中班班主任自我鉴定

中班班主任自我鉴定（共8篇）

篇1：中班班主任自我鉴定

幼儿园中班班主任转正自我鉴定

幼儿园中班班主任转正自我鉴定1

结束了这段日子的工作，我也是要转正了，回顾过去这段时间的一个班主任工作，我也是有挺多的收获，自己也是把工作给做好了，对于过去要来做一个自我的鉴定。

在做班主任工作的过程之中，我也是感觉到工作的辛苦，要带好孩子，管理好孩子，陪伴着他们去成长，真的不是那么的容易，从小班到中班，我也是见证着孩子们的进步，看到了他们的努力，成长的样子也是让我非常的开心，也是有了小小的成就，孩子们也是愿意接受我的管理，家长们也是对于我的工作予以支持和鼓励。我知道，我刚毕业没多久，经验方面的确是不太足够的，但是工作之中，我确实非常的努力，既然没什么经验，那么就是多去想，多来做事情，来让自己是变得更好，把班级给带好，让孩子们学到更多。

在工作之中，我也是努力的去学，去请教别的优秀的同事，通过和他们的交流，我也是掌握了很多的经验，知道该如何的去做更好一些。并且我也是通过了不断的学习，让我自己对于如何更好的带领班级，有了更好的方法，孩子们也是愿意听我的，我们班级在幼儿园里面也是非常优秀的，虽然我还是个新人，但是我也是不甘落后，也是不想被同事觉得新人，就没什么经验，不会带班，最后一个学期下来，我们班级也是得到了领导的认可，我知道，这都是我努力付出，还有孩子们认真学习的成果。平时的时候，我也是会多和家长们去沟通，多去了解孩子们的情况，知道孩子们学习的兴趣在那里，又是有哪些方面是需要继续去进步的。通过了解，我也是更好的清楚该如何的去教孩子，更加的有针对性，也是把他们好的习惯给养成了。

在生活方面，我没有什么不好的习惯，和同事的一个相处也是非常的和谐，平时的时候，也是会和同事一起参加活动，大家的相处也是非常的愉快，自己本身也是喜欢和别人去交流的，所以我也是在这些活动之中得到了同事们的一个认可，他们也是愿意传授一些他们的经验给到我，让我的.班级工作能做好，而这些也是离不开他们的无私教授，当然我也是还有一些不足还需要继续的去提高的，毕竟我还年轻，一些经验的确是不够的，也是需要在今后的工作里面，去努力，去进步。

幼儿园中班班主任转正自我鉴定2

这一名幼儿园班主任，我真的是感到非常荣幸自己来到这里工作了，已经有半年的时间了，这半年来我一直都非常努力，对自己的工作非常的上心，我知道什么时候自己努力了之后就应该得到收获，但是这个时候也应该对过去半年的工作有一个客观的看待，特别是对自己的能力。

首先在工作当中，我对工作都一直非常的认真，执行好园内的每一个工作规定，按时的完成好自己的工作，作为一名幼儿园班主任，我时刻都知道自己应该做好哪些事情，工作当中没有任何的侥幸，没有任何的懒惰，这半年来虚心的学习，虚心地提高自己，这半年也是我公司的，一开始我始终都会相信我是能够学习到更多的经验，积累更多的知识，端正好态度在各方面提高自己，怎么研究在工作当中？我没有丝毫的怠慢，什么时候做什么事情这些我都了然于胸。

我对自己的能力还是比较有信心的，在这里工作了半年的时间，我一直都把工作当中的每一件事情有条不紊的在处理好，不是说自己的能力有多大，就应该干多大事情，我更加愿意相信自己能力有多大，就应该进一步的去提高自己，去巩固能力，去挑战一些自己感觉很难的事情，这样才会有进步，有提高，我作为一名幼儿园的班主任，这个道理也是非常的明白，非常的清楚，半年的工作就让我提升了很多，调整了很多，自己以前没有去尝试的事情，幼儿园这是一个非常大的帮助，我相信未来还有很多的事情等着我去做，我也相信自己能够做好的事情，绝对不仅仅只有这些，工作是一个需要省下心来去做好的事情，现在到了转正的时候了，我也真的非常希望在未来的工作当中能够做到更好，执行好每一个工作落实好，不做当中每一件事情，幼儿园的工作虽然说非常的繁琐，但是我一直都相信这是挑战自己的一个机会，成长自己的同时，也在提高自己个人的能力。

我也希望园内领导能够给我这么一个机会，我在转正之后肯定会更加努力的，用自己的行动去证明自己是非常适合做幼儿园班主任的，在幼儿工作上面，我现在有非常多的信心，我对自己能够做好工作，还是有十足把握的。

幼儿园中班班主任转正自我鉴定3

进入幼儿园之后，我担任了中班班主任，刚来就成为一班班主任，我非常重视，因为园里对我还是很重视的，我会做一个优秀的班主任。

成为了班主任之后，我首先就对我们班的所有学生都做了简单了解，因为我想要当好这一个班主任，我就开始了解他们的习惯和学习情况，毕竟我接下来很长时间都会与这些学生一起学习生活，为了提高他们的成绩必须要做到知己知彼，这样才能够提高学生的成绩。

深知责任的重担。我经常会考虑如何才能够做好一个班主任，我向我的同事学习，因为他们的工作经验明显比我要多，我每天有时间都会去他们班级去听课，然后在自己的工作中不断提高自己的能力。对于教学的经验已经越来越丰富，但是我却也不感到高兴，我清楚教学工作可不是一个简单的任务，更多的是需要付出汗水和心血才能够完成。

每个学生都是一朵正在绽放的花朵，我作为一个新老师，想要让这些花朵长得更好，不只是做好基本的工作就行，更需要不断的帮助学生们学到知识。他们年纪小还是比较贪玩的，很多时候他们喜欢在上课的时候打闹，为了让他们学好，我主动的看了很多有趣的故事和电影，符合他们的成长要求，用正能量的故事来给学生带来有趣的故事，同样也让他们学到更多的知识。

时间在我教学中飞快的消逝。静静的看着学生们一点点地长大，我也得以转正，成为了正式员工，在我们幼儿园我也感受到了自己终于成为了我们园中的人了挺高兴的，这正式我期待的，也是我想要的，但我也明白一点，我还不能放松，教学任务任重道远，学生教导完了这一批还有另一批，教育无止境，我们幼儿园老师，是学生的智慧启蒙老师，更是他们打基础阶段的重要老师。

为了让学生全面发展，我总是每一个学生的成长环境，和在学校的表现，尽可能的去做到英才施教。或许我做的不够，但是却没有后悔，每天我都会吗，忙到很晚，这就是需要考我们自己来提升。把休息的时间提升自己的能力，在上课的时候让我可以更好的去教导好学生。

不放松自己的学习，也不放松对学生的教导，做一个有责任的班主任，我知道转正，不是放松的时候反而更是需要勒紧腰带，打起精神的时候，不能忘记自己的教学任务，把自己的每天任务，加大自己的学习力量，不断的去让我的能力提高我要培养出更多优秀的学生，虽然他们还小至少我要让我们的学生不后悔来到我们学校。

篇2：中班班主任自我鉴定

由于所带的班级是幼儿园小班，所以有时也会感觉自我并不是一个教师，而是一名保姆，因为这个年龄阶段的孩子学习课本知识并不是最重要的，他们应当以了解生活常识为主，也就是说需要培养他们的生活习惯，小班的孩子需要做到主动吃饭和午睡，不挑食，为了培养他们的想象力，我也让他们尝试着画画和搭建积木，对于小班的孩子来说，想象力是最为关键的，当然平时我也会带他们玩一些游戏，其实这便是幼儿园孩子平时学习的方式，经过这种方式先培养出他们的学习兴趣，然后再去进行教授。

除了与孩子打交道以外，我还要负责和孩子的家长进行沟通，孩子中午的时候不想吃饭，那么可能是孩子的爷爷奶奶在孩子的书包里面塞了零食，这个年龄阶段的孩子是容易被家长溺爱的。可是我们幼儿园每个班都建立了班级群，有些孩子回去比较晚的，我会提醒家长来接，总之孩子在幼儿园的时候我就要做好他们的安全管理工作，身为他们的班主任，这方面的职责我还是要主动承担的。

下个学期我就成为中班班主任了，所带的班级是由此刻的小班晋升而成的中班，由于都是原先的孩子，所以我在管理班级的时候会简便许多，我说的话他们也会听一部分，如果换了一个全新的班级的话，那我可就要从头再来了。由于天气炎热，孩子的体质比较差，生病的几率还是比较大的，另外夏季的蚊虫比较多，会影响孩子的午睡情景，这方面我应当要留神注意，仅有做好孩子的安全管理工作，我这个班主任才算是称职的。

篇3：班级管理中班主任的角色

一、要像严父慈母般有爱心

班主任对待学生既要像严父更要像慈母, 只有“严父慈母”才是真正具有爱心的。不管父亲怎么严, 他都是从内心爱自己子女的, 慈母对儿女的爱更不用说了。

像严父就是要做到:严格管理, 不放过任何一个问题, 从小事管起, 从每个细节管起;严格要求, 不放弃任何一个学生, 不使一个学生掉队。

像慈母就是要做到:揣摩每一个学生的心理, 对症下药。充分了解每一个学生及其家庭, 实施分类管理。关爱每一个学生, 不分彼此, 只要有爱心就能春风化雨。

二、要有恒心

班级管理的严与爱要持之以恒。只有坚持不懈, 不屈不挠, 才能使班级发展步入良性轨道, 才能逐步培养出一个团队精神强、组织纪律好、文明向上的班集体。

三、要有责任心

这是一个班主任具有的最基本的素质, 否则就不能当班主任, 更当不好一个班主任。不找学生谈话, 不去做细致的思想工作, 这样是不可能管理好一个班级的。一个班级学生作风好, 学风浓, 说明这个班主任非常敬业, 很有责任心。

四、关爱后进生

对于后进生的转化, 尤其需要爱心。后进生大多数性格倔强、孤僻、自尊心强, 但内心脆弱而迷惘。他们犹如羁骜不驯的野马, 主人越是吆喝、鞭打, 它就越是不驯服;当主人细语柔声, 轻抚马儿, 最后它反而能和主人成为好朋友。所以作为班主任, 要做好后进生的工作也应具有“三心”, 即耐心、细心和信心。

1. 耐心细致的思想教育, 是转化后进生的前提。

关注他们的每一个细节、点滴进步和每个变化, 及时鼓励。平时耐心细致的教育不到位, 一出问题就使用简单粗暴的方法, 不冷静, 不讲究策略, 这是班主任工作的大忌。应坚持正面教育、激励表扬, 以鼓励性评价为主。决不能讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生, 否则他会产生逆反心理。在这个问题上讲究策略是很重要的。

2. 对后进生不能失去信心。

社会上每个人都应有各自的位置, 学生也如此。不能把他们看得一无是处。我们班主任的任务就是要帮助他们找到属于自己的位置。对他们要充满信心, 循循善诱, 因势利导。

我们应该清楚, 任何一个集体中, 所有的人不可能都站在同一条起跑线上, 总会有优与差的区别。这就要求我们班主任要因材施教, 善待后进生。尽一切能力转化他们, 不能过早地将他们推向社会, 推向家长, 这是对学生的不负责, 更是对社会的不负责。因此, 我们要转变教育理念, 要根据现代青少年的身心特点, 用一分为二的辩证法来分析后进生问题。

(1) 全面了解后进生的内心世界, 善待后进生。教师热爱“好学生”, 更应该厚爱后进生, 分析后进生的心理, 找准后进生的真正症结。虽然他们不优秀, 但还是有自尊心的。如果遭到冷落, 就会自暴自弃, 破罐子破摔。后进生也有上进心, 但意志薄弱, 稍受挫折, 便会心灰意冷。所以, 我们班主任应善于摸清他们的心理状况, 对症下药, 热情耐心地帮助他们树立信心, 做他们的良师益友。

(2) 善于捕捉后进生身上的闪光点。给予鼓励, 尊重和信任他们。对待后进生要真正做到思想上不歧视, 感情上不厌恶, 态度上不粗暴。努力挖掘后进生身上的积极因素。给予他们展示自己的机会, 发扬和巩固其闪光点, 克服其消极的一面。

(3) 主动与家庭、社会、学校等有关方面密切配合, 统一思想, 统一认识, 统一步调。引导家长能体谅、理解、尊重班主任, 并能产生共鸣, 那班主任的家校联系就做到位了。

(4) 严格要求, 细心周到, 持之以恒。后进生在进步过程中容易出现反复。只要抓反复, 反复抓, 耐心细致, 坚持不懈, 是一定能做好转化工作的。

以上有关后进生的教育管理, 笔者论述得详细一点。因为笔者认为一个班级后进生管住了, 后进生转变了, 那么, 这个班级的管理就成功了。虽然班主任工作繁琐难做, 但笔者更觉得班主任工作中有收获的快乐, 有成功的喜悦, 有桃李满天下的骄傲。教师这一职业中最有成就感的应该就是班主任了。

篇4：如何培养中班幼儿的自我服务能力

关键词：幼儿园；中班幼儿；自我服务能力

幼儿的自我服务能力，就是幼儿在一定的年龄阶段内照顾、管理自己的能力。在现实生活中，我们发现，受传统思想的影响，我们一般注重对幼儿的知识传授和生活上的照顾，很少观察幼儿会做些什么。幼儿园以及上级主管部门等对于幼儿在园的安全等问题比较重视，为避免幼儿出事故，或怕幼儿做事做不好反而增添麻烦，教师越发不敢让幼儿动手，使得幼儿的自我服务能力非常差，这也给教师的工作带来相当大的困难。

陶行知先生强调6岁前教育的重要性：“儿童学者告诉我们，凡人生所需要的重要习惯、倾向、态度多半可以在6岁以前培养成功。”因此，我们在班级中对幼儿的自我服务能力进行了培养。中班幼儿生活自理能力的目标有：学习穿脱衣服、整理衣服；学习整理玩具，能保持玩具清洁；有初步的生活自理能力。因此，我们把穿脱衣服、使用筷子、自己收拾整理玩具、清洁物品等作为自我服务的基本内容，对幼儿加以培养。那么，如何在幼儿园中对幼儿进行自我服务能力的培养呢？

一、通过有针对性的教学活动培养幼儿的自我服务能力

根据培养内容，我们设计实施了教学活动“我会穿外套”，通过具体形象的儿歌，帮助幼儿学习穿外套的方法，让幼儿边念儿歌边练习，这样幼儿就学会了正确的穿外套的方法。教学活动“我来洗洗”中，设计了洗手帕、洗碗两个方面的教学内容，幼儿在家中常常有洗碗、洗手帕的积极性，但是家长往往处于怕洗不干净或者会把衣服弄湿等种种原因，使得幼儿缺乏练习的机会。在这个活动中，教师教给幼儿正确的清洗方法以及需要注意的事项，使得幼儿能够达到活动目标的要求，学会了洗碗和洗手帕。在教学活动“我会刷牙”“我能收拾整理玩具”等活动中，幼儿学习了正确的自我服务的方法，服务技能得到了提高。

二、通过日常生活活动培养幼儿的自我服务能力

自我服务贯穿于幼儿的一日生活之中，幼儿园的一日生活就是幼儿园的课程。因此我们利用日常生活中的各个环节，对幼儿的自我服务能力加以培养。例如：我们在幼儿的午睡前，让全班幼儿练习自己脱衣服，并且教幼儿学习自己叠衣服，每天都对幼儿加以提醒。对于一些能力弱、不会叠衣服的幼儿给予个别辅导，帮助幼儿巩固穿脱衣服、叠衣服的技能，并能真正地学以致用。另外，我们还通过中午的进餐，帮助幼儿练习使用筷子吃饭，让幼儿学习正确地使用筷子夹菜，发展幼儿的手部细微动作。与此同时，在幼儿起床的环节，请幼儿学习自己整理床铺，并且学习用对折的方法折叠自己的被子，让幼儿在生活中做到自己的事情自己做，从而发展自我服务的能力。

三、通过各类区角游戏活动培养幼儿的自我服务能力

游戏是幼儿每天都要开展的活动，对幼儿有着莫大的吸引力，幼儿在游戏的情境中能够更快更好地巩固自我服务的技能。如在“娃娃家”游戏中给娃娃扣扣子、梳头、穿衣，在美工区中玩折纸的游戏，如供练习扣扣子的菊花扣、大树与果子扣等，给妹妹系蝴蝶结（练习系鞋带），给开口娃娃喂饭（学习使用勺，拿筷）等，使幼儿平时所掌握的自我服务的技能得到进一步的巩固。

四、注意因材施教、分层培养，使幼儿在原有的水平上得到发展

幼儿虽然同处一个班级，但由于遗传因素、成长环境等的不同，差异存在是必然的。因此，教师切不可要求幼儿同时达到同一水平。有的幼儿由于父母过分宠爱，自我服务意识不强，表现出来的能力较差，往往别人轻而易举做完的事，他却感到很吃力。对于这样的幼儿，教师要分析出原因“对症下药”，促其进步。同时，教师还应利用分组活动、活动区活动等进行个别指导。如：请手的机能发育不太好的幼儿帮小娃娃穿衣服，系扣子，请大肌肉发育不理想的幼儿整理玩具，摆放大积木。对那些动作快，接受能力强的幼儿，要鼓励他们关心别人，或请他们做些有一定难度的事情，使幼儿知道自己经过努力会做得更好，避免骄傲情绪的出现。只要教师能遵循幼儿身心发展的规律，注重个体差异，因材施教，就一定能提高每个幼儿自我服务的能力。

五、教师的表扬是增加幼儿做事的信心和勇气的动力

在培养幼儿自我服务能力时，教师应经常运用有效表扬的方式来强化他们的行为。对他们做出的努力给予充分的肯定，并鼓励和要求他们克服困难，坚持自己独立做事，为幼儿的自主、独立发展创造民主、宽松、愉快的气氛，尊重幼儿自主成长的要求，让幼儿有较多的机会自我表现，独立完成任务，自由玩耍，从而在其中学会协调自己的感知，发展自己的思维，组织自己的语言，调节自己的情绪和行为，形成自己对事物的判断，进而形成自己独特的思想、行为的方式，成为独立自主、具有健康人格特征的现代儿童。

篇5：中班英文自我介绍

Hello!EveryoneI’m Wesley. i am just 5 years old.I’m a smart boy. i like to studyspecially English.I like to help teacher. My favorite animal is tiger and monkey. They are clever and beautiful.I like to eat vegetable and fruit. I want to be a Policeman when i grow up. Now I want to sing a song for you.

Thank you very much.

篇6：幼儿园中班幼儿鉴定

同时你又是一个非常有个性的孩子，朝气蓬勃，极具男子汉的风范，经常听见你“告诫”别的孩子：“哭有什么用，哭就能解决问题了吗？”、“跟你说，男子汉有泪不轻弹、男子汉流血不流泪！”……在你的“教导”下，班上的很多孩子都有所改进，再也不像以前一有事情就张口大哭了，你真是为班上立了一功！

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，晨晨一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的架子鼓、绘画两门艺术课的学习，徐老师、贺老师都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

最后，老师对你有一个小小的要求，希望你以后在学本领的时候能更加地遵守课堂纪律，有想法就站起来和大家一起分享、交流，这样既能不影响别人，又能让自己更好的学到本领，答应我，你会做得很好的，是吗？

你一直是一个有礼貌的好孩子，当老师帮你梳完头发、带上袖套的时候，当小朋友为你发筷子、拿玩具的时候，你都会恭恭敬敬地、态度谦和的道一声：“谢谢！”令我们老师都很感动。你还有很强的荣誉感，做值日生时非常认真，很乐意为小朋友服务，并督促他们做好自己的事情，小朋友都很喜欢你！

老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影、欢乐的笑脸，更看到你不管上任何课都一样专注的神情。许多小朋友回家后都对他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶说：“李亦瑄是我们班学习最好的小朋友！”老师真为你感到自豪！也希望你再接再厉，能有更出色的表现。

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，Lily一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的舞蹈、绘画两门艺术课的学习，贺老师和我都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

新年就快到了，老师希望你在新的一年里，能主动和更多的孩子交上朋友，学会谦让他人，健康快乐地成长。

你是一个很聪明的小男孩，别看平时不怎么说话，其实老师总在关注着你：个性沉稳、控制能力强，学习用心、从不投机取巧！

每当学习时，你总是双眼目不转睛地看着老师，小脑瓜积极的思考问题，而且注意力集中的时间长，不是所用的小朋友都能够做的像你一样的好哟！游戏时，你团结小朋友，能和所有的孩子都友好相处，愿意去帮助那些需要帮助的孩子，真的是一个不错的小朋友！

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家

的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，轩轩一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的舞蹈、绘画两门艺术课的学习，贺老师和我都非常赞赏你在这方面的才能和认真的态度，继续努力哦！

最后，老师希望你在新的一年里，乐观大方，在幼儿园和在家里一样都能表现出自己的个性，老师相信你一定会做得很好的，是吗？

你在老师心目中一直是一个非常乖巧、懂事的好孩子。虽然家里离幼儿园比较的远，但是你总是能坚持乘坐我们的园车上学。你做事情稳重、牢靠，不骄躁任性，凡事都能和别人商量再行事，是个非常讲道理的小朋友！

知道吗，黄老师最欣赏你从不丢三落

四、用过的东西总能自己收拾干净、还到原处的习惯。在这一点上我真的是不如你，以后要好好的向我们的小天天学习学习噢！

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最后，老师对你有一点小小的要求，希望你在新的一年中，多多运动，强健自己的身体，那么小细菌就再也不会找到你了。能做到吗？

老师知道你是一个喜欢探索、喜欢提问、喜欢做小实验，并能发现许多小秘密，而且还会主动寻找答案与好朋友交流地、爱动脑筋的好孩子。你知道吗，你与同伴一起经常合作建高楼、搭立交桥，真的令我很佩服。你还是一个非常喜欢写字的孩子，特别是你写的阿拉伯数字，真棒！其他的小朋友也都想向你学习，你愿意教给他们吗？

聪明调皮的你懂得许多道理，出现困难能主动教给小朋友解决的方法，还特别坚强，不小心那里磕磕碰碰了，经常只是做做鬼脸，很少留下眼泪，你可真勇敢啊，不愧是个男子汉！

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，松松一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到

高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的架子鼓、绘画两门艺术课的学习，贺老师和徐老师都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

最后，老师希望你在下学期里上课能坐正听讲，不随便讲话，这样的话，老师就更喜欢你了，能做到吗？

祝你快快长高，实现你的体育明星梦！

你是个懂事的孩子，小朋友都喜欢和你一起游戏，因为你看起来总是那样的友善。你还喜欢到结构区设计拼插各种建筑、到探索区发现秘密、你讲的故事大家可喜欢听了；当同伴遇到困难时，你会主动帮助他们，真是一个好孩子！

在幼儿园里，你的自理能力可以算是非常强的，无论在什么方面，从来就不让老师操心。每天饭后，你的桌上总是干干净净的；午睡时，你叠的衣服经常被老师当作范例让小朋友们学习，可真是了不起哦！

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，龙龙一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的电子琴、绘画两门艺术课的学习，何老师和贺老师都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

新年即将来临，老师希望你在以后的日子里能更加大方地在小朋友面前表现自己，不要担心老师和小朋友会笑话你，因为只要你的样子是自然的、怎么想就怎么做，就会时最具个性的，也是最优秀的！老师相信你一定会战胜自己的！

老师喜欢看你吃自己喜欢的饭菜时香香的样子；喜欢看你睡觉醒来时懒洋洋的样子；喜欢你看书全神贯注的样子；喜欢看你学英语时认真的样子；更喜欢听你大声、有条理地讲述故事及表达自己的想法时的样子。

你是一个聪明，知识渊博的孩子。你知道吗，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接自己孩子的时候，他们只要是看到你都会情不自禁的夸奖你：这孩子真是不错！什么都会！在老师的心目中同样你也是一样的优秀，常常会出乎意外地问出许多有难度的问题，证明你一定是在不停的转动小脑瓜、积极地在想问题。

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，洋洋一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的架子鼓、绘画两门艺术课的学习，徐老师和贺老师都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

以前听你说过，自己的梦想是有一天能成为运动员，但是运动员的行动是最快、最有力量的。所以我们以后要做一个不挑食的好孩子，把身体养得棒棒的，自己能做的事情就自己动手去做，不拖拉，这才是当一个运动员的前提哦！相信你一定会做得很好的！

你是个很乖的孩子，喜欢帮助有困难的同伴做事。

你笑起来的表情总是那样地可爱，两眼弯弯地，像两个倒挂的月亮。在动手这一块，是你的强项，不但画画得好、剪纸、折纸也都同样的棒，你的作品还经常地被老师发给其他小朋友们传看，可不简单哦！

你还有一个很大的优点，知道是什么吗？就是会自己收检自己用过的物品，比如彩笔啊、书啊等等，老师、小朋友从来就没在教室里捡到过你丢失的物品，希望这个习惯能永远伴随你左右，不做丢三落四的孩子。

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，满满一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的绘画艺术课的学习，贺老师非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

最后，老师想告诉你一个秘密：一个小小男子汉，遇到困难是从不哭鼻子的！我们相信你一定也能做到！祝你在来年里，健康快乐的成长，实现自己的梦想！

你是个大方的小姑娘，喜欢在大家面前表现自己，唱歌、跳舞都是你的最爱，而且很有天赋哦！每当班上一播放动听的音乐，你就会不自觉地跟着节奏偏偏起舞，动作灵活、姿态优美、还很有创造和表现力，我们老师经常赞叹不已！

聪明调皮的你还懂得许多道理，是个热心肠：每当看见别的小朋友出现困难，你就会主动去帮助他，耐心的询问原因、想办法为其解决问题、诚恳地去关心、安慰他人；每当老师去需要什么东西的时候，你总是反映灵敏，以最快的速度递给我们，好像知道老师所想的一样，真的是一个极其可爱的小丫头。

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，新新一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的绘画、书法两门艺术课的学习，贺老师和我都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

新的一年即将来到，老师希望你在以后的学习中能身子坐直、认真听讲，养成好的习惯，每天都能看见你睡熟后美丽的样子！这些都要记在心里可别忘了噢！努力去做吧！

你在班上是老师最得意的小助手之一，动手能力强，自己的事情能够自己解决，还能主动地去帮助别人。反映灵敏、机智，善于管理别人，真是一个能干的孩子！

喜欢你美丽大方、朝气蓬勃的样子，喜欢你做事情雷厉风行、从不拖拉的性格，班上的小朋友都非常的喜欢你，甚至有的孩子因和你是好朋友为荣！你真的是很有魅力！

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字

5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，满满一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的绘画、电子琴两门艺术课的学习，贺老师和何老师都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

最后，老师对你有一点小小的要求，希望你在新的一年里学会谦让别人，因为不可能什么事情都是你第一。孩子，相信你一定会做得很好！

你是一个非常能干的小朋友，从来就不让老师操心，自己的事情能够自己解决，很少去请求别人帮忙，反而能够主动去关心帮助别人，许多的小朋友都很喜欢和你做朋友，可真棒！

正是由于你的动手能力强，所以在绘画，手工方面也显得特别突出，色彩搭配合理、构思巧妙，剪纸的手法灵活，深受老师的好评，是个不可多得的艺术苗子！

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，梦莹一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的绘画、电子琴两门艺术课的学习，贺老师和何老师都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

最后，老师希望你在新的一年里说话、做事能够大大方方，回答问题时不要拉衣角，如果你能做到这些，那你就是最优秀的了。孩子，加油！

你是这学期才转到我们班上来的新小朋友，经过半年和大家的交往，现在大概已经习惯了班上的生活了吧！看着你大大咧咧的样子，听着你爽朗的笑声，我总是打心底里感到高兴，喜欢无忧无虑、通真无邪的你！

你是个非常聪明的小丫头，对人热诚、爽快。学习时，只要你用心，总能大大方方地积极举手并回答问题，表情自然、大方，真是不错！

在这学期里，我们学习了许多新鲜的知识，对吗？能认识许多国家的国旗、国花、不同风格的建筑和习俗；知道小动物的尿、烽火台、手势、信件、新闻、电话、电脑等传递信息的方式；接触到了许多奇妙的球，如热气球、高尔夫球、垒球、保龄球等，使我们既开阔了视野，又增长了见识。此外，我们还学会了唱《逛超市》、《Do you know the baker》、《蜜蜂做工》等歌曲，会朗诵《雪花飘》、《 My pet 》、《The clouds》儿歌；会数字5以内的组成及按不同的标准分类、排序；还掌握了玩跳跳球、排队列、走独木桥等一些技巧；玩《贴人》、《变冰棍》、《炒黄豆》等游戏的玩法和规则，璇璇一下子变成了个大孩子似的，老师真为你感到高兴。在这学期里，你还选择了自己最喜欢的绘画、舞蹈两门艺术课的学习，贺老师和我都非常赞赏你在这方面的才能，刻苦练习、继续努力哦！

最后，希望你在新的一年中，健健康康地成长，遇到困难努力想办法解决，“哭”是没有用的噢！

你这学期的进步真的是连老师都觉得吃惊，再也不是以前那个说话细声细气、

羞羞答答的小男孩了。现在上课时，你能都对自己感兴趣的事情十分投入，眼睛目不转睛地看着老师，小脑瓜跟着不停地转动想问题，真的是不错！

老师发现你在拼搭积木这方面也有不一般的才能，什么飞机啊、大炮啊、桥啊等等都曾经在你灵巧的小手中被安装成功过，只要朝着这方面发展，将来一定是个不可多得的建筑师！

篇7：中班班主任个人计划

现在小班的孩子们年纪比较小，很多孩子也不太能控制自己的行为，甚至是出现一些过激的行为，比如哭喊，吵闹等等。上个学期这个问题就比较的严重，也许是孩子们初次进入幼儿园，确实有一些适应不了，但是这个学期我认为，要从周围的环境中做出改变，为班级营造一个更加有趣，温暖，和谐的环境，我相信就能减少这种现象的产生了。首先要确立一个明确的规定，约束学生的行为，养成良好的习惯和方法，其次就是要注重对孩子们的思想引导，培养孩子们独立自主的品质，也即是我们常常说的“自己的事情自己做。”

二、个人工作

经过和孩子们一个学期的接触，我发现班内有几个小朋友算是比较调皮的，比如xxx，他经常会欺负女学生，有时候会造成双方都哭哭啼啼的状况。还有班内的xx，她总是需要家长陪着上课，这一点是非常不好的，所以后来我也和她好好的聊过几次，安慰她，让她更加接受这个环境，适应这个环境。对于其他的额孩子，我也单独和他们进行交流，他们也作出了一些改变。这个学期这个工作时一定要继续做下去的，只有从单个孩子出发，才会让他们在班级里做好带头人，从而让整个班级的风气更正。

三、家长工作

篇8：创新教育中班主任应转变观念

一、由“偏爱优秀学生”向“热爱每位学生”转变

学生的差异是绝对存在的, 在任何时候、任何情况下, 人总是有差异的, 班主任让每个学生受教育是无条件的。学生在学校, 总是希望得到老师的尊重、关爱、帮助和教育。班主任公正、公平、合理地对待每位学生是学生心理发展的需要, 也是教师职业道德的要求, 更是创新教育所要求的。班主任爱“优秀生”只是“人”, 更爱“学困生”才是“神”。班主任应及时发现和捕捉“学困生”的闪光点, 正确诱导、激发和启迪学困生进步, 应耐心、细致, 用火热的真情温暖他们的心灵, 帮助学生不断剔除身上的缺点, 让学生以全新的自我形象不断进步, 养成良好的心理素质, 形成良好的品德、习惯。

二、由“严厉冷漠”型向“严爱相济”型转变

班主任绝不能严厉、严酷、冷漠、一味居高临下。学生畏惧自己, 表面上似乎百依百顺, 唯唯诺诺, 一味服从, 其实, 学生畏而远之, 惧而不服, 造成师生对立, 导致师生貌合神离, 难以沟通……真正优秀的班主任, 懂得以德育人, 以法教人, 以理服人, 以情感人, 以娴熟的教学能力和渊博的知识征服学生。班主任还应走进学生的心田, 用阳光般的温暖、严父般的爱, 驱散学生心灵深处的风雨和迷雾, 在思想道德、学业技能、言谈举止诸方面时时关爱、处处关心、严格要求学生。同时, 学生也离不开其他老师的爱、父母亲的爱、同学的爱和社会各方面的爱, 只有各方面的爱相得益彰, 相互补充, 才能使学生全面发展。

三、由“武断专横”型向“民主和谐”型转变

班主任不要总让学生唯命是从、绝对听话, 一味循规蹈矩, 不越雷池半步, 那样会扼杀学生的创新意识和创新精神, 泯灭其智慧的火花, 挫伤其主观能动性, 不利于他们个性的发展、特长的发挥。教师和学生既有心灵的交流, 又有情感的撞击。民主、平等、和谐的师生关系有益于心灵沟通, 有益于思想交流, 有益于情感融通。班主任如果在工作中出现了失误和差错, 应主动向学生说清楚、讲明白, 绝不能认为“说清楚”会损伤自己的威信, “讲明白”会丢失自己的面子。实际上, 说清楚能赢得学生的敬仰和更真挚的爱, 说明白能缩短与学生的距离, 还能激发学生承认自己错误的勇气, 增强学生改正错误的信心和自觉性。对待每一位学生, 必须讲民主、平等、和谐, 积极营造愉悦的气氛, 创建民主、平等人际关系。班主任应真正做学生的良师益友, 荡起学生追求上进的双桨, 与时俱进, 走进新时代。

四、由“呵斥指责”型向“激励引导”型转变

班主任对学生过多呵斥、指责、粗暴干涉, 往往会严重损伤学生的自尊心、自信心, 影响师生关系, 导致不良事件发生。因此班主任应多给学生一些表扬、鼓励, 积极引导学生的个性发展。创设条件, 多给学生讲应该怎样做, 少讲不该怎么做, 多树正面典型榜样, 引导学生向先进看齐, 不讽刺、挖苦学生, 不粗暴体罚学生, 应常常给学生一些提示、暗示, 让学生自我感知进步的喜悦, 使学生懂法明理, 遵章守纪, 遇到问题妥善解决, 扬起追求人生价值的风帆, 遨游知识的海洋, 争做时代的新人。

五、由“经验管理”型向“科学管理”型转变

班主任绝不能凭借自己的经验搞独断专行, 或凭借个人的好恶、个人的情感来判断事情的曲直。班级大小事务不应一人独揽, 一个人说了算, 而应该接受新的信息, 与学生共议, 实行科学管理。

学生年龄相仿, 学识相当, 心理发展水平相近, 对问题的理解、看法基本相同, 学生之间容易相互沟通。因此, 班主任应主动放权, 把遇到的问题交给学生, 引导他们出主意、想办法, 增强学生参与管理的意识, 培养学生的管理能力, 使学生真正成为班级的主人、管理的主体。班主任每天可设值日班干部, 班主任的助理, 遇到问题或事情, 师生共议;积极营造良好的班级舆论, 树立优良的班风、学风, 让学生制订《班级管理常规》, 建立班务日志;开展班级评议制度 (评议学生, 评议班干部) , 设班级公布栏, 由值日生填写;提倡值日生请示、汇报制度;定期召开主题班会, 按类型分别召开学生座谈会、家长座谈会, 进行家访, 建立各科任老师联系制度;创建学校、家庭、社会的教育网络, 使班级管理科学化、制度化。学生自然知道走什么路、做什么人、干什么事。