好人好事小学的作文

好人好事小学的作文（通用14篇）

篇1：好人好事小学的作文

今天我在放学回家的路上看见了一位拄着拐杖的老奶奶，这位老奶奶摇摇摆摆的走到了斑马线旁，她的样子像是想过马路。

我想：“这位老奶奶年纪这么大了，万一被来来往往的车子撞到了怎么办？那她的儿女能不着急吗？”于是，我毫不犹豫的跑了过去，说：“老奶奶，让我扶您过马路吧！”我扶着老奶奶慢慢的走过了斑马线。

过了马路后，老奶奶摸着我的头，说：“你真是一个聪明、懂事的好孩子。”我通过这件事，想对大家说：“我们一定要爱护每一位老人，因为他们都值得我们尊敬的。我希望每一位车主看到老人时候都要让老人先走。”

篇2：好人好事小学的作文

那天，我、爸爸、婆婆还有我们的亲朋好友，一起去“南湖梦幻岛”去游玩！兴致勃勃的我们一路上有说有笑，可却又因为第一次去那里玩，居然找不到路了！天哪！

绕了半天，终于要找到了出口时，爸爸的车子突然没油了！怎么办？只好去附近加油站加加油咯！爸爸找了他一直在这边工作很信任的加油站，可是有很长很长的对要排……

没办法，只好排队了。唉，我们真的好倒霉啊！爸爸看出了我的心思，说：“他们这边不坑人，而且该多少就是多少，不会去少那么一两油，我们都很信任他们，所以……”

“哈——！”我顿时感觉到了睡意在向我逼近，我摇了摇头，好让我自己清醒点……迷茫中，我感到车子不是在向前，而是在倒退呢？难道加不起了？哈？如果是这样，那质量也太差了吧！！我睡意顿时消除了，我起来，朝对面看了看：

不看不知道，一看吓一跳——一辆车子好坏！他居然恰队，不排队，想直接加到油。太可恶了！正当我怒火冲天正要破口大骂时，意想不到的事情发生了：

爸爸虽然让了他，自己排在了后面，但因为那个人得寸进尺，碰撞了前面一辆车！哈哈！这叫什么？（不好意思啊！我也不知道哦！嘻嘻！）苍天有眼，我们直接越过了两辆车，呵呵，头也不回的加了油，去“南湖梦幻岛”玩去咯！

今天是什么日子啊？是不是爸爸的幸运日？还是我的？好开心哟！不仅玩到了好玩的，而且连加油也是“快速”呢！

篇3：好人好事小学的作文

课外阅读在语文教学中首当其冲。课外阅读和学生语文素养的提高乃至整体素质的发展息息相关, 吕叔湘曾经说过:“语文水平较好的学生, 你要问他的经验, 异口同声说是得益于课外阅读。”我们都一致认为:如果学生的阅读只是仅仅局限于教科书上, 那么把每天的作业完成后, 他们就没有可能去从另外的书本上获取知识。那些从不在课外书上涉猎的学生, 从课堂上得到的知识本来就少之又少。更何况从不去涉猎课外知识, 这样他们的知识量怎么能得到提升呢?鲁迅认为:大可以看看本分以外的书, 即课外的书, 不要只将课内的书紧紧抱住。所以说, 要把语文学好, 让素养得到提升, 只靠教科书上的知识是不够的。学生学习语文, 要以课内为主, 课外为辅。有人说“一个不爱读书的民族, 是可怕的民族;一个不爱读书的民族, 是没有希望的民族。”学生的阅读行为开始得越早, 阅读时的思维过程越复杂, 阅读对智力的发展就越有益。为此, 我们应从入学开始, 根据学生年龄的特点, 按照由浅入深的原则分年级进行具体操作, 把“积累经典, 享受书香, 打好精彩人生的底色”作为阅读目标, 为他们选择背诵的诗歌美文, 为他们推荐书目去读, 激发阅读兴趣, 同时教给阅读的方法, 真正地促学生发展。

授之以鱼, 不如授之以渔。读书是一辈子的事, 如何让课外阅读为学生的人生打好“底色”?我尝试着这样去做。

一、开启喜欢阅读的大门

1. 多表扬, 多鼓励。

为激发学生阅读的兴趣, 在阅读教学的开展中, 教师要去细心地关注每个学生的阅读习惯以及过程, 这样便能及时发现他们的优点, 从而去表扬他们好的一方面。学生得到表扬的同时, 也会把优点更好地保持下去, 这样并达到了效果。也可开展“识伟人”“讲成语”“古诗词比赛”等荣誉的评比活动。这些活动也可以让他们提高阅读的兴趣, 自身的修养也得到提高, 从而, 习惯也可很好地养成。

2. 教师也需要以身示范, 以身作则。

阅读不但可以让我们的文化气息变得浓烈, 也可以让思维变得更加多样化。这样一来, 我们也会变得更加有底气, 更加自信, 对学生也言, 也有着潜移默化的作用。大家一起阅读, 可以激发双方的表现欲更加激发出来, 学生的积极性也得到更好地体现, 也便于教师发现错误, 及时纠正, 并更好地引导。

二、创设浓郁的阅读气氛

1. 为让读书的氛围得到很好地发挥, 可以在教室内建立一个图书架, 让学生在课余时间可以翻阅, 为学生随时读书提供便利。

2. 营造好的家庭阅读环境。在广泛开展课外阅读情况家长调查的基础上, 以短信的形式来通知家长学生的阅读习惯, 也可以给家长发送关于读书好习惯的短信, 从而达到潜移默化的效果, 得到家长的理解以及认可, 使学生在家时也可以涉猎课外知识, 课外阅读也会得到很好的保障。家长也可在忙碌之余, 和学生一起看书, 这样可以在拉近距离的同时, 也让双方的知识量得到提升。

三、每天养成看书的好习惯

要了解书中的主要内容, 首先, 阅读要认真, 读书时应静静地与书为友, 与书中的主人公一起时而欢乐、时而忧伤, 必要时写下读书感受。

其次, 还需要一种研究求索的精神。阅读中要学会发现问题, 提出问题, 寻找解决的办法, 通过工具书、网络想办法找寻答案, 养成良好读书习惯。

阅读不可“偏食”。学生正处在获取知识的阶段, 阅读的重心在于开拓视野, 积累知识。因此, 努力使自己的阅读范围扩大, 除了课本外, 还应多一些科技书、思想修养书、历史故事书等, 多方涉猎, 全面吸收, 是应养成的又一种习惯。

四、教会阅读方法

读书要有收获就必须讲究阅读的方法。阅读的方法很多:圈点法、比较法、分析法、眉批法、读练法等等。现主要介绍几种适合小学生的几种阅读方法:

1. 精思法。

读书时要把握文章的主旨, 就必须把阅读和思考紧密结合起来, 这样才能有收获, 就要做到读书时边读边想边勾画。

2. 要点法。

读书时应抓住主要内容、作品的主要章节、文章的主要特色, 特别是篇幅较长或内涵较深的作品, 更应抓住重点、难点和疑点, 这样读书时就要边读边悟, 写下所思所想。

3. 朗读法。

对于抒情性较强的作品, 例如诗歌之类, 可以采用朗读法即反复吟咏, 掌握作品的感情基调, 便能受到感染和教育。

4. 提纲法。

对于故事性较强的文章可分节读, 并加小标题, 通过小标题的编写, 帮助小学生在阅读时理清文章的思路。

5. 复述法。

一些文章读后能流畅地复述内容, 讲清主要事件的起因、经过、发展、结果, 可以进一步加深对作品的理解。

6. 圈点法。

在阅读时, 对于一些重点的词句用一些简单醒目的符号, 在词、句、段上圈点、勾画, 把阅读中的感受、体会或疑问标记在旁边。

阅读是语文学习的核心, 阅读是语文学习的根本。小学阶段是学生人格发育的重要时期, 如何实施阅读教学, 通过阅读打好人生的底色, 培育学生健全的人格, 提升学生表达能力, 是我们最关注的问题

篇4：好人好事小学的作文

摘 要：解方程在小学教育中是一个重要的知识点，在小学教育中占据着非同一般的地位。因此，提升小学生在解方程方面的知识已经迫在眉睫。所以，教师应在小学数学教学中采用具有自己特色的正确的教学方法对学生进行教学，让学生进一步了解小学数学解方程方面的知识，提升小学生在数学学习中的思维学习能力。就教师如何在人教版小学五年级数学教学中教好解方程的知识进行探讨。

关键词：小学五年级;数学;教学;方程

一、解方程在数学教学中存在的问题

新课标把解方程方面的知识编排在第九册的教科书上，给教师在这个阶段的教学带来了很大的不便之处，需要教师花费更多的精力和心血来讲授方程，让学生更能理解方程的基本性质。因此，教师可以在教学中适当改变教授方程知识的顺序，让学生能够在课堂中通过思考问题的本质，并尝试通过自己的研究来理解解未知方程的学习过程，对于解未知方程有一个具体的理解思路，找出解方程的学习规律。因此，教师应该有自己的一套解方程的教学方式方法。

二、在教学中教育学生解方程的方式方法

解方程方面的知识教学方法多种多样，一个好的教学方法是决定学生是否能够更好、更有效率地学习到小学数学解方程的知识点。而由于个人性格上的差异，每个教师在教育中都有一种独具特色的教育方法。

1.教师应在教学中合理地安排自己的教授内容

科学地安排教授学习任务对于教师和学生来说是非常有必要的。如果教师想要在解方程方面给学生打下学习的基础，就必须学会科学地安排自己教授的学习任务，这样能使得学生进一步认识到解方程在小学数学教育中的重要性，更加能够理解方程中的基本性质和解方程的一般规律。

2.教师要正确引领学生，让学生进行知识的探索

一个方程必定有两种及以上的解法，教师可以在教学中用方程的性质引领学生的思维，把复杂的方程逐渐的简单化，尽量与学生的日常生活融为一体，使学生在生活中学习到更多数学方程的新知识，让学生在日常生活中积累一定关于方程的数学知识，使学生在生活中逐渐地了解小学数学解方程的知识;加强小学生自主探索小学数学解方程的能力。例如，小学数学一元一次方程中，“2x+10=22”学生可以通过直接移项得到2x=22-10，合并方程等式的右边得到2x=12，两边再同时除以一个2，就可以得到答案x=6。但是教师如果让学生自己进行解方程运算，就能够找出另外一种解题的方法：先等式两边同时除以2得到x+5=11，再通过移项得到x=6。从方程的解法中，就能够发现第二种解题方法比第一种解法较之简单。所以，教师的教学方法对于学生的学习来说是非常重要的。

3.遵循循序渐进的原则，多与学生在课堂中进行沟通

沟通是教师与学生进行解方程知识交流的一座桥梁。教师通过在课堂教学中与学生建立良好的师生关系并进行沟通交流，可以启发学生学习小学数学知识的思想，使学生通过观察事物的本质、思考事物本身的性质，慢慢地尝试问题的解决方法，并进行相互讨论、总结，得出方程的解决方案来。所以，教师应该更加倾向于对于学生来说更为有利的交流式教学。

总而言之，小学数学解方程在数学知识中起着非常大的作用。所以作为小学数学教师就必须改良自己的教学方法，整理出一套独具特色的教学方案，改善学生学习数学知识的质量和学习知识的效率。

参考文献：

[1]崔凤莲.对小学阶段根据“等式的性质”解方程的冷思考[J].中国科教创新导刊，2011（15）：111.

[2]顾志能.漫谈小学解方程方法的教学[J].小学教学：数学版，2008（11）：16-18.

[3]沈梓建.小学数学如何进行有效教学[N].學知，2010.

篇5：关于好人好事的小学作文精选

来到外婆家时雪已经遍地都是，随手一挖，便可获得不少的雪，挖两把便可以两人各一雪球打雪仗。走入小巷直达外婆家，外公已经在门口迎接我们了，家里已经来了好多客人，原本已经很热闹的家里，我们的到来使家里更加充满了喜悦的心情。

经过一番吃香的喝火的享受以后，我和我的姐姐就开始了激励的打雪仗游戏。正当我们玩得热火朝天的时候，一个不和谐的声音传来：“小孩子，别打了，把我刚刚收拾好的地又弄脏了。”我马上说：“对不起，不过老奶奶今天是大年初一你应该在家好好休息的，怎么还要收拾地方呀?”老奶奶的一句话使我很感动“我们几个老人都是自愿的，我们是想让地干净些，环保些，让大家开车方便些，虽然外面寒风刺骨，冰雪交加，但是我们几个扫地的聚在一起时，心还是暖暖的。”老奶奶说完低下头又开始忙碌的工作了。看着老奶奶被冻得面红耳赤的脸，我和姐姐真觉得惭愧。我们连忙加入老奶奶她们，直到我们把自家门口的那条马路扫完我们才回家，可老奶奶她们还没有结束，她们还要换地方去打扫。

篇6：做好人好事的小学一年级作文

雷锋叔叔是我们的好榜样。在我的班上就有个这样的人，她叫邓泳筠，她尊老爱幼、助人为乐、有着爱国的精神，每当她看到有人欺负小孩时，哪怕是“恶大王”，她也奋不顾身地跑向前去，保护小朋友们。如果有小朋友受伤，她会想尽办法帮助他们。老人单独过马路是危险性大的一件事，她为了老人的安全也会伸出包含热情的双手轻轻扶着老奶奶过马路，老奶奶遇到“难题”，她会帮助老奶奶解决，小朋友们不快乐，她会跟小朋友们玩耍，总之她就喜欢自己所做的一切，尊老爱幼没错!

助人为乐是一种美德，老师说的要求她往往都能完成，帮老师拿东西，她很主动，帮同学拾东西她很自觉，帮大家做事她很乐意，有次，我的东西被同桌碰倒而掉在地上，同桌说了声：“对不起。”就走了，这时她看见了赶紧走过来对我说：“我来帮你拾一拾吧。”于是，她迅速把东西拾起来，拾完后她又说：“如果有什么需要我帮助的，你尽管找我。”说完，她就又去做好事去了。

她现在也很爱学习，因为她长大要用自己的知识来打败一直对抗我国的敌人，让科技发达，让知识传代，让祖国强大，强大祖国也是她一直的梦想，所以在帮助别人中也是可以照样学习，做个好学生。

篇7：小学作文：好人好事

早上早早的起了床，因为要去上补习班。走在街上，见到一群小男孩在嬉笑着追赶打闹。忽然，一个小男孩向我这个方向跑过来，眼看着他重心不稳，要摔倒了，我急忙抓住他的手，将他扶稳。他抬起头，羞涩的对我笑了笑，“谢谢姐姐”，这充满稚气的声音真是可爱。一大早就做了件好事，今天肯定也是美好的一天，我心里想。

啊，要迟到了，我马上朝公车站跑去，挤上了车。这拥挤的车厢闷热不堪，像个大蒸笼，根本就没有我的容身之地，好不容易穿过拥挤的人群挤到了一个扶手旁，又一个急刹车，差点向前摔倒。唉，只能忍忍了。这时我发现，站在我旁边的除了一个青年女人还有一个头发已经花白的老爷爷，脸上有几颗老年斑，皱皱的大手颤抖的扶着把手，我看了都觉得心酸，怎么没有人给他让座呢？中华民族的美德都跑到哪里去了？！只可惜我也没有座位，无能为力，只能靠旁边挪挪给他腾出点地方让他站稳点。车到了下一站，在离我不远的地方有个人要下车，我连忙占到那个座位，然后拍了拍老爷爷，示意他坐下去，老爷爷却说：“没事，你坐吧。”“我马上就下车了，还是您坐吧”我撒了个善意的谎言，其实离我下车还远着呢。“小姑娘，你肯定是个孝顺的孩子吧。谢谢你了。”看到他坐了下去，我便走到了车门旁边，钻进了人群里。

虽然这只是很小的1件事，可能都不用费吹灰之力，可是，它带给人们的是思想上的熏陶，心灵上的洗涤。

篇8：小学生作文好人好事

就像我们班的小兰同学，她就是一个非常懂事、还乐于助人的好学生。有一次，我们班的菲菲从楼梯上摔了下来，小兰看见后立刻把她背起来，跑去医务室，让医生给她清理伤口进行包扎，然后又小心翼翼地把她扶回班级。当菲菲感激的.向她道谢时，小兰却说没什么，这是我应该做的。还有一次，她和我玩的正起兴时，忽然看到班级的脸盆空空的，一滴水也没有，就对我说等一下，然后拿起脸盆狂奔出去。上课的时候，我看到脸盆里盛满了水，才明白今天是周四学校大扫除的日子，打水的学生一定很多，小兰提前一节课打水，给我们班级的打扫除减少了多少时间呀!当然，她的这一举动并没有逃脱其他学生的法眼。顿时，课堂上响起了雷鸣般的掌声和称赞声，就连一向不苟言笑的班主任老师也会心的向她微笑着点着头。

啊!我真羡慕她呀!下课了，大家的称赞声还在我耳畔回响，她可真厉害呀!每件事都想得那么周到，每件事又做的那么周全，值日时她更是忙个不停，一会儿去扫地，一会儿去拖地，当她不在班级时那一定是去倒垃圾了。我的同学小兰就是这样一个关心同学、劳动积极又不图回报的人。

篇9：小学三年级好人好事作文

当五星红旗冉冉升起的时候，我总会想起在上学时候胸前飘扬的那条鲜艳的红领巾，因为它是五星红旗的一角。那五星红旗是多少名烈士的鲜血染成啊!红领巾是少先队员的标志、见证，它也是一个人有着良好品质。在生活 中你一定经历 过许许多多的感人 >故事 吧!下面，我给大家讲讲发生在我们班上的感人故事吧!

那是发生在上个学期的事，五五班的老师 的腰伤了，因为停车的地方与学校有一定距离，老师只能走过去 。这时一个学生 说：“老师你怎么了?”老师告诉他了情况，这位同学 的爸爸 听见了说：“你坐我的车吧!”就这样这位同学和他的爸爸一起把老师扶上了车送到了学校。

这件事老师讲给了我们，让让我们学习这个好榜样---赵雪颖同学!

经过了这件事情，我感觉做一个少先队员很光荣，但是少先队员必须要深深地了解红领巾的道理，要热心地帮助同学、老师……

2

我就是个好人，因为我做过许多好事。

有一次，赵雨蕾早读没有带书，我>同桌 把书给她，我就把书和同桌一起看，上个星期五下午有两节音乐 课，同桌没带书，我又把书借给她了。

我二年级 的时候，放学了我爸爸来接我，听到了哭声，有一个一年级 的小朋友在哭，我拉着爸爸过去问他怎么了，他说：“我妈妈 没有来接我。”我轻轻的问他：“你知道妈妈的电话 吧?”他说知道。我让爸爸拿出手机 说：“你会打电话吗?”他说会。他打完电话，他妈妈说：“等着妈妈，妈妈很快回来。”我和爸爸陪他在这等。他妈妈来了说：“太谢谢你们了!”

有一次，有一个小朋友和他妈妈来上学，她妈妈骑着电动车，她妈妈停下来和我说：“小朋友，我能不能用一下钢笔?我女儿 没有在彩笔上写名子，万一让别人捡到不知道是谁的，放到自己的书包里那就不好了。”于是我就给她用了钢笔，那个小妹妹 的妈妈问我：“把你带到学校吧?”我说不用了。

做一件好事并不难，难的是做一辈子的好事，我做的这些也不算什么，今后，我一直不断的做好事就会是一个助人为乐的好学生。

3

雷锋，他是我们现在都在学习的榜样。现在的我们都在纪念 他，同时也都在学习他的无私奉献和尊老爱幼的精神。

每一天关于雷锋叔叔的活动，我们都有最新一层的认识，今年也不例外。我们永远 不会忘记 他说的每一句话做的每一件事 ，因为他是我们的榜样。

所以，我们的身边出现了许多的“雷锋的传人”。下面就是一位“雷锋的小传人”的故事。

有一个星期天，我学二胡。在公交车上，看到了一个小弟弟 在自己的座位上安安稳稳的坐着，这是一位老奶奶 拄着拐杖上了车，匆匆忙忙的投了一元钱。投完罢，便慢慢地向中间走去，车刚开动，老奶奶一个不稳，险些摔倒。只见那个小弟弟向那个老奶奶晃晃悠悠地走去，拉了拉老奶奶的衣角，用稚嫩的声音 像老奶奶说：“奶奶，这里有座，您来坐吧。”说完便用手指了指那个方向 。老奶奶笑了笑：“没事孩子 ，你去坐吧，奶奶站得住。”说完并用手摸了摸那小弟弟的头。这一个温馨 的一幕，让我们都看呆了，等回了神，大家都纷纷给老奶奶让座。我急忙向老奶奶那里走去：“奶奶，上那里做吧，我快要到站了。”待老奶奶在那个座位坐下时，我才放心的到下车口站着。

下车以后到现在，我始终都没见过那个小弟弟，也从来没忘过那个小弟弟。现在我的身边也出现了许多乐于助人、尊老爱幼的事情，所以，真的好谢谢雷锋叔叔。

这个月是雷锋月，我身边的好人好事更多了，现在的我，看着我身边的好人好事，看着大家尊老爱幼、无私奉献，我好想向大家喊：“雷锋的传人们，你们好!”

4

活处处都有雷锋，你曾对他说一声“谢谢”。你曾理解 他们的辛苦吗?

记得那时大年初一 ，那时我和妈妈出去玩。我骑着单车，妈妈走着。离家还不到100米，单车就吊链了。刚大年初一，就这么倒霉。我正想回家 呢。突然，不知从哪儿来了一个人。他骑着单车，看样子是外省来的。他二话不说，帮我修车了。泪水 从他脸上掉了下来。他的手都黑黑的。过了不久，他修好了，还叫我试试。

妈妈对她说了谢谢，还准备拿钱。他却说：“不用啦。”连名字 都没留，就骑着单车走了。看着他远去的影子，似乎看到了雷锋叔叔的影子。

篇10：好人好事小学作文素材精选

世间技巧无穷，唯有德者可以其力，世间变幻莫测，唯有人品可立一生!这就是作为一个成功人士或希望成为一个成功人士应该具备的优秀品质。

具体到上面的故事，面对老者的“错认”，史密斯完全可以“将错就错”，反正这是一桩好事，况且又是老者主动认自己为女儿的救命恩人的，自己完全可以接受这一美誉，此事也可能给自己的求职助一臂之力。然而，正真、诚实的史密斯却没有这样做，他一口否认了这个事实，由此也凭着高尚的德行征服了公司的总栽，最终脱颖而出，不断升迁，直至登上公司最高位置。

由此可见，在追求成功的道路上，做人的重要性、道德和重要性、人品的重要性有多大。如果当初史密斯昧着良心将美益安到自己身上，也就不可能跨进那家数码影像有限公司了，更不可能成为公司的最高领导了。

《左传》记栽;“太上有立德，其次有立功，其次有立言，传之久远，此之谓不朽。”意思是说;最上等的是确立高尚的品德，次一等的是建功立业，较次一等的是著书立说，如果这些都能够长久地流传下去，就是不朽了，此处所说的“立德”，便是指会做人，拥有好人品。

好人品是人生的桂冠和荣耀。它是一个人最宝贵的财产，它构成了人的地位和身份，它是一个人信誉方面的全部财产。好人品，使社会中的每个职业都很荣耀，使社会中的每一个岗位都受到鼓舞。它比财富、能力更具威力，它使所有的荣誉都无偏见地得到保障。

品行不佳的人，在这个世界上会丧失很多机会。管理学上有一种“中庸”理论，意思是说;任何一个想要稳步发展的组织，都要划分出三个档次，首先是德才兼备，其次是德高才中，最后才是德才中等，唯一不可用的是有才无德的人，因为这样的人极其危险。正如《三国演义》中的吕布，能征善战，英雄无敌，但品格低下，先认丁原做义父然后杀丁原，后认董卓做义父然后父董卓，最终被曹操抓起来，再也不敢用他，只得把他杀掉。

篇11：小学生好人好事作文《让座》

今天是新学期开学的第一天，我早早的乘公交车上学。

我刚坐在座位上，就发现车门口站着一位抱小孩的阿姨，阿

姨累的满脸是汗，小孩在怀里还不停的哭闹......我立刻站起身来，把座位让给抱小孩的阿姨。我还不

时的做着鬼脸，把小孩和阿姨逗得开怀大笑。坐在前排的老

爷爷，望着我亲切的说：“你这个小朋友，真是一个懂事的好孩子。”坐在后一排一位带眼镜的叔叔，笑呵呵的对我说：

“到我这里来吧！我抱着你咱两坐一个座。”我说:“谢谢叔

叔，不用了，再有两站我就到学校了。”叔叔高兴的说：“你

真是一个当代的小雷锋啊！”

放学回到家，我把今天的事告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈

直夸我是懂礼貌的好孩子，其实做一件事好事并不难，难得

是大家都向雷锋叔叔学习。只要我们心中有爱，人人争做好

事。那么，我们的社会该有多文明啊！

逸夫小学二年级刘传铭

篇12：记我身边的好人小学作文

“天气真热。”我独自走在街上，火辣辣的太阳无情地照射着我们的皮肤，似乎大街上的每一个人，都在抱怨着天气的炎热无情。

我实在不行了，走进一家店里，用零花钱买了瓶解渴的矿泉水。我一走出商店，就迫不及待地打开了盖子，大口大口地喝着水源。“真好喝!”我如获珍宝似地拿着它，这水在我眼里就是生命之水。

我边走边喝，走在大街上，所有的人都向我投来羡慕的目光，别提有多爽了，有人实在不行了，跑进商店买一瓶。

水很快被我喝完了，只剩下了空瓶子。我嫌弃地把它扔到路边，就不管了，正准备抬脚走人时，一个青年走了过来，抬手拍了拍我的肩膀，我木然地转过了身，只见他微笑着说：“小妹妹乱扔拉圾是不对的。”一边说，一边拿起空瓶子，把空瓶子扔进了垃圾桶。

我眨也不眨眼睛看完这一幕，好感一下子增了几分，我点了点头，表示赞同，他教育我以后不要这样了，对环境不好等等。

篇13：好人平安小学作文

当我在挫折中沮丧放弃时，给我力量的是一缕阳光;当迷失方向时，给我照路的是一缕阳光;当我在痛苦中无法自拔时，给我救赎的是一缕阳光……让我们以阳光之名，学会帮助，温暖他人……

素不知能令我感受到阳光般温暖的事究竟有几件，但，有一件事以阳光之名，来到我身边，让我感受到飘洒在我生活边的阳光——

那天早上，我与朋友约好要为他庆祝生日，结果因为我懒床，起来时一看表：“呀!都这么晚了，惨了惨了，迟到了!”于是便急匆匆洗漱好，拿上事先准备好的一切东西，飞奔下楼。刚到楼下，便看见一辆出租车向我驶来，我便急忙招手喊停，坐上车，驰骋而去。

一路上，我哼着小调，心情极是愉悦，这时，司机说：“小兄弟，盘龙广场到了，下不下?”

“下下下!，当然下了!”我匆匆答应好，“多少钱?”

“五元。”司机淡淡地说道。

“好的，这是5……”正准备付钱，手刚伸进口袋，便被惊出一声冷汗，“钱包!钱包!我的钱包呢!不见了!怎么会?”

我吓得惊叫起来，急忙腾出另一只手，左掏掏，右掏掏，真希望下一秒就能掏到我的钱包!可事与愿违，钱包没掏到，只掏到3元钱!

我红着脸，不好意思地说：“司机，只……只有3元了。”这说话的声音轻得像蚊子叫，连我自己都没听清多少。

司机说话声也变得急促起来：“还差2元呀!”

我又紧张起来，隐隐觉着身子在不住的颤抖!又是一阵乱掏，可我始终没有摸到那熟悉的钱包。忽的，听见“哗啦”一声响，好像有什么东西掉了，似乎是司机的，我便不去理会。

司机见我实在找不出了，便停止着急，笑着对我说：“小兄弟，别找了，今天看你第一个坐我车，是贵客!给你打个折，3元够了，下次别这么丢三落四了!”

听了这句话，我不禁松了口气，心中荡漾着一股暖流。回过神来，便急忙交给他3元，逃也似的下了车。我边走边想：我记得明明把钱包塞在口袋里了呀!哎呀，我这个马虎病，什么时候才能改掉啊!

忽的`，听见后面传来一阵熟悉的声音：“哎!小兄弟，你的钥匙丢车里啦!哎!”我回头一看，是那位司机!此时此刻，他正拿着钥匙，向我飞奔而来，把钥匙递给我，语重心长地说：“小兄弟，你也太马虎了吧!一会儿忘钱包，一会儿忘钥匙，下次可不能如此糊涂呀!”说罢，便跑回车里，启动车子，驾车而去……望着车子远去的背影，使我再一次感到那久违的暖流……

篇14：好人有好报小学作文

今天，我在文具店看中一支笔，他是一支钢笔，却可以像铅笔一样把他擦掉。我越看越喜欢，越看越像买。过去一看――6元，不过我还是决定买。就像妈妈讨啦6元，去买是，他们又说要9元。我只好垂头丧气的跑去跟妈妈说，妈妈听啦，给我十元让我去买。

在路上，我越想越兴奋。到了文具店，我问阿姨多少钱，阿姨说2元。我觉得奇怪，正打算问阿姨，阿姨就问我怎么样。我把来龙去脉跟阿姨说啦一遍，阿姨仔细一看，真的是9元。

我把10元交给啦阿姨，阿姨说：“你真是个好孩子，要不然我会被老板骂死。”接着阿姨就找啦2元给我“还是卖给你八块吧!要不然啊，我就得赔八块啦!”我连忙说啦声谢谢。