刘志勇班主任工作总结

刘志勇班主任工作总结（共11篇）

篇1：刘志勇班主任工作总结

2013-2014年学度第学二期

班主任工作总结

刘志勇

今年我继续担任了（6）班的班主任工作，作为初二下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。现将本学年第二学期班主任工作总结如下：

首先是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、主题班会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以及劳动、卫生、体育等其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，找学生谈话，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭。必要时通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在一模考试以后，对不分学生采用学生家庭联系本的形式积极同家长联系，坚持利用放学后或节假日到学生家中做家访，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

第四，完善班级的管理制度，继续将干部轮换制运用于班级管理当中，班级继续实施值日班长和值周班长制度，设班主任助理，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。

第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，教室保洁在检查中总是满分，获得文明班级多次。三是在政教处和团委组织活动中也取得了优异的成绩。

第六，积极开展学雷锋活动和爱心活动。结合学雷锋活动月开展“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神。开好主题班会，出好黑板报宣传栏，学习、宣传雷锋精神实质，结合学习、生活实际开展一次大讨论，重点讨论现时期如何学雷锋，要求人人发言，分组讨论。号召成立“爱心小组”，以自愿形式，多次开展文明卫生宣传活动；对行为偏差生和学习困难者，采用结对子活动，让班干部、团员进行帮教辅导； “爱心小组”争取让需要帮助的每位学生得到最大的帮助，争取让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。“爱心小组”还可以面向全校，走向社会做好人好事，如维持校园环境卫生，看望孤寡老人和烈属等．

第七，积极开展一帮一活动，分析希望生成因，鼓励帮助他们，使其不甘落后，奋起直追，进而在全班形成良好的竞争机制，就是落后学生的成绩明显提高，使全班学生共同进步。

第八，狠抓卫生习惯和文明礼仪教育，抓班级常规管理。我在开学初，我与学生一起再次学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》.第九，学校教育与家庭教育相结合。平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药，形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。要多主动到学生家中去了解情况，做好家访记录。

第十，能开展经常性的安全教育。经常利用早读、课间和放学时间，加强对学生的安全教育，做到天天讲、时时讲，提高学生的安全意识和自我防范、自我解救的能力，严格杜绝安全事故的发生。结合安全教育，还增强广大学生学科教育、法制教育等内容相融合，举办了有关主题班会，出了多期黑板报.当然也有问题存在：

1、在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。

2、过分相信一部分平时学习能力突出，成绩优异的学生，缺乏对他们的有效监管。特别是对他们平时较强的科目过问较少，导致他们产生自以为是的心理，课堂听讲不如以前认真，课后也没有去及时复习，从而使得他们现在有相当科目处在一知半解的境地，当然考试成绩自然是不会理想的。

尽管现在的班主任工作日益繁重，而俗话又说“多做多错，少做少错，不做不错。”往往工作量最多的人，所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。

2014年7月2日

篇2：刘志勇班主任工作总结

——青年干部培训心得

张北县中医院刘志勇

这次有幸参加张北县青年干部培训班，我觉得这是一次非常难得的学习和锻炼的机会，感谢县委、县政府为我们青年同志搭建了如此好的平台，让我们在工作之余有时间充电。

从两天培训内容来看课程紧凑、内容丰富、形式多样，既有夯实基础、强化基本功、突出实用性的《谈谈青年公务人员的文化修养》，又有培养能力，增强创新意识的《青年干部能力建设与张北经济社会发展》，还有教人为人处事之道理、与人沟通技巧的一些新思潮、新观点，特别是李雪荣书记针对性很强的经验介绍以及政治意识、强化大局观全局观的精彩课程《敢闯就有天地，有梦就有未来》，都使我大受启发。两天时间虽短，但感悟很深、体会很多、收获很大。

我想对青年干部素质的要求是动态的不是一成不变的，不同的时空方位赋于其不同的内容，从国际国内形势看，年初的南方雨雪冰冻灾害、“314”事件、前段时间的多省暴雨洪灾，以及国际石油、粮食价格走高，美国次贷危机带来的风险加大等等，“忧患”成为整个上半年的主基调。“在前进道路上，我们还会遇到这样那样的困难和风险的挑战。”因此，如何正确认识和把握新形势、迎接新挑战，值得引起我们每一个人特别是青年干部的深思。我想作为最具时代感、鲜活力和吸引力的青年干部，面对复杂多变的国内外局势一定要“居安思危、未雨绸缪”，着重从五方面加强自身建设：

一是锻炼“刚性”。“刚性”就是一个人的道德品质，就是

要“讲政治、讲立场、讲原则、讲正气”。有一句话谈到“无德的干部是危险品、无智的干部是次品、无体的干部是废品”，我觉得他很生动地指出了“道德”的重要性。在物欲横流、充满诱惑的今天，我们青年干部一定要牢固树立公仆意识，始终把“全心全意为人民服务”作为行动的出发点和立足点，始终把人民群众的利益和需要摆在第一位，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能不为社会上的“权利主义”、“拜金主义”、“享乐主义”等种种思潮所左右，成为“一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离低级趣味的人”。

二是锻炼“悟性”。“悟性”不是一种天赋，而是一种学习、总结、竞争、创新、敢为天下先的意识，他是一个人综合能力的集中体现，缘于多方面的积累。俗话说：“师傅领进门，修行在个人”，其中也就有悟性的含义。关于悟性的定义很多，概括起来可以称之为“五力”： 1．预知力。环境是瞬息万变的，任何知识、经验都架不住时空的转换。对未来发展趋势的预见，并对相应问题提前做出判断，制定相应措施就显得尤为重要。2．领悟力。即要善听“弦外之音”，做到“心有灵犀一点通”。一个人能够从领导、同事或他人的谈话中洞察出更深的东西，这些东西才是我们最想要的，也是最有用的。3．鉴别力。即要学会从纷繁复杂的环境中发现事情的根源，抓住本质的东西，而不能太过分关注表象的东西。4.思考力。古语云“学而不思则罔”。作为青年干部不能只满足于对以往的行为进行简单的重复，必须勤奋上进、不断自我加压、多思多想才能不断感悟出新的东西来。5．学习力。如今是一个信息爆炸的时代，只有树立“终身学习”的理念，不断学习、总结、改进，我们的源头活水才不会枯竭，才能

不断提高自身素质，在未来的竞争中立于不败之地。有一句话说得好“学历代表过去、能力代表现在、学习力代表将来”。

三是锻炼“韧性”。“韧性”就是要有坚韧不拔的意志，要有战胜挫折、战胜困难的勇气和决心。古语云：“行百里者半九

十。”这是说，成功需要坚持不懈、坚韧不拔，否则就会半途而废。许多人正是因为没能坚持到最后一刻，在离目标半步之遥时停住了脚步，与成功擦肩而过；而所谓成功者，不过是那些坚持到最后一刻、迈出了最后一步的人。从古今中外许多科学家身上可以发现，他们的成功虽然各有不同，但在善于运用坚韧不拔的意志这一点上却是相同的。就像汽车的油门，只要我们用力踩下去，便会产生巨大的冲力。人也是一样，只要我们多督促自己一些，多坚持一段时间，便会发现自己潜藏着无限的精力。一旦我们坚持定会得到惊人的效果。如果我们想做一个成功人士，那我们就必须把“罢休”、“放弃”一类字眼儿从词典里扔掉，就要终生都问自己：“你能在失败之后仍然坚持而不放弃吗?你能不管遇到任何艰难险阻都仍然决然前进吗？”

四是锻炼“耐性”。作为基层青年干部，由于平常处理的大多是简单琐碎的工作，因此时间一长难免会缺乏工作热情，产生厌烦情绪。我想作为新形势下的青年干部应该努力做到 “两个必须，两个决不能”即：必须培养和磨炼自己的耐性，要坐得住、钻得进、下得去，决不能心浮气躁、作风飘浮；必须有从小事、杂事、具体事做起的态度，有争创一流的激情和勇气,有扎实苦干的精神和耐性,做到常规工作有创新、重点工作有突破、特色工作有影响，决不能眼高手低，大事不会做，小事不肯做。创新是一个国家进步的灵魂，是其不竭发展的动力，青年干部可能在资历、阅历上有所欠缺，但不能缺失的是创新能力，在重复的工作中求新求变，既能让你在一成不变的工作中感到愉悦，又能更好地促进工作。

篇3：刘志勇班主任工作总结

中国皮革协会常务副理事长苏超英主持会议。中国轻工业联合会副会长徐永, 中国皮革协会理事长张淑华、副理事长李玉中、常务副秘书长聂玉梅、副秘书长陈占光, 阜新市政府副市长、阜新皮革产业基地建设办公室主任何志勇, 省畜牧兽医局副局长张喜凡, 阜新市政府副秘书长、阜新皮革产业基地建设办公室常务副主任薛亮, 阜新市清河门区区长张京学, 阜新皮革产业基地建设办公室副主任刘文学等领导参加会议。

这次共建工作沟通会议的召开, 开启了阜新皮革产业基地建设的新篇章。会上, 薛亮代表阜新皮革产业基地建设办公室向有关方汇报了阜新皮革产业基地2010年度工作情况及2011年度工作安排, 并就共同推进阜新皮革产业基地建设提出意见和建议。与会领导就如何更好地推进“承接转移-中国制革示范基地·阜新”下一步建设进行了充分研讨, 并分别做了重要讲话。

会议一致认为, 阜新皮革产业基地自2009年4月正式启动建设以来, 在国家、省、市有关部门的高度重视和大力支持下, 经过一年半的时间, 历经艰辛万苦, 破解各种难题, 发展思路更加清晰, 发展目标更加明确, 从无到有已经形成了较强的发展势头, 所取得的成绩来之不易, 奋斗的成果令人欣喜, 更加验证了集中制革、集中治理方向的正确性, 更加坚定了“四方”共建阜新皮革产业基地的决心和信心。

徐永在讲话中指出, 今年是“十二五”开局之年, 也是关键之年, 阜新皮革产业基地在发展建设过程中尽管受到土地指标、征地动迁、气候等很多制约因素但更要重点谋划好今年的奋斗目标要在现有基础上取得整体形象新突破, 树立较强的对外形象至关重要。阜新皮革产业基地只有达到一定的规模并体现出自身亮点, 才能吸引更多的企业入驻。为此, 要把入驻基地的龙头骨干企业作为基地的形象代表, 加大扶持。与此同时, 要充分利用东北广阔的消费市场快速聚拢人气, 争取实现人才和资源的双向拉拢, 我们会为阜新皮革产业基地创造更多有利的发展条件, 帮助产业有效地转移和承接, 共建方将会一如既往地全力支持阜新皮革产业基地建设。

张淑华在讲话中指出, “承接转移-中国制革示范基地·阜新”是我们创新共建的一种模式, 发展阜新皮革产业基地不仅仅是为了阜新这座城市, 也是为了全国的皮革行业。在“十二五”时期乃至未来的更长时间内, 制革行业如何发展, 制革产业如何调整都是要重点考虑的问题。按照中国皮革行业“十二五”发展规划精神, 制革行业发展要集中, 全国还将建设5-8个集中制革、统一治污的生态示范基地, 阜新皮革产业基地共建模式的推出有阜新的先天优势, 层次最高, 另外地方政府的大力支持都为其发展提供了有利的内部、外部环境。阜新皮革产业基地的健康发展, 对整个皮革行业的发展都会带来积极的影响, 我们有责任把阜新的共建制革示范基地建设好, 否则将无法向行业交待, 阜新皮革产业基地要与皮革协会保持经常性沟通联系, 共同推进工作。

会议期间, 张喜凡代表省畜牧局表示, 继续全力扶持阜新皮革产业基地建设, 打破政策局限, 给予重点倾斜, 对入驻基地企业固定投资达到5000万, 给予500万的补贴政策, 不拖缓、不排队。同时在交通、环保、畜牧等方面也会给予大力支持。

张京学代表清河门区表示, 会尽全力为入驻企业创造一个良好的发展环境, 涉及到地方政府的事情会努力做到最好, 会把任务具体安排到各个部门, 方便企业工作, 也请联合会及协会的各位领导经常帮助我们召开建设工作沟通会议并欢迎各位领导亲自到皮革产业基地调研考察工作。

最后, 何志勇代表阜新市政府对中国轻工联合会和中国皮革协会一直以来的大力支持表示衷心感谢, 他说, 经过一年半时间的艰苦努力, 阜新皮革产业基地从无到有, 建设进展迅猛, 已经形成了较强的发展势头, 目前我们的发展思路更加清晰, 发展目标更加明确, 以产业发展带动城市建设, 以城市建设带动产业发展, 已取得了喜人成绩, 使我们更加坚定了建设好阜新皮革产业基地的信心。阜新皮革产业基地的建设发展离不开省政府、联合会和协会的大力支持, 2011年将是阜新皮革产业基地发展中最为关键的一年, 皮革产业基地的形象进度和各项工作开展都会取得很大的进展, 在下一步工作中, 我们将会向国家各部委争取相关政策和资金支持, 更加优化阜新皮革产业基地发展的外部环境, 同时也恳请联合会和协会继续一如既往地全力支持阜新皮革产业基地建设, 共同推进基地发展。

篇4：班主任工作总结刘新颖

刘新颖

2012．7．15

班主任工作总结

刘新颖

本学期我担任一(四)班的班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，做了下面几点工作：

１．培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者以后还要加强教育。

２．培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。要求学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”，放学回家都会说：“老师，您辛苦了，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。

３．利用主题班队会对学生进行思想品德教育。“三八”妇女节召开了以“献给妈妈的爱”为主题的队会，学生谈了妈妈是怎样爱自己的，自己要怎样回报妈妈，从而使学生受到教育。三月份是学雷锋

活动月，现在的孩子对雷锋比较陌生，我利用班会课向学生介绍雷锋的先进事迹，鼓励同学们向雷锋学习，争做好事。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事，同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。

４．培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课上，我纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了每天坚持一小扫，每个星期五，我都会带领同学们进行大扫除，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。５．做好学生的安全教育工作。每天上课抽出几分钟进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

6．加强与家长之间的联系，共同教育好学生。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要和家长共同管教。

7．要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期我在这方面做得不够好，下学期我要着重于班干部的培养，使班干部真正成为老师的小帮手，学生的好榜样。

篇5：工作总结-文志勇

时光荏苒，转眼在公司又工作了一年，回顾在公司工作的又一个年头，于公司最大的转变就是从日产量只有七、八十辆车的二期厂房移入了日产量能达到两百多辆车的的三期厂房。对本人来说从公司这次巨大变故，对各个部门都是又一个新的挑战，对我部——物料配送中心来说一样如此。本人从2009年由当年的互荣运输公司转入重庆市观音桥城市建设有限公司，从今年的1月份又由城建公司到现在的物料配送中心，在经历了工作性质不变，而工作的单位在变化的同时，感觉到了自己在这个大家庭里面的不断成长。公司及公司领导对我的工作认可以及要求我们的工作品质不断增加，觉得自己在这一个发展前途美好的企业工作是一种殊荣。

2011年12月，本人平常努力的工作得到了领导的认可，由一名库管班长提升为统计室副室主任，在任新职的这一段时间以来，本人具体工作情况如下：

一、面临三期厂房的搬迁，带领其他员工对新库房的规划工作，参与三期库房搬迁工作，并取得了新库房新的区域规划成绩。

二、每月对各库管员的报表进行汇总报财务并打印每月收发存报表。对2011年年终盘点报表进行具体分析，总共盘存准确达到98%。

三、进入三期厂房后，库房设置与二期库房发生很大的变化，由原来单纯的一层楼到现在三层楼，虽然有较好的设备（如电梯、行吊等），但实际操作与原来操作方式毕竟大有不同，在原库管员感觉工作量比原来增加了不少准备离职时，对其进行各方面的了解并予以说服，帮其解决工作中的实际问题让其安心工作以至不离职。

四、进入新库房后，面临库房分散太大的原故，公司引进一大批的新员工，其中也不泛有部分库管员都属新进员工，在新员工的进入对于库房数据帐务工作带来了一定的难度，本人带领班组长及老员工对新进库管员进行岗位培训，并对其日常工作进行监督，月底加大对其报表的审核力度，保证每月财务报表正常报表日期。

当然，现在本人觉得在日常工作中，仍然存在着一些问题：

一、员工执行力不够，作为管理人员应正确引导员工对待现有工作中的实际问题，问题不能积累，当日事当日毕。

二、针对目前新员工的增多，本人需要对其加大培训力度，增加新进员工对本部门工作了解以至于对其产生兴趣来提高工作质量。

三、三期物资与二期物资分放不明确，产生数据差异，收货人员收到货物后无所适从，要明确各物资具体存放库位，应以明确的书面形式呈现给收货人员。

针对目前本库房数据较混乱的情况，本人提出以下建议：

一、加大管理力度，提高员工执行力。

二、增加培训课程，提高员工素质。

三、分工明确，责任到个人。

文志勇

篇6：教学工作总结 于志勇

于志勇

一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在继续推进我校“102510”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。

一、课程标准走进教师的心,进入课堂 《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,有效的学习,对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

本学期本人是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了“102510”的教学模式。在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性,注重学习结果,更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“102510”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得,向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛砖引玉,对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现,强调学生的数学活动,发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力,优化笔试题目的设计,设计知识技能形成过程的试题,设计开发性试题,设计生活化的数学试题,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段,并对本班前后10名学生跟踪调研,细致分析卷面,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。

篇7：班主任工作总结 高三六刘宝法

高三六班

刘宝法

在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结如下：

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。

我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁？”“你以为人成功的最关键因素是什么？”“消防安全，学会逃生”“防手机短信诈骗”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。

我高三六班虽是文科宏志班，但也有学生的文化基础比较差，他们来自原来的普通班，思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。

三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。

高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。

在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。

篇8：刘志勇班主任工作总结

可园中学刘海涛

初三下学期，308班在学校领导、级长的统一领导、任课老师的大力支持和配合下，各项工作得以顺利开展，我也在学习、工作中取得了一定的进步。现将本学期工作情况总结如下：

一、德育工作。德育工作源于生活，也是教育中非常重要的方面，没有德育工作，所有的教育都会失去意义。初三下学期虽然学习非常紧张，但是没有德育工作作为前提，学习效果也不会好。在日常生活中，我始终坚持要求学生要做一个文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、懂得感恩的人。教会学生如何处事。要求学生从小事做起，从个人卫生、宿舍同学关系、和老师的关系，遇到困难时，敢于面对并积极寻求解决办法。一直以来，我十分重视培养学生独立学习、自我学习的能力，鼓励学生先自学、听课、自我复习、自我归纳的学习方法，提倡与同学之间的合作。

二、班级管理。班级的管理离不开有序的秩序和良好的学习环境，为此，我非常注重班风、学风建设。主要体现在以下几个方面：第一，指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，发挥自我能动性，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。第二，利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志教育、学习经验交流会、中考目标激励班会、习惯养成教育等等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。第三，及时发现学习过程中，学生出现的心理问题，找学生沟通，疏导他们的紧张情绪，激发

他们的斗志。第四，培养得力的助手，进一步完善班干部建设队伍。在工作过程中，我不断跟班长沟通，了解班级学生的学习、生活及思想动向，发现问题及时处理。班长卢文颖同学也能很好地团结一部分干部做好日常管理工作。第五，及时联系家长，沟通解决出现的问题。每次考试结束后，我都第一时间把成绩发给家长，让家长及时了解孩子该阶段的学习情况，了解孩子的学科情况，并给家长提出一些建设性意见。针对个别学生出现的违纪现象，争取家长的支持与配合。

三、重视“五大校”对象的指导工作及其临界生的配有工作。初三下半学期，学校给我们每个班级分配了指标任务，由于我们班优生数量较少，这方面压力还是很大。针对这种情况，我首先要保证当前的优生能稳住成绩，不要被后面的学生挤下去。同时，就他们各自的偏科科目，找科任老师给他们帮助，争取让他们的成绩全面创优。对于临界生，主要鼓励引导工作，告诉他们今年的中考形势是如何有利，分析他们自身的优势，给他们信心。从中考成绩来看，这样的积极暗示，对他们还是有很大的帮助。例如，龚棣文、刘焯凡两位同学处于边缘的学生这次都考得很理想，可以稳定进如五大校分数线。罗嘉霖也都发挥不错，估计可以进入五大校。关梓森也考出了最好水平。

四、做好后进生的稳定工作。初三下学期，学生压力比较大，一大批后进生出现较大的厌学情绪。这部分学生一旦在学习上没有动力之后，就会在课堂上、自习课、晚修捣乱，影响其他人的学习效率。因此，做好这部分学生的安抚工作非常重要。平时我及时留意他们的变化，也安排班干部记录他们的表现情况，然后找他们谈话，正确赢

得他们的理解，然后让他们有所收敛。在后期，班级的学习氛围较好，晚修、自习课纪律良好。

当然，工作中也存在一些不足，如班级整体学习成绩还不理想，学生的优秀率和及格率还比较低，这是个需要研究并着力解决的问题。初三后半段，部分学生对卫生、纪律等方面的要求有所放松。和科任老师的沟通还不够，作为班主任要协调好最后备考时间的整体安排。

篇9：班主任沟通策略工作计划刘兴起

沟通策略研究计划

教师是实施教育教学的直接参与者，教师的教学水平与教学艺术关系到学生知识的建构和个体素质的形成。倘若教师不注重自身素养的调整与提升，那么新课改精神在教学中不可能得以透彻的体现；再者，有了较高的综合素养，能否有意识地有艺术地运用到教育教学中去，这将直接影响到我们教育教学效率高低的问题，也将直接影响到我们培养什么样的人才的问题。为了能更好的把沟通工作做好，特制定本工作计划。

一、工作目标

1、班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。

2、及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。

3、营造和谐健康的班级文化的艺术。

4、班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学习要勤奋。

5、班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。

二、学生现状分析

六年（2）班共有54名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。在上一学期的带班教育之下，本班学生的各方面都有所好转。但仍然存在比较多的问题，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少，在学校的各项竞赛都处于劣势；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，讲闲话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化比较严重，学困生德困生占了班级的三分之一等。针对班级管理中的不足之处，我制定了这学期几个工作要点及实施措施。

三、工作内容及采取的措施

1、抓班级常规：

班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。培养学生的班集体意识和集体荣誉感。

2、做好后进生的转化工作：

转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

3、创设良好的班级氛围：

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等的对待每一位学生，努力发现他们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益身心健康的书籍，鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。

4、努力培养学生的竞争意识：

根据各个学科计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。在班级，多多的设置各种竞赛，让孩子们在这种环境下不断的进步

四、各月安排

二月份：

1、加强班级文化建设，更新专栏内容。

2、班级守纪经验交流。

3、开好家长会。建立家校联系卡。

三月份：

１、三八妇女节庆祝活动。

2、组织学生 给母亲写感谢信。

四月份：

１、组织学习先烈活动。

２、写字评比。

五月份：（主题：健康、活泼）

１、出操及广播操评比。

２、开展才艺展示活动。

六、七月份：

１、六一庆祝活动。

篇10：2014年工作计划(崔志勇)

转眼间又要进入新的一年2014年了，新的一年是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年，也是我非常重要的一年。出来工作2个年头，家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习。在此，我订立了本年度工作计划，以便使自己在新的一年里有更大的进步和成绩。

一、熟悉公司新的规章制度和业务开展工作。公司在不断改革，创新，以取之于民，用之于民，造福社会为根本。我在公司这个大家庭里，我会遵守公司规定的同时全力开展业务工作。

1、在第一季度，以跑市场为主。针对现有的客户资源渠道进行整理了解，把可能有需求的客户全部开发一遍，有意向合作的客户安排洽谈。期间，至少促成两件业务，不能丢掉客户交办的各类业务，与客户保持经常性联系，及时报告客户交办业务的进展情况。

2、在第二季度的时候，以产品新渠道业务为主。通过到专业市场、参加专业展销会、上网、电话、陌生人拜访等多种业务开发方式开发客户，加紧联络老客户感情，组成一个循环有业务作的客户群体。在大力开拓市场的同时，不能丢掉该等客户交办的各类业务，与客户保持经常性联系，及时报告客户交办业务的进展情况。

3、第三季度的“十一”“中秋”双节，带来的无限商机,给后半年带来一个良好的开端。并且，随着我对业务专业知识与综合能力的相对提高，对规模较大的企业符合了公司发展，让所有人吃到健康条件的客户，做一次有针对性的开发，有意向合作的客户可以安排洽谈，争取签订一件长期效益合作类合同.不能丢掉客户交办的各类业务，与客户保持经常性联系，及时报告交办业务的进展情况。

4、第四季度就是年底了，这个时候要全力维护老客户交办的业务情况。首先，要逐步了解老客户中有潜力开发的客户资源，找出有漏洞的地方，有针对性的做可行性建议，力争为客户和公司做到最全面。

二、制订学习计划。学习，对于业务人员来说至关重要，因为它直接关系到一个业务人员与时俱进的步伐和业务方面的生命力。我会适时的根据需要调整我的学习方向来补充新的能量。专业知识、综合能力、都是我要掌握的内容。知己知彼，方能百战不殆，在这方面还希望业务经理给与我支持。

三、增强责任感、增强服务意识、增强团队意识。积极主动地把工作做到点上、落到实处。我将尽我最大的能力减轻领导的压力。

以上，是我对2014年的个人工作计划，可能还很不成熟，希望领导指正。火车跑的快还靠车头带，我希望得到公司领导、部门领导的正确引导和帮助。展望2014年，我会更加努力、认真负责的去对待每一个业务，也力争赢的机会去

2014年工作计划 寻求更多的客户，争取更多的单，完善业务开展工作。相信自己会完成新新的任务，能迎接2014年新的挑战。

篇11：刘志勇班主任工作总结

(2015-06-18 14:34:18)

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教育 文化

引言：

我2000年毕业于青岛大学师范学院，2003年5月起在开始担任班主任，先后带过多个班级，09年进入学生处工作，负责西校区班级考核、学生会管理与团委工作，先后担任学生处干事、副科长、科长职务，至今已有10余年时间。在教育教学工作中，我始终服从学校的工作安排，积极肯干，认真负责，圆满完成了学校交给的各项任务工作，同时，我也积累了大量的班级管理经验，个人的经验方法曾多次在学校进行交流与推广，所撰写的多篇论文在专业报刊上发表。

2014年下半年我参加竞聘并入围了校名班主任评选。根据我校关于评选名班主任的整体目标和要求，本工作室将以“教育研修的平台、管理进步的阶梯”为宗旨，以日常自主探讨，定期合作研习、有计划外出学习培训和专项课题学术研究等方式方法，提升班主任的职业幸福感，切实推进班主任的专业化发展，努力打造一支“德艺双馨，理实一体”的智慧型班主任队伍，全面提升我校教育管理质量，有效促进教育事业科学发展服务。

一、工作室的定位及目标

定位：

本工作室将立足我校，扎根职教，关注当下，放眼未来，努力建设成为“班主任研修的平台、学生教育的前沿阵地和班级管理进步的阶梯”。

目标：

1、首先是名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校。

在规范管理班级的基础上，通过本工作室得到快速进步与提升，系统学习德育、心理健康、班级管理的前沿理论和课程改革理论，向班级管理个性化、艺术化、专业化方向发展，重点做好带队伍、抓项目、做展示、出成果等工作，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。工作室将立足我校，着眼于中青年优秀班主任队伍建设，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，建立导、帮、带的互动开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养。

2、建立并逐步完善一整套管理培育机制。

①带领本工作室成员“走出去、请进来”，亲近名师，学其所长，学习有关德育教育和班级管理的前沿理论与方法，反思自身业务水平与教育管理差距，努力融合，不断超越。

②定期组织各类教育研讨活动，如研讨会、专题讲座、成员论坛、班主任沙龙等，并要求成员积极参加工作室确定的科研课题，工作室将定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果、汇编成员的课题研究成果。

③注册名班主任工作室博客，成立QQ群，借助网络交流信息平台，传播与交流先进的教育理念和管理方法，定期开展在线沟通、专题研讨，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作支持系统，更好、更多地服务于全体班主任队伍。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应。

在教育教学、班级管理报刊上发表一定数量的论文，在区、市及以上级别组织的班级管理论坛交流、推广本工作室的管理心得与方法，承担各类各级班级管理的培训工作，让成员走近名师，走上更大更广阔的舞台，努力培养出名副其实的的名师、名班主任。

二、教师培养

1、对拟招聘的工作室成员的要求和期望

1、热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，无违背师德师风言行，服从学校领导与安排，保质保量按时完成学校分配的当个人意愿与学校工作发生冲突时能牺牲自我，以学校工作为重。

2、年龄在45周岁以下（业务特别突出的年龄可适当放宽），具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力，能够承担相应的职责任务。有志于德育教育和班级管理研究，具备一定写作能力、有发展潜力的青年教师。

3、担任班主任或从事学生管理岗位，热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作1年以上，具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。

2、工作室成员专业成长和专业发展的目标

1、每学期精读研究至少1本教育类书籍，并做好相应的随笔记录与心得撰写，并随时把自己的收获和反思整理到博客上提高理论知识素养。

2、在班集体建设中，争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体，对于问题班级，提报出切实可行的班级发展目标，努力取得较大程度提升。

3、积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。倾听专家指导做好记录，反思自己的班主任管理工作，找出不足加以改进。

4、通过班主任工作室群体活动，较快接受教育管理新理念，着眼于班主任专业知识、技能和科研能力的提升，实现班主任专业化的螺旋式发展，每学期争取发表一篇论文或在班主任论坛上进行重点经验介绍与交流一次。

3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施

①制度保障

根据学校的统一部署与要求，由工作室负责人领衔，组织各成员共同协商，拟定工作室的章程。明确本工作室会议时间、组织分工、阶段目标与各项规章制度，由学校对制度落实情况进行监督。

②制定计划 工作室成员要认真总结个人成长的经历制定出本人专业发展的计划，明确自己专业发展的目标和落实措施。

③理论学习主持人推荐必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订读书计划，每年完成不少于10万字的读书量。定期集中和个人开展读书等各种研修的交流活动，撰写3篇个人学习心得笔记。

④主题研修 定期集中，组织各成员进行班级管理的热点、焦点和难点问题进行沙龙、研讨。

⑤评价措施 在管理模式上采取对工作室成员建立成长档案袋的管理制度，对工作室成员施以诊断性评价和终结性评价的同时，重点进行形成性评价。

三、德育工作研究

1、研究的主要方向 班主任理论研修、班主任智慧教育、德育子课题研究、班主任反思与成长。

2、研究的主要内容

①引导班主任深入学习现代教育思想，树立现代德育理念，掌握德育基本规律和方法；具备先进的班级管理理念，在班级管理、班级建设中勇于改革创新；具备现代教师专业成长的理论和方法，成为具有现代教育意识和教育智慧的班主任。

②提升班主任的教育境界，在教育理智，教育意识，教育能力，教育机智，教育艺术等方面都有探索与追求，提高解决各种结构性冲突并善于将内外各种因素实现优化组合的能力。

③掌握德育课题研究的基本方法与思路，能够根据个人的知识与工作实践需要选择合适的研究课题；掌握文献查阅与综述、研究行动实施、研究资料收集与分析、研究报告撰写等基本方法。以课题研究推动班主任工作改革与创新。

④班主任培养对象专业成长的实质是自主成长，而教育反思则是自主成长过程不可或缺的途径。名班主任工作室主要是通过培训，提高优秀班主任专业成长的自觉性,、自主性和自我发展能力，明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践，从而促进班主任培养对象的自主发展。

3、研究的主要方法

本工作室将以德育课题研究为主线，以优秀班主任为主体，以名班主任为主导，以学习、交流、研究为主要形式，提高班主任的道德、知识、能力、心理等综合素养，加速优秀班主任带头人的成长。

工作室拟采取“四六”模式，即四种研究方法：“导师培养、专家引领、自主研修、榜样示范”。“六种”培养途径：“学习培训、班会观摩、教育叙事、课题研究、无主论坛、交流展示”。这些研究与培养的模式方法与途径将贯穿于整个研修活动之中，并相互作用，相辅相成。一个培养周期为3年。

4、研究的预期成果及呈现方式

①根据学期组织的工作室活动，及时总结提炼活动的方法与意义，让工作室成员举行校级班会观摩课或公开课，对全校班主任进行优秀德育案例、班级管理方法介绍和推广，发挥工作室的示范、带动与辐射引领作用。②每学期发表论文1篇，工作室建设与培养周期结束要形成《研究成果集》。

四、需要的保障、支持条件

为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员需遵守下列制度。

1、建立导师学员“结对互助、合作分享”制

由名班主任工作室负责人与各成员间统一签订导师学员结对协议，明确相互履行的责任和义务，制定切实可行的个人发展目标，定期开展相应工作研讨，合作完成相应课题研究，分享研究成果。

2、工作室定期例会与分享制度

①工作室每学期召开一次计划会议，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容。

②学期末召开一次总结会议，对本工作室取得的成绩与存在问题进行归纳总结，展示和分享优秀研究成果，剖析问题不足，以便于后续阶段的更好运行。

③每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，研究、探讨并解决实施过程中的难点。

3、档案管理制度

①建立工作室档案制度，安排专人负责工作室档案整理。

②工作室成员的个人发展规划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案、论文、视频等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

③建立电子档案，开展网络交流、对平台管理进行及时在线更新与维护。

4、外出学习制度

选拔与研究课题相符相近的优秀成员，定期组织本工作室成员外出学习研讨，积极参加各项德育培训交流，将外出学习的内容在学校积极进行二级培训。

5、课题引领制度

学期初，确立明确研究课题，积极组织工作室成员开展课题研究，以课题引领德育研究，以德育教育实践来带动和提升课题的研究内涵。

五、工作室成员主要分工

1、总负责人：刘学军 全面主持名师工作室的工作，拟定工作室的工作方案、计划，确定本工作室研究发展方向，制订工作室培养计划，建立工作室档案，负责成员考核。

2、成员1： 于淑丽

协助总负责人主持工作室的日常工作和确定本工作室研究发展方向，协助负责人拟定工作室的工作方案，根据工作计划组织成员开展活动。

3、成员2：赵娜娜

协助进行文字整理、内容上传以及网站建设和维护工作，及时更新相关内容，统计工作室成员各项研究资料成果，记录成员出勤情况，供考核使用。

4、成员3、4：庄娟、张丽华

协助总负责人开展课题研究，收集相关文献资料，采集教育教学实践案例，及时总结教育教学经验，并形成书面材料。

六、工作室规章制度

1、工作与学习制度

①制定计划与培训措施。工作室主持人负责制订工作室培训计划，组织、安排各项培训活动。工作室成员必须参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。工作室建立定期主题研讨制度，由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究，将研究成果进行分享展示。

②工作室网站、成员的博客及电子档案资料要及时更新，开通评论、留言服务，公布成员电子邮箱等方式，确保交流效果。工作室要及时通过网站发布工作动态、成员论文、专题研究课例设计、典型案例及评析、教育故事、活动图片等。

2、课题管理制度

工作室根据学校统一要求与研修需要，对开展的课题进行管理。各成员需要以德育课题带动研究，定期开展相应各项工作，不断反思自己的工作，勤写心得体会与德育论文，按要求积极向有关班级管理的各大杂志报刊投稿。每学期上交至少1篇以上文章，争取发表。

4、工作室考核总结制度

工作室成员的考核由工作室主持人和工作室学员共同参与。①考核形式。每学期结束后对工作室成员进行考评。考核的方式主要有：查看原始资料、听取成员的汇报、听取学生的评价、听取学校的评价、深入班级听班会课等现场观摩。

②考核内容。主要从活动参与情况、工作室任务及相关科研课题完成情况、论文发表获奖、个人荣誉五个方面进行考核评价。

③考核结果。每学期考核的结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核达到“优秀”者将给予表彰和奖励；考核不合格者则根据上学校要求进行调整，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

5、经费使用制度

根据学校安排，对划拨经费进行有计划、有目标、有效果地合理分配与使用，努力做到公开透明、开支合理原则，由负责人根据工作开展情况向学校提出申请，学校负责对经费进行审核、监督，经费使用情况须保证符合学校报销程序，并保证严格落实资金使用情况，严禁挪作他用。