项目建议书的请示.doc

2024-06-27

项目建议书的请示.doc（精选6篇）

篇1：项目建议书的请示.doc

政办发

关于新建镇幼儿园项目建议书的请示

县发改委：

一、项目概况按照县委、县政府有关学前教育建设要求，我镇拟新建1所中心幼儿园、所村居幼儿园。中心幼儿园按照省优质幼儿园标准建设，建设规模轨班，村居幼儿园按照省合格幼儿园标准建设，建设规模轨班。

二、项目建设规模和内容

1.中心幼儿园建设栋综合教学活动楼，同时建设幼儿园音体室，科学发现室、电脑教室、接待室、食堂等辅助用房。所村居幼儿园建设一幢幼儿活动教室，同时建设一些配套的功能室及辅助用房。

2.铺设绿化草皮，建造绿化景观、户外活动场地等。

3.安装室内外基本的保教设施设备。

中心幼儿园占地面积约亩，建筑面积约平方米；村居幼儿园占地面积约亩，建筑面积约平方米。

三、项目总投资和资金来源

本项目总投资估算为万元。实施主体为镇人民政府，资金来源为人民政府自筹（部分为县财政奖补资金和争取省级以上财政补助）。

四、建设期限

中心幼儿园建设年限为2014年2月至2014年6月；村居幼儿园建设年限为2014年。

特此申请，恳请立项为盼！

附件：《镇幼儿园项目建议书》

镇人民政府

2013年12月21日

篇2：项目建议书的请示.doc

项目建议书的请示

高新区发改局：

为了**的需要，加快经济发展进程，增加社会效益和经济效益，**单位拟新建**项目。具体情况如下：

一、项目名称：

二、项目建设单位：

三、项目建设地址：

四、项目建设规模及内容：（占地，建筑面积，建筑物，主要设施及规模等）

五、项目投资估算：总投资

万元，资金来源：

现呈上该项目建议书及有关材料，若无不妥，请转报市发改委予以审批。

项目联系人：

联系电话：

篇3：项目建议书的请示.doc

我国的工程建设都要经过投资决策、建设实施和竣工交付使用3个阶段, 投资估算贯穿于投资决策的整个过程, 是建设项目投资决策的重要依据。本文以某学院新校区建设为例, 就建设项目在项目建议书阶段的投资估算方法进行探讨。

1 工程概况

某学院新校区校园占地面积为33.67 hm2, 规划总建筑面积约为24.2万m2。单体建筑包括:教学楼群、图书馆、实验实训楼、行政科研楼、学生宿舍楼群、风雨操场兼会堂、教职工单身公寓、食堂、附属用房。单体建筑除风雨操场及图书馆外, 其余建筑的建安工程费造价控制在2 500元/m2。

2 投资估算概述

2.1 阶段划分

投资估算根据投资决策过程分为以下4个阶段:项目规划阶段的投资估算、项目建议书阶段的投资估算、初步可行性研究阶段的投资估算、详细可靠性研究阶段的投资估算。这4个阶段的投资估算是越来越细化的过程。

2.2 投资估算的内容

建设项目的投资估算包括两大部分:一是固定资产投资估算, 二是流动资金投资估算。因该学院为非生产经营性项目, 所以不考虑流动资金的估算, 只做固定资产的投资估算。

固定资产投资也就是工程造价, 二者在量上是相等的, 主要包括:①设备及工器具购置费;②建筑安装工程费;③工程建设其他费用;④预备费;⑤建设期贷款利息;⑥固定资产投资方向调节税。由于该学院不属于生产性建设项目, 工程造价中的设备及工器具购置费不计;而固定资产投资方向调节税自2000年1月1日起暂停征收。因此, 该学院的投资估算只包含4部分:①建筑安装工程费;②工程建设其他费用;③预备费;④建设期贷款利息。

3 投资估算的估算方法

3.1 建安工程费的估算方法

建安工程费的估算采用的是指标估算法, 其公式为:建筑面积 (m2) ×单价 (元/m2) =总价 (元) 。这部分的估算主要是确定两个数字, 一是建筑面积, 二是单价。建筑面积来源于修建性详细规划, 单价一般是从《建筑工程投资估算指标》定额中查得。

现以教学楼群楼为例, 说明建安工程费的具体估算方法。主体建筑工程的教学楼群楼, 建筑面积为49 000 m2;单价理论上可直接从《建筑工程投资估算指标》中查得, 但由于该地区的《建筑工程投资估算指标》为2003年版, 定额已远远滞后于市场价格, 因而没有实际参考价值, 只能从近年来的资料中查得相近建筑物的投资估算指标, 结合拟建建筑物的结构类型和设施要求, 确定单价为2 030元/m2。用单价乘以建筑面积49 000 m2, 得出教学楼群楼总价为9 947万元。其他建安工程费也都是采用以上方法求得, 建安工程费的总价为66 146.4万元。

3.2 工程建设其他费用的估算方法

其他费用的估算方法与建安工程费的估算方法有所不同, 常用的方法是系数估算法, 它是以建安工程费为基数乘以一定的费率得来的, 基本费率来源于《工程建设其他费用标准》。采用这种方法估算的其他费用有:建设单位管理费、场地准备与临时设施费、工程勘察费、施工图审查费、勘察成果审查费、招标代理费、劳动安全卫生评价、工程保险费等;工程建设其他费用的另一种估算方法是直线插入法, 例如工程监理费、工程设计费等;也有个别的项目采用市场价估算法, 例如土地出让费。以下举例说明其他费用的具体估算方法。

3.2.1 项目土地出让费

土地出让费采用市场价估算法, 土地出让数量为33.67 hm2, 单价来源于当地当时的市场价225万元/hm2, 得出土地出让费总价为7 575万元。

3.2.2 项目建设单位管理费

项目建设单位管理费采用系数估算法, 它是以建筑安装工程费总额为基数, 依据《工程建设其他费用标准》中的费率, 以累进办法计算。该学院工程建筑安装工程费总额是66 146.4万元, 管理费计算过程如下:

①500万元以下按2.8%的费率收取:

500×2.8%=14 (万元) ;

②501～1 000万元按2.3%的费率收取:

14+ (1 000-500) ×2.3%=25.5 (万元) ;

③1 001～5 000万元按1.8%的费率收取:

25.5+ (5 000-1 000) ×1.8%=97.5 (万元) ;

④5 001～10 000万元按1.5%的费率收取:

97.5+ (10 000-5 000) ×1.5%=172.5 (万元) ;

⑤10 001～50 000万元按1.2%的费率收取:

172.5+ (50 000-10 000) ×1.2%=652.5 (万元) ;

⑥50 001～66 146.4万元按0.8%的费率收取:

652.5+ (66 146.4-50 000) ×0.8%=781.67 (万元) 。

所以, 建设单位管理费最终结果为781.67万元。

3.2.3 工程监理费

根据监理服务收费标准的附表, 采用内插法计算。附表中的已知条件为计费额60 000万元, 对应的收费基价为991.4万元;计费额为80 000万元, 对应的收费基价为1 255.8万元。计算过程如下:

991.4+ (1 255.8-991.4) / (80 000-60 000) × (66 146.4-60 000) =1 072.6 (万元) 。

即施工监理服务收费基价为1 072.6万元。

3.3 工程预备费

工程预备费包括两项:一是基本预备费, 二是涨价预备费。工程预备费的估算方法基本上与其他费用的估算方法相同, 也是采用系数估算法。

3.3.1 基本预备费

基本预备费的基数是建安工程费与其他费用之和。其公式为: (建安工程费+其他费用) ×基本费率=总价。

以该项目为例, 其建安工程费之和为66 146.4万元, 其他费用之和为12 545.23万元, 基本预备费费率为10%, 则基本预备费为:

(66 146.4+12 545.23) ×10%=7 869.16 (万元) 。

3.3.2 涨价预备费

涨价预备费的基数是建安工程费、其他费用与基本预备费之和, 采用复利的方法计算。因该项目建设期为1年, 其计算公式比较简单, 涨价预备费: (建安工程费+其他费用+基本预备费) ×基本费率=总价。

以该项目为例, 建安工程费之和为66 146.4万元, 其他费用之和为12 545.23万元, 基本预备费7 869万元, 涨价预备费费率为5%, 则涨价预备费为:

(66 146.4+12 545.23+7 869.16) ×5%=4 328.04 (万元) 。

3.4 建设期贷款利息

该项目资金来源为:土地置换35 000万元, 申请银行贷款总额30 000万元, 余款由建设单位自筹解决, 贷款利息按6.7%计息, 贷款期限两年, 按两年均衡发放计算。各年的利息计算如下:

第1年的利息为:

1/2×15 000×6.7%=502.5 (万元) ;

第2年的利息为:

(15 000+502.5+1/2×15 000) ×6.7%=1 541.2 (万元) ;

利息总额为:

502.5+1 541.2=2 043.7 (万元) 。

4 某学院新校区项目建议书投资估算

某学院新校区项目建议书投资估算见表1。

5 结语

投资估算是项目建议书投资估算的重要组成部分, 是有关部门审批该项目是否进行下一步可行性工作的依据之一, 并成为建设实施过程控制工程造价的目标限额。因此, 一定要重视项目建议书阶段的投资估算, 尽量考虑周全, 避免出现概算超估算、预算超概算、结算超预算现象的发生。

摘要：概述了建设项目投资估算的阶段划分及各阶段的主要内容。结合工程实例, 阐述了建设项目投资估算的主要方法。

关键词：建设项目,造价,投资估算方法,项目建议书

参考文献

篇4：中考体育项目拓展的建议研究

在素质教育的迅速发展过程中，中考体育逐渐成为中学生提升身体素质、心理素质、及体育技能的主要考察方法，中学生为了能取得好的成绩，加强在体育项目中的训练，这对于体育教育在中学的开展具有重要的意义。在体育项目考试的考察范围、考核的方式方面进行创新、改革，可以高中考体育的公正性、人文性，在固有的统一考试项目的基础上进行创新，使中考体育在发展中不断的完善，并为中考体育项目的开展奠定基础。

1 中考体育项目概述

在现在中考体育项目的推广与实施的过程之中，都是以学生为主体，都是为了提高学生的身体综合素质，让学生在生活中保持愉悦的心情及健康的身体，并且也为了中学体育教育的开展提供巨大的帮助。必考项目、选考项目、随机考试项目是中考体育中的三种考试项目。必考项目是在中考体育中必须考试的项目，一般是考察学生基本身体素质，有助于学生在体育项目训练中良好习惯的形成。选考项目是指学生根据自己的兴趣爱好，有助于学生在特长方面的培养。学生可以在中学阶段打下特长项目的基础，可以在高中继续发展自己的喜好。随机考试项目是对学生综合素质的考察，有助于提高学生的身体综合素质。

我国目前的中考体育项目制度并不是绝对完善的，只是相对完善的，在中国体育教育的发展过程之中，对中考体育项目进行改革创新，在中考体育的项目种类等方面进行调整，使体育教育教育制度更进一步的完善。传统体育项目也有自己值得学习参考的一方面，现在的体育项目也并不是特别的完美，将传统的体育项目与现在的体育项目相结合，将体育项目更加完善，能够充分的提高学生的身体综合素质。

2 中考体育项目种类的增添扩展

中学体育项目的种类还不是特别的完善，应根据学生的身体方面的情况对于体育项目进行改革和创新，比如一些锻炼价值高的项目。在生活中对学生多举行一些长跑，这样可以大大的提高学生的耐力并且还能改善学生的心脏血管的机能能力。而且长跑受到外部环境的限制还比较少，还可以对于提高学生的身体素质有明显的效果，对于缓解学生的学习压力有一定的帮助。除此之外学生还可以通过其他易于操作的项目进行身体素质的锻炼，为今后的生活发展奠定基础。

中考体育项目可以促进学生在体育项目中学习的兴趣，发掘学生的特长项目。中考体育在理念上能调动学生对于体育运动的学习，锻炼学生健康的身体，提高学生的身体综合素质。在学生的平时的体育锻炼中积极发展自己的爱好，注重于学生的全面发展。在中考体育中可以适当的将一些球类运动加入到中考体育项目中，加强学生对于这些球类运动的了解，全面的发展学生的。球类运动是一项综合性的体育运动，不仅仅是依靠单纯的身体力量，更多是身体的眼、脑、四肢的综合性运动，所以在中考体育项目中加入球类运动，将会使学生的身体素质有效的得到提高，并且为我国中考体育的进一步发展奠定基础。

随着中考体育的逐渐发展，很多省市都根据自己的特色创办具有自己特色的体育项目，为中考体育项目在考察过程中增加了地方的文化色彩，让学生展现出不同的文化艺术。健美操就极具有艺术性，将健美操项目添加至中考体育项目中去，让学生能够在平时学习中体会艺术。但是在特色艺术的修改增加时，应该符合中考体育项目的规定。

3 中考体育项目范围的增添扩展

中考体育项目分为：必考项目、选考项目和随机项目。中考体育项目在发展扩展的过程中，围绕三种考试项目进行扩展，在三种项目的基础上，结合学生的身体状况并根据地方的民族特色，进行添加新的体育考试项目。中考体育早拓展的过程中，需要以提高学生身体素质为主要目的，增添新的运动项目，在运动项目的发展中不断的进行规范，让项目更加合理，让学生在体育项目中提高自身的身体素质，减轻在学习中的压力，缓解疲劳，并感受体育文化艺术的特色。

在中学体育考试项目范围都是以发展学生的身体素质为基本的。必考项目强调提升学生的耐力、力量等方面的，可以根据南北方的差距地理环境差异，1000、800米长跑和200、100米游泳等项目。还可以在体育项目中设立一些提升学生身体素质的运动能够项目：俯卧撑、跳远、铅球等，还可以添加一些我过具有民族特色的体育项目。

选考项目是提升学生的基本的运动技能，可以增添一些足球颠球运动项目，可以在体操运动中添加后翻滚等技术动作，也可以根据地方环境的差异，举行不同的体育训练项目，比如在北方地区可以根据气候可以进行滑雪项目，对于新增项目一定要合理，保障学生的安全。

随机考试项目是以综合性提高学生身体素质的为目的，并发展促进学生的综合素质，在随机考试的扩展中，可以增添一些田径项目类的百米跑、跳高还有球类运动中的定点颠球、点球、篮球的投球等等。可以针对男女的身体素质进行设计，在男生的运动项目中，可以增加一些体力的运动项目，比如引体向上、单双杆运动，对于女生的运动项目可以设置一些仰卧撑、仰卧起坐等项目。

4 中考体育考核的扩充整合

目前的中考体育项目测试中，传统的考试制度对学生的考核过程中存在这局限性，并且只是单纯的对学生的跑、跳、投项目的测试，而且在考试的过程中存在着应试教育，使得中考体育的发展存在着制约性，所以在项目扩展的过程中也应该进行对中考体育项目考核的扩充整合。根据学生的身体状况、兴趣爱好、身体素质等将考试项目分为体能类、兴趣爱好类、素质类等项目，逐渐完善体育项目题库，为中考体育项目制度的完善提供帮助。

在中考体育项目中，根据学生的考试项目，在传统的体育项目测试的基础上，不断的进行完善，并制定综合化的成绩评定方式，改变目前的传统应试模式，实施以促进提高学生综合素质的体育测试，提升学生的技能水平，并在考试中提倡考试教育人才的目的。

5 结语