大一班上学期家长会发言稿

大一班上学期家长会发言稿（共6篇）

篇1：大一班上学期家长会发言稿

大一班上学期家长会发言稿

各位家长，你们好：

首先，感谢你们能在百忙之中抽空参加这次家长会，能重视对自己孩子的教育，支持我们老师的工作。幼儿的教育不仅仅是在幼儿园里的教育，但是、还是有家长认为教育全是老师的责任，应该由老师来管，这种想法其实是错误的。各位家长应该都共识到：幼儿园和家庭是促进幼儿发展教育的主体，相互间是合作伙伴关系，共同的目标是希望通过思想双向互动共同促进幼儿身心全面的发展。每个孩子的性格以及各方面的能力都不一样、都存在个体差异！所以幼儿的教育离不开家长也离不开幼儿园，我们老师也需要家长的积极配合。说到这里再次感谢各位家长的配合！谢谢！

家长会的内容有以下几个方面：

一、介绍班级情况

上学期我就带大班的，这学期虽然我才带这个大班，但是我对部分幼儿还有一定的了解的，如果您的孩子体质不太好或者吃饭慢等等，家长们也不用担心，你可以和我们交流讲一讲。大班是孩子在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学的多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。这学期会开展家长开放日的活动，让家长们参与到孩子的学习生活中来，了解孩子们在园的情况，我们新教学楼是按二级园的标准布置的，里面有摄像，如家长平时对幼儿生活有什么疑问，欢迎入园来看摄像，或入班与孩子一起上课，了解孩子的一日生活。

1.常规方面

大班幼儿要养成良好生活习惯和学习习惯，比如能自己穿脱衣服、折叠被子，吃中饭时幼儿能不掉饭粒，爱惜粮食，还能随时检查，掉了的饭粒马上捡起来，并学会了互相监督，饭前便后会主动洗手，饭后会主动擦嘴、漱口，虽然这些看起来很不起眼，但是很重要，可能有的家长会想，我家小孩哪会穿衣服啊，他穿衣服要到什么时候啊，这些就是一点点慢慢学会的，一定要让他自己经历，这就是家园共育。另外进入大班以后孩子们的责任意识增强了，我们做了一个成长墙，每周幼儿的表现好，会有贴花，一个月下来，谁的贴花多，就会有奖品鼓励幼儿，一学期花开得最好的，也有大奖，以提高孩子的积极性。让孩子们在管好自己的同时，还要督促别人。还有第一周主题中《我们是哥哥姐姐》的教学中，孩子们自己是幼儿园的大哥哥、大姐姐了要有好的表现，鼓励孩子们帮弟弟妹妹做事，增强了孩子们的自豪感和责任感。

2.教学方面

这学期我们科学重点是20以内的组成和30以内的加减，排序、相邻数、找规律、辨别左右、认识球体、圆柱体、正方体、长方体等，语言方面就是诗歌、讲故事、看图讲述。健康方面这学锻炼幼儿的体质，加强幼儿的抵抗能力。艺术方面，歌曲孩子还是学得比较好的，其中女孩子比较积极一些，男孩子对音乐兴趣不是很高，可能有的家长认为这个无所谓，其实艺术是开发孩子的右脑，所以我们也应该培养孩子这方面的兴趣。男孩子可能更喜欢美术一点，这学期美术有点难哦，家长在家带幼儿多画一画。我们也会多开展这方面的活动，我们做了专门的绘画区。拼音方面重点是单韵母，声母，复韵母及拼读，每天上的拼音请家长让幼儿回去一定要多读。英语每天早上会要幼儿读认，回家后家长可以要幼儿跟着碟片读，让幼儿会认会读。

3.存在的问题

在经过一年的大班学习后，可能还有个别幼儿会发生上课坐不住，坐不好，喜欢翘椅子，说话要抢嘴，吃饭要讲话。游戏活动时自由散漫，在又入大班的这一年里，一定要让幼儿改正，不然到了小学里，教师重视成绩的提高，行为习惯讲的少了，幼儿就很难纠正了。因此，我们老师在进行教学活动的同时，把常规教育渗透到一日活动各环节中去，努力让每位幼儿都能养成良好的行为习惯。

三、本学期工作重点

（一）幼儿衔接问题：

幼儿明年就要上小学了，从以游戏为主的幼儿园生活，过渡到做一名能自我约束独立认真听讲完成作业的小学生，是对孩子的考验，也是对家长与幼儿园工作的考验，因此入大班了，我们就应该重视幼小衔接，让幼儿通过循序渐进的方式，贯穿于他们的学习与生活中。家长也不要刻意要求自己的孩子学这学那，应该随着孩子年龄平稳发展。

1、提高孩子的自理能力。

在幼儿园，生活上有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。在家中，希望家长能够让孩子做一些力所能及的事情！如叫孩子倒垃圾、扫地、洗袜子手帕等。开学初我们要求幼儿在进餐时，能做到吃饭快，同时保持桌面·地面·衣服三干净。在家时，也希望家长能够让小朋友提高吃饭的速度！

2、多种运动锻炼。

下棋，画画，珠算是培养幼儿专注力很有效的方法。而运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。所以建议家长让孩子多跳绳，画画，下棋，这对注意力集中有很大的好处。

5、多鼓励孩子。

要根据具体的事和物来夸奖孩子，应该夸奖时就夸奖，该批评时就批评。不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。如孩子画画时画得很乱，家长不要马上用批评的口气面对孩子，这样很容易丧失孩子的自信心。

四、需要家长配合的内容与要求。

1、严格接送,坐车孩子的家长请注意，路上有时会堵车，为了孩子的安全，我们不能开快车，所以会早或会晚，请谅解一下。还有为了孩子的安全，请家长们配合我们，每天固定人员来接孩子，如有不能来接或者是换人来接孩子的，请提前打电话告诉本班老师或接车老师。另坐车的孩子家长，请在我们规定的时间之前到指定地点接孩子，因为我们车上的孩子较多，每个地方等一会，后面的孩子就会等很久才会上车，晚上又会很晚才能到家，特别是往冬天走了，孩子们早上在外面等久了也冷，望家长们互相体谅一下，谢谢！

2、幼儿来园时不能携带危险物品。如硬币、弹珠、打火机、小刀，玩具等。

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、尽量不要让幼儿无故缺课、迟到，以免影响孩子的学习，如果今天有重要的事不能来幼儿园了，麻烦各位家长打电话告诉我们，我们也就不担心了。

5、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉我们，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

7、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，或要家长帮幼儿完成什么手工时，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而必须的资源。

8、小朋友明年将读小学，希望每个家长让小朋友养成吃早餐的习惯，不要让孩子养成撒谎的习惯，幼儿园的伙食是根据孩子的每日所需的营养配制的，有些孩子喜欢吃，有些孩子不喜欢吃，而有些孩子一看不是自己喜欢吃的东西，就跟老师说：早上在家吃了早餐的，再等到运动之后，肚子饿，就回家说，老师不给吃的他吃。另大班喝水和拉尿，都是孩子自主的，有需要就可以自已去喝或去拉，不会出现没水喝的情况的或老师不让幼儿去拉尿的情况。请家长在家提醒孩子在园要自己多喝水，及时去拉尿，以免拉到身上，我们也会提醒，但不会再向小中班一样，规定他们什么时间喝水和拉尿。并强行要他们喝水和拉尿的。因为到小学不会有人提醒他们去喝水及拉尿的，每节课会按照小学要求45分钟一节课，课间休息十分钟。让他们在一日生活中慢慢适应小学的生活。

9、我们幼儿园的早餐，中餐，点心都是我们自己做，而且每天都有留样，不会出现不卫生的现象。每周一会有一周菜单发在班级群里，家长可以关注一下的。

五、作业的布置：

有的家长非常重视作业，有的家长不重视作业，我们每天会布置作业，而且会讲解作业，如果长期不做作业的孩子，我将视为家长不重视孩子的学习，不会去重点强调孩子的。不要到一学期下来，说别的孩子学到了什么，为什么我的孩子什么都没学到，你都不重视，我一个班这么多孩子，不可能面面具到，我这里也只能以说教为主，而且说太多了，孩子会说老师不喜欢他。不愿上学。

每一天的作业已经在课堂中消化了。在做作业时请家长务必抽空在旁监督，由于幼儿的自觉和自控能力还不是很高，不可能很认真、很自觉的做好作业。希望在与家长们的共同配合努力下，让本班的幼儿更好、更健康地成长。当您把您的孩子交于我们手中时，请您多给我们一份信心与理解，我们对每一个孩子都是公平的，我们会尽自己最大的努力，使您的孩子健康快乐地成长。

六、家园互动

这学期我们要建立一个群，请家长都加入，以便我们联系，了解孩子在家的表现，希望在家园互动中使孩子能够快乐成长！

七、听取家长的意见。

家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们老师的工作会有一些建议和要求，接下来的日子里，为了孩子的健康成长，请各位家长多提宝贵意见和建议，家长与我们之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。我一直与家长像朋友一样，有什么都会直接说出来，以便更好的了解孩子的情况，加以督促。我的性子有点急，可能有些家长觉得不好相处，但我的出发点绝对是为孩子好的，请家长们有做的不好的地方多多包涵。你们的意见是我工作的动力。能办到的一定会竭力去办好的。

八、结束语：

我们的工作离不开家长的配合与支持，希望家长能继续支持我们、配合我们。再次谢谢你们的到来。有说的不好的地方望谅解。

篇2：大一班上学期家长会发言稿

准备：场地准备——为家长准备桌子和椅子。

签到——请每位到来的幼儿家长签上自己的名字和电话号码。

一、向家长致欢迎词。

首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们组织的大班第一次家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。这次召开家长会的主要目的有两个：第一是向各位家长介绍我们在本学期的教育计划和措施，同时通过本次家长会进一步增强家园联系，听取一些好的建议和意见，促使我们不断改进工作和提高自身素质。第二向你们汇报一下孩子在本学期学习和生活的情况。

二、班级情况介绍：

本学期我班幼儿人数为 37人。其中男孩 17名，女孩 20名。新插班学生2名。因为我们两位老师都是新接班，所以对班级的每一位幼儿都相继进行了家访。

经过中班一年的集体生活培养，本班幼儿对幼儿园的生活常规已较适应，能对教师组织的各项教学活动产生浓厚的兴趣，特别是对新鲜事物表现出了极大的兴趣和求知欲望。大部分幼儿性格开朗、活泼，富有个性，比较活跃。在思想品德上，基本会用礼貌用语，愿意为集体服务，懂得要相互谦让。在学习上，绝大部分幼儿学习积极性较高，能积极踊跃地参与活动，爱提问，有较强的求知欲。在生活自理能力上，能基本做到自己的事情自己做，大多数幼儿还愿意主动帮助别人。

但由于孩子的生活环境、遗传因素及个体差异等原因的影响，孩子在各方面的发展还是有一定的差异的。比如有些孩子自制力不强，较顽皮。有几个小朋友做事较拖拉，有的幼儿学习的注意力不集中，个别幼儿还不能大胆地在集体面前表现自己。在家访中大多家长也普遍要求老师多给孩子锻炼和表现的机会。这些问题都是我们在今后的工作中要有的放矢地进行有计划地培养的重点。

因此本学期在教学中要努力做到面向全体，重视个别差异。积极的创造有利与幼儿发展的环境和采用多种教育手段，建立较好的班级常规，让全班幼儿在一个宽松、自由、优美、洁净的环境中主动的学习、快乐的生活、健康的成长。

三、各领域发展目标。

（一）健康领域

1、学习用适当的方式表达情绪，情绪稳定，愉快活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯。形成基本的生活自理能力，注意公共卫生。

3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法。会对自己的身体进 行适当的保护。

4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水用电，用火的安全知识，具 有初步的安全意识和自我保护能力。

5、喜欢体育运动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活、有耐力，增强 竞争和合作意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。

（二）语言领域

1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交谈，讲话礼貌。

3、喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美，能独立的朗

诵儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。

4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中

进行交流和讨论。

（三）社会领域

1、了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。

2、学习参加社区活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

3、学习尊重他人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。

4、在活动中学习评价自己和同伴。

5、学习选择活动方案，学习认真，努力地完成活动，在活动中表现出自信

和责任感。

6、理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。

7、了解家乡、祖国的著名自然景观，人文景观，主要物产，传统节日及重

大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感，初步接触不同国家、不同民族的人，了解其不同的风俗和文化特点。

8、了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。

（四）科学领域

1、对周围事物，现象感兴趣，有好奇心。

2、能运用多种感官探索周围环境，乐于动手、动脑。

3、感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。

4、愿意与同伴共同探索，能运用适当的方法表达，交流探索的过程和结果。

5、在日常生活中和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用，能从多个角度进行简单比较，测量、排序、分类、推理等认知活动。

6、乐意亲近大自然，萌发热爱大自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境，具有初步的环保意识。

（五）艺术领域

1、能多方面感受和发现周围环境中的美，喜欢欣赏艺术作品，能大胆地用

绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的基本部分和主要特征。

2、能有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢用多种材料、工具、方法

进行拆卸、制作、喜欢想象、创造活动、有独立制作能力。

3、能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲，学习多种唱歌形式，积极创

编歌曲和动作，能较自然地随音乐做多种动作，喜欢用打击乐器和动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。

4、懂得集体艺术的规则，喜欢和同伴一起参加艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。根据各领域发展目标本学期将要开展的有七个主题活动（如本学期《中国娃》《亮眼睛看世界》《七彩世界》等等）下学期有十一个主题活动（如《走进小学》《我的朋友遍天下》《大自然的语言》等等）。我们将对这些主题制定出合理的教学计划和课程安排表，每天对幼儿进行教授，完成大班的教学目标。在教学活动过程中，我们会认真、耐心、细心地对待每一位幼儿。

同时班级设置了图书角、语言角、能干的小手（美工角）、动动小脑筋（数学角）、拼拼搭搭（建构角）、还根据孩子的兴趣新设置了棋类PK赛。在幼儿园的区域角有幼儿园阅览室、科学发现室、陶吧、超市、小吃一条街等。

四、大班特色活动内容介绍

幼儿入小学的准备工作，是整个学前教育过程中循序进行的。大班最后这一学年更应该为幼儿入小学打好基础。为此，大班年级组的特色活动定位就为在——幼小衔接。

幼小衔接包括很多要素：如提高自理能力、增强文明礼貌、讲究个人卫生、改变作息时间、独立生活能力和劳动习惯、了解小学等等。

针对幼儿园的特点和本园幼儿的实际情况。我们为了更好的提高幼儿自我服务能力、发展智力、培养体能，我们大班将要进行一个月一次的年级特色竞赛活动，分上下两学期完成，上学期有：开展安全标志设计展，六以内的加减运算、拍球、环保小制作展。下学期有识字、十以内的加减、整理书包、参观小学。

我们班每月还增加一次外出参观的机会，具体安排为：九溪烧烤活动、秋游、、参观河坊街，跳绳比赛。

我们已完成了秋游、九溪烧烤活动、安全标志设计展等活动，效果很好。并进行简单介绍。

五、、给家长的建议：

1、习惯培养：

孩子学习习惯的培养家长还应重视孩子良好的生活、学习习惯的养成。比如：良好的个人卫生习惯，倾听的习惯，有规律的作息习惯，文明礼貌习惯，生活节俭习惯，还要注重孩子与人相处相处的技能的培养。

让孩子明白该做什么、怎么做，否则将会受到哪些惩罚。孩子做事往往是凭兴趣的，要让孩子对某件事负责到底，必须清楚告诉他做事的要求，并且与处罚、奖励连在一起。培养孩子的生活自理能力。每天坚持刷牙，自己穿衣服，叠被子，玩过的玩具自己收拾好，还可以家长和小朋友一起做家务，让他们帮忙扫地、擦桌子、折叠衣服等，做一些力所能及的家务事，也许他们并不能做得很好，但多次以后他们会进步很快，当然家长也要给予适当的鼓励。更重要的是帮助他们养成自我服务、服务他人的习惯。

2、欣赏孩子。

我们要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。

3、家里的每一个大人对孩子的教育态度保持一致，不迁就孩子，多关心孩子、多和孩子交流。要能够挤时间和孩子一起，注意在生活中随机地教育孩子，把教育渗透在一日各个生活环节中。

六、家长配合方面：

我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！同时，我们也相信，家长们在今后的日子里，也会继续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，为了这一个 共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此希望各位能配合我们做好一些工作

幼小衔接方面需要家长配幼小衔接方面需要家长配合的：

1、每天回家后问问孩子在幼儿园一天的学习内容，老师布置的任务，培养孩子的任务意识。

2、按老师的要求认真书写“１——１０”的阿拉伯数字，现在已写到4。

3、会按正确的笔画、笔顺书写自己的姓名。

在日常生活方面需要家长配合的方面的：

1、我们每周会出一张《每周一报》介绍本周教学活动内容、特色活动及英语的练习短句，请家长在周一下午自行在联系栏中及时拿取。反馈在下周上缴。平时经常关注家园联系栏的通知。

2、为让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园，因为我们8：30开始点名。如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活动。

3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

4、在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。

5、遇到电话行骗现象，如你的孩子突然生病需汇款等，请先和幼儿园联系！

七、听取家长的意见

篇3：大一班上学期家长会发言稿

尊敬的各位家长：

大家晚上好！首先，欢迎大家来参加今天的家长会，这是我们第三次一起坐在这里讨论孩子的教育问题。看到今年刚入园小班的孩子哭哭啼啼的样子，再看看我们已经是大班的孩子，感觉时间过得很快，不知不觉我们的孩子已经成了幼儿园里最大的小朋友。作为教师，我们很荣幸可以在这几年中陪伴孩子一起成长，利用今天这个机会，我想和大家一起回顾我们孩子在幼儿园的成长足迹。

一、介绍班级情况。

本学期由我和邹老师以及一位保育员阿姨担任本班工作。还是由我担任本班的班主任，负责语言、音乐、绘画活动的教学；邹老师负责数学、手工、安全、社会、健康、体育等活动的教学。大家平时接送孩子也发现了，我们班上大部分孩子都是由中班一起升上来的，这学期班上一共３8个孩子，其中１8个女孩子，20个男孩子；有3个孩子是这个学期新加入我们这个集体的。

（一）好的方面。

1、孩子们都保持了良好的进餐习惯。从中班开始我们教育孩子在进餐时不讲话，不挑食，保持桌地面干净；作为老师在集体进餐时我们也一直以这样的标准来要求自己和孩子，所以在进餐时我和邹老师阿姨不说话，孩子之间也不说话，在进餐时不需要我们过多的提醒，大部分孩子们的这一习惯也一直保持到了现在．

2、有较好的阅读习惯。中班开始我们要求孩子成为文明的阅读者而且也提出了如何成为文明的阅读者。一是爱护图书，二是仔细阅读，如果讲话必须说悄悄话。到现在大部分孩子依然保持了这个好习惯。能做到安静、自主地阅读。

3、大部分孩子有较强的规则意识。在我们幼儿园的一日活动中有许多需要孩子遵守的规则，在这一点上，很多孩子做得很好，会按老师的要求去做。比如在游戏、喝水、入厕时，我们要求排队进行，大部分孩子就会

按要求去做，能做到不推挤，特别是我们早操后的一个集中喝水时间，因为天气热，很多孩子一上来都会我 很渴很渴，虽然说很渴，但他们还是能自觉做到以组为单位排着队去喝水。有一个先来后到的顺序；在户外游戏时，他们也能做到排队进行，大部分玩了一圈的小朋友会自觉的站到队伍后面等候。还有，我们要求孩子上下楼梯靠右行，踩鞋印，很多孩子在上下楼梯时就会边念着边照着做；如果发现身边的小朋友不是这样做的，有的孩子会像模像样地批评人家，所以在这一点上，我和钟老师又觉得我们班上的小朋友其实都是个理论家，说起理论来一套一套的。从另一个侧面也反映出他们比较好的语言能力。

4、具有较强的积极向上的观念和一定的竞争、合作意识。这特别表现在平时我们开展的各项活动中，孩子们都有很强的参与性.而且都是以积极的心态参与其中。我们知道在军人的队伍里有一种说法”不想当将军的兵不是好兵”,正因为如此,我觉得他们有这种积极向上的观念很好.随着年龄的增长,孩子都有较强的竞争意识.我们的户外游戏中，只要我们开展的是以组为单位的竞赛性游戏，这个时候我感觉各个组的小朋友真的的卯足了劲，一组的小朋友都会在一起互相打气鼓劲、加油。虽然现在大部分孩子在家庭生活中缺乏相应的合作环境，但通过在幼儿园这方面的渗透教育，大部分孩子具备了一定的合作意识。像我们在收拾桌面玩具时，玩的时候是以一张桌子为单位进行玩的，我们就让小朋友总结，要怎么样才能使自己一张桌子玩的积塑以最快的速度收拾好，小朋友很快就知道要一张桌子的人一起合作，才能速度最快如有的负责拆有的负责捡地上掉的这样分工合作，通过这样一点一滴地教育，大部分孩子都有了较强的合作意识。而且也知道,合作也能加快速度.5、多数孩子有较好的生活卫生习惯能做到饭后溂口，饭前便后洗手等。

（二）、存在问题。

1、倾听习惯有待加强。我们的孩子已经在幼儿园生活了一年多，倾听习惯也是我们一直强调的问题。但还是有部分孩子倾听习惯不好。像我们平时活动中，每次上课前我都先和孩子们说好，上课应该怎么做，尽量让

孩子理解上课认真听讲，按老师的要求进行活动。说的时候每个人都知道，可是上课还不到几分钟就会有人开始坐不住，开始做小动作，找人说话，2、喜欢在下面自由的交谈，坐姿随便（头靠桌面，脚挂起来，玩鞋子），不肯动脑筋。倾听习惯不好还有一种表现是，在课堂活动中，当我们请孩子们举手回答问题时，孩子们个个都把小手举得高高的，伸向老师，有的孩子甚至急得站起来直嚷嚷：“老师，老师，我„„”但这类孩子往往只顾讲述自己的见闻，并不在意老师的示意，讲完以后，能听听别人意见的孩子并不多。这样的几个人就会带动其他的几个人，一会儿就会有一小部分小朋友自顾自的开始玩了。我们《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出，“要养成孩子注意倾听的习惯”，要求孩子能安静、专注、有礼貌地倾听他人讲话。但在生活中，孩子往往想说多于想听。

我们老师一直都在努力想出一个行之有效的办法，帮助孩子尽快进入一个良好的学习状态，养成良好的倾听习惯，为了达到家园教育的一致性，我们希望家长在日常生活中，也注意培养孩子的倾听习惯。比如孩子往往喜欢模仿大人的一言一行。因此，要培养孩子良好的倾听习惯，家长在生活中要特别注意言传身教。

3、我们要善于专注倾听每一个孩子的发言，无论孩子的发言是对还是错，是流畅还是吞吞吐吐，都要专心倾听。对于特别喜欢说话、但总是没说到点子上的孩子，不能表现出厌烦的情绪，要耐心地听完，有时稍作点拨，有时用简洁的语言帮助他概括要表达的内容，再反问他“你讲的是这个意思吗”，要看到孩子们发言的闪光点，要努力先肯定再指出问题。在生活中，不管是孩子来诉说委屈，还是来告状，我们家长最好是再忙也要放下手中的活儿，耐心地倾听，帮助他们解决问题并安抚他们的情绪。这样，大人的一言一行就会在孩子们的心里留下痕迹，大人们那专注的神情，倾听的姿势会印在孩子们的脑海里，并在孩子的日常言行举止中显现。

我们要多让孩子明确倾听的要求，同时教给幼儿倾听的方法。例如，可以让孩子在听别人讲话时，要面向讲话者，不东张西望，不做小动作，不随便插话，集中注意力，看着对方的眼睛，这样更容易专心地听对方讲。

比如，一些孩子常常随意打断别人的话。这些孩子往往从小就受到过多的呵护，甚至溺爱，表现出自私、不尊重别人、不允许别人有不同的意见。那么，我们要让孩子明白人是需要互相学习的，要认真听取来自不同方面的意见，切不可喜欢的往下听不同意的就急着打断，愿意听的和不愿意听的都应该认真听。听对方把话讲完再发表自己的看法，教育孩子让别人把话说完是对别人的尊重。同时，我们还通过情景，让幼儿体验自己讲话时被别人打断的感受。

倾听行为的培养不是一蹴而就的，特别是孩子年龄小，自控力差的幼儿，家长需坚持对他们进行矫正、训练，对于进步及时表扬、巩固，并给予奖励。

2、攻击性行为明显。到了大班孩子们的肢体动作更加协调，也显得更加的好动起来。可能很多家长在接送时也会看到孩子们更喜欢玩追打的游戏，而且时不时还会拿脚去踹人，表现出明显的攻击性行为。(中午散步事件，一人碰到另一人不问青红白打人眼睛)

3、依赖性强，缺乏独立解决问题的能力。

我们的孩子虽然个子长高了，但在幼儿园里还是表现出对老师很强的依赖性，独立思考问题解决问题的能力还有待提高。平时常出现几个孩子在一起玩时，发生了一点小矛盾，谁不小心把谁弄疼了，马上就会有告状声：老师，他怎么怎么样了。就连有时在教室的地板上发现了一张废纸，一点垃圾也要先像老师汇报：“老师，我捡到一个垃圾。”然后老师告诉他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜欢和老师交流，喜欢老师多关注他，故意引起注意，并希望能得到老师的表扬。说明他讲卫生，爱清洁。但是这样孩子就永远学不会独立解决一些简单的问题。

在这一点上，我希望我们能一起来培养，一起放手让孩子多一点锻炼自己的机会。不要过多的干预孩子，努力让孩子养成遇到问题自己解决的能力,我们要有一种等一等的精神，给孩子充裕的时间，相信我们的孩子会有这个解决的能力。

这就是我们班上孩子的特点

二、本学期工作重点。

（一）幼小衔接。

一年后孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活,老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力，这也是我们此次家长会要讲的重点——幼小衔接。

幼小衔接衔接什么？刚刚进入小学的孩子容易出现的问题：自制力差，不会听课，乱讲话，乱下位，想干什么就干什么；行为习惯差，以自我为中心，任性；自理能力差，不会整理书包，没有按时完成作业的意识等

以上这些问题归纳一下可以分为这几个方面：自制能力差；没有良好的学习习惯；自理能力差；没有任务意识；由此看出幼小衔接的重点应该是良好习惯的培养与独立做事的能力。

首先我们要做：

1、提高孩子的自理能力。在幼儿园，生活上的是有老师阿姨帮忙，但小学生生活一切要求自理。所以希望家长门让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。在我们幼儿园升入大班后，我们对孩子在学习生活上自理能力的要求也提高了。比如我们在中班以前，孩子活动后出了汗，我们会一个一个去摸他们的背然后找出他们要换的衣服给他们换，但现在升入大班了，我们就要求孩子自己去书包里找出自己的衣服换上；有的孩子他其实自己换衣服要很长的时间，如果我们给他换可能很快就能帮他换好，但我们还是宁愿多在旁边等一等孩子。第一次他很慢，第二次很慢，但我们相信只要给他时间，他一定能自己做好这件事。还有放书包的柜子，我们教给了孩子整理摆放的方法后，就让孩子自己去整理了。而且也会不定期的进行检查。有些孩子的柜子，能一保持的很整齐，但有一些孩子的柜子有的时候就显得乱；每到这个时候，很多孩子会说“是妈妈或爸爸没有帮我带或爸爸妈妈帮我拿了东西弄乱的”，这个时候，我就要提醒我们的父母，以身作则显得尤为重要。

我们家长在送接孩子的时候，东西尽量让他自己拿自己的东西，而且拿完后提醒督促他们整理整齐，这样的小事，其实对孩子来说也是自理能力提高的一种方式。这个学期我们除了要求孩子自理，我们还要求他们做一些力所能及的事情，服务他人，培养他们的责任意识，任务意识。

比如我们每天的值日生，他除了像以前一样带着大家念儿歌歌曲，还增添了帮助阿姨一起在进餐后抹桌面、给洗手的小朋友开关水整理教室环境、图书等这些内容。这些工作其实班上的阿姨都会做，在开学初我跟班上阿姨讲这件事时，阿姨像很多父母一样说，小朋友怎么会做这些事情，他们做得不干净，不好。但现在开展了一段时间后，班上的值日生都很愿意去做这些事情，因为这是他们作为值日生的责任和任务。事实也证明他们做的也越来越好了。所以我们家长在家庭教育中，也要有意识的培养孩子的自理能力，劳动能力。适当的时候做个“懒惰父母”对孩子的成长反而是好事。

（二）增加幼儿阅读和识字量。

1、这一点上我们应该遵循的是培养孩子的兴趣和习惯。刚才我也说到了，班上的孩子在幼儿园的这段时间是有良好的阅读习惯的，那在我们家里这种习惯有没有得到延续呢？我觉得面对我们大班的孩子就要入小学了，我们家长可以：

1.让书店成为孩子向往的地方； 2.开辟书橱；

3.可以把书作为送给孩子的生日的礼物 4.营造良好的家庭读书氛围，与孩子一起阅读

事实证明，孩子在入小学以后最重要的技巧是阅读，阅读兴趣的浓淡，阅读能力的强弱都是孩子入小学以后学习成绩优劣的先决条件。

很多家长会说就要上小学了，孩子还不会识字，在我们认为孩子入小学以前，会认识多少个字并不是最重要的，而第一重要的事应该是激发孩子对文字的好奇心和兴趣，产生识字、读书的强烈愿望和动机。孩子一旦对文字产生了兴趣，也就对阅读产生了兴趣。为了更好地为入小学做准

备，在幼儿园的活动中，我们也会遵循自然习得的方法让孩子去认识一些文字。比如我们每个主题活动的字，还有我们值日生牌的变化，在中班时，我们只给孩子的牌子标上了数字，那进入大班以后，我们的值日生牌写上了孩子的名字，就是希望孩子以自然而然的方法习得文字，认识文字。现在我们的值日生牌，经常下课后会有很多小朋友在指指点点，没有谁一定叫他们认识那个字，但我相信他们指点多了，就自然能记住这个字，自然就熟悉了这个字。

因此，我们建议家庭创造一种读书识字的氛围，让孩子有书和书架。这样当孩子上学时，已经完全掌握了读书的方法，开始查找资料了。

所以平时，我们要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。

（三）开展棋类、折纸、猜谜和多种运动锻炼。

下棋是培养幼儿专注力、促进孩子逻辑推理能力形成的直接方法。而让孩子看图折纸则对孩子大脑空间思维的形成有很大帮助。孩子马上就要入小学了，这两方面的思维能力，对他们小学以后的数学学习显得尤为重要。所以这学期开始，我们将多让孩子进行这两种游戏，开发他们的逻辑推理、空间思维能力。

1、为孩子提供孩子表现的机会。其实我们每天的值日生（对孩子的管理），孩子课堂上的发言，在我们认为都是孩子表现的机会。中班的时候，根据孩子的能力水平，我们在晨谈的环节让孩子进行了天气宣讲员的煅炼，很多孩子的胆量通过这一个环节得到了提高。而到了大班，根据孩子的兴趣点，我们中班原来组织的是天气加上了新闻播报和谜语播报员。就是每天晨谈环节，请二个孩子，一个负责天气和新闻播报，一个负责谜语出谜。我们知道，谜语它总是围绕它的谜底而展开描述，而且总是很贴切，富有想像力，能很好的激发孩子思维。而且对出谜人也是一种挑战，因为我们的出谜人可以很好的尝试一回做老师的滋味。他出完谜面后，我们要求其他，小朋友举手猜出谜底。这对孩子各方面的能力都是一个很好的挑战。在下一轮我们准备提升难度让孩子们当小小故事大王，轮着讲故事。再一轮就准备开展新书推荐。当然，我们这个活动开展，离不开大家的支持，需要我们为孩子准备好谜语、故事、书籍并帮助孩子背下来，然后第二天再来出给大家听，所以如果那一天孩子回来请你给他准备时，请大家和孩子一起积极配合准备，2运动可以增强孩子大脑的兴奋，注意力不集中的孩子子，常常是由于大脑皮层兴奋不起的缘故。我们这学期主要是让孩子学习以跳绳为主的运动活动，家长也可以在家里指导，孩子学习，其实这也是为他们入小学做准备，因为小学从一年级开始，对孩子的一分钟跳绳次数就有明确的规定。下周请家长为孩子准备一根跳绳带来园。

（四）培养幼儿的社会交往能力。

大班的幼儿与同伴的交往开始逐渐频繁起来，但是随着交往的频率越来越多孩子们的摩擦也随之多了起来。在观察中我发现，他们正确运用解决问题的方法这一能力差。具体表现在不善于主动的与人耐心交谈，并及时运用语言表达自己的想法与态度，也不善于根据不同的情境运用恰当的词、向对方作出应答，解决矛盾。就像班上这几个星期出现的小朋友的碰撞情况，很多都是一个小朋友先不小心碰到了一个小朋友，而另一个小朋友就以为那个小朋友是在打他，这样就自然而然地会产生你打我了，我也要打你的矛盾。那么，要怎么样从实际意义上来培养大班幼儿的交往能力，让他们体验交往的快乐并逐渐提高他们运用语言进行交往的能力呢？

在幼儿园，我觉得游戏为幼儿提供了一个与他人交往的平台，在游戏中与同伴频繁交往、感受交往的快乐。在游戏中幼儿学会了遵守规则、接受集体的支配、履行集体的共同义务、学会与人相处。幼儿在游戏中作为集体的成员，必须相互宽容、谦让才能保证一个集体的融合，于是幼儿在集体中开始学会理解。可以说，游戏的过程也是幼儿自我意识不断发展完善，不断社会化的过程。幼儿通过游戏，增加了交往的机会，也促使幼儿重新调整已有的观念去适应了解他人的观点，他们在游戏中逐渐学会了各种社会交往技巧，包括合作性与竞争性技巧。借助于游戏，幼儿的社会性协作能力有了很大的提高

比如在我们教室里的秘密花园超市，孩子们要分配各种角色，谁是店长、谁是收银员，谁是插花员，谁是售货员等，多种社会角色进行交流、沟通。还有和老师的交往，比如：孩子在幼儿园里不会做的事情就会找老师帮忙，这就是一种交往，孩子把家里的事告诉老师，这也是一种交往，来园回家时主动叫老师与老师道别也是交往。这种交往是贯穿于一日中，是自然发生的、是无处不在的。我希望孩子在园养成的习惯在家能得到延续。

在现实生活中，不少家长不乐意带孩子走亲访友，不准孩子走出家门，生怕孩子间发生矛盾带来麻烦。许多经验表明，凡是在房间里长大的孩子除了较顺从外，大多是活动能力较差、不善于交往、胆怯、缺乏独立精神的孩子。所以家长要多让幼儿与同龄伙伴交往，从中学会礼貌待人、互相谦让。社会的教育资源又是最丰富的，而幼儿也必然要走向社会。可以带幼儿走出幼儿园，走向社会。如去超市买东西和服务员的交谈、做客时与主人的交谈等，让幼儿在实际生活中得到交往的机会。

同伴交往是幼儿社会化的重要途径，幼儿只有在与同伴友好的交往中，才能够学会在平等的基础上协调好各种关系，充分发挥个体活动的积极性、主动性及创造性，从而更好地认识自己、评价自己，为将来更好地适应社会打下基础。

（五）多鼓励孩子，激发孩子的自信心。

俄罗斯科学家研究发现、“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。这也是为什么我下午和大家交谈孩子表现时，会有意支开孩子的原因。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.孩子不会等等”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。今天我们就请曾林曦和周至衡妈妈分别来说说她们对培养孩子自信心方面的几点心得体会。

（六）请副班主任邹老师介绍一下本学期数学活动的重点，以及需要家长配合的事项。

三、家庭教育应该注意的几个方面。

作为幼儿生活的另一重要场所，也就是在家庭中，我们需要家长要配合那些方面呢？

1.不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子自己去做。（比如系鞋带、叠被子等，大班孩子基本上能够自己独立完成了。）孩子学什么都需要一个过程，现在很多城里寄宿学校的孩子一年级就住校了，这就要求在幼儿园就锻炼好孩子的基本生活自理能力。2.孩子之间无大事。一个班几十个孩子，难免会有矛盾冲突。一般来说孩子之间不会有故意伤害行为，可能容易产生矛盾的孩子也正是特别合得来的孩子，只是孩子的交往方式我们大人不理解，他们也许一分钟前争吵，一分钟后又和好了，也许这才叫孩子。所以当孩子和你述说自己和同伴之间发生的矛盾的时候,请家长正确引导，尽量不要参与到孩子之中，让他们自己去解决。不要简单问谁打你了？而是要告诉他看小朋友是不是有意的，然后告诉老师。我想有时家长在这方面应该有一个思考，你可能过

分的保护孩子，你采取的方式，却可能帮了倒忙。孩子们的世界，跟我们大人是不一样的，他们可以前一分钟打架，后一分钟就又在一起玩了，有的孩子是因为跟别人打闹吃了亏了，就告状说自己被打了，希望大人来帮助自己把吃的亏补回来。其实孩子之间的冲突，也反映了孩子的一种渴望交往的积极情感，只是不知道正确的方式，有的幼儿是喜欢谁就打谁，就弄谁，孩子的想法就这么简单，我们大人就应该用一种积极的方法教会幼儿如何与人交往。

3、一周中我们总会给孩子们布置作业，有的是书面作业，有的是口头作业，有的家长认为书面作业重要，口头作业无所谓，其实不是这样的，这两者都很重要，老师布置了作业，这作业就是一个任务，孩子有责任去完成这个任务，在完成作业的同时，就锻炼了孩子的责任感。

四、家长需要配合的事项

（一）、安全方面

现在根据我们班级情况和各位家长说说需要注意的一些具体安全事项：

1、上、下楼梯（靠右行，扶着右边的扶手，不能在楼梯间玩耍）；不垫高物体进行眺望

2、孩子进入大班马上要入小学了，小学的作息制度是很严谨的。督促幼儿天天坚持来园，不迟到。坚持使用接送卡，按时接送孩子（没有安全感）；入园、离园牵好孩子的手；按时送孩子入园，如果有事不来务必要请假（9点前）。

3、勤剪指甲（含细菌，抓伤人）（健康卡的颜色区分）

4、不允许戴首饰、发夹，禁止穿戴有绳子的衣物，帽子上的绳子

5、孩子入园前家长一定要把好第一关，检查孩子书包以及口袋里面有没有异物，零食，以免造成不可挽回的损失。如果发现有尖锐物品或者硬币等危险的东西带来园，那我首先要批评的就是各位家长，你们对孩子的安全太疏忽了。

6、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入

园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子。请需要服药的孩子家长要写清服药的时间、剂量，不能让幼儿自己交药，防止吃错药的现象发生。另请关注甲流感，手足口病等流行传染性疾病，如有疑似症状请及时就医确诊并治疗。

（二）教育教学方面

以下是有关我们教学工作上需要各位家长配合的事项：

1、家长利用每天接送孩子这段时间看看我们班级门口的“请您帮忙”上的内容，或者抽空看看班级微信群。按时准备好活动需要的材料，每个都必须准备；如果你的孩子没有准备好材料那活动课上你的孩子就会没有彩料，更学不到什么知识和本领了。

2、请限制幼儿观赏电视的时间，若选择具有教育性或益智性的节目观赏时，请在一旁解说，引发幼儿以启发其心智。

3、为了丰富幼儿的知识，激发幼儿观察欲望，培养幼儿的探知能力，请协助老师帮孩子备好有关主题探索的物品，或制作一些东西。请家长给孩子准备一支小记号笔带来绘画活动时构图勾线。

4、成长记录的填写。我们会在月末的时候发下去给各位家长，请家长可以在一个星期内填写完整后再及时交给老师，以备老师下一次的填写。首先是内容的填写方面：有些家长把小孩子的成长记录填写的很潦草，也很不全面，在家生活基本上很少家长会去填写，其实成长记录不仅是家长了解幼儿在园的渠道，也是我们老师了解幼儿在家的一种方式，这样我们老师才知道应该要对你们的孩子进行哪些方面的关注和帮助。第二个就是成长记录时间方面的问题：老师一般是在每个月的月底给家长发过去，但是这个学期时间比较短所以我们会尽量在月中发放给大家，上个学期能够及时带来的家长真的很少，这在一定程度上也影响了我们老师在幼儿园的工作，所以希望家长要注意我们的时间。第三个问题就是成长记录的保管问题，我们都很爱护孩子们的成长记录，也很耐心的为每个小朋友填写，但是有些孩子的成长记录发回家写了一次就坏掉了或者丢了，如果大人都不好好的保护我们的书本，那么我们的小孩子就会模仿，我们的孩子从小

班开始到小朋友毕业一共有六本成长记录，如果细心的家长能够好好使用保管，我觉得等到孩子们长大了，一定是份非常宝贵的礼物。

5、这个学期我们对孩子有了更高的要求，之前我们的天气播报员因为孩子们比较随性所以每次只能说两三句话。这个学期希望家长能够配合孩子播报天气。这个需要家长的配合，我们现在是按学号轮流来播报，保证每个孩子都有表现的机会。班上38个孩子，一轮下来也不会经常要，也不会给你们太大的任务，就算任务重我觉得为了孩子的发展家长们也应该好好地去做好，配合好。

希望我们在接下里的日子里我们能配合默契、愉快相处。当然，我们的工作也有不足，在此我们向各位家长表示深深的歉意。如果我们以后有什么不到之处，我衷心希望家长们能及时地给我们提出宝贵的建议。谢谢大家对我们的信任，欢迎你们随时向我们了解孩子在园的情况，非常希望家长们能多支持幼儿园的材料收集工作。

感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加今晚的家长会，祝各位工作顺利、合家幸福，祝愿我们的宝宝健康茁壮地成长。

班主任：尧慧婷 副班主任：邹丽江

篇4：大二班上学期家长会发言稿

好习惯要从小培养，好习惯影响孩子一生。所以在幼儿园我们非常注重幼儿良好习惯的培养。

1、礼貌习惯的培养。讲文明懂礼貌的人走到哪儿都受欢迎。每个家长都希望自己的孩子人见人爱，收人欢迎，那从小我们就教他讲礼貌。在幼儿园，我们教育孩子有礼貌的与老师同伴打招呼，鼓励孩子使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌语与人交流，与同伴友好相处。现在，我们班的孩子都非常有礼貌，每天来园时都能大声的主动地向老师问好，幼儿之间相处的也很快乐，很少有打架骂人的现象，大家知道打架、骂人、说脏话是不文明的，如果听到有人说脏话，马上跑来告状。希望我们的孩子都成为讲文明懂礼貌的小市民。

2、生活习惯的培养。幼儿在园的一日生活包括进餐、午睡、盥洗、大小便。幼儿园生活很有规律，符合幼儿的生长发育。我们班孩子进餐习惯非常好，很少有剩饭现象，只有个别孩子有时因为吃到忌口的或吃了恶心的饭菜会剩饭。也有个别幼儿吃饭时卫生习惯不够好，把饭粒弄到桌子上、地上，在家里一定也有这种现象，希望家长和老师共同监督、教育。幼儿午睡情况基本良好，多数幼儿都能睡着，但是本学期不如上学期午睡好，有十多个孩子入睡特别慢，经常睡不着，原因有很多，(举例)本学期为了更好的管理幼儿，我们班制定了一项评星制度即“爱学习、守纪律、好习惯、好宝宝”。（具体介绍略）（上课习惯好，坐端正，守纪律，积极回答问题的小朋友有：白昊月、薛家悦、翟逸瑾、赵凌然、薛佳旭、张流畅、罗雨欣、王程浩、刘宇萱、刘锦瑞、邱家豪、卢康宁、陈轩、韩绎霏、崔怿涵、张筱艺、王姝蕃、苏东洛、李鹏翔）（进餐习惯好，不挑食，不磨蹭，不剩饭的小朋友有王 涵、翟逸瑾、薛佳旭、王迎奥、张流畅、罗雨欣、刘宇萱、苏晨轩、周轩名、邱家豪、卢康宁、石云逸、李锴鑫、陈轩、韩高毅、李伟烨、崔怿涵、韩子慧、刘佳昊、张筱艺、王姝蕃、于静如）（本学期午睡习惯好，入睡快，每天都能睡着的小朋友有：王 涵、白昊月、薛家悦、翟逸瑾、薛佳旭、罗雨欣、李雨涵、刘宇萱、李鹏翔、苏晨轩、邱家豪、卢康宁、李少宇、石云逸、李锴鑫、陈轩、韩绎霏、崔怿涵、张玉杰、王姝蕃）

（二）培养活泼开朗的性格，增强社会性。

俗话说：“习惯决定性格，性格决定命运”。每个家长都希望自己的孩子有个活泼开朗的性格，这也是幼儿园的培养目标。在幼儿园我们鼓励幼儿与同伴交往，在交往中培养好的性格，激励并帮助性格较内向的孩子与同伴交往，告诉孩子朋友多了才开心。前段时间做了一项调查叫“我的朋友在哪里”？了解到每个小朋友都有许多好朋友，少则5、6个，多则18、9个。人缘特别好的小朋友有：王 涵、吕百馨、郭欣月、薛家悦、赵凌然、薛佳旭、王迎奥、张流畅、邱家豪、罗雨欣、李雨涵、苏晨轩、卢康宁、王姝蕃、苏东洛。我们还给孩子创设

一个宽松、自由的环境，让他们有机会交流，游戏，增强孩子的社会性。

（三）培养责任心，增强独立性。

在开发智商的同时，情商的开发同样重要。在幼儿园我们非常注重孩子责任心的培养，现在，班里的许多通知，直接告诉孩子，要求他们正确的传达给家长，既加强了幼儿的任务意识,又能够培养幼儿准确转述他人意图的能力。带回家的书、作业，要求孩子自己想着完成带来，不能来园时，要求孩子提醒家长给老师打电话请假，并明确的告诉孩子这是你的事情，自己的事情应该自己做。避免孩子因推卸责任而埋怨家长。

（四）尊重孩子的个性差异，发现孩子的闪光点。

社会是多元化的，每个孩子也是多元化的，存在个体差异，我们尊重孩子的个性差异，善于发现每个孩子的闪光点。每个孩子都有自己的长出和不足，如：有些孩子比较爱动，自控能力差，不太守纪律，可优点也很多，动作灵活，思维敏捷，勇敢大方，像周轩名、李锴鑫、王迎奥是我们班典型的例子，他们也特别爱劳动，很热心，爱帮助人。（举例：开门）有些孩子虽然不爱表现，默默无闻，可他们学东西很认真，不懂就问，持之以恒，像王 涵、郭欣月、李鹏翔、齐舒欣、苏晨轩、赵宇豪、石云逸、李伟烨、韩绎霏、韩子慧、刘佳昊、宋雲帆、于静如就是这样的孩子。有些孩子由于上课习惯不好，知识掌握的不牢固，需老师个别督促、辅导，如：邵佳豪、李少宇、邱康旭、张玉杰、他们也很聪明，一教就会，就是太管不住自己，上课不认真。李雨涵，我要单独说说，这孩子非常聪明，接受能力强，品质好，人缘也好，优点也很多，就是上课表现时好时坏，自控能力差。吝雨泽，虽然学东西慢，基础差，可人品好，爱劳动，健康强壮，每天都很开心。牛锦涛，是9月份刚入园的，很聪明，适应能力强，上课表现很积极，有时不守纪律，喜欢与同伴接触，有时方式不对，引起同伴的不满。狄新雅是11月份来到我们班的，适应能力很强，已很快融入集体。每个孩子都不是十全十美的，我们要帮孩子发扬优点，改正缺点，促进孩子富有个性的发展。

（五）注重能力与技能的培养。

在幼儿园的各种活动中，培养幼儿多种能力与技能，如：动手操作能力、语言表达能力、想象力、创造力、数学思维能力等。

1、在动手方面，绘画技能比较好的有：吕百馨、郭欣月、白昊月、薛家悦、翟逸瑾、赵凌然、薛佳旭、张流畅、罗雨欣、王程浩、刘宇萱、刘锦瑞、齐舒欣、苏晨轩、邱家豪、卢康宁、赵宇豪、李锴鑫、陈轩、韩子慧、宋雲帆、王姝蕃、于静如、苏东洛。折纸技能比较好的有：吕百馨、郭欣月、白昊月、薛家悦、翟逸瑾、赵凌然、薛佳旭、张流畅、罗雨欣、李雨涵、王程浩、刘宇萱、刘锦瑞、苏晨轩、周轩名、邱家豪、卢康宁、赵宇豪、李锴鑫、陈轩、韩高毅、韩绎霏、崔怿涵、韩子慧、张筱艺、王姝蕃、苏东洛。

2、语言表达能力比较好，喜欢说，敢说，声音洪亮，表达流利完整的有：郭欣月、薛家悦、翟逸瑾、赵凌然、薛佳旭、王迎奥、张流畅、罗雨欣、李雨涵、王程浩、苏晨轩、周轩名、邱家豪、卢康宁、李锴鑫、陈轩、韩高毅、崔怿涵、宋雲帆、张筱艺、苏东洛。

3、想象力丰富，富有创造力的有：吕百馨、郭欣月、薛家悦、翟逸瑾、赵凌然、薛佳旭、张流畅、李雨涵、王程浩、刘宇萱、刘锦瑞、李鹏翔、苏晨轩、周轩名、邱家豪、卢康宁、李锴鑫、苏东洛。

4、数学思维好，学习蒙氏数学比较出色的有：王 涵、吕百馨、郭欣月、白昊月、薛家悦、翟逸瑾、赵凌然、薛佳旭、张流畅、罗雨欣、李雨涵、王程浩、刘宇萱、刘锦瑞、李鹏翔、齐舒欣、苏晨轩、周轩名、邱家豪、卢康宁、赵宇豪、李锴鑫、陈轩、牛锦涛、韩绎霏、崔怿涵、韩子慧、宋雲帆、张筱艺、王姝蕃、于静如、苏东洛

篇5：大四班上学期家长会发言稿

大四班 王仲倩 居琴

尊敬的各位家长：你们好！在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，相信今天在座的各位家长都是很关心你的孩子在园的学习，生活情况的。因为在此次会议前有很多的家长因为工作忙、没时间与我们老师交流孩子在家或在园的情况，借此机会，感谢你们能从百忙中抽空来参加这次家长会议，望你们今后能像今天这么积极的继续支持、配合我们的工作。

大班是孩子们在幼儿园生活的最后一年，也是孩子们入学前十分重要和关键的一年。作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；作为家长，我们也感觉到了你们更加迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿园的生活学习情况。

今天我们会议的内容有以下几个方面：介绍本学期的工作重点、有关事项、需要家长配合的内容及要求、听取家长的意见。

一、幼儿情况分析

大班的学习生活已经过去一个月，经过这一个月在学习生活中发现了小朋友们有进步的地方，也有需要改进的地方。在生活自理能力方面，大家都有进步。在学习习惯方面，有的小朋友需要加强这一方面的管理。比如，有的小朋友上课时专注力不够，小动作多，或沉浸在自己的世界里。做作业时不够认真，东张西望，然后等别的小朋友完成了在看书游戏了，就急的不得了。这些习惯我希望家长和我们老师一起配合，让孩子慢慢改正。

二、本学期的工作重点。

（一）幼小衔接问题：

还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺利自然地适应小学的生活，做好幼小衔接的工作。老师需要和家长共同努力,相互配合,让幼儿在心理上行为上做好入学准备,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,开始关注有目的的,有系统的学习,在生活方面.克服依赖性,培养独立性,提高生活自理能力.2、培养幼儿良好行为；

（1）、培养幼儿正确的书写姿势，教给幼儿正确的执笔方法，及时纠正不正确的书写姿势。

(2)、培养幼儿自我保护能力，就是幼儿受到危险或可能发生然危险时的能力及其应变能力的具体表现。防止意外事故的发生，使幼儿身心健康得到保障，就知道119、120、110等最基本号码代表的意思。还有一个就是自己家里的电话号码。

（3）培养幼儿与他人发生矛盾，解决事情的能力。1.提高孩子的自理能力。

在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理；鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？在学校生活中，他又能跟上大家的节奏？举例说明，爷爷奶奶带的一定在自我服务这方面鼓励孩子自己动手做。开学初我们要求幼儿在进餐后，让幼儿学会自己整理桌面，实施一周来，幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。在家希望家长们让孩子们能自己的事自己做,克服依赖性,培养自立能力,这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包,课本,作业本,文具一定要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替，举例:第一天书包里带了什么东西，放学回家看看，是不是没有丢东西，让孩子心里有数。例如：取作业。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要鼓励幼儿去与人交往,学会表达,一定要通过生活实践中的一件件小事,一次次经历和一个个感受,是孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特殊,自己的是事情必须自己做(有的家长认为孩子做不好,或是不干净的是不让做，这样打消了积极性。在和家长的交流时也发现，孩子做什么都不够主动、积极，其实是有时候，是父母对孩子不够信任所产生的，（拿别的孩子和自己的孩子比较这个对孩子不公平，更不能说你这个也做不好，那个也做不好，而要以积极的方式鼓励，和相信孩子给孩子信心。）这样才会更积极主动。我们要实施封闭式管理，但希望家长能多和我们老师沟通。例如放学时，在门口，有什么问题都及时与我们沟通。如有不方便可以打电话联系。

2、增加幼儿阅读能力

据美国心理学家考证，孩子九年级前，其听力发展高于视觉发展，为此我们尝试在大班段教学中每天为孩子读一到两文章，一来可以提高幼儿语言表达能力，说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大，只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。幼儿画报、嘟嘟熊引导孩子阅读。

3、多鼓励孩子。

俄罗斯科学家研究发现、“赞美”可以提高细胞的免疫力。但是赞美应该有度，不该夸大其词，要根据具体的事和物来夸奖孩子，不实的赞美只会导致幼儿以后更难承受批评和挫折，不仅不能帮助幼儿提高自信心，还使孩子对自己的能力产生怀疑。所以家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信。特别不能在他人面前当着孩子说自己孩子的缺点。我们中华民族的传统，人们往往喜欢说客气话。孩子带出去玩，别人问你，你孩子学习怎么样？我们家长总会谦虚地说：“不怎么样，不太好.”其实，这样是很伤孩子心的。家长也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等词语挂在嘴边，容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。

三、教学方面（新教材介绍）

1、拼音。

本学期我们要开始拼音的学习了，上学期主要是声母和单韵母的学习，我们有配套的书，练习和CD。我们不会给孩子太大的压力，非要孩子去记忆每一个拼音并书写规范。我们的目标是为了小朋友们能够更好的和小学学习接轨。进入小学，所有的东西老师都会从头教起。2.创思数学 3.hello kiddo 四.需要家长配合的内容与要求。

1、传染病高发季节，请家长务必不要带幼儿去室内游乐场所。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、手镯、项链。如孩子服药请教到保健老师的手中。

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

5、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。

6、敬请家长务必抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、大型的节日庆祝活动、专家讲座等）。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

8、请家长在8：20左右送孩子入园。

五、听取家长的意见。

家长的满意，是对我们工作的肯定，更是对我们工作的鞭策。家长肯定对我们两位老师的工作会有一些建议和要求，接下来的时间让我们敞开心扉，请各位家长多提宝贵意见，家长之间也可以共同探讨一下教育孩子的良方。

六、结束语：

篇6：幼儿园中班上学期家长会发言稿

作者：***

尊敬的各位家长：

下午好！感谢各位能在百忙之中，抽空参加今天的家长会。这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，同时也是您对孩子的一种关心和关注。正是您的信任理解和支持，我们的工作才能顺利的开展。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面可以单独胜任的,必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”这也就是我们所说的“家园共育”。今天的家长会主要是让各位家长更多的了解一下我们中班的学习和生活情况，以及向大家传达一下在今后的教学中需要家长配合的工作。

我们中三班有两位老师。我是*老师，也是本班的班主任。我和其他老师一样有一颗爱孩子的心。我愿做孩子的朋友，家长的朋友，希望各位家长以后多多支持我们的工作。另外一位老师是栗老师。栗老师对工作很认真负责，对孩子也很有耐心和细心。我们每周所学的内容都在周计划上。内容有:语言、健康、数学、美术、音乐、科学、社会等这些方面的内容。现在咱们班共有孩子49人（男生23人，女生26人）。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，本学期我们根据班内孩子的情况和特点，以培养良好的生活习惯及兴趣爱好为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理能力，培养孩子善于动脑、敢想、敢说、勇于实践的能力。接下来我把中班的有关情况简单地介绍一下。

一：中班年龄特点：

1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为20—25分钟。

2、能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较调皮的孩子会有攻击性行为（他们会在一起疯狂打闹，有随便打人的现象发生，请这部分孩子的家长应进行帮助和指导）。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期老师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。

3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连贯性语言开始发展，运用语言交往的积极性明显提高。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好老师，比如喜欢在老师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子回答问题完整，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握

原则，如果孩子告的对，要表扬，如果孩子告的不对，也要委婉的纠正。比如：现在有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱撒谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违背的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。

4、聪明中的麻烦。处在游戏的高峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是麻烦哪儿来呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。

孩子产生攻击性行为的原因很多，比如：第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的模仿力较强，好奇心也教强，比如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉老师。第二，现在的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。俗话说：严是爱，宽是害。所以我们要知道什么时候该疼，什么时候不该疼。不

要一味的去娇惯他们。第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。当然，在园时间也难免幼儿与幼儿之间你抓我挠的现象，请各位家长能够理解。

这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比如多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。二：幼儿工作：

（一）自理方面。其实，我特别希望老师与家长们能统一思想，这个思想就是：凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是发展孩子的手部肌肉。现在孩子还处在发展阶段，手部肌肉协调性不是很好，如果家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到发展，今后孩子的动作、动手能力会比其他孩子晚。

（二）解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了培养孩子的动手能力之外，我们也希望培养孩子们解决问题的能力，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到老师的帮助，希望老师能来帮忙解决，而我们现在想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能发展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。

（三）班级管理方面。中班的孩子自理能力提高了，为他人服务的意识也慢慢在萌芽。比如，同伴摔倒了，他便会主动地扶起来。

三：家长工作：

（一）为了孩子的安全考虑接送孩子请使用接送卡。凭卡接送，因此，也希望家长妥善保管，不要遗失，按时接送。我园规定早上7：50——8：10之前把孩子送到幼儿园。不能送到半路上，将孩子交给老师后，请尽快离园。严禁杜绝未满18周岁的人来园接送幼儿。

（二）如果幼儿生病不来上学，请家长及时打电话给老师，我的电话是：131******10，*老师的电话是：155******55.如不请假者，一律视为到校幼儿，所以伙食费也不再退。尽请各位家长能够理解。

（三）家长配合。幼儿教育是三位一体的，孩子的成长离不开家庭、幼儿园、社会三个环境。首先家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母的教育直接影响到孩子，孩子即使进入幼儿园，家庭对孩子的影响也是不可替代的，作为家长应该怎样配合幼儿园教育好孩子，针对中班孩子这个阶段，我归纳了几点供大家参考。

1、在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在提示栏上，请您来接孩子时注意看一下。

2、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤给孩子

洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。另外，给幼儿穿便于幼儿穿和脱的鞋子。

3、安全方面。平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座、学会自己报警等。

4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。

四：在这里我还要说几点需要家长注意的地方：（1）地板比较滑，尽量给孩子穿防滑的鞋。早上再进园前家长必须先带幼儿上个厕所在入园。（2）每天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的书包、口袋里有没有危险物品如：别针、小扣子、铅笔刀、跳棋、比较小尖锐的东西，别让孩子吃了。（3）如果需要外人替接孩子请提前给老师说一声，并让帮你接孩子的人带上接送卡。如有事需要早点把孩子接走的话，请与老师取得联系。（4）需要给孩子带一盒好一点的水彩笔、绘画本、橡皮泥和铅笔（带有橡皮的）。学习用品一定要写上孩子的名字（5）接送完孩子要尽快离园，由于场地小、孩子太多，都挤在滑梯上很危险。（6）家长有什么建议或意见，可以直接给我们老师提出来，我们尽量解决。

五：费用收取。

1.说明开学初的收费问题。2.照片的费用。