大学生木工实训总结（精选2篇）
篇1：大学生木工实训总结
木工实训实践报告
一、材料：
1.1 材料种类及用途：
大芯板（细木工板）：厚度18mm、厚度15mm，做各种造型，门、门套等。使用最频繁。15mm的用在柜体的门上（一层15mm加两张面板6mm=2cm左右）。
九厘板：厚度9mm（一般不足9mm），做门套裁口、柜体背板。
面板：厚度3mm。做贴面用。有很多种，如：黑胡桃、樱桃木等。
澳松板：厚度3mm贴在基层板上，直接在上面做白漆的扳子。
欧松板：厚度18mm，做基层用（门套、衣柜等），也有人直接在上面刷清漆。
石膏板：厚度：9mm吊顶、及各种乳胶漆造型墙。
水泥压力板：厚度9mm，包立管用。
木龙骨：规格：3*4最多见。做吊顶用，墙面造型。
轻钢龙骨：根据用途有多种规格，38主骨、50副骨。吊顶、包立管。
木线条：根据用途多种规格。一般门套线的规格为：
白乳胶：面板贴在基层板上，使用胶类粘贴。
五金敷料：直钉、毛钉、圆钉、卯钉、码钉、自攻丝等。
基本淘汰的材料：三合板、榉木，石膏线
2.2验收注意事项：
大芯板的品牌，厂家。厚度等（做柜体门不能用厚板）。
九厘板的厚度。有的九厘板只要5mm多，太薄了。
每次材料进场都要检查，有很多工人，第一次拉的是好材料，第二次就偷偷拉些赖材料，用上去，你也不知道。
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二、木工在室内设计的工艺
2.1吊顶
2.1.1木龙骨吊顶：
龙骨刷防火涂料两遍，龙骨开榫，用铁钉固定，每个结合处用两根铁钉固定，做成300*300或400*400框架，安装上顶，（禁止使用刚排钉、射钉固定框架），调高低、顺直，验收后封石膏板，使用自攻丝固定，自攻丝密度：20cm，边缘部分应密一些。
2.1.2木龙骨与轻刚龙骨结合：
不建议这种做法，我个人感觉不如完全木龙骨或完全轻刚龙骨制作的结实。且施工时调顺直时比较麻烦。
2.1.3完全使用轻刚龙骨：
使用了膨胀螺丝、卯钉等，安装更结实。轻刚龙骨具有防火、不易变形、结实等特点被目前大多装饰公司普遍使用的方法。不管是大面积吊顶还是局部吊顶都可以使用该种方法施工。
2.1.4吊顶注意事项：
顶面、墙面的龙骨要用木楔、铁钉固定，或使用膨胀螺栓固定。严禁使用射钉（容易掉下来。
石膏板安装时，石膏板接缝与龙骨框架的接缝错开。
固定石膏板：使用自攻丝固定，不赞同使用射钉（钉眼多、小，不容易刷防锈漆）。
卫生间、厨房扣板的分类与注意事项
2.1.5普通铝扣板：
金属质感，上档次，耐黄变，耐火等优点。
2.1.6集成吊顶：
所有的电器与扣板在同一平面，整齐、美观。浴霸可分开安装。
2.1.7塑料扣板：
经济实惠、色彩丰富、可以包阳角及下水立管。但耐火性差。
2.1.8注意事项：
施工工序为：在墙面弹线，安装边条，顶面打孔安装吊杆、龙骨，安装扣板。
特别注意顶部吊杆的安装，最好用膨胀螺栓，比较安全。
在施工前确定吊顶上面都有什么电器？最好把油烟机、热水器、排风扇的排气管先拿到工地，预先装进扣板上面。
安装前，对扣板进行检查，平整性（迎着光看）、是否有色差、厚度等。
安装后检查扣板的接逢、检查边条与墙面的缝隙。
大型灯具不能直接放在扣板上，应用吊杆固定。
边条的安装最好使用钉子固定，比胶粘更结实。
2.2门窗套的施工方法与其他工种的配合：
2.2.1施工方法：
先检查门洞的宽度，以保证能够装800的门（卫生间一般为700），测量门套的宽度，下料、钉基层板条，细木工板做成门套框架固定在基层板条上，找垂直、水平，钉九厘板（做裁口），贴面板、安装门套线。
原来门框不拆除，直接在原门框左右钉板条，安装面板、线条。一般常见于带门及门框的老房子。这种方法比较古老，不能保证门装在卧室里面一侧，而是装在门套中间位置。现在大多工人都重新做门套了。
在有些广西的木工，不使用板条做基层，而是直接在墙体上打孔，钉木楔，木楔高出墙面一截，然后直接切割木楔找垂直、水平。此种方法施工快、节约材料但没有板条固定的结实。
2.3与其他工种的配合：
2.3.1与泥工的配合：
基层做成以后，未贴面板、线条前，开始贴地砖，贴完地砖后，再贴面板、线条。优点：因为地砖与门套间有缝隙，比较难看，如果最后贴面板、线条，可以把缝隙盖住，比较美观。
2.3.2与油漆工的配合：
门套基层做好以后，有的墙面因为不垂直与门套不在一平面，安装门套线后，墙面与门套线之间有道缝隙，比较难看，用腻子堵死也容易有裂缝。正确的施工方法为：门套基层安装完毕，对墙面不垂直的地方进行找补，确保墙面与门套在同一平面。
三、室内门的制作方法分类、比较案例
3.1.1空芯门：、两层细木工板开条，做成框架，两面再贴面板或澳松板。
特点：隔音性差、表面不平整，重量轻。、单层大芯板开条，做成框架、两面贴九厘板、贴面板，线条收口。
单层大芯板开三工分条，两面贴五厘板贴面板、木线收口。
特点：隔音性稍好，表面较为平整，不易变形。
3.1.2实芯门：
两张大芯板直接压到一起（开伸缩缝），贴面板。
隔音性最好，重量较重，最好用三个合页，且要双面刻槽。
3.1.2半成品门：
标准尺寸素门（未做油漆），买回后，根据门的尺寸做门套，装五金，然后再做门上的油漆。
定做素门。施工方直接做门套，门套做好后，量尺寸，直接去市场上定做。
特点：施工快速，造型更多、美观。变形小。
3.1.3完全成品门：
例如：星星的竹木门，盼盼的烤漆门、美心的刚木门、华鹤的实木门，还有免漆门。
特点：造型丰富，油漆好（在无尘车间生产、无杂质），但有缺点是：所有接口处有缝隙。
3.2鞋柜、玄关的施工：
3.2.1鞋柜：
注意主人的身高、鞋子的大小，确定鞋柜的宽度。里面隔板可以做成斜的（可以放下大点的鞋子）。
鞋柜内部灰比较多，向里斜的隔板，注意在里面留有缝隙（灰可以落到底层）。有的工人喜欢在柜子里贴壁纸，但鞋柜里不能贴壁纸（容易脏），最好刷油漆或塑料软片。
我个人比较懒散，不喜欢每天开柜子放鞋，喜欢在鞋柜下方做一个开放的空间，回家的时候直接把鞋子脱到里面，而不用打开柜门。
3.2.2玄关：
很多玄关跟鞋柜是一个统一体，是入户的第一个造型，工程质量特别的重要。布置同样不能马虎。在施工要注意以下几点：
活动式与固定式的比较：如果是一个小鞋柜，那就可以做成可活动式的，将来往家里般家具，可以挪开，比较方便。还有一种固定式的，在木做的时候就要把鞋柜固定在墙面，为了保证造型与墙面之间无缝隙及保证顶部造型的承重。
鞋柜、玄关的功能设计：换鞋要方便、要有抽屉（放个钥匙、等小东西）、有雨伞的位置、最好再有个镜子（出门时可照一下镜子）、还可以设一个挂衣服的钩、家里有老人，还要设一个墩，做在墩上换鞋会方便些。
四、衣柜、书柜的施工方法、注意事项
4.1衣柜：
衣柜的内部结构值得仔细推敲，根据自己的生活习惯，明确各个储藏区域。基本区域有：上衣区、大衣区、裤子区、鞋区、被子区、领带、衬衣、内衣区。是否需要抽屉？是否考虑暗装保险柜？
带柜门的柜子，门的施工应该为：一张大芯板开条，在压两层面板。错误的施工为：一整张大芯板上直接做油漆或贴一张面板（容易变形）。
买成品推拉门的柜子：注意留有滑轨的空间，滑轨侧面还需要做油漆。此外保证装滑轨后，能保证衣柜内的抽屉可以自由拉出（抽屉稍微做高一点，不要让推拉门的下轨挡住）。
根据房间的大小、设计柜子的大小，不要让空间显的压抑。有时候，柜子没必要做到顶，上面可以用石膏板封起来做乳胶漆。
4.2书柜：
书柜上面要有足够的空间，放一些小书和大书（有的报刊、画册比较大），根据自己的习惯确定电脑的键盘放在桌面还是键盘抽屉？书房附近的电器比较多，最好装一个插座，再分出一个排插。桌子上要有个窟窿，电脑显示器的线、键盘线、音箱线、台灯线要塞到下面去。
五.衣柜、书柜、鞋柜等柜体的内饰处理
5.1软片：
南昌装饰公司普遍使用的方法。颜色大都为白色，具有很好的装饰性；具有密封性，把大芯板里的有害气体隔离起来；具有乃搭理性，可以用抹布随便擦拭。
5.2壁纸：
成本基本最低，花色多，质感柔和。缺点：不乃擦洗。
5.3刷漆：
有些工人图省事，柜体里不刷漆或直接刷些清漆，很难看的。最好的办法是贴上面板刷清漆，既美观又容易搭理卫生。当然成本要增加许多。或者刷色漆，不用贴面板。
鞋柜里的内饰：最好刷漆，鞋子比较脏，柜体内部也容易被弄脏，刷漆后容易搭理。也可以贴PVC软片，也能擦洗。不能使用壁纸，弄脏后就擦不干净了。
篇2：大学生木工实训总结
关键词：木工实训,教学改革,项目教学法
1 木工工艺实训内涵的转变
在现代建筑领域, 木制品逐渐被钢铝合金制品、塑胶制品所替代;运用木材也由传统以原木、原板为主, 转变为以人造板材、装饰条木为主;工具、器械也由原先的手工锯、刨、凿、剉转变为以电动机具为主。同时, 随着社会经济和生活水平的提高, 人们对建筑装饰的审美眼光越来越高, 美学要求越来越严。
这些变化, 意味着中职学校建筑专业的木工工艺实训内涵不再局限于传统的“木工工艺”概念。但是, 即使在材料革新、机具革新的时代, 传统的木工的工艺内涵和基本技法仍然得到延续和拓展。因此, 重新定义工艺实训课程内涵即为:运用最适当的工具、最适当的材料、最适当的工艺, 实现建筑工程钢木构件安装和装饰, 符合工程标准和美学标准。
根据木工工艺实训内涵, 实训课程必须按照现代建筑工程的设计、材料及工艺特点, 进行重新审视和整合, 才能使得实训课程内容与岗位技能要求实现“零距离”衔接, 使学生达到“所学即所用”, 并且了解和熟悉工程标准, 使得工艺质量符合相关标准;通过严格而有效的训练, 为社会、企业培养和提供合格的职业劳动者, 缩短学生的职业磨合期, 提高学生的职业成功率, 实现中等职业教育的社会价值。
2 职业素养的教育与养成
具有名望的教育家均有其与众不同、出类拔萃的思想。蔡元培、黄培炎先生曾经说过:“各级教育, 应于训练上一律励行劳动化, 使青年心理上确立尊重职业之基础, 且使获得较正确之人生观。”所谓“励行劳动化”即是使人们热爱劳动, 尊重职业。在中职木工工艺实训课程中, 应当遵循这样的思想, 使学生不但学会技能, 而且得到良好的职业素养的教育和养成。
学生刚参加实训时, 对建筑行业和木工的职业价值缺乏必要的实践感知和客观评价, 认为木工工艺实训无非就是学习工具操作, 而这些工具操作又相对简单, 构件安装和装饰又十分劳累, 即使做得再好, 也无多大出息。从而在学习和实训中, 对工具操作浅尝辄止, 对工程标准的学习不求甚解, 对实训任务敷衍草率, 对项目质量满不在乎。这些问题对实训效果和质量产生不良影响, 并会养成一些不良的职业习惯。
针对这一问题, 在实训中要通过现场参观、图片展示、工程检验等实践活动, 使学生了解木工工艺在建筑工程中所具有的功能。
一是质量功能。木工并非简单的安装拼凑, 而是工程的重要组成部分, 是工程质量检验的重要项目, 并且模板工程还为后续工艺提供质量基础。
二是美学功能。钢木构件安装或装饰, 都直接给人以美的展示, 艺术的享受, 也容易被人觉察、受人诟病。
三是安全保障功能。模板工程、钢木构件安装或装饰符合工程标准, 为工程建设、生活使用提供了安全保障。许多工程安全事故、生活使用事故是由木工质量造成的。
通过实践教育, 使学生从情感上不再藐视木工的职业价值, 树立“木工质量无小事”、“木工为工程争荣誉、添光彩”的职业意识。实训中, 要与现场施工一样实施“5S”管理, 使学生从实训项目的成果中获得成就感, 体验和感受、认知木工的职业价值, 认真对待每一项实训任务, 从而培养良好的职业习惯和职业素养。
3 实训框架构建、组织实施和评价
项目教学法即是贯彻“任务驱动”的基本教学思想, 打破传统的学科体系, 通过提炼岗位的典型任务, 构建实训项目。根据技能学习和形成的规律, 结合实际工程的任务、材料和工具, 考虑校内外实训条件, 构建实训课程教学项目。
3.1 木工工艺基础实训项目
(1) 任务目标:小制品 (如椅凳、小圆桌、花盆架) 制作。
(2) 项目内容:设计图纸识读和设计意图理解;材料认识与选择, 材料成本评价;手工或电动机具 (尺具、锯、刨、钻、凿、剉等) 的使用规程, 安全须知, 基本操作方法和技艺。
(3) 基本技艺训练:测量、划线、锯割、刨削、凿剉、装配连接、表面处理。
(4) 项目评价:按照设计和工艺要求、美学标准, 习作成品质量, 制定实训评价标准。
(5) 项目实施与特点。本项目任务明确, 学生进入实训场就可清晰意识到任务、时间要求和评价标准, 可以采取独立完成或小组协作方式, 培养学生独立解决问题和团队精神。
本项目覆盖适度, 包含了锯、刨、钻、凿、剉、装配、连接等基本工艺;难度低, 学生只要具有生活经验即可进入项目训练。
3.2 门窗安装实训项目
(1) 任务目标:门窗 (木质、铝合金或塑胶) 安装。
(2) 项目技能:门窗质量验收;门窗安装方法 (定位、预埋、留缝、连接、紧固) ;门窗玻璃安装;窗帘盒 (制作) 安装, 等。
(3) 知识内容:门窗质量标准、门窗安装的工程质量标准、留缝限值、允许偏差和检验方法等。
(4) 项目评价:实施小组作业培训, 参照门窗安装工程国家标准制定实训评价标准。
(5) 项目实施与特点。本项目适应岗位需要。门窗安装是建筑工程常见且工作量、人员需求量大的任务, 学生学习和掌握门窗安装技能, 可以提高就业适应性。
本项目蕴含知识学习, 学生对文字枯燥的工程质量标准缺乏学习兴趣, 理解不深刻。结合实训和实践, 采用“导学案”、“引导文”等形式, 引导学生预先学习、理解和运用工程质量标准。
通过初步的门窗安装 (极大可能不符合质量标准) , 对照标准进行验收评价, 对不符合质量标准之处责成矫正或返工;通过多轮的安装、检验、矫正, 直至符合质量标准, 从而使学生理解和掌握国家质量标准, 树立“不符合质量标准绝不过关“的质量意识, 树立精益求精、尽善尽美的职业精神。
3.3 装饰美工实训项目
(1) 任务目标:窗帘盒 (制作) 安装、窗台板安装、墙裙 (及踢脚板) 安装、造型吊顶、木龙骨吊顶、橱柜 (制作) 安装。
(2) 项目技能:几何形体盒、橱、柜制作;榫卯连接、圆钉连接、胶粘剂连接;面板粘贴。
(3) 知识内容:胶粘剂类型、品牌与特性;胶粘剂环保知识。
(4) 项目评价:按照设计图纸、制品或安装质量及创意, 制定实训评价标准。
(5) 项目实施与评价。本项目有助于拓展学生的前景。精装房是建筑工程的主要趋势, 装饰美工具有广阔的职业发展空间。
装饰美工要求学生学习和训练更多的制作、安装技巧, 具有胶粘剂的环保知识, 具有更为丰富的创意和较好的审美眼光, 更能发挥和拓展学生的智力, 激发学生的学习兴趣和热情。
3.4 模板工程实训项目
(1) 任务目标:基础模版、梁板模版、楼梯模板、柱模板、预浇件模版的制作、安装、脱模剂涂刷、模板拆除与维护。
(2) 项目技能:浇筑施工及模版安装图纸识读;接缝填堵;固件及支撑柱安装。
(3) 知识内容:模板安装允许偏差、建筑施工模板安全技术规范。
(4) 项目评价:以图纸识读、模板制作、安装、接缝填堵、脱模剂涂刷等操作质量制定评价标准。
(5) 项目实施与特点。本项目一般与混凝土浇筑实训相结合。
基于中职生年龄限制和实训安全保护, 本项目不宜采用工程现场实训, 只能采用模拟实训或低高度实训, 防止实训事故。
本项目采用“导学案”或“引导文”教学方式, 引导学生学习建筑施工模板安全技术规范 (国家标准) ;通过实训项目评价、参与适合的实际工程的模版验收, 使学生理解和掌握模板安装的允许偏差, 使学生具备适应模板工程的知识基础和技能基础。
4 结语