创建“平安文明班级”实施方案

创建“平安文明班级”实施方案（精选8篇）

篇1：创建“平安文明班级”实施方案

2011坎市中心小学 创建“安全文明班级”实施方案

一、指导思想：

为了使学生能够在校园中愉快、安全的生活，也为了给学生创造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。最终为实现中心提出的“安全文明班级”创建目标，我们把建设“平安文明班级”的实施原则定位为“轻松学习、安全学习、有效学习、互助学习”。

二、工作目标：

深入开展创建“安全文明班级”活动，努力营造“关爱生命，关注安全”的良好氛围。

三、工作任务和工作要求：

（一）切实抓好班级安全工作。

1、坚持班干部、值日班长、班主任按时巡视的制度，坚持安全月检、事故上报等各项安全保卫制度，把责任细化分工、落实到每位学生，加强安全保卫设施的配备。

2、加强班级常规管理，严格报告制度，保证每位学生的人身安全。

3、确保班级教育教学的安全有序。积极参加中心的校园安全检查活动。做到卫生安全（饮水安全）、教育教学设施安全、活动安全（课间活动、体育活动等）等等，以及各项安全规章制度和安全责任的落实情况。

（二）大力加强学生的法制教育和自护教育。

1、组织学生积极参与“安全文明班级”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。

2、大力组织开展各种形式的学生自我保护教育。

3、加强未成年人思想道德建设。建立好“行为不良”学生帮教机制，进一步加强家访制度，特别是与特殊学生家庭的联系，落实家访谈话制度。

（三）创建“平安班级”学生守则

1、校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。

2、保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。

3、入校后不得随便出校门。

4、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。

7、放学后按时回家，不再街上逗留。

8、不玩火、不吸烟，爱护消防设施。要懂得一些防火、防病、放煤气和食物中毒、防盗、防溺水、紧急情况疏散知识，遇到险情时，能避险，能进行自救自护。

9、加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活，严防自残、自毁恶性事件的发生。

10、自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。

坎市中心小学 2010年9月9日

篇2：创建“平安文明班级”实施方案

这次活动分四个阶段进行：

第一阶段，宣传学习阶段（12月1日------12月10日）

1、思想政治教育工作是“创建平安文明卫生班级”的根本保证。各班班主任老师要认真做好学生的思想发动工作，通过班会、讨论会、黑板报等渠道广泛进行宣传发动。

2、认真学习《社会治安管理处罚条例》、《文登师范学生行为规范》、《学生公寓管理规定》、《学生周末及课余外出请假批假的规定》、《国际交流部学生文明礼仪规范》、《学生教室、宿舍、环境卫生清理标准》等文件

第二阶段，自查问题阶段。（12月11日---12月15日）

1、各班学生通过批评和自我批评，查找自身存在的不文明、不安全的行为，写出自查报告和整改措施，以班级为单位上交国际交流部。

2、各班的自查报告要实实在在，不掩饰和回避问题；整改措施要有针对性，要能落到实处。

第三阶段，整改提高阶段。（12月16日—1月16日）对照自查报告和整改措施，认真落实。

第四阶段 总结评比阶段（1月16日---1月20日）

1、在这次活动中，发现打架斗殴、偷盗、乱用电器、喝酒、吸烟、翻墙、彻夜不归现象的一票否决。

2、分数汇总从12月11日----1月20日，包括班级的卫生纪律课堂考勤等方面。

3、总分前六名的为安全文明卫生班级。

4、凡是评为安全文明卫生班级的在班主任考评中加0.3分。

这次活动我们重点要抓好以下三个方面的教育：安全教育、文明礼貌教育和良好行为习惯的养成教育。

一、安全教育的重点是人身安全教育，交通安全教育，财产安全教育，公共卫生安全教育，假日安全教育等。

1、要加强学生法制和思想道德教育，查暴力伤害隐患，留意学生间的矛盾动态，及时发现和阻止；预防学生与社会不良人员交往并将校外人员引到校内。坚决杜绝校园暴力，杜绝打架斗殴事件和严重伤害案件发生。

2、认真排查整治校园安全隐患，冬季火灾易发季节，严格排查宿舍点蜡烛、吸烟、乱拉电线、使用电炉子、电饭 锅、酒精炉做饭、用热得快烧水等行为，3、冬季容易结冰，学生在教学楼、宿舍楼、学生食堂等学习、生活场所要做到不追跑，不拥挤，不喧哗，上下楼梯靠右行。

4、走读的学生上学、放学途中遵守交通规则。放学后按时回家，不在街上闲逛，不与陌生人交往，遇到敲诈勒索及不法侵害时及时拨打急救电话。

5、严把出入关口走读生必须胸挂出入证出入校门，住校生因病因事要出校门，必须经班主任批准，到部里请假，到学生处备案。无特殊情况，一律不给学生批假，以免学生借故外出逃学，发生意外事故。学生请假时，要在假条上写清楚事由，出校返校时间等。

6、强化宿舍管理。坚持落实晚上查铺制度，各班要安排认真负责的学生干部每天晚上检查自己班级的人数，发现问题及时汇报，杜绝学生擅自外出彻夜不归现象。

7、是严格落实点名制度，班主任老师要第一时间掌握学生的缺勤及去向并及时上报。

8、注意特定日期的安全教育。一是注意节假日（圣诞节、元旦）安全教育。二是注意长假期（寒假）的安全教育，在学生放假前进行假日安全教育，同时在整个假期对学生的安全情况进行跟踪教育；三是要注意周末安全教育。

9、是做好突发性事故的处理工作，在发生安全事故时，在发生安全事故时处理及时果断，避免伤害的扩大

10、积极防范甲流，各班必须认真做好每天的晨检和消毒工作。已经发现感冒高烧的学生必须及时隔离治疗。

11、重点学生要时刻关注，并跟家长保持联系共同做好后进生转化工作。

我们班主任老师要做到“五到位”和“五防”，“五到位”是：早操到位、课前晨检到位、课间操到位、晚自习到位、晚睡到位。“五防”是：防暴力伤害；防敲诈勒索、防抢劫、抢夺；防盗窃；防火等。我们将对对擅离学校的学生给予严肃处理；对打架学生按学校违纪处分条例给予从重处理；对彻夜不归和翻墙出校者给予纪律处分、全校通报等处理。同时在活动中我们要注意逐渐改变生硬灌输这一单调的教育模式，以丰富多彩的学生喜欢的形式进行安全教育，寓教于乐。比如有的班主任老师根据的现阶段学生的特点，在平安夜在班上召开主题班会，形式比较灵活，学生也容易接受。

二、文明礼貌教育和日常行为习惯养成教育的重点是

1、认真落实《中等师范学校学生行为规范》和《文登师范学生一日行为规范》以及《国际交流部学生文明礼仪规范》。

2、见到领导老师要主动问好，使用“老师好”、“老师早”等文明用语。

3、爱护公物，责任到人，做好公物完好无损。损坏要 赔偿。

4、不践踏草坪，不摘花果，不乱扔垃圾、不在墙壁乱涂、乱画，不用脚蹬墙或用球撞墙，不随地吐痰。

5、要认真清扫教学楼、宿舍和环境卫生，每天坚持两次清扫，不留卫生死角，随时保持校园整洁。

6、各班要认真搞好每周一的卫生大扫除活动，班主任老师要到场督促指导。

我们要号召同学们行动起来，从小事做起、从自我做起，外塑形象，内增素质，全面提高自己的文明素养，说文明话、行文明举、争当文明学生，展示文明形象，积极投身创建平安文明卫生班级的活动中来。

篇3：创建文明和谐班级的做法

一、“509——吾凝久”, 口号营造凝聚力

开学伊始, 我就提出这样的班级口号“509——吾凝久”, 由谐音构思而来。并且力争通过各个大小活动增强凝聚力。从活动前的安排到活动后的班会, 那一次次真心的投入、一幕幕感人的场景、一首首催人泪下的歌曲把每一个班级成员紧紧连在一起!“吾凝久, 我们要长长久久凝聚在一起!”

二、“说出你今天的感动”, 掌声及时响起来

随时随地细心观察, 发现身边同学的感动, 潜移默化中, 让学生形成良好的习惯。让大家感到“同学们有那么多可敬、可爱之处, 自己也要多做贡献”, 不是每周班会总结说, 而是随时随刻, 哪怕课间几分钟, 学生们发现了这些“感动”就立即说出来, 并送上全班的掌声。被表扬学生的名字和事迹登在班级好事录上。

三、充分信任学生, 坚持自主管理

学生潜力无穷, 把学生潜力挖掘出来, 让学生愉悦地真切地感受他们的存在。不论大小事务放手让学生处理、策划。班主任从宏观上把握全局, 从细小处友好提醒, 给学生提供展现风采的舞台。以人为本, 学生是班级的主人, 班级是学生的班级。有了这种理念, 管理者与被管理者就不是对立的, 今天你是管理者, 明天你是被管理者;人人为我, 我为人人。班级的事是大家的事, 班级的荣誉是大家的荣誉。

四、严格制度化管理, 让自主管理落到实处

无规矩不成方圆, 制度化管理是学生自主管理落到实处的保证。班规的出台和不断完善使学生严格要求、工作到位, 增强大家的约束力和责任心。自尊、自爱、自律是人性中最基本的品质, 与此矛盾的性格无疑要改正。

五、“后进生”的转化, 任重而道远

首先要转变观念, 要相信后进生是可以转化过来的。对他们报以满腔的热情, 与其他同学平等对待。有些后进生看似倔强不温顺, 甚至和老师顶撞, 其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时只需要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候。在学生的心目中, 不歧视后进生是老师最优秀的品质。

六、学生进入高三更需关怀引导

学生刚进入高三, 面对升学的压力, 学习积极性和自觉性都有很大的提高。在这个关头, 作为班主任要及时地引导他们, 对学生进行理想、前途教育。既要对学生讲大道理, 也要对学生讲小道理。针对学生的不同情况做细致的思想工作。通过鼓励, 使每位学生心中都有目标, 对前途充满信心, 这样形成良好的班风学风, 形成你追我赶的学习局面。“严爱”优等生, “博爱”中等生, “偏爱”后进生, 做教育的有心人, 根据学生特点帮助学生找到适合他的目标。同时, 与学生共勉:选择自信和勤奋, 也就选择了希望与收获;选择纪律与约束, 也就选择了理智与自由;选择痛苦与艰难, 也就选择了练达与成熟;选择拼搏与超越, 也就选择了成功与辉煌!

篇4：创建平安班级 打造平安校园

一、课上讲安全，提高安全工作的强度

教师要充分利用好地方课程——安全教育课对学生进行全面、系统的安全教育活动，让学生掌握更多的安全知识，提高防范意识。向学生传授交通、用电、防火、防震、防雷电、防倒塌、防踩踏、防重大安全事故的应急处理办法；掌握逃生的基本常识和准则，以提高对突发事件的应急处理能力，使学生具备：在事故现场，能第一时间保护自身安全的基础上，更好地保护学校、家庭财产安全的能力，达到我们教育的目的。任何课程资源都是对学生进行安全教育活动的载体，教师要在有效的教学活动中，结合实际教学内容，对学生进行有关安全方面的知识渗透，随时组织学生进行防火、防震等有关方面的逃生演练，并通过班级板报、画廊等宣传阵地对学生进行安全常识教育。

二、课间促安全，提高安全工作的宽度

学生的课间活动是丰富多彩的，它能使学生缓解课堂压力、放松心情，以便更好地应对下一环节的教学活动。但课间活动又具有很强的发散性和潜在的危险性，往往是学校安全事故的多发地带，也是我们广大班主任教师值得引起高度重视的薄弱环节。学生在奔跑中脚扭了、从滑梯上滑落摔伤了、与同学发生矛盾弄伤了、房上的落物滚落砸伤了等诸多安全事故向我们敲响了警钟。那么，我们如何在课间活动中有效避免此类事件的发生呢？这就要求我们班主任首先要树立牢固的安全意识；其次能指导学生多开展一些文明的、輕缓的、有益于学生身心健康的游戏活动，如跳皮筋、抛小球、踢毽子等。应尽量避免带有剧烈运动性质跑、跳活动。为了方便管理，我们也可在课间将学生按年龄及身体特点分成几个活动小组，每个小组都由组长负责，领导学生在规定的区域内分组开展课间活动，时刻关注组内成员的活动状况，尽量避免课间安全事故的发生。

三、课后倡安全，提高安全工作的广度

班主任教师，除对学生负有在校安全教育的职责外，对学生的校外安全教育也必不可少。首先，教师要把安全教育工作辐射到班内的每一位学生，对学生在家的活动状况进行适时掌握，可利用家访、书信、电话等通讯设备对学生进行定期了解，根据反馈的具体情况、具体事件、针对具体学生进行有效的指导活动，以达到安全辅导的目的。其次，教师可以倡导学生成立校外安全宣传小组，把校内学到的安全知识在自己的村屯进行定期的宣传、讲演活动，发挥安全联运机制，让其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全学习当中。在宣传活动的同时，学生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通过班级板报、宣传栏进行定期的刊载，宣传。利用主题班队会活动，对所收集的素材进行评论、演说。以鲜活的事例，提高学生的主体防范意识，为安全工作的有效开展奠定坚实的基础。

总之，安全工作任重而道远。安全无小事，小事促安全。作为班主任的我们，必须从细微处入手，从防范处着手，把安全教育工作落到实处、做到明处，为创建平安班级、打造平安校园，做出自己应有的贡献！

篇5：创建“平安文明班级”实施方案

根据县教育局要求，学校决定从本期开始，在全校开展“平安班级”创建活动，进一步健全校园安全预防机制，增强师生的防范意识，使师生安全意识和法律观念明显提高，学校环境显著改善，校园、班级秩序良好，构建社会、学校、家庭有机结合的大教育格局，有效地防止校园，治安刑事案件的发生，努力创建良好的学习和工作环境，特拟定此方案，请各年级、班，根据实际情况，脚踏实地，尽职尽责，创造性地工作。

一、领导小组

学校成立以张娣（校长）为组长，斯拉木（书记）为副组长，玛依努尔、买买提、艾尼瓦尔以及各班班主任为成员的“平安班级”创建领导小组。班主任积极配合，分工负责，定期向领导小组汇报工作，交换意见，及时解决工作中的具体问题。

二、创建目标

形成维护广大师生人身财产安全的长效机制，实现校园、班级内无刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐怖的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成师生严重伤害严重影响或严重后果的安全事故，努力实现“五无”工作目标，努力营造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境。

三、创建措施

1、提高对创建活动的意义目的认识，创建“平安班级”是实践“三个代表”的具体表现，是落实科学发展观十八大精神的迫切需要，是构建和谐社会的必然要求，是我们学习、工作的需要，是实现人生价值的外部因素，也是建设“平安隆回”的有机组成部分，全校师生应进一步增强紧迫感、责任感、使命感，坚持从我做起，从身边的小事做起，自觉地为和谐环境的创造而尽职尽责。

2、加强安全、法制及心理健康教育

（1）利用传播媒体开展教育活动，充分利用校园广播、校（板）报等宣传媒介，开展法制教育讲座，利用主题班会、学生团队活动、校会等形式，切实开展多种多样的宣传教育活动。（2）结合“6·26”世界禁毒日、“11·9”消防日以及节假日、纪念日，组织以相关主题的宣传教育活动，培养学生爱国热情，增强学生的法律意识。

（3）定期请法制副校长到校为师生上安全和法制教育课；结合自身工作特点，学科教学要充分利用教材因素，重点抓学生的遵纪守法教育，教育学生远离危险、拒绝毒品、防范侵害、珍爱生命。

（4）关注师生心理健康，抓好学生的心理健康教育，积极探索心理健康教育方法，帮教“学困生”，向家长和师生开展经常性的心理健康指导和服务。

（5）进行生命安全教育，教育师生崇尚科学，反对伪科学、反对封建迷信，反对不健康的生活习惯，在师生中提倡做人做事体现“三大”，即大智、大度、大气，学会化解矛盾处理矛盾，班主任要随时深入学生，了解学生情况并根据学生性格差异，开展各种有益活动，培养学生爱自己，爱他人的思想，教育学生，远离危害，热爱生命。

（6）教育学生不拉帮结派，不打架斗殴，不做有损集体、他人的事，使用文明用语，教育学生礼待人，团结互助，诚实、可信、见义勇为。

篇6：小学创建平安班级实施计划

一、班级安全教育的指导思想和目标：

学生的健康成长是祖国未来建设事业蓬勃发展的保证；平安班级是创建文明优秀班级的前提和基础。在我校创建“平安校园”实施方案的指导下，本班计划积极地开展安全教育活动，使学生初步树立安全观念，了解学校和日常生活中的基本安全知识，熟记常用的报警、援助电话，具备初步的分辨安全与危险的能力，掌握紧急状态下避险和自救的简便方法。

二、班级安全教育的内容：

1、交通安全教育；

2、消防安全教育；

3、食品卫生安全教育；

4、用电安全教育；

5、实验与社会实践安全教育；

6、体育运动安全教育；

7、网络安全教育；

8、劳动及日常生活安全教育；

9、乘车学生安全教育；

10、其它方面的安全教育。

三、班级安全教育的途径和方式：

1、利用早会、班队课等时间，定期对学生进行安全集中教育，并将安全教育渗透到教学、社会实践、日常生活及各类活动中。

2、在学校领导的指导下，组织学生进行消防演习等其他紧急情况下撤离、疏散、逃生等安全防护教育。

3、将放假前、开学初作为安全教育的重要时段，重点向学生介绍交通安全、饮食卫生、校内外活动安全及其它意外事故的自救、自护知识等。

4、利用《家校联系手册》《告家长书》《安全责任书》及家长会，把安全工作作为家校共同教育的重要内容，增强安全教育的效果。

5、加强班级文化建设，充分利用班级板报开展宣传教育活动。

篇7：创建“平安文明班级”实施方案

活 动 实 施 方 案

为深入贯彻落实教育厅《关于深入开展创建“平安校园”的意见》的指示精神，做好校园内部治安综合治理工作，创造校园良好的治安秩序和教书育人环境，制定本实施方案

一、指导思想

紧紧围绕校园改革发展稳定这个中心，以安全管理和文明教育为重点，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，加强德育工作，强化校风建设，优化教书育人环境，营造一个文明、安全、和谐的校园，不断推进校园持续快速健康发展。

二、总体目标

通过开展“平安文明校园”创建活动，逐步建立平安文明校园的有效工作机制，健全安全防范机制，建立整治和管理并重的长效工作机制，校风建设成效显著，师生安全防范意识普遍增强，校园及周边秩序大为好转，教书育人环境明显改善，实现无校园内刑事案件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无造成严重影响或严重后果师生伤害或者财产损失的安全事故发生的校园“三无”工作目标，不断推进学校的“平安文明校园”建设工作，为校园各项事业的发展创造一个良好的环境。

三、活动内容和主要措施

（一）制订和完善校园安全文明建设工作的各项规章制度，逐步建立起安全文明校园建设的长效机制，实现安全文明校园建设制度化、规范化。

1．各领导小组按照“谁主管、谁负责”的原则，看好自己的门，管好自己的人，办好自己的事，进一步建立责任制和追究制。与各班主任签订安全工作责任状、管理工作责任状。

2．建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制。加强突发事件处理的教育培训工作，做到警钟长鸣。

3．建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报制度。

4．制定重点要害部位管理制度和消防安全管理办法和网络安全管理办法。

5．严格执行门卫登记、验证制度，规范日常管理。

6．严格落实治安巡逻和巡查制度，建立记录详实的巡查日表。

7．加强校园内流动人口管理。

（二）深入开展法制宣传教育。

1．坚持以人为本的思想，针对中小学生的身心特点，深入扎实地开展青少年法制教育活动；加强学生交通安全、消防安全、户外活动安全、应急自救等安全常识教育，开展以安全教育为主题的“主题班会”和“主题黑板报”评选活

动，做到人人参与，不断提高安全防范意识。

2．积极拓展法制教育的广度和深度，不断创新教育方式，强化法制教育，进行法制教育图片展，集中收看法制教育片，做到法制教育经常化、规范化、制度化。

3．结合校园实际，针对社会上存在的不良现象，在师生中开展“自查自纠”活动，组织法制学习班，及时发现和纠正学生的违法行为和不良道德倾向。

4．请法制副校长到学校指导法制教育工作，定期做法制教育专题讲座。必要时联系服刑少年犯来校做警示教育报告。

（三）开展“安全隐患整治”活动，加大综合治理工作力度。就学生校园生活中的不安全因素进行排查，将学生不安全的行为和存在的安全隐患作为整治的重点，从而将不安全因素消灭在萌芽状态。重点对以下几个方面进行搜索和排查。

一是校园环境及周边不稳定因素的排查；

二是学生违纪情况的排查；

三是消防安全隐患的排查；

四是校园财产保管制度漏洞的排查；

五是网络安全问题的排查。

排查之后，对需要处理的重点问题及时进行治理整治

（四）加强学生的德育教育。重点做好以下几个方面的工作：

1．加强学生的文明行为习惯养成教育、公民道德教育、诚信教育、职业道德教育，不断提高中小学生的文明素养。

2、大力开展心理健康教育活动，积极组织心理咨询活动和进行经常性的心理健康宣传和指导，开设心理健康教育课程、建立心理健康咨询联系信箱、探索心理健康教育的新途径。注重学生的心理调节和教育，坚决防止学生因学习、就业、生活造成心理障碍而出现安全事故。

3、充分发挥课堂教学的主渠道作用及业余团校德育教育载体作用，加强政治教育和思想道德教育，教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观，不断提高学生思想道德素养。

（五）有效化解和处置各种突发事件，切实维护校园的稳定。对政治性事件、学生集体罢课事件、群体性上访事件、群体性中毒事件、意外伤亡事件和不可预测的事件等重大突发事件，制定处置预案。做到上下信息通畅，及时了解和妥善处理校园内各种不稳定因素，把不稳定隐患消除在萌芽状态，化解在基层，拦截于校园内，防止矛盾、冲突演变为恶性事件或案件。把不稳定带来的负面影响降低到最低程度。

（六）加强两支队伍建设，即学生工作队伍和学生干部队伍的建设。完善班主任选拔、培养、考核办法，探索学生工作管理新模式，开展研讨，提高德育工作水平。抓好学生

干部的作风建设，发挥学生干部的表率作用。

四、时间安排

（一）宣传发动阶段

1．成立创建“平安文明校园”活动领导小组，制定切合实际的活动方案。

2．召开创建“平安文明校园”动员大会，部署创“平安文明校园”活动的各项工作。安全责任相关部门要签订安全工作责任状，同时按照《方案》要求，结合部门实际制定实施方案，层层落实安全管理工作责任。

3．以广播、黑板报、校园报、工作简报等为载体，以主题班会为主阵地，进行广泛深入的宣传活动。

4．对相关岗位职责和校园安全工作制度进行一次全面的自查，查漏补缺。

（二）全面实施阶段

1．安全教育。将安全教育列为素质教育的内容，通过多种形式加强法制教育，重视安全意识和防范教育（交通安全教育、消防安全教育、社会治安安全教育、校园内外活动安全教育、生活中各类安全教育等）。尤其要加强对学生进行受到不法侵害时的安全防护等方面的教育。

2．安全管理。建立健全校园六大安全管理工作机制。

1）法制和安全教育工作机制；

2）校园流动人口管理机制；

3）晚间安全值班机制；

4）校园安全巡防机制；

5）安全工作检查机制

6）警务联动工作机制。

3．加大对学生宿舍的安全管理力度，配备专职宿舍安全管理员，专职从事宿舍（24小时）安全管理，防患于未然。

4、保证安全保卫工作的硬件建设的投入，完善校园安全技术防范体系。

5．校园文化建设。开展内容健康、格调高雅、丰富多彩的校园文化活动，加强学生的德育教育，营造有利于学生健康成长的、良好的舆论氛围和环境。

（三）总结检查阶段

1．组织开展创建评比活动，表彰先进部门和个人。

2．对检查中发现和存在的问题进一步加强治理和规范。对忽视安全工作，玩忽职守酿成恶性事故者，实行一票否决制，并严肃处理。

3．研究落实平安文明校园建设转为长效管理的机制和措施。

五、工作要求

（一）统一思想，提高认识，坚定搞好创建工作的信心。全体教职工要从维护稳定、促进发展和创造良好的教书育人环境的认识出发，把“平安文明校园”的创建工作摆到重要的位置上。创建工作我们每个人都有一份责任，决不能简单片面地认为它是学管部门、保卫部门的事情。做到指导思想明确，目标任务明确，岗位职责明确，确保创建目标的实现。

（二）结合实际，把握重点。在工作实践中，要以创建“平安文明校园”为契机，把“一扩三保”的安全要求落到实处，结合“三个训练不断线”，重点加强安全管理和文明行为习惯养成教育。通过多种手段，确保“平安文明校园”建设的各项工作的落实，务求取得实效。

（三）密切协作，形成合力。创建“平安文明校园”是一项系统工程，各部门要紧紧围绕总体部署，密切配合，齐抓共管，形成合力，共同抓好创建“平安文明校园”各项任务的落实，确保这项活动的有效开展。

迎光中学

篇8：创建“平安文明班级”实施方案

一是结合农机化工作实际,实施组织创新,构建农机安全生产一把手工程。近年来,宿豫区农机局始终把农机安全生产摆在农机化工作的突出位置,并作为农机化工作的重中之重切实抓紧抓好,成立农机安全生产领导小组,下设办公室,并层层签订农机安全生产目标责任状,区、镇、村(居)组和机手五级对接,各级一把手为安全生产第一责任人,职能明确,责任到人,增加投入,规范建设,切实保证了农机安全生产的组织领导和法制管理,有效筑牢了农机安全生产的五道防线,达到上下贯通、纲举目张。

二是结合农机年度检验,实施服务创新,构建农机安全生产知识科普工程。抓住农机年度检验突击月的有利时机,利用广播电台、电视台、悬挂横幅、张贴标语、发放宣传资料和举办培训班等形式,广泛宣传农机安全生产常识和法律法规,大力营造“平安农机”创建活动的浓厚氛围,并扎实开展“六个一”活动,即:观看一部安全生产专题片,致农民机手一封信,赠一本安全生产手册,发一套安全生产挂图,给中小学生上一堂农机安全生产知识课,召开一次安全生产管理现场会议,使农机安全生产和“平安创建”工作达到家喻户晓,妇孺皆知。

近几年来,宿豫区农机安全监理所有3个监理中队、十二名监理员分布在全区16个乡镇的主次干道上常年坚持田检路查,不仅促进了发牌发证和农机年检,也为“平安农机”创建工作打下了扎实基础。

三是结合农机推广示范,实施工作创新,构建“平安农机”品牌工程。在新机具、新技术推广示范的过程中,通过认真细致的调研,在创建“农机安全村”的基础上,宿豫区制定了《平安农机示范乡镇实施方案》,选择一批镇村领导重视、基础工作扎实、机具拥有量较多的乡镇先行开展创建示范,首先在新庄镇进行试点,在创建模式取得经验的基础上,组织观摩学习,在全区面上推广,把任务落实到乡镇,分解到村组,量化到项目,细化到人头,区农机监理所明确一名副所长具体负责,并对创建乡镇派驻创建工作指导员,组织交流,互相促进。全区2007年创建“平安农机”示范乡镇6个,申报省级验收4个,农机安全村达76个,分别占乡镇和行政村总数的25%和40%,有三个乡镇通过了省级验收和表彰奖励,“平安农机”示范区初具雏形,“平安农机”已经成为宿豫大农业的知名品牌。