学生管理系统合同

学生管理系统合同（精选9篇）

篇1：学生管理系统合同

学生安全管理协议合同

为加强学生的安全管理，进一步明确双方职责，确保其人身安全，根据中华人民共和国教育部、公安部颁发的《全国中小学、幼儿园学生安全管理办法》及_________县职教中心安全工作制度的.有关规定，现我校特委托__________班主任与你及其监护人签定如下协议，希双方共同履行好职责。

一、学校职责

1.经常对学生开展安全教育，不断提高学生的安全防范意识。

2.制定和完善安全管理制度并认真落实。

3.严格管理学生，教育学生不做违法违纪的事。对周末不能回家的学生，须经班主任批准，和家长取得联系，在楼管室登记，学校派专人管理。

4.严格考勤，学生从学校逃学和无故不到校，及时向家长通报。

5.了解学生，及时发现、制止、处理学生中的不安全行为。

6.及时向学生及家长发布安全信息。

二、学生职责

1.听从老师的教诲，服从老师的管理，努力学习安全防范知识。

2.严格遵守学校安全管理制度。

3.遵守校纪校规，不进网吧、酒吧等场所，不抽烟喝酒赌博，不携带凶器，不在外租住房屋，不和社会闲散人员交往，不驾驶机动车辆上下学，不乘坐四轮子、兰拖、三迪等非运营车辆，不谈恋爱，不打架逃学，不擅自离校。

4.养成良好的生活习惯，按时回家，不迟到旷课，不在外过夜，不吃不洁食品饮料。

5.发现碰到不安全问题，及时向学校反映。

三、监护人职责

1.教育子女严格遵守校纪校规和学校安全管理制度。

2.严格管束子女，不溺爱，不放纵。

3.时刻洞察子女的社会交往情况，不容留子女的同学或朋友在家过夜，不得让子女在外租住房屋，进网吧、酒吧等场所。

4.学生在校外发生安全事故，自觉承担责任，不胡搅蛮缠，向学校推卸责任。

5.经常和班主任保持联系，时刻关注子女的在校情况，发现不安全隐患，及时提醒教育子女，并向学校反映。对子女有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的情况，应如实告知学校。

6.为子女提供安全可靠的食物、饮水、物品及交通工具。

学生签名：___________

家长签名：___________

班主任签名：_________

_____年_____月_____日

篇2：学生管理系统合同

甲方：********

乙方:*************

根据《中华人民共和国合同法》及有关法律、法规，在自愿、平等、协商一致的基础上，甲方选聘乙方为甲方学生宿舍提供物业管理服务，同时订立本合同。

一、乙方职责：

1、保洁范围：天津工艺美术职业学院男、女学生宿舍楼道、厕所及楼道门窗玻璃等公共部分。

2、保卫部分：住宿学生出入检查，外来人员来访登记，学生疾病记载，夜晚查房等工作。

3、宿管部分：住宿学生的日常管理，宿舍内的安全、卫生督促与管理，公共设施、设备的日常管理与维修。每天检查督促有课学生上课，登记不上课的学生名单，严格执行宿舍作息制度。

二、服务方式

采用乙方提供保洁、保卫、宿管服务人员，提供保洁用清洁剂、消毒剂及消耗品，乙方自主管理的服务方式。

三、甲方职责

1、甲方及时提供有关学生宿舍管理的各项规章制度、上级指示精神、住宿学生资料，并对乙方给予工作指导。

2、甲方提供水电，并为乙方提供男女生宿舍值班室各一间。

3、甲方对乙方物业管理服务范围内的工作质量进行监督、检查，并提出整改要求和落实措施。

4、甲方对乙方的合理要求和建议予以全力支持。

5、协助乙方协调因物业管理服务区域保洁、保卫工作产生的与相关部门之间的关系。

6、按期支付乙方的物业管理服务费用。

7、制定相应的管理措施，以保证甲乙双方顺利执行合同。

8、乙方进驻前，学生宿舍已经损坏的设施、设备由甲方负责修复。

9、甲方负责学生宿舍内水、电管线主管线以上部分的维修，费用甲方负责。

10、学生宿舍内结构性装修、拆改由甲方负责。

11、甲方负责学生宿舍区域内的热水供应设备和洗衣设备的更换。

12、甲方负责学生宿舍的门窗维修。

四、乙方责任：

1、乙方须严格按照合同及附件规定的各项作业标准，对天津工艺美术职业学院学生宿舍楼道及楼道门窗等公共部分提供专业的保洁服务（含特殊情况下的保洁服务，如维修后、雨雪后等）。

2、乙方选派素质良好、服务热情、身体健康的专业人员（包括常驻现场负责人）进驻现场工作。指定现场主管人员，具体安排及全面督导日常物业管理服务工作，巡查（分自检和参与甲方联检）现场保洁、保卫情况及做好工作记录，及时处理甲方投诉，并保持与甲方相关负责人的日常联系。

3.、乙方要保障住宿学生的安全，及时处理各种安全隐患，包括水、火、电及各种安全隐患等，因学生自身行为造成的安全事故除外。严格执行作息时间及登记制度，上课时间清点人员并督促其上课。如权限以外，要及时上报学校主管部门，重大火情及刑事案件要及时报警。

4、乙方派驻甲方的服务人员，在工作期间必须统一着装，佩戴标志，行为规范，服务主动、热情，保持良好的形象；乙方严格教育、管理派驻甲方的服务人员，遵守甲方所订立的规章制度，维护甲方一切公共设施。损坏物品照价赔偿；乙方自行做好员工思想道德教育和相关业务培训工作，对有违法乱纪或

违反甲方各项规定的乙方员工，乙方必须予以严肃处理；乙方员工不得参与甲方的工作事务。

5、乙方负责承担员工的安全责任、保险、工资、劳保福利及其它一切费用。乙方的员工在工作中发生工伤事故，由乙方负责，并负责对事故中的第三者的一切损害进行赔偿；乙方员工在工作中由于过错而造成自己或他人受伤、死亡或对甲方的设施及其它造成的伤害或乙方人员在甲方发生治安事件或其他严重事件，乙方须承担由此发生的一切责任。

6、乙方自行负责物业管理服务所需全部设备。工具、保洁消毒材料及保质保量地提供物业管理服务区域所需各种消耗品。

7、有关部门检查工作时，乙方必须配合好保洁工作和安全保卫工作，并按乙方的职责和甲方的要求保证检查合格。

8、如遇大风、水浸、大雪等意外情况，有义务在甲方的统一指挥下参加抢险工作。

9、乙方代收学生电费，按季上交学院财务。

10、乙方负责学生宿舍内水、电主管线以下部分的维修，费用自理。

11、乙方负责学生宿舍下水管道的疏通和维修，费用自理。

12、乙方负责每年大三学生离校后所腾出房间的粉刷，费用由乙方承担。

12、乙方负责学生宿舍区域内的热水供应设备的维修和洗衣机设备的维修，费用自理、五、工作要求和工作质量标准

1、如遇甲方有临时重要活动、上级领导检查等活动，乙方应根据情况增派人员，以保证甲方良好的社会形象。

2、甲方有效投诉（特别是服务质量问题）未予以及时正确处理达三次以上，甲方有权提出警告，并视情况可在当月物业管理服务费中扣除适当（最高不超出10%）的保洁费用。若乙方承保范围内，保洁服务不达标被有关部门（市教

委、文化局等单位）处以罚金，由乙方负责承担。

3、在保洁工作中，甲方定期或不定期进行检查或抽查。甲方如发现质量不达标，向乙方发出整改通知，乙方应在限定的时间内完成，如每月不达标的次数达到10次以上，甲方可扣除物业管理服务费用的5%—10%。

4、乙方每月至少一次指派高层人员到甲方，共同检查承包范围内的物业管理服务工作情况，并积极向甲方相关负责人征询意见，加强沟通，不断提高服务质量。

5、乙方擅自将本合同的相关权力和义务转让给第三方，甲方有权单方面解除合同，乙方须赔偿由此给甲方造成的一切损失。

六、合同金额

经双方商定，物业管理服务费为住宿学生交纳住宿费的50%

七、付款方式

物业管理服务费按月结算。乙方于每月25日前向甲方提交有效发票，甲方于收到发票之日起5个工作日内，将应付乙方的物业管理服务费以现金支票或转账支票的方式支付乙方。

八、合同期限及违约责任

1、本合同有效期自2010年4月1日至2011年学末。自合同签订之日起，试用期为3个月。

2、合同期内任何一方不得无故单方面终止合同。如甲乙双方单方面无法履行合同，需提前一个月以书面形式通知对方，在取得对方同意后方可终止合同，否则须赔偿对方相当一个月物业管理服务费的经济损失。

九、下列情况发生时终止合同

出现下列情况之一的，双方有权以书面通知的形式提前解除合同，在书面通知送达对方7日起解除。

1、乙方严重违反合同所规定乙方责任，影响环境保洁、保卫或导致甲方其

它方面的严重损害，甲方有权单方面提出终止合同，不承担任何费用。但因不可抗拒力即自然灾害、人为恶意破坏等因素所引起的环境脏污不在此列。

2、乙方保洁人员严重脱岗，并经甲方警告后三天无改进。

3、乙方破产或强迫清算或停止营业。

4、甲方无故不按期支付乙方服务费两个月以上的，应从逾期之日起每日按应付费用千分之二加收违约金。

十、其他事项

1、双方本着友好的原则商定，合同期内，若因服务范围扩大而增加工作量需增加人工费用时，双方协商解决。

2、乙方为甲方提供物业管理服务同时，如有第三方要求提供有偿保洁服务，乙方须取得甲方书面认可，并保证此类服务不影响正常物业管理服务质量，否则乙方自行承担由此引起的一切法律责任。

3、乙方如以本项目为宣传（包括参观、来访）对象，须经甲方同意并专人带领。

4、本合同一式三份，甲方两份，乙方一份，具有同等法律效力。

5、本合同自双方签字之日起生效

6、《**************宿舍管理规定》作为合同附件具有同等法律效力。

甲方：

负责人：

联系电话：

篇3：施工合同与合同管理

1 合同在项目管理中的作用

1.1 合同是项目管理的基础

随着法制的完善, 合同管理已经发展为同安全管理、质量管理、进度管理、投资管理、信息管理一样, 成为了项目管理的重要组成部分。合同管理已成为项目管理的核心管理, 并成为了其他管理的前提。

合同管理是指依据建设工程合同对建设工程项目进行管理, 使其符合建设工程合同的约定。所以为保证工程项目建设的顺利进行, 必须依靠建设工程合同来保证有关活动的正常进行。

1.2 合同是承发包双方维持权利和义务关系的法律基础。

为保证工程项目按计划正常实施, 可以通过合同界定承发包双方的责任和违约责任;合理分摊承发包双方的风险;明确承发包双方基本的权利义务关系。如发包方必须按时支付预付款、工程进度款, 根据承包方的施工报告及时参加隐蔽工程验收和中间验收, 及时组织工程竣工验收和办理竣工结算等。承包方则必须按施工图纸和经审核的施工组织设计按计划组织施工, 并保证工程的质量, 按期向发包方上交合格的工程。合同中的各项条款是承发包双方进行各种行为活动的行为准则, 备案的合同是受到法律保护的, 是承发包双方维持权利和义务关系的法律基础。

1.3 合同是处理承发包双方各种争执和纠纷的证据。

建设项目有周期长、金额大、参建施工单位参差不齐、专业工程多且之间接口复杂、潜在风险多等特点。造成了合同履行过程中, 发包方与承包方之间、不同施工单位之间之间、承包方与分包方之间不可避免地产生各种争执和纠纷。而调节这些争执和纠纷的主要依据应承发包双方在合同中事先做出的各种约定和承诺, 如不可抗力的范围、合同价款调整的条件和原则, 变更与索赔的具体约定。举一个例子, 如在施工过程中, 建设单位每月对施工单位所报的月报都有量都有签收, 并且进行的核量, 工程完工后, 建设单位未进行竣工验收, 那么竣工工期应如何确定?这是实际中经常遇见的问题。

2 现阶段合同管理存在的问题

2.1 合同文本不规范, 部分合同条款有失公正

自推行市场经济、建设工程实行招投标后, 建设市场由卖方市场转变为买方市场。这使得发包方在同承包方的各种关系中处于主导地位, 施工合同是由发包方在招标文件中制定的。这些合同基本上改变了《建设工程施工合同示范文本》全面体现双方的责任、权利和风险的根本。对发包方:回避发包方的风险, 对发包方的制约条款, 特别是有关发包方责任、违约责任的条款少之又少, 又或者以笼统的, 含糊不清的词语将责任和风险转嫁给承包方;对承包方大多强调其责任及违约责任, 甚至有发包方转嫁的责任。但由于“买方市场”的原因, 承包方为了生存, 不得不接受这些不平等的条件。给工程项目的正常建设带来了隐患。

2.2 合同管理体制不完善, 合同管理人员素质低。

合同的责任管理和授权管理机制不健全, 谁都可以签订合同, 谁都可以保管合同, 不明确相关责任的承担人。普遍存在合同签订管理程序不明确, 合同签订前无评审, 合同签订后无交底, 合同履行过程中无监控、无纠偏, 对合同管理过程无有效的监督和奖罚制度。

普遍存在项目部或指挥部甚至是公司本部无合格的专职或是兼职的合同管理人员, 体现在:对合同的分类归档不清晰, 对合同基本组成部分不清楚, 对承发包双方的责任和权利不明确, 对合同风险分析不透彻, 对变更、索赔处理不及时, 对相关专业知识掌握不全面。

2.3 合同履行存在缺陷

很多承包方中标以后, 便将施工合同长年“尘封”于档案盒中, 只着重于施工, 而不重视合同履行的状况。只把合同当成是一种文件, 而忘记了合同是承发包双方权利义务关系的基础。往往出了问题才找合同, 而不是事先分析合同, 找出问题, 防范问题。

3 施工单位如何加强合同管理

3.1 加强全员的合同法教育

随着我国建设法规的不断完善和建筑市场的不断发展, 施工企业为适应法制不断完善的建筑市场, 只有提高全员的法制素质。通过脱产培养、聘请专家、内部培训等多种方式全员普及合同法教育。通过全员参与, 促使每个人都熟悉与自己相关的合同, 各个部门都能相互衔接, 相互配合, 保证合同管理工作的顺利进行。

3.2 提高合同管理相关人和合同管理员素质

成功的合同管理的前提条件是企业有一批应变能力强、知识面广、专业水平高的合同管理相关人和合同管理员。合同管理相关人包括以下几类人:项目经理、总工程师、物资主管、财务主管、预算主管等。合同管理员除应掌握本专业知识外, 还必须掌握预算、施工、财务等相关知识。对于没有专职合同管理员的企业应优先从预算人员中选取, 经过必要的培训后作为兼职合同管理员, 使他们能够应合同管理中的各种复杂问题, 发挥合同管理的纽带作用, 为工程项目管理提供科学决策的依据。

3.3 健全和完善合同管理体制

施工企业应根据《合同法》, 并结合和自身的实际情况, 建立一套可行的、合理的合同管理制度, 主要包括以下几个方面:1合同评审、合同签订、合同风险、合同交底、合同履行、变更索赔、补充合同的签订、合同终止、合同分类归档等。一套完善的合同管理体制是合同管理的前提和基础。

3.4 加强合同动态管理

在建设项目施工过程中, 只有“按合同施工”才能在执行合同时不出或减少偏差。合同签订后, 应保证合同实施过程中的工作有序地进行, 定期进行合同执行情况调查, 对偏离合同的情况进行分析纠偏使工程建设项目的全部合同事件处于受控状态。施工企业应动态管理合同的履行, 应按合同和补充合同制定和修正质量、进度、投资、安全等目标做好事前、事中、事后控制, 提高合同的履约率, 见面合同纠纷, 保证合同目标的实现。

3.5 提高合同风险意识

施工合同常见的风险主要有市场风险、技术风险、财产风险、责任风险和信用风险五种。合同风险防范对是合同管理的重要组成部分, 总的来讲可归纳为五个方面:思想上重视防范风险, 工作中注意防范风险, 履行合同中预测风险、分析评价风险, 能够解决并善于处理风险。

3.6 做好工程变更、索赔

工程变更、索赔是合同管理中最为常见也是最为繁琐、最为重要的工作。合同管理员应记录、收集、整理各种文件, 如合同、补充合同、双方的洽商记录、施工图纸、现场签证、技术说明、规范、业主指令以及与甲方往来的各种工程文件、记录、指示、信件等资料, 进行分析、计算, 作为工程变更、索赔的基本依据。施工过程中应尽可能地捕捉一切可以索赔的机会, 按照法定程序进行索赔, 同时应保证索赔合理、有依据且没有漏洞, 不给对方反索赔的机会。

结束语

随着我国市场经济的发展, 施工企业面临的竞争越来越激烈, 施工企业只有提高自身项目管理水平, 才能更好地适应市场, 取得更好的发展。合同管理已成为项目管理的主要内容, 做好合同管理往往会起到事半功倍的效果。

摘要：合同作为承发包双方主要关系的集中表现, 已经收到越来越多的重视, 但现阶段的合同管理工作存在着这样或那样的问题, 本文列举了合同管理中常见的问题和加强合同管理的几中措施。

关键词：合同管理,项目管理,索赔

参考文献

[1]朱树英.工程合同食物问答[M].北京:法律出版社, 2007, 3.

篇4：学生管理系统合同

【摘 要】索赔问题的健康发展是解决现有建筑工程管理问题的主要手段，也是承包商为了提高自己正当利益而采用的手段之一。本文主要对高职学校内，建筑工程专业学生的合同管理能力和索赔能力的培养方法作了相关探究，并对当前我国建筑专业学生的合同管理、索赔能力的培养过程中，可能会出现的问题以及遇到的难题作了相关分析和论述，提出了高校建筑工程专业学生的管理和索赔能力的最佳培养途径。

【关键词】建筑工程专业；高职学生；施工合同；管理能力；索赔能力

改革开放以来，我国建筑行业发展得到了巨大的腾飞。随着城市建设工作的不断深入，我国建筑工程的数量和规模也不断的扩大，建筑行业的发展势头越来越明显。行业要发展，企业要壮大，就必须依靠强大的人力资源作坚实后盾，因此，建筑工程专业的人力资源的储存与培养工作便显得尤为重要。截至目前，我国成立和开办了多所高职院校，且大部分高职院校内都设有建筑工程专业，如何选择和利用有效的培养途径对其专业的学生传授相关的专业知识，培养其实践能力、合同管理能力以及索赔能力已经成为了备受社会关注的问题。

1.工程管理专业学生的合同管理能力以及索赔意识培养问题分析

在国内大部分的高职院校内，其所设置的建筑工程专业在为学生提供服务的时候，由于专业课程设置的不当，导致教学内容和教学体系结构失衡；专业教师在对学生进行授课时，所采用的教学方法和手段极为单一；且教师在教学中不注重培养学生的实践能力、索赔能力等，没有为学生树立与工程、企业利益密切相关的施工合同管理、索赔意识，导致学生正式进入建筑企业工作之后，对企业所签署的施工合同的管理能力低下，出现问题时也不能应用相关的索赔知识进行索赔，为企业造成一定的损失。因此，在高校教学中，其院校一定要高度重视对学生的施工合同管理能力、实践能力以及索赔能力的培养。以下对当前，我国高校工程教学中所存在的问题作主要分析。

1.1教学内容和课程体系结构失衡

目前来说，在我国开设有建筑工程管理专业的高职院校内，其院校对建筑专业的学生所开设的相关合同管理的课程有所不当，具体来说，便是高校建筑专业虽然开设了建筑施工合同管理课程，但其课程中所包括的合同法和建筑法规的却是分别开设在学校和企业两个不同的环境之中，这就容易造成学生在学习的过程中存在着一定的缺陷和不足，同时也容易引起整个教学流程和教学体系出现失衡、片面的现象，甚至是造成在教学后总出现问题之后，学校和企业相互推卸责任的现象，从而使得学生在各项学习内容掌握方面出现了不同层次的变化与不足。

1.2教学方法和手段单一

新世纪以来，虽然我国在一定程度推行了教学体制和教学方法的改革，但是其中还是存在着众多的传统的问题。如，在教学的过程中仍然是以教师为主题，教学分开、教学理论脱离实践，满堂灌的教学方式教学明显，这种教学条件下，不仅难以及时有效的激发学生的学习积极性和主动性，甚至有可能引起学生在学习中出现反感、厌学的现象。针对这一问题，由于教师缺乏实践经验，无法在教学工作中有效的将实际与理论结合起来，从而使得整个应用教学体系难以得到有效的落实。根据目前的教学现状研究表明，在当前的教学工作中，有九成以上的教师都未曾亲身参加过时间，这就造成了在教学工作中理论联系时间的方面显得苍白无力。

1.3教学考核手段简单

在传统的教学工作中，教学考核主要是通过试卷考试为主的，其中体型也多是采用一些选择题、填空题、名词解释以及计算题来进行，这种教学方法的采用虽然有效的考核了学生对于基础知识的理解和认识，但是在实际情况上却存在着极为严重的现象和缺陷，造成了整个学习实践无法得到落实。而且在工作中，由于死记硬背的教学模式影响下，极容易造成学生在管理工作中出现纸上谈兵的现象，而忽视了合同管理知识的广博性与基础知识的重要性，不利于学生的全面发展和教学质量的提高。

2.工程管理专业学生合同管理能力培养途径研究

2.1 教学内容

在教学内容安排方面，根据学生就业后的工作岗位和市场需求，以国家注册造价工程师、建造师、监理工程师等执业资格考试的知识和能力要求为基础，加强合同法、建筑法规等基础课与建筑工程招投标与合同管理等专业课之间的联系，[1]在工程造价、施工组织设计等专业基础课结束后增加招投标与合同条款草拟实践教学环节，增加合同管理调研实践环节，强化合同管理实践。合同管理人才对招投标的能力要求较高，这部分内容必须理论与实践紧密结合才能达到合同管理人才培养的目标。强化学生对建设工程合同示范文本的学习和理解，熟悉示范文本，对工程建设中的各个环节、基本程序和相关规定也有了基本的了解和把握。

2.2教学方法

2.2.1通过课程设计，强化学生的工程索赔意识。相关专业教师在对建筑工程专业的学生教学时，要将其教学重点放在培养学生对施工合同的索赔意识上，而培养学生索赔意识和索赔能力的主要途径是通过建筑工程合同管理课程的设计。具体来说，教师可以通过一些虚拟的或者试剂生活中所出现的一些合同纠纷，让学生根据其纠纷情况，自己独立设计一套相应的索赔计划，并将其计划编写成索赔报告，充分利用和发挥出学生的专业背景，让其可以将所学到的知识进行具体应用，从而达到提高学生施工合同的索赔能力以及实践能力。

2.2.2教师定岗挂职，丰富合同管理经验。另一方面，改进教学方法还可从教师身上入手，安排教师在合适的时间和有特色的项目上进行实践，或者进行定岗挂职，丰富合同管理的实践经验，为理论教学奠定良好的基础。在教学中以学生为主体，针对执业资格考试大纲内容和知识体系要求，采用启发式教学和案例教学法，利用多媒体教学设备和合同管理软件，结合适当的招投标情景模拟，使学生毕业后能迅速进入角色。引入案例法教学和互动式教学方式，授课教师根据最新科研成果和实践经验，运用新理论、新知识和新方法加深本课程内容，结合工程合同案例库的案例和工程合同管理实践讲解理论知识，增加课堂讨论和小组案例分析环节，采用小组讨论评比方式，加深对理论知识的理解强化。

2.3教学考核

建设工程合同管理课程最终的教学考核方式可以增加口试，采用口试和笔试结合的考核办法。口试和笔试各占一定比例，口试可以考察学生的应变能力、语言能力和综合能力，笔试可以考察学生对专业的理论知识的掌握程度。口试设答辩小组，课程组全体教师参加作为评委，由教务处、专业负责人及课程负责人监督、指导。专业教师根据大纲要求出题，答辩组的老师就所抽题签随机提问，学生在答辩时要注意该理论的实际意义、隐含意义及如何在实际中应用，测试学生快速反应问题和随机应变的能力，创新精神和组织管理能力，口语表达能力以及判断决策能力。

3.结束语

在我国，由于工程索赔处于起步阶段，对工程索赔的认识不够金面、正确。在工程施工中，还存在业主忌讳索赔；承包商不仅索赔意识不强，而且不敢索赔；监理工程师不懂如何处索赔的现象。因此，在建设工程合同管理课程中，教师应该应对土木工程及工程管理类学生加强索赔理论和方法的教育，培养和提高学生工程索赔的意识和能力。

【参考文献】

[1]张伟.工程施工合同管理中的问题及其对策[J].辽宁交通科技，2005（03）.

篇5：学生管理系统合同

根据《韶关学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》，落实和加强我校大学生创新创业计划项目的管理，保证创新创业训练项目的正常实施和经费的有效使用，现教务处（代表学校）与创新创业计划项目负责人、指导教师、二级学院签订本合同，希望大家共同遵守。

甲方：韶关学院教务处 乙方：项目负责人

丙方：指导教师、二级学院大学生创新创业训练计划项目工作组负责人

一、项目信息

项目编号： ；项目级别： ；项目类别：

项目名称：

二、研究期限

本项目自 年 月立项，至 年 月完成。

三、预期成果

A、研究报告 1 篇；B、发表核心期刊论文 篇；C、发表省级普通刊物论文 篇；D、授权专利 个；E、其它成果（）项。

其中省级和国家级项目结项要求：省级项目要求在省级以上学术刊物上正式发表一篇论文或相当的授权专利等成果；国家级项目要求在核心期刊上正式发表一篇论文或省级以上学术刊物上正式发表两篇论文或相当的授权专利等成果。学术论文参照学校有关科研论文的管理规定认定，必须是项目负责人（学生）署名为

六、项目结题

项目负责人在项目结束时间前通过二级学院向教务处提交结项报告和上述研究成果。逾期不交或经审查不合格者，不予结项。项目结题验收通过后，按等级以奖励金的形式一次性拨付经费定额的10%-30%。

七、研究条件

项目负责人所在二级学院需为项目研究提供指导、帮助；指导教师保证精心安排、认真指导。

八、项目组负责人承诺

1、严格遵守《韶关学院大学生创新创业训练计划项目管理办法（试行）》（韶学院[2017]148号文件）；

2、在教师指导下，与项目组成员团结一致，认真学习，共同完成项目研究，积极撰写学术论文或申请授权专利等成果；

3、严格按预算使用经费，保存所有支出有效凭据；

4、认真做好实践活动和科研过程的原始记录，在适当时间及一定范围内交流、汇报和展示研究成果。

九、罚则

具备下列情况之一者，停止相应经费资助并收回投入资助经费，取消该项目负责人下一年度立项资格：

1、提供虚假成果（抄袭、剽窃他人成果等）者；

2、严重违反经费使用规定者；

3、未开展实质性研究工作或无故未按期完成项目研究任务者。

此合同一式三份，一份存教务处，一份存项目负责人所在的二级学院，一份由项目负责人保存。其他未尽事宜协商解决。

甲方（教务处）签章：

****年**月**日

乙方（项目负责人）签字：

****年**月**日

丙方（指导教师、二级学院工作组负责人）签字（盖章）：

篇6：学生宿舍租赁合同

出租方（以下简称甲方）：山东建筑大学公寓服务中心

承租方（以下简称乙方）：

根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，甲、乙双方在平等、自愿的基础上，就甲方将房屋出租给乙方使用，乙方承租甲方房屋事宜，为明确双方权利义务，经协商一致，达成如下协议：

第一条甲方将山东建筑大大学女生宿舍，男生宿舍的床位及相应的家具设备设施临时租给乙方使用。

第二条宿舍用途及使用期限

1、承租宿舍仅作为乙方人员住宿使用，不得作为其他使用。

2、租期为，租赁期满乙方如期将宿舍归还甲方。

第三条租金标准、押金及付款方式

1、租金标准按每天每个床位元计算，或每个宿舍每天元计算；

2、租金由乙方在签订合同时按实际入住床位（或房间）租金总额的半数用现金交给甲方；

3、其余租金在年月日前一并交清。

4、公物押金按每间宿舍元计算，签署合同时由乙方付给甲方。退换宿舍时如公物完好，由甲方退回给乙方。

第四条甲乙双方责任义务

1、甲方保证出租的房屋使用安全，保证设施完好，水、电正常使用。

2、甲方按照《山东建筑大学公寓管理规定》对乙方进行管理。

3、乙方租用甲方学生宿舍期间，应遵守《山东建筑大学公寓管理规定》和山东建筑大学有关制度，不得在宿舍内打架、斗殴、大声喧哗、使用违章电器等，确保宿舍安全；

4、乙方在租用宿舍期间要选派有力的管理人员对其员工进行管理，并负责与甲方的联系沟通；

5、乙方在使用宿舍期间要本着节约资源的原则，尽量节约使用水电，做

到人员离开宿舍时，关掉电灯和风扇，发现水电设施有问题及时报修，以免造成浪费；

6、乙方应爱护并使用宿舍及其附属设备，禁止在墙上粘贴和悬挂物品，保持墙面和地面的完好。如因乙方使用不当造成房间或设施损坏，乙方应予以维修或给与经济赔偿；

7、乙方如违反《山东建筑大学公寓管理规定》，影响了正常的 公寓秩序，甲方有权提前终止合同。

第五条本合同一式两份，甲、乙双方各持一份，经双方签字盖章后 生效。

第六条本合同未尽事宜，由甲、乙双方另行协商解决并签订补充协议。

8、乙方离开时应将宿舍整体卫生清理干净（厕所、阳台、房间），钥匙如数交回甲方，确认无误后方可离开。

甲方：山东建筑大学公寓服务中心乙方

盖章：盖章：

代表人：代表人：

电话：电话：

篇7：学生暑假工合同

编号：

甲方：

乙方：

为保障学生勤工俭学的顺利进行，更为了保障双方的合法权益不受侵害，根据《中华人民共和国劳动法》和《山西省人事厅人才服务的有关规定》，甲乙双方本着公平、平等、互利的原则共同订立协议如下：

协议的目的及意义：

为保证2012年暑期大学生社会实践活动的顺利进行，甲方在充分考虑乙方的实际情况后，为保证乙方人员顺利进厂参加社会实践，双方在友好协商的基础上达成协议，甲方在乙方上车进厂前收取乙方车费250元，扣取体检费100元。（实际车费据实际情况收取，体检费按公司规定收取，共计350元，如有多余费用，甲方按照实际余额向乙方返还）。

一，甲方权责：

1、甲方须为乙方提供真实有效的社会实践岗位，并保证工作性质及环境，安全合法，不会造成身心损害。

2、乙方上岗后，甲方负责安排驻厂管理人员作为乙方和用工单位的联络人员，为乙方提供跟踪服务，帮助乙

方解决工作和生活中的困难。甲方与乙方已经签订过合作协议，送达厂方后，没有安排工作者，甲方负全部责任，承担所有损失，并需安全送回乙方返校。

3、甲方需保证乙方工资能够按时发放，如未按时发放，甲方有义务协助乙方索要工资，并承担全部责任。

4、乙方在工作期间发生因工误伤、劳资纠纷或非工伤人身意外伤害事故，甲方负责按照国家法律法规协助丙

方妥善处理相关问题。

5、甲方向乙方承诺不收取任何的管理服务费用或中介费用，但乙方必须向甲方承诺在实践期间，听从甲方人

员安排。如果乙方没有履行承诺，甲方有权扣除乙方工资20%作为违约处罚费。

二，乙方权责：

1，乙方须积极配合并服从甲方社会实践岗位安排，统一接受管理。

2，乙方有权利得到甲方所有承诺的合法权益。如乙方违背约定工作时间，中途辞职者，导致经济损失，乙

方负全部责任。

3，乙方如违背国家法律法规，及不服从甲方管理，导致安全问题，乙方负全责。

4，乙方有权利得到甲方承诺的工资数额（2000元/月以上），上下浮动不得超过10%（因乙方个人问题导

致未得预期薪酬，甲方不负责任）

5，乙方需接受甲方包车进厂，车费自理。返校乙方自理。

三，送达厂家：

工作周期：2012 年月日至 2012年月日

本协议一式两份，不得涂改，甲乙双方各执一份，经双方代表签字后即日起生效；本协议未尽事宜，甲乙双方可以协商解决；本协议已经签订不得违约，否则需赔偿甲方损失（2000元）。

三、本协议有效期为2012年5月24 日至2012年10月 10日。

甲方:乙方学校:

甲方签字:王振伟乙方签字

TEL：***乙方电话

身份证号：签约时间:2012年5月12日签约时间:2012年5月12日

暑假工温馨小提示

（1）请准备一寸照片一版，用于办理工作证及其他证件。（自己携带，进厂前交给厂方）

（2）银行卡最好也带上，方便家人寄钱。因为有些公司每月才发1次工资，所以身上要准备1

定的钱。

（3）大概了解厂纪厂规并遵守，避免不必要的罚款。不要迟到一秒钟，因为是刷卡计时的，电

脑是没有人情可讲的。

(4)体检费自理，同学们进厂前携带体检费直接上缴厂方即可（大概50元左右）

（5）年满十六岁以上，并记得带上身份证（二代身份证）、学生证等证件，一般来说学生可不办

暂住证，所以学生证也重要,但不要让任何人扣押你的证件，否则是违法行为。

（6）带上必要的用品，如蚊帐，雨具等，自己根据自己的情况而定。

(7)不单独外出，不晚上外出，至少不夜不归宿，因为外面的社会比较复杂。

（8）每天记日记，把每天上班多少小时记下来，结帐时自己也算一下，如果与厂里算的不符，及

时反映.（9）多主动与老员工交流，可能会有意想不到的收获；虽然是做暑期工,但搞好和同事的关系也

是很重要的.不要太耍孩子气.凡事多忍让.（10）多休息，保证睡眠。因为有时加班比较久。对于临时工来说，都是希望多加班。有时一个星

期可多挣八九十块钱。

（11）在工作之余，可适当温习功课。有时在工作时也可以一边记英语单词，一边工作。因为一般

工作的劳动强度并不大。

（12）遇见问题，同学之间或者一起去的人之间要多商议，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，大家一定要团结，团队的力量是无限的。

（13）要善始善终,既然要做,就要好好努力,这将是你一生受益的财富.（14）天气炎热，食物容易变坏，要注意自己的饮食,尤其是夏天,不要乱吃,吃坏肚子就不好了

（15）同学们去的时候要带上两套至三套换洗的衣服，不要带太多，也不要带太少，毕竟不是去旅

游。另：由于天气炎热，同学们去的时候只需携带小件毛毯即可。

（16）同学们去外地打工的时候，可以提前把你要去的地方告诉你的家人或者同学朋友，并定时给

家人报个平安，避免家人为你的外出而担心。

（17）同学们一定要保管好自己的薪资卡，避免丢失的情况，一旦丢失，领工资不方便另外补办很

麻烦的。

（18）同学们到一个陌生的地方，一定要注意自己的安全，凡事三思而后行,冲动是魔鬼，事事要

谨慎。

另：所有去外地做暑假工的人员，请上车的前两周（14天），需上交暑假工注册信息表（姓名，性

别，身份证号，电话，家庭电话，家庭住址）及费用，暑假工当事人身份证复印件两张。目的有三

1，要使用身份证复印件给各位买保险。

2，当事人身份证号发给厂家提前确定床位及岗位。

3，费用是要交给运输公司定车。否则无法给同学们确定岗位及床位。

篇8：学生管理系统合同

一、强化各级领导的法制化观念

体现企业经济活动的合同, 从订立到履行的全过程, 都有权力在起作用。如何运用好权力, 固然在于各级合同管理人员、经办人员法制意识的强弱, 道德水平的高低, 执行规章的态度, 但最重要的, 是各级领导对权力监督工作的重视程度, 以及他们应具备的现代法制观念。各级领导首先要有法制权威观念, 也就是必须破除“人治”观点, 淡化权力意识, 摒除以言代法, 以权代法, 以权压法的权本位思想。在权力与法律关系问题上应当遵循法律至上的法治原则, 权力源自于法律, 权力应在法律的框架内为法律服务, 而不能有任何与法律抵触的情况存在。同时, 各级领导要有权力受制观念。一个被授予权力的人, 总是面临着滥用权力的诱惑, 面临着逾越正义和道德界限的诱惑。就权力本身而言, 它总是要显示出它不愿受到限制的无拘无束的一面。但权力必须受到限制和监督, 权力只有受到限制和监督才能真正保障权力的正当行使, 而不受限制和监督的权力必然导致权力主体对权力的滥用而滋生腐败。因此, 各级领导应该挤出一定的时间, 腾出一定的空间, 分出一定的精力来容纳对权力监督工作的调研、注视、跟踪, 切切实实地在教育的强化、制度的健全、责任的落实上提供强有力的保障, 在推进企业法制化进程中, 真正地使依法治企、从严治企工作获得企业全体员工的满意和信赖, 这样, 合同履行监督工作将会取得企业的经济效益和廉政建设的双赢。

二、加强对合同履行过程中相关人员的培训、教育

加强对合同管理相关人员的法律法规知识培训, 通过学习提高他们的业务技能是提升企业生产经营管理水平的重要一环。普及知识需要培训, 更新知识更需要培训, 持续不断的培训学习, 是开发员工智能和技能的基本途径, 能进一步加强员工对本职工作的正确认识, 稳定其对自身工作的情感, 从而能巩固原先良好的思维定式, 保持积极的工作态度。制度的建立和相关人员娴熟的业务技能是合同履行的重要条件, 此是“硬件”。不失时机地从不同层面, 通过不同的形式抓好合同相关人员的思想教育, 促使规章制度的全面落实则是企业需要不断开发的“软件”范畴。实在而适时的思想教育对加强合同履行的监督, 顺利地履行合同是非常必要的, 因为在合同履行监督的过程中, 往往会有不同的思想偏差以不同的形式表露出来。其一, 对法规、制度不完全清楚, 但又不去或不愿意去认真学习有关规定。文件发了, 制度订了, 有的人就是不看不学不贯彻, 理由无非是时间紧、工作忙, 一旦出了差错他们便顺理成章地推说对某规定不知道、不了解, 显然, 以此作为托词是底气不足的。岗位是与责任并存的, 不按要求履行好自己的职责, 怎么能上这个岗干这份差呢?至于有的人从一开始就心存混水摸鱼的念头, 出了问题, 那将是亡羊补牢, 为时晚矣。因此, 对合同相关人员除取得上岗的资质证书外, 不失时机地思想教育是不可或缺的。其二, 对有关规定和要求心中有数, 可就是不严格执行。他们把自己或部门的利益放在企业利益之上, 主观上对监督管理有抵触情绪, 对监督和接受监督的要求不置可否, 工作中往往我行我素, 循陈规, 走老路, 如果被指出有做得不妥或不够的地方, 就认为是跟他过不去, 这是道德和责任意识低下的表现, 其结果是容易脱离监督网, 扰乱经营秩序, 破坏工作的整体性和协调性。其三, 工作中责任心不强, 对不合规定的行为睁一只眼闭一只眼, 总怕得罪人, 认为反正问题不在我, 何必多操那份心。有的对自己该认真把关的却草率行事, 不认真审查、核实, 盲目附和, 认为有那么多人签字把关, 不会出什么问题, 即使有了什么差错, 也不是我一个人的事, 思想上对监督工作认识不足, 其结果易导致齐抓共管齐不管, 使监督工作名存实亡。以上思想偏差的产生对企业的生产经营管理是相当有害的, 归根结底是少数人缺乏对企业的情感和主人翁精神, 对党风廉政建设和合同履行监督工作的重要性认识不足, 对他们而言, 企业的发展前途和命运并没那么重要, 他们关心的是自己的利益是否得到充分的保证和保护, 只把企业当成衣食父母, 不愿对企业承担责任, 只知向企业索取, 不谈为企业奉献。这就要求企业在抓合同监督管理的同时必须认真抓好思想教育, 以充分发挥思想保障和精神动力的作用。只有真正实现思想教育与生产经营管理的有机结合, 对难点热点问题有的放矢地开展各种主题教育和时事教育, 多样化、多渠道地弘扬企业精神, 才能全面提高相关人员的思想道德水平, 提高他们自我约束的能力, 使企业合同履行监督网络健康有序地运作, 让合同责任追究率降至最低。

三、完善监督体制, 加强综合监督力度

切实有效的监督对防止权力的泛化和滥用有着十分重要的作用, 它可以弱化或抵消来自激烈竞争中的利益诱惑和腐蚀。如何强化监督力度呢?首先, 要抓好建章立制工作, 提高制度建设质量。规章制度是法律法规的延续, 是企业员工的行为规范, 不断地修订、补充、健全制度可使其涵盖合同履行的全过程, 减少死角, 在客观上为顺利履行合同提供安全保障。当然, 立制过程中要尽量减少原则性条文, 对监督形式、监督程序、监督手段等作出明确的规定, 提高刚性和可操作性, 使监督工作更加具体化, 避免矛盾、模糊、弹性过大等条款。其次, 监督体制的设置要具有权威性, 企业的各级领导和干部必须以身作则, 带头执行监督纪律和规章制度, 主动履行监督职责和接受监督, 否则, 监督将失去强有力的后盾, 无法树起监督权威的大旗, 有效性就无从谈起。另外, 为维护制度的严肃性, 对监督工作切不可只重口头, 不重实际, 只重形式, 不重效果, 要切实营造一个强化监督的氛围和有效的监督网络, 该表扬激励或曝光处罚的, 要一步到位, 步步到位。第三, 要加强不同监督主体之间的协调, 部门之间要做到完全的配合, 使之产生强大的监督合力, 促使监督程序闭环, 提高监督效率。另外, 还要从制度上保证监督客体不仅要自觉接受监督, 而且要与监督主体一道积极创造有利于监督的条件, 改变因关系不太明确而造成的监督主体缩手缩脚, 只做表面文章的状况, 让监督工作有章可循、名正言顺、名副其实地开展。第四, 监督网络要纵向到底, 横向到边, 通过厂务公开制度增加企业生产经营管理的透明度, 发动全体员工广泛参与企业管理, 把加强党内监督、群众监督、舆论监督、家庭监督等结合起来, 抓好事前、事中和事后的全过程监督, 重点防止权力的滥用和权、利交易, 引导全员监督工作步入良性轨道。第五, 在签订合同的同时与合同相对人签订廉政协议, 敦请其必须依法履行合同, 共同维护好双方形象, 把好廉政建设关。向对方强调只能用优良的服务、过硬的质量、合理的价格、良好的信誉在竞争中取胜, 不得为了自身的利益, 以任何理由, 采取任何手段贿赂、腐蚀本企业的任何单位和个人, 提醒他们牢记党纪国法、廉政规定, 设身处地的考虑本企业员工的社会责任和家庭责任。如果发现对方有不轨行为, 则可按照协议的规定, 使其从合同的中标单位中出局。

合同履行的监督工作就是防范问题、发现问题、堵塞漏洞, 而防范是重点。将监督的“关口前移”, 使问题被提前发现并化解, 这样, 既杜绝或减少了企业可能出现的利益损害, 保护了可能犯罪或犯错的企业员工, 也免除了发生问题后严格追究、严肃处理所产生的不良影响和处置成本, 对企业和个人都有利。合同履行监督管理是一项涉及面较广的综合性工作, 需要充分发挥制度的保证作用, 需要加大对违规违纪行为的处罚力度, 需要企业对员工人性化的关怀与爱护。但更主要的是, 合同履行过程中的相关人员要自觉地依法履行合同, 自觉地执行规章制度, 任何环节都要做到行为端正, 心怀坦荡, 这样才能让企业放心, 自己放心, 家庭放心, 这是大家所共同追求的效果。

参考文献

[1].王泽鉴.民法学说与判例研究 (三) [M].北京:中国政法大学出版社, 2008

[2].王利明.合同法新论[M].北京:中国政法大学出版社, 2008

[3]..孙鹏.担保法律制度研究[M].北京:法律出版社, 2008

篇9：我和学生“签合同”

我多次找她谈话，但效果甚微。看来，对待王小曼采用常规的办法是行不通了，得下点“猛药”。

我再一次把她请到了办公室，十分严肃地批评了她一顿，并且给她下了最后“通牒”：“如果再不改正，请家长来带你回家进行反省。”她听后，似乎有些慌了。接着我对她说：“还有一种选择，那就是和我签订一份‘表现合同’。”她考虑再三，最后同意和老师签订一份“表现合同”。紧接着，我郑重地起草了合同——说郑重，是因为合同中有正规的甲方班主任老师、乙方王小曼同学，有正规的合同条件（每天哪些事情可以做，哪些事情不能做），也有正规的违约后果（如果做了不该做的事，要受到怎样的处罚）。我签下了自己的名字，王小曼也签了字，并且按上手印。

自合同签署之后，不论是上课或是下课的时候，我都注意观察她，发现她真的好像收敛了许多，上课也不再欺负人了，自习课的时候背书、做作业的次数也多了，讲话违纪的时候少了。

一周后的班会课上，我表扬了王小曼，同学们也把班级进步之星的票投给了她。看得出，她很高兴。在以后的日子里，任课老师都反映王小曼变了，上课认真听讲了，不再违纪了。期末素质测试时，她的成绩也上升到了中游。