微机室计划

微机室计划（共11篇）

篇1：微机室计划

微机室工作计划 计划 2009-09-05 21:03:13 阅读4817 评论1字号：大中小 订阅

2009——2010学年第一学期微机室工作计划

新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，新的计划，在上级部门和学校的正确领导下，微机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学新的模式。

一、微机室管理

本学期将加大微机室的管理，提高自身思想认识，做好四防工作。要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑的认识。冬季加强防火安全工作，注意对火墙的管理，防止意外事故的发生。

二、提高微机室的使用率。

学生在课堂中，要保证25——30分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能力。除此之外，在第二课堂教学中，也要加大学生的操作能力的培养，让学生在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知识，学会操作。

通过几次对教师的培训，教师反映热烈，要求学校继续保持对教师的开放和培训工作。学校领导研究决定，将继续按照去年的培训路子，对教师进行中级培训，提高教师的微机操作能力。对于村小教师来说，培训对他们无疑是一项很好的学习机会，每天抽出一些时间来学习电脑，提高自身素质。

三、加强微机教师的自身素质及操作能力。

保证微机室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用微机的教师。所以，这就要求微机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。所以，平时就要多学习这方面的知识，学握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。

总之，教育工作任任重而路远，在新时期素质教育中，如何把学生培养成才，是我们教学研究的长期任务，我们应当努力提高自身素质，增强业务能力，在现代化的教育工作中贡献出自已的光和热。

具体工作如下：9月：

⑴小结暑期8、31——

9、4的新生培训；⑵整理机房，维修设备，形成报告上报，并适当进行维修；

⑶汇总普教与职教的微机课程表形成微机总课表，根据班级人数与教学内容按排机房，并按排机房卫生值日表；⑷对学校电教线路与电教设备的保管进行检查；

⑸继续开设下午两节课后微机第二课堂。

10月：

组织开展电教室日常管理与设备管理的检查；

11月

⑴组织开展公开课与听课等各类教研活动；

⑵配合开展信息技术与课程整合；

12月

⑴组织迎新春微机技能竞赛或电脑制作活动竞赛；

⑵统计各教师使用电教室情况及教学与管理情况，统计各电教室管理人员软硬件维护及日常管理情况；

元月：

⑴举办迎新春微机竞赛；

⑵组织开展电教室日常管理与设备管理的检查，重点做好设备与室的卫生工作，搞好学期结束工作。

2009—2010学年度

第二学期微机室、多媒体室

工 作 计 划

一、工作指导思想：

我校微机室、多媒体教室都是老师和学生进行信息技术培训学习和多媒体化教学的场所，是服务于学校工作的重要管理部门。本期该两项工作将在上级主管部门和学校的统一安排指导下开展工作。为了能使这两室工作正常运行，保证学校信息化教学工作的正常开展，特拟定如下工作计划。其主要体现在微机室的管理和多媒体教室管理两个方面。

二、微机室的管理：

该室是对学校师生进行信息技术学习和培训的中心场所。首先是微机室管理工作，要严格按照《微机室管理制度》和《微机室工作人员职责》的要求进行管理，做到保持室内的清洁卫生，每周至少对室内进行一至二次的清扫，按时上下班，定期或不定期对其设备进行维护等。其次是学生的上机操作课，要使学生在理论学习的基础上得以实践，运用多媒体教学系统对学生进行直观教学，再让学生在计算机室按其操作步骤进行巩固操作；三是教师继续教育培训工作，力争让每一位教师在以前掌握的信息技术理论知识和操作能力的基础上得到更大的提高。

三、多媒教室的管理：

多媒教室是对师生进行多媒体化教学的场所，本期将继续按《多功能室管理制度》来对其进行管理，用《多功能室工作人员职责》中所规定来约束自己，做到按时上下班，监督学生搞好室内的清洁卫生，随时检查设备的工作情况，以保证系统的正常工作，为老师们在该室内上课提供服务等。

总之，本期这两方面的工作都将严格按照《管理制度》和《管理职责》进行管理，相信有上级主管部门、学校的正确指导和本人的不懈努力下，该两室都能正常开展，并一定能取得较辉煌的成绩！

拟定人：龚大兵

2010年3月5

篇2：微机室计划

为了充分激活学校微机室室，使微机室真正成为学生探究性学习的信息环境和培养信息素养的实践平台，真正成为吸引学生的快乐课堂。我校向全体学生开放了微机室，开放计划如下：

一、开放的意义

随着信息社会的来临,信息的获取,传输,处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志.在全面推进素质教育的今天,我们强调学生各种能力的培养,其中使用计算机获取信息,处理信息,展示信息和负责任地使用信息技术是信息时代中学生必须具有的信息素养和能力,而培养学生具有这种素养和能力是我们信息技术课程教学所必须达到的一项历史性任务.在这种情况下学校进一步提出了开放微机室的方案,给学生提供一个发展的平台,从而更好的培养学生的信息技术素养和特长,为其今后的学习和生活服务.二、开放的时间:周三中午、下午大课间活动时间

三、开放的对象:三——六年级的学生

四、开放的内容:

1、自我学习,交流提高:按照年级特色,使微机室成为学校绿色网吧,在网络的海洋中翱翔,对学习和生活中的问题,利用搜索引擎来丰富自己的知识面,如:配合学校活动或者其他学科专题活动,为学生提供一个搜索素材,加工信息,利用信息的机会.2、专业特长,个性发展:根据同学的特长爱好,结合校级以及其他校级以上信息技术竞赛的要求,鼓励学生自己通过网络学会一门软件,并制作

和完善自己的相关作品,为学校培养一群信息技术尖兵做好准备,并让信息技术氛围充满校园.3、团队协作,共同提高:根据年级以及学生自由组合,每班可以选派人员组成不同的信息技术兴趣小组,共同开发和学习某种信息技术能力,并制作相应的作品,起到一点带面的作用.五、开放形式:

三至六年级学生都可以参加微机室开放活动,主要目的就是能够使广大同学都有机会发挥其信息技术特长,做到全面发展,同时本着节约资源,保证良好的开放活动效果,特作如下约定:

篇3：微机室实验员如何为微机教学服务

一、 提高服务意识, 保证教学工作

微机室实验员的工作不仅仅是开开门, 打扫卫生, 检查机器, 它更主要的任务是在上述几项工作做好的同时如何为教师上好每一节课做好保障工作。这就要求微机室实验员要对教学安排有清楚的了解, 每天都有哪些课在微机室上, 每门课程使用什么软件, 微机室各台计算机的状态如何, 是否都能正常启动, 所使用的软件是否都能运行。对于有问题的机器, 计算机实验员要抓紧利用没有排课的时间进行处理, 能自己解决就尽快自己解决, 自己解决不了的就及时向系领导汇报, 并主动找兄弟单位的技术人员进行维修;对于软件有问题的机器, 计算机实验员应将软件进行重新安装, 做到每台机器每个软件都能正常操作。同时定时地对每台微机进行定期的全面检查, 定期地查毒杀毒, 以保证机器更好地运转。对于教师想使用的新软件或课件, 计算机实验员应主动为他们寻找安装盘并为他们安装好。当新版本的Photoshop、3DMAX、CorelDraw、AutoCAD等软件出现后, 计算机实验员尽快地将新版本软件安装上, 以便使教师使用上更多更新的功能, 提高教学的质量。

微机室实验员的工作是平凡而微不足道的, 然而这平凡的工作却是不可缺少、不可忽视的;微机室实验员的勤奋细心工作可以保证教学的顺利进行, 而漫不经心玩忽职守却可能影响教学的正常进行, 甚至造成事故。在整个教学环节中, 微机室实验员仅仅是个螺丝钉, 然而这个螺丝钉却是整个结构的组成部分。只有整个教学环节的每个组成部分都将自己的本职工作做好, 才能将教学搞好。因此, 微机室实验员本身要重视自己的工作, 要提高为教学服务的意识, 只有这样才能保证教学工作的顺利进行, 才能毫无怨言地加班加点、值夜班, 才能利用节假日维修微机。

二、 健全规章制度, 强化常规管理

健全规章制度, 强化常规管理是保障微机室正常工作的基础。没有规章制度的约束, 管理就会混乱, 微机室的教学工作就得不到保障。首先实验员对自己的工作要制定责任制度, 要求自己遵守和执行这些规定;同时建立微机使用登记表, 要求使用微机的人员进行登记;对学生使用微机提出具体的规定, 比如:学生要严格遵守微机室的管理规定, 听从微机室实验员的安排, 使用网络时要严格遵守国家和学校对使用网络的规定, 不许上网聊天, 不许浏览和下载不健康、不文明的内容, 不许浏览和下载或发表任何宣传法轮功的言论, 不许擅自在微机中安装自带的任何系统软件, 不许设计不健康的画面, 不许擅自删除系统或拆动机器, 等等。

微机室实验员对微机室的设备要建立物资明细账, 对微机室的设备每年进行一次盘点, 对固定资产全面清点;每周对微机室的全部微机进行杀毒及维修保养。

管理工作的实践经验告诉我们, 只有当规章制度完善, 一切按照制度要求管理微机室时, 微机室的管理才会井井有条。

在完善规章制度和执行规章制度的同时, 更要注重对学生的思想教育和素质教育, 使学生在遵守规章制度的过程中养成良好的行为习惯和公德意识, 使他们自觉主动地遵守规章制度, 热爱公物, 热爱学习, 热爱事业, 热爱祖国。

三、 加强业务学习, 提高服务质量

微机室实验员在提高服务意识及加强制度管理的同时, 更应不断提高自己在计算机方面的业务能力, 使自己对计算机方面的基础知识、网络基础知识有所了解, 能够解决微机出现的一般问题, 能够安装和熟练地使用Excel、PowerPoint、FrontPage等Office软件及Photoshop、3DMAX、CorelDraw、AutoCAD等绘画软件。

微机室实验员首先要学会重新安装Windows微机系统软件及、Office、WinRAR、Ghost等应用软件, 以便在微机出现严重问题又无法解决时将微机重新安装。

尽管微机室有各方面的管理规定, 不许学生私自删除系统文件, 但由于系统文件被删除而造成软件系统不能正常工作的情况时有发生, 有时甚至造成整台微机不能启动。因此微机室实验员要购买Windows、Office等系统软件和微机室教学常用软件的安装及使用方面的书籍, 通过自己的学习, 掌握基础的微机系统安装及维修保养的知识, 以便当微机出故障时自己进行解决。微机室实验员要学会处理一些常见的微机问题, 比如微机设置的调整, 鼠标及显示器简单故障的解决, 计算机不能正常启动的原因及解决方法, 网络连接的建立, 常见工具软件的使用等。

微机室实验员更要熟悉如何使用Word软件及Excel、PowerPoint、FrontPage等Office软件, 尤其对这些系统中的特殊使用技巧要有所了解, 以便在教师教学需要时帮助他们解决这些问题。比如说Word系统的分节功能、样式和格式功能、目录自动生成功能、国际音标、法语符号、日语符号、数学符号及其它特殊符号的输入, Excel、PowerPoint文件与Word文件的相互转换等。

对于使用网络教室软件进行教学的微机室, 微机室实验员要熟悉所用网络教室软件的安装及其使用方法。有时由于学生删除文件而使教师的主机和学生的微机联结不上, 教师看不到学生, 学生也看不到教师。授课教师通常只会按照微机室实验员所告诉的步骤使用网络教室软件进行教学, 他们根本不懂如何安装该系统。如果微机室实验员对这个网络系统软件也不熟悉, 即使他忙了一整天也可能无法解决问题, 因而影响教学的正常进行。对于使用网络教室软件进行教学的微机室, 微机室实验员应该将熟悉所用网络教室软件的安装和使用视为至关重要的本职技能。同时微机室实验员应在某台学生机器上装上教师用的网络程序, 这样当主控室教师机器的网络教学系统出现问题时, 可以立即使用这台机器, 不影响上课;主控室教师机器可等到课后时间再解决。

微机室实验员尤其要学会使用Norton Ghost软件。Norton Ghost 是一个非常有用的硬盘备份工具, 它能够把一个硬盘上的所有内容复制成一个镜像文件放在另一个硬盘上或硬盘的另一分区上。对于启动盘来说, 使用Norton Ghost可以用镜像文件备份启动盘, 以便启动盘出现问题时, 用该镜像文件覆盖启动盘, 这样既可以大大节省安装时间, 又省去了安装后进行调试的工作。微机室实验员应将微机室的全部微机用Ghost进行C盘镜像文件备份, 这样在微机出现问题时, 只要用Ghost系统还原覆盖C盘即可, 一切问题均可在十几分钟解决。

目前的windows系统安装软件都有一键恢复功能, 当系统出现问题时可以使用这个功能将系统恢复。另外, 微机室实验员也要学会使用Daemon、Alcohol、PowerISO或UltraISO等工具进行安装一些需要使用虚拟光驱的软件。

微机管理工作是一项为教学服务的工作, 微机室实验员既要有较强的为教学服务的意识, 又要有较强的管理能力及安装和使用软件的能力。微机室实验员只有在提高对微机管理工作重要性的认识之后, 在提高个人修养素质及计算机业务能力之后, 才能更好地为教学服务。

摘要：微机室是大专院校教学中的一个重要实验室。近些年来, 大专院校的美术系也都建立了自己的微机室, 教授学生用Photoshop、3DMAX、CorelD raw、AutoCAD等软件进行电脑绘画制作。教师使用这些软件的熟练程度和授课方法以及学生学习的刻苦程度无疑对他们能否学好这些课程起到主导作用, 但微机室实验员对微机室的管理的方法及对计算机专业知识的了解及掌握程度也会影响学生的学习效果及教师的教学质量。因此微机室实验员不仅要抓好微机室的管理工作, 要提高自己为教学服务的思想意识, 更要提高自己的微机业务能力。只有这样才能将自己的本职工作做好。

关键词：微机室,实验员,为教学服务,计算机知识

参考文献

[1]童伟, 艾琳, 等.Window XP从入门到精通[M].北京:清华大学出版社, 2008.

[2]成昊.新概念FrontPage2003教程:第五版[M].长春:吉林人民出版社, 2008.

[3]袁红梅.计算机组装与维护[M].北京:科学出版社, 2007.

[4]周洁, 戟敏, 王国平.电脑常用工具软件超级技巧1000例[M].北京:电子工业出版社, 2008.

篇4：浅谈中学微机室的管理

【关键词】人员管理；机房环境；计算机维护

一、对出入机房人员的管理

管理好上机人员的行为，是机房管理的重要工作。一方面，机房出入人员多而杂，另一方面，电脑又太过“娇贵”，任何不当操作都会造成一些故障，如果不对上机人员的行为进行规范，就容易对机房设施造成损坏，影响正常的教学工作。如何能有效地对上机人员进行管理呢？最好的方法是实现以制度管人。制订全面详细的管理条例，将计算机教师的责任，学生上机的注意事项，其他人员的上机要求等做出全面统一的规定，形成制度化，严格按照制度办事。这样就能减少对机房设施的人为破坏，保证正常的教学秩序。

就拿对上机学生的管理来说吧。他们是出入机房次数最多的人，处在初中年龄段的学生多数都有以下这些缺点：一是好奇、好动。什么都想碰一碰。这样很容易就会弄坏电脑配件。二是贪玩。学习电脑的第一个学期，学生会感到很新鲜，学习积极性很高，但到了以后，新鲜感已过，部分学生就会厌学，利用上机时间偷偷跑去玩，出现逃课现象。三是爱吃零食，稍不注意，就可能满地瓜子壳。还有，许多学生没有养成良好的习惯。自己坐的凳子及其使用的键盘、鼠标等都不能归位。针对学生可能存在的该类问题。就要制定出完善的《学生上机管理条例》，分条分款地写明学生进入机房后要遵守的各种事项。

二、机房环境的管理

环境对计算机寿命的影响是不可忽视的。所以要做好这方面的工作。

首先，要保持机房的清洁。灰尘会影响各部件的正常工作，引发各种故障。因此，一定要做好机房的清洁特别是除尘工作，最好备有吸尘器。进入机房，要换上拖鞋或戴上鞋套；上机时，禁止学生丢杂物、吃零食；还要注意及时将污染机房环境的昆虫清除干净。

其次，要注意散热防潮。计算机理想的工作温度应在5℃—35℃，有条件的学校，机房要安装空调。特别提醒管理员要时刻注意CPU风扇是否正常转动，风扇不转而长时间开机，就有可能烧毁CPU。计算机室的相对湿度在30%—80%为宜，避免机器因受潮而发生短路现象，要及时用风扇吹干。

其三，机房还要配备有交流稳压电源，以确保供电的稳定，并且具有良好的接地系统。特别要强调的一点是机房的布线一定要合理，电线的接头处一定要用绝缘胶粘贴牢固，防止打火短路现象发生，烧毁部件。而且经常要全面检查电路，防止电线老化，意外漏电事故的发生。最后，要避免磁场对计算机的干扰。

三、机房的维护工作

机房维护工作，关系到整套计算机系统的正常运行，计算机教学的顺利开展，既是机房管理的核心工作，也是技术性最强的工作，因而难度也最大。

1.机房管理员应有的维护知识

作为机房管理员，要有过硬的计算机知识。具体有哪一些呢？首先要掌握的是硬件知识。各种硬件的名称、型号、性能等；要懂得硬件与硬件间是否兼容、怎样搭配才最合理；还会将这些硬件组装成为一台能正常工作的电脑；在电脑硬件出现损坏的时候，要懂得用排除法查出损坏的硬件，及时更换；最好还能懂点硬件维修技术。其次要熟悉DOS操作系，会使用常用的DOS命令。因为在windows系统崩溃的时候，往往要使用DOS来查排故障。还要掌握局域网及因特网的维护知识，不掌握相關知识，网络间的故障就无法排除。最后，还得懂得注册表知识。许多看似很难解决的故障，往往只要稍微更改注册表，就能轻松解决。

2.机房维护的常用方法

（1）“硬保护”的使用

在操作过程中，学生经常存在误操作。如果没有一定措施，计算机的软件环境、桌面等往往会改得面目全非。针对这些情况，可以从两个方面着手防范。

①硬盘保护卡。现在比较多的机房采用了硬盘保护卡，它能防止对硬盘的删、写操作。

②软件保护。有些软件（“冰点还原”等）也能较好地起到硬盘保护卡相类似的作用。通过软件提供的功能，有选择地进行设置。以“冰点还原”为例，比如选启动后冻结，那么每次开机，硬盘数据都会还原为安装冰点还原时的状态。

（2）系统的恢复

在机房的实际使用过程中，相信每个计算机教师都会遇到系统受到损坏、调换计算机配件后的系统重装等等。而这一过程是一个量很大、很烦的工作。经过我无数次的实践、安装，以下几个方案可以供大家参考。

①备份、恢复系统分区。建立Ghost备份操作顺序是：在执行Ghost软件后，依次执行local→Partition→To Image，然后按照提示做一些选择后就可以了。以后万一系统受损，就可以很方便地利用Ghost软件将所做的备份还原出来。执行过程依次是local→Partition→From Image，然后按照提示做一些选择后一路“OK”就行。

②同容量硬盘的复制。Ghos可以很方便的进行同容量硬盘的内容复制，依次执行local→Disk→TO Disk，实现对两个硬盘进行对刻，即“克隆”。

③备份、恢复整个硬盘的内容。备份：选择local→Disk→To Image；恢复：选择local→Disk→From Image。确认所作选择后工作开始进行，Ghos以进度条方式显示进程，直到工作结束。

④复制两个硬盘的系统分区。选择local→Partition→To Partition。

⑤磁盘检查。执行方法很简单，只要选择local→Check→Image Files或Disk就可以了，Image Files是对备份文件进行检查，而Disk则是对磁盘进行检查。

最后是必不可少的杀毒软件。有了它你的系统才真正称得上安全。如360杀毒等。当然，功能强大，方便实用的机房管理软件还有很多，比如windows优化大师等，不再一一列举。

篇5：2015微机室工作计划

指导思想：

以县教育局精神为指导，坚持“素质教育思想和新课程理念为导向，以绿色文化建设为平台；以教学为中心；全面贯彻落实左中教学办学思路，紧紧围绕左中三大突破、四线合一、五力并举，以“理念”引领学校发展的办学特色，确保学校电教工作再上新台阶。

新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，我校在上级部门和学校的正确领导下，微机室的教学与管理工作更要扎实，树立服务意识，提高电教管理水平，建立良好地使用、管理和教学新的模式。

一、微机室管理

本学期将加大微机室的管理，提高自身思想认识，做好四防工作。要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。加强对微机的维护工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑的认识。冬季加强防火安全工作，注意对消防设施的管理，防止意外事故的发生。

二、提高微机室的使用率。

学生在课堂中，要保证25——30分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能力。除此之外，在第二课堂教学中，也要加大学生的操作能力的培养，让学生在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知识，学会操作。

通过几次对教师的培训，教师反映热烈，要求学校继续保持对教师的开放和培训工作。学校领导研究决定，将继续按照去年的培训路子，对教师进行中级培训，提高教师的微机操作能力。对于村小教师来说，培训对他们无疑是一项很好的学习机会，每天抽出一些时间来学习电脑，提高自身素质。

三、加强微机教师的自身素质及操作能力。

保证微机室能够正常运行的前提，是要有一个能够管理及使用微机的教师。所以，这就要求微机教师要具较高的业务能力和信息技术能力，能够维护微机，培训教师，解答教师所提出的问题，保证教学能够正常的进行下。所以，平时就要多学习这方面的知识，学握操作技能，向深度方面发展，成为这方面的能手。总之，教育工作任任重而路远，在新时期素质教育中，如何把学生培养成才，是我们教学研究的长期任务，我们应当努力提高自身素质，增强业务能力，在现代化的教育工作中贡献出自已的光和热。

具体工作如下：2月：

⑴整理机房，维修设备，形成报告上报，并适当进行维修；

（2）根据班级人数与教学内容按排机房，并按排机房卫生值日表；

⑷对学校电教线路与电教设备的保管进行检查；

3月：

组织开展电教室日常管理与设备管理的检查；

4月

⑴组织开展公开课与听课等各类教研活动；

⑵配合开展信息技术与课程整合；

5月

⑴组织微机技能竞赛或电脑制作活动竞赛；

⑵统计各教师使用电教室情况及教学与管理情况，统计各电教室管理人员软硬件维护及日常管理情况；

6月：

组织开展电教室日常管理与设备管理的检查，重点做好设备与室的卫生工作，搞好学期结束工作。

篇6：微机室对外开放计划

一、指导思想

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，认真落实市委、市政府关于青少年学生假期教育活动的部署及要求，进一步发挥学校在中中学思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，进一步提高中学计算机的管理水平和学生上机能力，加强学生计算机水平和实践效果，更好，更全面地实施素质教育，推进信息教育发展。让学生文明上网，度过一个愉快祥和的春节。

二、活动建议：

在中学阶段，如果有充足的课时，除了让学生学习上述计算机简单常识和基本操作外，可把活动重点放在计算机辅助教学或应用上。可选择一些适合学生年龄特点的教学软件或益智性教学游戏软件，以培养学生的动手能力、思维能力，培养学生的智力。适度地让学生玩一些益智性教学游戏软件，对学生的反应能力和手、眼、脑协调能力的发展很有帮助，而且还能培养学生对学习计算机的兴趣

三、主要任务、目标

按国家教委颁布的教学大纲要求，开齐开足中学信息教学课程，引导学生基本能熟练操作计算机，形成一定操作技能，培养学生信息观念，提高学生信息理论知识，提高学生思考动手能力。

四、开放时间：

双休周六、寒暑假及国庆节

（上午9：00-11：00，下午14：00-16：00）

五、活动内容：

1、七年级画图、金山画王、金山打字通及关于使用鼠标游戏等

2、八九年级网上学习（贺卡制作、PPT学习与提高、博客操作等）

3、健康娱乐

六、注意事项：

1、指导学生正确上网、开关电脑；

2、密切注意学生在开放期间的浏览内容，引导学生正确上网、玩健康游戏；

3、结合学生年龄特点，防止学生无意间对学校财产的破坏；

篇7：微机室人员的工作计划

在过去的一学期中，微机室的工作已经圆满的完成，新的学期已经开始，本学期由我担任初一至初三的微机课及微机室的管理工作，现将本学期的工作进一步的安排，真正地使微机室发挥出最大的`作用。现拟定如下的工作计划：

1、课前，认真备好每一节课。真正的吃透教材，把握好深浅度，给学生讲懂、讲透、讲明。

2、通过了解，由于初一新生来自不同的学校，某些学生还没有接触到计算机，而有的学生已经学过有关计算机的相关知识，针对这一特点，我准备为初一学生进行重点突破，个别的辅导的作法。在给全体学生上完课之后，对个别的有不理解的学生或是知识基础差的学生进行个别辅导。对于理解和接受能力差的学生要有耐心的辅导，不让一个学生落后，

3、针对初二学生的特点，他们已经懂得了一些有关计算机的相关知识，但是计算机的基础操作能力较差，针对这一情况，准备从基本的操作入手，如：打字，熟练的使用鼠标及鼠标的相关操作----单击、双击、右击、拖动等。

3、进一步为初三的上机操作进行训练。最主要的是中考模拟训练。

4、加强对微机室的日常管理工作。

(1)微机室进行卫生的清扫及微机的去尘工作。

(2)对有问题的计算机及时的进行维修，保证不误学生的一节课。

ZMR小编为大家分享更多的工作计划：

学生会年度工作计划

20公司行政部个人工作计划

乡镇干部扶贫年工作计划

篇8：微机室里步步精心话亲情

（一）内容简介。作为一节作文技巧指导课，本课主要围绕“亲情”展开话题。首先，从学生已有的知识背景出发，通过回忆和欣赏与亲情相关的文章，参与到《目送》的赏析讨论中，教师对讨论进行点评。师生共同总结亲情类文章写作的要点。其次，让学生在理解写作要点的情况下，在个人电脑上完成对两篇指定文章写法的赏析，从而加深对写作技巧的感性认识。允许学生自主从网上查找资料来帮助对两篇文章的理解，并在完成后在电脑上提交作业。教学思路是赏析文本，探讨是什么让我们感动，到我们为什么感动，最终理解分析文章怎么让人感动。

（二）教学目标。知识与能力：学习立足在写亲情的基础上如何提高作文的写作技巧——如何写得充实；过程与方法：从感性认识入手，通过情感体验，让学生举一反三，自主赏析探知作文的写作技巧；情感态度价值观：激发学生学会尊重、沟通，唤起亲情，体验亲情。

（三）教学特点。本课教学采取主导与主体结合的教学模式，突出学生在教学活动中的主体地位及教师的主导作用。本课利用多媒体的交互性，让学生在讨论时能在广度上能畅所欲言，充分发挥学生发表观点的积极性。另外，积极发挥老师的主导作用，用精心的任务设置和多媒体操作以及适时恰当的点评，让教学步骤有条不紊地展开，在热烈的生生互动和师生互动中，完成预定的教学目标。

（四）教学手段。本课通过使用PPT课件导入亲情类文章的赏析；教师通过微机终端来组织各项教学任务，包括给学生传送WORD阅读文件，组织全体学生进行局域聊天讨论并进行及时恰当的点评，控制学生的讨论时间，将现代的技术与传统的教学方法有效的结合在一起。

二、教学过程

（一）导入——亲情在每个人最柔软的心里（文字导入以情动人）

1.现实亲情关系举例：（展示马加爵的图片）传统的相术中讲到有一种长相的人要我们能避则避（展示马加爵的图片）——三颧面，马加爵就长有这种面相。但马加爵的父母怎么办呢？他们避无可避，只能接受现实。虽然儿子杀了人，但依然是儿子。马加爵临死的时候说最对不起的人是他的父母。

2.展现文学作品中的亲情描述。（见PPT1）

PPT1：

“告诉我妈妈，不要让她再为我伤心。妈妈已是风烛残年，正需要我照顾时，我却要走了，过去我没尽孝，将来更不可能了，我只要一提这个，我就（李真抽泣著，断断续续说着）”

——乔云华《地狱门前与李真对话实录》片断

3.老师总结：这两个例子的共同点——都表现了对父母的悔悟。亲情不会拒绝任何一个人的敲门，即使是有道德罪恶感的人。亲情是人生最朴素的传达，如果没有体会到这种真诚高贵的情感，就不会在精神上成为完整的人。

4.提问：写亲情的文章课本里出现过哪些？有没感动到哭的？看有关亲情的电影有感动到哭的吗？是否电影比文字更能打动人呢？未必！我那天看一本杂志，说一个二十多岁的年轻人，有一天收到一封朋友邮件，让他看一篇当时台湾最火的文章——龙应台写的《目送》，结果这个小伙子居然看的泪流满面。

（二）什么感动了我们，以及我们为什么感动——全体赏析讨论《目送》（老师引导生生互动）

1.老师在微机教师端把《目送》的WORD文件传送到每个同学的电脑上，让他们在自己的电脑上独立、不受干扰的阅读这篇1300多字的文章。

2.教师开通网络聊天工具，让学生看完谈谈感想，边看边谈，也可看完再谈，也可把最打动你的场景从WORD复制到对话框中。

3.教师在全班巡视走动，边走边看就近同学的电脑屏幕，对出现在对话框中的学生的感想或喜欢的场景进行点评，基本做到逐条点评。当精彩片断点评得差不多的时候立刻把聊天工具关闭，赏析讨论的环节当即结束。

4.让同学们猜测老师最喜欢的段落，然后把最感动人的段落用事先准备好的PPT投在大屏幕上。大家共同阅读、赏析。（见PPT2）

PPT2：

每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。

老师点评：作者去医院看父亲的时候，父亲坐在轮椅上，排泄物淋满了他的裤腿，我帮他擦拭，但为了赶回台北上班，他只能看着父亲被护士推入病房。这让我想起自己的外婆，小时候我外婆非常疼我，我也信誓旦旦长大赚钱给她花。可是我刚工作她就不能走路了，因为得了非常严重的类风湿关节炎，周末去看她，帮她按摩双腿，她总是期待我能待得久一点，可是我有了自己的生活，只能留她孤零零地呆在老房子里。她看着我离开，却不能留住我。这种遗憾不知道要怎么弥补。

5.一起朗读再次感受文章打动最多人的段落播放PPT。（见PPT3）

PPT3：

我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。

（三）文章如何感动我们——讨论、总结、学会分析（明确任务自主学习）

1.思考作者的这种深情是怎么表达出来的？一起说说这段和你们平时写的亲情类文章不同在什么地方。（讨论）

2.老师总结如何才能写得充实。（见PPT4）

PPT4：

如何写得充实

▲至情才能出至文

▲捕捉生活的故事和细节

▲适当的联想和想象

▲注意记叙、描写、抒情、议论的结合

3.把包含两个经典片断的WORD任务表格发给学生，让其任选一篇在表格上完成500字左右的技巧赏析，限定必须从内容、表达方式、艺术手法和情感四个方面来赏析，可上网查资料帮助了解文章。完成后把名改成“姓名+片断名”，在下课前传到老师的电脑上。（WORD任务表格如下表）endprint

Word任务表格

《江城子》——苏轼《我与地坛》——史铁生

内容：

表达方式：

艺术手法：

情感：内容：

表达方式：

艺术手法：

情感：

三、课后反思

（一）设计课堂

课堂效率有赖于我们为学生创设吸引人的阅读情境，和设定精确贴切的学习任务。在多媒体的环境下，学生对学习任务越明确，完成教学任务的效率就越高。比如让学生赏析文章，只是让他们上网查资料而不具体设定达到的目的，上网的盲目就可想而知。学生清晰﹑鲜活的思维线索也会被漫不经心的设计轻而易举地割断。设计课堂是上好语文多媒体课的前提。

（二）掌握课堂

老师的精彩点评和引导才是引领课堂连贯完整的关键。教师对技术的过分依赖往往撼动其课堂的主导地位。老师以多媒体演示代替文本阅读，甚至思维活动，这虽然展示了多媒体的作用却把老师从主导的位置上拉了下来。教学效果不会随多媒体使用的频率多而更上一层楼。过犹不及，多媒体的使用应该适时、适量，为突破重难点加油添翼，掌握课堂是老师主导的保证。

（三）激活课堂

语文教学的过程应该是学生、教师、文本间交流互动的过程。老师应该先与文本互动，然后组织生生互动和师生互动，最终以贴切的任务设定让学生更好地被文字感动。如果学生只和电脑交流，老师只靠媒体展示，这种课再热闹也只是伪互动。当生生和师生之间产生真正的互动，课堂才能真实生动。激活课堂是以学生为主体的关键。

总之，多媒体作为一种教育技术，既可以成为语文教学的翅膀，也可以变成语文教学的累赘。区别的关键是老师能否找准多媒体与文本分析的最佳结合点，通过精心的课堂环节设计为学生明确每一步学习任务，激活课堂为学生提供充分的活动交流，掌握课堂导向学生学有所得的目的。这样才能把语文课的感性和多媒体的理性结合起来，既活泼又严谨，既开放又收敛。

参考文献：

[1]黄甫全.试论信息技术与课程整合的基本策略[J].电化教育研究，2002，（7）.

[2]王跃萍.语文教学中运用多媒体的思考[J].中国电化教育，2008，（4）.

[3]张丽娜，赵莉.基于模式一环境下的教学设计[J].中小学电教，2008，（9）.

[4]王兴红.语文教学中运用多媒体存在的误区及思考[EB/OL].（2007-01-11）.http：//www.dyedu.cn/cms/data/html/doc/2007-01/11/39558/.

篇9：张强---微机室管理工作计划

新学期伊始,信息技术教学作为学校工作的一个重要组成部分已经开始运行。微机室是学生进行信息技术学习的主要场所，是教师学习和获取信息的平台，为保障信息技术教育教学工作的顺利开展，特制定本学期微机室管理使用工作计划。

一、进一步加强管理，制度规范。

进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。如，管理人员职责，安全用电管理制度，学生上机学习制度，安全应急预案等；在设备使用管理方面，有设备维护记录等，电脑维护档案，学生上机学习记录，老师上机登记表，在使用上，借还要登记，做到帐目清楚，交接分明。二，进一步完善管理制度

1．进入本室，要保持室内清洁、卫生，除随堂必需的书具外，其它杂物一律不准带入。

2．穿好鞋套方可进入机房，鞋套要保持清洁，无鞋套者不准入内。

3．进入机房后要对号入座，不准随便换位。

4．禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。

5．爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。6．注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

7．使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。8．下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。9．未经领导批准，本室设备一律不外借。

三、进一步加强技术支持服务体系，保证设备的正常运转。

1、使用设备时发现问题及时与项目安装方联系，若还不能解决，则与生产厂家联系解决。

2、管理员要不断学习，具有较强的保养设备的能力、处理设备故障的能力，充分保障了各设备的正常使用。

四、工作目标

1.加强对教师上网的管理，严格遵守《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》有关法规，杜绝登陆浏览色情、暴力、反动等不良网站。不得利用校园网络设施查阅、浏览、复制和传播有碍社会治安和不健康的信息。

2.加强学校教学软件的开发与建设，建立并逐步完善学校教育网络信息资源库，构建学校教育资源共享的应用环境。协调管理、引进和开发学校教育信息资源。

3.负责具体实施与区教委教育信息网络的联通、加强教委及各学校网络中心的业务和技术方面的联系。

4.加强对网络中心机房管理，做好维护，及时更新系统、杀毒软件，切实保证网络、软件运行的安全。5.进一步加快校务信息化学校教育信息网的建设要统一规划、分段实施、逐步到位。到本期末，各处室、教研组、各位教师完成主网页的美化完善工作，丰富充实内容。

6.开展多种形式的培训活动。全体教师不同层次网络应用技术培训。在本创造一切有利条件为专业教师的网站开发、网络管理、音像编辑等技术培训；全体教师网络技术应用考核知识的培训

7.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强主人翁精神，提高学生民族主义意识，树立集体观念，维持微机室一个绿色环保环境的意识，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。

8.保持计算机室整洁，自己做清洁，延长防静电地板及各类设备的使用寿命；及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。总之，本学期要充分利用学校现有的资源条件，对教师和学生使用微机服务好，一旦出现什么问题能及时解决，不影响教师和学生正常的使用，保障信息技术教育教学的顺利开展。

阮桥中心小学微机室管理工作计划

（2016－2017学第二学期）

阮桥中心小学

篇10：微机室计划

新的学期开始了，新学期要有新气象，新的工作方法，新的工作思路，新的计划。

一、进一步加强管理，制度规范。

进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。如，管理人员职责，学生上机制度；在设备使用管理方面，有微机使用记录，记录要及时、详细。

二、进一步完善管理制度

1．进入本室，要保持室内清洁、卫生，不得带零食、玩具、塑料袋等与上机无关的物品进入微机室。各班学生轮流卫生值日制度，使用中的微机室每日一小扫，每周一大扫，设备与软件维护要及时到位。

2．穿好鞋套方可进入机房，鞋套要保持清洁，无鞋套者不准入内。

3．坚持定位定机制度，进入机房后要对号入座，不准随便换位。

4．进入微机室，要保持安静，不得大声喧哗。

5．禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。

6．爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。

7．注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。

8．使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。

9．下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。

10．未经领导批准，本室设备一律不外借。

三、进一步加强技术维修体系，保证设备的正常运转。

四、工作目标

1.切实加强信息技术课教师的教研教学工作，力争从初一开始给学生培养良好的上机和学习习惯。

2.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫微机室，保持微机室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境

里接受知识，同时保证微机的正常使用，无故障产生。

五 具体工作如下：

1、整理机房，维修设备，并适当进行维修；

2、制定微机室课程表。根据班级人数与教学内容安排机房，并安排机房卫生值日表；

4、对线路进行2——3次检查；

5、组织开展电教室日常管理与设备管理的检查；

6、配合开展信息技术与课程整合；

篇11：微机室计划

关山初级中学

新学期新气象，新打算。作为一名计算机管理员，在这新学期开始之际做好本学期的工作计划和教学安排，为之后的教育教学做良好的开端。牢记使命。，继续前行，做学生的勤务老师和知心朋友，从他们的实际需要出发，对自己提出要求。努力完成任务，发扬优点，弥补不足。在此我特制定微机室工作计划如下：

一、微机室管理方面

在本学期,微机室主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。

计算机课程不同于以往的传统课程，以理论知识为主，本门课以实践操作为主。更好的给学生提供一个资助学习，动手实践的环境至关重要。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以必须保持微机室清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，无故障产生。

为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。

二、教学业务方面 教学工作是教师的中心工作。自己做到认认真真，勤勤恳恳，积极上进，按照教育教学大纲要求和学校的工作部署，认真完成各项工作。

在新学期里，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，同时认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。

三、教育教学能力及自身素质方面

我校为提升教师的综合业务水平和教学能力。在循环的推进争优评优示范课，教师积极准备，展示给学生新型的课堂，将知识以目标的达成为最终目标，传递给学生。教会学生学习，教会学生自主，教会学生举一反三。

将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展，也为“精品课”活动做准备。

四、严格执行，响应号召。

严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。总之，在新学期的工作中，微机室一如既往地踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

关山初级中学微机室