弟子规快板词（共14篇）
篇1：弟子规快板词
《弟子规》快板词
甲：
打竹板，响连天。在座各位听我言，中华文化五千年，经典诵读记心间。《弟子规》呀真神奇，古人今人都学习乙：
朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回丙：
冠必正 纽必结 袜与履置冠服 有定位 勿乱顿丁：
衣贵洁 不贵华 上循分对饮食 勿拣择 食适可甲：
事勿忙 忙多错 勿畏难斗闹场 绝勿近邪僻事乙：
将入门 问孰存 将上堂人问谁 对以名 吾与我丙：
用人物 须明求 倘不问借人物 及时还 后有急丁：
凡出言 信为先 诈与妄话说多 不如少 惟其是合：
弟子规像块宝，我们成长少不了
。爱国志，代代传，中华民族记璀璨。
辄净手 俱紧切 致污秽 下称家 勿过则 勿轻略 绝勿问 声必扬 不分明 即为偷 借不难 奚可焉 勿佞巧
篇2：弟子规快板词
篇一：六一节目_弟子规_快板词[1]
《弟子规》快板词
主持人：
中华文化博大精深，源远流长，古典诗文内涵深刻，意存高远，学《弟子规》，做文明人。
就让我们一起来听一听由二年级同学带来的快板《弟子规》。
甲：青青的山，绿绿的草，祖国山河多美好。
乙：华夏文明千千载，扬名世界一一摆。
丙：从华山到泰山，名山大川万万千。
丁：从南疆到大漠，条条大河匆匆过。
合：《弟子规》, 放光芒，祖国文化多辉煌。
经典教导指方向，人人都学《弟子规》，做人楷模好榜样。
甲：
弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
乙：
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
丙：
亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
丁：出 则 悌兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生言语忍 忿自泯或饮食或坐走长者先 幼者后 长呼人 即代叫人不在 己即到
甲：称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
乙：路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
丙：骑下马 乘下车 过犹待 百步余
丁：长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
甲: 说一千，道一万，句句祖国来称赞，合：爱国志，代代传，中华民族记璀璨。
书声朗朗颂诗文，传统美德世代存。经典诵读伴我行，千古美文入心房。从小诵读古诗文，立志铸我民族魂。
从小诵读古诗文，立志铸我民、族、魂。
篇二：国学相声-《弟子规》
国学相声-《弟子规》
甲：（上场）万水千山总是情，给点掌声行不行？
乙：（边鼓掌边上场）辛苦辛苦，我看，我再不给点掌声，你就冷场了。甲：在学习《弟子规》、践行《弟子规》的今天，我会冷场吗？你知道吗：凡是人，皆须爱；天同覆，地同载。
乙：嗬，出口成章呀。这是《弟子规》中的《泛——爱——众》
甲：知道就好，你来干嘛？“人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰”
如果没事，一边呆着去。
乙：行啊，《弟子规》学得不错呀，（翘大拇指）
甲：（得意——摇头晃脑）那当然，“弟子规，圣人训”嘛！
乙：那我考考你：《弟子规》由几部分构成？
甲：（高傲地）（伸手指）八——部分。
乙：（紧接着）哪八部分？
甲：（数手指）一《总序》、二《入则孝》、三《岀则悌》、四《谨》、五《信》、六《泛爱众》、七《亲仁》、八《余力学文》。
乙：不难为你，你说你会背诵哪一段，背诵背诵试试。
甲：随便挑选。
乙：好，爽快。来一段《入则孝》，怎么样？
甲：（快速——模仿七品芝麻官念状纸------一气呵成）
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声 谏不入 悦复谏 号泣随挞无怨 乙：（翘大拇指）太快了，慢点行吗？
甲：快了？有慢的，听好了。唱：亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年
常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
乙：嗬！唱起来了！
甲：唱：我还会舞呢。
乙：（吃惊）舞？武术呀！是打拳——还是耍刀？
甲：（不屑）少见多怪！看好了（边唱边舞）长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
尊长前声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄
乙：（羡慕地）哎、哎、哎、哎，你咋会那么多？
甲：（自豪）这算多吗？告诉你吧：自从开展诵读《弟子规》活动以来，我们唐楼学校从中央首脑
到地方基层全——都行动起来了。
乙：哎哎——打住打住，你们学校还有中央首脑？
甲：有呀，我们学校的彭校长呗。
乙：那地方基层——？
甲：各——个——班——级。在我们学校，校长就是中央首脑；主任就是总理；班主任就是县长；
班长就是乡长；组长就是村长；其他的——嘿嘿——校民呗。
乙：校民？
甲：我们学校的公——民。
乙：哦——国家机制挺健全的呀。
甲：总之，在我们学校，从中央到地方，从领导到校民，全——都行动起来了。乙：全民动员呀！
甲：每一个“县”、每一个“乡”、每一个“村”都开展了轰轰烈烈的、丰富多彩的、生动活泼的、多种多样的、形形色色的学教活动。
乙：怎么个“轰轰烈烈的、丰富多彩的、生动活泼的、多种多样的、形形色色的”？
甲：首先，我们学校在彭校长的领导号召下，开展了轰轰烈烈的诵读《弟子规》启动仪式；其次，全校上下，集思广益，开发出有关《弟子规》的舞蹈、相声、小品、快板、故事等等等等
《弟子规》产品。我们学校的校民，在游戏中学，在快乐中学，（双手合十——向往地）充满了乐趣，洋溢着激情！
乙：不错！那学了《弟子规》，你们学校有什么变化吗？
甲：变化？老大——老大喽。自从开展诵读《弟子规》活动以来，我们学校的天——更蓝了；水——更绿了；花——更美了；空气——更清新了。全校师生一派和谐（乙走）哎哎，别走呀。
乙：我得赶紧回去，我们也要这样学！
甲：还没有谢幕呢。（乙回）
甲乙：（大声齐诵）弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力
则学文学国学经典，做文明少年！尊敬的老师，亲爱的同学们，再见！（挥手下）4
篇三：和谐校园谱新篇快板词
和谐校园谱新篇
（1）竹板响，声声脆，东方少年载歌载舞参加汇演来聚会，先向领导问声好，各位老师辛苦了！
（2）光明路，都喜欢，心中的歌儿唱出来，和谐校园趣事多，师生共唱奋进歌，对！师生共唱奋进歌！（县委县政府）
（3）学校安全最重要，安全警钟时时敲，管理制度是保障，隐患苗头及时消，时常教育当规范，落实措施是关键，安全规则记心间，平安校园谱新篇，谱新篇。
（4）小树常修才能高，品学兼优是目标。要成才，先做人，学守则，守规范，从小养成好习惯，“您好－谢谢－对不起”。礼仪花开人人赞，文明校园谱新篇，谱新篇。（美德少年）
（5）阳光体育在落实，每天锻炼一小时，课间两操认真做，课间活动乐趣多。玩皮筋－踢毽子－跳绳还有丢沙包，强身健体齐争先，活力校园谱新篇，谱新篇。
（6）中华上下五千年，经典名著数不完。三字经、弟子规、诗经、论语、千字文。少年不知勤学早，白首方悔读书迟。国学经典齐诵读，朗朗书声遍校园，开拓视野天地宽，书香校园谱新篇，谱新篇。
（7）德智体美育人才，精彩活动当平台。作文赛、辩论赛、英语展示在表演。（happy-chiredren’sDay）你们看，人人都在练，个个展风采，特色校园谱新篇，谱新篇。（345高效课改）
篇3：弟子规快板词
现实让我不得不思考和寻找有效的班级工作的切入点和方法。我忽然想起曾经有一位学生家长送给过我一本《弟子规》和几张相关的光盘, 平日工作太忙, 我还没顾得上认真看。利用周末时间, 我把书和光盘都找出来, 进行了认真的研读。这一读让我觉得眼前一亮, 《弟子规》中既有为人子女的礼仪, 还有为人弟子的规矩;不但有做人的道理, 而且有求学的方法。这些不正是老师所需要教给孩子们的吗?这不正是学生应该遵从的行为规范吗?我决定在班里开展学习、诵读《弟子规》的活动。
熟读只是第一步, 更重要的是理解。学生手中的《弟子规》小册子里面对每一句的内容都做了详尽的解释, 我想, 如果让学生自己去看, 那么学习《弟子规》就有可能是走走过场, 根本达不到预期的效果。我决定在读报时间举办“班级讲坛”, 让同学们仿照中央电视台“百家讲坛”的形式来解读《弟子规》。但是由谁来讲, 如何讲得让同学们既爱听又能达到最佳的效果呢?和班委们一商量, 孩子们一致同意由同学们“轮流坐庄”, 这正合我意。同学们轮流讲不但能使他们和大家一起分享对《弟子规》的理解, 而且能锻炼他们的组织、表达能力, 一举多得, 何乐而不为呢?
首先, 班里的学习委员和宣传委员把《弟子规》按照内容进行了划分, 安排好每天要讲的语句。然后, 进行“招标”, 也就是让学生们自己预定将要解读的内容。说实话, 一开始我是有一些担心的, 因为毕竟初二的学生有自己的想法, 平时上课举手回答问题的人都寥寥无几, 会有人来“投标”吗?然而, 出乎我的意料的是, “招标”工作非常顺利, 很快每天要讲的内容都有人“中标”了。但是毕竟《弟子规》的篇幅有限, 不可能让每个学生都能有机会走上讲台。于是, 我们安排没有“中标”的同学负责搜集资料等辅助工作。
如何在短短的十几分钟里把自己负责的《弟子规》的内容讲好、讲透、讲出自己的风格?经过一番讨论, 我和同学们商定了“班级讲坛”的“规定内容”和“自选内容”。“规定内容”有:提前在黑板的左侧书写出自己要讲语句;带领全班同学诵读;讲解语句含义;讲述自己的理解。“自选内容”包括:引经据典、播放视频等。
篇4：《弟子规》“总叙”赏析
原文：
弟子规 圣人训
首孝悌 次谨信
泛爱众 而亲仁
有余力 则学文
译文：
《弟子规》这本书是学童们的生活规范，是依据孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，并且与兄弟姐妹友好相处。其次要谨慎，要讲信用。和大众交往时要讲求平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他们学习。以上这些是学习的根本，非做不可。如果还有余力，更应努力地学习礼、乐、射、御、书、数这六艺。
赏析：
《弟子规》是儒家经典学说的具体引申。“圣人训”所指的圣人是至圣先师孔老夫子，孔夫子教育我们，做人应该从家庭、从自身做起。
做人最重要的是要“孝”。我们的身体来自父母，应该知恩感恩。孝，是“老”字的上半部，再加一个“子”字，也就是指儿子背负着父母。我们能孝顺父母，才能禀承父母的志节、父母的志向。父母对我们的期望，我们也应该好好去落实。竖心旁的“悌”由一个“心”，再加一个弟弟的“弟”组成，意思是做哥哥的心里有弟弟的存在，懂得照顾好弟弟，做弟弟的也要友爱哥哥，尊敬哥哥。在家庭里头，父母之外，就是兄弟姊妹最亲。圣人告诉我们，人最基本的行为准则就是要行孝，要行悌。
如果这两样你做到了，接下来要学习如何修身养性。修身就是要修正自己的行为，修正自己不对的言行举止。我们的生活、我们的态度、我们的行为、我们的言语，所有这一切都要谨慎，要遵循礼节。如果谁都不服谁，就会造成家庭不和，家里的成员往往没有办法和睦共处。可见，懂得约束自己，懂得礼貌，懂得对一切都要有恭敬心是多么重要！《三字经》开篇就讲“人之初，性本善”。人，刚出生时都有善良的本性。懂得克制自己的言行举止之后，我们还要更进一步去帮助、去爱别人。我们有能力的时候，不要吝啬自己的才华，也不要吝啬自己的财物，要及时行善。能行善的人是最有福的人，不但自己得到快乐，同时还让更多人得到快乐。
有这样开阔的胸襟之后，我们还要再接再厉，不断提升自己的境界。有道德有修养之人，他的言语、行为都足以成为后人的典范。所以当我们碰到良师益友，一定要好好珍惜，向他们学习。在当今，我们如果找不到良师益友，圣贤的典籍可以说是我们最好的老师了！“学文”有多种含义，学艺文也是学文的一种。生活的品质提升了，人生才过得更有意义，更幸福，更美满。如果有多余的时间，不是放在学习上面，而是放在玩具上，或者看无益的电视节目，只会浪费我们宝贵的时间。这样，我们就很难获得古圣先贤所遗留下来的一些宝贵的经验，或者宝贵的智慧。人应当活到老学到老，能学习的人，是最快乐的。
篇5：弟子规-感恩词
感恩父母的养育之恩，感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤劳作和所有付出的人，让我们快乐的生活在感恩的世界！
感恩词
感恩国家培养护佑！感恩父母养育之恩！感恩老师辛勤教导！感恩朋友关心帮助！
感恩农夫辛勤劳作及所有付出的人！
感恩词
篇6：弟子规主持词
敬爱的老师，亲爱的同学们！
大家下午好！
中华文化源远流长，经典与我们同行，我们沐浴经典成长。经典诵读，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。讲《弟子规》故事。大冶市新街小学《弟子规》讲故事比赛现在开始。同学们，老师们，让我们一起学习《弟子规》，一起唱响感恩的歌，一同做感恩的人吧。
今天比赛，为了节约时间，所有同学上台不用报名字，也不用说故事题目，上台直接讲故事。
篇7：《弟子规》讲座主持词
尊敬的各位领导，亲爱的老师，家长，同学们：
大家上午好！
为了进一步弘扬中华传统文化，加强教师职业道德建设，践行《弟子规》，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，进一步提升学生综合素质，经学校研究决定，由朝阳市图书馆牵头举办“喜迎十九大，落实弟子规，做有道德的人——国学经典《弟子规》讲座”。
今天我们有幸请到了朝阳师专金玉教授。金老在教学中，注重寓教于乐，提倡德行培养。同时投入社会教育工作，致力弘扬中华优秀传统文化，开展依托《弟子规》践行礼仪教育的实验研究，多次被邀请到各地做报告，分享自己对《弟子规》的认识和践行《弟子规》的感悟。
金老师怀着对家乡的深厚感情，怀着对弘扬传统文化的一片赤诚，今天来到我们学校，为全体师生和家长做讲座。让我们以热烈的掌声对金老师的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面有请金老师给我们做精彩讲座。
刚才，金教授谈了自己学习《弟子规》的心得体会，她把《弟子规》看作是我们生活的一面镜子，是我们养成良好个人行为的指南，是检验我们道德品质的一个标准。《弟子规》教人向善，长养人的德行，让人活得更有意义。
金老师的讲座，深入浅出，理论联系实际，用通俗易懂的语言深刻阐释了《弟子规》的文化精髓，用多年来对《弟子规》的理解和对人生的领悟，感染、教育了我们在场的每一个人，为我们呈现了一场精彩绝伦的文化盛宴。我们不仅增长了学识，启发了思路，还深深感受到了金老师自身独特的人文魅力和文化底蕴。各位，让我们再次以热烈的掌声，对金老师的精彩讲座表示由衷的感谢！
讲座到此结束，各班按顺序带回教室！
篇8：践行《弟子规》
【关键词】 弟子规 传统文化 教育理念
【中图分类号】 G631 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-068-010
我校从2011年起组织全校师生开始学习《弟子规》，申请了国家级课题，首先是通过道德讲堂组织老师学习，然后学生通过一个月的早读课诵读、老师讲解、知识竞赛、组织辩论会、闭卷考试等多种活动，在学校领导的高度重视下，班主任的大力配合下，全校师生的共同努力下，课题顺利结题，使我校师生行为规范和言行举止都得到很大的改观。此次活动得了州教育的高度赞赏和兄弟学校的好评，成为我州各学校学习的榜样。同时也使我懂得了很多做人、处事的道理，让我增长了智慧：“做人要知恩图报、待人待物要具有恭敬心、为人要谦虚谨慎、工作要兢兢业业”等，对自身也有很大的鞭策作用，我把自己浅薄的体会在这里与大家共勉。
《弟子规》中的“入则孝”、“出则悌”、“谨”、“信”、“泛爱众”、“亲仁”、“余力学文”组成了一个完整的道德系统，言简意赅的概括了我中华民族优秀传统文化的精髓，其核心是为人处世的“道”和“德”，就是通常说的“道德”。
中国是具有五千年灿烂文化的文明古国，知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知。《弟子规》让我感触较深的首先是“首孝悌”。百善孝为先，行孝是为人子女的本分，很多时间我们往往注重以大行而实孝，以为赚钱给父母并能照顾好兄弟姐妹就是大孝，以为会赚钱就是有能力，就可以居高临下说教其他人，就可以得到他人的尊重。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝不仅是赚钱给父母，必须从细小入手，身有伤，贻亲忧，要做到孝心常在，而非一时之念想，是设身处地站在父母亲的角度体察到老人家的需要。多一个电话，多一句问候，少一点烦躁，少一点责备，对工作在外地的我来说，不管多忙要应该利用寒暑假“常回家看看”，多陪陪父母，有条件的话带他们出去转转，让他们舒心、开心、安心、放心。俗话说：“受人滴水之恩，当以涌泉相报。”父母之恩是我们做子女难以用金钱去报答的，只有在点滴上用心去做。《弟子规》让我更明白了“感恩”：感恩天地给予阳光空气和水，感恩国家培养护佑，感恩父母给予的生命、感恩领导的教导，感恩同事的关心帮助，感恩亲友批评指正。
其次《谨》篇中“事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略”，是要求我们在工作中做事情不要慌张，忙乱就容易出错，不要害怕困难，应该知难而进，也不要马虎草率，要认真对待每一项工作。在家里如果他们做错了事不要对家人孩子大声呵斥，对待犯错误的同学要耐心的教诲，不要以开除了就省事的心态来管理学生。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
第三点《信》篇中“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻，见人恶，即内省，有则改，无加警”，我理解为在工作中看到了别的老师优秀之处，就要想到自己也应该努力去做到，即使差距很远，只要肯努力付出，认真去做，渐渐就会赶上的；要是看到别人的错误，就要立刻反省自己，看自己在工作中存不存在这个问题，做到“有则改之，无责加冕”，时刻鞭策自己，那我们与同事才能和谐相处，各民族才能大团结，我们的教育事业才会蒸蒸日上。
第四点《爱》篇中的“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，不论是什么人，我们都要互相关心，爱护和尊敬，因为我们共同生活在同一片蓝天下，同一块土地上，要讲平等博爱。作为教师，要做到传道、授业、解惑。教育是播种，种瓜得瓜，种豆得豆，让学生在人生路上少走弯路。三十多年的人生经历让我深深体会到“任何成功都不能弥补教育孩子的失败，人生的价值不仅仅是创造物质财富，更重要的是精神财富”，因为“留钱给子孙未必能守，留书未必会读，不如行善积德影响下代”。人生三大教育：一是家庭教育；二是学校教育；三是社会教育。父母是孩子的第一任老师，也是终身导师，我们改变不了社会，更难改变别人，唯一能改变的只有自己，为了孩子，为了家庭，为了学生，也是为了自己，从弟子规做起，以身作则，修正自己，用一言一行潜移默化地感染自己的孩子，感染自己的学生。
我曾看过一位作者说过：“年轻人要承担一定的社会责任，而承担责任是一个人成长的开始”。在这里，我想对我和我的学生说，我们都为人子女，以后还会为人夫，为人妻，为人父母，我们将以什么样的德行来孝养自己的父母，扶助和爱护自己的丈夫或妻子，教育自己的子女？进而让我们生命中的每个人都因为我们的存在而得到安乐？让我们一起来聆听圣贤的教诲吧，从尽人伦之本分做起，做一个好儿女，一个好丈夫，一个好妻子，一个好父亲，一个好母亲，一个好员工，一个大家心目中的好朋友。只有这样，我们才能承担更多的社会责任，为社会的和谐与安宁贡献自己的力量。
篇9：弟子规朗诵比赛主持词
《弟子规》朗读比赛串词
(一)开场白:学国学以传承文明,诵经典而润染心田!羡先贤之博大胸怀,畅诗文之优美情怀!古诗文是中国文化之精华,读之柔美,品之酣畅,欢迎大家参加今天的“《弟子规》朗诵比赛”。没有规矩,不成方圆,弟子规,顾名思义就是教导我们如何做一个善良的人,一个孝顺父母的人,一个方方正正大写的人!同学们,首先让我们以热烈的掌声感谢学校领导给我们创造这次共同学习的机会,感谢各班班主任和语文老师的辛勤指导,感谢评委老师的光临!首先我公布一下评分标准:第一:诵读贵在创新——朗诵形式富有创意,给人耳目一新的感觉(2分)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵(2分)第二:考查基本功语速恰当、内容熟练,必须脱稿(1分)语音准确、声音洪亮(1分)表达自然流畅、富有感情(1分)节奏优美、诵读时间符合要求(1分)第三安琪:表达效果服装:服装统一得体,自然大方(1分)表情:体态语恰当,气势较好(1分)(二)下面比赛正式开始: 第一个出场的是
班
: 《弟子规》,教育了一代又一代的莘莘学子,品读弟子规,我们闻到了德的馨香;品读弟子规,我们悟到了德的高尚。
第二个出场的是
班: “百善孝为先”的思想根深蒂固,它不断的影响着世世代代的中国人。乌鸦反哺,羊羔跪乳,对待父母、师长,我们都应该怀有一颗感恩的心。请听
班同学的精彩诵读。第三个出场的是
班: 与圣贤为友,以读书为乐。同学们,让《弟子规》伴随我们成长,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪。我们一起来聆听
班同学的朗诵。第四个出场的是
班: 每个人都是从父母那里获得生命,应尊重生命,更应知恩感恩,一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生,请听
班的朗诵。
第五个出场的是
班: 走善使拔驮进书里去,让知识的浪花澎湃你少年的胸怀,从书里走出来,让智慧的箴言树起你人生的路标。我们信念坚定,最是书香能致远”,我们步履坚实,与经典同行,为生命诵读。让我们以热烈的掌声欢迎
班的同学为我们大家朗诵。
第六个出场的是
班: 弟子规浓缩了中华民族五千年集体智慧的结晶,值得我们去看、去想、去品味、去铭记,用它来规范言行,修身立命。让我们跟随
班同学再次感受经典的魅力。
第七个出场的是
班: 我们每个人都抱着赤热的心来学习《弟子规》,弘扬《弟子规》,把《弟子规》牢记于心,践行于身,感恩父母,感恩老师,感恩社会,构建真正意义上的和谐校园、和谐社会,下面请欣 赏
班同学给我们带来的精彩诵读。第八个出场的是
班: “凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉”告诫我们一切言行中,要谨慎,要讲信用。以孝为先,以信立畅畅身,当今社会他就像一阵轻风,让人们豁然开朗。请欣赏
班同学给我们带来的精彩诵读。
第九个出场的是
班: 同学们,弟子规告诉了我们做人的道理,那么让我们在学中做,在做中学,把经典诵读融入每一天,伴随着我们的成长。请欣赏
班同学带来的精彩诵读。最后一个出场的是
班:
经典百读不厌,诵读经典,让传统文化的种子播撒在我们心里,生长在我们的精神家园。让我们欢迎
班同学的精彩诵读。(计算分数)同学们,弟子规是我们的生活规范,它依据孔子的教诲编写而成,教导我们怎样为人处世, “百善孝为先”,一个人能够孝顺,他就有一颗善良, 仁慈的心。在日常生活中我们首先应该做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹;我们的学校也是一个大家庭,和同学们交往时要平等友爱,团结互助。学习《弟子规》,不仅是一个提高个人修养的过程,更是一个思始乔彝恼想升华的过程。爱周围的人,爱这个世界,我们的世界才会更和谐。
(三)颁奖
公布各班成绩,报三等奖、二等奖、一等奖。发奖:三等奖
二等奖 一等奖(四)
总结发言
篇10：弟子规诵读比赛主持词
开场白：
男：尊敬的各位领导
女：敬爱的各位老师
男：亲爱的同学们
女：大家好！
男: 滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂；
女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。
男：又是一年秋风送爽时；
女：又是一轮花好月圆日。
男：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋；
女：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑。
男：中华文化源远流长，经典与我们同行，经典让我们每天诵读。
女：《弟子规》伴我们同行，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。
男：今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。
合：************中学“读国学经典，做谦谦君子”经典诵读比赛现在开始！男：下面向大家介绍担任本次诵读比赛的评委老师，她们是：***老师
女：***老师
男：***老师
女：***老师
男：***老师
女：***老师
男：让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来。
女：为了公平起见，我们的评分将在第三个节目表演结束后开始。
男：第1个节目接下来有请欣赏______班吟诵《弟子规》篇章，请______班做
好准备。
第2个节目：
女：恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长。是《弟子规》让我们知道感恩，学会
做人。下面请欣赏______班吟诵《弟子规》篇章。请______班做好准备。第3个节目：
男：《弟子规》的确让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，让我们明白了为人处
事的道理。
女：请欣赏______班同学诵读的《弟子规》篇章：______请______班做好准备。
第4节目:
男：下面我们公布______班的最后得分，______分，请______班最好准备。第5——1１节目:与第4节目台词相同。
第1１个节目：
女：感谢每位同学精彩的表演，现在统分员正在进行最后的统分，请各班同学
在原地休息等候结果，待会我们将进行颁奖仪式。
颁奖仪式：
女：敬爱的老师亲爱的同学们，激动人心的时刻到了，经过统分员的最后统分，我们的比赛结果出来了，首先由我来公布获得三等奖的班级，他们是：_____班、_____班、_____班、_____班、_____班、_____班，让我们以热烈的掌声表示对他们的祝贺。
男：下面由我来公布获得二等奖的班级，他们是：_____班、_____班、_____班。
让我们以热烈的掌声感谢这些班级带给我们的精彩表演。
女：最后公布在这次比赛中荣获一等奖的班级，他们是_____班、_____班，让
我们以热烈的掌声祝贺他们。
男：请各班派一名同学代表上台领奖，有请学校领导为他们颁奖。
女：（颁奖结束下台时）让我们再次以热烈的掌声表示祝贺。
结束语 ：
女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
女：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
男：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
女：今天，我们展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。从中可以看
出同学们对《弟子规》的虔诚与热爱。
男：同学们，让《弟子规》伴随我们的学习时光，伴随我们成长，在经典的海
洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：合山市实验初级中学“读国学经典，做谦谦君子”经典诵读展示比赛到此
篇11：《弟子规》报告会主持词
同志们：
大家上午好！
为了进一步弘扬中华传统文化，加强教师职业道德建设，践行《弟子规》，以此树立明确的价值观念、养成良好的生活习惯，进一步提升素质。经研究确定举办《学好弟子规,做幸福教师》报告会。
今天我们有幸请到了空军直属机关蓝天幼儿园王世凤老师。王世凤老师是我们县新盛店镇人，曾在我县妇联幼儿园工作，现在空军直属机关蓝天幼儿园。王老师30年来一直从事幼儿教育，教学中，注重寓教于乐，提倡德行培养。同时投入社会教育工作，致力弘扬中华优秀传统文化，开展依托《弟子规》践行礼仪教育的实验研究，被邀请到各地做报告，分享自己对《弟子规》的认识和践行《弟子规》的感悟。
王老师怀着对家乡的深厚感情，怀着对弘扬传统文化的一片赤诚，改签了回家的火车票，昨天晚上刚刚到家。让我们以热烈的掌声对王老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面有请王老师给我们做报告。
刚才，王世凤老师以“心灵的导航、行动的指南”为主题谈了自己学习《弟子规》的心得体会。她把《弟子规》看作我们生活的一面镜子，是我们养成良好个人行为的指南，是检验我们道德品质的一个标准。《弟子规》教人向善，长养人的德行，让人活得有意义。王老师还就如何用《弟子规》教育学生、孩子学习《弟子规》的好处以及诵读经典的方法和老师们进行了交流。
王老师的报告，深入浅出，用通俗易懂的语言深刻阐释了《弟子规》的奥义和文化精髓，用多年来对《弟子规》的理解和对人生的领悟，感染、教育了我们每一个人，为教师们呈现了一场精彩绝伦的文化盛宴。我们不仅增长了学识，启发了思路，还深深感受到了王老师自身独特的人文魅力。同志们，让我们再次以热烈的掌声，表示由衷的感谢！
篇12：践行《弟子规》
父母呼
应勿缓
父母命
行勿懒
父母教
须敬听
父母责
须顺承
[释义]
父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。(君子闻过则喜，小人闻过则怒。)
新闻背景：2005年7月5日，“高薪诚聘集团公司副总经理1名，45岁以下，本科以上或相当于本科学历的自学成才者。品行端正，孝敬父母……”一则由一家民营企业发布的招聘广告在甘肃某媒体刊发后，引发了人们的普遍关注。该公司负责此次招聘的陆世泰先生解释说，“如果一个人连对父母的孝心都不能尽到，家庭关系都不能处理好，他怎么能管好企业，处理好与客户的关系呢?”
《弟子规》之名源于《论语》，《论语》中孔子所说的弟子并非与老师相对，换言之，弟子并不意味着学生或徒弟，而是指年轻的子弟、青少年；因此，弟子规的字面意思就是年轻的子弟所应遵守的伦理规范。
名人语录
父恩比山高，母恩比海深。——日本谚语世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
孝于亲则子孝，钦于人则众钦。
——(宋)林逋《省心录》羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
——(清)《增广贤文》
不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
——(战国)孟轲《孟子·离娄上》
人生哲理
有人能终身牢记父母的教诲，有人却不曾忆起丝毫训勉。前者在面对危险和困危时，往往能悬崖勒马，知所进退，不敢愧对父母，让父母操心蒙羞。而后者却经常惹是生非，得过且过，令父母伤心。
人生首要之事——莫过于尽孝，所谓“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，故行孝当及时，错过机会，将是终生的遗憾。
大学生之孝
每天傍晚，浙江林学院艺术学院艺术设计1052班学生刘霆上完课，就赶回在校外的租住房，整理家务和清洗衣服。做好这一切后，他又回到学校食堂里打扫卫生，这可以让他获得每月50元的工资，附带免费的每日三餐。
吃饭时，他总要拨一半饭菜到随身带来的盒子里——他要把这一半饭带回家给妈妈吃。饭后，他立刻匆忙赶到教室，这时离学校规定的晚自习时间没有几分钟了。做完作业，温习了一天的功课，下课铃声响起，他又匆匆赶回租住房。在这里，身患尿毒症、失去劳动能力和生活自理能力的母亲，正等着他敷药、打针。
原本也有一个幸福的家。但在刘霆13岁那年，妈妈患上了尿毒症，巨额的医疗费不但花光了家里所有的积蓄，还欠了一大笔债。为了节省费用，刘霆学会了测量血压和使用电疗设备、打针等，自己在家给母亲治疗。在照顾妈妈的同时，刘霆还以优异成绩考上浙江林学院，并毅然决定背着妈妈上大学。刘霆将母亲安顿在学校对面的出租房，照顾她的饮食起居。在学校的帮助下，刘霆找到了一份勤工俭学的工作，一个月可以有50元的收入。学校还为他办理了最高6000元的国家助学贷款。减轻了他生活上的压力。
刘霆靠着在学校勤工俭学的补贴，用孝心守护着妈妈，以顽强的毅力坦然面对生活。他的事迹传出后，在全社会的关爱下，刘霆的母亲接受了换肾手术，身体也逐渐康复。刘霆始终随身带着一个本子，上面密密麻麻记着帮助过他的人，他说：“我要用心记住这些好心人。以便时时督促自己多做有益的事，以实际行动回报社会。”
篇13：学习弟子规演讲比赛决赛主持词
（2011年11月15日）
男：尊敬的各位领导
女：亲爱的职工朋友们
合：大家下午好！男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。
女：《弟子规》伴我们同行，我们沐浴经典成长。
合：经典诵读，让传统文化的种子播撒在我们的心里，生长在我们的精神家园。
男：今天，我们欢聚在这里，诵读圣贤经典。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，聆听先贤教诲。
合：铁运处演讲朗诵比赛现在开始。
男：此次“学弟子规 诵圣人训”比赛共分两个环节进行，第一环节进行演讲比赛，第二环节进行诵读比赛。首先宣读一下演讲比赛规则：
1、比赛以10分为满分，评委起评分为8分；给选手打分时要保留小数点后2位（如9.25）。
2、演讲内容要符合主题要求。
3、演讲材料字数在1500字左右，演讲时间控制在10分钟以内；选手演讲时要脱稿，不脱稿扣2分；演讲一律使用普通话，否则扣1分。
4、选手在演讲中如出现其他失误，评委将酌情扣分。
5、根据得分情况将评选出“一等奖”1名，“二等奖”2名，“三等奖”3名。
今天，处领导处长任明强同志、党委书记翟淑平同志、副处长、总工程师陶永宏同志在百忙之中也来到了我们的比赛现场，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
为了确保比赛的公平、公正，我们特意邀请了由7人组成的评委团，他们是：党委工作部副部长张方涛同志、监察科副科长王国刚同志、团委副书记钱广慧同志、车务段党支部书记曹怀水同志、机务段党支部书记孙美艳同志、工务段党支部书记宋程波同志、电务段党支部书记李岐同志。让我们同样把掌声送给他们。
下面，我宣布，铁运处“学弟子规 诵圣人训”演讲诵读比赛现在开始！
第一项：全体起立，齐唱《淄矿之歌》；（完毕，请坐下）
第二项：下面让我们用热烈的掌声有请翟书记讲话，大家欢迎！下面，演讲比赛正式开始！首先请1号选手来自电务段的杜泽晟上台，他演讲的题目是《天下唯有读书好》；
下面有请2号选手来自车务段的王欣上台，她演讲的题目是《怀着一颗感恩的心孝敬父母》；
刚才来自电务段的1号选手杜泽晟的最后得分是---。下面有请3号选手来自机务段的晏伟上台，他演讲的题目是《细节决定成败》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请4号选手XXXX上台，她演讲的题目是《XXX》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请5号选手XXXX上台，他演讲的题目是《X》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请6号选手XXXXX上台，她演讲的题目是《》；
刚才来自XXX的最后得分是---。下面请7号选手XXXX上台，她演讲的题目是《；
刚才来自XXXX的最后得分是---。下面请8号选手XXXX上台，她演讲的题目是《》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请9号选手XXXXX上台，他演讲的题目是《》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请10号选手XXXXX上台，他演讲的题目是《》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请11号选手XXXXX上台，他演讲的题目是《》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请12号选手XXXXX上台，他演讲的题目是《》；
下面进行第二个环节的诵读的比赛，首先宣读一下诵读比赛规则：
1、比赛以10分为满分，评委起评分为8分；给选手打分时要保留小数点后2位（如9.25）。
2、语言表达（6分）语音标准，声音洪亮，吐字清晰，语速适当，语调自然，节奏韵律明显，诵读技巧得当。
3、形象仪表（1分）衣着得体，仪态大方，举止自然，上下场井然有序。
4、精神状态及感染力（1.5分）精神饱满，情绪投入，感情充沛，富有感染力，现场效果好。
5、表现形式（0.5分）切合作品内涵与格调，新颖独特、富有创意。
6、根据得分情况将评选出“一等奖”1名，“二等奖”2名，“三等奖”3名。
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请1号选手来自车务段的王欣上台，为大家诵读《弟子规》；
下面请2号选手来自电务段的杜泽晟上台，为大家诵读《弟子规》； 刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请3号选手XXXXX上台，为大家诵读《弟子规》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请4号选手XXXXX上台，为大家诵读《弟子规》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请5号选手XXXXX上台，为大家诵读《弟子规》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请6号选手XXXXX上台，为大家诵读《弟子规》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请7号选手XXXXX上台，为大家诵读《弟子规》；
刚才来自XXXXX的最后得分是---。下面请1号选手XXXXX上台，为大家诵读《弟子规》；
请大家稍等，工作人员正在紧张的计算分数，稍后我们将公布选手比赛成绩。
经过紧张的比赛，参加演讲诵读的选手已全部演讲诵读完毕。下面公布参赛选手得分（宣读得分）。
根据得分，获得本次演讲比赛一等奖的是单位； 获得二等奖的是单位；
获得三等奖的是单位；
下面为获奖选手颁奖，首先请获得三等奖的上台领奖，请铁运处副处长、总工程师陶永宏同志为获奖选手颁奖（音乐）；
请获得二等奖的-----------上台领奖，请铁运处党委书记翟淑平同志为获奖选手颁奖（音乐）；
请获得一等奖的----上台领奖，请铁运处处长任明强同志为获奖选手颁奖（音乐）
（发奖结束）
第三项：全体起立，齐唱《铁运之歌》。（完毕，请坐下）女：《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。
男：《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
女：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。男：诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。女：愿五千年文化瑰宝大放异彩，男：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。
各位领导、同志们！铁运处“学弟子规诵圣人训”演讲诵读比赛到此圆满结束。谢谢大家的参与！
篇14：弟子规节目串词开场白
（男)尊敬的各位领导、老师，(女)亲爱的同学们，大家(合)下午好!(男)中华文化源远流长，国学经典经久不衰，(女)中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。
(男)《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。
(女)全文共分为五个部分，总序，入则孝出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文。
(男)具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。(女)今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。
(男)今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
(女)下面我宣布学村二中《弟子规》诵读表演比赛现在开始!（男）下面向大家介绍担任本次诵读比赛的评委老师，她们是：岳春梅老师。（女）康丽老师。（男）张丹丹老师。（女）朱艺文老师（男）田鸿雁老师。
（女）让我们再次以热烈的掌声欢迎评委老师的到来。弟子规节目串词
（男）下面请欣赏一年级小朋友诵读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。请二年级同学做好准备。
（女）
圣人训示我们要入则孝出则悌，下面有请二年级的同学用他们的诵读来表达对父母的孝敬，对兄长的尊敬之情。请三（1）班同学做好准备。
（男）
《弟子规》倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐。下面请三（1）班诵读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。请三（2）班同学做好准备。（女）
“事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。”是《弟子规》要求我们有一颗博爱的心，把别人的亲人当做自己的亲人一样爱护。下面请三（2）班诵读《弟子规》篇章的一、《总序》，二、《入则孝出则悌》。请四(1)班同学做好准备。（男）《弟子规》不仅让我们懂得了要孝敬父母，友爱兄弟，还让我们明白了为人处世的道理。下面请欣赏四(1)班吟诵《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请四(2)班同学做好准备。
（女）.请四（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》, 五(1)班同学做好准备。
（男）一年级的最后得分是......（女）二年级的最后得分是......(男)三（1）班的最后得分是.......（女）三（2）班的最后得分是.......（男）四（1）班的最后得分是.......（女）“勿践阈，勿跛倚；勿箕踞；勿摇髀。”这是在规范我们的行为习惯。下面请欣赏五(1)班吟诵《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请五(2)班同学做好准备。
（男）
请五（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》, 请六（1）班同学做好准备。
（女）“凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉。”要求我们说话要讲求信用，任何欺骗蒙混，胡言乱语都是不可以的。下面请六（1）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请六（2）班同学做好准备。
（男）“刻薄语，秽污词；市井气，切戒之”是在提高我们的品德修养。下面请六（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请六（3）班同学做好准备。
（女）下面请六（3）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请七（1）班同学做好准备。
（男）四（2）班的最后得分是.......（女）五(1)班的最后得分是.......（男）五(2)班的最后得分是.......（女）六(1)班的最后得分是.......（男）六(2)班的最后得分是.......（女）《弟子规》中的《谨而信》篇，很好的诠释了我们生活学习中的礼仪规范。下面请欣赏七（1）的同学给大家带来的《弟子规》篇章的三、《谨而信》。请七（2）班同学做好准备。
（男）
下面请七（2）班诵读《弟子规》篇章的三、《谨而信》,请八（1）班同学做好准备。
（女）“恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。”是《弟子规》让我们知道感恩，学会做人。下面请欣赏八(1)班吟诵《弟子规》篇章的四、《泛爱众而亲仁》,五、《行有余力则以学文》。请八(2)班同学做好准备。
（男）《弟子规》在要求我们入则孝出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁之余，还要求我们行有余力则以学文。下面请欣赏八(2)班吟诵《弟子规》篇章的四、《泛爱众而亲仁》,五、《行有余力则以学文》。.（女.）六(3)班的最后得分是.......（男）七（1）班的最后得分是.......（女.）七（2）班的最后得分是.......（男）八（1）班的最后得分是.......（女.）八（2）班的最后得分是.......（男）敬爱的老师，亲爱的同学们，激动人心的时刻到了。我们本次《弟子规》诵读比赛的三等奖是........（女.）二等奖是........（合）一等奖是........弟子规节目结束语
(女)《弟子规》的铿锵音韵还在我们耳边回响。(男)《弟子规》的谆谆教诲还在我们心头荡漾。
(女)诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。(男)诵读《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。