伸出我们的双手作文500字

2024-05-26

伸出我们的双手作文500字（通用15篇）

篇1：伸出我们的双手作文500字

“伸出你的手，伸出我的手，让我们做个朋友，做个朋友……”几句简单的歌词，却能温暖每个人的心田，给世界奉献一点爱，我们将有一片爱的天空。

在我的学习生活中，有一个与我很要好的朋友。我俩经常互相帮助，成绩也在班里名列前茅、不相上下，但我们从不妒忌对方。

有一次，她不慎把老师心爱的花瓶打碎了。她急得额头上挂着豆大的汗珠，不知如何是好。

这也难怪，好友家境不好，还有个妹妹，父母文化不高，为了供她们上学也十分辛苦。好友懂事：心疼父母，不曾让大人操心，同时帮妹妹复习功课，好友的生活也不是很轻松。

想一想好友的家境，鼻子感觉酸酸的。我上前拉住她的手，微笑地说：“别担心!如果老师问起这件事，你就说是我打碎的花瓶。就不管你的事了，你看行吗?”

“你真好，不愧是我的好朋友。可……可是老师会不会怀疑呀。”她目光流露出一丝感激;蕴含了几分喜悦;充满无限的兴奋。

“朋友之间还用这么客气，那还算是友谊吗?”我牵着她的手走进教室，始终保持着微笑。

尽管老师没有问起这件事，但我还是把所有错误，揽到了我们身上。向朋友伸出我们的双手，同她肩并肩共患难，换来的是永久友谊，难道不值得吗?

伸出我们的双手，即使微不足道的一点爱，也要带给别人关怀。

伸出我们的双手，即使不足挂齿的小事，也要带给朋友温暖。

赠人玫瑰，手留余香。让我们都伸出我们的双手，真诚地去帮助他人。伸出我们的双手，传递光明;传递温暖;传递爱心。这样比珍珠更宝贵的真情会留在我们心中!

篇2：伸出我们的双手作文500字

在很多时候，都会有很多人需要我们的帮助。那么，我们应该怎么做呢?

如果我看到盲人独自过马路，我就会走上前对他说：“我扶你过马路吧!”如果说朋友摔倒了，我会把它扶起来。如果有一位老爷爷想回家，我会一直把老爷爷送到家里。

小朋友，你帮助过别人吗?如果你帮助过，那就让我们继续努力吧!说不定，你做的好事比我做的还要多呢!

篇3：伸出我们的双手

人教版二年级下册“语文园地三·口语交际”。

想一想

在你的周围或别的地方有哪些需要帮助的人?你能为他们做些什么?例如：

1.为陌生人做好事。

2.为亲友做好事。

3.为邻居做好事。

4.为灾区或贫困地区的儿童做好事。

5.为集体做好事。

说一说

和小伙伴结成小组，在小组内交流一下，先说说你为什么要帮助他们，打算怎样帮助，再听听同伴的意见。

演一演

和小组内的小伙伴一起围绕为什么要帮助别人、怎样帮助别人等问题开展一次活动。可以采取以下形式：

1.朗诵有关诗歌。

2.唱有关歌曲。

3.讲古今中外帮助别人的故事。

4.表演怎样给别人送去温暖。

同学们，赶快行动吧!当你做了一些力所能及的好事后，就会感觉到我们的生活变得更加温馨和美好了。

写一写

篇4：伸出我们的双手，献出我们的爱心

5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。海新小学大队部向老师和少先队员们发出倡议：伸出我们的双手，献出我们的爱心，捐出自己的零用钱，以捐款的方式为受灾的人民提供援助，为灾区人民渡过难关奉献我们的力量。同时呼吁身边的亲人、同学、朋友，尽自己的一份力，向灾区人民奉献自己的爱心，帮助灾区人民早日重建家园。

5月19日上午，海新小学举行了“心手相牵，爱的奉献”主题升旗仪式暨向灾区捐款活动，由大队长宣读《致灾区小伙伴的一封信》，张校长讲话并向全校师生发出倡议。下午，全校师生举行了3分钟的默哀活动。学生在此次活动中受到深刻的教育，体现出对灾区人民的同情以及对逝者的哀悼。

学生们捐出了自己平时攒的零用钱，有的同学直接拿着存钱罐里的零钱，他们有的甚至不知道自己捐了多少。负责整理捐款的老师把这些沉甸甸的硬币放在桌子上一角一角地数着，虽然累点，但我们看到了孩子们真挚的爱心。

伤痛落在坚强的心上∕我们把哀悼寄往远方∕遇难者的魂魄并没有逝去∕他们永远陪伴在我们身旁∕让信念为我们引路∕让奇迹为我们疗伤∕让爱心给我们鼓励∕让悲痛给我们力量

——二年级三班陈雨姗

虽然我们无法深入灾区救援，但我们要用爱心架起生命的彩虹；尽管我们的捐款不算多，但我们的爱国精神不变。祝你们早日康复、重建家园、好好学习，化悲痛为力量，因为我们是将来的主人！

——二年级三班邸晓露、崔志成、王海森、孙安安、贾乐、王晓霞、张婷、王瑶兰、王晓霞（老师）

有困难，我们一起过，我相信，不管有什么困难，都会挺过去的！虽然你们失去了亲人，可仍然是祖国的希望！以后我们要发明更好的地震仪，让它在地震之前就可以测量出来，让这种悲剧不再发生。

——三年级一班康晶、任鹏程、张雅馨、宋畅、樊佳惠、王瑞、王靖媛、路昊、张佳佳、常亮、张鹤栋、王琦

13亿人的手在牵着你们，13亿人的脸正朝着你们微笑，我们心手相连，因为我们共同流淌着中国民族的鲜血。请记住：爱乘13亿人等于爱的海洋，爱的海洋除以四个大字，那就是——众志成城！

——五年级中队李尚恩、李安琪、李永波、王娟

今天我把存钱罐里的钱倒出来，我要捐给灾区的人们，因为我和灾区人民是一家人。我们尽微薄之力帮助你们，如果我们有这样的情况，相信你们也会来帮助我们的。那些失去孩子的父母不要难过，因为我们就是您的孩子。

——二年级中队赵瑞芳、乔慧敏、秦涛、王娟、王飞燕、王乐、高佳慧、王宁、赵娜、张磊、穆姣如、师晶、王婷祺、宋雅、张子豪、裴一发、李磊、李佳佳、赵艺惠、张慧敏、张逸凡、吕宏伟、庞小鹏、程晓龙、闫露、贾梦雨、刘娜、刘晓佳、曹彦虎、陈艳君、赵辉、赵佳君、李亚军、张新立、杨益杨、李晓婧、李慧娟、王若飞、吕宏伟、格日乐（老师）

13亿人民的力量驱散了5·12笼罩的愁云，让我们振作起来，化悲痛为力量，超越自我，到8月8日那天以全新的面貌迎接奥运。加油汶川！加油四川！加油中国！

——四年级一班王坤、冼美玲、王登健、曹宏宇、庞丁一、卢子琪、安建芳、郭文华、马淑岚、丁莎莎、刘敏娜（老师）

在这次生命与死神的较量中，我看到我们的生命力是那样顽强，它就像春天枝条上绽放的小花苞，虽然经历暴风雨的洗礼，可它们依旧灿烂。让我们珍视生命，让全世界看到我们中国人的团结与顽强精神。

篇5：伸出我们的双手作文200字

小动物怕我们的猎枪，不要让猎枪破坏了我们之间的友谊，伸出我们的双手，为小动物创造美丽的.家园。大树怕我们的电锯，不要让电锯破坏我们生存的环境，伸出我们的双手，为大树撑起生长的天空。水是生命的源头，所有的动植物都离不开水，伸出我们的双手，共同保护我们的水资源。

河南省新密市新世纪学校二四班刘明天辅导教师陈圆圆

第2篇

篇6：伸出我们的双手作文200字

我们小区住着一位行走不方便的老奶奶，看着她天天在家里闷闷不乐，我想她一定很渴望到外面散散心，看看外面的风景。

这个星期天的上午，天气晴朗，我和妈妈一起推着老奶奶到河堤上散心。看着老奶奶开心的样子，我打算以后有时间多带老奶奶出去转转，让她开开心心地生活!

篇7：伸出我们的双手作文350字

伸出我们的双手小店区实验小学二年级五班刘昊原我们同学之间一定要互相帮助，团结友爱。同学受到批评，可不能幸灾乐祸，不理不睬。同学有困难时，一定要伸出友谊的双手，尽力帮忙。记得有一次我的好朋友贾志豪的书包带开了，书包有很重，提着会把手勒红的，他也不会系，我急忙跑过去帮他系好了。他很感谢我，说：“谢谢你，你真是我的好朋友”。我说：“别客气，同学之间互相帮助是应该的”。还有一次，一年级(3)班的同学们在玩丢沙包，一不小心沙包就扔到了一楼防护栏上，他们个子矮，够不着，我发挥了个子高的优势，脚尖轻轻一踮，就帮他们取了下来。他们都非常感谢我，我心里美滋滋的。总而言之，我们人与人之间，只要每个人伸出我们的双手，奉献自己的爱心，明天就会变得更加美好。

第2篇

篇8：伸出我们的双手作文500字

设计理念：

《语文课程标准》在第一学段的“口语交际”目标中要求学生：“学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心，积极参加讨论，对感兴趣的话题发表意见。”进入二年级下学期的各次口语交际训练，要努力达到“阶段目标”要求。本次训练，要注重创设情境，把口语交际内容延伸到学生生活领域，从有话可说入手，鼓励学生敢说，乐意说；同时学会倾听，努力了解别人讲话的主要内容；大胆发表自己的意见和看法。

教学目标：

1.在口语交际中说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。

2.有相互交流的兴趣，敢于发表自己的意见。

3.懂得真诚关心人、帮助人，不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。

课前准备：

1.多媒体课件：帮助残疾人、献爱心捐款的录像片段。

2.表现互相帮助的歌曲《熊猫咪咪》。

教学过程：

一、出示图片，揭示课题

1.师：同学们来看一段录像，看完后把你最想说的话告诉老师和同学们，好吗？（播放帮助残疾人，献爱心捐款的录像片段。）此时此刻，你最想说的话是什么？

（先在小组内交流，再指名在全班汇报。）

2.师：同学们说得很好。是啊，录像中的人都在帮助有困难的人，关爱他人。前不久，同学们也为汶川灾区的人民捐款，奉献了自己的爱心，正因为这样，咱们的社会才和谐，明天才美好。这节课，咱们就来聊聊有关互相关爱的内容，也就是语文园地二中的“口语交际”，这次口语交际的主题是“伸出我们的双手”。（板书主题）齐读主题。

二、明确要求，激趣引入

1.师：这次口语交际练习，老师希望大家做到（出示口语交际要求）：①开口说话，礼貌用语不能忘；②说话清楚，声音洪亮，表情大方。③学会倾听，了解对方讲话的主要内容；④大胆发表自己的看法，说出自己的感受。

2.学生读本次口语交际的要求。

3.指名复述本次口语交际的要求。

4.师：同学们，明确了要求，现在我们就要练习“口语交际”，想一想，学习中、生活中，在校内、在校外，你遇到过困难吗？接受过别人的帮助吗？（指名回答，相机指导说话。）

5.师：看来，同学们都得到过别人的帮助，你们也想去帮助有困难的人吗？来，咱们先一起读读这首互助儿歌。（出示儿歌，加动作朗读。）

互助儿歌

伸出我的手伸出你的手

我来帮助你你来帮助我

捧出我的爱心捧出你的爱心

世界更美好你我更快乐

三、想一想，说一说

1.师：同学们，生活中，有许许多多的人需要我们伸出热情的双手去帮助他们，让他们感到温暖。想一想，在我们的身边哪些人需要帮助？（先同桌说说，再指名说，教师相机引导并板书。）

2.师：只要是有困难的人，都需要我们伸出双手去帮助。当你遇到别人有困难，你如何去帮助他们呢？请先在小组里说一说，然后推选代表汇报。

3.交流，汇报，评价。

4.小结：听了同学们的交流汇报，老师明白了我们班的孩子都是有爱心的，老师真替大家高兴。来，为自己喝彩。（学生鼓掌）

四、情境表演，引导交际

1.师：现在，我们扮演不同的角色，以“伸出你的双手”为主题，进行口语交际表演。老师先扮演一个角色给大家“闯闯关”，有信心吗？现在注意了，老师是一个外地游客，来到学校门口，为寻找某个地方，准备问路，谁来帮助我？（指名帮助，提示学生在帮助别人时，既要热心又要注意自身安全，不要被坏人所蒙骗。）

2.师：如果是你遇到刚才这种情况，你会怎么说？怎么做？现在请同学们自由组合扮演不同的角色，进行交际表演。

3.还可以以其他情况进行分角色表演（如遇到残疾人、孤寡老人、迷路的人、摔倒的孩子、灾区的人民……）

五、升华情感，谈话总结

1.师：通过刚才的情境表演，我想每个同学的内心都播下了一颗爱心的种子。现在，老师多想听到你们内心感受最深的一句话，谁来说一说？

2.小结：同学们，帮助、关爱是我们中华民族的传统美德，伸出我们的一双手，捧出我们的一颗爱心，去关心我们身边那些需要帮助的人，我们的这个社会就会变得更加美好。最后，让我们在动听的歌声中结束这节课吧！（播放《熊猫咪咪》的音乐，请同学们边唱边跳。）

作者单位云南省建水第一小学

篇9：伸出我们的双手200字

花要叶扶，人要人帮。雷锋叔叔就是一个乐于帮助别人的人，雨中抱着迷路的孩子送回家。背着年迈的大娘，洒下晶莹的汗滴。雷锋走到哪里，好事做到哪里，他是我们学习的好榜样。

在生活中，有看不见的盲人伯伯，有走路一瘸一拐的人都需要帮助。有班上有的同学做数学题不出，我也去帮助他们。

去年五月份，汶川发生地震，学校号召捐款，我马上跑回家，打开储蓄罐，拿出二十一元钱捐给灾区，以后我要伸出我的双手，多帮助别人。

篇10：伸出我们的双手作文

我们玩着玩着天就黑了。妈妈说：“天都黑了，我们回家吧，明天再一起玩，好吗?”我说：“好。”我对小雨说：“你也回家吧。”她说：“好吧。”

可这时，她发现她妈妈不见了。她很着急，哭着说：“我找不到妈妈了。”我想了想说：“你知道你妈妈的电话号码吗?”她马上不哭了，说：“我知道。”我说：“那你在这里等着，我马上回来。”

我急忙跑到妈妈那里，说：“妈妈，小雨找不到妈妈了，可以借我一下您的电话吗?”妈妈说：“行呀。”我拿着电话跑了过去，对小雨说：“你快点给你妈妈打电话吧。”她拿起电话就给她妈妈打。没过一会儿，她妈妈就赶过来了，感激地说：“周淇，你真是一个好孩子。”

篇11：伸出我们的双手作文

星期日吃完晚饭，妈妈在厨房洗碗筷。我对妈妈说：“妈妈，我能帮您洗碗吗?”妈妈说：“你为什么要帮我洗碗呀?”我回答道：“您每天上班已经很辛苦了，我想帮您做点力所能及的事。”妈妈听了我的话欣慰地说：“行，不过你要小心点。”

妈妈的话音刚落，我就迫不及待地开始洗碗了。我卷起袖子，倒好温水。然后把洗洁精滴到碗里。接下来我左手抓着碗，右手拿着洗碗布，洗洗里面，洗洗外面。终于好了，我把脏水倒掉，又换了一盆清水，把碗筷都冲洗干净。正在这时，妈妈走了过来，笑眯眯地说：“哟，宝贝把碗都洗干净了，真棒!”

洗这么多的碗没想到还挺累的，我终于体会到妈妈洗碗有多辛苦啦!虽然我感觉很累，但是我得到了妈妈的表扬，心里感觉美美滋滋的。

篇12：伸出我们的双手作文

生活中很多时候需要我们伸出双手，献上爱心。星期天，我会帮我们社区的清洁工扫地、洒水、美化社区的环境。我们社区还有一位腿脚不方便的.老奶奶，我要多关心她，帮她干一点活。从现在开始，我要把我的零花钱一点一点的攒起来给灾区的少年儿童买一些好书，让他们多懂一些社会知识。不论在什么地方，要关心人、帮助人，不仅给他人带来温暖，而且给自己带来快乐。花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。只要人人都伸出双手献出自己的爱，世界会更美好。

篇13：伸出我们的双手作文

我们的手可以劳动，为我们创造未来;我们的手也可以帮助他人，让他们感受温暖。我记得以前在学校时，老师教过我们一个游戏：一个人站在另一个人身后，前排人向后倒，后排人便用双手托住前排人的身体。这个游戏看似简单，但是这却是对前排人的心理挑战，对后排人而言更是一种道德的考验。对于前排人，他们需要的是勇气和对后排人的信任。对于后排人说难也不难，但是也不简单，他们需要的是则任感，因为前排人一方面入危险期，他们需要别人的帮助。和前排人不同的是，后排人正处于安全期，他们不用担心自己会有什么事。但是，当他们换成前排人的时候，他们便知道了前排人的滋味，一个前排人是多么希望得到别人的帮助。所以当他们再次成为后排人时，就会毫不犹预的接住前排人，因为他已经知道了――那是他的责任。

当你身为前排人时，你是否想过，认会是你的后排人;当你身为后排遣人时，你又是否愿意承担自己的责任，主动去托住前排人。生活中，我们对于需要我们帮助，关心，爱护的人，我们应该毫不犹豫的做一个后排人，主动伸出我们的双手，每当我们伸出双手时，这个世界便会少一串泪珠，多一张笑脸。

以前我看到一则新闻：在10月，一出惨剧发生在佛山，几分钟后又被一小货柜车碾过。七分钟内在女童身边经过的18名路人，竟然对此不闻不问。最后，是一位捡拉圾的阿婆把小悦悦送到医院。七天后，小悦悦经医院全力离世。这样惨痛的实例让所有的人都震惊，那样一条活泼的生命，就在路人”淡定“的眼中慢慢的流逝，直至死亡。当一个人在最需要帮助，最需要别人伸出援手的时候，那些路人却选择漠视，不去理睬，不知这些人良心何在?没了良心的人，那只不过是苟活在这世上罢了。这个社会何时变得如此“冷漠”，18位路人经过小悦悦身边，却无人抻出援手，最后还是由捡垃圾的阿婆伸手救好她。那18位路人，我很想知道，当你作为一个后排人的时候，你有没有想过你的责任。让我们想一想，当你在最无助，最痛苦，最恐惧的时候，你难道不渴望得到帮助吗?答案是肯定的。

我由衷的希望，大家能伸出自己的双手，给那些无助的人一丝依靠，给那些绝望的人一些希望，给那些需要帮助的人一些帮助。

伸出你的双手，既使是微不足道的一点爱，也要带给别人关怀。

伸出你的双手，既使是不足挂齿的一件小事，也要带给世界温暖。

赠人玖瑰，手留余香。让我们都伸出自己的双手，尽自己所能帮助需要帮助的人。篇七：伸出我们的双手

当别人需要帮助的时候，我们都应该伸出我们的双手。

我们几个同学都寄宿在老师的家里，其中有一位同学叫张昊宇，他已经读二年级了，可是连汉语拼音都不会。

每天放学以后，我先把作业做完了，就教他学拼音。我先教他学声母，我读一遍他就跟着我读一遍，有的时候他发音不准，就叫他重读，直到读准为止。像这样坚持了几天，他把声母读会了，但是他只能按照先后顺序来读，我从中点一个他就不会了，特别像“b”和“d”他总是分不清。为了让他记牢，我就随便点着他读，还要他一边读一边写，加强记忆。坚持了一段时间，他终于把拼音学会了。上一个学期有一个叫黄中信的同学，读三年级了还不会拼音，我交了他三个月时间终于把他教会了。

篇14：关于伸出我们的双手作文

岁月夺去了外公的生命，也抹去了我许多的记忆。可是我却依然清晰的记着外公曾说过的那句话“生活中要学会伸出我们的双手。那是个酷热的夏天。烈日发疯似的照着整个大地。空气似乎凝固了，不再有丝毫的清风拂过。走在街上的只有年岁已高的外公和我。外公曾是一名军人，这炽热的太阳丝毫也阻挡不了他前进的步伐。我却已经筋疲力尽，口干舌燥，几乎寸步难行。“外公，我们到超市里凉快，凉快吧!”外公这才注意到被他甩在身后的我。他紧紧地皱起了眉头，目无表情地点点头。 “到底是有空调，就是不一样。”我兴奋得叫嚷着，可外公却依然紧锁眉头。突然我发现外公正注视着门外的一个乞丐。那个乞丐衣服破旧，头发蓬乱，无力地躺在地上，痛苦地低声地向周围的人求助着。我注视着乞丐，突然发现乞丐的身边多了一位白发苍苍的老人，那竟是外公。外公用手紧紧握住乞丐的手，轻轻的扶起他，并轻声地说着什么。外公竟然小心翼翼地扶着乞丐走进超市，保安见状立即上前制止“老大爷，这里不允许乞丐进来的。”外公没作任何反映，沉默了许久，淡定地说了一句：“伸出我们的双手!”保安被着突如其来的话语弄得不知所措，慢慢地伸出手，却又迅速地缩了回去。“伸出我们的双手!” 外公大声地命令着。终于，保安缓缓地伸出了双手，外公把紧握在手中的手轻轻放在保安人员的手上。刹时，我惊呆了，保安竟然流出了眼泪。他的脸通红通红，接着羞愧地走开了。外公又抓起乞丐的手笑着向我走来。外公看到我满脸疑惑，小声地说：“你也伸出我们的握住他的双手吧。”我照做了，紧紧地握住了那双手。我震惊了，这是怎样的一双手啊!热得发烫，红得发紫，骨头外面只包着一层皱巴巴的皮。我也流下了泪水。 “只有伸出我们的双手，才能体会到别人的无助。”外公语重心长地说：“孩子，记住，看到别人需要帮助的时候就一定要伸出我们的双手。”