等待录取通知书（精选8篇）
篇1：等待录取通知书
阅读下面的选文，回答1——6题。(17分)等待录取通知的那个夏天
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走
进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父
亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
我们骑着车，穿过郊区?? 父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水
却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：
“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”
说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚
上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲
上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上
岸了，一霎间，我有点儿想哭。
树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下
来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候
天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
父亲说：“现在感觉怎样？”
我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。
我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来
越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来
吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。
父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中
渐渐踏实了。
一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲
过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹
在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行?? 我有些沉醉了。
父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③
我使劲点点头。
忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境
啊。” 1．认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2 分）2．本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一
件事是，第二件事
是，第三件事
是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程。（4分）3．文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（3分）。
厚： 舔： 4．文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉我，第2句话告诉我，第3句话告诉我。（3分）5．朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一文侧重于写父亲为我，本文侧重于父亲为我。（2分）6．等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。（3分）
参考答案
1、标题是本文的线索和中心。是一篇记叙文。
2、人要在尘世学会寻找精神寄托，只有这样才能摆脱尘世的困扰与重压，才能最终走出困境，得到身体与精神的解放。
3.学会留一道缝隙，这是生命的大哲学 4.略
5.找到例句，然后评点。6.表面上是指妈妈牵着孩子走路，实际上指妈妈对孩子的指导，关爱。篇二：你等到大学录取通知书了吗？
你等到大学录取通知书了吗？ 7月已经过去，高考的录取也基本结束，在这个炎炎之夏，除了高考后的轻松愉悦之外，考生们还在焦急地等待着录取通知书的到来。高校录取通知书已逐步发放，如果等的录取通知书迟迟未到又该如何?北大青鸟佳音旗舰总校老师提醒广大考生，无论做什么样的选择，首先一定要对自己的未来负责。
是选择继续回去复读，还是服从调剂去一个连自己都没听说过的三流学校?在这个时候，考生其实最应该审时度势的思考一下。最难就业季的浪潮狂袭，而且专家预测在接下来五年里，高校毕业生的就业形势困境还将持续延续。所以考生在选择的时候一定要考虑到自己的未来。
近年来的高校扩招导致大学从“精英教育”转向“大众教育”，学历已经失去了原有绝对优势。随着学历主导一切的时代的终结，时间短，成效快的职业教育在这个时候成为了很多人新的选择方向。
北大青鸟佳音旗舰总校作为it职业教育的典范，在这个拥挤的就业时代里，散发着巨大的魅力。北大青鸟佳音旗舰总校坚持“教育改变生活”的理念，吸引着众多怀有it职业梦想的人。正值招生之际，北大青鸟佳音旗舰总校特设高考特招班，帮助考生找到一条学历教育之外的学习道路。
北大青鸟佳音旗舰总校注重技能和实践，致力于培养高端的it人才。这种以结果为导向的教育效果显著，成为了迅速就业，快速提升最有利的手段。
在社会迅速发展的今天，信息化和多元化是时代的趋势，人们的各种观念也随着时间在逐渐改变。以往作为成就人生道路唯一选择的高考，现在也不再是绝对唯一的选择，弃考的学生人数逐年增加。多元化的今天，北大青鸟佳音旗舰总
校与时俱进，领衔时代前沿，践行着职业教育和学历教育相结合的路线，成功的培养了一批又一批的 it精英。
俗话说“时势造英雄，英雄促时势。”作为一个团体一个组织也是一样的，能够在时代的步伐里掌握时代的脉搏，脱颖而出，立一席之地而逐渐壮大，这就是时代机缘下的成功，也是自身努力的结果。
录取通知书的等待是一种煎熬，失败后的选择是一种勇气，选择后的成功是一种智慧。篇三：等待录取通知书的那个夏天教案
等待录取通知书的那个夏天
教学 目标：
知识目标：
体会作者在文中运用的心理描写和动作描写，表现出“ 我” 在等待录取通知书的漫长夏天中，内心由低沉走向明朗的转变过程。
能力目标：
品味文中描述的三个事例：找花生、摘果子、捉鱼，所蕴含的深刻含义。理解“ 父亲”
用形象的方式，和意味深长的话语，告诉“ 我” 的一些道理。
情感态度价值观： 理想和现实总是存在差距的，当现实与理想错位时，要经得起挫折。调整心态，坚定信念，找到结合点，就能走出迷惘和困顿，迈向成功。处处皆机会，行行出状元。
教学 重点 ：
理解文中“ 找花生、摘果子、捉鱼” 所蕴含的象征意义，从而学会如何面对生活中的挫折。
教学 难点
理解“ 父亲” 用形象的方式，和意味深长的话语，告诉“ 我” 的一些道理。
教学过程：
一、学习目标：
1.为什么说“那是我人生中最漫长的一 个夏天”？ 2.文章围绕“我不愿父亲失望”而陪父亲到乡下转转，一共写了几件事？分别是什么事？ 3.文中哪些话是父亲对“我”饱含深意的有教育意义和受启发的句子？ 4.“我”在等待录取通知的过程中，心理发生了怎样的变化？
二、作者简介：
胡炎，河南省作家协会会员、中国微型小说学会会员、中国戏剧文学学会会员。迄今已发表中短篇小说、小小说逾百万字，被《小说选刊》、《作品与争鸣》等多种权威选本转载百余篇，曾获首届中国小小说金麻雀提名奖、中国微型小说学会年度奖、河南省“五个一工程”奖等50余项，被誉为“当代小小说（微型小说）百家”。
三、阅读文本，整体感知： 1.理清脉络：
第一部分（1-3）：“我”度过了人生中最漫长的 一个夏天。
第二部分（4-20）：主要写了“我”陪父亲到乡下转转，在父亲的“诱导”下心理变化的过程。
第三部分（21-23）：我得到了意外的惊喜—我被第一志愿录取了。2.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：
第一件事是；在炽热的沙滩上走路；
第二件事是：到收摘后的果林摘果子；
第三件事是：在熟悉的地方有新发现；
这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下获得知识 的过程。3.文中的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。厚：照应前文“树林蓊蓊郁郁”。
舔：运用拟人手法，将风吹在人身上的一种感觉衍化为一种触觉，这种触觉不仅拂去了肌体上的疲劳，而且抚平了心灵上的“伤痛”。4.文中父亲对“我”饱含深意的有教育意义和受启发的句子：
① 父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。” 告诉我们：遇到难事，不要心灰气馁而要勇于面对。
② “长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢。” —成长的道路千万条，总有适合你自己走的路。
③ “多走几里路，不一样了吧？” —越往前走，“风景”越美。5.我在父亲的“诱导”下，心理变化的过程：
有点想哭→轻松的笑了→开始冷静地想一些事情→心中渐渐踏实，正确面对现实。父亲形象：
充满智慧，爱子有度，循循善诱，教子有方。
四、练习：
朱自清的散文《背影》与本文都是表现如山的父爱，但父爱的表现形式不同，《背影》一文侧重写父亲为“我”买橘子；本文侧重写父亲为“我”疏导心理，平抚心灵。篇四：等待录取通知书的那个夏天
等待录取通知书的那个夏天
那是我人生中最漫长的一个夏天。
我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。
父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。
我们骑着车，穿过郊区„„
父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。
树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
父亲说：“现在感觉怎样？” 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。
我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行„„
我有些沉醉了。
父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③ 我使劲点点头。
忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 1.认真阅读文题，想想看，你从文体中得到了什么？（回答两点即可）2.本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 ；第二件事是 ；第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的 过程。3.文中加点的“厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处。厚： 舔：
4.文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第一句话告诉我，第二句话告诉我 第三句话告诉我。5.朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一文侧重于父亲为我，本文侧重于父亲为我。6.等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。
答案： 1.（1）文体是记叙文（小说）（2）线索：等待（3）时间：夏天（4）事件：等待录取通知书（任选两点即可）
2.过沙滩；摘果子；去捉鱼；心理变化（意思对即可）3.厚：照应前文“树林蓊蓊郁郁”，舔：运用拟人手法，将风吹在人身上的一种感觉衍化为一种触觉，这种触觉不仅拂去了肌体上的疲劳，而且抚平了心灵上的“伤痛” 4.遇到难事，不要心灰气馁而要勇于面对；成长的道路千万条，总有适合你自己走的路；越往前走，“风景”越美。5.操劳（办事）；引路。篇五：阅读(1)等待录取通知的那个夏天
等待录取通知的那个夏天 15．文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉
那是我人生中最漫长的一个夏天。我，第2句话告诉我，第3句话告诉 我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一我。（3分）旦稍有闪失，我就会名落孙山。16．朱自清的《背影》与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，《背影》一文侧重
我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。于写父亲为我，本文侧重于父亲为 父亲常年在外，有一天，他突然出现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，我。（2分）但又不愿让父亲失望。17．等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。
我们骑着车，穿过郊区„„（3分）
父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床
是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，悲痛中凝聚不屈的力量 脚刚踏上去，就被烧得跳起来。
①当阳光再临大地，时针指向2008年5月19日4时57分40秒，天安门广场，鲜艳的五星红旗缓缓 我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一
脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，下降。
②当笛声警报长鸣，13亿中国人齐身肃立，低首默哀，历史定格在2008年5月19日14时28分。只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我③这一刻，大江南北，长城内外，神州共悲；这一刻，山峦无语，江河呜咽，举国同哀！为汶川大地也上岸了，一霎间，我有点儿想哭。
震中我们的同胞失去的生命，为汶川大地震中我们的同胞遭受的灾难„„ 树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父 ④这是中华人民共和国成立以来，第一次为严重自然灾害造成重大伤亡举行的全国性哀悼活动，也是亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲
第一次为自然灾害中罹难同胞降半旗志哀。还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。
⑤我们向遇难同胞致哀！向那些在黑暗中寂灭的生命致哀！截至5月19日12时，汶川大地震已造成 父亲说：“现在感觉怎样？” 34073人遇难，而这冰冷的数字还在无情地增长。他们是父亲、母亲、儿女、兄妹，是我们血脉相连的骨 我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。
肉同胞，是共和国无法割舍的挚爱。这份痛楚，将由13亿中国人共同承受；这份哀伤，将由中华民族一 父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”①
起分担。休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
⑥我们向遇难同胞致哀，向那些与死神不屈抗争的生命致敬！汶川大地震，是对脆弱生命的无情摧残，这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解
解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，也是对生命意志的永恒见证。残垣断壁之下，多少生命依靠顽强的信念苦苦支撑，不管是否创造了生命奇
迹，但他们都与死神搏斗过，与命运抗争过。他们的执着，他们的不屈，他们的坚韧，他们的渴望，都将再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：
“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：作为人类的共同记忆，永远留存在我们的生命里。
⑦我们向遇难同胞致哀，向那种生死瞬间的人间大爱致礼！山崩地裂，造成了狰狞恐怖的自然断裂，“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”②
却也呈现了可歌可泣的挚爱真情。在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给别人；在生与死的边缘，多 第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。
少人将死的选择留给自己。让我们记住他们的爱，记住这些普通生命绽放出的温暖光辉，记住中华民族优 一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，秀儿女的精神疆界。只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。⑧一个文明进步的现代社会，一个以人为本的社会主义国家，一个全心全意为人民服务的执政党，必 我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我定把人的生命臵于最高的价值地位。因为每一个公民都是国家的主人，失去任何一个生命，都是国家的损极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小
失，都是民族的哀伤。尊重生命，铭记苦难，将使一个国家在挫折中奋起，将让一个民族在磨难中前行。径。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行„„
⑨7天7夜，气壮山河的生死营救，感天动地的举国驰援，爱心涌动的无私奉献，激发了中国人民和 我有些沉醉了。
衷共济、万众一心的民族精神，再现了我们民族在艰难困苦面前不屈不挠、团结奋斗的光荣传统。历史会 父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”③ 证明，地震能摧毁一些东西，但它必将以另一种形式重塑。我使劲点点头。
⑩救援还在继续，挑战仍在眼前。愿全民哀悼凝聚起抗震救灾、重建家园的顽强信念，用我们的不屈 忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。
斗志和实际行动激励国人，告慰逝者——“任何困难都难不倒英雄的中国人民！” 我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！
选自2008年5月20日《人民日报》 有删减 父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。” 18.这是一篇情感凝重、感同身受的文章，全文围绕“悲痛中凝聚不屈的力量”这一主题，饱含深情地12．认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）
抒写了 和 两个方面的内容，表现了中国13．本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事 人民和衷共济、万众一心、的民族精神和中华民族在挫折中奋起，在磨难中前行的光荣传统。（2分）是，第二件事是，第三件事
是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 19.第④段中写为在自然灾难中遇难同胞举行全国性哀悼活动和下半旗志哀，在我国还是第一次，这
一举措意味着什么？（2分）的过程。（4分）14．文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（3分）。20.第⑨段写道“它必将以另一种形式重塑”，试问，汶川大地震为我们“重塑”了什么？
厚： 舔： 1（3分）21．运用排比，是本文的一大特色，请任选一处，结合具体内容进行品析： 3分）22.汶川大地震后，学校开展了以“加油，四川”、“加油，中国”为主题的系列活动，面对正在重建家园的同胞，你想对他们说些什么？（3分）
阅读《大地的震动》，完成7-10题
地震是一种自然现象，是地壳运动的一种形式。全球每年约发生500万次地震，不过人们能够感觉到的只有不到1万次，而能够造成灾害的仅有100次左右。强烈的地震会造成山崩地裂、房倒屋塌、火车出轨、水库崩塌??给人民的生命财产带来严重的损失。
地壳是由大大小小的许多板块“拼合”起来的。这些地壳板块在不断地运动，它们之间的错动、挤压、分离，都会产生压力，当压力积聚到一定程度，在地壳的薄弱部分就会发生断裂，把长期积累的巨大能量急剧释放出来，以地震波的形式传播出去，引起大地强烈的颤动，就产生了地震。地震波发源的地方叫震源，地面上正对震源的地方叫震中。通常将震源深度小于70千米的叫浅源地震，深度在70至300千米的叫中源地震，深度大于300千米的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震，震源距离地面越近，对地面的影响就越大。据测定，汶川大地震的震源深度约20千米。
震级是测算地震释放能量大小的一种度量。我国目前使用的震级标准是国际通用的里氏分级表，共分9个等级。目前已测知的最大震级为8.9级。两个震级仅相差一级的地震，其能量的差别可以达到30多倍。也就是说，汶川发生的8级地震的能量是7级地震的30多倍，是6级地震的约1000倍。
按照震级的大小又进一步划分为5个级别：超微震，震级小于1，只有用仪器才能测出；微震，震级大于1小于3，人们也不能感觉；小震，震级大于3小于5，人们有感觉，但一般不会造成破坏；中震，震级大于5小于7，可造成不同程度的破坏；大震，震级7级和7级以上，可造成十分严重的破坏。
衡量地震的标准除了震级之外，还有烈度。烈度是地面及建筑物受地震影响和破坏的程度。我国把地震烈度分为12个等级。汶川地震测到的最大烈度达11级。震级与烈度的关系，打个比方，震级相当于原子弹的当量，而烈度就相当于原子弹在不同距离点造成的破坏程度。一般而言，离震中越近，产生的破坏越大，烈度就越高；距离震中越远，地震产生的破坏越小，烈度也就越低。
由地壳运动所产生的地震，叫构造地震。实际生活中，我们还会遇到其他几种地震。一种是火山地震，是由于火山强烈爆发而引起的地震。另一种叫陷落地震，这种地震是由于地下的空洞坍塌而引起的地面震动。再一种是由于人类进行巨大爆破而引发的地震，叫人工地震。这几种地震的强度、影响范围和破坏性，都远远比不上构造地震。
地震产生的根源在地下，既看不见，也摸不着。但是在地震发生之前，都有一些微观和宏观的征兆。比如，大地震发生以前地形会发生变异，地下水的水位、水质、颜色等也会发生变化，地电出现异常，指北针的磁针发生偏转甚至失灵，气候反常，一些动物也会有异常的反应。有时，地震出现之前，还会听到地下发出闷雷般的地声，看到天空出现红、黄、白等颜色的地光。
现在，我国各地都建立了地震观测台站，观测、记录、分析各种与地震有关的现象和数据。但是，地震测报是一个十分复杂的科学问题，目前还是个世界难题，这方面还有大量工作要做。准确预报地震这个课题，正等待着有志者去完成！（根据有关资料整理）7．地震破坏力的大小，是由哪些因素决定的？请以汶川地震为例加以说明。（3分）2 8．用自己的语言，简要阐述震级与烈度的联系与区别。（3分）9．下面是依据本文内容从不同角度对地震进行的分类，选出不恰当的一项。（2分）
【 】 a．根据人是否有感觉，可分为无感地震和有感地震。b．根据震级和烈度的大小，可分为9个震级和12级烈度。c．根据是否有人为因素，可分为自然地震和人工地震。d．根据地震形成的原因，可分为构造地震和非构造地震。10．国外极少数支持“藏独”的人别有用心地说四川地震是“对中国人的报应”，激起全国人民和海外华人的极大愤慨。请运用上文介绍的知识，结合下面链接的材料，根据自己的感受，写一段驳斥的话。（4分）
【链接1】我国的地震活动十分频繁。三千多年来有记录的地震就有近万次，其中使人民生命财产受到损失的破坏性地震有二千多次。而汶川正处于板块断裂带上。
【链接2】世界各地发生过多次惨烈的大地震，仅上世纪就有1906年美国旧金山8.3级大地震，1908年意大利墨西拿7.5级大地震，1923年日本8.2级关东大地震，还有1960年的智利特大地震和1985年的墨西哥大地震，都造成了惊天的灾难。依照句子，从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子。要求：①句式基本相同；②修辞手法基本相同；③语意通顺。
例：朋友是什么，朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。仿：理解是什么，理解是。
理解是。
3、某班级举行了一次“走进文学世界”的综合性学习活动。同学们在活动中遇到了一些问题，你能帮助他们解决其中的疑难吗？请按照提示完成①—③题。
①.活动中，有同学犯了一些读音和书写的错误，请你帮助改正。（4分）（1）某同学的开场白是《致文学》，他读错了两个字：(2分)你（指文学）是广袤（máo）的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。?? “袤”应该读成 “泊”应该读成（2）某同学摘抄了一段名言，他写错了两个字：（2分）
人最保贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞亏??（选自《钢铁是怎样炼成的》）
字应该改成 字 字应该改成 字 ③.某同学阅读一首古词，出了两道习题，请你完成。（4分）渔 家 傲 范仲淹
答案：
12、标题是本文的线索和中心。是一片记叙文。
13、人要在尘世学会寻找精神寄托，只有这样才能摆脱尘世的困扰与重压，才能最终走出困境，得到身体与精神的解放。14.学会留一道缝隙，这是生命的大哲学 15.略 16.找到例句，然后评点。17.表面上是指妈妈牵着孩子走路，实际上指妈妈对孩子的指导，关爱。答案： 18.突出孩子在妈妈的关爱中成长。19.略 20.表明妈妈希望女儿能长久的依恋自己的情感。21.我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开 答案：7．（1）地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅，破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米，所以破坏力大。（2）与震级有关。震级越大，破坏力越大，汶川地震震级为8级，所以破坏力大。（3）与烈度有关。烈度越强，破坏力越大，汶川地震最大烈度为11级，所以破坏力大。（3分）8．联系：震级与烈度成正比。区别：震级是固定的，烈度是变化的。（3分。阅卷补充细节略）9．b（2分）10．不设统一答案。答题要点：（1）地震是自然现象，是天灾，不以人的意志为转移；（2）中国是多地震国家，汶川又处于地震活动带；（3）国外也有地震，造成的损失也很严重，“报应说”是对生命的不尊重，是对灾区人民的亵渎；（4）将政治和汶川地震随意联系是极不负责任的行为，说地震是报应不是无知就是别有用心。
篇2：等待录取通知书
看到这位家长的留言，记者在民生新闻qq上推出一个话题：等待高考录取通知书，是家长着急，还是考生着急。这个话题引起了很多读者的兴趣，纷纷谈了自己的看法。
小草（网民）：我有几个同事在等孩子的录取通知书，一个个着急上火，我感觉是同事参加了高考一样，孩子们反倒不怎么着急，成天到处玩，也不关心通知书到没到。可能孩子还不理解家长的心情，将来他们当父母了，才能真正理解。
菩提树（网民）：我是一个等高考录取通知书的妈妈，心里备受煎熬，天天都在盼录取通知书快快来 。接到通知书，我才能睡个安稳觉，小孩子不知愁呀 ！
青草（网民） ：现在的家庭大都只有一个孩子，都希望他们长大了能有出息，家长一个个望子成龙，望女成凤，这时候家长肯定比孩子着急。
小小（网民）：家庭环境好了，孩子可能没有压力了 ，不懂得体谅大人的心。
万重山（网民）：或许是因为家长对孩子的爱永远胜过自己；对社会、机遇的认识永远比孩子透彻；对孩子前途的希望也永远胜过自己，所谓青，取之于蓝，却希望青永远胜于蓝吧。
cherry（网民）：考生经过高考，已经很疲倦了，可能需要放松一下，就不太关心通知书的事情了。
忘忧草 （网民）：从孩子出生到独自面对人生的转折点,对家长来说,是所付出心血的一次回报。所以他们最急切地等待这一时刻的到来， 就像农民种庄稼一样，总是盼望收获的季节快点到来。
记者手记：“我家的地址写得不太对，能不能送到呀？”“别人家孩子的通知书都到了，我家孩子的怎么还没到”……这几天来，记者每天都能接到十几个家长打来的电话，都是在替孩子询问高考录取通知书的有关事宜。接听这些电话时，记者都会再三地说，您别着急，只要录取了，通知书肯定能送到。从这些电话中，能听出家长对孩子的期望和等待的焦急。但让记者感到遗憾的是，这一周上百个电话中，仅有四个电话是考生自己打来询问通知书的。考生们，体谅一下父母的心情，从高考到现在他们陪着你们已经很不容易了，可怜天下父母心！
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篇3：一张假“录取通知书”
同学们都在铆着劲拼命学习, 老师们天天喊着:“拼出一条阳光路! ”我知道我不能松懈(xiè),我也知道,贫穷的父母没有能力供我复读 ,那三天的成败, 将关系到我一生的命运。其实,按我平常的成绩, 考一所重点大学应该不成问题, 但我还是倍感压力大, 夜不能寐, 常常失眠。因为长期睡眠不足和高考压力,导致我身心疲惫,高考前两个星期, 我一下子病倒了。
我住院后,父母撂(liào)下农活来陪我。他们都装作很轻松的样子,陪我说笑,逗我开心。但我知道,在这节骨眼上, 我的倒下将意味着什么。所以,我还是拼命地想重振精神,每天都吃很多饭,每天都看很多书, 我想尽快好起来,参加高考去。可事与愿违, 医生说我这种情况很不乐观,可能要休学。
那天,父亲特意回老家,给我煲了一锅鸡汤。看着我美美地吃完后, 一向木讷的父亲突然变戏法似的, 举着一个红色的信封给我看。“丫头,送你的! ”“什么东西! ”我好奇地追问, 父亲装作神神秘秘的样子, 让我自己打开看。我迫不及待地撕开信封,打开来看, 是一张录取通知书,里面写着:刘亚华同学,你已被我校光荣录取, 请急时报到。落款是:清华大学。
我笑了, 父亲也极不好意思地笑了。录取通知书全是父亲的笔迹! 只读过小学三年级的父亲, 字写得歪歪扭扭, 握惯了锄头的他估计别扭了好长时间才写出了这些字,“及时”的“及”还写成了“急”字。我没想到,父亲这般心思细腻(nì),想到用一张录取通知书来为我减压;我更没想到,父亲伪造的那张录取通知书竟然有一种神奇的力量,让我彻底放松下来。
我开始轻 松地养病 ,看看电视,赏赏花草,陪父母唠唠家常, 也会翻出书看看知识点,但我没有压力了,我知道我能考上。高考前两天,我出院了,在父亲的陪同下参加高考。考场上,每当想到那张录取通知书时,我就精神百倍,信心十足, 完全发挥了自己的水平。
一个多月后, 我终于如愿以偿地收到了上海一所高校的录取通知书。捧着烫金的录取通知书, 我笑得泪流满面,那是激动,是喜悦,更是收获的甜蜜与幸福!
这么多年过去了, 我一直珍藏着父亲伪造的那张录取通知书,因为我知道,那里面不仅仅写着父亲对我的期望, 更多的是父亲对我的关爱。
篇4：古代“高考”录取通知书
古人参加科考可不是一个人的事情，他牵扯到整个家族甚至整个村庄。据说古代参加科举应试，中秀才举人或者进士及第希望比较大的人家都会在煎熬中苦苦等待着喜报的到来。也有比较聪明的人专门等候在门口，一旦报喜的人到了，就前去向这家人报喜，碰到富裕的人家能得到点碎银花花，稍微穷点的人家也能沾上点酒喝。这样的等待在古代称之为候榜。这些场面在《儒林外史》里有过详细的描述。
从乡试到会试，再到殿试，每个级别的考试都有捷报，只要你合格了被录取了，就有人来专门为你报喜。捷报的格式大都比较简单，除了写有应试考取功名者的名字以及考试的名次，此外就是某某县府的名称了。
浙江仙居縣皤滩镇有一个始建于南宋时期的何氏里大学士府在国内颇为著名，何氏家族在历史上出过许多达官贵人以及文人学士。康熙时期的帖学四大家之一何焯就隶属这个大家族。何焯25岁时以拔贡生的身份进京，后因直言耿直的性格而受到排挤，以致6次应考不第，直到41岁时，康熙南巡，后因朋友推荐为官，而后参加考试才成为举人，不然又要遭到他人的陷害。何焯次年参加考试，顺利考取为进士。何氏里大学士府有关于何焯的捷报。
官报厅在学士府的正南面，两边的木板墙上就贴满了当时的捷报，有中举人的捷报，有中得头等状元的，也有中进士第四名的捷报。这些捷报上端印有一条欲飞的腾龙，下面是云山雾海，捷报正中央写有某某年高中乡试或者殿试第几名。捷报的样式因朝代的不同而略有异同，但总体而言是差不多的。
古人收到捷报之后，一般要把它张贴在厅堂里最显眼的位置，一来可以光宗耀祖，二来可以让来访的客人一眼就能目睹到，如同现在的奖状一般。从这个细小的细节同样可以看出古人如何重视科举考试，科举几乎成了古代读书人的唯一出路。
（来源：《人民政协报》 李成炎/文）
篇5：等待录取通知书
考录取通知书高考录取通知书查询2010高考录取通知书
有不少影楼老板会认为，反正这些无纺布袋也是要发放给消费者的，只要能用就行，质量没必要那么好，因此好多人都会选择那种价格很低、质量很差的的厂家。其实，当他们这样想时，他们已经进入了一个极大的误区，这种想法对一个影楼的经营和管理来说都是极为有害的。
据我对消费者的回访和了解，无纺布袋不仅仅是用来装相框用的，许多新人用无纺布袋把相框带到家后，都是把相框连同照片一同固定到墙上，而无纺布袋则留作它用，他们通常会用这个袋子装一些日常的生活用品。试想，如果您的影楼送给他们的这个无纺布袋才刚用十天半月就破了、烂了、手提的带子断了或者是不能用了，如果换您作袋子的直接使用者，您会对这家影楼有什么看法?您会不会感到很生气?
也许当他们在您影楼照相时，对您影楼的照相技术啊、服务态度啊都挺满意的，但是，恰恰当他们想给自己的亲戚或者朋友推荐您这家影楼时，您影楼送给他们的这个无纺布袋刚好烂了、刚好不能用了！您想，这时他们会对您影楼的形象有什么好的看法么?昔日对您影楼的满意、赞同，此时便会荡然无存！本来这对新人可以为您影楼引荐来许多客户，就因为这么一个小小的无纺布袋，您算过没有，您会损失多少金钱和利益?这样做值得吗?
我觉得您应该把目光放长远一点，要着眼于自己影楼的长远发展！像蒙娜丽莎、像古摄影、像弥摄影、像重庆金夫人、像成都V2，他们为什么能够做大做强?不仅仅是因为他们有一流的技术，更重要的是人家的服务、更重要的是他们时刻都把消费者的利益放在心中。其实，消费者是很敏感的，您不经意间的的一个小小的举动，消费者都会看在眼里、记在心中！
用一个劣质的无纺布袋，其实就是在愚弄消费者！愚弄消费者的企业能走的很远吗?像三鹿、像蒙牛的特仑苏，他们虽然财力雄厚、虽然名声斐然，但就是因为不把消费者的利益放在心上，所以才会有今天这样的下场！不得不令人感到惋惜！您说呢?
他们给您的价格是3.5，我给您的是4.2，总共才相差0.7元，但是，我相信，质量却会相差的更多！或许就是因为一个好的无纺布袋，就会有客户为您介绍来一对新婚人到您的影楼消费！您赚的钱仅仅只是0.7元么?您相当于是用那0.7元为您自己的影楼做了一个广告，而且这个广告的效果远远比您花巨额广告费得到的效果要好上不知多少倍！您说是不是?
以上是我站在您的立场，发表的一些个人的不成熟的见解，该怎么样选择，您自己定吧！同时也希望您的影楼能够做大、做强！希望若干年之后，您的影楼也能像蒙娜丽莎、古摄影、弥摄影、金夫人、成都V2那样有名气！
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篇6：等待录取通知书
根据省招办和我校研招办工作部署及安排，现将武汉工程大学硕士研究生拟录取名单予以公布。其中对于我校极少部分学历数据出现不匹配，需要出具学历认证的考生，其认证报告真伪须通过教育部最终认定，如存在学历不符或造假行为，依据国务院18号令，取消该考生今年的.录取资格，记入考生诚信档案，学校不发放录取通知书。
我校从6月7日起下发录取通知书。考生可通过以下方式领取：
本校应届生录取通知书请到录取学院领取；
自行领取录取通知书的考生请于6月7日―10日持本人身份证或准考证到我校研究生处招生办（2414室）领取；
6月10日仍未领走的通知书，研招办工作人员按考生网报填写的通讯地址将录取通知书和档案调阅函通过挂号信方式寄出，请注意查收。
特此通知。
武汉工程大学 研究生处
206月1日
篇7：等待录取通知书
的高考还没开始呢
篇8：打印成教录取通知书的思考
学校的良好发展, 成教录取学生人数的迅猛增加, 也带来了一个让人困扰的问题, 原来的录取通知书都是手写的, 现在要是手写或者人工排版, 肯定要花好长时间, 这可怎么办呢?突然, 我想到微软的一句话:“微软办公系统只有你想不到的, 没有办不到的”, 不知能不能利用微软办公系统来解决这个问题。我决定来研究一下怎样能完成这个繁琐的工作, 从而化腐朽为神奇, 使我从复杂的打印工作中解脱出来, 创造美好的工作生活。一想到这, 我就浑身充满活力, 马上动手探索。
首先这个工作涉及两个方面的内容:一方面是录取学生数据库, 可以使用EXCEL;另一方面是打印模板, 可以使用WORD。然后是怎么把它们结合在一起, 从而使数据能插入文档中, 完成连续打印的功能。转念一想, WORD的邮件合并功能有这个功能, 可以插入数据, 于是我茅塞顿开, 原来可以这样呀。马上, 我动手开展尝试工作。
一、成教录取学生数据库的处理。
我使用的录取数据库是从河南省招生办公室成人高等教育录取网上下载下来的原始录取数据, 它使用的是dbf格式, 首先要把它转换成EXCEL格式的, 这样能更好地进行各种处理, 方便快捷, 把它存放在桌面上, 并命名为“录取通知书数据库”。
南阳医专积雪教育学院成教学生录取通知书上的内容是这样的:××同学:祝贺您!经省招生委员会批准, 您已被南阳医学高等专科学校××专业录取, 学号××, 学制××。请持此通知书与××至××到校报到。特此通知。南阳医学高等专科学校×× (打印时间) 。在这里, 需要使用的数据有:学生姓名、录取专业、学生学号、学制、报道开始时间、报到截止时间、录取通知书打印时间。在“录取通知书数据库”中, 其中“姓名”, 在数据库中有, 不需要进行处理;“录取专业”, 源数据是录取代码, 需要利用EXCEL的“替换”功能进行替换, 改成中文, 我校成教现在一共有临床医学、口腔医学、中医学、中西医结合、针灸推拿、中医骨伤、护理、药学、中药、医学检验技术、医学影像技术和眼视光技术12个专业, 完成它们的替换;“学生学号”, 需要添加, 编制方法是:录取年份+录取专业代码+序号, 例如今年临床专业的学号就是2011010001, 口腔专业的学号就是2011020001;“学制”, 在数据库中有, 学制三年, 不需要进行处理;“报到开始时间”、“报到截止时间”和“录取通知书打印时间”, 都需要添加, 输入正确的时间, 这样完整的成教学生“录取通知书数据库”就处理好了。
二、成教录取通知书打印模板的处理
1、输入成教录取通知书的内容。
首先, 我们要打开WORD2007文字处理软件, 在上面正确输入成教学生录取通知书内的全部文字。
2、显示“邮件合并工具栏”。
在“工具”菜单中选择----“信函与邮件”菜单----“显示邮件合并工具栏”菜单, 出现“邮件合并工具栏”。
3、进行数据合并。
点击“邮件合并工具栏”左边第二个按键“打开数据源”, 出来一个浏览窗口“选取数据源”, 找到桌面上备用的电子表格文件“录取通知书数据库”, 因为我们整理的录取学生数据在工作表1中, 所以就选择第一个表“sheet1”, 确定后这个数据表就可以使用了, 完成了数据合并。
4、在WORD2007中设计格式。
这时就要在WORD2007中编辑, 因为有的文字是固定的, 我们已经直接打上去, 有的是变化的, 比如学生姓名、录取专业、学生学号、学制、报道开始时间、报到截止时间、录取通知书打印时间, 是要打一张变一个的, 就要用到邮件合并工具栏了。
首先, 我们要把光标移到文档中的“学生姓名”位置, 点击“邮件合并工具栏”中左边第六个按键“插入域”, 出来一个浏览窗口“插入合并域”, 在“插入合并域”中选择“姓名”, 文中就出现了一个带符号的“《姓名》”, 插入成功, 数据被引入到WORD2007文档中。“同学”这两个字是固定的, 已经直接打上去。同理, 继续插入<<录取专业>>、<<学生学号>>、<<学制>>、<<报到开始时间>>、<<报到截止时间>>和<<录取通知书打印时间>>, 中间固定的串词也已经打上。这样, 我们的成教学生录取通知书打印模板基本完成, 下一步就是要进行进一步的精细调整完善了。
5、进行邮件合并。
点击邮件合并工具栏中的“查看合并数据”, 预览信件, 数据被引入文档中, 录取通知书上的字体和大小也可以调整一下, 如果合适就可以打印一张出来比对一下位置。
6、打印模板的后续调整。
因为证书不是标准的A4大小, 在纸张设置上需要进一步进行调整, 测量录取通知书的实际尺寸, 在WORD的“文件”———“页面设置”———“纸张”———“纸张大小”中自定义大小按录取通知书的实际尺寸设置。另外为了打印方便, 我们在成教录取通知书证书上面把固定的文字先印上, 只需要打印需要变化的数据:学生姓名、录取专业、学生学号、学制、报道开始时间、报到截止时间、录取通知书打印时间。这就要我们先把固定的串词删掉, 然后进一步设计填空的位置和大小, 调整是个精细的工作, 需要有足够的耐心, 直到把这一张做成熟。这时直接打印WORD还是只能打印一份的, 如果我们要全顺次打印出来, 还要点选“邮件合并工具栏”右边第三个按键“合并到打印机”, 选“全部”, 这样录取所有录取通知书就一个一个打印出来;也可以选择只打印部分内容, 例如:打印从20到50。
以上是我在录取通知书打印工作中关于邮件合并功能的体会与实际操作, 邮件合并是WORD2007提供的一项高级功能, 是高校办公自动化必须掌握的基本技术之一, 它能让我们从繁杂的打印事务中解脱出来, 积极利用这项功能可以为我们有效的减负增效。
摘要：本文用WORD2007的邮件合并功能打印南阳医学高等专科学校成教学生录取通知书。通过利用EXCEL建立“录取通知书数据库”, 利用WORD建立录取通知书打印模板, 利用WORD的邮件合并功能把“录取通知书数据库”中的数据导入录取通知书打印模板, 从而实现了连续打印的功能, 顺利地完成了大量录取通知书的打印工作。