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个人总结可直接打印（共6篇）

篇1：个人总结可直接打印

干部作风自查报告

根据机关作风整治工作安排，对照本人平时的实际工作和思想动态，透过认真学习、认真反思、认真总结，查摆了自己在思想、行为、效率、纪律等方面的问题，并对问题成因进行深层次的剖析，现将有关状况报告以下：

一、存在问题

(一)工作职责上有差距。一方面，有自我满足的情绪，开展工作只安于表面，不能够很好地深入实际，处理问题的方法比较简单;另一方面，存在僵化的思想，平时开展工作多满足于传达了、布臵了、安排了，对工作跟踪落实的力度不够。

(二)工作效率上有差距。局目前应用了网络自动化办公系统，但平时工作还是习惯传统的方式，对纸质文件看得多，网络系统用的少，致使很多时候办公室发来的文件不能得到及时处理，拖延了办理时间，使工作效率不能满足现代办公的需求。

(三)工作创新上有差距。虽然思想上有开拓创新的良好意愿，但每到实际工作时，缺会产生顾前顾后、畏首畏尾的思想，生怕以新的方式处理问题会产生更多的新状况、新问题，至使工作陷入被动，从而放不开手脚。同时，也比较缺乏创新的意识，工作方式方法还不够灵活。

二、问题根源

上述这些问题的存在，虽然有必须的客观因素作用，但更多地是主观因素造成，这段时间，结合学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，概括起来，主要有：

(一)学习不够深入。平时学习的用心性不高，求知欲望不强，虽然对有关的文件精神和法律法规都进行学习，但投入的时间却略有不足。首先，对政策精神的学习大多满足于大体领会，而没能够深入细致地进行学习;其次，与业务相关的资料就关注得多一点，与业务无关的资料就涉猎较少;再次，自己对电脑应用的不甚熟悉，也没有用心地进行学习。这样就导致对新事物、新知识的掌握不够充分，从而造成自己在创新意识方面的底蕴不足，也降低了工作的效率。

(二)思想要求不高。平时个人对工作的态度不够用心，热情不够高涨，虽然所抓的工作都按部就班地开展，但思想上却存在松懈，对工作的要求却略有不足。有时存在不求有功但求无过的思想，平时只满足于简单地完成本职工作，创一流业绩的意识不够强。这样就导致工作作风较为浮躁，从而使自己在工作职责上存在不足。

干部作风自查报告

在干部思想作风建设活动中，我认真对照自己平时的实际工作及思想状态，进行了认真的反思，深刻认识到自己在理论学习、工作开展方面还存在不少问题，与领导们的要求相比、与工作的需要相比，还有必须距离。为警示自己，立足整改，以利工作，现报告自查状况如下：

一、存在的问题及具体表现

（一）系统的理论学习不够。党的理论博大精深，完整地、系统地进行把握，把握其科学体系和精深实质，无论是生活中、学习中，还是工作中都会受益无穷。平时工作开展地紧凑、生活中事务的繁琐，导致了多年来没有持之以恒地坚持理论学习。工作忙碌的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务中，常用老眼光、老经验、老办法去对待和处理新问题；对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深。

（二）常常满足于完成领导交付的任务。在工作的开展过程中，常常因为工作资料的琐碎而出现仅仅只能完成领导交付的各项工作任务，说一步走一步，缺乏一个针对自己工作的科学的工作体系，不能统筹地利用时间、空间、物力和财力，有层次感地开展工作，经常忙中出错；缺乏对工作的主动性的深入了解，对工作资料的理解上有时候也会出现偏差，导致事倍功半，思想不够解放，主观能动性不高。

（三）停留在工作中，缺乏沟通和协调。平时只顾忙着做好本职工作，缺少与领导、同事的沟通交流，对周围发生的事情关注较少，没能更主动地帮忙同事，帮忙同事有针对性地想办法，帮忙解决实际问题。

二、问题的危害及产生的原因

诸多的存在严重地影响了工作开展，导致了工作开展缺乏效率，工作精力投入大，工作成效小；自身工作的开展中，缺少一个统筹的工作机制，经常是事倍功半，甚至忙中出错；工作中缺乏沟通和协调，与领导、同事的交流少，极其有限地帮忙别人解决问题，而自身工作也经常是闭门造车，严重影响工作效率和工作质量。问题产生的原因是多方面的，有主观方面的因素，也有客观方面的因素存在，追根溯源，主要原因是主观方面的。

（一）理论学习“走过场”，流于形式，敷衍了事。平时虽然经常学习党的理论知识、政策法规知识、业务技能知识，但在学习的过程中思想重视程度不高，学习目标不明确，学习笔记做的少，学习中缺乏思考，对理论的学习更多的是停留在了表面上，没有把握理论知识的精髓，没有发挥理论学习的作用，知识为了学习而学习，自身将学习变得形式化。这些问题的存在是因为我没有严格的学习计划和正确的体现学习成效的学习反馈制度，有理论学习的求知欲，但缺乏持之以恒的自觉性，更谈不上用科学的立场、观念和方法指导工作，更谈不上用发展的眼光去研究新状况、新形势、新方法，建设性地解决问题。

（二）主动性较差，对自我要求低，没有严格要求自己。的现象作为一名党员，对自己的要求不够高，偶尔会有“事情多、工作忙、时间紧，能完成眼前本职工作就不错了”之类的想法，没有主动开展工作，更没有深入研究一个适合自己工作资料的工作流程或工作机制，导致工作时间完不成而需要经常加班。

（三）因循守旧，仍然缺乏迎难而上、敢于担当的进取精神。虽然工作的开展能勉强合格，但自身理论知识储备不足，这就导致了在工作的开展中有畏难的现象，在工作任务堆积过多的状况下，还会出现情绪不稳的状况。这就是因为思想上因循守旧，仍然缺乏迎难而上、敢于担当的进取精神。

三、整改措施

（一）加强理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改善学习方法，抓住学习重点，注重理论联系实际。在学习的过程中，要像对待工作一样，制定详细的理论学习计划，并挤出时间去落实。透过学习，不断用新知识、新文化武装自己的头脑，提高个人理论修养，增强分析、解决问题的潜力，结合工作实际，指导实际工作。

（二）克服时间困难，加强沟通交流。要在工作的开展中克服时间上的困难，尽可能主动地与同事们交流，帮忙周围的同事分析、解决实际问题，为工作的开展营造一个互帮互助的良性环境。

（三）严以律己，时刻以党员的标准要求自己。作为一名党员，要始终持续清醒的头脑，紧跟时代步伐，充分发挥主观能动性，自觉加强党性锻炼，在工作中学会善于观察和总结，提高创新意思、进取意识，做到经常自查、自省、自警、自励。

干部思想作风建设活动是推动科学跨越发展的重大举措，是促进社会和谐的必然要求，是加强队伍建设的迫切要求，在活动的开展中，我会继续针对自己的不足之处，严格落实整改措施，不强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改善工作，切实保证活动效果。干部作风自查报告

自开展机关干部作风整顿活动以来，我透过认真学习，发现自己还有一些方面存在不足，需认真加以改善和提高。按照关于开展机关干部作风整顿活动要求，我从思想上、工作上、学习上进行了自查。

一、存在的问题

一是学习的要求和动力不够。对学习的要求不够高，学习的资料较浅，学习的范围较窄，系统性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表此刻：一方面，学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种业务学习，而对其他学习的主动性不够；另一方面，学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，全面贯彻；第三，学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，结果忽视了直接相关工作需要的重点学习。

二是职责意识不够强。由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明望见其它同志工作中存在着问题，却就没有主动提出来帮忙改正，而是放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该这天干完的事，也随便拖到明天干。

三是处理问题理论联系实际不够。尽管我也经常学习，但学习的深度不够。我经常告诫自己要用辨证的观点和方法去分析和处理问题，可总是讲在嘴边，忘在手边，结果分析和处理问题的方法简单，对具体问题分析力度不够，不能全面运用发展的、联系的、辨证的眼光看待和处理问题。

二、产生问题的原因分析

一是平时疏于学习。在知识结构日新月异的这天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在日常工作中，我认为只要能干好本职工作就行了，而放松了对其他知识的学习。理论知识的学习上也只满足于看看党报党刊、听听时事新闻，读读书本，偏重于时事了解，而对于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的学习不够，致使理论基础薄弱。由于忽视了对党的路线、方针、政策的学习和掌握，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平较低。加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热度的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。

二是思维局限，认识落后。思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不给领导添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三是群众观念弱化。我们的一切出发点应着眼于广大人民群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急，真正做到情为民系、权为民用、利为民谋。由于我的工作经常与群众接触，与他们之间的交流较多，看到群众的疾苦多，听到群众的呼声多，渐渐地麻木了、习以为常了，群众观念弱化，为人民服务的意识弱化。

三、整改措施

随着机关干部作风整顿活动的不断深入，透过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改善：

一是加强理论学习，提高政治素质。全面认真系统地学习党的方针政策。在工作和学习中牢记共产党员的六条基本要求，按照合格共产党员的标准要求自己，时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。

二是进一步改善工作作风。努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，用心工作；

善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物；善于根据个人具体状况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。

三是加强自身建设，提高服务潜力。透过学习，牢固树立共产主义的理想信念，紧跟不断发展变化的新形势，进一步增强大局意识、职责意识、忧患意识，在强化服务意识上下功夫，为领导决策出谋划策，献智献力；时刻遵守各项规章制度，从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，增强拒腐防变的职责感和紧迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自励，时刻以树立机关干部良好形象为自己行动、处世的准则，在生活上严格要求自己，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。

今后，我将以这次活动为契机，继续查摆自己在各方面存在的不足，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改善、行为得到进一步规范，努力把自己的各项工作做好，取得成效。

篇2：个人总结可直接打印

表面力：又称面积力，是毗邻流体或其它物体，作用在隔离体表面上的直接施加的接触力。它的大小与作用面积成比例。剪力、拉力、压力

质量力：是指作用于隔离体内每一流体质点上的力，它的大小与质量成正比。重力、惯性力 流体的平衡或机械运动取决于： 1.流体本身的物理性质（内因）2.作用在流体上的力（外因）

牛顿通过著名的平板实验，说明了流体的粘滞性，提出了牛顿内摩擦定律。τ=μ(du/dy)τ只与流体的性质有关，与接触面上的压力无关。

动力粘度：反映流体粘滞性大小的系数，单位：N•s/m2 运动粘度：ν=μ/ρ 第二章 流体静力学 流体静压强具有特性

1.流体静压强既然是一个压应力，它的方向必然总是沿着作用面的内法线方向，即垂直于作用面，并指向作用面。2.静止流体中任一点上流体静压强的大小与其作用面的方位无关，即同一点上各方向的静压强大小均相等。静力学基本方程: P=Po+pgh 等压面：压强相等的空间点构成的面

绝对压强：以无气体分子存在的完全真空为基准起算的压强 Pabs 相对压强：以当地大气压为基准起算的压强 P P=Pabs—Pa（当地大气压）

真空度：绝对压强不足当地大气压的差值，即相对压强的负值 Pv Pv=Pa-Pabs=-P 测压管水头：是单位重量液体具有的总势能 基本问题：

1、求流体内某点的压强值：p = p0 +γh；

2、求压强差：p – p0 = γh ；

3、求液位高：h =（p-p0）/γ

平面上的净水总压力：潜没于液体中的任意形状平面的总静水压力P，大 小等于受压面面积A与其形心点的静压强pc之积。注意：只要平面面积与形心深度不变: 1．面积上的总压力就与平面倾角无关；

2．压心的位置与受压面倾角无直接关系，是通过yc表现的；

3．压心总是在形心之下，在受压面 位置为水平放置时，压心 与形心重合。作用在曲面壁上的总压力— 水平分力

作用于曲面上的静水总压力P的水平分力Px等于作用于该曲 面的在铅直投影面上的的投影（矩形平面）上的静水总压力，方向水平指向受力面，作用线通过面积Az的压强分布图体积的形心。作用在曲面壁上的总压力— 垂直分力

作用于曲面上的静水总压力P的铅垂分力Pz等于该曲面上的 压力体所包含的液体重，其作用线通过压力体的重心，方向 铅垂指向受力面。

帕斯卡原理：静止不可压缩流体内任意一点的压强变化等值传递到流体内的其他各点； 重力场中静止流体 等压面的特点

（1）静止、同一水平面；

（2）质量力仅有重力；

（3）连通；

（4）连通的介质为同一均质流； 第三章 流体运动学

拉格朗日方法：是以流场中每一流体质点作为描述对象的方法，它以流体个别质点随时间的运动为基础，通过综合足够多的质点（即质点系）运动来确定整个流体的流动。----质点系法

欧拉法：是以流体质点流经流场中各空间点的运动即以流场作为描述对象研究流动的方法——流场法。流体质点的加速度（流速对时间求导）有两部分组成：

1）时变加速度（当地加速度）——流动过程中流场由于速度随时间变化而引 起的加速度；

2）位变加速度（迁移加速度）——流动过程中流场中速度分布不均，因位置变化而引起的加速度。流线

流线的定义：是表示某一瞬时流体各点流动趋势的曲线，曲线上任一点的切线方向与该点的流速方向重合。流线的性质：a、同一时刻的不同流线，不能相交。

b、流线不能是折线，而是一条光滑的曲线。c、流线簇的疏密反映了速度的大小 迹线

迹线的定义：是指某一质点在某一时段内的运动轨迹线。层流与紊流

层流：亦称片流，是指流体质点不互相混杂，流体质点作有条不紊的有序的直线运动。层流特点（1）有序性。

（2）水头损失与流速的一次方成正比 Hf=kv。

（3）在流速较小且雷诺数Re较小时发生。

（4）层流遵循牛顿内摩擦定律，粘性抑制或约束质点作横向运动。

紊流：是指随流速增大，流层逐渐不稳定，质点相互混掺，流体质点沿很不规则无序的路径运动。紊流特点：① 无序性、随机性、有旋性、混合性。

② 在圆管流中水头损失与流速的1.75~2次方成正比。Hf=kv 1.75~2 ③ 在流速较大（雷诺数较大）时发生。

紊流发生是受粘性和紊动共同作用的结果 有压流与无压流

（1）有压流：流体充满整个流动空间，在压力作用下的流动。

（2）无压流：流体具有与大气相接触的自由表面（未充满整个流动空间），在重力作用下的流动。（3）满流：流体充满整个流动空间。

（4）非满流：流体为充满整个流动空间。有旋流和无旋流

有旋流：亦称“涡流”。流体质点（微团）在运动中不仅发生平动（或形变），而且绕着自身的瞬时轴线作旋转运动。

无旋流：亦称“势流”、“有势流”。流体在运动中，它的微小单元只有平动或变形，但不发生旋转运动，即流体质点不绕其自身任意轴转动。

恒定流与非恒定流

恒定流：是指流场中的流体流动，空间点上各水力运动要素均不随时间而变化。

严格的恒定流只可能发生在层流，在紊流中，由于流动的无序，其实流速或压强总有脉动，但若取时间平均流速（时均流速）非恒定流：是指流场中的流体流动，空间点上各水力运动要素均随时间的变化而变化。在非恒定流情况下，流线的位置随时间而变；流线与迹线不重合。在恒定流情况下，流线的位置不随时间而变，且与迹线重合。均匀流与非均匀流

均匀流——迁移加速度为0 均匀流中各过水断面上的流速分布图沿程不变，过水断面是平面，沿程各过水断面的形状和大小都保持一样。例：等直径直管中的液流或者断面形状和水深不变的长直渠道中的水流都是均匀流。非均匀流——迁移加速度不等于0的流动

非均匀流中流场中相应点的流速大小或方向或同时二者沿程改变，即沿流程方向速度分布不均。（非均匀流又可分为急变流和渐变流）。渐变流与急变流

渐变流：沿程逐渐改变的流动。

特征：1）流线之间的夹角很小即流线几乎是平行的），同时流线的曲率半径又很大（即流线几乎是直线），其极限是均匀流；

2）过水断面可看作是平面；

3）渐变流的加速度很小，所以惯性力很小，可以忽略不计，质量力只考虑重力作用。急变流：沿程急剧改变的流动。

特征：1）流线间夹角很大或曲率半径较小或二者兼而有之，流线是曲线。

2）急变流的加速度较大，因而惯性力不可忽略。第四章 流体动力学基础 元流的伯努利方程

元流伯努利方程的物理意义与几何意义

z: 是元流过流断面上单位重量流体从某一基准面算起所具有的位能，称单位位能。p/ρg : 是元流过流断面上单位重量流体所具有的压能，称单位压能。

z+p/ρg: 是元流过流断面上单位重量流体从某一基准面算起所具有势能，称单位势能。u 2/ 2g: 是元流过流断面上单位重量流体所具有的动能（kinetic energy），称单位动能。（1）物理意义：

1）元流各过流断面上单位重量流体所具有的机械能（位能、压能、动能之和）沿流程保持不变；

2）也表示了元流在不同过流断面上单位重量流体所具有的位能、压能、动能之间可以相互转化的关系。z 是位置水头； p/ρg 是压强水头；

z+p/ρg 是测压管水头；

u 2/ 2g 是速度水头(velocity head)（2）几何意义：

1）元流各过流断面上总水头H(位置水头、压强水头、速度水头之和)沿流程保持不变。

2）也表示了元流在不同过流断面上位置水头、压强水头、速度水头之间可以相互转化的关系。皮托管测流速

常见的皮托管是由装有一半圆球探头的双层套管组成，并在两管末端联接上压差计。

探头端点A处开一小孔与内套管相连，直通压差计的一肢；外套管侧表面沿圆周均匀地开一排与外管壁相垂直的小孔(静压孔)，直通压差计的另一肢。

测速时，将皮托管放置在欲测速度的恒定流中某点A，探头对着来流，使管轴与流体运动的方向相一致。流体的速度接近探头时逐渐减低，流至探头端点处速度为零。恒定总流的伯努利方程（1）物理意义

位（置势）能 Z：表示过流断面上单位重量流体所具有的重力势能；

压（力势）能 p/ρg：表示过流断面上单位重量的流体所具有的压力势能； 动能 αv2/2g：表示过流断面上单位重量的流体所具有的平均动能；（2）几何意义

z： 称为断面位置水头；

p/ρg：称为断面压强水头；

αv2/2g： 称为断面速度水头；

z+p/ρg：称为断面测压管水头；

z+p/ρg+u2/2g=H ：称为断面总水头。

这些量都具有长度的量纲[L]，将这些具有水位高度的量称为水头。总水头线：沿流管各总水头值的连线，是流管坐标的函数。水头线：沿流管各测压管水头值的连线，是流管坐标的函数。水力坡度：单位长度上的水头损失。

测压管水头线坡度：单位长度上测压管水头的降低或升高。对均匀流动，则总水头线与测压管水头线平行，即J = JP 能量方程（伯努力方程）适用条件 1）恒定流动；

2）流体不可压缩；

3）质量力只有重力作用；

4）两过水断面处为均匀流或渐变流； 5）流量沿程不变；

6）两过水断面间无能量输入输出。第六章 流动阻力和水头损失

产生流动阻力和能量损失的根源：流体的粘性和紊动。ｈｗ：单位重量流体的平均能量损失称为水头损失。沿程阻力和沿程水头损失：

沿程阻力：当限制流动的固体边界使流体作均匀流动时，流动阻力只有沿程不变的切应力形成的阻力。沿程水头损失：由沿程阻力作功而引起的水头损失。

沿程水头损失hf：主要由于“摩擦阻力”所引起的，随流程的增加而增加。局部阻力和局部水头损失

局部阻力：液流因固体边界急剧改变而引起速度分布的变化，从而产生的阻力称为局部阻力。局部水头损失：由局部阻力作功而引起的水头损失称为局部水头损失。

局部阻力水头损失hj ：主要是因为固体边界形状突然改变，从而引起水流内部结构遭受破坏，产生漩涡，以及在局部阻力之后，水流还要重新调整结构以适应新的均匀流条件所造成的。水头线图的绘制方法：

1、绘制总水头线。总水头线总是沿程下降。在有局部水头损失的地段，有较集中的下降；在有沿程水头损失的地段，则逐渐的下降。在有外加能量的地点，则有一个集中的上升。

2、绘制测压管水头线。测压管水头线比总水头线处处低一个流速水头值。测压管水头线可能沿程下降，也可能会升高。

3、利用已知边界条件作为水头线的起点和终点。注意：

1、理想流动流体的总水头线为水平线；

2、实际流动流体的总水头线恒为下降曲线；

3、测压管水头线可升、可降、可水平。

4、若是均匀流，则总水头线平行于测压管水头线，即J=JP。

3、流态的判别准则 —— 临界雷诺数Rec 雷诺实验揭示了水流的两种流动状态：层流和紊流;并测定了流动损失及水流速度与流态之间的关系。（1）临界流速判别：因不同的管径大小、流体种类和流体温度，得到的临界流速不同。（2）临界雷诺数判别：

临界流速v与过流断面的特性几何尺寸(管径)d、流体的动力粘度μ和密度ρ有关，这四个量可以组成一个特征数(量纲一的量或无量纲数)称雷诺数 Re

雷诺数的物理意义：雷诺数是以宏观特征量表征的流体质点所受惯性力与粘性力之比。

粘性底层：圆管作湍流运动时，靠近管壁处存在着一薄层，该层内流速梯度较大，粘性影响不可忽略，紊流附加切应力可以忽略，速度近似呈线性分布，这一薄层就称为粘性底层。（随雷诺数增大而减小）紊流核心：粘性底层之外的液流统称为紊流核心。绝对粗糙度(Δ):粗糙突出管壁的平均高度。

相对粗糙度:管壁的绝对粗糙度Δ与管径ｄ的比值.尼古拉兹实验

1.实验目的：研究沿程阻力系数λ与雷诺数Re和管壁相对粗糙度Ks/d之间的关系，揭示λ的变化规律。第1区——层流区，=f(Re)。=64/Re，沿程损失与流速的一次方程正比。

第2区——层流转变为紊流的过渡区。=f(Re)，范围较小，一般按水力光滑区处理。

第3区——水力光滑管区。紊流状态，Re>3000, =f(Re)，水头损失与流速的1.75次方成比例。第4区——由“光滑管区”转向“粗糙管区”的紊流过渡区，=f(Re, /d)。第5区——水力粗糙管区或阻力平方区。=f（/d），水流处于发展完全的紊流状态，水流阻力与流速的平方成正比，故又称阻力平方区。当量粗糙度

把直径相同、紊流粗糙区λ值相等的人工粗糙管的粗糙突起高度Ks定义为该管材工业管道的当量粗糙。附面层（边界层）：粘度小的流体（如水和空气）绕过物体运动时，摩擦阻力主要发生在紧靠物体表面的一个流速梯度很大的流体薄层内，粘性影响起主要作用。

形状阻力：指流体绕曲面体或具有锐缘棱角的物体流动时，附面层要发生分离，从而产生旋涡所造成的阻力。这种阻力与物体形状有关，故称为形状阻力。卡门涡街

当 Re≈40 时

黏性流体绕过圆柱体，发生边界层分离，在圆柱体后面产生一对旋转方向相反的对称旋涡； Re ＝ 40－70 对称旋涡位置已不稳定，尾流有周期 性振荡； Re ≈90 时，旋涡从柱体后部交替释放出来，形成有规则的交错排列的旋涡组合，这种旋涡具有一定的脱落频率，称为卡门涡街.绕流阻力

细长流线型物体，以平板为例，绕流阻力主要由摩擦阻力来决定，阻力系数与雷诺数有关;钝头曲面物体，以圆柱和圆球为例，绕流阻力既与摩擦阻力有关，又与压差（形状）阻力有关。在低雷诺数时，主要为摩擦阻力，阻力系数与雷诺数有关。在高雷诺数时，主要为压差（形状）阻力。第七章 孔口、管嘴出流和有压管流

有压管流：管道中流体在压力差作用下的流动。有压管道：输送有压液流的管道。

有压恒定管流：当管流的所有运动要素均不随时间变化的管流。有压非恒定管流：管流的运动要素随时间变化的管流。

孔口出流：在容器壁上开孔，水经孔口流出的水力现象就称为孔口出流。孔口的分类：根据d/H的比值大小分：大孔口、小孔口

大孔口：当孔口直径d（或高度e）与孔口形心以上的水头高H的比值大于0.1，即d/H>0.1时，需考虑在孔口射流断面上各点的水头、压强、速度沿孔口高度的变化，这时的孔口称为大孔口。

小孔口：当孔口直径d（或高度e）与孔口形心 以上的水头高度H的比值小于0.1，即d/H<0.1时，可认为孔口射流断面上的各点流速相等，且各点水头亦相等，这时的孔口称为小孔口。根据出流条件分：自由出流、淹没出流

自由出流：若经孔口流出的水流直接进入空气中，此时收缩断面的压强可认为是大气压强，即pc = pa，则该孔口出流称为孔口自由出流。

淹没出流：若经孔口流出的水流不是进入空气，而是流入下游水体中，致使孔口淹没在下游水面之下，这种情况称为淹没出流。根据孔口壁是否对水流运动有影响分为——薄壁孔口与厚壁孔口

薄壁孔口：当孔口具有锐缘时，孔壁与水流仅在一条周线上接触，即孔口的壁厚对出流并不发生影响，这种孔口称为薄壁孔口。厚壁孔口：当孔口孔壁与水流接触具有一定长度，即孔口的壁厚对出流有一定影响时，称这种孔口为厚壁孔口。根据孔口水头变化情况分：恒定出流、非恒定出流

恒定出流：当孔口出流时，水箱中水量如能得到源源不断的补充，从而使孔口的水头不变，此时的出流称为恒定出流。非恒定出流：当孔口出流时，水箱中水量得不到补充，则孔口的水头不断变化，此时的出流称为非恒定出流。管嘴出流：在孔口上对接长度为3～4倍孔径的短管，经此短管并在出口断面满流流出的水力现象称为管嘴出流。按管嘴的形状可分为：

1）流线形外管嘴：无收缩扩大，阻力系数最小。2）圆柱形外管嘴：先收缩后扩大到整满管。

3）圆锥形收缩管嘴：较大出口流速。如：消防用喷嘴。4）圆锥形扩张管嘴：较大过流能力，较低出口流速。管嘴出流的正常工作条件：

1.作用水头Ho小于等于9m。Ho过大，真空高度过大，空气从管嘴吸入，不能正常出流。

2.管嘴长度l=(3-4)d。l过短，有空气进入，不能形成真空；l过长，沿程水头损失不能忽略。在相同水头H0的作用下，同样断面面积的管嘴的过流能力是孔口的1.32倍。

结论：圆柱形管嘴收缩断面处真空度可达作用水头的0.75倍。这就相当于把管嘴的作用水头增大了75%，这就是为什么相同直径、相同作用水头下的圆柱向外管嘴的流量比孔口大的原因。短管的水力计算

有压管流与无压流：

有压管流：管道中流体在压强差作用下的流动称为有压管流。

有压管道 ：输送有压液流的管道。

有压恒定管流：当管流的所有运动要素均不随时间变化的管流。有压非恒定管流：管流的运动要素随时间变化的管流。

无压流：流体在重力作用下发生运动，具有自由表面，也称明渠流；

长管：指管道中以沿程水头损失为主，局部水头损失和流速水头所占比重小，可以忽略的管道。短管：沿程水头损失和局部水头损失比例相当，计算时都不可忽略的管道 有压管中的水击

1、水击现象：在管道系统中，当某种外界因素（闸阀急速开启或关闭，水泵的开停机）使管道流速发生变化时，从而引起管道中压强交替升降，压力波在管道中的传播，产生水力冲击的现象。

直接水击：当关闭阀门时间小于或等于一个相长时，最早由阀门处产生的向上传播而后又反射回来的减压顺行波，在阀门全部关闭时还未到达阀门断面，在阀门断面处产生的可能最大水击压强将不受其影响，这种水击称直接水击。

间接水击：当关闭阀门时间大于一个相长时，从上游反射回来的减压波会部分抵消水击增压，使阀门断面处不致达到最大的水击压强，这种水击称为间接水击。

正水击：当管道阀门迅速关闭时，管中流速迅速减小，压强显著增大，这种水击称为正水击。负水击：当管道阀门迅速开启时，管中流速迅速增大，压强显著减小，这种水击称为负水击。

2、水击产生的因素：水流惯性，水体压缩性，管壁弹性是引起水击现象的力学因素。

3、水击破坏：水击产生的高压会导致输送管道破裂，闸门等管道装置损坏；水泵与电机的损坏；水击引起的低压，产生真空，使薄壁钢管由失稳而扭曲，管中水体汽化发生断流，引起弥合水击 水击危害的预防

1、设置空气室，或安装具有安全阀性质的水击消除阀；

2、设置调压塔：减小水击压强及缩小水击的影响范围；

3、延长阀门关闭时间；（缓闭止回阀）

4、缩短有压管路的长度；（用明渠代替）

5、减小管内流速（如加大管径）。第八章 明渠恒定流

明渠：是人工渠道、天然河道以及不满流管道统称为明渠。

明渠流：具有露在大气中的自由液面的槽内液体流动称为明渠流（明槽流）或无压流 明渠流动的特点：

1、具有自由液面，p0=0，无压流（满管流则是有压流）。

2、重力是流动的动力，重力流（管流是压力流）

3、渠道的坡度影响水流的流速、水深。

4、边界突然变化时，影响范围大。明渠的分类

1、按明渠的断面形状和尺寸是否变化分

梯形：常用的断面形状

矩形：用于小型灌溉渠道当中 抛物线形：较少使用

圆形：为水力最优断面，常用于城市的排水系统中 复合式：常用于丰、枯水量悬殊的渠道中

棱柱形渠道：断面形状和尺寸沿程不变的长直 明渠称为棱柱形渠道。h=f(i)非棱柱形渠道：断面形状和尺寸沿程不断变化的明渠称为非棱柱形渠道。h=f(i,s)

2、按底坡分

底坡i——渠道底部沿程单位长度的降低值。平坡：i=0，明槽槽底高程沿程不变者称为平坡。正坡：i>0，明槽槽底沿程降低者称为正坡或顺坡。逆坡：i<0，明槽槽底沿程增高者称为反坡或逆坡。明渠均匀流的发生条件

1）底坡和糙率沿程不变的长而直的棱柱形渠道； 2）渠道必须为顺坡(i>0)；

3）渠道中没有建筑物的局部干扰；

4）明渠中的水流必须是恒定的，沿程无水流的汇入、汇出，即流量不变。明渠均匀流的特征

1）过水断面的形状和尺寸、断面平均流速、流量和水深沿程不变。2）总水头线、测压管水头线（水面坡度）和渠底线互相平行

水力最优断面：是指当渠道底坡、糙率及面积大小一定时，通过最大流量时的断面形式。

说明：

1、具有水力最优断面的明渠均匀流，当i，n，A给定时，水力半径R最大，即湿周X最小的断面能通过最大的流量。

2、i，n，A给定时，湿周P最小的断面是圆形断面，即圆管为水力最优断面。渠道允许流速

篇3：个人可直接起诉垄断企业

近日, 最高人民法院发布了共16条的《关于审理因垄断行为引发的民事纠纷案件应用法律若干问题的规定》, 于6月1日开始正式实施。

根据该司法解释, 公民可直接起诉垄断企业, 起诉垄断行为无需行政认定。对于垄断民事纠纷案件, 除特殊指定外, 垄断民事案件主要由省会城市和直辖市的中级法院审理。此外, 对于群体诉讼案件, 法院可以合并审理。对于公用企业以及具有独占经营资格的经营者滥用市场支配地位的案件, 适当减轻原告的举证责任。对社会公认的时间较长的垄断企业, 原告不再对被告的垄断地位承担举证责任。

解读:这是最高法院在反垄断审判领域出台的第一部司法解释, 其中明确了起诉、受理、管辖、举证责任分配、诉讼证据、民事责任等问题。这就意味着行业集体涨价公民可提起诉讼。中国社科院法学所助理研究员吴峻表示, 这是我国反垄断法司法救济体系发展的一个重要标志。

篇4：个人总结可直接打印

一、结构化面试出题类型

（一）求职动机和拟任职位的匹配性

1、自我认知能力

2、求职动机与拟任职位匹配性

（二）（三）

（四）（五）

计划、组织、协调能力 人际关系意识与技巧 应变能力 综合分析能力

1、职位型

2、活动型

3、方案型

4、突发型

5、协调型

6、排序型

1、普通型

2、挫折型

3、两难型

4、综合型

1、普通型

2、编讲故事串词型

1、普通型

2、消极型

3、新生事物型

4、名言锦句型

5、历史故事寓言型

6、思辨型

二、结构化面试例题与答题套路分析

（一）求职动机和拟任职位的匹配性

例1 请问你为何报考公务员？

答：要点是你为报考公务员做了何种准备进行阐述 套路：a、政治上

b、学习上

c、能力上（我曾经担任军体区队长、参与学生会工作、参加社会实践，基于以上工作我获得了成就感，为别人服务我很开心，我追求的是一种责任）

d、性格上（沉着稳健、有耐心、执着、遇事不慌）。例2 请谈谈你的优缺点？

答：优点三个，缺点一个（平时做事原则性过强，灵活性稍显不足，太过追求完美，这是通过改善可以克服的，不是原则上的缺点）。

例3 有人说优秀学生出国，二流学生考公务员，对此你怎么看？

答：不可人为将自己划入二流学生。选择职业只是人们在择业观上的不同，并无优劣之分，我报考公务员是基于我对此做好了充分的准备（将 例1内容列入）。

（二）计划、组织、协调能力

1、职位型

例4 如果你被录取了，你打算怎样开展工作？

答：首先，熟悉工作，适应环境

其次，肯于学习求教，向领导学习，向老同事学习

再次，把领导交办的工作认真负责积极德尔处理好，争取创造性的完成任务

最后，在熟悉和胜任本职工作之后，积极寻找工作中还有哪些问题，提出解决的办法。

2、活动型 例4 领导交办你组织*****活动，你怎么办？

答：基本套路是一个表态，三、四个环节。

首先破题做表态：领导把这份工作交办于我，是对我的信任，也是对我锻炼能力的一次机会，我一定努力完成这项任务，以不辜负领导对我的信任，我打算从以下几个环节来完成这项任务。

而后具体的处理：一般有三到四个环节来完成此项任务，如果是大型活动有四个环节。计划阶段：了解大致情况，根据活动的实际情况，谈谈重要性、必要性、目的、意义、形式、主题、内容、地点、人员、经费、办法、步骤、措施、要求等等。

准备阶段：配置好人、财、物。

实施阶段：召开会议、落实任务、明确分工、提出要求、拟发通知、检查督促、协调指导、解决问题、沟通联络、总结汇报。

总结阶段：肯定成绩、找出差距、写好总结、报送领导，以不断提高自己的工作能力，在今后更好的做好此方面工作。

3、方案型

实质就是活动型的计划部分的具体申发。

例5 请你撰写一份关于人才跨领域流动的调查方案，你怎么写？

4、突发型

例6 某地发生一起食物中毒事件，领导交办你去完成，你如何解决？

答：首先表态，食物中毒事关老百姓生命安全，领导把这份工作交给我，我应尽自己最大努力将此次事件处理好。a、在第一时间赶赴现场，在赶赴现场的同时通知卫生、公安、质检部门也到达现场。

b、到达现场后，根据事故处理预案，成立领导小组，并成立相关职能小组，如抢救组、事故调查组、思想工作安抚组、宣传舆论组等。

c、在处理事件过程中，遇有超出自己职能范围的事，应及时请示汇报，请求领导指示，以获得及时有效的帮助和指导。

d、事件处理完毕后要作出总结，重点分析产生中毒时间的原因，提出加强食品安全的建议，以防止类似事件再次发生。

5、协调型

例7 在城市拆迁过程中，领导指派你去做几个钉子户的工作，你打算怎么做？

答：首先做表态，领导把这份工作交办于我，是对我的信任，也是对我锻炼能力的一次机会，我一定努力完成这项任务，以不辜负领导对我的信任，我打算从以下几个环节来完成这项任务。

a、友善沟通，了解钉子户不愿搬迁的原因（补偿标准为达到预期目标、学习生活不便、土安迁思想严重、没有后继保障等）。

b、将这些要求认真记录，针对其原因进行劝解，向其讲解政策，取得他们支持和理解。c、如果执意不肯搬迁，要将原因记录连同处理意见向领导汇报，根据领导决定进行处理。d、工作完成后形成工作总结，报请领导阅示。

6、排序型

此类题型把握三个原则：

a、公务优先，私人事务在后。b、上级优先，下级在后。c、紧急优先，不急在后。

（三）人际关系的意识与技巧

1、普通型

例8 如果你被录取为公务员，你打算怎么处理与上级领导及同事之间的关系？

答：首先破题，处理好与上级领导和同事之间的关系是非常重要的，可以为自己的工作创造一个良好的环境，有益于工作的顺利开展，对于此问题我向谈以下几点。

a、进入单位后要积极主动、认真负责的将自己的本职工作做好，这是建立良好人际关系的前提和基础。b、对领导要尊重、服从、虚心请教、多向领导汇报工作、正确对待领导的批评。c、对同事要支持、配合、谦虚谨慎、多与同事沟通交流、不斤斤计较、不争名夺利。

最后表态，作为一个公务员，把自己的本职工作做好是首要，在此前提下，多多培养自己沟通交往能力，以更好的促进工作的开展。

2、挫折型 例9 领带同志对你冷淡、不信任、不热情，你怎么办？

答：首先表态，作为一个新录用公务员，进入一个全新的工作环境，对我不大了解的情况下对我冷淡、不热情是比较正常的，这是一种客观情况，对于一个公务员来说，正确处理与同事关系，获得同事信任是非常重要的，我打算从以下几方面着手解决。

a、尽快了解工作环境，熟悉单位文化，熟悉自己工作职责，积极主动把工作做好，毕竟做好工作是进一步发展良好人机关习的前提和基础。

b、要充分尊重领导和同事，积极主动协助其完成工作任务，在工作中虚心请教，多听、多看、多问，小事不斤斤计较，坚定配合工作。

c、多多参与沟通交流，与领导同事坦诚相见，彼此求同存异，建立良好的思想交流氛围。

总之，作为一个新人，应尽快熟悉本职工作，与同事和睦相处，以变现自己的真诚和善意，尽快使同事和领导了解自己，自己也能得到同事的接受和认同，从而进一步把自己的工作做好。

3、两难型

例10 你怎样处理情与法的关系？

答：首先破题，情与法两者都很重要，作为公务员要争取做到两者两不误、两促进。做到两不误、两促进须从以下几方面着手。

a、在情与法发生冲突时，必须坚持法大于情，严格依法办事。

b、在两者不想冲突时，在严格执法，不违背原则的前提下考虑情与法兼得。

c、因严格执法损伤到感情后，要积极沟通交流，请求谅解，并寻求其他途径帮助解决问题。

4、综合型

例11 你两个上司发生矛盾，都求你帮助，你怎么办？

答：首先破题，以上情况发生说明领导对我做人的信任，面对这种情况我要妥善处理，争取调解二者之间矛盾 a、保持中立，不应个人感情二有所偏袒。

b、分别交流，了解双方立场理由和矛盾冲突点。

c、根据矛盾冲突的原因，分别劝解，化解矛盾，求同存异。

d、实在无法化解，我应避免参与其中，不能因为领导矛盾而丧失我的工作积极性，做好本职工作财最为关键。

（四）应变能力

1、普通型

例12 你被录取后，你同事说你工作不认真怎么办？

答：首先表态，面对这种情况我应当保持冷静，工作中遇到不顺心是难免的，关键是积极应对，妥善处理。a、分析原因，是由于对某项工作不够重视，导致有疏忽指出，是否由于工作方法不当引起他人误解，是否是与同事沟通交流不够导致的。

b、对于第一种情况，我应到端正态度，把握细节，以更加认真负责的态度去完成各项工作。c、对于第二种情况，我应当虚心向同事请教，改进工作方法，消除同事对我的误解。

d、对于第三种情况，我应当多多与同事沟通交流，融入他们的工作生活圈子，消除彼此的隔阂。

最后，不论是处于什么原因，我都应坚持以工作为重，一方面端正工作态度，改进工作方法，一方面保持谦虚谨慎、宽以待人，将本质哦工作做好是转变形象的前提和关键。

2、编讲故事串词

开头要引人入胜，结尾要有感召力，中间层次要有逻辑性、结构性、要符合当场氛围。对于给开头和结尾的，结尾重要，开头一般不重要。对于给定词汇串词的，可以串入对任务生活状态的描述。

（五）综合分析

1、普通型

四步法：a、破题，同意或反对。

b、分析，指出问题实质，如果反对指出负面影响，负面作用，如果辩证来看，则要分别分析正面和负面影响、作用。

c、对策。

d、表态，和政府工作及公务员的联系。

2、消极型

四段：a、破题，对此事要有正确认识。

b、分析，原因后果。c、对策，解决问题。d、表态，和政府工作及公务员的联系。

3、新生事物型

要用辩证的方法看

4、名言警句型

三段论：a、解释分析其意义，尤其是对我们公务员的意义

b、如何正确面对和处理

c、拉伸到站在政府工作和公务员角度上看，为何这样做不能那样做，表明态度。

例13 要用望远镜看别人，要用放大镜看自己，你怎么看？

答：解释其意义，其意义在于宽以待人，严于律己。

面对和处理, 要多看别人优点，不斤斤计较，同时对自己要求要严格,工作要勤勉。

提升高度，作为公务员，只有这样才能处理好人际关系，建立良好的人际关系，从而有利于工作开展，也只有这样才能促进自身的发展。

5、历史寓言型

采取主要时间分析法，把握主问题实质，掌握寓言的寓意，撇除其他因素，诸如寓言的合理性、现实性等等无关要素。

6、思辨型

四段论：a、采用辩证法破题，两者表面矛盾对立，其实二者存在辩证统一，因此必须坚持具体问题具体分析。

b、在何种情况下应该是甲而非乙，并进行论证。c、在何种情况下应该是乙而非甲，并进行论证。d、作为一名公务员应当如何面对和处理。

例14 人要善于表现自己，人要善于克制自己，你怎么看？

答：a、采用辩证法破题，两者表面矛盾对立，其实二者存在辩证统一，因此必须坚持具体问题具体分析。

b、在有的场合要善于表现自己，如应聘时，在工作中也应表现出勤勉好学，遇有问题多向领导请示汇报工作，进场性的参与与同时的交往与沟通，这样亦有益于工作的开展。

c、在有的场合要善于克制自己，在日常个哦能作中要谦虚谨慎，多虚心学习请教，这样才能进步，在物质欲望上也要善于克制自己，坚持艰苦奋斗、克己奉公。

篇5：个人总结可直接打印

特聘 辅导员“十要”公约：

一要——微笑辅导，礼貌待童。

篇6：个人总结可直接打印

姓名

20XX年X月

（本文档共

【

】页/【

856

】字）

2020入团申请书范文模板[800+字

可直接打印].DOCX

（20XX——20XX学年

第X学期）

入团申请书

申请人：

时

间：

入团申请书

敬爱的团组织：

支部组织是一个先进的集体，能成为团支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团，它领导着青年，培养出先进的青年，使一批又一批的人才涌现，增强民族自尊、自信和自强精神，使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国，才能成为新一代强国。

现在的我已经是一名八年级（九年级）学生，相比以前小学和初中和自己，现在的自己已经成长了许多，进步了许多，成长了许多——这主要体现在思想上和认识上。

我更加清晰和深刻地认识到，共青团是一个先进的团体，是党领导下的先进青年的群众性组织是党的可靠的、得力的助手和后备军，是培养青年学习共产主义，具有“四有”“五爱”品质的“大学校”。

加入共青团是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青团，但将自己同那些优秀的共青团员作对比时，我发现自己还有很多不足，所以一直没有勇气提出申请。最近，在老师的热情帮助下，在身边优秀团员的鼓励带动下，我对自身存在的诸如缺乏坚韧不拔的毅力、经不起批评、受不起委曲等缺点和不足作了深刻的剖析，并努力进行改正，开始有所进步，对团的认识逐渐加深，使我更加希望能够成为团的一份子。我决心在加入团组织以前，以共青团员的标准严格要求自己，以优秀共青团员为榜样，勤奋学习，刻苦钻研，不断提高自己的思想水平与认识水平，争取做一个完全合格的共青团员。

在班级中，我热爱班集体，热爱劳动，积极参加班级活动。希望团支部能让我成为中国共青团的一员，将来为中国共产主义事业做奉献，为社会主义做贡献。入团后，我会更加严格要求自己，在各方面起带头作用，做一名名副其实的共青团员，如果团组织没有批准我入团，说明我还存在一定的差距，我将克服不足，继续努力，创造条件，争取早日加入共青团组织。

最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。我热切盼望加入中国共产主义青年团，请学校团委批准。

此致

敬礼！

申请人：

2020年

月