初三记叙文：畅游青枫公园

初三记叙文：畅游青枫公园（精选6篇）

篇1：初三记叙文：畅游青枫公园

青枫公园作文

篇一：游青枫公园记

在星期天，妈妈带我来到青枫公园游玩。一吃完午饭，我和妈妈就踏上了游玩的道路。

在路上，我们一直欢声笑语。不一会儿，我们便来到了青枫公园。一进去，我们便闻到了柔和的花香，浓郁的青草香。我们一边走着，一边观赏着四处的美景。你看，那边的湖泊是多么的美丽，湖面碧波如镜，池中的小鱼欢快地嬉戏，好像在开一场盛大的联欢会。池上的荷叶为池中的鱼儿遮阳，而亭亭玉立的荷花则在风中翩翩起舞，伸展着自己的腰肢，绽放自己独特的魅力。岸边的柳树美丽至极！她那一头翠绿的秀发随风飘飞，舞姿动人。

我们走着走着，便来到了眺望台。我们来到眺望台顶层向远处眺望。大草坪绿油油的，让我联想到了一块巨大的青草饼。草坪上的人们欢乐无比，有的>放风筝；有的踢足球；有的打闹嬉戏„„我们又看向远方，那里的沙滩仿佛是一块成熟的麦田，连绵起伏，金光闪耀。

身边萦绕着的柔风吹走了炎热的气息，也带走了美好的时光。我们依依不舍的离开了青枫公园，也为今天美好的旅途放下了圆满的落幕。

篇二：青枫公园

小鸟为我们歌唱，白杨树向我们招手，在这天高云淡、秋色宜人的季节里，我们走出学校，来到了青枫公园。

一走进青枫公园，我就被那金光闪闪的沙滩所迷惑。在太阳 的照射下，沙滩显得闪闪发亮，一闪一闪的，好看极了！我真想马上上去搭一个大大的宝塔呢！

最美的还是那一朵朵迎着阳光竞相开放的香水月季，真是香气扑鼻，可好闻了！我又看见了一条条绿色的头发，原来那是美丽 无比的柳树姑娘的发丝，还看见了许多美丽的植物，有芭蕉、毛樱桃、松树、还有茶花，真是说一天也说不完呀！

在这美丽的青枫公园里走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！落叶纷纷掉落下来，真像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，煞是好看极了！

小朋友 们个个都活泼可爱 ,他们有的玩自己带来的绳子，有的踢毽子，有的追逐打闹，还有的比赛唱歌、跳舞 ,一阵运动过后，他们个个都大汗淋漓，满心欢喜。

天渐渐的黑了，我们依依不舍地离开了这美丽的青枫公园，它真是让我们留连往返啊！我和同学 们都不会忘记这美好的欢乐时光.篇三：青枫公园>游记

星期天早晨，我，爸爸，妈妈一起去青枫公园。

不一会儿，我们就到达了目的地——青枫公园。哇！门前喷泉池中的水柱，时而直冲云霄，时而分散喷洒，时而扭动身躯，真是千姿百态呀！

一边欣赏着美妙的景象，一边信步闲逛，不知不觉已经来到青枫公园内。瞧！那棵大树底下摆满了一盆盆盛开的鲜花，一朵朵花儿好像一张张微笑的脸庞，远远望去，繁星点点，简直是一片粉色的星星海洋。越往前走，>景色越秀丽，美不胜收。早就听说青枫公园是个美丽的地方，如今看来，真是名不虚传！

妈妈说：“戴依我们一起去玩沙子吧？”我们欢呼着奔向沙滩，像一只只挣脱鸟笼的小鸟，扑向金色的沙子海洋。抓起一把金沙，感觉真是舒服极了！我奔跑在沙滩中，尽情地嬉戏，感受着无比的快乐，回头望去，一步一个脚印，一连串脚印连成一条精美的项链。在我们的欢呼声用沙子做着各种游戏：堆沙坑，挖沙洞，做雕塑„„欢快的时光总是过得那么快，转瞬即逝。

时间总是飞快地从我们身边悄悄流逝，在我们的欢呼声中，这一天的欢乐之旅完美地结束了。

常州市第二实验小学五年级：戴依

篇四：我爱青枫公园

常州实小三（7）班袁润

星期日，我和爸爸去金坛。车过星港路时，我看到路右边是雄伟的钟楼区政府大楼，左边是迷人的青枫公园。我提议停车进公园，爸爸同意了。

来到公园，一进门就看到了一个开阔的人工湖，湖中心一柱喷泉直冲云宵，它喷水的高度足有100多米高呢！

再往左侧看，又看到了一座总高度25米观光塔，它由钢结构建造而成，我兴致勃勃地爬了上去，呵呵，青枫公园的全景尽收眼底。

绕过观光塔，穿过大草坪，映入眼帘的是一座长长的地景虹道，南低北高，它利用国内目前先进的钢构技术，营造了长约380米，宽5米的钢构空中廊道，批上鲜红的钢琴漆，穿梭在翠绿恬静的岛屿之间，连接南北两大湖，并伸入北面湖中。远看像一道彩虹飞舞，又似一条巨龙汲水。

这景象令我深深地陶醉了。爸爸告诉我，以前这里很偏僻，全是农田。欣赏着现在的美景，我不禁感叹：钟楼区真是有翻天覆地的变化啊！

篇2：初三记叙文：畅游青枫公园

每到一个公园，我最想做的就是认识各种各样的植物。

所以青枫公园的植物科普馆就必须得去。植物科普馆里，有着许多关于植物的各种幻灯片、演示标本、演示化石，其中最引起我关注的是那个植物起源的讲解：形似显微镜的阅读资料，是通过转动一个放大镜，然后由电脑匹配出相应的图像，文字。从原始的单细胞绿藻，硅藻，虫眼藻，再到原始的裸子植物，被子植物二楼有一个观察植物生长周期的演示标本，也很有趣，也很直观。有四个玻璃罐，里边分别装着从种子吸取水分而膨胀，到生根，再到长出真叶，然后到根系进一步发育长出更多的叶子。这些趣味的观察使我们更加易懂这些深奥的植物科学。

青枫公园的植物很丰富，在小路旁随处可见介绍各种各类植物的名片。譬如红枫，叶子五瓣相联，耐寒性较好是落叶小乔木，是著名的赏叶植物。珍贵的红豆杉有羽毛状叶子，喜欢生长在长江流域温暖多雨的环境。特别值得一提的是紫荆，不是因为它珍贵，而是这种植物我天天看到特别熟悉，然而就是不知道它叫什么名字子。周围没有人能给解答疑惑。今天总算这个谜揭开了。紫荆很有意思，每到春天先开花，远远看过去整棵树就像一株紫色的珊瑚，漂亮极了。看来今天不虚此行啊!边走边看，继续用我的手机拍照记录各种植物和它的名片。

青枫公园还有个我必须去的地方—人工沙滩。里面是各路豪杰大显身手的好地方，而且里边十分开阔。时不时的就会看到光着脚的艺术家们的作品：金字塔、城墙更有甚者直接挖一个大坑用铲子拍几下就变成了一个城墙，都是些即兴创作的大写意做品。在里边不管大人，孩子人人脸上洋溢着满意的表情。

篇3：初三记叙文：畅游青枫公园

【关键词】结构游戏；创造力

在主题活动“美在青枫”开展过程中，孩子们对公园里各种各样的桥十分感兴趣，话题总是围绕着公园里的桥，《纲要》中明确指出：“善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。”于是，我抓住幼儿的这一兴趣点，在活动室创设了建构区——“青枫公园的桥”。

结构游戏是创造性游戏的一种，如何发挥结构游戏在幼儿教育中的作用？在结构游戏中如何最大限度挖掘幼儿创造力，促进幼儿创造性思维的发展呢？下面就以区域活动“青枫公园的桥”为例，谈谈我在实践中的点滴体会：

一、积累丰富的生活经验，激发幼儿的创作灵感

结构游戏是幼儿通过想象，创造性地反映现实生活的一种形式。但在建构桥的游戏中我发现：有的幼儿存在不会整体搭建桥，只是拿著材料随意敲打、摆放；有的幼儿虽然很想建构桥，但不知道该如何下手；还有的幼儿虽然按主题建构出了桥，但没有自己想象的元素在里面。久而久之，不仅限制了幼儿创造的空间，还会使幼儿逐渐对结构游戏失去兴趣。究其原因，主要是幼儿生活经验的缺乏。

为使幼儿获得更具体更直接的关于桥的经验，我们组织幼儿去青枫公园参观各式各样的桥，引导幼儿观察桥的形状、材质、结构等；我们通过各种图片、照片、录像等让幼儿感知各种桥的特征；我们让家长带着孩子去欣赏家乡的桥，鼓励幼儿创造性地再现自己的生活经验。

片段一：“平桥”和“拱桥”

一大早，阳阳和斌斌就来到了建构区——青枫公园的桥，只见阳阳拿了好几块长方形的木头积木开始搭起了桥，阳阳用五块长方形的积木做桥墩，然后把另外几块长方形积木平放在上面，他高兴地对斌斌说：“看，我这是搭的公园里的平桥，平桥走上去不累，像路一样，很平的。”斌斌也开心地说道：“这平桥我也看见的，我还看见公园里有弯弯的桥，我妈妈告诉我，那叫拱桥。”阳阳说：“那我们一起来搭拱桥吧。”于是，两个人找来了好几块半圆形的积木，开始搭起了拱桥……

通过桥的系列活动，不仅开阔了幼儿的眼界，为建构游戏积累丰富的经验。可见，孩子的生活经验是创作的源泉。正因为有了建构的基础和想象的空间，幼儿就能举一反三，想象出各种不同造型的桥，从而把主题活动做得更深更透。

二、提供多元的游戏材料，促进幼儿的想象思维

《纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”这体现了废旧物品作为游戏材料是幼儿游戏中必不可少的物质基础，利用废旧物品作为游戏材料不仅丰富了幼儿游戏的内容和形式，还可以激发出幼儿的游戏动机和游戏构思。

例如：在“百宝箱”中，我为幼儿提供了一些日常生活中大家共同收集的许多可做大桥的桥墩、桥面的废旧材料及半成品玩具。如牛奶盒、易拉罐、薯片筒等，这类材料可起支撑和稳固作用；而纸板、皮鞋盖以及平而轻巧的插接玩具都可作桥面；纸、彩泥等也可以用来连接和进行装饰……

雪花片是孩子们比较喜欢的建构游戏材料，它不仅能够促进幼儿手的精细动作的发展，而且可以通过变化，给幼儿无限的想象空间，促进幼儿想象力的发展。

因此，能力强、富于创造力的幼儿我们会提供雪花片等一些接插材料建构桥；对能力一般的幼儿则允许他们去参观造好的桥，从而受到启发，并鼓励他们把桥造的平、稳，材料使用不和别人一样；对于能力相对较弱，还处于简单的拼搭垒高阶段的孩子，我们还会提供一些方形、三角形、拱形的木制小积木或者是泡沫积木等一些垒高材料给幼儿建构桥。这样既能让大多数幼儿都参与活动，增强自信，又增进了他们的合作意识，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

三、教师适时指导，提升幼儿的建构水平

结构游戏的过程，不是单纯结构技能的训练过程，更不能一味地追求技能的提高，还须要引导幼儿学会交流，协商与合作，内化社会行为规范，形成初步的责任意识，激发幼儿的创造潜力。

为了提高幼儿的游戏水平，我们介入到幼儿的游戏中，认真观察幼儿在游戏中的一言一行，一举一动，从而进行有针对性的指导。

片段二：搭桥

甜甜平时最喜欢到建构区玩了。瞧！她正在拼搭一座大桥。她把长条形的积木放在地上，一共连接了5块，然后将同伴拼搭好的汽车放在上面，嘴里还说着：“我造的大桥上面可以开汽车的，嘀嘀……”我悄悄地走近她问道：“甜甜，你造的是什么桥？”“高架桥，我要在青枫公园里造一座高架桥，方便游客开车游玩。”她自豪地说道。我皱着眉头说道：“可是我看到的高架桥和你造的有点不一样，好像上面下面都可以开车。”她歪着脑袋想了想，说：“上次我到恐龙园去玩，我爸爸就开车带我走的高架桥，好像有好几层的，这个搭起来就有点难了。”我笑着摸摸她的头说：“没关系，我这里有图片的，你看……”我指着旁边的高架桥图片说。她一边看，一边开始动手了，在搭的过程中，由于高架桥比较难搭建，甜甜还请了彤彤一起来帮忙，经过我的指导和她们的配合，高架桥最终搭建成功了，她们开心地欢呼着，还邀请了许多同伴来参观她们的新作品，并向同伴介绍她们搭建这座桥的经验……

反思：幼儿喜欢自由结伴游戏，他们不喜欢老师过多干预，但并不意味着他们不需要老师的共同游戏。相反，由于有了老师的参与，往往能使幼儿玩得更有兴致。甜甜在建构高架桥时出现了一点小误区，我及时与她交流，并以游戏伙伴的身份帮助她和彤彤获得建构经验。这种直接点拨的显性指导，使幼儿的兴趣和需要及时得到满足。

篇4：游青枫公园作文

一走进青枫公园，我就被那金光闪闪的沙滩所迷惑。在太阳 的照射下，沙滩显得闪闪发亮，一闪一闪的，好看极了!我真想马上上去搭一个大大的宝塔呢!

最美的还是那一朵朵迎着阳光竞相开放的香水月季，真是香气扑鼻，可好闻了!我又看见了一条条绿色的头发，原来那是美丽 无比的柳树姑娘的发丝，还看见了许多美丽的植物，有芭蕉、毛樱桃、松树、还有茶花，真是说一天也说不完呀!

在这美丽的青枫公园里走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢!落叶纷纷掉落下来，真像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，煞是好看极了!

小朋友 们个个都活泼可爱 ,他们有的玩自己带来的绳子，有的踢毽子，有的追逐打闹，还有的比赛唱歌、跳舞 ,一阵运动过后，他们个个都大汗淋漓，满心欢喜。

篇5：青枫公园作文

到了青枫公园，我们远远就闻到了阵阵花香味。公园里人山人海，到处是花草树木，美丽极了。远远看见喷泉池，喷泉喷出来有时像一座高高的大山，有时像一条巨龙，有时像一朵朵盛开的花儿……

我们来到沙滩边，这里有许多小朋友在嬉戏玩耍，有的在挖沙坑，有的在建“小岛”，有的在沙滩边嬉水……真热闹!

我和雯雯迫不及待地脱下鞋子，飞快地跑到沙滩上，用小铲子把沙子一勺一勺地铲进桶里，把桶铲满，我把桶翻过来往沙滩上一扣，画几扇窗户和两扇门，一个城堡就出现了。在城堡周围我们挖了一条护城河，用模具做了许多卫兵，保卫美丽的城堡。虽然我们累得汗流浃背，但看着美丽的城堡，心里甜滋滋的。

篇6：青枫公园作文

下午，天气比较好。正好，阿姨家离青枫公园并不远。阿姨就带我们去青枫公园晒太阳。

我们一路上背单词造句，妹妹和我默契十足，造的所有句子几乎都是相同的!逗得我俩笑个不停，不知不觉中到了青枫公园。

巧遇公园的菊花节，哇，这里的菊花太棒了!大的菊花绽开的笑颜有我一个脸大;小点的呢，小朵小朵的花挤在一起。有的菊花枝干很长，像高挑的T台超模;有的菊花却很矮，仿佛除却根部就是花，快要贴着地面开花了。菊花们，大小不一，高矮参差，但开花的造型好像都差不多，一点点往里包，而且花瓣是竖条往上隆起来的!好漂亮!

看完菊花，妹妹去体育器材那儿玩了一会儿。我呢，躺在草地上背单词!蓝天白云青草地，好惬意!背累了，我也奔向活动场，跳到双杠上，享受微风的轻抚。放松后继续背单词。