小班游戏我会躲猫猫教案

小班游戏我会躲猫猫教案（共13篇）

篇1：小班游戏我会躲猫猫教案

【活动目标】

1、喜欢玩躲猫猫的游戏，并能说出自己躲藏的位置。

2、知道躲猫猫是不藏在门后或橱柜内，能到安全的位置躲藏。

【活动准备】

1、幼儿用书第27—29页；多媒体教学资源《躲猫猫》、《我会躲猫猫》。

2、活动前将毛绒动物玩具藏在活动室的不同位置。

【活动过程】

1、以和毛绒动物玩具玩躲猫猫的游戏导入，感受游戏的乐趣。

因担忧而寻找躲藏起来的毛绒动物玩具，并能说出自己躲藏的位置。

2、玩游戏《躲猫猫》，引导幼儿说出自己躲藏的位置。

（1）教师蒙上眼睛数10下，让幼儿在规定的时间内躲藏起来，教师去寻找。

（2）游戏后，让幼儿分别说一说刚才藏在什么位置，初步学习用方位名词来表达。

3、阅读幼儿用书第27页，或播放多媒体教学资源《躲猫猫》，使幼儿了解藏在橱柜内的危险。

提问：佳佳躲在哪里了？他为什么出不来了？如果被锁在橱子里会怎么样？那佳佳应该怎么办？

4、阅读幼儿用书第29页，判断对错，并学说儿歌《躲猫猫》。

以游戏情境引入，让幼儿辨别图片上的位置是否适于躲猫猫：有几位小朋友要玩躲猫猫，现在要请大家帮帮忙，看哪些地方可以藏，哪些地方不可以藏。

篇2：小班游戏我会躲猫猫教案

一、活动目标

1.初步感知方位，练习短句：在××下面、在××后面、在××里面等方位语。

2.鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。

3.体验游戏所带来的愉快情感。

二、活动准备

1.大树、桌子、房子、栅栏等羊村场景。

2.喜羊羊、懒羊羊、美羊羊等卡通动物形象。

3.《喜洋洋与灰太狼》主题歌视频

三、活动过程

1.导入 师：看看，知道这是哪里吗？哇，看起来这里面还真漂亮呢，有大树，有栅栏，还有„„不如，我们进去看看吧！

2.找一找 师：咦，奇怪了，怎么这羊村里一只羊也没有呢，它们都去哪了？哦，我知道了，它们在玩躲猫猫。猜猜它们会躲在哪里呢？（幼儿讨论）师：这样，我们大家轻轻的去找找看，一人找出一只小动物来，千万要记住你是在哪里找到它的？大家去找吧，一人找一只！（幼儿操作，边找教师边适当提问点评“你是在哪里找到的××？”）

篇3：“躲猫猫”游戏可以缓解分离焦虑

躲猫猫游戏看似简单，却并非谁都玩得了。

3个月以内的孩子不具备躲猫猫的能力，没有游戏资格。刚生下来的宝贝相当于800度以上近视，啥都看不清楚，脖子也软塌塌的，根本没有找猫猫的能力，更不要说躲起来这么高级的本事了。

3个月之后，宝贝渐渐硬朗起来了，视力也好了一些，至少可以把亲爱的妈妈认得很清楚。这个时候，妈妈们就可以展开躲猫猫基本版的教学活动了。教程如下：

妈妈当猫，用双手捂住自己的猫脸，假装自己看不见了，这时候宝宝就真地以为你看不见了：多么纯真啊！当宝宝失望之极，你突然拿开双手露出猫脸，宝宝会非常开心，因为他至爱的妈妈又回来了！

妈妈也可以借助门板、毛巾、衣柜等道具隐蔽自己。不要躲得太远，超过宝宝视力范围就没人理你了，你只能很尴尬地回来，重新找近一点的地方躲。

不要用妈妈以外的玩具代替，因为此时宝宝最喜欢的就是妈妈，用其它玩具不能充分引起他的兴趣。妈妈是管他吃喝的人，最重要的人，只有妈妈不见了宝宝才会着急，非常想马上再见到，所以再看到妈妈他会非常高兴，这样玩起来才有乐趣。当然，如果平时照顾宝宝最多的是爸爸或奶奶，猫的演员可相应调整。

躲猫猫升级版Ⅰ

6个月后，宝宝的肢体运动能力大幅度提高，坐起来没问题了，双手也可以拿起来挥舞比划了，伸手取物的功夫已小有所成。现在，我们来玩升级版：

还是双手捂脸，假装自己不见了（此时可微露指缝，偷窥宝宝的表情），只见豆子不慌不忙、嘴角微翘，成竹在胸地挥舞胖手而上，把我的大手掰开——猫脸毕现。妈妈惊呼：“哎呦呦，被豆子找到啦，好棒好棒！”一边夸张大叫一边卖力鼓掌，豆子狂笑不已，一脸小肥肉乱颤，非常有成就感。

注意到了吗？升级的关键在于宝宝的主动寻找动作，他已经有意识去找了，而且也具备了能力（坐着，用手抓）。由此，游戏的欢乐系数也大幅提升。

躲猫猫升级版Ⅱ

1岁之后，宝宝运动能力又上台阶，爬行、走路日渐熟练，每天屁颠屁颠穿梭于客厅——卧室——书房等地。好吧，现在他的鬼心眼儿也多了，不再满足于被妈妈调戏，他要反调戏，要把自己藏起来，让你去找。

游戏开始，豆子主动当猫，撅着屁股把头埋在床底下，或者拿窗帘把自己挡住，下面露出一双胖脚丫子。只藏半截也就算了，还要大喊“妈妈，找”！

身为一个体贴的妈妈，就是要把自己放在和宝宝一样的位置。不仅蹲下来和他一样高，还要在智商上保持同一高度。于是，我大呼小叫：“豆子，你在哪里啊？”同时东张西望，将脚板摔得啪啪响，装作在奔走寻找，忙了一阵，“终于”在床底下或窗帘后头抓住了小胖子，俩人热烈地庆祝一番，又来。

不要小看了这个升级版，它充分反映了豆子心理的进步，他知道自己是永远存在的，妈妈是永远存在的，还有小鸭子、小青蛙、大头爸爸，就算被藏起来了看不见了也不会消失。换句话说，这个世界对于豆子而言是稳定的，安全的，可信赖和可探索的。

随着能力的不断发展，躲猫猫活动还可以不断升级，透过现象看本质，其内核是人在不断升级。

心理师爸爸的分析：

躲猫猫不仅是一种游戏，它是儿童最早使用的应对抛弃的手段之一。通过将妈妈的消失转变成游戏，宝宝获得一种控制力——控制当妈妈不在时的恐惧感。

豆子长大了，心理也慢慢开始成熟了。他终于不是一个妈妈走开就会焦虑的小宝宝了，也终于明白，妈妈走开，妈妈还是在的，总会回来的。这是豆妈稳定地陪伴的结果。

几乎每个宝宝成长中都玩过躲猫猫的游戏，这也是一个心理发育的标志性阶段。这充分说明了宝宝的认知能力、模仿能力、与妈妈分离后的抗焦虑能力、信任能力都已经发展出来了。善于观察的妈妈们则可以通过这样的游戏，看出自己的宝宝心理发育是否健康。

假如一个宝宝在2岁左右不懂得这个游戏，那可能是一个比较严重的问题。在宝宝的心理成长过程中，他们必须经历几个阶段：我和妈妈是一个人——妈妈是我的一部分，或者我是妈妈的一部分——“好妈妈，坏妈妈”的分裂状态——好妈妈离开我很焦虑——最后，妈妈是一个人，虽然她走开了，但是还会回来的，直到此时，宝宝才完成与妈妈的原始分离。躲猫猫需要两个人的，假如一个宝宝没有把妈妈看成另一个人，怎么玩呢？

躲猫猫又是一个探索的过程，对未知的事物进行探索，宝宝对此很感兴趣。另外，在找到妈妈的过程中，宝宝需要运用自己的智力，这也是开发智力的很好游戏。宝宝在寻找并找到妈妈的过程中，完成对自己能力的认同，获得满足和成就感，这可以让宝宝更加自信。当然，与妈妈之间流动的爱，是令宝宝更喜欢、更满足的。

有些妈妈没有经验，在玩这个游戏的过程中没有掌握好分寸和方法，会给宝宝带来一些挫折体验。我就见到一个妈妈，在与宝宝玩游戏的过程中，忽然想到一个事情要处理，而宝宝还在那里等着妈妈发出寻找的指令。那个宝宝很有规则，妈妈不说，他就一直在那里，粗心的妈妈在10分钟后想起，再去看宝宝的时候，宝宝已经很伤心了。

摘自图书《童心密码——一个心理师的育儿手记》

篇4：小班游戏：躲猫猫

2、培养辨别能力和发展方位知觉。 环境创设 小动物头饰若干、教室用桌椅、屏风布置。 重点与

难点 认识和区分上下、里外、前后的空间方位 活动过程：

一、躲猫猫

教师带上“鸭妈 妈”头饰，幼儿选取自己喜欢的动物头饰戴上，“鸭妈 妈”蒙上眼睛，“小动物”们边四处躲藏边念儿歌：躲猫猫，躲猫猫，脚步轻轻快快躲，躲好告诉鸭妈 妈。

二、在哪儿

幼儿躲好后，“鸭妈 妈”问：“小鸡，小鸡，你在哪里？”小鸡就回答：“鸭妈 妈，鸭妈 妈，握在小树的前面。（或问：“小猫，小猫，你在哪里？”——“我在假山下面”……

三、回家了

“鸭妈 妈”睁开眼睛，根据幼儿的回答，将将对躲藏位置的“小动物”领回家。游戏重复数遍。 价值分析：

篇5：躲猫猫小班教案

1.通过学习，了解三角形、正方形、长方形等基本特征。

2.能够在游戏中掌握三角形、正方形、圆形的基本特征。

3.与同伴共同体验游戏活动的快乐。

活动难点：

幼儿能够在参与的游戏活动中掌握三角形、正方形、长方形的基本特征。

活动重点：

通过学习，了解三角形、正方形、长方形的基本特征。

活动准备：

红、黄、蓝三色大小不同的圆形、三角形、正方形的房子若干、小兔头饰、黄色三角形一个、萝卜卡片若干

活动过程：

一、开始部分：游戏——找小兔

规则：教师播放音乐，幼儿扮演小兔躲藏在三角形房子后面。

二、基础部分：

1.教师引导幼儿参与游戏，并点数三角形房子的总数。

2.教师引导幼儿说出三角形房子的基本特征。

小结：三角形有三条边、三个角。

3.教师与幼儿共同玩游戏——躲猫猫，并能说出有什么形状的房子?他们是什么形状的?

小结：我躲在了XX形状的房子里。

4.教师与幼儿共同找出各形状的基本特征。

小结：正方形有4个角，4边条一样长。长方形也有4个角，4条边，但是它的两条对边一样长。

三、结束部分：

玩跳房子游戏。

篇6：小班游戏我会躲猫猫教案

设计背景

躲猫猫，即为捉迷藏，是幼儿喜欢的一种游戏。此次活动，为了结合这个有趣的游戏，特此选用活泼、轻快的音乐为载体，创设有趣的游戏情境，引导幼儿自编肢体动作，并积极地参与到游戏中来，并在游戏中体验分角色音乐游戏的趣味。

活动目标

1.学习看图谱，能听好音乐，合拍地模仿小老鼠晒太阳的肢体动作，尝试躲猫猫的音乐游戏。

2.积极参与游戏，体验分角色音乐游戏的趣味。

3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

重点难点

重点：合着音乐有节奏地动作，并快乐游戏。

难点：学习看图谱，听辨音乐做动作并游戏。

活动准备

1.音乐图谱、“樱桃小丸子”的音乐

2.扮演大猫的一位老师、弹奏音乐的老师

3.每张小椅子上贴上标记

活动过程

一、律动入场

师：老鼠宝宝们，来，跟我去草地上吧。(在“樱桃小丸子”的音乐中，进行简单的律动入场)

二、创编韵律的动作，依次练习

1.来，找棵大树，坐下来吧。(教师带领幼儿找座位)听着音乐休息一会儿。(一位老师完整弹奏音乐，幼儿第一次欣赏音乐)

2.音乐真好听，阳光也真好，我们晒晒太阳吧，你们说先晒哪里呢?(.来源快思老师教案网)(幼儿讨论音乐表演的肢体部位)

3.那我们先来晒晒我们的手吧。

4.接下来晒晒我们的肚子吧。晒小肚子可以怎么做动作呢?

5.再来晒晒我们的小屁股吧。

6.最后来晒晒我们的小脚吧。

三、学看图谱，完整练习

1.出示完整的图谱，提问：谁会看这图谱的?图谱上小手晒了几次?小肚子呢?小屁股呢?小脚呢?(都是两次)

2.那这块图谱呢?什么都没有表示什么?(没有动作)没有动作的这个地方应该怎么办呢?(这地地方我们要认真听)

3.我们看着图谱，听着音乐来试一试吧。(根据幼儿的练习，可重复1到2次)

四、引出游戏内容

1.晒完了身体，怎么还有音乐呢?这段音乐要干什么呢?仔细听。

2.听谁走过来了?(大猫)我们该怎么办?(躲起来)为什么要躲起来呀?(因为大猫会把我们都吃掉)那我们躲的时候能不能发出声音?为什么?(要被大猫听见)

教学反思

其实我应该有许多话说的，但是突然之间我也不想那么啰嗦了，就大致地将活动的设计以及活动过后的感想说一说吧。

我知道活动的选材对于整个活动以及孩子的年龄段学习特征都有着举足轻重的作用。我选择了这个活动内容，主要想表现这个游戏的趣味。活动中有段简单又活泼的音乐，我赋予这段音乐更多的趣，从而引导孩子们在音乐中感受游戏的有趣。

篇7：小班数学：躲猫猫

1.知道“上下、里外、前后”所表示的具体的空间方位。

2.通过玩游戏的形式，练习使用“上下、里外、前后”等词汇来准确描述空间位置，巩固方位概念。

3.能积极参与到活动中来，体验活动的乐趣。

活动准备：

玩偶一只，《我的数学》第15、21页。

活动重难点：

重点：知道“上下、里外、前后”所表示的具体的空间方位。

难点：用“上下、里外、前后”等词汇来准确描述空间位置。

活动过程：

一、知道用“上下、前后、里外”等方位词所表示的具体方位。

教师拿一个盒子，藏起小熊，例如：

藏在盒子的下面，

藏在盒子的后面，

藏在盒子的里面等等。

二、玩“猎人找小熊”的游戏。

1.今天我们要来玩“猎人找小熊”的游戏，这个游戏怎么玩呢？

请一个自愿的幼儿当（第一次也可以是老师先来当）猎人，闭上眼睛，并从1数到20（老师帮忙数）。

请一位幼儿找个地方将小熊藏起来，不能超出教室的范围。

扮演猎人的幼儿数完20后，张开眼睛开始找小熊。其他人不能说话，但可以用拍手的方式暗示猎人。当猎人离目标近时，大家就使劲拍手；离目标远了，就轻轻拍手。

2.找到小熊后，猎人就说刚才小熊藏在哪里。老师引导幼儿使用“上下、里外、前后”等词来描述空间位置。

篇8：小班美术：颜色躲猫猫

小班美术：颜色躲猫猫

一、主题推荐：

《颜色躲猫猫》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

颜色是儿童每天都看得到的东西，颜色存在于每个人的生活中。它使世界美丽，也美丽着孩子的心灵，为了熏陶孩子的美感，针对小班幼儿的年龄特点，使幼儿成为色彩的探索者。让幼儿发现哪里有颜色？试试颜色精灵怎样在画纸上跳舞等展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、正确辨认蓝色和黄色。

2、知道绿色可以由蓝黄两色变出，乐于探索周围事物中的颜色。

3、体验帮助他人的乐趣。

（二）活动准备：

1、蓝色、黄色颜料、棉签若干。

2、画有树干的画纸人手一张。

（三）活动过程：

1、颜色认一认。

——能正确辨认蓝色和黄色。

——展示2种颜色小精灵，请幼儿说说它们的名称。

2、颜色抱一抱。——让2种颜色抱抱，会发生什么事情？请幼儿进行猜测。

——将蓝黄两色，进行调和，变成绿色。

（评析：教师将黄、蓝两种颜色以抱一抱的拟人的手法，让幼儿更容易理解颜色的融合。）

3、帮助大树长出绿叶来。

——树林中的好多大树的叶子被阵大风吹走了，我们来帮助它们。

——利用手中的棉签，和蓝黄两色的颜料来给大树画上绿叶。

——教师示范，利用2支棉签，先点上蓝色，在颜色未干时点画上黄色，就变出了绿色的树叶。

（评析：用点画的形式，在点画的过程中感受颜色的变化，体验变化的趣味。）

4、把画好叶子的大树送回家去。

篇9：躲猫猫游戏作文

一天晚上，我做完了作业没事干，就请求妈妈陪我玩躲猫猫，妈妈同意了。于是我们商量起了游戏规则。

规则是这样的：石头剪刀布决定谁当猫，当猫的人数二十秒再抓人，被抓到了就当下一局的猫，没抓到人就继续当，每局限时十分钟，报了猫数数字的地方，才算没被抓。商量好了规则，就开始游戏了。我和妈妈石头剪刀布，我心里默念：“一定要赢，一定要赢呀!”结果我出了剪刀，妈妈出了布，她输了，所以她当猫。妈妈开始数数了：“”一、二、三……”我赶紧去了妈妈的房间，藏在了衣柜里，因为衣柜的门是打开的。妈妈开始找了，果然她找的第一个房间就是她自己的房间，找了一会儿她就去别的房间找了。我看准时机到了报个猫地点，大喊“报猫”。妈妈跑了过来问我：“你躲在哪里?”我一边指衣柜一边说：“衣柜里呀。”妈妈歪着头想了想说：“哎呀，我哪儿都找过了，唯独那儿没有找……”我心里坏笑道：“嘻嘻嘻，我运气真的太好。”第二局还是妈妈当猫，这次我躲在门后面，结果妈妈还是没有找我，气得她火冒三丈地说：“”现在几点啦?快去洗漱。”我只能去洗漱了，看来任何时候都不能太过骄傲自大呀。

虽然这次游戏只有短短半个小时，但我和妈妈玩得都很开心，期待以后还能这样玩。

篇10：躲猫猫游戏作文

吃完早饭，我和姐姐和往常一样，一起下楼看书。没想到，下面书店的老板换了，只能买书，不能看书。我进去选了一本喜欢看的书，便开始阅读起来，竟然被老板发现了，他念叨了几句，我们就出来了。

哼，你不让我们看书，我还非看不可!我们找准了个时间，悄悄地走了进去。拿起书一边看，一边提防着老板。一下子跑到这个书柜后躲躲，一会儿冲到那个箱子后藏藏。书看好了以后，我们又溜了出去。我觉得这个老板真是小气，相信以后顾客一定会少下去。

篇11：躲猫猫游戏作文

唉，家里就这么大，躲哪里好呢?说出来你别不相信，其实躲的地方多了去了。衣柜里，床底下，被窝里，洗衣机后面……只要你能躲进去不被人发现，那就ok了。可是，最关键的是鞋子一定要藏好!有时躲在被窝里被捂得满头大汗，气都喘不过来了，有时躲在床底下，身上粘了一层灰，结果被妈妈臭骂一顿……哈，这些我都经历过。

记得有一次，哥哥躲，我找时，他活像一只猫东跑跑，西窜窜，当我寻着脚步声跑过去时，他又嗖的一声，不知道窜哪儿去了。渐渐的，屋里安静下来，静得只能听到自己的呼吸声。咦!狡猾的哥哥会去哪儿呢?衣柜里?没有。厕所里面呢?也没有。难道他插上一对翅膀飞走了?我呆若木鸡站在原地不动。我正想放弃寻找时，突然，从卧室传来一阵呼噜声，我沿着声音走去，这才恍然大悟，原来哥哥躲在被窝里睡着了，怀里还紧抱着他的一双臭鞋子呢!我拍他一下，他像幽灵一样坐了起来，瞪着一双又大又黑的眼睛望着我，我轻声对他说：“我赢了!你睡得香吗?”他似乎还没睡醒，只微微地向我点点头，然后又倒头大睡。

篇12：躲猫猫游戏作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的躲猫猫游戏作文，希望对大家有所帮助。

躲猫猫游戏作文1

我给大家介绍一个游戏叫“躲猫猫”。这个游戏可以两个或两个以上的人玩。先包包剪剪捶，选出一个人当找的人，其余当躲的人，再让找的人闭上眼睛数“一、二、三、四、五……”一直数到十，就睁开眼睛去找躲的人。躲的人在找的人数十下期间，找隐蔽的`地方躲起来。如果是第一个被找到的话，就让他来当下一轮找的人。

我觉得这游戏很好玩，你们觉得呢？最后，我提醒你们，不要躲到有危险的地方，最好还要规定“躲猫猫”的范围哦！

躲猫猫游戏作文2

暑假的一天，我和妹妹玩了躲猫猫的游戏。

我们俩商量好，用“石头、剪刀、布”来决定谁躲谁找。我心想：妹妹一定会出剪刀。没想到她居然出了一个布！啊！我只好认输了，她兴高采烈地跑过去躲了起来。

“1、2、3……8、9、10，你躲好喽，我来找你啦！”我想她一定躲在了窗帘后面。我跑到每个窗帘后，也不见她的踪影，真是太奇怪了，她躲哪里去了呢？我又到客厅、阳台、厨房、卫生间……每个地方都找遍了，就是没有找着她。

正当我想认输的时候，想起来柜子还没有找呢！我跑过去打开柜门一看，“呀！原来你在这儿！”我高兴得跳了起来！妹妹失落地说：“怎么还是被姐姐找到了呢？”我安慰道：“没关系，这次该你找姐姐了！”她一听，又开心了起来。

接下来，我们又玩了好几回，有一回我就躲在她身后，她却找不到我。哈哈，妹妹真是个小笨蛋！

躲猫猫真有趣，下次我还要玩！

躲猫猫游戏作文3

吃完早饭，我和姐姐和往常一样，一起下楼看书。没想到，下面书店的老板换了，只能买书，不能看书。我进去选了一本喜欢看的书，便开始阅读起来，竟然被老板发现了，他念叨了几句，我们就出来了。

哼，你不让我们看书，我还非看不可！我们找准了个时间，悄悄地走了进去。拿起书一边看，一边提防着老板。一下子跑到这个书柜后躲躲，一会儿冲到那个箱子后藏藏。书看好了以后，我们又溜了出去。我觉得这个老板真是小气，相信以后顾客一定会少下去。

躲猫猫游戏作文4

早晨，太阳公公的眼神一下子就看见了。一道彩虹和美丽的世界忽然都亮了起来，出现在我们的地球上。

妈妈带着我和小红小明小白小勇一起去灵湖。我们到了，妈妈说我们应该玩些什们呢，我提议说，我们一起来玩躲猫猫吧。

篇13：躲猫猫游戏作文

这个游戏的规则是：先石头剪刀布，谁输了谁当猫，背对我们，数60秒后来抓我们，最先抓到人就当猫，还要把其他人找出来。

游戏开始，我当猫。我站在了一个角落，用手蒙住了眼睛，在心里默数了60秒，我大声说了一句：“我数完了！”我刚睁开眼睛就听到他们大声说“还没躲好呢！”

我只好又闭上了眼睛，又过了一会儿，他们才叫道：“躲好啦！”我马上睁开眼睛去找他们。我找了一些角落，并没有人，因为是仓库，所以有些黑，我站在了一个运输车旁边，忽然下面传来一阵咳嗽声，我弯下身子，看见了唐芯雷哥哥，我立马跑进去抓他，他身体高，不灵活，我身体小，很灵活，所以在他爬出去的一刹那，我抓住了它。我去找其他人了，我找了一会儿在废弃的收割机旁边找到了杨诗君姐姐和何梓宣妹妹。现在只差朱梓杰哥哥，我们找了好久都没找到，我想：那边有个地方还没找，他肯定在那，我向那边跑去，在两个运输车的空隙间，我看见有个黑色的东西在动，我定睛一看，看那不是朱子杰哥哥吗？我立刻把他抓住了。

我第一个抓到的是唐芯雷哥哥，所以他当猫。他抓我们，他首先弯下了身子，看见朱梓杰哥哥，马上把他抓了，我躲在上次朱梓杰哥哥躲的位置，但唐芯雷哥哥很聪明，又弯下了身子，看见了我的脚，又跑到那把我抓住了。只差那俩人了，我知道：站得高，看得远，所以我站到了高椅子上四处张望，终于发现了他们俩，原来他们躲在了运输车上的运输筐里，唐芯雷哥哥不一会儿就把他俩抓住了。我们又玩了好多局游戏……