东古城小学安全管理目标责任书

东古城小学安全管理目标责任书（共13篇）

篇1：东古城小学安全管理目标责任书

榆中县东古城小学安全管理目标责任书

鉴于我校所处地理位置特殊，加之新农村住宅建设与文化广场修建紧邻学校，安全管理成为学校工作的重中之重，为确保师生安全且创设良好稳定的育人环境，使未成年人得到健康成长，增强我校教职工的安全管理意识，杜绝安全事故的发生，保障学校各项工作的顺利开展，特签定安全管理目标责任书。

一、全体师生时时讲，处处防，以学生身心健康发展为己任，发现安全隐患，立即上报学校及上级有关部门。

二、值班人员每周至少进行两次安全教育，对存在的隐患向学校及时敲响警钟，并有记载。班主任必须利用晨会、班会、队会进行安全教育，每周不少于三次。确保学生不在危险区域追逐嬉戏，不参与危险性的游戏，不携带危险性玩具，不玩弄带点工具，远离带电物品。

三、学生在校期间，值班人员定时开、锁校门，学生不能随意外出，做好学生的监护人。

四、加强夜间及节假日值班工作，不脱岗、离岗。勤观察、多发现，做好防火、防盗、防水，切实保证公共财产不受损失。周末回家或夜间外出关灯、拔掉有关电源。

五、加强路队管理，队伍一直跟到家门口，学生不能在路途中嬉戏玩耍。选好路队长，要认真负责及时纠正。遵守交通规则，做到“丁”字等路口要一停二看三过。

六、组织学生外出、劳动，班主任及负责人首先要对学生进行安全教育，并亲临指挥，一跟到底。

七、学生不得参加为教职工打水、倒煤灰等劳动。

八、班主任教育引导学生不得在校园内追逐打闹、放炮、玩火、打电线等。

九、值班人员管理好学生洒地用水，定时开、锁窖口，有组织地进行打水。

十、不得体罚及变相体罚学生。

十一、体育教师应有预见性地对学生进行安全教育引导，上好体育课。班主任要抓好课间、课外活动的安全防范和教育工作。

十二、对各种试验器材课任教师要充分引导、正确使用，防止仪器及药品对学生造成伤害。

十三、值班人员要包周、班主任要包班，教职工要勤观察、多发现，把安全隐患消灭在萌芽状态。

十四、对于在安全方面管理不到位，造成学校工作失误和不良社会影响者，实行责任追究制，上级主管部门另行安排工作，学校不予聘任。

十五、本责任书一式一份，教师及学校主管领导签字生效。学校教师签字：

学校领导签字：榆中县东古城小学

2010.8.24

篇2：东古城小学安全管理目标责任书

甲方：学校

乙方：客运公司

根据甲方学生乘车需要，乙方特在周末加派班线车辆接送学生，经甲乙双方协商决定，就乙方向甲方加派班线车辆交通事宜达成如下协议：

1.协议起止时间从20年月日至20年月日，乙方提供车号为，型座班线客运车作为甲方的周末接送学生上下学车辆，乙方同时应提供相应驾照的合格司机。

2.乙方提供的车辆必须符合国家安全标准、手续齐备、保险齐全，所有证件的复印件交学校备案。

3.在接送过程中，因车辆故障或其他原因而误时，乙方必须调配其他合格车辆按时接送学生，不得甩掉学生不管，产生费用由乙方负责。确有因不能正常接送时，客运公司要及时通知学校。

4.要做到“五定”，即定人、定车、定线路、定座位、定时间。定人：每个车辆要有固定的驾驶员；定车：即接送学生的必须是固定的车辆；定线路：即接送学生必须沿固定的线路行驶，避免给学生和家长造成不便；定座位：车辆座位一定，不能超载；定时间：

即在学生上下学时按固定的时间接送。

5.如遇大雾、雨雪等恶劣天气，车辆出行前，客运公司要强化安全措施后，方可出行，若车辆不能出行，由学校负责通知乘车学生。

6.接送学生时乙方车辆不得搭乘其他乘客，甲方随车老师监督，防止非甲方学生乘车。

7.在接送时间内，驾驶员尤其要注意自身言行、仪表、其思想品行，要保持车辆的清洁，在安全情况下，该停则停、该等则，不能随意甩脱学生，确保安全。

8.在接送时间内，乙方司机要特别注意安全行车，做到“宁停三分，不争一秒，确保学生安全”，在接送过程中如遇司机违反或操作不当，造成事故，由该车司机或车主承担所有经济损失和法律责任。

9.甲方有权利对乙方提供的车辆状况进行监督，如车辆不符合安全标准，甲方有权随时终止本合同。

本协议一式两份，双方签字后生效。

篇3：像管理商业目标一样管理社会责任

为什么诺维信在任何国家都赚钱？为什么诺维信在涉足的所有领域在金融危机下都能实现两位数的增长？作为一家很少介入大众视野的B2B公司，诺维信的可持续发展越来越引人瞩目。

这一系列让许多跨国公司也望尘莫及的可持续发展指标，在诺维信看来却是水到渠成的事。

诺维信战略与公司事务总监陈红对此奥秘一言以蔽之：“将企业社会责任贯彻到公司整个管理中去。”

作为以酶和微生物制剂为基础的生物解决方案提供者，诺维信的产品和业务本身就是节能减排和降低对环境影响的。

“我们所能做的就是利用专业优势，把企业社会责任融入我们的业务运作方式中，把责任和利润完美地结合。”诺维信副总裁柳永茂说。因此在诺维信，对企业社会责任的管理就像对商业目标的管理一样，贯穿于各个方面、环节和细节。

LCA让清洁生产贯穿产品生命历程

产品，经济学将其定义为：一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动。

因此产品也是一个“过程”，作为与社会和环境联系的纽带，它回归了企业作为经济组织的社会角色。产品从摇篮到进入回收厂的整个生命历程都对环境和社会产生着影响。

作为公司内部战略决策工具，生命周期评估（LCA）被日本、美国和欧洲公司积极采用。LCA通过量化产品从设计、制造、装配、运输、使用、报废，到回收处理和再生、又回归自然的整个循环过程中的能源和原材料消耗、废物排放等指标，评估其对环境带来的影响。其客观和实用性，非常有利于建设环境友好型企业和社会。

为此，诺维信设立专门机构，聘请专业人员以LCA作为测量工具，对诺维信产品进行生命周期评估，通过计算获得详实的产品对环境影响的量化数据，以此来提供最佳解决方案，优化产品的整个流程，将环境影响降到最低。

生产原料充分利用可再生资源

“诺维信的酶产品全部来自于自然界的微生物，目前用于生产酶的微生物已达25万种之多。自然界巨大的生物多样性将提供适应于各种不同的物理、化学条件的酶。”

陈红介绍，来自自然界的酶是一种蛋白质，能起到催化作用，它的特性决定了它能降低能源消耗，减少二氧化碳排放，从而降低环境污染，并提高自然资源使用的效率。

“目前基因技术的发展大大提高了发现新品种酶的能力,并且使人类能够改变酶的特性,例如改变酶的热稳定性。因此诺维信相信酶技术将会产生更多的环境效益。”

诺维信正在致力于将第二代生物乙醇燃料——纤维乙醇商业化。除了酶来自自然界，第二代纤维乙醇的主要原料是生物废料，例如农作物的秸秆、干草、树叶和其它类型的植物纤维材料，而不再是玉米等粮食产物。

“我们已经将酶成本降低到了原来的1/20，大大超过了美国能源部给我们提出的要求。”柳永茂说。

EPI控制生产能耗

“我们的生产过程目前当然也会消耗能量，产生碳排放。但我们会利用各种先进技术，包括我们的生物创新技术改进工艺，把它降到最低。”

柳永茂介绍，诺维信（中国）生物技术有限公司位于天津的工厂，每年都设立节约水和能源的环境指标，数据采集系统实时追踪和监测水与能源消耗的生态生产率指数（EPI）。自1998建厂年以来，每年的水和能源消耗都在降低。

目前，工厂新鲜水的重复使用率达到98%，单位产值的水和能源消耗、排污量均显著低于行业平均水平。

工业废物制成肥料

作为诺维信集团全球三个战略生产基地之一，天津工厂投资1680万美元建立了自己的污水处理厂和发酵残渣资源化利用设施，最优化地处理来自生产过程中的废水，主要污染物的去除率为92%－97%。该厂还建立了回用设施，将处理的废水用于工厂和周边的绿化灌溉。

发酵残渣是酶制剂生产过程中所产生的工业废物。发酵残渣含有丰富的氮、磷、钾、矿物质和有机养分,诺维信将发酵残渣经过高温灭菌和脱水处理，制成具有相当高价值的有机肥——诺沃肥，其中20%无偿提供给工厂附近的农民使用。

生命周期评估延伸社会责任

基于主动适应社会对产业链的要求，诺维信在向合作伙伴和供应商等提供生物解决方案时，其责任愿景和商业价值观也带动了这些公司对产品进行生命周期评估，并由此帮助客户实现更多环境和经济效益。

例如诺维信帮助国际专业化学公司德固赛针对某些化妆品的生命周期评估结果表明，与传统的化学加工工艺相比，生物催化的明显优势在于能耗下降60%，各种污染物的排放下降了60％-90%；每生产5吨酯类产品的温室气体排放从1518千克二氧化碳下降到了582千克，减少了62%；可能会产生酸雨物质的二氧化硫的排放、富养物质磷以及可能会导致烟雾形成的挥发性有机物也显著减少。同时，应用酶还提升了这些化妆品的品质。

全员参与使责任管理可执行

“美国人力资源管理协会有个观点，CSR-HR=PR。意思是说如果企业社会责任（CSR）没有人力资源（HR）的助力，那么它就只是一种公共关系（PR）。”陈红说，诺维信的企业社会责任理念根植于公司的核心价值观，成为公司文化的有机组成部分，得到了上自董事会下到全体员工，乃至整个供应链的认可并一以贯之地执行。

理念标准化使责任管理可操作

“诺维信CSR战略在每年的侧重点不一样，因此一个非常重要的工作就是根据每年企业社会责任管理的重点，将公司不断发展的责任理念和对外承诺制定成政策，将其标准化，以利操作。”

陈红介绍，在诺维信，每个人都有一本《诺维信之印迹》。这本草绿色的小册子是公司理念、愿景和核心价值观的固定范本。

为了贯彻诺维信之印迹和战略，公司又有针对性地制定了文件化的战略计划、方针以及对应每个方针的制定流程和执行管理标准。各项方针是对诺维信的业务承诺，而管理标准是公司每个业务部门为了实现承诺必须遵循和达到的最低要求。

诺维信的理念和承诺被细化为政策和标准，这些内部政策标准又会通过国际组织和社团会议等方式进行外部交流，并逐年改进提高，然后这些政策再被转化为一个个可以操作的行为规范和行动计划。

文件绩效化使责任管理可执行

“理念标准化后成为文件，纳入公司的管理体系，就不再是可做可不做的了，不论公司的业务如何发展和变化，都是全员必须遵守的！”陈红强调。

平衡计分卡这一管理工具的运用，帮助了诺维信将企业责任战略化为行动，将目标化为绩效。

“每个部门、岗位和人员的指标，形成数据在公司全球管理线上进行逐层统计和月度、季度、半年度、年度汇报，并写入每位相关员工的工作目标(KPI)作为他们半年度、年度测评的依据。一旦有指标达不到，系统就会亮‘黄灯提醒，岗位就会受到质疑。”

陈红介绍，这些指标的完成成为评估员工奖金和晋升机会的重要依据，公司最高管理层的奖金和职位考核更是与公司全球的环境和社会业绩直接挂钩。

沟通确保理念执行畅通

诺维信认为，企业的社会责任理念需要通过大量持之以恒的内部交流才能被接受和执行。

“将理念转化为行动计划的工作极为重要，但是在当今知识型员工占主导的企业中，仅有行动计划甚至都不够，员工还要问为什么。因此交流——最高管理层与中层管理、中层管理与普通员工、最高管理层直接面对员工、管理层与外部利益相关者、企业与企业之间进行的思路简明清晰并且言行一致的理念交流——就变得极为重要，它将帮助企业管理者和所有员工不断理清思路，达成共识。”

陈红说，诺维信公司CEO每年在全球所有办公室进行战略路演，通过交流，将诺维信不断提升的理念年复一年地传递给全球的新老员工。

第三方审验强化责任公信力

诺维信不仅财务数据被第三方审计，环境、社会的表现也由普华永道在全球范围内进行外部审计。

作为一家以可持续发展为导向的公司，诺维信入选多个可为第三方提供基准的指数：

道琼斯全球可持续发展指数（DJSI World），该指数由来自34个国家的300多家公司组成；以及道琼斯STOXX欧洲可持续发展指数（DJSI STOXX），该指数涵盖来自13个国家的170多家公司。在这两个指数中，道琼斯均位列生物技术和医疗保健领域的第一位。

富时社会责任指数（FTSE4Good Index）系列之全球和欧洲指数；北欧可持续发展指数；可持续发展企业网，被列入其全球最具可持续发展性的20只股票名单之中；Kempen SNS欧洲小型社会责任投资指数；Storebrand社会责任投资评选，根据Storebrand公司对化学行业62家企业进行的环境和社会责任分析，诺维信因其领先的环境和社会表现获得“最佳”评价。

创新投资公司（Innovest）报告，该报告基于企业在诸如社会和环境管理等非传统问题上的财务和战略表现，以及对可能影响到股价表现的无形问题的管理能力，对特种化学品行业的24家公司进行排名。

通过信息公开披露，接受第三方审验，诺维信将企业社会责任内容落实为可持续发展绩效。

QMS整合管理提升履责效率

一个组织的管理体系本身是一个不可分割的整体，但为了管理控制方便，往往抽象为不同的过程来描述，如质量管理、环境管理、职业健康安全管理、营销管理、财务管理等，使那些本来就相互关联、相互作用的过程表面化地分开，但也就是这种方法，使人们往往忘记了活动和过程本身固有的系统性。

诺维信全球第一家将财务报告、环境报告和社会报告整合为一份综合报告，并经审计后向全球发布，报告形式的背后是把技术、绿色和人权融为一体，把经济责任、环境责任和社会责任“三重底线”融为一体，把股东、员工、供应商、客户、政府与非政府组织、当地社区等融为一体的系统思维。

如同倡导生物多样性背后就是坚信世界的整体性一样，诺维信着手将上述分割开来的管理体系进行了整合，于2007年就在所有生产基地均建立了一套包含质量、环境、能源以及职业健康安全管理的整合管理体系。

整合管理符合“三重底线”原则

诺维信公司对三大管理体系及其它管理体系进行整合，更重要的是遵循公司的发展战略而进行的公司管理活动。

“在诺维信看来，所有的利益相关方没有谁最重要，客户导向原则决定了他们都很重要。”陈红介绍，诺维信的可持续发展来自从利益相关方处获得公司运营的许可。“只有得到利益相关方的认可，而且要满足他们的不同需求，公司的可持续发展才是有可能的。”

因此，诺维信对三大管理体系的整合，也是基于从“三重底线”考虑满足利益相关方需求的承诺，由此建立了全面统一的质量管理系体系（QMS）。

整合管理提升了履责能力和效率

在三大体系整合过程中，诺维信首先通过对三个标准中各自条款的分析和总结，清晰了它们的具体对应关系，然后，对三大体系中的相应内容进行有机归纳和融合。

将三大体系的运行、实施、结果在同一报告中体现，不仅节约了资源，管理层在对整个管理体系进行评审时，看到的是企业整体的质量、环境、职业安全等管理状况，而不是各自分离、互不相关的信息孤岛。通过一个有机综合的评审报告，管理层可以全面掌握公司战略与商业承诺的贯彻与实施情况，有利于为进一步的发展和管理做出全面、正确、快速的决策。

同时，整合型管理体系具有更强有力的指挥控制功能，能够科学地调配人力资源，优化组织的管理机构，降低管理成本，提高管理体系运行的效率。

整合管理遵循的职能和文件一体化原则，确保在所有分支机构实施相同的标准，确保了诺维信社会责任理念和政策在公司内部的畅通，使其贯穿于公司的每一步活动中，从而实现企业的可持续发展。

篇4：东古城小学交通安全管理制度

一、为确保师生在校内外的人生安全，特制订本制度。

二、切实加强对学生进行交通安全教育，培养学生良好的交通安全意

识，做到教育“常规化、细实化”。

三、校外行走严格遵循道路交通规则；做到路上不玩耍、不追逐、不

打闹；按时上、放学；发生意外及时求助，同伴间要互相帮助。

四、校内不准追逐，做到不跑、不挤、不推、不抢，按次序行走。

五、校内不准骑自行车、助动车，进入园门后一律下车推行，到指定

位置停放，摆放整齐有序。

六、进出学校车辆必须减速慢行，车速不得超过５公里／每小时；

上下学时禁止车辆通行；校内禁止按喇叭。

七、每位教师要做好管理工作，发现问题及时对学生进行教育，帮助 改正错误。

篇5：东古城小学常规教学管理制度

１、上课铃响，教师应做好课前准备，马上进入课堂上课；若发现教师上课迟到，未带教案、教材上课，备课不认真，照本宣科，教学准备不充分，不按教学计划授课，随意窜课、代课、丢课者，严格按学校职工工作考核规定执行，决不姑息迁就。

２、学校对任课教师的授课情况，随时进行抽查，经常采取听不打招呼课，教案和作业采取检查与抽查相结合的方式。

３、学生作业，每学期检查2～3次。教师教案、教师业务学习笔记、听课笔记由教导处每月检查一次，平时不定期抽查，如发现没按学校要求批改或不完成的，通报批评并与奖金分配兑现。

４、对学校领导安排的临时性讲课任务和学校举行的教学活动，要认真对待，高质量地完成，任何人不得以任何理由推拖。

5、学生上科任课时，班主任不得以任何理由把学生留在教室。

篇6：东古城小学安全管理目标责任书

经过学校校委会全体成员及安全办负责同志对学校食堂、校门口、周边环境等进行拉网式排查。排查结果如下：

1、学校食堂进货查验手续齐全；及时索证索票、快检检验合格；卫生整洁；消毒彻底并有记录。

2、校门口大路属于村级公路，平时客流量不大，门口已安装监控设施。

3、学校周边环境无隐患。

4、学校严格按照上级教育主管部门要求严格收费制度，不存在乱收费现象。

5、学校定期通过校会、班会等形式对学生进行安全教育，防患于未然。

冠县东古城镇田马园小学

篇7：东古城小学师德师风汇报

师德师风建设汇报材料

为认真贯彻落实榆中县教育局下发的《榆中县中小学师德师风建设活动方案》的通知精神和清水驿学区《中小学师德师风建设活动方案》的具体要求，切实加强我校教师师德师风建设，提高我校教师职业道德素质，着力打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、清正廉洁的教师队伍，2013年11月初我校又一次大力进行了新一轮师德师风建设整治活动，现把整治情况汇报如下：

一、基本情况

我校始建于1948年，是一所寄宿制完全小学。现为“兰州市二级二类标准化学校”，市级“语言文字示范校”和县级“五化三园”学校。学校占地面积12400平方米，建筑面积1266平方米。目前，学校共设6个教学班，在校学生130名，（其中寄宿生44名），有教师15人，其中本科生9人，专科生2人，中师生4人。多年来学校狠抓常规管理，教学质量一直名列全学区首位。

二、具体做法及存在的问题

接到上级通知精神后，首先成立了领导小组，然后对照“师德不良行为的47条”以及兰州市教师行为“十要十不准”的规定，全方位、深层次的开展对照检查，认真排查分析。在全校师生和部分家长中进行了问卷调查后发现下列问题存在不良行为，与教师的职业道德不符合。

1、术科课堂有的教师有偷懒应付现象，如：不按时上课，或只上半节课后有学生自行安排，或被其它主课占用，这都不符合规定。

2、有部分教师上课后不及时进课堂上课，特别是下午第一节课尤其明显。

3、有部分教师的教案备法不规范，不符合学区的规定，如：环节不全，格式不对，反思不及时，电子的教案批注不明显，不及时等现象存在。

4、有部分教师责任心不强，批改作业不细心，马虎大意，如：不及时批阅，批阅不规范，有错批漏批现象。

5、教师中还存在讽刺挖苦和变相体罚学生的现象。

6、有的教师上课有接听手机的现象。

7、有的教师在课堂上向学生讲述传播有违背学生对世界观正确认识的言论等话语，对学生的健康发展极为不利。

8、有部分教师对学校安排的工作持消极怠工或不接受现象。

9、有部分班级有乱发或让学生征订教辅资料的现象。

10、有少部分教师无中生有，故意编制谎言，制造教师之间的盾纠纷的现象。

11、大多数教师能严格遵从学校的考核考勤，但极少数有出校一小时有时有不请假的现象。

三、整改措施

1、针对以上存在的，我们本着“有则改之无则加勉”的原则，要求每个教师都进行自查自纠，同时鼓励学生、家长、教师积极举报，充分发挥民主管理的作用，我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题，对全体教师提出“十一不”：即：（1）、不讽刺、挖苦、歧视后进生；（2）、不体罚或变相体罚学生；（3）、不乱收费，乱订、乱发教辅资料；（4）、不传播有害学生身心健康的思想；（5）、不在上课时接打电话；（6）、教案不规范不上课；（7）、作业批改不规范根据

情况进行奖罚；（8）、学校加大检查力度和处罚力度，对发现有违背师德的行为年终考核按不及格对待。（9）、开展系列活动，对全体教师进行师德师风培训

2、开展学典型活动。其实，在我们身边就有无数值得学习的典型，关键是有否学习的态度，博大的胸怀，谦逊的品格，关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有。为此，学校开展了向身边的师德典型人物学习活动。

3、建章立制，努力构建师德教育新机制

（1）制定规章制度，为师德建设做保证。通过师德师风大讨论，学校制定并出台了《东古城学校教师师德考核办法》、《东古城学校教师师德评优实施细则》、《东古城学校教师师德失范行为处理暂行办法》，设计了《东古城学校教师师德考核量化表》，从而使师德师风建设考核有了具体办法；我们还制定了《东古城学校师德师风建设实施方案》，制定了师德师风检查、评估、考核方案，制定了教师一日规范要求，评比奖励制度，建立教师忌事忌语；学校还制定、完善了一些人事管理制度，进一步调动了教师的积极性，这学期我们将准备把作风正、能力强的人选进我们的中层队伍中来。

（2）认真落实制度，力求实际效果。我校要求所有各方面评选出来的先进，必须是师德考核优秀的人员，凡是师德考核优秀以下的教师，一律不得参与任何荣誉的竞争，对违反我校《教师师德考核办法》中列举的行为的人在年终考核等工作中实行一票否决制，同时，为了进一步调动各种力量督促规范从教，我校组织开展了“三评”活动，通过座谈会和问卷调查形式，组织学生评教师、家长评学校、社会评教育等形式，广泛听取学生、家长和社会对学校和教师的评价，并将评价中提出的问题与相关教师和领导见面，这对规范从教起到了

良好的督促作用。在执行规范方面，我校领导班子以身作则，贯彻民主集中制的原则，坚持集体领导，凡是重大事项都召开班子会集体研究决定，保证学校工作决策的正确性。班子成员都严以律己、襟怀坦白，联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况，积极开展批评和自我批评，一切从集体利益出发，班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想，增强了团结；校委会成员在工作中都能起模范带头作用，积极完成所承担的工作任务，既分工又协作，发挥了组织的核心作用。

四、努力的方向

师德师风的建设是一个长期的工程，它具有可变性、阶段性和复杂性。我们决心通过建立长效机制，制定系统规章，抓好学习培训，树立正面典型，及时个别谈心等方式，把学校的师德师风推上一个新的台阶。

篇8：东古城小学学生成绩考核制度

为了进一步贯彻党的教育方针，坚持以邓小平的“三个面向”和江总书记的“三个代表”的重要思想为指针，以改革教学方式和考试方式为突破口，全面推进素质教育，促进基础课程改革的顺利进行。我们采取的方式是取消百分制，实行等级加评语加特长，共分为四个等级（优秀、良好、合格、需努力），采取任课教师平时考核（即堂堂清、单元清）和学校单元考核相结合的方法，学校期末开卷考核和闭卷考试相结合的方式，从而真正达到提高学生素质的效果，特制定考核制度如下：

一、单元由任课教师出题考核，教导处把关，学校每月检查一次，同学年统一时间考核。

二、期末由学校统一命题考核（包括所有的学科）。

三、考核分为基础知识评定、能力考核两大方面。

四、语文能力考核为阅读、作文、朗读和背诵。

五、数学的考核能力为综合运用能力、口算能力。

六、其它学科为卷面考核和能力考核两种形式。

七、学生成绩考核主要看优秀率和合格率。

具体要求如下：

１、一年级优秀率为70%，合格率为95%。

２、二年级优秀率为60%，合格率为93%。

３、三年级优秀率为50%，合格率为90%。

篇9：东古城小学校本培训个人阶段总结

校本培训教师个人阶段总结

时光匆匆不知不觉一个学期就要结束了，回顾本学期的校本培训过程，还是有许多值得骄傲的地方，虽然很辛苦，很忙碌，但最终收获很大，现将其总结如下：

一、教学方面：

我始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”。充分发挥体现学生是学习的主体。提倡参与式教学的方法，让学生自主学习、探究学习、合作学习，在向学生传授技能知识的同时，更注重方法的指导，让学生学会科学的解题方法，在各项游戏活动中促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，力求“教学相长，共同提高”。

二、听课方面：

本学期我严格按上级和学校要求，超额完成听课任务，每听一节课自己都感到收获很大，听课后我积极地组织听课教师评课，在活动中我感受到了教法的重要性。通过学习他们的经验，解决了许多自己在教学中的不足之处。

三、自学方面：

本学期我读了许多关于课程改革、优秀课堂教学方面的书，尤其是教育局下发的十本教育专著，如《给教师的建议》等，学习到了许多新知识，充实了自己的头脑。认真学习，加强师德修养，提高思想认识，树立新的理念

1、加强业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。《课程标准》的学习，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。在实践中注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

2、利用课余时间，加强了继续教育的学习。认真阅读《给教师的建议》这本书使我体会到了许多教育个别学生的方法，让我感受到作为教师的重要性。《教师人文教育》教育专著的学习。增强了我对中国教育发展的了解，知道了许多老子、孟子等各种古代教育学的理论，从中体会到教育是需要不断探索、创新的。通过上网，学习了《教师专业发展》《教师课堂教学能力的培养与训练》等。使自己的思想和知识有了较大的提高。特别是网上考试对我是一个挑战。

篇10：东古城小学教师个人自修总结

（2010—2011学第二学期）

作为教师，既应有高水平的思想政治素质、爱岗敬业的职业道德素质，也应该不断地学习和接受培训。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和生本课堂教学研究为业务学习载体，通过自修学习来满足教育教学的需要。本人认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导共走，广泛学习各种知识，形成比较完成的知识体系。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断的提高自己的自身素质、教学水平和思想觉悟，全面提高教育教学质量，并顺利的完成了各项教育教学任务。

一、钻研业务，提高教学教学能力。

在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。

3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。

4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为本”、“以生为本”的管理原则，增强自己的教育和管理能力。

二、多读对自己有用的书籍，进行读书研习。广泛的阅读各类书目，更新自己的专业化知识，领悟生活化，情景化教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研，勤思考，将自己的教育教学时间与理论结合起来，在总结与反思中形成自己的教学风格。

三、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。目前，生本教学的教学改革对我来说是挑战，也是一次难得的重塑自我的机会。作为一名中年教师，我是继续向优秀教师学习，经常走进同年级组教师的优秀课堂去学习。积极参加校内外的教研活动，在实践中提高自己的教学水平。

四、加强教学研究，做到创新性教师。在今后的教学中，我将尝试运用多种灵活多变的教学方法，来激发学生的兴趣，即使对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量高的教学设计及反思。同时，一如既往的参加校内外的教研培训活动。

面对未来的工作，我充满了动力，也有许多美好的设想。我将带着对未来教学活动的规划进入这些富有挑战的工作，在实践中不断的积累经验，在学习汇总不断的超越自己，充实自己！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风。

篇11：东古城小学教师师德承诺书

2008-2009学年度第二学期教师师德承诺书

本人在榆中县清水驿乡东古城小学任教，保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一个“为人民服务和人民满意的教师”。具体向学校和全社会承诺如下：

1、始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，热爱自己的本职岗位，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

2、坚持以人为本，做到既严格要求学生，又尊重、关心、爱护学生，认真贯彻党的教育方针，坚持教书育人，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

3、坚守现阶段教师职业行为禁行规定的底线要求。具体做到：

（1）不体罚或变相体罚和侮辱学生；

（2）不讽刺、挖苦、歧视学生；

（3）不以简单、粗暴的方式对待学生和家长；

（4）不违反上级有关规定私自征订、推销学生用书、练习册、试卷、资料、报刊等；

（5）不自行向学生推销学习用品、用具等商品；

（6）不向学生或家长索要或变相索要钱、物；

（7）不违规家教、带生；

（8）不为任何人提供、介绍有偿家教生源；

（9）不违规在校外兼课、兼职；

（10）不参与任何形式的赌博或变相赌博活动；

（11）不参与传销非法活动及经商、办厂等活动。

4、本人若有违反以上承诺，自愿接受批评、处分、待岗、解聘、辞退等处理，并承担一切后果。

（本承诺书一式二份，一份交承诺人，一份留学校存入教师个人档案。）

承诺人：

篇12：东古城小学校务办事公开工作制度

为进一步改进学校工作作风，开展好我校办事公开工作，切实加强领导责任制，增强办事透明度，方便有关部门、单位、学生家长办事，认真听取群众的建议和意见，主动接受群众和社会的监督，特制定如下工作制度：

第一条 明确领导责任制度。成立东古城小学校务公开工作领导小组，实行校长负总责，分管领导及中层领导直接负责的工作责任制度。

第二条 明确公开内容。各处室应最大限度地公开除依法保密和不适于公开事项外的应公开的事项。应采取多种形式对外公开如下内容：

1、公开职责和管理权限。特别是校务公开窗口处室，要公开本处室的职责、机构设置、和办事人员的姓名、职务及工作范围、权限。

2、公开办事对象应当履行的义务。即公开所办事项应具备的资格、条件，需要办理的手续及其他要求。

3、公开办事的步骤、环节、公开办事时限和结果。

4、公开举报投诉部门和举报电话。

第三条 各科室、年级要根据本处室的业务特点，制定本处室的工作职责、工作人员守则、办事须知、程序等，同时，接受群众监督。

第四条 各处室工作人员要积极改进工作作风，对外来办事人员和学生家长热情接待，主动服务，做到语言文明、行为得体、服务规范、环境优美。

第五条 把校务公开分为经常性工作定期公开，阶段性工作逐段公开，临时性工作随时公开。并对公开的内容通过多种形式，认真听取群众的建议和意见，对提出的合理意见都要积极采纳，对反映的问题要想办法及时解决认真督查督办。

第六条 将校务公开的各项内容在学校公告栏上公开，方便群众或家长办事。

榆中县东古城小学

篇13：东古城小学安全管理目标责任书

——小公民道德之星事迹材料

榆中县东古城小学 XXX XXX同学是东古城小学五年级的一名品学兼优、全面发展的优秀学生。作为班级中的一名班干部，在老师眼里，他是一名思想独立、性格开朗、全面发展的优秀学生。

一、关爱父母,自立自强。在上学期间，XXX同学每天都能按时作息，从不让父母操心，在生活上也很勤俭节约，从不乱花零用钱，在家里，他有一份孝心，听话、懂事，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。对待邻里，文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。真正做到使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小帮手”。

二、严以律己，全面发展。XXX同学对自己要求非常严格，凡事能以身作则，遵守法律法规，遵守社会公德，严格遵守学校纪律，敢于和不良风气作斗争，善于团结同学、尊重他人，对人有礼貌，为人诚实守信，是同学的楷模，是遵纪守法的“小标兵”。他处处用自己的一举一动证明着自己。时时讲文明，处处有礼仪，以自己的行动感染周围的同学。班级中有他提醒同学的情景，教室里有他默默捡起垃圾的身影，劳动中只见他忙忙碌碌，从未听到一声埋怨。

三、关爱集体，责任心强。在班里XXX学习成绩优秀，多次被评为三好学生和优秀学生。在班上是班主任的助手，在同学之间，他是大家的好朋友，更是个爱心小天使。对于困难同学，总是乐于伸出援助的手，助人为乐，真诚奉献，因此同学有了困难总喜欢找他帮忙，他总是乐呵呵地，有求必应。对于学习上的后进生，从不嫌弃，更是竭尽全力给予

帮助，耐心解答问题，传授学习方法和经验，班内几名学习较差的同学，几乎都是他的朋友。因此，他也赢得了同学们的信任和尊重。作为一名班干部，他能处处起到到模范带头作用。每天准时到校清理室内、区域卫生，冬夏如一日，不怕脏，不怕累，毫无怨言。课间，他总是牺牲活动时间，默默地为班级服务，擦窗台、讲台；替老师帮忙分忧；放学时，他是路队长，总是认真管理好每一个同学，让他们平安回家；老师、同学都喜欢她，信任他。他是老师得力的小助手，同学们学习的好榜样。课余，他积极争当“环保小卫士”，多次参加保护环境的公益活动。并且和同学一起清理校园卫生死角，为校园环境美化出力。

四、勤于思考、兴趣广泛。XXX同学在良好的家庭环境影响和老师的培养下，形成了正确的人生观、价值观，有着良好的个人习惯，勤学好问，善于独立思考，有很强的自主学习能力，在认真完成老师布置的作业之余，自觉地找课外书做题目，用来巩固已学的知识，从而使他具有了扎实的基本功，五年来各门功课一直在学校年级组中名列前茅。学习之余，他有广泛的兴趣爱好，体育竞赛样样拔尖；绘画、书法作品也常受到老师的赞叹；写作能力更是让同学们羡慕，在学校举办的各类作文竞赛中多次获得过奖项。