初一年级下学期学生评语

初一年级下学期学生评语（精选6篇）

篇1：初一年级下学期学生评语

初一年级下学期学生评语

1、廖理家你的英英气表如今为班级做事的速度，为本人诺言认真的信度，正在学习低谷中搏斗的力度，以及乐于助人的亲合度，还有谦虚听取老师和同学意见的诚心度上。于是，已经的畏缩成了一种配景，已经的懒散成了一种警示，已经的烦躁成了一种平台，你成功地完成着自我抽象的连续逾越。这或许是你获得优异成绩的主要缘由！

2、杨贞栋我经常感动于你天天晚自习早到十几分钟的顽固，惊奇于你似乎并未用力而获得的优异成绩，还有你穿梭于办雄室、教室或询问，或巡看、或书写的那份秘密。有创新的光荣，有真诚的反省，但也有浮沉的茫然和烦躁。不晓得你何时走向笃定，活出更多的自信？

3、曾智炜总感慨你把学习卖作了一门艺术，一种乐趣。那新鲜而深进的思想，那隽秀而遒劲的字迹，还有那闹中取静的沉醉……曾无数次拨动老师、同学的心弦。你以勤奋和顽固创造了学习的至上之境，所以理所卖然地收获了一茬又一茬的开心。这种令人欣羡的劣势会向生活领域继续迁移吗？

4、徐飞提及你，我总有说不尽的感佩，说不尽的谢谢，说不尽的骄傲，说不尽的侥幸。为你阅读的广度和深度，为你作业的速度和信度，为你劳动的精心和热心，为你待人的真心和恒心，还有我们之间亦师亦友的默契和忠厚。你侥幸地进行实实在在的逾越，却又像空谷的幽兰，默默无声。

5、李甫你静默的吸纳表如今凝神聆听的眼神中，出色的课文背诵中，赞助贫困生的热情中，疏松值日的行径中，还有质量日渐提升的作业中。优良的质量连缀着无尽的甘美的往事，组成了你学习的风景，也成了老师侥幸的动力，欣悦的憧憬。

6、黄景宜求新、求精、求美是你人生的旋律，它浸透正在你的灵巧的作业中，聆听的神采中，做老师助手的每一次实践中，还有和老师谈论的积极态度中。紊乱的生活因之而有条不紊，单调的节奏因之而灵动明快。你成了老师和同学心目中不折不扣的快乐天使！

7、黄鹤每一次作业、每一次听讲、每一次劳动、每一次发言，每一次收交作业，都记载着你卖真、仁慈的质量，映现着你勤奋进取的面影。像坚忍的草一样，台甫鼎鼎，却活力四射。还有你逐步真诚动人、独具个的文章，以及首屈一指的成绩……晓得吗？对你无声的关注中，有老师甘美的开心。

8、王伯凯为你的深进思

想赞叹过，为你的劳动热情感动过，为你的记忆能力欣羡过，但也为你虎头蛇尾的行为焦虑过，为你率而为的烦躁担心过。正在辩论的怪圈中，你左冲右突，却连续未能具有一种罕见的安静，名贵的笃定。这或许就是你不克与优良恒久结缘的主要缘由吧！

9、陈应智很喜欢你正在不经意间，静静给人送来一份份惊喜：语文月测中，你成了一匹黑马；课文背诵中，你成了先锋；值日劳动中，你默默奉献；探究新知中，你矻矻前行。我正在想：假如你能连续勤奋求索，将这惊喜连续地输送给别人，那么，你该是何等侥幸的人啊！

10、周瑞杰对违规行为，敢于针锋尽对；对课堂发问，能疾速反响；对班级事务，能热情参与；对学问吸纳，能积极面对。你播撒的是热情，收获的是“逾越”。

假如能有始有终，假如能全面发展，你感动的就远不止是身边的老师、同学……

11、薛青青将威严融进默默的行径中，你才会善始善终地看待每一次作业，真诚地践行“有实力才有魅力”的箴言。正在别人休闲的喧哗中，独自阅读、作业；凝神听讲，默默消化；面对老师的表扬，你更是理地鼓励本人，连续做得更好……天道酬勤，你成绩的稳中有升，你人气的逐步强旺，即是最好的证实。

12、李荣源你有很多感动老师的细节：静静地将别人的椅子放好；值日时拒尽别人的援助；背诵时，提早让老师抽查；面对标题，主动回应……我晓得：你正在勤奋追求为学与做人的一致。你充分了自我，也热和了别人。

13、林凌你是个思想独特、才华横溢的魅力男生！不消说你比同龄人广博的学问面，也不消说你对题手法快速反映能力，更不消说你汲取学问的那份从容和潇洒，单就你作文中差别凡响的看角和体验方式，或对英语课文的流利背诵，就足以让人欣羡不已。假如与“安静”相伴，与“自律”为邻，你收获的将是姹紫嫣红的春天。

14、李俊林经常感动我的是你的连续马疏忽虎的字迹，课堂上尖锐独到的发言，还有融进集体的盲目和热情。我晓得，你正在以一种简易而快乐的方式调解学习。假如再多点笃定，多点包涵，多点辩证，你内心的开心将会和长江之水一样，永连续歇地流淌。

15、魏颖法很欣赏你独立作业的那份威严，课堂上星星点点的聪慧之光，值日时主动为别人分担的热情和仁慈。假如再多一份卖真，再多一份笃定，再多一份顽固，那么，你的劣势会何等显赫，你的生命会何等容光！

16、林树元感动我的是你看待同学的真诚、凝神聆听的眼神、敢于包袱责任的勇气，还有自娱自乐的那份诙谐。固然正在学海中有过沉浮，正在光 规划方面有过粗率，但你能疾速调解，勤奋以阳光的心情拥抱生活。活出潇洒和出色，你不乏聪慧和勇气，少的只是沉潜的心情、笃定的意志。

17、严厉庆你的书香男孩抽象不但仅源于你对书的眷顾，还表如今听课的专注上，和同学交换的儒雅上。善始善终地完成每一次作业，兢兢业业地弄懂每一道标题，认卖真真地做好值日劳动，让人逼真地感慨了你矢志不渝的追求：卖真、完满、成功。这也是书香的内涵吧。

18、张雅芳面对你作文中显现的独特的文采、充沛的情感、个的思想以及较为宽广的学问面，我一度迷醉不已：欣喜、骄傲、赞叹、感动……感动我的还有你驾轻就熟的学习方式——似乎要把学习玩出兴味，玩出休闲来，还有对学校老师的热情与礼貌。我很贪婪，要是你能再沉潜本人的心情，笃定本人的意志，辩证本人的思想，那么，该是种何等美好的享用！

19、黄荣灿从一篇激扬文字中，我熟识了你的才情、宽容和坚毅。从你所读的书种中，我见证了你的品尝、霸气和笃定。从你对本人行为的连续改正中，我领略了你的仁慈、爽快和上进。可是，你被一种恰恰狭的情味裹挟着，时而挂一漏万，时而中途而废，不知你何时能走出这个生命的怪圈？

20、庄明红 卖散漫渐行渐远，卖懒惰静静隐退，我晓得：你正在以无声的行径融进一个奋进的集体。热情的问候，飙升的成绩，老师的肯定，无不记载着你搏斗的脚印，奋进的心声。你会保持到底吗？

21、林景琛马疏忽虎地作业，聚精会神地聆听。不尚放言高论，只求默默耕耘。不求草草敷衍，只求学以致用。所以，你收获的不但仅是后期学习成绩的稳中有升，还有老师和同学对你无言的感激。你也是一个令人感佩的强者。

22、猛你以稚嫩而顽固的思想考虑着所学到的一切，不会顺从权威，也不会屈服强者。闲散的外貌下有一颗好强而敏感的心，紧张的行径反面不乏严重而沉重的责任。我晓得，你会以笃定的意志走追随着你的渴看，即使那个甘美的日子来临时，你仍然会羞赧地一笑，似乎那像一日三餐一样正常。

23、张海为你描绘的海上经商的理想欣喜过，也为你拒尽回校的行径痛苦过；为你补写作业的盲目感动过，也为你蜗牛式的速度焦灼过；为你挺身回应题手法勇气喝彩过，也为你自我封闭的心理担心过。走过危害的叛逆

年龄，不知真诚的你能否忙而不盲，重温往日的荣光？

24、张佳林不知从何时起，你的字迹灵巧了，背诵积极了，作业正确率进步了，课堂上能注重聆听了，也开端密切关注老师和同学对本人的评价了……没有了置之不理的任，具有的是默默耕耘的勤奋。假如能走失一点烦躁，再多一些保持和勤奋，那该何等令人欣喜啊！

25、丁宏建我会记住你作文中体现的率真个，绘画中体现的审美眼光，还有为其他同学着想的仁慈。不由于认可过失而洋洋自得，不由于作文被读而自叫自得。真心待人，悉心学习，你正在以无愧于心的方式注释着世界，书写着自我。你会继续稳定并发展这些劣势么？

26、林敏星你有天真的义气，也有恰恰狭的激动；有真诚的爱心，也有痛心的散漫；有火热的自信，也有灰色的自大；有阳光的心态，也有沉重的霾。所以你时而苦苦挣扎，时而茫然无绪；时而豪情顿生，时而意志低沉。不知你何时走出心灵的旱季，活出永久的阳光自信的自我？

27、张伟乾你的聪慧表如今背诵的快速和高效上，你的可爱表如今知错能改上，你的热情表如今为班级默默奉献上，你的崇高表如今冤枉本人，玉成别人上。假如能将这些劣势向学习上大面积迁移，交融贯通，那么，你该是何等侥幸的人啊！

28、柯斯钊很敬仰你将英语课本第一课“拿下”的硬功夫，那要支付怎样的艰辛！很喜欢你课间找我抽背的真诚，那要抛洒几多的汗水！更喜欢你语文考出理想成绩，脸上展现的沉醉，那就是耕耘后收获的侥幸啊！学科之间正在本质上是相通的，你会以异常的顽固、勤奋和聪慧走开启其他学科的大门，找寻更大的乐趣吗？

29、陈龙春游时见证过你的热情和自信，课堂上领略过你的谨慎和盲目，可是由于恒久的“低谷”生活，你的心中连续没有耸立一位自信、勤奋、英勇的自我意象，完成作业，参与背诵，你只是本能地、地行径着，零碎而深进地考虑则成了迷茫的将来，所以你似乎勤奋了，却并未改变现实。正由于如此，挑战自我务必成为你生活的主题！

30、张智龙你是个擅长聆听，行比说多的人。对同学友好相处，对集体热情、尽职。学习上，你正在以本人的方式进行学问的积累，想学但不想太累。什么都想过把瘾，可是因短缺长期的动力，变得博而不专。“天道酬勤”，换种方式生活，聪慧、仁慈、热情的你或许会收获更多的惊喜。

31、吴迎鹏无法用言语写尽我对你的欣赏和感佩！你以疏松、精细的劳动作风将教室卫生进步到新的境界，使老师侥幸得高枕无忧；你以顽固、务实的学习品后来居上，令同学刮目相瞧。安静致远，连续改良、“博瞧约取”、交融贯通似乎早已浸透进了你的精神血脉，自然地成了格中的重要元素。你是同学们眼中的楷模，也成了老师心中永久的自满！

32、李汉斌你似乎永久没有学习的倦怠。念书、绘画、写作、参加奥数班，以致和同学取取乐，跑跑步……生活被你调理得有滋有味，惹得人眼馋不已。还有你的仁慈，你的耿直，你的精细，让我经常涌起无穷感动。你成了班级一道靓丽的风景，不但提升了自我的魅力，也美化了别人的心灵。

33、王曦斌你的耿直源于对不良习气的卑躬屈膝和对同学一看同仁的勇气；你的创新来自对劳动的兢兢业业和未雨缱绻。繁杂的事务没有阻遏你的行进的脚步，反而成了磨砺你才华的舞台；突变的标题没有消磨你的锐气，反而增添你提升生命价值的勇毅。你让老师重新体验了“默契”的内涵，“助手”的意义。晓得吗，你是老师的学生，可是老师却将你卖作了值得信赖的朋友！

34、肖雅雅正在紧锣密胀的生活中，你能温顺地办理一切。听不见你的豪言壮语，却能瞧到你不菲的成绩。静静地吸纳，默默地实践，英语终究后来居上，个化的文章终究像清泉一样连续流淌……你用坚韧的行径完成了从平凡走向出色的渴看。

35、王海珊被你别开生面的体验佩服过，为你乐瞧爽直的许诺骄傲过，更替你擅长表达、擅长相同而倍受尊崇的能力欣喜过，还为你赞助贫困生的仁慈感动过。忙里偷闲走练琴，见缝插针抢发言。充分成了你的盲目，快乐成了你的主题。你是一个真正的魅力女生！

36、苏巧玲我会永久记住你了解戴德感的品，也会记住你上课时凝神听讲的淑女抽象，更会铭记书写的卖真，值日的仔细，待人的真诚，还有对集体的那份热情。学习是一场分析实力的较量，相信你一定能专心感悟，勤奋实践，成为一个真正意义上的优良学生，弥漫出心中恒久蛰伏的灵动和自信。

37、陈浩吐故纳新，交融创造，正在学习的门路上，你连续独领风。广博的学问使你自信从容，独到的思想使你锲而不舍。还有你的爱心，你的责任，不但充实着自我，也热和了别人。于是，你正在不知不觉中将学习调解出了一种品尝，一种乐趣，一种时兴。

38、林嘉莹后进有时也是一笔财产，它让你痛苦却终极使你快乐。你认清本人的同时，也完善了本人：英语成绩远远领先，作文独抒胸臆，值日克尽职责……固然没有走出学习的低谷，但你并不气馁，而是以更踏实的行径考证着昔人的箴言：人生正在勤，不索何获？

39、郑伟豪我至今仍难忘你正在捐款筹建西部希瞧小学活动中所体现的仔细和仁慈，病后回校及时补齐作业的盲目和真诚，还有注释阿育王大彻大悟时的那份自信和睿智，以及对文本中人物和事情进行个化解读所体现的流利和独特。我经常想，假如你能再笃定一些，再顽固一些，再疏松一些，让这些美好的质量稳定，并发展壮大，那该是件何等侥幸的事情啊！

40、蔡佳尼晓得吗？卖你出色地回应了我的每一个标题时，总有很多欣羡的眼光投向你。正在你凝神听讲、静心作业，或者独自行走，有熟悉让本人孤单的过程中，我的开心像山间的溪水一样正在淙淙地流淌。洗走人的喧哗与躁动，留下的是回转意灵的温顺与沉静，这不管是对学习，还是对生活，都具有极其重要的价值和意义。你对我的许诺，我坚信不移！

篇2：初一年级下学期学生评语

2. 唐文倩：一如以往，你还是那么的认真和刻苦，学习成绩一直优秀;热心班级工作，积极参与班级管理，为班级做出了巨大的贡献，参加冬季三项赛为班级取得年级第一和全校第一做出了努力。希望你继续努力，争取更加优异的成绩!

3. 刘家进：你只要努力就可以做好很多事情：刻苦训练，获得年级盘踢第一名;数学一抓，就考了个优秀。但是语文呢?英语呢?这些需要日积月累的科目就没有那么好了，所以平时要认真，相信你，可以做到，也会让老师和父母看到一个优秀的你。

4. 王朝：你是一个很老实的男孩，工作一丝不苟，干净整洁的楼道是班级一道亮丽的风景。本学期在学习上比过去进步明显，一切源于你的努力，希望在今后的学习中要继续努力，争取更大的进步。

5. 在老师的印象里，你秀外慧中。平时似乎默默无闻，我却分明看到你奋力拼搏的身影;你仿佛与世无争，我却深知你内藏一颗不甘人后勇为人先的进取之心。每个人都会有失败，可我知道，在你这里，一次惨痛的失败会让你更加坚定自己的信念，会让你以更激昂的斗志去拼搏。在关键的下学期，希望你能更严格地要求自己，埋下头来，直至实现你的理想。

6. 日渐长大懂事的你是一个让家长宽心让老师放心的学生。你默默无闻的外表下深藏一颗不懈进取之心。你刻苦勤奋，纯洁朴素，从不张扬，尤其让老师感动的是你能主动与老师沟通，为班级出谋划策。新的一年里，你一定有新的目标。如果你能再提高一些效率，你一定会更优秀!

7. 冷天宇：你现在是个男子汉了，要学会承担责任，在学习上要认真学习，甩开大步往前走，不要畏畏缩缩，学习关键是要平时努力，短期效应偷空减料都不是学习的捷径。希望你好好总结，诚实学习，按时完成作业，老师期待你的进步。(评语)

8. 陈成：你是一个聪明的孩子，也想积极要求上进，但是学习上不花时间，不肯记忆不肯背诵，所以学习成绩下滑，最重要的原因在于自己改掉贪玩的毛病，认真学习，早日提高自己的学习成绩。

9. 邵琦：你是一个优秀的女孩：学习认真成绩优秀;积极锻炼，体育优秀，是班级的体育健将。工作认真，每项工作都能按时完成，但是缺乏主动性和积极性，希望你在班级里再活跃些，成为一个名符其实的阳光少年。

10. 本学期已结束了，你是否已撷取了累累硕果?你是否已惊喜地发现，没有比脚更高的山，没有比腿更长的路?初三的一学期以来，你似乎更加成熟了，学习方法也日趋科学了。一切都证明你是个聪明能干的女孩。希望在关键的下学期，你能表现的更突出，让成绩再上新台阶，成为老师的骄傲。

11. 你是一位让老师很放心的女生。学习上你不需要老师去督促，自己就会主动完成各项学习任务。你那锲而不舍勇于进取屡败屡战的魄力令很多人汗颜，由此可见，你深刻的知道自己学习的目的，达到了变“要我学”为“我要学”。老师有理由相信你假如一直保持这种难能可贵的精神，你一定会腾飞的!

12. 你是一名乖巧文静品行兼优的女生，你有很强的责任心。在老师的眼里，你对待学习兢兢业业，严格要求自己，绝不同流合污，时常能看到你独自学习的影子。不过，“千里之堤，溃于蚁穴”，又有“为山九仞，功亏一篑”的说法，希望你能把这种势头持续下去，老师期待你的表现!

13. 你是一名乖巧勤奋，有上进心的女生。从你上课用心听讲的神情，让人感到你的专注认真，默默地思索。你在“六一”文艺汇演的预演中表现很好，但老师希望你平时再大胆些，多积极主动地参加班级学校的活动，这些经历将会成为你人生的宝贵资源。你能做到吗?

14. 你身上有着明显的优点：待人诚恳文明礼貌性情温和。你学习基础不是很好，在学习上缺乏刻苦钻研精神缺乏正确有效的学习方法。这些导致你的学习效率不是非常有效。但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只要你不怕艰难险阻，持之以恒的坚持下来，我们有理由相信在香甜的果实中，必然会有你的一份子。

篇3：初一年级下学期学生评语

“中专一年级下学期现象”的出现, 严重危害中专学生身心健康的发展。它是青少年走向人生的岔道口, 如果缺乏认识, 缺乏管理, 缺乏引导, 有可能走向歧途。“中专一年级下学期现象”的普遍存在, 给学校教育带来“流行性”的治疗难度, 易出事故、易出乱班, 对其它年级具有一定的传染性。

一、现象分析

1. 心理反差现象

自我意识膨胀, 自尊心显著增强, 讨厌管束和说教, 老师苦口婆心的正面引导已成为“疲劳教育”, 自视甚高, 对自已的评价也往往是一切都好, 认为自己能力非凡, 具有“超现实”的力量, 碰到小小挫折就反差很大, 产生自卑心理。许多“淘气包”对老师的批评习以为常, 产生“逆反心理、拒绝心理、寻证心理、对抗心理”。面对老师的批评, 有的不屑一顾, 态度生硬, 冲撞老师, 有的阳奉阴违, 我行我素。养成的坏习惯改不掉, 滋生的新毛病又露头, 错误缺点此起彼伏。

2. 攀比现象

在中专生中, 存在着不同程度的攀比心理。比穿着, 看谁的衣服是名牌, 是正宗的, 有些同学身上穿的都是名牌货, 有的同学更是全身武装, 几千元一套的衣服, 上千元的鞋, 近万元的手表;比学习用品, 如看谁的铅笔盒漂亮、高档, 比谁的卷笔机贵;比手机, 看谁的手机最新款, 谁的手机贵, 谁的手机好看, 是否山寨;比父母给的零用钱, 看谁带的钱多, 看谁花钱花得大方;比谁家的房子大、漂亮、位置好;比谁的父母当的官大、钱多、车子好;比谁家的生活用品高档, 如电视机大、牌子好等;比长相, 比身高, 比头发, 比皮肤等;比谁在班里当的“官”大;比谁受老师的喜欢等等。攀比之风如果长期下去, 会造成严重的后果, 既扭曲学生的心灵, 给他们带来一定的心理负担, 又给家庭造成一定的经济负担。而且更主要的, 攀比现象的存在, 会影响学生的学习。

3. 吸烟酗酒现象

随着身心的逐渐发育成熟, 看到许多长辈吸烟饮酒, 便认为是一种“成熟”的标志, 于是模仿起来。特别是当和同学一起聊天时或同学们聚会时, 看到自己的同学也有这种行为, 便更觉得如果自己不会就很不够成熟, 很没有面子。在这些学生的心目中, 发型服装怪异、嘴上叼着香烟的形象, 才是最“酷”最“帅”的偶像级形象。开始吸烟也许有着各种不同的原因, 一旦成瘾后便很难戒断, 因为中专生的自控能力本来就很差, 只好一直抽下去, 越抽烟瘾越大。特别是一年级下学期, 对学校各方面情况都很了解, 能够钻空去一些“无人地带”抽烟, 日子长了, 他们更是肆无忌惮地在校园抽烟。

4. 厌学辍学现象

部分基础差的学生上课听不懂, 作业不会做, 逐渐失去了学习兴趣, 越来越没有希望取得进步, 产生厌学情绪。有的家里困难, 加上学习上碰到一些挫折, 也就产生辍学的念头。尽管老师苦口婆心做了大量工作, 最终挡不住一些学生流失。也有少数离异家庭的学生被父母推来推去, 谁也不想出钱供他们上学, 他们有时连生活都得不到保障, 缺乏家庭温暖, 必然要失学。在金融危机的冲击下, 部分家长看到一些个体户, 虽然没有多高的文凭, 甚至没有多少文化, 却能赚钱发财;目前国家不包分配, 大学毕业就业难已成现实, 更别说是中专生了, 上学没有多少用, 要花费不少钱, 不如让子女早点离开学校, 外出打工或者做生意。学校周边环境也令人担忧, 治安状况差, 发生过学生被殴打、抢劫和偷盗的案件, 学生缺乏安全感。一些个体商贩利欲熏心, 向学生出租、兜售不健康的书刊, 或向学生卖烟卖酒, 打着“学生优惠”的招牌引诱学生进入网吧等, 学生迷上这些东西, 无心学习, 经常逃学、旷课, 最后导致厌学。

5. 早恋现象

现在的学生大部分营养好, 成熟得早, 他们开始对异性产生兴趣, 既要表现自己, 想引起别人的注意, 又缺乏自控能力, 有的学生深深陷入其中而不能自拔。而现在的电影、电视剧大多以谈情说爱为内容, 婚外恋、第三者、床上戏比比皆是, 他们模仿力很强, 于是, 荧屏中的影视作品成为他们的“催化剂”。许多家长对自己的孩子进入青春期毫不知情, 有的即使知道了也遮遮掩掩, 神神秘秘, 反倒激起青少年的好奇心。有些离异家庭、重组家庭、双亲不在身边的学生得不到家长的关心和家庭的温暖, 使他们转而向同龄人那里寻求温暖。加上进入第二学期, 同学之间的情况也更加了解, “中专一年级下学期”的早恋现象, 更是与其他阶段不一样, 不少学生在此阶段将早恋由地下转为公开, 在校园内逐渐出现一些亲昵的举动。

二、应对对策

以上五个现象是中专学生的普遍现象, 特别是“中专一年级下学期”, 这些“坏”现象有上升的倾向, 如何使得“坏”现象得到有效的扼止成了当前迫切需要解决的问题。

1. 加强学生心理教育, 为学生的成长创造健康的氛围

学生的心理反差现象和早恋现象, 究其原因, 还是自身的心理问题。我们要对学生进行必要的心理教育, 培养其良好的心理品质, 增强其心理承受能力和自我心理调控能力。学校成立学生心理咨询室, 开设心理辅导课程, 对学生提供心理健康方面的知识宣传和知识咨询, 定期接受个别学生的心理咨询, 解决心理困惑, 尽可能地避免学生出现严重的行为偏差。同时提高教师的心理素质, 教师要能够容忍、肯定、鼓励, 做适当的自我批评, 修正错误, 使学生在谅解的基础上产生积极向上的情绪;教育学生要掌握科学的思想方法, 肯定正确的因素, 否定错误的因素, 让学生也学会用客观、公正、全面、发展科学方法看待自我和他人, 从而完善其健康向上的心理素质。

2. 加强学生思想道德教育, 引导学生健康消费

攀比现象和吸烟酗酒现象其实也就是学生的消费观念问题。表面上看消费是个人的行为, 但从深层的意义上讲, 消费心理, 消费理想, 消费嗜好是一种精神文化现象。倡导学生健康消费, 必须加强消费道德教育。将消费道德教育深入到校园文化建设中去, 有利于培养学生具有与节约型社会相适应的健康的生活方式。在消费思想教育中加强与人生观、价值观、国情等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育, 充实、更新合理健康的消费观念。同时教育学生养成良好的理财习惯, 学校可以在合适的课程中加入一些理财的内容, 指导学生合理消费, 使学生懂得遵守一定的生活消费原则, 吃要营养均衡, 穿要耐穿耐看, 住要简单实用, 行要省钱方便。引导学生花钱要花在刀刃上, 不要一味追求档次讲究攀比, 更多地应考虑所购物品的性价比和自己的承受能力, 教学生学会记账等。学生时代是理财的起步阶段, 也是学习理财的黄金时期, 在学生时期养成良好的理财习惯, 往往可以受益终生。

3. 加强校园管理, 为学生营造文明规范的氛围

针对学生吸烟酗酒的现象学校要制定专门的校规, 在校园内禁止饮酒, 在公共场所内 (校园、图书馆、操场、教室、饭堂、宿舍等) 禁止吸烟。常开展禁烟禁酒活动, 宣传戒除烟酒对预防慢性非传染性疾病的重要意义, 如开主题班会、办黑板报、开展禁烟酒检查活动等。作为家长和教师, 也要以身作则, 尽量不要或少在学生面前吸烟、酗酒, 同时应努力改掉抽烟的习惯。对个别学生实施健康教育, 引导他们远离烟酒的诱惑, 学校共青团也可以充分发挥作用, 组织监督帮助小组, 帮助这些学生摆脱烟酒的困扰。同时开展丰富多彩的活动, 如体育运动、郊游、志愿者活动等, 使同学们心情愉快, 积极乐观, 健康向上。

4. 加强课程改革, 提高学生的专业技能

改革课程设置, 改变传统的灌输式教学, 采用以学生活动为主的导向教学法, 突出中职教育特点, 增加学生的实践动手能力, 增加实训课比例, 强化学生岗位技能训练。现阶段, 大多数中职学校的课程设置仍然是文化基础课、专业基础课、专业课三段模式, 这种课程设置强化了基础理论课的作用, 也使课程本身更加远离职业环境, 更重要的是这种课程设置常采用课堂讲授形式为主的学习框架。由于学生对专业内容缺乏感性认识, 对抽象难懂、枯燥乏味、看不到实际意义的基础理论课有很强的排斥心理。针对学校学生在数理思维能力上的不足, 应该对课程进行重新编排, 每一个课程模块都应与学生的专业能力及职业密切相关, 并强调实训和学生的课堂参与, 充分发挥学生的动手能力, 大大增加教学内容与职业能力培养的关联性, 吸引学生参与到学习中, 提高学生学习的兴趣。结合信息时代对专业技能人才的要求, 强调教育所具有的贴近时代、贴近社会的独特优势, 以启发调动学生学习知识的积极性。同时加强对学生的意志力和抗挫折能力教育, 让学生体会到走向社会后, 可能在适应社会、求职面试、劳动就业等很多方面遇到挑战。在工作后, 还需要经过从适应工作环境到熟悉业务, 再到拥有成功的感觉等一系列环节的磨砺。

5. 加强学校、家庭的之间的联系, 让学生感受到爱和快乐

对于中专生的早恋现象, 学校和家长应该正确对待, 尊重学生完整的自尊心和丰富的情感。遇到矛盾和问题, 要多和他们谈心, 循循善诱地去解决, 不要把自己的旨意强加给他们。要及时地给予科学的说明和指导, 帮助他们迅速地适应剧烈的心理变化, 处理好各种人际关系。同时避免不健康因素的腐蚀, 如不与庸俗的人接触, 让他们接受科学的、良好的性教育, 包括正确的性生理知识、健康的性心理卫生以及高尚的性道德、性伦理和性美学的教育, 要避免黄色书刊和音像制品对学生的侵害, 引导学生正确对待网上黄色垃圾。

以上五个现象除学生自身的思想和文化素质较差外, 也与学校、家庭的教育管理和社会大环境的影响有很大的关系。关键是要了解学生, 家长与孩子之间、教师与学生之间要建立相互信任的感情基础, 才能做到晓之以理, 动之以情, 使学生产生自我教育的力量, 并从中体会到教师和家长对他们的爱。

我们必须有针对性地加强和改进学校的各方面工作, 教育和帮助这些同学树立正确的世界观和人生观, 同时, 注意因势利导, 因材施教, 齐抓共管, 从严治校, 开展丰富多彩的校园生活, 使得中专学生的“中专一年级下学期”现象得到有效的扼止。

参考文献

[1]董晓青.体育运动学校学生文化课厌学分析与对策[J].教育与职业.2009 (18) .

篇4：初一年级下学期学生评语

一、初一女生的身心特点

经过小学学段的学习,初中学段的学生已经学习与掌握了多种运动技能,具备了进行体育与健康活动的经验,但是由于学生正处于生长发育高峰期,生理的急剧变化导致心理的不适应和不稳定。正确认识与调控自己的生理与心理状态对于初中生的健康是十分重要的。

这一阶段的女生自我意识比较强烈,好学、善于模仿、喜爱游戏、乐于表现自我,但是由于身体正处于青春发育期,性发育的成熟和身体外形的变化导致现阶段女生在进行各项体育活动时容易害羞,对异性同学不屑一顾,全然不感兴趣。特别是男女同学一起在进行各项活动时泾渭分明,井水不犯河水,如果他们稍有接触,就会引起骚动,引起同伴的窃笑、讥讽和起哄,从而影响了一定的合作学习。

在性格特点上,女生跟男生的好胜、喜欢个性独立的心理相比较,更喜欢群体合作性的练习内容;又因为男女生理结构和体能上的区别,女生更乐于接受技巧类的学习。

综上所述,中学男女生生理与心理的急剧变化为男女分班进行教学提供了一定的必要条件。

二、有效地进行初一女生体育教学

1.加强思想教育,重视课堂常规的建立

在开始上第一节体育课的时候,我发现学生们连最基本的队列练习都不懂,虽然有过一个星期的军训,可还是连最基本的左转弯、右转弯都走不好,更别说行进间“立定”了,根本没有动作要领。针对这些情况,我用三节课时间,让她们明白初中的体育课跟小学不一样,同时提出上课必须遵守的要求,严明请假制度,上课前体委要整队带出,严格遵守课堂纪律,一切做到紧张而有序。

2.丰富教学内容,提高学生学习兴趣

(1)增加体操内容,使教学内容更丰富

据了解,小学体育课“放羊现象”比较普遍,因此,我结合初中女生的身心特点和身体素质,在教学中增加了进行肩肘倒立、前滚翻等体操内容的教学,并分别只用一节课完成教学任务。同时,我又考虑到女生比较害羞,把上课地点安排在体育馆,这对于枯燥乏味的田径项目而言,女生更喜欢难度不大的技巧性内容。

(2)合理使用游戏,使教学形式更多样

结合游戏使教学形式多样化,更有利于提高课堂教学效果。如我在“胸顶报纸跑”中,鼓励学生动脑筋,尝试“转弯时报纸不落”;在“三人合作跑”中,允许学生自行分组,培养默契,强调团体协作才是取胜的秘诀;在“共建和谐社会”的拓展中,引导她们主动与陌生人接触、交流。在耐力跑练习中,学生因枯燥、乏力等极其反感。针对这种情况,我特别安排一节5分钟耐力练习,准备跳绳,让学生自己选择5分钟跑还是5分钟持续跳绳,练习效果显著。

(3)开发实用器材,使教学手段更全面

器材的缺乏导致教师无奈,学生无趣。如何利用好现有器材,争取开发简易实用的新器材来调动学生兴趣,是教师的责任。如:布置学生用透明胶带将废旧报纸粘贴成一个纸排球,利用简易纸排球进行排球教学,既消除学生怕疼的心理又解决器材不足的问题,还能提高学生对排球的学习兴趣,促进其主动进行课后练习,所谓一举多得。

3.改进教学方法,促进教学质量的提高

(1)用合作、竞赛等方式提高学生练习质量

比赛可以激发学生的斗志,练习热情高涨,达到较好的效果。但是,比赛总会有输赢,那么势必会打击输方的积极性,伤害她们的自尊心。因此,教师可以尝试不比速度、高下,重视完成质量、合作意识、创新方法等教学方式。

(2)降低学习难度,使教学效果更显著

在快速跑教学的后蹬跑辅助教学中,我认为示范讲解都非常清楚到位,可是学生们仍很难理解,不愿意尝试。后来,利用休息时间了解到女生们喜欢玩猜拳跨大步的游戏,我便将后蹬跑改为跨大步教学,学习效果明显。因此,备课时要学会从学生的角度看问题,尽量将动作难度降低,语言讲解上少用术语,通俗易懂。

(3)用轮流带操的方式增强学生自信心

本学期我面对的是8个班的女生将近二百人,加上女生偏内向,这对我认识她们了解她们有一定的难度。于是,我想到让每一位同学都有上前带操的机会,既能帮助我认识她们,又能增强她们的自信心,积极与教师配合。

(4)重视过程评价,鼓励运动参与

在课堂评价方式上进行尝试,不单以技术水平定成绩,而是综合课堂表现、努力程度、是否积极参加课外体育活动、认真参与课堂评价等各个环节,将过程性评价与总结性评价相结合,鼓励学生重视运动参与、自身努力。

篇5：初一学生下学期期末评语

2.陈鱼：你是我们班上的“小才女”，良好的成绩，逼真的绘画，赢得了同学们的青睐。同时你严格遵守版规班纪，老师非常的喜欢你。但孩子你一定要记住：“天才出于勤奋”，老师希望你在学习更加严格要求自己，充分利用时间，不断进取，成为一个更出色的你。

3.王希：你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛，上课专心听讲、认真完成作业。你认真工作，团结同学，待人诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。“一份耕耘一份收获”，只要付出了辛勤的汗水，那么你将收获最甜蜜的果实!

4.李媛媛：你文静大方、秀外慧中，无论做什么事情你都不折不扣地完成，力求尽善尽美。你有较强的审美能力，不论文字还是表达都较出众。老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解，在众人面前锻炼并展现自己的才华，努力释放“谁与争锋”的豪气，令大家对你由衷地信服，从而树立威望!

5.汪慧:你是个文静内秀的女孩，宽容善良、好学上进是你最大的美德。你对于老师交代给你的工作十分负责，你在学习上表现出色，忘不了你为同学们讲解习题时的自信。老师希望你再开朗大胆一些，学习上学会融会贯通、举一反三，相信你一定会实现心中的梦想!

6.赵友明:或许你有些调皮有些好动，也常挨批评，可在老师的心中，一直认为你是个聪明的好孩子。学习是靠持之以恒的，如果你能把学习融入每时每刻，静下来认真思考勤奋学习，那么你也可以成为一名佼佼者，老师相信你可以的，我们一起努力好么?

7.马玲瑜： 你有一双明亮的大眼睛，里面装着灵气、认真，装着善良、真诚。课堂上能听到你响亮的发言;作业本上能看到你清爽的笔迹，同学们愿与你交往，老师也常把你表扬。这学期，你的进步，老师看在眼里，喜在心头。孩子，请继续努力，你一定可以取得更加优秀的成绩!

8.陈海玲：课堂上，你专注的眼神，认真的态度，老师深深地感到欣慰;作业本上那工整的字迹，老师真的很感动;看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师真有说不出的高兴。你给老师和同学们留下了多么深刻、美好的印象呀!你的勤奋、你的开朗、你的要强……继续努力吧，你肯定会有无限的前途!

9.何宇翔：你是一个十分优秀的孩子，在学习上，你铭记“一分辛苦一分收获”这句话，你的成绩也如芝麻开花节节高。你是一个聪明的孩子，老师衷心地希望你能在课堂积极大胆地发表自己的见解，加强对基础知识的巩固，相信你会收获更多。在未来的日子里再创佳绩，愿你学习、品质双丰收!

10.你很踏实，认真，学习态度很好，是一个很懂事的男孩子。 老师相信 ‘ 一分耕耘, 一分收获’, 希望你能多花些时间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容, 把英语当成自己的好朋友去了解它, 这样你一定能在英语方面取得更大的进步的! 祝：新年快乐!

11.高华健 ：你是一个稳重，懂事，聪明的男孩子，老师常常在想要是所有的学生都象你一样懂事，认真该多好!老师期待着看到你长大后的样子，因为我相信凭着自己的踏实，勤奋，智慧，你一定会是一个出类拔萃的人的!希望你在英语方面能突破自己，多花些时间大声听读，把英语当成是一种爱好，这样你一定能用英语畅所欲言的。我期待着看到你征服英语的那一天! 加油!

12.杜娴：你是一个很聪明的女孩子， 老师相信只要你想做的事情你一定能做好!你的聪明才智若能加上更加的踏实，勤奋，你一定会是一个出类拔萃的人的!希望你在英语方面能突破自己，多花些时间大声听读，把英语当成是一种爱好，这样你一定能用英语畅所欲言的。我期待着看到你征服英语的那一天! 加油!

13.方启念 ：老师觉得你是很想认真学好却没有学好英语的一位同学。 也许是没有找到适合自己的方法，或许是你没有真正用心去征服它。 老师能学好英语真的是因为很喜欢英语，然后就发奋从零开始学的。‘世上无难事，只怕有心人’，希望你能把英语当成自己的好朋友去了解它，多花些时间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容，这样你一定能学好英语的。老师期待着看到你的进步和你征服英语的那一天!‘天才出于勤奋’， 加油!

14.何 浪 ：你踏实，认真，上课专心，学习态度端正，是个懂事的女孩子!希望你能多花些时间大声听读，多思考，练习和总结所学的内容，把英语当成自己的好朋友， 通过自己的努力，你一定能在英语方面取得更大的进步!老师相信你!

篇6：上学期初一年级学生评语

2. 你是一个认真进取聪敏好学的女孩。你在学习上有很高的积极性和探究性，这是十分可贵的学习品质。你平时认真踏实，基础知识掌握得比较扎实，思维方法也比较灵活，是一个很有潜力的优秀学生，老师希望你能查漏补缺拓展延伸，把总体实力提上去。你学习高效，善于调动思维，把握重点，如果能注重培养独立细致的学习习惯，你一定可以做到的!作为文娱委员，你积极负责，不管是在运动会上还是在艺术节中，我都能看到一个充满荣誉感和责任感的你，我为有这样的学生而感到自豪。老师真诚地希望你能不断充实自己，自信地迎接挑战，改掉自身存在的小毛病，成就更优秀的自己!

3. 你成熟稳重，高效聪慧，富有钻研精神，这些都是你学习成绩的保证，也表明你是个很有潜力的优秀学生。你上课能积极举手，大胆发表个人意见，平时作业完成得又快又好，并且善于反思和调整，老师对你很放心。你个性独立，大度而又倔强，对很多事情能够一笑置之，不会斤斤计较;但做事很有责任心，不管是学生会工作还是课代表工作都能积极认真地完成。虽然有时候“能者多劳”，压力比较大，也比较辛苦，但是老师希望你抓住机遇锻炼自己，获得知识能力情感等方面的全面丰收，我始终对你充满信心!

4. 你是一个内向沉稳自觉踏实聪明高效的男生。学习上你愿学会学勤学，从不松懈，始终在默默地努力着，又总是那么谦逊，老师很欣赏你，事实也证明你这种积极钻研踏实勤奋的精神肯定能取得优秀的成绩。作为舍长，你以身作则，尽心尽力地为宿舍服务，带动宿舍成员在纪律卫生学习上的良好表现，辛苦了!老师在此也真诚地给你提出点建议，希望你能在今后的学习生活中积极大胆地与同学们沟通交往，拿出男子汉的气概来，这样的你将会是一个充满青春气息的更优秀的人，老师期待着!

5. 你是一个聪明自觉，善于动脑，勇于探索，富有进取心的好学生。你有优秀的思维素质和能力，学习刻苦，成绩优秀。你拥有顽强的意志力和拼搏精神，你的集体荣誉感和责任心也令老师非常感动——还记得你运动会上的踊跃表现和铮铮誓言，还记得你主动请命担任宿舍值日生。你不愧是班级同学的榜样，再加上你待人真诚随和，在班级中拥有很好的人缘和威信是可想而知的。老师比较担心的是，你有时会无故走神发呆，是在思考问题吗?是在联想延伸吗?希望你能尽量想办法克服，不能因此而影响了学习的效率，拖你的后腿。加油，你有潜力成为班级的佼佼者，勇敢地去竞争吧，超越自我!

6. 你是一个可爱而又活泼的女孩，对待他人总是很坦率，你有着敢爱敢恨的真性情，你是我们心中的“小不点”;作为宿舍长，你非常认真负责，那句“天天优胜”更是令人感动;你总能主动向老师反馈许多班级情况，并且管理好周围的同学，令人信服。你听课认真，效率很高，预复习做得较好，但还是有点粗心，这很可能因为你思维方法运用得不够熟练，基础知识掌握得还不够透彻。老师希望你能去粗戒躁，控制好自己的情绪，真正静下心来查漏补缺巩固基础。也愿你永远健康快乐上进，努力做一个全面发展的好孩子!

7. 你是一个聪明爽朗的孩子，你能自觉遵守学校的各项规章制度，平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动;作为劳动委员，较有责任心，能有效地督促好班级值日工作。学习上，你能做到认真自觉，但有时粗心大意，努力程度恐怕还不够。这表现在你不能合理安排学习时间，完成作业后不能自觉地检查复习拓展，而花费过多时间看课外读物，收效甚微。老师觉得你对自己的实力“保留”得太多了，现在这个位置应该还不是你自己期待的吧。别让“得过且过”的思想迷惑了你，别让不知不觉的“懈怠”困住了你。付出努力，去竞争，你能攀登得更高!

8. 那一次，你主动将罚抄本送到我手里，就在我快要忘了的时候，我觉得你挺自觉;那一次，英语老师最初宣布“罚读制”，你终于久违地不用重默了，我觉得你挺被动。我常常觉得，你能以一种平和的心态来对待学业上的得与失，淡然接受外来的褒贬赏罚，不过，你的进取心是否会在这样的“淡定”中悄悄溜走呢?须知道，学习需要自主性，需要迎难而上，这是考验意志力和自控力的。你在摘抄和作文中都流露出一种“无欲无求”“平淡是真”的思想，那你是否会因此安于现状，放弃远大的志向?是因为这样所以你对自己要求不明确作业马虎大意，导致成绩不理想吗?人不能没有梦想，而你正当走在寻梦的路上，怎么能如此颓唐?希望你今后拿出学习的热情，合理安排时间，注意方法和习惯，把你的聪明才智发挥出来!

9. 不用老师说，你也知道本学期你的表现不够突出，平日里太过懒散，目标意识不强，在学习中能偷得点懒就偷懒。你学习习惯不佳，不能勤做笔记;你字迹潦草，没有认真思考;你自修课时间安排不理想，不懂得查漏补缺，有点浪费时间。正因为如此，你的成绩每况愈下。老师是看在眼里，急在心里。多次找你谈心，给你要求，虽然你能听从老师指导，但是时常反复，效果一直不明显。不过下一学期你肯定会有所改变的吧?要记住，努力永远不会太迟。

10. 你有艺术才能，有远大的理想，在繁重的学业之余还能够每周坚持练琴，老师真希望能欣赏到你精彩的演奏。不过，一直以来，老师有点为你担心，因为你的理科成绩不太乐观，老师一方面不希望你因此而背上沉重的思想包袱;另一方面更希望你能好好把握寒假这个宝贵的提高机会，查漏补缺，为下一阶段的学习积聚能量。我相信只要你端正态度，坦诚面对自己的不足，虚心求教，反思和改进学习方法，一定会有很大的进步!

11. 在老师的印象中，你有强烈的进取心和荣誉感，非常优秀的领悟力和理解力，学习上反应快肯钻研，这些都是作为一个优秀学生不可缺少的学习品质。下半学期以来，你学习特别主动，成绩提高较快，已进入了优秀学生的行列。但是老师想提醒你，你很情绪化，不妨修炼一下自己的性情，学着踏实一点内敛一点，你会在人际上和学习上都更优秀的。同时在纪律方面，你需要严于律己，严守时规，作为舍长更需以身作则，锻炼责任心和组织能力。你是一个追梦的少年，也许这条路坎坷又艰辛，愿你走得坦然而坚定。

12. 你性格活泼开朗，能与同学友好相处，能虚心接受老师的教导。从一开学，我就认为我们比较有缘，所以总在默默关注着你。大多数的时候你都能遵守纪律，偶尔会犯一些小错误有时你自习课说笑，有时你上课不够专心，还有些小动作，你能想办法控制自己吗?你的作业干净又整齐，你的字清秀又漂亮，但学习成绩不容乐观，这很大程度上跟你心思分散不够钻研有关，你曾经说自己渴望得到老师的表扬，希望达到父母的期待，我知道你是上进要强的女孩，但是记住“功在平时”，你应当时时刻刻心怀目标，向周围优秀的同学看齐，希望你能从根本上认识到自己的不足，在课堂上能认真听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。抛开浮躁的追逐吧!把学习当首要任务，努力完善自己。你可以的，加油!

13. 你是一个性格开朗活泼热情的女孩，你尊敬师长，关心集体，最让我满意的是，只要谁需要帮助，你准会伸出友谊之手，是一个名副其实的生活委员。你平时能积极参加体育锻炼和班级活动，你在班会课上的魔方表演令人赞不绝口，给老师和同学们留下了深刻印象。你学习态度向来很端正，课堂纪律各科作业很少需老师操心。但各科成绩不太拔尖，你的学习方法还有待改进，掌握知识也不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。希望你能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，改掉粗心大意的坏毛病，争取学习成绩有更大的突破!

14. 你是一位聪明有才的学生。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动，在学校艺术节中获得独奏一等奖的好成绩，老师为你高兴。可你有时又显得那么的不聪明。你常常在自习课和课堂上走神做小动作，无精打采;常常将未完成的学习任务丢在一旁，而去与同学说笑打闹。其实，你只要重视学习，上课认真听讲，勤做笔记，课后认真完成作业，不懂的问题及时向老师和同学请教，成绩会很快跟上来的。须知道，积累知识在于勤，学问渊博在