合肥工业大学数学学院

2024-06-20

合肥工业大学数学学院（精选6篇）

篇1：合肥工业大学数学学院

数学与统计学院2006-2007表扬、出勤汇总名单

A、活动类

A.1 2006级新生晚会

乙等表扬：王颖史若燃任小栋于燕

丙等表扬：胡伶俐江雅雯董绍政吕超徐玉婷张岸天王水木王佐奇王炳卓陈江波黄慧惠沈宇为李菁徐光胡夏申开济吴笛张鸣镝周昉王立泉高任飞朱玉娇黄宝军王超郑婷陈琼琳智慧欧阳巍巍

一次出勤：巴红霞吕恒飞刘如浩魏鑫汪琼

A.2 2006新生歌手大赛（10月12日）两次出勤：胡夏

一次出勤：江雅雯张弛徐光王佐奇尚雨岸张艳琼梁学敏程龙婕丰田刘文龙熊竟凯刘小东吴珊朱玉姣郑婷郑凯月杨双羽刘田香黄月欣张岸天陈琼璘欧阳葳葳

A.3 “校兴我荣”知识竞赛

甲等表扬：丰田马丽胡伶俐三次出勤：刘诗一次出勤： 2006级: 数学类一班

郑婷刘佳王有成李菁吕超田晏丞朱锋数学类二班

高任飞闫婧超陈煜宇高翊翔陈江波数学类三班

郑凯月魏巍符严瑜张奔尚雨岸李尚儒吴思凡崔丽媛龚雨蕾周窚统计学

胡夏罗小勇熊竟凯李晨杨娟刘文龙潘翰旻范瀚贤仇扬戴丁周超群欧阳葳葳基地班

柯城江雅雯魏鑫范振龙廖毅徐光范闪高德凯李文才罗超魏鑫刘如浩冯薇黄永辉亓志伟2005级

邓锦游沁苗克秦婷魏鑫吴雪飞张梦琳杨娟罗小勇张钜刘珂佚齐英瑛徐玉婷汪琴苗克唐弋迅董绍政黄月欣朱芳周昉梁学敏张翼吴笛张亦康杜梦宇田臣龙周潭强齐英瑛彭程李罗珺秦婷姚萌王佐奇谢凯楠姚萌吕恒飞王晓东许竹影

基地班

席栋谢大军胡恒南吴龙刚周航徐万元李博叶景张伟

统计学刘旖旎数学类一班

范哲溪林溪郑胜家张曰灿刘挺褚召辉唐照阳郭达数学类二班

邓锦王颖魏强顾宇哲樊鲁斌梁鉴明王涛杨晓张钜数学类三班

朱宁李叶萌向雪霜秦荣君2004级刘莎马骋袁寅辉

A.4 城市生存大挑战

四次出勤：雷聪夏念王水木李淑娴昌健吴思凡邓红梅徐玉婷谢铠楠周谭强陈恺博黄慧惠张维张妍魏鑫刘文龙汪琼齐英瑛丰田

三次出勤：唐弋迅谢双全刘田香黄宝军崔浩王龙张鸣镝康崴铃刘小东熊竟凯李文才范闪安静刁辰喆廖开雄郭达王穹孙天宇郑晨周生沈阳冯薇董绍政田恒珊雷浩叶林秦婷张妍孙璐娜苗克

A.5 心理情景剧大赛

两次出勤：崔丽媛唐弋迅张钜韩雪莲孙天宇张曰灿郭震益刘如浩范瀚贤尚雨岸张岸天洪剑峰邓红梅朱宁王穹舒艳丽徐俊许悦鸣刘文龙胡夏

A.6 《江泽民文选》演讲比赛两次出勤：杨升

一次出勤：孙艳绮徐繁

A.7 院“话剧之夜”

丙等表扬：江一苇范翰贤任小栋申开济邓红梅徐玉婷冯薇许竹影沈阳刘如浩

周生任顺杰黄伟吕超徐光游珊珊曾卓江雅雯孙璐娜巴红霞秦婷吕恒飞申开济杨双羽胡夏程龙婕罗小勇王绍臣李北辰张静楠邢周华杨升何逊梅杜梦宇周昉李叶萌吴思凡龚雨蕾沈阳许竹影吕超杨春苗李之翔周生沈宇为温成峰张矩刘小东刘文龙陈琼璘李之翔娄闻达刁辰喆 2

孙浩智慧郑婷陈煜宇孙妙龚雨蕾廖毅袁帅陈琼磷苗克刘如浩周成尚雨岸洪健峰阎婧超赵帅朱芳芳柯城张曰灿郑胜家张朔朱宁娄闻达吴笛苏淑蓉沈煌杨彦丹魏强冯薇娄闻达申开济张鸣镝符贤杰赵明光刘小东丰田李菁叶长军杨升杨韬袁帅田臣龙

叶长军

吴思凡智慧王颖杨晓

三次出勤：朱宁樊鲁斌于燕彭程张岸天符贤杰吕超高翊翔魏鑫江雅雯胡伶俐沈宇为张弛陶源朱珂范瀚贤

两次出勤：

卢灿辉黄慧惠吴笛柯城龚雨蕾李鑫郑晨周广宇刘晓曦邢周华一次出勤： 2005级基地班

张伟席栋彭云江瑞奇刘诗 2005级统计学

孙璐娜刘成卓斌 2005级数学类一班

罗佳陈凤平张维郭达廖开雄唐照洋 2005级数学类三班

方盛飞徐红陈恺博 2006级数学基地班

吕恒飞高德凯常远洋汪晗昌健

范闪黄永辉黄靖尹李永雄 2006级数学类一班

马丽郭翠王有成黄伟刘佳袁烨 2006级数学类三班

苗克谢露露王超崔浩杨春苗张静高任飞

2006级数学类3班

蒋一玮张奔徐章辉崔丽媛李尚儒雷浩陈君毅郑凯月谢双全 2006级统计学

王晶胡夏姚萌罗小勇仇扬吴珊

A.8 毕业生晚会

三次出勤：李菁两次出勤：

张弛申开济江一苇智慧一次出勤：

江雅雯戴丁刘旖旎郑晨王水木张岸天陈琼嶙

A.9 校园演讲比赛

梁德阳赵明光郑琛孙天宇张曰灿郑胜家黄玮金佩向雪霜郑晨谌琛秦荣君曹彬范振龙黎陆军李文才张亦康朱莹滢

江寅张翼周超群王晓东

亓志伟郭震益

秦婷齐英瑛

郑婷王贵君王磊高昭瑜张灿杨双羽王水木田晏丞李淑娴雷聪朱玉姣王炳卓王立泉杨文石珍黄宝军温成峰刘田香窦宝君许春蕾顾冰竞周宬张艳琼郑宇夏念巴红霞董绍政周楹

尚雨岸唐弋迅李晓飞张璋陈嫣邓杨娟朱芳芳黄月欣丰田罗竟凯欧阳崴崴龚雨蕾胡伶俐

沈宇为吕超高翊翔邓红梅任小栋徐玉婷樊鲁斌李鑫陶

源范瀚贤郑宇董绍政杨春苗张鸣镝胡夏黄月欣黄慧惠陈恺博张曰灿唐照阳欧阳葳葳 3

宇

四次出勤: 杨升两次出勤：胡伶俐

一次出勤：朱芳芳夏念许春蕾范瀚贤唐照明肖杰杨彦丹张晶晶汤友福徐繁梁鉴明王涛孙哲苏淑蓉江俊彦孙璐娜邓锦

A.10 建团八十五周年晚会

一次出勤：杨娟何逊眉梁学敏周谭强高任飞郑凯月张艳琼张伟谢玲舒艳丽李叶萌卓斌徐繁杨彦丹张钜张晶晶王涛梁鉴明吴珊珊孙哲雷锦江吴璐璐汤友福石腾飞樊鲁斌魏强

A.11 海峡两岸知识竞赛

三次出勤：江俊彦程万青谢露露

一次出勤：周航周广宇郭亚林吴龙刚游沁江一苇孙力王能义刘晓曦李倩李乐徐红陈恺博于燕湛琛刑周华符贤杰王腾王予任小栋周杜陈晓波杨艳林方盛飞李奇叶长军秦荣君张扬高昭瑜王水木谢露露王龙王超王立泉张鸣镝陈嫣龚雨蕾

A.12 学习两会精神征文比赛四次出勤：高昭瑜

三次出勤：张静熊竞凯

两次出勤：张艳琼宋娜叶长军

一次出勤：孙璐娜郭达魏强刘如浩

A.13 四院联谊舞会

丙等表扬：徐玉婷胡伶俐张岸天沈宇为

三次出勤：张弛董绍政龚雨蕾申开济刘如浩李寅柯城吴笛吴思凡邓红梅

A.14 “青春辉映长征魂”庆祝长征胜利70周年主题活动一次出勤：张伟叶景游沁江一苇吴姗姗张钜徐繁孙艳琦杨彦丹肖杰张晶晶王涛孙哲苏淑蓉江俊彦魏强邓锦朱宁刑周华李叶萌何逊梅汪琼马丽邓红梅朱义波郭翠凌铃吕超王贵君马仕超王磊王佐奇黄宇高昭瑜黄伟李菁周谭强彭聪刘佳张岸天汪琴朱锋聂云川王景达马涛徐玉婷雷聪刘田香高任飞夏念康葳玲唐弋迅两次出勤：

胡夏梁学敏姚萌周舫 4

苏淑蓉江俊彦韩雪莲邓锦康文张伟李珍沈煌刘菁鲁文华任顺杰朱宁魏强陶江南石珍黄宝军秦婷郑宇魏鑫夏念黄梦林罗佳杨升顾宇喆汤友福雷锦江吴笛陈琼磷王有成郑婷洪健峰张灿王水木孙妙朱珂沈宇为张艳琼张鸣镝朱芳芳胡伶俐

吴珊戴丁范翰贤熊竞凯刘小东王绍臣潘翰闵罗小勇丰田李晨李鑫（05类二）谢大军褚召辉冯薇杨双羽郑凯月赵晶

三次出勤：邓锦席栋杨娟

A.15 新生辩论赛

一次出勤：胡夏周昉刘小东王绍臣周宬崔丽媛刘柯佚冯薇柯程张弛张艳琼朱柯苗克黄宝军王超洪剑锋王水木马丽李菁高昭瑜江一苇秦婷二次出勤：陶源胡伶俐孙璐娜夏念刘如浩高任飞

三次出勤：董绍政陈君毅

A.16 毕业生辩论赛：

一次出勤：孙璐娜董绍政张弛孙煜杨乃君

B、金秋艺术节

B.1.1 辩论赛

甲等表扬：王瑛玮杨乃君

B.1.2 话剧比赛

丙等表扬：徐光吴雪飞

B.1.3 合唱比赛乙等表扬：

李富鸿董绍政吕超江雅雯郭翠陈琼璘李菁杨双羽杨春苗邓红梅龚雨蕾郑凯月徐玉婷高任飞朱玉姣何逊眉聂云川熊竟凯刘小东雷浩刘佳周谭强王水木张弛张鸣镝苗克凌铃高昭瑜申开济黄宝军张奔李珍江一苇刘挺江俊彦张矩张雄韬方盛飞李之翔沈煌唐照阳李鑫（05类二）

丙等表扬：康文刘俊江

B.1.4 舞蹈比赛甲等表扬：

梁姗刘砚青智慧刘晓曦沈宇为徐玉婷朱芳芳汪琴张静怡张伟谢大军叶景

李淑娴石珍徐玉婷廖毅丰田李淑娴李淑娴朱柯廖毅孙璐娜李淑贤董绍政杨升张岸天邢周华郑婷崔丽媛尹腾刘田香黄慧惠张艳琼蒋一玮许春蕾胡夏刘珂佚安静吴雪飞崔浩高翊翔郑鹏飞徐光昌健符严瑜王景达王佐奇尚雨岸邢周华郑晨舒艳丽朱宁任顺杰张维徐繁雷锦江谢大军高德凯吴龙刚刘莎刘玲金佩周昉邓红梅夏念巴红霞唐照阳雷锦江徐繁 5

杨乃君吕超陶源郑婷黄月欣马丽欧阳葳葳彭程马仕超郑宇马涛游沁郭亚林雷雄胡伶俐杨璐汤友福

雷雄任小栋孙浩向雪霜李之翔方盛飞孙力刘成卓斌曹彬陈江波王炳卓张雄韬王坤李鑫（05类二）

B.2 辩论赛出勤 06基地

安静汪晗黄瀚艺张静楠秦婷齐英瑛朱帆杜梦宇

刘珂佚孙经纬郭震益黄永辉高德凯廖毅

田臣龙何逊眉昌健

曾卓沈阳

彭程朱莹滢汪琼

袁帅许竹影冯薇 06类一

陈琼璘凌铃吕超王有成郑婷王磊王佐奇高昭瑜洪健峰黄伟李菁周谭强张岸天王水木孙妙汪琴朱锋田晏丞马涛徐玉婷 06类二

姚文闫婧超林迪谢露露王超彭辉雷聪朱玉姣王炳卓王龙申开济王立泉崔浩田晨耕洪裕杨文叶林

黄宝军温成峰刘田香高任飞沈宇为 06类三

张奔徐章辉顾冰竞周宬张艳琼曾紫微张鸣镝郑宇李瀚立吴思凡巴红霞魏巍董绍政周楹陈君毅郑凯月谢双全尚雨岸康崴铃唐弋迅李尚儒

06统计

熊竟凯

罗小勇李晨姚萌丰田王绍臣潘翰旻周昉胡夏朱芳芳范瀚贤李罗珺刘文龙张梦琳吴珊杨娟黄月欣仇扬梁学敏程龙婕欧阳葳葳

B.3 工作人员

丙等表扬：王颖智慧任小栋邓锦徐光周广宇

C、体育类活动

C.1 校羽毛球赛

乙等表扬：朱杰郑燕张剑波熊能徐俊周航三次出勤：梅昱菡叶聪张月任小栋

C.2 校男子、女子排球赛表扬名单

乙等表扬：叶聪段玉婉苗瑞黄燕慈杨平魏香花丙等表扬：苏泓雯龚国红黄聪丁正林符贤杰

C.3 校篮球赛

四次出勤：张雄韬张远罗时空符贤杰王清涤刘俊江朱杰李昆郝晓琳张翠胡晓晨肖皪郑燕刘旖旎张月楮召辉吴思凡欧阳葳葳三次出勤：陈恺博黄玮谢大军徐万元许跃民吴思凡两次出勤：郑晨韩雪莲秦婷

C.4 理学部足球预选赛数院VS资环

一次出勤：刘旖旎游珊珊曹彬许悦鸣方盛飞

（2006级）许竹影刘珂佚秦婷黄瀚艺曾卓昌健亓志伟田臣龙廖毅张翼孙经纬李北辰安静齐英瑛张静楠郑婷吕超杨双羽王水木陈煜宇朱玉姣刘田香顾冰竞雷浩郑凯月李尚儒周楹吴思凡周宬张鸣镝丰田潘翰旻姚萌李晨熊竟凯

C.5 文理学部新生运动会

一次出勤：张亦康郭震益田臣龙罗超袁帅张翼吕超李菁邓红梅高昭瑜徐玉婷王超崔浩朱玉姣姚文王立泉申开济高任飞蒋一玮许春蕾徐章辉郑凯月顾冰竞廖毅雷浩王磊王龙王晓东娄闻达陈江波李尚儒张鸣镝昌健袁帅杨春苗沈宇为汪琼齐英瑛许春蕾杨娟夏念王尧尧张艳琼徐玉婷杨春苗康巍铃二次出勤：

周宬叶林张亦康田臣龙申开济徐章辉吕超李淑娴巴红霞冯薇

三次出勤：曾卓周谭强四次出勤：吴笛王水木

C.6 校运动会

C.6.1 校运动会方阵

一次出勤：刘小东潘翰旻丰田吴珊娄闻达范振龙柯城彭程陶源罗超朱锋王磊王水木王有成彭辉陈江波温成峰黄宝军张春景尚雨岸周楹张奔周宬郑宇

C.6.2 校运会拔河比赛

一次出勤：朱杰范国华刘卫斌王坤闫冬邓乐葳

朱芳芳黄月欣周昉娄闻达魏鑫柯城丰田范瀚贤王绍臣王水木高昭瑜孙妙雷聪闫婧超黄慧惠刘田香王龙张春景龚雨蕾巴红霞崔丽媛温成峰洪健峰江寅曾紫微郑宇陶源唐弋迅范振龙黎路军秦婷汪琴闫婧超李菁胡伶俐许竹影孙妙欧阳葳葳

周楹符严瑜刘小东柯城张翼杜梦宇王立泉邓红梅黄慧惠罗小勇王绍臣熊竟凯李文才刘如浩黎陆军魏鑫徐光李永雄周谭强聂云川凌铃王龙谢露露陈煜宇顾冰竞李尚儒谢双全苗瑞陈云霞张静怡卢灿辉亢一成缪爽 7

杨娟徐光刘文龙杨双羽林迪吴思凡陈君毅魏鑫亓志伟陈君毅龚雨蕾胡夏崔浩雷聪仇扬刁辰喆张灿王佐奇王立泉张鸣镝吕鑫蔡力

叶聪郑燕李军石跃勇杨平梅昱菡敖微微马凯李德龙叶辉苏明

C.6.3 参赛选手

二次出勤：刘菁田臣龙徐章辉王晓东孙浩张雄韬陈煜宇曾卓王立泉陈虎陈应刘坤龙郑胜家张曰灿李添峰符贤杰张亦康符严瑜秦婷李叶萌魏香花周鸿张静怡李淑娴陈文琴黄慧惠李菁刘莎邢周华段玉婉江一苇黄梦林吕超雷聪梅昱菡敖微微

四次出勤：刘俊江方盛飞张翼唐弋迅胡晓晨陈恺博张月智慧邓红梅张翠丙等表扬：徐万元吴笛王水木黎书芬

C.6.4 工作人员

丙等表扬：刘晓曦褚召辉李丽孙艳琦

三次出勤：黄伟郑婷孙妙李淑娴熊竞凯柯城邓红梅黄慧惠张月

C.6.5 写稿件

乙等表扬：李尚儒

丙等表扬：朱峰夏念杨春苗马涛

一次出勤：胡伶俐刘小东梁学敏周昉熊竞凯范瀚贤孙妙李菁邓红梅郭翠徐钰婷张岸天汪琴王佐奇洪键峰黄伟林迪李淑娴雷聪申开济王立泉朱珂沈宇为严婧超苗克谢露露张春景朱玉姣刘田香常丹林张艳琼陈君毅巴红霞尹藤许春蕾冯薇吴笛范振龙廖毅柯城郑鹏飞杜梦宇汪琼何逊眉欧阳葳葳

D、团委学生会工作

D.1 团委

D.1.1 2006团组织关系转入

一次出勤：李乐蒲建伟赵明光 D.1.2 优秀团支部评选

一次出勤：成效秦婷江雅雯沈宇为 D.1.3 团干培训

一次出勤：樊鲁斌郑晨褚召辉邓锦高任飞

D.2 秘书处

D.2.1 学工组办公室整理

二次出勤：丰田王立泉王超陈恺博 D.2.2 整理学院档案

周谭强叶聪

杨平夏念戴丁马丽周谭强温成峰王炳卓蒋一玮刘珂佚邓红梅

樊鲁斌李德龙郑燕周宬杨娟陈琼璘黄慧惠高任飞叶林龚雨雷许竹影一次出勤：樊鲁斌刘诗

D.3 学习部 D.3.1 试卷整理

丙等表扬：李凯李德龙李旭明魏强向雪霜吴姗姗张晶晶苏淑蓉

三次出勤：陈胜旗万冬林刘坤龙闫冬蔡孟雄卢琮莫兴波莫海军范国华程朝任顺杰张曰灿王穹梁德阳樊鲁斌方盛飞陈君毅冯薇李鑫（05基地）D.3.2 挂数学名人画像

一次出勤：王涛刘成夏念D.3.3 学习经验交流会

一次出勤：李尚儒陈君毅冯薇D.3.4 整理教学资料

两次出勤：李尚儒陈君毅冯薇张妍刘挺孙浩朱宁吴笛

D.4 外联部 D.4.1 外联活动

丙等表扬：李菁王晶 D.4.2 外联六月赞助

丙等表扬: 刘菁廖毅高任飞 D.4.3 新生手册赞助

乙等表扬: 刘菁廖毅高任飞

D.5 记者团 D.5.1 采访活动

一次出勤：朱芳芳许春蕾

二次出勤：夏念雷聪黄伟沈宇为张岸天蒋一玮熊竞凯郑婷 D.5.2 新生手册

三次出勤：

褚召辉刘晓曦樊鲁斌王超

D.6 体育部

D.6.1 2005级篮球联赛裁判

出勤两次：马骋周松金鑫D.6.2 文理学部新生运动会工作人员

两次出勤：陈琼璘刘如浩吕恒飞汪琼周宬张维苗克沈煌吴思凡昌健袁帅曾卓曹彬王水木崔丽媛许春蕾陈恺博一次出勤：孙璐娜朱珂

刘如浩陶源李淑娴刘如浩扬文王磊郑凯月王超郑凯月王超

李淑娴柯城刘菁夏念李添峰朱杰刘文龙秦婷杨双羽陈煜宇张雄韬张月黄梦林娄闻达郑婷柯城齐英瑛黄慧惠李添峰

D.6.3 校运动会工作人员

出勤两次：吴思凡黄慧惠王水木陈煜宇曾卓徐春蕾曹彬张雄韬张月李添峰崔丽媛

E、分团团委学生会表扬

E.1 第六、七届分团委学生会主席团及部长甲等表扬

第六、七届分团委学生会副部长乙等表扬

各班团支部2006年5月至2007年3月及2007年4月至今两届班长、团支部书记丙等表扬

E.2 团支书联席会

丙等表扬：成效邓锦三次出勤：谢大军刘成高任飞郑凯月马丽

E.3 秘书处

乙等表扬：马丽丙等表扬：苗克

三次出勤：成效陈恺博

E.4 组织部

乙等表扬：高翊翔吕超丙等表扬：魏鑫王颖

E.5 宣传部

乙等表扬：朱

珂

丙等表扬：陶

源范瀚贤三次出勤：谌琛郑胜家

E.6 学习部

乙等表扬：李尚儒冯薇丙等表扬：陈君毅

三次出勤：李鑫（05基地）

E.7 生活部

乙等表扬：邓红梅王有成丙等表扬：杨春苗

三次出勤：崔浩王绍成

E.8 文艺部

乙等表扬：沈宇为

丙等表扬：胡伶俐张

弛三次出勤：游沁

褚召辉

李叶萌李菁龚雨蕾任小栋10

冯薇杨江雅雯朱玉娇孙娟吕力胡超昊黄慧惠

E.9 体育部

乙等表扬：吴思凡黄慧惠丙等表扬：娄闻达

三次出勤：曹彬张雄韬崔丽媛

E.10 实践部

乙等表扬：陈琼璘刘如浩丙等表扬：唐弋迅

三次出勤：孙璐娜

E.11 外联部

乙等表扬：王超丙等表扬：廖毅三次出勤：李乐

E.12 记者团

乙等表扬：柯

城丙等表扬：郑婷三次出勤：孙艳琦

E.13 网络部

乙等表扬：彭

程丙等表扬：刘柯佚三次出勤：田晨耕

F、社团类

F.1 青年志愿者协会

甲等表扬：张祺瑞乙等表扬：胡晓晨谢玲汤瑞鑫江一苇范闪温成峰李之翔徐红王水木杨双羽丙等表扬：徐典三次出勤：范闪秦婷齐英瑛许竹影安静张艳琼冯薇两次出勤：黄华东一次出勤：黄华东刘晓曦姚文叶林雷雄张维彭云郑鹏飞江寅罗超王磊张灿郑宇

秦婷苗克郑凯月高任飞夏

念

雷聪黄伟

李丽刘旖旎张鸣镝许竹影张伟方盛飞

陈志鹏樊帅李珍韩雪莲刘田香李叶萌张艳琼吴笛陈煜宇张静楠刘菁卓斌邓红梅叶林何逊眉孙哲徐繁汤友福李乐张维魏强陶南江汤瑞鑫李文才黎陆军娄闻达熊竟凯刘文龙 11

吕恒飞刘文龙李淑娴熊竞凯刘伟舒艳丽舒艳丽黄月欣张朔刁辰喆朱宁杜梦宇

彭云温成峰

王有成郑宇李珍刘小东姚萌邓红梅徐繁刘挺王予李奇郭震益魏鑫张弛朱莹滢安静张静楠张岸天李之翔秦荣君罗超昌健王龙卓斌刘诗向雪霜昌健王有成秦婷

齐英瑛刘珂佚杜梦宇何逊眉冯薇沈阳许竹影雷聪夏念蒋一玮，F.2 辩论队

甲等表扬：杨乃君孙璐娜李淑娴董绍政乙等表扬：吕超丰田廖毅孙煜

三次出勤：陈君毅周昉黄月欣马丽朱柯周楹周成刘小东陶源柯程彭程张弛刘珂佚

F.3 合唱团

甲等表扬：江一苇胡夏

乙等表扬：戴丁刘旖旎李菁龚雨蕾陈恺博张曰灿向雪霜欧阳葳葳

F.4 疏影剧社

甲等表扬: 朱宁

乙等表扬：于燕张岸天

三次出勤：彭程符贤杰

F.5 礼仪队

甲等表扬：张岸天乙等表扬：沈宇为

三次出勤：黄惠慧邓红梅魏鑫吴笛刘如浩李寅

F.6 男子篮球队

甲等表扬：张雄韬乙等表扬：张远

三次出勤：刘俊江符贤杰唐照阳王北吴思凡周盈

F.7 女子篮球队

甲等表扬：欧阳葳葳

乙等表扬：秦婷张翠

三次出勤：黄慧惠孙玉杨娟张月刘旖旎谌琛肖砾张其韦璐陈影

F.8 男子足球队

甲等表扬：李之翔

三次出勤：张雄韬许悦鸣王予李北辰娄闻达亓志伟

郑晨黄月欣唐照阳王水木叶长军郑凯月江雅雯陈恺博吴思凡柯成李昆谢大军杨双雨安静胡晓晨郑燕孙诗源曹彬高昭瑜廖毅 12

黄慧惠吕超张鸣镝董绍政杨升丰田周宬徐万元许悦鸣江雅雯沈阳郝晓琳张翠赵帅杨乃君 F.9 男子排球队

甲等表扬：符贤杰乙等表扬：苏鸿雯

三次出勤：黄聪丁正林龚国红褚召辉唐弋迅王超吴思凡李尚儒周楹尚雨岸

F.10 女子排球队

甲等表扬：雷聪

乙等表扬: 叶聪段玉婉

三次出勤：黄燕慈苗瑞陈恺博郑晨黄玮张艳琼

G、校级、院级表扬

校级优秀个人称号获得者乙等表扬院级优秀个人称号获得者丙等表扬 G.1 校级优秀团干：刘莎成效高任飞

G.2 院级优秀团干：

褚召辉谢大军刘成邓锦卢灿辉沈煌樊鲁斌

G.3 校级优秀共青团员：

樊帅刘诗朱宁李菁

G.4 院级优秀共青团员：

张伟谢玲卓斌张朔梁学敏雷锦江任顺杰娄闻达张艳琼李添峰张静怡董绍政

G.5 校级优秀学生干部：

袁寅辉杨璐范国华樊鲁斌王超徐玉婷魏鑫

G.6 院级优秀学生干部：

李添峰刘成卢灿辉蔡力吴龙刚王涛胡逸婧刘旖旎

G.7 校级社会活动积极分子：

朱明志赵晶黄梦林高翊翔周广宇李鑫杨乃君马骋方盛飞邓红梅刘如浩

杨平魏香花崔丽媛尹滕李叶萌冯薇舒艳丽郑凯月郭达徐繁何逊眉周谭强刘俊江朱建章智慧席栋段玉婉孙晓利胡夏吕恒飞周宬郑晨肖皪黄慧惠 13

龚雨蕾杨娟吕超丰田刘振李晨李山朱珂王立泉向雪霜马丽陈文琴张祺瑞唐弋迅吴思凡刘菁刘晓曦郑燕杨升 G.8 院级社会活动积极分子：

叶聪王炳琪周松袁柳洋汤瑞鑫唐照阳邓锦褚召辉丰田樊帅刘诗刘莎张静怡沈煌王颖任小栋张月刘珂佚陈琼璘廖毅胡伶俐李淑贤杨春苗郑婷雷聪王水木申开济张弛

G.9 校级优秀共产党员

邓诗源唐家俊莫兴波魏博苏泓雯卢灿辉张嘉为袁寅辉刘莎叶长军

G.10 校级理论学习先进个人刘莎樊鲁斌成效

G.11 2006级军训优秀学员（院级）

张翼昌健黄瀚艺陶源王晓东朱莹滢黄靖尹范闪康裕良李永雄袁帅范振龙邢冯陈江波王磊谢露露王超高昭瑜张灿周谭強王立泉王水木朱锋杨文黄宝军谢凯楠张奔徐章辉丰田李尚儒刘小东吴思凡尚雨岸唐弋迅张鸣镝江雅雯张岸天许竹影雷聪梁学敏王尧尧邓红梅杨娟崔丽媛闫婧超高任飞郑凯月欧阳薇薇

H、附加分部分参考名单

H.1 全国数模竞赛

刘诗魏婷婷秦荣君江瑞奇宋娜杨乃君肖皪贾喆卓斌任顺杰魏强向雪霜朱宁张妍王颖席栋杨立袁寅辉叶辉叶景

H.2 社会实践团队

赴贵州省大方县猫场镇山岔小学爱心支教暑期社会实践团

李珍张艳琼王立泉苗克刘晓东魏鑫陶源赴湖北省荆州沙市区岑河镇暑期社会实践团

樊鲁斌智慧邓锦丰田周宬唐弋迅陈琼璘秦婷陈君毅李尚儒赴湖北仙桃暑期社会实践

郑宇李淑娴杨乐之申开济娄闻达刁辰喆洪健峰黄甜彭聪赴广水社会实践团队

王穹郭达褚召辉

黄永辉高翊翔崔浩顾冰竞冯薇周昉雷锦江吴姗姗钟频刘如浩夏星露湖南茶陵留守子女调查

杨舜唐照阳张曰灿张帅黄玮郭圆圆胡逸婧金佩走进西安——历史文物保护与城市发展的矛盾

席栋刘诗宋娜谢玲康文李季江瑞奇

篇2：合肥工业大学数学学院

全日制（非教育硕士）研究生教学实习另行办法（试用）

根据《重庆师范大学硕士研究生培养方案》规定，全日制研究生参加教学实习实践是必备环节。为保障教学实习实践质量，特制定下列办法供我院全日制硕士研究生（非教育硕士专业）试行，全日制教育硕士见另行办法。

一、教学实习实践须知

1.指导教师：在我院硕士生导师和优秀中青年教师中遴选，学生可自愿选择指导教师。

2.时间地点：学生教学实习实践原则上在校内进行，实习时间为二年级上期或下期，具体学期由指导教师确定，个别特殊情况可经学院同意后在其他时间或校外进

行。

3.实习方式：每位研究生实习实践应在同一班同一课程中进行，指导教师在同一班同

一课程中所指导学生不超过2人。

4.实习前准备：指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。

二、教学实习实践内容和要求

1.研究生生必须听取指导教师3周以上的讲课，阅读指导教师的教案，主动和教师交流教学经验，并填写《研究生实习实践听课记录表》。

2.研究生在指导教师指导下，完成3次（每次2学时）的完整授课，课前应做教案供老师指导。

3.根据指导教师要求，研究生可以参与该门课程作业批改、课外辅导和作业评讲，但作业评讲每次不得超过10分钟。

4.指导教师在研究生听课期间应与该生积极交流教学经验，在研究生授课前严格要求教案并批阅，课后及时指导，并让学生做交流和指导记录。

三、教学实习实践成绩考核

(1)指导教师应提交《研究生教学实践安排表》和《教师指导记录表》。在《研究生教

学实践登记表》中，根据学生实习实践态度、听课情况、教案情况，授课效果、辅导与助学等方面给出实习评语和成绩，成绩分不及格、及格、良好、优秀。

(2)学生按上述要求参加教学实习实践活动结束后，应向学院提交《研究生实习实践听课记录表》和《授课教案》(含教师教案批阅)、以及《研究生教学实践登记表》。

(3)学院根据学生实习实践情况，在《研究生实践登记表》中签署意见。若学生实习不合格则申请下一次实习实践，并要求研究生支付由此产生相关费用。学院最后向研究生处提交《研究生教学实践登记表》和《研究生教学实践安排表》。

四、其他

(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。

(2)本办法从2012年9月起试行，之前研究生实习实践可参照执行。

重庆师范大学数学学院

全日制（教育硕士）研究生教育实习另行办法（试用）

教育实习是培养全日制教育硕士专业学位研究生重要的实践环节，高质量的教育实习是学生培养质量的重要保证。根据《重庆师范大学攻读全日制教育硕士专业学位研究生培养方案》的要求，特制定本办法供我院全日制教育硕士研究生试行。

一、教学实习实践须知

1.指导教师：实行双导师制，我院每个实习学校安排一名指导老师，中学指导教师为我校

教育硕士校外导师，每人指导1-2名学生。

2.实习时间：第三学期一个学期的（三～四个月左右）。

3.实习场所和方式：在中学实习，具体学校可由学生自行联系（自主实习）和学院集中安

排（集中实习）。

4.实习前准备：校内指导教师在学生实习前应填写《研究生教学实践安排表》并提交学院，以便学院及时了解实习情况并检查实习工作。

二、实习内容及要求

教育实习主要包括教学工作、班主任工作及教育调查研究工作三个环节。

1.教学工作实习

（1）教学工作实习是教育实习的主要内容。每位实习生原则上都应担任1—2个班级的本专业一个学期的数学课程教学，在实习学校原任课教师的指导下，初步掌握有关备课、上课、辅导、批改作业、考试评价等教学基本环节的技能技巧；通过编写教案，掌握教案写作的基本规范和要求；练习制作一定数量的多媒体教学课件，掌握多媒体辅助教学的基本方法。

（2）同一学校的实习生要经常互相听课和评课，注意练习说课环节，掌握说课的基本理论与基本技能。

（3）认真研读数学初中和高中的课程标准，并分析比较数学初中和高中不同版本的教材，熟悉新课改背景下的课程标准和教学内容。

2.班主任工作实习

要求在原任班主任的指导下，运用教育科学理论，学习班主任工作的原则、内容和方法；要深入到学生中去，做好学生的思想工作；要学会组织和指导班、团、队或其它课外活动，开好主题班会，当好原班主任的助手。

3.基础教育调查实习

在实习期间，每位实习生必须结合工作实际选定一个课题，就广泛的基础教育教学问题进行调查研究，通过分析现状，阐明原因，提出解决问题的办法，最终形成有一定水平的基础教育调查研究报告。

三、教育实习成绩评定

教育实习的成绩，应根据每位实习生教学工作实习、班主任工作实习、调查研究以及实习综合表现等方面的情况进行综合评定，总成绩按百分制评定。具体办法如下：

1.教学工作实习成绩评定（50分）

教学工作实习成绩，主要根据实习生课堂教学的总体表现，参照《教学工作实习成绩评定表》进行评定。

2.班主任工作实习成绩评定（30分）

班主任工作实习成绩主要从工作态度、工作能力、工作效果三个方面进行考察。

3.调查研究成绩（10分）

根据学生调查研究报告撰写情况评定。

4.实习综合表现成绩（10分）

根据实习生在实习前、实习过程中、实习结束后的各方面表现予以评定。

四、其他

(1)上述办法若和现行研究生处相关规定不一致，以研究生处要求为准。

篇3：合肥工业大学数学学院

作为高等教育的基础课程,大学数学具有高度抽象性和严密逻辑性.如何针对独立学院学生的特点完成大学数学系列课程的教学,实现数学思想对学生的熏陶,是值得独立学院数学教育工作者思考的一个问题.而将数学建模思想融入大学数学的教学中,是对大学数学课程进行教学改革的一条有效途径.

一、为什么要将数学建模思想融入大学数学教学中

(一)独立学院大学数学教学要达到的目的

大学数学教育应使大学生既掌握一定的数学知识,又具备一定的数学素质.数学不仅是众多科学技术必备的基础,而且是一门博大精深的科学,更是一种先进的文化.学习数学不仅仅是学习一大堆的数学概念、定理和计算公式,更应注重的是通过数学严格的训练,进而领会到数学的思想和精神,在潜移默化中积累起一些优良的素质,造就自己的数学教养.教师在大学本科阶段不可能为学生提供“终身受用”的数学知识,却应当为学生打下“终身受用”的数学基础,提升学生的数学素养,从而能提高学生将来用数学解决实际问题的意识和能力.

(二)数学教学的传统模式中存在的问题

独立学院的数学教学中,作为教与学的主体,教师和学生双方都存在着一定的问题.

1. 教师追求灌输教材上的定理和公式,过分强调了理论的深度和知识面的广度,忽视了这些定理公式的来源于现实背景,不注重启发学生主动的思考,有的教师甚至忽视独立学院学生与母体院校学生的区别,用统一的教案进行教学,造成学生为应付考试而学习数学.

2. 独立学院的扩招带来了学生的数学总体水平有所降低,学生的学习自觉性和积极性不高.当遇到抽象的数学概念与定理时,不少学生的第一反应是回避,直到期末才死记硬背公式应付考试.这样不仅无法实现大学数学的教学目标,还会让学生害怕数学,厌恶数学.

(三)将数学建模思想融入大学数学教学中的必要性

为了实现大学数学的教学目的,同时提高学生学习的主动性,教师将数学建模思想融到教学中去,可以发挥独到的作用.教师通过课堂上数学建模思想的融入,让学生体会到教材上生硬的定义定理公式是可以在自然界中找到它的原型的,都是人类自己创造出来的.减小了学生对抽象知识的抗拒之后,让学生更积极地参与到学习中来,切身体会到自己在主动学习中的成就感.教师让学生在学到数学概念和理论的同时,也能了解数学的来龙去脉,学会数学的思想方法,领会数学的精神实质,在数学文化中耳濡目染之后,达到能够把数学作为工具分析问题解决问题的目的.

二、怎样将数学建模思想融入大学数学教学中

(一)在课堂讲授中融入数学建模思想

大学数学中的许多概念定义都是从实际问题中抽象概括得到的,在这些实际问题的提出、分析和解决的过程中就采用了数学建模的思想与方法.例如从研究曲线切线的斜率和变速直线运动的瞬时速度两个实例引出导数的概念,从研究曲边梯形的面积和变速直线运动下的路程两个实例引出定积分的概念,与此同时又重申和深化了极限的概念.对于几何和物理这两个不同背景下的问题,经过抽丝剥茧,引导学生发现它们具有共同的特点,可以用相同的方法进行讨论研究,从而进一步抽象出更一般的数学概念.比起填鸭式的强迫学生记忆这些抽象的定义,通过创设一种情境,从实际背景问题入手引导学生积极主动地思考,让学生身临其境地介入数学的发现和创造过程,更能让学生感受到数学的美感,认识到数学的价值,自然而然也就能对抽象的数学知识有了更深层次的理解.

所以,教师在讲授时若能选择贴近生活实际的案例紧扣教学内容,枯燥的课堂将会变得生动有趣,“理所当然”的数学知识不再是无源之水无本之木.比起让学生望而却步的理论讲解,将数学建模思想融入课堂之中,更能激发学生的学习兴趣,也就能将学生作为主体更轻松地融入大学数学的学习中,积极性得到了充分的调动之后,才能真正地学好大学数学.

(二)在课后作业中融入数学建模思想

打破传统的课后作业模式,在必要的习题练习之外,教师可以布置一些数学建模题目,例如:可口可乐的易拉罐外形设计;在起伏不平的地面上如何将一把椅子放平等等,让学生以小组为单位完成.通过建立数学模型,对易拉罐形状和尺寸做出最优化设计,可以减小成本节约用料,具有很大的经济意义;在起伏不平的地面上挪动几次椅子就能将它放平,这是很简单的生活常识,却可以用介值定理来解释.对于这些生产生活中稀松平常的问题,经过高等数学的原理分析之后,顿时让人耳目一新,学生也能切身感受到高等数学并不是遥不可及的“空中楼阁”,它是从人们的实际需要中产生的,也经得起实践的检验.

学生课后通过自学讨论和教师的指导完成这些应用题案例,能初步接触数学建模,强化将实际问题转化为数学模型的能力.首先能学会做出适当的简化和假设,这对理解定理定义的条件也有一定的帮助,然后进一步地运用数学知识解决实际问题,刺激学生从被动地接受知识转变为主动地去获取知识.当把数学作为工具实现了具体案例的求解之后,学生的能动性和创造性得到了极大的锻炼,也将会更自觉地融入课堂教学中去.

(三)通过参与数学建模竞赛提高学生的综合素质

借助每年开展的全国大学生数学建模竞赛和校级数学建模竞赛的契机,学生把大学数学课程中所学到的数学方法和知识与丰富多彩的现实世界相联系,能够切身体会到抽象复杂的数学也是有用武之地的.如此亲身体验一下数学的使用和创造过程,也将取得课堂和书本上无法代替的宝贵经验.

与常规的期末考试题不同,这些竞赛题不是只有唯一的答案,不是只能用固定的方法.针对同一问题,从不同角度进行思考、反复钻研、相互切磋,能很好地发挥自身的创造性思维,有利于提高学生的创新能力.

而建模竞赛的问题一般比较复杂,在规定的三天时间内要完成解题,仅靠单个学生的力量是不够的,于是需要团队分工合作.从审题分析,到搜集资料,再到建立模型,然后选定方法编程求解,得到与众不同的解答最终形成论文,整个流程离不开团队成员的共同努力,而学生的团队精神也就在小组成员间的相互讨论中和人员分工下得到加强了.

所以通过竞赛,不仅锻炼了用数学方法解决实际问题的能力,也培养了学生的创新精神、写作表达和团队协作能力,从而能够提高学生的整体综合素质.

三、结束语

将数学建模的思想融入独立学院大学数学的教学中,能让学生更积极主动地参与到数学的学习中,培养学生从应用的角度去认识数学、理解数学和使用数学.学生在学到数学知识的同时,经过数学文化的熏陶,提高了数学素养,能够做到用数学工具去认识世界,改造世界,进而达到大学数学的教育目的,实现独立学院培养高素质应用型人才的办学目标.

参考文献

[1]彭年斌,牟谷芳.在独立学院开设《数学实验》课的构想[J].大学数学,2011,(4):133-136.

[2]李大潜.将数学建模思想融入数学类主干课程[J].中国大学教学,2006(1):9-11.

篇4：合肥工业大学数学学院

摘要：科学教育与人文教育的融合是教育发展的一种趋势，是社会发展的需要。本文分析了中国教育的历史根源，提出在科技突飞猛进的今天，科学与人文教育相融合的必然和途径。

关键字：大学数学；科学教育；人文教育；融合

；中图分类号：G642；O1-4

基金项目：广西教育科学“十二五”规划课题（2013C203）

Abstract： Integration of Science Education and Humanities Education is a trend of educational development is the need of social development. This paper analyzes the historical roots of Chinese education and proposes ways inevitable in todays technological advances， scientific and humanistic education integration.

Key words： college mathematics； science education； humanity education； integration

一、现状分析

“融合”即相合在一起。反映在教育上就是实现大学数学教育与人文教育的相互渗透。而在我国的教育中，首先，长期受到功利主义和实用主义的影响，由于科技是第一生产力，科学教育对经济发展具有巨大的推动作用，因而科学教育在高等教育乃至整个国民教育中具有核心地位，相比较而言，人文教育是一种潜移默化的过程，不能直接转化为实实在在的物质财富，因而被淡化。

其次，在我国的基础教育中，高中的文理分班的现象已由来已久，受教育者过早的被逼灌输了科学教育与人文教育分离的理念，以至于在高等教育中，学生很自然的就出现重科学教育而轻人文教育的现象。加之高等学校的过分细分（文、理、工、农、医），而课程建设一般又围绕专业课程设“专业基础课”，为学专业基础课设“基础课”，这种单一的教学模式，使学科间缺乏相应的互动与整合，把文、理知识无形的分割为互不相干的两部分。导致学生学习的知识面狭窄，直接的结果就是学生思维方式的枯燥单调。从长远来看将会影响国民经济的发展和人的综合素质的提高，因此，科学教育与人文教育相融合势在必行。

二、独立学院大学数学教育与人文教育相融合的必要性

首先，高等数学的教学任务，不只是向学生传授知识，培养能力，进行思想教育，还是一个组织、发展大学生认识活动的复杂过程，它既面临一个造就高级专门人才的复杂教学过程，又面临一个把学生引向具有科学世界观，愿为祖国建设献身的复杂教育过程[1]。在教学过程中，人文教育的实质是培养人的人文精神，弘扬真、善、美。数学教育不仅具有科学的内涵，而且具有丰富的人文精神，数学，是人类最重要的活动之一，数学它不仅是一种技巧，更是一种精神，特别的理性的精神。亚里士多德曾说：“新的思想家把数学和哲学看作是相同的。”

杨叔子院士也曾指出：“只有既懂得人文又有人文才能和人文精神，既懂得科技又有科技能力和科学精神，两者交融起来才可能成为真正的大家，才可能成为真正的创业新人。”[2]

其次，从教育形式上看，当前科技迅猛发展，知识量成爆炸式增长，交叉学科不断涌现，人才需求在类型和数量上都有重大变化，全国教育正处于重大转型发展阶段，培养全面型人才是教育界关注的热点，也是社会所需要的人才，这就要求各高校不仅要对大学生进行科学教育，也需要对学生进行人文教育。

三、大学数学教育与人文教育相融合之途径

数学也是一种文化，数学的文化意义不仅在于知识的本身和它的内涵，还在于它的应用价值，数学文化的内涵不仅表现在知识本身，还寓于它的历史，它是一种历史的存在。数学家陈省身教授指出：“数学是一种‘活的学问，它的内容不断在变化，在进展。”[3]。对于受教育者，数学不仅仅是学会一门课程，一门知识，更重要的是学习数学的思想、方法和精神。这里提到的数学精神包括理性精神和探究精神。所谓理性精神就是对“公理化思想”的信奉，而探究精神体现在以好奇心为基础，对理性的不懈追求，因此，在数学教育中要做到以下几点：

（1）注重数学思想、方法的渗透

数学思想、方法的教育是数学教育的本质和灵魂。数学思想、方法是对数学知识、数学技能和数学素质的高度概括，在数学教育中，把数学知识产生、发展及演变的过程传授给学生，使学生在内心深处理解数学作为一种历史的存在，在解决实际应用问题，在推动历史的发展中所起的作用。理解数学源于生活又用于解决生活中的问题的真谛。例如：我国古代数学家刘徽在计算圆的面积时利用割圆术产生了极限的思想，完成了一个从有限到无限的过渡。再比如，在讲解定积分的概念后使学生明白什么是“化曲为直，化整为零”的数学思想。

（2）重视数学精神的培养

数学精神的养成与发展有着特别重要的意义，它是人类文明，特别是西方文明的核心所在。自第一次数学危机之后，以柏拉图为代表的哲学家（古代哲学与数学不分家）就开始意识到人类直观的不可靠，数学的理性精神开始发展。

数学家狄尔曼曾说：“数学能集中强化人们的注意力，能够给人以发明、创造的精细和谨慎的谦虚精神，能够激发人们追求真理的勇气和信心，数学更能锻炼和发挥人们独立工作精神。”数学精神对于求真、持善、臻美，形成完美的人格，促进德育、智育、美育全面发展及终身持续发展具有更大的作用。

在教学过程中，应尽可能的向学生传播数学精神，介绍数学家们在探索真理、追求真理时的那种坚持不懈、大无畏的精神品质。例如：华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。十九岁那年因病左腿残疾，在逆境中，他顽强地与命运抗争，并誓言：“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿！” 经过了几年的自学，仅有初中文凭，因一篇论文在《科学》杂志上发表，得到数学家熊庆来的赏识，从此华罗庚北上清华园，开始了他的数学生涯。从初中毕业生到一个大学教师，华罗庚只花了六年半时间。他后来对友人说：“人家受的教育比我多，我必须用加倍的时间以补救我的缺失，所以人家每天8小时的工作，我要工作12小时以上才觉得安心，正如他自己说：“科学上没有平坦的大道，真理长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。”再比如，在讲解概率的公理化定义时，强调作为一个严格的数学定义，从概率论有关问题的研究算起，经过近三个世纪的漫长历程，才真正的解决了概率的严格数学定义，1933年苏联数学家柯尔莫哥洛夫给出了概率的公理化定义等。把这些数学家们的数学精神传递给学生，并鼓励学生能将这些数学精神带到将来的学习、工作中。

总之，在独立学院大力提倡培养应用型人才的今天，单一的科学教育或人文教育所培养的学生都不能很好的满足社会的需要。在大学数学教育中一定要贯彻科学教育与人文教育的有机融合，当然，在现有历史条件下，科学教育与人文教育的融合不是一个简单的过程，它需要教育者、受教育者管理工作者的自觉行动并融于教育的全过程，只有将科学教育与人文教育有机的融合，才能培养真正的高素质的社会主义人才。

参考文献

[1]罗福午.大学工程教学16讲[M].北京：清华大学出版社，2007.

[2]娄延常.高等学校科学教育与人文教育融合路径的探讨[J].中国高教研究，2003（1）.

[3]邓东皋，孙小礼，张祖贵.数学与文化[M].北京：北京大学出版社，1990.45.

篇5：数学学院优秀大学毕业生评选要求

一、校级评选条件：

1、努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和有中国特色社会主义理论，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，拥护党和国家的路线、方针、政策。

2、模范遵守和执行《普通高等院校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《宜宾学院学生管理规定》，遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规，具有良好的道德品质和行为习惯，勇于同不良现象做斗争。

3、积极参加社会实践，具有较强的创新能力。在校期间未受过任何处分。具有良好的个性心理品质和健全的人格。尊敬师长、友爱同学，团结合作，师生反映良好。

4、大学期间曾获校级“三好学生”或“优秀学生干部”荣誉称号，并曾获校二等以上奖学金或国家级奖项，在有关重大活动中为学校争得荣誉。

5、学习勤奋，学业成绩优秀，原则上各科考试或考查科目无补考。积极参加文体活动和其他公益活动，体育成绩达到国家规定的锻炼标准。

6、树立正确的择业观，对自愿献身国防事业，自愿到国家重点科研单位、艰苦、边远地区和基层就业、创业的毕业生，在同等条件下可优先推荐评选。

7、曾担任数学学院学生会主席团主要成员的学生干部，只要满足以上条件，可以直接参加数学学院优秀大学毕业生的答辩。

二、综合成绩评定：

1、计算机本科二级（专科一级）加1分，三级（专科二级）加1.5分，不累计加分；

2、外语本科四级（专科三级）加1分，本科六级（专科四级）加3分，不累计加分；

3、获得校级以上优秀个人加2分，获得校级三好，优干，优团、优团干、党校优秀学员、青年志愿者，社会实践先进个人等加1分，依次递加；

4、获得国家奖学金加3分，获得校级一等奖学金加1.5分，二等奖学金1分，三等奖学金加0.5分，依次递加；

5、参加个人比赛获得国家级奖加3分，省级奖加2分，校级一等加1分，二等、三等加0.5分，依次递加；

6、任数学学院学生会（正副）主席、团总支副书记职务者等加1.5分，班长、团支书、正副部长等加1分，其余干部加0.5分；

7、公开刊物发表一次加1分

8、综合成绩=硬件分70%+答辩成绩30%

三、省级优秀毕业生评选条件：

1、省级优秀毕业生在校级优秀毕业生中产生；

2、大学期间至少获一次校一等以上奖学金或国家级奖项；

3、至少获一次校级“三好学生”或“优秀学生干部”荣誉称号；

4、各科考试无补考，无违规违纪情况；

5、艺体类专业和专科，英语必须达到国家三级水平，其他专业必须达到四级，计算机至少通过一级。

数学学院学生工作办公室

篇6：山东大学网络学院高等数学三

一

求下列极限 lim1nntgn

解：不存在

xalim＝1xaxaxa＋xa2 求lim=lim ＝xaxaxaxalimax1xa－xa1lime2xx0 1lime2x0x0113 求limex02x=limex02x4limsinmxsinnxx0limmxnxx0mn

二已知xf(x)2xx0x0，讨论f（x）在x0处的导数

解：lim＋x0f0xf0xf0xf0xlim＋x0xx210

x0lim-lim-x0xxf(x)在x0不可导三

计算下列各题

1、已知ytan(lnx)求y

解：y3tan(lnx).sec2,223,lnx.x12、已知yf(x)，求y

2解： y＝f(x).2x

四证明

证明：

对于xf(x)dx

0a32a0xf(x)dx3212a02xf(x)dx，(a0)，其中f(x)在讨论的区间连续。

令x2t，则2xdxddt 且xa时ta2，x0时t0 左边xf(x)dx0a321212a0a02tf(t)dt2