学校体检工作制度（通用9篇）
篇1：学校体检工作制度
1. 每学期进行一次全校学生视力检查
2. 每学年进行一次初三毕业生的体检
3. 每学年进行一次预备、初一、初二学生的常规健康体检
4. 做好各项体检的统计
5. 根据体检结果进行随访，跟踪。
6. 如发现异常及时与家长进行联系，进行必要的检查，治疗。
篇2：学校体检工作制度
保障学生的身体健康。
二、适用范围：适用于学校全体学生的健康检查。
具体内容如下：
一、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，做好每年一次的学生健康检查工作，视力每学期检查二次。
二、体检中对有疑问的检查结果应进行复查，以明确诊断。
三、按照《学校卫生档案》的`要求，根据形态测量指标做好生长发育及营养状况的评估。
四、根据体检结果和评估状况，进行统计分析。
五、采取统计报表形式，向学校领导和上级主管部门汇报学生健康检查结果。
六、采用《学生体检结果通知书》的形式，向学生及其家长反馈其生长发育水平和营养状况，以及发现疾病情况的信息，有利于提高保健意识和疾病矫治。
七、在上级主管部门指导下，对学生常见病进行矫治。
篇3：某学校职工血脂体检结果及分析
1 资料与方法
1.1 一般资料
太原理工大学的3 119例教职工, 其中男1 406例, 女1 713例;年龄21岁～69岁 (42.66岁±11.57岁) 。所有体检者按年龄段分组, 20岁～29岁组220例, 男105例, 女115例;30岁～39岁组876例, 男354例, 女522例;40岁～49岁组1 193例, 男582例, 女611例;50岁～59岁组689例, 男311例, 女378例;60岁以上组141例, 男54例, 女87例。
1.2 方法
所有体检者于清晨空腹采血, 体检者取坐位采血, 穿刺成功后, 松开止血带后抽血, 血标本采取后应尽快送检, 室温下放置30 min～45 min后离心, 放置时间不得超过3 h, 血清吸出后保存[1]。采用荷兰VITALAB Selectra2 全自动生化分析仪, 血清总胆固醇 (TC) 、三酰甘油 (TG) 、高密度脂蛋白胆固醇 (HDL-C) 均为酶法检测, 低密度脂蛋白胆固醇 (LDL-C) 用公式法计算。诊断指标[2]:TC>5.72 mmol/L, TG>1.70 mmol/L, LDL-C>3.64 mmol/L, HDL-C<0.9 mmol/L为血脂异常。
1.3 统计学处理
使用SPSS13.0对各项资料进行分析, 各项参数以均数±标准差
2 结果
2.1 不同年龄组体检者的各项血脂指标
50岁～59岁和60岁以上的女性LDL-C水平高于正常值, 30岁～39岁和40岁～49岁的年龄组男性TG水平高于正常值。30岁～39岁年龄组和40岁～49岁年龄组中TC、TG、LDL-C平均值男性高于女性。详见表1。
2.2 高血糖高血脂检出情况
3 119例教职工中检出高血糖者251例, 占8.05%;其中男140例, 女111例;检出高血脂者384例, 占12.31%;其中男231例, 女153例;男、女高血糖和高血脂的检出率差异有统计学意义 (P<0.05) 。
3 讨论
随着人们生活水平的不断提高, 心血管疾病对人类健康构成的威胁日益严重, 城市居民心血管疾病的发病率呈逐年上升趋势。研究证实, 脂质代谢紊乱为冠心病的主要危险因素, 冠心病发病率和死亡率随血脂水平的增高而升高。其中防止血清TC、TG和低LDL-C水平的升高及HDL-C水平的降低是预防心脑血管疾病的关键[3]。本文对近期在我院接受体检的太原理工大学的3 119例教职工的血脂情况进行检查并分析, 结果发现50岁～59岁和60岁以上的女性LDL-C平均值都异常, 30岁～39岁和40岁～49岁年龄组的男性TG平均值高于正常值。30岁～39岁年龄组和40岁～49岁年龄组中TC、TG、LDL-C平均值男性高于女性。另外, 3 119例教职工中检出高血糖者251例, 占8.05%;其中男140例, 女111例;检出高血脂者384例, 占12.31%;其中男231例, 女153例;男、女高血糖和高血脂的检出率有明显差异 (P<0.05) 。高校教师肩负着培养科技人才的重任, 是国家最宝贵的财富之一。然而, 随着近几年高校扩招等一系列改革的不断深入, 高校教师面临着更大的压力和挑战。目前高校教师除教学任务外, 还须承担许多科研工作和各种社会兼职等, 经常要加班加点, 生活极不规律, 同时, 多数教师处于精神紧张及缺乏体育锻炼状态。从检测结果可以看出, 我校目前高脂血症患病率令人堪忧。
参考文献
[1]刘蔓茹.2005年西安工程大学教职工血脂血糖检查结果分析[J].中国校医, 2007, 21 (4) :435-436.
[2]金美花, 赵玉兰.2007年吉林地区体检人群血脂情况调查[J].中国误诊学杂志, 2008, 8 (34) :8563-8564.
篇4：健康体检的护理工作体会
[文献标识码]C
[文章编号]1005-0019(2009)7-0279-01
随着社会经济的发展,生活水平的提高,人们对健康的要求也随之提高,健康体检这一特需医疗服务越来越受到人们的关注。因此怎样做好健康体检,满足人们身体保健要求,就成为我们医务工作者义不容辞的责任。我院自2006至2008年成立体检中心以来,始终本着以体检对象为中心,以体检质量为核心,以体检专家为轴心的体检服务宗旨,为人们提供了高效、优质、热忱的体检服务,体会如下:
1资料与方法
1.1一般资料:从2006-2008年三年中,我们共同体检38258人次,送健康体检到市内及周边县区上门服务2000千人次,专家到单位授课30个学时,让大家都明白健康体检的重要性。做到“无病先防,有病早治”。健康体检是预防疾病、早期诊断、早期治疗、保护人们身体健康的重要手段之一[1]。
1.1.1拟定了各种类型的体检套餐和项目:为了方便群众,我们根据医学专家的意见,针对不同年龄段、不同人群科学地拟定了各种套餐及项目,如有本人意愿可临时增减或更换体检项目,直到体检者满意。所检项目收费严格按照省卫生厅收费标准执行,做到明码标价,增加透明度,有利于受检者的选择和对我们工作的信任,建立良好的关系。
1.1.2由专业技术人员坐诊:我院体检中心,均是抽调精通业务理论,具有丰富临床经验的高级职称专家坐诊对内、外、眼、耳女性为体检对象,功能科,放射科由中高职医务人员进行检查。由技术娴熟的护理人员抽血,送检验科。检验科由中高职医务人员进行准确的血液样本分析,最后由主检医生根据所检内容结果进行综合分析评估,作出科学的体检结论和健康指导。体检结果和健康指导均用正规打印避免因文字书写个性化使体检者看不清,弄不明而感到困惑。发现有患病者,我们立即与医院相关科室取得联系,保证体检者能尽快接受治疗。
1.1.3合理有序的导检工作:导检工作由专门导诊导士,都是经过专门培训的年轻护士,遇到大型团体进行体检时我们分组、分项进行,让体检有条不紊的进行,对年老、体弱、行动不便者我们由专人陪检。让体检者感受到被尊重、爱护,并缩短了体检时间,利于导诊过程中更好地宣传医院,让他们加深对医院的了解和信任,赢得更多的群众和单位来我院体检,使体检工作顺利进行。
1.1.4健康体检和健康教育同步进行:据世界卫生组织WHO统计:真正健康的人仅占5%,患有疾病的人占20%,而75%的人处于亚健康状态,亚健康在人群中占比例最高,亚健康人是大体存在着一种非健康非患病的中间状态,即潜病状态,所以要早发现、早预防,早治疗。为宣传健康保健知识,让人们充分理解进行健康体检的重要性。我们全科人员人人都参加业务知识培训,掌握健康保健知识,做好健康教育工作,健康教育是一项为满足病人健康要求而赋予护士的重要职责。护士正成为健康教育的主要实施者[2]。我们制定《健康手册》和健康教育处方,发放给每位体检者,并根据体检后常见病的发病统计结果,有针对性派专家到社区或单位授课,传授保健知识和相关的注意事项,增强了他们的健康保健意识,增加了防病的知识,提高了健康体检的自觉性和主动性。三年来,我院体检人员呈逐年上升趋势,2006体检6531人次,2007年体检12751人次,2008年体检18976人次。
1.1.5组织体检小组服务于广大群众:为了使广大群众能够体检,工作、经济三不误,我们组织体检小组到本市周边县区进行体检,在市内有求必应,还有长期卧床的病人,我们积极上门服务,得到广大群众的热烈欢迎和赞誉。
1.1.6健康体检的质量管理:树立科学的质量观是健康体检发展的基础和根本,质量管理的核心就在于对体检过程的严格质量管理和控制,本着以人为本的服务理念,我科建立了一系列考核制度,制度管理,技术质量管理,体检结果质量控制,服务质量管理,检后管理,并把这些质量考核渗透到健康体检的每一个环节和每一名医务工作者,把科室总体利益和个人利益紧密结合,强调制度管理,规范管理,自我管理的新模式。
2体会
篇5：学校健康体检制度（最终版）
一、健康體檢基本要求
（一）新生入學應建立健康檔案。學校應組織所有入學新生進行健康體檢，建立健康檔案。小學新生可在家長或監護人の陪伴下前往指定の健康體檢機構或由健康體檢機構人員前往學校進行健康體檢。
（二）在校學生每年進行1次常規健康體檢。
（三）在校學生健康體檢の場所可以設置在醫療機構內或學校校內。設置在學校內の體檢場地，應能滿足健康體檢對檢查環境の要求。編輯本段
二、健康體檢專案
（一）病史詢問。
（二）體檢專案。
1.內科常規檢查：心、肺、肝、脾； 2.眼科檢查：視力、沙眼、結膜炎； 3.口腔科檢查：牙齒、牙周；
4.外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結； 5.形體指標檢查：身高、體重； 6.生理功能指標檢查：血壓；
7.實驗室檢查：
（1）結核菌素試驗*；
（2）肝功能**：穀丙轉氨酶、膽紅素。
注：“*”小學、初中入學新生必檢專案；
“**”寄宿制學生必要時到符合規定の醫療機構進行の體檢專案。
其他專案應根據國家相關法律、法規、規定所要求開展の檢查專案或根據地方具體情況，進行適當增補，涉及實驗室和影像學檢查必須在醫療機構內完成。
編輯本段
三、健康檢查結果回饋與檔案管理
（一）學生健康體檢機構在體檢結束後，應分別向學生（家長）、學校和當地教育行政部門回饋學生個體健康體檢結果與學生群體健康評價結果。
（二）健康檢查結果の回饋形式。
健康體檢機構以個體報告單形式向學生回饋健康體檢結果；以學校匯總報告單形式向學校回饋學生體檢結果；將所負責の體檢學校の學生體檢Fpg
Fpg 結果統計匯總，以區域學校匯總報告單形式上報當地教育行政部門，當地教育行政部門再逐級上報。
（三）健康體檢報告單內容。
1.個體報告單內容應包括學生個體體檢專案の客觀結果、對體檢結果の綜合評價以及健康指導建議；
2.學校匯總報告單內容應包括學校不同年級男女生の生長發育、營養狀況の分佈、視力不良、齲齒檢出率、傳染病或缺陷の檢出率，不同年級存在の主要健康問題以及健康指導意見；
3.區域學校匯總報告單內容應包括所檢查學校學生の總體健康狀況分析，包括生長發育、營養狀況の分佈、視力不良、齲齒檢出率、傳染病或缺陷檢出率以及健康指導意見。
（四）健康檢查報告單の回饋時限。
個體報告單應於健康檢查後2周內回饋學生；學校匯總報告單應於檢查後1個月內回饋給學校；區域學校匯總報告單應於檢查後2個月內回饋當地教育行政部門。
（五）學生健康檔案管理。
學校和教育行政部門應將學生健康檔案納入學校檔案管理內容，實行學生健康體檢資料台賬管理制度；應根據學生健康體檢結果和體檢單位給出の健康指導意見，研究制訂促進學生健康の措施，有針對性地開展促進學生健康の各項工作。編輯本段
四、健康體檢機構資質
（一）機構條件。
1.具有法人資格、持有有效の《醫療機構執業許可證》、由政府舉辦の公立性醫療機構（包括教育行政部門所屬の區域性中小學衛生保健機構）；
學生健康體檢機構必須報經學校主管教育行政部門備案；
2.能獨立開展學生健康檢查工作；
3.能對學生健康檢查狀況進行個體和群體評價、分析、回饋，並提出健康指導建議；
4.有獨立、固定の辦公場所和足夠の學生健康檢查場所、工作條件和必備の合格の醫療檢查設備與檢驗儀器；
5.有健全の規章制度、有國家制定或認可の醫療護理技術操作規程。
（二）人員要求。
1.體檢崗位設置合理，管理職責明確。
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2.有足夠の與學生健康體檢專案相適應の管理、技術、品質控制和統計人員；按體檢專案確定從事健康體檢の人員，每個體檢專案不得少於1人（其中：檢驗人員不少於2人）。
3.具有與學生健康檢查工作和學生常見病防治有關の知識和經驗。
4.專業技術負責人應熟悉本專業業務，技術人員の專業與學生健康檢查の專案相符合。
5.內科、外科、口腔科、眼科檢查及實驗室檢驗の人員必須具有相應の專業技術職務任職資格；各專業體檢醫師至少有1人具有中級以上專業技術職務任職資格。
6.具有中級以上專業技術職務任職資格の人員不得少於從事學生健康檢查總人數の30%。
（三）場所設置基本要求。
具有獨立於醫院診療區之外の健康人群體檢場所，設有專門の檢查室及輔助功能設施：
1.有學生集合場地，並設有室內候診區（不小於20平方米）；
2.男女分開の內科、外科檢查室（各不少於1間）；
3.眼科、口腔科檢查室；
4.化驗室、消毒供應室；
5.男、女衛生間。
體檢場所應按照《醫院消毒技術規範》の要求進行消毒處理，符合《醫院消毒衛生標準（GB15982—1995）》中三類環境の消毒衛生標準，保證衛生安全。醫療廢物處理應符合國務院《醫療廢物管理條例》の規定。生物樣本の採集和留存應符合國家有關衛生標準の規定和相關檢驗技術規範の要求；生物樣本の運輸應按照國家相關規定執行。
（四）儀器設備。
學生健康體檢所需の醫療檢查設備與檢驗儀器の種類、數量、性能、量程、精度能滿足工作需要，並能良好運行，定期校驗；儀器設備有完整の操作規程。
1.實驗室基本設備：
（1）分光光度計；
（2）恒溫箱；（3）離心機；（4）電冰箱；
（5）高壓滅菌設備；（6）顯微鏡；（7）紫外線燈。2.體檢基本設備：（1）聽診器；
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（2）血壓計；
（3）身高坐高計；
（4）體重秤（杠杆式）；
（5）對數燈光視力表箱；
（6）檢眼鏡片箱；
（7）口腔科器械（平面口鏡、五號探針）；
（8）全自動或半自動生化儀；
（9）診察床；
（10）與開展の診查科目相應の其他設備。
體檢器具の消毒應符合《醫院消毒衛生標準（GB15982—1995）》中の醫療用品衛生標準の規定。
（五）其他。
1.學生體檢表由各省（區、市）衛生行政部門統一制定；
2.健康體檢機構應有良好の內務管理，檢查儀器放置合理，便於操作，配有必要の消毒、防汙染、防火、控制進入等安全措施；
3.檢測方法應盡可能採用國際、國家、行業或地方規定の方法或標準；
4.編制有品質管理體系檔，並嚴格開展品質控制；
5.為檢驗樣品建立唯一識別系統和狀態標識，應當編制有關樣品採集、接收、流轉、保存和安全處置の書面程式；
6.體檢報告按照規定書寫、更改、審核、簽章、分發、保存和統計；
7.開展健康體檢の機構應按照有關規定收取體檢費用。編輯本段
五、健康體檢經費及管理
（一）義務教育階段學生健康體檢の費用由學校公用經費開支，學生健康體檢經費管理（撥付）辦法由省級教育、財政部門共同制定。
（二）義務教育階段の學生健康體檢具體費用標準由省級財政、物價、教育、衛生等相關部門根據本管理辦法確定の健康體檢專案，以及當地教育、衛生狀況和經濟發展水準確定。
（三）非義務教育階段の學生健康體檢費用標準和解決辦法，由省級人民政府統一制定。
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六、健康體檢培訓與考核
各省（區、市）落實本管理辦法，參加學生健康體檢の機構及人員必須進行統一培訓，統一體檢標準。縣級以上衛生行政部門負責組織健康體檢人員の培訓、考核。健康體檢人員必須經培訓考核合格後方可上崗。
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篇6：学校教职工健康体检工作总结
今年全校教职工及退休职工健康体检工作在学校党政领导、教代会生活福利委员会、校工会及离退休处领导的重视下，由职工医院领导亲自指挥、精心组织、合理安排，职工医院全体职工共同参与，历时将近两个月，顺利完成了我校7397人在职和退休职工的健康体检。现将此次体检工作总结如下。
一、全面动员、认真准备
为了实施这次体检工作，校工会、教代会生活福利委员会、离退休处、计财处、校信息中心和职工医院都进行了大量的准备工作。首先，完善了“中南大学体检档案管理系统”，添加了新的项目。职工仍然凭校园卡参加体检，自主选择体检项目。还可以凭校园卡在网上预订体检项目、查询体检结果和健康指导建议，并可以比对去年的体检结果。其次，校医院认真组织召开了医务人员动员大会，制定体检项目、划分医务人员工作范围、规范体检表。健康档案的信息输入以及体检结论的反馈也做了详细的部署和安排。体检项目增加了眼底检查、血常规、尿常规、免疫发光肿瘤标志物检测等，使这次体检项目更全面，人员更广泛，服务更人性化。
二、精心组织、合理安排
我们以体检对象为中心、体检质量为核心、体检专家为轴心的体检服务宗旨，在工作开展之前，健康宣传工作先行，让教职工充分理解进行健康体检的重要性和必要性。我们在宣传健康保健知识的同时，重点宣传体检的目的和重要意义，包括体检须知、体检时间的划分、地点的安排以及体检要求和注意事项。在体检过程中，由医政科专门负责每日的进程、体检质量、服务态度以及各科室的协调工作，针对出现的问题及时协调解决，受到工会、离退休处领导和前来参检教职工的好评。为了保证健康体检结论和指导建议的准确反馈，医院专门安排了两名副主任医师负责撰写体检结论和综合评价，并根据存在的问题提出了预防保健措施，让每个受检者都能享受健康咨询和健康指导。问题较为严重或者需要及时复查和治疗者，也已直接电话告知。
三、认真体检、准确统计
此次体检从10月15日正式启动，至11月20日基本结束，历时一个多月时间。此次体检应检人数为10946人，实检人数为7397人(到11月30日止)，占总人数的67.8%(目前仍陆续有职工前来医院体检)，输入电脑数6763人，占体检人数的91.4%。根据体检结果及时通知复查的阳性体征主要有：肝功能异常的324人(其中转氨酶>100u/l的37人)、肾功能异常的14人(其中达到尿毒症指标的1人)、血脂偏高的994人(其中甘油三酯>10mmol/l的1人)、血糖偏高的452人、尿酸偏高的86人、甲胎蛋白阳性的13人、血压偏高的209人、心电图显示心肌缺血，疑为冠心病的64人、脂肪肝594人、胆囊疾患215人、肝囊肿104人、肾囊肿93人、肾结石84人、眼底异常的21人、肺部肿块2人、肝脏肿块1人、肾上腺肿块1人、直肠肿块1人、脾大、白细胞显著增高1人、前列腺肿块1人、癌症1人。以上情况已及时电话通知其本人或者家属转院进一步诊治，部分已返回信息，结论与我院体检一致。其中癌症患者已经手术切除并进行了及时治疗。
四、综合结果、详细分析
从统计质料来看，我校教师是健康的`“高危人群”。身体完全健康的只占总人数的14%，48%的人处于亚健康状态，38%的人患有各种疾病。特别值得一提的是体检中发现了7例疑为肿瘤患者，均为新发现，1例肾功能衰竭。经我们跟踪调查了解到肿瘤患者基本为恶性，其中癌症患者已手术切除、肾功能衰竭患者已在住院做血液透析。
根据体检资料统计，影响教职工身体健康的主要原因是高血脂、高血糖、高血压、肝胆疾患以及心脑血管疾病等。面对巨大的工作压力、激烈的社会竞争，由于健康意识淡薄、生活习惯不良、运动锻炼少、膳食结构不合理，使他们的身体长期处于亚健康状态。当前由于社会的进步，人们生活水平的提高，高营养饮食带来的健康问题相当严重。主要表现为高血脂、高血糖、高血压。尤其值得注意的是这些疾病正向年轻化趋势发展。交通的方便节省了出行的时间，同时也减少了人们的运动量。以上这些疾病通常被人们称为营养病、生活方式病。不良的生活方式无形中影响了教职工们的身体健康。人的身体犹如一架机器，也需要定期“加油”和“保养”，及时健康体检能够抓住调整心理和生理的好时机。
五、及时反馈、提出建议
篇7：学校体检工作制度
体检中心第四季度工作计划1
为保障我校学生身体健康，根据县卫生局、教育局、物价局、财政局《中小学生健康体检实施方案》的有关精神，结合我县实际将2020年学生健康体检工作方案制订如下。
一、体检目的
1.全面了解和准确掌握我校学生生长发育与健康状况，为研究制订我学校卫生发展规划提供科学依据；
2.客观评价学校卫生工作的针对性和有效性，促进学校卫生工作持续改进和整体水平不断提升；
3.学校针对学生整体体检报告反映出的问题提出具体改进措施，并落实；对问题学生协助家长进行跟踪监测，有效改善学生的健康状况，促进广大学生健康成长。
二、体检对象
我校全体学生。
三、健康体检项目
（一）必检项目
1.病史询问
2.内科常规检查：心、肺、肝、脾；
3.眼科检查：视力、沙眼、结膜炎、色觉（新入学学生）；
4.口腔科检查：牙齿、牙周；
5.外科检查：头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结；
6.耳鼻咽喉科检查：耳、鼻、扁桃体；
7.形体指标检查：身高、体重、胸围、肺活量检测；
8.生理功能指标检查：血压；
9.实验室检查：结核菌素试验（此项为小、初入学新生必检）
（二）必要时检查项目：（由学校根据在校学生情况确定）
1.肝功能：谷丙转氨酶、胆红素
2.血常规检查；
3.血型：小学入学新生；
四、经费来源及收费标准
根据文件规定，义务教育阶段学生体检费用纳入学校公用经费开支，不得向学生收取。
五、组织实施
体检流程：
1.一年级外，其他年级班主任到保健室领取各班体检卡
2.为了使体检工作安全有序进行，班主任提前对学生进行文明安全教育。班主任和科任教师到现场维持秩序。（安排两名护导员维持秩序与通知班级下来体检）
3.学生体检完毕，班主任收好体检卡交给学校。
4.体检顺序（由班主任组织学生，科任教师协助，校医跟进体检进展情况）
未轮到体检的班级正常上课，等候校医通知。体检时，当堂的任课教师要主动积极配合班主任做好学生体检的组织工作。
体检中心第四季度工作计划2
一、体检目的：
贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》、《职业健康监护技术规范》等法律规定，加强职业病防治工作，有效控制职业病危害，保护作业人员的身体健康，同时体现公司对员工的关怀和重视。
二、体检单位：
宝鸡市高新医院（高新区高新四路南段）。
三、体检项目：
职业健康体检的项目宝鸡市高新医院严格按照《职业健康监护技术规范》确定。
不能以常规体检代替职业健康体检。
四、体检对象：
公司机关人员及特种作业人员。
五、体检时间：
公司安排的参检人员的体检时间计为工作时间。
六、检前准备：
办公室于实施体检前15天将拟参加体检人员的资料（姓名、性别、出生年月、身份证号码、岗位等）传送至宝鸡市高新医院，由宝鸡市高新医院制定详细的体检方案，并针对性地配发职业健康检查表、检验/检查报告单。
办公室提前2天将《职业健康检查表》发送给参检员工，并告知应知事项（空腹参检、注意交通安全等）。
七、结果处理：
体检后办公室派人至体检单位领取职业健康检查结果报告，并在个工作日内将体检结果告知全体参体员工，员工签字确认，也可至办公室复印体检结果留存。
发现职业禁忌或者有与所从事职业相关的健康损害的员工，将及时调离原工作岗位，并妥善安置。
对需要复查和医学观察的员工，公司按照体检机构要求的时间，安排其复查和医学观察。
体检中心第四季度工作计划3
一、体检中心业务规划
设立体检中心主要是对个体进行健康检查和健康管理。定期的体检可以对个人健康问题提出预警，阻止疾病发生或延缓。也可以早期发现身体异常，早期治疗。这不但可以提高人民群众的生活质量，而且可以节省医疗资源，具有明显的社会效应。根据我院的现有资源和实际情况，在原有的常规体检和健康管理基础上，积极开展特色服务项目。
1.传统健康体检（针对疾病的、传统的检查项目）
（1）门诊个体体检。采取不同年龄、性别、职别和价格有针对性和个体化体检方案。
（2）团体体检（工矿、企业公司、事业机关单位等）。根据人民群众的各种不同需求制定各种体检套餐（具体哪几种），由各单位或个人自由选择。
（3）行业体检（食品、药业、劳动、学校和参加工作等。
（4）特种体检（招兵、招生、入学等）。
2.特色健康风险评估
建立个人健康档案，形成专业体检汇总报告及健康测评，出具专家健康意见和保健建议，设立健康咨询热线。做到体检有结果，测评有结论，评估有报告，咨询有解答，就医有指南。
3.专业功能检测
（1）视力、听力检测和体能检测。
（2）心功能检测、肺功能检测。
（3）内分泌功能检测。
（4）儿童生长、发育检测。
4.特殊医学问题检测
（1）肝炎病毒感染。
（2）HIV病毒感染初筛
（3）支原体与衣原体感染。
（4）肿瘤标志物筛查。
（5）慢性病与职业病筛查。
（6）高血压、高血脂病监测。
（7）血糖与糖尿病监测。
二、体检中心岗位设置
体检中心主任1人，总检医生1人，护士组长1人，专职体检护士4人，文员1人。
三、工作管理与绩效考核
建立以工作岗位性质、技术含量和风险程度、服务数量与质量等要素为主要依据，以服务效率、服务质量、群众满意度为主要内容的综合目标管理责任制考核体系，通过进一步完善绩效工资考核办法，提高体检服务质量和效率，提高医院的社会效益。通过成本核算与控制，优化资源配置，促进增收节支，提高医院的经济效益。逐步建立按岗取酬、按工作业绩取酬的分配机制，充分调动各级各类人员的工作积极性和劳动创造性。依照《体检中心目标责任制实施办法》，对参加体检的科室与医护人员进行考核，适当提高工作奖励标准，促进体检人员的工作积极性。
四、存在问题与解决思路
（1）目前体检中心无主检医生和固定体检医技人员，临时抽调存在难召集、难管理、时间难掌控的问题，经常有迟到早退现象。体检医技人员更换频繁，无归属感，责任感不强，难以为体检者提供满意服务。
（2）参加体检的医护人员和导医资质浅，临床经验有限，缺乏与体检者更好地交流沟通，难以发挥高端体检的全方位服务。
（3）合作科室参与意识不强，零散体检不够便捷。特别是小专科难以做到体检和门诊分开，如眼科、五官科等不能派人常驻体检中心，导致零散体检对象有抱怨不满现象。
（4）体检中心彩超机、心电图仪等设备目前尚未配齐。
（5）市场营销问题。随着我们体检业务的开展和扩大，对技术、管理和营销的高级人才将会有持续的需求，目前我们尚未配备专门的市场营销人员，捕捉市场信息、开拓市场方面有待进一步提高，健康体检宣传力度需要加强。
今年体检中心的任务目标是在去年的基础上翻一番，任务艰巨。在加强体检中心内部管理的同时，需要外联部充分发挥作用，必要的市场营销不可或缺。
体检中心第四季度工作计划4
一、体检目的：
贯彻落实《中华人民共和国职业病防治法》、《职业健康监护技术规范》等法律规定，加强职业病防治工作，有效控制职业病危害，保护作业人员的身体健康，同时体现公司对员工的关怀和重视。
二、体检单位：
宝鸡市高新医院（高新区高新四路南段）。
三、体检项目：
职业健康体检的项目宝鸡市高新医院严格按照《职业健康监护技术规范》确定。
不能以常规体检代替职业健康体检。
四、体检对象：
公司机关人员及特种作业人员。
五、体检时间：
公司安排的参检人员的体检时间计为工作时间。
六、检前准备：
办公室于实施体检前15天将拟参加体检人员的资料（姓名、性别、出生年月、身份证号码、岗位等）传送至宝鸡市高新医院，由宝鸡市高新医院制定详细的体检方案，并针对性地配发职业健康检查表、检验/检查报告单。
办公室提前2天将《职业健康检查表》发送给参检员工，并告知应知事项（空腹参检、注意交通安全等）。
七、结果处理：
体检后办公室派人至体检单位领取职业健康检查结果报告，并在个工作日内将体检结果告知全体参体员工，员工签字确认，也可至办公室复印体检结果留存。
发现职业禁忌或者有与所从事职业相关的健康损害的员工，将及时调离原工作岗位，并妥善安置。
对需要复查和医学观察的员工，公司按照体检机构要求的时间，安排其复查和医学观察。
体检中心第四季度工作计划5
一、指导思想：
以新体检中心投入使用为契机，本着“打造精品”的目标，以健康管理为主线，以肿瘤筛查为重点，加强对外交流合作，依托医院强势品牌，完善服务流程，扩大市场营销，在加强团检的同时，重点培育高端和普及低端两极体检市场，在坚持以社会效益为前提的原则下，共同创造更大的经济效益。
二、具体措施：
（一）调整营销策略，多层次开辟体检市场。
1、加强与体检单位的联系，巩固和开辟团检市场。以医院为依托，在稳定原有客户的基础上，开拓银行系统等新的客户群。
2、以疾病筛查及预防为重点，全力做好健康体检和专病筛查工作。在继续做好团检和个人健康体检的基础上，重点来院病人直系亲属疾病的筛查工作，同时，加强原始数据信息的收集与整理。做好回访工作。
3、建立VIP客户网络，开辟高端体检市场。利用于医院客服中心，开展在线咨询答疑、健康关怀服务。条件成熟时也可尝试携程服务模式，实现包括24小时预约挂号、住院等服务在内的多种就医需求和全方位的个性化健康管理服务。
4、加强市场营销，建立健康俱乐部，引进健康保健设施，开展集健康体检、亚健康调理、康复疗养于一体的养生保健服务，培育健康体检中心新的经济增长点。
（二）拓展体检服务内容，树立独具特色的体检品牌。
1、优化以客为尊的作业流程，推行感动服务。即：通过感觉（从进入体检中心，让体检者感觉到热情周到）--感受（通过体检全程服务确实感受很好）--感情（通过检后服务，建立朋友关系）三个层次层层推进，使顾客把医院当成生活和情感的一部分，让顾客感受到回家的感觉，感觉到医有所值，营造顾客满意的境界。
2、组建高素质的体检导诊队伍，开展特需服务。拟招聘用1-2名年轻学生进行健康知识、仪表、礼仪等知识培训，规范行为举止，通过良好的品质、娴熟的技术，亲切的态度和广博的知识为体检者提供人性化服务，使每个来中心体检的客户都能感受到细心、温馨和关爱。增加客户忠诚度，逐步树立口碑效应，建立品牌形象。
3、建立健全健康管理系统，打造完善的客户服务平台。在继续做好检后免费上门答疑及针对性健康讲座服务、团队健康状况的汇总分析的基础上，拟利用体检信息系统，开展系列短信活动（会员咨询、医患互动、预约就医、会员关怀问候等），为体检者开通更多与医院互动的通道，将医院对体检者无微不至的关怀、医务工作者贴心的解答、医院的社会公众形象完全传递给社会大众。同地，开展健康评估、跟踪服务，为企事业单位的员工以及家庭提供从生活方式管理、疾病管理和就医管理等方面全方位的健康管理服务。
4、加强体检队伍建设，提高整体素质。本着“打造精品”的目标，实现规范化管理，确保体检的质量。注重科室文化培养，逐步使创新精神、实干精神和精诚团结同心向上的团队精神成为科室发展源动力，以愉快工作实施品质服务。
篇8：学校体检工作制度
1 资料来源与方法
1.1 资料来源
数据来源于郑州市中小学卫生保健站,利用河南省学生健康体检信息管理系统对2011—2012年度郑州市民办学校学生健康体检资料进行数据录入和统计汇总。共体检47所民办学校的35 158名中小学生,其中男生21 953名,女生13 205名。
1.2 方法
按照《中小学生健康体检管理办法》[1]和“郑州市中小学生健康检查规范”的要求开展体检。数据录入到河南省学生健康体检信息管理系统,该系统参照《2005年中国学生体质与健康调研报告》[2]进行技术设置和评价。凡单眼裸眼视力<5.0为视力不良,其中4.9为轻度视力不良,4.6~4.8为中度视力不良,4.5及以下为重度视力不良[3]。营养状况的筛查标准统一使用1985年身高标准体重修订版[2]:标准体重±10%为营养状况正常,低于90%标准体重为低体重,低于80%标准体重为轻度营养不良,低于70%标准体重为中度营养不良,高于110%标准体重为超重,高于120%标准体重为肥胖。
1.3 统计分析
数据分析采用SPSS 16.0统计软件,百分率比较采用χ2检验。
2 结果
2.1 视力不良
学生视力不良检出率为62.78%,其中男生为57.16%,女生为72.13%,差异有统计学意义(χ2=509.3,P<0.01);不同学段学生视力不良检出率差异有统计学意义(χ2=574.8,P<0.01)。男生平均视力为4.78,女生为4.67。按照视力不良程度划分,小学生视力不良以轻度为主,初中、高中生均以重度为主。见表1。
注:()内数字为检出率/%。
2.2 营养状况
学生营养不良检出率为1.83%,较低体重检出率为30.46%,超重检出率为7.78%,肥胖检出率为14.53%。其中男生营养不良、肥胖检出率(2.17%,16.16%)高于女生(1.27%,11.83%)(χ2值分别为37.135,124.4,P值均<0.01)。营养不良检出率随学习阶段升高而逐渐增高,高中生(2.21%)>初中生(1.81%)>小学生(0.38%)(χ2=95.997,P<0.01);营养过剩检出率(超重和肥胖)小学生(24.01%)>初中生(22.16%)>高中生(21.90%)(χ2=13.5,P<0.01)。见表2。
注:()内数字为构成比/%。
2.3 沙眼和龋齿
学生沙眼检出率为0.69%,男生为0.75%,女生为0.58%,差异无统计学意义(χ2=3.3,P>0.05)。小学生沙眼检出率高于初中生和高中生,差异有统计学意义(χ2=13.1,P<0.01)。学生龋齿检出率为23.35%,其中男生为20.44%,女生为28.17%,差异有统计学意义(χ2=275.2,P<0.01)。小学生检出率最高,初中生居中,高中生最低,差异有统计学意义(χ2=1 094.0,P<0.01)。见表3。
注:()内数字为检出率/%;*P<0.05,**P<0.01。
2.4 其他疾病
学生心脏异常检出率为1.40%,外科疾病为6.20%,牙周病为1.60%,结膜炎为0.32%。见表4。
注:()内数字为检出率/%。
3 讨论
视力不良是世界各地儿童青少年患病率较高的疾病之一,发病原因除遗传因素外[4],主要与近距离用眼、不良读写习惯、接触视频终端时间长等有关[5]。本次调查结果显示,中小学生视力不良检出率(62.78%)比河南省2010年平均值(53.48%)[6]高9.30百分点,低于南京市(65.99%)[7]。女生视力不良率高于男生,且学生视力不良率随学段的增加而上升,与相关研究结果一致[4]。可能与初、高中生课业负担比小学生重、持续视近时间比小学生长有关。
龋齿是卫生部列为重点防治的学生常见病。本次调查中,学生龋齿检出率为23.35%,低于郑州市2010年体质调研数据[8]。与学生没有养成良好的口腔清洁习惯、对口腔保健重要性认识不足及口腔保健知识的缺乏有关。小学生龋齿检出率明显高于中学生,与其他研究结果一致[4]。提示学校应积极对学生及家长进行口腔卫生健康教育,大力开展防治工作。
郑州市民办学校学生营养不良检出率男生高于女生,与国内许多报道不一致[9,10],可能与体检学校学生中,男生所占的比例较高有关。相比营养不良、超重和肥胖,学生较低体重的检出率最高,达30.46%,可能与本研究使用的1985年身高标准体重评价标准的局限性有关[11]。提示较低体重人群应是今后营养改善的重点。男生营养过剩检出率比女生高,与其他调查研究结果一致[12],可能与女生相比男生,更注重仪表和身材保持等有关。针对此,学校一方面应加强对在校学生进行营养卫生知识健康教育,倡导健康饮食习惯,科学合理平衡膳食以防治营养不良及营养过剩现象的发生[13]。另一方面,要认真落实开展“阳光体育运动”,确保学生每天锻炼1 h,提高学生主动参与体育锻炼的积极性,真正达到增强学生体质的目的。
本次结果分析还显示,心脏异常、结膜炎、沙眼及外科疾病等也在学生疾病中占有一定比例。因此,要增强民办学校学生体质健康,除应积极引导学生参加体育运动外,还要培养学生体育锻炼的兴趣和习惯。学校卫生工作应继续加强学校常见病防治,关注学校卫生环境如课桌椅卫生、教室用眼环境等,加强健康教育,培养学生“健康第一”的意识。严格按照国家相关规定对学生健康进行监测,合理利用现代科技对学生健康档案进行分析研究,及时掌握学生的体质状况,并向教育行政部门提出相应建议,为广大中小学生的健康成长提供良好的卫生环境。
摘要：目的 分析2012年郑州市民办学校中小学生体检结果,为制定学生体质健康干预措施提供参考。方法 利用河南省学生健康体检信息管理系统,对2012年郑州市民办学校学生年度健康体检资料进行整理与分析。结果 学生视力不良检出率为62.78%,营养过剩检出率为22.31%,较低体重检出率为30.46%,龋齿检出率为23.35%;心脏异常、结膜炎、沙眼及外科疾病等也在学生检出的疾病中占有一定比例,检出率分别为1.40%,0.32%,0.69%,6.20%。结论 郑州市民办学校学生视力不良、龋齿、较低体重的检出率均较高。应加强学生常见病防治力度,开展膳食营养知识健康教育工作。
篇9：护理健康教育在体检工作中的应用
文章编号：1004-7484（2012）-02-0203-02
随着社会经济的发展和人民生活水平的不断提高，健康问题已经成为人们关注的焦点，健康体检作为重要的保健服务项目具有很大的市场需求。随着医学模式的转变和整体化护理工作的开展，护理工作的范围在逐渐扩大，内涵在逐渐延伸，护理健康教育已成为现代护理工作的一个重要的组成部分。健康教育的目的是通过教育的手段帮助人们识别、控制健康危险因素，预防疾病，促进健康，最终将普及卫生知识转向建立健康行为[1]。实践证明：护理健康教育不仅利于预防疾病，促进康复，节约卫生资源，造福社会。同时提高了护理人员的自身价值，并使体检工作在健康保健市场中保持良好的竞争力，有利于医院的长远发展。
1 护理健康教育的需求
90年代以来，随着医院工作由“以疾病为中心”向“以病人为中心”的转变，医院健康教育得到广泛重视和发展。护理健康教育作为整体护理的重要组成部分而列入护理计划之中。近年来，护理健康教育正在经历着一个迅速发展和崛起的阶段，这种积极的发展受到来自两个方面的激励和支持：其一是社会的需要，既人群健康保健意识的提高和对健康保健知识的需求；其二是专业自身的发展。正是由于这两方面的原因，21世纪对护士的一个最大挑战是一个护士不但要成为称职的操作者，而且要成为称职的教育者。
2 护理健康教育的形式和方法
2.1 书面健康教育 充分利用体检环境，张贴图文并茂的宣传画，制作宣传专栏等，使体检人员在候诊过程中接受健康教育知识。同时制作通俗易懂的宣传手册、宣传折页，便于携带、保存，使健康教育的对象更为广泛。
2.2 集中健康教育 开展健康教育讲座，利用候诊大厅观看科普知识宣传、利用电子屏幕，播放常见疾病的预防知识，营造一种健康教育的氛围。
2.3 健康咨询电话及健康体检报告 公开医院体检科健康咨询电话，满足体检人员对健康知识的需求，进行答疑式的健康教育，同时利用体检报告，对体检人员进行个性化，针对性的健康教育指导。
2.4 面对面地健康教育 护理人员利用体检一般检查、采集信息的同时，采取一对一，面对面地健康教育，体检人员最愿意接受。
3 护理健康教育的内容及程序
为满足体检人员对健康教育需求，应使健康教育内容具备科学性、针对性、实效性、艺术性。
3.1 体检前的健康教育 应根据不同的性别、年龄、职业、文化层次、体检项目的选择等科学的选择健康教育内容。主要包括：常见病的防治知识；各种检查项目的适应证、体检前的准备，如血、尿、便三大常规，各种血液生化功能检查，X线检查、心电图、B超，都应首先向体检者说明检查中的注意事项和采集标本的方法，使受检人员主动配合体检过程。
3.2 体检中的健康教育 这是体检者最为关心的问题。如各种体检结果的临床意义，简单发病机理，预防及治疗措施。特别是在单位集中体检的过程中，由于体检人员多，护理工作繁忙，需要护理人员具备广泛的医学知识、较强的表达能力、良好的沟通技巧、热情耐心的态度。
4 体检后的健康教育
4.1 心理疏导 健康体检的对象，大部分是企事业单位的职工。多属于亚健康人群。对于在体检中查出疾病的人员，应加强心理健康教育，避免恶性刺激，消除心理负担，正确对待检出的疾病，及早采取有效的治疗措施。
4.2 针对个体存在的健康问题进行护理健康教育知识宣传和行为指导 我院近5年来通过对3480名体检者进行问卷调查及体检结果统计显示：高脂血症、脂肪肝、糖尿病、女性生殖道炎症等慢性疾病的发生与个人的健康保健知识缺乏、不健康的生活习惯有关，因此在健康教育过程中有针对性的在提高体检人员的保健意识、建立科学的生活方式方面给予相应的指导。
5 护理健康教育对护理人员的要求
5.1 提高认识、加强领导 把护理健康教育纳入日常护理工作进行考评。充分调动护理人员的主观能动性。
5.2 加强护理队伍健康教育能力的培养 健康教育是一门独立的学科，专业性很强。护士作为健康教育的主力军，在整个健康教育中扮演着关键的角色，而教育方法和技巧是影响教育效果的重要因素[2]因此应将健康教育相关知识和技能的培训纳入继续教育项目，通过集中培训、自学、定期考核等方式组织实施，提高护理队伍健康教育的能力。
6 体检工作中护理健康教育的作用
6.1 使体检人员预防疾病、恢复健康，提高身体素质，节约卫生资源 护理健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施。我院通过对体检人员连续的健康教育及体检结果的调查对比。由于体检人员接受护理健康教育的指导，加强体育锻炼、改善的不良的饮食习惯、限酒限烟等，部分疾病在如脂肪肝、高脂血症等在未接受药物治疗的情况下恢复正常，降低了部分慢性疾病的发病率。既保证了身体健康，同时，减轻了家庭和社会的负担。
6.2 体现护理人员的自身价值 通过护理健康教育，提高了护理人员学习的积极性，拓展了护理工作的范围，体现了护士在群体保健中的社会价值，提高了护士在医院、在体检人员和社会的性信任度。
6.3 利于医院的长远发展 通过健康教育密切了护理人员和体检人员及体检单位的关系，增加了体检人员对医院的信任度；带动了家属及周围的人员，定时健康检查、自动寻求保健服务，在医院形成了检查、治疗、康复连续的医疗保健服务的良性循环，带动了医院经济收入的增长。使医院的经济效益和社会效益同步丰收。
参考文献
[1] 吴敬婷.健康教育学[M].北京：北京科学出版社，2000：150-159.