小学体育基础知识试卷

小学体育基础知识试卷（共8篇）

篇1：小学体育基础知识试卷

小学六年级第一学期体育理论知识试卷及答案

一、判断题（每题4分，共计40分）

1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（）

2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（）

3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。()

4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。（）

5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。（）

6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。()

7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。()

8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。()

9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。()

10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。()

二、选择题（10小题，每小题4分，共40分）

1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（）A、学期体育教学计划 B、单元体育教学计划 C、课时教学计划

2、人体速度素质发展最快的敏感期（）

A．8－9岁

B．10－13岁

C．14－15岁

3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。A、形态、机能、素质 B、形态、运动技能、身体素质 C、身高、体重、肺活量（）

4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？

（）

A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》 5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是：（）

A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。6、7支队参加篮球赛，比赛场次有多少。

（）A、15场 B、21场 C、18场

7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周：

（）A、二节 B、三节 C、四节

8、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：（）A、2002年 B、2005年 C、2007年

9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：

（）

A、400米、800米、1500米 B、800米、1500米、200米 C、1500米、3000米、10000米

10标准篮球场的大小为：（）

A、26米X 14米 B、28米X 15 米 C、30米X 15米

三、简答题（每小题10分，共20分）

1、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？

2、青春期体育锻炼要遵循什么原则？

一、判断题（每题4分，共计40分）

1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。（√）

2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强。（√）

3、行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。(×)

4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康。（√）

5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。（√）

6、双手体前向前抛实心球的动作方法是两脚前后开立，两腿弯曲，上体稍前屈，两手持球。然后两腿用力蹬伸，上体抬起，两臂用力由后向前上方抛出。(×)

7、篮球比赛中持球队员身体某部位接触端线或边线均判出界。(√)

8、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)

9、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。(√)

10、一个学校的运动成绩的优劣是判断其学校体育工作的标准。(×)

二、选择题（10小题，每小题4分，共40分）

1、体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是：（B）A、学期体育教学计划 B、单元体育教学计划 C、课时教学计划

2、人体速度素质发展最快的敏感期（B）

A．8－9岁

B．10－13岁

C．14－15岁

3、《国家学生体质健康标准》从哪几个方面综合评定学生的体质健康状况的。A、形态、机能、素质 B、形态、运动技能、身体素质 C、身高、体重、肺活量（A）

4、学校体育工作的最新法规性文件是什么？

（B）

A、《体育法》B、《中共中央国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见》C、《学校体育工作条例》 5、2007年湘潭市实施《国家学生体质健康标准》，小学1—4年级测试的项目是：（C）

A、身高标准体重、坐位体前屈、掷实心球。B、身高标准体重、50米跑、立定跳远。C、身高标准体重、坐位体前屈、立定跳远。6、7支队参加篮球赛，比赛场次有多少。

（B）A、15场 B、21场 C、18场

7、新课标中规定小学一至四年级体育课为每周：

（C）A、二节 B、三节 C、四节

8、《国家学生体质健康标准》正式颁布实施是在：（C）A、2002年 B、2005年 C、2007年

9、在田径项目的比赛中属中长跑项目的是：

（C）

A、400米、800米、1500米 B、800米、1500米、200米 C、1500米、3000米、10000米

10标准篮球场的大小为：（B）

A、26米X 14米 B、28米X 15 米 C、30米X 15米

三、简答题（每小题10分，共20分）

1、有利于人体生长发育的营养素有哪些？并说出三种营养素在人体中的主要作用？ 答：

1、蛋白质是生命的基础，是提供机体生长、组成和修补人体组织的材料。

2、脂肪是人体热能的主要来源。

3、糖类提供热能。

4、维生素是人体必需的有机化合物，是维持生命不可缺少的要素，它主要参与各种代谢过程。

5、无机盐是人体组成的构成元素，是组织、细胞的构成成份，它能维持体内酸碱平衡，调节和维持机体功能。

6、水是营养和代谢的溶剂。

2、青春期体育锻炼要遵循什么原则？ 答：

1、全面锻炼。

2、坚持经常。

3、循序渐进。

4、做好准备活动和整理活动。

5、要进行自我监督。

篇2：小学体育基础知识试卷

模拟试卷(一)

一、单项选择题(每题2分，共70分)1．“体育科”最早出现于（）A．1903 B．1913 C．1923 D．1933 2．以“三基”为基本内容的体育被称为（）A．大众体育 B．竞技体育

C．学校体育 D．终生体育

3．内感受器一般分布在（）

A．皮肤 B．内脏 C．关节 D．肌肉

4．运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是（）A．旋内、旋外 B．环转 C．外展、内收 D．屈、伸

5．快肌的生理特点是（）A．收缩快，易疲劳 B．收缩慢，不易疲劳 C．收缩快，不易疲劳 D．收缩慢，易疲劳

6．如果一次失血量不超过全血量的（），对正常生理活动无明显影响。A．10% B．20% C．30% D．40% 7．三羧酸循环得以顺利进行的关键物质是（）A．草酰乙酸 B．柠檬酸 C．a-酮戊二酸 D．琥珀酰辅酶A

8．蛋白质代谢的终产物是（）

A．乙酰CoA B．CO2和H2O C．乳酸

D．CO2、H2O和尿素

9．运动中大腿部外伤大出血时，可用双拇指压迫（）A．胫前动脉 B．股动脉 C．胫后动脉 D．肱动脉

10．游泳性中耳炎是由多种细菌进入中耳，造成感染而引起的疾病。下列关于细菌进入中耳的途径的描述，错误的是（）A．游泳时呛水，细菌随水通过咽鼓管进入中耳

B．游泳过程中，当水在外耳道积留的时间较长时，可浸软鼓膜，此时若用火柴棒、挖耳勺或其他硬物掏耳，则易损伤鼓膜，细菌便可通过破损的鼓膜进入中耳 C．跳水不慎使鼓膜破损，或鼓膜原有破损未愈就游泳，细菌进入中耳而引起炎症

D．游泳过程中，当水在外耳道积留的时间较长时，可浸软鼓膜，细菌便可通过鼓膜进入中耳

11．无论是动力性动作还是静力性动作，探索其运动规律时，多离不开人体（）A．质量 B．体重

C．重心 D．质心

12．运动器械飞行时绕其纵轴以一定的角速度旋转，可产生定向作用，增强飞行的（）A．高度 B．远度 C．稳定性 D．速度

13．考虑到运动员的承受能力与训练效果，只有优秀运动员才可以应用的负荷增加方式是（）A．直线式 B．阶梯式

C．波浪式 D．跳跃式

14．下列四种选项中，属于发展灵敏素质的手段是（）A．俯卧撑 B．双摇跳绳 C．负重蹲起 D．立定跳高

15．学生本位课程模式其主要教育思想是（）A．建构主义思想 B．人本主义思想

C．认知理论 D．联结—认知理论

16．进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的（）A．性格差异

B．个体差异 C．体能差异 D．运动技能差异

17．我国第一位获得奥运会金牌的田径运动员是（）

A．朱建华 B．王军霞

C．陈跃玲 D．王丽萍

18．不同组别的同一田赛项目，编排时应尽量（）

A．不安排在同一时间进行

B．安排在同一单元内进行

C．安排在同一天内进行

D．不安排在同一单元内进行

19．我国夺得世界“最佳体操选手”殊荣者是（）A．童飞 B．李宁 C．马艳红 D．李小双

20．手持球、绳、棒、圈、带所作的各种不同难度的练习属于（）A．轻器械体操 B．艺术体操

C．竞技体操 D．团体操

21．健美操是一项以追求身体健康和塑造健美形体为目的的，融（）、音乐和舞蹈于一体、以有氧运动为主的体育运动项目。

A．街舞

B．体操

C．田径 D．武术

22．现代健美操在我国兴起于（）A．70年代末80年代初

B．60年代末70年代初

C．80年代末90年代初 D．90年代初

23．正式足球比赛时，场地各线宽度不超过（）A．11厘米 B．12厘米 C．13厘米 D．10厘米

24．踢球腿摆幅大，速度快，踢球力量大，出球方向单一，这是（A．脚背正面 B．脚背内侧 C．脚内侧 D．脚背外侧

25．原地单手肩上投篮（）的用力顺序是正确的。A．展、蹬、伸、压、拔 B．蹬、展、伸、拔、压 C．蹬、展、伸、压、拔 D．展、蹬、伸、拔、压

26．传切配合时，切入队员要（）摆脱对手，切入篮下。A．用滑步、快跑

B．做假动作，然后突然变向 C．做瞄篮、突破动作

D．使防守对手失去防守位置的刹那

27．排球中正面上手传球时，两大拇指应相对成（）A．朝下型 B．八字

C．反八字 D．朝前型）踢球。28．排球中发飘球时要使发出的球产生飘晃，击球时作用力应当（）A．通过球的重心 B．与球的上沿相切 C．与球的下沿相切 D．通过球的外侧

29．立掌在胸前，掌指向上，左手握右手手掌处，用力向后扳压的动作叫做（）A．抖腕 B．压腕 C．压掌 D．坐碗

30．武术的基本步型有弓步、马步、虚步，还有（）A．垫步、歇步 B．弧形步、仆步

C．仆步、歇步 D．箭步、独立步

31．《普通高中体育与健康课程标准（实验）》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为（）级水平。A．六 B．五 C．四 D．三

32．体育课类型：通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、（）课四大类。A．考核 B．评价 C．考试 D．考查

33．大脑皮层兴奋与抑制过程高度分化，内抑制逐渐巩固，兴奋相对集中突出表现在动作技能形成的（）A．巩固动作阶段 B．粗略掌握动作阶段 C．改进与提高动作阶段 D．运用自如阶段

34．为反映动作前后移动的特征，采用（）效果最好。A．正面示范 B．背面示范 C．侧面示范 D．镜面示范

35．我国是（）年恢复国际奥委会成员国资格的。A．1978 B．1979 C．1980 D．1984

二、简答题(共42分)36．我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？(6分)

37．简述运动使蛋白质分解代谢增强的原因。(6分)

38．速度素质训练的主要手段有哪些？(7分)

39．简述后蹬跑的动作要领。(5分)

40．简述运动中腹痛的发病原因及处理方法。(6分)

41．何为“二过一”战术配合？有哪几种常用的方法？(6分)

42．简述武术“抱拳礼”的涵义。(6分)

三、案例分析题(共18分)43．教师：同学们，今天我们做一个游戏 „„

学生：不是 “贴膏药”吧(小声地说)。

教师：不是，是个新游戏，方法是所有人围成一个圈并且编号，老师喊一个号后将一个篮球高抛，其他同学跑开，被喊中号的同学上来拿球喊停，然后用球滚过击打其他同学，打中后交换角色，不中继续。

同学们高兴地去玩去了。五分钟后 „„

学生：(大声地)老师换一个吧，这个不好玩。

教师：好吧，我们换项目。大家听好：前排同学围成一个大圈，用排球击打圈内的同学，圈内的同学自由奔跑躲避，击中者退出，如果接住可以重新进来一个，直到全部击中后交换。

场面一下子热闹起来，同学们奔跑、跳跃、躲闪，欢声笑语不断，被打中者也兴奋的大叫。

教师：同学们你们真行！没想到这个游戏你们做得还真不错。

学生甲：老师，我觉得还是简单了，还有没有更难的。

教师：可以。只要将排球换成两个或者三个；记住：必须注意力集中，视野开阔、反应要快；当然也要注意安全。

学生乙：不行，别换了，受不了了 „„

游戏还是增加难度了，而且效果很好。学生们哄堂大笑，被打的同学也是乐不可支。哈哈的笑声弥漫在空气中。只看见学生满场飞，夹着尖叫声和笑声。

请根据你所掌握的学校体育学知识，分析上课成功的原因。(10分)

44．100米跑，只要是同一年级的学生，达到14．8秒为合格。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。(8分)

四、教学设计题(共20分)45．怎样理解抢篮板球在比赛中的重要作用？应如何进行教学？

参考答案

体育与健康学科知识与教学能力(高级中学)模拟试卷(一)

一、单项选择题

1．C【解析】“体育科”最早出现于1923年。

2．C【解析】以“三基”为基本内容的体育被称为学校体育。3．B【解析】内感受器一般分布在内脏。

4．C【解析】运动环节绕关节的矢状轴在额状面内进行的运动是外展、内收。5．A【解析】本题考查的是快慢机的特点，快肌的特点是收缩快、易疲劳。6．A【解析】一次失血量不超过全血量的10%，对人体生理活动无明显影响。7．A【解析】三羧酸循环是三大营养物质的共同路径，其顺利进行的关键物质是草酰乙酸。

8．D【解析】本题考查蛋白质最终代谢产物CO2、H2O和尿素。9．B【解析】大腿部出血应压迫股动脉。

10．D【解析】游泳中耳炎产生的原因之一为当外耳道积水时间较长，鼓膜可被浸软，耳部产生不适，此时如用硬物挖耳，极易损伤鼓膜, 水中的致病菌便会侵入鼓膜, 从而引起中耳炎。

11．C【解析】无论是动力性动作还是静力性动作，探索其运动规律时，多离不开人体重心。

12．C【解析】运动器械飞行时绕其纵轴以一定的角速度旋转，可产生定向作用，增强飞行的稳定性。

13．D【解析】考虑到运动员的承受能力与训练效果，只有优秀运动员才可以应用的负荷增加方式是跳跃式。

14．B【解析】属于发展灵敏素质的手段是双摇跳绳。

15．B【解析】学生本位课程模式其主要教育思想是人本主义思想。

16．B【解析】进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的个体差异。

17．C【解析】在1992年巴塞罗那奥运会上，陈跃玲获得的女子10公里竞走金牌，是我国奥运会历史上的首枚田径项目的金牌。

18．A【解析】不同组别的同一田赛项目，编排时应尽量不安排在同一时间进行。19．B【解析】李宁是我国夺得世界“最佳体操选手”殊荣者。

20．B【解析】手持球、绳、棒、圈、带所作的各种不同难度的练习属于艺术体操。

21．B【解析】健美操是一项以追求身体健康和塑造健美形体为目的的、融体操、音乐和舞蹈于一体、以有氧运动为主的体育运动项目。22．A【解析】现代健美操在我国兴起于70年代末80年代初。23．B【解析】正式足球比赛时，场地各线宽度不超过12厘米。

24．A【解析】脚背正面踢球的特点是腿摆幅度大，速度快，踢球力量大，出球方向单一。

25．C【解析】原地单手肩上投篮蹬、展、伸、压、拔的用力顺序是正确的。26．B【解析】传切配合时，切入队员要做假动作，然后突然变向摆脱对手，切入篮下。

27．B【解析】正面上手传球时，两大拇指应相对成八字形。

28．A【解析】发飘球时要使发出的球产生飘晃，击球时作用力应当通过球的重心。

29．B【解析】立掌在胸前，掌指向上，左手握右手手掌处，用力向后扳压的动作叫做压腕。

30．C【解析】武术的基本步型有弓步、马步、虚步、仆步、歇步。

31．A【解析】《普通高中体育与健康课程标准（实验）》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平。

32．A【解析】体育课类型通常分为体育理论课、运动技能教学课、锻炼课、考核课四大类。

33．C【解析】大脑皮层兴奋与抑制过程高度分化，内抑制逐渐巩固，兴奋相对集中突出表现在动作技能形成的改进与提高动作阶段。

34．C【解析】为反映动作前后移动的特征，采用侧面示范效果最好。35．B【解析】1979年10月25日，国际奥委会执委会以通讯表决方式(62票赞成、17票反对、1票弃权、1张废票)通过了史称“奥运模式”的“名古屋决议”，即决定中华人民共和国奥林匹克委员会的名称为“中国奥林匹克委员会”，使用中华人民共和国的国旗和国歌；设在台北的奥委会的名称为“中国台北奥委会”，不得使用它目前使用的歌、旗、徽。

二、简答题(答题要点)36．目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务。

上述目标可通过完成如下任务实现：(1)向学生传授体育和卫生保健的“三基”；(2)提高学生健康水平，增强体质；(3)促进学生一般发展与特殊发展；(4)进行思想品德教育和培养意志品质。

37．(1)训练状态：运动员在剧烈训练的初期，由于细胞破坏增多、肌红蛋白和红细胞在生成等合成代谢亢进，以及运动应激和神经调节使蛋白质净降解；(2)训练类型：耐力训练使肌肉中能量物质被大量消耗，引起蛋白质分解代谢加强；(3)激素变化：运动使促进蛋白质合成的激素浓度下降、促进分解的激素浓度升高；(4)酶活性变化：酶活性增强，促进蛋白质分解增强。

38．(1)利用突然发生的信号提高运动员对简单信号的反应速度；(2)利用外界助力、阻力、信号刺激提高运动员的动作速度；(3)缩小完成动作的空间和缩短完成动作的时间，以提高动作速度；(4)短距离跑的练习；(5)各种爆发力练习；(6)跑的专门性练习；(7)利用特定的场地器材进行加速练习。

39．上体稍前倾，支撑腿后蹬并充分蹬直，后蹬角度较小，摆动腿屈膝以膝盖领先向前摆出，带动同侧髋向前，蹬离地时用脚趾扒地，然后大腿积极下压，用前脚掌着地，两臂前后摆动配合两腿动作。

40．原因：从总体来看基本上分为原因不明但与训练有关的运动性腹痛、腹腔内疾病和腹腔外疾病。处理方法：(1)根据原发疾病进行相应的治疗；(2)加强全面身体素质和专项技术、战术的训练；(3)运动中出现腹痛后，可适当减慢速度，并做深呼吸，调整呼吸和动作的节奏；(4)必要时用手按压疼痛部位，弯腰跑一段距离，一般疼痛即可消失。

41．二过一战术是指在比赛中局部地区，两名进攻队员通过传球和跑位的配合，突破一名防守队员的方法。常用方法为：(1)斜传直插二过一；(2)直传斜插二过一；(3)踢墙式二过一；(4)交叉掩护二过一。

42．(1)左掌四指并拢表示德、智、体、美齐备，拇指屈指表示不自大，不骄傲；(2)右拳表示勇猛习武。左掌掩右拳相抱，表示不以武作乱、滋事；(3)左掌右拳拢屈，两臂抱圆，表示五湖四海皆朋友，以武会友，谦虚团结；(4)左掌为文，右拳为武，表示文武兼修，虚心好学，并请前辈、师友指教。

三、案例分析题(参考要点)43．“兴趣是最好的老师”，从事任何活动都需要有兴趣，否则活动的效率就难以提高，忽视培养学生对体育的兴趣、锻炼身体的习惯就不会养成更不会奠定终生锻炼的习惯。实践说明：一成不变的东西会令人生厌，只有在实践和创新中才能体会到体育运动的乐趣。要改变传统单

一、枯燥的体育教学方法，必须加强对学生的了解，做到因人而异。作为教师如何才能使学生在轻松愉快的情景中，积极、主动地得到锻炼，从而提高上体育课的兴趣呢？(1)教师要转变观念，提高自身创新意识。要研究学生的心理需求，才能超越常规，要大胆地、独特地运用有创造性的教学模式。(2)加强赏识教育，在教学中给予学生以自由发挥、大胆创造的广阔的空间。让每位学生都有机会去真正实践，去参与，真正体现出学生的主体作用。在教学中少批评多表扬、多鼓励、多肯定，营造一种宽松和谐的学习氛围。(3)教师要多提供给学生展现机会，表达自己的独立个性。要让学生表达自己的见解，让每一位学生在点滴中取得进步，享受到参与运动和自我学习所带来的快乐。让学生在运动中获得一点的成功和喜悦，在成功和喜悦中不断提高对体育的兴趣。

44．这种机械的做法，我们可以把这看作是一种工业化的评价模式。可是，体育教学中我们评价的是一个活生生的人。仅仅运用定量的评价方法显然不能反映学生达到学习目标的情况。应该制定一种定量与定性相结合的，以衡量学生健康水平为主的评价体系。

四、教学设计题

45．篮球比赛中抢得篮板球是获得控制球的重要手段，是攻守转化和比赛胜利的关键，也是衡量运动员个人和全队整体实力的标志。凶悍地争抢和控制篮板球是现代篮球运动当代化的重要标志。抢到防守篮板球，可以摆脱进攻队员篮下连续的攻击威胁，迅速转守为攻组织快速反击，同时还能加重外线队员投篮的压力，降低投篮命中率。如抢到进攻篮板球，可在对方篮下连续进攻，增加投篮进攻次数和得分机会，还可增强投篮队员的投篮信心，提高投篮命中率。

篇3：小学体育基础知识试卷

一、要注重基础性

《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》指出:学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果, 激励学生学习和改进教师教学。小学数学毕业考试是对学生在整个小学阶段数学学习情况的一次书面测试, 是面向全体学生的评价, 是达标性测试, 不是选拔性考试。因此, 小学数学毕业试卷的命制要注重基础。

试卷题目难易要适度。小学毕业考试要降低难度、降低区分度。试卷中基础题、综合题、提高题大致分别占试卷分值的70%、20%、10%。试卷的题量也不宜过多, 除了口算题, 题量控制在36小题左右。试卷的题型分布应考虑合理。

毕业考试要切实降低运算的复杂性、技巧性和熟练程度, 不出现大量的复杂计算。《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》指出第二学段“能计算三位数乘两位数的乘法, 三位数除以两位数的除法;认识中括号, 能进行简单的整数四则混合运算 (以两步为主, 不超过三步) ;能分别进行简单的小数和分数 (不含带分数) 的加、减、乘、除运算及混合运算 (以两步为主, 不超过三步) ”等。

二、要强调科学性

首先要符合《义务教育数学课程标准 (2011年版) 》。课程标准是是国家课程的基本纲领性文件, 是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。命题前要研读课程标准, 特别是其中的“课程目标”和“课程内容”, 准确把握“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”等动词, 命题时做到不拔高、不降低, 切合课程标准。

毕业试题要准确无误。要确保每一道题, 每一个字、每一个标点符号都准确无误, 表达要清晰、简洁, 不能出现科学性错误。例如:2012年某市毕业试卷中出现“2010年11月1日零时为标准起点进行的全国人口普查的结果显示:全国人口为1370536875人, 横线上的数读作 () 。”而某区试卷上出现“我国第六次人口普查, 人口总数为十三亿三千九百七十二万四千八百五十二人, 写作 () 。”一次人口普查, 怎么会出现了两种不同结果?

毕业试卷考查知识要全面。毕业试卷, 不仅要全面考查第一、二学段的“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”各个部分的知识点, 对学生的知识与技能、数学思考、问题解决、情感态度全面考查, 而且要关注学生数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识与创新意识等方面, 以全面衡量学生的数学素养。在命制试卷前, 要根据数学课程标准, 制定详细的命题计划, 要详细列出教学目标清单, 列出教学内容要点, 根据教学目标和教学内容两个维度, 选择考试的内容, 并确定分值, 设计题目。

毕业试卷编排要科学。考试试题要具有独立性, 不能出现两题考查同一个内容, 不能出现一个题目给另一个题目的解答提供暗示。考试中的难点要分散在填空、选择、解决问题等各种题型之中, 每道难题的分值不超过五分。试卷在编排时, 每一大题要从易到难, 不给学生造成不必要的干扰, 以便让学生在测试中能发挥正常的水平。

三、要体现人文性

人文, 指强调以人为主体, 尊重人的价值, 关心人的利益的思想观念。在毕业考试命题中, 要充分体现人文性。通过毕业测试, 让学生不仅考出水平、考出成绩, 而且能增长知识、增强信心、激发兴趣。

在命题、排版时, 多从学生角度考虑, 多为学生着想, 充分体现人文关怀。例如:毕业试卷题目字体尽可能用小四号宋体。整张试卷的行间距应该大致相当。试卷的页脚应注明“第几页, 共几页”。每道试题都应留有合理的解答区域。试题的编号应保持连续。一道试题不要排在不同的版面上, 以免学生遗漏或造成阅读困难。在设计题目类型时, 可以将计算题改为“认真细心, 神机妙算”;将填空题改为“查漏补缺、谨慎填空”;选择题改为“反复比较、择优录取”;操作题改为“动手动脑, 实践操作”;解决问题改为“走进生活, 解决问题”等等。试卷版面的设计要图文结合、疏密有致, 力争活泼、美观。通过毕业考试, 同样给学生传递温暖, 传递关爱。

题目设计要具有知识性和思想性。例如: (1) 为了保障国家的粮食安全, 我国必须保证耕地面积不少于120000000公顷。横线上的数改写成用“亿”作单位是 () 亿 (2012年海门市) (2) 低碳生活是指生活作息时所耗能量要减少, 从而减少碳的排放, 特别是二氧化碳的排放。少看1小时电视, 就可以减少0.096千克碳的排放。某小学有1200名学生, 如果每名学生少看1小时电视, 那么一个月能减少多少千克碳的排放? (2012年镇江市义务教育阶段小学生学习质量监测试卷) 学生在解答的同时, 接触到了很多有用的信息, 受到了思想的教育。

题目设计要具有生活化和趣味性。题目设计要密切联系学生生活实际和认知实际, 体现生活化。题目呈现的方式尽可能多样化, 如文字、符号、图形、表格、情节、资料等, 增强试题的趣味性。

篇4：小学体育基础知识试卷

关键词：体育教学；数学；有机结合

体育和数学虽然是两个不同领域的学科，但是二者却有着千丝万缕的联系。体育教学虽然以身体运动为主，但事实上，体育教学中包含着许许多多数学知识，因此，根据小学阶段学生从具体形象思维逐渐取代直觉行动思维的特点，把数学知识和体育运动有机地结合起来，不仅能让学生体会到体育课上的快乐，还能让学生在运动过程中潜移默化地学习掌握数学的相关知识。

一、队列队形练习中的数学

1.站队、报数：初入小学的新生体育教学的第一课要学习站队，只有站好了队才能有效地开展体育活动。在站队的过程中学生互相之间比高矮，个子矮的站队伍前面，个子高的站队伍后面，这样不仅复习了数学中的高和矮，还学会了站队的方法；在站好队的基础上教师为了了解本班的学生人数情况会要求学生报数（一般低年级学生先进行集体报数），要求学生“1至×”报数，很自然学生在练习过程中复习了数学中的顺数数。

2.成××队形走：队列练习时会要求学生走成三角形（△）、菱形（◇）、圆形（○）等图形队形，这个练习就得以数学知识为前提，否则队形无法进行。

3.转法练习：向左（右）转教师首先引导学生识别左、右、前、后方向，如何以指定转动方向的脚跟为轴，另一脚的脚掌为轴转体90°；向后转时以右脚跟和左脚掌为轴同时用力从右向后转体180°。在教学时不仅熟悉了四个方向，而且学习了以×为轴转的方法，用身体感受角度。

二、游戏中的数学

1.投球入筐：让学生在操场上投球入筐，学生先围成一个长方形，把一个大筐放在长方形的正中，让学生向筐里投球，学生有的投入的多，有的投入的少，是什么原因呢？是因为每个人离球筐的距离不一样，当然投入率就有高有低。有什么办法能让游戏公正、公平呢？学生通过积极思考体验，得出结论：大家围成一个圆，把球筐放在圆的中心（圆心），再依次投。这样让学生在练习中认识到圆中心的一点叫做圆心，以及在同一圆的圆周上的任何一点到圆中心（半径）都相等，这样学生初步认识了圆心和半径，把数学和体育有机地结合起来，学生在活动中既增强体质又学到了数学知识，学生既认真又快活地学到了新知识，同时培养了学生的观察能力和思考能力，也训练了学生动作的准确性。

2.叫号接球：在进行叫号接球游戏时，我们可以先进行简单的数字叫号，然后逐渐进行改进，可以进行一些适合不同年级学生的数学计算。如学生在叫号时可以运用乘法口诀，也可以把7和12号改成3+4、3×4等。这样既有利于发展他们的数学思维，同时又能达到体育锻炼的目的。

3.长江—黄河：在游戏的过程中针对水平一的学生简单地命名长江队和黄河队就可以，而水平二和水平三的学生反而会觉得枯燥没有激情，这时我们就可以运用数学知识变换方式，把队伍命名为奇数队和偶数队，教师用加减乘除让学生自己得出数字，然后再判断自己是追人者还是被追者。这样不仅可以达到非常好的游戏效果，还能在练习中不断提高学生数学口算能力。

体育课作为向学生传授体育基础知识，让学生掌握体育的基本技术，形成一定的运动技能，发展体育的综合素质与能力、提高身体健康水平的一门课程，其教学的形式与方法也同样不具有唯一性。传统的学科教学一般都是教本学科的相关内容，很少涉及其他学科知识，教学面、知识面比较狭窄，在一定程度上抑制了学生的全面发展，随着教育改革的不断深入，对新课程标准理念理解的不断加深，把新课程标准中的“激发学生运动兴趣，重视学生的主体地位，确保每一个学生受益”的新教学理念落到实处，为实现课堂中各教学目标打下良好铺垫。在新课程标准的指导下，打破了学科与学科之间的界线，加强了体育与各学科之间的联系，教学中既以体育教学为主线，又将体育教学与数学知识有机地结合在一起。体育课教学中有了数学的参与，让队伍变得整齐有序；因为有数学的参与，学生的计算能力得到加强，学生的学习兴趣得到提高，解决生活中实际问题的能力得到提升。體育教学与数学的有机结合使体育教学走向综合、整合，使体育教学真正发挥独特的育人优势。

参考文献：

篇5：小学六年级体育毕业试卷

姓名：

一、填空题。

1、阳光体育提倡小学生在校体育活动时间最低不少于（1）小时。

2、中国的国球是（乒乓球）。现在比赛每局实行（11）分制。

3、田径包括（走）、（跑）、（跳跃）、（投掷）等技能组成的个人为主的运动项目。

4、“两课”是指(体育课)、(体育活动课)；“两操”是指(眼保健操)、(课间操)。

5、做好课间操的基本要求有（姿势要正确）、（做操要认真）、（快慢要适当）、（用力要均匀）。

二、判断。

1、没有疾病就是健康。（×）

2、参加剧烈运动前要大量饮水。（×）

3、长距离跑可以抢道。（√）

4、亚运会每2年举办一次。（×）

三、简答题

篇6：小学二年级体育(下)考试试卷

二年级体育测试题

一．填空

1.2008年在召开的第29届奥运会。

2．齐步走应先迈脚。

4、运动前不要大量饮。

5、七彩阳光一共有节。

6、立定跳远是脚起跳和落地。

7、我的身高是厘米，体重是千克。

8、测量身高的仪器叫，测量体重的仪器叫。

9、正确的坐、立、行姿势是坐如“”，站如“”，行如”。

10、生命在于，我们要认真上好体育课，积极参加体育锻炼。

二．判断（对的划“√”，错的划“Х”）

1.体育课上学生要穿运动服、运动鞋，不准戴帽子、围巾。（）

2.下课时，同学可以追逐奔跑，打架斗殴。（）

3、身体缺水时对人体有危害。（）

4、运动前要做准备活动。（）

5、听到上课铃后，学生可以不站队，继续玩。（）

6、剧烈运动后不宜大量吃冷食。（）

8、夏季严禁穿凉鞋参加体育运动。（）

9、只要学习好，身体健康不重要。（）

10、读书、写字时，如果眼睛与书本的距离过近，会影响视力或形成近视眼.（）

三．选择（把正确选项填在括号里）

1．在游戏过程中，我们应该怎么做？（）A遵守游戏规则B 违反游戏规则

2．上体育课时，学生必须穿（）鞋？A、运动鞋B、皮鞋

3.学生饮水能不能用嘴对着水龙头喝生水？（）A、能B、不能

4.体育课上能不能携带钥匙、小刀等利器？（）A能B 不能

5.要保护好牙齿一定要（）。A 早晚刷牙B 早晚不用刷牙

6、姚明是我国（）项目的运动员。A篮球B足球

7、刘翔是我国（）项目的运动员。A乒乓球B跨栏

四．简答题

1、结合平时知识的积累，请你写出3种体育运动项目名称。

答：

2、结合所学的坐、立、行姿势，说出5个以上身体部位的名称。

答：

篇7：小学体育水平二考试试卷及答案

一、填空题。（20分，每空1分。）

1.上室外体育课时，铃声一响，马上站成上课队形，做到（）、（）、（）。2.我们现在做的是第三套广播体操，伸展运动是第（）节，扩胸运动是第（）节，体侧运动是第（）节，跳跃运动是第（）节。

3.夏季锻炼出汗多，必须适量补充水和盐，补充水的原则是（）。4.在向远处或高处跳下时，落地的瞬间要用（）缓冲法。

5.跨越式跳高的技术动作过程由助跑、（）、（）、（）四部分组成。

6.田赛包括（）和（）两部分项目，是比高度和远度。7.径赛包括走和跑两部分项目，是比（）。8.投垒球时，应该由（）开始发力。9.决定跑速的因素主要是（）和（）。

10.艾滋病的传播途径：（）、母婴传播、（）。

二、选择题。（10分，每题2分。）

1.在队列练习口令中“一、二、一”分别指的是（）A.“一”左脚抬起瞬间；“二”右脚抬起瞬间 B.“一”右脚抬起瞬间；“二”左脚抬起瞬间 C.“一”左脚落地瞬间；“二”右脚落地瞬间

D.“一”左脚抬起瞬间；“二”右脚落地瞬间

2.在队列队形训练中，做到“向右看—齐”的正确方法是（）A.眼睛盯着老师看，观察老师的举动

B.眼睛盯着前面同学的后脑勺看，迅速移动脚步跟前面同学对齐

C.头转向右侧，迅速移动脚步，能看到自己右面所有同学的腮部就说明对齐了 D.头转向右侧，迅速移动脚步，仅能看到自己右面第一个同学的腮部就说明对齐了。3.空腹跑步不利于健康而在进餐后至少()时间才可以进行跑步锻炼。A.10~15分钟 B.15~20分钟 C.30~60分钟 4.参加剧烈运动前应做哪些准备活动。（）A.热身运动 B.熟悉场地条件 C.强化技术动作 5.体育课上不小心肌肉挫伤后应（）。

A.傍边休息 B.及时包扎 C.及时热敷 D.及时冷敷

三、判断题。（10分，每题2分。）

1.篮球比赛中每进一球都得2分。（）

2.足球比赛中场上队员都不能用手触球。（）3.跳远时，若以单脚着地，容易造成踝关节扭伤。（）5.剧烈运动完后，马上喝一杯冰水。（）

五、问答题。（10分，每题5分。）

1.小学阶段，你所学过的跑、跳、投、技巧项目有什么？（每个项目写出两种。）

四年级《体育与保健》期末理论试题

学校 ： 班级： 姓名：

一、填空题15% 1.人体运动系统由（）和()组成。2.人体共有()块骨骼和()余块肌肉。

3.国家体育锻炼标准规定:每人必须测()个项目，单项至少达到()分。4.篮球比赛双方上场队员人数是()人，足球是（）人，排球是()人。5.蹲距式跳远动作技术分为()个环节。判断题15%

1、篮球比赛中，只要篮球出了界限的垂直线就算出界违例。

2、头手倒立可以提高机体的平衡能力。（）

3、足球世界杯赛一年一界。（）

4、耐久跑过程中，身体重心起伏要大，左右摇摆幅度要小。

5、跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四个环节。

三、选择题15% 1.掷实心球的关键是：（）

A.握球 B.持球 C.最后用力 D.出手后的缓冲 2.以下哪个选项不是篮球犯规：（）A.打手 B.拉人 C.推人 D.挣球

3.获得乒乓球“全满贯”第一人称号的是（）A.王楠 B.李菊 C.张怡宁 D.郭跃 4.准备操的作用是：（）

锻炼身体 B.课的一部分 C.放松身体 D.活动身体各个关节 5.在体育课上不小心肌肉挫伤后该：（）

A.旁边休息 B.及时抱扎 C.及时热敷 D.及时冷敷

四、连线题15% 请把下列几个相关联的项目用线连起来：

田径 跳马

体操 铅球

球类 蛙泳

舞蹈 乒乓球

游泳 交谊舞

五、简答题40% 1.肌肉挫伤后应在什么时候冷敷，什么时候热敷？

2.怎样预防底血糖症？

3.请说出篮球违例的几种类型。（至少5种）

（）（））

（小学体育水平二

（四）年级考试试卷

一、填空。

1、田径分为二大类：（）和（），田赛比的是（）和（）；径赛比的是（）。

2、田径包括（）、（）、（）、（）等技能组成的个人为主的运动项目。

3、武术的基本步型：（）、（）、（）、（）、（）。

4、“两操”：（）、（）。

5、世界第一体育运动项目是（）。

6、篮球比赛每队上场（）人；足球比赛每队上场（）人。

7、前滚翻时，头部着地的部位是（）。

8、伟大的科学家爱因斯坦说过：“（）是最好的老师。”

9、骨骼和（）共同构成了运动系统。

10、人体的骨骼共有（）块，形状各不相同。

11、（）是人体的视觉器官，有“心灵的窗户”之称。

12、冻伤多发生于（）（）耳朵，等远离心脏血液流通不畅的部位。

13、如何预防冻伤，经常（）注意（）。

14、轻度烧伤烫伤应该将受伤部位浸泡在（）水中然后用干净的（）。

二、选择。

1、下列口令中没有预令的口令是（）。

A、稍息 B、向右看齐c、向后转

2、体育锻炼时消耗的营养物质是靠（）来补充。

A、水

B、脂肪

C、糖

3、我们每天做的眼睛保健操共（）节。

A、3 B、4 C、5

4、人的身体中最长的管道是（）。

A、血管

B、大腿

C、后背

5、奥运五环中，黑色代表（）。

A、亚洲

B、非洲

C、美洲

三、判断。

1、掷远的时候出手的投掷物要高于肩（）

2、全身骨骼的重量占体重的1/6。（）

3、人的身高和体育锻炼没有关系。（）

4、人的全身共有206块骨头。（）

5、掷远是从近处向远处投掷。（）

四、问答题，整理运动的作用是什么？ 小学体育水平二

（四）年级考试试卷

学校：班级： 姓名:

（一）填空

1、小学生体育合格标准及等级，采用（）评定，（）分以上为合格，（）分以上为良好，（）分以上为优秀。（百分制、60、75、90）

2、三好生体育合格标准评定成绩不得低于（）分。（75）

3、北京奥运的主题口号是（），（）。（同一个世界，同一个梦想）

4、奥林匹克的旗帜是五个环圈连结在一起，环圆的五种颜色象征五大洲：天蓝色象征（）洲，黄色象征（）洲；黑色象征（）洲；草绿色象征（）洲；红色象征（）洲。（欧、亚、非、澳、美）

5、田径运动包括（）赛、（）赛和全能。（田、径）

6、以高度和距离长度计算机成绩的（）、（）项目叫“田赛”，以时间计算成绩的（）和（）的项目叫“径赛”。（跳跃、投掷；竞走、跑）

7、饭后一般需要（）小时至（）小时后再游泳。（半、一）

8、运动前要做好（）活动，运动后做好（）活动（准备、放松）

9、运动中和运动后不可立即大量（）和喝（）。（饮水、冰冻饮料）

10、国家教育部规定在校学生每天要做好的“两操”指的是

和（）。（广播体操和眼保健操）

（二）选择题

1、北京2008年奥运会是第（B）届。

A、30 B、29 C、28

2、下列不是跑的项目是（C）。

A、50米跑 B、1000米跑

C、立定跳远

3、蓝球比赛每队应（A）人参加

A、5 B、6 C、7

4、下列不属于体育运动的是（C）

A、打蓝球

B、游泳 C、劳动

5、下列不属于球类运动的是（C）。

A、排球 B、足球

C、铅球

6、抛实心球时，抛得（C）成绩越好。

A、越高 B、越准 C、越远

7、以速度计算成绩的是（C）。

A、垒球

B、排球队 C、100米跑

8、以得分计算成绩的是（A）。

A、乒乓球

B、跳高

C、50米跑

9、不以长度计算成绩的是（A）。

A、1000米跑 B、抛实心球 C、跳远

10、下面属于体操的动作是（B）

A、马步冲拳

B、劈叉

C、投蓝

（三）判断。正确的打“√”、错的打“×”。

1、北京2008年第29届奥运会的吉祥物是福娃。（√）

2、北京奥运会吉祥物福娃的含义是“北京欢迎你”。（√）

3、第29届奥运会于2008年8月8日在北京举行。（√）

4、50米跑的第2阶段为途中跑。（×）

5、上体育课的穿什么衣服都可以。（×）

6、起跑可以采用蹲踞式起跑，也可以采用站立式起跑。（√）

7、跳远可以双腿踏跳。（×）

8、排球比赛每队上场的人数是5人。（×）

9、运动时，不小心把关节扭伤了，出现疼痛、红肿和关节活动障碍应该用热毛巾贴在伤处。（×）

10、跳远可分为助跑，起跳、腾空、落地四部分。（√）小学体育水平二

（四）年级考试试卷

学校：班级： 姓名：

（一）填空，把答案填在括号里。（每小题2分，共20分）

1、武术的基本手型（）、（）、（）

2、亚运会每（）年举办一次。

3、号称世界第一运动的体育项目是（）。

4、田径运动包括比速度的（）和比高度、远度的（）两大部分。

5、向后转时从身体（）转。

6、向后转时以（）脚的脚后跟为轴。7、2008年奥运会在（）举行。2012年奥运会在（）举行。

8、（）是排球运动最基本和最实用的技术。

9、（）、（）、（）、（）是人的四种基本活动能力。

10、立定跳远的动作过程是：（）、（）、（）、（）。

（二）选择题，把序号填的括号里。（每小题2分，共20分）

1、一天中最佳测量身高的时候是（）A、早晨B、中午C、晚上

2、奥运五环中，黑色代表（）A、亚洲B、非洲C、美洲

3、前滚翻时头部着地的部位是（）A、前额B、后脑C、头顶

4、体育课上不小心肌肉挫伤后应（）。

A、傍边休息

B、及时包扎

C、及时热敷

D、及时冷敷

5、以下是关于立定跳远的动作描述，哪个是正确的？（）A、双脚起跳，单脚落地。B、单脚起跳，双脚落地。C、双脚起跳，双脚落地。

6、直线运球时要（）运球。A、低头

B、抬头

7、运动后满身出汗感到口渴，应（）

A、大量喝冷水

B、大量喝热水

C、喝适量的淡盐水

8、篮球比赛时每方上场队员应是（）A、5人

B、6人

C、10人 9、400米属于（）距离跑A 长 B 短

10、齐步走时，听到动令后先出（）脚。

A、左脚

B、右脚

C、随便

（三）判断。正确的打“√”、错的打“×”。（每小题2分，共20分）

1、上好体育课，要穿轻便服装，平底胶鞋。（）

2、下课后，要大量饮水和补充食物。

（）

3、测量身高时以米为计算单位。

（）

4、体育课上，肌肉挫伤后应及时冷敷。

（）

5、体育课后可以在背阴处息。

（）

6、上体育课不应携带小刀、铅笔等尖锐的东西。（）

7、前滚翻时，女同学可以用发卡把头发竖起来，避免遮住眼睛。（）

8、篮球比赛中每进一球都得2分。（）

9、足球比赛中场上队员都不能用手触球。（）

10、直线运球时应低着头，便于看清球的位置。（）

四、课堂实践考核：一分钟仰卧起坐。（40分）

小学水平二体育与健康理论试卷

一、填空题1、2、跳跃项目有跳高和()。

3、运动前要做好()活动,运动后做好放松活动。

4、奥运会每相隔()年举办一次

5、上室外体育课时,铃声一响,马上站成上课队形,做到()、()、()。

6、人体吸入空气呼出()

二、判断题

1、我们现在在做的广播体操 《七彩阳光》 最后一节叫跳跃运动。()

2、3、体育课上学生一律穿运动服、运动鞋上课,不准戴帽子、手套、围巾。

4、被称为“乒乓球王国”的是美国。()

5、立正动作,脚跟和脚尖要靠拢并齐。

6、足球比赛中场上队员都不能用手触球。()

7、跳绳可以使腿部肌肉发达,关节灵活、弹跳力好。

8、垒球只要扔的远就行了,动作规范不重要。()9、10、三、选择题1、2、奥运会的标志由()个不同颜色的圆环组成,象征各大洲的团结。

4、上体育课教师总是要求首先做准备活动主要因为()A、规范学生动作

B、充分活动各关节以免受伤 C、提高学生上课兴趣

5、下列不属于球类运动的是()。A、篮球 B、足球 C、垒球

6、垒球比赛时,投得()成绩越好。A、越高 B、越准 C、越远

篇8：小学体育基础知识试卷

笔者是一位从教二十多年的初中语文教师，一年一度，每当录取新生时，心情很难平静，深知考生基础单薄，特别副课成绩之差，触目为之嗟叹。现以一份加试卷的考试结果证明，以期引起教育同行的关注，转相呼吁，从而确实重视中小学的副课教学，使学生广泛汲取知识营养，为实现素质教育的目的提供必要的基础保证。

鉴于以往所招收的新生基础知识严重缺乏，从20世纪90代年起，我县初一招生就加试副课科目(规定只考语文、数学)，想以此促使所属学校重视副课教学，但几年来收效甚微。以1996年试题为例，内容无一例外地出自甘肃省现行小学历史、地理、自然、政治课本。四科合考，满分为100分，各占25分，90%是简单的填空、选择、判断正误题，10%是简答题，其实毫无难度可言。然而来自周围五乡十四所小学的302名考生中，总分量最高为61分，最低为14分，不及格率占93.4%，生均分值分别是历史10.7分，地理12.1分，自然9分，政治16.1分，得分率均在30%以下。

试卷抽样分析50份，答案舛误百出。如历史部分填空第7题：“1936年12月12日，张学良、杨虎城发动了%%%%%%%%%%%%。”填对者占30%;选择第2题：“‘文化大革命’中，中华人民共和国主席(%%%%%%)被迫害含冤逝世。(A.毛泽东%B.刘少奇%C.朱德)”只有5人选对———关键是众多考生不知道刘少奇曾当过国家主席，且不说了解“文革”一段历史了。地理部分第1题判断正误：“甘肃省简称‘甘’或‘陇’，省会是白银。”却有63%的考生划了对号;填空第5题：“我国的第一大城市是%%%%%%%%%%%%%%%%%%%。”有46%的考生填了北京。自然部分阙漏更甚，全部25空，有60%的考生一字未填，得了0分。思想品德部分除判断题外，有“谈谈自己看法”的思想认识题，一半以上考生不知怎样作答。当问及为何考得这样差时，学生几乎异口同声：“课没上!”

一

近几年来，这种现象似乎稍有扭转，但所谓的副课教学还是不尽如人意。而且我县教育中存在的这些现象，各地几乎皆存，特别是一些贫困地区农村中小学的副课教学状况甚为忧思。据笔者调查，漠视副课教学的原因较复杂，但主要有以下几种。

1. 无视副课地位，副课成了“搭头课”。

有的学校，某些学科教师的授课量不够，就搭配上几节副课。学校领导为稳定“师心”，声明只看所代主课成绩，不计较“搭头课”成绩。因此，有“搭头课”的老师自然将主要精力花在主课教学上，根本无视副课的备、教、改、导。上副课时，常常讲无准备之课，多数终了连试都不考。

2. 任课教师缺乏，副课成了“照顾课”。

一些学校缺乏师资力量，要把年富能干的教师放到前沿主课阵地，而照顾年老体弱，能力差，因病不能坚持正常出勤的教师教副课。由于他们精力有限，或业务水平低，或不能保证应有的教课时数，致使副课教学质量每况愈下。

3. 主课临考，副课成了“让步课”。

如我县以前，小学、初中毕业升学或评比性统考，不考副课。这样，每遇主课临考前夕，多数学校便空出时间让参考科目补课。上有所求，下有所效，对所开课无质量要求，“下面”乐得应付，即使副课教师想教好也可能无能为力。

4. 因公误课，副课成了“自习课”。

不少农村中小学的校长或后勤人员兼代副课，由于他们内政外交公务冗忙，时有因公误课。这时，只好安排学生自习，仅要求以不出教室，不打闹为宜，绝大多数学生根本心不在焉，无收获可言。

5. 无力顾及，副课成了“名义课”。

因种种原因，有些学校无力顾及副课教学，课表上虽然安排了却无人去上，有的干脆冷置一旁，不去过问，使副课名存实亡。笔者曾调查过一所完全高中，七所独立初中，十所小学的体育课教学：凡属毕业班大多未开;有一所乡中心小学，操场在20世纪90代末就被占作木材市场，学生至今没有上过体育课。

应当承认，知识是无所谓主、副之分的。各学科之间虽有区别，但它们互相联系，互相渗透，进而互相促进，互相转化。现在人们之所以有主、副课这个概念，主观上是为了强调语文、数学等课的无可替代的基础作用，其它课相对而言则有专业性。而实质上，对中小学生来说，所有的课都应当是基础课、主课。只有在中小学时期学好了国家确定的必修课、选修课，才有可能为将来从事某一专业工作打下坚实的基础，才有可能成为现代化建设所需的科技人才。因此，不重视副课教学和中小学生极度缺乏应有的自然科学知识、社会科学知识、体育知识、劳动技术知识等的结果是十分有害的。长此以往，惯性使然，缺陷淤积，遗患无穷：单调的教学内容激发不了学生的学习兴趣;单调的知识结构培养不了高素质的人才;单向的思维方式严重阻碍少年儿童独特的幻想和丰富的想象力;单纯的知识营养极大妨碍了青少年的文化素质、心理素质及个性特长的发展。单一的观察角度会狭窄视野，闭塞社会变革信息;单薄的基础知识不利于终身学习;单弱的身体素质难以适应高效率的工作要求;单方位的教育模式违背素质教育规律，等等。

总而言之，在中小学教育中，不重视副课教学的行为是极为错误的，后果不堪设想。如上述学生不知道“西安事变”和“文革”中被迫害致死的国家主席刘少奇，不知道我国第一大城市，甚至不知道本省省会，这种情况令人吃惊。连起码的常识都不具备，还谈何爱国主义教育?谈何崇高远大的理想教育?更如何推进素质教育面对跨世纪的现代化建设?这种现象再也不能存在和扩散了，呼吁各级教育行政部门和有关教育工作者：急需转变观念，重视中小学的副课教学。

二

要解决这个问题，笔者认为：

1. 要一丝不苟地执行国家教委颁布的中小学课程计划。

教育行政部门应对所属学校的课程开设情况作认真检查，轻视副课教学的责令改正;有具体困难如缺少师资等问题的予以研究解决;评估一所学校的教学质量，宜主、副并重，追求整体的综合的水平和效益。

2. 学校对于副课教学要有明确的标准要求。

对配备任课人员、备课、讲课、作业、考试及教研等一系列工作，学校应有具体的实施方案。领导须经常倾听学生的呼声，积极开展“第二课堂”，为学生个性的发展和素质的提高提供广阔天地。尤其对所授课的结果，要奖优促劣，力争达到一定的层次。

3. 要有正确的思想认识。