高考考场作文

高考考场作文（精选9篇）

篇1：高考考场作文

1.读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

2.同样的瓶子，你为什么要装毒药呢?同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢?

3.一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

4.往公牛身上再使劲，也挤不出一滴奶来。

5.即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

6.饭疏食、饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

7.可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大节而不可夺也。

8.学而不厌，诲人不倦。

9.每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

10.朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。

11.人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

12.要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

13.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

14.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

15.知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。

16.在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。

17.不动笔墨不读书。——徐特立

18.如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。

19.用理想作纸，用勤奋作笔，抒写壮丽的青春。

20.多花时间成长自己，少花时间去苛责别人嫉妒别人。

21.简单的生活之所以很不容易，是因为要活的简单，一定不能想的太多。

22.激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断;但没有风，帆船就不能航行。

23.天下没有不劳而获的东西，不劳而获只能是个梦。

24.没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。——西塞罗

篇2：高考考场作文

2.说一句谎话，要编造十句谎话，何苦呢?

3.发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。

4.活在昨天的人失去过去，活在明天的人失去未来，活在今天的人拥有过去和未来。

5.要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破，这样才能真正解脱。

6.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

7.朝闻道，夕死可矣。

8.人之生也直，罔之生也幸而免。

9.成功人的背后总会有一个不寻常的故事。

10.怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。

11.对图书倾注的爱，就是对才智的爱。——德伯里

12.书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

13.走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

14.人一生下就会哭，笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能，而快乐是一种更高级的能力。

15.不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》

篇3：高考考场作文技巧

150分钟的语文考试时间, 应留出60分钟左右的时间写作文。动笔行文前, 要有15分钟左右的时间审题和列提纲。提纲列好以后, 再用5分钟左右的时间对照考题作深入思考:审题是否准确?立意是否深刻?选材是否典型而新颖?布局是否合理?若此时发现不当之处, 迅速在提纲上修改。余下的40分钟左右的时间用来写文章, 最后再用5分钟左右简单修改。时间充足, 心中不慌, 才能发挥得好。

二审题立意须准确

强化审题意识, 准确立意是写好考场作文的根本立足点。如果作文写得文不对题, 作文就会“一败涂地”, 因此, 考生一定要读懂题干, 做好分析, 明确主旨再下笔写, 确保万无一失。

如果是写命题作文, 审题时一定要抓住题目中的关键词语, 真正把握题目的实质。一般要明确两点:一是写作对象;二是题眼, 即文章的写作重心。如果是写话题作文, 则要剖析话题, 挖掘话题的内涵。如果是写材料作文, 则要先明确材料有几个寓意点, 然后再找出侧重点确定写作对象。

三精心选文体

高考作文一般不限文体, 这给了考生选择文体的自由, 但选择文体还应遵循两个原则:一是要根据命题的倾向性, 即用该命题更适宜的文体写作;二是根据自己的优势和积累, 用考生本人更擅长的文体写作, 自己擅长, 行文才会得心应手、游刃有余。

四鲜亮的标题

文章的标题, 是一篇文章的灵魂, 如一个人的眼睛, 应有着传神的魅力、画龙点睛的功效。一个新颖、别致的标题, 常常让阅卷老师眼前一亮, 精神一振, 高分才有望。因此, 我们必须重视拟好考场作文的标题。拟题的方法很多, 如制造悬念法、引用化用诗文歌词法、修辞法、公式法、字母符号法等。

五精彩的开头

“良好的开端是成功的一半。”而好的文章也需要一个好的开头。开头, 要吸引住阅卷老师的眼球。开头的方法, 可以是开门见山, 直奔主题;可以是制造悬念, 引人入胜;可以提出问题, 引人注意;可以运用修辞, 彰显诗意;可以抒情开篇, 拨动读者的心弦;可以引用名言, 显得精练又深刻。高考作文, 由于受时间、字数的限制, 最好是开门见山, 开宗明义, 揭示全文主题。

六有力的结尾

一篇好的考场作文, 除了有引人入胜的开头, 还应该有耐人寻味的结尾。元人乔梦符认为, 好的结尾应短小精悍, 刚劲有力。即结尾时笔法要简洁、明快、干净利落, 响亮有力, 给阅卷老师以咀嚼回味的余地。结尾的方法也很多, 可以总结全文, 以揭示主旨;展示未来, 以鼓舞斗志;抒发情怀, 以增强文章感染力;也可诗情画意, 展示文采等。

七注意扣题点睛

考场作文的批阅, 时间短、任务重, 决定了阅卷老师只能泛读, 不能全部精读。适应这种阅卷特点, 考生应特别注意扣题、点睛。特别是在高考作文里, 学生因扣题不紧造成的失分, 远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此, 考场作文的立意不仅要准确, 而且还应在行文时将其显现出来, 在作文中要不断提到文题, 反复点明中心。

材料、话题、标题中的关键词句, 要在文章中反复出现, 开头、结尾扣题, 行文中要多次扣题。同时每个段用中心句开头或用中心句结尾, 开头段与结尾段要照应等。

八打造几个精美句段

一篇考场作文虽不易做到通篇都文采飞扬, 但要想使文章得高分, 总应有几处文采。有一段哪怕几句精彩的语句, 不仅可以升华文章的主旨, 而且还能给人以心灵的感悟和启迪, 还会赢得阅卷老师的青睐。那么一篇成功的考场作文如何增添文采呢?其方法就是打造几个精美句段, 如生动形象的比喻句、气势恢宏的排比句、移情于物的拟人句等。善用这些句子, 言简意赅, 寓意深刻, 画龙点睛, 辉映全篇, 以一当十, 文采自然大增。

九卷面规范美观

卷面如同人的容貌一样, 既反映出考生的语文素养, 又将直接影响阅卷老师的心理和情绪。高考语文试卷是网上阅卷, 潦草的字迹、不洁的卷面有可能给阅卷人带来不愉悦的感觉, 而后果可想而知。

卷面的规范要注意以下三点: (1) 尽最大的努力展示自己的书写水平:端正、清楚、美观。 (2) 标点使用要规范清楚, 一篇文章应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。 (3) 谨慎修改, 注意卷面的整洁、行文的美观。

篇4：高考作文模拟考场

阅读下面的文字，按要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。

这句话含意深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？

请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的记叙文，

思路导航：

本则材料内涵很丰富。巴金先生致信冰心用这句话“有你在，灯亮着”意在说明，巴金先生对冰心的人格的赞扬，对冰心作品的肯定。当然也包含着巴金先生愿学冰心，愿将冰心当作自己心中的一盏明灯的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话，意在表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。因此，从材料的角度，我们可以将这盏灯具体化。这盏灯可以是坚定的人生信念，可以是为人处世的正确态度，也可以是某种可贵的精神等等。

话题作文

阅读下面的文字，按要求作文。

在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是交通部长给初学驾驶的人的忠告：“学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。”在你的生活中，你是否对“分享”进行过思考，有没有关于“分享”的经历、感受……

请以“分享”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。

思路导航：

文章的构思可从以下几个方面考虑：

1.扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。

2.扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。

3.扣住“分享的意义”展开。人类与其他动物的区别在于能通过语言分享彼此的经验。正是这一点使人类文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。

4.扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需要人们有豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。

材料作文

一、阅读下面的文字，按要求作文。

“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”；“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高鹜远”：“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。

“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”：“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。“向下看”还可以理解为“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫，写了许多文章，来做孟姜女故事研究。“有人问我：‘你做的这种研究到底有什么用处？我对于这个问题只有一句话回答：‘没有什么用处，只是我高兴！”他1924年写的论文《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

（1）根据顾颉刚对人们疑问的回答“没有什么用处，只是我高兴”，可从以下角度立意：喜欢（兴趣、热爱）；听从本心，坚守本心，随心而动；走自己的路，不为他人的言论左右。

（2）顾颉刚1924年写成的《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”，前后的对比让人想到有用无用之辨。据此可综合立意：抛开“有用”与“无用”的判读，有趣即精彩（抛开功利）；倾听心灵的声音，会有丰厚的回报（听从本心）。

三、阅读下面的文字，按要求作文。

一位智商一流且有大学文凭的才子决定“下海”做生意。

有一位朋友建议他炒股票，他豪情冲天，但去办股东时，他犹豫道：“炒股有风险啊，等等看。”

又有朋友建议他到夜校兼职讲课，他很有兴趣，但快到上课了，他又犹豫了：“讲一堂课才20元钱，没有什么意思。”

他很有天分，却一直在忧郁中度过，两三年了，他一直没有“下”过海，碌碌无为。

一天，这位“犹豫先生”到乡间探亲，路过一片苹果园，望见满眼都是长势茁壮的苹果树，禁不住叹道：“上帝赐予了一块多么肥沃的土地啊！”种树人一听，对他说：“那你就来看看上帝怎样在这里耕耘吧。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

本则材料告诉我们，一事无成的人，犹豫不决，光说不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不说。成功与收获总是光顾那些有了明确的目标，并能付诸行动的人。材料中的才子，总是在犹豫中，从不把自己的想法落实在行动之中，因此碌碌无为，毫无收获；而农夫辛勤耕耘，用心专一，因而有了收获。材料通过对比，告诉我们：“无志之人常立志，有志之人立长志。”一个人只会立志，只会思想，而不去行动，他只能万事成蹉跎。

因此，作文的最佳立意可定为：理想与行动：光说不做与只做不说：犹豫与耕耘。

四、阅读下面的文字，按要求作文。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

这则材料作文题由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一道美丽的风景。由此在立意上可以这样考虑：

1.材料中“凭借”一词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善于向他人学习，取人之长，补己之短，就是苟子说的要“善假于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。

2.紫藤萝和牵牛花，虽然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人践马踏，是好景不长的；枯树和篱笆，不仅不是风景，立在那里还阻挡了人们的视线。分开了，彼此都不是风景，但结合了，却收到了一加一大于二的效果。可见，互相协作，各尽所能，是能成就大事的。

3.枯树帮助紫藤萝爬上了高枝，也美化了它自己：牵牛花帮篱笆遮盖了丑陋，也使自己的身子变挺拔了。它们在帮助对方，实际也是在拯救自己，所谓“救人就是救己”。对他人施爱心，不仅仅只是为人，换个角度，也是在为自己。即使施爱的人主观上不想为己，但客观上，生活总是给好人以好报。

五、阅读下面的文字，按要求作文。

中国大连天神娱乐董事长朱晔拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴会上他们发现巴菲特用的还是最老式的按键手机，而且听闻他连续半个月吃同一款汉堡，都觉得不可思议。巴菲特却说，每天早上醒来，想到和自己最欣赏、最热爱的一群人工作，做的又是自己最喜欢的事情，就会很开心。当问及为什么这么有钱，还要过的这么简朴？他说，如果我很喜欢一样东西，可以为它买下任何一家企业；如果我不需要，就没有必要去花钱，人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

材料主要围绕巴菲特对快乐的认知，来引发人们对于快乐的根源的思考。简朴的生活可以是快乐的，因为在简朴的生活之下，有自己乐于追求、乐于从事的事业：“人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。”真正的快乐，不要被太多的金钱、名利等所束缚，否则也不会快乐。因此，可以从两方面来立意：真正的快乐源于追求自己的理想和事业：真正的快乐要懂得摆脱金钱、名利等物质的羁绊。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

唐僧师徒去西天取经。一天，唐僧整理孙悟空的衣物，发现他的内裤上有个洞，于是耐心地缝补起来；第二天，唐僧发现悟空内裤上又有个洞，于是又补了起来；第三天依旧有个洞，正当唐僧飞针走线缝补之时，猴哥跳过来，一把拉开唐僧，说：“师傅，您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这时，唐惜才恍然大悟。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

本则材料是故事新编，颇有趣味，但却有深刻的内涵。看到徒弟的内裤上有个洞，便不声不响地为徒弟补起来，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的爱心可嘉。但是，他的这一举动，却是毫无价值的。因为孙悟空是猴子，它有一条尾巴，内裤上的洞是“搁”尾巴所需，正如孙悟空所言：“您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这无疑是好心却做了蠢事。联系生活实际，这样的蠢事并不少见，比如，一些父母对子女过于溺爱，有求必应，让子女养成不良习气，好心办坏事，让“爱”变成了“害”。再比如，一些地方政府，为了加快建设速度，违背客观规律，影响经济正常发展。具体立意可有：谨防好心办坏事：沟通其实很重要：一厢情愿往往事与愿违：要按客观规律办事等等。

七、阅读下面的文字，按要求作文。

不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦别人更有力量。

这段话曾被当作屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖时的感言被大量转载，尽管后来证明这是一段山寨感言，但仍然有大批网友为此点赞，请谈一谈你对这段话或这件事的理解或看法，

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

篇5：高考考场快速作文技巧

一、考场作文构思流程：整个过程10分钟拿下！

1、快速审题：注意话题的限定性。最好的方法是把话题扩展成一句话以 帮助审题。

2、选定角度：注意化大为小，以小见大。

3、选定文体：扬长避短。

4、确定立意：体现自己的思想观点、情感态度。

5、选定材料：注意材料的典型性（最有说服力）和新颖性（最有特点）

6、结构安排：注意将材料按由浅入深、由小到大排列以突出主旨。

7、确定题目：题好文一半！注意言简意赅。

8、语言表达：注意漂亮语言形式的灵活运用。

二、攻克构思难关：

议论文如何快速确定三个分论点？

散文如何快速确定中心句？

1、快捷思路：从材料下手！

2、快捷方法：同中求异，比较三个材料（以三个为主）的不同点，从而找到确定分论点或中心句的三个角度。

3、下面以“苦难”话题为例：

A、我的文体：议论文

B、我的观点：苦难成就人生

C、我的材料：贝多芬，霍金，日本姑娘典子（一般人不知道，呵呵

呵）

D、比较异同：

三个人都经受了苦难的磨砺，三个人的人生都大放异彩。不同的是贝多芬是世界音乐巨匠，经受失聪折磨；霍金被誉为继爱因斯坦后最伟大的物理学家，身体只有三个手指头能活动；典子，一个普通的日本小姑娘，失去双臂，以脚绘画的残疾画家。贝多芬带给我们美的音乐；霍金让我们看到聪明的极致；典子的坚强令人叹服。

E、我的安排：由浅入深，由普通到特殊。

F、我的分论点：

苦难锻造人生的坚强

苦难绽放人生的奇花

苦难使人生更纯粹

由三个分论点引出三个主体段，分别阐释典子之所以超越平凡是因为她拥有超越苦难的坚强意志；阐释贝多芬音乐的丰富与伟大来自苦难的浇灌；阐释苦难使霍金的物质存在微不足道，却使他的、更是人类的精神智慧得以充分发挥。

G、我的题目：即中心论点——“苦难成就人生”

三、紧急训练：

1、台湾一个学者说，人生的种种努力不外乎两个字：回家。请你以“回家”为话题作文。

2、每一座大厦都有支撑，每一个生命也有支撑，一个“人”字就是一撇一捺的相互支撑……

请你以“支撑”为话题作文。

3、寂寞的感觉因人而异。也许你曾在夜晚，品味过寂寞的滋味；也许在熙熙攘攘的人群中，你忽然会有挥之不去的寂寞……

请你以“寂寞”为话题作文。

4、俗话说无利不起早；古语说天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利去；共产党人说人民的利益高于一切……

请你以“利益”为话题作文。

篇6：高考作文模拟考场

阅读下面的文字，按要求作文。

巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着。”后来中国现代文学馆馆长舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。

这句话含意深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢？会让你产生哪些联想？你的生命中有没有这样一盏“灯”？

请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇不少于800字的记叙文，思路导航：

本则材料内涵很丰富。巴金先生致信冰心用这句话“有你在，灯亮着”意在说明，巴金先生对冰心的人格的赞扬，对冰心作品的肯定。当然也包含着巴金先生愿学冰心，愿将冰心当作自己心中的一盏明灯的美好愿望。舒乙先生在巴金先生九八华诞庆贺会上引用这句话，意在表达国人对巴金先生的爱戴敬仰之情。因此，从材料的角度，我们可以将这盏灯具体化。这盏灯可以是坚定的人生信念，可以是为人处世的正确态度，也可以是某种可贵的精神等等。

话题作文

阅读下面的文字，按要求作文。

在澳大利亚考驾驶执照，有关交通法规的书上的第一条是交通部长给初学驾驶的人的忠告：“学习交通规则的本质是懂得和别人分享道路。”在你的生活中，你是否对“分享”进行过思考，有没有关于“分享”的经历、感受„„

请以“分享”为话题，写一篇文章。要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③标题自拟；④不少于800字。

思路导航：

文章的构思可从以下几个方面考虑：

1.扣住“分享的范围”展开。从“分享”的物质层面看，可理解为对有形的物质的分享，物质上的分享可以帮人摆脱困境，也能给人带来精神上的愉悦，所谓“赠人玫瑰，手有余香”正是此理。

2.扣住“分享的对象”展开。可理解为敞开胸怀，分享他人的经验、思想和快乐；也可理解为开诚布公，将自己的所思所得主动与他人交流，以求得协作和共同进步。

3.扣住“分享的意义”展开。人类与其他动物的区别在于能通过语言分享彼此的经验。正是这一点使人类文明得以延续。现在人类已步入了信息时代，资源的共享成为这个时代的主旋律。正是在这个基础上，现代的科学技术才得到突飞猛进的发展。

4.扣住“分享的主体”展开。分享是一种大智慧，需要人们有豁达的心胸、坦诚的态度，还需要智慧和策略。

材料作文

一、阅读下面的文字，按要求作文。

“如果你一直向上看，你就觉得自己在下面；如果你一直向下看，你就觉得自己在上面。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

表层含义：“向上看”即仰视或抬头，“向下看”即俯视或低头：“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深层含义：“向上看”可以理解为“目标远大”“积极的人生态度”；“在下面”可以理解为“看到不足和差距”，从而有一种向上的动力。“向上看”也可以理解为“目标不切实际”“好高鹜远”：“在下面”可以理解为“很渺小”，从而失去生活的信心。

“向下看”可以理解为“关注那些生活艰难却不失信心和勇气的人们”：“在上面”可以理解为“自己还是幸福的”，从而获得信心和勇气。“向下看”还可以理解为“只看到那些不如自己的人”：“在上面”也可以理解为“自负、高高在上”，从而止步不前。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫，写了许多文章，来做孟姜女故事研究。“有人问我：‘你做的这种研究到底有什么用处？’我对于这个问题只有一句话回答：‘没有什么用处，只是我高兴！”’他1924年写的论文《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

（1）根据顾颉刚对人们疑问的回答“没有什么用处，只是我高兴”，可从以下角度立意：喜欢（兴趣、热爱）；听从本心，坚守本心，随心而动；走自己的路，不为他人的言论左右。

（2）顾颉刚1924年写成的《孟姜女故事的转变》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”，前后的对比让人想到有用无用之辨。据此可综合立意：抛开“有用”与“无用”的判读，有趣即精彩（抛开功利）；倾听心灵的声音，会有丰厚的回报（听从本心）。

三、阅读下面的文字，按要求作文。

一位智商一流且有大学文凭的才子决定“下海”做生意。

有一位朋友建议他炒股票，他豪情冲天，但去办股东时，他犹豫道：“炒股有风险啊，等等看。”

又有朋友建议他到夜校兼职讲课，他很有兴趣，但快到上课了，他又犹豫了：“讲一堂课才20元钱，没有什么意思。”

他很有天分，却一直在忧郁中度过，两三年了，他一直没有“下”过海，碌碌无为。

一天，这位“犹豫先生”到乡间探亲，路过一片苹果园，望见满眼都是长势茁壮的苹果树，禁不住叹道：“上帝赐予了一块多么肥沃的土地啊！”种树人一听，对他说：“那你就来看看上帝怎样在这里耕耘吧。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

本则材料告诉我们，一事无成的人，犹豫不决，光说不做；取得成功的人，辛勤耕耘，只做不说。成功与收获总是光顾那些有了明确的目标，并能付诸行动的人。材料中的才子，总是在犹豫中，从不把自己的想法落实在行动之中，因此碌碌无为，毫无收获；而农夫辛勤耕耘，用心专一，因而有了收获。材料通过对比，告诉我们：“无志之人常立志，有志之人立长志。”一个人只会立志，只会思想，而不去行动，他只能万事成蹉跎。因此，作文的最佳立意可定为：理想与行动：光说不做与只做不说：犹豫与耕耘。

四、阅读下面的文字，按要求作文。

紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道道美景。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

这则材料作文题由两个偏正复句构成，重点在“却”后，两个互有优势又互有缺陷的事物一结合，相互补充，相互扶持，成就了一道美丽的风景。由此在立意上可以这样考虑：

1.材料中“凭借”一词至关重要，因为“人无完人”，却又都追求完美，那就要善于向他人学习，取人之长，补己之短，就是苟子说的要“善假于物”，像牛顿那样站到“巨人的肩膀上”，成就自己的辉煌。

2.紫藤萝和牵牛花，虽然可以招蜂引蝶，但如果躺在地上，人践马踏，是好景不长的；枯树和篱笆，不仅不是风景，立在那里还阻挡了人们的视线。分开了，彼此都不是风景，但结合了，却收到了一加一大于二的效果。可见，互相协作，各尽所能，是能成就大事的。

3.枯树帮助紫藤萝爬上了高枝，也美化了它自己：牵牛花帮篱笆遮盖了丑陋，也使自己的身子变挺拔了。它们在帮助对方，实际也是在拯救自己，所谓“救人就是救己”。对他人施爱心，不仅仅只是为人，换个角度，也是在为自己。即使施爱的人主观上不想为己，但客观上，生活总是给好人以好报。

五、阅读下面的文字，按要求作文。

中国大连天神娱乐董事长朱晔拍得了2015年的巴菲特慈善午宴，在宴会上他们发现巴菲特用的还是最老式的按键手机，而且听闻他连续半个月吃同一款汉堡，都觉得不可思议。巴菲特却说，每天早上醒来，想到和自己最欣赏、最热爱的一群人工作，做的又是自己最喜欢的事情，就会很开心。当问及为什么这么有钱，还要过的这么简朴？他说，如果我很喜欢一样东西，可以为它买下任何一家企业；如果我不需要，就没有必要去花钱，人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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材料主要围绕巴菲特对快乐的认知，来引发人们对于快乐的根源的思考。简朴的生活可以是快乐的，因为在简朴的生活之下，有自己乐于追求、乐于从事的事业：“人生需要快乐，不要被太多事情羁绊。”真正的快乐，不要被太多的金钱、名利等所束缚，否则也不会快乐。因此，可以从两方面来立意：真正的快乐源于追求自己的理想和事业：真正的快乐要懂得摆脱金钱、名利等物质的羁绊。

六、阅读下面的文字，按要求作文。

唐僧师徒去西天取经。一天，唐僧整理孙悟空的衣物，发现他的内裤上有个洞，于是耐心地缝补起来；第二天，唐僧发现悟空内裤上又有个洞，于是又补了起来；第三天依旧有个洞，正当唐僧飞针走线缝补之时，猴哥跳过来，一把拉开唐僧，说：“师傅，您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这时，唐惜才恍然大悟。

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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本则材料是故事新编，颇有趣味，但却有深刻的内涵。看到徒弟的内裤上有个洞，便不声不响地为徒弟补起来，第一天如此，第二天如此，第三天依然如此。唐僧的爱心可嘉。但是，他的这一举动，却是毫无价值的。因为孙悟空是猴子，它有一条尾巴，内裤上的洞是“搁”尾巴所需，正如孙悟空所言：“您把这洞缝上，打算把我的尾巴搁哪儿？”这无疑是好心却做了蠢事。联系生活实际，这样的蠢事并不少见，比如，一些父母对子女过于溺爱，有求必应，让子女养成不良习气，好心办坏事，让“爱”变成了“害”。再比如，一些地方政府，为了加快建设速度，违背客观规律，影响经济正常发展。具体立意可有：谨防好心办坏事：沟通其实很重要：一厢情愿往往事与愿违：要按客观规律办事等等。

七、阅读下面的文字，按要求作文。

不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，会有一群骏马任你挑选；不要去刻意讨好一个人，用讨好别人的时间，提升自己的能力，会有一大批的朋友与你同行。所以，丰富自己比取悦别人更有力量。

这段话曾被当作屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖时的感言被大量转载，尽管后来证明这是一段山寨感言，但仍然有大批网友为此点赞，请谈一谈你对这段话或这件事的理解或看法，要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟：不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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篇7：高考作文指导：考场作文技巧

一、精心拟题。古人说：“题好一半文。”新闻工作者说：“标题，是新闻的眼睛。”“一个好标题，可以代替一篇社论。”这都强调了标题对于文章的重要作用。因此，标题的拟定，是文章写作的重要部分之一。标题拟作通常有以下几种方法：画龙点睛法，形象化法，修辞法，借用、化用法，幽默、讽刺法，悬念法，反常法，诗化法等等。当然，拟题的方法远不止如此。好的题目，或容易吊起读者的胃口，增强阅读兴趣;或赏心悦目，充满诗意;或提示全文，浑然一体;或幽默风趣，韵味十足;或委婉含蓄，认识深刻……既然标题是文章的眼睛，那么谁能不喜欢那水汪汪的水灵灵的大眼睛呢?所以，写作时精心拟题，就会给阅卷老师留下过目不忘，一见钟情的好感，自会获得阅卷老师的青睐与好感。

二、善于选材。文章写作不外乎写什么和怎么写两个方面，而写什么永远比怎么写更为重要。这就涉及到文章的选材问题。清代著名的文章家袁枚论诗文的选材时讲过一段生动的话，他说：熊掌、豹胎，是名贵的菜肴，但如果陈腐变味，还不如吃鲜菜鲜笋;牡丹、芍药，是富丽的花卉，但如果剪撷下来，还不如欣赏生气勃勃的野草山花。文章选材，也应当避免那些陈腐老套的内容，而选取新鲜活泼、充满时代气息的题材。求新，是选材的首要标准。时代在变化，历史在发展，作为反映客观事物的文章，也应当敏感地选取新人新事，反映新面貌，新情况。茅盾先生说，“读者大众急不可耐地要求知道生活在昨天所起的变化，作家要迫切地将社会上最新发生的观念解剖给读者大众看。”我们写作文，也应当从小学会敏感地发现、选取新鲜的材料。要选取那些具有强烈的时代色彩，反映着今天社会的节奏和脉搏;具有独特的体验，给人以新的思想和启迪。需要注意的是文章写作要围绕中心来选材，鲁迅曾说“选材要严，开掘要深”,选材的目的是为了把主题表现得更充分、突出。因此，必须根据主题选材。另外，还要选取自己最熟悉的并能更好把握的材料来写作，这样才能写出自己的真情实感，写出富有较强表现力与感染力的文章来，以引起读者的感情共鸣，取得意想不的`艺术效果。

三、巧于构思。在考试有限的时间内，要有快速构思的能力与技巧，其中最关键的是要写好开头、结尾，处理好照应。文章的开头在文章中占有特殊的地位，它关联到全文的内容，直接影响着文章的表达效果。古人曾对文章开头有诸多论述，如明人谢榛说：“起句当如爆竹”,也有人说，开头当如“凤头”,又有人说，起句要“美丽”,清代李渔则说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”后人这样概括开头的要求为：一见钟情，一见如故，一箭中的。要写好文章的开头得下苦功夫。高尔基在谈到写作时说：“最难的是开始，就是第一句话，如同在音乐上一样，全曲的音调都是它给与的，平常得好久的去寻找它。”可见，要有一个好的开头，非得下苦功夫不可。结尾也是文章的重要组成部分。结尾的好坏对突出文章主题、加强它的感染力是很大的。“编筐编篓，全在收口”.清人归有光说：“殊不知一篇命脉归束在此，须要言有尽而意无穷，三叹而有余者，方为妙手。”因此，写作时必须在结尾处多多用心。巧妙照应的技巧可以使文章前后笔调一致，气脉贯通，行文流畅，也是写作时需要注意的。

篇8：带笔记本电脑进入中高考考场刍议

现代信息技术应用于教育, 引起了教育教学的革命性变化, 这一估计应该并不过分。从发达国家到后发国家乃至我国, 从上世纪七八十年代到世纪末乃至新世纪的开始十余年, 现代信息技术走过了从量到质的普及, 从辅助教学到拓展教学、整合学科等进步和改变过程。目前至少我们可以说, 无论是学生的学, 或者是教师的教, 亦或是校长的管, 都已经离不开计算机和网络。现代教育技术极大地改善和改进了教育方式方法, 几乎成为中小学微观教育教学领域改革中最重要的支撑和影响要素之一。反过来, 也可以这样说, 如果不掌握现代信息技术, 或掌握程度很差, 就会极大地影响教学质量、教育均衡程度和教学改革的方向、重点和水平。现代信息技术是教育的工具, 同时也是重要的教育内容, 甚至重要的教育方式方法和教育思想和意志, 它改造了教育教学的所有重要的影响因素, 使得随时随地的学习、交流成为可能, 学生利用数字科技在任何时间、任何地点依照个人的情况主动建构知识, 充分发挥了学习无国界和学习无时限的优势, 创造新形态的学习革命, 也宣告新学习时代的来临, 并已成为未来信息时代教育教学发展的必然趋势。我们今天几乎不可能离开现代信息技术来谈中小学教育教学。

一、信息技术未列入中高考综合考察的原因

现代信息技术如此重要, 它不仅仅是教育的工具, 也是教育的目标之一, 但是, 在我国目前信息技术依然被置于学校的边缘, 只是用于专门课程中, 我们却没有真正重视它和运用它。对于这项现代人应当具备的最重要的知识和能力, 我们学了, 也考了, 但是如何运用它来学习、来处理信息、来形成判断, 却没有进入我们的视野。试问, 对于曾经和正在改造着我们的学习、生活和工作的信息技术, 对于标志着现代人基本能力的信息搜集和处理能力, 为什么不能应用到中高考, 为什么不列入中高考中实际的综合的考察呢 (1) ?原因应该有以下几个:

一是信息技术的普及程度不高。这是我国的现实, 穷国办大教育, 难免资金短缺, 中西部地区信息技术设备配置长期不能满足教育教学需要, 致使教育教学改革的方向、力度和内容受到制约, 同时, 学生的信息搜集和处理能力培养没有了寄托。

二是教育教学中对信息技术的应用不够。一些学校的教师和校长无端排斥现代信息技术的教育教学应用, 认为信息技术会冲击和干扰正常教学, 滋生学生的网络依赖, 有的甚至还认为信息技术应用会让学生变坏;很多学校运用现代信息技术进行教学改革的程度不高, 仅仅停留在打字或简单的幻灯片制作上;很多学校将电脑配备作为摆设, 根本不让学生进微机教室上课, 微机室只为迎接参观和检查所用;有的学校微机上不了网, 阻碍了网络技术和知识的普及。

三是带笔记本电脑进入中高考考场 (以下简称为“带本应考”) 的操作困难。如果允许带本入场, 技术上就必须保证公平, 笔记本要相对统一, 本上所带软件以及网络速度要一致;考试的信息技术水平要相对一致, 国家要重新审定信息技术教育课程标准;考题的设计难度增大, 需要绕开计算机和互联网设计试题;考试安全问题更加复杂, 利用计算机和网络作弊问题会相对严重, 需要设计预防措施和修改原有的一些考试安全和监督方面的规定。

二、“带本应考”的可行性分析

困难能否克服呢?回答应该是肯定的。

首先, 新世纪以来, 国家即下大力气普及信息技术教育, 培训和配备信息技术教师, 信息技术作为国家课程标准要求在中小学普遍开设。2003年, 国家又启动了农村中小学现代远程教育工程 (2) , 为广大农村中小学分批配齐了现代信息技术设备和必要的教学软件。地方政府和学校也都想方设法在信息技术课程开设以及硬件配备、软件开发和师资培训等方面增加投资和给予政策支持。到目前为止, 信息技术的普及程度并不再构成启动“带本应考”的实际障碍。

其次, 现代信息技术应用于中小学教育教学和管理的重要性和必要性基本上不存在争议, 其不受重视甚至受到忽视的重要原因恰恰是没有“带本应考”的政策设计。按照我们目前的教育评价政策, 升学考试仍然是影响中小学教育质量评价和社会声誉的重要甚至是主要因素, 因此某种知识或能力被列入考试内容, 自然就会成为导向, 而不再需要自觉和说教。在社会竞争如此激烈, 教育承载社会流动的近乎最重要的渠道的现实压力下, 除了改变竞争的规则本身以外, 其他手段要么是隔靴搔痒, 要么是缘木求鱼, 至少改变规则是最经济的手段。

再次, “带本应考”可行性的解决恰恰解决了中小学教育整体改革中的最难部分。硬件和技术问题之前已经有所阐述, 终究不应当过于放大, 解决起来基本上属于主动性强弱的问题, 或者说是责任感和使命感的有无问题, 我们不能由于过分的路径依赖而不思进取和改革, 眼睁睁的看着内耗的扩大和蔓延。至于命题的难度, 恰恰是中高考命题改革的契机, 也是以中高考引导教学改革的最佳途径, 是对应试教育向着素质教育转向的强烈的和根本性的支持。

三、“带本应考”将会带来中小学教育教学的根本性改革

假如实现了“带本应考”, 不言而喻, 就会带来中小学教育教学的根本性改革。首先, 对传统学校教育构成挑战, 主知教育会受到强烈冲击, 死记硬背的大量死知识会遭到摈弃, 学生不会担心大量繁难无聊的计算。其次, 现代信息技术教育会进一步得到加强, 我们距离现代化更近了一步, 信息社会对人类生存和发展的影响才会凸显出来。再次, 数字革命给教育带来的具体思考是对“知识”和“能力”的再认识, 能力的考察将成为考试的重点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出德育优先、能力为重、全面发展的培养目标, 能力考察则始终是个难点, 对高考试题的分析表明, 知识的记和背仍占相当的比重。应该说针对死知识的考题设计也相对容易些, 而对能力的考察则需要更多的教育和教学的储备和对学科知识方法技能思想的考量。再次, 以人为本在教育中会得到充分体现, 将考试的一张试卷, 发展到多个学科的整合试卷, 学生自己决定要考什么, 什么时间考。主知教育一方面加重了学生的负担, 另一方面也对学生发展的人文性产生了低视, 千人一面, 司空见惯。知识不是纯粹工具, 还是人类发展自己、完善自己的手段。“带本应考”将弱化知识的唯一性, 增强知识的人文性, 使得教育在功能回归上迈出一大步。

假设毕竟是假设, 距离现实还有很长的路。但是这种新思路是必要的, 我们的教育必须应用于社会的许多方面, 如果假设成为目标, 就会导致一次教育的革命, 会对现实产生真实的影响, 未来的科学发展水平、国家安全保障和人才培养的高低、成败, 取决于今天我们对这次数字革命认识的程度。因为, 毕竟中国的中小学教育改革在困境中滞留的时间太长了, 正向的尝试很有必要, 哪怕要承担一定的风险。

摘要：技术的发展把人类带入了全新的数字化信息时代, 并给学校教育教学的变革提供了新的思路。但目前在中小学教育教学中还存在着信息技术普及程度不高、应用不够、“带本应考”操作困难等, 导致信息技术未被列入中高考综合考察范围。“带本应考”有可行性, 如能实现, 必将带来中小学教育教学的根本性改革, 促进教育功能的进一步回归。

关键词：信息技术,中小学教育教学,“带本应考”,改革

注释

1一些地方把信息技术列入中高考单独考试, 占一定分数, 这与本文所言将信息技术用于中高考并不相同。

篇9：高考作文模拟考场

其实以前材料作文的命题形式，已经暗合了这样的要求。目前高考作文的命题基本上为新材料作文，这种命题形式中其实是有所谓任务驱动的，只是为了激发学生思考和创新，没有把写作任务明示而已。除此之外，还有一种命题形式就是最近比较受到关注的驱动型材料作文，是在材料的基础上加了任务指令，其主要方向还是引导考生通过科学思维的方法提出问题、分析问题、解决问题。

请考生就下面提供的五则材料作文题（新材料作文和驱动型材料作文），进行相关的作文模拟训练，其中应着重写作思路的训练。

一、阅读下面的文字，按要求作文。

陈小姐带着在BB车中熟睡的1岁大的孩子乘公交车，司机让陈小姐将BB车折叠放好，否则就要多交1元的行李费。陈小姐表示，如果把车折叠起来会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理，坚决不交这1元钱，而司机则拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，其间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车，乘客多有怨言。最后，在警察苦口婆心的劝导下，陈小姐搭乘警车回家。

此事引起了社会各方的反响，议论不一。对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

材料选取一则发生在现实生活中的新闻来引发考生的思考，引导考生写思想、写社会、写人生。

为了是否应该交纳这1元的行李费，乘客与公交车司机对峙数小时，期间乘客多次报警，警察两度出警、车上几十位乘客被迫转车。面对这一则新闻材料，我们应该怎样确立写作的观点呢？

总的来说，可以采用“因果推断”的方法进行。人的行为受思想的支配。有什么样的思想就有什么样的行为，反之，有什么样的行为就反映了他有什么样的思想。我们把这作为立意的出发点，才能把握到材料的精神实质。

一般说来，材料作文的审题角度不是唯一的，如果材料中出现多个人物，每一个人物都可作为一个角度来审视，在审视时抓住他的行为与思想之间的关系。

第一，从乘客的角度。她认为公交公司的规定不合理，她是由实际困难得不到及时的帮助而使她作出“对峙”，甚至有后来报警等一系列举动，她这样做对不对呢？我们应该怎么看？从肯定她的角度可以这样立意：坚持原则，维护个人的利益；从批评她的角度则可以这样立意：不能因为一己私利而罔顾他人的利益。

第二，从司机的角度，他执行公司的规定本身没有错，但没有从实际出发灵活处理而造成这场原本可以避免的混乱，因而可以这样立意：社会效益与经济利益发生冲突时，应以社会效益为先；应该有社会责任感，人与人之间应该发扬友爱互助的精神。

第三，从双方的关系来立意。如果矛盾双方都能本着互谅互让的态度来解决事端，这样的事或许就不会发生了。因此可以这样立意：人与人之间要有谦让的精神，要学会忍让，学会让步，学会礼让，学会体谅他人，为他人着想等等。

考生选取上面的其中一个方面的立意来写都可以认为是切合题意的。

二、阅读下面的文字，按要求作文。

每年11月都是大学毕业生开始找工作的时候，小明的表哥也面临着艰难的选择：一是考公务员，但从去年开始，国家公务员报考开始降温，况且还有可能分到基层待遇较差的单位；二是自己创业，因为前不久网上关于北大毕业生卖猪肉身家超百亿的新闻也极具诱惑力；三是继续深造，考研读博。

对于以上几种选择，你怎么看？要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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材料中的三种选择，代表三种价值取向。

第一种选择考公务员，要正面理解公务员工作的实质，做人民的公仆，政府的职责和义务需要有人去落实。

第二种选择自己创业，可从年轻人创业的优势角度来谈。

第三种选择考研读博，可以从继续学习，打好基础对今后发展的重要性角度来谈。

无论认同哪种选择，立意角度都要明确集中，当然，对于每一种选择的优劣，也可以进行辩证分析。

三、阅读下面的文字，按要求作文。

孙少平说，我迟早要搭上火车，去远方的世界看看；汪国真说，到远方去，熟悉的地方没有景色；海子说，你从远方来，我到远方去……

远方像一个梦，远方像一片海，远方有什么等着我？

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

思路导航：

这是一则新材料作文，材料虽内蕴丰富，语言却平易简约，提供了关键信息“到远方去”。

这其实是考查考生对关键词“远方”的把握。“远方”隐含着“目标”“理想”“追求”“信念”等，这是题旨所在。

“到远方去”中的“远方”如果仅指一个地方，这就很难开掘出深度来，这“远方”的内涵可以指“心灵的远方”“精神的天空”“情感的归宿”“灵魂的家园”等，把思维落到这些点上，才能体现出文章的内蕴来。

四、阅读下面的文字，按要求作文。

二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。

有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。她没有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类，而是在其他老师的反对下，将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，亲身感受外面广阔的世界。

面对记者的一大堆的问题，年轻女教师只恬淡地说了一句话：“我们那里太穷了，我想让我的学生知道山外有高楼。”

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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考生可以参考以下立意：

1.选择高楼就是选择远见，选择发展。

2.点燃心中信念的灯。

3.只有看到高楼，才能认识到自己的不足，才能把握现在，引领未来。

4.物质援助与精神援助。

5.激发内心的渴望。

五、阅读下面的文字，按要求作文。

通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。

某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。

史学博士廖峰：人或成为碎片化信息的奴隶。

诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。

学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。

全国政协委员聂震宁：《论语》和柏拉图的《理想国》，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。

以上讨论引发了你哪些联想与思考？

要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定；除诗歌外，文体自选；标题自拟；不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

思路导航：

材料先给出碎片化阅读的定义，再交代碎片化阅读现象引发的讨论。考生作文时只要围绕“碎片化阅读”现象展开即可。

1.分析碎片化阅读产生的原因。科技进步、阅读载体的变化、人们的求快心理……

2.表达对碎片化阅读现象的褒贬态度。褒：碎片化阅读也是一种阅读的方式。弊：碎片化阅读太浅，深度不够。可以联系传统的书本阅读进行写作。

3.碎片化阅读的利弊分析。

利：阅读便捷，可充分利用每日零碎时间，如上班途中、午睡前等边角时间可用来阅读；阅读更广博，可以让更多人进行海量资讯浏览，了解世界；阅读者可以有选择地进行个性化阅读；更容易抓住关键信息……

弊：催生“标题党”“头条控”等；更容易断章取义，造成误读，湮沒真相；看了大量的信息，却几乎没有收获；微博、微信等碎片化信息占用人们大量的时间，影响正常的工作、学习和生活；不利于学术研究；会造成一代人的浅薄、盲从……