2011小升初语文试卷模拟试题

2024-06-24

2011小升初语文试卷模拟试题（通用12篇）

篇1：2011小升初语文试卷模拟试题

山东省最大的中小学课外辅导

篇2：2011小升初语文试卷模拟试题

2011-10-10 13:52:33字体放大：大中小

亲爱的小朋友们，精品学习网小升初频道为大家准备了2011年小升初语文模拟试题(八)，希望大家尽最大努力，交出一份满意的答卷。加油啊！!

一、给下面加下划线的字注音﹙共8分﹚。1.胜券﹙ ﹚2.慷慨﹙ ﹚3.参差﹙ ﹚4.无恙﹙ ﹚ 5.蜕变﹙ ﹚6.虐待﹙ ﹚7.执著﹙ ﹚8.磨蹭﹙ ﹚

二、判断题﹙把选择的结果用“√”“×”号填在括号内﹚﹙共6分﹚。1.“李杜文章在，光芒万丈长”，指的是李白和杜牧。﹙ ﹚ 2.《匆匆》、《背影》、《彷徨》都是作家朱自清的作品。﹙ ﹚

3.《草船借箭》上诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，是为了让曹军害怕。﹙ ﹚

4.“一帆一浆一渔舟，一位渔翁一钓钩，一俯一仰一场笑，一江明月一江秋”是龚自珍作的诗。﹙ ﹚

5.歼-20飞机是中国最新的隐形战斗机。﹙ ﹚

6.“条条大路通北京”和“条条大路通罗马”寓意是一样的。﹙ ﹚

三、默写诗句﹙共6分﹚。

1、有时候，有些人对自己所处的环境、正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。宋代诗人的《题西林壁》中的诗句“，”就说明了这个问题。

2、《赠汪伦》一诗中，李白用“、”来表达他与汪伦之间的深厚情谊。

3、《江畔独步寻花》中，写蝴蝶戏舞、鸟儿鸣啼的诗句是

四、写出词语的反义词和近义词﹙共6分﹚。1.杂乱无章近义词：反义词： 2.华而不实近义词：反义词： 3.尴尬近义词：反义词：

五、按要求回答问题﹙0.5×12=6分﹚。1.“幽”字部首查，音序查。

2.《水浒》上打死猛虎的英雄是;刘姥姥是古典名著《》中的人物;赵云是《》名著中的人物;红孩儿是名著《》中的人物。

3.成语接龙(可以谐音)一心一意→()→()→()→()→()。

六、改病句﹙共8分﹚。

1.从化的天气是一个疗养、游玩的好地方。

2.老师们都离开了教研组，只有李老师还在批改作业。3.红军识破了反动派的神机妙算。

4.从“亚洲杯”中国队的表现来看，我国的足球水平没有多大改善。

七、改句子﹙共5分﹚。

敌人在人民解放军的凌厉攻势下狼狈逃窜。改为反问句：改为双重否定句：

八、阅读下面两篇文章，按要求回答问题。(20分)

(一)发鸠山上有很多柘树.有一种鸟，它的形状像乌鸦,头上有花纹，白嘴，红脚爪。这岛叫“精卫”。它的叫声就是呼自己的名字。它本是炎帝的小女儿，名叫女娲。女娲到东海游玩，掉到海里淹死了，所以她变成精卫鸟。她常常用嘴衔西山的木头和石头，用来填塞东海。

《山海经-北山经》

(二)太阳神炎帝有个小女儿，名叫女娲，是最钟爱的女儿。有一天，女娲驾着小船，到海去游玩，不幸海上起了风浪，像山一样的海浪把小船打翻，女娲就淹死在海里，永远回不了。炎帝固然痛念他的女儿，但却不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自伤悲罢了。女娲不甘心她的死，她的灵魂便化作了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、脚爪，大小有点像乌鸦，住在北方的发鸠山上。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此，常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝，展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌海面上飞翔着，把石子或树枝投下去，想要把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑着：小鸟儿，算了吧，你这工作就算上一百万年，也休想把大海填平。精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，也要把你填平。”

“你为什么恨我这么深?”

“因为你呀——你夺去了我年轻的生命，将来还会有很多年轻无辜的生命，要被你无情地夺去。”

“傻鸟儿，那你就干吧——干吧!”大海哈哈地大笑了。

精卫在高空悲啸着：“我要干的!我要干的!我要永无休止地干下去!你这叫人悲恨的大海啊。总有一天我会把你填成平地。”

她飞翔着，啸叫着，离开大海，又飞回西山去;把西山的石子和树枝衔来投入大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天她还在做着这种工作。

(选自《神话故事新编》)1.这两篇文章均与哪个典故有关(写出典故名字)(3分)2.文章(二)与文章(一)比较，女娲这一人物更鲜明，更形象，说说文章(二)对人物的描写用了哪些手法，在文中找出相应的句子抄到横线上.(6分)(1)运用了手法，文中例句(2)运用了手法，文中例句(3)运用了手法，文中例句

3.有人认为“精卫”这种做法很傻，你觉得呢?请结合学生的实际谈谈“精卫”有什么精神值得我们学习。(5分)4.中国有不少的典故、寓言故事对我们都很有励志作用，请写出你熟悉的其中两个，并对其作简单的解释.(6分)(1)典故：释义：(2)典故：释义：

九、作文﹙共35分﹚。

篇3：2011小升初语文试卷模拟试题

一、这道小升初考试题暴露的问题

(一) 不适合考小学生

我们先来认识试题中的两个关键词:“知识”与“命运”。“‘知识’是:1.人们在改造世.界的实践中所获得的认识和经验的总和。2.指有关学术文化的。”“‘命运’是:1.指生死、贫富和一切遭遇。2.比喻发展变化的趋向。”这两

入社会, 从没品尝人生酸甜苦辣的小学生来说, 对这两个词的理解, 尤其是对这两个词之间的因果联系的理解与把握是比较困难的。因此, 要想他们很好地作答此题, 是不现实的。不要说那些只有十一二岁的小学生, 就是成人, 或是饱经沧桑的耄耋老人, 对这个问题都难以做出较为科学而全面的回答。人们常说, 三十而立, 四十不惑, 五十而知天命。由此可见, 能够真正领会“命运”内涵的人, 必须是成人, 或具有一定社会阅历的人, 让一些乳臭未干的小学生来谈“知识”与“命运”的关系实在太离谱。将那些考大学生, 抑或考职业人群的内容拿来考不谙世事的小学生, 可想而知, 这样的试题无论从哪个方面说都没有什么价值和意义, 作为“思想品德”学科考试题, 就更显得荒谬了。

只要在网上键入“命运”一词, 网友们对“命运”的解释或理解五花八门, 各不相同。笔者想问一下这道题的命制者:你们能结合社会实践、现实生活、国家政治制度和教育方针政策等科学而全面地阐释那道题吗?如果作为已经经历社会风风雨雨的命题者 (成人) 都不能对那道题做出科学而全面的阐释, 甚至感到模模糊糊, 却将它拿来考那些乳臭未干的小学生, 岂不荒唐可笑?

所以, 这道题不适宜小学生作答, 是一道考错了对象的考试题。

(二) 缺乏思想性和科学性

命制试卷是一项神圣而严肃的工作, 必须遵循一些基本的原则和方法;如科学性原则、思想性原则、激励性原则等, 既要体现试题的效度, 又要确保试题的信度, 尤其要体现辩证唯物主义思想, 力避和远离消极、腐朽的试题内容。至于小学生试题, 更要注意思想性和科学性, 因为小学生的是非观念还未形成, 辨别良莠信息的能力差, 很容易受到不良思想和信息的影响, 因此, 必须贴近小学生的生活、知识经验和认知水平等。

笔者特意询问过几个考生, 问他们是怎样作答的, 有的说知识能改变命运, 理由还蛮多。——这些小考生大部分是平时聆听了一些心怀“知识能改变命运”思想观念的老师的说教而产生的一种“鹦鹉学舌”般的模仿行为, 并非对问题有了切身体悟和实质性的理解;有的说知识不能改变命运, 因为“命运”是上帝制定的, 人是无法改变的;有的说, 一个人仅有知识, 没有良好的思想品德和健康的身体等, 知识是无用的……真是公说公有理, 婆说婆有理, 这是因为试题内容远离了考生——小学生的生活经验和认知水平等缘故。可见, 让小学生来谈“命运”, 而且还是在神圣的升学考试题中谈“命运”, 难道不是有问题吗?尤其是“命运”一词带有一定的“消极”和“迷信”色彩, 试想, 这样“阴暗而灰色”的问题叫小学生来思辨, 难道不怕这些“阴暗而灰色”的因素对正处于世界观、人生观形成的关键时期的小学生造成负面影响?

与其将这道题命名为“知识能改变命运吗?为什么?”, 还不如将其命名为“读书有用吗?为什么?”将“知识”改为“读书”, 贴近小学生的学习生活实际、认知水平和思维习惯, 显得直白, 易于理解, 便于作答;将“能改变命运”改为“有用”, 题目意思显得更具体, 更大众化和口语化, 尤其是没有了迷信色彩。这样一改, 既有助于学生对试题第二问的“为什么”的作答, 还增强了该题的思想性和科学性。

(三) 传递的思想观点有碍教育发展

《中华人民共和国义务教育法》规定:“义务教育必须贯彻国家的教育方针, 实施素质教育, 提高教育质量, 使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展, 为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”可是那道试题第一问的“标准答案”是“知识能改变命运”。很明显, 试题向人们传递了这样一种错误信息:“知识是万能的, 只要有了知识, 就万事大吉了, 人生就衣食无忧了。”所以, 该题的思想内涵与党的教育方针政策和国家法规相悖。依照那道题和该题第一问的“标准答案”来推理, 在学校教育中, 教师只要向学生灌输“知识”就行了, 没必要进行道德、情感、意志和个性等的教育, 也不必关注学生的身体;学生也不需要具备崇高的思想品德、丰富的情感、良好的个性和健康的身体素质等。

笔者斗胆地说, 我国教育经过了数十年的改革和发展, 各种各样、各类名目的改革此起彼伏, 耗去了大量的人力、物力和财力, 但得不偿失, “穿新鞋, 走老路”, 是每次教育改革的最终“收获”, 甚至还有“今不如昔” (两千多年前的孔子就提倡“因材施教”, 《礼记·学记》要求教育活动“不陵节而施”等等) 之嫌。在“知识能改变命运”的思想观念指导下的教育, 一张试卷决定学生的命运, 教育不讲“个性”, 漠视“差异”, 师生成了知识的奴隶, 没有节假日和双休日, 成年累月被“知识”撕扯着灵魂和肉体, 久而久之, 学生的灵性被死记硬背的“知识”吞噬殆尽, 失去了创造力, 成了外国人眼中的“标准学生” (只会背标准答案的学生) 。不少学生在“题海战术”中失去了自尊, 丧失了自信乃至生活的勇气和兴趣, 走向了沉溺网吧、早恋、酗酒、抢劫、杀人或自杀的道路, 使社会、家庭陷入痛苦的深渊。在教育的世界里, 科学、理性和人性已经渐行渐远。究其原因, 其中最主要的一点, 就是“知识能改变命运”这一原始的教育思想观念在捣鬼。。

“在以培养优秀人才为己任的刘道玉看来, 知识能力的过度开发会抑制人的能力和发展。保持第一名要用掉学生太多的精力, 状元不能代表什么。”“北大清华几乎招去了所有的状元, 他们培养出来的人才又怎么样?如果继续争状元, 过去让我钦佩的北大清华就没有前途没有希望。”所以, 数学大师陈省身生前为中科大少年班题词:不要考100分。

(四) 试题命制者的专业素养和工作责任心存疑

由上可知, 这道试题的命制者, 要么是专业素养问题, 要么是工作随意性问题, 这是当今社会教育越来越变得“混乱”或“无视科学”的例证。

为验证当下教师的专业素养, 主要是教育思想观念和专业水平, 笔者特意咨询过二十几位中小学教师, 笔者问他们:“知识能改变命运吗?”绝大部分教师回答:“能”, 只有少数几个教师回答:“不能”, 都列举了一些实例加以证明, 在这里不复述, 我们可以想象到。由此可见, 我国教师队伍的教育思想观念停滞不前或倒退现象严重, 专业化水平低下, 这样的教师能培养出“德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”吗?回答肯定是否定的。因为教育思想观念决定教师的教育教学行为模式, 具体包括教师对教育和学生的认识及态度、对教育教学内容的选择、方法和手段的运用等。

二、知识真的能改变命运吗

知识是死东西, 是一些没有生命的符号系统, 需要人的智慧系统来激活, 只有激活了的知识系统才能与人的智慧系统一道活动 (工作) 起来, 知识才能转化成生产力, 才能成为有价值和意义的东西。否则, 知识只能像那些堆在废品仓库里的破铜烂铁一样, 只有将破铜烂铁投入炼钢 (铁) 炉里冶炼之后, 才能变废为宝。可见, 缺少了人的智慧, 知识毫无用处。

每次世界中学生奥林匹克赛, 一等奖都是非我国中学生莫属, 为何我国的科学技术远远落后于美国等一些发达国家?钱学森生前多次向温家宝总理质疑:“我们的学校为何总是培养不出杰出人才?”钱学森的话可谓寓意深刻。难道是我国的地理位置风水不好、不吉利, 影响了贵人的诞生?绝对不是!原因是我国的政治制度与管理体制制约了人才的发展, 我国目前尚不具备诞生和孕育杰出人才的环境和条件, 一是体制和制度的制约, 二是恶性循环的落后的经济条件的制约。

战国时期的赵括饱览兵书, 说起带兵打仗头头是道、满腹经纶, 可是他父亲死后, 赵王叫他带兵打的第一仗, 四十万将士全部被秦军活埋, “知识”最终带给赵括怎样的好“命运”?还如近些年高校频发研究生、博士生杀人或自杀事件, 能说这些人没知识吗?但他们为何自毁美好前程?主要原因有四:一是缺乏心理调控能力;二是私欲 (如虚荣心) 得不到满足;三是极端个人主义;四是漠视生命, 情感缺失等。所以, 上海海事大学女研究生杨元元在自杀前留下遗言:“知识不能改变命运”, “男子研究生毕业未找到工作回家种田, 父亲气急服毒”。

“……所谓‘知识改变命运’是一个美丽的谎言。李昌平早就说过, 农民的贫困是制度性贫困, 科技未必能够帮助农民致富, 反而会让农民更加贫穷;教育也未必能够让农民在未来致富, 却极有可能让农民在当下致贫……在社会底层的某个个人因为苦心读书, 龙门一跃, 进入了另一个世界, 从而命运得以改变。这些故事对于某一个具体的个人, 可能是成立的。但是, 一个山村的整体, 却不可能通过这种方式而得到改变。正如一个打工妹, 可以通过自身努力成为打工女皇, 居于跨国公司副总裁的高位, 但是打工妹这个阶层的整体, 不可能通过这种方式改变命运”。

由此可见, 知识是不能改变命运的。唯一能改变命运的, 是重视知识, 尊重人才, 不折不扣、一以贯之的国家政治体制和管理制度。

三三、规范教育行政决策和行为的设想

为了使教育行政部门真正起到监管、指导、引领教育的作用, 使教育行政部门的决策和行为符合党和国家的教育方针政策及教育规律, 提升教育行政部门自身形象, 提高教育行政部门工作效能, 国家和有关部门务必着实抓好以下几方面的工作。

(一) 提升教育科研人员的专业水平

命制中小学毕业或升学考试题的人一般是当地教育科研部门的教师或管理者, 要想各种考试的试题尽可能不出问题, 使每一个试题都具有价值和意义, 实现试题内容的思想性、科学性、激励性、有效性等和谐统一的目的, 党和政府必须建立教育科研人员学习考评制度, 促使教育科研人员边工作边学习, 不断更新教育思想观念, 提升专业素养, 确保教育思想观念和专业能力等与时俱进, 且具有一定的前瞻性, 成为当地教育队伍中的领头羊, 具有引领所在地区教育工作者的教育思想观念更新、教育改革和教育科研水平提升、教育实践能力提高的本领, 不至于沦为一般教育工作者, 甚至落后于一般教育工作者。

(二) 进一步完善教育监管法规

时至今日, 我国仍然缺乏对教育行政部门的决策和行为的监管法规, 引发了诸多教育事故, 给教育带来了不少损失, 但由于追究责任人责任的法规缺失, 事故责任人即使有错, 甚至犯了罪, 也毫发无损, 助长了教育行政部门某些人的乱作为或不作为恶习, 扰乱了教育秩序, 本是维持和确保教育工作正常开展的教育行政部门, 变成了扰乱“师心”、制造教育混乱、阻碍教育与师生共同发展的帮倒忙者。因此, 进一步建立健全针对教育行政部门的监管法规, 对一些教育事故, 如前面谈及过的地方教育科研部门随意命制试题以及后面谈及的教育行政部门违法违规审批、兴办义务教育阶段重点中小学等, 要有追究责任的法律依据, 以此严肃和规范教育行政部门工作人员的决策和行政行为, 促使其科学决策, 严谨办事, 最终促进教育的正常化和科学化。再就是国家要建立社会、家长、学生共同参与的教育监督举报机制, 赋予社会、家长、学生对教育行政部门的乱作为行为的监督、举报权利, 给社会、家长、学生提供监督、举报教育行政部门乱作为行为的平台及路径。

(三) 严禁义务教育阶段学校举办选拔性入学考试

《中华人民共和国义务教育法》规定:“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”还规定:“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展, 缩小学校之间办学条件的差距, 不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”依据上述法律规定, 地方政府和教育行政部门不得审批或默认兴办义务教育阶段的重点学校, 更不能带头或亲自操办义务教育学校的选拔性入学考试, “所有义务教育阶段公办和民办中小学都必须均衡编班, 不得通过入学摸底考试、面试等手段, 对学生进行分等次编排所谓的重点班和非重点班。”据笔者所知, 不少地方政府和教育行政部门为了提升自己所在地区的教育质量和升学率等, 置国家法规于不顾, 或亲自督办, 或睁只眼闭只眼, 大办义务教育阶段的重点学校, 主要是中学, 这种情况十分普遍, 前面说的那个试题就是出自该县小学毕业生升该县的重点初中 (这个县有两所重点初中。该县每年近两万名小学毕业生, 两所重点初中每年共招生五百余名新生, 升学率只有25%左右, 比当今考重点本科还难) 的文化测试题。初中阶段分重点学校 (班) 和非重点学校 (班) , 这样会加剧学生的两极分化——好学生放在一起, 自然会更好;差学生放在一起, 只会越来越差, 因为他们失去了榜样和目标, 已经被学校和社会贴上了“差生”的标签, 自尊和自信失落, 加之缺乏优秀师资和应有的教育资源, 这些学生还能“优秀”起来吗?此等教育, 严重侵害了青少年学生接受平等教育的权利。所以, 国家有关部门要严厉打击和惩处那些义务教育阶段“重点学校”的审批部门的责任人, 迅速取缔义务教育阶段的“重点学校 (班) ”, 这是为学生减负, 实现教育公平, 促进学生身心健康发展的重要路径。

摘要：今年我国南方某县的小升初考试“综合科“”小学品德”部分有这样一道题“:知识能改变命运吗?为什么?”该题第一问的“标准答案”是“:知识能改变命运。”一看题目和“标准答案”, 就觉得这是一道既不适合小学生作答, 又缺乏思想性和科学性的试题。“知识能改变命运”的传统思想观念, 长期以来制约着教育发展和人才培养的质量及规格。制定和完善对地方教育行政部门的决策、行为的监管法规, 规范义务教育办学行为, 是实现教育科学化、规范化和有序化的重要工作。

关键词：知识,命运,试题,问题,小学生

参考文献

[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[Z]北京:商务印书馆, 1985.

[2]全国人民代表大会.中华人民共和国义务教育法[Z]中华人民共和国主席令第52号, 2006 (6) .

[3]中青在线.北大教授:大学正培养利己主义者[DB/OL].

[4]张淑玫.男子研究生毕业未找到工作回家种田, 父亲气急服毒[DB/OL].

[5]田松.什么知识, 改变谁的命运[J]领导文萃, 2009 (2) .

篇4：地狱级小升初模拟卷曝光

有网友通过论坛发帖称，河南省平顶山市宝丰县第一高级中学校方不仅要求学生向孔子像下跪磕头，还规定在校学生每天清晨5点必须起床诵读《道德经》，不少在校学生对此怨声载道。

校方称这种做法是“他们对祖宗圣贤的崇敬是油然而生的”，可是清晨5点正是学生们酣睡的时候，让他们这么早起床诵读《道德经》，肯定会引来抱怨。

用一种不很“道德”的手段让学生起早诵读《道德经》，学生们虽然对学校敢怒而不敢言，但也未可知不会迁怒于圣人先贤。引导学生多学一点儿传统文化经典是好的，但必须讲究教育的方式和方法。跪拜礼作为一种陋习，早在民国初年就已从法律上废除。别说孔子已仙逝两千多年，即使以孔子为代表的先贤们在世，想必也会“与时俱进”，不会忍心面对在寒风中集体跪拜的学子而无动于衷。

2.教师抗议“师生同考”交白卷

江苏邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。特别之处在于，40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试。据知情人介绍，在第一场语文考试中，多数教师交了空白的答题卡。在第二场数学考试中，一位教师甩笔而去。事后，因为交了白卷，一位教师被停课。校方一名负责人说，这只是根据学校的教学计划进行的一次业务练兵。

谁能想到，一场看似普通的考试，老师竟然在自己的学生面前当了一回“白卷英雄”。也许有的老师担心万一考不过学生“没尊严”，这其实是“分数至上”在作祟。可怕的是，这种思想已经灌输到很多老师的潜意识中——如果我的考试分数不高，就没资格做老师。老师交白卷虽然有些赌气成分，但这里面更深层次的原因值得我们思考。

3.地狱级小升初模拟卷曝光

近日，南京某培训机构公布了一份被称为民间版的南京外国语学校小升初模拟试题，放眼看去满是英文，难坏了不少网友。曾是南京外国语学校老师的出题人说“这些题目全都在小学的大纲以内”。网友称：“读都读不懂，怎么写？”

看着一道道让我们这些70后“读书人”汗颜的题，心中暗自庆幸当年赶上了“就近上学”的好政策。转眼三十多年过去了，当年初中接触到的知识，现在居然成了小学生必须掌握的内容，真不知道是现在生活水平提高后孩子们变聪明了，还是当年我们头脑不够灵光。

诚然，参加南京外国语学校小升初考试的不乏高手，这些智力超常、处于金字塔尖的孩子在最好的学校里获得最好的教育，似乎是顺理成章的事件。但是，这样的学生毕竟是少数，通过小升初考试的学生中也不乏苦学数年的中等生。“揠苗助长”的故事我们听了一年又一年，可“揠苗助长”的事情还是做了一件又一件。

4.江苏高校自主招生“不以成绩论英雄”

江苏省高校自主招生初步方案已经确定，今年高校自主招生方案中，成绩排名不再作为报名条件，获得自主招生资格必须具有“学科特长”或“创新潜质”。学科特长是指在数学、物理、化学、生物学、信息学领域的奥赛获奖学生，具备创新潜质主要指在科技领域获奖的学生。

篇5：小升初语文试卷复习试题

1.判断。对的打对号，错的打差号。 ( )

⑴“诞”字的第六画是竖。

⑵“率、载、度、缴、塞”这五个字全是多音字。 ( )

⑶“负荆请罪”四个字是按音排列的。 ( )

2.看拼音写汉字。

zī ( )询 ( )润 ( )势 shǔ ( )实 ( )名 ( )假

3.在下列句子中填入“战立”的同义词。

⑴上海大厦( )在黄浦江畔。 ⑵伟大的祖国( )在世界的东方。

⑶同学们( )在烈士墓前默哀。 ⑷一排排的白杨树像( )的哨兵。

4.改正下列句子中的错别字。

甘败下风( ) 自抱自弃( ) 一丘之合 ( )

墨守成规( ) 如火如茶( ) 食不裹腹 ( )

5.照样子，填写“然”自的词语。

例如：真的如此( 果然)

不经常的( ) 应该如此( ) 安安稳稳( )

来得迅速( ) 清楚明白( ) 照旧不变( )

二、句子大比武。

1.用词造句不恰当的一项是( )

和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。

诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。

蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。

肆虐：我国北方大部分地区今春风沙肆虐，再次引起人们对环保的重视。

2.读句子，填入相应的关联词的关联词。

成长的关键是什么？是一个人有远大的理想、顽强的意志和为理想而献身的精神。一个人( )具备了这些，( )能胜不骄、败不馁，( )在什么境遇中，( )能勇往直前，奋斗不息，成为对人民有用的人。

3.照样子，将句子写具体。

例：风真大。

眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上干草、落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗，真有点天昏地暗的架势。

题：雪真大。

篇6：小升初语文试卷部分试题

(一)桃花心木(节选)

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模(mú mó)仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(xī jí)水生长，树苗自然就枯(kū ɡū)萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎(zā zhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“( )我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗( )会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。( )是树，人( )是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的`养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1 给文中带点的字选择正确的读音。(2分)

2.在文中的括号里填上适当的关联词。(2分)

3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思?请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子。(2分)

4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么?联系生活实际，请举例说明。(4分)

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________

______________________________________________________ __?

5.“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” 桃花心木为什么不会枯萎了?从种树人这一举动中，你读懂了什么?(3分)

(二)陌生的红苹果

一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺位看杂志，听到一声温柔的(a)：“小姑娘!”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地(b)。

夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：

“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”

我很内疚，她能把我想像得同女儿一样可爱，而我却没有把她想像得像母亲一样可信。

苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……

1、根据文意，在文中(a)(b)两处应填入的词语分别是和()。(2分)

A.呼唤 B.呼喊 C.道歉 D.道谢

2、选择合适的答案，把序号填在括号里。(6分)

(1)“我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事”中“警惕”的意思是()。

A.犹豫不决 B.高兴、愉快 C.小心谨慎 D.觉察

(2)“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”，原因是什么?()

A.作者并不喜欢吃苹果。 B.作者怀疑妇女的用意，不敢吃。

C.作者接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思。

(3)“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果”，除了这个“苹果”，“我”还得到了什么呢?()

A.“我”还得到了很多红苹果。

B.“我”还得到了那位妇女给“我”的纸条。

C.“我”还得到了那位妇女对“我”的慈爱。

3、作者“脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口‘陌生人’送的苹果，结果中毒了……”你读过这个童话吗?能不能再提供一点有关这个童话的信息?如果你没有读过，那你简单介绍一下你读过的一个童话?(3分)

4、文章中的“我”以及那位陌生妇女，哪一位给你留下的印象深刻?请选择其中一位，谈一谈她是一个怎样的人?(3分)

5、读了这篇文章后，你觉得应该如何对待陌生人?为什么?(3分)

三、写作天地。(40分)

1、语文实践(5分)

同学们，大家都知道沙尘暴天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。

篇7：小升初语文试卷测试题

(一)看拼音写词语。(5分)

(二)给带点字选择正确的解释。(填序号)(4分)

1、顾：相顾一笑()三顾茅庐()

顾客盈门()奋不顾身()

A、前来购买东西的 B、拜访 C、看 D、注意;照管

2、素：银装素裹()素质教育()

素不相识()衣着素净()

A、颜色单纯;不艳丽 B、本色;白色 C、本来的;原有的 D、素来;向来

(三)按要求写成语。(5分)

1、礼堂的人真多!一看，我的脑海中便想起()、()、()、()等成语。

2、到了好朋友家，我一点也不受拘束，可用()、()这两个成语来形容。

3、时间过得真快!一眨眼六年的小学生生活快要结束了，真是()、()。

4、将用错的广告词恢复原貌，将正确的写在括号里：

消炎药广告词：快治人口——()营养液广告词——口蜜腹健()

(四)读上句，接下句。(5)

千里冰封，____________。

路遥知马力，____________。

但愿人长久，____________。

问渠哪得清如许，____________。

落霞与孤鹜齐飞，____________。

(五)、根据“大方”的不同意思造句。(2)

A.不小气：

B.不拘束：

二、根据课内外阅读填空：(10分)

1、“我们爱你——()奏出的古曲，()谱写的新歌”中，“新歌”的含义是________________________。

2、孔子之所以说水是真君子，是因为水 ____________、____________、____________、____________。

3、在清水田里，时常有，整个的田便成了________________________。田的大小好象是________________________。

4、本学期中我们认识了的江泽民，的海伦??凯勒，还从一些名言警句中懂得了一些道理，如从中懂得了________________________________________________。

三、根据提供的情景填写(6分)

1、小华很不珍惜时间学习，可用这句谚语劝他。

2、我们即将毕业，面对朝夕相处六年的同学，心中非常留念，想对他们说“____________，____________ ”(填一句诗)

3、学校最近开展了“创建文明校园”的活动，少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语，你的应征标语是：________________________。

四、阅读与理解(33分)

短文一(11分)

第二天上午，皮埃尔醒来时，发现自己躺在医院的病床上。他急急要来一张报纸，仔细读着这样一条最新消息：昨天晚上11时57分，在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震，地震引起了海啸。所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。“谢天谢地，”皮埃尔自言自语，“克勒松，现在你可以安息了……”

1、这段课文中的“他”是指____________，“你”是指 ____________;

“你”是“他”的____________。“安息”的意思是____________。(2’)

2、把“‘谢天谢地，’皮埃尔自言自语，‘克勒松，现在你可以安息了……’”把这句话改为提示语在最后的句子。(2’)

3、“自言自语”是什么意思?“他”这句话是对克勒松说的，为什么说是自言自语?(3’)

4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么，把省略的内容写出来。(4’)

短文二(22’)

没有人喝彩的工作

(1)有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很()地走回家。

(2)妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。

(3)但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心?”

(4)我一边抹(mā mǒ)着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做。”“呀!到底是什么事?”妈妈温和地问我。

(5)“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角(jiǎo jué)，却只要我在后台工……工作!那小龙平时很不爱文艺，这次反做了!”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。

(6)妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。

(7)“云，你看，这手表上面有些什么东西?”妈妈一面擦干我的眼泪，一面()地问。

(8)“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。

(9)妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么

(10)是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事

(11)妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢?就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”

(12)停了一会儿，妈妈又望着我()地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我()。

1、画去文中不正确的读音。(2)

2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。(3)

恍然大悟意味深长悲哀伤心____________温和柔和

3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。(2)

4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”(3)

“我的伤心事”指的是什么事?

5、读文中画“~~~~~~~”的句子，回答下列问题。

(1)句中的“这”指的是什么?为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作” ?

(2)听了妈妈的话我会怎么想?怎么做?

(3)现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。

五、作文

培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享、对别人倾诉的?请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。

篇8：小升初语文期末考试模拟试卷

1、看拼音，写词语。(4分)

líng tīng bái lù mó nǐ chōu chù

2、仿照例子，先用所给的字组词，再组成短语，最后用短语写一句话。(4分)

噪噪音消除噪音这种新型玻璃可以消除噪音，市场上很畅销。

燥

躁

3、请写出2句与月有关的诗句。(4分)

(1)、，。

(2)、，。

4、修改病句。(就在原句上修改。)(4分)

(1)丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。

_________________________________________

(2)爸爸妈妈从小就对我们严格要求。

_________________________________________

5.把下列成语中的错别字改正过来。(2分)

例：破锭百出(绽)

慢不经心( ) 深务痛绝( )

喜出往外( ) 三年五裁( )

二、任选其一作文。(12分。字数在100，内容10分，卷面书写2分)

1.题目：

(1)_____________变了

(2)在路上见到的一件事

篇9：小升初语文模拟试卷西师大版

1、把下面的句子规范地书写在田字格内。(3分)

一年不学习，你所拥有的全部知识就会折旧80%。

2、找出词语中的四个错别字，用“ ”画出来，并依次纠正在括号内。(4分)

慷概铿锵倔蕴藏贮立桑葚辉煌草莓予盾欺骗

( ) ( ) ( ) ( )

3、用“珍”字组成不同的词语，根据语境填空，不能重复。(3分)

(1)时间是那么( )，我们要( )，不能浪费时间。

(2)对于我们建立起来的友谊，一定要( )。

(3)分别在即，希望你能( )自己，一切顺心顺意。

(4)我送给你的小木船，你一定要( )哦!

(5)生命只有一次，我们要( )生命，可不能荒废啊!

4、补充词语，根据意思选词语。(6分)

( )红( )赤 ( )换( )移寒( )暑( ) 自相( )( )

( )湖( )海 ( )阔( )空直言不( ) ( )( )堂堂

(1)炎夏过去，寒冬来临，指时光流逝。 ( )

(2)形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。( )

(3)泛指全国各地。( )

(4)说话坦率，毫无顾忌。( )

5、写出下列句子运用的修辞方法。(5分)

(1)老师在巴掌大的讲台上奉献了他的青春。( )

(2)地衣在美，能没到哪里去呢?( )

(3)友谊是大海中的`灯塔。( )

(4)油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。( )

(5)孔子曰：“三人行，必有我师焉。”( )

6、按要求写句子。(7分)

(1)李明说：“我感谢老师，因为老师帮助我改正了错误。”(改为第三人称转述的句子。)

(2)蕴藏在松树内心的力量是强大的。(改为双重否定句。)

(3)多读好书可以丰富和提高我们的认识。(修改病句。)

(4)补充句子。

A、粉笔真伟大啊!

B、粉笔真可悲啊!

(5)、仿写句子。

人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你清醒; ， ; ，。

7、根据课文内容填空。(5分)

(1)《收藏阳光》一文中的“阳光”有两种深刻含义：一种是指

;另一种是指。

(2)学而不思则罔，。

(3) ，后天下之乐而乐。

(4)通过本学期的学习，我们认识了的鲁迅先生，的廉颇，的宋庆龄;同时，从《匆匆》中懂得了 ;《矛盾》一文告诫我们： ;《在急流中》启示我们：。

篇10：2011小升初语文试卷模拟试题

姓名：教学区成绩（测试时间45分钟满分100分）

【阅读材料】

小草和大树

① 以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

② 1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭，童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补外，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。她从小要强好胜，生活再艰苦再劳累都不肯放弃学习。上不起学，就和弟妹们在家里跟父亲读书。迫于生活，夏洛蒂和妺妹当过家庭教师，办过寄宿学校。尽管成年累月在艰辛中谋生，她们却始终没有停止过写作尝试，都希望用笔敲开幸运之门。

③ 1836年12月，20岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情，把自己认为最好的几首诗，寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·骚塞，希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。她苦苦地等了几个月，直到第二年春天，才得到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她：“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。”她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。两个妺妹跟她一样被激怒了，发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。

④文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少，发表出来的却寥寥无几。姐妹三人节衣缩食，于1846年自费出版了一本诗集，结果仅卖出了两本！

⑤沉重的打击只能使弱者低头叹息，夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩，没有失去自信心。经过慎重的反思、权衡，夏洛蒂劝妹妹们把创作着眼点转到小说上来。她说：“想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！”于是三姐妹在荆棘丛中开拓新路，向小说领域驰骋神思妙笔。

⑥夏洛蒂以自己为原型，开始创作长篇小说《简·爱》。她和妺妹们怀着强烈的从未改变的愿望和急切，要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着。她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。

⑦她们的路子走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和．．．．心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！一年以后，夏洛蒂的《简·爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯·格雷》相继出版，最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

【课堂作业】

一、积累运用显身手（35分）

1.请将第2段中划线的句子用正楷工整的抄写在田字格内（5分）

2.给下面加点的字都是多音字，请你先注音再组词（6分）累（）（）宿（）（）冠（）（）．．．（）（）（）（）（）（）3.查字典（6分）文中的“尝”，用部首查字法，应先查部首（），再查（）画；这个字在字典中的意思是：A.辨别滋味 B.试，试探 C.经历 D.曾经。请你根据句子所表达的意思，把字母填在横线上。

（1）吾尝终日而思矣。

（2）勾践卧薪尝胆，最终取得了胜利。（3）她们尝试着把自己的经历写进书里。（4）他永远没有尝受过这种惊疑不定的难过。4.请用第⑦段中加点词“硬是„„硬是„„”造一个句子。（4分）

5.选文中第⑥中有一个语病，请你找出来，改正在下面的横线上。（直接抄改正后的句子）（3分）

6.运用成语可以使语言表达生动形象，请完成填空并观察成语，再补写出四个相同类型的成语（8分）

()待哺()无几()大名()不倦 7.本文是用小草和大树象征着夏洛蒂三姐妹坚忍不拔的精神，我国的古诗词中也有很多托物言志的名作，请你补充完成下列诗句。（8分）

（1），任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（2）居高声自远。（虞世南《蝉》）

（3）粉骨碎身全不怕。（于谦《石灰吟》）（4）大雪压青松。（陈毅《青松》

二、体验课堂学知识

8.结合上下文请说说⑤第段划线句在文中的作用（6分）9.请你从修辞手法的角度说一说“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”好在哪里？（5分）

10.选文第③自然段中“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。”请你用第一人称补写此时夏洛蒂的心理活动，使用一种修辞手法。（不少于50字）（8分）

11.从夏洛蒂三姐妹身上我们看到了她们在逆境中成长起来并获得成功的努力请你再写一个逆境成才的事例（6分）

12.本文中的夏洛蒂三姐妹用自身的行动推翻了“文学——不是妇女的事业”这个错误的观念，古今中外有很多优秀的女作家用自己的妙笔为文学的殿堂添砖加瓦，请你从给出的女作家中选三位介绍。（6分）

李清照、冰心、杨绛、海伦·海勒、J.K.罗琳

三、感受生活抒真情

13.请阅读以下两个材料，准确立意，自拟题目，写一篇不少于300字的作文，文中不得出现真实人名校名。（30分）

材料一：“三姐妹走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。”

材料二：元末明初文学家陶宗仪进士落榜后，回乡边劳动边教书。他常利用田间劳作休息时间，坐在田埂边上看书。每有心得他就地取材，以树叶当纸，记下所思所感。等到收工时，陶宗仪把树叶带回家，将它们存贮在瓦罐中。就这样，陶宗仪日复一日，年复一年，不断写书，不断积累。十几年间，竟然积满了数十瓦罐。到了晚年，他让学生们挖出那些瓦罐，指导他们把树叶记载的资料，分门别类，抄录整理，编写了一部三十卷的《南村辍耕录》。

这两则材料引发我们这样一些思考:无论是写作、学习或是做其他事情，不断积累很重要，没有一步步积累，不能行千里，没有一本本书里的积累又怎会有渊博的学识，所以学习生活处处都需要积累。

参考答案：

2.给下面加点的字都是多音字，请你先注音再组词（6分）累（lěi）（积累）宿（sù）（宿舍）冠（guàn）（冠军）．．．（lèi）（劳累）（xiǔ）（一宿）（guān）（衣冠）5.查字典（6分）文中的“尝”，用部首查字法，应先查部首（⺌），再查（6）画；这个字在字典中的意思是：A.辨别滋味 B.试，试探 C.经历 D.曾经。请你根据句子所表达的意思，把字母填在横线上。

（1）吾尝终日而思矣。D（2）勾践卧薪尝胆，最终取得了胜利。A（3）她们尝试着把自己的经历写进书里。B（4）他永远没有尝受过这种惊疑不定的难过。C 6.请用第⑦段中加点词“硬是„„硬是„„”造一个句子。略

5.选文中第⑥中有一个语病，请你找出来，改正在下面的横线上。

“她和妺妹们怀着强烈的从未改变的愿望和急切”在急切的后面加“的心情”

6.运用成语可以使语言表达生动形象，请完成填空并观察成语，再补写出四个相同类型的成语

(嗷嗷)待哺(寥寥)无几(鼎鼎)大名(孜孜)不倦

7.本文是用小草和大树象征着夏洛蒂三姐妹坚忍不拔的精神，我国的古诗词中也有很多托物言志的名作，请你补充完成下列诗句。（8分）（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）（2）居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）

（3）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（4）大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》

三、体验课堂学知识

8.结合上下文请说说5第段划线句在文中的作用（6分）

答：1.承上启下，起到了过度的作用，承接上文三姐妹书卖得不好深受打击，开启下文三姐妹并没有退缩继续创作。

2.为下文写三姐妹没有退缩决心把创作重心转到写小说上做铺垫。9.请你从修辞手法的角度说一说“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”好在哪里？（5分）

答:运用了比喻的修辞手法，把夏洛蒂·勃朗特的生命，比作沙漠中的仙人掌花，生动形象的突出了夏洛蒂·勃朗特生命的坚强壮丽，表达了作者对她的敬仰之情。

10.略

11.例如：史蒂芬·威廉·霍金，不幸患上卢伽雷氏症，不能动弹瘫在轮椅上，但是他没有放弃，演讲和问答都只能通过语音合成，通过顽强战胜挫折，成为作为大的物理学家。

篇11：2011小升初语文试卷模拟试题

导读：小升初语文文言文是很难被掌握的知识点，以下内容是武汉巨人教育网为大家准备的小升初语文文言文练习试卷，供大家参考。

小升初语文文言文练习试卷

一、《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。

1、写出下列带点的汉字的读音，并填空。

孔君平诣其父，”诣“的意思是_______;为设果，是_______为_______设果;儿应声答曰。

2、”惠“通假字是，”甚聪惠 “是说杨氏子_______从文中______________这一句话可以看出。

3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在_________________________________________________ 小升初语文文言文练习试卷

二、《伯牙绝弦》

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：”善哉，峨峨兮若泰山!“志在流水，钟子期曰：”善哉，洋洋兮若江河!“伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

1、成语______________出自这个故事。这个故事中_______是_______ 是知音，从 ______________________________________________________________，___________________________________这两句可以看出。

2、人们常用”俞伯牙摔琴谢知音“的故事感叹___________________________________

3、高山流水比喻 _______人们把知音比作_______的人。

4、你是怎样理解伯牙绝弦的：_______ 小升初语文文言文练习试卷

三、《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

1、理解词语意思

诲________ 惟：_______ 援：_______ 俱：_______ ”之“在古文中有不同的意思，在本文中出现多次，我知道在”之“ 通国之善弈者也意思是_______，惟弈秋之为听是指_______：

思援弓缴而射之是指 ______________;是虽与之俱学是指 _______。

2、理解句子的意思。弈秋，通国之善弈者也。”为是其智弗若与?“曰：非然也。_____________________

3、回答问题

那你知道后者为什么学不好吗?从他身上你得到了什么启示? ____________________________ 小升初语文文言文练习试卷

四、两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：”我以日始出时去人近，而日中时远也。“ 一儿曰：”我以日初出远，而日中时近也。“ 一儿曰：”日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?“ 一儿曰：”日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?“ 孔子不能决也。两小儿笑曰：”孰为汝多知乎?“

1、去人近及日中孰为汝多知乎

”为“是多音字，文中的”为“如：此不为读孰为读。

2、联系课文，把下面句子的意思写出来孔子不能决也。______________ 孰为汝多知乎? ______________ 两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是一儿认为原因是______________

3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是 ______________ 早晨的太阳之所以看起来比中午的大这是视觉的______________ 造成的中午的气温比早晨高主要原因是早晨太阳_______射大地中午太阳_______射大地

小升初语文文言文练习试卷

五、精卫填海《山海经》

北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰”精卫“，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

1、填空。”精卫“的样子是______________ 它是______________

2、精卫填海这个故事象征了中华民族______________的精神。

小升初语文文言文练习试卷

六、刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：”是吾剑之所从坠。“舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎!

1、楚人刻舟求剑的结果_______原因是(文中原话)______________

2、这个故事告诉我们____________________________ 小升初语文文言文练习试卷

七、夸父追日

夸父与日逐走，入日;渴，欲得饮，饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。

1、理解词句意思。

夸父与日逐走，_____________________ 渴，欲得饮，______________ 邓林是指 ______________

2、夸父追日象征着______________ 小升初语文文言文练习试卷

八、郑人买履

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：”吾忘持度!“返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：”何不试之以足?“曰：”宁信度，无自信也。“

1、理解词句意思。

履：_______ 度：_______ 遂：_______ 何不试之以足? 宁信度，无自信也。

2、这是一则_______故事，告诫我们做事____________________________ 小升初语文文言文练习试卷

九、晏子使楚(原文)晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：”使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。“傧者更道，从大门入。

见楚王。王曰：”齐无人耶，使子为使?“晏子对曰：”齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!“王曰：”然则何为使子?“晏子对曰：”齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!“

1、理解词句意思。

短：_______ 更读音：_______ 不肖读音：_______ 使狗国者，从狗门入。齐无人耶，使子为使? 张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_______修辞手法，我知道成语的意思是

这三个成语运用了 _______修辞手法来表现齐国人多。

2、这两个短小的故事，告诉我们晏子(用三个以上成语或四字词)_____________________的人。小升初语文文言文练习试卷

十、自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：” 吾盾之坚，物莫能陷也。“又誉其矛曰：” 吾矛之利，于物无不陷也。“或曰：” 以子之矛，陷子之盾，何如 ?“ 其人弗能应也。

1、填空，理解词句意思。鬻：誉：其矛：其人：其人弗能应也。

2、这个寓言告诉我们 _____________________ 小升初语文文言文练习试卷

十一、揠苗助长

宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：”今日病矣!予助苗长矣。“其子趋而往视之，苗则槁矣。

注释：1.闵(mǐn)：同”悯“，担心，忧虑。长(zhǎng)--生长，成长，揠(yà)--拔。2.芒芒然：疲倦的样子。3.病：精疲力尽，是引申义。4.予：我，第一人称代词。5.趋：快走。往--去，到……去。6.槁(gǎo)：草木干枯。

1、根据注释把全文写成白话文。_____________________

2、”予“在文中指”我“读音。这个寓言故事教育我们做事要_____________________ 小升初语文文言文练习试卷

十二、《为学》彭端淑(1699-1779),清代四川人。天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：”吾欲之南海，何如?“ 富者曰：”子何恃而往?“ 曰：”吾一瓶一钵足矣。“ 富者曰：”吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!“ 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

1、理解词句意思。

本文第一段使用了_______、_______修辞手法。”人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。"句子的意思是 _____________________。

2、作者讲述了 ___________________________________的故事，告诉人们做事、求学问只要__________________________就_____________________的道理。

小升初语文文言文练习试卷

十三、女娲补天--《淮南子览冥训》

往古之时，四极废，九州裂。天不兼覆，地不周载。火爁燚而不灭，水浩洋而不息。猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱。

于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补，四极正，淫水涸，冀州平，狡虫死，颛民生。

篇12：2011小升初语文试卷模拟试题

语文试卷

一、基础知识积累与运用

1、我能拼，我会写。（8分）

zhēnzipiān pìchōuyēpái huái

（）（）（）（）

fěicuìchâ dǐjìngmìkuíwú

（）（）（）（）

2、给带点的字选择正确的读音，用“——”标出。（4分）

挫折（cuōcuî）教诲（huǐhuì）迄今（yìqì）刹那间（shàchà）．．．．

尽管（jìnjǐn）邮戳（cuō chuō）奇葩（pābā）扑喇喇（cīlā）．．．．．

三、比一比，再组词。（5分）

誉（）嗫（）蔑（）弋（）岔（）誊（）蹑（）篾（）戈（）忿（）

3、按查字典要求填空。（4分）

“鼎”字用部首查字法查（）部，再查（）画，第六笔是（）。在字典中有几种解释：①古代煮东西的器物 ②锅 ③正当；正在，在“春秋鼎盛”词中选第（）种解释。写出四个带“鼎”字的四个词语、、、。

4、积累词语我最棒，我一定能填正确。（8分）

响()行()()()吞枣见()知()()兵()政张灯（）（）()()学步雕()画()人()()沸

5、按要求写成语。（4分）

① ABCC式：__________________、_________________

②描写人物品质：__________________、_________________

③描写颜色的：__________________、_________________

④出自寓言故事：__________________、_________________

6、句子训练营，试试就能行。（6分）

1）（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（关联词语填空1分）

2）独脚海鸥只有一只脚，停落时得煽动翅膀保持平衡。（改双重否定句1分）

3）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（翻译句子1分）

4）老师说：“我有点事情需要出去，你们自习，遇到特殊情况，你们告诉班长，让他去叫我。”（改为转述句1分）

5）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子不屈的信念。（缩句1分）

6）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句1分）

7、按原文填空。（7分）

1）我们和大地上的、共同属于一个家园。

2）于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的句子：。

3）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。

4）好雨知时节。这句诗出自，诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的之情。

5）舍本逐末比喻

6)名篇名著总能给我们带来人生的启迪，《百年孤独》告诉我们诚信的重要，书中那句话说得好“”。

7)“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的意思是说

8、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（5分）

1)“兜”字的部首是儿，第三笔的笔画名称是撇。（）

2)乃破琴绝弦，终身不复鼓。中的“乃”是“就”的意思；“当春乃发生”中的“乃”是“于是”的意思。（）

3)《跨越百年的美丽》一文课题中的“美丽”就是指居里夫人美丽的容貌。（）

4)鲁迅，原名周树人，北京人，被誉为“民族魂”。()

5)江姐、许云峰、华子良都是革命小说《红日》的主要人物。（）

二、阅读积累与运用

（一）读片段，回答问题。（12分）

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。

9、选段节选自。（1分）

10、“善”字用部首查字法应查_____部，用音序查字法应查_____。（1分）

11、“见微知著”的意思是：。（1分）

12、读划线句子，想一想：“这样的事例”指______________________________。请再补充一个这样的事例：___________________________________。（2分）

13、为什么说“科学并不神秘，真理并不遥远”？（2分）

14、文中“‘偶然的机遇’只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”你是怎样理解的？（2分））

（二）阅读短文《牛》，回答问题

现在，我对牛是很熟悉的。第一，我就属牛。第二，我有只小铜牛，我非常喜欢它。

我十岁生日那天，爷爷对我说：“今天是你的生日。你属牛，我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完，就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨，稳健的腿脚，尖利的犄角，灵巧的尾巴。爷爷说：“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇，还时常用来鞭策自己啊！”真的，我意外发现：那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己，让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说：“牛是踏踏实实苦干的动物，是从不喜欢偷懒的。”我越发对这只小铜牛感兴趣了，爱惜地用绸布把它包好，放在写字台上。

从此，每当我坐在写字台前做作业，写日记时，总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。

两年过去了。有一天，我又一次坐在写字台前，用双手托着小铜牛。看着，看着，眼前好似出现了一幅壮观的画面：手中的牛动起来，走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土，低着头，鼻孔里喷出热气，使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上，让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现了成千上万个同伴，向着同一个方向顽强地前进。

15、写出下列词语的近义词。（1分）

熟悉—（）坚强—（）

16、照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。（3分）

例：（壮实的）身体

（）小铜牛（）身骨（）腿脚（）犄角（）尾巴（）田野

17、用“_______”画出作者想象的内容。（1分）

18、这些想象，作者是根据生活中的牛“（）、（）、（）”这三个特点展开的，从作者的想象中，可以看出他平时很注意（）观察，如果不熟悉牛的习性，也就不可能有如此（）的想象、细致的描写。（5分）

19、作者写《牛》这篇文章是因为[在括号里打√]。（1分）

①对牛很熟悉。（）②非常喜爱牛。（）

③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。（）

三、习作乐园（22分）

20、仿写。（2分）