学地藏经的感应

学地藏经的感应（通用3篇）

篇1：学地藏经的感应

本人前上大学时就会背大悲咒，第一次念大悲咒的次日凌晨还梦见观音菩萨叫我早起念咒，并从此开始逐渐信佛，但可能是业力太大，一直进步很慢，真正提高是从3月念诵金刚经开始的，刚一开始念金刚经感觉和念咒一样，大部分都读不懂，虽然读不懂，但自我感觉贪心嗔念明显减少，后来不知不觉产生很多疑问(实际这也是念金刚经的感应)，就上网浏览，并在佛教禅道心灯论坛上和圆智、藕渠等法师、居士请教，进步很快，偶而也能发一些菩提心。20农历4月初8，在法源寺法会活动中，布施印经放生款近1000元，因此获赠两本地藏菩萨本愿经(之前一般每次也就布施200多元，而十年前，每次布施仅十几元钱)，虽然买这两本经书也不过10多元钱，表面看起来好象不合算，后来发生的种种感应，现在想来还真是占了天大的便宜，其实自己很早就知道地藏菩萨和地藏菩萨本愿经，也有人跟我讲过念诵地藏菩萨本愿经有很多好处，但当时就老自以为是，总觉得地藏菩萨是接应地狱里的众生的，不如学别的佛经高深，(以前总自认为慧根深厚，以为学了高深的佛经，浅的自然就会明白，真是自障圣道)。

家里很早就有《地藏菩萨本愿经》，可能因为比较长，始终没有读诵过，这一回的确是机缘到了，也可能因为一次布施千元，能放下长久的执着，累积了足够的功德，才有机缘获赠比较容易读诵的注音版《地藏菩萨本愿经》。

刚开始念第一遍，时间很长，念了近4个小时，当晚就做梦，梦见去世的父亲倚靠着门流泪，我顿时惊醒，泪流满面，于是更深信不疑了，接连为父亲念诵了许多天。这正是《地藏菩萨本愿经》里说的：“若未来世诸众生等或梦或寐，见诸鬼神乃及诸形，或悲或啼、或愁或叹、或恐或怖。此皆是一生、十生、百生、千生过去父母、男女弟妹、夫妻眷属，在於恶趣未得出离，无处希望福力救拔，当告宿世骨肉，使作方便。”

真是机缘到了，什么事都促成你，刚念地藏经那段时间，有个同事的母亲也信佛，他把他母亲的光盘也拿给我看，其中的《山西小院》，都是讲《地藏菩萨本愿经》治病感应的，看后使我更精进了，那段时间单位的事也突然变得比较顺，没几天又突然间不想吃肉了，先是不想吃鸡鸭肉、猪肉，觉得特别腥，恶心。原来我很爱吃牛羊肉的，后来连羊肉都觉得腥膻得受不了，然后是牛肉，做的特别香的时候还能勉强吃上一两口。现在呢，连鸡蛋都觉得很难吃。

现在差不多每天都能念诵一遍《地藏菩萨本愿经》。

篇2：学地藏经的感应

大半年后，孩子和岳父母的身体都明显好转，爱人因为不再烦恼了，也逐渐不再念经了，她停止念经大约一个多月以后，由于是暖冬，屋子里非常燥热，有一天晚上她突然感觉眼睛非常痒，第二天，两个眼睛都红肿得厉害，我跟她说：“一定是由于地藏经念得不够，冤亲债主又来找你了”她那一阵子，正和我闹别扭，老嗔怨我整天看电脑，不陪她说话，也不知犯了哪门子邪劲，竟赌气说：“我倒是想试一试，看看是不是这么回事”。第二天晚上她牙又疼得厉害，虽然是老毛病，但从来没这么疼过。我劝她赶快念佛菩萨，多忏悔，没想到她竟然嗔心更大，赌气说从此不再信佛了。第三天去了一趟医院，医生说发炎，给开了一些药吃了，但晚上再次发作，疼得她受不了，都睡不着觉了，我只好替她念地藏菩萨名号，并轻轻摸着她的患处，观想把她不好的东西吸到我的身体里，后来她略有好转，能睡着了。第二天去医院输三个小时液，这时她再不敢犟了，晚上又开始念了一小段地藏经，当晚疼痛就小多了，虽然她还认为是输液起的作用，但接下来几天在输液时，她都把地藏经带上，边输液边念经，每次输液念一遍。病好以后，她再也不偷懒了，隔一、两天就念一遍，并每天都到网上看佛教文章，进步非常快，现隔一段时间就张罗买几百元动物放生。

篇3：我的科学“收藏经”

一、收藏各种各样的塑料瓶、饮料管……

生活中，我时常看到孩子们喝完了雪碧、橙汁等饮料后，随手将瓶子扔到垃圾桶内。我见后，悄悄将其捡回。孩子们多次见我捡，有的喝完饮料就主动把瓶子送给我。就这样我收藏了一橱子大大小小、各种各样的瓶子、饮料管等。后来，我在上《马铃薯在水中是沉还是浮》一课时，因实验室的水槽数量不够用难以分组实验，就改将2升的橙汁瓶从中部截去，留下其底部来做分组实验。这样做好处多多：一来我再不用担心学生将“水槽”打碎：二来橙汁瓶盛水量比水槽少，所溶解的盐也就要少些，全年级(12个班，每班约70人)节省的盐累积起来是一个很可观的数量。三来用这些替代物品能取得与水槽同样好的效果。还有在教学《光的行进》一课时，验证光的行进路线，我就将收藏的蒙牛酸酸乳的那种带褶皱的吸管拿出来做实验。一管两用，既可当作直管用又可将其折弯当作弯管，材料易得又节约，一举多得。

二、收藏各种各样的图片、音像资料……

每当要上各种各样的研究课、示范课、赛课时，往往因自己手中的资料少得可怜而犯愁如何制作课件。于是在教学中，我做个有心人，将自己认为精美的、实用的图片、音像资料等随时收藏到自家的电脑中。无论是在网上浏览到的还是在别人的电脑上看到的，一经发现就要合法化地把它们收藏起来，这样就会少了几分“资料到用时方恨少”的感觉。如有一次我们学校在政治学习早会上播放一个《宇宙与人》的科学片，旨在宣扬相信科学，反对邪教。我看到这个短片时眼前一亮，下课后我立即从电教主任那里刻录一张收藏起来。后来在县里组织的送教下乡活动中，我执教的《无限宇宙》那一课就用到了收藏的这张光盘，截取了其中的几个片断对学生进行教学，收了意想不到的效果。

三、收藏各种各样的小发明、小制作……

市、县、校经常举行小发明、小制作比赛，有很多的老师、学生都是为比赛而比赛。赛前精心制作的各种参赛作品，比赛一结束就丢弃在墙角旮旯里。我常从这些旮旯里淘金，把制作精美、科技含量相对高的一些作品收藏起来，以便在日常教学中当教具学具使用。如我曾收藏了一个别人扔掉的“废品”——能显示时区与昼夜变化的地球仪。在教学《昼夜的变化》一课时，因我校没有三球仪等相关实验器材，我就把收藏的这个“废品”当教具使用。经过演示，学生对昼夜变化的原因一目了然，效果相当不错。

总之，我在生活中常将别人认为没用或不留心的物品收藏起来。渐渐地，我的办公室及家中的橱子里都塞得满满的。有人曾戏称我是垃圾婆，只要幸福了学生我乐做科学垃圾婆!