广告策划与创意实务（精选6篇）
篇1：广告策划与创意实务
宏观广告策划的概念：又叫整体广告策划，它是对同一广告目标统摄下的一系列广告活动的系统性预测和决策，即对包括市场调查广告目标确定，广告定位，战略战术确定，经费预算，效果评估在内的所有运作环节进行总体决策。微观广告策划：又称单项广告策划，即单独地对一个或几个广告的运作全过程进行策划。广告策划的要素：1策划者 2策划依据：知识结果和信息储存量，策划对象的专业信息3策划对象：商品或服务 4策划方案 5效果评估。广告策划的特点：1目标性2系统性3思维性：本质属性4智谋性5操作性6变异性7超前性。广告策划的基本原则：1真实性：广告策划的内容必须以事实为基础，对客观实际的标准把握和真实反应。2信息量：是指信息有序程度的量度。提炼广告信息；选择信息通道；确保信息流向。3针对性：个性特色。4心理原则：搭配好广告信息事实部分和心理部分;广告策划必须遵循人们的认识规律和程序。5法律道德原则。广告策划的内容：1广告市场调查2市场认识与细分3产品认识与定位4广告战略制定5广告媒体渠道策划6广告推进程序策划7广告效果评估。广告市场调查的特点：1目的性2实践性3相关性。广告战略策划的概念：指对整个广告活动指导思想，目的，原则的宏观运筹与谋划。广告战略策划的特征：1全局性2指导性3对抗性4目标性5稳定性。广告战略策划的程序：1确定广告战略思想2分析环境3确定广告的战略任务4确定广告策划。影响广告战略目标制定的因素：1企业的经营战略2商品的供求状况及生命周期3市场环境4广告对象。广告战略目标确定的原则：1单一性原则2具体性原则3可行性原则4合理性原则5稳定性原则。广告预算：在一定时期内广告策划者为实现企业的战略目标而对广告主投入广告活动所需经费总和及其使用范围，分配方法的策划。广告预算步骤：1调查研究阶段2综合分析阶段3拟定方案阶段4落实方案阶段。
广告媒体渠道选择的原则：1目标原则2适应性原则3优化原则4效益原则.广告创意：从动态角度看就是广告人员对广告目标活动进行创造性的思维活动，从静态角度看就是为了达到广告目的，对未来广告的主题、内容和表现形式所提出的创造性的“主意”。广告创意的特点：1抽象性2关联性3广泛性4独创性 广告创意的原则：1目标原则2关注原则3简洁原则（KISS）4合规原则5情感原则。广告创意的产生过程：1收集资料2分析资料3酝酿阶段4顿悟阶段5验证阶段。头脑风暴法：组织一批专家、学者、创意人员和其他人员，召开一种特殊的会议，使与会人员围绕一个会议议题，共同思索，互相启发和激励，填补彼此的知识和经验的空隙，从而引发创造性设想的连锁反应，以产生众多的创造性设想。实施步骤：1确定议题2脑力激荡3筛选评估。默写式头脑风暴法：（635法）规定每次回忆由6人参加，以5分钟为时间单元，要求每人每次提3个设想。广告创意的创造性技法：1头脑风暴法2默写式头脑风暴法3卡片式头脑风暴法4检核表法5联想法6组合法。完善知识结构：1艺术史和广告艺术的知识2市场知识3营销知识4消费心理学知识5媒体知识6社会学知识7信息学知识。广告市场调查的常用技巧：1）问卷设计的基本条件：①问题必须简明扼要，有较强的信息含概量②问题要符合人们正常的逻辑思维进程，保证获得对方的答复③问题需具有典型意义，能够代表一定阶段内市场发展的基本趋向④问题要便于评议，分析和综合说明⑤设计问卷要注意概念的确定性，尽量避免一般性问题或调查内容无关的枝节事项，避免使用多意词语，避免使用含糊不清的句子，避免采取引导性问题的方式。
2）问卷问题设计的基本技术手段：①二项选择法②多项选择法③排序法④自由回答法⑤漏斗法⑥比较法⑦文字联想法。
广告媒体渠道特性比较：
1报纸媒体①优势：报纸版面大，篇幅多；传播面广，传播迅速；具有特殊的新闻性；广告的排版，制作的截稿日期比较灵活，对广告的改稿，换稿比较方便；②缺点：时效性短；受版面限制，经常造成同一版面广告拥挤；无法对文盲产生广告效果；缺乏动态感，立体感和色泽感。
2杂志媒体：①优势：比报纸更优越的可保存性；没有阅读时间限制；读者集中，选择性强；杂志的编辑精细，印刷精美；杂志的发行量大，发行面广；②缺点：时效性不强，难以刊载具有时效性要求的广告；印刷复杂，不方便更改和撤换，成本费高；综合性杂志由于具有广泛影响力的为数过少，广告效果不突出，专业性杂志因其专业性强，读者有一定限制，广告登载选择面小。
3广播媒体：①优势：传播迅速，覆盖率高，不受时空限制；传播次数多，收听方便；广播广告通过语言，音乐来塑造产品形象，听众感到真实亲切；改动容易，极具灵活性；制作简便，费用低廉。②缺点：时间短暂，难以记忆；听众分散，广播宣传效果难以测定；有声无形；广播广告转瞬即逝，不易存查。
影响广告媒体选择的因素：1产品特性因素2媒体受众因素3营销系统的特定因素4竞争对手特点因素5广告预算因素6媒体成本因素7媒体的寿命因素8媒体的灵活性因素9广告文本的特点因素10政治、法律文化、因素。广告创意的基本理论：1，USP理论：独特的销售主张。①每一则广告必须向消费者说一个主张，必须让消费者明白购买广告中的产品可以获得什么具体的利益；②所强调的主张必须是竞争对手做不到或无法提供的，必须说出其独特之处，在品牌和说辞方面独一无二；③所强调的主张必须是强而有力的，必须聚焦在一个点上，集中打动、感动、吸引消费者购买相应的产品。
2，BI理论：品牌形象论。①广告最主要的目标是为塑造品牌服务，力求使广告中的商品、品牌具有较高的知名度；②任何一个广告都是对广告品牌的长期投资；③描绘品牌形象比强调产品的具体功能更重要；④消费者购买时所追求的是“实质利益+心理利益”。
3，定位论。4，CI理论：企业形象识别。
5，BC理论：品牌个性论。①在与消费者的沟通中，从标志到形象再到个性，个性是最高层次，品牌个性比品牌形象更深一层，形象只是造成认同，个性可以造成崇拜。②为了实现更好的传播沟通效果，应该品牌人格化；③塑造品牌个性效果应使之独具一格，令人心动，历久不衰，关键是用什么核图案或主题文案能表现出品牌的特定个性；④寻找、选择能代表品牌个性象征物往往很重要。
6，ROI理论：关联性、独创性、震撼性。分析资料：1列出广告商品与同类商品都具有的共同属性；2分别列出广告商品和竞争商品的优势、劣势，通过对比分析，找出广告商品的竞争优势；3列出广告商品的竞争优势带给消费者的种种便利及述求点；4找出消费者最关心、最迫切需要的需求，即定位点，找出定位点就找到了广告创意的突破口。抽象思维：它是借助概念、判断、推理等抽象形式来反映现象的一种概括性、论证性的思维活动。形象思维：又称直觉思维，是一种借助于具体形象来进行思考，具有生动性、实感性的思维活动。灵感思维：它是一种突发式的特殊的思维形式，在创意的过程中处于关键性阶段，表现于创意的高峰期，是人脑最高层次的活动，具有突发性、跳跃性、创造性、瞬时性和兴奋性的特点。发散思维：它是由一点向四面八方想开去，充分运用丰富的想象力，调动积淀在大脑中的知识，信息和概念重新排列组合，从而产生更多更新的设想和方案。聚合思维：以某个问题为中心，运用多种方法、知识或手段，从不同的方向或不同的角度将思维指向这个中心点，以达到解决问题的目的。顺向思维：是指人们按照传统的程序从上到下，从小到大，从左到右，从前到后，从低到高等常规的序列方向进行思考的方法。逆向思维：是一种反常规，反传统，反顺向的思考方法。竖向思维：一般是根据事物本身的发展过程来进行深入分析和研究，也称垂直思维。横向思维：一般是从某一事物相互关联的其他事物中分析比较，寻找突破口，从另一个新的角度来对某一事物进行重新思考，也称水平思维。
篇2：广告策划与创意实务
一、题目要求：
请09级广告专业的所有同学，以任意一款食品、饮料或者酒水为主题，独立完成一份广告策划书，字数在4000字以上，抄袭度不得超过50%。3月23日17：00之前交到李鹏跃老师处（通过邮寄、别人代捎均可）。若有两篇或两篇以上文章相同或相似的，文章作者均以缺考论处。缺席期末考试的将无法获得毕业证，大家务必谨慎对待。
二、广告策划书编写格式：
封面
摘要
目录
前言
市场分析
客户（企业）分析
产品分析
客户（企业）营销战略
广告战略拟定
广告对象及地区
广告主题设定
广告创意
广告文案方案
广告媒体发布计划
广告预算
广告效果测定评估
建议
附录
（详见《广告策划原理与实务》一书第90页—广告策划书的制作模具）
三、装订要求
1、广告策划书一律要使用A4纸打印成文。
2、字符间距设置为“标准”。
3、段落设置为“单倍行距”。
4、字号设置为：
① 大标题：黑体二号；
② 正文一级标题：黑体三号；
③ 正文二级标题：黑体四号；
④ 其余汉字均为宋体小四号；
篇3：网络广告创意表现与创意策略
一、网络广告现状与创意表现分析
近几年, 网络广告市场份额虽小于传统广告, 但从网络广告拥有的庞大的潜在网民群体可以看出, 网络广告潜力大于传统广告。至2013年4月, 中国网民人数达到5.4亿, 互联网普及率攀升至46.2%, 网民作为接收网络广告信息覆盖面的扩大, 也很大程度上决定了网络广告效果, 加上网络广告凭借本身特有的互动性强、信息量大、表现生动、形式丰富等优势, 加之网络广告创意不断进步, 网络作为大众日常工具的价值在不断提升。
1. 网络广告创意的局限性
网络广告的优势明显, 表现在覆盖范围广、形式丰富、信息优势、针对性强、互动性强。但网络广告的劣势依然明显:
(1) 创意人才缺乏, 创意水平有限。网上专业广告设计人才与广告创意缺乏是网络广告发展的一大瓶颈。网络广告作品繁多, 创意形式多样, 但高质量高创意水平的并不多, 市场上较为陈旧与单一的网络广告比如弹出式广告、旗帜广告、按钮广告等较为普遍, 形式上大同小异, 差异性与区分度并不高, 大多访问者点击后的反应是极为反感, 致使连带性地对媒体和广告主产生极大的抵触情绪, 点击率上升使广告本身的知名度提升, 但美誉度却下降, 结果是带来负面的广告效果。
(2) 偏离受众心理认同、环境亟需改善。网络广告环境不佳, 易造成受众心理认同感下降。常见的如屡封不绝、花样百出、形式多样的弹出式广告与强行塞入信箱的邮件广告, 网民上网过程中被强制性塞入大量的并不十分有针对性地投放的广告信息, 这些广告信息充斥着大量的偏离受众需求与心理认同的垃圾广告, 在此过程中受众更多地处于被动接收的状态, 而现今针对这方面的网络广告法律还不健全, 并没有明确的规定与相对应明确的规范。所以, 无论是从技术、内容还是法律方面着手, 网络环境亟需改善。
(3) 受众消费能力有限。网络用户中主体消费人群为低收入人群, 网络用户人群以学生为主, 并且42%为高中教育程度, 这部分人群购买欲相对较强, 虽消费较为活跃, 但一定程度上限制了网络广告的受众价值。
2. 网络广告创意表现
网络广告创意表现是通过创造性思维对网络广告内容进行诉求的网络形态, 网络广告创意表现在:
(1) 形式的创意。不同时期出现与流行不同形式的网络广告, 不同的网络广告具有不同的特点, 网络广告表现方式多元化、运用方式多样, 企业可以选择运用网络广告进行产品销售与品牌宣传。创意表现形式主要是从网络技术表现角度看, 往往集FLASH动画、视频直播、游戏、链接、发表评论、网上购物等多种功能于一身, 其最大的特点就是双向交互, 网络广告的展示形式及过程是随访问广告的网民受众的意志调整演变的。目前已经运用的和一些正在探索的广告形式中, 如FLASH广告、连播巨幅广告、多媒体广告、精确制导网络广告、视觉中心广告、电影植入式广告、网络游戏植入式广告、网易邮件系统用户个性化界面广告等。比如, 今麦郎选择了通栏广告、悬浮式广告等传统形式, 同时选择了赞助冠名、特型式广告、专题发布等个性化的广告形式;又如在专题活动网站中实施专题传播, 利用网络互动性强的优势, 加强受众与运动会这一活动的互动, 如网上投票, 自由的投给自己支持的团队或个人, 参与论坛的互动, 跟进活动的整个进度, 以大家交流的形式参与到大学生运动会中, 无形中会使消费者对今麦郎品牌产生好的印象, 提升品牌的知名度与美誉度。
(2) 形态的创意。 (1) 直观展示形态和功能。网络广告创意形态中利用多媒体技术, 进行实感性的思维活动, 将产品精美的质地或高效的功能传达出来, 简洁明了纯粹的呈现广告信息符号, 突出强调产品差异性的独特功能, 向受众告知广告中的产品或服务的功能、价格等, 比如淘宝中的很多服装广告直白中肯、容易理解、普遍易于够接受。 (2) 理念诉求形态。理念诉求形态的广告创意强调与消费者的心理沟通, 它通常不会把诉求信息, 尤其与产品基本属性相关的信息, 以直接或是间接的方式进行阐述, 而是以企业为切入点, 传达企业理念、企业文化、企业历史等更加具有内涵的精神领域的信息, 注重艺术化的表现形态, 而相对淡化产品基本属性之类的诉求信息, 理念诉求形态使诉求信息以“隐性”的状态存在于唯美的画面中, 在受众内心产生更深远的认同, 广告创意点尤其注重明朗清澈、沉静单纯意象建构, 比如万科在优酷上的企业形象广告。 (3) 故事情节形态。网络广告在时间的延生上具有明显的优势。比如近年渐行渐火的微视频广告, 即微电影、视频广告的结合体———微视频广告, 被越来越多的人接受认可, 消费者看广告的同时不仅仅限于看单纯的广告, 同时也是伴有欣赏娱乐的目的, 而视频网站以其丰富的娱乐资源正好契合了中国网民这项需求。
二、融入受众心理认同的网络广告创意策略
1. 互动性设计是网络广告创意成功的关键
网络广告的互动性体现在两方面:一是给消费者发言的机会, 二是为特定的目标消费者量身定做个性化的信息。通过聆听消费者的回应, 从而获得大量关于消费者的个人信息, 连同网络广告的网上监测机制所提供的数据、网络浏览路径、点击后行为等分析, 可勾勒出较清晰的个别消费者图像, 将这些宝贵的关于目标消费者的个人信息集成资料库, 这使得个性化的“一对一”的传播成为可能。WEB2.0的到来, 各大门户网站的稳健发展, 博客, 微博, 微信等网络工具的广泛应用。豆瓣, 开心, 花瓣, 迅雷方舟等网络分享平台的日渐成熟、完善。在这个使用过程中, 一些具备方便、易懂、易学, 模拟现实的使用过程的网络广告, 更容易让受众接受, 并且会产生更好的投放效果。受众对此更容易产生了解欲望, 而后转告好友或者有共同爱好的一些人。在这个过程中, 受众的角色也从一个信息接收终端, 转变为一个信息的发布或传播者, 这种廉价的传播方式, 可以使广告效果成几何倍放大。最大程度地降低了产品广告成本。所以, 互动网络广告应该不仅仅只看重画面、布局这几个最基本的视觉构成元素, 更应是可以参与体验的。
2. 网络媒体对接, 资源共享
网络广告往往以重点投放、多元并施的方式实现媒体间资源整合互补、品牌连横效力的目的, 其中主要包括多方面的整合, 与网络媒体对接, 利用多种网络广告形式, 有益于实现资源共享, 效益最佳的目标。网络广告内部的多元资源的整合利用的创意形式, 进行覆盖面更为广泛、形势更为丰富、效果更为全面的网络广告诉求, 从而实现合作共赢, 在网络广告中网站层出不穷的同时, 进行网络广告投放之前选择合适的网络伙伴成为广告主的一项重点, 选择网络合作伙伴考虑的主要因素:一是看网站浏览量, 很大程度上决定了广告被浏览次数, 选择知名度、美誉度高的网站更能对网民消费者形成强烈吸引力, 有利于品牌的渗透;另一个是看品牌的融合度, 即合作网站的品牌与广告品牌本身之间是否有可以借鉴、利用的地方, 品牌的调性与网站的契合度的大小。以肯德基网络广告投放为例:经常性地在优酷视频与CCTV网络电视上看到的网络视频广告为肯德基广告, 肯德基广告选择这两个网站进行广告诉求基于该网站平台的诸多优势, 中国网络视频行业的第一品牌优酷领先于其他网站, 而CCTV网络电视是中国最大的网络电视直播客户端, 互联网用户认可优酷与CCTV的同时, 转至对在其中播放的视频广告的心理认同;另一方面, 基于该平台与受众群体的较好的契合度, 肯德基的消费群体以年轻一代为主, 而传统媒体受众人群偏向非年轻化, 比如传统电视媒体中54%以上的观众年过45岁, 而网络媒体中优酷的用户中30岁以下的超过一半, CCTV网络电视中24岁以下的青少年网民受众所占的比例一度超过50%。因此, 肯德基广告选择网络平台中的优酷与CCTV网络电视作为主要的网络投放平台, 有较为明显的可取之处。
3. 网络媒体以传统媒体平台的整合
近年来, 传统广告的发展受到颇多阻力, 如鉴于电视广告市场的不规范性广电总局出台的“限播令”, 其中规定黄金时间段电视剧中不允许插播广告等, 使得电视广告市场份额有所下降;其次, 传统媒体广告形式单一, 传统媒体广告的创意发展遇到不少瓶颈。而网络广告环境相对自由, 但在众多网络广告中如何使得所投放的网络广告突显, 如何增加受众主动性的关注与点击, 广告主费尽心思。网络广告的投放依附于网络平台, 网络平台的选择对网络广告创意方式的运用起着基础性及保证性的作用。网络媒体本身具有多元化的特点, 通过多元化与传统媒体资源整合利用, 促进媒体间的对接, 进行创意表现, 可以实现覆盖面更为广泛、形式更为丰富、效果更全面的广告诉求, 从而实现合作共赢的目的。以淘宝网的媒体对接案例为例:“广告限播令”出台后晚间剧场时间段广告时长减少, 电视广告收入下降, 期间, 湖南卫视联姻购物网站淘宝, 开启了传统媒体广告与网络广告融合的新时代, 这既是传统媒体发展的一次机遇, 也是网络广告发展的重要一步, 在此之前, 阿里巴巴也推行过其他与传统媒体合作的举措, 如与报纸媒体合作, 携手浙江日报报业集团, 推出周报《淘宝天下》, 《淘宝天下》周刊的运作促进传统媒体与网络媒体对接合作, 作为媒体转型的新增长点, 是现代化的媒体运行方式。之后, 淘宝网与湖南卫视的合作, 创立“快乐淘宝”公司, 开辟独立的网站或者在淘宝网上开辟频道专区。网络与传统媒体之间的复合式资源的利用, 有益于实现网络广告与传统媒体广告之间的合作共赢, 达到更好的网络广告效果, 促成更好的网络广告效益。
摘要：网络广告创意表现的多元化是网络广告发展前进的一个重要动力, 包括基于网络广告投放平台的选择、网络媒体间、网络媒体与传统媒体间的对接等。本文通过分析网络广告发展现状、优劣势, 结合案例分析网络广告创意表现和创意策略, 以探求网络广告更精准性的创意诉求, 实现最佳广告效果的运作方式。
关键词：网络广告,广告创意表现,创意策略
参考文献
[1]昌荣传播.2012年上半年中国经济与广告市场回顾与下半年展望[C].豆丁网, 2013, (1) .
[2]赵晓芳.网络广告受众逆反心理探析[D].湖北第二师范学院文学院, 2010, (01) .
篇4：图书全程策划的实务与技巧
[关键词]全程策划选题策划组稿编审装帧设计
[中图分类号]G232 [文献标识码]A [文章编号]1009—5853(2011)06—0029—04
随着编辑职能由生产型向生产经营型转变，图书全程策划(也称整体策划)成为图书编辑的基本职责。从选题策划到营销推广，策划编辑必须在不同程度上参与图书运作的每一个过程。策划编辑要有所为，有所不为，才能成功地实现策划目的。那么，策划编辑该怎样在图书运作的全过程中扮演好每一个不同的角色呢?
1、树立三个观念
质量观念。质量的内容是多方面的。外在质量包括印制装帧质量，这是很容易为读者观察和体会到的，在读者与图书一开始接触的过程中，就对读者有直接影响。另一方面是内在质量，不仅指图书的文字质量，更是指图书的内容质量。图书是知识运行和传播的工具，图书内容是否客观真实、是否有创新性、是否准确和精确、是否切合读者需要，关系到图书功效的发挥。从读者角度看，这也关系到读者是否愿意更近地接受图书。
市场观念。编辑在操作图书时，不管在哪个阶段都要想到图书是商品，必须通过交换才能实现其使用价值。因此编辑要了解读者，了解市场。读者是客观存在的，但市场是要靠读者建立的。读者群很大，但必须有阅读需求；有了阅读需求，还必须有购买能力。这就给负责选题策划的人员提出了挑战，能否准确、及时地搜集市场信息，把握市场脉搏，并从大量数据中汇总出有效信息作为产品研发依据，就成为一个成功策划人进行选题策划的关键一环。
品牌观念。品牌是市场运行的结果，品牌观念是市场观念的重要组成部分。出版社在市场中靠质量、靠服务形成有特色、有影响的产品，即为品牌产品，它有助于出版社形象的塑造，优异的出版社形象又带动品牌形象的提升。品牌观念是编辑有整体意识的体现。编辑在选题时，要充分考虑出版社的品牌和特色，选题应加强这种特色，更为理想的是，成为出版社新的品牌产品。2做好图书全程策划工作的技巧
2.1选题策划应避免三个“不到位”
在图书全程策划的选题策划阶段，策划编辑更像是产品的总设计师，他必须用系统工程理念来做好这一环节的工作。选题策划阶段是图书制作过程中最为重要的一环，在此阶段形成的决策一旦实施，想在后面环节进行调整是很难的。
编辑策划的目标就是要把“合适作者的合适书稿在合适的时间带到合适的市场”，因此，策划编辑在这一阶段的工作中，一定要力争避免三个“不到位。”
一是读者调查和分析不到位。读者虽然并不等于市场，但可以用来预测市场，因此，读者调查和分析一向被看作出版界对市场进行预测的最可靠手段。但是，从目前的出版实践来看，翔实的读者调查和分析做得非常少。确实，读者调查与分析非常困难，既要掌握相关技术手段，又要耗费极大的精力，需要极大的耐心。但是，无论如何，做是必须的。编辑人员应探索和研究如何用会见、询问、发调查函、做小实验等方法展开调查，学会用统计等方法分析调查结果。在这方面，出版社应该提供必要的手段和条件，并要求责任编辑在策划书中写明读者的详细情况。
二是图书的投入产出预算不到位。这项工作不一定要责任编辑去完成，但责任编辑要掌握结果，要根据情况仔细调整相关数据。目前的情况是，编辑不太重视这一预算，或者不太了解图书成本组成及产出的预算原理，无法正确进行预算。还有一个问题是，一些出版社无法给编辑提供一种灵活的(参数设置灵活)、反映出版预算真正规律的程序，现有程序要么过于简单，计算不精确，要么有缺陷，有原理性错误，不准确。
三是图书宣传、广告和推广计划不到位。从营销学上说，广告和宣传是两个概念，广告需要向媒体公开支付费用，而宣传无需为占用报刊版面、播映时间而支付费用。从这一点上看，宣传一般为新闻活动，有高度的真实感，不会令读者反感，反而有一种潜在的促销作用。因此。在选题策划时，不但要做好宣传、广告计划，而且必须要注意方法和效果，尽量制造无偿宣传的机会，为销售出一把力。
2.2组稿重在找到合适作者并与之充分沟通
组稿是落实选题策划的第一步。在组稿过程中，编辑要确定作者，提出编写体例，确定编写大纲，审查样稿，签订出版合同。总之，要组织稿件编写活动。
加强组稿职能，是保证书稿质量的重要一环。有合适的作者，用合适的编写方法，才能得到合乎规划的作品。编辑在这个过程中应及时指导和监控，给作者提供适合写作的文字材料(包括体例说明、参考书目等)和各种便利。
寻找到合适的作者是组稿工作的首要任务。所谓作者合不合适有两层意思。一是作者的专长是否与选题对路，切莫让作者边学习边写作。二是要充分了解作者的实际情况，包括身体状况、科研状况、社会活动状况和写作任务状况等，以保证作者有充裕的写作时间。写作时间不能仓促，但也不可任作者拖延。
与作者充分沟通，才能编写出“不走样”的图书。策划编辑一定要不遗余力地将编写意图传达给作者，并以要求作者编写大纲和样章的方式，确认作者已经完全理解。在写作过程中，编辑也不应忽视与作者的沟通，既要了解作者在写作中遇到的困难，也要在作者写作“渐入佳境”时，引导作者去发现更好的内容编排形式。
2.3审稿和加工要防止走两个极端
加强审稿，主要是规范审稿过程，严格执行审稿规范。如果请外审，编辑还要在宏观上对审稿进行把握，审慎处理编辑、作者、审者之间的关系。加工的重要意义在于消除书稿差错，提升书稿质量。图书质量是出版企业的无形资产，无论是策划编辑还是加工编辑都要抱着求生存的忧患意识对待书稿的加工整理。
策划编辑在审稿和加工时容易走两个极端。一个极端是策划编辑把过多的精力投入到这两项工作上，从全程策划观点看，编辑加工只是图书产品制作的一部分，而不是全部。另一个极端是认为审稿是审稿人的事，编辑加工是加工编辑的事，策划编辑不做过多干涉。这两个极端都要防止。一方面，策划编辑应把需要重点关注的问题向审稿人员和编辑加工人员交待清楚，比如有政治问题倾向的部分、内容准确性不易把握的地方等。另一方面，策划编辑也不能一味地依赖审稿人员和加工人员，对他们提出的修改意见要结合选题构想实事求是、客观地加以对待。对于重大修改，一定要与作者沟通。
2.4书名和辅文设计要精心
书名和前言、目录、内容提要、后记等辅文的作用不能轻视。读者在购书过程中，基本上是通过书名和辅文来快速了解图书的主旨和特色，尤其是书名、目录和内容提要。策划编辑在书名和辅文编辑中最容易陷入的一个误区是认为确定书名、撰写辅
文是作者的事。正确的做法应该是编辑将作者提供的书名和辅文改造成吸引读者的砝码。
书名是书籍的心灵之窗，好的书名有助于成就畅销书。书名要代表书的内容，要能吸引读者拿起书，有兴趣翻阅内文。书名在书籍的整体设计中占据极其重要的位置，书籍的一切设计都应该围绕书名展开。
目录如同餐厅里的菜单。一般而言，读者会先看书名、书腰、封面，然后就是目录。许多作者和编辑在内文上耗尽心力，却不肯在目录上多花心思，而招致失败。
前言和后记与目录一样重要，务必打动人心。编辑也要投入更多的心力，切不可随便让作者写个前言，而应对作者说：“请务必写出让读者读过以后，就想买这本书的前言与后记来！”
2.5装帧设计要有整体设计观
策划编辑应掌握图书整体设计的基本知识及相关知识，具备一定的艺术修养和审美能力。同时，还要有整体设计观念。编辑应充分了解特定图书的读者对象，主动与美术编辑沟通，共同促进图书质量的提高。从确定选题到落实作者，从书稿内容编辑到图书装帧形式的确定，编辑应该将对图书的整体设计构思贯穿其中。
图书的整体设计是指根据图书的内涵、风格特点等进行全方位的设计，它不仅仅是传统意义上的封面设计，还至少应该包括开本尺寸、字体与版式、材料选择、装订形式及印刷工艺的设计等。
封面设计应能通过文字、材料、构图、色彩、工艺等表现出图书的独特风格，并能引起读者的购买欲。广义的封面是针对内文设计而言的，指包在图书外部的整体，包括封面、封底、书脊、勒口、扉页等各个部分。封面是书的脸，策划编辑要善于引导美术编辑运用丰富的装帧艺术来造就图书封面的各种表情，真正抓住读者眼球。书脊是书籍的第二张脸，很多时候，书籍是放在书架上的，读者在购书时首先看到的只有书脊，如果书脊设计具有强烈的视觉冲击力和符号意识，肯定能吸引读者。封底是书籍整体美的一部分，忽视封底设计，书籍的整体美感会遭到破坏。勒口是封面审美的延伸，可以利用勒口为读者提供更多信息。
内文设计包括开本选择、版式设计、标题文字设计、字体字号选用、内文用纸及印刷等，都应做细致的构思以增加图书的吸引力。开本的选择要以图书的内容、容量、用途及读者对象等为依据，要有利于文字和图片内容的展开，便于翻阅。版式设计首先应该“漂亮”，文字和图片的排列应该舒畅，让阅读更加轻松和有趣。同时，版式设计还应符合读者阅读的视觉规律，即“易读”，不能一味为了求新而将文字图片无规律任意排放。字体字号的选用要根据书稿内容和读者对象的不同有所区别，字号、字距、行间距等要让读者感到疏朗、流畅。此外，在书中的空白处作一番精心修饰，选择合适内文用纸的印刷，都能给图书增添几分姿色。
2.6推广与销售的重点是做好发行人员的协助者
图书推广与销售不仅是发行人员的事，它是编辑工作的一个重要环节。因为编辑从一开始就是图书的项目负责人。但是，编辑不可能去做发行工作，具体工作要由发行人员做。编辑的责任，是在图书推广与销售期间，做好发行人员的协助者。
首先，编辑应做好对发行人员的解释和说服工作。发行人员是图书销售的执行者，编辑应就图书的选题策划内容向其做宣传，让发行人员了解图书的内容特点、市场定位(即可能的读者群)和营销目标，最好也让发行人员了解图书的作者情况、文化背景及社会效益等深层次的情况。
其次，协助发行人员做好图书宣传和广告工作。宣传与广告的要点是：资料准确、目的明确、手段有效，目的是使读者从接触到接受并转而接受产品，形成购买行为。广告和宣传的主体是发行部，但编辑应该提供详细的资料，建议可行的方案，甚至出面组织一些活动。编辑应对宣传和广告材料的中肯程度负责，对广告和宣传方式提出意见。这里还要强调的是，宣传与广告在读者眼里是不同的，宣传具有高度的真实感和较强的亲和力，因此，编辑在选题策划时应考虑如何创造宣传机会。
第三，提供发行信息，帮助开拓发行渠道。一些图书，尤其是专业性很强的图书，明显存在卖书难、买书难的问题，销售渠道不畅。编辑作为图书项目的负责人，熟悉内容，与作者交往密切，了解图书所属行业情况，对市场做过调查，有机会参加相关活动，因此，编辑可以在收集发行信息、开拓发行渠道方面做些工作。例如，编辑可以利用参加行业会议的机会，向与会人员介绍出版社，展示图书，甚至赠送和销售图书。这样做的意义实际上已经超出销售本身，通过这项活动，编辑可以与读者相互了解，在读者中树立出版社的形象。另外，对编辑来说，这是调查市场、发现作者的绝佳机会。
第四，重视图书销售信息反馈。这种信息可以分为两类。一是发行人员统计的销售数据，这反映了市场营销的直接成果，该结果可以促成图书绝版、重印和再版等行为；二是读者反馈的信息，有时需要编辑亲自追踪寻访，这类信息可以使编辑明白图书市场结果形成的原因，对图书的再版及同类图书选题开发有指导意义。因此，必须主动充分掌握这些信息。
在图书产品的全程策划过程中，虽然编辑在每个环节的工作侧重点有所不同，但都应该全力履行好每个角色定位。
赢是一种策略，赢更是一种心态。
篇5：广告策划与创意实务
张信和
（广州市广播电视大学
广东广州
５１０２６０）
发表于2005年8月《成人教育》
【论文摘要】：现代远程开放教育中的学习支持服务能否发挥理想效果，对学生的自学主动性影响较大。本文在分析学生自主学习广告策划课程的心理环境特点的基础上，围绕强化自学动力问题，对集中辅导课的教学方法改革进行探讨。主要方法包括：整合运用多媒体案例课件；解决业务问题式的教学方法 ；设计以创新性为中心的形成性作业考核。课程集中辅导方法要有利于学生进一步自主学习。
关键词： 现代远程教育
自主学习
教学方法
广告策划
我国现代远程开放教育经过几年的试点，已经取得很好的成效，基于网络环境的远程教育教学模式和学生学习模式已经逐渐成型。学习支持服务系统是现代远程开放教育成功的关键，学生是否主动学习则是成功的核心“软件”。如何变被动学习为主动学习，是我们开展现代远程教育时必须关注的一个重要课题。
一、问题的提出
现代远程开放教育是我国现代教育体系的重要组成部分，其教学形式主要特点是强调教学手段的革命性变化和学生的个别性自主学习，自学成为学生完成学业的主要形式。自学是指学生不是通过传统教师的“给定”去被动接受知识，而是自己寻找路径主动获取知识的一种学习方式。因此，有效的学习支持服务体系是建立现代远程开放教育自主学习模式的核心要素。“学生为主体，教师为主导，资源为核心，服务为关键”成为远程开放教育一切教学活动的准则。在课程学习支持服务体系中，集中面授辅导和网上辅导是不可或缺的助学形式。学生有高度的学习自主性、独立性和个别化自主学习的能力，是实施远程开放教育的关键因素，学习的主动性是学生实现主体性、个性化学习的基础，是教学质量保证的前提。师生的时空分离和工学矛盾的突出使自主学习更多倚重的是学生的主动性；远程教育开放生知识结构复杂、底子薄和学习功利性强等因素都极大影响着学习的计划性和持续性，学生个体主观因素对自主学习的有效性往往起着至关重要的影响作用。我们在构建现代远程开放教育的教学模式和学生学习模式时，必须将“激发学习主动性”作为设计的必要因素。基于培养应用型人才的办学定位，我们在设计、实践远程开放教育教学模式和学生自主学习模式时，辅导教师应侧重激发学生对课程学习的内在热情，促成积极的学习态度。教学实践证明，学习动机、学习态度和教学过程是互相影响、互相促进的相关因素。学习态度主要受制于学习动机，但是课程教学内容的科学设计和集中辅导方法的创新等助学服务对学习态度改变具有不可忽视的影响。良好学习态度能有效强化学习动力和增益学习效果。本文结合多年的广告策划课程辅导教学实践，根据广告策划课程和开放生特点，对促进学生主动学习的教学方法改革作出探讨。
二、影响主动学习课程的要因分析
（一）学习动机多层次。学习动机直接决定学习方式和学习过程中的主动性。我们曾经对广州电大开放教育本、专科共150多名学生进行学习动机问卷调查（多项选择），结果表明：在“考取文凭”的相同主导动机之下，学生还有其他主要动机（选择率超过30％），如“提高在岗的专业技能”、“加强知识修养”、“为以后转行做准备”等。结果进一步说明开放生的第二层次动机有差别。有些学生求学是由于在岗工作的需要，目的是提高现在的工作业务能力，目标较明确，学习积极主动。比如广告专业开放生有近三分之一学员是在广告及相关行业工作，他们一般学习积极主动，主要目的之一是提高专业技能，专 2 业课程的自学能力也比较强；有些学员是为进一步择业做准备，开始时对专业和课程往往具有一定的兴趣和求知欲望，但是教学过程对其学习动力具有较大影响。另外有些学员或是纯粹的“60分主义”者，或是学习能力不强者，他们往往视课程学习为简单的功利性工具，学习容易变成一种额外的负担；学习热情通常难以产生，形成性作业抄袭成风，考试前的突击性学习成为主要的学习形式。教学实践证明，开放生学习动机既是复合性也是动态性。学习主动性强烈与否，受到自学过程中多种因素的影响，如课程内容、学习方法、集中辅导课的成效、学习支持环境、课程考核要求等等。助学机构在组织实施远程开放教育过程中，特别是在集中面授辅导、网上辅导以及设计制作重点难点的导学课件时，应坚持实施注意力策略，激发学习兴趣，强化自主学习的动力和持续学习的毅力。
（二）课程学习内容较抽象。不同课程有不同的教学目标、教学内容和考核要求，学习规律和方法亦会有差别。公共课、专业基础课、专业主干课在学生心目中处在不同位置，容易形成不同的学习倾向。学生往往由“是否实用”、“学习难易程度”、“考核是否容易通过”等方面去决定自己是否形成兴趣去主动学习。本课程是广告学专业的主干课程，主要培养学生广告策略规划和广告运动的组织管理能力，学生有一定的学习兴趣。但是，广告策划课程要求学生掌握广告运动运作、广告创作、媒介发布、各种促销活动实施等策略规划和组织实施能力，相对于广告创意、文案写作、设计制作类的其他课程而言比较宏观和抽象。教学目标要求学生从战略、策略的角度去规划广告运动和活动，掌握全局的、整合的现代广告运作，对学生的综合能力要求较高。因此，在辅导学生掌握每一章节的重点难点时，要注意寻找合适的切入点，以点带面，从具 3 体到抽象，由微观的战术、方法、技巧引申到抽象、高层次的战略、策略的系统理论知识中来，从而减低学生学习的难度，增强自学信心，这也是我们在有限的集中辅导时的难点所在。
（三）课程学习过程的惧怕心理。心理状态直接影响学习主动性的高低，课程学习自信心容易受影响于课程学习要求、学生个体学习能力及学习品格等。不良的学习心态会使学生在课程学习过程中产生挫折感，最终失去学习的成就感和乐趣。因此，在导学中消除学生的学习惧怕心理也是辅导教师的重点任务之一。本课程主要特点体现在：（1）广告策划是广告学概论、市场营销学、市场调查与预测、广告心理学、大众传播学等专业课的后续课程，要求学生综合运用多门课程的理论知识，要具备较强的融会贯通能力。（2）教材为专本一体化设计，具有一定理论深度，自学会有一定困难。另外本课程分（1）、(2)两部分，学习时间为一年，对学生的学习持久热情也是重大考验。（3）要求掌握的策划内容和模式较多，包括产品广告策划、企业形象广告策划、品牌形象广告策划、公关促销活动策划、媒介策划等。课程要求学生根据广告业务的具体情况灵活确定广告策划的具体内容和形式。因此，学生要能够组合运用多种学科的理论知识，掌握各种策划方法、技巧，最终形成分析、判断、策略拟订和提案的能力，成为应用型广告策划人才。不少学生能够掌握部分策划能力，但对全面的学习要求则容易“知难而退”，产生害怕、逃避的心理，这些都是我们强化学习动力面临的难题。
三、激化自主学习动力的教学方法
（一）整合运用多媒体案例课件
导学课件是现代远程开放教育过程中不可或缺的多媒体教材，是学习支持 4 服务系统中的要素之一。教学实践表明，多媒体教材对提高学生持续注意力、增大单位时间的信息传播量、灵活开展多种教学方法、组织生动课程内容等方面具有不可替代的作用。以学生自主学习为中心的多媒体导学案例课件，可以有力验证文字主教材的对应知识理论，从而极大减低学员学习难度，增强探索系统理论知识的目的性和主动性。文字主教材是学员顺利完成学业的主导，多媒体案例导学课件必须与文字主教材有效组合运用，才能发挥刺激探究的教学效果。多媒体课件的内容、形式和规格多种多样，我们认为多媒体课件首先必须易于学生对文字教材的理解和掌握，其次是有利于巩固学习重点、扩展知识面、激发创新思维、帮助复习考试等。因此，我们在策划制作本课程的案例导学课件的设计思路如下：先由广告公司或企业代表介绍其成功广告案例的策划过程，之后由主讲教师对案例进行总结评价，提炼并引申到文字主教材相对应的理论知识，这样以具体案例形象生动、“无缝式”地带出系统理论知识，理论知识的实际应用得到有力的展现。如此解构第一手成功广告案例，使学生从成功的案例直观地理解教学的重点和难点；策划创作者的参与讲授，既形象生动又有较强的说服力；教师的即时总结评论，一方面以“内行看门道”的角度点出其成功之处，提高学生对成功案例的解构能力，另一方面很自然地将学生的思路引导到系统理论知识中来，同时学生能全面理解理论知识在实际操作的灵活性。2001年我们制作了这类课件，包括“企业形象广告策划”和“企业创牌策划”两部分（共50分钟），分别由广州九易广告公司傅杰总经理和广州天进广告公司冯帼英总经理主讲。多年来，学生看完课件后对这两部分的策划创作问题不断追问，课件在网上的点击率也一直比较高。
(二)解决业务问题式的教学方法
以解决广告运作过程中的某阶段应用问题作为单元辅导课的主题线索，去精心组织教材中的基础知识、方法技巧，并适当补充相应的实用性强或扩展视野的知识、方法与技巧等。这种方法是以问题来统帅理论知识和讲授的逻辑顺序，由浅入深，从简到繁，层层引导学生进入解决问题的内核。主题的恰当提出是产生学习热情的关键点。通常要选用足以引起学生注意的题材作为“药引子”。提出应用问题的方式通常包括：一是可以从某一企业失败的广告事件谈起，以激起学生对这一问题的重视，形成相应的求知欲望。比如在讲授广告目标策划时，山东秦池酒的反面例子有力说明制定科学广告目标的重要性，以活化学生对广告目标策划学习的探求动力。二是从近期的、地理上接近的、学生易熟知的广告运动论起，帮助学生点透广告现象背后的策略，这样可以有效与学生产生共鸣和享受“解密”的乐趣。广告策划目的在于解决企业广告运作中的实际问题，能不能发现问题、如何分析问题和怎样解决问题，是教与学的共同基本思路，这也是培养学生的好奇心和求异精神的关键所在。如果学生不理解现在学习的理论知识如何帮助解决他们在广告实践中的实际或容易忽略的问题，那么他们难以与教师讲授的观点认同，从而对教材中的理论知识产生规避的心理，进一步的主动学习就很难实现。
（三）以创新性为中心的形成性作业考核
形成性作业考核以现成案例或重新组织的模拟广告素材为创作题材，要求学生制定全新的、能自圆其说的解决方案，以刺激学生追求学习成就感的欲望和培养挑战权威的信念，增强求知的主动性。现代创新教育观认为创新教育是依据社会发展对人的要求，有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育，实质就是培养创新性人才的教育。学生创新只是相对于自己原有的 6 水平、学生群体水平而言，有新的开拓前进，提出个人独到见解，有独创做法、解法。在形成性的作业考核中，基础理论知识的测评能有效检查、巩固学生对知识的掌握程度，但如果过于单一集中采用，学生容易产生厌烦情绪，从而采取应付式的抄袭行为。相反，以“鲜活”的广告素材为题材的创造型作业考核，能使学生在模拟的广告业务方案设计中验证理论方法，提高应用能力，激发学生不断追求的动力，创设小组学习讨论的情境。另外要坚持作业讲评，这样可以极大增进学生的心理投入程度。具体方式有：
1、根据自选案例重新策划方案。学生自己选定当前正在执行的广告活动案例，总结其广告目标，然后依据相同目标，依托相关分析，重新策划不同的广告推广方案。凡是与现行方案不同的、当前同类企业未采用的、或是创造出新的组合运作方式，都是好的方案。比如我们要求学生自己选择某一家目前正在举行促销活动的产品为素材，归纳出其促销目标，然后学生从新策划新的促销活动执行方案。作业中要同时提交产品原来的促销平面广告，以便指导教师对照识别真伪。这种方式尤其适用于学生不需要过多具体辅导指引的阶段性作业中。辅导教师在做阶段性的辅导总结时，可以同时安排此类作业。
2、模拟广告业务的命题式作业。辅导教师提供统一的模拟广告素材，明确广告策划的目标和要求，要求学生模拟广告业务运作，使学生能进入“实战”的临界心理状态，达到体验式学习的目的。好的作业可以公开在网上展示和讲评。这种命题式作业侧重考核学生之间的差别，激发学生的竞争意识，使学生在模拟应用中加强对理论知识的查缺补漏。比如在辅导“广告定位”、“广告主题”和“广告表现策略”三部分紧密联系、互相依存的广告创作核心策略后，我们要求学生完成某一产品广告的创作策略提案，这样以某一具体广告问题的 7 解决来消化、巩固并运用系统理论知识，极大刺激学生的主动学习的动力。在全部课程内容学完以后，学生要根据教师所给的产品相关资料和相应策划项目要求，进行课程最后的小型整体广告活动方案的策划。这样学生的系统理论知识、方法技巧的掌握程度可以得到充分的体现。创造性、灵活性和综合性比较强的课程内容适合采用这种方式测评。
在现代远程开放教育的环境下，学生的学习主动性是促进远程开放教学质量提高的重要因素，有时还起决定性作用。课程集中辅导的教学方法改革既要适应学生的学习认知规律，又要能强化学生个体主观因素。课程内容的设计，现代教育技术手段的运用，多媒体教材的设计与开发，各种形成性考核等都要有利于培育学生积极的学习心态，浓厚的专业探索热情是教学成功的基本心理环境。不同学科和课程的培养目标、规律和特点等有差别，形成不同的辅导方法，这是我们在开展现代远程开放教育过程中需要不断探讨的课题。
【参考文献】
[1]张景华.《创新教育简论》[J].中国成人教育，2003，（4）
篇6：小谈创意广告与非创意广告
广告是什么?
广告是业务员!
广告首先来说是一个无形而有形的产品推销员，说它无形，其主要是说它所面对客户没有一个很明朗的狭窄的针对性，有多少人在看到这个广告，我们不得而知;说它有形，主要是在说这个产品的销售上，销售的好的话，说明广告这个业务员很不错，反之，只能证明这个业务员在某些方面有点缺陷，我们立刻要改换一个新的“业务员”了。
广告是一个活生生的生命
广告也是一个企业的形象代表，广告直接影响着一个企业的声誉、前景、生死。广告能让企业长存在世上，也能让一个企业一夜之间消失的无影无踪。比如当年的三株广告做的铺天盖地，同时也赚得盘满钵溢，后来因出现了死人事件，但三株的广告仍没有停下来。导致最后的是众多消费者认为三株产品的广告有虚假成分等。
去年的苏丹红事件，而做为麦当劳也检测出了食品含有苏丹红，但是麦当劳立刻进行了食品原料调整，并公布于众，最后做出了“我们的食品不含苏丹红”的广告让企业回避了一个很大的风险。
广告是一个心与心的沟通
随着供大于求的局面的出现，同质产品企业的大量出现，导致了很多企业利润和市场占有率滑坡的现象，
为了逃出死谷，诸多的企业开始了以客户的需求为中心的追求客户价值为导向的市场营销，这时广告的主要内容不再是介绍产品的质量、企业的规模，而是主要介绍一些新颖能为客户解决重要问题。从而实现了以广告为媒进行消费者与企业产品一种用心的沟通带动消费。
什么样的广告才能让人注意呢，是有好创意的广告吗?我认为平凡的广告也能同样吸引人，只要广告不厌其烦的一直让人们看到。这就是一个疯子和一个邻居
能引起人们长时间注意的广告并不一定是有创意的好广告，有时很平凡的广告同样也能做出不平凡的事情来，这如同我们在街上见到了一个疯子，很可能众多的人群中，疯子我们的眼球，并认识了他。但过了一天我们能想起来昨天在街上看到了一个疯子，过了两天还有个印象，疯子长得什么样，过了五天，我们有可能把这个疯子忘得一干二净。什么样的人让我们最有印象，比如说是我们的邻居，每天我们都在见面，都在打招呼。当别人一说到这个邻居的名字时我们一下子就能想到邻居长得什么样，是什么性格，有着什么样的爱好等等。
说过些，无非是说，有创意的广告如同一群正常人中冒出个疯子一样，第一眼很吸引人，你会不会经常去留意这个疯子呢?想是不会的。如何让我们经常关注这个疯子呢，除非我每天都能在大街上见到他!只要在街上经常见到他，我们有可能好奇去了解这个疯子的来历，是从什么时候来到我们这个地方，每天都在那些地方晃悠?以什么为生等等。平凡的广告如同我们经常见到的邻居，非常平凡，但见得多了，彼此了解也就多了，看似平凡其实也不平凡，这就要这些广告主们把这些平凡的广告不厌其烦的让人们经常看到，人们同样会关注这些它的，比如脑白金这个广告，其实它并没有多少创意的含金最，但狂轰滥炸的不断让人们听到、看到，最终人们对其有了深刻的了解!