寻找幸福的味道作文

2024-05-18

寻找幸福的味道作文(共8篇)

篇1:寻找幸福的味道作文

随着年岁的增长,怀旧感愈为强烈了。这段时间表弟的两次匆匆回家,更是勾起了我心底关于家乡的那份记忆。

夜深人静时,躺在床上辗转反侧,想着这个时节的家乡,应该是玉米成长的季节。种得早的,可以先采了回来煮着吃,嫩嫩甜甜的,满嘴的玉米香。等过了一段时间,老了,大人们便会挽上箩筐,去地里把棒子采了回来,有些玉米桔杆根部甘甜,大人们便会把它砍下来,我们坐在田埂边上大嚼特嚼,那种甘甜的滋味,凡是在农村长大的孩子应该都不会忘怀。

玉米棒采回来后,放在场地上要准备撕开外皮剥出玉米粒来。棒子头部有一些长长的褐色玉米须,记得儿时的我们最喜欢把它扯下来,粘在细铁丝上,做成弓形挂在两耳处,然后捋着假胡须伊伊呀呀的唱着不着调的京戏,大人们在旁边看着我们顽皮,也只是微笑,并不责骂我们。剥玉米粒是件很麻烦的事情,纯手工剥是最好的,然而量实在是大,大人们聚在一起,分工合作,有的用螺丝刀捣出一列列路子,有的用锋利一些的板凳脚刮,我们在边上玩耍,偶尔把开好路子的玉米拿来,再一个隔一个的剥掉,留下来的玉米粒,自己美名其曰为“牙齿”。

玉米粒全部剥好后,剩下的工作便是把它晒干,然后加工成玉米粉。最最开心的便是这个时候了,母亲把新鲜的玉米粉烧成玉米糊,再加上一些嫩玉米粒,揭开锅盖,深深地嗅下去,满屋子都是玉米的清香,年幼的我能喝上好几碗,想至此,忍不住咽了咽口水。

前几日,一朋友看我在网上留言说想喝家乡的玉米糊了,问我玉米糊是什么味道,我笑笑道,那是家乡的味道啊!她深受感动。离乡久了,浓浓的乡味在心中会生出根须,随了根须,家乡的味道也就在意识中不断成长了,长出了乡情,长出了绵绵的思念……

篇2:寻找幸福的味道作文

在贵阳,出名的小吃并不多,“豆腐果”就是其中之一,好吃的东西并不一定在大饭店内,传统工艺才是最深得人心的。而街边的小吃摊正是传统的体现,往摊上的小凳子一坐,喊一声:“三个豆腐果”。摊主婆婆便会端上一盘盛着三个外表金黄、滋滋冒油的“黄金果”。这仅仅是炸豆腐吗?自然不是,奇妙的往往藏在最深处,咬开外脆内软的豆腐,里面流出了辣椒酱与折耳根。再咬一口,外表的香脆,豆腐的柔嫩,辣椒的香辣,折耳根的新鲜全部在口中融于一体,让我的每个味蕾都在跳动,令人留连忘返。

第二号就要数“丝娃娃”了,见到菜名,一般人会联想到荤菜的一种,更有甚者会想到是娃娃鱼做法的一种,其实不然。桌上放有大小不一的碗,碗内装着各式各样的配菜,面前的小碟中则是装着薄薄的面皮。吃“丝娃娃”很重要的一点,那便是亲手搭配。夹起两三样喜爱的配菜放于面皮上,再把面皮卷成像包裹的娃娃一样,用勺子把佐料舀进“丝娃娃”里,你会问这与春卷有什么不同?其不同在于所搭配的种类。丝娃娃有几十种搭配,每一种都别具风味,酸甜的泡萝卜丝与清爽的海蜇皮乃是一味;清甜的黄瓜丝与香脆的花生米又是一味……真是奇味无穷,变化无穷。

第三号乃是大众食品——砂锅饭。每当夜幕降临,一些老食客便会在刚摆出桌椅的大排当里坐下,不点别的,就点一碗砂锅饭。打开锅盖,热气腾腾的水蒸汽迷糊了双眼。待蒸汽散去,一张覆盖一切的炒鸡蛋呈现在眼前;揭开鸡蛋,见得庐山真面目——几块腊肉有规则地排列在饭上,绿豆芽在其下作为衬托;很适合配饭的香菜与咸菜撒在饭四周。更妙的是饭靠近砂锅的地方全部变成了锅巴,金灿灿的很能勾起人的食欲。几样味道一齐入口,让人唇留齿香,绝不会拒绝第二口。

篇3:寻找幸福的味道作文

陕北民歌是我国民歌艺术领域里一颗耀眼的明珠, 是陕北文化的重要表现形式, 它植根于民众中, 反映着陕北的风俗人情、地貌历史。薛老师的讲座从自然地理、人文历史等几方面对陕北民歌的生态变迁及传承保护进行了回顾与展望。

黄土高原幅员辽阔, 地形破碎, 水土流失严重, 形成了沟壑纵横、形态复杂的地形地貌特点。同时也就了独特的社会风俗和生活习惯, 形成了独特的地域文化。陕北东临黄河、北接内蒙, 人烟稀少、交通不便, 造成了陕北民歌中“女人忧愁哭鼻子, 男人忧愁唱曲子”, 靠吟唱山歌抒发内心思想, 缓解苦闷生活的现实状况。

历史记载中, 陕西北部的高原地区与中原文化的联系并不紧密, 而与北方草原的游牧民族交流更密, 从而形成了农耕文化与游牧文化的相互融合的现象。“陕北高原这块特定的介于游牧文明和农耕文明之间的土地, 以及介于关中本土正统文化和西域外来文化的融会交合的文化精神氛围共同造就和熔铸的一种特定的具有相当力度和深度的民歌艺术审美范型。” (1)

陕北民歌具体浓厚的乡土气息和朴实风格, 当地俗称“山曲”或“酸曲”, 主要有信天游、小调、酒歌、榆林小曲等二十多种, 其中以信天游最富特色、最具代表性。信天游即兴创作的产物, 村民们下地干活, 上山放羊, 进林子砍柴, 赶毛驴拉煤炭, 心有所感, 便放开嗓子歌唱起来。曲调悠扬高亢, 粗犷奔放, 节奏鲜明, 韵脚和谐, 抒情色彩浓, 充分体现了陕北人的豪放性格。

随着现代工业的发展, 农业的衰退, 包括陕北民歌在内的传统文化和民间艺术正面临着消亡的危机。老艺人、老一辈民歌手的相继去世、听众流失等现实问题都提醒着我们抢救和保护陕北民歌的问题已迫在眉睫。薛九英老师提出了一个观点:“乐谱是音乐的尸体”。他认为在民族音乐集成的编撰中, 只重记谱, 不重录音, 造成非常大的损失。乐谱只有一张皮, 而没有血肉, 所以说乐谱是音乐的尸体。乐谱不是音乐的本体, 而只存在于音乐的具象之中。课堂上播放了《五更鸟》、《赶牲口》、《蛮婆相面》、《女儿寻汉》等原汁原味的老一辈陕北民歌手的原声录音。这些音响只放在地区文化馆, 只有乐谱出版了, 所以现在的音响素材是最大的问题。民歌的味道都在声音里, 乐谱上是看不出来的, 尤其是中国戏曲和说唱, 浓郁的韵味只看乐谱是绝对表达不出来或者表达不准确的。音乐人去田野里采风, 其实就是要寻找土地的味道。但是目前流传开的陕北民歌很多已经失去原有风味。

做田野采风调查时, 薛老师发现, 找一个当地出名的民歌手十分困难, 找到的也大多是六七十岁的老者, 极少有完整唱完三首歌的。这说明老艺人们已经很久没有唱歌了, 也没有人跟他们学这些歌曲, 因为大家都想着进城过现代化的生活。50岁以下的艺人, 会唱的曲目都是从磁带里学来的, 曲目多是《兰花花》一类陕北民歌中的“流行歌曲”, 能唱个酒曲《人穷衣衫烂》就算“腕”了, 纯正的民歌正逐渐远离我们。薛老师认为, 完整记录民歌精髓的惟一办法就是录音, 清唱是最精确、清晰、完整的方式。他托朋友帮忙找线索, 寻找陕北民歌艺人。带着学生, 做起了这件在别人看来是出力不讨好的事情。2006年, 薛老师与爱人以挖掘、整理、出版、研究陕北传统音乐乃至西北传统音乐, 尤其是抢救濒危的音乐类非物质文化遗产为宗旨成立了九音唱片公司。成立至今, 先后为老艺人们录制了《三十里铺——陕北民歌歌后马子清清唱专辑》, 《二道圪梁——陕北民歌活化石柴根儿清唱专辑》 (双CD) , 以及《大炖羊肉离不了葱——朱广亮神木酒曲清唱专辑》。

2007年, 他又和几个志同道合的朋友筹建了陕北传统音乐网, 其中包括民歌, 在全国曾经做的非常红火, 后来新媒体出现, 运营了七八年的网站关停了, 原因是现在人都使用手机看微信, 很少上电脑了。2015年下半年, 薛九英老师作为艺术总监成立一个名叫“陕北民歌”的微信公众号, 这是一个公益平台, 每两天回推送一首原汁原味的陕北民歌, 目的是为拉近陕北民歌和包括年轻人在内的听众们的距离, 让更多的人更便捷的欣赏到高水准的陕北民歌。

“非物质文化遗产”, “保护与传承”都是当下的热门词汇, 但传统民歌的困境和传承的难度都是我们必须面对的事实, 但是难也要做, 因为民歌绝不仅仅是民间传唱的歌曲这样简单, 它映射着历史的进程和文化的变迁, 带有深沉的土地的味道。薛九英老师为陕北民歌的保护和传承付出了很多, 但这些仅仅是民歌保护工作的沧海一粟, 民歌保护事业需要更多人的自觉参与和多方协助, 长期的进行下去。

摘要:本文以薛九英老师的讲座为题, 从陕北的地理、人文、陕北民歌的种类、保护过程中的乱象及民歌的保护和利用几个方面阐述分析了陕北民歌的生态变迁与传承保护过程中的现象及困难, 进一步梳理了薛九英老师在保护陕北民歌方面所做的工作。

关键词:陕北民歌,薛九英,保护,传承

参考文献

[1]胡有笋.陕北民歌研究的现状与问题[J].交响——西安音乐学院学报, 2008, 03.

[2]吕政轩.陕北民歌艺术论[M].银川:宁夏人民出版社, 2004.

[3]张智斌.人文地理学视野中的陕北、陕南民歌比较阐释[J].中国音乐学, 2006, 03.

[4]刘清.生态传承还是文化记忆?——山东名额传承保护之感[J].交响 (西安音乐学院学报) .2013, 12.

[5]张智斌.陕北民歌形成的历史渊源及其调式特点[J].西北大学学报 (哲学社会科学版) , 2005, 11.

篇4:寻找你的味道

弥漫性感的凝香

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激情诱惑的男香

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粉嫩沁馨的甜香

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轻拂迷漾的暖香

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清新澄澈的的沁香

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鎏金倾城的魅香

篇5:寻找幸福的味道作文

有一天,我考试考的很差。我知道这个成绩时,我的心都碎了,我真的没有想到我考的那么差。放学以后,我一直把这个秘密藏在心里,不告诉任何人。

后来,妈妈回来了,我又感觉到了一丝恐惧,因为我妈妈很善于观察,看我的表情一定会发现有什么是事情,知道后再批评我一顿。我悄悄地把试卷藏了起来,不想被我妈妈看到。

妈妈走进了我的房间,我接着做其他作业,当做没有这次考试。但妈妈一看我的表情,就知道我考试考砸了,就说:“叶睿祺,把试卷拿出来吧,我不会批评你的。”我半信半疑,但还是把试卷给了妈妈。虽然分数直接映入眼帘,但是妈妈并没有先看我的分数,先看我的错题。看完后,说:“这些题目的确很难,不是你的错,并且老师扣分太严了,一道题目扣6分,你当然考得差了。”

我听完这句话,我的心里出现了一种从未有过的感觉,既甜蜜,又心酸,把我的心牢牢抓住不放。“叶睿祺,你听我讲,这道题是这样的……“

篇6:幸福的味道作文

在日常学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么你有了解过作文吗?以下是小编整理的幸福的味道作文,希望对大家有所帮助。

幸福的味道作文 篇1

“左手一只鸡,右手一只鸭,嘴里再啃着一个香饽饽。”这就是幼稚的我在小时后认为的最幸福的事。而幸福也是会变味的,变了无数回,但它仍然叫幸福。

小时候,嘴里吃着一块巧克力糖,便不会再哭。因为小时候的幸福就是甜甜的味道。没有辛酸也没有烦恼,永远是无忧无虑的。

长大了,发现幸福不只是甜甜的味道了。它还有一种酸酸的,涩涩的如同青苹果的味道。有了汗水有了泪水有了失败有了成功,这时候才明白过来,幸福是一块五彩塘。

小时候,妈妈给我没了一个小花卡子,我便乖乖地去幼儿园,不再淘气。我感到幸福,很容易满足,而且只要给就一概不拒绝。

长大了,妈妈也不再给我买了,而我也不会再要了。妈妈给我买了更多的参考书,我也不再要求别的东西了。这时,依旧是幸福。因为母爱。

小时候,邻桌的男孩给了我一个玩具熊,我高兴得把自己的作业借给他抄。结果第二天被老师骂。但我不后悔,因为他天天给我玩小熊。

长大了,不知换了多少个同桌。没有人给我玩小熊了,即使有我也不会再借他作业抄了。但我依然很幸福,因为同桌总会帮助我。他们是我的朋友,我幸福。

小时候,老师进行小测验,我考了100分,她夸我真棒并给我一朵小红花。我高兴得跑回家,结果回到家花也烂了。

长大了,我不要小红花了,想要老师也不给了。考试后,成绩出来后,才是我幸福的时刻(当然是考好了)。因为我的努力有了结果。

生命中遇到的人换了一个又一个,经历的事做了一件又一件,幸福的味道越来越浓,原料也越加越多。小时候只要能让我高兴,那我就很幸福。而现在,幸福是一个人静静地看一本小说;一个人孤独地写一篇日记;一个人默默地体会人生......幸福多了克服困难的勇气,战胜困难的过程,取得成功的结果。幸福多了一行行泪水,一滴滴汗水......幸福的味道不是所有的人都能尝完的。也不是所有人都能经历的。

幸福的味道因你自己的个性而决定,因你的经历而决定。但我的幸福味道永远不会变,因为不管加什么材料,她的本质都是甜甜的。

幸福的味道作文 篇2

“立正!”路队长用哄亮的声音喊道。刹那间,这些细小的说话声就被盖住了。简直不敢相信,我们现在就在厨艺室门口。

“我要站在这儿!”“明明是我先抢到的!”

“是我!”“我!”……

此时,我正与邱耀邦为一个位置而争吵着,这时老师闻声而来,我俩吓得一下子闭上了嘴,只见邱耀邦灰溜溜地走到了我对面的那个位置。

“好!同学们,现在由我来给大家介绍要做的菜品,有可乐鸡翅……”刘主任无比亲切地给我们介绍了这次做的菜,弄得我们个个“口水直流三千尺,疑是银河落九天。”

“唉,如果这可乐能用来喝那该多好。”郝旭阳和邱耀邦异口同声地说道,而且邱耀邦还贪婪地舔了舔嘴唇。开始做饭了,我和陈心谊在一旁切着需要的各式各样的菜,而另外两个男生正忙活着如何做美味的可乐鸡翅。

“谢如意小心点儿,你的菜刀就快亲到你的手了。”陈心谊提醒我道。

“哦,知道了。”我那分神的双眼赶忙回到了自己的岗位,我又开始小心翼翼地切菜了。

“呲啦”一声,锅里的油花欢快地跳起了舞。两个男生收到信号后,把鸡翅慢慢地夹到了锅里,紧接着急忙往后退了几步,深怕被油花溅到。突然,我们身后响起一个声音:“记住,等到鸡翅被煎成金黄色的时候就把可乐倒下去。”我们不约而同地回头一看,发现阿姨已经神不知鬼不觉地站到了我们后面。

过了一会儿,大家都看到了鸡翅变成了金黄的颜色后,我们组的邱耀邦拿起可乐,大胆地向前走了几步,把可乐倒到了锅里。等到锅里的可乐收汁了后,我们把它一个个夹了出来,接着我又往上边撒上了一些葱花,这样一盘美味的可乐鸡翅就做好了。

后来我们又做了西红柿炒鸡蛋和炒油麦菜,这两道菜也都相当的好吃,让大家赞不绝口,我们也都陶醉在其中。

我们在桌上谈天说地,欢声笑语一浪高过一浪,自己做的菜让我们感觉更加地美味、可口,让人更有成就感。

夕阳西下,王母娘娘用着织女织得彩锦装饰了天空,形成了天边的云霞,使人的心情变得愉快起来,使今天的黄昏变得如此特别……

幸福的味道作文 篇3

幸福是什么?幸福,是依偎在妈妈温暖怀抱的温馨;幸福,是抚摸儿女细嫩的脸颊;幸福,是注视父母沧桑面孔的敬意;幸福,是

我们常常看到的风景是:一个人总是仰望和羡慕别人的幸福,一回头却发现自己被仰望和羡慕,其实,幸福离我们并不远,就在我们身边,需要的是我们的发现。

我以前看过一则故事,名叫“爱在剩饭里。”故事讲的是:有一对夫妻,生活在一起多年,丈夫从未对妻子说过什么浪漫的话,妻子也没怎么抱怨,但在生日的时候,丈夫也没有给她准备礼物,妻子有些不高兴,感觉丈夫吝啬,不够爱她。

他们的爱到底在哪里呢?她没在说话,在饭桌上,想着刚才的事情,她实在没心情吃饭,于是把扒了几口饭的碗往桌上一放,就说饱了,他见她没有再吃下去里意思,于是像往常一样拿过她的碗把剩饭倒在自己碗中,很快就把它吃完了。

她决定回娘家呆几天,在饭桌上,母亲盛饭时,多盛了一点,母亲就想分一点给父亲,却被父亲拒绝,她不禁脱口而出:“爸,这有什么的呀!你女婿还经常吃我的剩饭呢!”

父亲一惊“什么,你留剩饭的坏习惯还没改掉?我女婿竟然这么宠着你!”一语惊醒梦中人,她这才明白,他是用行动表现对她的爱,两个人只要心中有爱,就可以用任何方式出现在任地方,他们的爱,就在她的那一碗剩饭中啊!她才知道,原来她也是幸福的!

幸福,我也感觉到它时刻都在我的身边围绕,我从小是和爷爷奶奶生活在一起,每一到晚上,在我的房间都会有一个黑影,她就是我的奶奶,她不舍得开电灯,第一是怕吵醒我;第二是怕浪费电,她其实是来帮我们盖被子的,她怕我们踢被子,会着凉。小时候,也没想这么多,现在才发现原来自己也是如此的幸福啊!

用心感受幸福,用心品味幸福。即使是一杯水,也洋溢着爱与关怀,我为这样一杯水简单的水而感动不已!一杯水带着爱与幸福流入我的心田,手里拿着水杯,水杯中装着水,水中载着幸福取代。

有些人忽略了那杯引人注目的水,他不会有爱;有的人忽略了爱,他不会有幸福;因为她心中没有那味道平凡却及为重要的人

爱在剩饭里,爱在被子里,爱在水里,那一切都是幸福的味道!

幸福的味道作文 篇4

小时候,我经常跟妈妈出去串门,当妈妈看到人家家庭和睦,孩子成绩优秀时,总会羡慕的说:“你们真幸福啊。”我听了忍不住的想:“难道,幸福离我们就那么遥远吗?从没有听别人说我们幸福呀!”我认为,我是一个被幸福遗忘的孩子。

小学时,因一次数学没有考好。回到家,妈妈很生气地责备我:“为什么考这么差,上课都干什么去了?找找原因,你看人家***几次都考满分,你就不能学学他们?”我心里非常委屈:他考满分,老师夸,家长赞,是那么幸福,可我……幸福为什么不眷恋我啊!?其实,现在我才知道:那时,幸福早已生根发芽。幸福藏在每一次呵责中。幸福是辣的。

三年级的暑假,妈妈爸爸说要带我去海边放松一下,洗海水澡。我听了一蹦三尺高。游泳时,妈妈把怕水的我直往大浪的地方推,我吓得直往海滩上跑。妈妈搂住我:“我们一起,迎难而上,永不退缩。”说完,和爸爸一起架住我,把我托在最高处,迎着浪尖搏击着,尽管一次次沉下,又一次次浮起。我体会到拼搏后的愉悦,我尝到了幸福的味道,它灌满了身体的每一个角落。幸福是甜的。

记得四年级,同桌从香港买了一条漂亮的紫色水晶挂链,挂在书包上,不停地向我炫耀。我更是羡慕的要死。妒忌心使我起了坏心眼,趁她不注意一把拽下挂链逃回了家,可遇到的是妈妈气愤的目光,那目光像一把利剑穿透我心里,我惭愧的低下了头。她把我领到同学家里,说明缘由,承认错误。尽管他们原谅了我,我还是惭愧的无脸见人,我渐渐意识到“小时偷针,长大偷钱”的后果,幸亏妈妈及时提醒。幸福,真苦啊。

五年级毕业考,我紧张忙碌地复习,妈妈爸爸也帮我解答难题,我抗拒着一切诱惑:电脑游戏被我抛在脑后,课外书也被我锁紧了抽屉。我如愿以偿的取得了班级第二名的好成绩。同学朋友都来祝贺我。我想着自己付出的辛苦,忍不住留下了泪水。“你真幸福啊,有这么一个努力上进的孩子!”幸福,从别人口中涌出,酸酸的。

幸福,有“酸甜苦辣”多种味道 ,其中包含了父母们所有的爱。理解父母的苦心,珍重幸福的味道,与父母共享最甜的成功之果!

幸福的味道作文 篇5

我们这一代学生,有稳定和谐的社会,有专门的老师教授知识,我们拥有这感受幸福的机会,在老师教学生学的过程中,我不断的感受到幸福的味道。但是我们班的“幸福指数”比较低,幸福的味道似乎停留得比较短暂。 我记得刚进小学时,黎老师教我们语文并当班主任。虽然黎老师刚毕业,又是英语专业毕业,好多家长因为她学的英语却教语文都有意见,而且她脾气不好,但她教书很认真,对我们极严厉,久而久之我们习惯了,在这一年里,我还获得了“三好学生”,习惯成了自然,拥有这样一位负责任的老师,我们感到很幸福。但好景不长。三年级快开学了,假期结束了,马上又可以见到黎老师了,但没想到,黎老师出国了,我无奈地内心祝贺她,但却内心空空,连续几天提不起精神,哎,这幸福好短! 三年级时,毕老师来了,也是教语文任班主任。因为割舍不下黎老师,好长时间我都不在状态,学习受到了些影响。但是毕老师很有经验,又非常温柔,但就是作业多。时间一长,我对毕老师产生了感情,相处得很愉快,幸福的味道又来了。在她的悉心教育下,成绩还比较靠前……但,过了一个学期,“噩运”又降临了,我们听到有些老师在议论毕老师可能不来了。又可能要换老师了!这消息犹如晴天霹雳,顿时在班里炸开了锅,有的祈求,有的面无表情的木然,有的忧伤,有的流泪,有的干脆失声痛哭……我们班是很重情义的。果不其然,三年级下期刚刚上到一半,“临阵换将”,毕老师离开了我们生小孩去了,我又无奈地内心祝贺她,但我们…… 取而代之的是戴老师,也教语文任班主任。我们沉侵在悲伤中好久,幸福的味道去了好久了。戴老师脾气不好(但比黎老师好多了 ),也很严厉,也经常骂我们,她也很生气,谁又愿找气受呢,但我知道这是为我们好,恨铁不成钢呀。期末考试就现行了,语文平均分才80多分,我不断调整心态,成绩还好。长期的磨合,日渐生情,在戴老师的指挥棒下,幸福的感觉逐渐多了,久违的味道又来了。 六年级快开始了,听说一直伴随我们至今的数学老师江老师 “有事耽误” 可能不能来了,可以拍胸脯自豪的说“我们的数学很棒”,毕业班要冲刺了,又要换老师了,我内心凄凄…… 我们幸福的味道一直在改变,我回味和各位老师在一起的美好时光,每一刻每一细节的循循教导,快乐幸福的瞬间,时不时在脑海中“放映”。也许有哪一天在大街上遇见您,我愿发自内心地亲切地喊一声“老师您好”。 让幸福的味道来得更长久些吧!哎,我们学校怎么了?

幸福的味道作文 篇6

原以为爱是童话故事中海的女儿对王子的默默奉献,是公主与爱人间至真至深的情。其实并非如此,爱也可以很简单:可以是一个细微的动作,一个拐弯处依依不舍的回头,一句温暖的叮咛,一份微不足道的礼物,一个浅浅的微笑……

记得那天是我的生日。

我原本以为妈妈送给我的生日礼物会是一条漂亮的裙子或一份精巧的装饰品。怎么也想不到,妈妈居然神秘兮兮地送给我一个四四方方的礼盒!我的心情一下子从云顶跌落到谷底。我不屑地准备放到一边,妈妈却把我叫住,让我再仔细看一看。

我揭开盒盖,顿时眼前一亮,“宝贝成长照”几个工工整整的字映入眼帘。这是一本精美的集照录,我轻轻翻开第一页,照片上可爱的小宝宝不就是一岁时蹒跚学步的我吗?再看第二页,是我两岁时追逐着一群小鸡的搞笑照片。再往后看,是我三岁时在床头研究妈妈的香水。我看了,也不禁哑然失笑。啊,儿时的我是那么的天真烂漫!

照片被一张张掀过,我也看到自己一年一年长大。过去生活中一幕幕呈现眼前:我在比赛场上驰骋;我偎依在妈妈怀里,沉浸在《卖火柴的小女孩》悲惨的结局中;我听着音乐,感受着《我的中国心》的激越;我手捧着奖状,品尝着快乐的滋味……妈妈真是用心良苦啊!一时间,妈妈每天替我操劳的点点滴滴浮现在我眼前——洗衣,做饭,扫地,拖地从来都离不开妈妈,可我呢?又为妈妈做了些什么呢?谁言寸草心,报得三春晖啊?我的鼻子不禁一阵酸,深情地望着妈妈,目光里充满了感激。妈妈慈爱地问我:“女儿,你知道妈妈为什么要送你这件礼物吗?”我茫然地摇摇头。“妈妈是希望你能留意生活的精彩瞬间,用心观察人生道路的每一个足迹,让你能看到自己从无知到成熟的成长历程。等你长大了,你就能拥有更多的美丽回忆!”妈妈语重心长地说。

听着妈妈的话,我读懂了妈妈的心。这份独一无二的礼物,是我收到的最有意义的礼物,它凝聚着妈妈对我无边的爱,充满了幸福的味道。幸福其实很简单,那就是爸爸妈妈最真诚的——爱。

幸福的味道作文 篇7

星期天,我走进那明亮宽敞的厨房,从挂钩上取下我的粉红格围裙,把它从头上套进去,再把绳子绕到背后打了一个蝴蝶结。接着,从柜子里取出两袋面粉,一包糖,从冰箱中拿出黄油和鸡蛋,把它们摆在操作台上。

生日会的茶点,怎么能少了我的拿手好戏呢。

这次我要做的是我最拿手的新西兰黄油曲奇。首先,我蹲下身,把头凑到烤箱面前,用手拨动着温度和时间的转钮,开始预热烤箱。我把一个铁盆摆在面前,把它放在称重仪上,右手托着高筋粉袋子的底部,左手小心翼翼地轻拍袋子,让面粉一点点倒出来。低筋粉也是如此。

接着,晶莹细软的绵白糖登场了,我依旧一手托着装糖的袋底,一手轻轻拍动,让糖飘进铁盆里。铁盆中的“雪”又厚了一层。

“咔嚓!”鸡蛋壳缝里流出蛋清,我用大拇指掰开蛋壳,让蛋黄流在分蛋器上,让蛋清流到下面的碗里。我把分蛋器上的蛋黄倒入装有面粉的铁盆里。它像个淘气的的小黄人,一头栽进雪白的面粉堆里就不见了。

最后,我用小刀切下一小块软绵绵的黄油,放进了盆内。再用我的双手,把盆里的鸡蛋,面粉,黄油和糖揉成一个金黄金黄,表面十分光滑的面团。拿出擀面杖,就可以进行下一步了。

我把面团压扁了一点,盖上一层保鲜膜,用擀面杖擀啊擀啊,直到那面团变得不厚也不薄,擀完后,那覆盖着面饼的保鲜膜,摸起来光滑柔软,可舒服了!

小兔子,小熊,猫爪……我的模具登场啦!“该选哪个呢?小景喜欢兔子,小林最爱猫咪,嗯……给每个参加生日会的朋友都做一个喜欢的,对!就这么办!”于是,我抓起这个模具刻一个,又抓起那个,忙的不可开交。形状各异的面饼便出现在面前了。

终于要进烤箱啦!这危险的事情,还是交给爸爸了。我呢就蹲在烤箱前,透过玻璃观察着烤箱中的饼干。不过烤箱的温度太高,我不能凑的太近,只能远远的看着它们。面饼的颜色由浅变深。黄油的香味便从烤箱里慢慢飘散出来。随着烤箱计时器“叮”的一声,“饼干烤好啦!”我开心地喊了起来。爸爸打开烤箱,一股面粉和黄油混合的香味扑鼻而来,我迫不及待地拿起一只“小兔子”,咬了一口,“嗯!美味!”那金黄的曲奇,又酥又脆的口感,和着那香甜的黄油味另我陶醉。想着快乐的生日会上,朋友们吃着我亲手烤的美味曲奇的样子,我满心欢喜。

做西点是我的“拿手好戏”,它带给我美味和快乐。我也希望可以学会更多的西点,把这“爱与幸福的味道”和大家一起分享。

幸福的味道作文 篇8

幸福是什么?我一向苦苦地追问,哲人说:幸福是微笑中闪烁的泪花,幸福是沙滩上孩子们欢雀的样貌,幸福是夕阳下老人携手的背影,我似懂非懂。

漫漫人生,有谁是一向踏着鲜花,阳光而生活,有谁敢断言,在今后的人生道路上没有挫折与失败,而成功者的背后往往布满着荆棘与艰难险阻。人们总是羡慕别人优异的成绩,熟不知成功者的背后,流的是血而不是泪,成功的人往往只注重过程,“滴水穿石”,以一种进取的心去奋进,去开拓,他们做一些不经意的小事,持之以恒,一点一滴的耕耘,在时光的漏斗里漏,来铺垫自我明日成功的基石,这就是幸福!

人的一生不可能一马平川,而要经历很多的艰难与挫折,何其芳曾说:“没有挫折的人生不可能是完美的人生”。应对失败与挫折,如果你畏惧“战场”,那么最终懊悔的.永远是你自我,人生之光在于“永不言败”、“屡仆屡起”,在哪里跌倒就在哪里爬起,像橡皮球那样坠落越高而弹跳越高的人,是无所谓失败的,这永远是幸福的根蒂,也是你我人生的一笔宝贵财富,这就是幸福。

一对生活窘迫的父母,缓缓的走在街道上,小女孩哀求说:“爸爸我想吃糖葫芦”,父亲摸了摸自我的口袋,掏出了一张绉绉巴巴的钱买了一串糖葫芦,女孩笑着说道:“爸爸这糖葫芦是苦的呢?真的,不信你偿偿,父亲用疑惑的眼光看着小女孩,品尝了一下,明明是甜的呀,女孩乐滋滋的笑了,这难道不是一种幸福吗?

自信乃是一个国家,一个民族精神的象征,自信乃是一个人成功的基石,它使我们中国屹立于世界民族之林,每一天对自我说:“我能”会增添自信,扬起自信的风帆,即使千帆而过,也还有满载期望的100余条帆,只要心中有梦想,以自信的精神面貌,去应对周围的事物,也是一种幸福。

有人说:“朋友千个少”,也有人说:“人生得一知己足矣”,我们每个人在生活中,都会结交朋友,有的人以笔会友,有的人以酒肉会友,还有的人认网络会友,有的朋友志趣相悖,有的朋友却臭味相投,有的人交到了挚友,有的人交到了诤友,也有的人交到了狐朋狗友,朋友是天,朋友是地,有了朋友就能够顶天立地,朋友是雨,朋友是风,有了朋友就能够以“呼风唤雨”,拥有真挚的友谊何尝不是一种幸福。

噢!我明白了,人的一生有走不完的路,不要留念逝去的梦,把命运掌握在自我的手中艰难的前行,努力去开拓生活中的幸福与欢乐。

这就是幸福!

幸福的味道作文 篇9

幸福是一种让人身心愉快的感觉,有时候我们通过努力获得幸福,有时候幸福也会突然降临。

午后的阳光透过玻璃窗铺洒在桌面上,我正在全神贯注地做数学习题,脑海里满是公式、解题步骤。

“嘭!嘭!嘭!”唉,楼上又传来一阵杂乱的噪音,仿佛乱入的鼓点打乱了原有的旋律,这声音持续了几分钟后,告一段落,周遭平静了下来,然而我的思路也被惊得跑了个一干二净。楼上人家真是吵死了!我不禁抱怨起楼上的邻居来。

伸个懒腰,转转脖子,我瞥了一眼挂在墙上的钟,我一惊。糟糕!离下午的补习班只有二十分钟了,要迟到了!顾不得没做完的题目,我抓起几只笔塞进书包里,把书包朝背上一甩,脚塞进鞋子就冲出了家门。我飞速地在楼道中奔跑着,到了电梯口一掌拍上了按钮。

“20…19…18…17…”,电梯慢吞吞的像蜗牛一样,我心急如焚,好不容易等电梯来了,门一开我便冲了进去。起步的一瞬间我感觉到大事不妙,下意识地低头看,踩到鞋带了!我猛一下便朝电梯里撞了进去。这时,一只手托了我一把,我勉强支撑住没有跌倒,但书包脱手掉在地上,书,卷子和笔散落了一地。

我急忙蹲下先系好鞋带,捡起书和笔。才我发现,还有一双手在和我做同样的事,我嘴里连忙说着谢谢,心想:“不知道是几楼的邻居,真是热心肠的大好人啊!”收拾完我站起身抬起头一看,顿时惊讶写满了我的脸——怎么是他?

原来正是楼上的那位我刚刚还在抱怨的邻居,他笑了笑,说:“上课要迟到了吧?出门再着急鞋带也要系好。还好电梯地方小,要是公交车或地铁就麻烦了。”我想起了他家传来的噪音,心里还有些芥蒂,就点了点头没作声。

他顿了顿,“哦对了,这几天我们家老人身体不好,下午没空带孩子出去玩,他在家蹦蹦跳跳的有点吵,假如打扰了你学习,请原谅啊!”原来是这样,心里仅存的那些不快也烟消云散了。我笑着回答他:“没关系的,不是很吵。”

一楼到了,邻居微笑着让我先走,灿烂的阳光扑到脸上的那一瞬间,温暖流经全身。我突然领悟到,当你感受到人与人之间的互相体谅,以及别人设身处地为你着想的时候,幸福感就会油然而生,萦绕在身边久久不散,我想这就是幸福的味道。

幸福的味道作文 篇10

母亲根本不会做饭,但她喜欢吃面包。每天晚上都给我买面包作为明天的早饭,理由是两个简单的词——营养与幸福。

我很能理解母亲作为北方人那种深自基因里对小麦制品的喜爱。但我不喜欢吃面包,我讨厌那味同嚼蜡、不咸不甜的滋味,更烦于那每天不重样的蛋糕面包作为早餐,似乎母亲将烘培店翻了个底朝天。

起初我比较接受,但更多随之而来的是不接受与抗拒。但她仍坚守本心,努力尝试让我找到我最爱的,心目中最乐意的面包。我竭力吞咽,面部摆出痛苦的神情,她并不领情,反而换来母亲买下面包机制作面包的结果。我连拒绝的理由都失去了。

“妈,我觉得面包是真不好吃!”

“啊,是吗?我觉得挺好吃的呀,营养健康。来,你试试这片……”

我的心如胃一样翻江倒海,到学校的我如同一个干瘪的西瓜果实,因“传粉”不足没了一点神气。“一日之计在于晨”,早餐没吃好,怎么可能精神佳?我已经对这种所谓为了健康而吃健康食品的日子十分厌恶。终于在一个夏天,早上吞咽的面包在公交车上剧烈摇摆,我在学校呕吐了好久。我吃面包的日子到头了。

对于母亲的妥协,我心底里产生了极少见的欣喜,就像出笼的鸟一般拥抱其他早点。而母亲几乎永远在她面前摆着一块吐司与一杯咖啡,仿佛有股莫名的固执,我也并未在意。

一次偶然,母亲讲起她与面包的渊源。那是她小学为之奋斗的东西——面包。她日日夜夜地勤奋练习,仿佛就是命中注定般的,她站上了小小的领奖台,赢得了四块面包。可惜的是,后来不慎的一跤,四个中的两个滚落下来,掉进泥坑。本来精打细算均分给家人的想法,伴随着她数次的哭泣沉没下去。顿时,她比划着手势,眼睛直视若把脑袋看穿似的,她就像在沉浸,沉浸在年少懵懂青春初绽的曾经美好的自己,笑容浮现。原来她小时候就喜欢吃面包,想弥补遗憾,更愿分享,也想让我一起品尝。

我此时咽了咽口水,既想笑又不想笑。原来母亲曾视面包若珍宝,奋力获取又为丢失愧疚、悲伤,当她仍想起面包不能分给全家时是多么哭笑不得。因为这小小面包中藏着甘甜,与专属于她对家人的爱,这是她所期盼,所憧憬的。

我有所感悟,也对面包更加重视。第二天一早,我特意掰了一小块母亲自己做的面包吃下。母亲一见十分诧异,神情激动,边嚼着自己的面包边说:“你不是不爱吃面包吗?”

关于我爱不爱吃面包这个问题,我还是不爱,但吞下去的甘甜,有一股特别的味道,那是幸福的味道!

幸福的味道作文 篇11

在我人生路上,我遇到你们,我很感恩,因为我是幸福的。

——题记

师生情

多年以前,我想我是怨恨他的。教过我的老师那么多,而他,是教训我最多的一个。然而,现在在回想那段岁月,竟有几分怀念。

“丁小倩!”每次听到他这样的喊声,我心里就暗暗叫苦,准是哪道题又做错了。不出所料,他扬着我的试卷,上面有个鲜红醒目的叉叉。我心想,这下完了,又要被他训斥一番,我战战兢兢地接过试卷,却不敢回座位,站在讲台上呆如木鸡。不料,他挥挥手,说:“去吧,下次别再这么粗心了!”我顿时惊讶,却也连忙溜回座位,如释重负地长呼了一口气。我原以为他是“良心发现”,现在才知道,他是为了在全班同学面前维护我那脆弱的自尊心。

单元试卷发下来,我一看,分数还挺高,只不过犯了一个小错误,我正沾沾自喜,他却已踱到我的桌旁,拿起我的试卷皱皱眉头。那道题他反复强调过,我错了只能落下一个“上课不认真听讲”的罪名,他甩给我一个“卫生球”眼神,有开始他“三寸不烂之舌”批评我,听得我眼前一片迷蒙,却暗暗下定了决心:下次再也不粗心了。

期中考试那天,我在心里恨恨地说“你教训我这么多次,我一定会考好,让你哑口无言。”成绩公布,我竟考了满分。

如今我长大了,我开始怀念他的训斥,我明白了教训的背后沉甸甸的爱。

遇到这样的老师,我有多幸福!这幸福的味道里有年少时不理解的苦涩。

同学情

“交作业啦,交作业啦!”我把作业交给组长,组长看了看,又还给了我,我疑惑不解,“你再检查一下”噢,原来他发现我有道题错了,望着他朴实真挚的笑容,心里觉得暖暖的。

午饭时间到了,饥肠辘辘的我和同学一起冲向食堂,猛然发现我饭卡忘在家了,可怜呀,我的美味午餐啊!这可咋办?同学安慰道:没事儿,今儿个吃我的!算我请客。我感激地捧起盘子,心中倍感幸福。

遇到这样的同学,我有多幸福!这幸福的味道里满了甜蜜的滋味啊!

用心品味,便会品尝到幸福的味道,有了一颗感恩的心,幸福还会远吗?

幸福的味道作文 篇12

细雨迷蒙,斜斜地落我的脸上。

万家灯火,很温暖地亮着,只有一个窗口不谐调地暗着,犹如这夜色。爸爸、妈妈又去加班了吧!我不禁轻轻叹了口气。

机械地拿出钥匙,推门,开灯。突至的光亮刺痛了我的眼睛。闭上眼,再睁开,渐渐适应。家,空无一人,心里不免有些失落。也许,我在期待着一个惊喜。

屋外,雨声渐渐大了起来,窗户上发出“滴答”的声音,听得人心惊。我暗笑自己的愚笨,多么无望的期待!

正在郁闷时,门外却传来了那熟悉的脚步声,沉稳而又略显仓促。我怀疑自己听错了,但父亲却已进了门,真真实实地站在了我面前。他几乎全身湿透,头发上还滴着水滴。

“爸,你今晚不是要值班吗?怎么回来了?”我疑惑地看着他,声音里有一种抑制不住的惊喜。

“傻孩子,我不回来,谁给你做饭吃?我找了一个同事代班了。”爸爸一边答着话,一边忙向厨房走去。“真是的,何必要让别人代班呢?我也不小了吗,可以泡面吃啊!”“宝贝女儿回来了,还有什么比你重要呀!”爸爸乐呵呵地说,“还有,你不要老是吃泡面,那对身体不好。在家吃饭多好,美味又营养!”

一股暖流涌上了心头,我突然觉得好感动。

一会儿,爸爸端来一碗东西给我:“天冷了,别吃冷东西,要尽量吃热的。你最近总咳嗽,我给你蒸了只梨子,里面放了几颗冰糖呢!你吃吃看,应该蛮好吃的。”爸爸微笑着看着我,脸上写满了只有我才能读懂的关爱。

我想,也只有爱,才能让一个男人如此细心体贴吧!我觉得很幸福,有一个深爱自己的爸爸,那是一种潜在的平凡的爱,我无时无刻不被它包围,也因为它的永恒而不曾珍惜。可它又在爸爸的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神中展现得淋漓尽致,让我一次又一次被感动。

吃着冰糖梨,觉得很甜、很甜,然而又绝对不会腻味,我知道那是幸福的味道。

其实,我们每一天都享受着这样的幸福。平平安安,是幸福;和和睦睦是幸福;团团圆圆是幸福……父母的唠叨,同学的问候,旅伴的帮助,都是幸福。只是我们更多时候是“身在福中不知福”罢了,我很庆幸,我“身在福中且知福”。

早晨醒来,父亲已经拉开了窗帘,阳光暖暖地照在我身上。窗外阳光灿烂,屋里清香扑鼻,那是爸爸在为我做早点。空气里弥漫着幸福的味道,浓得化不开。

幸福的味道作文 篇13

天空失去了翅膀的痕迹,我在蔚蓝色的彼端仰望天空。蓦然回首,想抓住幸福的一隅,才发现它早已深埋于我的心底。家,一直是我生命中的人间天堂,温暖鲜活,生机勃勃。

——题记

似乎只有在写作的时候,才会想到妈妈的爱,才会感受到家的温暖,平日里只是个无心人罢了……惭愧!

思维也似乎只停留在初中时候,毕竟那段时光显得尤为美好。

在黎明还未叩响黑夜的大门前,妈妈就起床了,一大早的忙活之后,才匆匆把正在睡梦中的我叫醒。我不用定闹铃,因为我知道,妈妈到了时候就一定会喊我。每天说好6点,她会在6点5分叫醒我。妈妈知道,我累,要让我多睡会,哪怕就是这么短短的五分钟。

每一个开始我都是开心的。不用猜,今天妈妈一定给我下了饺子,因为昨天早上吃的是汤圆,芝麻馅的。妈妈就是这样。我不喜欢吃粥,早上也就只有两碗粥,还有一碗装的最多的就是饺子和汤圆了。妈妈总会坐在我旁边看我吃,而我总能看见她那灿烂的笑容,一个母亲独有的笑。我知道妈妈很开心,看着儿子一天一天长大,内心的欣慰是无法掩盖的,可她忘了自己也在一步一步的老去了。有时候我也在想,当真的有一天,沧桑写满妈妈的脸庞时,她的笑容是否还会那么灿烂……

拿上书包,跨出门,我知道身后一定会传出一句话“路上小心,早点回家”。通常是听不到关门声的,因为妈妈会看着我走远,然后才轻轻关上门。

树叶悄悄飘落的秋,总会让傍晚早早的到来。路旁一排排黄黄亮亮的灯,固执的洒下一片片明媚,偶尔有落叶擦着地面的沙沙声。放学回到家,门是半掩着的,从屋里传来爸妈的聊天声……他们都在等我回家。推开门,清晰的看见,又是那般灿烂的笑。“回来拉,吃了晚饭再做作业吧。”就这样,窗外是落叶纷飞的寒秋,窗内是欢声笑语的暖春。

还记得,还记得是六年级的一个清晨,可节奏却没有了以往的舒缓……一个礼拜的打针后,忽然发现腿不能弯曲。我傻傻的坐在沙发上,听妈妈喊醒爸爸的那种焦急,脑子里竟一片空白。后来,妈妈不停得揉着我的腿,口中还说着“不要紧,不要紧”,而眼泪却从她眼眶悄悄滑落了……那是我第一次看见妈妈哭……

我知道,不管是过去现在还是将来,妈妈都会是那样的妈妈,就像每次我离家时,永远会听到她的那句“路上小心,早点回来”……

幸福的味道作文 篇14

家是温暖的避风港,更是一个充满欢乐与幸福的地方。虽然这个假期我们只能宅在家过猪一样的生活,但我家的欢乐与温暖却一点都不少。

就说最近吧,也不知道怎么了,老妈一反常态,突然迷上了在手机上唱全民K歌。为了不“吓”到我和老爸,老妈闲下来就躲在卧室开启自娱自乐模式。把她会的歌都嗨唱一遍,从《我和我的祖国》到《桥边姑娘》,从《沙漠骆驼》到《野狼disco》,一首接一首,唱的那叫一个嗨,根本刹不住闸呀。每当老妈开启“天籁之音”,便是我和老爸的“遭殃”之时。我和爸爸轻轻推开门,只见她坐在床边,戴着耳机,闭上双眼,挥舞着双手,一条腿蜷缩在床上,另一条腿跟着音乐律动,摇头晃脑边唱边自我陶醉。我和爸爸蹑手蹑脚地推开门,看到这幅画面,差点笑趴下了……

再来说说我爸爸,都说疫情把全民都变成了厨子,我家也不例外。有一天老爸突发奇想,自告奋勇地当了一回厨师,要给我们烙糖饼。老爸撸起袖子,一副大干一场的架势开始和面,水多了加面,面多了加水,最后的面团是又稀又软,急得老爸直冒汗,嘴里嘟囔着:“这面也太不乖了,不听使唤啊!”边说边用手背擦拭头上的汗,这下可好,这点面是一点没浪费,爸爸的鼻子、衣服、胳膊上到处都是面,我在一旁笑得直不起腰。老爸却一脸懵的问我:“笑什么?”我憋住笑,把老爸拉到镜子前,“哈哈哈”看到这副形象,老爸也和我们一起大笑起来。结果原计划的三张饼烤硬生生烙出五张来,虽然每张饼都奇形怪状、大小不一,但是味道还是超赞的,我拍着老爸的肩膀给了他一个大大的赞。老爸得意地说:“我宣布,糖饼首秀成功!”

疫情期间,我收获最多的就是家人的陪伴。爸爸工作之余,会陪我下棋,在爸爸的陪练中,我的棋技也是大有进步。我们全家还经常在室内打“气排球”,既免了“地震”又可以增加运动,几个回合下来,在欢声笑语中我们竟也玩得大汗淋漓。前几天是我的十岁生日,妈妈亲自给我做了精美的生日贺卡和生日帽……

是不是我的家有太多的欢乐、温暖与感动?

篇7:幸福的味道作文

多少次,秋风瑟瑟的傍晚,我俯身拾拣片片红透的枫叶,深深的,深深的,渴望把童年寻回,一不小心踩碎一地的回忆。树叶青了又黄,黄了又青,岁月啊,它唯一带不走的是那厚重而深沉的父爱。当父亲亲自下厨捧来一碗香喷喷的灰面坨,分享我学业进步的愉悦;当父亲风雨无阻的在黑灯瞎火的晚上,陪伴着下晚自习的我走在归家的路上;当离别的汽车一声鸣响,父亲转过身,悄悄地擦拭着眼角的泪水;当父亲守候在站台上翘盼女儿回家,微胖的身躯因黄昏的街灯拉得瘦长;当父亲在大限之日,最后一次向求学外地的女儿汇出生活费和生日祝福。光阴荏苒,童年不再。沐浴着恒久而满满的父爱,无论我走到哪里,一切都是新的,是开始,是春天,是希望。在不说“再见”的人生道路上,我一次次背起行囊,越走越坚强。

多少回,在以心做顶、以爱为墙筑成的小屋里,我独自伏在窗前,金色的阳光洒满全身,久久地,久久地,任血脉深情静静地流淌。为了照顾好家庭,老公毅然一纸辞呈,放弃业务院长的职务,拒绝高薪聘任,供职于离家较近的一家私立医院;大雪纷飞的冬天,老公总喜欢用他那双温暖的大手把我冻得冰凉的手脚焐热;彻夜无眠的灯光下,老公端来一杯热腾腾的牛奶,伴我在寂寞的文字中走过一次又一次的人生低谷;记不清有多少细雨绵绵的日子,老公用那辆破旧的自行车接送我上下班;数不尽的茶余饭后,老公静默地坐着,倾听着我喋喋不休的诉说,用心感受着我的快乐与忧伤。品味老公的爱,就像悦读一本厚实的书,尽管描绘的是缠绕在生活里平淡无奇的细节,却一样的刻骨铭心。那些细小的关怀、淡淡的牵念,构成了我的日子、我的幸福生活。

血浓于水,那是一种天长地久的相互渗透,是一种融入彼此生命的温暖。感谢上苍赐予我儿子,让我源源不断地体味着三个男人的大爱。于是,我的人生更加完美、更加幸福。2岁那年,儿子用那脏兮兮的小手递给我一个苹果;7岁那年,儿子省下一周的零花钱送我一个五颜六色的头发夹子;10岁那年,儿子因参加全国作文大赛获奖,局里奖励他800元,他悉数捐给了学校患红斑狼疮的小女孩;17岁那年,儿子从父亲给的生活费中,省吃俭用抠出几十元钱,在“三八节”送来一束盛开的康乃馨。儿子没有过人的天赋,成绩也是四平八稳,从来都没拔尖过。从呱呱坠地到咿呀学语,从懵懂不驯到乖巧睿智,成长过程中,儿子用独特的方式,回馈母爱,在漫漫的人生旅途中温暖彼此。此生,若你安好,便是晴天。

“我用尽一生一世来将你供养,只期盼你停住流转的目光,请赐予我无限爱与被爱的力量,让我能安心在菩提下静静的观想。”伴随舒缓而温婉旋律,捧一册《幸福的方法》在手,便氤氲起缕缕馨香,欣赏感动中,心变得柔软,眼光变得明澈。我们一生都

篇8:寻找语文课堂幸福的钥匙

一、在师生共享的氛围之中

李镇西老师在《民主与教育》一书中把课堂师生关系化作“食物”归纳为三种境界:“填鸭式”、“诱导式”和“共享式”。面对美味食物, 师生共同进餐, 一道品尝, 而且一边吃一边聊各自的感受, 共同分享大快朵颐的乐趣。这就是“共享式”。在共享的工程中, 教师以自己的行为感染带动学生, 和学生平等地享用同时又平等地交流;不强迫学生和自己保持同一的口味, 允许学生对各种佳肴做出自己的评价。在这愉快的共享中, 师生都得到满足, 都获得营养。师生共享, 是思想的平等。这样的平等是课堂幸福的前提。

二、在兴趣盎然的学习欲望之中

布鲁姆说:“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”这说明兴趣才是推动学生学习的内在动力, 开发智力的钥匙。因此, 激发学生的学习兴趣是提高语文课堂教学效率的关键。而兴趣是最好的老师, 在课堂教学中, 学生有了兴趣就可以激发学生的求知欲望, 学生就能克服学习中的困难, 变被动学习为主动学习, 从而让学生在课堂中感到幸福。

如在教学《秋天》这课中, 我结合教学内容、小学生的心里特点, 上网收集各种有关资料和图片, 制成多媒体课件, 给学生展现了一幅绚丽多彩的乡村秋景图, 创设了一个优美的生动鲜明的情境, 这不但调动学生学习课文的激情, 使学生思维更加活跃, 潜移默化融进乡村秋景图中, 而且还为学生乐学这篇课文作了很好的铺垫。激发了学生学习的兴趣, 让学生在兴趣盎然中获得知识, 体验美丽, 心灵得到熏陶, 获得极大满足感, 在课堂中幸福的学习。

三、在与文本的心灵对话之中

陶行知说:“真教育是心心相印的活动。”在教育中, 教育者必须融进教育对象之中, 避免师生在精神上的分离。成功的语文课应该是不断开发学生的心智, 牢固奠定他们的人文精神基础。教师应在课堂中营造一种“对话情境”, 引导学生去和课文中的人物对话, 充当其中的角色, 深入人物的心灵去体验、去感受。

如在《卜算子·咏梅》的教学中, 我是这样引导学生和梅花对话, 体会词的意境的:“在冰天雪地的严寒中, 梅花俏立枝头, 如果这时她有表情, 她此时的表情是怎样的?如果她会说话, 她会说什么呢?看着这美丽高贵的花, 你想对她说什么呢?……”教师和学生之间这种平等的心灵沟通, 能激活课堂、激活主体的对话不是言语上机械零碎的你来我往, 更不是教师捆住学生手脚的操纵式问答, 而是充分尊重学生自主地位的共享型对话。这种对话, 是师生之间人格的相遇、精神的交往、心灵的理解。教师创设和谐情境, 鼓励学生积极参与, 让学生享受人文的关怀和学习的幸福。

四、在自由展示的舞台之中

美国作家梭罗·H·D曾说过:“人是自己幸福的设计者。“因此, 在课堂上教师要培养并鼓励学生积极参与课堂, 帮助他们长期拥有幸福感并提高幸福感, 而能体会幸福的人, 自然会更积极投入学习和生活。因此, 在课堂教学中, 教师要千方百计的给学生创设一个展示的舞台, (如朗读比赛、背诵比赛、演讲比赛、课文情节表演等) 通过唱一唱、说一说、画一画、演一演、比一比、做一做, 做到“逢山开路, 遇水架桥”让学生愉快参与, 充分展示自己的才能, 使课堂真正成为学生求知的幸福乐园, 让学生真正成为学习的主人。

如在教学《爬山虎脚》时, 在学生充分观察了爬山虎脚的图片以后, 先让学生说一说脚的样子, 再画一画脚的样子, 然后让学生上台表演脚爬墙的动作, 将读书同说、画、演相结合, 变抽象为直观;这时候, 讲台就成了舞台, 课本就成了剧本, 学生就成了演员。在自我展示的过程中, 学生加深了对课文的理解, 语言表达能力了得到了提高。在参与中获得快乐, 在快乐体验成功, 在成功中增强自信, 在自信中享受幸福。

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