五分钟安全教育演讲稿

五分钟安全教育演讲稿（共8篇）

篇1：五分钟安全教育演讲稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我国旗下演讲的题目是“安全教育，从我做起”。

安全——一个关系着千家万户的词语，一个与我们生活息息相关的词语，不仅是我们享受美好生活的必要保障，更是我们国家与社会赋予我们的最基本的权利。

今天是第十七个全国中小学生安全教育日。今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。在今天这个特殊的日子里，安全，这一个严肃的话题，再一次被我们所关注。

安全牵连着方方面面，安全也牵动着我们每个人的心弦。然而，我们身边的安全状况却仍不容乐观。日本3·11地震，泰国特大洪水，近年来频发的自然灾害让我们心有余悸;校车安全事故，校舍安全问题，更是时刻牵动着我们的思绪。当今社会中还存在着许多其他的不安全因素。因此，在这种环境下，加强中小学生安全教育就显得格外重要。

为此，作为一名五中学生，我们应做到如下几点：

1。树立自身安全意识，充分认识到安全教育的重要性。

2。加强安全教育宣传活动，广泛宣传安全知识，普及安全常识。

3。从小事做起，养成良好的安全习惯，例如不从事危险的户外活动，不随意离校，注意体育锻炼安全。日常出行遵守交通规则，注意交通安全等。

4。留心生活，发现安全隐患及时上报，避免安全事故的发生。

5。积极开展防灾减灾活动，加强安全演练，提高自身避险能力。

6。增强自身心理素质，在面对危险时积极采取恰当的措施，将损失降到最低。

以上几点只是创设安全环境的基本要求。只有积极开展安全教育活动，普及安全常识，掌握避险知识，我们才能拥有一个安全的校园环境，在一个宁静的学习氛围中健康成长。

生活是多彩的，但需要安全为我们多彩的生活遮风挡雨;未来是光明的，但需要安全为我们光明的未来保驾护航。有了安全，我们的青春才会如春天般炫丽缤纷;有了安全，我们的收获才会如秋日般硕果累累。

同学们，为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了使世界少一点悲伤，多一份欢乐，请让我们时刻记住：

安全教育，从我做起!

篇2：五分钟安全教育演讲稿

安全我心中演讲稿1

清晨，当我们要走进电科院大门时，映入眼帘的是“以人为本，安全第一”八个醒目的大字。的确，正像我们常说的“安全责任大如天”。“安全责任重于泰山”。然而，现实生活中并不是所有人都能认识到这一点。有的人安全意识淡薄，工作中典型的马虎、凑合、不在乎，把安全制度安全规程抛在脑后。也有的人利欲熏心，只顾着自己捞钱，不顾人民的生命财产安全。这样的事例在全国近年来的事故通报中屡屡出现，触目惊心的有些煤矿的瓦斯爆炸，以及基建中的楼房、桥梁坍塌事故不正是这样吗?电力安全生产是电力企业永恒的主题。

多年来，我院认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的工作方针，围绕安全生产和安全月活动积极地开展工作，取得了很好的经济效益和社会效益。事实证明，只有抓好安全生产，才有可能取得好的经济效益和社会效益，否则一切效益无从谈起。安全生产必须建立起完善的安全网络和严格落实安全生产责任制;严格执行各项安全规程和规章制度;必须坚持不懈地进行安全教育，提高全员安全素质安全意识。只要我们真正把安全放在第一位，把安全装在我的心中，你的心中，装在我们每一个人的心中，我们就能做到高高兴兴上班去，平平安安回家来。不要忘了，家人等你平安归来。

安全我心中演讲稿2

无危则安，无损则全。安全就是人们在生活和生产过程中，生命得到保证，身体免于伤害，财产免于损失。安全生产是企业管理的重点，是企业发展的根本保证，安全就是效益。我们肩负着国家的财产、职工的安全。血的教训，时时刻刻印在我心中。企业要搞好安全生产工作，就是要时刻把职工的安危放在心上。“安全在我心中”就是要做到“人人事事保安全”。

人人事事保安全，关键要从我做起，从现在做起。作为一名安全员，就更应该用一颗赤诚的心，去维护劳动者的安全和健康;用安全的规章制度和周到的服务为人们营造一个良好的生产环境;以辛勤的工作，为企业的大船护航。应该做到：

一，端正自己的思想作风。有“责任重于泰山”的责任意识，从严要求，敢抓敢管，大胆揭露矛盾，果断解决问题;在严格执法的同时热情服务，公正清廉，在安全管理以及检查过程中始终要体现公平、公正、赏罚分明;要不断创新，注重与时俱进，完善自我，增加安全管理的超前性。

二，熟练掌握安全专业知识，才能预知危险、分析和控制危险，同时，还必须掌握和熟悉国家、地方、行业有关安全生产的一系列法律、法规和操作规程，以便在安全管理和监督工作中做到依法监督、按章指挥。

三，要有系统的管理理论，提高安全管理业务水平，促进安全管理科学的发展。

四，要有崇高的敬业精神，做到“三心两意”，即工作上的“专心、细心、耐心”，思想上的“忧患意识、责任意识”，时刻紧绷安全之弦，发现隐患及时组织整改，把事故扼杀在萌芽状态。

人人事事保安全，还在于领导的重视和安全责任制的落实。为官一任，保一方平安。领导要把安全生产工作摆上议事日程，从人力、物力、财力等方面保证安全生产各项制度、措施的贯彻落实，支持安全监督，维护安全员的权威，控制和杜绝事故生。

人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。只有把职工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃只有通过经常的反复的安全再教育。

人人事事保安全，采用科学管理手段，通过危险源的辨识，根据后果的严重程度和发生事故的可能性来进行风险评价，确定重大危险源，再进行重大危险源的有效控制和管理。为了贯彻我国《安全生产法》，必须制定本单位安全生产事故应急预案，建立应急救援组织或者配备应急救援人员，配备必要的应急器材、设备、并定期组织演练。

安全生产是一项复杂的系统工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈，只要安全在我们心中，没有克服不了的困难。让我们共同努力，心存安全，在建起一座座厂房的同时，也建起一座座平安的丰碑。

安全，连着我和你，它在我心中，在你心中，在大家的心中。

安全我心中演讲稿3

激情的六月、阳光灿烂，生命如同飞火流萤一样的美丽!我们的企业，也如同这火热的季节一样，蒸蒸日上、兴旺发达!首先在这里，我祝各位领导各位朋友生活开心，工作安心，一切顺心!我是来自黄登大华桥砂石项目部的__，今天我演讲的题目是《安全在我心中》。

大家是否还记得去年上海11.15特大火灾事故又一次惨痛的血的教训发生在我们眼前。漫天火光中，哭天抢地的呼救声，58条鲜活的生命，一瞬间化为乌有。从事故调查中得知，一是无证作业，二是监管不力。但这事故的背后何尝不是侥幸心理、思想麻痹在作祟。总认为几年、甚至几十年都这样过来了，事故不一定降落在我的头上。因此在生产现场：有人轻易摘下安全帽;有人在高空作业时不系安全带，有人随意脱离岗位……千里之堤，溃于蚁穴。安全的链条突然间断开，生命的花朵霎那间枯萎，那种撕裂心肺的疼痛，又如何得以缓解

安全是什么它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能，最真切的呼唤!安全是火，点燃了生命之灯!安全是灯，照亮了生命之路!安全是路，引导着生命走向新的辉煌!

你听，责任重于泰山的谆谆教诲声犹震耳!你看，从机关到工地，所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度，扎扎实实地工作着。安全，对于职工意味着机器设备的正常运转，更意味着千家万户的幸福与安康。安全工作没有终点，只有起点。

哪一个人不愿笑语长在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个企业不愿兴旺发达，哪一个国家不愿繁荣昌盛。每个人若能时时刻刻提醒自己，从细微处做起，形成一种习惯，一种风气，安全的屏障就会不断加强，家人的幸福就会不断延伸。安全就如一根七彩的丝线把我们这一个个美好的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。

安全靠什么安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有安分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。

安全靠人，我们必须有高度的安全素质、道德修养、责任心、业务技能、健康的身体，才能够不遗余力的贯彻安全精神。

安全靠企业领导，领导高度重视、舍得投入、提供良好的工作环境，培养积极的安全生产氛围。

安全靠制度，用科学的制度规范员工的行为;

安全靠机制，建立健全奖惩机制，逐级落实安全责任，实行重奖重罚;

安全靠管理，建立安全管理体系，重视过程控制，实现规范化管理。

有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”;有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”;有了安全，我们的企业才能象三春的桃李红红火火;有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。

生命诚可贵，安全价更高，只有安全做保障，才能生产出优质的产品。只有变“要我安全”为“我要安全”，才能从本质上保证安全，才能“安全一个人，幸福全家人!”

安全的警钟要在心底长鸣，不容有一丝懈怠，宁可平时多流汗，不让自己多流一滴血。让我们一年四季月月都是“安全生产月”，让我们全体员工人人都做“安全员”!让我们从现在开始，从自身做起，从思想上牢固树立“安全第一”的观念，在工作中时刻

安全我心中演讲稿4

目前，全国上下都在轰轰烈烈开展“学习，宣传，贯彻《中华人民共和国安全生产法》”活动，作为一名年轻职工，我也班门弄斧的在各位师傅面前谈谈我对安全的理解和认识。不知大家是否听说过这样一个笑话，一个年轻人在英国交了一个女朋友，结果没过多长时间他们分手了，原因是:年轻人过马路时闯了红灯,英国姑娘吃惊得说,“连红灯都敢闯?还有什么违法的事你不敢做?”.回国后小伙子又结交了一位中国姑娘,结果小伙子却因为过马路没有闯红灯分手了,中国姑娘评价小伙子说:一个连红灯都不敢闯的人,能有什么大出息

虽然这只是一个笑话，但却带出了我们本次活动的主题--安全！

孩子，绕过前面的石子。” 这是母亲在我们蹒跚学步时的指点。“ 当心路上的汽车 ”，这是父亲在我们飞奔上学时的叮嘱，离开母亲的搀扶，摇摇晃晃的成长，人生的旅途中，安全哪一天没有和我们同行?

安全是什么?

安全是一种责任。清晨，当我们要走进川东分公司大门时，映入眼帘的是“以人为本，安全第一”八个醒目的大字。的确，正像我们常说的“安全责任大如天”。“安全责任重于泰山”。作为一名石油工人，国家上千万财产的安全和众多工人同志的生命安全交给了我们,我们只有凭借我们的业务技术和强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，把工作责任心，安全责任心紧密结合，才能出色的完成自己应尽的义务。“安全责任重于泰山”，可见安全生产有多么重要。什么为责任?责任就是分内应做的事。我们石油工人分内应做的就是干好本职工作，安安全全的完成任务。工作性质要求我们不是轰轰烈烈的去大干事业，我们只要安安全全、稳稳妥妥的干好每一条管线，每一个厂站，这样就是一个好石油工人。

安全是什么?安全是一种态度。安全，对我们石油行业来说是放在首位的，我们经常讲“安全第一”。这就是我们的态度，也是我们的原则。

安全我心中演讲稿5

鳞次栉比的高楼大厦，车水马龙的绿色大道，摩肩接踵的来往行人，构成了一幅繁荣昌盛的七彩生活画卷。

可是，您知道么?有多少不安全因素悄悄潜伏在这多姿多彩的世界里，企图打破这个平静而又美丽的生活。

随着人们物质生活水平的提高，人们的生活节奏也越来越快，随之而来的是各种安全隐患也随之增多。路上越来越多飞驰的车辆，各种能源的大量采集、消耗，各行各业不断追求着效益最大化……

可是，在往来穿梭的高速车流里，在盲目追求经济增长的过程中，我们是否想到了安全的重要性，是否体味到生命的脆弱与可贵?

记得我曾参观一次事故展览，在触目惊心的一幅幅事故插图、一行行沉重的数字面前，我深深地体会到了不注重安全给自己、家人带来的无限痛苦，给国家、单位带来的巨大损失。从这一幕幕人间悲剧不难看出，其中的许多事故都是完全可以避免的。面对那些惨痛的教训，我们有何理由不讲安全呢?我们有何理由不去抓安全呢?我们有何理由不去把安全牢记心间呢?

生命是短暂也是漫长的，人的生命是如此可贵，也是如此的脆弱。生命对于我们每一个人来说，只有一次，一旦失去了，就无法挽回。

如果有人问我安全是什么?我会告诉她，安全是幸福、是快乐、是健康和生命。

说安全是幸福，是因为安全成就了平安，给我们每一个家庭带来了欢笑;说安全是快乐，是因为安全给了我们享受生活的激情和希望;说安全是健康，是安全赋予了我们健康的体魄，去实现我们的理想;说安全是生命，因为生命创造了世界，生命创造了人类历史。

安全关系到千家万户的幸福，安全关系到身边的你我他。

请珍惜我们的美好生活吧!每天，让我们伴着朝阳高高兴兴地走进美丽的学校。每天，让我们伴着晚霞平平安安地回到温馨的家园。

让我们珍爱生命，时时刻刻记住：

――把生命握在手中，把安全放在心中!

篇3：五分钟安全教育演讲稿

学生视野所及, 不光是知名品牌如《读者》《青年文摘》, 还有《直觉》《智慧与思维》, 甚至《读品》《共同关注》《幸福悦读》;不光是志鸿优化设计丛书《智慧背囊》《时文选粹》, 还有《今文芳园》系列———心香花束、智慧眼睛、心灵氧吧、生命刺梅、妙语人生;不光是中文报刊杂志如《作文周刊》《中学作文指导》, 还有中英文的《双语作文》也被用在了语文课堂上;还有出自学生“摘抄本”“剪贴本”的……真是聚沙成塔、集腋成裘, 积学以储宝!

由此看出, “五分钟”的背后是学生对精品经典的鉴别, 是对时代脉搏的把握。孔令凯有段点评:“教学要结合生活现实。一本时尚杂志, 一首流行歌曲, 一部火爆电影, 一本畅销书, 这些都可纳入语文教学, 这才是学生感兴趣的。以学生感兴趣的话题为载体, 传授语文知识, 培养语文素养, 会取得事半功倍的效果。”确实如此, 每次讲完, 学生都会报以热烈的掌声, 脸上露出近乎夸张的表情, 那份受用真让人羡慕。正是青年人的竞争心理使得“说”这块短板越来越长。

其实, 现在社会竞争激烈, 很多优秀人才因不能把自己的优势表达出来而被用人单位冷落, 如陈景润就是一个典型例子。所以说, 要想从根本上扭转学生走入社会后不被淘汰的状况, 就应从学生时期紧抓说话能力的培养。毕竟, 语文能力包括听、说、读、写、忆等很多方面。“五分钟阅读演讲”正好可以弥补这一漏洞。

一、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前填鸭式的课堂教学模式

有学校提出“课堂教学应坚持1/3原则”, 即一节课45分钟, 1/3的时间教师讲授, 1/3的时间学生练习, 1/3的时间教师引导学生反思总结。这不失为一剂良药。那么在学生练习的1/3时间内应该做些什么呢?显然不能光做题, 还得练练嘴皮子。这就需要时间, 提供实战锻炼的舞台, 充分利用“五分钟阅读演讲”来获取课堂效果的提高。

二、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前只重读写的考试模式

不知道大家注意没有, 全国各地高考试卷都没有考查说话能力。每年各个学校都有数场各种主题的演讲赛、辩论赛, 每场比赛都会有一些选手脱颖而出。值得注意的是, 这些学生并不一定是学习成绩最好的, 但当他们进入社会后, 却多数会成为各自单位的中坚力量而更快地融入社会之中。

三、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前只重技能忽视口头表达的家庭教育模式

现在的家长动不动就给孩子报特长班, 如电子琴、钢琴、小提琴、舞蹈、武术、跆拳道、美术、绘画等, 生怕孩子输在起跑线上, 只想着“艺不压身”, 殊不知各种补习培训会把孩子压在起跑线上。当然, 有口才好的学生跟父母争论、交流、沟通, 能选择出真正适合自己、自己真正喜爱的去练习, 收到了很好的效果。

四、“五分钟阅读演讲”可以弥补目前学生课外涉猎偏少的阅读模式

长期以来, 有相当比例的学生根本没有时间去看课外书, 让他 (她) 说说对某本书、某个人物发表点意见看法, 支支吾吾半天也说不出个子丑寅卯来。有的倒是能说出花来, 但都是电视、网络上篡改过的戏说, 根本没有一点可取之处。所以说, 通过“五分钟阅读演讲”, 让学生主动由易到难地突破自己, 找回自信, 逐步提升自己, 为将来打下了坚实的口才基础。相信大家都看过《演讲与口才》这本杂志, 它之所以销量大, 就是因为需要它的人多。这从另一个方面说明阅读、演讲是现代人一种非常重要的生存能力。

篇4：挖掘“课前五分钟”演讲的潜能

关键词：“课前五分钟”；演讲；鼓励；因势利导

语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结，发现“满堂灌”不足取，“课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍，反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”！

“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间，让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容，也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1～2名学生上讲台发言，师生及时简要点评，及时记录精彩语段，定期评出“最佳组合”和“演讲之星”，就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。

首先，要积极准备，贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度，提高认识，上台前精心准备，认真查资料，认真选择话题，内容健康向上，贴近生活，紧扣实际，真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒，一步一个脚印地训练，只有日积月累，才能循序渐进地提高自身的语文素质。

其次，要鼓励为主，因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性，又要培养学生自主思考的能力，让他们自行确定所要演讲的内容，自己动手查资料，自由发挥，让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点，巧妙地给予鼓励，营造一种宽松和谐的课堂气氛，目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际，培养其独立学习的能力，发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进，培养科学的、健康的思想观和人生观。

最后，要把握全局，由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生，让每个学生都有平等参与锻炼的机会，进而形成良好的循环习惯，既有利于活动的继续开展，也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生，就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之，“课前五分钟”就会枯燥乏味，失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下，可以从中发现人才，培养良好的班风士气，培养竞争意识，形成团结向上的学习氛围。

经过10多年的尝试，我的学生的确感到了语文课前演讲的功效。演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段，也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。语文“课前五分钟演讲”虽然仅是语文教学训练的一个小措施，但小小的“星火”可成“燎原之势”。

篇5：五分钟学校安全教育材料

陈清辉

一、防交通事故（交通安全）

1．步行的安全尽量靠马路边或人行道行走，穿过马路走斑马线或过街天桥，不能抢道、抢行、闯红灯，要做到“一站、二看、三通过”。在行走时保持高度警惕，切记边走边看书、打逗、聊天和进行一些娱乐活动等。

2．骑自行车的安全(1)保持良好的车况，车速不得过快（每小时10到12公里）。(2)骑自行车时要靠边，不要侵占机动车道，横穿马路时应注意观察和避让机动车辆，转弯时应伸手示意。（3）不得载人、打雨伞、接听手机及单手、撒双手骑行。

3．乘车的安全(1)应先下后上，排队上车，车停稳时才能上车，不能抢车、扒车。(2)乘车不可将头或手伸出窗外，以免受到伤害。没有座位时要尽量离开车门，抓住车上的固定把手。(3)注意文明礼貌，谦让文雅，避免因上下车时发生争吵而危及自身安全。

二、防 火（消防安全）

1.怎样拨打火警电话?“报警早，损失少”。发生了火灾，首先要及时组织灭火、疏散人员，同时要立即拨打火警电话“119”。拨打火警电话时一定要沉着镇定，讲清火灾地点和单位或街道名称和门号及行车路线，并尽可能讲清燃烧的物质性能，火势大小，起火部位，同时要注意对方的提问，并把自己所用的电话号码告诉对方并派人在街口或大门口引导消防车。2.怎样参加灭火？参加灭火的所有人员一是要“一切行动听指挥”；二是要提高警惕，防止坏人乘火场混乱之机，窃取财物和搞破坏活动；三是要注意安全，避免不必要的伤亡。四是灭火后要彻底清除余火，防止复燃；五是注意保护现场，以便调查火灾原因。

3.为什么损坏和挪用消防器材是违法行为？《中华人民共和国消防法》第二十一条规定：任何单位、个人不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。第三十六条规定：消防车、消防艇以及消防器材、装备和设施，不得用于与消防和抢险救援工作无关的事项。4.火场逃生常识：（1）如房内已有烟雾，必须屈膝弯腰快速爬到门口；（2）开门前先摸房门的冷热，从门缝检查外面是否有烟雾；（3）房门是冷的，又无烟雾，可先离开；如有烟雾，必匍匐前进，保持头部低垂(因为近地面的空气较清新)；房门烫手就不能开门，要设法从窗口或其它出口逃生。（4）万一暂时逃不出房间，要尽最大努力把房门或内通气孔封死。把无火一面的窗户打开，凑到窗口呼吸新鲜空气并呼救。（5）要用湿毛巾掩鼻，打湿衣服以防着火，万一身上着火，千万不要跑动，应尽快脱掉衣服将火扑灭，来不及时应就地打滚，直到火熄灭。（6）遇到火灾绝对不可躲在床下或橱柜里。（7）高楼居民逃生时，别去乘电梯(因火灾后易断电，卡在电梯内)，逃生时要逆风撤离(火势不大，浓烟不多时可迅速逃离，火势不大但烟多时，必须贴近地面慢慢移离,因快速行动会加快呼吸，容易中毒)。（8）楼梯被烧断，应从阳台、屋顶、窗口转移，利用竹竿、水管、绳子(可用撕裂的床单握起来当绳子)滑下或逐级跳越而下。（9）逃生前预先约好全室人逃生后的会合点，一旦逃生要清查人数，防止有人被困而不知。（10）若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向外发送求救信号，引起救援人员的注意。5.教室内“七不准”：(1)不准生火、玩火，燃放烟花爆竹。(2)不准在室内、走廊焚烧物品。(3)不准吸烟、将带火的烟头、火柴梗等乱扔。(4)不准向窗外、楼下抛投物品。(6)不准带易燃易爆剧毒危险化学物品到校。(7)不准在电线、电器上搭挂物品。

三、防触电（用电安全）

1、切记避免碰触电源和裸露的导电金属；

2、不乱拉、乱接电源线；

3、严禁私自拆卸、安装接电设备；

4、不得湿手接触电器，已经受潮、淋湿的电器严禁使用；

四、防身自卫（自我安全防范）

1．时刻警惕，沉着镇静，临危不惧，正当防卫。2．以静待动，静观其变，审时度势，随机应变。3．避实就虚，求其不意，有理有节，防卫有变。4．正当防卫必须同时具备的条件：(1)必须有非法侵害发生；(2)必须是正在进行的不法侵害；(3)必须是为了使合法权利免受正在进行的不法侵害而实施；(4)必须对不法侵害者本人实施，而不能针对其它人；(5)不能明显超过必要限度造成重大的损害，避免防卫过当。

五、防食物中毒（饮食卫生安全）

1． 谨慎食用学校食堂以外的食物、小吃等。2． 严禁食用已变质的食物。

3． 对于酒醉、盐泡的各种虾蟹、生鱼及半生不熟的烧烤等，最好不吃。4． 食用凉菜、瓜果、蔬菜要认真清洗、消毒。

5． 注意养成良好的个人卫生习惯，饭前便后要洗手。6． 防海产品中毒，不买、不吃腐烂、变质的海蟹类产品。

7． 购买和食用加工食品时，应特别注意食品包装上注明的保质日期，严禁食用过期食品。

六、防溺水

溺水是常见的意外事故，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”这一分类以病情和预后估计有重要意义，但救治原则基本相同，因此统称为溺水。

坚持“早预防、早发现、早报告、早救治”原则。

1.早预防。即要求学校全体师生牢固树立“安全第一”的意识，始终保持高度的警惕性，加强对学生的教育、加强家校联系，周密部署学校的各项教育教学活动，坚持依法办事。

2.早发现。即落实责任，严格执行学校的各项检查值班制度，关注每位学生的到校情况，发现问题及时采取相应措施。

3.早报告。即要求严格执行“日报告”和“零报告”制度，及时向上级有关部门报告通报信息；一旦发现突发性事件，在第一时间向上级有关部门汇报，并及时向公安、医疗救护等部门发出求助信息。

4.早救治。即要求执行谁发现谁首先处理的制度。常见的方法是：

（1）迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；

（2）将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；（3）进行口对口人工呼吸及心脏按摩；

篇6：五分钟安全教育演讲稿

安全五分钟讲话

安全是什么？安全是一种态度，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要。因此我们就要事事讲安全、时时讲安全，不重视安全的后果是无法估量的、是要付出沉痛代价的。我们不能把安全 安全伴我同行（演讲稿）演讲范文

各位领导、各位评委、来宾们、朋友们：大家好！

很荣幸我能有这样的机会参加今天的演讲会。我叫dqk，是****的一名员工，***战线上的一名老新兵。我的演讲题目是“安全伴我同行”。

在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问您最需要什么？是金钱美女，还是功名利禄？如果让我来回答，我就说：我最需要的是安全！

“孩子，绕过前面的石子。”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。“当心路上的汽车啊！”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是现在，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行！的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。

“安全”对于我是重要的，对于**员工，它的意义,在于生产装置的稳定运行；在于千家万户的幸福与欢乐；更在于国家财产的安危！不讲安全，哪怕是轻轻的一碰就能使“高温高压、易燃易爆”的炼油装置,怒火爆发；不懂安全，哪怕是小小的一只工具包,就能中断供电系统的正常运行；不要安全，哪怕只是小小的一个意念,就能让操作中的生命处于危险。正是“安全”保持着**行业高速、迅猛的发展态势，也正是“安全”让我们**不断的走向发展壮大。安全知识的贫乏,安全意识的淡薄总是能让我们看到听到一幕幕血的教训：XX年5月，中原油田钻井作业一次死亡3人；6月，洛阳**345吨吸附剂失活，经济损失巨大；7月，安庆**一名接缆人员溺水窒息死亡；8月，南化石灰员工灼烫死亡一人……这些惨剧，无一不是违章作业，违章指挥，违反劳动纪律造成的！

篇7：五分钟安全教育演讲稿

（2017-2018学年第二学期）

第一周

星期一

小朋友不能私自离开幼儿园。

星期二

在园内应与老师在一起，不要随意离开老师的监护范围。

星期三 星期四 星期五 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 放学回家时应与老师说再见后再离开。

不跟陌生人离开幼儿园。

小朋友若私自离开幼儿园会遇到危险，如：可能被车撞伤、被人贩子拐卖或迷路等。

第二周

一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意。

不能一个人溜出家门，这样可能会遇到很大危险。

不要做危险的事，比如爬窗或爬其他的高的地方。

大人不在时，不要给陌生人开门。

大人不在时，不要玩刀、剪刀等利器。

第三周

小朋友要和大人一起上船，不要单独划船。

划船时要穿上救生衣。

划船时要身体坐稳，不要动摇西晃或者上下跳动。

不在船上探着身子玩水，这样很危险。

船载不可超员，乘船时要在船上坐均匀。

第四周

星期一

知道洗手的重要性，不用脏手拿东西吃或揉眼睛。

星期二

了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。

星期三

正确的洗手顺序及方法： 卷袖子——冲手——搓肥皂——星期四 星期五 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期一 星期三 星期四 搓手心手背——冲肥皂——擦手。

知道什么时候该洗手（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）。养成清洁卫生的好习惯，睡前要洗漱干净，不含东西睡觉。第五周

使用文具时，保持坐姿端正，正确握笔。

不玩弄文具，不吃或咬文具。不用笔尖对着自己和他人。

不用油画棒、水彩笔等在皮肤或衣物上乱画。

用完文具要收拾整齐，写完字或画完画要把手洗干净。

使用剪刀要小心，不能拿着剪刀对着别人乱晃，不使用尖头锋利的剪刀。使用完毕，要放在安全的地方。

第六周

知道要到正规商店里购买食品，不买幼儿园周边、街头巷尾的“三无”食品。

星期二

仔细家看食品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生 产日期、保质期、产品标准号等。

小朋友不宜多食以下食物：糖果、甜食、巧克力、果冻、方便面、纯净水、洋快餐、冷饮、银杏果等。

要多喝开水，开水不仅能满足幼儿对水的生理需要，还能为

他们提供部分矿物质和微量元素。

星期五

有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。

第七周

星期一

被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾针会留在皮肤里，造成皮肤红肿星期二 星期三 星期四 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 发炎。

处理被蜜蜂蜇伤的第一步是用消毒过的镊子小心地把刺拔出。

处理被蜜蜂蜇伤的第二步是用稀释的肥皂水冲洗伤口，肥皂水可以减轻痛痒，抑制蜂毒。

处理被蜜蜂蜇伤的第三步是把冷水浸透的湿毛巾敷在受蜇部位，可消肿止痛。

星期五

如果反映严重，要立刻送到医院请医生诊治。情况紧急可以拨打急救电话120叫救护车。

第八周

如果发现坏人进入幼儿园，不要害怕，要保持冷静，尽量不要让坏人发现。

发现坏人闯入，不能自己跑过去或抓住他或者吓得大叫。

如果坏人离你比较近，要找个安全的地方躲起来。

如果坏人离你比较远，可以跑去告诉老师或者保安。

知道遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

第九周

星期一

不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏，会导致宠物过度兴奋，冲撞到小朋友，发生意外。

星期二

宠物的毛以及排泄物不能摸或闻，因为容易造成眼睛红肿、流泪、鼻塞、咳嗽甚至气喘等。

星期三

小朋友不能单独给宠物洗澡或故意逗弄宠物，把它激怒了，星期四 星期五 星期一 星期二 星期三 星期四 是很危险的。

不能和宠物一起睡觉，宠物的体毛或寄生虫容易使幼儿感染疾病。另外，如果发生宠物抓 咬幼儿的现象，后果不堪设想。

小朋友在鱼缸附近玩耍，容易碰碎鱼缸，容易发生滑倒或被玻璃扎伤，鱼也会发生危险。

第十周

漱口能够漱掉口腔中部分食物残渣，是保持口腔清洁的简便易行的方法之一。能使牙齿表 面、牙缝和牙龈等处的食物碎屑得以清除。

掌握正确的刷牙方法，牙刷头斜向牙龈，使刷毛贴附在牙龈上，稍稍用力，使刷毛顺着牙 缝的方向旋转下去。

臼齿的位置比较靠里，不太容易清洁；此外咀嚼食物后留下的残渣很多会残留在臼齿的凹 陷处，容易被忽视，因此臼齿往往是最容易发生龋齿的，一定得更加注意。

刷牙的时间应为2~3分钟，这样才能达到较为彻底的效果。每天至少早晚两次，饭后亦可进行。

星期五

“小洞不补、大洞吃苦”。如果发现龋齿应立即去看牙科，进行早期治疗。

第十一周

星期一

发点心和餐具要前要洗净双手

星期二

摆放椅子姿势正确：一手抓好椅背下沿，一手抓好椅面下沿，轻拿轻放、不拖椅子、不奔跑

星期三

午睡前协助老师检查其他幼儿：口袋是否带了别针、发夹、珠子、玩具、食物到寝室

星期四

不做老师没有要求的事：提重物、端热汤饭、擦高处的窗户等。

星期五

正确使用劳动工具，不拿劳动工具玩耍、打闹，用完之后要收拾回原处

第十二周

星期一 初步知道日常的传染病有：流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等

星期二 初步了解传染的方式：呼吸、打喷嚏、搓鼻子、揉眼睛、去拥挤的地方

星期三 预防传染病的方法：多运动、勤洗手、多吃水果蔬菜、保证充足的睡眠养成良好的生活习惯

星期四 在传染病多发的季节要避免去人多的公共场所，必要时戴口罩

星期五 感冒时不要对着别人打喷嚏，多休息、多喝水

第十三周

星期二 不在马路边玩耍

星期三 不在仓库、建筑工地、未装修好的地方的玩耍

星期四 不在山坡、山洞、地道里玩耍

星期五 不在厂房和医院里玩耍

第十四周

星期一 正确使用电器，不拿电器当玩具玩耍

星期二 当停电时要将电源关闭，使电器在无人时处于不工作的状态

星期三 雷电天气要把电器的电源关闭

星期四 不在浴室里或潮湿的地方使用电吹风

星期五 使用完电器要按掉开关，关闭电源

第十五周

星期一 认识安全标志上颜色的含义（红色—禁止、蓝色---指令、绿色—提示、黄色---警告）

星期二 认识几个重要的标志：禁止吸烟、当心触电、禁止烟火

星期三 认识医院里的安全标志

星期四 认识马路上的安全标志 星期认识公共场所的安全标志

●认识我们身边幼儿园里、小区里的安全标志

第十六周

星期一 夏季要多喝白开水，自觉饮水

星期二 少吃冰激凌、冰西瓜等生冷的食品

星期三 从冰箱里拿出的食物要放一会儿再吃

星期四 用眼睛看，用鼻子闻：不吃有霉点、变味的食物

星期五 牛奶、豆浆等不能在室温下放太久

第十七周

星期一 在开阔的地方放风筝，不在马路边放风筝

星期二 不在有电线杆、高压电的地方放风筝

星期三 放风筝要慢跑、注意脚下和身后

星期四 放风筝时不要在人多的场地一块放，避免线互相缠绕，缠绊他人

星期五 放风筝时最好有大人的陪伴，最好戴上手套

第十八周

星期一 不玩电线

星期二 不用湿手碰开关、不用湿布擦电器

星期三 避免将手指或金属物碰到开关上的孔洞

星期四 家用电器或电线发生火灾时，应先断开电源再灭火

篇8：五分钟安全教育演讲稿

一、思想品德教育信息资源的含义

思想品德教育信息资源是指在思想品德教学活动中, 能够被人们开发利用的、有利于实现教学目标的各种信息要素的总和。思想品德教育信息资源是极其丰富的, 它具体包括了学习目标信息、旧知信息、新知信息、名言警句信息、故事信息、生活实例信息、案例信息、漫画信息、音乐信息、时政热点信息等。

二、课堂第一个五分钟运用思想品德教育信息资源的作用

在思想品德课堂的第一个五分钟, 如果能够善于运用教育信息资源, 对于创设良好的课堂氛围, 激发学生的学习兴趣, 拓宽学生视野, 扩展学生思维, 提高课堂教学有效性有着积极的意义。

1. 课堂第一个五分钟合理运用教育信息资源, 有利于学生集中思维, 保持注意力。

上课伊始, 学生能够迅速地把注意力集中到课堂上来, 这是教师所期盼的。如果在课堂的第一个五分钟采用新颖别致、形象生动的漫画、视频音像等信息材料展示, 就能够吸引学生的注意力, 使学生集中精力投入到新课的学习中, 非常利于课堂秩序的把控和教学活动的开展。

2. 课堂第一个五分钟合理运用教育信息资源, 有利于激发学生的学习兴趣。

“兴趣是最好的老师”, 兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征, 是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对学习有兴趣, 就会持续地专心致志地钻研学习内容。因此, 在课堂第一个五分钟, 采用引人入胜的生活实例信息、典故信息, 能够更好地激发学生的学习兴趣, 使学生在第一时间积极投入到课堂的学习中。

3. 课堂第一个五分钟合理运用教育信息资源, 有利于创设教学情境。

所谓教学情境是指教师在教学过程中创设的情感氛围。在课堂第一个五分钟, 利用案例信息、时政热点信息, 创设恰如其分的教学情境, 可以消除学生对新内容的陌生感, 使学生对新内容产生亲切感, 从而精神饱满、心情愉悦地投入到新内容的学习中, 保持良好的学习状态。

4. 课堂第一个五分钟合理运用教育信息资源, 有利于揭示课题, 体现教学意图。

在课堂第一个五分钟, 巧妙地利用“学习目标导航”, 把该节课的教学目标信息、应该掌握的知识点、应该把握的重点、应该突破的难点, 向学生展示, 可以把学生的思维转移到课堂的教学内容中来, 启迪学生去思维, 从而为整堂课教学内容的有效完成作好铺垫。这种做法明确了学习的方向, 有利于教师揭示课题, 体现教学意图。

5. 课堂第一个五分钟合理运用教育信息资源, 有利于新旧知识的衔接。

在课堂第一个五分钟, 充分利用旧知信息, 对学生进行复习提问, 既有利于学生学习新知, 又有利于教师把握课堂节奏, 使教学内容前后呼应, 为旧知与新知铺设衔接的桥梁, 令新旧知识顺利过渡, 使学生将新旧知识融会贯通。

6. 课堂第一个五分钟合理运用教育信息资源, 有利于调控课堂教学。

在课堂第一个五分钟, 如果能够运用新颖有趣并切合教学内容的信息材料, 如时政热点、名人轶事来引出问题, 让学生思考探究, 激发他们的兴趣, 激活他们的思维, 让他们以最快的速度、最佳的状态投入新课的学习, 把注意力由课外引入课内, 把注意力集中在学习内容中, 有利于调控教学气氛。

三、在课堂第一个五分钟运用思想品德教育信息资源的具体方法

在课堂教学中, 第一个五分钟安排和设计好了, 就容易调动学生学习的积极性, 建立和谐的师生关系, 形成轻松的课堂氛围, 提高课堂教学的有效性。而思想品德教育信息资源具有多样性, 这就决定了课堂教学开局的多元性。在思想品德课堂第一个五分钟运用教育信息资源可以采取以下具体方法。

1. 旧知信息法。

在开始新课前, 先复习已学过的知识, 这是思想品德课的常用方法。通过复习提问, 巩固已学过的知识, 教师再从新旧知识的逻辑关系中找出联结点, 引入新课的内容。这种方法有利于集中学生注意力, 巩固教学重难点, 促进师生互动, 使教学活动顺利开展。比如上到七年级《追寻高雅生活》时, 可从“判断生活情趣是否高雅的标准是什么”这一旧知复习提问, 让学生回答, 教师总结后就很自然地转入到“追寻高雅生活”内容的学习。

2. 目标信息法。

在上课的第一个五分钟, 直接向学生出示学习目标提纲, 指出本节课的重点和难点, 让学生通过阅读教材, 根据目标信息找出基本要点。这种方法对于学生来说, 易于接受和掌握, 也有利于培养学生的自学能力。如上九年级《实施可持续发展战略》时, 在课堂的第一个五分钟, 教师先出示“教学目标导航”: (1) 我国的资源国情是什么? (2) 我国在资源利用上存在什么问题? (3) 如何正确处理人与自然的关系? (4) 可持续发展的含义是什么? (5) 为什么要实施可持续发展战略?然后要求学生根据课前的预习, 再一一找出各个问题的答案要点。显然, 这有利于培养学生阅读、思考及归纳整理信息的能力。

3. 典故信息法。

在中华民族的几千年发展史中, 出现了许许多多的典故, 如能在课堂第一个五分钟引入一些典故, 既可以使学生增长知识, 陶冶情操, 又可以使师生在思想感情上产生共鸣, 在轻松愉悦的情境中进行教学活动。例如八年级《我知我师我爱我师》这节课, 在上新课前, 可以引用“程门立雪”的典故, 让学生口述这个故事, 并提问:“你从这个故事中读懂了什么?”学生思考后回答, 指出这个故事揭示了古人对教师的尊敬和爱戴。这不仅使学生产生了浓厚的学习兴趣和求知欲, 而且达到了情感上的共鸣, 为完成教学任务奠定了良好的基础。

4. 生活实例信息法。

通常来说, 学生对于身边发生的许多事例都比较感兴趣, 也主动思考与分析。利用这些事例作为课堂的开始, 能够使学生提高兴趣, 积极思考, 有助于学生对新知识的理解。例如在七年级《对不良诱惑说“不”》一节中, 就可以引入2012年发生在我校附近安吉菜市的一起命案:中年男子刘某整日赌博, 债台高筑, 因还不起赌债而被人枪杀身亡。学生结合该事例去思考与讨论, 从而感悟到赌博的危害性, 把拒绝不良诱惑内化成实际行动。

5. 案例信息法。

在讲授新课之前, 教师出示一个与课堂教学相关的案例, 然后进入新课的教学, 这是行之有效的办法。例如在讲八年级《维护消费者权益》一节时, 可以出示这个案例:八年级学生小林在暑假里购买了一台电脑, 使用不久电脑的电路板就被烧毁, 经专家鉴定, 这是由电脑自身质量问题引起的。然后教师提出问题:你认为小林对此可以采取的正确做法是什么?让学生分组讨论, 分析并回答这些问题。这样可以调动学生积极思考, 增加学习兴趣。

6. 时政热点信息法。

根据教材内容, 利用近期发生的国内外重大事件、重要新闻, 激发学生探究和巩固知识的欲望, 这是学习新知比较有效的方法。例如在教学九年级《我们的共同理想》时, 我们可以引用胡锦涛在党的十八大报告中提出的“转变经济发展方式取得重大进展, 在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上, 实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年

学科视点ZHONGXUEJIAOXUECANKAO

翻一番”。让学生据此算一算2022年自己家庭的收入状况。当学生预知未来自己家庭可观的收入时, 会引起情感上的共鸣, 收到先声夺人的效果, 增强了实现全面小康社会的信心。

7. 情境信息法。

教师通过创设教学情境, 激发学生的学习兴趣, 使他们投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去, 并以其亲身生活实践为基础, 从中体验并获得做人的基本道理, 真正在情感、能力、知识等方面获得全面发展。这不仅是课程标准的要求, 也是我们在教学中应努力把握的。例如教学八年级《换位思考, 与人为善》时, 以学生事先排演好的小品《起外号》创设情境, 让学生明白理解他人并且宽容他人的道理。

8. 名言警句信息法。

在课堂的第一个五分钟, 通过精选内容健康、发人深省的名言警句, 可以激发学生的学习动机, 有意识地培养学生的学习兴趣。例如上到七年级《为坚强喝彩》时, 可以引用“自强不息, 乃幸运之母”“自强为天下健, 志刚为大君之道”“天行健, 君子以自强不息”“生活就像海洋, 只有意志坚强的人, 才能达到彼岸”等名言警句。这些名言警句能够启迪学生, 教育学生, 使课堂教学取得意想不到的效果。

9. 漫画信息法。

漫画具有诙谐、幽默、针砭时弊等特点。在课堂第一个五分钟, 漫画的引入有利于发挥学生的抽象思维能力和发散思维能力。例如教学九年级《功在当代, 利在千秋》时, 可出示《杀鸡取蛋》这幅漫画。这幅漫画的寓意是:某地为了发展经济, 破坏土地, 破坏植被, 目标是追求GDP这个“蛋”。通过理解漫画, 让学生懂得“加快经济建设, 绝不能以破坏环境为代价”的道理。

1 0. 音乐信息法。

针对学生喜欢音乐的这一特点, 在课堂第一个五分钟, 适当运用歌曲, 能够创设情境, 渲染气氛, 使学生迅速进入学习状态。比如在七年级《走进青春》这一节, 上新课前, 可以先播放《我的未来不是梦》《爱拼才会赢》《飞得更高》等歌曲, 使学生在欢快的歌曲声中, 感受到青春的活力与激情, 同时也激发了学生的学习热情。