父亲的眼神阅读训练题及答案

2024-06-19

父亲的眼神阅读训练题及答案（精选16篇）

篇1：父亲的眼神阅读训练题及答案

11.(1) 一时间(事情发展的先后) (2)动作描写心理描写

12.抒情议论描写(答出任意两点即可)

13.记叙了“我”因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。

14.“我”辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，在家务农一段则是详写。

篇2：父亲的眼神阅读训练题及答案

男孩的家在大山深处的一个村寨里，母亲因为生他时难产死了，男孩一直和父亲相依为命。到了上学的年龄了，男孩背起书包，每天往返十几里到镇上去读书。男孩讨厌学习，和小朋友们在一起，他就像出了笼的鸟儿一样疯不够。两个月下来，第一次测验，男孩两门课竟都得了大鸭蛋。男孩没敢告诉父亲，怕挨打。但两天后，父亲还是知道了这件事，因为很负责任的老师来家访了。在那间破旧的茅草屋里，老师情绪激动地“控诉”着男孩在学校里的种种顽劣，说自己教书多年还是第一次带出个考零分的学生。男孩的父亲脸色红一阵紫一阵，低着头一言不发地默默挨训。当然，为了不伤害孩子的自尊，很负责任的老师是白天一个人来的，所以，男孩并不知情。那天晚上，他依然像只快乐的小鸟蹦蹦跳跳地回到家，吃过晚饭，还如往常一般拿出玻璃球在地上独自地滚。刷完锅碗，父亲坐到门槛上点燃一袋烟，然后说：“伢子，爹想跟你商量个事。” 男孩愣住了，因为父亲的脾气向来不好，从未用这样的语调跟他说过话，正在滚玻璃球的手不由自主地抖了一下。难道父亲已经知道了考试的事情？男孩忐忑不安起来，有些惶恐地望着父亲，甚至，已做好了挨打的准备。就听父亲说：“爹不识字，吃够了没文化的苦，老想着哪天自己也能上回学才不枉一生，现在你上学了，爹想求你个事，让你当爹的老师，以后每天把你在学校里学到的知识回来讲给爹听，好吗？” 什么？男孩的头脑发懵，自己可是什么也没学会啊，又如何能教爹呢。男孩本能地想摇头，但当他看到爹真诚的近乎乞求的目光时，不知道什么原因，心竟重重地抖了一下，好像有一股男子汉的豪气陡然在8岁的小小胸腔升起，接着便坚定地点了点头。再回到学校，男孩仿佛换了一个人，不仅课堂上认真听讲、记录，听不懂的下课后还主动请教老师。不为别的，就为了父亲的那句话，他要做父亲的老师，自己不会怎么能教爹呢。从此以后，每个夜晚，山村里总有一盏煤油灯会亮得很晚很晚，虽然微弱，却特别地明亮。有时遇到比较难的问题，父亲一下子理解不透，总要问上好几遍，每次，男孩都是不厌其烦地讲解，直到父亲点头为止。不知不觉中，男孩的成绩也越来越好。高考那年，男孩竟然考出了全县第二的高分。在选择志愿时，他几乎想都没想，就填了师范大学，因为在他的心里，早已经把能够成为一名真正的人民教师当作自己最光荣的理想。一晃又是许多年，当年的男孩在教师的岗位上恪尽己守，悉心育人，培养出了一批又一批的优秀学生，成为了当地知名的教育专家。这年冬天，始终不肯进城的父亲在村子里安详地度完自己的晚年，驾鹤西归了。儿子痛哭一场后整理父亲的遗物，却意外地在木箱底层发现了一本红塑料皮的毕业证书，打开一看，竟是1966年颁发的“西支中学”高中毕业证，在“学生姓名”一栏里，写着的赫然就是父亲的名字！父亲竟是个高中生，儿子惊呆了。转瞬间，他又什么都明白了，不由自主地跪倒在地，像个孩子似的号啕大哭。1.写出下列词语所体现的人物心情（1）老师情绪激动地“控诉”着男孩在学校里的种种顽劣控诉：老师希望学生可以认真听课，不要在顽皮了，也是在告诉父亲孩子在学校的情况，控诉表现了老师情绪很激动（2）在“学生姓名”一栏里，写着的赫然就是父亲的名字！赫然：在知道父亲要让自己教书，说自己没有读过书，想识字，等到父亲去世了以后看到遗物，是父亲的毕业证，他一下子就明白了什么，父亲想让自己好好念书2.在做父亲的老师前后，男孩有什么变化？为什么会有这样的变化？开始认真上课不调皮了，因为他要教父亲识字，让父亲有文化，不要那么的辛苦

3、有时遇到比较难的问题，父亲一下子理解不透，总要问上好几遍。父亲这样做有什么用意。让孩子能更加的理解透彻，培养孩子的耐心

4、转瞬间，他什么都明白了。儿子明白了什么? 明白了父亲的苦心，因为自己的不爱学习，父亲想办法让自己认真学习答案仅供参考。

篇3：阅读训练一:《父亲的习惯》

黄邦在

至今我仍记得高一那年春天，我在学校里得了奖，几个同学，嘻嘻哈哈地让我请客。那时我很好面子，经不住几句劝说，便点头答应下来。中午放了学，一行人刚刚走出校门，我便看到父亲，汗流浃背地朝我走过来。他想躲，但一个同学却是眼尖，说：“你爸来看你了！”我只好硬着头皮迎上去，叫声“爸”，便低头盯着父亲破了一个小洞的布鞋，再找不到话说。

父亲却是开心得很，不断地问东问西，又很响亮地喊着我的小名“三娃”。我听见身后有人捂嘴笑起来，脸便红了，立刻将父亲的话头止住，说一起去吃饭吧，同学都等急了呢。话音刚落，父亲便讨好般地走到我的同学身边，说：“你们想吃什么好菜，待会尽管说。”周围的同学皆相视一笑，说：“其实一碗面条就好了。”

我看出众人并不喜欢父亲在场，尽管父亲在小吃铺旁，像个有钱人一样，吆喝着老板上六碗分量足的鸡蛋面。但大家还是谈天说地，吵吵嚷嚷地，故意弄出一番热闹给我看。

虽然那面其实挺可口，但我只勉强吃了一半，便在父亲震天响的咀嚼声里烦了。一圈的人，都是学生，甚至还有一个我偷偷暗恋着的女孩子。我在余光里，瞥见有人在频频地朝这边看过来，每看一眼，便似针一样将我的心“哧”地扎了一下，血，倏地就涌出来，把一旁的胃，都连带地浸红了。我终于放下碗筷，说一句“吃饱了”，便扭过脸去假装看风景。父亲就在这时，默默地将手伸过来，把我碗里的剩饭，一滴不剩地全都扒到自己的碗里，甚至最后，还意犹未尽地舔了舔碗边。

我的愤怒，在父亲这个习惯性的动作里，到底还是冲破闸门，喷射而出：“你就那么爱吃别人的剩饭啊？”父亲半张的嘴，突然地就在我的这句话里，定住了。周围几个人，也都在我这突如其来的恼怒里，吃了一惊。但随即就有人出来打圆场，说叔叔没吃饱吧，要不再来一碗？大约有几分钟的沉默之后，我听见父亲艰难地将口中的饭咽下去，勉强笑道：“习惯了，在家就是这样的，自家的孩子，不碍事的……”

年少时的我，却始终无法原谅父亲的这个习惯，而此后的父亲，竟也是对这个坚持了十几年的习惯，开始生出隔膜。有几次，在家里，我听见母亲抱怨说，“你爸在人前越来越爱干净了，连你的剩饭，都不吃了。”我虽然知道原因，但从来不去解释什么，父亲亦是。这个秘密，像一丛丛的蒿草，芜杂地长在我与父亲的中间，直到最后，我终于忘了，那一边父亲的容颜。

转眼二十多年过去，前不久一个春天的傍晚，我骑车去接寄宿的儿子回家。校门口拥挤了一大堆等待孩子放学的家长，尽管穿着打扮各不相同，有开了轿车打着光鲜领带的，也有“嘟嘟”开了摩托的，或者像我这样轻松驾辆自行车的，但那表情，都是一致的焦虑和渴盼。怕孩子看不清自己，都使尽了办法往最前面靠。我当然也不例外，凭借着自己当邮递员时练下的在人群里鱼一样自如穿梭的本领，我每次都能很顺利地挤到第一排的正中央去，而后如一朵莲花，含笑看着儿子教室的方向。

看见儿子与一群孩子蜂拥着出来了，我便又会发挥自己做小贩的本事，扯开嗓子，朝儿子高喊：“小斌，爸爸在这边！”儿子果真能够第一眼便迅捷地看到我，且飞快地朝这边跑过来。我早已经习惯了这样的一幕，且每每都会因为能够最先让儿子看到自己而心内充溢了一种温暖的柔情和喜悦。我一直以为，儿子也定是喜欢我像个英勇的将军一样，站到最前面耐心等待着的吧，否则，儿子怎会每次都箭一样冲过来，跨上我的车呢？

但这一次，我却看见儿子在一群学生后面，慢腾腾地磨过来，而且，一到面前，便即刻催促我快些走。我看出儿子眼中的躲闪和不快，就问原因。儿子吞吞吐吐地，好半天才丢出一句：“你以后，能不能别站最前面，也别那么招摇地朝我挥手喊叫啊，你这样，别人一看就知道是个下岗卖菜的……”

我的记忆，就这样在儿子的抱怨里，飞快地回到许多年前的那个春天，我在校门口的小吃铺旁，当着同学的面，朝父亲不耐烦地发脾气，抱怨父亲那个吃剩饭的习惯，曾经怎样丢了我的颜面。而今，岁月一个转身，这样的一幕，竟是再次重现。只是，当年那个讪讪为自己辩解的父亲，换成了自己。而在此前，我一直以为，这样的爱，在自己身上，绝不会重现，所以我刻意告诫着自己，不让儿子在同学面前难堪，且满足儿子一切关于物质的欲望。但却不曾想，那爱的习惯，竟是如此地坚韧绵长，它跨越了二十多年，走到他这里，不过是悄无声息地换了一件衣衫，便又执着柔韧地铺陈下去……

而到此时，我才明白，父亲那一个被我粗暴打断的习惯里，其实蕴蓄了怎样的怜爱与温柔！

（选自《椰城》2010年第5期）

【思考】

1. 说说对“这个秘密，像一丛丛的蒿草，芜杂地长在我与父亲的中间，直到最后，我终于忘了，那一边父亲的容颜”的理解。

答：_____________________________________

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2. 文章中父亲吃剩饭的习惯在第四段才出现，前三段对写习惯有什么作用呢？

答：_____________________________________

____________________________________________

【赏析】

文章以时间为界，分成两个部分，写了两代父亲的两个不同的习惯。一个习惯吃儿子的剩饭，一个习惯为了让儿子看到自己而在家长群中左右突袭，大声呼唤。

文中的“我”具有双重身份，在第一个故事里是“儿子”，是自己父亲习惯的见证者，为父亲在习惯中表现出的寒酸丧了自尊而恼怒生气，却忘却了这习惯的养成正是因为父亲对自己的爱。在第二个故事里“我”成了父亲，又不知不觉因着父爱沿袭着父亲的老路养成了让自己儿子觉得丢人的习惯。在受到儿子抱怨的瞬间，两个片段在“我”的记忆里交叉重叠，“我”终于明白了当年隐藏在父亲习惯后的“怜爱与温柔”。

本文显然是为父爱奏响的一曲赞歌，但读完之后又让人觉得有那么一点点酸涩。当身为人父的“我”在儿子的抱怨声中唤回似曾相识的一幕，我们不仅要问，如果没有这种感同身受的经历，父亲寒酸习惯中包裹着的爱还会被发现吗？为什么我们生命中最珍贵的东西往往总是在很久后才真正进入我们的内心深处？

篇4：父亲的眼神阅读答案

①一个背影，让朱自清潸然泪下;一个眼神，让我终生悚然汗下。

②那是在我上高中时，尽管我的语文、英语成绩居班里前凡名，但是数理化成绩却出奇地差。在这样的情况下，自己估计高考肯定无望，因此，高一期末考试后，我彻底失望，决定回家务农。

⑧因自觉惭愧，回到家后听说父亲正在田里拔草，我赶紧戴上草帽，赶到田里帮忙。学都上不好，再不勤快一点，会被人骂为混混的。顶着烈日，到了田里，我告诉父亲，不想再上学，反正学不好了，还不如回家种田。

④我以为父亲会勃然大怒，因为母亲去世较早，这些年来他节衣缩食，对我寄予了很大的希望，当了一辈子的睁眼瞎，他不想我走他的老路。但是，父亲始终埋着头，并不理会我，好像并没有听我讲的话。我不敢再说话了，只好随着他卖力地拔草。近晌午的太阳很毒，汗水不住地渗出来，衣服贴在身上，抬起头，父亲仍然在埋头拔草，我怎好意思停下来。

⑤中午，回家吃饭，父亲仍然没有就我辍学的事发表意见。让我说什么好?情况很不妙，我知道，越是在闷热干燥的夏日午后，越会有突如其来的狂风暴雨。这即将燃烧的沉默，真让我忐忑不安。

⑥这时父亲对我说：走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不夸年地瓜就没收成了。我爽快地拿起锄头就走。我就不信，父亲能干，自己就不行!

⑦夏目午后的太阳实在太厉害了，汗水把我迷糊得睁不开眼睛。要在学校，正是午睡的时候，而现在;我早已经呵欠连天了。看看我的老父亲，光着黑黝黝的脊梁，仍在埋头翻秧趁着父亲不注意，我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。

⑧好像没过多大一会儿，我就被父亲推醒。睁开眼，我看到父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有悲哀、绝望，更有期盼和激励，还有许多我一下子读不出的内容

⑨娃儿，种庄稼也像做学问，如果你不上心，啥子事情都干不好。你在地头睡觉，庄稼也会在田里睡觉

⑩父亲的眼神让我受不了，我的后脊早已经汗流下来了，不是热汗，是冷汗。

(11)当天晚上，回到家，我觉得浑身骨头都散了。摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方，我的心乱成一锅粥。

(12)第二天早上，天刚蒙蒙亮，父亲又轻轻把我叫醒。一睁眼，除了看见他瘦弱的躯体、苍老的面容外，又是郅特有的眼神。想到父亲近70岁了，身体多病，为供我读书，每天仍在田间地头躬亲劳作，毫无怨言这时，我突然坐起来，大声地喊了一句：我要上学!

(13)后来的事情变得很简单。高考后，我上了大学中文系。再后来，到电视台当上了一名记者。

(14)尽管远离了家乡，远离了父亲，但那熟悉的眼神始终占据了我的记忆。今夜回想起来，仍然抑制不住自己汹涌的感情。走到院子外，望着深速的苍穹和满天的繁星，我不由喃喃自语：山一样沉默的父亲啊，你的期盼，你的鞭策，你的激励，终于成就了我的今天，我水远也忘不了你的眼神! (文段有删改)

11.填空。(4分)

(1)文段是运用第人称来叙述的。段③一段⑩是按照顺序来记叙的。

(2)段⑥中划横线的句子运用了和的人物描写方法。

12。段⑩中划波浪线的句子主要运用了哪两种表达方式?(2分)

13.简要概括：文段主要记叙了一件什么事情?(3分)

14文段中哪些内容是略写?哪些内容则是详写?(4分)

父亲的眼神阅读答案：文段(一)

11.(1)一时间(事情发展的先后)(2)动作描写心理描写(4分)

12.抒情议论描写(答出任意两点即可)(2分)

13.记叙了我因学业不顺，辍学回家务农并屡屡受挫，经父亲的教育和鞭策后，幡然醒悟，又返校复学，直至走向成功这件事。(3分)

14.我辍学回家的原因是略写，返校复学后的事是略写，怀念父亲的眼神也是略写，

在家务农一段则是详写。(4分)

1、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画父亲这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。(3分)

外貌描写：________________________________________________________________________

语言描写：________________________________________________________________________

动作、神态描写： _________________________________________________________________

2、看到254元的标价，那乡下人为什么面带愧色地面对男孩?当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么手略有些颤抖?请揣摩并写出父亲当时的心理活动。(2分)_____________________________________________________________________________

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3、那父亲的眼神传递出了哪些情感?为什么那眼神打动了我?(2分)

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父亲的眼神阅读参考答案：

1、略，举例要恰当，应针对例子，分析作用。

2、价格太高，买不起这蛮好看的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱。

篇5：《父亲的眼神》阅读答案「优选」

16、(2分)父亲冷冷的眼神，那眼神很复杂，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、绝望，还有许多我一下子说不出的内容。

17、结构上总领全文(1分);内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大)。(1分)

篇6：父亲阅读题及答案

②我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我值得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉它，样子潇洒的要命。

③我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转到滇东南就读。6年多来，父亲都是形单影只地过着独身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一报社工作的机会，回到离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。“这会有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。

④一路上，父亲重复着那句重复了多年的话“（做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人）。”碰上熟人问：“要干什么？”他就抬高本来就很洪亮的声音“秀才搬家———尽是书。帮娃娃挑书到他舅舅家，请他家的客车送到城里去，明天娃娃就要大城里上班去了。”“这回算得了！”对方回敬了一声，“嗨！”

⑤农村里的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的是又是父亲盼了很多年的，于是，在回话时父亲理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等着几句让人欣慰的话从内心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，像钉子落到玻璃板上一样，发出的声音乐曲般悠扬。尤其是那个“嗨”字。只可惜。父亲的身子摇出来的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。⑥我没有再要求父亲让我挑一气了。这个时候，即使在加上一百斤，只要是书———能照亮我的人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面。看着被书的重量挤压成弓形的父亲，眼里溢满了一中闪亮的东西，让我觉的满天都是星星，（我也想是借着这满天的星星发出的光前行了）。

⑦希望赋予人的力量是何等的巨大啊！

⑧从今以后，我想我会更加珍爱这些书———即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我———玩忘不了这个雨夜。白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一跳又稀又滑的泥巴路上。

阅读题与答案

1.父亲是个什么样的人？

答：父亲是个倔强的人，但并不像表面那么简单，很伟大，为了让“我”能够读书，宁愿付出一切。

2.概括本文的中心意思。

答：本文围绕着书，来描写父亲的坚强，父亲的辛苦，父亲虽然没有多少文化，但是却用行动用生活中点点滴滴来教育我。让我有志气，为了理想奋斗。

3.试端摩文中括号内句子的真正含义。

⑴做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。做人不能甘心漂泊，要有自己的理想，要做有本事的“捕鱼人”

⑵我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。朝着自己的理想迈进

4.文章塑造父亲这一形象，除用了语言，行动描写，还有什么？请举例说明！

篇7：父亲的眼神

听到我的呼唤，父亲蓦然睁开双目，眼巴巴地看着我，充满期待和依恋。我禁不住心酸——我曾经不怒而威的父亲啊！岁月无情，将一位铁骨铮铮的东北硬汉，摧残成了病怏怏的小老头。

父亲出生在辽宁，16岁参加解放军，随第四野战军转战南北。1949年，部队打到江西赣州。他被留在了赣州市公安局。

此后，父亲从侦察员到担任侦查科科长、公安局副局长，又在信丰县、寻乌县担任过副县长、县委副书记等职务。1966年，父亲被调至南昌，任省电力局中心调度所副所长。其时恰逢“文革”，焦躁的父亲不能审时度势，公然贴出大字报批判无政府主义，结果被造反派当成活靶子，斗得遍体鳞伤，还被关入了“牛棚”。1968年底，父亲下放到江西靖安县务农。1973年落实干部政策，他回到公安系统，担任江西宜春地区公安处副处长。1989年父亲调回省城南昌，担任省公安厅三处处长一职直到离休。

在我童年的記忆中，父亲公务繁忙，很少在家。儿时的我性格倔强，不如伶俐乖巧的妹妹讨父母欢心。父亲烦我了，便拧着眉头双眼一瞪，我立马如老鼠见了猫，唯恐避之不及。

有一次，常被我欺负的妹妹用了一计，让我吃了大苦头。那天中午，父亲破天荒地早早回家在楼上卧室待着，早一步放学回家的妹妹知道，我却蒙在鼓里。妹妹狡猾地说：“你不是吹牛什么都敢吗？你敢大叫一声‘孙庆祝’么？”

孙庆祝是父亲的名讳，读了几年书的父亲，骨子里是很重视孝悌尊卑的。我踌躇片刻，心想反正他不在家，便仰脸扯开嗓子大叫一声：“孙庆祝！”话音刚落，父亲的大脑袋从楼上窗口探出来，“谁在叫我呀？”我的头嗡地一声懵了。

所有辩解都无济于事了，正为公务烦恼的父亲瞪了我一眼，黑起脸用粉笔在地上画了一个圈，命我站圈里好好反省反省。父亲大人吃完中饭睡好午觉上班去了，我还可怜巴巴地在地牢里“关”着，最后还是慈悲的老保姆拍着胸脯拉我出来，让我赶紧吃几口饭上学去。那两天我自然糗极了。

但我也有风光的时候。每到学期末，我捧着成绩单及“三好学生”奖状回家时，父亲看我的眼神便柔和得有些朦胧了。他亲自将奖状端端正正地贴在厅堂正面墙头，然后大叫一声：“拿酒来！”

9岁那年夏天，母亲突然去世了，父亲娶了继母。15岁那年我插队农村后，与父亲离多聚少。1972年，我回到南昌参加工作，父亲却定居宜春。每当父亲来南昌出差或开会，就到单位来看看我，我也总是往父亲衣兜里塞一点钱，让他买爱吃的食物。父亲并不缺钱，但他每次都深深地看我一眼，郑重其事地把钱掖好，临走时丢下一句老话：“记住了，好好做人，没有规矩，不成方圆。”

对父亲的敬畏，贯穿了我的童年和青年。人到中年，我的生活突遭灾变，此刻的我，终于感受到父亲浓郁的慈爱。父亲已回到省城，他常来看我，还是言语不多。当他老眼昏花地看着我轻轻叹息时，我总是强忍着泪水笑笑，拍拍老爸的肩头说：“放心吧老爸，我会好好活着，不会让人看笑话！”

1998年和1999年，我两次住院做手术。父亲闻讯后赶到医院，一直坐在病床旁边紧盯着，直到我治愈后才放心回家休息。

2000年夏天，父亲病重。一天，他把我单独留在病房，将早已写好的遗嘱托付给我，还交给我一大沓皱巴巴的报纸，翻开一看，报纸上均刊载了我的文章。父亲用红笔将文章醒目地圈了起来，用他特有的斜体字赫然写道：“这是我大女儿写的！”我顿时伏在父亲怀里痛哭失声。

总以为不像别人的父亲那样为儿女筑暖巢的老爸，其实在以更为深切的关怀激励我们振翅高飞；总以为偏爱弟弟妹妹的老爸，其实一直在默默地关注我的人生，并以我为骄傲。

篇8：课外阅读题及答案：父亲的游戏

读下面文章

父亲的游戏

两天前，儿子独自一人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。

他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。

男人说：“看到了吗?把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西……你看看，这是一个脸盆……这应该是一床被子……这个，一双皮鞋吧。可是，它为什么能照出里面的东西呢?”男人低下头，问他七岁的儿子。

“是X光的原因……你昨天跟我讲过。”儿子说。

男人满意地点头。他说：“是，是X光。只有X光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。”

(a)男人穿一件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系一种最低限度的期望。

男人说：“要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医院的X光机。”

儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说一开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。

男人冲儿子笑笑，你看好了……

然后他就做出一个让周围所有人都大吃一惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像一个纺织袋般趴伏。安检员大喊一声：“你要干什么?”可是来不及了，传送带把男人送进安检仪，屏幕上出现男人趴伏的瘦小轮廓。几秒钟后，男人被安检仪吐出。男人爬起来，满面红光。

安检员冲过来，朝男人吼叫：“你发什么疯?”

男人尴尬地笑。他说：“我和儿子做游戏呢。”

“做游戏?”安检员怒火冲天，“你们拿安检仪来做游戏?这东西对身体有害你不知道?”

男人慌忙朝安检员眨眼。安检员正大喊大叫，忽略了男人急切的眼神。(b)男人飞快地拉起他的儿子。男人说：“走，我们去等火车吧!”

他们来到候车室，找两个座位坐下。男人问儿子：“你刚才看清楚了吗?”

儿子说：“不是很清楚。”

男人说：“没关系，你看个大概就行了。得了肺病的人，肺那儿会有一个很大的黑影，你看见我有吗?”男人跟儿子比划着肺的位置。他比划得并不准确。

“是，你那儿没有黑影。”儿子认真地说。

“这就对了。”男人满意地拍了拍儿子的肩膀，“你看我们多聪明，我们骗那个没穿白大褂的大夫说我们在做游戏，他竟信了。他竟没收我们的钱。你看看，我早说过你也能当大夫嘛。”

“是啊是啊。”儿子两眼泛光。

“回去，你娘问你：‘你陪着你爹去看X光了吗?你怎么说?’”男人问。

“去看过了。”儿子说。

“去哪个医院看的?”男人追问。

“去火车站医院看的。”儿子回答。“好儿子。”，(c)父亲捏了捏儿子的小脸，“我们拉钩吧!”父亲伸出手，钩住儿子的小指。他们仔细地钩勾，每一下都很到位。

“告诉你娘，我的肺病早就好了，别再让她担心，也别再让她把你一个人送过来陪我去医院了。”男人站起来。火车马上就要来了。

“好。”儿子使劲地点头，“你的`肺上没有黑影，我和娘都知道你的病早好了。”

男人笑了笑。他再一次捏了捏儿子红扑扑的小脸。

男人把儿子送上了火车，往回走。他走得很快。他还得赶回去干活。他还得在这个城市里拼命赚钱。他要把赚来的钱全部带回家。家里需要钱，他不敢去医院检查他的病。哪怕，只是挂个门诊，然后照一张X光片。

男人走得有些急。(d)他轻轻地咳了起来，咳出的痰里，夹着淡淡的血丝。他紧张地回头，却想儿子已经上了火车。于是男人笑了。刚才他和儿子做的那个游戏，让他满足和幸福。

小题1:下列各项对选文理解有错误的一项是( ) (3分)

A.画线a 句通过肖像描写，表明父亲是一个进城务工的农民工。

B.画线b句中的动作和语言描写，表现了父亲这样的心理：害怕安检员继续训斥，自己在儿子面前失去做父亲的尊严，急于带儿子离开。

C.画线c句中“拉勾”的细节描写含义丰富：有凝重的嘱托，认真的承诺，也有无尽的关爱，绵绵的亲情……

D.画线d句表明父亲原本就知道自己的病情，“游戏”只是一个善意的“谎言”。

小题2:用简洁的语言概括选文中“游戏”的主要内容。(2分)

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小题3:你认为选文末句父亲“满足和幸福”的原因是什么?(3分)

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小题4:通读全文，你认为父亲具有怎样的品质? (2分)

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小题5:文中父亲做这样的游戏，你是否赞同，请说明理由。(3分)

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参考答案：

小题1:B

小题2:父亲有意把安检仪当作X光机检查身体，以此向家人证明自己是健康的。

小题3:他如愿地对家人瞒住了自己的病情，免除了家人对他的牵挂;既节省了看病的钱，自己又能继续打工。

小题4:无私奉献、勤劳善良、生活节俭、有家庭责任心、有担当等。

篇9：父亲的眼神阅读训练题及答案

①再过几天就是父亲节了。那天，躺在床上，随意地翻阅一张报纸，忽然一句话跃入我的眼帘：您的前半生我无法参与，您的后半生我陪伴到底。下面解释说，这是台湾举办的“我最想对父亲说的一句话”征文中的一件获奖作品。

②默读这句话，我沉思良久，第一次，我被这样一句话深深感动。父亲，那个白发已染双鬓的父亲，那个身躯不再伟岸的父亲，那个开始变得唠叨的父亲，一下子闯进我的脑海。真是岁月如流啊，不知不觉间，我来到这个世界已经三十多个年头，而曾经意气风发的父亲也在悄无声息地慢慢变老了。

③少年时代，对父亲是一种崇拜和依恋，随着年龄的增长，对父亲的感情似乎逐渐疏远，特别是我最近几年工作变动频繁，与父亲的实际距离越来越远，交流也是越来越少。每次回老家，匆匆忙忙住上两天，期间办一些闲杂事情，见一些有用或者没用的朋友，说一些有用或者没用的话，而对父亲很少倾心地交谈了。

④人常说“树老了根多，人老了话多。”父亲从工作岗位上退下来后，变得唠叨起来，有时候，一件鸡毛蒜皮的.事情，也会重复三四遍，以至于常常让我不耐烦，甚至会顶撞父亲几句。我忽然想起，在我年少时，顶撞父亲肯定会招来一顿训斥，而现在，在我的顶撞之下，父亲却有一丝妥协与唯诺。我一下子感觉到一种角色的互换，继而，内心生起一种酸楚。这就是父亲，已经变老的父亲啊！

⑤是这一句话，再一次勾起我心底的酸楚，让我想起远在老家的父亲。是的，父亲的前半生我们无法参与，但是，父亲的后半生我们是否会真正地陪伴到底？当父亲已经是一本发黄的书籍时，我们是否还愿意仔细阅读那尘封的文字？当父亲是一棵叶落满地的老树时，我们是否还愿意抚摸那干瘦的树枝？当父亲渐渐老去，我们容易忽视的却是陪伴父亲，无论是在时间上，还是在心灵上。

⑥记得傅雷先生在给儿子傅聪的信中曾说：“我长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，我时时刻刻，随处给你做个警钟，做一面镜子……”是的，对于子女而言，父亲永远是一面镜子，这面镜子里有父亲洒过的汗水，有父亲走过的足迹，更凝聚了父亲大半生的心路历程。以父亲为镜，其实就是在翻阅人生的一本大书，它给我们思索、启迪，更让我们默默体会那份浓烈而深沉的父爱。

⑦有些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已经不再年轻。世界上有些东西可以弥补，有些东西无法弥补。能够陪伴父亲的后半生，实在是人生中最大的幸福。“谁言寸草心，报得三春晖”。也许我们无以回报流淌的岁月所赋予我们的爱，但我们会时时感受到来自父爱的温暖，并当作一种驱策，使自己在岁月之河中毅然前行；也许我们无法挽留这如水般的岁月，但我们可以留下对生命的感激；也许我们无法阻止生命年轮的递增，但我们可以用爱来回报、慰藉父亲。

⑧父亲是一段岁月，永远值得我们感激的岁月。陪伴父亲，让我们陪伴一段永远值得感念的时光。

（选自《华南新闻》）

【阅读训练】

1、阅读第5段，结合文章内容，说说“您的前半生我无法参与，您的后半生我陪伴到底。”这句话为什么会勾起我心底的酸楚？（4分）

2、阅读第5段，请仿造划线句子格式再补写一个句子。（3分）

3、阅读第7段，思考作者为什么说“能够陪伴父亲的后半生，实在是人生中最大的幸福。”（3分）

4、假设你参加了“我最想对父亲说的一句话”征文活动，那么你最想说的一句话是什么？（3分）

【参考答案】

1、随着年龄的增长，对父亲的感情似乎逐渐疏远，特别是我最近几年工作变动频繁，与父亲的实际距离越来越远，交流也是越来越少。每次回老家，很少与父亲倾心地交谈。当父亲渐渐老去，我无论是在时间上，还是在心灵上都忽视了对父亲陪伴。

2、示例：当父亲已经是一部落满灰尘的相册时，我们是否还愿意慢慢欣赏那退色的照片？

3、因为父亲是一段岁月，永远值得我们感激的岁月。陪伴父亲，就是陪伴一段永远值得感念的时光。在陪伴父亲的岁月里，我们会时时感受到来自父爱的温暖，并当作一种驱策，使自己在岁月之河中毅然前行；在陪伴父亲的岁月里，我们可以留下对生命的感激；在陪伴父亲的岁月里，我们可以用爱来回报、慰藉父亲，不至于让自己的人生留下遗憾。（意对即可）

篇10：阅读训练题及答案

13元“遗产”

河南省(非实验区)凤仙草

①那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，得去躺一会儿，你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。

②我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。一摸她的额头，吓了一大跳，她的额头烧得像一团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”她说：“不用，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的。妈，你去把碗洗了吧。”她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。

③我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。“不行，得赶紧去医院!”我果断地说，然后开始找钱，尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里，搀女儿上了三轮车。

④三年前，丈夫身患绝症离我们而去，我没有工作，只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。

⑤我回头望了她一眼，看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里，眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬着三轮车，生怕耽误了她。

⑥女儿终于躺在病床上，挂上了吊瓶，我才松了一口气。医生说，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症状有些像，要待明天做了脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。

⑦我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很有可能是脑炎，我怕是不行了……”

⑧“别瞎想，我肯定你不是的。”

⑨“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，很认真地说：“你记住了，家里床头柜的`下层，最里面靠右角，那里有一个小布包，里面装有一些钱，那是我攒下的，留给妈妈。”

⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子，我的眼睛蒙眬了，

11第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。她还从来没有对我这样过，我们都哭了。

12回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布包，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的眼泪又来了。

13事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，以她的分数可以进北大清华，但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿，能减轻母亲的负担。

14这些年来，我始终保存着女儿的那个布包，那是她郑重留给我的 “遗产”，13元，我只想永久地将它珍藏。

(选自《读者》2007年第2期，有删改)

1. 文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。(2分)

2. 母亲从夜市回来，一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”，为什么?(2分)

3. 阅读下面描写女儿神态、动作的句子，结合上下文，分析女儿当时的心理。(共4分)

(1) 她的声音微弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。(2分)

(2) 当我把这个结果告诉她时，女儿一下就搂紧了我的脖子，搂得很紧。(2分)

4. 第13段说：“事情已经过去三年多了”，“事情”指什么?(2分)

5. 文章第⑩段处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象，补写一段话。(要求有人物的语言或动作描写)(4分)

参考答案：

1.①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺 ②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题 ③造成悬念，引起读者的阅读兴趣(答出一点，意思对即可。2分)

2.①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾 ②吃饭时女儿说自己不舒服(一点1分。共2分)

3.(1)努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。(2分)

(2)为自己还能活下去而感到庆幸，更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情(2分)(共4分)

4.女儿生病时给我交代13元“遗产”的事(2分)

篇11：阅读训练答案

（一）《可贵的沉默》选段

1.①沉默——热闹 ②四面八方七嘴八舌

2.略

3.①因为孩子们很快就认识到自己不好，而且心里产生了回报父母的爱的朦胧意识。

②沉默前的热闹是孩子们讨论自己的生日父母如何给自己过；沉默后的热闹是孩子们讨论如何给父母过生日。

（二）伟大的母爱

1.liánɡ jiànɡ

2.呼呼温暖

甜蜜伟大

3.母爱，是那么伟大。

四年级阅读主题：热爱生命

（一）《触摸春天》文段选读

1. jìnɡ chànɡ bàn qiāo

2.展开阻碍误差

3.歪歪扭扭高高兴兴开开心心乐乐呵呵

4.竟然奇迹神奇扑腾惊讶完全

5.略

（二）大墙下的小花苗

1. 温暖——（寒冷）难过——（高兴）

2. ①6 3

②又瘦又小很难过；力量；见到了阳光，满身披上绿叶，开出金黄色花朵；真勇敢

3. 我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。

五年级阅读主题：经典故事

（一）《草船借箭》选段

1.léi yǐn xiànɡ

dànɡ lè diào

2.近义词：嘱咐——吩咐叫喊——呐喊

反义词：逆水——顺风顺水远离——逼近

3.诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” C诸葛亮推断事情正确，他很了解曹操的为人性格。

4.这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。或天渐渐亮了，雾还没有散。

（二）《高明的琴师》

1.：“。，，。”

2.②清楚 ③有耐心地

3.①春秋成连《高山流水》

②一望无际的大海高耸入云的山峰。惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗声” 那扣人心弦的阵阵松涛声。

③大海

六年级阅读主题：大发明家

（一）《跨越百年的美丽》选段

1.但尽管却

2.写出近义词：

偶然——偶尔幽暗——昏暗

分析——辨析疲劳——疲惫

3.人工放射性天然放射性

4.①× ②× ③√

5.为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。

6.居里夫人对科学事业的坚定信念和执著的探究精神。

（二）《发明家富尔顿》

1.费力──（费劲）

合适──（适宜）

盘算──（打算）

2.①（√） ②（×）

3.孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影响以后发展。懂得、领会

篇12：《老师的眼泪》阅读训练题及答案

1、老师像妈妈。

2、美丽、纯洁。

3、a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。

4、①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。

5、爱。

篇13：《蝴蝶的故事》阅读训练题及答案

蝴蝶的故事小时候，我的脑海里没有妈妈的印象，因为我是在千里之外的边疆跟着外婆长大的。我只知道，我是外婆的孩子，外婆便是我生命的全部。直到有一天，邻家的阿楠，穿着她母亲给她买的新衣，拍着手围着我转说：“羞、羞、羞，没妈的孩子，羞、羞、羞„„”我哭着找外婆，她才告诉我，妈妈是一只蝴蝶，正在遥远的异乡飘忽着，编织一个美丽的故事——科研室里有好多事等着她去做，她好忙好忙，好累好辛苦。外婆拿出妈妈上大学时的照片给我看，那是一个美丽的柔弱的女孩子，嘴角边挂着一丝浅浅的微笑„„ 从那时起，我有脑海里就装满了妈妈温柔的影子和一只飘忽的蝴蝶。我常常幻想，自己能牵着妈妈的手，围着她转来转去咿呀呀唱着自编的歌曲，或变成一只小蝴蝶，绕着她飞。我渴望能得到妈妈的拥抱，妈妈的爱抚，妈妈的吻。我盼啊盼啊——妈妈终于接我回家了。但那并不是在她完成科研项目捧回奖状之后，而是在她的双手被硫酸腐蚀，肌肉完全萎缩，不得不被迫中止研究了多年的课题的时候。她伤心地离开了心爱的实验台，带着满脸的风尘和无奈的笑容来接我。我跟着妈妈回家了，扯着她的衣襟，一步一回头地走进故乡的黄昏夕阳之中„„ 那年，我12岁。妈妈的身体变得很瘦很弱，她的双肩，再也挑不起任何担子。在小屋的一角，临窗的地方，放了一把摇椅，妈妈就常常坐在上面，遥望窗外，不是在看窗外的绿叶，也不是在数天上的繁星，妈妈没有这样闲适的心情，她是在望远处的那幢高楼，那片拥有自己全部青春和梦想的热土地。她在椅里晃动，像一只失去双翅的挣扎着的蝴蝶。妈妈的心情时常不好，她总是生气，骂我，骂爸爸，摔碟儿碗儿。她苍白的脸上，总是爬满清亮的泪珠。我发誓要用全部身心去照顾爱护她，因为在女儿的心中，妈妈永远都是一只美丽的蝴蝶的化身。几年过去了，我慢慢长大了，开始面临着人生的选择。同大多数女孩子一样，我喜欢蓝天、白云，喜欢萦萦绕绕、飘飘洒洒的细雨，喜欢赤着足在草地上奔跑„„我常常被淡淡的莫名的忧伤包围着，我想用自己稚嫩的笔，把少女诗一般的情怀写下来„„ 方格纸便是我的热土地。每日，我在上面辛勤地播种耕耘，期望有收获果实的那一天。于是在高考志愿表上，我义无反顾地填上了大学中文系的志愿„„ 那一夜，我是被妈妈的眼泪轻轻唤醒的，只有在梦里，我才能听到妈妈这样温柔的声音：“雨点儿——听妈妈一句话，把志愿改过来吧，把志愿改过来„„” 妈妈是想让我继续为她编织那个没有编织完的故事。我没有答应妈妈，我流着泪走向考场„„，——妈妈，你是一只蝴蝶的化身，你本应小心地呵护你的小小的女儿，可你却飘飘荡荡地飞走了，连同自己一双美丽的翅膀，都交付给了那个并不美丽的故事。1．轻声读课文，感知课文情节，体会作者感情。2．说说以《蝴蝶的故事》为题目的好处。3．妈妈是怎样爱孩子的?孩子又是如何爱妈妈的? 4．母女彼此深爱对方的什么共同特点? 5．读完此文，你有什么感触?1．(略)2．把自己和妈妈都比作蝴蝶，像蝴蝶一样要振翅高飞，题目新颖，别致生动3．妈妈：培养孩子独立性，用心追求自己的事业，为孩子作榜样。孩子：照顾体贴妈妈但不迁就妈妈4．爱得有个性，不一味迁就5．(略)

篇14：袋鼠阅读训练题及答案

阅读理解。

袋鼠

袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前脚短，后脚发达，能跑善蹦，一小时能跑六十公里，三米多高的障碍七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴加上两条腿，形成一张三只脚的凳子.袋鼠全身是瘦肉，可以吃，皮可以做皮鞋、皮箱、皮袄和手套。

1.这段文共有____句话，是围绕“ ”这句话来写的。2.短文介绍了袋鼠的哪些方面?

第二句介绍袋鼠腹部。

第三句主要讲袋鼠的特点。

第四句写袋鼠的. 。

最后一句介绍袋鼠的。

3.袋鼠能跑善蹦是因为，从“ ”“ ”这些句子中说明袋鼠确实能跑善蹦。

参考答案：

1.5句话第一句

2.长着一只口袋善跑尾巴的功能全身都是宝

篇15：阅读训练答案

（一）蜂鸟

1.颗颗幻；

2.身体小、飞行快、羽毛漂亮；

3.蜂鸟的羽毛仙女的衣裳

4.略（提示：查阅相关资料，了解蜂鸟的更多特点，谈谈自己的真实想法。）

（二）燕子

1. 玲珑：形容细致精巧。嵌：把东西卡在缝隙里。益鸟：直接或间接对人类有益的鸟类。

2.shì tuò nián lěi

3.得梁；

4.C；

5.尾巴剪刀。

四年级阅读主题：田园乡村

（一）《乡下人家》选段

1. lì shuài mì fù bàng cháo

2. 倘若（假如）吃惊（惊讶）

3. “他们的好友”指：天边的红霞、向晚的微风、头上飞过的归巢的鸟儿，成群的鸡，戏水的鸭。

4.“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。”这句话勾勒了一幅恬静、和谐的乡村生活景象，充满温馨。（答案供参考）

（二）我爱乡村的傍晚

1. rǎn ɡānɡ tián xuàn xiá yōu

2. 清新的空气美美地呼吸美丽的晚景

尽情地欣赏柔和的夕阳轻轻地爱抚

袅袅的炊烟悠闲地啃着草

3.与最后一段第一句“乡村的傍晚多美呀！”及“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”相照应。

4.比喻拟人比喻+拟人

5.远近傍晚起伏的山峰金黄的稻田西瓜地里丰收的景象引颈高歌的大水牛对乡村这恬静生活的喜爱

五年级阅读主题：信息世界

（一）老爸

1. cāo huì

2. （1）足、充分（2）饱满（3）满足了食量

3. （1）一是由于长期在山上开采石头，风吹雨打，三十几岁常被人错以为五十开外，喊做“老大爷”；二是爸爸和“我”是最好的朋友，“我”开玩笑地戏称他为“老爸”。

（2）人外有人，天外有天，不能骄傲。

4.老爸为人和善，总是说服教育我改正错误，从不打我。

（二）妈妈的手

1. ，；，；，。

2.粗糙，手背上可以看到几根明显的青筋。

3.妈妈的手既平凡，又不一般，我喜爱妈妈的手。

4.提示：第2，3自然段。

六年级阅读主题：求学岁月

（一）《难忘的启蒙》选段

1.划掉的字为：版悔坐俏俏

2.申斥—训斥难堪—尴尬

3. ：“ ，，？ ”

4.总—分

5.（1）我编造作文我没用心写字，严厉、认真负责

（2）学习态度认真，一丝不苟。

（二）大师的回答

1. 敬仰（仰慕）怜悯依旧宁静（平静）

2. 之所以.......是因为........... 不仅.........还.............

3.小区里的环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。（答案供参考）

4.（1）震动掌声像打雷一样

（2）女记者提出的问题是：霍金先生，卢伽雷病已将您永远固定在轮椅上，您不认为命运让您失去太多了吗？因为这个问题突兀并尖锐，大家不知道霍金会如何回答，所以报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。

篇16：《为学》阅读训练题及答案

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

8、解释多义词（6分）

自南海还（）蜀之鄙有二僧（）西蜀之去南海（）望桓侯而还走（）肉食者鄙（）去国怀乡（）

9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是（）（２分）Ａ吾欲之南海Ｂ.其一贫，其一富Ｃ.以告富者子墨子九距之其真无马邪必以分人

10、翻译下列句子。（4分）

① 吾数年来欲买舟而下，犹未能也。________________________________________ ② 人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？___________________

11、本文引用______________的故事，意在阐述______________________________________________的道理。（４分）

12、下面摘录《为学》中的一段话，请用“／”给这段话断句。（２分）吾资之聪倍人也吾材之敏倍人也屏弃而不用其与昏与庸无以异也。

参考答案：

8、（6分，每空1分）回来掉转（回转）边境目光短浅距离离开

9、（2分）C

10、（6分，“买”、“犹”、“顾”、“哉”各占1分，句意各占1分）译文①我好几年来想要雇船而下，还没有成行（实现）。②人们确立志向，难道不如四川边境的和尚吗？

11、（4分，每空2分）

蜀鄙二僧（去南海）志向坚定，主观努力，即使客观条件差也能克服困难，取得成功。（意思对即可）

12、（2分，每错1处扣0.5分，扣完本题分为止）

吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也 1.本文通过一个生动的故事，告诉我们对于学习的重要性。2.“以（）告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是。3.选出下面加点的词解释不正确的一项。（）A、贫者语于富者曰（告诉）B、吾欲之南海（往）

C、西蜀之去南海（距离）D、顾不如蜀鄙之僧哉（看来）

4.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号？请作简要分析。

5.对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。

参考答案： 1.主观努力(或立志)2.到过南海这件事3.D4.第一次表示探询语气(或表示一般疑问)第二次表示轻蔑语气(或表示不屑一顾)5.略《为学》（节选）阅读理解 5

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。1.解释词语。难：（）易：（）矣：（）2.用“||”将语段分为两个层次。

3.语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性？

1.解释词语。难：（困难）易：（容易）矣：（用于句末，与“了”相同）2.用“||”将语段分为两个层次。

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。||人之为学有难易乎。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。3.语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。阅读《为学》，后的小题。

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪于敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。【小题1】解释下面句子中划线词的意思（2分）

①吾资之昏，不逮人也。逮：

②西蜀之去南海去：

③蜀之鄙有二僧

鄙：

④子何恃而往！恃：

【小题2】翻译下列句子（2分）① 吾欲之南海，何如？翻译：

② ②人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?翻译：

③ 本文的中心论点是什么？（用原文回答）（2分）④ 蜀鄙二僧的故事告诉我们什么道理？（2分）⑤ 学习本文后，你悟出了什么道理?（2分）

【小题1】逮：及，赶得上；去：距离；鄙：边境恃：凭借、依仗。【小题1】（1）我打算到南海去，怎么样？（2）人们立志，难道还不如四川边境的那个穷和尚吗？

【小题1】人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。【小题1】事在人为，有志者事竟成。【小题1】人贵有志，事在人为。阅读《为学》，回答后面的问题

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常①哉？

蜀之鄙②有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之③南海，何如？”富者曰：“子何恃而往④？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也⑥。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也⑦。

注：①常：常规，永远不变的。②鄙：边境。③之：往，到。④何恃（sh@）而往：凭着什么去？恃，凭借，倚仗。⑤顾：反而。⑥自败者也：是自己毁了自己。⑦自力者也：是靠自己努力学成的。1．解释下列句子中的“之”字。（这道题的作用在于巩固文言虚词“之”的知识）A．为之，则难者亦易矣。

之：________________ B．蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

之：________________ C．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

之：________________ D．吾欲之南海，何如？

之：________________ 2．本文提出的主要的观点是 [ ] A．人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？

B．为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。C．学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。D．昏庸聪敏之用，岂有常哉？

3．对下列句子翻译正确的是哪一项？（1）为之，则难者亦易矣。[ ]（之，助词，在这里起凑足音节，读起来好听的作用。这个“之”字不能看成代词。者，附在动词或形容词后，组成名词性短语。“难者”，难的事；不是难的人）

A．像这样去做它，那么难的也容易了。B．做它，那么它也就变得容易了。C．只要做，那么难的也容易了。

D．做难事的人，那么他也就做容易事了。

（2）西蜀之去南海，不知几千里也。（）

（这里的“去”字是“距离”的意思，不是“到”、“离开”的意思）A．从西蜀到南海去，不知道有几千里。B．从西蜀到南海方向，不知道有几千里。C．西蜀离开南海，不知道有几千里。D．西蜀距离南海，不知道有几千里。4．解释加粗的词语。A．然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？________________ B．吾材之敏，倍人也。________________ C．不自限其昏与庸而力学不倦者________________ D．吾数年来欲买舟而下________________ 答案：解析：

1．A．这件事，代词。B．的，助词。

C．无实在意义，取消句子独立性，助词。D．到，动词。

2．C

3．（1）C;（2）D

4．A．然则；（既然）这样，那么。有“以此而论”的意味。岂：难道，表示反问。

B．材：才能。

C．限：用作动词，受……限制，受……局限。

D．买：雇，租。

（二）阅读《为学》完成10-14题。（18分）

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也，吾材之敏,倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸，而力学不倦者，自力者也。10.解释文中加点词语。（4分）

①蜀之鄙有二僧：

②吾资之昏不逮人也：

③顾不如蜀鄙之僧哉：

④迄乎成：

11.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

①吾欲之南海，何如?

②自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

12.用斜线(／)为下面的句子断句，只限两处。（2分）

然

则

昏

庸