职业道德篇教学

职业道德篇教学（共9篇）

篇1：职业道德篇教学

道德讲堂——社会公德（教学设计）

榆科学区张刘郭学校

王雪娜

教学目标：

1．知道什么是社会公德和社会公德的基本要求，并了解遵守社会公德的重要性。

2．通过案例及图片的分析，使学生懂得自觉遵守社会公德。

3．使学生明白不遵守社会公德的行为是不被人们接受的，并敢于批评不遵守社会公德的人和事。

教学准备：

1、有关社会公德的资料。

2、多媒体课件。教学过程：

一、创设情境 引出主题

从诞生的那一刻起，我们就进入了这个绚丽多彩的世界，这也意味着我们将不再孤单，我们的身边有爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师同学等等等等。我们每一个人生活在社会上，有两样东西是必须遵循的：一个是法律法规；另一个就是社会公德。法律法规是制订的，社会公德是约定俗成的。违反法律法规，会受到制裁，违反社会公德，就要受到谴责。今天我们就来讲一讲有关于社会公德的话题。

关于社会公德，我们今天的任务是，弄清楚3个问题：

1、什么是社会公德？

2、为什么要遵守社会公德？

3、怎样遵守社会公德？

二、交流互动 感悟行为

1、那么什么叫社会公德呢？请看定义——

社会公德，是指社会全体成员都必须遵守的维护社会正常生活秩序的最基本的公共生活准则，是调节公共生活领域中人与人之间关系的行为规范。社会公德涉及人们社会生活的各个层面。

它依靠社会舆论、习俗和人们信念的力量，调节人与人、人与社会、人与自然之间的关系，规范人们的言行，起着维护社会秩序稳定，促进社会风气好转的重要作用。它是一种无形的力量，约束着我们的行为。只有遵守社会公德的人，才会被人们所尊重。违反社会公德人，将被人们所不齿。

从定义中，可以看出，社会公德存在于两个方面：一是在广泛的社会公共生活领域，如车站、码头、商店、公园、影剧院、网吧、候机室、公共食堂等公共场所自觉遵守秩序；二是在人们之间的日常交往中，互相尊重，互相关心，互相爱护，互相帮助，礼貌待人，履行诺言，讲究信誉等等。

那么除了这些，大家来讲讲，还有哪些是社会公德？（大家讨论）

师：大家都说的非常好，看来我们已经解决了第一个问题：什么是社会公德。

社会公德缺失，我们觉得有以下几种原因：（1）没有良好的社会环境（2）传统的应试教育体制

（3）家庭教育的缺失（缺乏正当教育）（4）自身素质原因

2、现在进入第二个问题：为什么要遵守社会公德。

好吧，要回答这个问题，很简单，我们不妨来假设一下，假设我们都不遵守社会公德，世界将会怎样？

假设1：我们可以随地吐痰。

假设2：我们可以随地大小便。

假设3：我们可以随地乱扔垃圾。

假设4：我们可以不按交通规则，随便跨栏、闯红灯、横穿马路。

现在给大家一分钟时间，你们不用举手，也不用等别人说完，反正想到什么说什么，随便说，计时开始——…

师：好！时间到！我想请问同学们，你听清楚同学说什么了吗？生：没有。

师：是的，如果我们不遵守课堂纪律，不举手回答问题，我们简直无法听清楚老师在说什么，同学在说什么，甚至无法上课。

还是回到刚才的“假设”，现在我们回答问题需要举手。假设1：我们可以随地吐痰。

假设2：我们可以随地大小便。

假设3：我们可以随地乱扔垃圾。

假设4：我们可以不按交通规则，随便跨栏、闯红灯、横穿马路。

小结：一个社会的公共道德水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会道德，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。比如，请看这张图片。（播放图片）

在法国首都巴黎，公共场合有中文的地方并不多，但去过巴黎圣母院的中国人都会看到这句中文告示——“请保持安静”；据说，这是专门示意给咱们爱在公众场合“热闹”的中国人看的，而其他国家包括法国的游客并没有得到这种“礼遇”。

这样的中文告示是不是让我们感觉很丢脸呢？？？（学生回答）

刚刚这些假设的“不遵守社会公共道德”行为之后的社会，是我们想要的吗？？？(生回答)OK！那我们要不要遵守社会公共道德？？？（生回答）

现在，还有同学会问“为什么要遵守社会公德”这样的问题吗？

3、那现在我们进入第三个问题：怎样遵守社会公德。

道德的最基本的作用，乃在于界定人们各自的范围和界线，以免侵害他人和被他人侵害。社会公德其实是社会意识的一种体现，是建立在个人的道德修养水平之上的。试想一下，如果有人不注重自身的道德修养，他会有良好的公共道德吗？不会！所以，个人道德修养是根本。

当然，人的道德修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。比如，我们人一生下来，是不是就知道不能乱扔垃圾？不能随地大小便？不能闯红灯？不是，这些都是后天学习的。我们上学读书不仅为了学习科学知识，还为了学习这些公共道德知识。

所以，我个人认为，遵守社会公德要做好以下4点：

（1）读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；

（2）当你在做某一件事的时候，不妨换位思考以下，比如当你在饭店吃饭，大声说话，和小伙伴满世界疯跑的时候，请停下来想一想，你们这样，会不会妨碍到别人，如果所有人都像你们一样，饭店会变成什么样？

（3）社会公德可以说无处不在，所以，我们必须从小做起，从自己做起。

（4）最后一点尤其要注意的是，也许当我们在遵守社会公德的时候，别人不见得和我们一样遵守（中国式过马路），但是，只要我们端正自身的心态，坚持自己正确的选择，努力使自己的一言一行都符合社会公德的标准，自己的修养便会得到完善。完善个人道德修养，便有了推进社会公共道德的基础。

三、归纳总结

建议：加强我们社会公德素质的培养

(一)进一步优化公德环境, 切实强化对公众的公德教育

(二)把社会公德教育纳入思想课程教学

(三)强化社会实践环节, 加强社会公德日常 行为的训练

(四)加强学生心理健康教育, 促进学生健 康成长

(五)优化社会大环境, 营造良好的社会公德 氛围

结束语：播下行为，收获习惯;播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运!我们只有弘扬社会公德，做合格的公民，才能为祖国的繁荣富强添砖加瓦！

篇2：职业道德篇教学

一、学生基本情况分析

七年级第一学期的学生刚从小学六年级升上来，面对新的环境与成长还不甚明了，老师对学生的具体情况还不清楚。从所知信息了解，学生成绩参差不齐，学生来自不同的地方，学生之间相互不熟悉。面对新的环境与新的问题，学生适应新的生活不会太顺利，需要老师的引导和帮助。

二、教材分析（包括各章（单元）教学内容，教学目的要求，教学重难点及教学中应注意的问题等的分析）：

（一）、教学内容

目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程。”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习。通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元“成长的节拍”、第二单元“友谊的天空”、第三单元“师长情谊”、第四单元“生命的思考”。

（二）、教学目的a、力争学期检测全部达到合格以上标准。

b、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

c、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

d、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

（三）、教学重难点

1）教学重点

1.走进新时代——中学时代

2.学习的重要性

3.发现自己和怎样做更好的自己

4.如何探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情

5.如何与朋友良好相处，呵护友谊

6.把握网上交友的适度的正确方法

7.如何建立和谐的师生关系，需要怎样的态度

8.如何建立良好的亲子关系，需要做哪些努力

9.了解家的概念，懂得孝道

10.用心感受家的温暖，学会以正确的态度面对父母家人

11.认真思考生命，寻找生命的的意义何在12.珍惜生命，敬畏生命的表现和态度

13.为什么会有挫折，怎么应对挫折，增强生命的韧性

2）教学难点

1.学习的重要性，如何努力提高学业

2.发现自己，能正确认识自己

3.如何与同学建立良好的友谊

4.懂得如何尊重老师，培养和谐的师生关系

5.如何建立良好的亲子关系及态度

6.珍惜生命，敬畏生命的态度

7.增强生命的韧性的方法

（四）、教学中要的注意问题及措施

减轻学生负担并提高教学质量的措施

1）做好教学常规工作

①认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业,及时检测。

②虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课。

③认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

2）积极参加教研，提高业务水平

①积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

②努力学习,提高专业理论

水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3）激发学生兴趣，提高学习成绩

①优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。

②灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

③开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果。

⑤严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格要求学生,引导学生健康成长。

4）

强化德育功能，开展课堂活动

①配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展。

②严于律己，教书育人。立足本职,热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动

篇3：职业道德篇教学

Anna曾经是黑池职业拉丁舞第3名, UK职业拉丁舞冠军。虽然她已经退役多年, 但仍保持着惊人的示范能力。她现在主要进行舞蹈方面的教育学研究, 对人体结构和运动方法把握精准, 注重舞蹈的品质和细节, 非常有教学经验。第1天的课程她主要讲解rhythm (节奏、韵律) 。rhythm需要通过一个步伐连接下一个步伐的过程中的body movement (身体动作) 来体现。例如rumba walk (伦巴走步) 。首先, 主力脚推动地板transfer weight (转移重心) 。前脚到位后, 身体的动作并没有停止。舞者要使用后脚脚掌到脚指尖的部分继续推动地板, 使整个脊椎继续向前移动, 身体动作灌满整个节拍, 然后再进行下一个动作。尤其是“four、one”的时候, 因为基本技术中, “one”是没有步伐的。所以“four”到位后, 我们有两拍的时间可以继续身体的动作。特别要注意的是, 当前脚到位的时候, 重心已经转移到了前腿靠近脚跟的位置, 并不是在两脚之间。随着后腿不断地推动, 重心要从前脚的脚跟经过中间往脚掌转移。

伦巴舞胯部的动作类型是cuba action (古巴动律) 。当我们跟着传统的伦巴音乐鼓点, 用手拍出one&two&three&four&的节拍时, 会发现伦巴的rhythm其实是很快的。所以, leg action (腿部动作) 需要快速到位, 然后才有时间继续做body movement, 完成胯部的cuba action。

在双人舞中, 两个人的rhythm必须保持一致。例如:basic movement (基本移动) 。与舞伴面对面站立, 双手只需要用很轻的力量互相推住, 自己负责完成自己的动作, 而不要依赖舞伴保持平衡。男生要用重心的移动和身体的动作来引导女生的节奏和方向。其他的腿部动作和身体动作, 要求和独舞时一样。

舞者可以用同样的方法试着跳:开式扭臀-扇形-阿里慢那-闭式扭臀-扇形-曲棍球步-重复。这时候, 你要保持住上身的姿态, 任何动作都不可以使自己的形态“掉”下来。不要过多地使用手上的力量, 而是用主力腿推动地板的力量移动重心, 然后在下一步的拍子到来之前尽量多做body movement (身体动作) 和resistance (对抗) 。男生需要用自己的body movement更早地准备, 引导女生的动作, 然后给女生足够的空间完成自己的动作。女生所有的转动, 都需要先向相反的方向做preparation (准备) , 上身先转, 然后胯转。

第2天Anna的课程主要是延续第1天主题——rhythm, 然后在chacha中讲解connection (连接, 这里指共舞关系) 。首先是PP (并进位置) 。new york (纽约步) 加cuba break (古巴断步) 是chacha里非常能突出风格特点的动作, 但是要做得好很难。实际上, 这个动作并不是要表现大的移动, 而是要表现出干净迅速的拧转 (twist) 。所以, 和舞伴连接的手臂要控制住, 胳膊肘和肩胛骨要保持连接。男生要用内侧转动引带女生的上身转动, 然后女生再自己完成转动, 要和男生同时到位, 不能晚于男生。在转之前, 两个人都需要先向相反的方向转动, 做preparation (准备) , 脚到位的速度要非常快。

第二部分的动作是, 男生前进女生后退spiral (螺旋转) -continuous lock step (连续锁步) -女生over turn-open hip twist (开式扭臀) -重复。首先, 男生第一步的动作是部分重心, 给女生足够的空间做spiral (螺旋转) 。女生在螺旋转时要先向相反的方向做prepare (准备) , 然后重心立在脚掌上, 上身先转, 然后臀部夹紧转胯, 最后和男生同时还原重心。连续锁步时两个人要保持搭手的力量和身体的位置是稳定的, 然后重心同时移动。锁步这个动作要注意后脚的脚跟不可以落下来, 保持脚掌的支持去推动前脚, 要有重心完全在后脚脚掌的过程。最后一次锁步结束, 男生先部分重心, 留给女生空间。女生要先向相反的方向做preparation (准备) 出脚, 再做preparation转回来。要表现chacha的rhythm, 难点在于chacha音乐本身节奏就很快, 需要舞者重心转移得更快, 腿部动作更加干净利落, 特别要加强和表现“three”和“one”这两拍。当然, 并不单是机械地每次都停住或者拉长, 而要根据不同的音乐表现出不同的感觉。

Victor是一个非常和蔼的人, 但对于舞蹈却要求非常严厉, 注重舞蹈与音乐的融合和舞者的想法 (idea) 。同样具备超高的示范能力, 不管男步女步都能游刃有余。第3天早晨的课程从8:30开始, 连续4节课的大课能够让老师充分地将一个技术点讲解透彻, 并且能够使我们职业选手充分地理解和掌握。

Victor的第一节课给出的技术点是musicality (音乐性) , 首先从恰恰舞进入。他选择了恰恰舞中一些较为简单的步伐, 但是将节奏改变得丰富和多样化, 使原本的基本步伐更具备音乐性。但是这还没有达到Victor想要的效果, 在大家都完全熟悉步伐和节奏后, Victor开始逐一地挑出每一个人, 让大家用自己的理解“唱”出所跳的步伐。同样的步伐可以用不同的的声音表现, 或大声、或小声、或延长、或短促的声音连在一起, 有轻重缓急, 感觉抑扬顿挫, 非常富有韵律。大家在经过思考后呈现出来的是完全不同的感觉, 即使是同样的动作和步伐, 因为每个人对于音乐理解的不同也呈现不同的效果。

这是对于一个职业选手来说非常重要的一点, 一个好的职业选手不仅仅能够完成自己已经熟知的动作和步伐, 而且能够创造出更加丰富的东西!在每个人表现了对舞蹈音乐性的理解之后, Victor开始让双人来完成同样的步伐, 重点是如何将各自对音乐性的理解融入到两个人的舞蹈中。首先, 在音乐性当中需要有一个领导者和一个跟随者, 不论这个领导者是男生还是女生。其次, 两人就像是一个乐队, 即使使用的乐器不同, 但弹奏的应该是同一首曲子, 应该能够完全融合在一起, 而不是各自弹奏不同的曲目。也就是说在同样的节拍里, 不同的步伐, 不同的表达方式, 但要表现出舞伴之间的联系。

接下来, Victor强调了在音乐性当中尤为重要的一点——脚下的节奏。脚下的节奏要完全清晰, 这是音乐性的基础。Victor让舞伴两个人分别去跳自己桑巴套路中的一段动作, 一个人跳, 另一个人则用手臂放在自己眼睛前面挡住对方的头和身体, 只能看到对方的脚。每个人都发现, 对方的步伐并不是百分之百的在正确的节拍中。当我们只注意脚下时, 就完全没有了音乐性。脚下的节奏是舞蹈的基础, 身体是其发展, 如果没有了脚下的基础, 做再多的身体动作也无法与音乐进行完美地结合。

第4天的大课同样是3小时连上。课程的主题是presentation (讲述、表达) 。Victor首先问大家怎样才能完成一个好的presentation, 回答中有passion (热情) 、emotion (情感) 、show off (表现出来) 等等, 但答案远比这些要直接和简单, 最重要的一点就是要有good posture (漂亮的形态, 多指上身) 。主要是保持脊椎垂直向上和肩部打开下沉。听起来非常容易, 但是要在复杂变化的组合当中随时保持good posture却并不是一件简单的事情。

大家都是职业选手, 所以老师给出的动作并不简单, 首先需要两人非常好的配合, 因为动作中有很多双人高和底、身体缠绕、时间切分变化的动作。而好的形态是要在保证技术正确、双人配合极好、编排难度高的情况下, 能够把双人的身体形态保持到最好。这并不是一件容易的事情, 但大多数选手在舞蹈中常常忽略掉了这一点。

最后1天的大课重点是connection (连接, 多指共舞关系、引带) 。分别有physical connection (物理的引带, 指推和拉) 、visually connection (视线的引带, 多在手不接触舞伴的情况下使用) 、energy connection (力量的引带指轻重缓急等变化的引带) 。Victor选择双人配合中出现最多的physical connection来讲解, 它并不是通过手引带的动作, 而是samba当中shadow position (影子位) 的reverse roll (桑巴中的左转) 。虽然两人是同样的步伐, 但是需要身体与身体完全贴在一起, 并且身体有前、侧、后、侧的形态改变, 这大大增加了两人配合的难度。在两人配合之前, 首先自己个人要很清楚和准确地完成动作, 重心的转换是双人配合的重点, 在每一次改变身体形态之前首先需要转换重心。其次, 男生和女生要分别知道自己要在什么时候改变方向, 以及外圆与内圆的关系。当两人配合在一起做此动作时, 男生首先要找到自己最好的形态, 然后女生进入到男生身体形态当中, 并且要让自己的身体完全适应男生的身体形态。整个动作过程当中, 女生要始终适应男生的形态、高低以及速度。

Victor还使用了斗牛舞中的动作来讲解两人的配合关系——twist turn (拧转) 。这个动作的配合之所以有很大的难度, 是因为两人在保持闭式的位置时, 身体要有较大距离的分开与靠近, 跨部位置还要保持相错。虽然是基本步伐, 但是这个动作非常难配合。与桑巴相同, 首先各自要非常清楚自己动作的位置和时间, 以及何时改变方向。其次两人要知道对方的路线, 女生绕过男生之前, 男生要将女生下一步的路线让开。同样, 女生在并脚做跟转之前也需要将男生下面一步的路线让开。其次不论男生怎样改变他的shape (形状、塑造) , 女生都要保证自己的形态完全适应男生。同样, 在动作当中两人呼吸带动的身体张力也是配合中很重要的一点。

篇4：职业道德篇教学

【关键词】语篇教学职业学院英语教学阅读

【中图分类号】G712 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）2-0160-02

1语篇教学的优点

对传统的授课方法进行分析，主要是进行了文章的解析及语言特点的解读。语篇教学首先在客观的教学方法中抓住重点信息，展开宏观的分析，然后再深化到微观的语言表达方式，这种教学方法具有相对明显的优点。

2职业学院学生在英语学习中存在的问题

2.1没有掌握足够的文化背景

在进行材料阅读时，要具備一定的文化及社会背景知识，假如语言老师不具有一定的文学知识积累，就很难引导学生在材料阅读方面有一个全面真实的了解。基于一个民族的文化背景下，本土化的教育是自然的事情，其他民族的或是有着其他文化背景的读者就会感觉陌生，甚至产生茫然感。那些已经开始了高阶段学习的学生，阅读理解已经不是学生对语言的首要障碍，而是对社会文化背景的英语知识不够了解的障碍。在学习的同时掌握相应的社会文化背景，对知识内容的理解将会更加透彻，更加明了。

2.2对文章的整体掌握力相对较弱

在以往的长时间内，大多数老师在授课过程中习惯了反复的使用枯燥的语法分析，它的缺点体现在尽管老师在引导学生分析文章的时候进行了逐句的解析，可以深化学生对文章的准确理解，但是却未能让学生体会到整篇文章的内涵，以达到对完全的理解、认识文章。受这种教学方法的影响，老师阅读行为被视为一种简单的语言活动，对材料的阅读过分的关注语法的分析，逐句的展开解析，逐句的进行翻译，也致使学生在阅读句子的时候主动的查阅词典，记忆短语词汇的一些习惯。尽管在分析句式的使用过程中，丰富了学生的词汇量及语法知识，但是未能培养学生的交际能力。学生在分析文章的时候，应该结合上下文，语言及语境是密不可分的关系。引导学生进行感性的文章分析，来培养他们的英语交际能力。

2.3阅读量相对较少

大部分的学生仅仅对教科书的相关内容进行了朗读或是背诵，通常不会阅读课外的英语资料。通过我们的调查显示，大多数学生的英语课外读物是根据一些辅助练习资料或是考试辅导材料而间接得到的，学生平常往往不阅读英语课外读物，更不用说阅读英语期刊或是英语类小说了。

3在职业学院英语授课过程中使用语篇教学

3.1分析语篇体裁，掌握语篇篇章结构

语言的大体脉络是非常抽象的文本模式，它指出所描述事物的本质，不同体裁的文章具有不同的特点，在对一个特定的文章进行准确的含义理解之后，让学生进行文章体裁的分析，抓住重点。相关研究指出，当人们改变了阅读思路时，大脑对信息的读取区域发生了转变，若现在阅读的文章同之前阅读过的文章信息有所重合，就会更加容易理解文章的含义。因此，针对某个特定的不熟悉的文章体裁，掌握文章的脉络可以引导学生快速猜测文章的内容。了解了文章的大体结构，可以引导学生进行分析文章，在阅读时对文章进行简单的加工及处理。据某种意义来讲，对文章语言结构的分析是授课的一个重点内容，它不但可以锻炼学生的阅读理解能力，同时也提升了学生语言的运用水平。

3.2语言融进语境，做到整体理解

在授课过程中，老师不仅要介绍背景相关知识及语言结构，同时还要进行语言内涵的分析，在培养学生的语言表达能力同时也培养了学生的阅读理解能力。想要让学生可以独自的应用所学知识，就要求老师要进行灵活的语言教学，文章中的一部分语言仅仅相当于森林中的一些树木，只是学会了某一部分的知识，是不能看到整片森林的。在进行句子含义的授课过程中，不能机械的重复语法的结构，要对文章的文学意义进行相应的掌握。在对文章的理解过程中，通过上下文的语义把握来猜测词语的含义。

3.3科学合理设计课程，培养学生理解、推理能力

依据教学大纲中对于阅读能力培养的新目标，文本问题的设计应该注重如下六方面：词义猜测、中心思想的理解、文章的全面分析、文章细节的解读、学生自主的开展逻辑判断、语音听辨与文本含义的总结。各方面的设计是否科学合理，很大程度的影响着学生的学习兴趣。将学生有兴趣的东西融入到所学知识里，往往可以让学生快速的掌握知识，并能够牢记文章的细节及涵义。在进行感性教学时对阅读问题的讲解过程中，从各个角度对文章进行设计预读，在阅读过后，对相应的问题进行思考，进而激发学生的阅读兴趣。

3.4文化背景等方面的知识沟通

在进行课程讲解前，将授课任务提前告知学生，让他们可以找到与之有关的背景知识。学生做相应的课堂预习笔记，老师针对学生的笔记内容进行合理的补充，使学生将文章的内容同自身现有的知识进行结合分析，引导学生总结各方面经验，培养学生学习的主动性。比如说笔者借助奥运会的课题进行教学时，让学生根据如今繁荣的奥运会举办情况进行背景知识的获取，对学生进行分组，然后对各个主题展开讨论。例如：让学生针对现阶段的形势，表达出自己对奥运会有关问题的看法。这种方法非常适合在课堂上使用，效果也非常明显。

总之，在培养阅读能力方面、获取阅读信息方面、抓住文章语句含义方面都足以体现出教师为主导，学生为主体的授课方式。在授课过程中充分应用语篇教学可以深化学生对文章的理解。因此，文字同背景结合理解，多开展语言实践活动，最终使学生达到学以致用的目的。

参考文献：

[1]孔嵩峰,王钧.教学中的非智力因素浅析[J].山东教育学院学报, 2011, (5): 85

[2]胡壮麟.系统功能语言学概论[M]. 北京：北京职业学院出版社，2012

[3]章兼中,俞红珍.英语教育心理学[M].北京:警官教育出版社, 2011

篇5：教师职业道德考核个人总结3篇

教师职业道德考核个人总结

回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本的工作总结如下：

一、思想工作方面

坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

二、教学工作方面

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。

三、教学业绩方面

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。

总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。

教师职业道德考核个人总结

年来，我把爱岗敬业，认真研修《课程标准》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，完成学校交给的工作，服从领导的安排，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，使所任班级教学质量大面积提高作为我的天职，具体的工作情况如下：

一、我的思想

坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针。严格要求自己，努力地提高自己，解剖自己，分析自己，正视自己，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各活动，并及时做到反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。

二、我的纪律

我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、热爱学生，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

三、我的教学

我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。并了解学生原有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等学习新知识可能会有哪些困难，及时采取相应的预防措施。

四、我的课堂

我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。

五、我的作业

根据学期开始的计划，在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

总之，一年一度的教育教学中，今天也算告一个句号，过去成了历史，这历史在我的回忆中永远年轻，永远微笑，也永远刻入心底，但愿我的付出能浇艳出美丽的花朵。教师职业道德考核个人总结

在这一年中，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结经验，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。

一、思想上

一年来，我时时处处不忘加强思想政治学习。严格要求自己，处处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热情投入到工作之中。

二、工作上

一年来，我服从学校领导的分配，认真完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老教师请教，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。发表教学论文1篇。

在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。

篇6：海员入门职业篇

走近海员了解海员关注海员

600年前，中国伟大的航海家郑和带领的船队，把中国人民和平共处的美好愿望带给世界各国„„ 有这样一句话：“没有海员的贡献，世界上一半的人会受冻，另一半人会挨饿”。

海员，是个古老的职业，在科学技术不发达的过去，海上探险、海上贸易造就了海员，海员促进了人类的文明与进步。海员，更是个永恒的职业，在科学技术发达的今天，海员将伴随着世界经济的发展走向未来，创造人类美好的明天。

海员，具有宽广的胸怀、坚韧不拨的毅力、活泼开朗的性格，吃苦耐劳的精神。

海员，识气象、辨星相、驾驭机械、操控仪器、迎送日与月、迎顶风与浪，驾船行大洋。海员，是人类经济活动中的崇高职业，海员，为世界经济的发展、航运事业的进步做出了巨大的贡献！

“海员系指在该公约所适用的船舶上以任何资格受雇或从业或工作的任何人员”。----引自2006年通过的《2006年国际海事劳工公约》

一、海员职业篇 1．职业特点

驾驶海船，漂洋过海，海员是一种特殊的职业。其职业特点与其它职业具有共性，但更有许多不同点。

驾驶与管理船舶需有专业知识，这决定了海员职业的技术性； 驾驶与管理船舶的过程中每个海员发挥着不同的作用，互不替代，这决定了海员职业的独立性；

驾驶与管理船舶是个系统工作，需要海员协同工作，这决定海员职业的团队性；

海员远离陆地，以船为家，在相对封闭的环境中驾驶船舶，在各种海况的大海上长期航行，这决定了海员职业的艰苦性、风险性。

这些特点，确定了海员不仅要有强健的体魄、娴熟的专业技能，还要具备良好的心理素质、较强的环境适应能力和应对突发事件的应变能力，海员职业对从业人员具有相当高的职业素养要求。

2．海员职务

船舶上有多种不同的工作岗位，岗位不同，工作内容与要求也就不同，要有适任的海员来完成岗位工作。

海员职业按职务层次划分，分为高级海员和普通海员二类。

高级海员从事船舶驾驶、管理等技术要求较高的工作，培养周期长，成本高，待遇高；普通海员从事一般技术性工作，培养周期短，见效快。

按专业性质划分，分航海技术专业（又称船舶驾驶）和轮机工程技术专业（又称船舶轮机）二个专业职务。航海技术专业负责船舶航行和甲板机械的维修保养，轮机工程技术专业从事船舶主机等机器设备的维护与保养。

航海技术（船舶驾驶）专业海员职业可分：船长、驾驶员（大副、二副、三副）、值班水手。“船长”是船舶的指挥官和负责人，全面负责船舶的安全航行和营运。“大副”、“二副”、“三副”分别负责船舶驾驶工作、甲板部日常工作、货物装卸工作、救生及消防工作。

“值班水手”在值班驾驶员、水手长的领导下，履行值班职责或参加维修保养工作。轮机工程专业海员职业可分：轮机长、轮机员（大管轮、二管轮、三管轮）、值班机工。“轮机长”是船舶的技术总管，负责保证船舶的所有机械设备、主机系统的正常运作。“大管轮”、“二管轮”、“三管轮”负责船舶机舱人员的日常管理，特别是负责主机、辅机操作与运行、机舱设备的保养和保管、船上其它机械设备的维修保养。

“值班机工”在大管轮和机工长的领导下，履行轮机值班职责，参加机电设备的维修保养工作。

考虑到船舶航行时海员工作的特点，一般工作时间被划分为四小时一班，即：0400—0800、0800—1200、1200—1600、1600—2000、2000—2400、2400—0400，由当值驾驶员、轮机员、值班水手、值班机工分别按时轮流工作。

3．职业知识

不同岗位的海员工作，需有不同内容、层次的专业知识来支撑。

航海技术类职业应掌握：航海学、船舶货运、远洋运输业务、海洋气象、船舶通信、航海仪器、水手工艺、航运法规等理论与实践的主要课程知识。轮机工程类职业应掌握：船舶与海洋工程、电气工程、轮机工程材料、船舶主推进动力装置、船舶辅机、船舶电气设备及系统控制、轮机维护与修理、轮机自动化等知识。

近几年来，应用于船舶的新技术、新设备层出不穷，航运管理模式、管理理念不断更新，以及船舶自动化程度不断提高，需要海员必须具有更高的学科知识，如管理科学、计算机科学、网络知识等。

4．职业素质

对以上专业知识的掌握，仅说明从业人员驾驶与管理船舶具备了必要的条件。但驾驶船舶、运输人员与货物是个复杂的工作，需要海员具有较高的综合素质，惟有如此，作为海员的条件才能充分。对海员综合素质的要求，目的是为了能保障船舶的安全航行，保证旅客及货物快捷、经济地运达。

海员职业的特点决定了海员需要具有较高的综合素质，一般包括：相应的科学文化知识与专业知识、良好的身体与心理素质、优秀的语言表达能力、出色的应变能力、团结协作和团队精神、合适的人际交往能力、敏锐的观察力。

古有名言：行车走船三分险。海难事故难以避免，可是，抛开暴风雨、台风、海啸等自然因素的影响，人们发现在海难背后还隐藏着更深的人为因素。

据统计，在海难事故和污染损害事故中，约有80%是人为因素造成的，而触礁、失火、爆炸事故中人为因素的比例高达90%，碰撞事故中人为因素的比例更达到95%。人为因素对船舶安全的影响由此可见一斑。

从泰坦尼克号、多纳·帕斯号到我国的“大舜”号以及2006年2月发生的红海沉船事故，都有海员综合素质不高的因素。造成海难事故的人为因素往往是：不适当的时机出航、船舶不适航情况下出海、客与货超载或装载不当、船员安全与事故意识不强、不正确的船舶操纵、处置火灾以及其他事故应急方案的不当等。

5．体面工作

篇7：道德人生作文优秀篇

生命是短促的，只有美德能将它流传到遥远的后世。——莎士比亚

很久以前，有一个哲人，他渊博不俗，心中充满了智慧，但很少帮助人，也不喜欢在他人困难时给予他人帮助，所以村中很少有人和他交往。一次偶然的机会，他来到寺院中投宿，寺中的主持盛情地招待了他，哲人在寺院中找到了一份闲适，整天在院中踱来踱去翻经书。后来哲人告辞，想游学去，临走之际，在包袱中发现了一张主持留的字条，上面写着：你满腹经纶，这是事实，可你却不曾像其他香客一样帮助我打扫寺院，哲人看后惭愧至极，从此他四处施善，帮助他人，逐渐成为了一个品德高尚、德高望重的人。

在今天，我们和从前的哲人一样，只重视学识，忽视了道德。我们的眼中，知识不多，就是愚昧：可没有道德修养就是卑俗。或许知识是我们的头脑，外表，道德就是我们的肢干。我们用道德处理世事，用“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的信念处世，以和蔼宽容的态度待人接物，我们用知识武装头脑，用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的信念学习，以融会贯通的精神去理解。殊不知，道德填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。只有道德与智慧交织重叠在我们的身边，才能更有涵养，才能使道德挥发得淋漓尽致。

时光荏苒，白驹过隙，从遥远的孔子到今天的劳模，从古老的《道德经》到现在的道德教育，时代在变，但道德从未改变，它约束着我们，成为了人生的`第一准则，仁、义、孝、忠依然是人们追求的“完美”。道德下，我们拚弃损人利己之事，道德下，我们鄙视不忠不义之人。一个有道德的人是珍惜名誉的，用一个高尚的举动博取社会的青睐;一个有道德的人，既然索取社会就要回报社会;一个有道德的人，只需平和而又正确的处世而不是伧俗的去展示自己的卑劣。

篇8：职业道德篇教学

之前很多人说过, 入选了国家队只是一个空的称号而已, 但我们看到, 这次联合会用实质性的举措强有力地回应了这样的舆论, 用事实去说话。

职业组不同于其他组别, 一方面是年龄, 再有的就是经历。其中有的队员是刚刚怀了宝宝, 有的是生了宝宝再复出的。还有那些早已在社会上漂泊多年, 面对着生活与梦想的冲击, 在现实与虚幻中摇曳, 却仍然试图想要找到那个平衡点的舞者。这样的经历, 每个人慢慢都会有, 但还能有坚持下去的信念, 却不是每个人都能做到的。联合会在2015年第一时间策划安排了这次国家职业队集训, 真是大大地暖了人心, 让我们看到了希望。

下面就说说这次国家职业队的集训, 我们所有人都被安排在徐汇瑞峰酒店, 干净的房间, 优质的早餐。午餐和晚餐则在训练场馆附近的一间茶楼里面, 吃完自助餐以后, 来上一杯热茶, 小憩片刻, 是不是很惬意呢?为了让队员们更好地吸收训练内容, 联合会为我们配备了专业的翻译以及上午与下午不同的训练方案。

标准舞方面请来的是一直活跃在欧洲比赛中执裁的Juris来指导。训练内容包括WDSF最新的2.1评分系统中6-8-10分的要求, 裁判打分时会被分为4个小组, 每组负责的工作也不同。Juris别具新意地将4组的评判要点剖析开来, 然后灌输到相对应的环节中, 再用合理的技术去塑造10分的效果。这让我们能够很清晰地了解自己在舞蹈中缺失的部分以及如何去调整。

说过了裁判的评分系统后, 那么必然回到选手自身的问题上, 为什么国内外的选手表现风格及方法不同?答案就只在于——理念。什么是不会变化的?而什么是可以变化的?在一个什么样子的基准上可以塑造出那些漂亮的身体线条?老师在5天中通过几个舞种, 不断举例讲解并演示, 让我们在课堂中模拟、练习再思考, 对比之后, 我清楚地意识到自身的不足和老师带来的想法是多么的宝贵。

学习舞蹈越久, 对音乐的掌控力也就越强, 对音乐的理解力也会越高。这一点在Juris老师的身上也体现得淋漓尽致, 他对音乐的要求之高, 是我们在课前没有想象到的。训练中, 大家经常会做一些相同又简单的步伐, 老师则会对这些步伐注入不同处理方法的音乐进去。然后你会发现, 同样的步子在变了音乐处理后是何等的不同。有时候看起来变得容易完成了, 有时候变得空间感强了, 有时候身体的流动也好了。这说明舞者在正确的技术前提下不断地加深了对音乐的理解。要更好地掌控音乐, “玩弄”音乐, 这才是成为一个优秀舞者必备的条件。音乐像血液, 它贯通了我们身体的每一个部位, 融入了我们身体的每一寸肌肤。

时间过得非常快, 虽然每天从早到晚的上课与训练, 但眨眼间5天的集训就已经接近尾声。其实在这几天当中, 选手不仅提升了舞蹈的技术, 更多的是增强了对舞蹈的理解力和想象力。还有不得不提到的就是大家彼此间流露出的最真实的话语与情感。没有了比赛的紧张气氛, 这次国家队集训让我们拉近了关系, 直至现在, 太多的欢声笑语仍然萦绕在我的耳旁。

最后还是要再一次地感谢职业委员会为当下中国职业队队员争取到的这次难得的机会, “执着、突破、创新、钻研、团队、共赢、感恩”是我总结这几天的关键词。谢谢职业委员会让我们懂得:舞者, 在专注于提升自我价值的同时, 还应该建立起团队, 实现大家的共同成长。这一次, 是专属于我们国家职业队的记忆。

篇9：职业道德篇教学

【关键词】师德 敬业 准备 学习 方法

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）06-0049-02

前段时间，网上有个新闻非常火爆，引起了大家的热烈讨论，说的是92岁的院士在人民大会堂站着作报告，90后的研究生趴着打瞌睡的一个现象，很多人敬佩这名院士的同时，也有人感叹：学风日下！作为教学一线的老师，我们应该能清晰的感觉到每一届学生之间的差异和变化，现在的学生与我当年的学生时代相比，知识面更广、更有主见、更善于表达自己，但也存在基础知识较为薄弱、自由散漫的通病。学生们在变，如果我们不变，势必就会出现刚才所说的现象，学风的根源在于教风，由此可见教风建设是有效课堂教学建设的核心，下面就从尚德、精业两个大的方面来具体谈谈这个问题。

首先说尚德。师德包括教师的个人品德和对学生的热爱两个方面。师德是一个教师的灵魂，我国著名的教育家孔子曾经说过：其身正，不令而行，其身不正，虽另不从，这说明在教育中，身教重于言传，一个品德有问题的老师不会受到学生们的爱戴，一个没有责任心和使命感的老师自然无法教出有使命感的学生，学生的价值观和人生观的形成不是靠硬性的灌输式教育，而是在于教师日常教学甚至是生活中的一言一行是否起到了表率的作用，因此在日常的教学工作中除了对学生知识和技能的传授，还要注重学生习惯的养成以及职业素养的培养，鼓励学生自重、自省、自励、自强。

古语又有云：亲其师才能信其道，只有学生愿意亲近老师才会接受老师的教育，那么如何才能让学生亲近老师呢，作为教师不仅要有责任心和使命感，还要从心底里热爱学生、尊重学生，而且要做到有教无类，心中有大爱，用友善的态度去善待我们的每一位学生，越是有缺陷的学生越需要得到老师更多的关爱。一个善意的眼神，一个鼓励的笑容，一句温暖的话语都能起到春风化细雨的作用。

作为一名职业院校的教师在具备了良好品德的同时，还应具备精湛的业务能力。这就是我要交流的第二个方面“精业”。平时与教师们交流时，大家普遍反映：现在的学生太难教了，学生素质参差不齐，上课睡觉玩手机、打瞌睡现象蔚然成风。面对以上情况，老师有苦恼有抱怨很正常，但最重要的是如何从自身做起来改变这一现象，如何让课堂更有吸引力成为有效的课堂 、精彩的课堂，是我们要思考和努力的，我认为有三点很重要。

一、准备很重要

以汽车技术服务与营销专业课程为例，比如汽车营销实务、汽车维修业务接待等课程，这些课程基本上都对应了相应的企业岗位，为了使教学更有针对性，在每学期开始新的课程之前，首先要单独做一个小型的调研，对以下几点做到心中有数：一是汽车行业的最新动态以及企业该岗位对人才需求的最新变化，二是毕业生对于该课程的具体看法和建议，三是了解学生以往的学习情况及每个学生的特点。在此基础上进行教学内容、教学方法和教学手段的设计，真正做到因材施教。

二、方法很重要

要想改善教学效果，必须最大程度发挥学生的主观能动性。对于老师而言，以学生为主体的教学，最大的担心是配合度不高，学生的积极性调动不起来。相信每位教师都遇到过类似的问题，我认为有两点可以改善这种情况，一是在面对不同生源的班级时，教学内容的设计上难易程度要适中，带不同班级的同一门课程，面向的学生生源不一样，难易程度是有所侧重的，对于基础知识相对薄弱的班级在教学内容的设计上就会适当减轻难度，便于学生接受；二是教学方法和手段要灵活多变，除了大家常用的启发式教学、课堂讨论等方式外，要根据教学内容需要，设计课堂小游戏、角色扮演等活动，如果是大班教学还可以开展班与班之间的竞赛等等，到底采用什么样的教法。总之，要努力做到课堂上无论是基础好还是基础差的学生参与度都很高，课堂气氛都十分活跃，这样也就基本杜绝了学生上课睡觉这一现象，在很大程度上提高了课堂教学效率和教学质量。

除了注重教学方法的改革，也要注重学生学习能力的培养。古语云“授人以鱼”，更要“授人以渔”。对于学生的学习方法，以汽车营销实务这门课程为例，因为该课程面向的汽车销售岗位需要接触各类人群，我会建议学生们广泛涉猎各种知識，做个知道分子，并每次课给出5-8分钟的时间让他们展示出来；还会鼓励学生们走出去亲自实践，积极参加二课活动和各种技能竞赛活动，当然参加比赛不仅仅是为了得奖，更主要的是培养学生的综合能力，其中最重要的就是学习能力。

三、学习很重要

俗话说：“给学生一瓢水，老师至少要有一桶水”，我们正处于信息知识大爆炸的时代，要想适应高职教育的发展就需要与时俱进。在知识方面，要充分利用校内资源，从图书馆大量借阅或者自己购买与专业相关或者是教育学、心理学方面的书籍。在专业实践方面，要充分利用暑期企业锻炼和对学生比赛的指导工作进行专业能力的提升。在业务能力的提高方面除了平日向在校的同行们学习外，还要充分在网站上向国家级的优秀教师或者教育界的泰斗们进行学习，课余时间多浏览爱课程网、国家资源共享课等网站，学习更多的方法和理念，并将其应用到我们的课堂教学中。

国运兴衰系于教育，而教育兴衰系于教师，既然选择了教师这个职业，就要承担起社会、国家赋予的重任。如果，我们感受到了“学风日下”，那说明教风建设刻不容缓！有了良好的教风，势必会促进学风，那我们的课堂教学势必会更有效、更精彩。

参考文献：

[1]高等学校教风建设编委会.高等学校教风建设指导手册[M].北京：华夏教育出版社，2007.

[2]赵观石.对加强高校教风建设的几点思考[J].教育与职业，2011.