开展学生课外活动的总结

开展学生课外活动的总结（共16篇）

篇1：开展学生课外活动的总结

一：这学期技术部的最重要的事情我认为是技术部换届选举。英子师姐当选部长之后对这件尤为重视!换届结果是部门留下四个副部，六人参选，三人弃权!当天我们还向三位退任部长副部师兄赠送礼物以表达我们的感谢!换届后虽然有些同事要离开技术部，但是我们还是一个整体，曾经一起为技术部的荣誉而努力奋斗过!留在技术部的也会为技术部的发展和壮大而且继续奋斗。

二：深感男丁少对部门开展工作的困难，这学期我部门为我学院男女排训练送水频率较多，这粗重活应该是男丁的事，如果由女丁来干这活那感觉怪怪的!所以我建议我部门在这方面有所改进。

三：部门各同事都能做好本职工作，在各项活动中他们的优秀表现都让我在他们身上学到了许多东西。

四：与我学院其他部门的沟通互联方面有所不足，但是我部门能很好的与其他部门一起为学院活动而一起工作，把活动搞好!但平时一起工作的时间很有限，因此我部门应与其他部门加强沟通与了解。

五：我部门主管学院音响设备，在那次四院联欢晚会上彩排的事宜上发挥了我部门应有的作用!我部门在熟练掌握音响技术的基础上应不断进取，争取更好的表现。

六：在几天前搞的欢送毕业生晚会上我部门制作的PPT很好地展现了大四师兄的风彩，留下了美好的回忆作为技术部，我部在各项活动的作用已经越来越重要，我们也要以提高电脑技术以更好的为学院服务为宗旨，不断提高技术。

这学期以来深深感到只有为我部门多贡献力量才能为部门的发展有好处。

作为技术部的一员我不懂技术，这点我真的很惭愧很多次想为部门做事而心有余而力不足。无论是我部门设计学生会工作证还是为欢送毕业生晚会的PPT，我都帮不上忙，深感愧疚!因此我要不断学习技术要为技术部作用我应有的贡献!同时我要明确责任，承担责任，做好每一件事!还有祝我学院学生会越来越好，技术部-越来越好。

篇2：开展学生课外活动的总结

活动内容主要有两项，一是在这个特别的节日里，同学们会为一直在身后默默支持和栽培的恩师们送上一份自己亲手做的小礼物，感谢他们的认真教导，感激他们的培育之情，更要祝愿老师身体健康，桃李满天下;当然老师们也回赠了同学们的祝福，希望同学们学业有成，健康快乐。小小的礼物也许不够精美，但都是同学们亲手制作的，师生之间进行了一次温暖的情感传递。

活动的第二个内容是《致未来的.自己》，给若干年后的自己写上一封信，虽然不知道未来的`自己将会怎么样，可是现在可以带上自己亲手写的祝福，期许给未来的自己，督促自己朝着完善更好的自己去努力。

篇3：开展学生课外活动的总结

一、确立课外读写活动的基本理念

语文课外读写分为阅读活动和写作活动, 它们可以独立进行, 自成体系, 也可以结合起来进行, 以读促写, 以写促读, 读写互动。但无论怎样, 我们都要还给学生自由阅读的时间、空间, 让学生自主选择阅读书籍, 决定阅读数量, 变被动阅读为主动阅读, 快乐阅读。如果我们过分强调阅读材料的确定、阅读时间的固定、阅读内容的要求, 势必会影响学生的阅读自由, 久而久之, 学生就会失去课外阅读的兴趣。学校和教师的主要职责应该是引导学生开展课外阅读活动, 引领学生快乐阅读。我校主要通过优化阅读环境, 开发阅读资源, 开展阅读活动, 促使学生课外快乐读写, 提高学生的语文素养。

二、优化学校课外读写环境

(一) 利用现代媒体优化阅读环境在学校可以在教学楼门厅电子屏上定期轮换播放有关读书的名人名言、方法、古典诗词等。学校广播站可以配备专任教师负责招收广播员, 筹划播放栏目, 播放校园信息, 宣传好人好事, 朗诵经典、美文等。

(二) 加强学校硬件建设, 提供展示平台

学习可以在教学楼道两侧装上黑板, 开设书香专栏, 用于摘抄学生喜爱的文学作品、张贴优秀读书笔记和书法作品。学校可以制作阅读橱窗, 开辟阅读专栏, 用于展示学生佳作, 营造学校读写环境。学校可以开辟学习园地, 如在每间教室后侧装一块黑板, 由学生设计栏目和版面, 展示作品。

(三) 成立学校文学社

学校可以成立文学社, 制定组织章程, 开展丰富多彩的社团活动。学校还可以招聘文学爱好者, 创办刊物, 设计栏目, 搭建交流平台, 扶持文学新人。

三、开发校园课外读写资源

(一) 加强图书馆建设

在征集学生意见的基础上, 学校可以每学期拿出一定资金, 购买适宜中学生阅读的书籍。学校图书馆对学生全天开放, 学生凭借书证借阅书籍, 也可以在课余时间到图书馆自由阅读。

(二) 丰富阅览室报刊

根据学生需求, 学校每年征订学生喜欢的报刊。如《读者》《课堂内外》《创新作文》《中学校园文学》《少年文摘报》等。学生可以在中午、课间、课外活动时间到阅览室阅读。

(三) 建立班级图书馆

每个班级配备一个书橱, 倡议学生捐书, 轮换配置图书馆书籍, 建立班级图书目录, 制定班级图书管理制度, 制作班级图书借阅登记簿, 选定班级图书馆馆长、管理员, 保证图书借阅秩序井然。

四、开展校园课外读写活动

(一) 开设课外读写课

学校教务处每周安排一节读写课, 上班级课程表。语文教师要全程组织管理, 可以让学生分组阅读, 或者自由阅读。地点可以设在教室或阅览室。活动可以按班级组织, 或按年级组织。活动可以介绍课外阅读的方法, 指导读书笔记的写作方法, 可以介绍推介课外阅读书目, 指导学生阅读等。

(二) 举办校园读书节

学校每年上半学期举办一次校园读书节, 开展形式多样的课外读写活动, 引导学生以书香为伴, 阅读经典, 提高学生综合素养, 促进学生健康成长。每年读书节都拟定不同的活动主题和活动口号, 开展系列读书活动。近两年我们学校成功地开展了“阅读经典, 健康成长”“沐浴书香, 做快乐读书人”等主题读书节活动, 对表现优秀的学生、班级给予表彰奖励。

(三) 开设学校百家讲坛

为了开发校本课程, 开展课外阅读活动, 发展学生特长, 提高学生素养, 学校开展百家讲坛活动。坛主由语文教师担任, 主要从初中语文教材中选取材料, 如《文“饭”诗“酒”——诗与散文的情感变异》《从“喜欢逃脱”谈起——散文与小说的人物心理》《海明威的对话艺术》《怎样阅读<水浒传>》等;坛主也可以根据学生需求确定活动主题, 如《初中学生应该掌握的修辞方法》《怎样鉴赏古代诗歌》《论语选读》等。活动安排在课外活动时间, 提前张贴海报, 学生自由听讲。

(四) 开展课内外读写活动

我们必须将课内外阅读结合起来, 增加学生的课外阅读量, 使学生得法于课内, 得益于课外。我们要探索课内外阅读的结合点, 构建课内外阅读相互联系、相互补充的现代语文阅读体系。学习选文, 扩读整本书, 如学习《李逵见宋江》, 阅读《水浒传》。学习单篇, 扩读全集;如学习《麦琪的礼物》, 扩读《世界经典微型小说》。学习一篇, 扩读多篇;如学习契诃夫的《艺术品》, 阅读作者的其他作品。教师要善于挖掘课内外阅读的衔接点, 把课内外阅读结合起来, 激发学生阅读兴趣, 扩大学生的阅读面, 提高学生的文学素养。

(五) 组织多种读书写作比赛

为了激发学生的课外阅读兴趣, 满足学生的阅读愿望, 促使学生快乐阅读, 我们开展了多种形式的读书写作比赛活动, 以培养学生的阅读能力和写作能力。根据上级教研部门的安排, 近年我们成功举办方“第十四、十五、十六届语文报杯征文大赛”“我的中国梦征文比赛”“我与图书馆征文比赛”等;根据学校实际, 我们每学期举办“读书笔记大赛”“名著阅读知识大赛”等活动。

(六) 开展语文综合实践活动

根据语文教材和学生实际, 我们积极开展语文综合实践活动。如诗歌朗诵、演讲比赛、辩论会、表演赛等, 这些都是语文学习的外延、写作活动的延伸。我们要求语文教师必须以班级为单位开展单元语文综合实践活动, 以年级为单位每学期开展两次大型的语文综合实践活动。每次活动都要制定计划, 精心组织, 认真总结。如通过“课本剧展演”培养学生的理解能力、表达能力、创新能力、协作能力、竞争能力, 通过“讲故事比赛”“演讲比赛”“辩论会”等延伸课外读写活动, 培养学生的实践能力和创新能力。

(七) 突出新课堂“拓展展示”环节

我校实施“师生互动自主合作五环节课堂教学模式”, 其中第三个环节是“拓展展示”。在学生学完教材内容后, 教师根据课堂内容选择教材内容的衔接点、延伸点, 拓展教材内容, 不断扩大语文课程的外延, 使学生学以致用。很多时候, “拓展展示环节”已经演化为一节展示课。如“专题探究”“名句展示”“课本剧展演”等。活动形式多样, 表演、辩论、相声、曲艺都可登台亮相, 展示学生风采, 彰显学生个性。

篇4：开展学生课外活动的总结

一、因地制宜选切口方能扬长避短

先进的教学理念如果不能內化为可具体操作的实践目标，那么只能成为美丽的幌子。良好的科学素养绝不是空口说教就能形成的，需要有具体的实践活动作为载体，但每个学校的资源状况不同，因此开展的活动形式及内容也应有所不同，所开展的活动应因地制宜，根据当地的条件和可行性，利用区域优势，选准一个恰当的切入点来引入探究，这样方能引发学生的探究欲望，产生事半功倍的效果。

如针对我校所在地区成立开发区以后的巨大变化：原来的开发区地上建起了座座工厂，居民搬进了新建的小区。我意识到这是一个非常好的引领学生关注家乡建设和环境保护的契机，就引导和组织他们先后调查了小区居住环境情况，新建工厂的排污、排废问题，并将调查结果及建议写成报告，送到开发区指挥部，得到指挥部领导的高度赞扬。而孩子们也因为为家乡做了实事而倍受鼓舞，引以为豪。

立足校本实际，充分利用社区资源开展活动不仅可以丰富孩子们的学习经历，感受到生活中处处有科学，更能够帮助他们开阔视野，不断扩展对周围世界科学现象的体验，初步形成怀疑和探究性思维的品质，逐步领会科学的本质，增进对自然和社会的了解，树立社会责任感。

二、因势利导选课题方能收效高

《科学课程标准》明确指出：“要面向全体学生。”这意味着要为每一个孩子提供公平的学习科学的机会和有效的指导。那么除了带领科技小组的同学开展好活动外，怎样让其他孩子也参与到科学探究活动中来，推动科学教育向纵深化发展呢？我的感受是应该寻求一种适合学校实际的科普活动载体，创设一种情境和氛围，激发孩子们积极主动参与活动的热情，自觉成为学习和实践的主人。

看到兴趣小组同学玩的水火箭等受到广大同学的追捧，我报经学校同意在全校同学中开展了“想挑战吗？”系列科技实践活动。

实践活动的主要内容有：1.制作发射水火箭（侧重高年级）；2.高空投蛋（侧重中高年级）；3.纸飞机滞空赛（全员参与）

此活动历时3个月，每月初公布一个挑战题，月底以班级为单位，组成代表队展示并评比。

系列活动的开展吸引了广大少先队员踊跃参加， “高空投蛋”全校共选出了58位同学参加校级展示，18位同学获“最佳创意奖”；“纸飞机”更是至今仍受到同学们的热爱，很多同学在活动结束后，仍追着问老师，下一个挑战题是什么，很多孩子的家长也积极参与到孩子的创新活动中，一些学习成绩不好的孩子也积极参与到活动中来，在活动中开发了自己的潜能，找回了自信。

除此以外“想挑战吗？”系列科技实践活动还培养了孩子们的科学精神，学会了科学探究方法。因为活动要求学生除了有热情以外，还必须具备不怕失败勇于探索的精神方能挑战成功。比如制作发射水火箭，学生在制作过程中会遇到许多困难，而研究解决困难的过程，恰恰是锻炼发挥创造性思维和创造能力的过程。学生通过一次次的实验比较，最后才能确定影响水火箭发射高度的因素，而每一个发射高度的出现都会激发他们挑战的欲望。

三、扶放结合巧引导，方能达预期

孩子们在活动实施过程中会出现种种难以预测的情况，如果老师放任自流，那么不光会使已经开始的活动不了了之，而且会给孩子们带来不好的影响。因此要想使一项有意义的活动扎实有效地开展下去，必须加强对活动实施过程的指导和监控。当然，是适时适度的指导，而不是剥夺孩子自主权的“一、二、三”喊齐步走的指挥。活动实施过程中的指导主要是引导孩子们开展汇报交流：汇报活动过程，同时将活动过程中的情感体验说出来，提出活动过程中遇到的困难，引导学生发现新生成的主题，将活动不断拓展、深入。

比如前面提到的孩子们去调查小区居民居住环境情况的活动，刚开始孩子们调查回来后向我汇报说没法调查了，一了解才知道原来是孩子们没有根据实际情况提问题，只是机械地按照事先在学校里设计好的调查表上的问题去问：“1.你对目前的居住环境情况满意吗？......”，再加上碰巧一开始遇到的都是老年人，他们没有领会队员们的意思，因此出现调查不下去的情况。我马上召集大家讨论为什么会出现这种情况，指出队员们问问题的方式欠妥，鼓励队员用自己的话表达意思.

当然，开展课外科技实践活动除了结合学校和学生的实际，统筹规划外，还须取得领导、同事及家长的支持，成共识，形成合力，方能使活动落到实处，使活动的内涵更为深厚、丰富。在开展养蚕活动和种植凤仙花的活动中，首先可以肯定的是孩子们喜欢的，但还要学校领导的同意，比如，种植凤仙花要一块土地，需要浇水，还需要后勤老师的支持。在养蚕的过程中，还需要班主任老师的支持教育，因为孩子们在上课的过程中，时不时地会思想开小差；写的观察日记还需要语文老师的批阅。

孩子们的创造潜能是巨大的，只要我们立足实际，正确引导，实实在在地追求“一英里”的深度，如美国科学教育探究—研讨法创始人兰本达教授所说：“用一双巧妙的隐蔽的手，小心地提供指导来帮助学生找到他们自己的路”，那么他们一定会让我们感到喜出望外。

良好的科技教育关系着一代代劳动者的素质，关系着我们国家和民族的兴衰荣辱，我们任重而道远。

篇5：学生会开展活动总结

1.自10月14日起，学生会为举办此次晚会做了充分的准备，召开了学生会全体会议，具体安排此次活动的具体事宜，对本次活动做详细策划，同时做好人员安排协调工作，以保证此次活动各个环节的顺利进行。

2.宣传部制作了晚会所需的宣传报，发布了晚会通知。宣传以班级为单位，上报迎新节目，为此次活动做了有效宣传。

3.文艺部组织了多次本院晚会排演，目的就是督促他们的排练，并提出一些指导性的意见，这样的方式提高了节目质量乃至整场晚会的效果。

4.实践部负责本次会动所需的横幅.海报及购买晚会所需道具.食品，并申请场地等一系列相关事宜。

5.在晚会现场布置.会场管理等方面，学生会各部门通力合作，解决了少数部门人手不足的问题，真正体现了学生会各成员间相互帮助及团结进取的精神。

6.为提高本次晚会的质量与水平，增强可看性，学生会诚邀了“回春琴行”为我们表演了乐队演唱，在同学们的心中留下了深刻印象。

二.活动开展阶段

11月3日，晚会正式开始。院党委书记田亮老师，院团委书记杨艳老师以及08.09级辅导员及各院系学生会代表出席了本次晚会。

本次晚会分为上下两篇，由我院08.09级学生张海川等人主持，共包括15个节目，演员组成包括我院08.09级本科生以及校外人员。

晚会由欢乐的开场舞蹈拉开了序幕。

本次晚会节目类型十分多样：歌曲类节目包括了独唱.联唱.合唱;舞蹈包括民族舞.现代舞.街舞;语言类节目包括小品.诗歌朗诵。此外，“回音琴行”的乐队演唱把晚会推向了高潮，同学们沉浸其中。值得一提的是，09级新生马宽同学的魔术表演把晚会推向了另一个高潮。晚会中途的小游戏更是引起了观众的广泛参与，参与同学都获得了精美礼品，调动了现场的气氛。

本次迎新晚会高潮迭起.精彩纷呈，整场晚会伴随着同学们的掌声与喝彩，最终，在904班的大合唱《明天会更好》中，本次晚会圆满结束。

三.活动成果展示

1.宣传部将活动横幅摆放在食堂门前，对活动进行了后期宣传;

2.通过书写通讯稿并由校广播站播报，从而进一步扩大了本次活动的影响力。

四.经验总结

1.本次活动的成功，与院里的领导老师的支持以及主席团的指导帮助是分不开的，当然。学生会各部的积极配合也是晚会成功举办的一个重要原因。

2.活动结束了，我们在欢庆活动圆满结束的同时，不得不再次深思我们的不足：

(1)音响.话筒等设备没有及时调试好，导致晚会延迟开始;

(2)人员分配不均衡，会场布置出现短暂人员不足情况;

(3)应急预案不充分，个别细节未考虑周全。

篇6：大学生开展班级活动总结

然后，首先对活动中存在的问题进行自我检讨：

1.活动不够平静，第一天宣传板，第二天安排插播.有些人会发脾气，这是工作过程中的一大禁忌。在此，我想做个自我批评。请向‘我’学习，在以后的工作生活中控制自己的脾气，同时监督我!

2.太情绪化，有时候其实是想替大家想想，分配任务因人而异，结果事与愿违。有的人还在忙，有的人能表现出自己的本事就没用了。

3.缺乏全面性。我不能让自己在活动中从一个工作人员身上跳出来，从一个组织者的角度控制整个活动。综上所述，我没有放过两位部长，让其他同志去做，我对他们不够信任。其实每个人都有很大的潜力。我们在部长主席团的同志应该更多的是起一个辅助作用，起一个引导和控制的作用。只有真正的让大家去做，才会成长的更快。在这个过程中，我也会受益匪浅，完成角色的突破。

然后，我想提一下在这个过程中发现的一些问题和建议。

1.活动第一天就接到了黄军的电话，说我们的宣传板不见了，食堂中心被占了。到了之后发现板子已经拆了。但是我真的很生气。还好有一些认识的同学顺利解决了问题。

在这里，我想告诉大家：以后我们需要用其他部门或者协会的东西举办活动的时候，一定要先打招呼，当我们部门的权利受到损害的时候，一定要站出来，但是一定要冷静处理。

2.很多同志都知道，我们签名活动的具体内容应该是在周日的例会上，也就是活动的前一天。同时，任务的分配也不是针对人的。当时把每个人的课程原因都考虑进去了，结果却是耽误了更多的时间，活动的日子显得杂乱无章。

如果要告诉自己，也要提醒自己，在活动策划中一定要上传自己的博客，尽快通知大家。同时你在人事安排上要具体，不合适的地方分开讨论。有些活动确实需要你牺牲课业时间，请做好心理准备。

3.求有经验的战友和同学指点。比如Sisi在我们要贴图的时候叫我们用订书机订，这是我们没有想到的，但是这是一个非常好的建议，解决了我们的一个大问题。

目前，“青年的榜样”只是其中的近一半，后期的宣传和接触群众的任务会更加艰巨。如果你真的想把这一系列活动做好，做大，做品牌，光靠我们学部肯定是不够的。它需要你的共同努力，甚至使用你的个人网络。

篇7：开展学生课外活动的总结

一、前言

“眼睛是心灵的窗户”，“我们要像保护眼睛那样保护XX，”这些话，无不说明着眼睛对于我们人来说是何等的重要。2002年教育部、卫生部对全国学生的体质健康进行了监测，结果显示小学生视力不良率为26.96%，初中生视力不良率为33.43%，高中生视力不良率为72.8%，大学生视力不良率为77.95%。目前，中国学生近视发病率接近60%，总人数超过6千万，居世界第二位，人数居世界之首，因近视致盲的人数达30万人。

受之警示，我们调查统计了本校在2008年的学生视力情况，结果发现学生视力不良率超过35.2%，远远高于全国平均指数。是什么原因导致如此之高的视力不良率，如何来提高学生的视力呢？这些问题一直困扰着我们。故我们于2009年9月，将“实施全面干预，有效提高学生视力”进行探索与研究，旨在探索出一条提高学生视力的道路。

二、影响视力的因素分析

1、用眼过度 学习紧张，长时间看书做作业；长时间操作电脑、看电视、打游戏。

2、用眼不当

写字姿势不端正；躺在床上看书或看电视；长时间斜视。

3、环境不佳

在光线暗（或较强）的地方看书或作业；课桌椅比例与学生身高不合理。

4、营养失调

学生挑食、偏食，致使眼睛生长需要的维生素A、D、B缺乏。

5、其它因素

父母遗传、意外伤害，长时间的情绪忧郁也会影响视力。

三、针对影响诱发近视产生的因素采取的全面干预。

（一）、思想重视，加强宣传教育

加强宣传教育制度，形成“保护视力重要，珍惜眼睛光荣，为振兴中华，保护眼睛，提高视力”的舆论。通过体育课、黑板报及定期进行防治近视眼的教育，以增强学生的自我保护能力。每学期开学的第一周定为“防近宣传周”，进行预防近视的宣传教育活动。每学期进行一次预防近视讲座，每一学期进行一次视力调查，学生通过调查，认识到视力的重要性，同时也获得了些预防近视的方法。

（二）、采取措施，培养学生良好的用眼卫生习惯。

1、每两个月检查视力一次，全年共检查四次，进行视力监测，抓好“临界视力”和“轻度近视”的矫治、降低发病率和患病率。对已患上假性近视的学生认真进行矫治。对已患上近视眼病的则通知家长带到医院检查及早就诊。

2、每天上午第三节课、下午第二节课后，由学校用广播乐曲统一指挥学生做眼保健操各一次，做眼保健操时老师要在学生中进行巡视，随时矫正学生的动作，力求学生按准穴位，保证质量。

3、按前、后、左、右，高矮远近合理调节的要求，每十天调整学生的座位一次，以避免学生的斜视与近视。

4、教育学生读书看报看电视，操作电脑时间不要过长，每半小时要做眼保健操一次或极目远眺。

5、教育学生不挑食、不偏食，平时多食用一些蔬菜、水果、海产品等含维生素丰富的食物。

6、细心观察学生，发现情绪不好的学生，及时找其谈话，进行心理疏导。使学生拥有一个快乐健康的情绪。

7、把“预防近视”列入“三好学生”、“文明生”、“特长生”等先进学生的评选必要条件，凡视力在原基础下降者不能评为此类学生。

（三）、减轻学生的学习负担，增强学生的体质。

1、保证学生的课间休息时间，教师要按时下课，做到不拖课。

2、课外作业布置适量，家庭作业布置五、六年级语、数、英一共不超过一小时。

3、开展丰富多彩的课外文体活动，如打乒乓、踢毽、跳绳、踢足球、打排球和篮球等，并适时举行一些小型的比赛，以增强学生的体质，提高学生的免疫力。

（四）、协调体育以及各任课教师的关系。

建议体育教师在上室内理论课时，讲一些预防近视方面的内容；要求各任课教师配合班主任做好预防近视方面的工作，认真上好每一堂课，向课堂要质量，而不是通过加班加点进行补课。

（五）、学校、家庭密切配合

1、每学期召开家长会一次，会议上向家长汇报预防近视工作及宣传预防近视知识。

2、老师家访要向家长反映学生的视力保护情况，指导家长做好学生的视力保护工作。

3、给家长印发学生用眼卫生及保健操说明书，使家长能更好地配合学校近视眼的防治工作。

4、每年体检后对近视眼病患者要发给家长报告书，通知家长配合治疗。

四、结束语

篇8：开展学生课外活动的总结

一、正确认识体育课外活动的意义

课外体育活动是学校体育的重要组成成分，它与体育教学、运动训练相辅相成，共同完成学校体育的目的任务。

课外体育锻炼是利用课余时间、运用各种身体练习的方法、结合卫生措施进行经常的全面身体锻炼，以达到增强体质，培养锻炼习惯，调节精神和丰富课外生活，继而促进学生全面发展的目的。

二、正确认识初中学生课外体育锻炼的特点

1. 以健康快乐为目的，追求锻炼的实效性。

课外体育锻炼具有鲜明的群众性，其目的在于从学生实际出发，追求身心愉快、增强体质、丰富课外生活、充分发展个性和才能，养成自觉锻炼的习惯，成为全面发展的人。

2. 组织形式灵活，内容方法多样。

课外体育锻炼具有鲜明的课余性，不受课程、大纲、教材等因素的制约，因而组织方法非常灵活，既可以班级形式进行，又可以小组或个人形式进行。并且活动内容也丰富多彩，可以根据每个人的情况和要求进行选择。

3. 因人制宜，区别对待。

课外体育锻炼具有明确的针对性，学生有年龄、性别之分，体质有强有弱，千差万别，对活动内容也要求各不相同，承担负荷的能力不一。因此，在安排学生体育锻炼时必须考虑上述的不同特点，采取区别对待的方法。如:按不用的年龄、性别及强弱体质编成锻炼小组，按不同的内容和负荷量，总之要使每个人都得到适宜的锻炼。

三、组织内容多样化

初中学生活泼好动，喜欢多种多样的体育活动。为此，学校除对体育活动内容力求丰富多彩外，还要注意做到“三结合”。

1. 体育课外活动与体育课教材相结合。

即选择学生喜欢又能发挥集体智慧合力，并使多数学生参加的跑、跳、投和游戏等作为活动内容。

2. 与《国家体育锻炼标准》相结合。

课外活动内容以“达标”项目唱“主角”，这样既保证了平时“达标”锻炼和测验的时间，又避免了每年由于“达标”测验工作的紧迫而把体育课上成“达标测验课”。

3. 与群体竞赛相结合。

学校除了按传统开展球类、田径等多样的体育比赛外，还要带领学生积极参加地区选拔性的比赛活动，使校内外的比赛活动有机地结合起来。

四、形式游戏化

游戏对初中的学生具有特殊的吸引力。为此，学校采用游戏的形式，把一些本来枯燥的锻炼内容“寓练于趣”，调动学生练习的积极性。如：做发展下肢力量的素质练习时，就采用多数人都能参加的“立定跳远接力”和单脚、双脚着地前进的“划龙舟”比赛或集体跳绳等形式来提高练习兴趣。这样，用游戏形式把枯燥的练习习惯串起来，有如苦口良药包裹上一层糖衣，增强了趣味性和锻炼的实效性。

五、方法竞赛化

初中学生好胜心强，一听说比赛就跃跃欲试。因此，学校在课外体育活动中应充分运用竞赛机制开展同年级与班级之间的比赛活动，尽量使对手势均力敌。各种比赛轮番开展，增强了学生锻炼身体的主动性，同时也培养了学生的集体荣誉感，增强了他们的自信心。

六、管理制度化

要经常开展课外体育活动，除了校领导重视外，还要在管理上坚持制度化，关键是做到“四个落实”，即时间落实，由学校统一安排活动、按时开展，不得“借用”;内容落实，由体育教师统一排定活动内容表、场地;器材落实，在活动内容表内明确规定场地范围和器材数量，活动前各班体委领取器材;组织落实，由班主任组织学生练习。体育教师负责整体指挥，进行指导成组织竞赛活动，学校领导和各任课教师分别参加活动。

七、三个依靠、四个安排和五个结合

三个依靠是：依靠校领导的重视，依靠其他科室及年级组的支持，依靠有关部门的配合。

四个安排是：每周两次班级体育锻炼排入课表，锻炼项目的活动内容排成轮流表。场地器材排好分配表，辅导教师出工表。

五个结合是：普及与提高相结合，课内与课外相结合，一般项目与《国家体育锻炼》结合，传统项目于全面锻炼结合，运动竞赛与宣传教育相结合。

学校体育课外活动对于丰富学生的文化生活，增长体育知识，促进健康和提高运动水平等有特殊的作用，每个学校均可根据自身的师资条件、场地、器材设备和学生的一些爱好选择一、两项运动;长期开展，使之形成传统。总之，每个学校课外体育活动都要形成一种气氛、一种氛围、一种传统、一种特色。

课外活动的另一个特点是;在满足个人的爱好和发挥个人专长方面，比体育课有更大的优越性。因此，课外活动对锻炼身体的实效性，具有自身的优势。

篇9：开展学生课外活动的总结

首先《普通高中英语课程标准》在情感态度方面，要求高中学生能保持学习英语的愿望和兴趣，主动参与有助于提高英语能力的活动，有正确的英语学习动机，明确英语学习的目的是为了沟通和表达，敢于用英语进行交流；在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。其次，《 普通高中英语课程标准》对学生在阅读量方面的“六级”要求是：词汇量累计达20万词以上；“七级”要求是：词汇量累计达30万词以上。显然，要达到《普通高中英语课程标准》的要求，只靠课堂上的输入量是远远不够。且实际教育中人们过于强调大脑的理性和认知因素，忽视情感因素对语言学习的影响，造成“情感空白”，由此导致相当部分学生英语学习的失败。课堂教学时间有限，导致语言输入量有限，就无法保证一定的输出量。于是我们得开展课外活动——培养学生对英语学习的积极态度与开展课外阅读，来提高学生学习英语的兴趣，增加语言的输入量，近而提高学生的阅读理解能力。

一、培养学生对英语学习的积极态度

（1）提倡课外分层分组，培养学生自赏能力

为了尽量给学生提供培养自信、享受成功的学习环境、条件和机会，我在教学过程中，对我班学生进行了如下分层分组：根据每个学生的不同兴趣、特长、性格进行分组。

A 组：有组织才能的学生，可以负责活动的安排及开展；

B 组；性格内向、善于写作的学生，可以负责书面作业；

C组：性格活泼、大胆的学生，可以负责口头作业；

D组：擅长美术的学生，可以进行美术设计。

当然，在很多场合都可以组织这类合作小组。如教完JEFC BI后，要求学生分组设计自己的机器人，并要求在设计图旁边作简洁的语言描述。作品完成后，交换作品，在班级宣传栏中展出。每组选派一个代表在一周一次的英语课外活动中，加以口头描述，并评出“最佳创意奖”、“最佳口才奖”、最佳描述奖”等。

这种分组法主要给学生提供一个展现自我的舞台，使每个学生都能发挥其特长，都有成就感，从而激发学习兴趣，增强自信。

（2）在课外也可运用赏识教育激发学生最大的 学习兴趣

教师应多在课外开展讲故事、朗诵、吟唱、课文场景表演等活动。这样就能及时有效地赏识学生。教师也就因此发掘了学生的优点并加以发扬光大。使学生在获得语言知识的同时锻炼自己的思维能力，体验成功的喜悦，变“要我学”为“我要学”；从“学会”到“会学”，同时培养起自信，激发其活力，让学生找到良好感觉，最大限度地调动自觉性、求知欲、上进心、创造性。英语的阅读理解能力也就相应得到提高了。

二、开展课外阅读

根据《普通高中英语课程标准》对学生策略的目标描述，我们通过开展课外阅读主要培养学生如下能力：

1.学生能根据自身的基础制定适合自己的英语学习计划。其中包括有完成计划的具体步骤和方法。如三个“一”：每月一本书（简易读物），每月一首歌，每月一部英文原声影片欣赏。

2.学生能适时地与教师或同学交流英语学习体会和阅读心得，如探讨所读文章的题材和体裁及作者写作的独特之处。

3.学生可以通过评价自己学习的效果，总结有效的学习方法，并遵循自己的记忆规律，提高记忆效果。学生定期复习回顾自己做出的阅读记录。

4.学生能依据自己所订计划，为完成任务而主动拓宽英语学习渠道，如合理并有效地利用图书馆、计算机网络等资源获得更广泛的英语学习资源。首先，我们可以定期从图书馆借阅英文原版小说，凭借图书馆借阅期限的制约，要求学生以一定的阅读速度完成所借阅书籍。其次，可以从因特网下载英语国家报纸或杂志上的时事新闻。最后，可以利用多媒体看原版DVD。尤其是结合教科书每个单元的主题观看相应的DVD。如学习Note of One Million Pound时，我们看了《百万英镑》；学Frightening Nature时，我们看了《后天》；Science Fiction时，我们看了《海底两万里》。

5.在学习过程中，学生学会抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳。

在中学阶段就应该采用课外活动的形式对学生进行课外阅读教学。因有足够的可理解性语言输入，才会有高质量的语言输出。故在英语学习的过程中教师应对学生加以课外指导，努力使他们达到《普通高中英语课程标准》所要求的阅读标准。

参考文献：

[1]陈 琳 王蔷 程晓堂 《英语课程标准解读》[J].北京师范大学出版社，2002年

[2]教育部 《基础教育英语教学评价研究与探索（一）》，[M].北京教育出版社，2001年

篇10：开展学生课外活动的总结

活动工作总结

青少年近视已成为危害青少年的第一危险因素，青少年近视的防治已经成为全社会关注的重要健康问题。为认真落实州市教育局预防学生近视活动要求，促进学生健康成长，加强青少年防治近视眼工作，提高学生眼健康水平，我校特开展了以“科学用眼，保护视力”为主题的爱眼护眼活动。

一、活动要求师生做好“六个一”。即“一操、一课、一姿、一联系、一体会、一活动”。

（1）“ 一操”即开展一次全校学生参与的眼操比赛活动，提高师生的重视程度，检查、展示本学期推广眼操的成果。

（2）“一课”即上好一堂以“保护视力”为主题的健康教育课，进行有关科学用眼的专题教育活动，让爱眼护眼的理念深入学生心里，让爱眼护眼成为孩子们的自觉行为。

（3）“一姿”即开展正确读写姿势评比。学生不良的读写姿势是造成近视眼的主要原因。防是重点，利用教师例会，对教师进行爱眼护眼知识宣传，使每位教师把掌握的爱眼护眼知识自觉习惯地渗透到教学中。

（4）“一联系”即开展了“小手拉大手”家长宣传活动，对学生、家长进行一次爱眼、护眼知识宣传。加强家校联动，将眼操介绍给家长，号召家长和学生一起学习。学生和家长一起搜集、整理有关“爱眼”的知识资料共同完成手抄报的制作，以提高家长的认知度。开展学生用眼卫生家庭环境调查，提醒家长应该为学生提供良好的、符合用眼卫生的家庭环境。

（5）“一体会”即三至六年级学生围绕“科学爱眼保护视力”为主题，写自己在用眼卫生方面的亲身体会。”

（6）“一活动”即四、五、六年级学生开了“爱眼护眼，远离眼镜”的小型班会，每位同学都至少承担了一项任务，内容丰富多彩，有爱眼知识大比拼、小品、相声、朗诵等。更值得骄傲的是获得了很多终身受益的眼睛保健知识。

二、在学校教育教学的日常工作中，加强管理与监督。

1、加强了领导的管理与监督。如及时了解学生视力情况；进班听课增加了学生坐姿及教师课堂是否纠正正学生读书写字姿势的检查项目；定期检查作业了解学生作业量、书写情况；学校领导还通过询问学生等形式向学生了解教师执行预防措施的情况等。

2、加强了班级管理与监督。每班教室粘贴预防近视眼守则；实行了班级学生视力管理，重点对边缘视力5.0和视力4.9的学生进行干预。另外，我们将会在每学期的开学初和期末的时候，体育老师对

学生的视力进行检测，一旦发现学生的视力有下降的情况，马上提醒学生平时要注意用眼卫生，并及时与家长联系，请家长带孩子去医院进行检测与矫正，防止近视的发生。

但是我们还应当更加深刻地认识到，平时的宣传与学习，作用多在提醒和教育，真正要让学生认识到眼睛保护的重要性并落实到实际的行动中去，仍然是一项长期的艰巨的工作，需要学校、家庭和学生的共同努力和配合。对此，我们要坚定不移地坚持下去。

关口小学

篇11：开展学生课外活动的总结

根据学校的工作要求，我班开展了学生诚实守信教育活动，以全面提高学生的思想道德素质，引导学生树立遵纪守法和诚信理念，养成遵纪守法、诚实守信的良好习惯，做一名具有遵纪守法和诚信美德并能为建设和谐社会做贡献的、高素质的合格学生。

一、开展学生遵纪守法、诚信教育的目的和意义

实施学生遵纪守法、诚信教育是当前一个阶段学生思想政治教育工作的一项重要任务。当代学生作为建设中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的历史使命。学生要完成历史赋予的历史使命，目前最为重要的莫过于把自己培养成为遵纪守法和诚信的人。在当今的校园，学生的不遵纪守法和不诚信现象也时有发生，如偷、骗、考试作弊、恶意拖欠学费、抄袭作业。这些不遵纪守法和不诚实现象影响极坏。它不仅败坏了学校的校风，妨碍了正常的教学管理和教学秩序的形成，而且扭曲了一部分学生的心灵，引发了道德上的堕落或变质。因此，在学生中开展以遵纪守法和诚实守信为主题的思想道德教育，确实是当前一个阶段学生思想政治教育工作的一项重要任务。

我们通过遵纪守法和诚信教育，帮助学生明了遵纪守法和诚信的本质、内涵、诚信与道德、诚信与学生成才的关系，使学生懂得是一切道德赖以维系的前提，自觉地做一个遵纪守法和诚信的学生。

二、诚信教育活动的主要内容

1、“三温三树”活动

（1）、以班为单位开展遵纪守法和诚信为主题的主题班会，重温为人民服务的宗旨，树立正确的世界观、人生观、价值观，激发广大学生的争做遵纪守法和诚信大学生的自豪感和使命感

（3）在今年的期末考试中杜绝考试作弊现象。

2、“五要五从五做”活动。

（1）、要树立远大理想，先从小事做起，做一个遵纪守法有理想的人；

（2）、要做到诚实守信，先从考试不作弊做起，做一个自律的人；

（3）、要取信于人，先从实现承诺做起，做一个受人尊敬的人；

（4）、要处理好人际关系，先从诚实待人做起，做一个人们信得过的人；

（5）、要成就事业，先从做遵纪守法和诚信的人做起，做一个社会合格的人。

3、我班签订遵纪守法、诚信考试承诺书。

学期末考试前的动员会是我系加强学生遵纪守法和诚信教育的重要组成部分。每个学期总是有个别学生心存侥幸心理，想尽办法作弊，说明了部分学生诚信的缺失。为此，端正学生考前考风是建立大学生诚信体系的重要手段。

10级精神卫生班

篇12：开展学生课外活动的总结

一、召开全体教师动员大会

5月18日，我校组织了预防学生沉迷网络教育全体教师动员大会。会上，焦校长做了落实工作的重要讲话，德育副校长邱丽艳传达了教育部办公厅的文件精神要求：一是切实增强责任感紧迫感。保障学生在良好的网络环境下健康快乐成长；二是迅速开展一次全面排查。发现学生有沉迷网络等问题的，要及时给予教育和引导，恢复正常的学习生活。

二、多措并举，开展一系列教育活动

我校通过课堂教学、主题班队会、国旗下讲话、校园网站、演讲比赛等多种形式开展专题教育，取得了良好的教育效果。

三、开展“为孩子的未来而学习”家长会

通过开展家访、召开家长会、提醒家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握沉迷网络早期识别和干预的知识，引导孩子绿色上网。同时下发《致全国中小学生家长的一封信》，要求传达到每一位学生、每一位家长，并做好回执回收保管。邱校长要求老师们要根据文件要求，抓实做好预防学生沉迷网络教育引导工作。与会老师认真做好会议笔记，并纷纷表示会落实到位。

篇13：组织学生开展科技活动的方法

一、实验引路，培养学生兴趣

俗话说：“兴趣是最好的老师”。小学生好奇心强，想象力丰富，精力旺盛，求知欲强。抓住学生的这一特点，以兴趣引路，成立兴趣小组，通过有趣的实验，吸引学生参加科技活动。让他们充分感受科学实验的奇妙，从而产生强烈的兴趣，激发学生学习科学知识的强烈欲望。例如，魔棒点灯、烧不坏的手帕、水底着火等。结合学生特点，开展力、热、声、光、电等趣味性的实验，激发学生的学习兴趣，培养学生学科学的热情。

二、故事激趣，开展科普教育

每一位科学家身后或每个科学发明、发现之后无不隐藏着催人奋进的科学故事。通过讲故事，对学生进行有效的科普教育，培养学生的科学精神，更为重要的是进行一种高尚的科学人格教育。故事内容以科学家或一些重大发明、发现的事迹为素材，此类素材能为学生树立榜样。在选择故事素材时，做到整体设计故事系列，精选故事内容。具体可以从科学的作用、爱科学、献身科学、高尚情操四个方面选取素材。

三、创设情境，营造科学氛围

提到“科技”一词，大部分学生总感到高深莫测，有距离感，认为搞科技是科学家的事，因此，要积极创造情景和条件，营造科学的氛围。如在黑板报上每期坚持介绍科技知识，开展科普教育，让学生深切感受到科学就在身边，感受到科技的作用。充分利用元旦、儿童节等节日，由兴趣小组牵头，开展奇妙实验、科学魔术表演、猜谜语、科学幻想绘画和科技制作等形式多样的活动，激发学生的科学兴趣，掀起爱科学、学科学、用科学热潮，营造出学习、探究科学奥秘的氛围。学校积极创造条件，设置种植园、昆虫饲养室、校园科技馆、创造发明工作室等，让学生有动手的机会，有展示才华的空间。

四、调动力量，支持学生活动

开展科技活动，需要充分调动社会力量，争取家长的支持，让家长和孩子一起开展科技活动。如让家长和孩子一起制作科技作品、观察动物生活习性，参与各种创意大赛作品设计等。让家长带孩子到野外进行社会实践，开展多样的体验活动，丰富学生的知识，扩大孩子们的视野。采取“走出去、请进来”的方针，充分调动、挖掘社会资源，让有关部门都来关心、支持中小学生科技活动。例如，带领学生参观工厂、气象站和农业科技示范基地，与相关部门协调，向科技、农业、林业、气象等部门聘请科技辅导员，定期或不定期开展科技活动。

五、形式多样，提高学生综合能力

随着社会经济的发展，人们的生存环境日趋恶化，为了增强学生的环保意识，可组织学生对所在地环境状况进行调查。例如，调查机动车辆数量，车辆的尾气排放情况，计算每天在城内机动车尾气排放量，对环境的污染状况;调查所在地垃圾处理情况;调查所在地工业污染和农药、化肥施用情况;调查所在地森林覆盖率和分布情况等。开阔学生视野，提高学生保护生存环境的意识，使学生得到动手实践，观察，统计、处理数据、分析综合等能力的锻炼。

篇14：开展学生课外活动的总结

随着教学改革的深入，开展课外活动的重要性和迫切性已日益凸现。我校在开展课外音乐活动中，要从以下几个发面入手：

一、学校领导高度重视学校的课外活动，理念是行动的先导，要创导充满艺术教育的氛围

我校针对自身的特点和学生的实际，不断端正办学思想，转变教育理念，冲破片面追求升学率的怪圈，让校园既有琅琅的读书声，又有嘹亮的歌声；既有文化课的尖子生，又有艺术类的特长生。校长亲自挂帅，动员教师参加这一重要工作，主管教学的副校长亲自主持工作，把开展课外活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间上给予了充分的保证，场地、设备器材等方面给予了充分的资金投入，配有舞蹈房、音乐教室、美术教室等艺术功能的设施，从而使课外活动得以顺利开展。

二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍

学校领导首先在思想上动员，号召大家争当辅导教师，选拔责任心强，具有一技之长的教师担任辅导教师，教科处负责统一管理。辅导教师的工作计入工作量，对教师的成绩给予及时表扬、奖励，活动效果的优劣作为对辅导教师工作考核的一项内容，还拟定了一些奖项，如：成果奖，个人或师生取得成果或得到社会承认均能获得奖励；经常送辅导教师外出进修、短期培训，不断提高教师队伍素质。

三、各项音乐课外活动的内容介绍

合唱团：学校合唱队的训练目的主要是培养学生热爱音乐，表现音乐的能力，在训练和演出过程中让学生真正感受到音乐的艺术魅力，从而提高学生的音乐欣赏能力和声乐水平。同时激发学生的团队精神，陶冶情操，开拓视野，使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到健康发展，使音乐教育起到丰富素质教育的作用。

声乐小组：声乐教学是一门富于创作性的思维劳动课，我校的学生大多来自农村，这些山里的孩子有着自然、纯美、悦耳的好嗓子。声乐小组着重培养尖子生，对“金嗓子”们进行超纲要求和训练，最大限度地发挥其艺术才能。让他们在校园内起到“领头羊”的作用。

舞蹈队：舞蹈教育是美育的重要组成部分，在素质教育的进程中其影响也越来越广泛，学习舞蹈不仅可以增强学生体质，陶冶情操，提高艺术修养和审美素质，还可培养良好的协调能力和协作能力，提高心里素质和创新精神。舞蹈班训练时，教师开展舞蹈知识讲座，讲述国内外舞蹈的发展历史和现状，提高学生对舞蹈的认识，增强学习舞蹈的兴趣的学习的主动性。教学中，教师教授舞蹈基本功，进行中国舞儿童课的训练，身韵练习，让学生学跳各种民族，民间舞组合、小成品舞蹈，使学生们具有了一定的舞蹈技能、表演能力，对舞蹈这们艺术有了初步的认识，为学校培养舞蹈尖子生，成为学校艺术活动的骨干，班上文艺活动的带头人，有的学生还考上专门的艺术院校从事舞蹈专业。

器乐小组：我校的器乐小组教学，从实际出发，考虑学生的年龄特点，家庭经济情况来决定开展器乐活动。农村孩子在家时，一般没有接受过器乐训练，根据学生特点，我们首先要选择学习难度小，学生易于接受，容易出成果的乐器进行教学，这样学生学习才觉得有意思，才有利于持久性活动，还要考虑家长的实际，乐器的成本要能够为家长所接受。综上所述，我校器乐小组开展了葫芦丝、竹笛教学，并聘请校外知名教师进行辅导。教师在教学时，以负责、认真、耐心态度面对学生，教学效果显著，让学生真切的感受自己的进步，对增强了信心，使器乐教学持续性进行。

四、在长期的音乐课外活动的组织与教学，我慢慢摸索出了一些感受与心得。课外活动中应注意的几个问题

首先，要保证活动时间的稳定性和持续性。“三天打鱼，两天晒网”的教学，无法达到预期效果，还容易让学生产生松懈的心理，养成拖沓的坏习惯。其次，活动目的要明确，教学内容要健康，要具备一定的艺术性还要能够迎合，引导学生的需求。活动式的教学，虽有别于课堂教学，但也不能以专业的要求进行教学。超过学生承受驾驭能力的内容容易使学生失去兴趣，产生畏惧。再次，活动的形式要生动活泼，吸引学生，充分激发学习兴趣，活动要具有组织性，要有健康的组织机构，制定相应的规章制度，创造活动的可行性，要有设施活动的条件。最后，应提供学生充分展示教学成果的机会。可经常参加一些校外的音乐活动，也就是社会音乐活动，这是课堂教学、活动教学的进一步延伸，是社会交往价值的一种体现。学生参与这些活动即能扩大音乐视野，又能正确认识自身的长短处，激发学生再学习的情趣和欲望，有助于学生接触、了解社会。

五、对课外活动辅导教师的几点要求：

音乐教师，总是处于学生审美的“趣味中心”，学生常常把教师的言行当作模仿的“对象”，因此，教师在教育中树立自身形象极为重要。音乐教师要树立美的形象，面对学生，既要有大方朴实庄重文雅的仪表，又要有准确、生动、精炼的语言，必须严格塑造自己的日常形象，教师的举首投足，穿着打扮，欢声笑语，都必须是美的吸引、化身。作为音乐教师，应该时时保持强烈的求知欲，经常为提高自身的美育素养充电，为此，要时常广泛阅读专业书籍与杂志，勤于摘录吸收；学习先进的教学模式，教学方法；要苦练基本功，提高业务水平，多欣赏优秀的文艺作品，做到艺术知识丰富，视野开阔，永远保持对社会，时代及生活的新鲜感。音乐课外辅导教师要提高个人的综合素质，还必须积极参加校内外的音乐活动。每一次活动对老师来说都是锻炼和提高的机会。音乐的实践活动能不断增长自己的才干，通过活动能锻炼，提高自己在伴奏、指挥、演唱、节目编排等方面的技能。并展示了自己的才能。

篇15：开展大学生心理健康周活动总结

一、活动过程值得继续发扬之处

在本届5.25心理健康周活动中，还是有值得表扬的地方。在观众较少的情况下少，全体干部干事并没有因此而受到影响，反之部门干事主动投入到活动中，带动现场气氛，吸引大家前来参与，并且在活动结束之后现场的清洁工作做的很好。

二、活动过程表现出来的不足

但是，我们部门在准备工作及现场控制等环节都出现了不少的问题。首先是在前期宣传中没有做好对分院各班的宣传，使活动宗旨没有很好的传达到个同学处，另外部门干部干事没有做好人员的安排组织，在其他分院的同学到达后没有组织就坐。其次音响没有提前调试好，导致活动时间延迟。最后是没能合理的组织分院各班同学参与到活动中来，在活动中对各班必到人员没有做硬性的要求，导致活动当天有点冷场。

所以在今后的活动中在前期准备工作、人员的组织安排以及纪律上还有待加强。在以后的活动中要注意合理安排分院各班同学参加活动。

三、通过活动对外来的一个展望

本次活动的时间已经是本学年下学期临近期末的时间了，再过一个月本学年度也就结束了。根据我分院的情况来看，到下学期，10级的同学就将要全面的退出团学会的工作，进而由11级干部干事继续开展团学会的工作。在这种情况下，我们在尽量多的给11级干事锻炼自己的机会，而10级同学只是担任指导和幕后的工作。

篇16：开展学生课外活动的总结

2019大学生开展户外活动总结(一)

为了增进在校大学生之间的交流，营造生动活泼、积极向上的团结氛围，在学校学工部领导的支持下，2019年x月x日，院40名学生在升旗广场参加了由微笑心理协会组织的以“集体中塑造自我，合作中塑造快乐”为主题的大学生户外素质拓展训练营活动。

此次平职学院大学生户外素质拓展训练营活动由院心理咨询中心主任特邀请学工处书记举办。共举办三期，每期学生40人。

训练开始，40名学生被分为2组，在一定时间内小组成员通过自我赏识和竞选大比拼的方式选出了队长，随后，依次进行的是“雷区取水”“举案齐眉”“同舟共济”“蒙眼障碍”等活动项目。

活动结束时，每个人都谈了自己的感受，大家都认识到团队的作用，被队长敢于担当和对队员不抛弃不放弃的精神深深地感动，收获了超出以往在课堂和书本上的间接经验和总结，增强了自信心，提升了自我牺牲、自我奉献的意识，磨练了战胜困难的毅力。相信在今后的学习、工作和生活中，大家都会积极调整身心状态，勇敢面对工作和生活的挑战，发挥团队合作精神，把平职学院建设的更加美好!

本次活动旨在通过素质拓展，提高学生的综合素质，加强团队的凝聚力，培养了他们的组织交际能力和实践能力，提升了团队合作精神，增强了团队协作意识，营造了一个更为和谐的团队。也为他们提供了一个相互交流和学习的机会为以后进入团队工作打下坚实的基础。

2019大学生开展户外活动总结(二)

x月x日下午2：00，在我校北区篮球场上一场声势浩大的户外拓展活动开始了。全院各部门的部长带领着自己部门的干事来参加由我部门主办的户外拓展活动。

此次户外拓展活动旨在让全院各部门的新生体会到大学生活的乐趣，了解我院的特色组织团队和活动项目，同时也是一个让各部门展现自己风采以及提高部门凝聚力合作力的绝佳机会。而我更是为了这次活动做了各项准备，这次的户外拓展活动策划了很久，考虑了很多因素，在可行性，经费方面考虑的甚多。受到之前在xx公园活动的启发，所以决定把其中的一些活动引用过来。最后做好了各方面的安排。首先，我先和一些部长商量好并通知他们鼓励自己部门并亲自带领他们这些新生来参加这么个有意义的活动。其次，明确分好工，让我部门的干事充分发挥主导作用，要他们在自己所在的班级做一定的宣传，并且帮助准备筹集活动所需材料，准备好吸管跳绳篮球以及买好奖品等。

在活动现场我部干事提前一个多小时在场地做好一些安排与熟悉，确保活动过程能够不混乱。这毕竟是个很大型的活动，参与者众多，能够成功的吸引了大多数人配合参加就已不错。这让我们院的活动被更多的同学所见，也提升了我们院的形象，为我们院的活动风采做了一个比较好的宣传。

此次活动从下午2点到4点半，历时2个半小时，时间虽短，但活动规模大，仍取得了一定的成果，更加重要的是这次活动使其意义得到了实现，这次活动让许多积极参与了的同学从中得到了乐趣，体会到素质拓展及合作能力的重要性。

不过此次活动仍略有些不足和仍需要改进的地方。比如人数太多，导致不能很好的领导，还有一些同学没有积极参加没有听指挥甚至临阵脱逃。这些都是我们要注意和改进的地方。

总体来说，此次我部的户外拓展活动还是有一定的成绩和进步的，毕竟是部门刚成立第一次开展这么大型的活动，这不仅要归功于实践部所有成员的努力和付出，更要感谢一些积极配合参与的部门，比如组织部和生活部(第一)，社团管理部和外联部(第二)，两个学习部(第三)，相信很多同学特别是本部成员在此次活动中受益匪浅。

2019大学生开展户外活动总结(三)

为了加强班级凝聚力，丰富大家的业余文化生活，营造积极的班级气氛，增加同学们的活跃性，展示我们班级团结奋进，积极进取的精神。于是我们班在2019年x月x日开展了为期一天的“xx岭户外活动”，这次活动全部由我们班委负责，受到了班主任和同学们支持，这次活动达到了预期的目的，现简要总结如下：

一、准备阶段

由班委会决定，在班委会的组织与策划下，各班委分配任务，并带头做好各项准备，具体事项如下。在x月x日时，由一班和二班的部分班委去活动地点确定踩点及安放“宝物”等事项。在x月x日，班委会组织了部分班委去购买活动中所需的材料、地毯、绳子以及奖品等。在x月x日早上9：00由班主任和一二班班长在xx职院东门组织集合。

二、活动过程

2019年x月x日上午9：00时这次策划已久的班级户外活动顺利拉开序幕，正式开始。早上9：00在班主任和班委会的带领下到活动地点xx市xx岭公园，休息一下后，这次户外活动的重要部分——《寻宝大行动》，开始了，班上的同学都积极的参与到其中，各组成员分工协作，由班主任和两位班长担任裁判，班委带领“寻宝人”在指定范围内“寻找宝物”。时间过得飞快，一个小时“寻宝”活动结束了，看着大家手捧着自己的劳动成果，脸上充满了笑容。之后，我们进行第二个户外游戏《真心话大冒险》。大家的热情把活动推向了一个又一个的高潮。活动一直持续到中午。

早上的活动一结束，然后就进行午餐。一个多小时后，下午的活动正式展开，首先进行的是《多人多足》团队竞技合作活动，每个人都和旁边的人互绑脚踝，手搭着手共同走向终点。这考验着我们的团队协调能力。终于进行到了《老鹰抓小鸡》的游戏时间，每一个同学都玩得不亦乐乎。一天的xx岭户外活动终于结束了，大家伙聊了一会儿时间，就各自散去了。因为大家积极参与到活动中，这次活动开展的很顺利。

三、心得体会

在这次活动中增加了班级中同学们的活跃性，大家积极投入到班级活动中，增加了班级的凝聚力，体现了班级团结协作良好风貌。

四、整体总结

各班委团结协作积极参与组织本次活动，不但提高了自身的能力，更进一步的拉近同学们之间的距离，也是的我们的集体更加团结。这样的活动建立了一个班级相互交流的平台，大家在一起团结协作，增强了班级凝聚力，这样的活动值得提倡与发展。

五、存在问题及建议