关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知（通用9篇）

篇1：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

水田村党支部

关于在全村党员干部现代远程教育工作中开展

“双创双争”活动实施方案

为深入贯彻落实中共安康市委组织部《关于在全市党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（安组字„2011‟77号）文件精神，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，经研究决定，在全村党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀管理员、争做学用标兵），结合我村实际，制定实施方案如下：

一、“双创双争”活动的指导思想和目标任务

1、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕全村工作大局和新农村建设目标，以“双创双争”活动为载体，健全让干部经常受教育、让农民长期得实惠的长期工作机制，在全村农村党员干部现代远程教育工作中形成“创先争优、比学赶帮”的浓厚氛围，提高农村党员干部素质，增强农民群众致富本领，推动农村经济社会发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

2、目标要求：开展“双创双争”活动是基层党组织开展“创-1-

先争优”活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性。通过开展“双创双争”活动，推动全村党员干部现代远程教育工作上台阶。

二、“双创双争”的基本要求

（一）“先进教学服务平台”

教学服务平台是教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要包括各级播出平台和辅助教学网站。远程教育“先进教学服务平台”必须做到：功能完善、内容丰富、传输通畅、制度健全、保障有力。

（二）“示范终端站点（六个好）”

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促常用和全面提高站点使用率开展创争活动。“示范终端站点”的基本要求：

1、基础条件好。播放场所、设施、网络信号、环境等要符合播放收看要求。

2、站点管理好。教育设备和教育活动有人管、有章管、按章管。

3、教学组织好。定期组织播放收看、播放内容符合党员群众要求，每月开展一次座谈交流，教学活动有完善记录。

4、队伍建设好。管理员爱岗敬业，能坚持钻研业务，定期检修维护设备，按时上报教学活动情况。

5、学用结合好。培养了学习骨干，党员群众通过远程教育学有所得，在兴办产业、服务群众等方面有先进典型。

6、公众评价好。远程教育知晓率、党员和群众满意率高。

（三）“优秀管理员”

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀终端站点管理员必须符合：思想政治素质高，业务能力强、完成本职工作成效明显、党员干部和群众反映好四项要求。

（四）“学用标兵（五带头）”

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头动用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

三、步骤安排

“先进教学服务平台”创建面向县委组织部远程教育服务平

台；“示范终端站点”创建面向全村所有村各类电信模式、卫星模式接收站点；“优秀管理员”评定面向村等各类终端站点管理员；“学用标兵”评定面向全村学用技术带头人、专业户、专业合作社员、农民经纪人等。创建评定时间及具体实施步骤如下：

1、创建、评定时间：2011年8月初旬安排，8—9月第一批创建、9月中旬申报，10月底检查评优并审定、复评。

2、制定方案。各村要按照“双创双争“活动的目标要求，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考证有标准，效果有保障。

3、动员部署。各村要通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到工作站和终端站点，力求使终端站点和广大基层党员群众参与进来。

4、全面争创。各村要围绕如何树典型、创特色、出效果开展各种形式的主题活动，围绕站点建设、队伍建设、产业建设等方面真抓实干，不断提高站点的实用效益和服务水平、满足党员干部群众的各种需求，促进“双创双争”活动的深入开展。

5、组织申报。申报采取自下而上、逐级考核申报的方法进行，各村要对照创建标准，结合自身实际条件，形成自查工作总结，并填写《汉阴县农村党员干部现代远程教育“先进教学服务

平台”推荐表》、《汉阴县农村党员干部现代远程教育“示范终端站点”推荐表》和《汉阴县农村党员干部现代远程教育“优秀管理员”推荐表》、《汉阴县农村党员干部现代远程教育“学用标兵”推荐珘》（各一式两份），于2011年8月中旬报党政办初核。

6、考核验收。村两委班子组成实验考证小组，于2011年9月底进行集中考核、实验。考核验收采取听汇报、看资料、实地察看及走访座谈等方法，对照创建标准，逐项进行考核打分。验收结果向申报单位反馈，并指出不足，提出改进意见。

7、通报表彰。对活动中涌现出的“先进教学服务平台、示范终端站点、优秀管理员、学用标兵”进行通报表彰，并大力宣传，发挥示范引领作用，营造“双创双争”活动的良好氛围。同时，根据考核结果，对长期“零点击”的站点一月一检查、两月一通报；对工作情况差，造成严重后果的，实行责任追究。

开展远程教育“双创双争”活动，是加强远程教育规范化建设的有效载体和抓手，对于巩固建设成果、探索建立远程教育长效管理机制，推动我村远程教育工作具有重要意义。各村要对开展创建活动切实加强领导，认真抓好落实，严格检查考核，务求工作取得实效。

篇2：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

组办字〔2011〕51号

各市、县（市、区）委组织部：

为贯彻落实中央组织部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字〔2011〕18号）要求，进一步推动我省党员干部现代远程教育工作深入开展，现将在全省开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）实施方案通知如下：

一、目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全省创先争优活动实际，以创新发展、服务基层为主题，以提升整体素质、提高工作成效为根本，通过“双创双争”，激发和调动广大远程教育工作者和基层党员干部群众的积极性。加强软、硬件建设，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，把“以通为先、以用为本”的要求落到实处。进一步提高管理服务能力和学用工作水平，提高广大党员干部群众素质，总结经验、树立典型、学习先进，推动全省远程教育工作整体上水平，为推进全省科学发展、加速崛起贡献力量。

二、创建标准

（一）“先进教学服务平台”标准

1、功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出和上传节目内容。播出平台能够按照统一的栏目设置要求，实时接转上级平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。

2、内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、时效性强。

3、传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰；辅助教学网站能够满足用户访问需要。

4、制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

（二）“示范终端站点”标准

1、设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；电信模式能够流畅直播、点播节目和查看信息，卫星模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目。有条件的站点要力争做到电脑上网。

2、站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，站点制度上墙，美观大方整洁，运行维护良好，条件许可的要悬挂一站多能站牌。

3、学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，党组织活动平均每月不少于一次，农忙农闲时适当调整频率。同时要提供个性化服务，学用效果显著。

4、站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（三）“优秀站点管理员”标准

1、履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。

2、操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。

3、服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。

4、群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）“学用标兵”标准

1、学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。

2、运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

3、示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、创建内容

（一）打造“先进教学服务平台”。教学服务平台主要是省市两级播出平台和本级先锋网站。要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动，力争使我省、市两级教学平台达到先进教学服务平台的标准。

1、加强《先锋在线》前端播出平台内容建设。省级播出平台要不断优化界面，优化栏目和课件分类，完善教学内容审看、审批、转码、上传等流程和各项制度。开展需求调研，千方百计收集课件，满足基层需求。各市要参照省里的标准，做好本级播出平台的管理使用工作。尚未建立市级播出平台的，要在当地先锋网上传视频课件，供基层点播收看。

2、加强《先锋在线》前端播出平台功能建设。进一步完善《先锋在线》平台管理系统各项功能。实现对课件、站点、图文信息、教学计划等方面的全面管理，及时准确了解全省党员远程教育站点的基础信息；了解各地站点开机情况，收看情况；了解平台课件、图文信息的审核发布情况、点播情况，并自动生成相关报表。

3、召开市级平台建设管理使用工作现场会。推进市级平台的建设和使用。按照量力而行、尽力而为的原则，尽可能一次性全部建设好市级平台。一次性建设完成有困难的，可整体规划设计，分步实施，先建直播频道，后建点播频道。积极探索建立省、市两级平台共建共享机制。

4、继续抓好《安徽先锋网》主网站及网络体系建设。及时更新上传图文信息和相关视频教学课件，省网今年新增视频课件不少于450部，年发布图文信息不少于16500条，同时，继续用好语音播报系统。进一步提高先锋会议系统使用率和先锋网视点播率。市、县先锋网要逐步增加视频点播功能。全面完成“万村网页”建设工程、全面建成站点电子图片档案，行政村网页（网站）、站点电子图片档案达到100%。

（二）创建“示范终端站点”。终端站点是开展学用工作的主要阵地，是广大党员干部群众学习交流、获得知识信息的有效途径。要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。要按照“一站多能”的要求，结合文化信息资源共享工程、乡镇气象信息服务站、服务点的工作，进一步把党员远程教育站点建成各部门共建共享的多功能站点。在各地以往开展“星级站点”评选的基础上，每个县（市、区）每年要将10%以上的站点建成县级示范站点，每个市要将5%以上的站点建成市级示范站点。在此基础上，省委组织部将评选一批省级示范站点，并实行动态管理。

（三）建设“优秀站点管理员”团队。站点管理员是教学组织和服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。要选好管理员并加大培训考核力度，按照“分级负责、分层培训”的要求和“先培训、后上岗”的原则，对站点管理员进行业务培训，提高他们的业务技能。每个站点管理员每年接受培训应不少于1次。培训工作主要由县乡两级组织部门具体负责。站点人员调整时，要做好工作交接，保持工作的延续性。

（四）培养“学用标兵”示范群体。学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。

1、建立学用转化示范制度。结合“双培双带”先锋工程、“远教专家服务团”和“支部＋远教＋基地＋农户”等多种形式，把远程教育与培养新型农民、培养科技示范户等工作结合起来，及时发现在帮助农民群众转化远程教育学用成果工作中取得明显成效的站点和通过远程教育发展生产、促进增收致富的党员干部群众，积极创造条件和给予适当扶持。

2、加大示范典型的培育和推广。善于调查研究、总结经验、发现典型、树立榜样，全力打造一批“远程教育示范点”（示范基地），树立一批“远程教育示范户”，用党员干部群众身边的鲜活事例来推动远程教育的推广应用。

四、方法步骤

（一）完善方案。各地要在已开展活动的基础上，按照“双创双争”活动的新要求，结合实际，制订和完善本地实施意见，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。各地机关、城市街道社区、新经济组织、新社会组织、农村专业经济合作组织党组织的站点均可按照有关要求开展活动。

（二）宣传发动。通过文件、会议、先锋网、电视媒体、短信、宣传标语等形式，进一步宣传发动、营造良好氛围，把活动的要求和安排贯彻落实到各级远程教育工作机构、各地播出平台和各个终端站点，引导广大党员群众参与到活动中来。

（三）组织实施。要按照中组部“双创双争”活动具体要求、结合本地实际来开展争创活动。通过实地察看、工作测评等形式，加强对活动的督导，总结经验，推广典型，整体推进。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，及时通报批评，限期整改落实。

（四）搞好考评。中组部将在全国开展百村学用情况抽查。省远程办除依托先锋在线信息管理系统了解各地学用情况外，还将组织力量随机抽查，并以适当方式进行通报。要形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。“双创双争”活动结束后，全省将进行总结表彰。

五、组织领导

各级党委组织部门要按照活动要求，精心制定实施方案。要把“双创双争”活动作为基层党组织建设的一项经常性工作，纳入创先争优活动范围，纳入到基层党建工作三级联创目标考核体系中。要落实县乡村党组织抓创争活动的责任，明确责任人；要充分发挥基层党组织负责人、选派干部、大学生“村官”、站点管理员的作用，不断提高服务水平。要切实加强具体工作指导，把“双创双争”活动与日常工作紧密联系起来，建立长效机制，确保活动取得实效。要加大先进典型宣传力度，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，发挥辐射带动作用，推动远程教育工作再上新水平。

各地开展活动情况请报省远程办。

篇3：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

中共广安区穿石乡委员会

关于在全乡党员干部现代远程教育中开展

“双创双争”活动的实施方案

各村党支部：

根据广安区区委组织部《关于在全区党员干部远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施意见》（广委组发〔2011〕2号），为认真贯彻文件精神，在全乡党员干部现代远程教育中开展“双创双争”活动（即：创建先进教学平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵），经乡党委讨论研究，结合我乡实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落 1

实科学发展观，以建设社会主义新农村，提高衣村党员干部和农民群众索质为重点，建立健全农村党员千部现代远程教育体系，积极开展创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵活动。进一步充善远程教育教学服务平台和终端站点功能，进一步提高远程教育工作管理服务能力和学用工作水平、进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，充分发挥远程教育在引领基层党员教育中的宏观指导作用、在提升组织工作满意度中的舆论宣传作用和在推进基层党员教育信息化建设中的综合服务作用，不断开创全乡农村党员千部现代远程教育工作新局面。

二、目标要求

（一）总体目标

“双创双争”活动是基层党组织开展“创先争优”活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体，全乡“双创双争”活动要紧紧围绕“深化创建活动，服务广大农民”主题，既突出抓好创建先进典型，又切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，推动远程教育工作上水平、见实效.从2011年开始，力争在3年内.全乡创建成功1个区级示范终端站点、4个乡示范终端站点，争创1名区级优秀站点管理员、4名乡优秀站点管理员，1名区级学用标兵，5名乡学用标兵。

（二）具体目标

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通，促学

用和全面提高站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求:一是设施设备完善。终端站点设施配套。具备组织集中学习和开展个性化学习条件；卫星模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目。二是站点管理规范。配备专(兼)职管理人员，村两委班子成员中至少应明确一名同志为站点管理员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，每月集中学习次数不得少于2次，每次集中学习时间不得少于2学时，全年不得少于48学时，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时党员干部和群众能够随时学习和使用。

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求:一是履职尽责好.责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好.操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情成到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典

型。要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好，积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、活动安排

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的一项全新工作，各村要高度重视、精心部署，周密安排，明确活动生题，创新活动形式。有计划、有步骤地扎实推进。

(一)制度健全

各村要按照“双创双争”活动目标要求，根据我乡制定的实施方案，健全相关制度措施，做到争创有目标、活动有载体、考评有标准、效果有保障。并通过多种形式进行广泛动员，把活动要求和安排贯彻落实到各地播出乎台和各个终端站点，力求使教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。

（二）组织实施

“双创双争”活动是中组部指导各地组织开展远程教育工作的一项具体的经常性工作，各村各终端站点，要按照本《实施方案》要求，把“双创双争”活动与“百千万示范站点”创建和“双强双创”活动有机结合起来，作为推进全区远程教育工作的重要抓手，明确活动目标，细化活动举措，创造性地开展工作，不断

丰富“双创双争”活动内涵，确保全乡创争活动有序、健康、深入开展。

(三)检查督导

乡党委、乡远程教育工作领导小组将组织检查督导组，通过定期、不定期深入终端站点实地察看、随机抽查和基层党建工作综合目标考核等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况、总结推广经验做法，研究解决实际问题.对活动开展不积极、走形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的村和终端站点进行通报批评，限期整改落实。

四、组织领导

各村要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系，纳入基层党建工作综合目标考核、切实加强组织领导和具体指导。要落实抓创争活动的责任，明确责任人。要充分发挥基层党员干部、大学生“村官”的作用，不断提高远程教育管理服务水平.确保创建活动取得实实在在的成效。

中共广安市广安区穿石乡委员会

篇4：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

活动实施方案（试 行）

根据习近平同志关于“农村党员干部现代远程教育要建设好、用好，关键在用，要用出效益”的批示和李源朝同志关于“农村党员干部现代远程教育，目前看来还是学用问题，要在这方面下功夫”的批示精神，按照中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字„2011‟18号）和X委组织部的关于印发《XXX党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案（试行）》的通知，经研究，决定在全县党员干部现代远程教育工作中开展“创建先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”（以下简称“双创双争”）活动，促进全县党员干部现代远程教育工作创先争优。为认真组织实施好这项活动，现提出实施方案如下。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕中央、省委和县委工作大局，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、“学用”不落实等突出问题，进一步完善终端站点功能，进一步提高管理服务能力和“学用”工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层

党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

二、意义和目标要求

（一）活动意义

“双创双争”活动是党员干部现代远程教育的一项创新举措，它有利于落实“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的工作机制，提高党员干部的综合素质，增强为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用;有利于推进信息技术进村入户，不断满足党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求；通过发挥“双创双争”活动示范引领、典型带动作用，有利于整体推进远程教育“学用”工作，促进全县党员干部现代远程教育工作创先争优。

（二）目标要求

1.按照“由坝及山、由近及远、由好及差”（即：由坝区向山区推进、由近处向偏远处推进、由条件好的地方向条件差的地方推进）的原则推进“双创双争”活动的开展，突出聚焦功能 发挥辐射效应，实现整体推进。

2.通过落实远程教育各项工作制度，终端站点“学用”工作大力推进，达到学有成果，用出实效的目的。

3.进一步深化我县远程教育“四化联动”（站点建设标准化、管理维护规范化、教学组织经常化、功能发挥拓展化）和

标准，综合活动室面积达到相关要求，并做到播放场所卫生整洁，设备存放有序，配有“四簿一册”，台帐齐全。

（3）制度落实好。认真落实以《XX县乡镇农村党员干部现代远程教育管理站工作职责》、《XX县农村党员干部现代远程教育设备管理、使用制度》、《XX县农村党员干部现代远程教育接收点管理员工作职责》、《XX县农村党员干部现代远程教育播放、收看制度》等各项制度，认真组织开展好远程教育工作。

（4）教学组织好。年初有教学培训计划，年终有工作总结。辖区内所有站点每月组织不少于两次的教学活动；每次教学能够严格按照“四环教学法”的要求，做到播前点名、播放前提示、播后讨论、讨论后信息能反馈；在“四薄一册”上做好每次教学情况的登记。

（5）实践基地好。建立相应的远程教育实践示范基地，并适时开展远程教育课件知识现场教学培训，做好“学用”知识和技能转化。

2.二类指标（加分项目）。

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出远程教育工作特色，发挥典型示范作用，带动其它乡镇的远教工作。

解，播后有辅导。站点管理和学习活动档案完备，“四簿一册”记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。

（6）站点使用率高。确保站点经常开放，能及时提供适用教学资源和信息服务，有效满足党员干部和农民群众集中学习和个性化学习需求。

（7）实践基地健全。因地制宜配套建立种植或养殖等实践示范基地，通过课堂教学与实践示范基地教学相结合实现“学用”成果转化。

2.二类指标（加分项目）。

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出远程教育工作特色，发挥典型示范作用，带动其它站点工作的开展。

（3）领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门和领导的关注和好评，得到各级领导批示。

（4）经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，在一定范围内得到推广。

（三）“争做优秀站点管理员”的标准 1.一类指标。

（1）政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，理

（3）总结推广好。远程教育工作管理经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，引起上级组织部门和领导的关注和好评，并得到推广。

（四）“争做学用标兵”的标准 1.一类指标。

（1）政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。

（2）参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。

（3）成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

（4）示范作用好。积极向群众传授实用技术，推广“学用”成果，在带领群众共同致富方面成效显著。

（5）群众反映好。“学用”典型事迹突出，群众普遍认可。

2.二类指标（加分项目）。

（1）经济效益好。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

（2）总结推广好。能总结出好的学习经验，在广大党员干部群众中推广。在其他先进评选中受到表彰。

审，并将初步结果报部务会通过后，适时表彰“先进教学单位”、“优秀终端站点”、“优秀站点管理员”和“学用标兵”。

对受到表彰的单位、终端站点和个人进行评星授牌；已被表彰的单位、终端站点和个人不能继续参加下一年的评选活动；对受到表彰的单位、终端站点和个人每两年进行一次资格复审，对达不到要求的取消其先进资格，重新进行创建。评选表彰注重工作实效和社会公认度，广泛听取党员和群众的意见建议。

六、有关要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推动整个远程教育工作上水平、见实效。各乡镇党委要结合实际，围绕中心工作，采取有效措施，扎实推进“双创双争”活动。

（一）高度重视，加强领导

推进“双创双争”活动是一项长期的任务，各乡镇党委要把这项工作摆上重要议事日程，周密部署，精心组织，狠抓落实。

（二）结合实际，抓出成效

“双创双争”活动是当前和今后加强远程教育工作的重要抓手，各乡镇党委负责对本地“双创双争”活动的指导和组织实施，要把开展“双创双争”活动与远程教育服务创

篇5：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

为深入贯彻落实中组部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字〔2011〕18号）精神，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，自治区党委组织部决定在全区党员干部现代远程教育工作中广泛开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）。现提出如下实施意见。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕推进新疆跨越式发展和长治久安，以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线，改革创新，狠抓落实，重点推进基础设施建设向纵深发展，骨干队伍建设向高素质发展，学用活动向成果转化发展，为实现科学跨越，后发赶超提供坚强的组织保证和智力支持。

二、基本要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。

（一）教学平台基本要求

功能完善。教学播出平台和辅助教学网站能够安全和高质量接收、播出节目和发布信息。能够实时接转中央、自治区远程教育播发平台播出的节目，并播发多语种“乡土”教学节目。具备对终端站点学用信息的收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。

内容丰富。播出平台和辅助教学网站、网页能够及时按需开设不同语种的专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，针对性、实效性强，更新及时。

传输通畅。网络稳定、节目传输完整流畅、画音清晰，无卡、顿、停等问题。辅助教学网站能够满足用户访问需要，在用户集中访问时，能保持网站稳定，浏览网页和节目下载正常。

制度健全。健全节目信息播出政治审查制度和播放审核制度，及编辑播放人员岗位职责，设备管理运行维护、安全保卫和应急响应等制度，并得到有效落实。

功能拓展。紧跟“三网融合”趋势，实现“三上”（上电视、上手机、上互联网）目标，满足多语种教学需求，满足不同层次用户需要，最大限度拓展远程教育覆盖面。

（二）终端站点基本要求

设施设备完善。做到活动有阵地，工作有依托，经费有保障。终端站点设施设备配套齐全，符合“五防一配套”要求。具备组织集中学习和个性化学习条件。卫星模式能够接收、播放、存储、回放中央和自治区播出平台传送的节目；电信模式（ITV）能够流畅点播和查看信息；乡镇（场）和距离乡镇（场）3公里以内的村（队）全部接通宽带。完善党政机关、事业单位、国有企业站点设施设备建设，逐步向非公经济组织、新社会组织发展。

站点管理规范。设施设备管理和使用制度健全。配备2-3名专（兼）职管理人员（操作员）。管理员（操作员）职责明确，设备操作流程规范。设备运行维护良好，保障经费落实到位。严格信息安全制度，做到专人专管。不登陆非法网站、色情网站和宗教网站，不下载和播放不健康内容；定期清理计算机存储介质，防止不良电子信息的侵入和传播。建立领导干部联系远程教育站点制度，加强对站点组织学习情况的督查。

学用组织有力。增强服务意识，落实服务措施。制定针对性和可操作性强的教学培训计划。严格按照培训计划开展学用工作，播前有预告，播中有讲解，播后有辅导。围绕党的中心工作和自治区工作大局，组织好政治理论、政策解读、典型宣传等内容为重点的集中学习培训，每月平均不少于2次，全年不少于48小时。建立党员学习档案，探索实行学分制，列入考核评议党员内容。站点管理和学习活动档案完备，设备登记、收看学习、座谈讨论、教学辅导及党员干部和群众参学情况等记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。

站点使用率高。确保站点经常开放，满足党员干部和群众个性化学习需求。坚持并开展学习需求调查、学习效果反馈等活动。利用远程教育示范基地、示范户组织开展经验交流、教学辅导和现场示范等活动。结合远程教育内容，开展形式多样的主题实践活动。发挥各级专家学者和技术人员的作用，分类开展教学辅导，拓展服务领域。注重学习成果转化，通过远程教育学用活动的开展，使基层站点学用率不断提升，党员干部创先争优意识显著增强，广大群众致富本领明显提高，群众文化生活不断丰富。

（三）优秀站点管理员（操作员）基本要求

站点管理员发挥教学组织和支持服务的骨干作用，围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。

政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，政治理想信念坚定，旗帜鲜明地反对民族分裂，自觉维护民族团结。工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员干部和群众服务。

业务能力强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，具备一定的“双语”功底。经过专业培训和考核，取得上岗资格，能熟练操作使用远程教育设备。具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，能熟练使用信息管理系统。

服务效果好。服务热情周到，认真了解党员干部和群众果评价，及时收集反馈党员干部和群众的意见、建议，并帮的学习培训需求，做好培训计划、学习记录、学习总结和效助解决有关问题。

群众反映好。能够结合本地实际创造性地开展工作，管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（四）学用标兵的基本要求

学用标兵是带领各族群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。

政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，旗帜鲜明地反对民族分裂自觉维护民族团结。认真学习党的各项方针政策，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育提高自身素质，掌握1-2门实用技术或一个行业市场供求信息。

成果运用好。注重学用结合，及时把学到的知识用于工作和生产生活实践，具有创业致富本领，并取得明显成效。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济和社会效益，具有良好发展前景。

示范效果好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。爱岗敬业，模范作用和辐射带动作用发挥较好。帮助和带动其它党员干部和群众将学到的技术、经验运用到工作和生产生活实践中，共同致富效果明显。

三、步骤安排

开展“双创双争”活动要精心组织周密安排，联系实际确定活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

制定方案阶段（2011年5月）。按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求基层党组织、党员干部和群众意见的基础上，结合实际制定本地实施方案和考核标准，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

动员部署阶段（2011年6月）。通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到各级党组织和远程教育机构及基层终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大党员干部和群众参与进来。

集中创争阶段（2011年7月—2012年9月）。按照“双创双争”活动的主题、载体和目标要求，集中做好先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员（操作员）、学用标兵的创争工作。

自查督导阶段（2012年10月）。对照创建目标，各地州市分别组织力量，对创争工作进行自查，找出不足和问题，制定整改方案，明确整改重点，落实整改责任，切实抓好整改。自治区组成督导组，深入基层进行督查，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的单位和部门将予以通报批评。

考核评议阶段（2012年11月）。按照实施方案和考评标准，做好考核评议工作。自治区负责抓好地州市教学服务平台的考核评议；地州市负责抓好地州市、县市区教学平台的考核评议；县市区负责抓好乡镇（场）、街道终端站点的考核评议；乡镇（场）、街道办事处负责抓好村（队）、社区站点的考评评议。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

总结表彰阶段（2012年12月）。对活动中涌现出的先进典型进行总结表彰，全区拟表彰先进教学服务平台5个，示范终端站点100个，优秀站点管理员（操作员）100个，学用标兵100个。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导

各级党委组织部门要把“双创双争”活动作为创先争优活动的一项重要内容，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系，切实加强组织领导。

（一）明确工作责任。各级组织部门作为牵头抓总单位，要切实负起责任，明确各级党组织“双创双争”工作职责，落实责任人，充分发挥组工干部、远程干部、支部书记和大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。

（二）加强督促检查。各级党委组织部门要加强具体指导，深入基层站点实地察看，做到实抓、抓实。自治区党委组织部和各地州市党委组织部每年进行一次百村使用情况的随机抽样调查，并通报调查结果。

（三）加大宣传力度。要通过广播、电视、报刊、网络等宣传媒体和组织系统的组工信息、远程教育工作简报以及远程教育平台等渠道，大力宣传活动中涌现出的先进典型，营造全社会支持的良好氛围。自治区区直机关工委和各地州市要适时拍摄制作一批“双创双争”学用活动专题片。

篇6：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

各村党（总）支部：

《龙坝乡党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案》，经乡党委会议研究，现印发给你们。请结合实际，认真贯彻落实，并将活动情况和先进典型及时报送乡组织办公室。

中共龙坝乡委员会 2011年8月25日

龙坝乡党员干部现代远程教育 “双创双争”活动实施方案

为认真贯彻落实中共中央组织部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》（组通字„2011‟18号）精神，深入推进全县党员干部远程教育创先争优，切实将“以通为先、以用为本”的要求落到实处，按照市、县组织部的要求，结合我乡实际，制定如下实施方案。

一、目标任务

在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动，是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。要以党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观。以深入开展“创先争优”活动为契机，通过“双创双争”（创建先进教学服务平台、创建示范终端点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）活动，使基层站点学用率攀升，终端站点管理规范有序，党员干部创先争优意识显著增强，广大群众致富本领明显提高，农民群众文化生活不断丰富。每年评

出乡村两级：3个终端示范点、3名优秀站点播放员和3名学用标兵进行表彰奖励。从而培育一批优秀示范终端站点，涌现一批优秀管理人才，树立一批学用标兵，进一步推进党员干部现代远程教育学用工作扎实开展。

二、工作任务

通过开展“双创双争”活动，使党员干部现代远程教育教学组织方式进一步改进，教学活动管理进一步加强，教学成果转化进一步加快，教学组织管理机制进一步完善，现代远程教育的功能和效果进一步显现，力争在服务基层组织建设、提高党员干部队伍素质、服务科学发展等方面取得新的成效，提高群众思想意识，在发展致富方面又新突破。重点要完成以下六个方面的工作任务：

（一）健全一套教学组织管理机制。一是有1以上名专（兼）职人员，每年对全乡各村、各单位远程教育管理专（兼）职人员，根据县级业务培训进行业务培训。二是管理制度健全，操作规范熟练。三是网络系统设施齐备，运行通畅。四是功能完善，能在《墨江党建网》上及时传送上报我乡相关党建信息。五是学习引导及时。能及时学习墨江党建网上有关党建栏目，并将好的信息及时在学习培训中向广大党员干部传达。负责做好建立健全教学活动组织、日常管理监控、学习需求调查、教学效果反馈和学习成果转化等制度和机

制，提高现代远程教育工作水平。精心制定教学计划，利用现代远程教育网络大规模开展党员干部教育培训，落实全员培训的目标。乡级站点党员干部集中学习每月不少于3 次，全年不少于 48 小时，村级党员群众集中学习不少于2次，全年不少于36小时。

（二）创建一批乡、村学用工作示范站点。坚持以点带面、示范带动。按照“设施设备完善、站点管理规范、学用组织有力、站点使用率高”的要求及“基础设施好、站点管理好、开展学习好、使用服务好、学习效果好”五好标准，争创县乡远程教育终端示范点。定期组织集中学习，认真抓好个性化学习，强化学用结合，确保学出效果、用出效益，扎实推进“双创双争”活动深入开展。在全乡创建 1个乡级学用工作示范站点、3个村级学用工作示范站点，充分发挥示范引路作用。

（三）培训一批远程教育工作骨干。按照“管理科学、指导规范、业务精通、服务热情”的要求，在全乡远程教育管理员队伍中培训一批远程教育工作骨干，每年评选出3名。争当学用标兵。按照“学习好、运用好、示范好”三号标准，及“带头遵纪守法、带头参加学习、带头实践运用、带头推广经验、带头勤劳致富”的五项基本要求，选择一些思想政治素质好、有一定科技致富能力的党员干部和群众，利用现代远程教育进行重点培训，使其进一步开阔视野、掌握技术、增长知识、提高本领。在此基础上，总结推广一批通过远程教育学用作出贡献的党员干部和群众典型，充分发挥身边事、身边人的说服力和感召力，激励和调动广大党员干部和群众的参学积极性，培育远程教育致富标兵。并加大实践探索力度，深入开展调查研究，及时发现和总结推广学用工作的成功做法和先进典型；适时召开学用工作经验交流会，广泛进行经验交流，推动学用工作深入开展。每年在全乡范围内评选出3名“学用标兵”。

三、方法步骤

开展“双创双争”活动室充分发挥远程教育作用的经常性工作，各村党支部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进活动开展。

（一）制定方案。各村要结合本村实际，制定切实可行的实施方案，深入开展“双创双争”活动。方案于9月1日前报乡组织办公室。

（二）动员部署。各村在8月底前，通过各种形式宣传动员，把活动精神宣传到全村党员干部中，立求干部群众参与其中。

（三）开展创建。整个活动从2011年9月开始，建立创建长效机制，每年进行一次评比，首先由各村根据创建标准，上报“双创双争”活动开展情况表。并根据日常考核和各村上报情况评先出乡级终端示范点3个、优秀站点播放员3名、学用标兵3名在每年11月15日钱进行表彰，再推选出1个级终端示范点、1名优秀站点播放员、1名学用标兵于每年11月30日前报县委组织部，参加县级评选。

（四）考核评议。每年11月15日前对各终端站点进行一次考核评议，由组织办公室负责抓好对各村终端站点的考评工作。各村上报的考评材料，由乡组织办公室统一考核评比。考核选出级终端示范点3个、优秀站点播放员3名、学用标兵3名。对受表彰的单位和个人分别给予500元、300元的资金奖励。报县级参评得奖的，还可以享受县级授牌和资金奖励。

四、组织领导

（一）加强领导、强化保障。

为确保活动顺利有效开展，乡党委成立远程教育“双创双争”活动领导小组。

组 长：苏国芳（乡党委副书记）副组长：胡顺发（乡党委委员）

成 员：赵雪彬（乡党委委员、综合办副主任）

江 溪（乡组织干事）

陈美慧（乡宣传干事）

各村要及时成立“双创双争”活动领导小组，把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作目标考核体系，明确具体负责人。

（二）突出重点，深入推进

各站点要在远程教育终端站点的管理维护、学用成功转化方面下功夫，充分发挥年轻干部职工、村干部、大学生村官的作用，不断提高党员干部远程教育管理水平，提高学用成效。

（三）总结经验、完善机制

乡、村两级要通过“双创双争”活动，切实解决管理不到位，学用不落实等突出问题，认真总结和宣传“双创双争”活动的成功经验和有效做法，积极探索和建立党员干部现代远程教育工作长效机制。

附件：

1、终端示范站点创建标准表（表一）

2、优秀乡终端管理员考评标准（表二）

3、优秀村级终端管理员考评标准（表三）

篇7：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

为深入推进全国党员干部现代远程教育工作创先争优，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，中央组织部决定在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动(创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵)。根据组通字〔2011〕18号和湘远办发〔2011〕2号文件精神，结合我市实际，现就全市2011年党员干部现代远程教育“双创双争”活动提出如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照远程教育“以通为先、以用为本”的要求，围绕全市工作大局和新农村建设目标，通过开展“双创双争”活动，培育一批优秀教学服务平台和示范终端站点，涌现一批优秀站点管理人员，树立一批学用标兵，进一步完善教学服务平台和终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，健全让干部经常受教育、让农民长期得实惠的长效工作机制，推动全市农村党员干部现代远程教育工作上台阶，为加快推进我市新农村建设提供有力支持与服务。

二、目标任务

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。在创争过程中，既突出抓好创建先进典型，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，又注重解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好服务党员和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。通过“双创双争”活动的开展，在全市评选表彰1个优秀服务平台、10个优秀示范站点、40名优秀站点管理员和40名远程教育学用标兵。

三、标准及要求

1、教学服务平台：主要包括各区县党建网站、各区县政府公众信息网和电视专栏等平台，重点围绕功能完善、内容完善、传输畅通和制度健全等要求开展创争活动。

2、终端站点：重点围绕设施设备完善、站点管理规范和学用组织有力等要求开展创争活动。

3、站点管理员：重点围绕履职尽责好、操作维护好、服务效果好和群众反应好等要求开展创争活动。

4、学用标兵：重点围绕学习好、运用好和示范好等要求开展创争活动。

四、“双创双争“活动的步骤安排

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各区县组织部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1、动员准备(2011年5月上旬)。传达中央组织部《关于在全国党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知》精神，按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求有关部门、基层党组织和党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、具体部署(2011年5月中上旬到5月底)。从市到乡镇一级逐级召开会议，进行工作部署。要通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到各级远程教育工作机构、各地播出平台和各个终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。

3、活动开展(2011年6月至12月)。中央、省委、市委远教办三级将围绕如何树典型、创特色、出效果组织开展各种形式的主题活动，全市主要参与和开展好以下几项活动。①参与开展“永远跟党走”主题系列活动。围绕庆祝建党90周年，在张家界市电视台组织开设“在党的旗帜下”党建专栏、在张家界日报开办“丰碑”党建专栏、开展“向党说心里话”活动、网上重温入党誓词、网上党旗接力、参加“创先争优先锋普”优秀电视片观摩评比、“庆祝建党90周年党建知识竞赛和唱红歌大赛”等系列活动。②参加省里组织的百村抽查活动。进一步夯实远程教育基础，整体提升基层站点水平，更好地满足基层党员干部和农民群众的学习需求。③参加省里组织的百名村级操作员比武活动。全面提升站点操作员管理水平，切实增强站点操作员服务基层党员干部和农民群众本领。④推进远程教育“天翼”信息化示范乡(镇)村创建活动。以远程教育“天翼”信息化示范乡(镇)村创建活动为载体，着力优化基层网络环境，大力提高远教站点宽带互联网接入率，推进远程教育“由村入户”。⑤开展远程教育教育学用情况“满意率”调查。在区县自查基础上，依托红星视频学用考核功能，定期对远教站点学用情况进行抽查，及时向各地通报抽查情况，不断提高站点的使用率和党员群众得满意率。⑥实施骨干人员“万人培训计划”。加强与有关成员单位的沟通协调，指导2011年度远程教育站点管理和技术人员培训计划，推动区县、乡镇分级分层开展培训，落实持证上岗制度。采取多种措施，为大学生村官和远程教育志愿者发挥作用创造良好的工作环境。

4、年中督查(2011年8月上旬至8月下旬)。由各区县组成督查小组，对各区县乡镇远程教育工作“双创双争”活动的开展情况进行自查，由市委远教办组成督查小组，对各区县远程教育工作“双创双争” 活动的开展情况进行督查。要通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

5、年底考核(2011年12月下旬)。按照“双创双争”活动的基本要求，结合本地实际，层层制定实施方案，细化考评标准。优秀服务平台由市里组织专家评选，每个区县9月底前向市里上报1个参评服务平台，全市评选出区县级优秀服务平台1个，上报到省里参评。示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵三个奖项由市里组织专家评选，按照示范从好、标准从高、质量从优的原则，确定年度评选优秀示范站点10个、优秀站点管理员40个、学用标兵40名。从2011年12月下旬开始，由市委远教办组成远教考核小组对各区县的“双创双争”活动进行全面的量化考核打分。各区县委远教办对乡镇“双创双争”活动进行考核打分，并对村级终端站点的考评进行抽查。乡镇党委负责抓好村级终端站点的考评工作。采用党员群众评议和满意度测评等方式，检验工作成效，从基层看效果、让党员作评价。同时把远程教育工作“双创双争”活动作为乡镇党委抓基层组织建设测评和乡镇党委书记考核评比的一项重要内容。对活动中涌现出的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵，大力宣传，发挥示范引领作用，营造“双创双争"活动的良好氛围。

四、组织领导

1、加强领导，认真组织。各区县组织部门要高度重视，加强领导，把“双创双争”活动纳入创先争优活动的范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系，认真调查研究，制定工作方案，及时安排部署，狠抓工作落实。要落实区县、乡镇、村党组织抓创先争优活动的责任，明确责任人。充分发挥好驻村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，确保活动顺利推进、取得实效。

2、突出重点，扎实开展。坚持实事求是的原则，深入调查，认真思考，结合当地实际和社会主义新农村建设，扎扎实实做好远程教育的“建、管、学、用”工作，做到突出重点、形式多样、内容丰富、特色鲜明、效果显著。

篇8：关于开展“双创双争”活动的通知

关于在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的通知

各村党支部

为深入推进党员干部现代远程教育工作创先争优，切实把“以通为先、以用为本”的要求落到实处，经乡党委研究决定，在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动（创建先进教学服务平台、创建示范终端站点、争当优秀站点管理员、争当学用标兵）。现将有关事项通知如下：

一、充分认识开展“双创双争”活动的重要意义

近年来，在各支部的精心指导下，经过各方面的共同努力，远程教育网络一体化建设任务基本完成，教学资源开发应用初具规模，在建、管、学、用方面取得了明显成效。但也存在一些不容忽视的问题，如有些教学内容针对性、实用性不强，部分终端站点不畅通、管理不善、操作使用不方便，有些地方教学节目联系当地实际不够、学用脱节等等。这些问题的存在，说明党员教育工作与当前面临的新形势新任务的要求相比有一定差距，必须积极创新载体，采取有效措施加以解决。

“双创双争”活动是党的基层组织开展创先争优活动的重要组成部分，是远程教育服务党的中心工作的有效载体。开展“双创双争”活动，以创先争优精神不断深化远程教育工作，落实好“以通为先、以用为本”的要求，有利于进一步完善教学服务平台和终端站点功能，有利于进一步提高管理服务能力和学用工作水平，有利于进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展。各村党支部要充分认识“双创双争”活动的重要意义，坚持围绕中心、服务大局，立足本地实际，扎实推进活动深入开展，确保取得实效。

二、“双创双争”活动的目标要求

开展“双创双争”活动,既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题。各地要通过“双创双争”活动，总结推广好经验、好做法，发挥先进典型的示范引导作用，推动整个远程教育工作上水平、见实效。要切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，不断加强和改进远程教育工作，使之更好地服务党员干部和群众、服务基层组织建设、服务科学发展。

教学服务平台是教学内容、信息资源的播出中心和传输枢纽，主要包括各级播出平台和辅助教学网站，要围绕栏目的针对性、内容的实用性和全面提升吸引力开展创争活动。先进教学服务平台的基本要求：一是功能完善。播出平台和辅助教学网站全面达到设计要求，能够安全和高质量播出和上挂节目内容。卫星模式播出平台具备流媒体、课件和信息播发及节目直播功能；电信模式和有线模式播出平台能够按照统一的栏目设置要求，实时接转上级平台播出内容，并播发本地教学节目；具备对终端站点学用信息收集、数据统计分析等功能。辅助教学网站具备信息发布、辅导答疑、资料下载、讨论交流、网站导航等功能。二是内容丰富。播出平台和网站网页能够及时按需开设专题专栏，栏目设置合理，内容编排科学；教学节目数量充足，更新及时，针对性、实效性强。三是传输通畅。网络传输系统能够快速传送教学节目，终端站点节目完整流畅、画音清晰；辅助教学网站能够满足用户访问需要。四是制度健全。播出平台和辅助教学网站岗位职责明确，设备管理、运行维护、应急响应等制度健全，节目审查、播出和网站信息发布流程清晰，规章制度得到有效落实。

终端站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。示范终端站点的基本要求：一是设施设备完善。终端站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目，具备网络条件的地方要接通互联网。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落实终端站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部群众的意见和建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

三、“双创双争”活动的步骤安排

开展“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，各支部要精心部署，周密安排，明确活动主题，创新活动形式，有计划、有步骤地扎实推进。

1、制定方案。按照“双创双争”活动的目标要求，在广泛征求党员干部群众意见的基础上，结合实际制定实施方案，做到争创有目标，活动有载体，考评有标准，效果有保障。

2、动员部署。要通过多种形式进行广泛动员，把活动的要求和安排贯彻落实到各级远程教育工作机构、各地播出平台和各个终端站点，力求使所有教学服务平台、终端站点和广大基层党员群众参与进来。

3、检查督导。要通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要及时通报批评，限期整改落实。

4、考核评议。要按照实施方案和考评标准，搞好考核评议工作。各党支部抓好村终端站点的建设，乡党委对村级终端站点的运行工作进行抽查。乡党委政府将远程教育纳入目标考核中，以实际教学开展为成绩，以党员干部群众满意度为分值计量。

对活动中涌现出的先进教学服务平台、示范终端站点、优秀站点管理员、学用标兵，要大力宣传，发挥示范引领作用，营造“双创双争”活动的良好氛围。

四、切实加强对“双创双争”活动的领导

各村党支部要把“双创双争”活动纳入创先争优活动范围，纳入基层党建工作三级联创目标考核体系，切实加强具体指导，分期分批地派人到基层站点进行实地察看，做到实抓、抓实。要落实村党组织抓创争活动的责任，明确责任人。要充分发挥驻村村干部、大学生“村官”、大学生志愿者的作用，不断提高服务水平。要建立开展“双创双争”活动的长效工作机制。

篇9：关于印发《关于在全镇党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》的通知

关于印发《关于在教育系统全体党员中 开展“三讲两优两满意”主题活动的实施方案》的通知

局属各单位党（总）支部，局机关党支部：

现将《关于在教育系统全体党员中开展“三讲两优两满意”主题活动的实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

中共嘉峪关市教育局委员会 2017年6月5日

风、管好家人，筑牢反腐倡廉“家庭”防线。

师德师风优。党员干部教师要树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，以学为人师、行为世范为准则，自觉增强道德修养，自觉规范从教行为，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律；要自觉践行和弘扬社会主义核心价值观，突出以身作则，传播正能量，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，真正成为学生人生道路的引路人。

服务质量优。党员干部教师要强化业务学习，提升专业技能，培养扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，努力成为理论的专家、实践的能手、岗位的标兵；要立足教育教学工作一线，提升教育教学质量，促进社会和谐稳定，锐意进取，勤奋工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用，用实际行动展示教育系统共产党人的时代风采。

群众满意。党员干部要牢固树立“群众至上”的工作理念，自觉转变工作作风，时刻把百姓的冷暖安危记挂在心间，把服务师生群众作为教育工作的第一要务，从细微之处践行群众路线；要把群众满意作为检验教育工作成效的标准，注重听取群众意见，邀请师生群众参与评议教育工作，以评促改，即知即改，进一步树立为民务实清廉的良好教育形象。

社会满意。党员干部要坚决贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕全市经济社会发展大局，按照市十一次党代会和市“两会”确定的教育发展目标，全面提升教育教学质量，着力推进教育改革

发展，切实保障教育公平，使人民群众感受到教育发展取得的新成效，社会满意度显著提升。

四、方法步骤

按照阶段性与长期性相结合的原则，活动总体分为动员部署、组织实施、总结提升三个阶段进行：

第一阶段：动员部署阶段（6月上旬）。局属各单位党组织按照局党委统一安排，制定本单位实施方案，召开专门会议进行安排部署。充分利用报刊、广播电视及宣传栏、电子屏、网络等媒体平台及时宣传开展“三讲两优两满意”主题活动的重要意义和相关要求，营造浓厚的活动氛围。

第二阶段：组织实施阶段（6月中旬—11月上旬）。局属各单位党组织要结合党建工作安排，紧紧围绕“讲政治、讲奉献、讲廉洁；师德师风优、服务质量优；群众满意、社会满意”这一主题，创新活动载体，开展形式多样、内容丰富的党员学习教育活动，确保活动取得实效。重点做好以下十项工作：

1．强化政治理论学习。要继续严格落实党员学习教育各项制度，深入学习党章党规党纪和总书记系列重要讲话精神，深入学习《教育法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育法律法规，严格贯彻落实十八届六中全会精神和“两准则三条例”要求，不断提升政治理论素养和依法执教能力。

2．进一步严肃党内政治生活。要巩固和深化“两学一做”学习教育成果，进一步严格落实“三会一课”、领导干部双重组

在志愿服务中历练品德、提升素质形象。

10．开展党规党纪知识竞赛。以学习《党章》和新颁布的“两准则、三条例”为重点，适时组织开展教育系统党章党规党纪知识竞赛，通过书面答题和现场竞赛答题等多种形式，引导党员干部自觉学习践行党章党规党纪，牢固树立纪律意识和规矩意识，做到内化于心、外化于行，推动“两学一做”学习教育常态化制度化。

第三阶段 ：总结提升阶段（11月中下旬）。局属各单位党组织对“三讲两优两满意”活动开展情况进行梳理汇总，总结提炼活动开展过程中的好经验、好做法。突出建章立制，对活动中行之有效的做法要用制度的形式固定下来，形成教育系统强化党员干部教育管理、推动“两学一做”学习教育常态化制度化的长效机制。局党委将于11月下旬召开市教育局基层党建经验交流暨“三讲两优两满意”主题活动总结会，推广好经验、好做法。

五、工作要求

（一）加强组织领导。要认真履行主体责任，充分认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义，把开展好“三讲两优两满意”主题活动作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的有效载体，制定实施方案（或计划），扎实细致抓好落实，确保主题活动顺利开展、有序推进。党员领导干部要带头参加主题活动，充分发挥示范带动作用，在主题活动中为广大党员树立

标杆，做好表率。各单位活动实施方案（纸质版）于6月15日前报局党委办公室，工作进展情况及时上报。

（二）注重统筹兼顾。要把“三讲两优两满意”主题活动贯穿于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的全过程，与开展“三比两促”、创先争优、推进“双联”行动、深化先锋引领等党员学习教育工作实践载体相结合，与推进各项重点工作相结合，在做好“规定动作”的同时，不断创新“自选动作”，做到统筹推进，相互促进。

（三）严格督查考核。要把开展“三讲两优两满意”主题活动，作为推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要组成部分，纳入党建重点工作计划，作为党建述职考核评议的重要内容，强化督查考核，对工作落实情况及时进行通报。

（四）推动工作落实。要始终把推动教育改革发展作为“三讲两优两满意”主题活动的出发点和落脚点，结合教育教学工作实际，采取有力措施，着力解决当前党员队伍中最直接、最现实和群众最关心的问题，引导党员干部立足教育本职岗位，增强责任担当，不断提升师德修养和师能素质，充分发挥先锋模范作用，切实履行好教书育人的神圣职责。