痴情教研终不悔（精选9篇）
篇1：痴情教研终不悔
痴情教研终不悔
发布者：李镇江 发布时间： 20/10/2011 AM 9:31:16
我叫李镇江，本科学历，中学高级教师。现任平遥县教研室副主任。主管小学教育教学研究工作，兼管小学高段语文。参加工作以来。先后在千庄学区、岳壁学区任教，历任教导副主任、教导主任、乡教委办公室主任兼初中教研员等职务。二十多年的工作经历使我深切地感受到：“学而优则师，师而优则研”。
主持小学工作以来，我始终爱岗敬业，服从安排，积极主动、认真负责。带领全组同志经常深入基层调研，积极开展业务培训，扎实指导课堂教学，主动承担课题攻关。在平遥小学教育这块沃土上开创了一个又一个基业，培育了一片又一片绿荫。我县小学段的工作连年名列全市前茅。
下面，我从四个方面进行述职汇报，一、坚持学习，勇做教学研究的先行者
多年来，我们始终坚持素质至上抓提高、能力本位求发展的宗旨。不断充实和更新知识，充分利用各种机会进修学习，不断提高自身业务水平和工作能力。主要采取三种学习形式：一是自修学习炼真功。全组同志坚持经常学习《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程标准》以及省市有关课改的文献；认真钻研学科教材，准确把握教材的编排体系、结构特点、设计理念；经常浏览教育网站，及时了解学科教学的动态。先后搜集整理了个人学习笔记达10多万字。二是外出培训取真经。课改以来，我们先后赴青岛、桂林、徐州、西安、珠海、北京、太原等地参加了学科教材培训，参加了省教科院的教研员高级研修培训，参加了省市组织的各种培训研讨活动。每次培训大家不仅仔细聆听，做好笔记，还就一些实际教学中的困惑与专家进行交流研讨。三是交流反思悟真谛。充分利用基层调研的机会，虚心听取一线教师的意见建议，利用教研网站的个人工作室，经常与教师交流互动，不断反思总结教育教学的真谛。就我而言，近几年，我总结了语文教学要做到“四个有”即：胸中有本，目中有人，课中有情，学中有趣。还提出了小学语文阅读教学要体现“五个层次”：读准字音---读通句子—读懂内容---读熟课文—读出情感。以及朗读教学要经历“四个阶段”正确流利---摇头晃脑---声情并茂---荡气回肠。通过学***增强了开展小学教研工作的主动权。
二、专业引领，愿做教学改革的推动者
按照 “开门开放搞教研、深入基层搞调查、教师互动抓研训”的工作思路。围绕课改我们主要组织了三项活动。一是新课程培训活动。坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，每年组织全县所有的小学教师进行全员培训。在培训中，教研员主动承担通识培训和学科培训的讲座任务。重点解读课程标准，介绍教材编写的整体思路、大体框架和教学策略与方法等，并就重点、难点、热点、疑点问题开展了参与式讨论。二是集体性备课活动。按照县局提出的教研员包片蹲点联系制度，我们积极参加课改基地校的集体备课活动，活动中教研员与教师一同对照课标、对照教材，反思教学行为，研讨教学模式，研究教学规律，提出改进措施。人人都达到了下乡100天、听课100节的要求。全县涌现出了不少好的典型：西卜宜小学实行了网上电子备课，汇济小学推行了“一课全组上，全组上一课”的备课制度，实验小学编写了《新课程最优教案》。三是校乡本研训活动。基层每次活动，大家分别与教师集中在一所学校，进行集体教研，合作攻关，把平时一所学校同科教师难以解决的问题作为教研课题，大家交流各自的看法，共同寻求解决问题的对策，逐渐形成了“教师－教研组－校际教研组－教研室”自下而上的“草根模式”。这种教研活动使教师解决问题方便快捷，有效地提高了教研的质量。东泉学区分科统一了教学设计，汇济小学的学生星级评价体系、实验小学的课堂教学模式、洪善学区乡本教研的做法在全省进行了交流。
三、精心打造，乐做教师成长的促进者
课程改革的成败归根结底取决于教师。加速青年教师的专业化成长，是时代的要求。为此，我们重点通过三条途径着力打造教师队伍，整体提高教师素质。一是组织教学观摩。每年的四月和十月，我们都要组织两次学校---乡镇---区域---全县四级观摩教学活动，活动要求人人参加，层层选拔。各级都要采取研课---磨课---辩课---答课---引课的“五位一体”活动模式，充分发挥公开课的研讨示范作用。二是实施“一三五”工程。对于上岗一年、三年、五年的教师每年都要组织入格、达标、成为教学骨干的考核，发现苗子，重点培养，精心打造，使其尽快成为名师。通过实践锻炼，造就了一大批青年教师名师群体。市教研室每年组织的优质课赛讲，我县的获奖人数和比率都居全市前茅。三是开展三联教研。内联使名师作用最大化，我每年都要组织语文学科的省市级教学能手进行送教下乡活动，通过同题异构、互动评课和专题讲座，为基层各校的课堂教学提供范例；外联使信息交流有效化。江苏教育出版社主办的《教改通讯》和北师大主办的《试教通讯》以及省教科院主办的《教育理论与实践通讯》等，每期都要组织学习并及时传达给各校；上联使专家指导直接化。我们邀请全国名师在我县举办了全国作文教学研讨会。先后聘请了吴立刚、吴忠豪、贾志敏、李莉莉、崔云宏、薛法根、姚永东、高德喜、巨亚宏等专家来我县做课讲座，使我县教师接受了专家的零距离指导，极大地促进了教师的专业化成长。目前，我县小学段拥有省级教学能手28名、市级教学能手69名、县级教学能手187名。
四、不断创新，甘做课程改革的开拓者
基础教育改革是一项长期而复杂的系统工程，它没有现成的路可走，需要我们摸着石头过河，在探索中前行，在前行中创新。作为主管小学工作的我来说，理应成为这一改革的拓荒牛。基于这样的考虑，我着力从三个方面进行了实践探索。一是制订标准强化考核。亲自参与制定了《平遥县小学教育教学质量评估方案》《平遥县乡镇教研室岗位目标责任制考核细则》《平遥县教学常规要求》《平遥县小学有效教学评价标准》等。并在实践工作中强化落实，严格考核。二是积极承担课题攻关。近年来，我县承担了小学生自能作文、小学生能力发展与培养、小学生发展性评价与检测实验研究等课题的研究。我县小学段的课题研究工作成效显著。2007年我县被评为“苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进单位”，2009年我县小语会被评为“全国小语会先进单位”2010年市局为我县教师苏振希召开了个人教学艺术研讨会。三是善于总结科研成果。在反思中总结、在总结中提炼，是我多年的工作习惯。近年来，我不断总结自己的科研成果，撰写了数篇教育教学论文。其中，《教研室---大面积提高教学质量的保证》在《中国改革报》上发表，《优化课堂教学是深化素质教育的主渠道》被选入《新世纪基础教育笔谈》一书中，《低年级阅读教学要多读少》在《小学生拼音报》上发表，《远教背景下课堂教学结构模式研究》一文发表在《山西电教》上，《实现三个转变，提高学生科学素质》在《学习方法报》上发表。同时，我个人也被评为苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进个人，两次被评为山西省优秀教研员，被省市学术团体聘为山西省小语会理事、山西省《小学生发展性评价与检测实验研究》课题组专家、晋中市教育学会理事、晋中市小语会常务理事。
回首过去，心潮澎湃，展望未来，豪情满怀。
下面我用三句话做今后的表白：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我们愿像活水一样源源不断、汲取新知！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们还愿像蜡烛一样燃烧自己、照亮别人！“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我们更愿像落花一样默默无闻、无私奉献！
篇2：痴情教研终不悔
尊敬的各位领导、各位评委、同事们：
大家晚上好，我是来自专卖监督管理部的黄龙文，今天我演讲的题目是《奉献烟草终不悔》！
有一种人格叫做万世师表，有一种人生叫做无怨无悔，有一种情怀叫做鞠躬尽瘁，有一种精神叫做无私奉献。建党90周年以来，多少热血儿女，为了新中国的成立、为了祖**亲的繁荣富强、为了社会主义事业的繁荣发展、为了共产主义的提前到来，他们抛头颅、洒热血，无私的奉献着。董存瑞左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！，他奉献自己的生命开辟了革命前进的道”
路；雷锋以一种高尚的理想、信念、道德、情操，为了社会主义事业、共产主义事业，将自己短暂的一生全部献给了党，献给了人民，给后人留下了“雷锋精神”的楷模。是什么力量使他们做到了“牺牲小我、成就大我”的壮举，答案是“无私的奉献”。他们走了，永远的走了，但他们的奉献精神却万古长存，影响着无数后来人。
是啊，无私奉献的精神早已在我们中华儿女心中生根发芽、茁壮成长。就拿烟草人来说，你会发现，这一个个烟草人一直都在无私奉献着、默默付出着，也正是这一个个烟草
人无私的奉献精神、无怨无悔的人生态度、鞠躬尽瘁的忘我情怀，才有了今天烟草事业的蓬勃发展。现在，让我们带着对他们的崇高敬意一起去认识、去了解他们。
西畴县烟草分公司有一名普通员工叫做曾广成，他以临时工的身份在基层工作了十多年，在那“山大石头多，出门就爬坡，只见石头不见土，包谷长在石窝窝”的艰苦自然环境下，他用勤劳的双手耕耘着这片土地、用辛勤的汗水滋润着一株株烟苗，用青春与热血谱写着绚丽的人生篇章。有一次，在调解烤烟收购人员与群众纠纷时，被六名烟农不分清红皂白、当场按在地上，后来还打电话进行威胁，但他没有因此胆怯、没有因此放弃，而是暗暗下定决心，要以自己的双手、用自己的技术、提高对烟农的服务质量，为烟草事业的壮大、为老百姓的脱贫致富贡献自己一份力量。有一次，正值烤烟生长的旺盛时期，有一户烟农因没钱购买农药而无法给自己病害严重的烟株打药防治，于是他毫不犹豫的把身上仅有的半个月的工资收入300元钱拿给烟农，并交待烟农尽快去购买农药防治烤烟病虫灾害，地里的烤烟经喷洒农药后长势良好，到了烟叶交售结束的时候，这位烟农激动地要将钱还给他，但他却回答说：钱就不用还我了，只要你们把烟栽好我就心满意足了。有一次，他正顶着烈日在田间地坎调查烤烟病虫灾害，突然他觉得一阵天旋地转，就晕倒在了烟田里，苏醒后仍坚持调查记录完最后一株烤烟，才拖着疲惫的身躯
躺进了医院，医生诊治时说：“如果再晚来一会儿，怕性命都难保了”。就是这样一个人，凭着一种对烟草事业的热忱与执着，凭着一种吃苦耐劳、埋头苦干的精神，凭着一种踏实工作、积极向上、认真负责的态度，把青春和对家庭的爱奉献给了烟草事业、奉献给了党和人民，为文山烟草事业的发展作出了应有的贡献。
这就是烟草人，在平凡的岗位上，奉献着不平凡的人生，虽没有什么惊天动地的壮举，也没有什么辉煌的业绩，但我们有一颗炽热、真诚的心，有一种鞠躬尽瘁、无私奉献的精神，有一种“牺牲小我、成就大我”的人生境界。这就是我们烟草人，树立着“利国惠民，至爱大成”的核心价值理念，怀记着“求精务实，拼搏创新”的企业精神，为了国家的利益、为了消费者的利益、为了烟农的利益，任劳任怨、鞠躬尽瘁、默默地奉献着。这就是我们烟草人，用有限的力量、有限的生命，诠释着烟草事业发展的无限可能，用无私的奉献，谱写着烟草事业发展的绚丽乐章。
篇3：身献幼教终不悔的“水晶”
一、磨难与巧合踏上幼教路
闵传华老师生于一个知识分子家庭,出生后父母便为其起名闵白莉,希望她能像白雪公主一样的美丽与幸福。就如童话故事里的白雪公主的命运一样,在幸福降临之前,人总是要先承受各种各样难以预知的磨难。
闵传华老师的父亲曾在湖北私立第十二中学就读,后考入了北京大学化学系。1944年,又以优异的成绩考取公费留学美国哥伦比亚大学化学研究院。 浓浓爱国之心,促其学成归国,准备开创一番事业。 可是,噩运却悄悄降临在这个一 样原本幸福的家庭。1951年,父亲和一个日本工程师去淮安煤矿采矿,身背很重矿石的父亲因为下雨路滑不幸压坏脊椎,两次手术都没有挽救年轻的生命。
父亲的离世,让原本还算富裕的家庭彻底陷入困境。本已考取高中的闵传华老师为了减轻家庭的负担,在偶然一次巧合中,听到了二女中校友关于幼儿师范的介绍后,便毅然选择了读幼师,因为她觉得那些问诸如“蚯蚓是不是蛇的儿子啊”的孩子是如此有趣。从此,不到十五周岁的闵传华老师便踏上了幼教路!
二、热爱与执着谱写幼教曲
对于闵传华老师来说,谈起幸福,那都是源于对孩子浓浓的爱,对幼教深深的情。爱与执着,谱写着闵传华老师的幼教曲。
闵老师对孩子的爱,是浓浓的。在她的眼里,每个孩子都 是独一无 二的个体,都是富有 潜力的个 体。作为教师,要认识儿童、了解儿童。她常说:“小朋友,你对他充满爱,他也对你充满爱。”在1989年10月的一天,她参加完扬州幼教年会回到幼儿园,小朋友就追着她诉说最近发生的事情:“我和王浩玩警察叔叔的游戏。”“昨天我爸爸妈妈一起来接我的。” “闵老师,陈老师是不是为我们做玩具生病的?”“你请了好几天假,我们大家想你的。”“闵老师早,我告诉你,你没来,王兆容和秦真把脚放进自行车给夹伤了。”“我好几天没看到你了,你去扬州出差,我爸爸去北京出差了。”“这个菊花是不是你从扬州带回来的啊?”“我们学会了唱《让座》这首歌。”……孩子们滔滔不绝的话语,让闵老师沉浸在被思念、被爱的幸福之中,让她忘却了每天披星戴月的辛苦。她也敏锐地把这些爱用笔记录下来,希望更多的人看到、更多的人听到,让更多的教师和父母去认识儿童,感受儿童的爱,给予孩子更多的爱!
闵老师对孩子的爱,是忘我的。谈起闵传华老师,所有的曾经一起工作的老同事都认为,她工作起来是“忘我的”。在活动课程研究的搭班同事陈蓓老师曾说起,闵老师真的很不容易,她从早到晚都在班上,从来不串班。她不是那种讲究的人,她就是简单的粗茶淡饭,搞完就在那里写啊写。她对孩子很了解,因为她全身心投入在观察孩子、跟踪了解孩子上。她曾说过,她都是怀着“如履薄冰”的态度来工作,非常谨慎、非常慎重。因为,她要让家长放心,让领导放心,让孩子放心,让自己放心。她做什么准备工作都是很早就开始,所有的准备工作都是至少三天前就开始。她就是一个“紧张”的人,她就是一个 “认真”的人,她就是一个工作起来“忘我”的人。而这一切,都源于对孩子的爱!
闵老师对幼教的执着,是善于钻研的。她家橱柜里高高垒起的泛黄笔记本便是最好的说明。在闵老师工作的年代,没有现代化电子设备,她都是借了资料后 ,发动全家 人动笔帮 她摘抄好 的文章和 案例。而从那密密麻麻的勾画与注释中,我们看到了她善于钻研的“背影”。闵老师对科学教育思想、方法的不断实践、思考和总结提升过程,还可以从她在期刊、杂志上发 表的一系 列文章中 看到清晰 的脉络。1978年,她利用电化教育手段上儿歌课,提出了制作活动幻灯片和配乐朗诵录音磁带的设想和构想。1981年,她选择了《让幼儿成为游戏的主人》的研究课题,提出幼儿教师要时时、处处、事事让幼儿成为游戏的主人,调动幼儿游戏的积极性、主动性、 创造性,发展幼儿的想象力和创造力。1982~1984年,她围绕《提高儿歌课的教育质量》课题,从指导思想、教材教法、课堂实施等方面进行了改革,把幼儿推到主动学习的地位,突破了以往教学中注入式、灌输式的教学模式。1984年,她围绕如何运用上课这一教学手段发展幼儿的创造才能,提出了要给孩子留有创 造的余地 和施展才 能的机会 ,要正确处 理 “教”与“不教”、“实”与“活”的关系。1985~1986年, 在开展幼儿讲述活自己的作品,促进及发展大班幼儿创造性运用语言能力的活动中,她认识到幼儿是一个发展中的人,是一个创造的主体。
闵老师对幼教的执着,是勇于改革的。她曾说, 作为一个幼儿教师,爱孩子、爱事业还必须体现在锐意改革、勤于实践、善于积累、精于总结、努力探索幼教工作规律、敢于走幼教改革创新之路上。她是这么说的,也是这么做的。她于1987年,便和南京师范大学学前教育专业的郝和平、周欣、肖湘宁三位专家合作进行“活动教育课程”研究。据闵老师回忆,当自己的教育观念转变到“观察儿童和了解儿童”之后,她感到非常困惑:小朋友有不同的表现,不同的能力,怎么办呢?正当她急于找到一种能让每个孩On The Road of China Early Education走在中国幼教路上
子都能得到很好发展的方式之时,与南师大郝和平老师的交谈让闵老师找到了研究的思路。于是,在鼓楼幼儿园领导、同事的支持下,“活动教育课程”研究就这样开始了。经过一系列谨慎而周密的研究, 收获了一系列具有开创性的成果。闵老师一直说: “我觉得老师就应该是创造,幼儿园就是一个很能让你创造的地方。我觉得老师是可以大有所为的,不是高级保姆。”
正是这种对幼教事业的热爱与执着,成就了她的显赫荣耀。在从事幼儿教育38年中,闵老师在教研领域硕果累累。在省级以上刊物发表论文和文章60余篇,参与编写教材20余本。2008年,中国教育电视台《中国幼教名师》栏目对其进行了专题报道。
三、传承与发扬编织幼教情
常怀感恩之心。闵老师为幼教奉献的一生,常念的人是中国幼教鼻祖、鼓楼幼儿园的创始人陈鹤琴以及和她一起工作的领导、同事。鼓楼幼儿园建园80周年之际,她以《回忆与纪念》为题,表达了自己对鼓幼、鼓幼精神、鼓幼领导与同事的感激。她说, 有时候,一句话就会改变一个人的命运。而陈鹤琴就是改变她命运的那个人。她正是在研读了陈鹤琴先生的著作后,才萌发了认识儿童、尊重儿童、热爱儿童、研究儿童的愿望。也正是陈鹤琴的学生、鼓楼幼儿园领导、同事认真负责的工作态度、端庄优雅的言行举止、循循善诱的工作热情、求真求善求美的氛围,潜移默化、润物细无声地影响着她在敬业、乐业、 专业、创业上的无限追求。
勤勉身边他人。端庄优雅的闵老师是一位“严厉”的老师,更是一位榜样先行的老师。对于和自己搭班的年轻教师,她的要求坚定而严格,遇到问题直言不讳。而这让年轻教师“心服口服”的力量正在于她对自己的严格要求,她是在用自己的行动在说明着一切,勤勉着他人。南京市第二幼儿园的陈学群园长,当时是闵老师的徒弟。她现在还清晰记得与闵老师搭班时,闵老师在记录儿童卡片时专注耐心的表情和阅读幼儿成长卡片时快乐的模样。用陈学群园长的话来说:“在我看来,她是在享受这个幸福的过程。”
篇4：倾情陪护终不悔
患病的头几年，老伴变得语无伦次，讲的话连我都无法听懂，而且脾气暴躁，小便有时失禁，但走路却十分有劲，每次陪她外出行走，我都跟不上她。只要不下雨，我都要陪她一天外出两三次，家中饮食都由儿媳妇包干，我一心陪她做运动。她几次走失，都是我和儿子、儿媳妇及亲朋好友四处帮忙找回家。近几年，由于年纪更大了，她的思维能力更差，连我和家中的亲人都不认识，行走也不便，我只能在家中强行拉她走动，避免她腿部肌肉萎缩，一日三餐吃饭都要喂，每次喂饭要数十分钟。但老伴除大脑失去辨别能力外，让我感到欣慰的是她的身体各部位都正常，饭量比同龄人都大。我安排了一天4次强制拉她上卫生间，从早上她醒来，就开始拉她上卫生间，先换裤子再帮她洗漱，天热全身擦洗，便后才扶她坐到藤椅上，晚上要守到10点钟后，我方可入睡，一年到头，天天如此。
在陪老伴外出散步时，街坊邻居和朋友见到我都说：“你真是个好丈夫，你老伴好福气，得这种病是很难服侍的。”回想起我与老伴50多年的婚姻生活，我感慨万千。老伴是上海人，我是江苏人，我们结婚不到几个月，所工作的煤矿就被当时的抚州行署宣布下马。1963年6月，我俩服从组织分配被调到资溪县工作。我们婚后生有一女三男，平日里都是老伴料理家务，抚养儿女，如今儿女都已成家。
过去，我一心扑在工作上，是个工作狂，很少有时间关照家庭和老伴的生活。如今，我退休了，有时间为她做些实实在在的事，可以形影不离地服侍她，尽管她像小孩子一样不听话，还会做出损坏家中财物和意外伤人的事情。
篇5：衣带渐宽终不悔
【全诗如下】
《蝶恋花·伫倚危楼风细细》
作者：柳永(宋代)
伫倚危楼风细细。望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里。无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉。对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔。为伊消得人憔悴。
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“衣带渐宽终不悔”出自宋代词人柳永所做的《蝶恋花》，其中“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”为传诵千古的名句。《蝶恋花》这首词借景抒情，表达了作者对恋情的执著。
【赏析】
这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念意中人的缠绵情思结合在一齐写，采用“曲径通幽”的表现方式，抒情写景，感情真挚。
上片首先说登楼引起了“春愁”：“伫倚危楼风细细。”全词只此一句叙事，便把主人公的外形像一幅剪纸那样突现出来了。“风细细”，带写一笔景物，为这幅剪影添加了一点背景，使画面立刻活跃起来了。
“望极春愁，黯黯生天际”，极目天涯，一种黯然魂销的“春愁”油然而生。“春愁”，又点明了时令。对这“愁”的具体资料，词人只说“生天际”，可见是天际的.什么景物触动了他的愁怀。从下一句“草色烟光”来看，是春草。芳草萋萋，i尽还生，很容易使人联想到愁恨的连绵无尽。柳永借用春草，表示自我已经倦游思归，也表示自我怀念亲爱的人。至于那天际的春草，所牵动的词人的“春愁”究竟是哪一种，词人却到此为止，不再多说。
“草色烟光残照里，无言谁会凭栏意”写主人公的孤单凄凉之感。前一句用景物描述点明时刻，能够知道，他久久地站立楼头眺望，时已黄昏还不忍离去。“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。春草，铺地如茵，登高下望，夕阳的余辉下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩，为下一句抒情定下基调。“无言谁会凭栏意”，正因没有人明白他登高远望的情绪，因此他默默无言。有“春愁”又无可诉说，这虽然不是“春愁”本身的资料，却加重了“春愁”的愁苦味道。作者并没有说出他的“春愁”是什么，却又掉转笔墨，埋怨起别人不明白他的情绪来了。词人在那里闪烁其辞，让读者捉摸不定。
下片作者把笔宕开，写他如何苦中求乐。“愁”，自然是痛苦的，那还是把它忘却，自寻开心吧。“拟把疏狂图一醉”，写他的打算。他已经深深体会到了“春愁”的深沉，单靠自身的力量是难以排遣的，因此他要借酒浇愁。词人说得很清楚，目的是“图一醉”。为了追求这“一醉”，他“疏狂”，不拘形迹，只要醉了就行。不仅仅要痛饮，还要“对酒当歌”，借放声高歌来抒发他的愁怀。但结果却是“强乐还无味”，他并没有抑制住“春愁”。故作欢乐而“无味”，更说明“春愁”的缠绵执着。
至此，作者才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情。他的满怀愁绪之因此挥之不去，正是正因他不仅仅不想摆脱这“春愁”的纠缠，甚至心甘情愿为“春愁”所折磨，即使渐渐形容憔悴、瘦骨伶仃，也决不后悔。“为伊消得人憔悴”才一语破的：词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字。(其中伊指深爱的女子，也指自我的人生理想)
篇6：党辉照我心 青春终不悔
学党章党规，学系列讲话，做合格法官
尊敬的各位评委、各位领导、同事们：
大家上午好！我演讲的题目是：《党辉照我心 青春终不悔》
弹指一挥间，悠悠九十五载。九十五年后的今天，中国共产党已进入一个更加辉煌的历史发展时期，我们已经站在一个新的历史起点上。司法改革的浪潮滚滚而来，处在改革和发展的关键时期的我们，每一个人都义务承载起这历史性的艰巨任务和光荣使命。
自党的十八大以来，我们党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，人民法官的思想理论水平得到了进一步提升。现在“两学一做”学习教育活动已经开展，总书记发表了系列讲话，强调了学和做的重要关系和意义。任重道远而应弘毅，人民法官应该贯彻落实“两学一做”，苦学修行，厚积薄发，做一名合格的法官。
有人曾经说过，如果你选择了法官这个职业，你就选择了清贫，选择了孤独，你注定一身将与清苦为伍、跟压力作伴、和单调同行。然而，每天仍有数之不尽的法官在坚守审判岗位、在默默无闻的付出，为我们树立了一座座丰碑，身患重病仍认真办案的“铁法官”谭彦、为党和人民的审判事业鞠躬尽瘁、死而后已的好法官王锡俊，有“辨法析理，胜败皆服”人民满意的好法官宋鱼水、被誉为“道德楷模、文明风尚”的模范法官陈燕萍，还有“时代楷模”屹立司改潮头的“燃灯者”邹碧华，我院扎根基层三十载，从不言放弃的“全国优秀法官”XX、“全国办案标兵”XXX……一个又一个的楷模、一个又一个的光辉形象在我们的身边闪耀。
做为法院的一名新兵，那些楷模们离我很远，但其实又离我很近很近。还记得法院工作那段日子，第一次直面接触提出诉求的当事人，我竟不知道如何解答他们的问题，看着他们充满希望的眼神、听着他们问询的言语，我感到了深深的羞愧，懊恼自己工作经验的不足。“多观察、多问、多学习、胆大心细”成了我的工作箴言，伴随着我从XX来到XX人民法庭。审判无小事，是我在在法院工作一年最大的感悟，程序公正才能最大限度的保证实体公正，审判工作的每一道程序来不得半点错误，它直接关系到当事人的人身自由及财产权益。庭审过程的记录、内网信息的录入、强制措施的执行等要求责任心，耐心，细心三心缺一不可。工作中我时刻被在岗位上默默耕耘的同事们深深感动着。在这里，他们间谈笑间亲切地关爱，工作中耐心地指导，学习上热心地帮助与鼓励，就像一股甘泉时时刻刻滋润着我的心田。在每个不断重复的日子里，他们不辞其小，不厌其烦，面对谩骂，报以微笑；面对冷漠，报以亲切；面对不理解，报以宽容。每当用法律换来信任时，每当用公正换来尊敬时，每当收到一封感谢信、一面锦旗、一声“谢谢”时，我相信，这是人民群众对法官辛勤付出的肯定，是社会对法律执行公正的认可。
也许以我浅薄的人生经历和短暂的工作时间还不足以诠释法官的全部，但我明白，选择穿上这身制服，便注定与钱权无缘，与时尚无关，收获的则是常人所不能及的豁达心胸以及更加坚定的信心、决心和责任心。看着身边这些在审判岗上一路风雨兼程，默默耕耘一生的前辈法官们，望着头顶湛蓝的天空，凝视着庄严的国徽和鲜红的党旗，抚摸着胸前象征正义的天平，我真正读懂了“人民法官”这四个字，那就是无怨无悔的选择，忠贞不渝的追求，坚定纯洁的信念，时时把人民的利益放在心中。
篇7：爱岗敬业育桃李献身杏坛终不悔
浠水县兰溪中学周丽琴
我是一名平凡而普通的中学教师。自****年参加工作以来，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的病重坚持工作事迹三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养。
作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。
二、爱岗敬业，坚持带病工作，一片热血育桃李。
“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的骨干教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”二十多年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。二00六年底，我由于身体不适到医院检查，结果被确诊为可怕的疾
病—系统性红斑狼疮。当得知这个结果的时候，我简直不敢相信这是真的，过了好一段时间才从痛苦中走出来，以乐观、积极的心态重新融入到教学工作中。病后，我长期担任九年级的地理教学工作，坚持奋斗在教学第一线，认真做好平时的教学工作，中考成绩多年来在黄冈市、浠水县名列前茅，获得表扬。虽然工作是辛苦的，但我愿意一片丹心育桃李，献身杏坛终不悔。，三、以教育科研指导教育教学实践，提高教育科研的能力与水平。
在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考，带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖。我不但在教学上取得了较为突出的成绩，而且在教研方面也积极参与，多次参加市、县组织的新教材培训，取得了很好的效果。2011年12月，我在浠水县地理讲课比赛中荣获一等奖，2012年在地理中考经验交流会上作了经验交流报告，得到了与会者的一致好评。
四、创新思路，发挥自主，积极投身教学改革。
在教学中我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培
训和教研活动。上好一堂课，必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。课堂上的活动以游戏为主，使学生在玩中学、学中玩，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生由教师教学变为学生乐学、自学。为了不断提高自己的专业水平，我积极参与各级的听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平，教学成绩突出。
篇8：扎根山区终不悔 只为桃李竞相开
—记河北乡中心小学优秀教师彭小辉同志
他是白云，愿把爱奉献给蓝天；他是绿叶，愿把爱奉献给大地；他是星星，愿把爱奉献给夜空。他就是彭小辉，今年31岁，二级教师，河北乡小学语文中心教研组长。自从选择了教师这一平凡而伟大的职业，丰富多彩的课堂和那些天真无邪的孩子们成了他一生的迷恋和牵挂。参加工作十一年来，他把满腔的热血献给了他挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
作为班主任，他咀嚼了琐碎工作的冗繁与艰辛，为学生倾注了全部心血；作为教师，他感受了培育桃李的欣慰与自豪，为工作付出了满腔热情。他用平和的心态、饱满的热情、精湛的业务成就了班主任工作中的一次次跋涉。
一、激情满怀，无私奉献
早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。那时，他就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。当他师范毕业后，他就发誓，要做一颗螺丝钉，哪儿需要他，他就在哪儿闪闪发光。他没有畏惧过山道的崎岖，也没有逃避过风雨的泥泞。站在神圣的讲台上，他不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，他在平凡的班主任工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。所以，他面对世人的不解，甚至讽刺不曾退却；面对众多的诱惑不曾
动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，他依然风里雨里、脚步匆匆、豪情满怀！
2001年2月，他被分配到李家河乡中心小学工作。学校给了他毕业班，有人告诉他，班里的赵玉龙是一名性格顽劣、学习极差的学困生。他通过调查得知：在赵玉龙未五岁时，父亲因病去世，随母亲住在继父家里，但是父母外出打工，只有与年迈的奶奶相依为命地生活着。但奶奶年纪已大疏于管教，导致该生不但性格倔强，而且对学习也丧失了信心，常常不交作业，行为习惯也差，可他从没有产生过放弃的念头，一直利用课余时间给该生思想上开导，学习上补习，还常常抽周末时间去帮赵玉龙佳做家务，为他们婆孙二人改善生活„„一年风风雨雨的时间，从未停歇，终于在学期末了赵玉龙的学习成绩跃居优生行列，慢慢地赵玉龙未的性格也随和多了。他的关心和诚心终于使这匹桀骜不驯的“野马”驯服了，一颗即将泯灭的心又燃起了希望。他看在眼里，笑在心里，一种永恒的教育动力和永存的爱心，促使他常常自豪地说：“我不但要做同学们的好朋友，还要做个同学们喜欢、爱戴的‘好爸爸’”。是的，他用行动践行着自己说过的每一句话。参加工作11年来，他一直远离家乡，工作在山区。为了学生，他把家务留给了妻子；为了学生，他很少陪伴家人；为了学生，他无暇顾及年幼的孩子。有时他也觉得愧对家人，但小学语文老师的事太琐碎了，如果不勤跟班、紧跟班，怎么去偏爱学困生、博爱中等生、严爱优等生、关爱特长生呢？
山区教育实践告诉了他：“爱是教师最美的语言，只要拥有一颗
爱孩子的心就会变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。”陶行知先生说得好：“捧一颗心来，不带半根草去。”而他正是教师无私奉献的典范。
二、率先垂范，言传身教
在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。十一年来，他明显地感觉到：他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程；当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规„„终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了„„当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
他始终明白：班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。作为一名
语文教研组组长，他常常对老师们说：“只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人”。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，他总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，他还兼顾着全体学生的发展。在教学中，他结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。多少个傍晚，当别人合家欢聚时，他却往返奔波在家访的路上；多少个深夜，当别人进入甜美的梦乡时，他却在灯下修改教案、批改作业；多个少寒冬的清晨，当别人还贪恋着温暖的被窝时，他却满头霜花地站在校门口迎接着学生到来。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，他常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，他结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌、舞蹈、快板等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要由一桶水。他深知，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，特别是一名校长，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索„„”是他追求的境界。于是他搞完专科又走上本科的道路，以此提高自己的文化素质。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。在担任乡级课题《语文教学中学生朗读能力的培养》研究实施过程中，作为课题组长，积极发挥组织、引领作用，带领广大教师边教边研，浓厚的教研氛围逐步形成。他也成为河北乡小学课改工作中的一只领头雁。该同志深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫
千红春满园”。他多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。工作十一年来，他先后上示范、观摩课20余节，受到一致好评，积极带动全年级、全校乃至全乡教师大胆实践，充分发挥骨干教师的引导示范和辐射作用。此外，他不断进行教学反思、总结，先后撰写了教学论文、教学故事、教学设计、教学案例等，并在县、市、省级获奖或发表。
彭小辉同志正在以实际行动谱写教育乐章上的一首新歌。翻开他的档案，我们会看到一串闪光的数字：2003年被评为李家河乡教学能手；2007年被县教育局评为教学新秀；2001年撰写的论文《低年级语文课堂教学之我见》在全国中小学教师“园丁杯”论文大赛获二等奖；同年10月被公开出版发行；2007年9月撰写的《平行四边形面积的计算》荣获陕西省教育学会第二届优秀教学设计评选优秀奖；同年12月撰写的《浅谈语文教学中的激趣法》在全省初中语文新课程暨高中语文优秀教育教学成果评选荣获三等奖；2009年12月撰写的《浅谈学生学习英语能力的培养》被评为陕西省基础科研“十一五”规划2006——2007重点课题三等奖；2010年5月撰写的《农村小学如何引领教师专业成长》在宝鸡市教育学会会刊上公开出版发行；2010年9月撰写的《英语教学中学生自主合作探究学习能力的培养》和《建设和谐课堂环境营造生态化课堂》均获全省第十次优秀教科研论文与成果交流评选二等奖；教学成绩突出，连续几年所任语文学科在县质量检测中均获乡评前三名。他始终走在课改的最前沿，在搞好自身的教育教学工作任务的同时，还多次参加省、市、县级培
训、研讨活动，镇组织的送课下乡及课改研讨交流活动。在学校及上级业务部门的指导培育下，由一个初出茅庐的教师逐渐成为一名教学行家里手，青年骨干教师，优秀教研组长，课改指导教师。
篇9：一心为民平生志 情系农村终不悔
杨楼孜镇优秀共产党员李西玲同志先进事迹材料
李西玲，男，汉族，1952年10月出生，1982年3月加入中国共产党，现是颍东区杨楼孜镇政府工作人员。
多年来，李西玲同志工作勤勤恳恳、认真负责，永远不知道疲倦；经常深入基层、深入群众，为群众解决热点难点问题，永远不畏难；经常倾听群众心声，和群众打成一遍，为人民服务是他一生的宗旨，为民永远吃苦奉献。
党委政府的放心人。李西龄有一个条件优越的家庭，孩子们都有工作和不错的收入，他本人也拿着工资，他是一个将近退休的人，他本可以象别人一样退居二线，坐享清福，但是他没有，而是多次向领导请缨，向领导争取最重最难的工作，并且全身心的投入到工作中去，和他在一起工作的同志都说：“和李西龄工作即感到轻松，又感到有压力，但能催人上进。感到轻松是因为在工作中他从不分彼此，工作勤奋，很快就能完成工作任务；感到有压力是因为在工作中你永远跟不上他的节奏，让你每天都把他作为奋斗的目标。”正因为李西龄这种忘我的工作精神，镇党委政府非常放心和
致的做群众思想工作，且住进了这两户群众家中，并向周围群众表明，不处理好此事就不回家的决心。最终靠他的威信和他的执着以及他灵活的调解方法，解决了多年的矛盾纠纷，受到了周围群众的好评，从此以后，不论大事小事，只要处理不掉了，群众首先会想到他，他也成为名副其实的“群众的好法官”。在为人民服务中，李西龄永远不畏难、不嫌烦。新农和是国家的一个惠民政策，但是报销新农和需要很多程序，可以说很麻烦，就是这样一个任务，李西龄替周围的群众领下了，他经常往返于医院和新农和办公室之间，为群众报销新农和费用，却不收群众一分钱，并且车费还是自己出。前进村陈台群众周登付长期卧病在床，家中无人照顾，李西龄除照顾他外，还及时帮助他报销各项费用，关键的时候自己还拿出自己的工资资助周登付看病。除周登付之外，那些长期打工在外的，那些家中无劳力的生病的，新农和报销的任务，都光荣的落在他的身上。就是他这种无私奉献的精神，感染了群众，群众都称他为“群众的贴心人”。
困难群众的贴心人。孤寡、伤残、疾病一直是农村最头疼的问题。前进村现有三无人员、低五保户、残疾人数目众多，除此之外，那些因孩子读书、自然灾害、重大疾病急需救助的人不在少数。为了帮助那些有生活困难的村民度过生
4不仅拆迁了房屋，还化解了矛盾。正是李西龄的深入细致工作，赢得了群众的理解和信任。目前前进村已复垦土地近２００亩。现在好些群众都说，唉，办那样的难事，他也真不容易呀！他就是这样用爱心和诚心谱写了一曲情为民所系、利为民所谋的爱民之歌。