小升初语文汉字听写试题

2024-05-29

小升初语文汉字听写试题（精选15篇）

篇1：小升初语文汉字听写试题

小升初语文汉字听写试题练习题及解析

第一轮比赛试题

1、噘(juē)嘴(嘴唇回合或上翘，表示不满或生气。)

2、船坞(wù)(停泊、修理或者是制造船只的地方。)

3、冷飕(sōu)飕(形容是风冷或者是寒气逼人。)

4、招赘(zhuì)(招女婿。例句，《举案齐眉》第二折：“妾身孟光自从俺父亲将梁秀才招赘入门，七日光景，并不曾见面。”)

5、哂(shěn)笑(嘲笑，讥笑。哂，微笑。)

6、讪(shàn)笑(讥笑，羞惭而尴尬地笑，厚颜强笑，勉强装笑。)

7、抽抽噎(yē)噎(形容低声哭泣，一吸一顿地哭泣，泣声低沉如噎。)

8、噤(jìn)若寒蝉(冬天的蝉一声不响，现在常用来比喻有所顾忌不敢作声。例句，鲁迅《两地书》：“提出反对条件的转眼就掉过头去，噤若寒蝉。”)

9、韬(tāo)略(由古兵书“六韬三略”引申而来，指计策、谋略。例句，《水浒传》第七十六回：“枢相素读兵书,深知韬略。”)

10、偏袒(tǎn)(解衣裸露一肩，引申为偏护一方。)

11、棒槌(chuí)(捶打用的木棒，洗衣或弄平衣服用的木杵或短棒，在戏剧界也指外行。)

12、缜(zhěn)密(细致，精密，谨慎，周密。例句，朱光潜的《艺文杂谈》：“思想如果严谨，条理自然缜密。”)

13、殚(dān)精竭虑(用尽精力，费尽心思。殚，竭尽。例句，鲁迅《花边文学·商贾的批评》：“着眼在经济上，当然可以说是进了一步。但这‘殚精竭虑用苦工夫去认真创作’出来的学说，和我们只有常识的.见解是很不一样的。”)

14、打烊(yàng)(商店晚上关门，停止营业，引申为歇业。)

15、豆豉(chǐ)(把黄豆或者是黑豆泡透蒸熟，或者是煮熟，经过发酵而成的食品，可以调味，也可以处方药。例句，贾思勰的《齐民要术》：“麦豉香美，乃胜豆豉。”)

篇2：小升初语文汉字听写试题

一、查字典填空。

1、“疾”字用音序查字法，先查声母();用部首查字法，部首是()，除部首外有()画。“疾”字在字典中的意思是：①病，身体不舒服;②恨;③快，迅速;④疼痛。“疾驰”的“疾”意思是()

2、“鼎盛”的“鼎”，用数笔画查字法，应在()画中查;用部首查字法应查()部。

3、“置之不理”的“置”字，第9笔笔画的名称是();用部首查字法应该先查()部，再查()画;用音序查字法应该先查大写字母()，后查音节();“置”在字典里的解释有：①搁，放;②设立，布置;③购置。在“置之不理”一词中，“置”的意思应取第()种。

二、选字填空。

1、墓慕幕暮开()爱()()色坟()

三、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1、“了”字共2笔;“阳”字共7笔;“扬”字与“张”字都是7笔。()

2、“詹”字由“刀、仄、言”3 个独体字组成。()

3、“耀”的意思是光线强烈地照射，所以“耀”字查“光”部。()

四、在下列没有错别字的一组后面的括号里划上“√”，有错别字的把错别字画出来，并把正确的字写在括号里。

①航空模形欢心鼓舞永垂不朽有持无恐()②大显伸手以身作则没精打采掬躬尽瘁()③趾高气扬辨别是非破绽百出安排工作()④一窍不通罪魁祸手摩肩接踵皮气急燥()

五、下列词语中加点的字有几种解释，在你认为最恰当的解释上打“√”(1)检阅 ①看 ②查看 ③经历、经过(2)疾驰 ①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④速度快

六、看拼音写词语

xiè()货jùn()工赤luǒ()精zhàn()guǎ()妇zhù()造防yù()xuán()崖

七、给加横线的字注音厦()门悼()念麦穗()栅()栏喷()香勉强()血泊()炽()热

八、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是()A、暂时(zàn)魁梧(wú)潜移默化(qiǎn)B、惩罚(chéng)勉强(qiǎng)惟妙惟肖(xiào)C、计较(jiǎo)侮辱(wǔ)茅塞顿开(sè)D、胆怯(qiè)处理(chù)扣人心弦(xián)

九、下列加横线字注音完全正确的一项是()A、鸿鹄(hào)稀粥(zhōu)哆嗦(duō)军阀(fá)B、毡靴(xuē)宪兵(xiàn)涔涔(céng)潸潸(shān)C、伶俐(lì)萦绕(yíng)掺和(cān)窈窕(tiǎo)D、贮藏(zhù)梗概(gěng)烟囱(cōng)汲水(jí)

十、下列带点汉字读音相同的一组是()A、剥花生剥落B、埋怨埋没 C、夹杂夹道D、分毫分外【相关知识点】

1、声母：

b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w。声母是指音节开头的辅音。

例如“学”(xué)这个音节中的x就是他的声母。有的音节开头没有辅音，而以a、o、e、i、u、等元音字母开头，那么这个音节就没有声母，也就是说他的音节的声母等于零，称他为零声母音节。

爱(ài)没有辅音，我们就称它为零声母音节。

2、韵母：

a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 韵母，就是指音节声母后面的部分。

例如“限电”(xiàn diàn)的“iàn”就是韵母。

3、整体认读音节：

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

4、声调：

声调也叫音调，表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。它是音节中不可缺少的组成部分，有区别意义的作用。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号，用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。

声调符号在音节的主要母音上，轻音不标。

5、隔音符号：

隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’，必要时放在a、o、e前头，使音节的界限清楚，不致混淆。

篇3：汉字听写, 触动了语文教学

笔者所任教的是一所省一级重点高中, 2013年高考上重点大学录取线人数超过七百。我们也尝试着在班级里进行一次听写大会, 结果很是出人意料。我们挑选了“尴尬”“熨帖”“咋舌”“攥拳头”“肇事”“三聚氰胺”等在《中国汉字听写大会》中考过的相对来说比较常见的词语来测试高一、高二的学生, 错误率高达百分之六十左右。由此, 笔者想起参与高考阅卷的一位化学老师收集的材料:

将“苯”写成“笨”的考生非常普遍, 将“氯”写成“溴”的也大有人在, 又或者将“邻氯甲苯”中“邻”写成“领”或“羚”, 甚至有考生把“邻”的耳朵旁从右边移植到左边。这些看似笔误的情况, 学生在估分的时候自己是无法感知的。有个考生因在写所有的苯环的时候少了“双键”或“圆环”, 被扣掉6分。这样的分数被扣, 他可能永远不会知道是为什么。

另外, 还有专用名词和术语在中文书写时出现关键错别字, 例如把“砝码”写成“法码”, 把“镊子”写为“摄子”, 把“熔化”写成“溶化”, 把“坩埚”写成“坩锅”, 把“褪色”写成“腿色”, 把“酯化”写成“脂化”, 把“羧基”写成“酸基”……这类错误大范围存在于成绩中上的考生身上。出现这些错字、别字都要扣分, 而这些分数被扣, 考生自己还不知情, 估分时就会出现较大的差距。

显然, 学生要在考试中得到高分, 除应具备扎实的知识体系和理论水平外, 还应具备良好的心理素质和规范的答题习惯。

身为语文教师, 我们常常感慨学生的听写能力一届比一届差, 作文中的错别字一届比一届多;感慨高考竞赛加分, 五科竞赛中没有语文, 高校自主招生, 几乎不考语文。学生忙着考雅思、托福, 而母语的掌握真的过关了吗?《中国汉字听写大会》触动的不仅是学生的心, 更是语文教师的心, 还有无数教育界同行的心。

语文教学, 可以有这个派别那个特色, 也可以有这个方法那个技巧, 但是在语文教学中, 如果学生连最最基本的汉字规范都没有达到, 读了十多年书, 竟然写不出、写不好常用的汉字, 那么, 我们的语文教学是有责任的。

虽然我们知道, 中学生汉字书写的退化有着种种的原因:有高考指挥棒的效应, 高中阶段不再特意花课时培养学生书写规范汉字的能力;有缺少快写体教学的原因, 学生从小学的是楷书, 进入中学, 用楷书记笔记速度慢, 不能胜任学习, 我们的教学计划里没有培养学生科学艺术地快写的设计;有随着时代发展计算机普及的影响, 键盘输入蚕食了人们的书写能力;还有当今社会中电视、报刊、广告牌、手机短信等媒介用字混乱现象, 以及越来越多的网络语言给学生规范书写汉字造成的强大冲击。

但是, 无论如何, 我们的语文教学是以汉语言文字为根本的。我们要带领学生感受汉字之美, 体会汉字之味, 首先要做的就是准确、规范地识记、使用汉字。“保留手写汉字之美, 传承汉字文化”, “书写的文明传递, 民族的未雨绸缪”, 对央视《中国汉字听写大会》这个节目掀起的这场汉字保卫战, 语文教学也应该由此警醒并大力支持。那么, 怎样引导学生准确、规范地书写汉字, 改变中学生书写的现状呢?

首先, 要提高学生对规范书写汉字的认识。

俗话说, “思想是行动的先导”, 要做好规范书写汉字教学, 首先要提高学生对规范书写汉字重要性的认识。有人说:“如今写一手好字是一种爱国的体现。保护和传承我们伟大的汉字国粹手写文化是每一位中华儿女的责任。”字如其人, 一手好字, 受益终生。而且, 中考、高考评卷中对卷面整洁的要求越发严格。教师应在教学中明确对中学生写字的要求, 要重视学生日常写字, 真正做到“提笔就是练字时”;在做作业和考试中, 多鼓励规范书写的学生, 甚至用分数鼓励, 设置卷面分;多张贴一些书写规范的作业和试卷, 让学生自己去比较。这样, 慢慢地学生就能认识到规范书写的重要性, 感受到汉字之美。

其次, 要着力提高教师书写规范汉字的专业素养。

加强写字教学, 培养学生良好的写字习惯是所有教师的共同任务。教师要以正确、认真的书写做学生的表率, 在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。现在的很多中学语文教师, 已经习惯用多媒体教学, 一堂课下来, 黑板上常常没有几个字。我们在这里并不是说非要复古地不用多媒体, 而是希望语文教师也能从自身做起, 多手写汉字, 规范书写汉字, 给我们的学生做好榜样, 最好还能给学生指导示范。实践证明, 学生总爱模仿他崇拜的老师。2011年的《语文学习》杂志在封二展示了整整一年的《板书设计》, 这些语文课堂上的板书无一不是字迹端正美观的, 看着这些板书, 自然而然就会让人感受到语文的魅力。

再次, 创设良好的氛围, 强化考核评价的力度。

一个良好的写字环境能激发学生写字的兴趣, 诱发学生创造的动机, 提高学生规范书写汉字的认识。在教学实践中, 学校要重视写字环境的布置, 在校内设置书法长廊, 定期开展规范汉字书写作品展、学生作业展等活动, 充分展现师生规范书写汉字的情况。另外, 学校还可以开设提高学生书法欣赏能力和艺术鉴赏能力的课程, 或是开设汉字书写训练课, 鼓励有书法特长的学生开展个性化艺术活动, 等等。

学校也可以将语言文字工作纳入培养目标、专业技能训练以及学校常规管理, 并渗透到德、智、体、美等各项教育活动中, 要把学生的写字习惯、基本的写字技能作为评价教师教学水平的一个方面, 进而制订出切实可行的评价标准。学校还可以利用学生成长手册, 对学生规范书写汉字的情况进行年终评定, 并将考核结果作为评优树先的一项重要指标。

篇4：小升初衔接：如何学好初中语文

关键词：小升初；初中语文；教学方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0027

小学语文与初中语文无论是在学习心理，还是在语文目标的落实上都有很大不同，并且初中语文的学习方法和教师教学的方式都有了很大的变化。学生们要从小学“保姆式”的管理和学习方式中向中学“自主式”的学习方式过渡。因此，在初中语文学习中，需要注意调整心态，调整学习方法，将小升初语文衔接好，以保持良好的学习态势。下面，笔者就从五个方面来谈一下“小升初衔接：如何學好初中语文”这个话题。

一、初中语文的特点——“新”

1. 古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。

2. 文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。

3. 作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。

4. 学习方式更强调自主、合作和探究，教师在课堂上将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。

5. 语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。

二、初中语文学习的关键——兴趣

要想学好语文最重要的是培养兴趣。学生们都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板地学。

三、初中语文学习的习惯

良好的习惯是语文学习的有力保障。从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。1. 在养成预习习惯的同时，还要思考和记忆，注意记重难点。除此之外，多发言，发言时注意表达清楚流畅，并懂得讲礼貌。2. 要养成对文本质疑的习惯，也是培养批判性思维的有效手段。3. 养成自评作业的习惯。从方法上进行引导，学生自行批改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效果。4. 要养成学完后应及时复习，再做作业的方法。5. 读的习惯，不仅仅是读课本上的课文，还应提出读书的要求，边读边思考，养成制作读书卡的习惯，培养圈、点、评的习惯。6. 查工具书的习惯。7. 养成善观察、多练笔的习惯。调动多种感官搜集资料，积累资料，筛选资料。8. 书写习惯的养成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中，书写尤为重要，书写潦草得不到高分。

四、初中语文学习的策略

初中阶段的语文学习比小学阶段更为系统和完善。任何学科的学习都是有规可循的，语文学科有其自身的特点。比如“人文性”决定了其思想的广度和深度，而“工具性”则体现了其实用与具体操作的可行性。语文学习方法的摸索和形成是一项系统工程，为此，要给予正确的指导，促使学生在学习中做有心人，不断加强积累，并使其上升为一种为我所用学习的策略：

1. 要学会有计划地学习

初中的学科较多，学习内容多而且深。在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比如：有计划地预习课文、复习练习，有计划地安排阅读课外书籍（大量阅读是学好语文的关键），有计划地进行练笔（日记、随笔、作文、素材积累等），有计划地随时查漏补缺。

2. 分模块巩固与加强

语文的知识点相对琐碎，学生们难免有无从着手的感觉。因此，初中阶段一般将语文知识点划分为基础知识（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；积累运用（创造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、进行口语交际的创意表述和理解）；阅读理解不同文体的文章（写人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点，探究真理的议论文体、说明事物特征、传播科技文明的科普文章等）；写作方面：能写叙事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。

3. 发现规律，举一反三

具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要学生们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此学生们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，体会其“一切景语皆情语”的奥妙，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。

4. 勤阅读，广积累

这两种策略是语文学习不可或缺的“秘密武器”，也经得起实践检验的语文学习的真谛，因为在语文学习中阅读、积累是不可忽略的。学生语文素养的绝非一日之功，广泛的阅读和积累，能厚实学生的语文功底，潜移默化地提升其文化内涵，全方位提高学生的语文素养。例如表现在写作上：阅读面宽，积累丰富的同学一般写作能力都比较强，他们的文章往往能具有深远的立意、深邃的思想和充满情感和智慧的表达。我们的阅读积累，除读《中小学语文新课程标准》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。

五、初中语文学习的方法

1. 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读写一写）：要求自己能够会读、会默写，重点词语弄懂词义。 2. 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 3. 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的语文练习，教师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 4. 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。 5. 作业要求：态度认真，书写工整。 6. 每节语文课两分钟名人名言积累交流。7. 语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落。

最后，笔者希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，获得语文能力和素养的提升。以日积月累之功，收水到渠成之效。

篇5：语文小升初语文试题

题号	一	二	三 & 四	总分
得分

知识和基础 38分

卷首语：同学们，美好的小学时光即将结束，这是我们的最后一次考试了，一定要加油努力哦！

一、积累运用（38分）

1.拼一拼，写一写。（4分）

6月11日17时38分，神州十号载人飞船在酒泉卫星fā shè（）中心升空，准确进入预定轨道，标志着我国载人航天工程再次开启新的zhēng chéng（）。航天员聂海胜、张晓光、王亚平执行我国

7.句子乐园。（8分）

（1）用修改符号修改病句。（2分）

他与其自己多吃点苦，不如去麻烦别人。

展览馆里陈列着两千多年前的新出土的编钟。

（2）仿写句子。（6分）

1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。的时候，日子；的时候，日子。

2、夏天，一池荷花，竞相展示着自己的姿态；

秋天，

冬天，

（3）按要求写句子。（2分）

1种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。”

改为

一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。

自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞与母方产生的雌性细胞融合成受精卵，再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提共性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。

可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

1.节选文字说明的主要内容是（）。（1分）

A.动物的克隆 B.植物的克隆

2．查尔斯笑了：“你可以检查每一朵花，世上并没有不受伤的花，每一朵花一生下来，要么面对虫子的叮咬，要么面对狂风的怒吼，或者会有病原侵蚀它的肌体。”

朴云半信半疑地仔细查看，那些看上去鮮艳无比的花，果然无一不伤痕累累。朴云若有所思，花儿遭受那么多的伤害依然盛开得如此娇艳，难道我连一次失败都不能承受吗？回校后，他开始报名参加学校组织的各项比赛，虽然每一次总难逃离失败的厄运，但他却一天天成熟起来。

课外与积累 20分

四、小学升初中

小学走进经典，远离网游活动主题测试（主攻版）（20分）

（一）草房子（2分）

1.在《屠桥》里秃鹤演的是（）。

2.秦大奶奶的棺材里放的是（）的头发

（二）安徒生童话（5分）

1.《卖火柴的小女孩》故事发生在 ____________（时间）。

2.安徒生童话里有一篇童话讲述一只鸟与中国皇帝的故事，这篇童话故事是____________。

3.《皇帝的新装》里的皇帝在举行游行大典时 _________说出了实话，说皇帝什么也没穿。

4.恶毒的皇后使用魔法把十一位王子变成了十一只美丽的______________。

5.《打火匣》中, 士兵娶了公主，做了国王，__________ 成了他们婚礼上的贵宾。

（三）四大名著（4分）

1.《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（）。

2.《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（）。

3.“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（），“美玉无暇”指的是（）。

（四）古诗积累（4分）

春种（）粒粟

（）月春风似剪刀

白发（）千丈

人间（）月芳菲尽

轻烟散入（）候家

（五）人物形象（3分）

1.在六年级上册，我学习了（）的桑娜和渔夫。

2.五壮士勇敢跳崖，这体现了他们（）、（）。

（六）文言文积累（2分）

1.锺子期死，以为。

贴条码处

小学升初中

考生详细信息

姓名

班级

学号

考场

所在学校

报考中学

审核成绩（改卷后）

篇6：小升初语文试题

miǎn kuí hú lún náo

勤( ) ( )梧 ( )吞枣阻( )

yì cuò mì

( )扬顿( ) 静( )

二、用横线找出带点字的正确读音。(2分)

1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品。

2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫个不停，可能有贼!

3.闰土颈上套一个明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的银项圈。

三、我能找出下面成语中写错的字，并改正。(3分)

阴谋鬼计( ) 走头无路( ) 一诺千斤( )

甘败下风( ) 一如继往( ) 金榜提名( )

四、判断下面句子运用了什么修辞方法，填在括号里。(5分)

1.优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ( )

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 ( )

3.这天气真冷，都快把我冻成冰了。 ( )

4.每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。( )

5.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )

五、按要求写句子。(10分)

1.我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。

改成反问句：。

2.我们不得不去收起遗像。

改成肯定句：。

3.风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。(仿写一句)

4.用适当的关联词把两句话合成一句话。

诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。

5.爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

改成转述句：。

六、语言积累。(共6分)

1.造物无言却有情，。

2. ，唯有他发扬起来，中国才有真进步。

3. ，不能动人。

4.珍惜自然资源，。

5. ，俯首甘为孺子牛。

6.写一句课外积累的类似的句子：

篇7：小升初语文试题

(1)在口语交际中，要注意以理服人，以情感人。 ( )

(2)“桑梓”与“故乡”的意思相反。 ( )

(3)《匆匆》这篇课文，作者的最主要目的是告诉人们：时间过得很快。( )

(4)《养花》这篇课文的作者是陈慧瑛。 ( )

(5)《莲》这篇课文中“其实曰莲子”的意思是：其实，是叫莲子。( )

(6)《海的颜色》这篇文章作者先提出“海一定是蓝色的吗?”接着分别写了西沙群岛那里的海水→渤海→西西里岛的海水→摩纳哥的海水。 ( )

(7)“运斤成风”这个成语现在用来比喻手法熟练，技艺高超。 ( )

(8)“船眼看就要撞在峭壁上，好多人不禁惊叫起来：‘哎呀，危险!’但是就在这时候，船拐了个弯儿，山峰一下子就被甩到后面去了。”这句话中“甩”写得多么形象、多么生动、多么浪漫呀，竟然一下子把一座山峰抛到后面了，突出了水流之急。( )

篇8：如何抓好小升初语文的过渡

关键词：中差生；学习态度；良好的习惯

N多年来，国家三令五申强调要素质教育，素质教育，可在高考这一指挥棒的指导下，在各级部门的特殊考核下，学校有了普通班和实验班之分，学生、教师都被分成了三六九等。那些中差生就成了学校的弃儿，而他们这部分人是以后社会的绝大部分，他们的素质也就成了以后社会和谐安定的要素之一。这样，他们的语文学习就很关键了，语文将伴随他们一生。然而，进入初一年级，课程难度大副提高，学习课程增多，学习方法也与小学大有差距（同学们要从小学“保姆式”的管理和学习方式向中学“自主式”学习方式过渡）。另外还存在着心理过渡的问题。在这一形式下，如何做好中差生小升初语文的过渡呢？

根据《大纲》要求，初中第一册要求学生认识学习语文与生活的关系，着重训练一般的吸收与表达能力。阅读主要学习课文作者对生活的观察、分析；理解课文的思想内容，学习一些词语，分清段落层次，了解写作特点，养成良好的阅读习惯，掌握正确的学习方法。因此，在教学中应注意这几方面的引导：

第一，抓好起始阶段，端正学习态度，正确认识语文学习的重要，让学生认识到语文不难，它在生活中无时无处不在，（与人聊天说话、工作记录等都是语文），从而树立语文即生活，生活即语文的思想，思想包袱祛除了，学习也就轻松了。古语说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。抓好这一点，就为初中三年学习打下了坚实基础。

第二，养成良好习惯。人生的每一天，都要学习新的事物，良好的习惯受益无穷。所谓的中差生，并不是智商差，而是习惯差，因此初中语文学习要培养以下习惯，帮助他们顺利过渡小升初：

1、规范书写的习惯。语文教学大纲规定：“字要规范工整”。可采用每天临摹二十分钟的字帖，作业中的生字词的抄写如不规范工整就重抄的方法进行，这样就可避免作业的“脏乱差”了。

2、勤查工具书的习惯。很大一部分学生看到不认识或拿不定主意读什么的字，怕麻烦，懒，都采取了跳过的方式，久而久之，字不会认，读书也就没兴趣了。因此，教师在教学或生活中随时要纠正字音，在生字词的抄写中，要强调注音。

3、课前预习的习惯。课前预习是课堂学习的基础，有利于提高课堂听课水平，有利于提高学生的自学能力。预习时可做好以下几步：先读课文最少两遍，利用工具书，解决字词，疏通文章；标出自然段序号；思考课后练习；不懂的地方做上“？”，第二天留意解决。

4、熟读，背诵课文的习惯。教材所编选的课文，都是经典篇目，里面的情感不读不会体悟。因此，早读不能忽视，一定要放声读，多读，读准节奏，读出情感，课后多背，为写作打基础。

5、认真听课，做好书头笔记的习惯。初一的学生，知识少，课堂上不认真听答题方法技巧，课后自学很难，答题就会无从下笔了，因此听和笔记很关键。那么，如何做笔记呢？讲课时老师反复强调的、着重指出的地方，就该做笔记了。可以要求学生学会用符号做书头笔记。如：（1）用“——”线标出作家、作品。（2）用“﹏﹏”在“预习提示”标出本文的主要内容或主题等。（3）用“〈〉”标出精彩语句。（4）要在字里行间做好眉批。（5）在课头或课尾做些总结性的笔记，如“线索”、“主题”、“写作特点”等。

6、记日记的习惯。学生最怕作文，因为无材料，日记能帮助他们积累材料，因此，从进校开始要求他们每周写两篇或两篇以上的日记，记记自己的喜怒哀乐、学习生活中的收获、看到的景物等都可以，只要能写出事情的经过、景物的完整就行，等他们写顺后，就可规定字数，要求写具体、细致、准确、有真情、有生活气息，这样就能为作文打基础了。

7、阅读优秀课外读物的习惯。课外读物可以开阔视野，拓宽知识，提高自身的人文素养。

另外，还要注重培养学生勤思考，爱质疑的习惯；说普通话，说话文明得体的习惯；专注听人说话的习惯。我想，只要养成了这些良好的习惯，不但可以帮助学习插上翅膀，非锝更高，更快，还可以提高学生的做人素质，为社会培养高素质的公民尽点教师应尽的义务。

第三，教师在平常学习、生活中，不能总是强调师道尊严，高高在上，让学生望而生畏，应该给学生一点亲和力，多与他们交流，有一点进步就给予鼓励，让他们看到希望，感到学习的乐趣。

第四，常与家长联系，切忌告状式的联系，要让学生晓之以情，动之以理，让学生感觉到你对他的关心。

总之，我相信每个人的潜能都是可以发挥的，特别是这些孩子，不能因为他们是中差生而放弃他们，这样，有悖于教师的职业道德，我们只踏踏实实的做到了以上几点，我相信他们对语文会产生兴趣的。

亲爱的老师，相信吧，每个孩子都是棒棒的，我们要力所能及地让他们成材。

篇9：小升初复习语文试题

gǔn tàng fù shuì xī rǎng xiōng pú kū téng

( ) ( )( )( ) ( )

léi ting tóng kuī wāng yáng hàn liú jiā bèi

( )( )( ) ( )

2.把下列词语补充完整(8分)

长途( )( ) ( )( )汹汹大发( )( )

神( )( )大天( )地( ) 生气( )( )

( )( )一动武艺( )( )

3.形近字组词。(6分)

旺( ) 陕( ) 卵( ) 脯( )未( ) 邓( )

汪( ) 浃( ) 卯( ) 哺( ) 末( ) 郑( )

4.选词填空。(4分)

⑴人们苦苦 (请求哀求祈求)天帝， (请求哀求祈求)他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

⑵没有火来照明，就只好在无边的黑暗中， (熬过度过)一个又一个漫长的夜晚……

⑶直到现在，希腊人对普罗米修斯仍然十分 (敬佩敬仰佩服)，称他是“人类的大恩人”。

篇10：小升初复习语文试题

tián jìng qì qiáng jí qú huā bàn

( ) ( ) ( ) ( )

gěng yè zhī chēng tān lán tuò yè

( ) ( ) ( ) ( )

二、同音字组词。(8’)

zhēng qiè piān yáo

风( ) 关( ) ( )舟 ( )动

( )眼 ( )意 ( )远 ( )远

战( ) 盗( ) ( )然 ( )洞

( )服 ( )而不舍 ( )子佳( )

三、补充完整词语。(6’)

绚( )( )彩书声( )( ) ( )( )激昂

依依( )( ) 生机( )( ) ( )( )玉立

四、划去括号中部恰当的词语。(2’)

1、当春风吹绿大地的时候，一种舒展的快意便(飘浮)上人们的心头。

2、他脸上(浮漾)出甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

五、选恰当词语填空。(4’)

宛若宛然

1、那棵榕树枝繁叶茂，( )巨大的伞。

2、有的青苔，整片看来，布局( )一幅青山绿水图。

仍然依然

3、那天，我中午来学校，见他已汗流浃背，( )头都不抬地砌着砖。

篇11：小升初语文复习试题

Fū yǎn tì tóu chóu huà shū jí tí chàng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Zhǔ fu xiāng yá shuǐ zǎo zhù cáng chéng qīng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

Xún huán tán huā gē da qī wǔ jiān ruì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、补充词语(16)

相( )为( ) 有( )必( ) ( )花( )草 ( )( )不理

三( )五( ) ( )( )夜游如( )如( ) ( )( )不备

四、默写填空(15)

1、假若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想，，

，，，，这是不是一个理想的境界？

2、最妙的是下点小雪。看吧，，，

。山尖全白了，。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着。这样，，，。

3、等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，，

。

篇12：小升初语文检测试题

一、看拼音，写出相应的字词。(5分)

听完队长的 fēn fù( )，我们立即赶往灾区。汽车行驶在qí qū( ) 的山路上，不时有山石滚落下来，司机 jǐn shèn( )驾驶，经过长途跋涉，终于到达救灾地点，我们看到 xī rì( )充满欢声笑语的教学楼，已经变成了一片 fèi xū( )。

二、下列词语没有错别字的一项是( )。(2分)

A 香飘十里别出心裁呕心呖血与众不同

B 风期雪压倾盆大雨千篇一律低头折节

C 天长日久浮想连翩如饥似渴心安理得

D 囫囵吞枣不求甚解念念不忘守望相助

三、词语大本营。(共12分)

1.将下列词语补充完整，再从中选择恰当的词填在括号里。(5分)

惊心动( ) 力( )狂澜 ( )不犹豫安然无 ( )

再接再( ) 夜以( )日不容争( ) 同仇敌 ( )

句子：经过他( )地工作，终于取得了令人瞩目的成就，希望他以后能( )。

2.请另写四个自己喜欢的四字词语：(4分)

( )( ) ( ) ( )

3.选择恰当的关联词填在括号里。(3分)

不是……而是…… 虽然……但是…… 即使……也……

A、从他的眼睛里表示出来的( )愤怒，( )悲哀。

B、( )困难再多，他( )会完成这项任务。

C、( )鲸的体形像鱼，( )它不属于鱼类。

四、补充句子或按要求填写。(10分)

1.爱亲者，不敢恶于人; 。

2. ，万事功到自然成。

3.悠悠天宇旷，。

4.我本来看好我们国家的男子篮球队的，可自从开赛以来，球队一直是

(填写歇后语) ，令我失望透了。

5.写一副对联：

五、按要求变换句子。(6分)

1.中国的`汉字生发出无穷无尽的变化。(写成打比方的句子)

2.还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?(改成陈述句)

3.我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。(缩句)

六、本学期学了不少的古诗词，请把你最喜欢的一首默写下来。并说说喜欢的原因。(4+1=5分)

七、根据下列语境，诉说你的真情。(6分)

1.圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的辉煌令我们无比自豪，可是却在短暂的时间内被可恶的侵略者给毁灭了，此刻你最想说：

。

2.通过学习，大家对我国人民的伟大领袖——毛泽东，一定有了很深的认识和了解吧，如果让你用一句话来赞扬毛泽东，你会说：

。

八、阅读，回答问题。(22分)

(一)

是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，华开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!/几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。/一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!/

1.写出下列句子的修辞方法。(2分)

(1)她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!( )

(2)他们就像这梅花一样。 ( )

2.梅花与______、_____被称为“岁寒三友”。你能写出描写梅花的诗句吗?_________________________________________。(3分)

3.“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指_________，你能写出几个这样的人吗?__________________________________________(2分)

4.按分好的层次写出层意。(3分)

第一层：___________________________________________________

第二层：___________________________________________________

第三层：___________________________________________________

(二)不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容(空洞、空虚)，词汇(空乏、贫乏)，她心里非常(焦急、着急)。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克、刻)苦实践。于是，禹强就下工夫多读。是报纸、杂志、小说，是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且又勤练习写作，不久，她的作文成绩(居然、果然)提高了。

1.读短文，选择( )里恰当的字和词。(3分)

2.在“ ”里填上恰当的关联词。(3分)

3.联系上下文，解释文中带点字的意思。(2分)

“费了好大劲”的“费”：

“词汇贫乏”的“贫”：

4.用“ ——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。(1分)

5.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：( )和( )，其中( )必须要做到“动笔墨”。(3分)

九、习作练习。(30+2分)

篇13：小升初复习语文试题

灼伤(zuó zhuó) 松懈(jiě xiè) 狡黠(xiá jié) 藐视 (miè miǎo)

似的(shì sì) 轿车(qiáo jiào) 挫伤(cuō zuò) 勘测(kān shèn)

二. 生字盘点。(10分)

1.神农氏找出了高lián( )等五谷，袁隆平却mén( )发了培育杂交水稻的的想法，重于培育出了mǔ( )产近一dūn( )的杂交水稻，硕大的稻suì( )非常喜人。

2.詹天佑带领学生，背着经wèi( )仪，设计的线路非常准确，不piān( ) 不离，他还和工人一起用水tǒn( )挑水，极大地鼓舞了人们的士气，提前完工是对帝国主义者有力的bó( )斥，也是民族精神的.最好诠shì( )。

三.词语世界。(24分)

1. “然”的亲戚很多，你能帮忙找到几个吗?(给“然”组词，然后填空)。(4分)

(1)我早就听爸爸说冷宫崖很陡，一到那里，( )如此。

(2)这( )的变化搞得他手无足措。

(3)这次的数学竞赛题目很难，而他( )获得了一等奖，真不容易。

(4)一个很( )的机会，让他长了见识。

2.给加点字选择正确的解释。(5分)

轻：A重量小。B负载小，装备简单。C 数量少，程度浅。 D轻松。 E不重要。F用力不猛。G轻率。H不庄重，不严肃。I轻视。

(1)有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。”( )

(2)他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。( )

(3)“轻伤不下火线”是战士们常说的一句话。( )

(4)他只轻轻地用脚扫了一下，球就进网了。( )

(5)还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的轻歌曼舞?( )

3.比一比，再组词。(5分)

竣( ) 浸( ) 劫( ) 挠( ) 测( )

峻( ) 侵( ) 却( )扰( ) 侧( )

4.补充成语，并选择其中一个写一句话。(10分)

( )籁( )寂喜( )望( ) 胸有( )( ) 郑( )其( )

沁( )心( ) ( )( )相觑 ( )( )翼翼悬( )峭( )

篇14：小升初语文阅读试题

那时侯，美国政府与中国人民为(wèi wéi)敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处(chù chǔ)理，为(wèi wéi)难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它!”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划(huá huà)得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。

1、写出下列词语的反义词：孤立( ) 称颂( ) 镇定自如( ) 破碎不堪( )

2、给文中带点的字选择正确的读音，用“～～～”标出：

3、“餐”字用部首查字法应查( )部，再查( )画;用音序查字法查音序( )，音节是( )，”餐具“的”餐“应解释为( )(1.吃;2.饭食)

4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：

(1)周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。”全明白了“指_______________________。

(2)周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它吧!”“消灭它”的含义是_______________________。

5、写出短文的主要内容(要求写清时间、地点、人物、事件，在30字以内)

6、总理维护祖国尊严的精神表现在：

(1)____________________________ ;

(2)___________________________。