快乐运动快乐成长

2024-06-24

快乐运动快乐成长（精选6篇）

篇1：快乐运动快乐成长

快乐运动快乐成长

我校一直坚持倡导快乐学习、快乐成长的理念，为教师和学生的全面发展提供积极的平台。特别是青年教师是健康生活和学习的积极实践者，学校为他们的成长提供机会。日前，我校体育教师彭宏亮的教学公开课就为我们呈现了“快乐运动、快乐成长”的教育理念。

篇2：快乐运动快乐成长

运动给人们带来无限的欢乐，让我们快乐的成长。长跑，长跑，老师的法宝。这不，一节体育课又开始了。

“老师好!”

“同学们好!这节课先跑步，女生800米，男生1000米。”

说归说，闹归闹，我们还是上了起跑线。前400米感觉特别好，东看西看，还与同学嬉戏打闹。过了400米，呼吸急促起来，两边的东西缓缓的`向后移去，地上尘土飞扬，憋得我喘不过气。跑完500米时，我望望那似乎不长的跑道，咬紧了牙，向前冲去。前面的人渐渐变少，一个个都气喘吁吁的。我觉得自己快坚持不住了，双腿似乎不听使唤了。过于热情的太阳大把大把地抛洒阳光，惹得满头汗珠也出来观光。那时的自己还一心想着：向前冲!

在600米弯道处，地面上坑坑洼洼，有许多小石头，我双腿一软，不小心摔倒了，我忍着疼痛站了起来，继续向前跑。650米，700米，750米，还剩最后50米，这是冲刺阶段。那时我只觉热血沸腾，挥汗如雨，只觉骄阳似火，微风拂面。双腿似乎不在属于自己。我盯着前面的终点，10米，9米，8米…1米。啊!我通过终点了，跑完800米，我共用了3分31秒!

篇3：运动健康快乐成长

“健康是一份生活责任, 健康运动是一种生活习惯”。丰年幼儿园正是秉承了这一教育理念, 和家长一起积极组织幼儿开展户外锻炼, 保证孩子每天有充足的户外活动时间和自主选择器械材料的权利, 以达到家园教育资源的有效共享。具体做法如下:

举办“我参与、我快乐”自制玩教具亲子大赛, 鼓励家长参与户外体育器械材料的自制。家长们利用周末休息时间来到幼儿园, 在各班老师的指导下进行幼儿户外体育器械玩具的制作。大家积极分工、相互配合, 用灵巧的双手将可爱的投靶器、神奇的舞龙、长辫子的沙包制作得惟妙惟肖……看着自己制作的玩具, 家长们都很欣慰, 说:“能为孩子们做点小事, 能为幼儿园服务, 我们感到特别光荣!”家长的支教活动有效增强了家园之间的交流与合作, 建立了和谐的家园关系, 也充实了丰年幼儿园的人力资源, 为幼儿发展提供了有力支持。

借远足踏青亲近自然、走进自然, 增强了幼儿适应环境的能力。根据幼儿身心发展的特点, 组织幼儿进行远足踏青活动。在东丽公园、东丽广场, 孩子们喂鸽子、放风筝;在无瑕生态园孩子们帮着农民伯伯采摘, 一次次活动检验了孩子们身体的适应能力与不怕困难的精神, 一张张红扑扑的笑脸、一副副兴奋激动地表情, 配以孩子们七嘴八舌对大自然的议论, 足以显示了远足踏青活动的成功, 孩子们在亲近大自然中增长了见识, 锻炼了意志, 萌发了热爱家乡、热爱大自然的情感, 促进了幼儿身心和谐发展。

充分挖掘“户外运动材料的一物多玩”, 将老器械创造新玩法。如呼啦圈, 除了常见的玩法———转, 我们还开发了“呼啦圈接火车”“钻呼啦圈”等新玩法。又如:球与羽毛球拍组合可以赶小猪;球与木棒组合可以运球;球与网面组合可以颠球等多种器械组合新玩法。再如制作成布球、纸球、五彩球、线球等多种球来创新玩法。孩子们在活动中自创玩法越玩越多, 兴趣越玩越高, 思路越玩越广, 真正实现了在探索中运动、在运动中快乐。

篇4：运动中学习，快乐中成长

在活动中，幼儿是活动的主体。教师在幼儿面前不是单纯的命令，也不是观察，而是朋友、引导者和支持者，老师发挥着引导、关注和激励的作用。在球类科学活动“滚动的乐趣”中，笔者让幼儿找出可以滚动的东西，为幼儿提供的材料有卷子筒、方形积木、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔、夹子。幼儿通过自己的实践极易发现卷子筒、乒乓球、保龄球、雪花片、瓶盖、水彩笔可以滚动，夹子和方形积木不可以滚。笔者接着提问：“为什么它们都可以滚呢？”幼儿通过观察再实践，得出结论：只要是圆的物体都可以滚动。笔者再问：“他们滚得路线是一样的吗？”孩子们在一步步的实践探索中，惊奇地发现：有的滚得近；有的滚得远；有的路线是直线；有的路线是曲线；有的路线是圆形。笔者再要求孩子们把各种物体滚的路线画出来，孩子们兴致高昂地很快就完成了。所以说，教育应该是有目的、有计划的引导。此举有效地将科学活动与美术活动结合起来，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了更多的知识，也让他们感受到了通过自己的探索发现从而解决了问题的快乐。

我们为幼儿准备不常见的游戏活动，如桌上足球、保龄球、台球、脚球、大彩球等，幼儿都非常喜欢。在各类球的游戏中，我们重点学习了打篮球，练习基本的动作抛、接、投、传、运。如何将这些单一、枯燥的基本动作转化成幼儿喜欢的游戏形式？例如：玩“赶小猪”游戏时，笔者讲解游戏方法后，幼儿要注意观察、寻找、想象怎样打球、“赶小猪”的窍门。幼儿在游戏中一边玩一边说：“滚快点”、“看准滚”、“趁小朋友不注意的时候滚”、“先装作没准备，球一来就赶紧抬脚或跳起来”等等。小朋友们各抒己见，争论不休。此时教师不加任何干涉（可在必要时做些引导性的插话）。最后幼儿总结出：赶与打都与站的位置、方向、距离、远近等有很大的关系，要打准球不要斜着打，越打直线打得越准。整个活动过程中，教师及时表扬幼儿肯动脑、想出不同的方法，使幼儿体验到自己通过努力解决了问题而带来的快乐和满足。

孩子，就要在运动中学习，快乐中成长。笔者认为，幼儿教育，就应从情感上入手。而本活动正是以球为载体，以活动中的情感体验为核心，以形成积极的人生观为目的的幼儿快乐体育活动。自始至终，幼儿就是活动的主体。在活动的过程中，球是教师与幼儿、幼儿与幼儿合作与交流沟通的桥梁；同时它也是一种障碍物，在游戏中幼儿不断跨越障碍使自己的动作技能技巧得到发展提高，在不断跨越的过程中幼儿也无形中形成了一种克服困难的意志品质；球也是幼儿的玩伴，对球的喜爱与生俱来，只要科学合理地开发利用不仅能发展幼儿的动作技能，培养幼儿对球的兴趣，而且为其终身健康打下基础。只有这样，幼儿才能更自由地发挥自己，更有兴趣地投入到活动中去，让孩子回归自然、在轻松、愉快的情景中学习成长。所以，作为幼儿教师就应该多方面了解孩子兴趣，创设多姿多彩的教学活动，帮助幼儿插上理想的翅膀，在蔚蓝的天空中自由翱翔！

篇5：健康运动快乐成长主持词

开幕式主持词

今天阳光灿烂，今天的人们也格外的精神，因为今天我们钟宝小学要举办“健康运动快乐成长”达标运动会，首先进行第一项，有请各代表队依次入场：

第一个向我们走来的是六年级代表队，全班39人，男生20人，女生19人。这是他们最后一次在母校参加达标运动会，相信他们都会有点不舍，也许也会有些小激动；他们体格健壮，都长得是高高大大的。相信在本次达标运动会上，他们一定会用自己超越的成绩为母校留下光辉的一页。

第二个向我们走来的是五年级代表队，全班39人。懵懂的青春让他们对人生有了一些新的看法，知道团结、知道互助、知道义气，因此也让这些看法左右了自己，相信在明辨是非方面，经过老师们的悉心教导，他们一定会有所进步，在本次达标运动会上，不仅仅展现的是团结、互助和义气，更多的是自我的展现，期待你们的超常发挥。

第三个向我们走来的是四年级代表队，他们很可爱，独立、责任、热情是他们的代名词，在班主任的正确引导下，在班务工作的方方面面，他们都能独当一面。在团结协作下，相信本次达标运动会他们的表现一定不会让我们失望。

第四个向我们走来的是三年级代表队，他们是由两个班组成，共61人。总体来说，他们很不错，但也不失淘气，楼道上会经常看到他们的身影，活泼、跳跃是他们的特点，他们的绘画水平可不能小觑，好好发展下去，一定很不错，加油！

第五个向我们走来的二年级代表队，全班49人，男生32人，女生17人，男生的人数远远地大于女生的人数，所以他们更淘气，活跃的有点让老师招架不住，但在体能上相信还是不错的，加油吧！

第六个向我们走来的是一年级代表队，由两个班组成，共70人，是我们达标运动会上最大的队伍，他们聪明、可爱，爱好多多，喜欢跳舞、唱歌，一手好字是他们的骄傲。好好努力，加油！

最后向我们走来的是裁判代表队，他们是我们钟宝小学的威武之师，他们干练、活泼，在本次运动会上，他们将是最辛苦的人，相信在他们公正的评判下，本次达标运动会一定会非常成功，请同学们为他们送上敬意的掌声，谢谢你们！

现在进行第二项：升国旗，奏国歌。全体都有，向后转，敬礼，礼毕。

运动对于我们每个人来说，都很重要，只有合理的运动，我们的身体才会健康，生活才会幸福，这也是我们国家这个大家、家庭这个小家对于我们每个人最真挚的期盼和祝福。养成良好的运动习惯，益终身，同学们，珍爱生命，热爱健康，基于运动，从我做起，从现在做起。

下面有请刘副校长致开幕词，大家掌声欢迎！接下来有请运动员代表宣誓！请裁判员代表宣誓！最后请刘校长宣布：说明：本次达标运动会为期两天时间进行，今天将要进行的是：一二年级跳绳，由彭荣老师负责；三年级仰卧起坐，由向玖菊老师负责；四年级立定跳远，由徐波老师负责；五六年级50米跑，由孙富林老师负责。请各班有秩序的到相关老师处报到。

闭幕式主持词

经过两天紧张的比赛，裁判老师辛勤公正的评判，我们本次达标运动会的所有项目已经顺利结束，今天与昨天发生了天翻地覆的变化，荣誉诞生了，现在就是颁发荣誉的激动时刻，大家期待吗？这是对大家成绩的认可，更大意义上是对你们身体的测试，哪些方面成绩好要继续保持；哪些方面成绩不理想要继续加强锻炼，自己的心里应该有个底了。

下面我们就来进行颁奖。接下来有请袁主任致闭幕词。

下面有请专职体育向老师通报获优秀等次运动员名单