2016年度“广阅读、促发展、强素质”个人学习计划

2016年度“广阅读、促发展、强素质”个人学习计划（精选2篇）

篇1：2016年度“广阅读、促发展、强素质”个人学习计划

张应祥2016年度“广阅读、出发展、强素质”读书计划

阅读目标

1、《好老师的沟通技巧》让我们懂得生命是丰富多彩的，沟通可以改变生活也可以决定成败，更能创造教育的奇迹。

2、《打造你的第56号教室》让我们知晓给学生创造一个良好的学习环境，能让学生的学习效益不断提高。

3、《做党和人民满意的老师》这本书的学习让我们知道做好老师要有理想和信念，要有道德情操，要有扎实的学识，要有仁爱直心。

4、《打造高效课堂的有效策略》让我们懂得高效课堂的核心是师为主导，高效课堂的样本是学生为主体，高效课堂的策略是有效课堂的关键，高效课堂的捷径是经典模式。

教材分析

《好老师的沟通技巧》前言部分教育也可以如此美丽。专题一，沟通让教育出现奇迹。

《打造你的第56号教室》前言：雷科夫和他的第56号教室及专题一，以信任为基础打造文明班风。

《做党和人民满意的老师》引言：习近平2014年9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话。专题一：做好老师要有好的信念。

《打造高效课堂的有效策略》的序言部分提高课堂的效益。专题

一、高效课堂的核心。2016年下半年的学习时间安排

八月：《好老师的沟通技巧》前言及专题一。九月：《打造你的第56号教室》前言及专题一。

十月：《做党和人民满意的老师》的引言部分及专题一的主题1、2、3部分。

十一月：《打造高效课堂的有效策略》的序言部分及专题一，师为主导部分。

十二月：《做党和人民满意的老师》专题一的主题4、5部分。

篇2：2016年度“广阅读、促发展、强素质”个人学习计划

根据《安顺市教育系统“十三五”“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动方案》《普定县教育系统“十三五”“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动实施方案》的通知精神及黄桶街道中心学校“十三五”“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动实施方案的要求，为进一步激发我校教师读书兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，打造学习型教师群体，努力创建书香校园，为将我校教师继续教育工作进一步推向深入，不断提高教师专业化水平，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

本次活动以十八大“建设学习型社会”精神为指导，以“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）和 “三者（教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者）”好教师为标准，以全面推进素质教育为目的，倡导全体教师“多读书、读好书、好读书”，不断拓宽视野，提高素质和能力，全面建设适应教育改革发展要求的优质师资队伍。

二、活动目标

通过开展读书活动，引导全体教师养成自觉读书的良好习惯，做到为求知而读书，读有所得；为修身而读书，读有所循；为工作而读书，读有所用；为生活而读书，读有所乐。在教师中致力形成积极进取、潜心学习的氛围，促进教师不断优化知

识结构，更新观念、创新思维、提高综合素养和能力，为推动我办事处教育事业的发展提供强有力的思想保证和智力支持。

三、活动对象

我校全体在职小学教师。

四、活动内容及形式

（一）活动主题

“广阅读、强素质、促发展”

（二）活动内容

职业修养、教育观念、教学技能、人文素养、综合类共五个模块

1．加强职业修养

坚持立德树人，强化精神引领。通过师德专题读书活动，使教师得以心灵洗涤，进一步端正思想，提高认识，增强教书育人的光荣感、责任感和使命感。

2．更新教育观念

观念决定行为。教育观念是教师从事教育教学工作的心理背景，是教师素质的重要组成部分，教师的任何教育行为都是教育观念的外化形式。教师必须与时俱进，紧跟时代步伐，把握发展动态，不断加强新知的学习和观念的更新，以提高自身理论水平和专业素养。

3．强化教学技能

随着现代教育的发展，从教学设计、组织实施、语言表达、教学评价到资源整合和媒体运用等等无不向教师提出了更新更

高的要求。教师只有不断努力学习，在“知”与“行”“学”与“用”的融合中进行自主构建，形成自己扎实的专业技能，以适应教育教学的需要。

4．提高人文素养

教师的人文素养是教师核心素养之一，它是教师所具有的人文精神及教师在日常生活中体现出来的思想、道德、情感、心理、性格、思维模式等方面的气质和修养，包括人文知识、人文态度、人文精神和人文情感。教师不仅要教书，更要育人，教师职业性质决定了教师必须注重人文素养培养。

5.综合类读物

（三）活动形式

读书活动采取自主阅读、团队阅读、名篇名段诵读、演讲、征文、名师导读、交流展示、经验分享、实践写作、开展专项活动等形式进行。

五、活动步骤

（一）准备阶段（2016年6月）

1.学校制定实施方案，建立读书活动专项档案，分期装入相关资料。

2.教师科学制定个人学习规划（2016-2020年）；2016个人学习计划。

3.订阅图书资料。

（二）全员读书阶段（2016年6月-2019年12月）1.组织教师围绕学习内容，进行针对性的专题读书学习。

2.组织开展系列读书专项活动。

3.组织教师进行阶段性读书学习成果交流展示。4.按照计划表要求栏完成规定动作。

（三）总结评比阶段（2020年3月-5月）

评选、表彰和奖励先进个人。

六、活动措施及要求

（一）加强组织领导

成立学校“十三五”“广阅读、强素质、促发展”教师读书活动领导小组如下：

***（校 长）

副组长：***（教科室主任）

***（教科室工作员）***（教科室工作员）***（语文教研组长）***（数学教研组长）***科室主任负责。

（二）提供读书条件

1.学校在推荐书目中组织购置两套图书。

2.加强软硬件建设，确保校园网络畅通，教师能随时上网阅读。

3.为教师统一购置读书笔记本。

领导小组下设办公室，办公室设在教科室，具体工作由教

4.教师根据自身实际需要从五个项目（加强职业修养、更新教育观念、强化教学技能、提高人文素养、综合类）各选取一本图书作为自己的必读书目进行阅读。

（三）有关要求

1.学校要结合黄桶街道办事处中心学校拟定的读书活动实施方案、考核方案拟定学校读书活动实施方案、考核方案。将学校、教师读书活动纳入常规管理、纳入目标考核；适时组织开展交流、竞赛，对学校读书活动情况督促检查等。

２.学校校长是本次活动的

（3）学校要加强教师读书活动过程督查，尤其是学校要定期检查教师的图书购置、学习进展和读书笔记，建立教师阅读档案袋，并将教师的阅读量记录在档。

（4）要在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。

3.教师是本次活动的实践者、受益者，要与本次活动为契机，加强学习、做好笔记，写好读书心得，认真完成各项学习任务。

4.教师根据自身实际需要从五个项目（加强职业修养、更新教育观念、强化教学技能、提高人文素养、综合类）各选取一本图书作为自己的必读书目进行阅读。然后根据所选书目在2016年10月中旬以前拟写出2016-2020年读书计划和2016年读书计划，并按计划开始读书、做好读书笔记，学校组织人员进行检查，把读书活动情况作为对教师考核的一个重要内容。

5.学校要建立专门的读书档案管理，收集学校总的读书计划和教师的读书计划装档，给每个教师建立个人读书档案，平时的学习笔记由教师自行保存，检查时统一交到学校备查，个人档案盒里面必须装入个人的2016-2020读书活动计划和分的读书活动计划以及读书笔记本、读书心得、研讨记录等。