最美南粤少年活动方案

2024-06-25

最美南粤少年活动方案（共12篇）

篇1：最美南粤少年活动方案

“美丽中国少年梦”

四9班争当最美南粤少年主题队会设计

一、指导思想：

1、我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国，中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族，而少先队员是祖国的未来、祖国的希望。少先队员要努力担当起祖国赋予他们的历史使命。让队员们发挥自己的特长，展示出自己的风采。

2、在中国特色社会主义进入新时代历史时期，更加需要培养少先队员爱国主义情感。了解并学习“习近平爷爷”对少年儿童成长提出三大期望；寻访体验党的十八大以来国家发展取得的历史性成就。通过活动，争做新时期最美南粤少年。

二、活动目的：

1、在辅导员老师的引导下，队员们通过少先队活动课、少先队报刊、网络新媒体、电视、广播等，主动去寻访体验党的十八大以来国家发展取得的历史性成就。

3、通过主题队会和小伙伴分享交流，积极认真学习，争做最美南粤少年。利用少先队活动课时间，增进对中国特色社会主义新时代的了解和憧憬。

4、让队员懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来争取做一名最美南粤少年。

三、活动设计：

活动通过情景剧、三句半、朗诵、讲故事、演唱、视频短片、绘本画等多种喜闻乐见的形式帮助学生深刻领悟十九大召开的内涵、重要性，切实使学生们懂得要从现在做起，从平时的一点一滴做起，努力学习，自尊自爱，养成良好的道德行为规范，继承和发扬中华民族的传统美德，用“习近平爷爷”三大期望作为目标，长大后成为有担当、有责任感的栋梁之才。

四、活动准备：

1、辅导员提供相关的资料和视频。

2、布置学生搜集相关的资料

3、制作主题班会课件。

4、以小队为单位，设计、排练表演内容。

五、活动过程: 主持人宣布活动开始：

1、整队稍息、立正

2、(甲):报告人数:本中队应到44人、实到44人。“争做新时代好队员”主题队会一切准备就绪请您批准开会。

辅导员:接受你的报告,预祝本次班队会圆满成功。

3、(甲):出旗,全体立正,敬礼

4、(甲):礼毕唱队歌

5、(甲):请队员们就座

第一篇章：忆过去，我骄傲，我是中国人。

甲：我们伟大的祖**亲，她哺育所有的炎黄子孙，给予每个儿女厚爱。走过了多少血雨腥风，才有了今天的和平安宁；经历了多少艰难困苦才取得了今天的辉煌成就。

乙：正因为我们的祖国经历了太多的坎坷、磨难，才更让我们觉得今天的生活是多么来之不易，才更要为您歌唱。请看《厉害了，我的国》片段。（截选5分钟的视频，）

甲：68年的风雨历程，伟大的祖国走得艰辛，走得精彩；68年的沧桑巨变，大江南北日新月异，沧海桑田。成长在新时期的我们沐浴着改革的阳光，享受着改革的成果，我们身为中国人而感到自豪。

乙：请欣赏晨露同学给大家带来的诗朗诵《我骄傲，我是中国人》。（配乐：《红旗颂》）

在无数蓝色的眼睛/和褐色的眼睛之我骄傲，我是中国人

中，我是中国人——

我有着/一双宝石般的/黑色眼睛，我的祖先/最早/走出森林，我骄傲，我是中国人！

我的祖先/最早/开始耕耘，在无数白色的皮肤/和黑色的皮肤之我是/指南针、印刷术的后裔，中，我是圆周率、地动仪的子孙。

我有着/大地般/黄色的皮肤，在/我的民族中

我骄傲，我是中国人！

不光有/史册上万古不朽的我是中国人——

孔夫子、司马迁、李自成、孙中山，黄土高原/是我/挺起的胸脯，还有那/文学史上/万古不朽的黄河流水/是我/沸腾的血液，花木兰、林黛玉、孙悟空、鲁智深，长城/是我扬起的手臂，我骄傲，我是中国人！

泰山/是我站立的脚跟。

第二篇章：惜今天，习爷爷的教导记心间

出示习近平对儿童说的话：“今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们。”

甲：请队员们朗读习爷爷对我们说的话。（全体队员朗读）

乙：习近平爷爷那么的关心我们，你们想不想知道习爷爷在十九大对大家说了什么？

甲：请张宸睿队员为大家介绍习爷爷对少年儿童成长提出三大期望。（队员利用PPT进行介绍）

内容是：

1、人生观、世界观是“总阀门”；

2、志向是“航标”；

3、学习知识要像“海绵吸水”，勤于思考，培养创造精神。

各位队员要牢牢记住并认真践行习爷爷的教导，“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”，为成长为时代新的接班人做好全面准备。

甲：我们要谨记习爷爷的期望，为了祖国的今天和明天，我们该怎样做呢？

乙：请林逸朗小记者来采访一下，队员们可以畅所欲言。预设：

生：我觉得我们可以从“文明、和谐、友善、诚信”做起，争当最美南粤少年。

生：我认为我们要做新时代的好队员，为自己订立高远的志向，脚踏实地地做好每一件事情，实现梦想。

生：我要学习雷锋做一个乐于助人的少先队员。……

甲：生活中，我们该如何成为一个具有最美南粤少年所要求的少先队员呢？让我们看一看“快乐小队”带给我们的校园情景剧《扫地**》。（课件出示题目）

第一场：周二体育课（举牌走过）

男：在我们周二的体育课上，队员们正在进行各种体育活动。女队员在打乒乓球，男队员在练习羽毛球。

男队员举着羽毛球拍为接球一直往后退，直接将女队员生撞倒在地。男队员捡起羽毛球毫不在意的跑开了。众人扶起女队员，女队员一边拍着身上的泥，一边上前欲争执，怒喝道：“站住，你给我站住！”围观队员及时阻止，女队员愤愤地说：“哼，女子报仇，十年不晚。” 第二场：周四放学后（举牌走过）

旁白：过了三天，下午放学时，XXX（女）正在教室里写作业，XXX（男）正在认真的打扫卫生。

女：写完这点作业，马上就能回家喽！男：快点扫，快点扫，扫完就能回去啦！（边扫边退，不小心撞到了女队员的课桌，“咚”的一声，铅笔盒掉到了地上）

女队员怒喝：你没长眼睛呀？怎么扫地的？干嘛故意把我文具盒弄到地上啊？

男队员心平气和地说：“你怎么说话的？不就是一个铅笔盒吗！捡起来就是了。”说着弯腰去捡。

女队员不依不饶：“铅笔盒？这可是我阿姨从香港带回来的，贵得很呢！你赔得起吗！”男终于气愤地扔下刚捡的文具盒：“捡了给你还不要？算了，我忙着扫地呢！你自己捡！” 女队员边往男队员座位走去边狠狠地说“明明是你把我的东西弄到地上，还这么无礼，看我怎么对付你！”说着把他的作业本一股脑儿丢到了地上，不解气，还狠狠地补上两脚。（边踩边说：“你怎么对我，我要加倍奉还。”）

男队员被惹急了，狠狠的扔掉扫把，暴跳如雷：“老虎不发威，你当我是病猫呢！”说完拉出女的书包，把东西统统倒在地上，说道：“看谁更狠！” “呜——呜”教室里传来了一阵哭声，男女队员惊奇地问：谁呀？

另一男队员戴着文具头套出现：“我是你们的书呀！印刷厂的叔叔阿姨辛辛苦苦把我们制作出来，给同学们阅读，学习知识，可主人们不珍惜，为了一点小事争吵，互不相让。书上不是写着吗？得忍且忍，得耐且耐，不忍不耐，小事难成大呀。最近我们正在进行争当最美南粤少年活动，应当要友善待人，才能和谐相处啊！” 男女队员点点头，似有所悟，男队员：“对不起，我前天不小心撞到你，应该说对不起的。”（鞠躬道歉）

女队员：“我也有不对，你不小心撞翻了我的铅笔盒，我不应该这么冲动，应当学会宽容待人，对不起。我们都是最美南粤少年呀！”

男女队员手拉手，齐说：“是呀，同学之间，出现矛盾，要友善为先，互相宽容，才能和谐相处啊。”

互相帮助整理刚才弄乱的物品，鞠躬谢场。

乙：各位队员看了这段小品，你想说什么呢？

生：我们要多帮助他人，减少争执矛盾，做一个友善的人。生：人与人交往要善意待人、和气待人、诚实待人、平等待人。甲：友善是花朵，在心灵料峭的春寒中温暖绽放。乙：友善是行板，在生活的崎岖道路上如歌吟唱。甲：所以，让我们吟唱宽容友善吧。乙：所以，让我们赞美宽容友善吧。

合：请听“成长小队”为我们表演的三句半《宽容友善歌》（课件出示题目）

宽容友善歌

我们四人

台上站心情开朗

朋友多来为大家

表一段有道理！同学年少

爱冲动和谐团结

讲友谊常把小事

来争吵同学之间

心相系要反思！遇到难题

大家帮从小就要

学宽容困难解决

笑开颜友善待人

天地广真开心！宽容自己

也重要友善少年

要争当

是非面前

多思量志向远大

有目标好榜样！传统美德

要记牢

甲：在开展“争当最美南粤少年”活动以来，我们除了更加宽容友善对待别人，还时时处处以最美南粤少年的标准要求自己的一言一行呢！

乙：是呀，而且习爷爷在他的青少年时代也是严于律己，时时刻刻提醒自己要做到最好。我们应该向习爷爷学习，有请李卓宏同学为我们讲讲故事。我们一起来听听习爷爷青年时代的故事，让我们对习爷爷有更多的了解吧！（配图讲故事）第三篇章：展未来，我奋发，我是中国人

甲：习爷爷不仅是祖国的领航者，更是我们的学习榜样，相信队员们听完故事、欣赏了诗朗诵、情景剧之后，心中一定有很多的感想。那么，请大家讨论一下，我们应该如何实现习爷爷对我们的期望呢？（分组讨论并汇报）

1、好好学习，用心读书。对于我们这些少先队员来说，没有比这更重要的了。因为我们无法去干一些大人做的事情，所以，我们只能从一点一滴的小事情做起。

2、作为少先队员，应该关心国家大事，时刻关心周围的变化。

3、应该天天佩戴红领巾，应该诚实守信，讲社会公德。

4、在生活中遵守交通规则，乘汽车主动给老爷爷老奶奶让座，爱护学校公共财物，注意关灯，节约每一度电，拧紧水龙头，不浪费一滴水，吃完盘中餐，爱惜粮食。

5、应该关心父母，做父母的小帮手团结同学，讲文明，讲卫生，注意安全。

6、积极参加志愿者工作，尽自己的能力帮助有需要的人。

7、应该热爱班集体，关心班集体，处处为班级着想，积极参加每一项活动，为班级争光。

8、周总理说“为中华崛起而读书”。我觉得我们应该努力学习。每天多认识一个汉字，多背一首古诗，多记一个单词。上好每一节课。把自己的成绩提高上去，让老师和爸爸妈妈放心。

9.今后要从身边的小事做起，做个文明小公民；在生活上要注意勤俭节约；上课的时候更加认真学习，将来要成为有用的人才；平时和同学们和睦相处，乐于助人；要做一个诚实守信的人。

乙：同学们都说的太好了。我们一定要说到做到。第四篇章：为将来，最美南粤少年在行动

甲：习爷爷对我们提出了“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的要求，我们应该结合自己的实际情况制定属于自己的“新时代小目标”和实现自己的最美南粤少年行动计划。请队员们把自己定下的目标和计划记录在小卡片上面。（学生在预先准备好的小卡纸上简单写写自己的小目标。并将小卡纸贴在墙报预留的“我能做到”的空位上，以此提醒孩子要按自己定下的小目标行动。配乐《闪闪红星》）

乙：“听习爷爷的教导，争当最美南粤少年”主题班会在这红星歌声中愉快结束。活动结束：

集队

呼号：中队长：准备着为共产主义事业而奋斗！其他队员：时刻准备着！退旗：敬礼（奏退旗曲）辅导员总结：

队员们此次参与的“争当最美南粤少年”班主题活动，形式、内容丰富多彩，都在搜集资料、表演、讨论、制定目标等活动中表现出色。每位队员都对“习爷爷少年儿童的三大期望”有了基本了解，明白了如何成为一名最美南粤少年。大家不仅受到了深刻的爱国主义教育和社会责任感教育，而且在活动中收获，在活动中感悟，在活动中成长！请队员们时刻谨记以最美南粤少年的标准要求自己，争取成为人人学习的榜样。

篇2：最美南粤少年活动方案

一、指导思想：

以《关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》为指针，以引导广大未成年人做一个有道德的人为目标，评选表彰未成年人身边的典型，发挥典型的示范引领作用，与未成年人建立互动交流机制，引导未成年人从身边榜样学起，从我做起，做孝敬父母、尊敬师长、奉献爱心的美德少年，培养未成年人的正确价值取向和良好行为习惯，促进他们健康成长和全面发展。

二、活动内容

1、深入开展和谐校园创建活动，努力营造和谐师生关系，将学校建成学生成长的乐园，促进学生身心健康成长。

2、结合每月份德育主题，在家庭、社区、学校中开展“感恩尊师”、“和父母说句贴心话”、“爱心捐助”、“我为社区做贡献”、“成童礼”等活动，让学生在活动中体验中华民族的传统美德，人人争做一个美德少年。

3、利用学生课余时间，组织学生走进敬老院、福利院等公益团体，帮助孤寡老人、残疾人、和军烈属等特殊群体做一件有意义的事，培养学生真诚交往、奉献爱心、乐于助人的良好品质。

4、深入开展中华民族传统美德教育，开展学习、吟诵、践行《三字经》活动，使《三字经》内容与内涵走进校园、走进课堂、走进每个孩子的心中。

三、活动形式

各年级，各个教学班要结合本年级本班实际，根据以上活动内容要求，细化活动方案，采取切合学生实际的活动方式开展好活动。

四、活动要求

1、做好活动的宣传工作，使教师和学生充分认识到开展实践活动的目的和意义，2、提高对开展德育实践活动重要性的认识，依据本方案要求，细化每一项活动方案，认真组织实施，确保每一项活动顺利开展。

3、采取多种形式启动“争做美德少年”系列实践活动，将每一项活动合理安排到每月的实践活动计划之中，做到学生实践活动月月有重点、有突破。

4、要坚持实践的原则，使学生通过实践活动的开展，提升道德修养，培养学生的实践能力、分析能力、观察能力，避免形式化，要让学生在实践活动中感悟、理解，树立正确的思想观念，培养良好的道德品质，增强活动的实效性，做一个美德少年。

五、评选条件

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力，事迹真实感人，在学生中具有良好的示范导向作用。

美德少年的标准

（一）在家庭：

1、孝顺父母，尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等；

2、自己的事情自己做，家里的事情帮着做。如自己穿衣、整理书包、收拾房间、刷碗、洗小衣服等；

3、要勤俭惜时，不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱，先做应该做的事，再做喜欢做的事等。

（二）在学校：

1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等；

2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等；

3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等；

4、关心集体。如主动担当、热情服务，不做有损集体荣誉的事情等；

5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡，衣着干净，簿本整洁等。

（三）在社会：

1、遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等；

2、遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道，不在马路上嬉戏等。

六、评选方法

1、先由班主任和班委会成员商议确定候选人，然后经班级学生民主评议选举，最后确定一名“美德少年”

2、经上述程序，最终确定各班“美德少年”，将由学校组织，将其照片和事迹在学校橱窗进行表彰公布。

篇3：最美南粤少年活动方案

一、主办单位

全国青少年科学创意体验活动由中国科协青少年科技中心和教育部基础教育司共同主办。

2008年活动的协办单位为中国宇航学会。

二、组织机构与组织形式

活动组委会由教育部基础教育司和中国科协青少年科技中心共同组成，组委会秘书处设在中国科协青少年科技中心，负责日常组织工作。

各省（自治区、直辖市）教育厅（教委）、科协及相关单位协同进行各地通知的下发和组织工作。

同时“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”为此次活动设立专题网站，负责发布通知、组织网上申报、提供活动手册和相关信息。网址：http://dmuseum.cdstm.cn ，登录后点击创意体验活动宣传图片进入。

三、活动范围

国内中小学在校学生均可参加，由学校组织在课内外开展科学创意体验活动。

四、活动内容

2008年全国青少年科学创意体验活动主题为“探索月球，创意无限”。具体内容分为六个部分：“知识大比拼”、“配音霹雳娃”、“月球奇之旅”、“故事巧接龙”、“涂鸦新天地”、“小小设计师”。

1、知识大比拼：参与者从“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”、“月球探测工程馆”和“地月旅行馆”浏览、学习相关探索月球的科普知识，并参加充满知识性和趣味性的由系统随机抽取的“四选一”答题活动，按照得分的高低获得奖励。

2、配音霹雳娃：本栏目中有若干个以探索月球为背景故事的Flash，参与者可以为自己喜欢的动画设计台词、进行个性配音，并按照系统提示提交配音作品。活动期间，网友点击率高的作品将荣获个人/团队最佳作品、最搞笑作品、最有创意作品等奖励。

3、月球奇之旅：这是个有趣的在线互动游戏，参与者可以自由选择不同的“人物角色”执行一系列模拟在月球上生活的操作，从而体验特殊的经历。比如吃牙膏管里的食品、漂浮着走路……同时，参与者还可以在这个栏目中轻轻点击鼠标，享受搭建虚拟月球基地的乐趣！

4、故事巧接龙：参与者按照本栏目提供的一个探月故事的背景和开端，继续编写后来发生的事情。每周将选取入围的接龙作品，下周紧接着这段入围的作品形成的新故事，一段接一段地延续下去。

5、涂鸦新天地：在这里，参与者可以大胆发挥想象力，利用菜单中色彩不一、粗细不等的画笔工具，天马行空地描绘月球主题科幻画，点击“保存提交”按钮，还可以上传自己的杰作让更多的人欣赏。

6、小小设计师：参与者设计一个自己心目中的“月球基地”或“探月卫星”的模型。设计要有科学性、创意性。使用材料、使用功能不限（鼓励利用废旧材料，模型的长宽高均不得超过1米）。参与者可以将自己设计的“月球基地”和“探月卫星”以方案（文档）、模型（图片）、设计构想（录像）的形式提交到本栏目，优秀作品将放到网站上供大家观赏。

五、参加办法

通过网络参与：2008年7月1日～2009年3月1日登录“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”。网址：http://dmuseum.cdstm.cn

六、参考资料

（1）以活动配套发放的《月球知识手册》为主要参考资料，“中国数字科技馆”中的“青少年创意馆”提供手册电子版下载。

（2）中国数字科技馆设立了“月球探测工程馆”和“地月旅行馆”，介绍了有关月球和人类探测月球的科学知识，参赛者也可登录查阅。

网址：http://amuseum.cdstm.cn/AMuseum/tanyue ；

http://b1museum.cdstm.cn/moon

七、奖励办法

篇4：最美孝心少年活动方案

马小龙”先进事迹活动方案

在中央电视台主办的2014“寻找最美孝心少年”大型公益活动中，环县一中学生梁维月和我市肖金中学回族学生马小龙分别荣获“最美孝心少年”和“特别关注孝心少年”荣誉称号。为充分发挥未成年人道德典型的示范带动作用，引导未成年人弘扬践行中华民族传统美德和社会主义核心价值观，根据庆阳市文明办、市教育局和镇原县教体局有关文件精神，结合我校的实际情况，在全校学生中广泛开展了向“最美孝心少年”梁维月、“特别关注孝心少年”马小龙学习活动，有效激发了广大学生崇德向善、见贤思齐，学习身边榜样，培养良好道德行为习惯的热情。特制定本次活动方案：

一、领导小组

组长：刘辉

副组长：刘天锋刘志任张雷

成员：张银强沈元锋赵伟涛安文颖方东伟陈涛团委成员和各班班主任

二、活动主要内容

1、各班利用11月7日（星期五）班团会活动组织学生观看梁维月、马小龙先进事迹的相关视频，并写一篇观后感，择优向政教处上报一篇。

2、各班组织学生利用11月7日（星期五）班团会进行学习最美孝心少年有关演讲赛，活动结束后，各班择优向政教处上报一篇演讲稿。

3、每个学生以“家”“孝”为主题制作一期手抄小报，按11月7日（星期五）每班选10件优秀手抄小报上交政教处。每个班在教室按11月7日前以“家”“孝”为主题办一期黑板报，由团委考核。

4、每个学生向自己父母（长辈）写一封信，号召每个学生回家给父母洗一次脚。

5、积极评选班级孝心少年并上报政教处，学校组织相关人员评选学校最美孝心少年。

三、要求

1、各班要高度重视营造良好的活动氛围。精心组织，丰富活动载体，开展好这次德育系列教育实践活动，并按时上交有关活动资料。

2、政教处将对这些活动进行照相和摄像。

篇5：最美南粤少年活动方案

活动方案

一、活动目的

通过开展学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身边榜样的事迹深深烙印于全校师生的心中，引导全校师生学习身边榜样，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。加强未成年人思想道德建设，树立正确的人生观，从小事做起，从身边事做起，从小孝敬父母，长大报效国家，弘扬中华民族传统美德。

二、活动时间 2016年5月9日

三、活动内容

（一）宣传展示“最美少年、美德少年”事迹。充分利用学校的宣传栏、广播站等宣传载体，宣传展示最美少年、美德少年的事迹，在全校师生中形成强大的影响力。

（二）举办“最美少年、美德少年”座谈会、报告会。学校举办“最美少年、美德少年”报告会、座谈交流等活动，与全校学生进行面对面交流，让广大师生感受美德少年的风采，引导全校学生见贤思齐，争做最美少年、美德少年。

（三）开展学习“最美少年、美德少年”主题班会和道德讲堂活动。2016年5月9日星期一下午，学校将组织开展“最美少年、美德少年”主题班会。组织学生集体学习榜样事迹、观看

榜样视频，使美德少年的典型事例烙印在每个学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与校园道德讲堂结合，在讲故事环节讲解最美少年、美德少年的动人故事。

（四）组织开展道德实践活动。开展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活动，参与文明交通、文明旅游、文明餐桌行动，培养学生友善、节俭的品格。开展感恩实践活动，培养学生的孝敬意识。开展诚信考试等诚信实践活动，引导学生做诚信的人。

四、工作要求

1、高度重视。榜样的力量是无穷的。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动，把“学榜样，见行动，人人争做最美少年、美德少年”作为培养和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓，示范引领学生提升道德修养。

2、形成常态化。我校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制，把学习榜样形成常态化，经常组织开展学习活动，使学生在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，争当“最美少年美德少年”。

3、让学生乐于参与。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。载体设计要贴近学生的学习、生活实际，符合学生的身心特点和成长规律，使学生乐学易记，便于转化为实际行动。载体要简便易行，利于实施，便于参与，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

篇6：寻找最美孝心少年活动方案

“寻找最美孝心少年”活动方案

为进一步弘扬社会主义核心价值观，讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理道德，积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围，引导少年儿童树立正确的道德观和价值观。结合县教育局“寻找最美孝心少年”的通知精神，学校将在全校范围内寻找、发掘、宣传新时期“孝心少年”的典型代表，通过展现他们孝敬长辈、自强不息、阳光向上、自立自强的感人事迹和美好情操，为未成年人健康成长营造良好社会环境，为我国未成年人教育事业贡献力量。

一、活动目标

通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义道德观和价值观，引导广大青少年学生树立励志成长、乐观积极的人生态度。

二、“寻找最美孝心少年”活动领导小组组长：韦永生副组长：韦红艺

成员：雷红军张建刚李建设范文亭程红章

韦志超段建军朱刚峰

二、评选对象

广泛动员，传达工作任务，制定工作方案，全面启动此项工作。

（二）班级初评阶段（10月16日――10月25日）由各年级组织各各班进行初评，每个班级评选3-5名“孝心少年”，在本班本级进行宣传，组织年级师生进行评选，最终每个班级确定2名 “孝心少年”进行上报。上报时需填写“寻找最美孝心少年”推荐表，同时上报不少于1500字的事迹材料三份。推荐材料的电子稿发至政教处电脑桌面“寻找最美孝心少年”文件夹。

（三）学校评审阶段（10月26日――11月10日）学校成立评审委员会，对各班上报人选进行审查、初选，评选出“最美孝心少年”候选人15名，并组织全校学生学习。同时，在学校广播站设置“最美孝心少年”专栏，对候选者先进事迹进行大力宣传。

（四）集中宣传阶段（11月11日至12月10日）学校设立投票箱，启动“寻找最美孝心少年”投票，接受学生、教师、群众投票。同时，将入选的15名候选人事迹进行校外宣传，对广大青少年及学生进行教育，弘扬主旋律，发挥正能量。

篇7：少年梦最美

姓名：唐宇佳

生日：2004年9月10日

昵称：小糖果

爱好：写作、画画、唱歌、滑旱冰、踢毽子、滑板、手工……

创作情况：6岁写诗，7岁在《少年先锋报》发表第一篇作品，至今已在各类报刊上公开发表100多篇童话、诗歌和小散文。

出版《00后九人诗选》（合著），个人作品集《最少年——唐宇佳微作品选》获得首届“中国校园文学奖”，即将出版，敬请关注。

重庆市南岸区作家协会会员（年龄最小）、中国小作家协会会员、中国诗歌学会会员（年龄最小）。

二、访谈内容

阳光最少年

主持人：有一个阳光漂亮的小女孩，她生性聪慧，会画画、滑旱冰、踢毽子、滑板、唱歌、跳舞，还会写作。唉！不但会写，还写得那样优美，那样流畅，充满了丰富的想象力。她是谁啊，快给我们自我介绍一下吧。

唐宇佳：主持人好，小伙伴们好！我就是出生在福建福州，现就读于北大附中重庆实验学校小学五年级国际1班的“最少年”唐宇佳。

主持人：为什么你是“最少年”啊？

唐宇佳：说起“最少年”，我得先给大家讲一个小故事。唐朝大诗人白居易，

年轻时去参加科举考试，考中后他就和朋友们到西安慈恩寺玩，当时他写了一句：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”意思是，他是同时考中的十七个人中最年轻的，表现了作者意气风发的心情。2013年，9岁的我成为中国诗歌学会“史上最年轻”的会员。大作家、大诗人王久辛老师知道后给我题词“最少年”。后来，“最少年”就成为我博客的名字啦；再后来，我的个人作品集也叫《最少年——唐宇佳微作品选》！

主持人：给我们谈谈你是怎么爱上诗的吧。

唐宇佳：小时候妈妈经常要我读童诗，从中“认识”了冰心、金波、樊发稼、圣野

等等很多儿童诗作家……儿童诗真的很美妙，读着让人感觉到很多的美好。后来读的多了，我说我也会写啊。在6、7岁时，我就写了20多首儿童诗，如《童话树》：冬天，我种下/一棵童话树/你看，你看/童话树长满了童话/风儿轻轻一吹/树叶上/还挂着彩色的雪花。如《太阳想我了》：太阳累坏了/它打了个哈欠/扯了块乌云/去睡了//太阳想我了/只一个跟头/就蹦上了/高高的蓝天……

主持人：你的诗充满童趣，引人联想，写得不错哦。请问你平时喜欢读些什么样的书，有什么样的阅读习惯啊？

唐宇佳：我最爱看书，每个月妈妈都给我买很多很多的书。如果你到我家里，你

会发现我家最多的东西，就是我的课外书了，大概有二、三百本。我最喜欢看童话、漫画、科幻故事、儿童文学。《意林》就挺好的，有的故事很感人；杨红樱阿姨和阳光姐姐写的每一本书我几乎都看过。我喜欢捧着一本书看，看书时就想一口气把它看完。因为爱看书，班上的同学给我起了一个特殊的外号，叫我“小书迷”。

主持人：你在生活中是一个什么样的人，有哪些爱好呢？

唐宇佳：我很爱笑，每天都笑眯眯的，大家都喜欢和我玩。我的爱好也特别多，我会画画，我画的画在全国获过不少奖呢；我会跳拉丁舞，我是“超级潮童”重庆赛区50强；我学过吹长笛，我的手工也做的非常棒，我还会滑旱冰……每个学期，我可是学校的“三好学生”、“学习标兵”、“才艺双馨”学生哦。

主持人：你对梦想怎么看呢，跟我们谈谈你的梦想吧。

唐宇佳：我特别爱做梦，所以我有很多很多梦想，有过去的，有现在的，还有未来的。我最初的梦想是当一名作家，想用我小小的笔去歌颂大自然，用自己的眼睛去发现身边的真善美，感受生活中的快乐；后来，我又想成为一名旅行家，环游世界，了解各地的民风民情，品尝各地的特色美食。最近，听说我一个叔叔考取了博士，我们全家都替他高兴。爸爸说博士叔叔是为国家搞科学发明的，所以我又特别想当科学家了。我的梦想太多太多，但我知道，无论是什么样的梦想，都需要自己去努力。所以，我一定要好好学习，长大后去实现自己的梦想。

主持人：最近有什么烦恼？

唐宇佳：有一件让我烦恼的事，那就是我3岁的弟弟很调皮很捣蛋，他常把我的书丢得满地都是，还趁我不注意撕我的作业本，好几次我都急得大哭。弟弟，我希望你快快长大，这样的话，我的烦恼就消失了。

主持人：能谈谈成长过程中的趣事吗？

唐宇佳：有一回我在宿舍里睡觉，做了一个梦，我忽然笑了起来，其他同学被弄得

莫名其妙，她们把我叫醒时我还在笑呢！有一天我跟妈妈去逛街，而妈妈“血拼”后身上只剩下10元钱，到了中午我们都饿了，她问我：“这些钱是买面包，还是买书呢？”我毫不犹豫地回答：“就买一本最新的《动漫》杂志吧。”有一次下课了，我拿起一本书看的太入迷了。同桌对我说：“佳佳，我们出去玩吧！”她见我没反应，就自己去玩了。当上课铃响了，我站起身对同桌说：“走吧，我们去玩吧！”这时，全班爆笑。

主持人：你是全国知名的校园小作家、小诗人。你怎样处理好学习和写作的关系？

唐宇佳：我写作，因为我爱好。我在涂涂抹抹中找到自我，找到快乐。在这里，我想对小伙伴们说：亲，学习第一，写作第二。每个人都是天上独一无二的闪亮小星星，都会找到适合自己的位置。在今后的日子里，就让我们一起努力，一起加油吧！

三、唐宇佳作品欣賞

《人》

一撇一捺

头顶苍天

脚立大地

一撇一捺

相互依靠

相互支撑

一撇一捺

最好写的是人

篇8：最美孝心少年评选活动方案1

活动方案

为推进学校德育工作深入开展，弘扬中华民族孝敬父母、尊重长辈的传统孝道美德，培养学生文明行为习惯，全面推进素质教育。解放小学开展知礼行孝做“最美孝心少年”主题活动，方案如下：

一、指导思想

通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬社会主义的道德观和价值观，讴歌具有时代感的中华民族传统家庭伦理道德，积极营造尊老、爱老、敬老的浓厚氛围，引导少年儿童树立正确的道德观和价值观。

二、活动领导小组组长：杨群凤刘起莹

副组长：熊敏梁志萍邹燕谢俊英成员：各科室成员各中队辅导员

三、活动时间和内容

（一）第一阶段：2016年2月2至2016年3月。

1、学校组织安排学生在思品课上到多媒体观看中央电视台“最美孝心少年颁奖礼”，写观后感。

2、红领巾广播站广播孝心少年事迹材料。

（二）第二阶段：2016年3月至2016年4月。

1、开展“念亲恩、知孝义、行孝道”主题班队会和主题升旗仪式。

2、制定班级评选孝心少年的评选办法。并以班级文化的形式张贴在班级里。

3、要求孩子牢记三个“不”：不嫌弃老人、不惹长辈生气、不和长辈顶嘴。

4、做到五个“一”：帮家中长辈洗一次脚、帮家中长辈做一次家务、陪家中长辈做一次运动、陪家中长辈参加一次娱乐活动、为社区老人送一份温暖，并用照片的形式记录下来。

5、通过微信公众平台等，在家庭、社会中广泛宣传“最美孝心少年”实践活动，赢得家长的理解支持和社会的认同配合，形成教育合力，推动学生的道德成长。

（三）第三阶段：2016年3月至2016年5月。

1、结合三八妇女节，在四年级以下小学生中开展“大腹便便，我当妈妈新体验”实践体验式活动，在家中体验并要求学生记录下体验感受。

2、将“知礼行孝”与中华经典诵读相结合，①1-3年级以班级为单位开展学“三字经”、“弟子规”讲“孝义”故事比赛，学校选取优秀选手进行校级比赛。②开展“学经典、知孝义”征文活动，并对涌现出的优秀个人和集体进行表彰。

（四）第五阶段：2016年5月至2016年6月。

1、在校内开展“最美孝心少年”评选活动。

2、学校表彰知礼行孝“最美孝心少年”活动中涌现的优秀少先员。瑞金市解放小学

篇9：最美南粤少年活动方案

近年来，我校开展学习“最美少年、美德少年”活动，取得了明显成效。为促使学习最美少年、美德少年等身边榜样活动常态化，我校制定活动方案如下：

一、活动目的

以“人人学习美德少年，人人争当美德少年”为主题，通过开展经常性的学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，引导全校学生向“美德少年”学习，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

二、活动内容

1、宣传展示“最美少年、美德少年”先进事迹。学校要通过多种形式集中宣传展示事迹突出的最美少年、美德少年的先进事迹。要充分利用学校的宣传栏、广播站、板报等宣传载体，常年宣传展示最美少年、美德少年的事迹，营造关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

2、举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会。每个学期都要举办“最美少年、美德少年”宣讲会、交流会等活动，让学生收集整理“最美少年、美德少年”先进事迹进行交流讨论，让学生了解“最美少年、美德少年”的事迹，感受“最美少年、美德少年”的风采，引导未成年人见贤思齐，争做最美少年、美德少年。

3、开展学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会活动。学校每学期都要组织学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会，组织学生集体学习榜样事迹，使最美少年、美德少年的典型事例烙印在每个中小学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与课堂结合，以学生喜闻乐见的形式学习最美少年、美德少年的动人事迹。

4、开展“学习最美少年、美德少年”征文、演讲活动。学校每学期要举办一次征文演讲活动，引导未成年人撰写学习最美少年、美德少年的感悟体会，并在班级或全校举办心得展示。同时把学习最美少年、美德少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做最美少年、美德少年的热情。

5、组织开展经常性的道德实践活动。

学校发动学生积极参与文明城市创建活动，从日常行为做起，从身边小事做起，遵守交通规则，文明使用网络，讲究礼仪道德，友好对待他人。坚持“小手拉大手、共向文明走”，监督和带动家长和同伴讲究社会公德、遵守公共秩序、注重勤俭节约、创建文明家庭，推动良好社会风气逐步形成。

6、开展“美德少年”评选活动。

2016年开始，学校逐级开展2016年“美德少年”评选活动，对评出的“美德少年”（包括爱心少年、孝心少年、自强少年、文明使者等类型）进行表彰和宣传。通过评选班级校级“美德少年”，选送1-2名“美德少年”参加市区“美德少年”评选活动。

三、工作要求

1、高度重视。要高度重视“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动，认真组织开展主题教育，要制定具体可行的工作方案，切实抓好组织实施。把“人人学习美德少年，人人争当美德少年”作为培养和践行社会主义核心价值观的重要载体来抓，引领未成年人提升道德修养。

2、让学生乐于参与。要坚持以学生为主体，使学生成为活动的主角，实现全员参与、共同提高。载体设计要贴近学生的学习、生活实际，符合未成年人的身心特点和成长规律，使未成年人乐学易记，便于转化为实际行动。载体要简便易行，利于实施，便于参与，增强活动吸引力感染力，提高参与活动的积极性。

3、形成常态化。学校要建立开展向“最美少年、美德少年”等身边榜样学习活动的长效机制，把学习榜样形成常态化，经常组织开展学习活动，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，争当“最美少年、美德少年”。

4、注重活动实效。要结合学校开展的各项教育教学活动，引导未成年人搞好自我教育；要注重挖掘活动中涌现出来的先进典型，及时学习宣传，为培育更多的“最美少年、美德少年”奠定基础。

篇10：最美南粤少年活动方案

开展学习“最美少年、美德少年”等身边榜样活动

常态化方案

今年，我校广泛开展“最美少年、做美德少年”活动，有68被评为“滦县二实小美德少年”,涌现出杨修华等一批身边典型，为促使学习最美少年、美德少年等身边榜样活动常态化，现将有关事项通知如下。

一、活动目的

通过开展经常性的学习宣传活动，发挥未成年人思想道德典型示范作用，使最美少年、美德少年等身边榜样的事迹深深烙印于全校师生的心中，引导全校师生学习身边榜样，崇德向善、见贤思齐，培养良好道德行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。

三、活动内容

（一）宣传展示“最美少年、美德少年”事迹。充分利用学校的宣传栏、广播站等宣传载体，常年宣传展示最美少年、美德少年的事迹，在全校师生中形成强大的影响力。

（二）举办“最美少年、美德少年”座谈会、报告会。学校每个学期都要举办“最美少年、美德少年”报告会、座谈交流等活动，与全校学生进行面对面交流，让广大师生感受美德少年的风采，引导全校学生见贤思齐，争做最美少年、美德少年。

（三）开展学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会和道德讲堂活动。学校每学期都要组织学习“最美少年、美德少年”主题班（队）会，组织学生集体学习榜样事迹、观看榜样视频，使美德少年的典型事例烙印在每个学生的心中。把学习最美少年、美德少年事迹与校园道德讲堂结合，在讲故事环节讲解最美少年、美德少年的动人故事。

（四）开展“我心中的最美少年、美德少年”征文、演讲活动。各学校每学期要举办一次征文活动，引导学生撰写学习最美少年、美德少年的感悟体会，并举办心得展示，择优在校广播站播出。把学习美德少年与学校开展的演讲活动结合起来，通过演讲激发中小学生学习争做最美少年、美德少年的热情。

（五）组织开展经常性的道德实践活动。开展“我是文明小使者”、“小小志愿者”活动，参与文明交通、文明旅游、文明餐桌行动，培养学生友善、节俭的品格。开展感恩实践活动培养学生的孝敬意识。开展诚信考试等诚信实践活动，引导学生做诚信的人。

四、工作要求

滦县第二实验小学

篇11：最美孝心少年

不幸

珊珊的妈妈是先天脑瘫病患者，虽经长期治疗，但也时而清醒，时而糊涂。爸爸在珊珊出生不久就不知去向，始终没有回来。妈妈因此患了严重的抑郁症，病重时打人毁物，寻死觅活。70多岁的姥姥经常为了看护她而夜不能寐，童年时珊珊就不得不适应这种生活了。每当她看见姥姥满眼的红血丝，就会懂事地说：“姥姥，您歇一会儿，让我来看护妈妈。”说完，就牵着痴痴呆呆的妈妈在院子里走来走去，直到妈妈困了去睡觉。

如今，九岁的珊珊和姥姥、姥爷一起生活。她的妈妈为了寻找丈夫经常离家漂泊，只有缺钱或病重时才回家，这无疑成了这个家庭永远的痛。2013年秋，妈妈因为严重的抑郁症，服药过量被送到医院洗胃。姥姥欲哭无泪，叨念着：“已经不是第一次了，如果就这么去了，也是她的命。”可珊珊却紧紧握住姥姥的手，不停地说着：“救救妈妈吧，救救她吧。”她不停地帮妈妈擦拭嘴角的口水，给妈妈倒尿。在医生的努力和珊珊的呵护下，妈妈昏迷一天一夜后竟奇迹般苏醒了。去年，妈妈又因心脏病住院，珊珊同样和姥姥一起肩负起了伺候妈妈的重担。

珊珊不仅关心妈妈，更孝敬姥姥和姥爷。姥姥已经71岁，照顾生病的女儿半辈子，瘦得只有68斤。珊珊知道没有姥姥就没有这个家，懂事的珊珊年幼时就学会了生火、播种、拔苗。姥姥病了，珊珊端水喂药，给姥姥做鸡蛋羹。姥姥含泪吃着外孙女做的饭，不敢想象自己如果倒下了珊珊该怎么办。珊珊却不停地安慰姥姥：“你养我这么大，为我付出了这么多，我给您做点事儿算什么呢？”

姥爷85岁了，曾患脑出血一度瘫痪在床，四岁的珊珊迈着蹒跚的脚步给姥爷擦口水，有一点好吃的东西就往姥爷嘴里塞，她还每天给姥爷按摩，帮姥爷洗脚，替姥爷拿碗、筷子。等姥爷恢复一些了，她就扶着姥爷练习走路。珊珊很瘦弱，却是姥爷最得力的拐杖。姥爷有了珊珊，就觉得生活有了依靠。有时候，姥姥要照顾住院的姗姗妈，不能及时赶回家做饭，珊珊就在姥爷的指导下自己做饭。端着孩子做好的饭，姥姥、姥爷的心里既温暖又酸楚。

贫苦

珊珊一家四口人就凭姥姥每月1000多元的退休金生活，可她的心里却装着比她更苦的人。邻居姜奶奶瘫痪在床，家里儿子媳妇又都有病，珊珊只要有一点好吃的就给姜奶奶送去，并一口一口喂给姜奶奶吃;孙奶奶儿女不在身边，老人身体又不好，珊珊就把自己吃的饺子留一半给孙奶奶送去。有的时候，她连一把爆米花，一个苹果都要送给邻居。

珊珊从五岁起就捡拾废品，把拾得的废品送给路边拾荒的一位老奶奶，珊珊说老奶奶太可怜，多卖点钱生活会更好些的。

珊珊拉丁舞跳得好，很多孩子在课余时间向她请教，她有求必应。有一次，珊珊发高烧住院治疗，在医院门口遇见王佑同学要向她学习跳舞，她要带病教，被姥姥制止了。珊珊告诉王佑：明天下午三点，你到医院等我，我教你。第二天，珊珊如约在医院门口等来王佑，教了一个多小时。发着高烧的珊珊衣服都被汗水浸透了。教完舞蹈，天都黑了，等点滴打完已将近半夜。姥姥心疼地看着熟睡中的珊珊，流下了眼泪。

珊珊的内心从来没有埋怨，就连她毫无印象的爸爸，她都原谅了，并希望他有朝一日回家来享受女儿的温暖。她也不忘记关爱过她的人，班主任吕文艺老师像母亲一样关爱着她和她的家人;长甸镇副镇长孙玉莹多年如一日，不忘珊珊的生日;还有很多的亲戚、邻居、老师，甚至路人得知珊珊的情况后都伸出援助之手。

阳光

不幸使珊珊更加坚强。她想：不高兴也绝不能挂在脸上，痛苦自己扛着，只要姥姥和姥爷开心比什么都强。她性格活泼开朗，一进学校的门，啥愁事也没有了。她是班长，班主任让她办的事，件件办得有条不紊。班主任没让她办的，她也主动去张罗。谁打扫卫生，谁出墙报，谁去值周，谁领晨读，谁收日记……小干部当得有模有样。

她先后参加了舞蹈班、美术班、演讲班、习作班，还当上了“校园之声”小播音主持。每每听到“百灵鸟”播音时，伙伴们总是听得那么认真。多才多艺的珊珊，通过自己的努力，收获很多很多。在家里给姥姥洗脚时，歌声伴着她;喂姥爷饭时，做着各种各样的动作让姥爷开心，一张总是微笑的红苹果脸蛋透露着珊珊多少苦与乐。

清晨，别人家与她同龄的孩子还在睡梦中，珊珊却早已起床。趁姥姥和姥爷还没有睡醒，抽空看几眼书，去喂猪，在猪吃饲料时又赶紧压压腿，为舞蹈课做准备。她说：没有觉得累，习惯了。

勤奋的人总有收获。珊珊连续两届获得校励志故事演讲比赛的头名。县艺术节上，她表演的舞蹈又获得金奖。学习成绩一直是学年组的前几名。学雷锋小模范、环保小卫士、学习能手、班级小管家……红花榜上处处有名。2014年，何宇珊被评为丹东市最美孝心少年。

篇12：最美南粤少年活动方案

关于学习“寻找最美孝心少年”活动实施方案

一、指导思想

以“做一个有孝心的人”为基点，切实加强未成年人思想道德建设，大力弘扬中华民族敬老爱老助老的传统美德，积极打造爱心家园，营造浓厚的尊老、爱老、敬老、助老的社会氛围。

二、活动目的本次活动以“尊老、爱老、敬老、助老”作为学生思想道德教育的切入口和着力点，把中华民族“崇孝”的传统美德植入到学生的大脑中，融于学校的德育体系中。苏霍姆林斯基曾说，只有懂得爱父母的人，才会懂得爱祖国。我们要通过“孝心教育”，抓学生的爱心培养，把学生爱父母、爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱社会、爱祖国的崇高境界，从而提高学生的思想道德素质。彻底消除部分学生只知道埋头苦读书，不关心集体和他人，厌恶劳动，不尊重老师和长辈等现象。同时，通过此次活动还要将学生对父母、对老师的感谢与尊重内化为发奋图强、刻苦学习的强大动力，从而掀起一股“比拼学习、争创佳绩”的学习热潮。再者，此次活动将进一步辐射到家庭和社会，使学生家长在家里感受到子女的孝敬的同时，更加孝敬自己的父母。从而，间接促使家庭和睦，提高家庭的文明程度，弘扬家庭美德，继而必将推动整个社会风气的好转和社会良好风尚的形成。

三、活动时间：

2013年11月11日---2013年11月23日

四、具体活动安排

1、通过周一“国旗下演讲”，做好全校师生的宣传工作。

2、通过召开班主任会传达上级精神，做好安排、部署、动员工作。

3、各班根据各班实际情况，组织学生在课余时间或在家直接登录兖州教育信息网，收看由中央电视台主办“寻找最美孝心少年”大型公益活动的颁奖典礼晚会。并撰写一篇观看后的心得体会。

4、各班级召开以“孝心”为主题的班会。组织学生搜集典型事例，讲“孝心故事”。并在班级中讲演、评选。

五、保障措施

1、加强领导，成立以校长为组长的领导小组，制定活动方案。

2、高度重视，以此活动为契机，精心组织，合理安排，强势开展对学生的孝心教育活动。

3、加强宣传，学校方案下发后各位老师要认真学习，把活动内容和要求传达到每位学生。

4、注重实效，全方位，多层次开展此活动。