护士长期工作计划（精选6篇）
篇1：护士长期工作计划
尊敬的各位评委：
大家好：
在这个伟大的日子里，让我们一起来缅怀护士职业的创始人、伟大的英国护理学家先驱弗洛伦斯·南丁格尔，缅怀她的成就，她对待病人慈爱的精神，在19世纪50年代，欧洲发生的战争里，英国战地士兵的死亡率高达42%，当时的南丁格尔知道后，忧心忡忡，她主动申请来到前线，自愿担任战地护士，她竭尽全力排
除各种困难，为伤员解决必须的生活用品和食品，她对他们进行认真的护理。在半年后，奇迹发生了，战地医院里的伤病员死亡率下降到2%。人们欢呼这一伟大的奇迹，而伤员们更是感积南丁格尔所做的一切，因为他们知道，在每个夜晚，南丁格尔都会手执油灯巡视，照顾他们，所以伤病员们亲切地称她为提灯女士。战争结束后，南丁格尔回到英国，被人们推崇为民族英雄。而在1860年，南丁格尔又用政府奖励的4000多英镑创建了世界上第一所正规的护士学校，随后，她又创办了助产士及经济贫困的医院护士培训班，被人们誉为现代护理教育的奠基人。198月13日，南丁格尔在睡眠中溘然长逝，享年90。于是国际护士会在1912起，把每年的5月12日定为国际护士节，以此来纪念这位伟大的护士：南丁格尔。
坚持的信念，排除一切困难并建立特殊功业的人物向来不多，女性人物更为鲜见。而弗洛伦斯·南丁格尔就是这样一位伟大的女性。缅怀历史前辈，我感动不已，并深深的知道做为一名医护人员，自己身上的责任有多重，今年，我们又迎来了月日国际护士节。在这个特殊的日子里，让我们弘扬南丁格尔的伟大精神，向她学习，做一名合格的护士，干好自己的本职工作。
身为一名护士，当听到别人称赞我为白衣天使时，我为自己的职来感到骄傲，春秋轮回，岁月如梭，回首自己几年来在护理岗位上度过的日日夜夜，所做的点点滴滴,我感慨万千，这些年来我深深地体会到：护理工作在苦和累中描绘高尚、铸造辉煌。虽然护理工作经常加班加点、经常因为不能一针见血而遭受白眼，但是当我看见那些患者把生命托付给我的无助的眼神，当我看到自己用百倍的努力把一个生命垂危的患者从死亡线上拉回到生命的春天时，面对那些失而复得的生命，那些来之不易的欢笑，我就会感到欣慰，我就会感到无憾，我更会感到无悔。“天使”是传说中神仙的使者，是幸福和温暖的象征。我们的职业被誉为“白衣天使”，是人们对护士形象美和内在美的深情赞誉。一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵；一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。无数个阳光灿烂的早晨，我们倾听治疗碗盘的协奏曲；无数个不眠不休的夜晚，我们感受生存和死亡的交响乐章。是护士的双手迎接生命的降临；是护士与病魔抗争；是护士陪伴苍白的生命。拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人还是护士。
您知道在英镑的背面印有南丁格尔的肖像吗？“燃烧自己照亮别人”，南丁格尔是英雄，是我们护士的骄傲。都说我们崇高伟大，可是又有谁想得到，在这份崇高伟大的背后，其实是一颗颗普通的天使心。我们是普通的女性，在家里是女儿、妻子、母亲，我们又不是普通的女性，是这个城市时刻与生命同行的人。
当洁白的燕尾帽戴上了头顶，当别人赞你是白衣天使，真的，那一刻有说不出的激动，小时候就特别喜欢燕子，总喜欢抬头燕子轻盈的飞翔，燕子还有一(来源：好范文 http:///）个习性挺恋家恋旧，从到你家安营之后，每年春天它都会回来！小时候很喜欢看燕子给小燕子喂食，燕子很少偏心于哪只，它总是不停的去寻找食物，用爱心来满足儿女们的需要！快下雨的前夕，燕子会不停的在空中盘旋飞舞，很空灵的一种生物，有时我总想我们的护士是否就像燕子，每天不停的在病房中穿梭盘旋，医院是我们恋着的那个大的家，而那些精神和肉体受伤的灵魂需要的是我们对子女一样的关爱，我们只有对他们一视同仁，用无私的爱来温暖他们受创的心灵，用爱心一遍遍书写着青春！
工作之后我才明白，当个天使太不容易，白衣天使的翅膀太沉重了，左边背着是爱心和真诚，右边是微笑和无私奉献，不怕脏，不怕累……，用爱心一遍遍书写着青春！青春在忙碌的脚步中不停的流失，你们却渴望用柔弱的双肩扛起大山，烦重的护理工作憔悴了你们的容颜！面对着病人的不解你依然微笑着，渴望用微笑和真诚牵起护患之间的桥梁！你相信总有一天护士也能撑起半边天，谁说护士是医生的附属品，你们一遍遍用精湛的技术赢得病人的掌声，一次次从死神手里抢夺下鲜活的生命，再苦再累依然唱着无悔的歌！
有人说：“护士的胸怀象大海，能容纳千百万被病痛折磨的父老兄弟；护士的品格象红烛，燃烧了自己，照亮了别人；护士的举止象春风，给人带来温暖驱散了病痛愁云；护士的心灵象清泉，爱的透明，不是亲人胜似亲人。”
护理事业是伟大的，前途是光明的，然而道路却是不平坦的，她需要无私的奉献，需要默默的承受。
国际护士节演讲稿：优质护理护士引领长期护理
篇2：护士长期工作计划
作者:佚名来源:本站原创点击数:200 更新时间:2010年03月08日【字体：大中小】
内容导读：长期住院精神分裂症病人护士观察量表分析，对长期住院精神病人有针对性地进行自理生活能力康复训练，及有组织地开展工疗、娱疗活动，改变病人的行为状态，提高社会适应能力，使病人达到精神、社会康复，是非常必要的。
为了对长期住院精神分裂症病人实施有针对性的心身护理，了解其病情变化特点，协助护士完善护理评估、护理诊断及制定护理措施，本研究应用护士观察量表(NOSIE)，对患者的精神及生活状况进行评估。
对象现住江苏省扬州五台山医院l2病区长期住院精神分裂症病人(复退军人)128例，年龄28—81岁，平均(48．70±12．61)岁；病程4—57年，平均(28．41±10．37)年；首发年龄22—31岁，平均(25．56±4．25)岁；受教育年限O一12年，平均(7．15±3．70)．年；家族史阳性21例，阴性107例；已婚26例，未婚84例，离异丧偶18例；诊断均符合CCMD-3中相应的诊断标准。
方法：采用NOSIE为评定工具，自制一般情况调查表，对年龄、病程、首发年龄、婚姻等资料进行统计。NOSIE包括3O项，按病人具体表现或症状出现的频度，采用5级(0—4分)评分法，症状越重，评分越高。最终评分汇集成病情总估计分、总消极因素分和总积极因素分。量表评定由病人所在病区的高年资护士担任，评定前均经统一量表培训学习，测一致性Kappa：0．98，Pd0．001。
结果：
NOSIE评定结果：对128例长期住院精神病人进行NOSIE评定，病情总估计均分(169．87±33．49)，总消极因素均分(22．74±21．63)，总积极因素均分为(71．52±23．84)。
分析因素和变量定义：以病情总估计、总消极因素、总积极因素为因变量，以年龄、病程、首发年龄、受教育年限、婚姻、家族史为自变量，进行相关分析。结果显示：X1、X2与Y1、Y3。呈显著负相关(Pd0．01)，X4与Y1、Y3呈显著正相关(P<0．01)。由此可见，年龄大，病程长，病情就重，社会能力低，精神活动衰退明显；而文化程度高，病情就轻，社会能力相对强，精神活动衰退相对不明显。
讨论：
篇3：护士长期工作计划
自从1978年改革开放以来,我国公路建设得到了快速发展。根据2010年底的统计数据,全国公路总里程达400.82万km,全国公路桥梁达65.81万座,比“十五”末增加32.15万座。其中,特大桥梁2 051座,大桥49 489座[1]。随着公路桥梁建设的迅速发展,桥梁养护的任务也越来越艰巨,全国各省投入了一定的人力与物力,然而面对如此庞大数量的公路桥梁,目前无论从技术力量还是从资金的需求角度看,都显著不能满足实际的需求。当前必须不断推动公路桥梁养护技术发展,提高技术水平,增加资金投入,以提高我国公路桥梁的养护水平。美国作为世界上最发达的国家之一,从上世纪50~60年代开始进入了大规模的桥梁建设期,到目前为止共有约63万座公路桥梁。在大规模建设的年代,人们对桥梁检测和养护关注较少,随着1967年Sliver桥的倒塌,美国开始高度关注桥梁的检测和养护,随后相继出版了多部桥梁养护方面的标准和手册,目前已经形成相对较为完善的桥梁检测、评估和维护加固体系,期间通过“国家桥梁复原计划”(Highway Bridge Replacement and Rehabilitation Program,即HBRRP)[2],使美国有缺陷桥梁数量逐年下降。为了进一步推动桥梁养护技术的发展,2008年美国联邦公路局(下文简称FHWA)的基础设施研究与发展署发起了长期桥梁性能研究计划(Long Term Bridge Program,下文简称LTBP计划)[3]。LTBP计划将打算耗费20年时间,开展桥梁长期性能的研究工作,其总体任务是:收集美国国家公路桥梁的科学数据,建立详细及时的桥梁健康数据库,开展桥梁结构性能理论和应用技术的研究,最终提高美国公路桥梁的安全性、使用性、可靠性和长期寿命。该项计划的研究经费来源依据于2005年美国国会批准的路面交通法案“安全、责任、高效交通运输资产法案:使用者的遗产”。
本文将介绍美国桥梁的长期性能研究计划项目,从中吸取一些对我国桥梁养护科技发展有益的启示。
2 LTBP计划项目简介
2.1 LTBP计划的产生
美国是世界上公路运输网最发达的国家,在其四通八达的公路网络中,大约有60万座桥梁。为了管理如此众多的桥梁,美国绝大多数州采用了美国道路与运输工作者协会(简称AASHTO)开发的Pontis桥梁管理系统来辅助桥梁养护管理与决策[4]。即便如此,技术人员对桥梁结构和材料的退化和损伤过程的掌握程度仍然有限,仍需要持续开展长期的调查与研究工作。
LTBP计划的目标包括:研究桥梁性能劣化机理、促进桥梁劣化和预测模型的发展、建立能够综合模仿铺装与结构本身以及交通荷载等多种因素的结构劣化模型、通过应用无损检测和健康监测等技术、促进无损检测技术的发展、促进结构评估技术的发展、为桥梁设计理论的发展提供数据支持、对桥梁养护维修与加固的效率进行量化、优化桥梁养护作业以便于减少交通拥堵和事故、孕育下一代桥梁养护管理系统、为政府制定相关政策提供依据。
LTBP计划将收集全美国范围内有代表性桥梁的定量化数据,并将其输入数据库进行长期研究。对被选中的桥梁,研究人员将进行周期性的详细检查、监测和评估,在此过程中充分发挥无损检测和目视检测的各自优势。无损检测技术的应用范围将包括:缺损、腐蚀、疲劳、裂缝、交通荷载、环境荷载等。研究人员还将反复地、周期性地评估被选定的桥梁,并将退役桥梁进行破坏性试验或解剖来更多地了解它的性能、可靠性和破坏模式。
为了能够成功实行该计划,FHWA已经建立了内部和外部专家组,专家组会提供非常严格的监管和质量控制服务。这两个专家组的成员均由FHWA任命,任命依据是考察他们在桥梁设计、检测、养护、管理、无损检测技术和结构健康监测领域的专业水平和社会威望。
2.2 LTBP计划的工作内容及承担单位
LTBP计划从2008年开始实施,计划持续20年。整个实施过程将包括2个阶段,即准备阶段和执行阶段。准备阶段工作包括:确定需要采集哪些数据;建立一套开放的、可升级的、可扩展的数据管理和数据分析系统;制定数据采样、采集和质量保证的标准;建立从国家桥梁档案中筛选桥梁的方法,并确定初步研究所需要检(监)测和评估的桥梁类型、数量及结构位置。执行阶段的主要工作包括现场协调、初步研究计划、初步研究执行、详细研究、市场推广与技术交流等工作。
LTBP计划的实施过程是基于协调、合作、多单位、多学科的方式而开展的,其研究人员来自政府、学术机构和企业界。目前,该计划的第一承担单位是Rutgers大学的高级交通与基础设施研究中心(center for advanced infrastructure and transport,简称Rutgers),其他合作研究单位包括帕森·布因克霍夫公司(Parsons Brinkerhoff,简称PB)、犹他交通研究中心(Utah Transportation Center,简称UTC)、弗吉尼亚交通研究中心(Virginia Transportation Research Council,简称VTRC)、西门子(美国)公司(Siemens America,简称Siemens)、艾迪维塔公司(简称Advitam)和桥梁诊断公司(Bridge Diagnostics,Inc,简称BDI)。这些单位取得了项目总合同额为2550万美元的研究合同,该项合同将持续到2012年,后续工作的合同有待后续委托。
表1列出了目前各研究单位的工作内容及职责。
注:△表示主要承担单位,√表示研究配合单位
2.3 目前工作进展
(1)桥梁性能现状调查
为了能够合理定义并识别桥梁性能问题,该项研究计划的承担单位从一开始就开展了专题研究,调查并归纳与LTBP计划相关的美国及其他多个国家的桥梁现状。这些研究主要基于调查、经验、专家观点、假设和归纳,来清晰地表达桥梁性能的多个层面。研究成果为一份综述报告《桥梁性能现状(Performance Primer)》,它为LTBP计划提供了方向指导,并为制定数据采集标准提供依据。该报告已于2010-08完成。
(2)岩土问题研讨
LTBP计划的工作组于2010年组织了一次岩土问题的研讨会,名称为“桥梁基础的性能问题”。参加人员代表了州政府公路机构、FHWA、学术单位和咨询单位,涉及专业包括结构、岩土、水工等。研讨会的主要目的是在综合考虑桥梁性能的前提下,识别与桥梁基础性能有关的岩土参数。最终报告已于2010-08完成。
(3)数据库建设
计划建设的数据库将整合多个数据源,包括国家桥梁检测数据(NBI)、PONTIS桥梁管理数据库、天气、交通等数据。数据库建成后,用户将可通过基于网页的应用程序Bridge Portal来查询数据,如桥梁类型、年代、天气统计数据、交通信息、地理位置、过去20年的评定结果等。
(4)决策支持工具和数据采集标准
为了保持数据采集的连续性,已经编制了另一项软件BADT(Bridge Assessment Decision Tool)。该软件中集成了各种检测、监测、无损检测、检测技术和数据采集标准。用户可以通过基于Web的应用程序来访问和查询,查询结果为特定的标准检测表格,包括详细描述、所需设备、技术措施、检测频率、输出数据。起初,BADT将主要用于长期性能计划的承担单位,期望在2012年底(初步研究结束后)对所有用户开放。
(5)初步研究(Pilot study)
从2009-09开始执行初步研究,通过初步研究来验证和优化LTBP计划在第一阶段制定的方法、协议和指南,以保证在整个研究过程中,研究人员能够收集到可靠的信息并保证数据的连续性。通过初步研究,所积累的检测、试验和监测的经验和结果将为LTBP计划的全面研究提供重要依据。除了评估数据协议的效率性和有效性之外,初步研究还将提供以下重要信息:评估桥梁构件性能的技术难度、现场作业时安全和交通的维护、现场测试的各种成本、与业主有关的关键因素、与仪器的可靠性和耐久性有关的问题、数据传输问题。在初步研究过程中,选取了7座桥梁,这些桥梁分别代表了美国境内最常见上部结构截面形式和环境特点,它们分别位于加利福尼亚、福罗里达、明尼苏达、新泽西、纽约、犹他和弗吉尼亚。2010-10前已经对其中4座桥梁进行了检测,其余桥梁还有待检测,初步研究工作在2011~2012年将持续进行。
3 LTBP计划项目带来的启示
在综合考虑了美国长期桥梁研究计划项目的基础上,结合我国桥梁养护技术研究现状,笔者进行了比较分析总结如下。
3.1 研究期限
关于桥梁结构性能与养护技术的研究,笔者认为它与一般工业技术研究有明显区别。我国特大桥、大桥和重要中桥的设计寿命为100年,中桥、重要小桥的设计寿命为50年,小桥和涵洞的设计寿命为30年[5],在桥梁设计使用寿命年限内,桥梁材料和结构性能不断退化,在遭遇外界灾害性事故时,其性能可能迅速退化甚至造成结构毁坏。虽然可以对部分指标在实验室开展快速老化试验(如混凝土碳化试验),但是,一方面快速老化试验与实际情况存在较大误差,另一方面很多指标无法在实验室模拟。我国目前大量的桥梁科技研究项目的研究期限为1~2年,对于大多数课题,这样的研究期限是满足要求的。然而,对于桥梁结构的长期性能研究,宜设立一些长期跟踪研究项目。这种研究项目可能需要持续10年以上甚至数十年,在执行过程中通过长期跟踪观察桥梁的材料和结构退化过程,来研究桥梁结构的性能退化模型,为建立合理有效的养护维修计划和方法提供依据。
3.2 交流合作
桥梁性能研究项目的开展涉及多种专业技术,如交通、结构、材料、岩土、水文、信息处理、数据库、机电(无损检测)等专业。美国开展LTBP计划时就意识到这个问题,所以在其初期研究阶段,参与合作研究的单位就有7家,此外还广泛开展其国内及国际的广泛交流,通过广泛合作来执行桥梁长期性能的研究工作。我国桥梁科技研究也在迫切要求朝着多家不同专业领域的单位开展合作研究的方向发展,并广泛地参与国内外技术交流与讨论,然而在此方面的合作还处于初级阶段,可以从美国的LTBP计划中得到一些启示。
3.3 研究阶段划分
美国LTBP计划的整个实施过程包括准备阶段和执行阶段,其中准备阶段要求确定数据采集内容、建立数据管理和数据分析系统、制定数据质量保证标准、建立桥梁筛选方法、确定检测和评估的桥梁类型与数量、确定检测与评估的具体结构构件。我国大量桥梁科技研究项目的研究阶段可大致划分为调查研究、理论研究和试验研究等阶段。比较我国常规桥梁科研项目和美国LTBP计划项目,可以发现美国LTBP项目的准备阶段工作内容非常多,每个工作任务都需要开展大量的工作,且由多家单位合作完成。因此,大型科研项目的开展必须要做好前期准备工作,只有如此,才能更好地做好后续的理论与试验研究工作,从而保证项目执行朝着正确的方向前行。
4 结论
本文介绍了美国长期桥梁性能计划(LTBP)的具体情况。总结了LTBP计划带来的一些启示,即:宜设立一些长期(10年甚至数十年)的研究项目来跟踪研究桥梁的长期性能,研究过程需要多个不同专业领域的单位通力合作,在研究的初期需要开展较为深入的准备工作。
参考文献
[1]交通运输部综合规划司.2010年公路水路交通运输行业发展统计公报[G].交通运输部,2011.
[2]Federal Highway Administration,United States Departmentof Transportation.LTBP-Long-Term Bridge PerformanceProgram[EB/QL].(2011-6-28).http://www.fhwa.dot.gov/research/tfhrc/programs/infra-structure/structures/ltbp/index.cfm.
[3]Federal Highway Administration,United States Departmentof Transportation.Bridge Programs[EB/QL].(2011-4-7).http://www.fhwa.dot.gov/bridge/bripro.htm.
[4]陈天宫.桥梁管理系统的发展[J].中国市政工程,2006,123(5):48-50.
篇4：临时雇员的长期计划
莎拉•霍瓦斯，一名帮助技术型企业寻找合适人才的招聘人员，最近在旧金山公司发现一个非常适合她的职位。莎拉很想得到这份工作，但是令她有些不满的是，这个职位属于派遣职位。不过，莎拉最终还是接受了它。通过费城一家名为Yoh的劳务派遣公司，她开始了与新东家的合作关系。但是，与她那些拥有公司人事固定编制的同事们相比，莎拉的人事关系是挂靠在Yoh公司的，加之她又是旧金山公司的劳务派遣职员，大部分公司内部的福利待遇她都不能享受。
“真想得到一份有固定编制的工作。”莎拉无奈地说，“但是，现在这样的经济形势，就算是有了固定的岗位，你也不知道3个月以后公司是否会留用你。”
莎拉的例子事实上反映了劳动力市场对劳务派遣人员的热切需要。而与此相对应的是，企业对固定编制职员的需求则是持续低迷。在通常情况下的那些需要编制员工的岗位现在都是由劳务派遣人员来填补的。而且随着经济形势的逐渐好转，这种对劳务派遣人员的偏好将持续比较长的一段时间。因此，大多数劳务派遣公司都是供销两旺，顾客盈门。
杰西•罗塞尔的言辞从侧面印证了我们以上的分析：“我们的企业现在正在加班加点！”杰西供职于德科劳务派遣公司，作为公司海外事业部的副总裁，从去年下半年开始，她就奔波于世界各地，为德科的客户们搜寻着合适的人才，“公司迎来了一个难得的发展期，我们的客户遍及各个行业，从生物制药企业到航天科技公司，到处都有我们的签约雇员。”
杰西随手递给我们一份来自德科瑞士分公司的财务报告。在这份报告中，位于格拉特堡的德科瑞士分公司仅在今年第二季度，便完成了年度赢利增幅29%的年度发展计划。具体而言，瑞士分公司的运营网络累计实现了近2亿美元的营业额。而在去年这个时候，她的账面上，还背负了1.7亿美元的赤字。
根据美国劳务派遣行业协会对外公布的数据，在第二季度，全美劳务派遣行业实现营业额达169亿美元，这一数据比去年同期增长了33%，这是自该协会1992年以来年度数据中增长幅度最大的单季度数字。第二季度全美各类企业人均雇佣劳务派遣人员的数字总和达到了240万之巨，相比2009年同期水平，这一数字上升了23%，而相对于第一季度的数字，则上升了18%。
“现在，大家最关心的问题，就是这种劳务派遣的趋势还能维持多久？”全美职业中介机构协会副主席史蒂夫•巴彻对我们说道。对此，不少专家持比较谨慎的观点，他们的理由在于：经济形势仍处于一个动荡的时期，因此劳资双方的关系或者这种关系中暂时的某种趋势都不好作长期稳定的预测。
“大家都不喜欢劳务派遣这种临时性质的劳动关系，其实劳务派遣公司也一样。”巴彻为我们分析道，“不少劳务派遣公司是迫于形势才从职业中介转入劳务派遣。从2008年开始，全美的职业中介机构已经失去了100万个岗位。坦白地说，我们介绍一个固定编制的员工要比外派人才赚得更多。但是，在金融危机下，企业显然对固定编制岗位的员工失去了兴趣，因此，再死守‘固定编制带来更大收益’的传统观点无异于自寻死路。”
所以，从2009年开始，随着世界经济形势的初步回暖。全美职业机构又有了调整经营范围的迹象。
“我不认为到了调整的时候。理由在于：虽然企业都在恢复，但是高成本的固定编制岗位不可能成为企业的招聘主流方向，所以我们必须顺应这种趋势。虽然有人说经济好转会带来对固定编制员工的需要，但是我们没有这么乐观，协会对于会员们的咨询，仍然建议他们维持或适当扩大劳务派遣业务在他们企业的业务比重。”巴彻如是说。
哈姆林电子的例子印证了巴彻的分析。这家总部位于威斯康星州米尔斯湖的电子产品生产商在金融危机中曾深受打击。所以，虽然从2009年下半年开始经济形势逐步转暖，但是这家企业在人力资源政策上依然表现得非常谨慎。
其实早在2008年金融危机肆虐全球时，哈姆林电子就已经成为了当地数家劳务派遣机构的常客了。“我们的工作对技术要求并不高，最关键的是生产线一旦开动就不能随意停止。”玛丽•安•希德布兰迪在接受采访时，回顾了当时的情况，“工厂自2009年第二季度开始恢复运行。但是，经济的不稳定使得我们的订单非常零散。众所周知，生产线一旦启动，哪怕是空转，也比经常重启要强。但是，员工的问题却成为了公司的一块心病。”
面对仅仅15%～25%的开工率，仍然对所有员工支付底薪的哈姆林公司不堪重负。因此，管理层决定引入劳务派遣职员，玛丽则正是这一项目的负责人。
“我们一开始并没有向劳务派遣公司寻求帮助，相反，我们花费了大量时间去和员工们沟通，希望他们可以理解公司的处境并能和公司一起追求一个双赢的结果。”
通过哈姆林人力部门的工作，大部分职工同意改订协议，将自己的工作岗位转变为临时性雇员岗位。
“所幸的是，随着订单的稳定，我们兑现了当初许多员工们的‘尽快转正’的承诺。”玛丽回忆到这一段时仍然有些许的庆幸。
现在，当年同意转变合同的哈姆林职员都已经转回了固定编制的雇员。同时，哈姆林从上述过程中看到了新办法的好处，因此，从2009年下半年开始，公司招聘的对象以劳务派遣雇员为主。
当然，这个新的趋势也遭到了不少非议。其中，最大的阻力来自美国政府。不少政府官员与专家都在不同场合表达了对劳务派遣泛滥的批评，其中反对意见集中在了一点，即：新的做法等于是在享受奥巴马政府提供的企业复兴机遇而抛弃了自己应尽的社会义务。
“劳动部门在劳务派遣雇员所占比例上和企业界争论不休，”玛丽作为企业“临时雇员”计划的负责人自然也少不了与政府打交道，“他们首先给我们划定的界限是10%，顶多不能超过12%。我觉得他们真是坐办公室出身。于是我说，‘这样的话我们就不用运营了，直接破产算了。’于是他们经过‘周密’的研讨，决定给予我们哈姆林电子公司‘额外’的‘优待’：20%的劳务派遣雇员比例。并且强调，‘再也不能多了’。”
但是，政府的定限并没有起到多少作用，一则政府的行政行为并不是以法律体现的。二则，在生死攸关面前，企业自然是以生存为先。这一点在生产型企业中体现得尤为明显：自从2009年下半年经济形势回暖开始，劳务派遣雇员在生产型企业中的比重剧增。“企业得到订单，于是打开生产线，但没人知道生产线什么时候会停下，于是‘生产线边上站的人也不一定永远要站在那儿了’。”《劳动力管理》杂志的资深分析家巴里•阿斯因精辟地分析道。
除了为《劳动力管理》杂志撰写文章外，阿斯因同时还担任着由媒体巨人Crain Communication公司创立的“雇员中介信息公司”的负责人。自从劳动领域中出现了劳务派遣潮之后，阿斯因和他的团队一直在密切研究这些新的现象。
在雇员中介信息公司最近的一份研究报告中，阿斯因发表了自己独特的看法，“虽然从大趋势来看，劳务派遣的业务量在各个中介公司都取得了飞速的发展，但是，通过我们的调查，这个发展趋势在未来依然不够明朗。原因之一便在于，对于周期较短的工作，老板们其实更倾向于使用固定编制的职工。这种工作，以轻工业产品为代表，对工作时间要求紧，但却对产品的质量要求很高，因此固定岗位雇员显然更能适应这些要求。”
对此，巴彻表达了自己的质疑，“从理论上讲，固定编制雇员从各个方面都比劳务派遣人员有优势。但这都是理论上的，现实的问题在于，雇主对企业未来的走势不甚明了，因此他们必然会捂紧钱袋。而且在这一两年中，劳务派遣雇员的优势也得到了体现，因此计算将来经济形势恢复到了危机之前的水平，我相信劳务派遣雇员凭借在后危机时代的‘中流砥柱’般的表现也一定会在企业中占有一席之地。”
巴彻的分析得到了不少企业的呼应。在接受采访时，不少雇主表示了对劳务派遣雇员们的欣赏。同时他们还指出，即便经济好转，在员工整体结构中保持20%～26%的劳务派遣人员比率也是十分必要的。
诚然，阿斯因的分析有些过于超前，而巴彻的观点则符合了大部分人的利益。自2010年以来，美国企业的各个岗位都深受“劳务派遣大潮”的影响。在2010年以前根本不设置劳务派遣雇员的岗位，例如：高管、高级技工，现在都在引入劳务派遣雇员。但同时，这种现象也引发了巨大的争议。
面对社会上众多失业高管、高级技工们的质疑和批评，许多企业只有使出“缓兵之计”，即：将目前的职业调整归咎于动荡的经济形势，同时向高管、高级技工们担保：一旦经济形势好转，马上恢复之前的用工状态。
篇5：中学中长期发展工作计划
一、指导思想
全面贯彻落实科学发展观，坚持依法治校，执行党的教育方针，实施素质教育，努力提高教育质量。围绕“诚实、勤奋、精细、创新”的校训，以“育人是根本，校风是灵魂，德育是首位，教学是中心，教师是关键，质量是生命，”为办学宗旨，形成“四风”，既“勤政、民主、务实、高效”的领导作风，“教学相长、德才并美、严爱相济、和谐发展”的校风，“爱岗敬业、严谨治学、求真务实、与时俱进”的教风，“勤奋、刻苦、扎实、认真”的学风，精心打造人文校园、书香校园、活泼校园，走“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略。大力改善办学条件，充分运用现代化教育资源，强化电化教学，以提高全体教职工职业道德素质为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚定信心、强抓机遇，力争使我校早日成为冀东南区域一流名校。
二、奋斗目标
1、总体目标：
20xx年，通过教育督导评估、教学评估验收，高中建成6轨制，在校生人数900人以上；初中建成10轨制，在校生人数1600人。要办成县的大校名校，20xx年要发展成为集音乐、体育、美术于一身的一流特色高中，争取建成8轨制，在校生人数达到1300以上，成为冀东南较大的美术特色学校。争取用5年时间，达到“五个一流”即：一流的校园环境，一流的师资队伍，一流的教学装备，一流的管理水平，一流的教学质量。
2、学生培养目标：
致力于一切为了学生，一切为了学生明天的发展，培养会学习、会做人、会生活、会办事、会劳动、会健体、会合作、会审美、会创造的既有良好的文化素质，又有良好的品德素质，既能适应市场机制，又能超越世俗功利，既受到高校欢迎，又受到社会好评的全面发展、主体性强的优秀学生。
3、学校办学特色
在全面贯彻教育方针，提高教育质量的基础上，全方位推进素质教育，不断提高学生的综合素质和创新实践能力。未来几年学校总体办学思路为：办文科强校，发展特色教育！重点打造学校的文科优势，大力发展美术、音乐、体育等艺术类特色教育，使之成为冀东南区域教育一流特色学校。
4、办学模式和升学指数：
以升学预备教育为主，以就业预备教育为辅。力争使高考成绩大幅度提升。五年内高考上线率由20xx年的50%上升到的60％——70%，二本以上重点本科人数由20xx年的30人增加到20的50人，美术要达到25人以上；要实现一本重大突破，人数要达到10人以上，二本以上重点本科人数要达到50人，其中美术要超过20人，并力争有考入全国一流重点大学的学生。
5、办学宗旨及治校方略
①校训：诚实、勤奋、精细、创新。
②校风：教学相长、德才并美、严爱相济、和谐发展。
③教风：爱岗敬业、严谨治学、求真务实、与时俱进。
④学风：勤奋、刻苦、扎实、认真。
⑤领导作风：勤政、民主、务实、高效。
⑥办学宗旨：育人是根本，校风是灵魂，德育是首位，教学是中心，教师是关键，质量是生命。
⑦治校方略：以确保“一个中心”：一切以教育质量为中心；“两项体制改革”：1、实行“末位待岗制度”，竞争上岗，优化组合；2、实行“校内绩效工资制”合理拉开教师工资档次，体现多劳多得，优质优酬的原则；“八项配套措施”：即中高考教学目标奖、教学质量奖、校长特别奖、名师拔尖奖、班级管理制度、考勤制度、年终百分考核办法、财务管理制度等八项奖励措施。完善五种机制（制度约束机制、目标管理机制、评估考核机制、奖助激励机制、民主监督机制），加强六个建设（领导作风建设、师资队伍建设、校风学风建设、高中品牌建设、校园环境建设、现代教育技术装备建设）和人才为本，名师兴教，质量立校，科研强校为治校方略；努力做到“四个一起上”，即：理念和行动一起上，硬件和软件一起上，文科和艺术教育一起上，形象和效益一起上；认真实施“感情留人，事业留人，待遇留人，环境留人，公平留人”的人才战略工程。
三、校园环境建设
校园环境是师生赖以生存发展的条件，是学校的一个特殊的隐性课程。它具有打造健全人格，激励向上进取，培养高雅情趣的功能。我们需要建设一个如诗如画、有丰富文化内涵的校园环境，要让环境对学生时刻进行无声而有力的教育。
我们要以打造冀东南教育强县为契机，争取市、县政府及有关部门、县教育局支持，全面实施校园“硬件”建设。
1、20xx年内完成校区硬件基本建设，教学楼、宿舍楼、办公楼、实验楼、餐厅等设施配备齐全，能满足学校各种工作的基本需要。
2、20xx年前争取政府在学校附近划拨20亩土地扩大校园面积，建造一座400米标准运动场，为师生提供广阔的活动空间。
3、年以前，争取政府支持划拨土地，投资兴建五中教师住宅小区，为教职工提供生活上的便利。
4、20xx年前实现学校自主供暖，改善学校冬季燃煤取暖的情况。
5、按照校园建设的整体规划，加大硬化、绿化、亮化、美化力度，扩大绿地面积，增加师生休闲、活动的场地，分别在20前把校园建成环境优雅，错落有致，花草相映，生机勃勃的学生最理想的就学场所。
四、师资队伍建设
教师是办好学校，提高质量的根本。一流的教师造就一流的学校，一流的学校需要一流的教师。我校要努力建设一支结构合理、学历达标、素质优良、敬业爱生、敢于创新，能出成绩的师资队伍，并使之成为“师德的表率，教学的行家，育人的典范”
1、加强教职工的职业道德建设，促使教职工树立正确的人生观、价值观和终身从教的思想，热爱学生，专注职业，具备较高的思想境界和扎实的业务功底。
2、鼓励教师继续教育，支持学历未达标教师积极参加函授、自考，争取到20使40岁以下的教师都能达到本科学历，且有研究生学历的教师。
3、通过县选、外聘、校调、内培的方法，严格选拔教师，优化师资结构，构建梯度合理的师资队伍。年省级骨干教师3人，市级骨干教师8人，县级骨干教师20人。
4、深入开展教研科研活动，走出去，请进来，多探讨，勤交流，以丰富教师的治教经验，提高教师的教科研能力和教学水平。争取每年有20%以上教师的论文在地市交流或在地市以上的刊物上发表。
5、启动“名师带动”工程，有效地实施传、帮、带活动，激励年轻教师脱颖而出，使青年教师三年达到合格水平，六年成为教学骨干，九年成为一方名师。
6、强化现代教育理论的学习，抢占教育改革的制高点，力争在2013年前，80%以上的教师能基本掌握计算机的操作知识，了解网络知识，能够在教学中广泛使用现代教育技术，增强教学的直观性、趣味性，以提高教学的效果、效率和创新能力。
五、教学装备建设
现代化的教学装备对于改革教学模式、结构、方法，优化学生的学习资源，有效地提高教学效率，具有重要的意义。教学装备水平是教育现代化的重要标志。我校要以打造冀东南教育强县为契机，通过上配校购，实现教学装备标准化。
1、20xx年按照标准配备2套理、化、生实验室设备，添置全音、体、美教学器材。20xx年前再配备2套理、化、生实验室设备。
2、20xx年配备3座多媒体室、3座微机室、一套远程教育系统等，使计算机联网，同时，使之与万维网宽带连接，并接入卫星远程教育系统，实现校园网。20xx年实现所有教室配备多媒体设备，并建立学校网站，各处室、年级组、教研组等配备无纸化办公设备，2013年教师人手一台电脑。
3、注重班级电化教育设施建设，20xx年前各班陆续配置安装“四机一幕”，即：电视机、录音机、VCD机、投影机和壁挂式影幕。同时，创建全校有线广播系统。
4、20xx年完成学校监控系统的安装调试工作，投入使用。
六、稳住一头（课内），放开一片（课外），全面提高教学质量
教学质量是学校生命线。课堂教学是实施教学和素质教育的主渠道。为使学生能够有发展后劲，要在教育教学中，注重培养学生的德性、灵性、适应性、发展性，开发学生的潜能。
1、严格规范教学秩序，认真执行新的课程计划。依据课程标准和教材，确定教学课时、作业量、实验次数、社会调查实践项目、语音课节等硬性指标，使教学工作月有计划，周有安排，日有检查，以严、细、实、导为手段，做好每学期两次教学大检查，确保稳定高效的教学秩序。
2、优化课堂教学，探索出优质、低耗、高效的教学模式。结合“课堂教学质量工程”，优化教学的主要环节。在教学过程中，要体现“未来性”，着眼于学生的长远发展；体现“和谐性”，使师生和谐，各科和谐，家、校、社和谐；体现“科研性”，运用最新的科研成果施教，提高效率。
3、保证活动课，增强学生的创新实践能力。除正常的学科兴趣小组外，要以计算机网络、运动队、管乐队、舞蹈队、英语角、文学社、美术组、环保组、科技讲座、社会实践等为载体，全方位开展兴趣活动，让学生接触最前沿、最新知识，培养学生主体意识，开发学生潜能，增强学生动手动脑能力，造就一批特长生。
4、继续完善“分类推进、分层教学”的机制，面向全体，因材施教，因人施教。未来的学校竞争实质上就是尖子生的竞争。因此，我校将通过重点发展文科教育、美术特色教育，打造五中品牌，培养美术、音乐、体育等具有艺术特长的尖子学生。在各年级通过积极的管理方式激励优秀生，促进学困生，互相竞争，相得益彰，达到“异步共进”的目的。通过提供优越的学习环境，切实保证尖子生脱颖而出。
5、积极推进课程改革，逐步建立完善高中课程管理体系。
（1）建立必修课、选修课、综合实践活动课相结合的中学课程体系。必修课要按国家教育部和区市教育行政部门的要求，按规定课时上课，并根据国家教学课程标准的要求，保证教学质量。为有利于学生个性特长的发展，有利于高中阶段课程设置的改革，适应高考科目改革，要不断调整和完善选修课程体系，为不同层次的学生创设最有利的发展机会和条件。要努力组织学生接触自然、接触社会，通过动手操作、参与实践获得直接经验。
（2）开设研究性课程。将研究性课程列入课表，要努力激发学生去主动探求科学知识，培养学生的科学精神和创新意识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
（3）在高中阶段逐步试行、实行学分制管理，从评价机制上保证学生有足够的时间和空间投入到加强基础和发展个性上。学分制不仅要包括必修课、选修课和活动课，而且从素质教育的要求与培养目标的总体着眼，要将学生德智体美劳等方面全面纳入到学分制管理与评价中，使之涵盖学生的全面素质和个性特长，鼓励学生努力发展个性特长，激励他们发展才能和开发创造潜力。
（4）教师要努力学习、钻研新知识、新技术，搞好继续教育，以适应新课程改革的需要。
6、树立科研兴教的思想，向科研要质量、要效益。要积极探讨教学科研的`常规管理，计划管理，成果管理，经费管理机制。以教科室为龙头，以教研组为基础，以教研课题分级实施（学校负责市、县级，教科室负责校级，教研组负责组级）为举措，充分调动全体教师开展教科研的积极性和创造性，把教研成果转化为教学的现实生产力。要从教育理念、教学目的、课程设置、教育手段、教育方针等方面大胆探索研究，做到课题、任务、人员、时间、经费五落实，并将教师教研科研的素质、能力、态度、成果等作为评奖晋级聘任的重要依据。
七、改革内部机制，强化学校管理，提高办事效率
1、根据学校发展规模和现有处室在管理中的需要，经请示上级同意，在学校设立七个中层管理处室，即教务处、政教处、总务处、办公室、保卫处、宿管科、体卫处，并对其职能做适当的调整。在此基础上，进一步明确处室分工，规范运行制度，量化工作效果，改进评估方式，用制度、目标、考核、奖惩、津贴促进领导水平、办事能力、工作效率的提高，使领导成员真正成为“教师的表率，工作的先行，管理的行家，教育教学的领头人，教职工的服务者”。
2、深化学校内部用人制度的改革，建立能者上、平者让、庸者下的用人制度，消除人浮于事，有岗无效的现象。一是在后勤、教务、政教等处室实行定编定岗，通过优化组合的方式决定人员的岗位，没有组合上的人员或从事临时工工种的工作或只拿生活费；二是在师生评教的基础上，对教师实行认可和聘任结合制。对教学成绩突出的初、中级职称的教师可低职高聘，对有失职行为或学生反映强烈、不胜任工作的教师，实行待岗或下岗。
3、逐步建立用人少、功能全、效益高、服务好的后勤保障体系。一是实行条块管理，成立三个管理服务部，即水暖电管理服务部、餐饮管理服务部、公寓楼管理服务部；二是实行服务部主任公开选聘制，部门人员优化组合制，主要技术人员社会招聘制，以提高管理服务质量。三是实行经营包干制，扩大主任的职权，加强引导和监督，提高师生的生活质量，以适应教育教学的需要。
4、提高终极教学目标实现的奖励额度，认真实行奖勤罚懒，奖优罚劣，多劳多得，优质优酬的激励机制。设立中高考教学目标奖、教学质量奖、校长特别奖、名师拔尖奖、班主任津贴等。并在三年内使班主任津贴、教学成绩奖、综合奖提升30%到50%，以此调动教职工的工作积极性。
5、加强制度建设，提高依法依章治校治教的水平。对学校原有行政、教学、后勤、学生、学籍、实验、财务、公寓楼等制度，进一步修改和完善，并通过严格的实施使其在各项工作中发挥应有的效力。
6、强化民主意识，推进民主化治校的进程。在学校的发展上，领导班子要有远见卓识，体现集体的智慧和力量，多思考，多商议，多征求意见，要充分发挥教代会的作用，调动教职工参与民主监督为学校发展献计献策的积极性。
篇6：德育工作长期规划
德育工作中长期发展规划及实施方案
2014年9月
一、目的和意义
为进一步“加强学校德育工作，将社会主义核心价值体系融入到德育工作全过程，不断加强和改进未成年人的思想道德建设。结合创建合格制学校的契机，树立全员育人理念，重点抓好班主任的管理育人和教师的教书育人。要密切学校和家庭、社会的联系，继续办好家长学校，抓实家庭教育讲座，切实帮助广大家长提高教育子女的水平。加强学生的生命教育、养成教育和心理健康教育，提高德育工作的实效性”。
因此，学校德育工作将继续深入贯彻落实《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》以及《中共中央，国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕教育局年工作要点和教育局年德育工作计划，坚持立德树人，坚持全员育人理念，引导学生全面发展，坚持把德育贯穿在学校教育教学活动的全过程，构建中小学生德育体系，提高学生的日常行为规范及自我管理的能力，提高德育工作的针对性和实效性。
二、工作理念
以“明礼诚信”为育人理念，以孝德教育及礼仪教育为载体，努力创设宽松民主和谐的校园人文环境，用发展性的眼光，赏识激励期待每个师生的发展，让他们文明诚信学习，文明诚信工作，文明诚信生活。
三、工作目标
着力解决培养什么人，怎么培养人，为谁培养人“三个重大问题”，围绕德育和心理健康教育整合研究课题，探索出一条符合教育规律和学生成长规律的德育工作可持续发展之路，总结出适合学生快乐成长的，寄宿制学校德育工作内容，途径，方法和科学的评价体系，让师生健康快乐成长。分年段目标：
小学阶段分为一二三和四五六两个阶段。人的一生需要养成的好习惯多如牛毛，根据不同阶段，不同时期的学生年龄特点，我们确定习惯目标和习惯内容是一、二、三年段学生应该以“学会书写、学会倾听、学会文明、学会整理、讲究卫生、完成作业”六个习惯为主。四、五、六年段应该以“学会阅读、诚实守信、勤俭节约、善始善终、学会交往、坚强自信”六个习惯为主并加入了一些心理健康方面的习惯养成教育内容。
四、工作思路
社会主义核心价值体系的基础是：社会主义荣辱观，具体的说随着时代不断的向前发展，在新的形势下，社会提倡什么，反对什么的问题，学校德育校本教材就是落实社会主义核心价值体系的最好的内容。提倡诚实守信，提倡艰苦奋斗，提倡辛勤劳动，提倡孝敬父母、提倡热爱祖国、提倡团结协作、提倡热爱读书、环境卫生，提倡汉字书写，提倡心理健康，提倡家校结合等，再进一步说就是教材的内容都是提倡的，相反就是反对的。
因此，学校德育工作思路是以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级部门关于德育工作各项指示精神，以“立德树人，德育为先，育人为本”为理念，“以落实育人质量”为目标，以社会主义核心价值体系和弘扬和培育爱国主义精神为核心，以习惯养成教育为主线，以有效活动为载体，以“班级管理”为突破口，以“学校、家庭、社会”三结合教育为途径，以“调查研究”为工作方法，以“发展性、多元性、过程性”为评价方式，以“全员育人，全程育人，全方位育人”的“科学民主、精细化”为德育工作管理模式，小处着眼，注重德育与心理健康教育整合，注重内涵发展，注重工作实效，全面实施素质教育。
五、工作任务
1.加强德育工作的常规管理、探索德育和心理健康教育整合的途径与方法，推动德育工作创新。
2.加强德育队伍建设，建设一支善于学习、具有创新精神和管理能力的德育工作队伍。
3.抓好班主任培训工作，以家庭教育、德育与心理健康教育指导做为主要培训内容。
4.进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，继续抓好家庭教育，成立家委会，努力整合德育资源、教育力量，为中小学生健康成长创设和谐环境。
5.深入开展学校德育品牌创建活动，不断提高学校德育工作知名度。
6.以成教育教材 “快乐成长”为蓝本，深入落实养成教育内容，达到育人效果，提高育人质量。
７.加强学生心理健康教育及教师心理疏导工作。
８.制定班主任日周月工作常规，开好班主任教育故事交流会、总结、培训会、班级活动评比等有效活动。
９.以“弘扬和培育民族精神的爱国主义教育”为总的主题，开展以“美在我身边”为主线的校内外有效德育活动。
六、工作规划：
通过全校教职工的共同努力，全面实施德育现代化工程，全面推进学校德育现代化进程，努力达到：
1、总结出一套符合中小学德育工作实际的快乐成长教育理论体系。
2、总结探索出德育和心理健康教育有效结合的有效途径及 方法。
3、实践总结“社会发展要求”和“个人发展需要”相统一，包含学习习惯和行为习惯为一体的中小学养成教育目标体系。
4、基本形成在坚持“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义”和“爱国主义、集体主义、社会主义”教育前提下，加强传统道德教育，心理健康教育、人文教育以及民主法制等教育的中小学现代德育内容体系。
5、基本建立德育信息网络系统，促进以个性化、信息化、科学化为标志的中小学现代德育手段（方式）体系的形成。
6、基本形成以优化德育要素、提高德育实效为主要标志的，以考核激励为动力的中小学现代德育管理体系。
7、基本形成一支素质全面、信念坚定、品德高尚、业务精湛、心理健康（多层级全方位）的现代德育工作队伍。
8、基本形成学科课程、活动课程、环境课程和校本课程相协调发展的中小学现代德育课程体系。
9、基本形成家庭社会学校相对稳定、比较规范的各具不同教育功能的德育基地群。
10、基本形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络，构建开放有序、整合共向的学校德育工作格局。
七、工作途径
1、学校教育
（1）、班主任工作：制定班主任工作日周月学期工作常规，让班主任工作形成制度；用发展性的评价认真对待每个班主任工作，通过各种有效的校本培训，引导班主任进一步解放思想，转变育人理念，与时俱进开拓创新开展工作。
（2）、班团队会：结合重大节日纪念日及围绕“明理诚信”上好主题班团会课，并将开展情况体现于月工作总结中。
（3）、学科渗透：通过思想品德课及学科主渠道进行渗透，更加注重情感态度和价值观的培养，实现德育目标和知识目标的统一，能力与习惯养成并重。
（4）、校园文化：以“孝德”文化为主，精心设计各楼层，室内，文化长廊等内容，净化绿化美化校园，积极营造宽松民主和谐向上的校园环境。让师生快乐成长。
（5）、学校管理：学校领导树立全心全意为师生，家长服务的意识，创设宽松民主和谐环境，积极探索出适合师生快乐成长的评价体系，率先垂范，创先争优，让师生成为学生成长的模子，样子。
2、家庭教育
建立并完善家委会，有效发挥在育人统一战线中的作用，通过多种途径，方式与方法，对家长进行培训。努力探索出一条有效的家校交流沟通模式，实现家校，理念融合，关系和谐，目标一致，内容互补的良好局面，让孩子快乐健康成长。
3、社会教育
积极营造有利于学生健康快乐成长的良好的社会环境，挖掘开辟适合学生成长的校外实践基地，让孩子在体验实践中学习，再学习，同时，积极争取社会多方力量为孩子成长服务。
八、工作措施及步骤 进一步建立健全德育工作机构，学校德育工作领导小组要真正发挥在德育工作中的引导、指导、领导作用，坚持德育工作例会制度，定期研究德育工作新方法、新途径，明确任务，落实责任。
2.加强德育领导干部建设，提升德育工作者整体素质。以提高德育干部的育德能力、创新能力、研究能力为重点，通过培训、集中学习、课题研究等多种形式，对德育干部进行德育管理及德育科研等方面的培训，多方面提高德育干部的德育理念及业务能力，使全校德育干部的整体工作水平得到提升。
3.抓好班主任队伍建设，贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》精神，抓好学校班主任队伍的培训工作，培训内容以家庭教育、德育与心理健康教育指导为主，分阶段实施。学校通过专题培训、新老结对、经验交流、教育研讨、学术沙龙等，引导班主任提升专业理论、专业道德、专业素养和专业气质，改进育人艺术，增强育人成效，切实提升班主任队伍的专业化水平，充分利用并发挥班主任这支队伍在学校德育工作的重要作用，进一步完善班主任考核细则，以能者多劳，按劳分配为原则，调动班主任在德育工作中的积极性和主动性，学校将在评先选优和评职晋级时给予班主任一定的倾斜。
4.加强学科德育渗透，通过学科教学、德育活动、社会实践等途径强化《守则》、《规范》等要求，使其内化和形成中小学生良好的品质和行为。
5.加强校园文化建设，努力营造健康向上的育人氛围。在上一年校园文化建设工作的基础上进一步完善今年的工作，学校要有目的、有计划地抓好校园文化建设，极力挖掘校内潜在育人资源，创造出具有凝聚力和约束力的区域性文化氛围，形成自己的文化意识和学校个性，并通过它来影响和熏陶学生，促进学生健康成长。
6.抓好家庭教育指导工作。学校指导家庭教育，不仅关系到家庭教育的质量，而且也关系到学校教育的效果。学校领导、教师，特别是班主任，要把指导家庭教育当作自己份内的一项重要工作，认真抓好。首先学校领导将高度重视，将把家庭教育做为学校的一项重要工作，列入学校的议事日程，定期进行调查、研究、分析、总结。其次，将计划科学合理的安排教学内容，有可操作性，避免过去长期存在的“以会代课”现象，要从家长面临的种种具体问题和困惑入手，培训内容分一二三，四五六两个年段，以及学生表现出的问题类型有针对性地进行选择。结合本地、本校的实际，利用科学方法和知识，切实帮助家长分析问题的原因和发展的后果，为家长提供解决问题的具体思路和方法，深入浅出，突出实用性利用好家长学校，帮助家长树立正确的教育观念，向家长传播教育子女的知识与方法，推广家庭教育的先进经验。
7.切实抓好家长学校工作，增强其科学性、系统性和实效性，有计划、有步骤地指导家长开展家庭教育。组织各类家庭教育活动，学校每学期举办一次家庭教育讲座，以提高家长教育素质为重点，不断提升家庭教育指导水平。利用学校开放日、校长接待日、家长座谈会等时机，展示学校教育成果，接纳外界的指导和监督，不断提高家长学校办学质量。
8.以活动为载体，加强爱国主义教育、民族精神教育、诚信教育等，促进中小学生思想道德素质全面发展。立足于建设社会主义核心价值体系的高度，深入开展“弘扬和培育民族精神月”系列教育活动，积极开展爱国主义读书教育活动。学校将结合重大节庆日和中华重要传统节日、重要事件和重要人物纪念日，利用班、团（队）会等形式，开展主题突出的系列教育活动。
9.进一步加强中小学生社会实践活动。学校将充分利用校内外德育资源优势，积极创造条件，协调有关部门进一步开辟校外活动基地，组织学生定期开展有意义的社会实践活动。
10.养成教育和文明礼仪教育是重要的常规工作，把每年的三月和九月确立为行为规范教育月，开学第一个月，学校将利用班会组织学生认真学习贯彻《守则》、《日常行为规范》。学校将利用不同形式进行检查。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
11.学校将开展优秀班集体、寝室创建活动，培育和谐集体，促进学生健康发展。学校要高度重视住校生管理，开办好乡村少年宫，丰富课外活动，丰富住校学生课余生活。
12.加强德育科研工作，努力创新德育理念、德育方法，引导教师承担、实施德育课题研究任务，为广大教师提供交流和展示教学与教研成果的平台，通过不断实践和研究，力争在近几年推出一批具有实践意义的科研成果进行推广。
13.加强心理健康教育，凸显学校特色。学校重视心理健康教育，在学生中广泛宣传心理健康的基本知识，使学生掌握心理健康的常见标准，学会认别自我及同学一般的心理困惑，掌握基本的心理调节技能，学校设置心语室，安排教师定期适时对面沟通，存共性问题进行团体辅导，化解疏导各种心理问题。