万峪中学精神文明监督岗工作细则

万峪中学精神文明监督岗工作细则（精选6篇）

篇1：万峪中学精神文明监督岗工作细则

万峪中学精神文明监督岗工作细则

德育工作是学校的首要工作，为了加强学校的精神文明建设，规范教师的管教管导工作，狠抓学生的养成教育，实现学校常规管理的制度化和具体化，对教职员实行量化考核，从根本上改变部分非班主任不抓德育工作的局面，从而形成一支团结有力的德育工作队伍，利用集体的优势对学生的日常行为进行有效的管理，使我校的德育工作再上一个新台阶，促进教学质量的进一步提高。经学校行政会议研究决定，制定本细则：

一、适用范围及对象

1、对象：全体在校学生

2、实施教育人员：学校党、政、工、青、妇等组织全体成员，全体教职员。

3、所有违法乱纪行为都适用本规定，除打架斗殴，偷盗抢窃，抽烟喝酒、赌博等严重违纪行为外，一般日常违纪行为扣违法乱纪学生所在班级的量化考核分中的文明礼仪分。

4、本细则考核结果纳入每位教职员的德育考核成绩。

二、实施教育人员要求

1、科任教师每月对违纪学生实施教育不得少于4次，超过4次部分不计入下月工作量。处室职员每学期不得少于4次，学期结束统计。

2、当月完不成工作任务的，下月政教处负责人找其谈话。2个月完不成工作任务的，校长找其谈话，德育考核中“管教管道”栏成绩计入B等，3个月完不成任务的，在教职工大会上通报批评，德育考核中“管教管道”栏成绩计入C等。4个月及以上完不成任务的，不得参加年终评定，年终考核定为不合格。

3、当月考核为零次者，校长找其谈话，德育考核成绩为B等，有两个月为零次者，在教职工大会上通报批评，德育考核成绩为C等；有三个月为零次者，除教职工大会上通报批评55

外，不得参加年终奖评定，并且年终考核定为不合格。

4、职员及非教学管理人员每学期完不成任务者，年终考核不能进入优秀等次。

5、“违纪学生登记表”无违纪学生签名者不予认可。

三、违纪学生要求：

1、必须按要求在“登记表”上签名，拒绝签名或拒绝接受教育者，政教处将令其写出书面检查，两次或以上者给予相应的纪律处分。

2、每周五对违纪学生进行一次集中教育。名单由教职员提供，政教处招集，行政值周领导参加。

3、每生每月有两次记录者，政教处找其谈话；有三次记录者，在学生大会上通报批评，有四次记录者将令其写出书面检查；有五次记录者，通知家长到校配合教育。

4、每学期受到两次教育以上学生大会通报批评者，给予相应纪律处分。

四、监督岗值班要求

1、每天主要由值周行政领导、负责学风建设检查教师值日。

2、除负责登记外，还要负责出入校园学生的检查、盘问工作。

3、晚自习值班主要由值周行政领导负责。

五、其他

本细则考核2007年10月开始。未尽事宜请与政教处联系。

二00七年九月二十五日

篇2：万峪中学精神文明监督岗工作细则

一、常规性的管理：组织全班学生制定规章制度，建立正常的教育、教学和班务工作秩序。

1、班级规章制度主要有考勤制度、日常规范检查督促制度、操行记分制度、清洁卫生制度、公物保管赔偿制度等。

2、加强班级规章制度的管理。

二、非常规性管理：在客观条件发生了变化和为了改革试验而进行的“打破常规”的管理活动，这是常规性管理的补充和完善。

三、阶段性管理

1、开学前的工作

①根据学校工作计划的要求，提出班级管理工作目标和工作计划实施要点。②查阅学生档案，熟悉学生基本情况。

③领取班主任工作手册、课程表等，熟悉本班任课老师。

④落实教室和学生寝室，检查设备是否完好，领取必要的卫生工具。

2、开学后工作。

①做好学生报到注册工作，组织学生打扫教室，寝室和校园环境，领发教科书、作业本，排定座位。

②开好第一次学生干部会议，了解班级、学生有关情况，总结假期生活。商讨并布置学期初工作。

③集中一段时间，抓好开学教育，加强校纪校规教育，进行班风建设。

④制定班级规章制度，并贯彻执行。

⑤开好第一次班会，提出本学期奋斗目标、主要工作和计划，布置、指导学生订出学习、工作计划。

⑥按学籍管理要求，完整、清晰地填写学生学籍卡和“班主任手册”。

3、期中工作。

①组织学生认真复习，作好各种迎考准备。

②与各任课教师商讨、分析学生质量、提出改进措施。

③组织干部和学生对上半学期的工作检查，肯定成绩，提出下半学期改进意见。

4、期末工作。

①组织学生作好期末复习工作，并做好质量分析。

②指导学生总结评比，评选出三好生、优秀学生干部、优秀团干、“尊规守纪生”。③写好学生操行评语，填写学生档案，填写并发放学生成绩通知单。

④认真做好学期工作总结。

⑤进行假期前安全等教育，做好学生假期活动安排。

篇3：万峪中学精神文明监督岗工作细则

一、服务细节中体现服务精神

俗话说:细节决定成败。服务工作要大处着眼, 细处着手, 服务工作重在细节。下面仅仅以沟通和人性化服务这两个细节为例, 谈谈如何在服务的细节中, 体现出全心全意地为他人服务的精神。以便在其他更多的服务细节中, 起到“抛砖引玉”的作用。

1. 沟通是服务工作的起点和切入点

服务行业的最大特点, 就是沟通, 沟通贯穿服务工作的始终。服务工作起始于沟通, 没有沟通, 怎么能知道他人的需求;不知道他人的需求, 工作再努力, 结果只能是闭门造车, 徒劳无功。

中学实验室工作的繁重是众所周知的, 不能因为工作的繁重, 而忽略工作中与相关人员的沟通。特别是各类实验的准备工作, 从时间安排到实验内容的安排, 都应当逐一地、反复地与相关教师沟通, 力争每一个实验都圆满成功。实验准备工作中, 应当切忌:照搬教科书, 照葫芦画瓢。实验通知单上有什么, 我给你拿什么, 实验效果如何与己无关, 这些都违背了实验教师的服务精神。应当把优于教科书的实验方法, 及时沟通、推荐给相关教师, 服务与教学。如用分子间隙演示器演示水与酒精混合的体积变化等多个好的实验方法, 推荐出来, 取得更好的教学效果;实验通知单上出现新的实验, 要及时与相关教师沟通, 了解其方法、原理和操作过程, 对其进行评估、必要时再进行实际操作, 实验结果及时沟通, 以免留下后患。

服务水平没有最高, 只有更高;要不断提高服务水平, 就要不断地吸取以往的经验和教训。服务水平是通过被服务者的感受和认可与否, 才能体现、表现出来的, 不是服务者主观想象出来的, 显然沟通是反馈服务水平的主渠道。实验室工作也不例外, 每一个实验的成败和得失, 只有参与的师生清楚, 每一个实验做完后, 都要与他们沟通, 掌握实验效果的第一手资料, 便于以后借鉴参考。

2. 人性化服务是落实规章制度的重要环节

按章办事不能成为不要人性化服务的借口, 按章办事并不排斥要人性化服务, 人性化服务能够按章把事情办得更好。

以实验通知单为例, 一个化学实验所需的实验用品少则十几种, 多则三、四十种, 开出的实验通知单难免将其疏漏一二。对此, 实验教师要是机械地按章办事, 肯定会影响实验教学;要是能人性化地按章办事, 发现了实验通知单的疏漏, 及时给予补充, 再提醒相关教师少开列的实验用品, 这样既不影响实验教学, 又能促使相关教师再开实验通知单时, 能更细心, 少出误差。类似的人性化服务, 在实验室工作中几乎无处不在, 只要我们用心去体验, 再来精心地落实到工作行动中, 只有人性化服务, 才能够按章把事办的更好。

二、创新为服务搭起更高的平台

现代社会的发展突飞猛进, 创新是社会发展的动力, 创新是一切工作进步的动力, 没有创新一切将停滞不前。要提升实验室工作服务于教育教学的水平, 也离不开创新, 实验室工作的创新, 将使其服务水平上一个大的台阶。

1. 管理手段创新

实验室的管理主要是:管理制度、仪器药品的管理和实验教学的管理。其中管理制度方面涉及到的账册有:仪器设备总账、仪器设备明细账、低值易耗品明细账、仪器设备添置流水账和仪器设备报废账等, 这些账务管理的要求是:“记账及时、流程规范、准确无误”, 极其严格。但是, 由于学校财力所限, 其管理手段仍然是手工操作, 十分落后, 不能像学校的财务室、图书馆等部门, 配备专业办公软件, 实现真正意义上的办公自动化。实验室的账务管理工作繁重, 特别是化学实验室更为突出, 化学实验室低值易耗品多, 低值易耗品每使用或添置一次, 上述5种账目多数都要进行联动操作一次, 上述5种账册也大多每年要重新更换, 在每年200多个工作日中, 累计要用三、五十个工作日处理这些账目以及记录和统计等。所以, 常常是抓好了账务、放松了服务, 不免顾此失彼。可见, 要进一步提高实验室工作服务于教育教学的水平, 实验教师就得从繁重的账务管理中部分解放出来。

要求解放靠自己, 与其等待, 不如自己动手。近年来, 笔者发挥所掌握的计算机知识, 摸索着建立了仪器设备总账、仪器设备明细账、低值易耗品明细账、仪器设备添置流水账和仪器设备报废账等的电子账册, 虽然还不能实现办公自动化, 但是至少这5种账册再也不用每年重新更换了, 仅此一项, 使每年的账务处理的工作量减少了1/3。

此外, 实验通知单是实验教学管理的一个重要环节, 是准备实验用品和领取实验用品的重要凭证, 实验通知单中填写的每一种实验用品从名称到单位和数量, 准确与否直接关系到实验的成败, 来不得半点马虎。而上级主管部门提供的实验通知单中实验用品栏设计得较小, 很不适合化学实验所需大量实验用品的填写, 常常造成化学实验通知单上填写的实验用品不准确。针对化学实验所需要用品多的特点, 笔者动手重新设计制作了化学实验通知单, 增大实验用品栏, 使每张实验通知单的实验用品栏中可填写的用品种数由几种增加到40种, 并且把每个化学实验几乎都要用到的实验用品的名称和单位逐一列出, 开单时只要写出数量即可, 极大地方便了教师的使用。新化学实验通知单的推出, 即刻受到欢迎。

2. 实验方法创新

虽然教科书是样板、是经典, 但也会有些过时的东西。对于实验教师来说, 就要不断探索新实验方法, 更好地服务实验教学, 使实验教学发挥最大的效益。

近年来, 对一些实验方法进行再探索, 其中有些受到师生的称赞。如:电解质溶液导电实验, 与之配套的是电解质溶液导电演示器 (仪器编号:J2639) , 是中看不中用, 由于携带不方便、操作麻烦、灵敏度又低, 教师都不愿使用它。笔者只好自制一套携带和操作都方便的简易装置, 供其使用。最近, 又将其改进, 用携带和操作都更方便、而且灵敏度高的微型LED手电筒来测试电解质溶液导电性, 必将受到欢迎。再如:实验室分解过氧化氢溶液制取氧气, 可用猪肝替代二氧化锰, 该实验方法一经介绍, 立刻被采纳, 并沿用多年。该实验方法也有个小缺点:就是产生氧气的同时, 产生很多泡沫。经过探索, 现已经找到消除泡沫的廉价方法, 就是在过氧化氢溶液中滴加几滴植物油。把新实验方法一介绍, 同样立刻被采纳。

三、结束语

实验室工作成绩, 不像用学生考试分数来衡量一线教师工作成绩那样分明、那样具体、那样直接被人认可。但是, 只要我们实验教师在认真、努力地工作, 只要我们实验教师能全心全意地为学校的教育教学服务, 笔者相信一定会功德自在人心。

摘要：中学实验室工作十分繁重, 工作的中心是为学校教育教学服务。实验教师应当具有全心全意地, 甘为他人服务的精神, 服务精神是实验室工作的灵魂;任何没有创新的工作, 只能是死板的机械运动, 是没有生命的, 创新意识是实验室工作的生命。实验室工作的质量和服务水平, 取决于实验教师个人的服务精神和创新意识。

篇4：万峪中学精神文明监督岗工作细则

关键词 生态文明；森林资源；管理监督

中图分类号： F326.2 文献标志码：C 文章编号：1673-890X（2014）24-0-02

森林资源是林业发展的命脉，是生态文明建设的物质基础，也是林业可持续发展的根本。党的十八大明确提出了将生态文明建设作为今后国家建设的着力点，并强调了森林生态系统对生态文明建设的重要性。《安徽省千万亩森林增长工程总体规划》（2012-2016年），这是安徽建设良好生态、实现绿色发展的迫切需要。而要实现这些，就必须强化森林资源管理监督，完善森林资源保护体系，提升森林生态建设，促进社会生态文明建设发展。

1 安徽省歙县徽城镇森林资源建设现状

徽城镇，是歙县人民政府驻地，位于歙县中部，东经118°23′20″—118°33′45″，北纬29°49′20″—29°54′20″，总面积61.5 km2，人口近10万，辖14个行政村，9个社区居委会。徽城镇地处中亚热带北缘，水热及土壤条件适合杉、松、阔叶树及竹林、茶叶等多种树种生长需要。林业用地面积5.3万亩，其中，有林地面积4.6万亩（其中竹林0.6万亩），灌木林地0.7万亩，活立木蓄积量12万立方米，毛竹140万株，森林覆盖率60%。人均林业收入1300元。徽城镇城镇建成区总面积11平方公里，城镇常住人口8.6万人，绿化覆盖面积396万平方米，建成区绿化覆盖率36%，园林绿地面积385万平方米，绿地率35%，人均公共绿地面积12平方米。城镇道路绿化率达95%，已建歙州大道、练江路、七花路、紫荆大道、紫阳路、百花路、新安路等。该镇道路两侧、沿河两岸、休闲广场及庭院等规划、绿化都较为完善，已建成张曙音乐广场及新洲、紫阳、古关、黄宾虹、行知、多景园、新安等公园，基本能满足居民日常休闲游憩的需要。近年来，通过政府主导、全民参与；改革创新、统筹推进；突出重点、分片实施；因地制宜、科学造林，徽城镇在生态文明建设的大背景下，在森林生态体系建设、森林生态文化建设、森林生态保护建设、义务植树及生态科普教育等方面取得了一系列突出的成就，为森林城镇的建设打下了坚实的基础。徽城镇的经济、社会、环境得到了较快的发展和整治，但不可否认，还存在不少问题和不足，离上面的目标、要求还有一定距离，任务还十分艰巨，我们必须要坚定信心和决心，深入贯彻实施森林城镇生态战略，加快发展步伐，加强森林资源的管理与监督，促进经济、社会可持续全面发展。

2 生态文明建设条件下做好森林资源监督的方法

2.1 充分提高对森林资源管理监督的认识

作为自然生态系统的主题，森林在人类的社会生产生活中具有不可替代的作用。党和政府一直以来都高度重视森林的发展，从1999年开始，全面实施了天然林保护工程。 2011年10月，安徽省第九次党代会做出了打造生态强省、建设美好安徽的战略决策。2012年10月7日，省政府出台了《关于实施千万亩森林增长工程推进生态强省建设的意见》，提出了创建森林城镇、森林村庄、森林长廊等三项创建活动，计划到2016年，全省要新增森林面积67万hm2，森林覆盖率由27.53%提升到33%。因此，从现在开始，我们必须提高对森林资源管理监督的认识，要加大对森林资源的管理力度，下决心、花力气，从思想、认识、行动等多方面来增强自身的生态文明建设意识。要深入贯彻科学发展观，按照省委省政府关于实施千万亩森林增长工程要求，围绕创建省级森林城镇建设目标，以中心城镇建设为核心，镇村联动进行森林生态建设，加强森林资源的管理监督工作，保障植树增绿，美化环境，打造城镇森林景观，塑造城镇形象，提升城镇品味，为全镇居民创造生态良好、环境优美、宜居宜业的美好环境，推进徽城镇经济社会的可持续发展。

2.2 充分提高森林资源的监测工作

在党的十八大报告当中，资源消耗、环境损害、生态效益被纳入到了经济社会发展评价体系当中，这与森林资源管理监测工作息息相关。在国家的“十二五”规划当中，森林覆盖率、森林储蓄量这个指标也被列为到约束性指标当中，这都对森林资源的监测工作提出了更高的要求。目前，我国正在大力建设森林资源建设体系，统一技术标准，整合检测成果，加大高新技术的研发，使国家与地方森林资源结合在一起，大范围地提高清查监测的效率和质量。林业信息化作为传统林业管理转向现代林业管理的桥梁，从2009年《全国林业信息化建设纲要》和《全国林业信息化建设技术指南》这两份文件正式颁发后，在我国的森林资源管理监督工作中发挥了巨大的作用。它不仅提高了森林资源的监测精度，也增加了监测信息的丰富度，包括了森林蓄积量和面积、森林资源消耗量和消耗结构、森林采伐限额的执行情况、造林成活率和新成林面积、 森林资源消长变化及发展趋势预测等等。因此，我们必须加大对林业信息化的资金投入，建立科学高效的森林资源信息通讯与管理系统 将自上而下的资源监测体系联系在一起，及时准确地监测森林资源的变化和经营情况。

2.3 充分提高森林资源的生态效益

生态效益是从生态平衡的角度上来衡量效益，它和人类的生产生活环境联系在一起，关系到人类发展和根本利益和长远利益。森林资源建设是生态文明建设的重要环节，也是实现生态效益的最有效方式，因此我们必须加强森林资源建设，建立健全政府主导投入、社会广泛参与的多元投入机制，大力推进可持续经营，提高林业生态建设质量，实现森林资源的生态效益。徽城镇森林城镇建设总投资为2 966万元，其中：城镇绿化936万元，交通干线绿化1 130万元，河流绿化180万元。森林公园、广场建设720万元。从2012年以来，通过这些资金的投入，大幅度增加城镇森林面积，提高森林质量，构建以森林和林木为主体的城镇生态保护屏障，通过乔、灌、花、草合理配置，实行乔灌结合、常绿树与落叶树结合、生态效益与景观效果结合，不仅改善城镇生态环境，还增加了城镇生物多样性和景观丰富性。今后，政府应进一步，全面推进森林可持续经营管理，加强生态森林补偿基金的建设，扩大森林可持续经营示范试点范围，调动全镇居民参与生态建设的积极性，为徽城镇森林城镇建设尽最大的努力。

2.4 加强森林资源管理监督机制建设

要保障生态文明建设，必须加强森林资源管理监督机制建设。首先，必须要建立健全森林资源监督机构，建立一支高素质的森林监督队伍，提高监督工作执行力、增强监督实效。其次充分落实监督责任制，严格落实到负责人，防治出现工作懈怠和事后无法追究责任的现象。然后是做好预防性保障措施，对于督查过程中隐藏的对森林资源建设不利的因素及时进行排查，及时进行处理，防止出现更大的损失。最后是加强对于林地的综合稽查，对于恶意占用林地、超过采伐限额、甚至破坏森林资源等恶劣现象进行严肃处理，特别严重的要扭送公安机关进行处理。对于徽城镇而言，在推进区域生态建设的整体工程过程中，镇各相关部门要把创建森林城镇工作列入重要议事日程，镇政府将成立森林城镇创建工作领导小组，由镇政府主要领导任组长，分管领导任副组长，领导小组下设办公室，负责统一指挥、组织协调、监督检查等工作，建立健全责任体系，加强目标管理，落实创建方案、创建措施。加强考核奖惩，对做出突出贡献的单位和个人，给予表彰奖励；对没有按期完成目标任务的，予以通报批评。

3 结语

综上所述，作为生态文明建设的基础，森林资源的管理监督工作对森林资源的建设起到了重要的作用。它不但有效保护了森林资源，也使森林资源实现了生态效益，推动了生态文明建设的科学发展。这给林业发展提供了千载难逢的好机会，因此每一个森林资源管理监督工作者，一定要肩负自己的使命，刻苦努力，为实现生态文明的大战略而奋斗。

篇5：万峪中学班级工作常规

为规范班主任工作，提高教师教书育人，管教管道能力，全面实施素质教育，特制定本工作常规。希望全体班主任、科任教师认真学习，遵照执行，并不断总结经验，完善本常规。

一、班主任工作常规

1、工作计划与总结

班级工作计划是班主任开展班级工作的蓝图，是学校工作计划的具体体现。

班级工作计划的内容既要有共性，也要有个性，就宏观而言，它是学校工作计划的具体落实；就微观而言，它是针对全班学生实际制定的最佳期方案。

班级工作计划的制定，必须具有针对性、综合性、整体性，既要符合学位工作计划，又要照顾到教育教学、课内课外、校内校外各个方面。

班级工作计划制定的形式，可以是表格式、条款式，以可以是重点式或分块式。

班级工作计划制定的时间，新班级一般在第三周，老班级在寒暑假期间即可着手制定。上报政教处时间必须在前三周之内。

班级工作总结既是对前一学期班级工作的总结，又是下一学期班级工作计划的依据之一，班级工作总结应遵循全面客观的原则，实事求是的进行总结。要实在、具体，有数据，有事例，力避空乏。

班级工作总结的时间与工作计划制定与上交的时间相同。

2、班级情况统计材料

（1）、学生登记表，是关于学生情况的统计表，必须详细填写，上交时间为每学期第一周。

（2）、学生生日统计表，班主任在第一周必须掌握，它是对学生进行情感教育的依据之一，统计时要以日期为系列，统计完毕必须妥善保存。

（3）住校生及走读生统计表，要详细记录学生家庭住址、电话号码、住校寝室及床位号码，以利交谈与家访。

（4）班级分组情况，第一周必须完成，以后适当调整。按座位编排的组别，称为行政编组；按学习组合编排的组别，称为学习小组；按兴趣爱好编排的组别，称为兴趣小组；学习小组和兴趣小组可以合并以利于管理指导，也可独立，以加强同学之间的交流。

（5）班级干部统计材料，包括班组干部名单、团队干部名单、科代表名单。三类材料必须报政教处及教务处。团队干部名单同时上报团委。

（6）其他临时统计材料按相关处室、委、组的要求填写上报。

3、师生交流会、晚点集会、班会、家长会及家访

（1）师生交流会是勾通师生关系的重要方式，每个班级每学期至少组织一次科任教师与学生的思想交流会，由科任教师现场解答学生提出的要求。交流会由班主任主持，必要时，邀请学校领导参加。

（2）、晚点集会是班级活动的重要方式，每周一的内容为本周工作安排，周五为本周工作总结，周二至周四为为专题活动，可针对前一天的问题进行讨论，可对当天班级工作进行强调，64

也可开展读报、演讲等活动。晚点集会的主持，周一和周五必须由班主任主持，其余时间可由班干部组织，但班主任必须进行指导。

（3）、班会，每两周一次，由班主任主持或班主任指导学生主持，但班主任必须到堂。特殊班会可邀请科任老师、家长、领导参加。

班会课应形式多样，讨论、辩论、演讲、报告、总结均可，每学期必须有一至二次主题班会。

班会课必须有教案，有记录，有总结。

（4）、家长会。每学期半期考试后必须举行一次，新生班级至少两次，毕业班至少三次，时

间由班主任确定。

家长会由班主任主持，班主任要精心设计，作好充分准备，目的明确，要求具体，问题集中，方式多样。不能将家长会开成亮相会、排队会、批评会，对学生的评价要全面、客观、积极，对家长的态度要谦虚、诚恳。坚持以教育为主，面向发展的原则。

每次家长会会前要有计划，会上有记录，会后要有总结。

（5）家访。家访是教师对特殊学生进行教育，取得家长支持配合的一种个别教育手段。家访必须坚持以下原则：优点缺点并行原则：对学生要两方面评价，找出闪光点，指出不足之处，不要将家访变成告状；实事求是原则：不能夸大事实，恐吓家长，也不能隐瞒错误，错过教育机会；家长教育原则：在家访过程中要对家长的教育行为、方法进行必要的指导；平等参与原则：不指责，不推卸责任，要求家长与教师共同承担教育责任，密切配合；一访一得原则：一次家访必须集中解决一个具体问题，切忌泛泛而谈，老生常谈。

家访必须严肃、认真，不能在家访活动中办私事、吃请或受礼。

4、班级活动、集体活动

（1）、班主任必须组织好班级卫生活动。坚持每天“一小扫”、“三保持”、每周“二大扫”活动，保持教室、附属区、清洁区的环境卫生。

（2）、班主任要组织好“两操”活动。每天课间操时间，班主任必须站在本班队列之前。

（3）、每周一的升旗仪式，班主任必须对本班学生的出勤、服装、标志进行检查，并要求学生认真理解国旗下讲话的内容。

（4）、班级组织的春游、野营、远足、参观访问的活动，必须上报政教处批准。

（5）、班主任必须对本班的升旗执勤队提出严格要求。

（6）、班主任要配合学校相关处室、委组织好本班学生参加有关的社会实践、义务劳动、知识竞赛、文艺演出、体育竞赛等集体活动。

5、党、团工作

（1）、各班班主任，无论是否党团员，都对本班共青团工作和发展党员工作负有指导责任。

（2）、班主任要密切配合党总支、党支部、团委、学生会的工作，参与班级共青团组织建设，开展党团组织发展工作，组织本班学生参加党、团组织的有关活动。

（3）、党、团组织的活动主要有：党课活动、团课活动、青年志愿者活动、重大节日、纪念日活动清明节扫墓活动、入团（党）宣誓活动，义务活动、各种捐赠活动以及大型文体活动等。

6、养成教育、个别教育

（1）、坚持对学生进行养成教育，是班主任工作的一项长期的艰苦的教育活动。

（2）、养成教育的依据是《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《万峪中学学生文明礼仪常规》以及学校的相关规定。

（3）、养成教育要从纪律抓起，坚持班级点名、考勤制度、专人负责、定期统计，及时教育。缺旷突出者，上报政教处共同教育。

（4）养成教育要从语言、服装、标志、行为四个方面严格要求，要以表扬为主、抓典型、65

树榜样。

（5）、个别教育要针对学生个性特点，以理服人，以情动人，严禁体罚或变相体罚学生。

（6）、每学年生均个别教育次数不低于两次。

7、班级日常管理

（1）、建立班干部值日制度，认真填写《班级日志》，有特殊情况及时向班主任汇报。

（2）、班主任每天至少与学生见面三次，听取汇报，发现问题并及时解决。

（3）、加强与科任教师的联系，了解学生各科学习情况。

（4）、检查班干部工作及计划执行情况，对重要环节给予具体指导。

（5）、观看每天政教处对班级的日考核公布表。

（6）、每周至少查阅一次《班级日志》。

（7）、配合各科教师指导学习、兴趣小组的活动。

（8）、每周组织班干部、学科代表进行一次操行评分。

8、班级财产及经费管理

（1）、学期初认真清点班级财产，作好登记。

（2）、组织学生认真学习《班级财产管理制度》，落实专人保管电视、门钥匙，指定专人检查财产使用情况。发现损坏、及时维修。

（3）、按学校规定收取班级活动经费，建立钱、账分离的经费制度，合理使用班级活动经费。

（4）、及时收取学校规定收取的各种费用并向学生作好宣传解释工作。

（5）、因特殊原因需要增收班级活动经费，必须经政教处批准。

（6）、每学期期末向全班学生公布班级活动经费使用情况，并书面上报政教处。书面材料必须有全体班委的签名。

9、班级教育活动

除组织学生参加学校大型德育活动外，班级要积极创造条件开展丰富多彩的德育活动。

（1）、时事政治报告会

（2）、“读书心德”交流会

（3）、学习方法讲座会

（4）、师生座谈会

10、学生评价

（1）、班级要根据学校评价体系结合本班的实际进行补充，形成本班学生的评价依据。

（2）、学生评价要坚持民主、公正原则。

（3）、学生评语要以希望、鼓励为主，结合学生实际和个性特点，语气要委婉、中肯、少使用否定词语和定性词语。

（4）、期末操行评定：初中部学生按平时评定为百分之四十，班主任百分之六十评定，高中部按有关规定进行。

（5）、“三好学生”、“优秀学生干部”的评选由班主任或班委会上报。

（6）、学生处分：违纪学生材料上报政教处前，班主任必须在班上通报，并经相关学生核实。是否处分及处分种类由政教处上报学校审批，受处分学生 在一学期表现突出，可由本人申请班级讨论后上报政教处撤销处分。班主任必须在申请上签署意见。

（7）、奖学金评定按学校有关规定进行。

二、科任教师常规

1、在教学活动中有机渗透德育，提高学生的思想素质。

2、关心学生，热爱学生，建立和谐的师生关系。

3、了解学生，研究学生，讲究教学方法，提高学生学习兴趣。

664、尊重学生，耐心教育，不体罚和变相体罚，不使用过激语言，不得把学生赶出教室。

5、公平对待学生，不偏爱，不歧视。保护学生的积极性。

6、管教管道，及时处理违反课堂纪律现象，讲究处理方法。

7、指导与本学科有关的学习小组、兴趣小组的活动。

8、积极配合班主任工作，按时参加班级组织的有关会议和活动，主动与班主任联系，交流班级学生各方面情况。

9、班主任因事请假时，代理班主任工作。

篇6：万峪中学家长委员会工作制度

家长委员会是为了建立学校、社会、家庭三结合的教育网络而成立的组织。它是由我校学生家长自愿参加、配合学校共同教育、管理学生而成立的一个群众性组织。它应促使家、校双方及时了解学生在各方面表现，共同促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

（一）机构

我校实行班级、年级、学校三级家长委员会制度。班级家长委员会由自愿参加的学生家长组成，班主任负责，推选出主任1名、副主任3名。年级家长委员会，由年级主任联系，所属各班家长委员会主任担任委员，并推选出主任1名、副主任3名。学校家长委员会由学生工作处主任负责联系，由年级家长委员会主任、副主任组成，并推选出主任1名、副主任3名。

（二）职权

1161、权利

①家长委员会成员有选举权和被选举权，可选举班、年级、学校家长委员会主任、副主任。

②家长委员会对捐资助学、优秀学生奖励、特困学生扶助等经费的使用有监督权。③家长委员会有了解学校教育、教学的权利，可随时要求学校反映学生在校表现，可对学校的教育教学等提出建议。

④家长委员会有监督老师的权利，可与教务科联系，抽检老师备课、上课和作业批改等情况。

⑤家长委员会有权要求学校组织召开各级家长会。发起改进家庭教育、促进学校、家庭、社会三结合教育，救助特困学生等倡议。

2、职责

①按时参加各级家长委员会会议。

②及时向学校提供学生在各方面的表现，并协助学校共同教育，促进学生健康成长。③及时反映学生、家长、社会对学校的意见，并提出合理意见。

④参加、支持学校组织的各种活动。