古城小学少先队工作总结201

2024-06-24

古城小学少先队工作总结201（通用10篇）

篇1：古城小学少先队工作总结201

2019小学少先队大队辅导员工作

总结

★为大家整理的2019小学少先队大队辅导员工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

作为少先队辅导员，我兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，设计、组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动，自担任辅导员以来，积累了较丰富的工作经验，以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。先将这一年的工作总结如下：

一、提高自身素质是做好少先队工作的基础为了能够更好的做好少先队工作，我坚持学习理论知识，积极参与少先队理论学习，提高政治思想觉悟和良好的道德修养，忠诚党的教育事业，热爱少先队工作，以“爱生理念”作为指导思想，以人为本，把少先队员当作自己的孩子来培养。工作中，我重点抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，设计、组织全校少先队员开展丰富多彩的少先队活动，使他们在少先队组织中健康成长，全面提高综合素质，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、全面抓好少先队常规工作是大队辅导员的本职

1、规范升旗仪式。每周一次的升旗仪式工作是少先队大队的一项重要工作，本学年我组织各中队辅导员规范了升国旗仪式，出旗、升旗、国旗下讲话等过程庄严而规范，护旗手、升旗手、演讲者严肃而自豪，让队员们能够更好的受到爱国教育。

2、坚持队员养成性教育的培养。养成性教育的培养是艰难而又长远的工作，我每天组织各班值周人员对卫生、课间操、礼仪等方面进行检查，每周统计公布。我积极更换校园公示栏，做好学校公示工作，并利用校园公示栏，对学校各项工作、喜事及时公示和宣传，有师生获奖情况、卫生评比情况、好人好事等。同时号召各中队利用班级的板报、班级文化栏对学生有效地进行德育教育、文明宣传、节日教育等。

3、认真组织好各项教育活动，为学生提供发展平台。在大队活动中开展了丰富多彩的活动。活动中，我认真组织各中队辅导员和队员们认真开展，积极参与。“爱满校园演讲活动”让队员们受到热爱学校的教育；观看《开学第一课》让队员们懂得学习的重要性和受到感恩教育；“庆六一”文艺活动的开展让队员们有一个展示自我的机会；纪念“少先队建队日”活动让队员们了解少先队的历史和受到爱国教育；“学雷锋活动”的开展让队员受到助人为乐精神的熏陶等。总之，各种活动的开展，为队员们提供了发展的平台。

三、培养小干部，提高队员整体工作能力

搭建舞台，重视培养小干部。在少先队工作中我把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。我经常组织他们学习，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。

四、“爱生”是工作的源动力

对学生的爱就要包容他们，就要有一颗无私的爱心。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。

五、工作中乐于学习，勤于思考

读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法:取长补短。少先队工作中，遇到各种个案，加以思考，当作工作调味品。

辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。

总之，我热爱本职，用心去工作、用心去育人、用心去温暖、用心去沟通，坚持爱生理念，为探索新时期下的少先队工作，积极创造和谐的少先队大队环境，做出更大的努力。

篇2：古城小学少先队工作总结201

立品学正风

——2012年通海县古城小学少先队示范学校工作总结

繁忙快乐的一年结束了。总结回顾一年来少先队工作，有成绩，有汗水，更有收获。在少先队工作阵地上抓基础，搞活动，创特色，我们充满活力。

（一）主要工作思路和方法

一、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。

1、加强少先队阵地建设。

（1）每个学期初，刚开学按常规进行大队委的整动。把上学期存在的问题与经验教训都一一指出来，以便大队委委员在本学期的工作中发扬成绩，纠正错误，更好的做好管理工作。发现推荐管理能力强的少先队员更换不适合做大队委工作的少先队队员。根据大队委各自的工作能力特点进行合理分工。

（2）抓好大、中队黑板报建设，各班板报每星期更换一次，一、二年级是教师自己更换，三——六年级是少先队员自己更换，内容丰富新颖，形式多样灵活，版面美观大方。大队部每周五组织进行检查评比。定期检查各中队基本阵地，队角、图书角等能结合本班和学校实际布置，做到有特色、有创新。

2、常规教育毫不松懈。

（1）我校的少先队工作重视每星期的升降旗仪式，由四——六年级优秀生负责，每星期一的升旗手、主持人、演讲人由各班辅导员、中队优秀少先队员担任，那雄壮的国歌声震撼了学生的心灵，让学生

感受到做为一个中国人的骄傲，从而更自觉地爱祖国。

（2）每次国旗下的讲话结合月教育重点规定发言的主题，让学生每星期都能明确自己应达到的要求。

（3）每个星期一，在升旗仪式上都小结前一周安全、卫生、纪律方面的成绩与问题，着重表扬表现比较突出的人和事，旨在号召其他学生向他们学习，激发他们的进取心。

（4）以小学生日常行为规范为抓手，加强对学生文明行为习惯的养成教育。本学期刚开学我校少先大队就与教导处联手提出了开展培养少年儿童培养学生学习习惯、养成习惯的活动。把学生要求做到的良好习惯应用到学习上、生活中，把古城小学学生语文、数学、生活行为好习惯养成教育内容以及要求发给每位学生，并与学生家长联系要求配合，共同对学生的好习惯进行养成教育，规范学生的行为习惯。进一步完善了红领巾五项评比制度。

二、以节日为依托，开展丰富多彩的大、中队主题活动。

以传统节日为契机，利用妇女节、学雷锋活动、植树节、劳动节、儿童节等，渗透思想道德教育，丰富队员生活，增加队员体验生活的机会，对队员进行爱国主义、集体主义、尊敬师长等教育。

三、进一步开展好“阳光伴我行，三生铸我心”阳光体育品牌活动。

坚持让学生每天锻炼一小时。学校在抓好教育教学常规工作的同时，以“阳光”体育工作开展为学校办学的一个突破口，促进学生的全面发展。结合上级有关工作要求，学校因地制宜，确立了“阳光”体育工作开展目标，丰富内容，加强训练，力求效果，争创特色，付

诸于常规管理，显现了学校办学的亮点。

四、打造校园文化特色，建立少先队德育教育活动主阵地。

我校环境建设以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，通过学校建筑物、绿色植物来塑造校园的整体形象，对学生的成长起到潜移默化的教育作用。学校环境以浅灰、粉白色调为主，体现出高雅素洁、稳健久远、协调和谐的校园文化主格调。全员参与校园文化建设。良好的校园文化建设，使每个人都是校园文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，通过县科研课题研究，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师基本功比赛、课改论坛、教学大家谈、师德论坛、敬业爱岗演讲比赛、让老师们展现自身才华，畅谈教育美景，形成了人人关心校园文化，人人参与校园文化的良好局面；在学生中开展 “校园文化知识竞赛”、“班级文化建设评比”、“文明班级评选”“小解说员评比”等活动，激发了他们爱我校园、班级、美化环境的自觉性和积极性。

（二）工作历程

二0一二年一、二月份：

我校少先队组织少先队员进行了走亲访友，了解民族风情，学习明间艺术，进行宣传科学，反对迷信活动。少年儿童渡过了一个有安排、有活动、有收获的寒假。做手工艺品。收集班级文化相关资料。

三月份：

（1）“学习雷锋精神、争做文明之星”活动：3月5日左右，利用国旗下讲话，围绕“学习雷锋精神、争做文明之星”这个主题，生动有趣地为队员们讲述了雷锋故事，由大队长宣读了活动通知。通过读一本雷锋同志事迹的书，讲雷锋故事、做一件好事、写一篇做好事的日记、学习雷锋知识竞赛、歌唱雷锋歌咏比赛，等等让同学们走进雷锋那伟大的精神世界，真正懂得“为人民服务”的真谛。

（2）庆祝三八妇女节，同学们通过开展“一张贺卡、一句祝福、一件小事”，即送给自己的妈妈、老师一张自制的贺卡，说一声“节日快乐”，并能在家中为妈妈做一件力所能及的事，减轻妈妈的负担。

（3）、环境教育。教育队员爱护身边的一草一木，开展为植物浇一次水活动等等。并组织学生参加纪念聂耳诞辰100周年诗歌征文活动。

（4）为校园班级文化做准备。教室班级文化：

1、德育养成目标：分年级学段提出不同德育养成目标口号张贴在黑板上方。

2、班级信息平台：每班在教室左墙壁建立该平台，内容涉及校规、班级奋斗目标、教师寄语、班级荣誉榜、集体像、课程表等。

3、班级文化陶冶平台：每班涉及2个不同主题陶冶平台。（1）柱子框画主题：不同年级有不同主题（一年级悬挂童趣画；二年级水彩国画及梅兰竹菊装饰画；三年级传统花鸟、山水画；四年级科学家、文学家名人名言画；五年级伟人及伟人格言画；六年级书法作品）（2）图文并茂板块主题：张贴教室后墙壁。

一、二年级突出安全、环保为主题。三至六年级突出家乡风采为主题：三年级古城景致（新村木雕门、洞口晴岚）、四

年级杨广风采（古刹名寺、名特产品）、五年级通海文化民俗（洞经音乐、民间高台）及通海特产（豆末糖、甜白酒）、六年级通海秀山及文庙风采。

4、学生展示平台：每班2个展示平台。（1）以突出学生德育、学习为主题的板块展示；（2）以突出学生个人制作特长为主题的柜体展示。

5、教室角落处理：卫生角：工具入框，张贴标语；饮水角：张贴标语。三月底进行班级文化评比活动。

四月份：

1、祭扫革命烈士墓。4月3日4、5、6年级师生徒步到杨广烈士纪念馆进行祭奠革命烈士活动，通过祭奠革命烈士，同学们深受鼓舞，缅怀了老一辈革命烈士的光荣事迹。懂得了今天的幸福生活的来之不易。少先队员们通过回归大自然，身心得到了放松，同时又开阔了视野，陶冶了情趣，增进了师生间的感情。

2、各班对各班班级文化写解说词，并培养小解说员，四月底小解说员评比。

来我校参观班级文化的领导、辅导员、老师有本镇的、外乡镇的、华宁县的；包括还有县团委领导、县教育局德育科领导；全县各镇的总辅导员。

五月份：

1、请全校家长参观校园文化。2012年5月16日下午召开全校家长会。学生家长们与班主任和科任老师进行了沟通交流，观摩了学校校园文化建设，聆听小导游的介绍，最后到操场集合听校长、村支书以“优美环境造就人

优秀文化陶冶人”为主题进行了讲座。讲

座中张校长结合我校的校园文化，让家长了解到环境育人，无声胜有声。不仅学校要营造良好的环境，家长在家也要给孩子营造良好的学习环境、学习氛围，学生才能健康成长。通过本次家长会，促进了家校配合教育。此次家长会，各班家长出席率在95%以上。从中可以看出家长对孩子成长的关注和对学校教育教学工作的支持。通过召开家长会，给学校、老师、家长搭建了一个平台，对学生的健康成长和学校的发展起到了积极的促进作用。

2、鼓号队比赛，获得镇级一等奖。

3、开展了“从爱出发，奏响道德习惯主旋律”主题队会，通过实施“抓习惯养成、搞主题活动、树师德典型、建校园文化、倡导大教育观念”创建和谐校园。让学生明白了要养成良好的道德习惯，就要从爱开始，学会如何爱自己的父母、老师、周围的人；爱自己的班集体、母校、家乡，祖国。从而才能养成良好的道德习惯。

六月份：

1、组织进行了全校的阳光体育比赛，通过比赛增强学生的集体主义观念，锻炼了学生的体魄，增进了同学间团结友爱，争强好胜的精神。

2、开展古城小学2012年六一主题活动：浓浓书香满校园，博学少年诵经典。为了弘扬民族优秀文化，更好地提高学生的文化底蕴，让学生诵读千古美文，传承华夏文明。六一古城小学举行了结合校园文化以“浓浓书香满校园，好学儿童诵经典”为主题的文艺汇演。全校师生参加了诵读比赛，伴随着悠扬动听的古典音乐，大会拉开了序

幕。这次文艺汇演的形式多种多样，一共分为五个篇章：学堂乐歌篇，田园风情篇，励志、惜时良好习惯篇，亲情、友情、性情篇，爱国、报效国家篇。通过这次的经典诗文汇演，不但推动了我校以“书香校园”为主题的校园文化建设向更深层次迈进。还让同学们过了一个愉快的节日，张扬了同学们的个性，展示同学们的才艺，更使全体师生深刻了解中华民族悠久灿烂的传统文化，感受了中华文化的博大精深，更好地弘扬了中华传统文化！

七月份：

组织学生开展永远跟党走的纪念活动，了解党章，党情，学习党的光荣事迹。向身边的党员学习，听身边的优秀党员讲一个党的故事，感受党对少先队员的关爱。

开展聂耳逝世纪念日活动，缅怀革命先烈的不朽功绩和崇高品质，争当优秀少先队员。

八月份：

暑假活动月，为丰富队员们的暑假生活，让队员愉快地度过暑假，古城小学开展了图书阅览活动，让同学们在阅读图书中受到了熏陶，提高了知识见闻，增加了课外知识。

九月份：

阳光体育新项目的开发与运用，学校在原有的基础上开发了少儿广场舞最炫民族风，让学生在强有力的节奏下迸发出青春的活力。

手语舞手语操《国家》的开发，同学们在阳光体育活动的同时感受对祖国的爱对家庭的爱，使同学们对爱的意义有了更加深入的理

解，我校的阳光体育新项目的开发丰富了阳光体育的内容，使古城小学的学生们快乐地学习，健康地成长。

葫芦丝培训班的建立，古城小学利用一部分同学学过竖笛的基础开设了葫芦丝培训班，每周一次的葫芦丝学习锻炼了同学们对乐器的操作能力，开阔了同学们的音乐视野，培养了同学们的多种爱好。在培训中，同学们兴趣浓厚，获益颇丰。

十月份：

腰鼓队的建立与训练，学校在综合考虑古城小学的实际情况后，整合学校资源，迅速并高效地组建了一支百人腰鼓队。同学们虽流淌了汗水却锻炼了身体，在高效的训练中，同学们很快掌握了全国第二套健身腰鼓的动作技巧，这套健身腰鼓很快便纳入了古城小学的课间操活动中。

新队员入队仪式，少先队是一个正义的组织，是党领导下团带领下的中国少年儿童群众组织，少年儿童是少先队工作的主体。十月十三日，我校组织了古城小学少先队入队仪式，整个仪式紧凑合理。寄托了校领导对新队员的期望。同学们在仪式过程中纪律良好，充分体现了少先队员的优秀品质和精神风貌。

十一月份：

1、古城小学少先队活动展示。十一月十三日，古城小学作为县少先队工作示范学校接受了市县级领导及通海县大中队辅导员共计一百一十余人的观摩，活动进程共分为五个部分。①鼓号队欢迎仪式、②班级文化参观、③观摩阳光体育活动、④观看腰鼓队表演、⑤学校

领导现场简要交流发言时间。古城小学少先队活动的丰富多彩给他们留下了深刻的印象，在活动完满结束的同时受到了各级领导和各辅导员的高度评价。

（三）工作感言

篇3：古城小学少先队工作总结201

1. 少先队辅导工作不被重视

在应试教育的影响下,大部分学校比较重视文化课的学习,像语文、数学、英语,而对培养学生素质的少先队辅导工作没有引起足够重视。不仅学校如此,一些学生家长也希望将尽可能多的时间放在学生的文化学习上,少开展少先队辅导工作。笔者对16所小学的校长进行了调查,发现支持少先队辅导工作的只占7个人,不支持的占了9个人。

2. 少先队辅导工作以教师为主,忽视了学生的主体性

由于少先队员们年龄比较小,对事物的认识还不全面、不成熟,所以,很多少先队辅导活动都是教师自己承包。比如少先队活动的主题、发言的内容、活动的内容等,辅导教师都已经准备好了,学生根据安排好的程序照做就行。辅导老师这样做就完全曲解了少先队辅导的本质,没有起到真正的辅导作用,只是在走形式,学生不能从根本上学到知识。

3. 少先队辅导工作统一化,没有特色

少先队的辅导和我国的重大事件是联系在一起的,比如建军节、世界反法西斯战争胜利纪念日、国庆节等,可以根据不同的主题开设不同的辅导课程。但是有的学校为了简化自己的工作量,将每个年级的少先队采用相同的辅导模式,这样做既没有针对性,还会显得辅导课程呆板,缺少生动性。

二、有效进行少先队辅导工作的策略

1. 让少先队员参与到辅导工作当中

少先队辅导的主体应该是少先队员,所以在辅导中,我们应当以少先队员为主体,充分调动他们的积极性。在展开辅导活动时,一定不能由辅导员包办,而是要将任务分配给少先队员,让他们自己想办法,通过自己喜欢的形式让所有的少先队员参与其中,最后受到教育。活动过程中辅导员可以旁听,但是不要加入进去,这样才能锻炼学生。等辅导结束后,教师可以带领学生分析此次活动的优点与不足,大家各抒己见,吸取教训,保留好的方面,下次争取做得更好。这样就让学生充分融入了其中,在不知不觉中受到思想的洗礼。

2. 在日常学生生活中,融入少先队辅导工作

少先队辅导工作不应该是一个定时定量的事情,而是应该持久地存在于学生生活的方方面面。如我们可以在日常的学习中,加入少先队辅导的内容。比如为了让小学生热爱学校、热爱集体,我们不是非得开展一个专门的班会或者活动,也可以开展“我当一天校长”“我当一天班长”等类似的活动。每个人轮流做校长或班长,这样,他们就能充分感受作为校长、班长的难处,同时会更加热爱学校和班集体,既不浪费时间,又可以起到少先队辅导工作的作用。

3. 少先队辅导工作应和生活联系密切

对少先队员思想道德的教育,最终的目的还是将所接受的道德能表现在生活中,做一个有优秀道德品质的好学生。为了更加贴近生活,每个月少先队辅导工作的主题都可以根据实际的需要进行变更,力求贴近生活。比如,我们在三月份可以开展学雷锋的辅导活动;在五月份可以开展劳动比赛活动或“我为家庭做一回光荣的劳动者”等有关劳动辅导;在六月份可以开展“我为父母洗洗脚”的活动;10月份可以开展爱国教育,等等。这样既能让学生在轻松愉快中净化自己的思想,还能让他们学以致用,将学到的道理运用到生活当中。

少先队辅导工作是小学教育的重要组成部分,它对培养学生创新和带动学生实践、进行道德教育有着不可或缺的作用,是一项对儿童的一生都有积极作用的辅导工作。所以,对于小学少先队辅导工作,我们要充分重视,最终为社会培养出有文化、有道德、有担当的优秀的共产主义事业的建设者和接班人。

摘要：小学的少先队辅导工作是小学教育的重要组成环节,它的主要作用就是增强少先队员的爱国意识,对他们进行思想道德教育。少先队辅导对培养少先队员精神文明和好的思想品德具有重要意义。但是当前小学少先队辅导存在一些问题,如何认识和解决这些问题,培养出成绩好、思想道德素质高的少先队员是我们应该思考的课题。

关键词：小学少先队,辅导工作,问题,思考

参考文献

[1]杨毅静.小学少先队教育活动有效性探究[D].南京:南京师范大学,2005.

篇4：谈小学少先队工作德育融合

【关键词】小学生少先队工作德育工作融合实践

【中图分类号】G623.15 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2015）02-0151-01

小学少先队工作具有其自身的特点：（1）少先队是以少年儿童为对象开展的自上而下的教育工作，在增强小学生责任意识、激发少先队员积极性等方面具有很大的优势;（2）少先队工作注重实践，通常以具体而形象的活动为主要内容，受到了广大学生的支持和欢迎;（3）少先队工作具有教育面广、影响力强、构思新颖、形式丰富等特点，因此在小学生的思想品德教育中具有无可比拟的作用。而小学少先队工作在德育中具有明显的促进作用。一方面，少先队工作能充分发挥德育的引导作用，少先队组织的政治属性明显，其首要目的是引导和教育小学生们从小树立正确的人生观、世界观和价值观，为学校的德育工作奠定了良好的基础。另一方面，少先队工作已经形成了较为鲜明的小学校园文化，少先队组织利用多种载体，为小学生展现出丰富的文化产品、塑造良好的文化环境，丰富了他们的精神生活，这对于小学生道德素质的提高有重要意义。下面谈谈小学少先队工作与德育的融合实践。

一、提升少先队辅导员职业素养，以德育人

少先队工作若想要实现良好的效果，尽可能的满足小学生多方面的爱好和兴趣，那么作为少先队引导者的辅导员，需要努力学习，掌握少先队工作基本理论，深入了解少先队工作知识，从多方面来提升自身素养，从而成为一名优秀的辅导员。首先，在开展工作过程中，辅导员应灵活应变，就事论事，从实践活动中总结辅导知识和艺术，不断提升自己的艺术亲和力，增加辅导工作效果。同时，辅导员应该扎实掌握马克思主义相关理论知识，并在工作之余，多接触和学习政治理论知识，从而更好的为少先队员服务。最后，学校应该开展多种形式的辅导员培训活动，除了以往的培训知识讲座、公开课学习以外，还应该多组织与外校的交流活动，帮助辅导员在交流中学习模范学校的知识经验，从而提升职业素养，做到以德育人。

二、立足实际，从学生角度出发开展德育工作

少先队组织的多种活动，不论是风采大赛还是知识比拼，都应该立足于实际，从学生的角度来看待问题，开展德育工作。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带半根草去，这也是德育工作开展的最基本条件。教师只有满含爱心，站在孩子的角度来看世界，了解学生的内心世界，才能将少先队德育工作真正做好。例如，在六一儿童节来临之际，某校三年级少先队准备组织一次庆祝活动。在活动准备之前，教师应该首先征求孩子们的意见，了解他们对庆祝活动的想法，然后将这些想法总结起来，结合实际情况，确定庆祝活动的形式。如此一来，少年队的活动是在满足学生需求的基础上开展的，学生也会热情的去参与，活动效果自然不言而喻。

三、贴近生活，建设少先队素质教育新阵地

少先队工作应该贴近学生生活，以社区为依靠，建设少先队素质教育新阵地，如此以来，才能让德育工作真正落地。少先队社区教育是以社区资源为重要依托，为少先队员建立起一个才华展示、学习交流的舞台，通过培养少先队员的兴趣爱好，促使全体少先队员积极参与到社区管理建设服务中去，从而锻炼他们的实践能力。例如某市彩香中学，可以和彩香街道的社区进行合作，组织一系列的活动，如慰问工人疗养院、党员团员进社区等，让学生在实际生活中，紧跟党建、团建工作的步子，以社区为实践平台，不断提升自我实践能力，加强自身思想道德素养的建设。

四、组织主题活动，创建少先队道德教育新模式

如今的小学生中，独生子女占了很大一部分，因此迫切需要少先队组织一系列的主题活动，来促进他们对社会的认识了解，培养其责任心、爱心和孝心。主题活动应该具有拓展性，不仅能吸引少先队员参与，还能丰富和活跃他们的业余生活，使他们不断适应社会。例如每次的少先队员活动，可以邀请合作社区的工作人员进行参与，增加互动。还可以在暑假的时候，策划组织“暑期少先队员进社区志愿服务活动”，让小学生以志愿者的身份登上社区小讲堂，与社区的其他孩子们交流互动，从而弘扬“友爱、奉献、互助、进步”的志愿精神，让少先队员成为我们时代精神和民族精神的优秀践行者。同时，还可以结合八一建军节举办“我们心中最难忘的英雄”主题演讲活动，让少先队员重温历史，感受战斗英雄们的伟大情怀，从而加强爱国主义精神的教育，让他们懂得我们现在的和平生活来之不易，应该珍惜。这一系列的主题活动，可以说是少先队道德教育模式的创新，对于目前的德育工作有重要的促进意义。

篇5：古城小学少先队工作总结201

2010-2011学第二学期少先队工作总结

本学期我校少先队工作继续以“育人为本，道德为先”为宗旨，在学校领导高度重视下，以及各中队辅导员的大力支持下，少先队工作得以顺利的开展。在这一学期中，我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。现将本学期少先队工作做以下总结：

一、坚持“德育为先”，培养少先队员良好的行为习惯和思想道德

1．加强爱国主义教育

通过每周一的升旗仪式及国旗下讲话，主题班队会、板报等途径，对学生进行爱国主义、集体主义和革命传统教育，突出学校教育的主旋律。

2．狠抓养成教育

本学期，少先大队继续抓队员的养成教育，从每一天的常规入手，以“安全文明监督岗”为主，加强少先队员的日常行为管理，培养他们讲卫生、勤学习、懂文明、勤锻炼和守秩序等方面的良好习惯，提高了队员们进行自我教育、自我管理的能力。培养队员良好的行为规范，让保持校园的整洁有序成为队员们的自觉行为。另外少先大队还发挥“红领巾广播站”地宣传，对队员们进行养成教育。

3．建立健全激励机制

学校少先大队，以纪律情况、卫生情况、两操情况、学习情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。安全文明监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，每天一反馈，每周一公布。通过检查及时公布结果，暴露不足，宣扬典型。继续以每周的“流动红旗”为激励手段，让每位队员参与到争先创优活动中来，较好地培养队员集体主义观，使各中队能够凝心聚力为集体荣誉而奋斗。

4．增强安全意识，创建平安校园

“安全第一”是我校师生的共同口号。为杜绝学校中存在的安全隐患，学校领导亲自组织少先大队进行了防火、防震演练，加强了学生的安全防范意识。还利用清明节、劳动节、端午节、等节假日对全体少先队员进行安全教育，大力宣传食品卫生、交通安全、用电安全、防溺水事故等安全意识，防微杜渐让学生树立安全意识，提高认识，确保队员在校园内外均无安全事故发生。

二、开展丰富多彩的少先队活动，提高队员的综合素质。

活动是少先队工作的生命。少先大队根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行各种教育，并寓教育于活动之中。

1．为迎接建党90周年华诞，三月份开展了“红领巾心向党”主题作文比赛活动。三、四、五、六年级队员积极参与，创作出了大量的优秀作品，提前为党的90周岁华诞献上自己的祝福。

2．四月份为响应上级的号召，动员全体学生争当文明的小主人、小使者，少先大队认真组织开展了“我是文明小主人”承诺活动。通过动员讲话、公

开承诺、考核评比三个阶段的活动有效促进了我校全体少先队员文明礼仪行为习惯的养成，全面提升队员们的文明素养和综合素质。

3．为弘扬中华民族的传统美德，引导队员孝顺父母、尊敬长辈，学会感恩，五月份我校少先大队在母亲节来临之际，组织全校少先队员开展了母亲节感恩活动。通过教育使队员们加深了对母亲的理解，懂得了怎样以实际行动来关爱母亲、感恩母亲，更懂得了在接受爱的同时要学会关爱、学会付出、学会回报。

4．为迎接建党90华诞，在红红的五月，我校少先队开展了“我是阳光好少年”主题班队会观摩评比活动。

三、四年级分别围绕“文明礼仪铭记心间，四好少年我争当”、“书香溢满校园，书香伴我成长——四好少年在行动”和“党的教导牢记心间，人人争当四好少年”三个主题进行活动展示。通过活动促进了队员们养成良好的学习生活习惯，具备正确的道德观、价值观，培养了队员们对党、对社会主义的朴素感情，激发了他们努力争当新时期“四好少年”的坚定决心。

5．六月份，少先大队成功策划了“颂祖国，庆六一”文艺演出活动。受到了领导、来宾和老师们的认可与好评，收到了令人满意的教育效果和良好的社会效应。队员们用欢歌笑语，播撒欢乐，播种希望，沐浴着党的阳光，茁壮成长。

篇6：古城小学少先队工作总结201

2010-2011学第二学期少先队工作总结

少年儿童是祖国的希望和未来，在社会主义市场经济体制的新形势和教育教学改革新要求下，切实加强少年儿童的思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，是当前学校教育教学工作的重要任务。

东古城小学一贯重视少先队工作，少先大队在学校校委会的统一领导下，以少先队活动为载体，以体验教育为基本途径，以人为本，求真务实，全面搞好未成年人思想道德教育工作，建窗口学校，创文明单位。

近年来，我校少先队组织高举邓小平理论伟大旗臶，在团县委和上级少工委的领导和关心下，在共青团的带领和教育行政部门的支持下，以培养跨世纪合作的社会主义事业的建设者和接班人为目标，以爱国主义教育为主线，以开展丰富多彩的少先队活动为载体，教育和培养少年儿童文明向上，健康成长，全面发展，取得了可喜的成绩。

一、加强爱国主义教育，用爱国主义思想构筑少先队员的精神支柱培养少先队员的民族自尊心和自豪感，提高思想道德品质，是少先队思想教育的主旋律。近几年来，在少年儿童思想品德教育中，始终把热爱党、热爱社会主义祖国的教育放在了突出的位臵，并以每月的主题教育为主线，以革命传统教育为基点，以节日、纪念日为契机，分层次、多渠道地对少年儿童进行一系列扎实有效的教育活动，激发了长大后报效祖国的坚定信念。

一是加强少先队员的思想道德教育。几年来，通过开展“学雷锋、讲文明、树新风”、“三从八不”、和“心中有祖国、心中有他人”等活动，教育少年儿童从小树立远大理想，培养良好的道德品质和行为习惯，引导少年儿童做到心中有祖国，心中有人民，心中有集体，心中有他人，尊老爱幼、勤奋好学、尊纪守法。

二是突出爱国主义教育，坚定少先队员的共产主义信念。几年来，利用重大节庆日，先后开展“清明节祭扫烈士陵园、寻找烈士足迹”、庆“六一”少先队检阅式及体操比赛、书法手工比赛等大型活动，集中开展爱国主义教育。同时还围绕党的十六大胜利召开、邓小平同志诞辰纪念、国庆、少先队建队55周年纪念、“九一八事变”等重大事件开展了各种爱国主义教育，都取得了良好效果。此外，还利用爱国主义主题队会、歌咏比赛、“我为队旗添光彩”，参加爱国主义教育影片，使广大少先队员了解祖国发展史，懂得了今天幸福生活来之不易，增强了爱国主义、集体主义和热爱党、热爱祖国、热爱家乡的情感。

三是强化理想信念和艰苦奋斗的思想教育。根据当前中国经济发展的现状，结合家乡实际情况，分层次，有步骤地利用讲座、校园小报、墙报、展板等形式向少年儿童进行理想信念和艰苦创业精神的教育，让少年儿童了解村情、乡情、县情、国情，教育他们从小立志，树立艰苦奋斗的思想，努力

学习科学文化知识，长大后为改变家乡面貌做贡献。

二、以活动为载体，促使少先队活动深入进行

几年来，通过开展一系列丰富多彩、生动活泼的教育活动，使少先队员的品德教育取得了显著成效，涌现出一批先进分子。在县委和上级少工委的领导和关心下，在共青团的带领和教育行政部门的支持，在学校、少先大队和各位辅导员的努力下，学校少先队工作取得了一定的成绩：

2001年我校被省、市、县授予“爱路、护路”文明单位，并参加2001年榆中县建党80周年庆“六一”少先队检阅式获得优秀奖，、2002年在全县师生文艺汇演中获优秀奖，2002年东古城乡庆元旦汇报演出优秀奖，2003、2005年在“双有”主题活动中被国家教育部基础教育司、团中央评为“先进集体”，校长李建强同志被评为“先进个人”。2003年被市少儿活动中心评为争创“五小”行动文明单位，2004年获得兰州市 “校外教育先进学校”，甘肃省“优秀红旗大队”荣誉称号，2004年东古城乡“雏鹰展翅飞，时代在召唤”少儿广播操比赛中获得一等奖，2004年3月，参加市少儿活动中心举办的歌咏比赛，梁艳同学获得优秀奖；5月，我校学生杨建斌、孙喜宝获得兰州铁路局团委“小手拉大手，共保铁路安全”征文二等奖；同年，在兰州市少儿图书馆举办的“我喜爱的一本书”征文比赛中唐婷、杨雯、杨建斌、杨敏秀同学分获一、二、三等奖，蒋伟老师获优秀辅导奖；马蓉同学获得“兰州市三好学生”称号；在榆中县广电局举办的普通话演讲比赛中，我校有两名同学和两位老师获得三等奖和优秀奖。同时也有8名同学成为《作文精选》甘肃版的小记者。2005年获得兰州市百所中小学自编操三等奖，2003—2006年连续四年参加并获得兰州市中小学师生硬笔书法比赛优秀组织奖，并有多名师生获奖，２006年参加兰州市第八届“花裙子飘起来”少儿舞蹈大赛获得优秀组织奖，兰州市合唱节榆中县七中片比赛获得优秀组织奖，有两个节目获得一等奖。参加2004年、2005年、2006年榆中县田径运动会，取得优异成绩，其中在2006年榆中县田径运动会上，我校黄爱亭同学获得男子800米、400米冠军，男子跳远亚军。舒月娇和赵银娇分别获得女子800米冠军和季军，取得了团体总分第七名的好成绩；；在2006年榆中县中小学中长跑比赛中获得小学组团体总分第二名。

参加东古城乡中小学生书法、绘画板报设计大赛、东古城乡中小学生书画、手工制作比赛，有20人次获得一等奖，30人次获得二等奖，20人次获三等奖，50人次获得优秀奖。

丰富多彩的活动，卓有成效的工作，使辅导员队伍的素质得到提高。我校辅导员的工作，得到上级领导的高度肯定，先后有五位辅导员受到团中央、团市委、团县委的表彰奖励。我校参加兰州市“我做合格小公民”主题实践活动，以“进学校、进家庭、进公共场所、进社区”和争做“五小公民”为主要内容，深入开展，得到社会各界的好评。在活动中，有7名同学获得市校外办的奖励，王继惠、王星祖、李翠萍、吕伟和获优秀辅导员荣誉称号，杨本应获得兰州市“十佳”辅导员称号。

三、“雏鹰行动”与“五小”行动结合起来全面深化，成绩显著。

（一）、“跨世纪中国少年雏鹰行动”是全国少工委推出的一项旨在培养一代合格的跨世纪接班人的长远计划，是实现跨世纪宏伟目标，培养社会主义接班人和合格建设者不可缺少的基础性工程，是实施素质教育的有效途径。“我做合格小公民”“五小”行动是国家六部委推出的中国小公民道德建设计划。江泽民同志为中国小公民道德建设计划题词：“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”。它将在促进社会主义精神文明建设，加强公民道德教育方面起到重要作用。

我校根据团中央、全国少工委文件精神，结合本校实际推出了独具特色的争章活动模式。即以“我做合格小公民”为主题，以五小行动为基本内容，以“五自”雏鹰奖章为基本向导，红领巾图书站，由团兰州市委、少工委捐建的红领巾图书站正在成为我校少先队活动的主阵地，孩子们在书和海洋里汲取智慧的灵光，用科学知识塑健康人生，每周每个中队都安排有阅读课，有专人负责借阅图书，安排上阅读课。每位同学都参与设计制作校园知识橱窗，从版面的装饰到布局，做到合理的规划，保证橱窗的知识性、趣味性。两周一次的黑板报是少先队工作最具有特色的。板报的内容根据时间安排，内容新，知识性强，反映现代少年儿童的风貌，自我展示。通过红领巾广播站，队报、墙报和丰富多彩的少先队活动为基本载体，广泛宣传并大力实施五小行动纲要，并做到七个结合：

一是广泛宣传雏鹰行动与“五小”行动内容、实质、根本宗旨及重要性，将“五小”与“五自”结合起来；

二是与课堂教学相结合，把智力培养与奖章内容、“五小”内容相衔结，充分调动学生的学习积极性和进取心；

三是与行为规范相结合，把养成教育与思想教育达标相结合，突出德育教育；

四是与传统活动相结合，开展丰富的校外活动，让学生在活动中参与实践，在成长中提高认识；

五是与主题班会相结合，突出“五小”活动在“雏鹰行动”中的先导位臵，把“五小”内容落实到主题班会中，让全体学生在活动中成长；

六是把经常性活动与全市倡导示范活动有机结合，有计划、有针对性地开展活动；

七是校内与校外相结合。这一举措，让学生喜欢，让家长满意，得到了社会的支持。

自我校被评为兰州“小公民道德建设”、“五小”行动示范学校以来，我们将体验教育进行的更加有计划，有步骤。实行家庭、学校、社会三方面密切结合，互相促进的教育。在学校的主阵地上抓住契机搞好各项德育工作，及时与家庭教育接轨，并创造其对社会的适应能力。让他们懂得一个人做为社会的一部分，应尽的责任和义务，懂得自己的事自己做，学会和家人交流，珍惜亲情。学校及时与社会联系为学生创造文明健康的环境，也为社区服务，真正落实“小卫士、小伙伴、小主人、小帮手、小公民。”把学生培养成社会的栋梁，同时得到了家庭与社会的认可。

（二）、我们贯彻落实科教兴县战略，引导少先队员培养科技意识、创新意识，鼓励他们多动脑、多动手，在参与中创造，在创造中提高。建立了多种科技兴趣小组，广泛持久地开展了科技读书、征文、小发明、小种植、小养殖等雏鹰科技竞赛活动，还鼓励引导广大少年儿童参加书法、绘画、歌咏、舞蹈等文化艺术活动，鼓励少年儿童在学好文化课的同时，积极参加体育锻炼。在开展活动中，少先队组织广泛动员和协调社会各方面的力量，为少先队组织开展活动创造了良好的外部环境。各界的支持和帮助，把学校、社会、家族教育有机结合起来，形成少先队的社会化大教育。通过家长学校、校外教育，形成合力，推动了少先队的工作。

我校结合“五小”行动和“雏鹰行动”坚持性地搞节日和传统活动。做到“月月有主题，周周有活动”，对学生进行优良传统、爱国主义、共产主义理想教育。如在三用份开展“文明礼貌月”活动；四月清明节组织学生参加祭扫烈士陵园；五月份进行爱国主义卫生宣传和教育；六月份少先队检阅，争当优秀队员；

七、八月组织学生“走进大自然，享受大自然”活动。九月份开展尊师重教活动；十月份开展爱国主义教育活动等。同时，我校还结合自己的具体情况，有计划、有针对性地开展活动。如三月“风筝大赛”；“手工艺大赛（窗花、鞋垫、泥塑）”。每周三课外活动时间，各教学班、各中队采取多种形式围绕本周主题开展活动，由少先大队考评打分，学期终了汇总评出优秀中队和中队辅导员进行表彰。

四、少先队工作存在的问题：

1.当前，学校的少先队组织比较健全，设有大、中、小队。但在操作过程中，大队辅导员往往是兼职的，缺乏独立专业的辅导员，加上辅导员所担任课业的工作量较大，存在开展活动准备不足，时间不充分，活动过程仓促，达不到活动目的。中队辅导员往往也是班主任兼任，中队长也由班长兼任。导致分工不明，开展活动时班活动与队活动交叉混淆，效果不明显。缺乏少先队组织的吸引力和模范带头作用。

2.少先队基本没有活动经费，严重制约了一些常规活动的开展。家长反映最敏感的就是收费。甚至于正常的少先队员手册、红领巾、队委标志，我们也不敢收费、不敢卖给学生。经费的不足导致活动不能正常开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。同时，一些少先队开展的诸如“少儿夏令营”等活动，由于农村家庭的经济收入较低，也由于收费家长反响强烈而放弃比赛，失去了优秀少先队员锻炼、展示的机会和模范作用。

3.少先队是和广大学生打交道的工作，要搞好少先队活动，就离不开丰富多彩的活动。由于近年来学生伤亡事件频有发生，发生以后，学校、教师都无力承担，而现阶段国家没有出台完善的伤亡责任划分意见，为此，大多数学校也不敢开展一些如郊游、游泳等有危险因素的活动，这样极大限制了少先队工作向前发展，甚至降低了少先队的吸引力、凝聚力。

4.重智育轻德育的学校教育与少先队强调全面发展不相适应。由于目前社会评价体系重学历，轻能力，重智育、轻德育的倾向，家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养。如在开展兴趣小组的活动中，学生由于学习任务重，时间紧，不能充分有效开展。

5.少先队活动阵地建设滞后。少先队活动场所不足，很多党史教育基地、爱国主义教育基地等虽能为我所用，但远远不能满足少先队员活动的要求，而在农村缺乏实践活动场所、形式单调、内容单一，等方面缺点，对青少年吸引力不强，许多学校在组织活动时望而却步，很大程度上影响青少年思想道德教育的实效性。另外，随着校制的改革，青少年的在校时间与节假日时间基本持平。而在假日期间，学校活动场所封闭，而社区活动场所严重不足，不能满足青少年对知识、交流、体育运动等多方面的需求。

6.少先队工作观念的更新和教育方法的改进还有待加强。尤其是在实施素质教育后，少先队在保持现有特色基础上走出新路子的办法还不多。辅导员普遍缺乏较系统、全面的辅导理论。少先队理论研究相对滞后于实践活动等等。

五、少先队工作今后努力的方向。

1.少先队工作要以团中央、教育部等8部委联合下发的《关于进一步加强少先队工作的意见》，全国少工委《2006年——2010年少先队重点工作推进计划》、《少先队辅导员工作纲要（试行）》为契机，结合学校实际情况，走特色发展道路，将工作落到实处。

2．狠抓少先队辅导员队伍建设，尽量选择富有朝气、充满活力、热爱少先队工作的年轻教师建设一支高素质的少先队辅导员队伍，是少先队事业健康发展的前提和基础。

3．结合纪念日、节日开展丰富多采的主题活动。

4．积极开展社会实践活动，通过亲身体会，亲自参与接受教育。

5．积极开展学生乐于参加的少先队活动选好校内辅导员的同时，各校还积极聘请校外有一定社会影响的、热爱少先队工作的知名人士、科技工作者、担任校外辅导员，定期到校做报告，多层面的对学生进行教育。

篇7：古城小学少先队工作总结201

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我校在XX-XX学，全面贯彻了党的教育方针，全面实施了素质教育，坚持以教学为中心，面向全体学生，优化管理，全面提高了教育教学质量促使学生生动活泼、积极主动发展，促进了我校教育健康、协调、可持续发展。根据铜教委发[XX]82号文件要求,就基本要求部分按指标体系作如下总结汇报：

1、招生办班管理

我校共有教学班26个小学教学班，中心校20个，飞龙村小6个，新招班级四个，所办班级均按照县局行政主管部门统一要求组织招生，确保了服务范围内应入学适龄少年儿童少年全部免试入学接受义务教育,适龄儿童入学率达到100%；在招收新生时没有组织招生考试和变相的招生考试以及提前违规组织招生；没有招收任何复习学生，也没有擅自招收服务区以外的学生；学校所有班级均衡编班，均衡配备教师,不存在重点班、实验班、特色班等。

2、学籍管理

学校学生异动按规定完善了报批手续，不存在有学生无学籍或有学籍无学生现象，没有迟报和瞒报、虚报行为；严格控制了班额，一、二年级各班班额均未超过56人，其它只有个别班级达到56人以上,但都均在66人以下。学校按规定要求完善了学籍管理和接收转学生，没有学生流失现象，入学率100%,巩固率达100%，毕业率达100%。

3、严格课程计划认真执行校历管理

学校严格按照县局的有关规定开齐了课程，上足了课时，互不挤占，没有随意提高课程难度和随意提前结束新课；学校严格按校历安排教育教学工作，没有随意停课或更改行课时间，没有组织任何学生参加商业性庆典、演出等活动。

4、坚持以教学为中心，各部门齐抓共管

学校有教育教学工作的计划、总结，行政集体每月研究学校教育教学工作并有记录，学校主要领导和分管教学工作的领导把主要精力放在了抓教学管理上，坚持了兼课、听课、评课、检查教案和学生作业批改以及综合实践活动，有制度，落实好；党政工团和全体教职工都重视、支持、配合抓教学工作，班主任和科任教师以及后勤保障部门作用发挥好。

5、教学常规管理入格到位

篇8：古城小学少先队工作总结201

一、目前农村小学少先队工作的现状

1、农村小学师资相对缺乏, 各级教育管理部门对少先队工作重视程度有限。

目前, 我县农村小学整体师资力量比较缺乏, 虽然近年补充了一部分特岗教师, 但相对来说, 素质高、能适应形势发展的教师还是不够。作为学区、学校等管理机构, 往往考虑的是如何使教学能够正常运转、提高成绩, 于是对于学生的思想品德教育放松了, 对少先队工作的重视程度下降了。

2、农村少先队工作开展受到现实条件的制约。

农村小学规模小, 经费少, 方方面面的开支却不少。学校能够投入到活动中的资金相对少, 最终使少先队工作成了无场所、无资金、无法组织。

另外, 农村小学少先队辅导员人员变动太快, 辅导员刚对少先队工作了解、掌握了一些方法, 又因为调动等各方面的原因, 换成另外的人员来兼任少先队工作, 这样就严重地影响了农村小学的少先队工作的开展。

3、农村学校少先队工作缺乏有效带动和指导。

乡镇一级设少先队总辅导员, 用来指导本乡镇学校的少先队工作。少先总队辅导员要么是学区安排一名专干负责, 要么是由中心小学大队辅导员兼任, 但两者皆有弊病。学区专干负责少先队工作, 就会上级安排, 将活动转发到各学校, 不去管各学校具体是如何开展活动的, 当了“二传手”;而中心小学辅导员一般都是教学骨干, 担负着较重的教学和教研任务, 他们来兼任学区总辅导员, 至多只能做好自己学校的少先队工作, 无瑕也无权管理其它农村小学少先队工作, 这就严重的影响农村少先队工作的整体发展。

4、少先队员的主体地位和作用没有得到体现和发挥。

辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友, 少先队组织是少年儿童的群众性组织。农村小学辅导员很少有机会参加培训, 缺乏少先队的专业知识, 对辅导员的职责并不明确, 活动不知道怎样策划、设计, 孩子们被动地充当某个角色, 去表演一下, 参与一下, 导致活动成人化, 缺少童趣, 缺乏吸引力, 队员们的主动性、积极性没有得到充分调动和发挥。

二、进一步加强和改进农村小学少先队工作的几点思考

1、加强对农村少先队工作的指导力度。

联合县级少工委, 针对农村少先队工作的特点, 制定工作计划, 召集农村辅导员开会、开展活动、听取意见, 为他 (她) 们出谋划策, 每学期安排一次城乡之间少先队工作的观摩活动。要经常到农村小学了解情况, 发现问题, 指导工作, 保证对一线工作情况及时掌握。

2、重点加大农村学校分管领导和辅导员的业务培训。

加大党建带团、队建设的工作力度, 各级教育管理部门党政领导要定期听取少先队工作的汇报, 真正从思想上重视少先队的工作, 少先队工作才能取得物质上的支持、发展的空间。建议区、市、县团委、少工委加大对分管少先队工作的领导和辅导员培训的力度, 对他们分批进行轮训, 加强辅导员队伍建设。同时要求辅导员不能仅靠上级组织的培训机会来学到知识技能, 还要通过网络、订阅杂志等渠道来获得少先队工作方面的知识。辅导员必须有学习、“充电”的欲望, 才会使自己做起来得心应手, 充满活力。

3、结合农村小学的实际, 开展好少先队活动, 促进少先队工作发展。

农村少先队活动要切实符合农村地域特点和实际要求, 不搞“大而全”, 而要搞“小而精”的活动, 从“小”入手, 以小见大。从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容, 反复锤炼主题, 使之切合实际。每一次少先队活动必须要做事前有计划, 要明白活动的目的, 要有具体操作方法步骤, 如果是户外的活动还要考虑有无安全隐患, 做好活动预案。事中组织有序, 事后及时总结。这样才能为我们科学合理地设计和实施少先队活动提供保障。

4、进一步督促落实农村辅导员的待遇问题。

根据《少先队辅导员工作纲要》和《宁夏回族自治区关于进一步加强少先队工作的意见》的文件精神, 落实辅导员待遇, 调动其积极性, 对农村辅导员实施聘任制, 享受津贴, 尽量减少课时, 使开展少先队活动时间得到保证。

篇9：山区小学少先队工作现状与思考

当前，山区小学开展少先队活动存在的问题，可归纳为以下几点。

（一）活动没有计划性和目的性

很多学校对少先队活动没有计划，随意性很强，想起来了就开展，想不起就不管了。更没有目的性，为什么要开展这个活动，开展的目的和效果是什么不明确。

（二）少先队辅导员缺乏基本的活动知识培训

部分学校的少先队辅导员没有经过培训和学习，对少先队工作缺乏全面的了解，有的学校甚至没有少先队辅导员。少先队辅导员是学校开展少先队活动的关键，负责计划、组织学校少先队的全面工作。如果辅导员不懂少先队工作，那么少先队工作的开展必然受到较大的限制或达不到效果。

（三）少先队活动缺乏主题性

一个好的活动主题是少先队活动成功的一半。在选择和设计少先队活动主题时，应首先选择队员实际生活中最突出的问题，有针对性地开展活动，这样才能达到相应的教育效果。实际上，很多辅导员在选择和设计活动主题时，往往会出现两种偏差：一是活动的主题选择缺乏相应的针对性：二是活动的主题设计缺乏一定的教育意义。

有效性是少先队主题活动的生命力所在，是辅导员们要花大力气去追求的目标。追求活动的有效性，就应当强调活动的针对性，队员的兴趣和主体性、参与性，以及活动过程的最优化。

（四）忽视了活动的实效性和辅导员的辅导性

一是少先队主题活动是以队员直接参与的主题活动，游戏和实践活动为实施形式。活动性是少先队主题活动的基本特征，这一特征必然决定了在活动中应实施活动化教育，采用以全体队员直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。然而，一些辅导员在实际活动过程中，只是挖空心思地设计了许多能激发队员兴趣的活动，片面追求了丰富多彩的活动形式，不顾实际教学效果。也有一些辅导员在活动过程中，只是为了应付面上的需要，并没有考虑队员的实际情况，使活动仅仅是为了走走过场，而没有多大的实际意义，从而对队员品德的形成和发展不能起到一定的引导作用。

二是少先队主题活动的教学方式是辅导员和队员共同参与主题活动，辅导员的角色应是指导者、支持者、合作者，也可成为“主持人”、“导演”、“教练”等，队员在活动过程中离不开辅导员的指导，辅导员在队员生活和学习活动中的指导作用是首位的。然而，在实际活动过程中，一些队员的发言、议论有时离题万里，吵吵闹闹缺乏目的性，辅导员有时也是不置可否。这是因为在活动过程中，辅导员过分强调了队员的主体性，是跟着队员走，并没有发挥有效的指导作用，从而使队员在队活动中所体会到的认识是肤浅的、表面的，并不能上升内化为自己的道德认识。

二、开展山区学校少先队工作的思考

（一）加强培训，提高辅导员基本素质

实施少先队主题活动需要诸多因素的保障，但其中最重要的保障是辅导员观念的改变和政治素质的提高。因为队员的主体实践活动不是自发产生的，而是辅导员精心策划与指导的结果。

主题活动赋予了辅导员新的内涵和要求，因此需要辅导员首先转变教育观念。主题活动要求正确处理好辅导员与队员的关系，辅导员既是活动的指导者，又是共同学习进步的作用者、参与者。因此辅导员在活动过程中应实现以下五个方面的转变。

一是由重“教”向重“学”转变。主题活动倡导辅导员应重视队员的“学”的主体地位，强调队员的能动作用，它要求辅导员从队员的实际出发，设计活动。二是由重“结果”向重“过程”转变。主题活动倡导辅导员在活动中注重过程，暴露思想的思维过程，从而使队员在活动中思想得到净化，活动能力得到提高。三是由重“传授”向重“指导”转变。在少先队主题活动中，尤其要重视辅导员的指导，只有这样才能更好地实现队活动的教育目的。四是由重“模式化”向重“个性化”转变。少先队主题活动需要辅导员创造性地开展工作，根据队员的心理特点，结合生活实际进行突破、创新。五是由“教书型”向“创新型”转变。少先队辅导员应具有创造性。其主要特征是，创造兴趣浓厚，具有创造理想以及锲而不舍的钻研精神；热情洋溢，情绪饱满，富于激励，想象丰富；独立性强，认真细致，不畏权威，敢于冒险，意志坚定，持之以恒。

（二）精心设计少先队主题活动，提高活动的实效性

少先队活动的设计在内容结构上，首先要考虑应包含大德育的五大要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。在层次结构上要依据队员的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大，由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻。这就要求我们在开展主题活动时应遵循以下几种原则：

一是活动的设计应浅显易懂。结合小学生的年龄特点和身心发展特征，特别是对于中低年级队员而言，知识面狭窄是他们认知结构的一大特点。所以，辅导员在选择和设计活动时，首先应考虑结合队员的认知结构，在最大教育含量的基础上，尽量减缓思想道德知识的坡度，以便于队员能够顺利地接受。如果活动涉及的知识难度大，体验难以获得，这势必挫伤队员的参与意识。二是少先队活动的内容应贴近队员的生活。孩子的认识和感知都具有趋熟性，他们的行为总喜欢在自己生活周围近距离徘徊。所以，少先队活动要贴近他们的生活实际，切勿好高骛远。队员对自己生活圈里的事物非常敏感，而对生活圈外的事物的反应灵敏度却极差。反映在学习上，他们对已知领域及其边缘的事物的认识欲相当强烈。三是少先队活动的主题要从“小”着手。在少先队主题活动过程中，我们常会遇到许多重大主题，特别是品牌活动，主题很大，对于这些大主题，我们可以利用孩子认识事物的错觉原理，将它们分解成一个个小主题。利用这些小主题开展少先队小活动，队员们会错误地认为标准降低了，目标变近了，努力就能做到，容易有成就感和荣誉感，所以参加活动都很主动，教育效果也非常好。四是少先队活动的形式要新颖别致。主题是少先队活动的生命，对各种主题的活动，我们必须想方设法赋予其崭新的形式，让多种形式交替出现，每次活动都给学生新鲜的感觉。

总之，少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，也是学校工作不可或缺的重要内容。加强对山区学校少先队工作的调研和指导，有利于进一步深入开展德育工作，有利于进一步丰富校园文化，有力促进学校各项工作的开展。

篇10：古城小学少先队工作总结201

少先队工作计划

一、指导思想

深入贯彻党的十七大精神，以邓小平教育要“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，继承和发扬少先队的优良传统，充分发挥少先队在提倡和实施素质教育时期的创新精神。利用各种丰富有效的教育手段，进一步培养和提高学生的良好习惯，使广大少先队员树立崇高理想，以奋发成才的新姿态昂首立足于二十一世纪。

二、工作重点

（一）加强少先队自身队伍建设，为开展少先队活动创造有利条件。

开学初召开队干部会议，总结上学期少先队工作中的不足，争取在本学期中改正。严肃队干部纪律，重申队干部守则及应履行的义务，鼓励和鞭策他们要在学习和生活中起带头表率作用，发扬团结互助精神，做一个合格的队干部，使学校大队部成为团结高效的集体。

（二）抓好少先队的常规工作。

1．健全少先队组织的各项管理制度。

2．坚持每周一升国旗仪式，值日队干做到按时升旗，遇到

雨天或别的情况及时降旗，保护好国旗，保证升旗仪式的庄严、认真。

3、坚持国旗下讲话制度，每周讲话都有主题，培养学生自

我教育的能力。

4．加强升旗手、护旗手的训练。

5．认真贯彻小学生守则，小学生日常行为规范，抓好养成教育，开展系列活动培养学生良好的思想道德品质和行为习惯。

6．定期开展大、中队主题活动，使队员在活动中受到教育。

7．挑选新的少先队鼓号队员，制订好训练计划，熟练曲目

演奏，规范动作，使仪仗队演奏能力得到加强。

（三）抓住时机，多搞有益活动。

1．上半年有意义的的节日比较多，如：三月五日学雷锋日，“三八”妇女节、清明节、植树节，五月一日劳动节，六月一

日儿童节等等。大队部要及时抓住有利时机，带领各中队开展