发言者在演讲过程中，演讲稿是其展示自我思想的重要方式，好的演讲稿内容，能够让发言者充分表达出自我观点，所以，写出一份观点准确的演讲稿十分重要。以下是小编整理的《血心痴情演讲稿范文》，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：血心痴情演讲稿范文
痴情的句子
1、一个人身边的位置只有那么多，你能给的也只有那么多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有些人不得不离开。
2、在我们的人生中，我们可以为一个天使般的纯情女孩，为她清纯脱俗的倩影，为她阳光般的笑容而痴情一生一世，却永远不可以为不能拥有这分感情而庸庸碌碌、自甘堕落、无所作为的痴心一生!
3、凝眸中，黑暗渐渐退去。几多感叹，几多感怀，怅然中不由得想问：今晚的风雨让谁家的花飞?让谁家的花落?今夜，谁在为谁痴情?谁在为谁落泪……
4、我的选择是爱你或更爱你，你的选择是爱我或不爱我。
5、爱你恋你，不发山盟海誓，不讲甜言蜜语。我只在上天那里申请到一份专利。条件是一生一世，疼爱你就当自己的眼睛，只要你满意。
6、了解爱我的人的痴心，太真的感受谁也背负不了。是否再所难免，你的行李，还滴满了我的眼泪，藏了你的微笑。当初，也是你这样的微笑，带走了我所有的感情，所有的季节。
7、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚;你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。
8、看不穿片刻的柔情，只得紧紧的拥抱住自己，受不了那伤害。感性一生挚爱，会这样穿透我痴情的灵魂，那蓝色的幽火，灭不了的情。
9、痴情的人，只有自己才懂得其中的苦，才懂得其中的那份幸福。
10、痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空。
11、每一段爱情都会从激情走向平淡。开始时电击般的兴奋和痴情，慢慢变得温和平静，少了冲动，开始觉察心中人的缺点，也会为失去新鲜感而烦躁不安。其实，爱，不过是在繁华落尽后留在身边的那一个。只是，你愿意与我一起去看那细水长流么?
12、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹;躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
13、我选择离开，不是想成全，不是想放弃，只是想重新认识。
14、也许为了爱情，为了一份痴情，注定要失去其他，亲情、友情、甚至来自其他人的爱情。
15、你是我编造的童话故事中的王子，而我只是你生命里一个匆匆过客。
16、此刻，不再多情的守望，只能做到永恒的记挂。只因害怕那抹相思再度缠身，不敢贸然地说声"爱你",只有虔诚地送你一抹痴情，送去我今生的祝福，直到夕阳红!
17、突然间，我释怀了，觉得一切都不那么重要了，只要你幸福就好。
18、可以用一天时间爱上你，但却要用一辈子去忘记你。
第二篇：痴情情感散文
风吹醒了思念，雨打湿了迷茫。离家千里，夜深人静之时，念起曾经的点点滴滴，不免神伤;别友几载，鸿雁南去那刻，怀想起你我的雄心壮志，未免忧伤;家已远，人已别，孤身一人，念家怀人。你的脸，那么熟悉，却那么遥远;你的笑容，那么迷人，却那么易引人伤感;你的爱，那么深沉，却已受伤。一别几载，为梦、你我各奔东西，渐失了音讯，渐失了情缘。如果思念是一杯苦酒，那么我已知晓心悲的感觉;如果怀想是一盏孤苦的灯，那么我已明了微亮的模样;如果爱你是一生的无悔，那么忧伤是千年的无奈———有缘无份。
我的心，那么深，那么美;我的爱，那么平淡，却那么真诚;我的一生，那么短暂，却将永恒。心，承载过爱恋，才如此憔悴;爱，经历过沉沉浮浮，才如此感天动地。一生虽短，爱过心安罢了。
念起远方那个模糊的倩影，独度良宵的伤，为何如此撕心裂肺;重走那条幽静的路，想起我们的从前，难免黯然神伤。人非物是，花开花又落。你家门前的那条小河，依旧潺流不息。而我们的爱，为何如此易碎，扎伤你我年少的心。甜蜜易逝，争吵又来，难道这就是所谓的情已逝、缘已尽?离别才知珍惜，爱过才知情浓。
诉说久埋内心的过去，听听那滴血的声音，又一次弄伤了自己。仿佛我们又回到了从前，牵起你的手，飞奔在甜蜜的路上，你那银铃般的笑声，成了过去的永恒。我错误的选择，你无奈的泣泪，让我们的未来，灰飞烟灭。爱，让我很受伤;不爱，让我更伤痛。
如今，又是初冬，可西北已如江南深冬那般寒冷。我的心，一直那么冰凉，随你而去。我不后悔我曾爱过，只是未来的路你我各自闯荡。我不祈求上苍再给我一次机会，让你我回到从前，相携度过此生。我只希望你过得比我好，至少，惊雷四起时有人替你赶走内心的恐惧;伤悲哭泣时有人为你拂去内心的失落;长夜无眠时有人为你唱彻那首动人的歌，让美梦伴你。
几阵风过，拂去我眼角的泪，却拂不去我内心的苦悲，内心的伤痛。在一次次沉浮中，渐晓了此生无悔;在一层层思念里，才知爱一个人真的很难;滴滴思泪，感悟此生。
为你，跋山涉水，只为赢你回眸一笑;为你，跪佛前五百载，只为祈求你来世平安…
第三篇：痴情甜蜜爱情诗歌
梦里时常呼喊的是那两个字那是你的名字
夜里总是想念的是那张笑脸
那是你的音容
往昔，都已成为过去
可是，关于你的一切却深藏心房
从过去到现在
以后的以后都不曾忘却
初次相遇还历历在目
忽然忘了是在怎样的一个季节里分别
是摩肩而过还是深情相拥
再一次的相遇
我该沉默以对还是笑容满面
要不然喜极而泣
只是，你会出现吗?
喜欢成了一种习惯
从此，思念涌成悲伤
在所有的日日夜夜
反复含情吟唱同样的歌曲
重复播放每一个动作
眉宇间不经意地弧线
都是你的恩赐
喜欢，你独特的声音轻喊我的名字
喜欢，你若无其事的打闹和玩笑
喜欢，花开时节闻到你淡淡的芬芳
喜欢，甘之如饴的泪水酿成的苦涩
第四篇：痴情人儿爱情诗歌
从迷茫幼嫩的十七岁少年
徘徊在人来人往的
绿皮火车旁那晚
在陌生中追逐关爱的面容
一直没有被岁月所更改
那时你的每一句唇言
婉如温泉
在我心间流缓
也许今世
花前月老不再叙那段姻缘
却在每一次
孤单无人诉说时
让我红了眼圈
今朝你的温柔
如灵羽般飘逸在他人怀
我却在窗台月光前
为你写一行思念
那些经过的 翠竹雾松
青石阶上 长满的青苔
挽留不住
天涯人无情的 脚尖
站在群山 云海间
仿佛听闻
你那年的 回眸笑颜
随云烟
一缕飘散在天上人间
梦中与你
山野幽居的情怀
淹没在钢筋水泥
车水马龙之间
第五篇：痴情教研终不悔[大全]
痴情教研终不悔
发布者：李镇江 发布时间： 20/10/2011 AM 9:31:16
我叫李镇江，本科学历，中学高级教师。现任平遥县教研室副主任。主管小学教育教学研究工作，兼管小学高段语文。参加工作以来。先后在千庄学区、岳壁学区任教，历任教导副主任、教导主任、乡教委办公室主任兼初中教研员等职务。二十多年的工作经历使我深切地感受到：“学而优则师，师而优则研”。
主持小学工作以来，我始终爱岗敬业，服从安排，积极主动、认真负责。带领全组同志经常深入基层调研，积极开展业务培训，扎实指导课堂教学，主动承担课题攻关。在平遥小学教育这块沃土上开创了一个又一个基业，培育了一片又一片绿荫。我县小学段的工作连年名列全市前茅。
下面，我从四个方面进行述职汇报，
一、坚持学习，勇做教学研究的先行者
多年来，我们始终坚持素质至上抓提高、能力本位求发展的宗旨。不断充实和更新知识，充分利用各种机会进修学习，不断提高自身业务水平和工作能力。主要采取三种学习形式：一是自修学习炼真功。全组同志坚持经常学习《基础教育课程改革纲要》《义务教育课程标准》以及省市有关课改的文献;认真钻研学科教材，准确把握教材的编排体系、结构特点、设计理念;经常浏览教育网站，及时了解学科教学的动态。先后搜集整理了个人学习笔记达10多万字。二是外出培训取真经。课改以来，我们先后赴青岛、桂林、徐州、西安、珠海、北京、太原等地参加了学科教材培训，参加了省教科院的教研员高级研修培训，参加了省市组织的各种培训研讨活动。每次培训大家不仅仔细聆听，做好笔记，还就一些实际教学中的困惑与专家进行交流研讨。三是交流反思悟真谛。充分利用基层调研的机会，虚心听取一线教师的意见建议，利用教研网站的个人工作室，经常与教师交流互动，不断反思总结教育教学的真谛。就我而言，近几年，我总结了语文教学要做到“四个有”即：胸中有本，目中有人，课中有情，学中有趣。还提出了小学语文阅读教学要体现“五个层次”：读准字音---读通句子—读懂内容---读熟课文—读出情感。以及朗读教学要经历“四个阶段”正确流利---摇头晃脑---声情并茂---荡气回肠。通过学习大大增强了开展小学教研工作的主动权。
二、专业引领，愿做教学改革的推动者
按照 “开门开放搞教研、深入基层搞调查、教师互动抓研训”的工作思路。围绕课改我们主要组织了三项活动。一是新课程培训活动。坚持“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，每年组织全县所有的小学教师进行全员培训。在培训中，教研员主动承担通识培训和学科培训的讲座任务。重点解读课程标准，介绍教材编写的整体思路、大体框架和教学策略与方法等，并就重点、难点、热点、疑点问题开展了参与式讨论。二是集体性备课活动。按照县局提出的教研员包片蹲点联系制度，我们积极参加课改基地校的集体备课活动，活动中教研员与教师一同对照课标、对照教材，反思教学行为，研讨教学模式，研究教学规律，提出改进措施。人人都达到了下乡100天、听课100节的要求。全县涌现出了不少好的典型：西卜宜小学实行了网上电子备课，汇济小学推行了“一课全组上，全组上一课”的备课制度，实验小学编写了《新课程最优教案》。三是校乡本研训活动。基层每次活动，大家分别与教师集中在一所学校，进行集体教研，合作攻关，把平时一所学校同科教师难以解决的问题作为教研课题，大家交流各自的看法，共同寻求解决问题的对策，逐渐形成了“教师-教研组-校际教研组-教研室”自下而上的“草根模式”。这种教研活动使教师解决问题方便快捷，有效地提高了教研的质量。东泉学区分科统一了教学设计，汇济小学的学生星级评价体系、实验小学的课堂教学模式、洪善学区乡本教研的做法在全省进行了交流。
三、精心打造，乐做教师成长的促进者
课程改革的成败归根结底取决于教师。加速青年教师的专业化成长，是时代的要求。为此，
我们重点通过三条途径着力打造教师队伍，整体提高教师素质。一是组织教学观摩。每年的四月和十月，我们都要组织两次学校---乡镇---区域---全县四级观摩教学活动，活动要求人人参加，层层选拔。各级都要采取研课---磨课---辩课---答课---引课的“五位一体”活动模式，充分发挥公开课的研讨示范作用。二是实施“一三五”工程。对于上岗一年、三年、五年的教师每年都要组织入格、达标、成为教学骨干的考核，发现苗子，重点培养，精心打造，使其尽快成为名师。通过实践锻炼，造就了一大批青年教师名师群体。市教研室每年组织的优质课赛讲，我县的获奖人数和比率都居全市前茅。三是开展三联教研。内联使名师作用最大化，我每年都要组织语文学科的省市级教学能手进行送教下乡活动，通过同题异构、互动评课和专题讲座，为基层各校的课堂教学提供范例;外联使信息交流有效化。江苏教育出版社主办的《教改通讯》和北师大主办的《试教通讯》以及省教科院主办的《教育理论与实践通讯》等，每期都要组织学习并及时传达给各校;上联使专家指导直接化。我们邀请全国名师在我县举办了全国作文教学研讨会。先后聘请了吴立刚、吴忠豪、贾志敏、李莉莉、崔云宏、薛法根、姚永东、高德喜、巨亚宏等专家来我县做课讲座，使我县教师接受了专家的零距离指导，极大地促进了教师的专业化成长。目前，我县小学段拥有省级教学能手28名、市级教学能手69名、县级教学能手187名。
四、不断创新，甘做课程改革的开拓者
基础教育改革是一项长期而复杂的系统工程，它没有现成的路可走，需要我们摸着石头过河，在探索中前行，在前行中创新。作为主管小学工作的我来说，理应成为这一改革的拓荒牛。基于这样的考虑，我着力从三个方面进行了实践探索。一是制订标准强化考核。亲自参与制定了《平遥县小学教育教学质量评估方案》《平遥县乡镇教研室岗位目标责任制考核细则》《平遥县教学常规要求》《平遥县小学有效教学评价标准》等。并在实践工作中强化落实，严格考核。二是积极承担课题攻关。近年来，我县承担了小学生自能作文、小学生能力发展与培养、小学生发展性评价与检测实验研究等课题的研究。我县小学段的课题研究工作成效显著。2007年我县被评为“苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进单位”，2009年我县小语会被评为“全国小语会先进单位”2010年市局为我县教师苏振希召开了个人教学艺术研讨会。三是善于总结科研成果。在反思中总结、在总结中提炼，是我多年的工作习惯。近年来，我不断总结自己的科研成果，撰写了数篇教育教学论文。其中，《教研室---大面积提高教学质量的保证》在《中国改革报》上发表，《优化课堂教学是深化素质教育的主渠道》被选入《新世纪基础教育笔谈》一书中，《低年级阅读教学要多读少》在《小学生拼音报》上发表，《远教背景下课堂教学结构模式研究》一文发表在《山西电教》上，《实现三个转变，提高学生科学素质》在《学习方法报》上发表。同时，我个人也被评为苏教版小学语文实验教科书第一轮实验先进个人，两次被评为山西省优秀教研员，被省市学术团体聘为山西省小语会理事、山西省《小学生发展性评价与检测实验研究》课题组专家、晋中市教育学会理事、晋中市小语会常务理事。
回首过去，心潮澎湃，展望未来，豪情满怀。
下面我用三句话做今后的表白：
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我们愿像活水一样源源不断、汲取新知! “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。我们还愿像蜡烛一样燃烧自己、照亮别人! “落红不是无情物，化作春泥更护花”。我们更愿像落花一样默默无闻、无私奉献!