2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

2024-07-04

2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划（精选10篇）

篇1：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

2018—2019学年第一学期四年级数学教学计划

一、教学内容及教材分析

本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，线和角，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算，条形统计图和数学实践活动等。

万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交，是本册教材的重点教学内容。

解决问题和混合运算是本册教材的难点内容。

在数与代数方面，本册教材安排了万以上数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，解决问题，混合运算，条形统计图和数学实践活动。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在几何与图形方面，本册教材安排了线和角，平行与相交，这也是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线，学会一些简单的作图方法；同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材安排了条形统计图。它是在第一学段认识简单条形统计图的基础上进行教学的，是今后学习复式条形统计图及系统学习统计知识的基础。让学生利用已有的知识，学会看懂这种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识去解决实际生活中的简单问题和混合运算；另一方面，根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个“综合应用”——“荡秋千”和“全家自驾游”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、教学目标

本册的教学目标是使学生：

1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。认识各种角。

5．进一步认识条形统计图（1格表示多个单位），经历简单的收集、整理、描述和数据分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7．培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、学生基本情况分析

经过三年的在校学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，三年级时学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图，为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱，这是我在教学中应当特别关注的。

在教学中要注重发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

四、教学中应注意的问题

1、活用教材

教师要深入研究教材的编写意图，理解设计思路，灵活使用教材；联系身边的课程资源，创造性地开展教与学的活动，时间教学取得良好的效果。

2、利用知识之间的联系，学习新知识。

认数、计算、统计等，多是在原有知识的基础上的加深与发展。教学中，教师应引导学生充分利用已有知识，主动构建新知识。特别是学习“三位数乘两位数”和“除数是两位数的除法”时，要启发学生在已学过的乘除法知识的基础上，借助知识之间的联系，理解算理，掌握算法。口算和估算经常在应用中复习巩固。

3、照顾学生的学习差异

本册安排的大数的认识、乘除法计算、统计等内容，难度大为增加。教学时，对难点问题要放慢教学速度，给学生留出充分的思考、交流、消化的时间，照顾学生的个别差异，对学困生，要耐心启发，并加强有针对性地辅导，使他们逐步掌握学习内容。

篇2：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

董庄小学陈玉婵

一、本册教材的教学目标：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2.认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；

3．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。．

4.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

7．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和一个数学游戏—“神奇的莫比乌丝带”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦和神奇，培养学生的数学意识和实践能力。

三、学生基本情况分析及采取的措施

四年级共有学生5人，其中女生2人，男生3人。这批孩子上学期末考试成绩较好，整体素质较高；有个别学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，智力低下，接受能力也较差，作业的正确率低，喜欢拖拉。本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯。

四、完成教学任务的主要教学措施

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。

（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

5、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

6、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

8、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

五、课时安排及教学进度

周次

时间

教学内容

9.3-9.9 1-10页 2 9.10-9.16 11-18 3 9.17-9.23 19-29 4 9.24-10.7 30-32 5 10.8-10.14 33-37 6 10.15-10.21 38-46 7 10.22-10.28 47-53 8 10.29-11.4 54-57 9 11.5-11.11 58-70 10 11.12-11.18 71-76 11 11.19-11.25 77-82 12 11.26-12.2 83-87 13 12.3-12.9 88-93 14 12.10-12.16 94-103 15 12.17-12.23 104-108 16 12.24-12.30 109-117 17 12.31-1.6 复习18 1.7-1.13 复习19 1.14-1.20 考试

六、教学改革设想

1．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。

2．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

篇3：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

2018--2019学年第一学期贾帆

一、指导思想

以学校工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促进学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂上以学生的发展为本，以活动为主线，培养学生的创新意识和自主学习能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，努力提高全体学生数学素养。

二、学情分析

本班现有学生53人，其中男生25人，女生28人。五年级学生基本具有一定的自我管理能力和自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力。有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的学习习惯，各种学习数学的能力，以提高成绩。

三、教材分析

本册教材的编写，既由情境串引出问题串的编排模式、让学生在解决问题的过程中学习数学知识、凸显学生自主探索与合作交流的学习方式、强化学生问题意识的培养。

本册教材内容共有九个单元，分别是方向与路线、小数乘法、小数除法、可能性、四则混合运算、多边形面积、土地的面积、方程、探索乐园。教材注重了各单元内容的搭配与组合，知识整合，注重了数学知识与现实生活的联系。

教材在让学生学习新知识时，先创设一个学生熟悉的问题情境，通过观察、时间、探索、思考、交流等活动，逐步建立问题的数学模型，然后运用模型去解释一些现象或解决一些问题，形成问题情境建立模型解释与应用的基本模式。根据知识间的纵横联系，调整教材的编排顺序，便于学生建立知识间的内在联系，促进知识的迁移。注重数学思想方法的渗透，形成解决问题的策略。整理与复习全面的回顾整理本单元所学习的知识、技能和方法，帮助学生建构合理、完整的知识体系，以便学生更好的理解和掌握所学的概念、计算方法以及有关的规律性的知识，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力。

四、教学目标

1.学会读图，获取有效信息，正确描述物体方向。

2.自主探究发现小数乘法、小数除法意义，用已有知识解决简单小数计算问题。

3.积极参加数学活动，获得用已有知识解决问题的成功体验，感受数学学习的价值。结合学习材料，培养学生细致严谨的学习态度。

4.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会计算一些事件发生的可能性，能对简单的事件发生可能性做出预测，体会概率的现实作用。5.探索研究三角形、平行四边形、梯形及组合图形面积计算方式，能正确计算，并解决相关生活实际问题。

6.运用多种方式提高学生数学学习兴趣，通过游戏提高学生数感。

7.养成良好的数学学习及作业习惯，尊重学生个体差异性，有针对性指导，使每名学生取得相应进步。

五、教学措施

1.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。

2.重视培养学生应用数学的意识和能力。本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，教师可以通过下面案例的教学过程，培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。

3.注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。在教学中根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4.面向全体、全面提高学生的整体素质。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视小数乘法和小数除法计算应用题的练习。

5.重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

6.结合多媒体教学，在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学。

7.改革课堂问答方式，实施参与性教学。在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现、去研究、去创造。

8.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。

9.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力。主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。

六、教学进度

第一单元：方向与路线

3课时（机动2课时）第二单元：小数乘法

8课时（机动2课时）第三单元：小数除法

7课时（机动2课时）第四单元：可能性

4课时（机动1课时）第五单元：四则混合运算

（二）6课时（机动2课时）期中考试阶段复习

2课时（机动1课时）第六单元：多边形面积

6课时（机动1课时）第七单元：土地的面积

4课时（机动1课时）第八单元：方程

8课时（机动2课时）第九单元探索乐园

5课时（机动1课时）总复习

篇4：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

二年级上册语文教学计划

佛山市高明区更合镇合水小学黄曼梨

一、班级情况分析

本学期，本班学生42人，经过一年级的语文学习，学生已经认识了很多生字，积累了一些词语，知识面有了拓展，语言能力得到了一定的发展。

经过这段时间的观察，一方面，部分学生学习欠缺自觉性，少动手，少思考，课堂的积极性不足，所以班级中学习成绩层次分明。对于这部分有待提高的学生，今后教学中宜采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。

另一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材分析

本册教科书具有一定的德育价值。每组教材都包括四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、字词运用、诗歌。全册课文共二十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。

本册课文全文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)准确认读识字表生字，会写写字表生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

4、口语交际

(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。

(3)学会言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

四、教学重难点

1、要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁、美观。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

五、教学措施

1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。

3、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案,创造性地使用教材。

4、教学时，教师要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。

5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

6、鼓励学生互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

篇5：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

一、指导思想

以学校教育教学工作重点为指导，结合学校工作的教育教学计划,继续深入贯彻党的教育方针，深化教育改革，坚持面向全体。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、工作目标

在新课程标准下，生物要实现的是：

（1）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。

（2）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。

（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。

（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的人生观、世界观、世界观。

（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。

三、教学的措施和方法

针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂比赛等；教学手法灵活、应变，这样既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。

四、教学进度及课时安排

按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。周次教学内容 1 概要：生物学什么？

第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式 3 第十五章动物的运动第二节：动物运动的形式 4 第十六章动物的行为

第一节：先天性行为和后天学习行为第二节：动物行为的主要类型 5 国庆放假第三节：动物行为的研究 7 第十七章生物圈中的动物

第一节：动物在生物圈中的作用 8 第二节：我国的动物资源及保护

第十八章生物圈中的微生物

第一节：微生物在生物圈中的作用 9 第十八章生物圈中的微生物

第二节：微生物与人类的关系 10 第十九章生物的生殖和发育

第一节：人的生殖和发育 11 第二节：动物的生殖和发育 12 期中考试期中评卷

第三节：植物的生殖方式 14 第二十章生物的遗传与变异

第一节：遗传与变异的现象

第二节：性状遗传的物质基础 15 第三节：性状遗传有一定的规律性

第四节：性别和性别的决定 16 第五节遗传与环境 17 第六节：遗传病与人类健康复习19 复习20 期末考试

八年级生物科

篇6：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

划

一．指导思想

结合《小学语文课程标准》的学习，依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念，以提高学生综合语文素质，取得明年小升初优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二．教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、战争、地球家庭、岁寒三友。每个主题单元由主体课文3篇、拓展阅读2篇、综合活动构成。主体课文一侧有三个栏目：“小资料”，主要是为农村学校提供的，有条件的应该让学生自己查找搜集资料；“我的视角”，用来引发学生独立思考，组织学生思考他们两人的体会；“日积月累”，引导示例，积累语言材料，要贯穿教学始终，大量工作由学生摘录，独立完成。综合活动由“导语——活动过程——单元小结”三部分内容组成。三．学生情况分析

本班学生

人，从整体来看，学生学习热情较高，基本功较扎实，书写较端正，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。也有个别学生在学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。四．教学重点：

1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。/ 4

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。

7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

五．教学难点：

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。、六．教学目标：

（一）识字与写字：

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会认130个字、会写200个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

(二)阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2.在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5.利用课外阅读尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。/ 4

3.学写读书笔记和常见应用文。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：

1.能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习:

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。七．实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写200个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

4、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。

本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在/ 4

习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

6、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法.八．教学进度

1、高尚 11课时

2、美与丑 14课时

3、母亲河 11课时

4、体育 11课时

5、往事 14课时

6、地球家庭 11课时

7、战争 11课时

8、岁寒三友 14课时

英才学校六年级语文组

篇7：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

（讨论稿）

制定依据：根据本学期学校总体教学、德育、教科室、后勤、宣传等总体计划，制定一年级级部上学期工作计划。

中心任务：抓德育、促教学、保安全、注宣传、重细节、育习惯。

我们认为，级部管理工作要以人为本，形成以级部管理者为主导，级部学生、教师为主体，家委会辅助管理的管理格局，才能把级部的管理工作做好做实，才能给级部师生谋幸福求发展，使级部工作规范、创新、发展。

一、团队建设——构建和谐，凝心聚力。

1、进一步树立大局意识。工作中以学校和级部的大局为重，服从大局的工作需要，个人利益服从集体的利益。

2、进一步树立团队意识。引导教师树立“我为人人，人人为我”思想，工作中能与组内同事相互团结、相互指导、相互促进、共同提高，让团结产生更强的凝聚力和战斗力。

3、进一步树立责任意识。工作中的各个方面，为学生负责、为学校负责、为级部负责、为个人负责。

4、进一步树立效率意识。工作积极主动，不等不靠，不推辞，不应付，各项工作要尽自己最大的努力做好，努力提高效率。对于学校和级部安排的工作按时、高质、高效的完成，并力求有所创新，体现自己的特色。

5、进一步树立政治意识。令行禁止。对于学校和级部的各项制度和要求必须严格执行，该做的必须做，不能做的坚决不去做。

二、教学工作——聚焦教学，提升质量。

教学是级部工作的根本，也是学校赖以存在的基础。本学期我们在教学方面确立的目标是：抓好各项教学常规，促进每个学生在学习上就绪、规范，帮助学生逐步熟悉学校生活，树立学习的信心，为后续的学习打下坚实的基础。

1、培养良好的学习习惯。本着“稳定-入规-如范-巩固”的学生习惯培养原则，作为一年级，着重从书写习惯（坐姿情况执笔情况、书写情况和学具准备情况）、课前准备（入座情况、学具摆放、了解课程、预习情况）、学习状态（班级风貌、课堂纪律、师生交流、发言情况、合作学习、学习效果等）三方面抓好落实。为此，我们提前设计了一年级学生学习习惯培养细则与量表，定期培训全体老师，定期开展展示活动与过程评价，确保一年级学生学习习惯的培养策划提前、措施得体、落实到位、检测及时、质量有保证。

切实加强学生写字的指导。制定一年级学生书写习惯培养细则及考评要求，要求教师在习字的过程中及时了解学生存在的问题，有针对性的指导，加强平常的练习，快速提高学生的习字水平，培养良好的书写习惯。

2、抓好教学常规的落实。成立的学科教学项目组，强化教学研究，靠教研提升质量。一是落实好集体备课。要求各教研组长在开学初安排好集体备课的顺序和内容，主讲教师提前做好充分的准备，找出下周教学内容的教学目标、教学重点、难点、学生可能出现的问题、需要重点培养的学生的能力。然后由全组教师进行集体讨论，要具体到每一个知识点。同时对上一周的教学情况进行反思，及时进行改进。教研组内进行教师结对，老教师对青年教师进行全方位的指导、训练，促使青年教师在业务上得到较快的提高。切实提高教研组内公开课的质量。要求执教教师认真做好试讲，上课时教研组的教师全部去观摩，讲完后进行讨论交流，相互进行学习，做到共同提高。

二是夯实课堂教学这一中心环节。及时了解学生的学习情况，有针对性的进行指导，争取让每一位学生都参与知识的探索过程，提高发现问题和解决问题的能力，获得自己满意的进步，树立学习的更大信心。

三是严格落实好教学常规检查。对于每一项教学常规要求认真、实在、全面，书写工整规范，内容充实，环节完整，项目齐备，力争成为教学过程的真实写照，严禁杜绝形式化。针对学生学习习惯培养指标，每月级部进行听课、备课、作业等教学常规检查，量化到每一位任课教师。共性的问题统一进行反馈整改，个别教师存在的问题单独反馈。

3、引导学生读书积累。结合一年级学生特点，家校合作，引导学生读绘本、读成本的书，诵读《三字经》《百家姓》及部分经典诗词，积累语言，感受传统文化经典。

三、德育工作——做小德育，培养习惯。

按照一校一品的办学思路，银丰校区大力实施大“美”教育，培养学生美的行为，塑造学生美的心灵。德育工作秉持 “以美育德，以美育人”教育模式。积极构建德育课程，重在对学生进行良好行为习惯的养成教育。为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。

1．班级建设——创设温馨有品的校园文化，坚持环境育人。

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为给学生创设优美愉悦的学习环境，银丰校区各班以“把班级还给学生”为指导思想，因班制宜，积极打造各具特色的班级文化。设计出高端大气的板报设计、构思新颖的墙壁文化，完美诠释大美教育的理念，设计数学、语文、综合不同学科的主题等，让每一间教室都充满着浓郁的文化气息，打造良好的育人环境，让学生的个性飞扬。

2.学生管理——狠抓常规养成教育，促学生自我发展（1）全面实施入学课程，帮助一年级新生尽快适应学校生活

为帮助学生完成由幼儿园小朋友到一年级学生的角色转变，尽快适应学校生活，银丰校区开设一年级新生入学课程。具体内容包括“我是小学生了”主题班会、认识美丽的校园、一日常规三字歌、路队练习、课堂礼仪、文明课间行走训练等。通过不同的教学内容、不同的学习方式，争取做到不到一个月时间的，让学生逐渐意识到自己已经是一名小学生，并感受到作为小学生的不一样乐趣。充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

（2）狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。在做班务要分工明确，有负责擦黑板、整理讲桌、扫地、整理桌子等，让每一个孩子都参与进来，做好“原样交接”培养。在路队方面，必须做到“快静齐”，楼道内做到“三个轻轻”，要求班主任严格管理。这样才会形成优秀的班级体。

（3）依据“争星”活动，提升学生道德品质

为培养学生做一个有理想、有道德，尊重他人、懂得感恩，诚实守信、活泼开朗，保护环境、勤俭节约的美德少年，养成良好的行为习惯，让大美教育在每一个孩子心中生根、发芽银丰校区各个班全面开展了“争星”活动。依据德育培养目标设置十个奖项，分别是理想之星、礼仪之星、节俭之星、环保之星、健康之星、感恩之星、诚信之星、责任之星、仁爱之星和创新之星。根据学生日常表现可以获得相应的点赞卡，单项点赞卡累计到一定程度可以获得最美单项之星。

（4）依托级部小小检查员，促班级常规养成

争取学生入学一个多月的时间，级部里就建立起一支小小检查员队伍。因为学生年龄比较小，分辨能力差、识字量比较少，针对这些实际情况，级部里设计了符合低年级学生认知特点的、图文并茂的班级检查记录表。经过老师的指导、培训，这支检查员队伍就能够胜任这项工作并顺利地开展工作。

3.德育课程——系统设计，架构学生成长。（1）六礼课程——入学启蒙礼扎实开展

教育者的责任不仅是发现学生的价值，而是让学生发现自身的价值，成就个体生命的价值感、尊严感。为加强德育课程一体化建设，落实立德树人根本任务，基于生活德育理论的认识，培养“身心健康、诚实友善、自主乐学、家国情怀”的优秀学生，为满足学生多元体验的精神需要，搭建适合学生发展桥梁，为学生健康成长树立正确的导向，预计十一月初，一年级举行一年级入学启蒙礼之“立己尚学，明德养正开笔礼”仪式。通过庄重的仪式让刚入学的一年级新生小朋友真正感受到入学是人生中的一件大事，是开始学习，是走向成才的起点，以此激励同学们珍惜读书机会、勤奋学习；同时又让每一个孩子接受传统文化的熏陶。在古韵飘香的开笔礼仪式中对学生进行入学启蒙教育。

（2）生活课程——就餐文化六部曲

为深入培养学生懂得感恩、尊重他人、珍惜粮食的优秀品质，结合银丰校区的实际情况，对中午在学校食堂就餐情况，结合去年一年级针对学生开设生活课程——就餐文化六部曲。分别

1、迅速集合，2、有序洗手，3、庄严宣誓，4、安静就餐，5、整理餐具，6、现场评比。进入银丰食堂，每一个学生都能做到安静就餐、不挑食、节约粮食，各个环节井然有序。本学期我们继续做好就餐文化、秩序的监督实施工作。

4．教师管理——努力提高教师在学校工作的幸福指数

（1）注重沟通协调。作为级部主任，如何让老师与你的目标一致、行动默契，达到预期的工作目标呢？我认为，作为级部管理人员管理教师，管理学生要尽自己最大努力做到对教师、对学生、对家长、对级部、对学校负责。用自己的真情去点燃老师们的激情、用自己的诚心去换取学生的真心、用自己的爱心去换取家长的放心、用自己的恒心去换取级部管理工作成功的信心、用自己的良心去换取学校的安心。工作中善于沟通协调，引导老师爱家庭、爱岗位、爱学生、爱学校。通过沟通，与老师之间的想法和看法相互碰撞出出最佳的工作方法；通过沟通，加深领导和老师之间的感情，和谐人与人之间的关系；通过沟通，正级部的风气，便于开展工作。

（2）发挥中坚教师力量。凭借“商量”这两个字最大限度地调动全体教职工的积极性，使大家齐心协力，完成工作。尤其是要依靠中坚力量，发挥在级部老师中间很有影响力的教师的作用，不失时机地多与她们探讨、交流，以争取支持。同时树立典型，传播正能量，充分挖掘每个教师的潜能，充分发挥他们的特长，让他们发光、发热、提升。

（3）关注教师身心健康。设计、开展丰富多彩的活动，积极营造团结协作、互相学习、互相关心的集体氛围，让老师过得更开心、快乐，激发教师工作热情，增强级部的凝聚力。借助教师节、国庆节、中秋节、元旦，举办教师节日沙龙与健身活动，进一步增强教师的体质，调节教师工作情绪状态，调动老师工作的积极性，提高教师在实小工作生活的幸福指数。

5.家委会建设——注重家长培训，强化家校协作。

2016年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在京举行。习近平主席亲切会见全国文明家庭代表，并发表了一系列重要讲话。他强调要注重家庭、注重家教、注重家风。家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。我们教育者的工作如果得到广大家长的理解与支持，我们的工作将事半功倍。

按照学校的规定，建立班级、级部两级家委会，定期召开家委会会议，开设“家教有道”课程，强化家校间的沟通与协作。做好家访工作，每个学年要对本班的学生家庭普访一次，特殊学生不少于两次家访。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，引导家长以自身良好的思想道德修养引导教育子女，提高家庭教育水平，从而家、校配合，形成教育合力。教育仅仅依靠学校的力量是远远不够的，我们还要学会借力于家长、借力于社会。

篇8：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

任课教师：袁福双

一、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体” 四个单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

本册教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、教学目标

本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。

2、要求学生提高观察的准确性和精确性。

3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。

三、教学重点：

重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

四、教学难点：

通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、学生情况分析

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。

但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

六、教学措施

教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。

2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。

4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

七、教学进度表周次

教学内容 1

我们关心天气 2

天气日历；温度与气温 3

风向和风速；降水量的测量 4

云的观测；总结我们的天气观察

水能溶解一些物质；物质在水中是怎样溶解的

国庆放假

液体之间的溶解现象；不同物质在水中的溶解能力 8

溶解的快与慢；100毫升水能溶解多少克食盐 9

分离盐与水的方法；机动 10

听听声音；声音是怎样产生的 11

声音的变化；探索尺子的音高变化 12

声音的传播；我们是怎样听到声音的 13

保护我们的听力；机动 14

身体的结构；骨骼、关节和肌肉

运动起来会怎样

（一）；运动起来会怎样

（二）； 16

食物在体内的旅行；食物在口腔里的变化 17

相互协作的人体器官；机动 18

复习19

篇9：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

旧年已去，新年伊始。在辞旧迎新的喜悦中，我们又结束了一学期的教育教学工作。本学期教科室工作在校长的领导下，在全体教师的大力支持下，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，各方面工作取得了一定的成效。

一、强化师资培训，提高教师队伍素质

为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，实现与时俱进，学校特别重视教师的外出学习和培训。先后派出多名教师到北京、杭州等地学习，并于学习归来后，组织了外出学习汇报，达到了“一人外出，全员受益”的学习目的。另外，本地区的教研活动及校本培训，也为教师们提供了学习和思考的平台。这样不间断的学习，促进教师们先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过示范课、新教师亮相课、行政调研课和各类公开课，促使老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。这样的活动为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

二、常规教研、检查开展扎实，效果显著

首先教科室将常规检查与不定期抽查相结合，注重优秀教案、作业展评与针对问题的指导跟进，提高常规检查的质量。在教科室每月常规检查中，要根据检查情况，对于需要提高的班级在本月内要增加作业回查、指导的次数，尤其在检查中要邀请这些教师检查、观摩那些优秀教案、作业。在回查中要注意有效帮扶和指导，要跟进班级进行帮扶，提高常规检查的针对性，实现发现问题，并真正解决问题，实现常规检查有效指导的目的，解决教师中存在的困惑。

其次加强学段常规教学管理。低段我们重视基础，从课堂抓起。注重行为习惯、学习习惯、学习能力的培养，争取做到每个孩子不掉队。中段我们强化管理，从环节抓起。巩固习惯，防止两极分化，整体提高。特别要重视尖子生培养和学困生帮扶，提高优秀学生人数，重视各班前10%、30%、60%人数跟踪。高段通过强化工作、从细节抓起，向团队合作要质量。

三、打造课堂教学模式，提高课堂教学效率。

1.建构“低段教学、中段导学、高段自学”的养正课堂。

2.教材培训实效性凸显。为了让老师们能尽快熟悉教材，走进教材，开学前几天天，教科室组织全体教师分学科分年级进行了教材培训，各分管领导也参与其中。

3.教科研工作系列化。本学期继续以“五步互助”研修促进课堂优化这一重点，突出过程研究、常态研究、提炼分享三个关键，落实带题授课、带题教研、带题导学。年级组自主集体备课老师们尝到了成功的喜悦。本学期我校的集体备课采取“一课两备、两讲、两评、两反思”的模式。语文、数学、英语一学期集体备课超过了12次，其他学科一学期集体备课也超过了8次，老师们自发组织集体备课主动性强、效果好，再加上评委们的细心指导，老师们的作课效果愈加明显。

4.师徒结对活动凸显效果。学期初组织了拜师结对仪式，接下来的活动也丰富多彩。师傅上示范课并经常指导徒弟的课堂教学，包括备课、讲课、评课、作业的批改等。

5.学生单项能力测评。

丰富单项能力测查内容，全面提升教学质量。根据测试中的问题积极反思，改进课堂教学中的不足，将测试作为课堂教学的一面镜子，力争及时对照整改以提高课堂效率。本学期单项能力测查中我们有一个月以我们当下课堂教学改革中的自主学习、合作展示、互动交流等为测查内容，体现以测促学。

6.经典诵读活动开展的有声有色。

诵读可以提高学生的朗诵水平，针对学生诵读水平的普遍较差，鼓励教师们开动脑筋想办法，把诵读与各学科教学相结合，灵活安排，激励学生开展多种形式的诵读活动，充分利用课前、放学时的路队等时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

7.校本课程的开发、社团活动成果显著。

本学期我们分学段每周星期四、五下午最后两节课定为选修课，开设创客、线描、马头琴、乒乓球、合唱、舞蹈等社团活动，学生可以自己选择一个喜欢的社团参加活动。

8.走精细化管理之路，规范办学行为

⑴建立《关于减轻学生课业负担的管理制度》、《规范办学行为问责及监督制度》、《严禁工作日中午饮酒和酒后驾车制度》、《严禁教师体罚和变相体罚学生的规定》等多项规章制度，与各处室和教师签订《规范办学行为责任状》，与学生家长签订《规范学生不得早到校责任状》。

⑵把规范办学行为纳入教育教学常规检查中，每周由值周领导和教科室负责对教师上课情况、有无体罚学生和上课接打手机等不良现象进行检查。

⑶严格执行全市统一的作息时间，每周上课时间不超过5天。学生每天在校时间不超过6小时，严禁学生提前到校和拖后放学，严禁利用休息日、节假日上课、补课。

⑷控制课外作业数量。小学一、二年级不留家庭作业，其他年级每天的家庭作业总量以中等学生水平计算控制在1小时以内。

四、总结中提升，摸索中前行

㈠存在的问题

点滴收获，让我们感受到了课堂教学改革所带来的欣慰和喜悦，但这只是一个开端，在不断地实践反思中，我们发现存在很多问题，比如：

一是师资素质的整体提高问题。

虽然通过我们的努力，教师的理念、专业水平有不同程度的提高，但由于年龄结构年轻化，教师的思想、努力意识、改革意识、教育观念、教学水平相对滞后，严重影响了学科的发展。

二是教学进度的把握上。

以学生为主体教学既是一种方式，更是一种理念。要让学生参与课堂教学那么就要让学生自己去探究、去总结、去表达、去交流。这就需要时间，而一节课只有短短的40分钟，孩子们有很多不同的见解，如果挨个去聆听，那么教学的进度赶不上，相对应的练习也跟不上；如果把这些都放在课下就又加重了学生的负担。

三是课堂中教师的“导”分寸把握不好。

一是引导泛滥，引导过细。学生独立思考和探索的余地便会少。二是缺少了适时适度的引导，学生的回答总是游离于教学内容之外，教学目标得不到真正的落实。三是面对“生成”的课堂教师的引导无所适从。学生的思维是形象的，更是多元的，学生常常会在课堂教学中随机造就许许多多的生成性问题。而在这些生成性问题中，有的对教学会起到积极作用——赋予教学意外的“惊喜”，而有些生成性问题对教学起着消极作用——造成教学意外“事故”。面对这些生成，教师的引导不同产生的教学效果亦不同。教师该如何及时开发和利用这些有益的问题，使之上升为教学“资源”，使教学更精彩？教师又应如何及时抛弃或转化这些无益的问题，使之不演变成教学的“垃圾”，使教学正常化？

四是课程建设缺乏体系。

㈡规划

今后的教学工作将始终以“养正”为目标，在继续抓好教学常规工作，坚持研究的基础上，未来要做好以下几个方面的工作：

1.顶层引领

包括两部分内容，一部分是学习，培养阅读兴趣，坚持阅读与写作。二是在处理具体事情中，养成良好思考习惯，主要途径是做事精细，每做一件事，从策划——筹备——落实——效果，每个环节力求精准，避免蜻蜓点水，浮光掠影。

养正教学也要做好顶层设计，以“正”为目标与手段，逐步完善养正教学体系，从而达到教师正、学生正。

2.继续深化研究“低段教学、中段导学、高段自学”课堂模式

接下来我们将重点关注教师在学生预习的基础上如何指导学生质疑探究，关注点：一是学案中的核心问题如何突破；二是跟进课堂观察学生的探究、展评、及教师的有效介入。

3.加强课程建设，提升教育教学质量

课程，是学校为实施育人目标而选择的教育内容、资源及其进程的总和。一切有益于学生健康成长和全面发展的教育教学活动都是课程。因此对于学科课程，继续保证国家课程开齐开全，在此基础上，着力提高教育教学质量。其次要根据学校特色逐步完善多元的校本课程，构建“养正课程”体系。

篇10：2018-2019学年第一学期四年级数学教学工作计划

（一）可能用到的相对原子质量：C-12，H-1，O-16，Cl-35.5，S-32，P-31，F-19，Ca-40，Cu-64，Na-23。

本卷计算中 g取 10牛/千克。

一、选择题（本大题共有 15 小题，1-5 小题每题 4 分，6-15 小题每题 3 分，共 50 分。请选

出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不得分）1．如图是四种常见饮料的 pH，其中呈碱性的饮料是（）A．可乐 B．橙汁 C．牛奶 D．苏打水)2．材料与人类生活密切相关，下列物品中是由有机合成材料制成的是(A．羊毛衫

药品柜编号

药品 B．装料盆 ①

氢氧化钠氢氧化钙 B．④和①

②

盐酸硫酸

C．不锈钢餐具 ③

二氧化锰氧化铜 C．③和④)④

氯化钠硫酸钠)

D．玻璃杯 …

… 3．某校实验室将药品分类后放在不同的药品柜里，已存放的部分药品如下：

该实验室新购进部分生石灰和纯碱。应将它们分别放在(A．③和①

4．推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（D．①和②

A．酸能使紫色石蕊溶液变红，通入 CO2 后的紫色石蕊溶液变红，所以 CO2 是酸 B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 C．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价 D．酸性溶液的 pH 小于 7，食醋是酸性溶液，所以食醋的 pH 小于 7

九年级科学第 1 页（共 10 页）5．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明 CO2 密度大于空气且能与水反应的现象是()A．④比①先红，②、③不变红 B．①比④先红，②、③不变红 C．④变红，①②③不变红 D．①变红，②③④不变红

6．最近，科学家研制出一种纸质电池，这种“软电池”采用薄层纸片作为载体和传导体，在一边附着锌，在另一边附着二氧化锰。电池总反应为：Zn＋2MnO2＋X＝ZnO＋ 2MnOOH。下列说法正确的是()A．X 为 H2O B．该反应中 MnO2 为催化剂 C．该反应为复分解反应

D．该反应中锌元素的化合价没有发生改变

7．科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物 X，此分子的模型如图所示，其中每个

代表一个碳原子，每个代表一个氢原子，下列说法中不正确的是：

()A．该分子的分子式 C5H4

B．该分子中碳元素的质量分数为 93.75% C．该分子中的氢原子与碳原子的原子个数比为 4∶5 D．等质量的该物质与甲烷相比，燃烧时消耗的氧气更多

8．为除去下列物质中的杂质（括号内是杂质），下列操作方法正确的是(选项物质 A B C D Fe(Fe2O3)CaO 粉末（CaCO3 粉末）CuSO4 溶液（硫酸）

操作方法

加入过量稀盐酸，充分反应后过滤加足量的水，充分搅拌后过滤

加入过量 CuO 粉末，加热，充分反应后过滤)NaOH 溶液（Ca(OH)2 溶液）通入过量 CO2 气体，充分反应后过滤

9．为了除去粗盐中的 Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作。

其中不正确的操作顺序是（）①过滤，②加过量的 NaOH 溶液，③加适量盐酸，④加过量 Na2CO3 溶液，⑤加过量 BaCl2 溶液。A．④②⑤①③ B．⑤④②①③

C．②⑤④①③)

D．⑤②④①③

10．将铁粉加入到一定量的硝酸银、硝酸铜及硝酸锌的混合溶液中。待充分反应后过滤，再

在滤渣中加入稀盐酸，没有气体产生，则在滤液中(A．只有硝酸锌和水 C．一定没有硝酸银

B．如果没有硝酸铜，一定没有硝酸银 D．一定有硝酸银和硝酸亚铁

11．为适应火车提速，一些铁路线上原有的短轨需要连接成为长轨。工人常用铝热反应原理

高温

来焊接钢轨，发生的反应是 2Al＋Fe2O3=====Al2O3＋2Fe。有关该反应的说法中，正确的

九年级科学第 2 页（共 10 页）是()

B．该反应中，铝作为氧化剂 A．该反应属于化合反应

C．该反应中，Fe2O3 发生还原反应 D．该反应过程中，铁元素的化合价升高 12．“绿色化学”是 21 世纪科学发展的主导方向，要求从根本上杜绝污染。它包括“原料绿

色化”“化学反应绿色化”“产品绿色化”等内容。其中“化学反应绿色化”要求原料

物质中的所有原子完全被利用，全部转入期望的产物中。下列符合“化学反应绿色化” 要求的是()

△ A．制取氢气：Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑

B．制取氧气：2KMnO4===== K 2MnO4＋MnO2＋O2↑ C．制取碳酸氢铵：CO2＋H2O＋NH3===NH4HCO3

D．制取氨气：(NH4)2SO4＋Ca(OH)2===CaSO4＋2NH3↑＋2H2O 13．等质量的 X、Y 两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应，产生气体的质量与

时间的关系如图所示。下列说法中不正确的是（）A．t1 时，产生气体的质量：X＞Y B．t2 时，消耗金属的质量：X＞Y C．t3 时，消耗金属的质量：X=Y D．t3 时，消耗盐酸的质量：X=Y 14．某学生设计的下列四个实验方案中，理论上正确、操作上可行、经济上合理的是(稀硫酸 NaOH溶液

A．Cu――→CuCl2 ――→ Cu(OH)2 通电 Mg B．H2O――→O2――→MgO 高温 H2O Na2CO3

C．CaCO3――→CaO——→Ca(OH)2 溶液——→NaOH 溶液 NaOH溶液电解

D．MgCl2 ――→ Mg(OH)2――→Mg 15．某同学为研究相同条件下一氧化碳和氢气哪个还原氧化铁的量更多，将一氧化碳和氢气

等体积混合后先通过图甲装置，再通过图乙中的仪器组合。为达到实验目的，图乙中仪器选择和连接最好的是())A．cba B．cda C．cbd D．bca

九年级科学第 3 页（共 10 页）

二、填空题（本大题共有 20 空，每空 2 分，共 40 分）

16．某市学业水平考试中有三个科学实验操作试题：①食盐溶液的配制；②二氧化碳的制取、收集和验满；③氧气的制取、收集和验满。

考试的方式是由考生抽签确定试题，小凯同学抽签后被监考老师带到准备了下列仪器和药品的实验桌前：

请回答：

(1)指出上图中仪器 a 的名称

；

个试题；（填序号）。(2)由实验桌上提供的仪器和药品，你认为小凯抽到的是第实验完毕后小凯被扣了 2 分。找出有错误的实验操作(3)以下是小凯完成该实验部分操作过程的示意图。按评分标准，每项操作正确得 1 分，A 检查装置气密性 B 加入药品 C 收集气体 D 气体验满 E 洗涤仪器

17．某科学兴趣小组做了一个实验：将一个鸡蛋放入稀盐酸中。鸡蛋先沉到底部，同时在蛋

壳表面看到气泡，随着气泡的增多，鸡蛋慢慢上浮。问：

(1)蛋壳表面看到气泡是由于产生了(2)写出产生气泡的有关化学方程式(3)检验这种气体应使用的试剂是

气体；。

18．小敏设计了一种填空游戏。请按要求在方框内填入物质的化学式或反应类型。规则是：

(1)竖列必须符合物质分类要求；(2)横行必须符合基本化学反应类型；(3)所填物质的组成元素在 H、O、S、Cu 中选择。

则 1 是

(1)工业上常选用、3 是。

来除去铁锈。（写出一种具体物质）19．运用酸、碱、盐的性质可以解决工业生产中的许多问题。

(2)某工厂向含有 AgNO3、Cu(NO3)2 的废水中加入一定量的锌粉(Zn)以回收金属，充分反应后，得到的金属组成可能有哪几种情况？。

九年级科学第 4 页（共 10 页）20．实验室用下图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验，请回答下列问题：

(1)小明要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，他将 A 装置中的导气管 a 与 C 装置中的导气管相连，当装置 C 中产生的现象时即达到实验目的。

(2)若将 A 装置中的药品换成稀硫酸和锌粒，产生的 H2 经干燥后用 D 装置收集，当 D 装置的瓶口向下时，导管口的连接顺序应是 a→b→c→。(3)B 装置中使用过的浓硫酸稀释后，还可以用作它用，用烧杯稀释浓硫酸时，应后向烧杯中倒入的物质是。21．氯化钠是日常生活中的必需品，某氯化钠样品中除含氯化钠外，还含有少量的 CaCl2 和 MgCl2 以及不溶性杂质。以下是提纯该样品的操作流程图。

请回答下列问题：(1)操作 X 的名称是(2)Y 溶液中溶质的化学式是(3)上述操作流程中共发生。

。

个复分解反应。

22．某白色固体由 CuSO4、MgCl2、CaCl2、NaOH、Na2CO3 中的三种物质组成，为确定其成

分，相关实验及现象如下（微溶性物质按可溶处理）：

综合分析上述实验，回答下列问题：(1)原白色固体中一定没有的物质是(2)无色溶液 a 中一定含有的溶质是

；；

(3)原白色固体中只有一种物质没有确定其是否存在，要确定其是否存在，还需补充的实验是。

九年级科学第 5 页（共 10 页）

三、实验探究题（本大题共有 6 小题，20 空，每空 2 分，共 40 分）

23．利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应），实验步

骤如下：

(1)检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。，如果观察到

(2)组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误，在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节螺母（选填字母）改正错误。(3)进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体，下列说法正确的是()。

A．加热时间过短，会使测量结果不准

B．反应一段时间后，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。

24．化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。

(1)对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是(2)对气体来源的探究：

【假设 1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

实验步骤及现象

结论假设不成立。

【假设 2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中 B 装置的作用是检验 A 中反应是否完全，B 中的试剂是，实验中乙同学从装置左端通入空气的目的是

九年级科学第 6 页（共 10 页）

。，结果

观察到 D 处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现 D 处澄清的石灰水也变浑浊。

【结论】通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与这种气体。

25．某化学兴趣小组在实验室做了如图所示的 A、B 两个实验。

反应产生了

(1)B 实验中发生反应的化学方程式为。

(2)A、B 两个实验结束后，小明同学将两支试管中的物质同时加入一纯净的烧杯中（如图 C 所示），混合后，观察到烧杯中有蓝色沉淀。同学们将烧杯内的物质过滤，对所得滤液中溶质的成分进行探究。【猜想】

小明猜想：滤液中的溶质是 Na2SO4、CuSO4；小光猜想：滤液中的溶质是 Na2SO4、NaOH；

小英猜想：滤液中的溶质是 Na2SO4、CuSO4、H2SO4；你的猜想：滤液中的溶质还可能是。

(3)【讨论】你认为的猜想一定不合理。如果滤液为无色，还可排除的猜想，理由是。(4)【实验】若小光的猜想正确，请完成下表的方案。

实验步骤

取少量滤液与试管中，滴入酚酞溶液

预想的实验现象

实验结论小光的猜想正确

26．科学兴趣小组的同学在学了俗名为苏打的碳酸钠后，得知它还有一个俗名为小苏打的“兄

弟”，这个“兄弟”的性质是否和它相似？它们之间能发生转化吗？

小明查阅了资料，将相关信息整理如下：俗名化学式构成微粒苏打纯碱 Na2CO3 Na+、CO32－

小苏打 NaHCO3 Na+、HCO3 9.6 克

－

溶解度（常温）21.5 克

两者的转化 Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3 2NaHCO3 下面是小明同学进行的探究：

Na2CO3+CO2↑+H2O(1)用试管取适量 NaHCO3 溶液，滴加酚酞试液，观察试液颜色变化。此实验的目的是。(2)在研究 Na2CO3 与 NaHCO3 转化时，小明觉得 Na2CO3 转化为 NaHCO3 过程中，由于

九年级科学第 7 页（共 10 页）NaHCO3 溶于水，整个过程不会有明显现象。老师笑着对小明说：“做实验吧，实验会告诉你答案。”于是，小明在老师的指导下，向饱和的 Na2CO3 溶液中通入 CO2。起初无明显现象，继续不断地通入 CO2，溶液中出现了白色沉淀。这让小明很疑惑： NaHCO3 溶于水，为什么还有白色沉淀产生呢？小明经过思考，明白了白色沉淀产生的原因是。(3)在小明同学的带动下，兴趣小组又对 NaHCO3 的其他性质进行了探究，发现两“兄弟”既有相似的性质也有不同的个性。从微观的角度分析，造成两“兄弟”不同个性的原因是不同。

27．由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题。某

科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成分析探究（资料显示该塑料识含有 C、H 两种元素），他们设计了如图所示的实验装置。目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量。

图中字母 A 至 G 均表示装置编号。请根据实验装置，回答下列问题：

(1)由于发生装置 A 制取的氧气中混有 CO2 和水蒸气，为使 D 装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置 C 中盛放的试剂应该是。(2)E、F 装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，写出如何改进并说明理由。

。(3)碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时，G 装置的作用是

四、解答题（本大题共有 5 题，28 题 6 分，29 题 8 分，30-32 题各 12 分，共 50 分）28．芋艿是一种常见的食品，既可当粮食，又可作蔬菜。

(1)新鲜芋艿在去皮时会产生一种白色汁液，汁液内含有一种碱性物质皂角甙，沾上它会奇痒难忍。下列物质可用来涂抹止痒的是(A．食醋 B．熟石灰)。C．纯碱

(2)有经验的人遇到这种情况，会将手靠近火源烘一烘，也可以达到止痒的效果；如果将带皮芋艿煮熟后，再用手去皮也不再会有痒的感觉。根据上述现象，请你推测皂角甙的一种化学性质。

(3)去皮的芋艿在自然条件下，表面很快因氧化而变黄色，但并不影响营养价值。有些不法商贩会用亚硫酸钠溶液浸泡，使其外观变得嫩白，造成食品安全问题。下面做法也会带来食品安全问题的是（）。

B．食盐中加碘防止甲状腺肿大 D．用纯碱除去面团发酵产生的酸

九年级科学第 8 页（共 10 页）A．粮库内充入氮气使粮食不易变质 C．水产品用甲醛溶液保鲜 29．某牙膏的标签内容如图所示，请回答下列问题：

(1)组成单氟磷酸钠的元素种类有