小学语文一年级上生字（通用8篇）
篇1：小学语文一年级上生字
宜梨峰娃君利株愣悔灿川洁拼层尽染叠翠爽壮谷登华图 笼浪粱燃勤劳区尤其仙盘 胳膊巨当脖著形状旅蒲降 纷苍洼啪炸蹦察识刘菊残 橙橘径斜枫于交支龙求凡 棋弹钢琴胡戏喂鸽养航模 踮院除疲倦牵困委补室宁 切集掌钟零闹哈欠迟叹决 计算冒览馆紧怦握容普奋 烂柏纪纺织优胜湾粒神州 涌岛隔峡与陆民族庆献帜 奏曲亿央瓦庄严阔碑周似 案坛迹厦讯传约聚挥锣呼
讲简际呗筝硬折椅坏任疯呆铺毯银仗退危险买卖反杂 单寸益彰豹障泰徒功渠沿 信葫芦藤哇盯邻枣浅秃忍 虽乘思抽续吸极夫汗驶示 踪伤责酸葡萄狐狸串迫待 茶泡饱袍鞭炮移谋柴焰易 搓绳斤独刺猥板凳糙但傍 瞧留术铅惹吐桌盒注削皱 扎抓莓幸福吵受之轮期第 惯式眯郑铁钉裙裤袄疼痛 恨漠炭贫富饥索奉永科亚 始猜拴逗良缩遥寻食泣健
贵贡鹂卷至黎暴纹钩核产寄费客何赠汪舟欲踏潭历 肯扇确愁护牢孔雀锦鹰丛 灵嬉叽喳蓬跃棱巢崭牌侧 欣赏龟镜映幻演蕉扔跨甚 蒸死继乎叨蒙喃味浓腾猎 射卫填嫦娥宇宙载箭浮雹 躁灌溉器淹稼毁灾呱哩圈碰返舒必须绑通杯塑咳嗽 件喷设浴博珍孙悉绝肉史 缺乏稀农技袁隆介绍培育 棚控制泥茁
篇2：小学语文一年级上生字
生字的注音字及组词·最新版（教育部审定2016年）【共300个生字
1500左右个常用词语】
识字
1、人 rén（人们
大人
工人
人数
女人）
你 nǐ（你们
你的你好
你我）
天tiān（天上
天空
天地
蓝天
天体）
地 dì（地上
地面
土地
地里
地球）
我 wǒ（你我我们
我的我国
自我）
他 tā（他们
他的他人
他日
他乡）
2、一 yī（一个
一人
十一
一件
一月）
二 èr（二月
二十二人
二万
二行）三 sān（三个
三月
三只
三人
三代）四 sì（四月
四人
四年
四天
四十）
五 wǔ（五代
五月
五方
五更
五谷）
上 shàng（上下 上车 上去 上面 上山）
下 xià（下面
下方
上下
山下
下车）
3、口kǒu（口中
口气
口令
口才
口味）耳 ěr（耳朵
耳尖
耳门
耳目
耳机）
目 mù（目光
目的目录
目前
名目）
手 shǒu（手中
手包
手头
手气
手工）
足 zú（足下
足球
足见
足月
富足）
站 zhàn（车站
站台
站着
站岗
站立）坐 zuò（坐下
坐车
坐标
坐地
请坐）
4、日 rì（日子
日月
生日
日历
今日）
月 yuè（月光
年月
月季
月色
月亮）
水 shuǐ（水分
水兵
水草
水车 水火）
火 huǒ（火车
火花
点火
火电
火红）山 shān（山上
大山
山火
山石
火山）
石 shí（石头
石子
石工
石方
石材）
田tián（田地
水田
田产
田鸡
田园）
禾 hé（禾苗
禾场
锄禾）
5、对 duì（很对
对子
对上
一对
两对）
云yún（白云
云朵
云雨
云层
乌云）雨 yǔ（下雨
大雨
雨衣
中雨
雨水）
风 fēng（北风 大风 风气
风中
风筝）
花huā（花朵
花儿
花季
红花
花灯）鸟 niǎo（鸟儿 飞鸟
小鸟
鸟枪
黑鸟）
虫 chóng（虫子
甲虫 飞虫 虫牙 虫草）
语文园地一
六 liù（六月
六十
六个
六人
六哥）
七 qī（七次
七古
七绝
七月
七夕）八 bā（八节
八月
八面
八音
八成）九 jiǔ（九天
九月
九十
九州
数九）十 shí（十月
十天
十分
十足
十方）
汉语拼音
3、爸 bà（爸爸
爸妈
老爸）
妈 mā（妈妈
爸妈
姑妈
姨妈
老妈）
4、马 mǎ（马上
马儿
马夫
马力
马刀）
土 tǔ（土地 土木
黄土
土气
土山）
不 bù（不是
不对
不平
不要
不当）
5、画 huà（画面
字画
画纸
画家
画布）
打 dǎ（打车
打水
打气
打开
打包）
6、棋 qí（下棋
棋子
象棋
棋风
棋艺）
鸡 jī（公鸡
山鸡
鸡肉
鸡毛
母鸡）
7、字 zì（写字
生字
文字
汉字
字句）
词 cí（字词
词语
词义
组词
词典）
语 yǔ（语文
语言
话语
语句
汉语）
句 jù（句子
一句
句号
句式
句法）
子 zǐ（儿子
女子
子孙
桌子
子弟）
8、桌 zhuō（课桌 桌子 桌布
桌面
书桌）
纸 zhǐ（画纸
白纸
纸币
纸张
纸巾）
语文园地二
文 wén（文字
文学
语文
文明
文化）数 shù（数字
数学
数量
数位
数目）学 xué（学子
学习
上学
学校
文学）
音 yīn（发音
声音
音长
音色
音节）
乐 yuè（音乐
乐队
乐器
乐团
乐章）
9、妹 mèi（妹妹
胞妹
表妹
妹夫
兄妹）
奶 nǎi（奶奶
牛奶
奶妈
奶茶
奶汁）白 bái（白色
白衣
白发
白头
黑白）
皮 pí（牛皮
皮毛
羊皮
皮草
皮革）
10、小 xiǎo（大小 小时
小说
很小
小孩）
桥 qiáo（大桥 古桥
桥面
桥上
桥下）
台 tái（一台
两台
台风
电台
台上）
11、雪 xuě（下雪
白雪
雪花
冰雪
大雪）
儿 ér（女儿
儿子
男儿
儿孙
儿童）
12、草 cǎo（青草
小草
草本
草虫
草书）家 jiā（家人
画家
家中
家事
家风）
是 shì（不是
是非
是的是否
如是）
13、车 chē（上车
汽车
火车
车位
车子）
羊 yáng（山羊 羊毛
羊肉
羊羔
羊皮）
走 zǒu（走来
走过
走路
出走
走开）
也 yě（也是
也好
也许
也罢
也门）
课文
1、秋qiū（秋天
秋风
秋雨
金秋
秋水）
气qì（天气
气体
气象
力气
气体）
了le（好了
完了
走了
看了
读了）树shù（树叶
树木
花树
大树
树根）
叶yè（叶子
红叶
树叶
落叶）
片piàn（一片
两片
纸片
影片）
大dà（大小
大风
大学
高大）
飞fēi（飞走
飞入
放飞
飞机）会huì（开会
会议
会合大会）
个gè（一个
个位
个数
两个）
2、的de（好的是的红的白的）
船chuán（小船
纸船
木船
船员）
两liǎng（两个
两头
两天
两年）头tóu（头发
白头
头上
山头）
在zài（在乎
在场
在家
在位）
里lǐ（里面
公里
里头
三里）
看kàn（看见
看门
好看
看上）
见jiàn（见面
相见
见识
见底）
闪shǎn（闪电
闪光
闪失
闪现）
星xīng（火星
星光
星空
星球）
3、江jiāng（江河
长江
江水
江面）
南nán（南方
南面
江南
南瓜）
可kě（可是
可以
认可
可爱）采cǎi（采风
采光
采收
采用）
莲lián（莲叶
莲花
莲子
莲台）
鱼yú（鱼儿
鱼水
鱼肚
草鱼）
东dōng（东方
东面
东北 东南）
西xī（西面
西北
西风
西山）
北běi（北方
北风
北面
往北）
4、尖jiān（尖兵
尖刀
针尖
尖牙）
说shuō（小说
说话
说法
说明）
春chūn（春天
春风
春草
早春）
青qīng（青色
青草
青叶
青豆）
蛙wā（青蛙
蛙声
蛙跳
蛙人）夏xià（夏天
夏雨
春夏
立夏）
弯wān（弯曲
压弯
弯头
弯路）
地de dì（土地
地面
地下
地球）
就jiù（就是
就好
成就
就位）
冬dōng（冬天
立冬
冬风
冬雪）
语文园地四
男nán（男生
男人
男子
男孩）
女nǚ（女生
女士
女孩
儿女）
开kāi（开门
开车
打开
开口）
关guān（关门
开关
关口
边关）正zhèng（正是
公正
正午
正文）
反fǎn（反面
反对
相反
反问）
识字
6、远yuǎn（远方
远足
远古
远近）有yǒu（有关
有你
有时
有心）
色sè（白色
色光
红色
景色）
近jìn（近处
远近
近代
近来近亲）
听tīng（听话
听说
听见
听力）
无wú（无比
无边
无法
无风
无故）声shēng（声音
叫声
声母
声色）
去qù（出去
去火
去向
去处
去年）
还hái（还有 还是
还在还好）
来lái（回来
来电
来去
来日）
7、多duō（多少
多半
多口
多么）
少shǎo（很少
少见
少数
少量）
黄huáng（金黄
黄牛
黄龙
黄米）
牛niú（奶牛
牛肉
牛毛
水牛）
只zhī（一只
两只
只身
船只）猫māo（小猫
猫咪
白猫
猫步）
苹píng（苹果
苹果绿
苹果树）
果guǒ（果子
水果
果树
果实）
杏xìng（杏子
杏仁
杏花
杏树）桃táo（桃子
桃红
桃树
桃李）
8、书shū（书本
书包
书画
书法）
包bāo（包谷
包工
包含
包车）
尺chǐ（直尺
尺子
尺寸
皮尺）
作zuò（作文
作业
工作
作风
作家）
业yè（作业
工业
事业
业余
企业）本běn（本子
课本
本色
书本
画本）
笔bǐ（笔法
笔画
笔尖
笔心
毛笔）
刀dāo（小刀
刀兵
刀法
刀具
刀口）
课kè（上课
课文
主课
课业）
早zǎo（早上
早车
大早
早春）校xiào（学校
校园
校车
中校）
9、明míng（明白 月明
清明
天明）
力lì（马力
力气
力量
力学）
尘chén（尘土
尘世
粉尘
红尘）
从cóng（从中
从前
从业
从小）众zhòng（大众
众人
众多
群众）
双shuāng（一双
两双
双方
双全）木mù（木头
树木
木船
木瓜）
林lín（树林
林子
林立
林木
林区）
条tiáo（面条
一条
两条
条件）
心xīn（心田
心灵
心上
心口）
10、升shēng（上升
升起
升学
升力）
国guó（大国
国家
国土
国画）旗qí（红旗
旗子
旗杆
旗帜）
中zhōng（中心
中国
中间
中式）
红hóng（红色
火红
红豆
红木）
歌gē（歌声
儿歌
歌唱
诗歌
歌曲）
起qǐ（起床
一起
起步
起点
起火）么me（那么
要么
这么
什么）
美měi（美丽
美景 优美
美好 美化）
丽lì（丽江
美丽
壮丽
秀丽
艳丽）
立lì（站立
立正
坐立
立法
立方）
语文园地五
午wǔ（上午 下午 午后
午饭
午间）
晚wǎn（晚上 晚间
晚会 晚年 晚点）
昨zuó（昨天
昨晚
昨日
昨夜）今jīn（今天
今年
今日
今后）
年nián（去年
过年
年关
明年）
课文
5、影yǐng（影子
影后
树影
影片）
前qián（前面
前方
前后
前年）
后hòu（后面
后年
后天
后边）
黑hēi（黑色
黑白
黑夜
黑衣）狗gǒu（小狗
狗毛
狼狗
黑狗）
左zuǒ（左边
左右
左手
左方）
右yòu（右面
右手
右边
右方）
它tā（它们）
好hǎo（好人
很好
好事
好汉）
朋péng（朋友
良朋
朋辈
朋党）
友yǒu（友好
友人
友谊
友情）
6、比bǐ（比较
比方
比对
比分）尾wěi（尾巴
尾号
结尾
尾声）
巴bā（巴士
尾巴
巴豆
巴结）谁shuí（是谁
谁的）
长cháng（长短
长城
长工
长久）
短duǎn（短少
短小
短语
短处）把bǎ（一把
把门
把戏
把玩
把手）
伞sǎn（雨伞
伞兵
灯伞
降落伞）
兔tù（兔子
白兔
兔毛
兔唇）最zuì（最大
最小
最好
最后
最近）
公gōng（公鸡
公共
公开
公交）
7、写xiě（听写
写字
写法
写生
写真）
诗shī（古诗
诗文
诗情
诗人
诗词）
点diǎn（点头
一点
点名
点击
点心）
要yào（要点
要好
要事
要人
要害）过guò（过去
过来
走过
经过）给gěi（送给
还给
给力
给予）
当dāng（当心
当面
当天
当先）
串chuàn（一串
串行
串门
串气
串通）
们men（我们
你们
他们
她们）
以yǐ（以后
以前
可以
以及
以外）
成chéng（成功
成为
成才
成本
成果）
8、数shǔ（数数
数说
数九
数落）彩cǎi（彩色
彩电
彩带
云彩）半bàn（半边
一半
半个
两半）空kōng（天空
空间
空话
空口）问wèn（问好
问号
问话
问路）到dào（到达
到处
到点
到手
到来）
方fāng（方面
方向
方法
前方
后方）
没méi（没有
没事
没完
没戏
没命）
更gèng（更加
更好
更上一层楼）
绿lǜ（绿色
绿叶
绿草
很绿）出chū（出去
出发
拿出
出生 出土）
长zhǎng（长大
长老
长者
长子 长相）
9、睡shuì（睡觉
睡眠
睡眼
睡衣）
那nà（那个
那是
那么
那里）海hǎi（海水
海洋
海面
海底）
真zhēn（真话
真实
真情
真正）
老lǎo（老人
老师
老总
老爷）
师shī（老师
师父
师姐
师长
师弟）
吗ma（好吗
是吗
干吗）同tóng（同学
同时
同事
共同
同伴）
什shén（什么
什么的）
才cái（人才
刚才
才干
才华
才学）
亮liàng（月亮
亮光
亮点
发亮
亮丽）
10、时shí（小时
时候
时机
时针
时钟）
候hòu（气候
时候
候鸟
候车
火候）
觉jué（觉得
视觉
听觉
味觉
觉察）
得de（拿得多
办得到
回得去
过得去）自zì（自己
自问
自我自习
自动）
己jǐ（己见
己方
自己
己任）
很hěn（很好
很大
很多
很远）
穿chuān（穿衣
穿过
穿行
穿着）
衣yī（上衣
风衣
雨衣
衣服）服fú（服从
服务
衣服
服药）
快kuài（快走
快跑
很快
快说）
11、蓝lán（蓝天
蓝色
瓦蓝
蓝图）
又yòu（又甜又香
又大又圆
又好又快）笑xiào（好笑
笑声
笑容
笑星）着zhe（顺着
朝着
沿着
你听着）
向xiàng（方向
向来
向往
向上）
和hé（和平
和乐
和气
和好）
贝bèi（宝贝
贝壳
贝母
贝尔）娃wá（男娃
女娃
娃娃
布娃娃）
挂guà（挂面
挂失
挂果
挂单
挂彩）
活huó（生活
活性
活命
活力
活泼）
金jīn（金色
黄金
金石
金卡
金文）
语文园地七
哥gē（哥哥
表哥
大哥
二哥）
姐jiě（姐姐
表姐
姐妹
姐弟）
弟dì（弟弟
弟妹
表弟
姐弟）
叔shū（叔叔
叔父
表叔
叔公）
爷yé（爷爷
老爷
四爷
太爷）
12、群qún（一群
人群
群山
群星
群众）
竹zhú（竹子
竹林
竹叶
竹笋）
牙yá（牙齿
牙床
牙尖
牙关）
用yòng（好用
用处
信用
用品 用心）
几jǐ（几个
几人
几多
几时
几次）步bù（进步
步子
步伐
步行
步兵）
为wèi（因为
为何
为了
为什么）
参cān（参加
参与
参见
参合参军）
加jiā（加上
加分
加法
加油
相加）
洞dòng（洞口
洞门
打洞
洞天）着zháo（着火
着急
着忙
着迷
着凉）
13、乌wū（乌鸦
乌龟
乌亮
乌木 乌鱼）
鸦yā（鸦片
乌鸦
鸦雀无声）
处chù（住处 到处
处所
处室）
找zhǎo（找到
寻找
找人
找事）办bàn（办法
办公
办到
办事）
旁páng（旁边
身旁
旁观
旁人 旁门）
许xǔ（许多
许可
少许
特许
准许）
法fǎ（办法
法人
法宝
法定
法官）
放fàng（放手
放学
放开
放飞）进jìn（进门
进去
前进
上进）
高gāo（高山
高手
高低
高地
高温）
14、住zhù（住处
住房
住地
住户
住手）孩hái（孩子
女孩
男孩
孩童）玩wán（玩车
玩法
玩具
玩笑
古玩）
吧ba（好吧
走吧
跑吧）
发fā（发现
头发
发出
发明）
芽yá（发芽
芽豆
芽眼
春芽）
爬pá（爬行
爬走
上爬
爬山）呀ya（咿呀）
久jiǔ（很久
久远
就别
久留
久违）
回huí（回去 回来
放回
回家
回归）
全quán（安全
全面
全力
全身
全文）
变biàn（变化
变大
变动
变更
变色）
语文园地八
工gōng（工人
工厂
工作
工友
工时）
厂chǎng（厂长
厂房
厂区
厂家
厂商）医yī（医生
医疗
医术
医院
医学）
院yuàn（学院
院士
院校
院子
法院）
生shēng（生活
学生
生命
生火
生气）
【共300个生字
篇3：小学语文一年级上生字
一运用多媒体激发学生的学习兴趣
传统的教学方式, 是老师站在台上讲, 学生在台下听。由于低年级的小学生注意力不容易集中, 这种方法难以引起学生的注意力, 令学生缺乏兴趣, 导致教学的质量降低。如果在小学低年级教学中应用多媒体教学, 必定为教学增添无限的色彩。在多媒体的应用中可以通过四种方法完成教学。
1. 直观演示法
通过多媒体的播放功能, 直观地展现出文字的顺序笔画和书写的过程, 让学生认知文字的外形和形状特征, 由于演示过程的活泼生动, 很容易吸引学生的注意力, 引发学生的学习兴趣, 让学生产生更深的映像, 达到长久的记忆。
2. 展现演变过程
低年级的小学生很难将字形与表象统一结合起来, 通过动画演示文字的演变过程, 做一些简单的象形文字的演变过程, 使学生从表象上感知文字的外形, 从而更好地记住文字。展现演变过程要利用动画的特点, 展现出文字的特性与特点的演变过程, 使学生产生学习兴趣。结果表明, 演示生字的演变过程, 有利于加深学生的记忆力, 以便于长久记忆。
3. 多媒体游戏法
识字是一个很机械化、枯燥化的过程, 如果一味地进行识字, 容易引起学生的反感, 不利于学生的识字学习。低年级的孩子喜欢玩耍, 利用这一特性, 可以通过多媒体开展一些游戏法进行教学。多媒体游戏法教学主要是通过一些文字游戏, 让学生对汉字产生较深的印象, 使学生在快乐的游戏中学习识字, 加深了学生对所学文字的记忆。
4. 故事化演示法
通过多媒体播放具有吸引力的小故事, 通过故事阐述文字的形体演变过程, 让学生对文字的学习产生较深的印象。在利用故事化演示法时, 要注意故事的声音讲述效果要与文字的动画效果相结合, 发挥出独特的效应, 加深学生的学习兴趣, 使学生更愿意进行识字的学习。
二利用多媒体在课文阅读中进行识字
1. 矫正汉字读音
利用多媒体在课文阅读中进行识字, 首先可以通过一些有针对性的且简单有趣的视频, 矫正学生所学汉字的读音。目前低年级的小学生对汉字的读音不是非常准确。而实践证明, 掌握准确的汉字读音, 对于汉字的识别与读写至关重要, 也是学习汉字的关键。如果汉字读音的错误一直延续下去, 会给学生以后的识字认字产生极大的障碍, 也会给学生的阅读能力带来较大的影响。所以在进行多媒体教学时, 首先要进行语音教学的把握, 通过一些带有字幕的视频, 让学生从字体的形体到音读的标准得到训练和巩固。
2. 教给方法, 通过动画与语音的方式进行听读式识字
利用多媒体, 通过动画和语音的方式让学生在听故事和看动画中愉悦地学习, 感受字形与字义的联系和应用。在这种阅读式多媒体教学中, 还可以穿插一些名词性文字的可感的图画, 增加学生的记忆力和认知性。如“羊”字, 在多媒体屏幕上播放羊走动的动画和羊的叫声。这样就非常具有形象化和可感化了, 很容易使学生产生深刻的记忆。
3. 从多媒体阅读中诠释字义
通过多媒体进行阅读式教学不仅可以矫正学生对汉字读音的准确性, 还有助于学生全面地理解汉字的意思和词义。因为汉字在文章段落中是以语意的形式存在的, 所以通过一段语义的阅读和多媒体的呈现, 使学生对汉字的意义和不同意思的全面理解。
三结束语
在小学低年级语文生字教学中应用多媒体技术, 不仅激发了学生的学习兴趣, 而且还加深了学生学习汉字的记忆力。它增添了小学生课堂学习的趣味性, 有利于培养学生正确的学习观念和学习兴趣, 提高了学生学习生字的效率, 避免了生字学习的枯燥乏味, 使小学生产生厌学心理。
摘要：在小学低年级的教学中, 识字认字是重要的学习内容。由于低年级的小学生在这个阶段注意力不容易集中, 造成了语文教学的困难, 如何在教学中应用新颖的方法很重要。本文主要探讨小学低年级语文生字教学中多媒体的应用。
关键词：小学低年级,语文教学,多媒体
参考文献
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[4]赵桂翎.多媒体的运用在语文识字教学中的作用[J].中国信息技术教育, 2014 (2)
篇4：小学语文一年级上生字
一、多媒体技术能够将多种识字方法相结合，提高学生的识字能力
小学低年级的语文识字教学，需要教师将生字中的字音、字形进行大量不断重复，达到学生能够反复记忆直到最终熟练掌握的程度，对于这项工作来讲，教师的任务量十分繁重。因而教师对于从各种图文形状中寻求字音、字形的教学方法通常都会予以舍弃，随文识字、归类识字都需要教师进行多种感官的调动，将多层次的文字规律融入小学低年级的语文识字教学当中，操作复杂、准备工作较多，往往不能被经常性地采取。而众多实践表明，小学生因为自身生活阅历有限、年纪较小，对于具有丰富层次的教学方法更易于接受，能够更大程度地激发他们的学习兴趣。教学上的困境始终限制了小学低年级的语文教学工作，而多媒体技术的应用将能够打破这种僵局，为小学低年级语文生字教学工作的顺利开展提供重要的技术支撑。多媒体技术能够将小学低年级语文生字教学中所使用到的大量生字，通过生动形象的画面，对众多具有相同偏旁部首的汉字进行归纳总结，提高学生的认知能力。多媒体技术还能够将汉字的发展演变过程进行具体的演示，通过对于汉字造字过程中通常表现出来的形声、会意、象形等形式，利用各种图形、动画的方式，逐渐渗透汉字的形象意义，逐步提高学生的识字能力。
二、多媒体技术为教师提供多种教学方法的新思路，激发学生的学习兴趣
教师作为学生路上的引路人，对于学生的学习生涯起着至关重要的作用，尤其是小学低年级的学生，因而做好小学低年级语文生字教学工作对学生未来的发展道路具有重要意义。教师想要在教学工作中不断提高教学能力，增强学生的学习效果，需要对于学生的学习兴趣不断进行提高。通过各种新型教学方法的使用，能够在很大程度上激发学生的学习兴趣，积极引导学生自身进行语文生字的学习。学生在学习语文生字的过程中难免会出现一些对于生字的字形认识不清、字音发声不准的情况，想要纠正小学低年级的这种情况，需要在教学工作中对学生足够重视，引导学生勤加练习。多媒体能够对声音进行录入，可以将学生自己学习生字的读音进行录入，逐渐提高学生的学习兴趣，增强学生的学习能力。
三、多媒体技术能够不断增强师生之间的互动，提高课堂的和谐程度
很多教学工作开展得不够顺利，大多是因为学生和教师之间的互动程度不够深入，存在着教师一味讲课，学生自己玩耍的现象。而在引进多媒体技术之后，能够在小学低年级语文生字教学工作中广泛应用，提高教师和学生之间的互动程度，促进和谐课堂的发展。教师能够在多媒体的运用过程中，添加入一些学生自身对于生活的感受，让学生们自己说出生活体验中的魅力，教师将其编制成小故事、小短片为学生们进行播放，在播放过程中特意选用一些小学低年级语文生字教学大纲上要求使用的生字进行着重强调，让学生们在轻松活泼的氛围中获取知识。同时将多媒体技术应用到小学低年级语文生字教学工作中，能够逐步提升教师和学生之间的交流程度，促进师生之间和谐关系的发展。
四、总结
使用传统的教学范式进行小学低年级语文生字的教学工作，不仅造成教师的吃力乏味、工作量大，而且不利于小学低年级学生自身的语文生字学习的发展。随着现代科学技术的迅速发展，多媒体技术的应用程度普遍提高，将多媒体技术引进现代小学低年级语文生字教学工作中，既能够激发学生的学习兴趣，扩展教师的教学方法，还能够普遍提高学生在课堂上的注意力，增强学习效果，提高小学低年级学生对于语文生字的掌握程度。多媒体教学应用在小学低年级语文生字教学中，还能够对于师生之间和谐关系的发展、课堂和谐程度的提高都起到一定程度的促进作用。
篇5：小学一年级下册语文生字词总结
园地一 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面 6 想 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 7 接 觉（睡觉）（觉得）再 做 各 种 样梦 伙 伴 却 趣 这 太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该颜 因
园地二 辆 匹 册 支 铅 棵 架 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 10 只(几只)（只有）窝 孤 单 种（种树）（种子）都 邻 居 招 呼 静 乐 11 怎 独 跳 绳 讲 得（不得不）（飞得高）（得意）羽 球 戏 排 篮 连 运 12 夜 思 床 光 疑 举 望 低 故 13 胆 敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微 14 端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 据 念 15 虹 座 提 浇 洒 挑 兴 拿 镜 照 千 裙
园地四 眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚 蜻 蜓 迷 藏 造 蚂 蚁 食 粮 蜘 蛛 网 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 18 操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体 19之 初 性 善习教 迁 贵 专 幼 玉 器 义
园地五 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 21 珠 摇 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 22 腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空（空气）（空
白）闷 消 息 搬 响
园地六 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 具 次 丢 哪 新 每平她 些 仔 检
查 所 钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定
已 经 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸
准 第 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追
园地七 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘 棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧
吐 啦 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 29 壁 墙 蚊 咬 断 您 拨 甩 赶 房 傻 转
园地八 卫 巾 擦 刷 皂 澡 梳
田字表
一单元
春（春天）（春风）（春雨）（春回大地）冬（冬天）（冬瓜）（过冬）（冬去春来）风（大风）（风衣）（风干）（风花雪月）雪（下雪）（雪花）（风雪）（冰雪融化）花（开花）（花朵）（花草）（百花齐放）飞（飞机）（飞鸟）（飞虫）（飞沙走石）入（出入）（入口）（入学）（上天入地）姓（姓名）（百姓）（姓氏）什（什么）（干什么）（什么人）么（什么）（多么）（好么）
双（双人）（双手）（一双手）（双龙戏珠）国（中国）（国王）（祖国）（全国各地）王（王子）（王后）（女王）（占山为王）方（地方）（方向）（正方）（四面八方）青（青山）（青蛙）（青草）（青山绿水）清（清水）（清早）（清白）（山清水秀）气（天气）（口气）（气人）（才气过人）晴（晴天）（晴空）（天晴）（晴空万里）情（同情）（心情）（友情）（情同手足）请（请人）（请用）（请问）（不请之请）生（学生）（生曰）（花生）（九死一生）字（生字）（白字）（写字）（一字千金）
左（左右）（左手）（左边）（左思右想）右（右手）（右方）（右边）（左右开弓）红（红心）（红花）（红色）（红红火火）时（时间）（小时）（时光）（金秋时节）动（打动）（动人）（开动）（不动声色）万（千万）（万一）（十万）（千军万马）
二单元
吃（吃力）（好吃）（吃饭）（吃里扒外）叫（大叫）（鸟叫）（叫声）（大呼小叫）主（主人）（公主）（主动）（自作主张）江（长江）（江水）（江南）（江山如画）住（住在）（住着）（住过）（招架不住）没（没有）（没人）（没用）（没头没脑）以（以后）（以前）（可以）（以身作则）会（开会）（大会）（不会）（后会有期）走（走过）（走开）（走路）（走马观花）北（北京）（北方）（南北）（天南地北）京（京城）（北京）（南京）
门（大门）（门口）（门里）（五花八门）广（广大）（广东）（广西）（见多识广）过（过冬）（过问）（过路）（八仙过海）各（各人）（各自）（各种）（各为其主）种（几种）（种子）（种类）（收因种果）样（样子）（同样）（花样）（各色各样）
伙（伙伴）（伙计）（合伙）（三五成伙）伴（同伴）（伙伴）（相伴）（呼朋引伴）这（这样）（这里）（这个）
太（太阳）（太多）（太大）（天下太平）阳（阳光）（向阳）（阳台）（阳关大道）校（校长）（校门）（学校）
金（金色）（金子）（金鱼）（点石成金）秋（秋天）（秋色）（秋风）（秋风过耳）因（因果）（因为）（原因）（前因后果）为（为什么）（为了）（因为）（金石为开）三单元
他（他人）（他们）（他的）（他山之石）河（河马）（河水）（长河）（气吞山河）说（说话）（说明）（小说）（说三道四）也（也是）（也许）（也好）（空空如也）地（地上）（地里）（田地）（花天酒地）听（听话）（动听）（好听）（言听计从）哥（哥哥）（大哥）（哥们儿）（村哥里妇）单（单人）（单衣）（单位）（单枪匹马）居（居住）（居心）（邻居）（居高临下）招（招手）（招工）（花招）（招兵买马）呼（招呼）（呼气）（呼声）（大呼小叫）快（快乐）（飞快）（快车）（心直口快）乐（欢乐）（快乐）（可乐）（苦中作乐）
玩（玩具）（好玩）（玩伴）（游山玩水）很（很好）（很多）（很白）（很长很长）当（当然）（当心）（当时）（首当其冲）音（音乐）（声音）（拼音）（丝竹之音）讲（讲话）（听讲）（讲课）（蛮不讲理）行（不行）（可行）（行动）（三思而行）许（许多）（也许）（不许）（许许多多）
四单元
思（思想）（相思）（思考）（思前想后）床（床上）（床前）（木床）（同床共枕）前（前后）（前面）（前天）（大敌当前）光（光明）（阳光）（目光）（五光十色）低（低头）（高低）（低下）（高高低低）故（故事）（故乡）（故人）（一见如故）乡（乡亲）（家乡）（乡下）（告老还乡）色（红色）（白色）（月色）（国色天香）外（外面）（外国）（外公）（里应外合）看（好看）（看见）（看书）（另眼相看）爸（爸爸）（老爸）（三爸）
晚（晚上）（晚安）（夜晚）（相见恨晚）笑（大笑）（笑话）（笑脸）（哭笑不得）再（再见）（再次）（再来）（时不再来）午（中午）（上午）（午饭）（午夜时分）节（过节）（节目）（节日）（不拘小节）
叶（叶子）（树叶）（竹叶）（叶公好龙）米（大米）（玉米）（小米）（鱼米之乡）真（真的）（真好）（真正）（真相大白）分（十分）（发给）（分手）（是非分明）豆（豆子）（红豆）（豆芽）（红豆相思）那（那里）（那么）（那天）着（看着）（笑着）（说着）
到（来到）（到处）（到手）（白头到老）高（高山）（高低）（高大）（才高八斗）兴（高兴）（兴趣）（助兴）（兴高采烈）千（千万）（一千）（秋千）（千秋万代）成（成长）（完成）（成果）（望子成龙）
五单元
间（房间）（人间）（田间）（旦夕之间）迷（迷路）（迷人（入迷）（执迷不悟）造（打造）（造句）(人造)（天造地设）运（运动）（运气）（运用）（红运当头）池（水池）（池里）（池子）（池中之物）欢（欢乐）（欢快）（欢笑）（欢天喜地）网（上网）（天网）（网上）（鱼死网破）古（古人）（古国）（古老）（古往今来）凉（清凉）（凉快）（凉风）（凉风习习）细（仔细）（细心）（粗细）（粗中有细）夕（夕阳）（除夕）（七夕）（朝夕相处）李（李子）（行李）（李花）（瓜田李下）语（语文）（语言）（口语）（自言自语）香（花香）（香水）（香气）（古色古香）打（打气）（打球）（打架）（不打自招）拍（拍手）（拍球）（节拍）（拍手叫好）跑（跑步）（飞跑）（长跑）（跑马观花）足（足球）（手足）（足下）（足不出户）声（声音）（大声）（叫声）（不动声色）身（身体）（本身）（身上）（身不由己）体（体力）（体面）（体会）（身体力行）之（之前）（之后）（总之）（不毛之地）相（相同）（相见）（互相）（相亲相爱）近（远近）（近处）（近义）（平易近人）习（学习）（实习）（自习）（习以为常）远（远近）（远方）（远处）（远走高飞）玉（玉米）（玉石）（美玉）（金玉良言）义（正义）（义气）（义务）（忘恩负义）
六单元
首（首先）（首都）（部首）（群龙无首）采（采花）（采用）（采取）（无精打采）无（无人）（有无）（无色）（无中生有）树（树上）（树木）（大树）（百年树人）爱（爱心）（可爱）（爱情）（谈情说爱）尖（尖刀）（尖角）（尖爪）（风口浪尖）
角（牛角）（三角）（直角）（勾心斗角）亮（月亮）（明亮）（闪亮）（高风亮节）机（手机）（飞机）（机会）（机不可失）台（阳台）（讲台）（台灯）（黄台之瓜）放（开放）（放手）（放学）（一花独放）要（主要）（次要）（不要）（无关紧要）连（相连）（连线）（连长）（炮火连天)
百（一百）（百姓）（千百）（千方百计）还（还有）（还是）（还书）
舌（舌头）（舌尖）（口舌）（舌尖口快）鱼（金鱼）（鱼头）（大鱼）（如鱼得水）朵（花朵）（云朵）（耳朵）（如花似朵）美（美国）（美丽）（美好）（美中不足）直（直尺）（一直）（笔直）（单刀直入）呀（好呀）（吚呀）（来呀）
边（一边）（左边）（路边）（法海无边）呢（好呢）（你呢）（我呢）吗（好吗）（对吗）（去吗）吧（来吧）（网吧）（去吧）
加（加法）（加分）（加油）（风雨交加）
七单元
钟（时钟）（钟爱）（闹钟）（一见钟情）元（元旦）（元月）（日元）（元元本本）
洗（洗手）（洗头）（清洗）（洗耳恭听）共（一共）（共同）（公共）（和平共处）已（已经）（已有）（而已）（迫不得已）
经（经过）（正经）（经常）（一本正经）坐（坐下）（坐标）（坐牢）（坐立不安）
点（点头）（雨点）（早点）（画龙点睛）
块（石块）（木块）（一块）（铁板一块）非（非常）（是非）（除非）（口是心非）
常（经常）（正常）（往堂）（习以为常）往（往常）（来往）（过往）（人来人往）
瓜（西瓜）（冬瓜）（瓜果）（瓜田李下）进（进来）（进出）（上进）（突飞猛进）空（天空）（空间）（空气）（天马行空）病（生病）（毛病）（病例）（病从口入）医（医生）（中医）（西医）（心病难医）别（别人）（分别）（离别）（别有洞天）干（树干）（才干）（干洗）（干净利落）
奇（好奇）（奇怪）（奇妙）（不足为奇）七（十七）（七彩）（七夕）（七上八下）
星（星空）（明星）（星光）（星星点点）
八单元
吓（吓人）（惊吓）（吓唬）（瞒神吓鬼）怕（可怕）（不怕）（害怕）（怕三怕四）跟（跟着）（跟头）（跟从）（立定脚跟）爬（爬行）（爬山）（爬虫）(连滚带爬)家（大家）（国家）（家乡）(千家万户)
姐（大姐）（空姐）(表姐)（姐妹情深）
羊（山羊）（羊毛）（羊角）（亡羊补牢）您（您好）（您的）（您家）象（大象）（象牙）（现象）（气象万千）
草（花草）（草地）（青草）（一草一木）
都（都来）（都是）（首都）（都头异姓）房（房子）（房间）（书房）（文房四宝）捉（捉住）（捉到）（捉弄）（捉摸不定）
条（面条）（条件）（欠条）（井井有条）
部首
扌：操、把、打、拍、扛、捉、扔、抱、捧、扬、拔、拨、摘 氵：清、江、河、游、泳、洗、活
辶：过、迷、造、远、边、进、近、这、送、达、迁、还、连、运 土：地、块、堆、场、坏、墙
木：桃、树、林、植、棉、村、松、机、杯、朵、枝、杨、材、样、杭、桂、杉、相
⻊:跑、跳、踢、踩、路、踪、跟 雨：霜、雪、雷、霞、露
亻：位、们、他、伙、伴、何、伟、你、任、体、休、住、什、作、做、件 女：妈、姐、妹、奶、好、姓、她、娃、姣、姑、娘、姥 ⺮：笔、笑、篮、第、笛、算 彳：往、行、很、得
艹：草、花、落、苹、荷、莲、蓝
口：吃、吹、咬、叶、呼、唱、嘴、听、叫、加、告 冫：准、凉、冰、次、冻
刂：到、利、割、刚、别、刘、剩 户：房、扇
讠：说、话、词、语、认、讲、课、请、让、谈、许、读、识、诉 灬：然、熊、点、黑、照、热、杰
心：思、念、意、想、忘、您、恋、怎、总
造句
1、那么……那么……
① 松果那么香，那么可口。② 他画的山那么高，水那么清。
2、正忙着
① 我正忙着做作业呢！② 小朋友们正忙着游戏呢！
3、一边……一边……
① 我一边唱歌一边跳舞。② 妈妈一边看电视一边织毛衣。
4、渐渐（慢慢）
① 我渐渐地长高了。② 小树渐渐长大了
③ 早上，太阳渐渐地从东方升起来了。
5、十分（非常、特别、很）
① 小白兔十分可爱。② 小明十分用心地读书。③ 我的围巾十分漂亮。
6、已经
① 我已经长大了。② 我已经写完作业了。③ 我已经是少先队员了。
7、因为……所以……
① 因为我生病了，所以没去上学。② 因为阳光充足，所以花儿开得很鲜艳。
量词
一棵树 一头牛 一只猫 一辆车 一支笔 一册书 一碗面 一枝梅 一朵花 一本书 一条狗 一群羊 一艘船 一句话 一双手 一元钱 一幅画 一阵风 一堆土 一间房 一扇窗（门）一把伞（刀）一杯水（茶）一张床（纸）一座山（桥）一匹马（布）一道题（彩虹）
一件衣服 一片树叶
一叶小舟
一台电脑
一声问候一份工作 一口水井 一串珍珠 一则寓言 一项工作一顶帽子 一床被子 一块橡皮 一颗宝石 一挺机枪 一架飞机 一盒牛奶 一箱水果 一弯新月 一身衣服 一点意见 一束鲜花 一台节目 一副眼镜 一盏台灯 一种方法 一滴眼泪 一粒种子
一门心思（功课）一轮红日（明月）一面红旗（镜子）
1.AABB平平安安 红红火火 仔仔细细 快快乐乐 开开心心 高高兴兴 明明白白 方方正正 大大方方 白白胖胖 2.ABB 红彤彤 金灿灿 白茫茫 绿油油 黑乎乎 亮晶晶 白花花 气冲冲 胖乎乎 顶瓜瓜 干巴巴
篇6：小学一年级语文每课生字总结
你 我 他 她 也 好 吗 妈 爸 很 们 都 02 早 今天 号 日 您 谢谢 再见 身体
什么 名字 姓 是 个 人 这 那 朋友 学生 05 回 去
看 听
在 哪儿 的 家 请 谁 06 做 写
几 买 生日 昨天 上午 下午 晚上 书 岁 东西 07 有 上课 学习
和 口 没 了 两 下 手 机 英语 汉 韩 日
练习：
听 写 学习看 有 叫 是
汉语 什么名字？ 学生 几口人？ 音乐 信 电视
08 打 吃 饭 起床
点 半 分 现在 时候 早上 吧
花 电 影 09 住 问 玩 知道
一起 常常 对 多少 层 号 房间 欢迎 边 10
走 往 坐
怎么 就 请问 地方 前边 后 左 右 东边 西 南 北 离 这儿 哪儿 远近车
要 尝 喝
钱 块（元）毛（角）分 斤 还 别的 种 多（少）贵 便宜 瓶 苹果
想 可以 试 再 穿
天 冷（热）大（小）长（短）怎么样 件 衣服---极了/太---生词 短信 饮料 换 会 说 给 找 下/上（车）
车 站 到 张 票 一点儿 哪 国 杯 本 本子
听说 能 带 数 念 等
饭店 里 时间 快 花（钱）美元 人民币 汉字 号码 电话 这样
照相 出 纪念 帮 挑 关机 打 交费 发
新 好看 样 套 电 卡通 不错 真 机 演 告诉 收 练习过 行
应该 当然 以后 有意思 名菜 事 茶 酒 价钱
出 划船 骑 跟 上 下 学 接
天气 啊 还是 去年 机场 考试 自行车 动物园起飞 感谢 开 先 从
要、、、了 为什么 一会儿 晚点 飞机 大概 水 公司 火车 毕业 辛苦 送 寄 别（不用）麻烦 打的
客气 第 次 先生 顺利 外边 以前 不好意思 热 慢 句 笔 分钟（小时）-----时间
01 1.你好！你好吗？他来吗？你爸爸妈妈来吗？ 你呢？你-----您“也，都” 02 1.早----早上好！你身体好吗？再见！谢谢！---不用谢！对不起----没关系 03 1.你工作忙吗？
很忙，不太忙。有一点点忙。非常忙。2.你累吗？
很累，不太累。有一点点累。非常累。04 1.你叫什么名字？你姓什么？ 2.认识你，很高兴。.3.你是哪国人？ 4.你认识他吗？ 5.今天你高兴吗？ 05 1.他是谁？（他叫什么名字？）2.你去哪儿？（我去、、、）
3.你弟弟在家吗？（他在、、、）
4.我是Luka 的弟弟。（我是someone的、、、）（someone是我的、、、）
5.请进！（请坐！请吃！请用！）6.介绍一下！
7.认识你很高兴！06 1.今天几号？明天几号？昨天几号？
今天12月4号，明天12月5号，昨天12月3号。
2.你的生日是几月几号？你妈妈的生日是几月几号？
我的生日是4月19号。我妈妈的生日是8月26号。
3.今天星期几？明天星期几？昨天星期几？ 今天星期三，明天星期四，昨天星期二。
4．今天是星期二吗？
今天不是星期二，昨天是星期二，今天是星期三。
4.今天晚上你做什么？明天早上你做什么？明天下午你做什么？ 今天晚上我学习中文，明天早上我去学校，明天下午我去买东西。
5.我们晚上去看电影，好吗？我们明天去买东西，好吗？ 好的。好的。
6.你下午去我家吗？ 你晚上去超市吗？ 去。我不去超市。
7.你几岁？ 你多大？ 我8岁。我16岁了。
07 1.你家有几口人？ 你家有什么人？ 你家都有谁？
我家有7口人。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐 姐和我。
2.你妈妈做什么工作？你妈妈的工作是什么？你爸爸做什么工作？
我妈妈是老师。我爸爸是警察。
3.你妈妈在哪儿工作？你爸爸在哪儿工作？
我妈妈在OVO学校工作？我爸爸在警察局工作。
4.你有哥哥吗？你有妹妹吗？你有红色的笔吗？
我有一个哥哥。我有两个妹妹。我没有红色的笔。
5.你姐姐是学生吗？ 你妈妈是CEO吗？
是的，她学习英语和汉语。不是，我妈妈是医生。
6．你姐姐结婚了吗？ 你哥哥结婚了吗？
我姐姐没有结婚。我哥哥结婚了。
7.你哥哥有孩子吗？你哥哥有几个孩子？
有，他有两个孩子，一个男孩，一个女孩。
08.1.现在几点？ 现在上课了吗？ 现在下课了吗？
现在8:00.现在还没有上课。现在下课了。
2.你什么时候上课？ 你什么时候下课？ 你什么时候去吃午饭？
我8:30上课.我9:15下课。我12：00去吃午饭。
3.你几点起床？ 你几点睡觉？
我6:00起床。我11:00睡觉。
你起床太早了！你睡觉太晚了！
4.现在 你去教室吗？
不去，我去吃饭。5.明天你去公园吗？ 你去哪儿吃饭？
不去，明天 我去看电影。我去食堂吃饭。09
1.你住在哪儿？ 你家在哪儿？ 你家住在北京吗？
我住在广州。我家住在上海。我家不住在北京。2.你家住多少号楼？ 你家住几号楼？ 你家住多少号房？你家住几号房？ 我家住8号楼。我家住15B，我家住1503.3.欢迎光临！欢迎你来我家玩！欢迎你的参与！谢谢
4.他常常上网。他常常打篮球。他常常不写作业。你常常写信吗？ 5.我们一起去吃饭吧！一起上网。一起打篮球。一起写作业。
6.太+adj+了！
太好了！太多了！太少了！太冷了！太热了！
7.A在B旁边。
我家在OVO学校旁边。学校在公园旁边。
8.认识
我不认识他。我不认识路。我认识汉字。我认识那个人。9.买
买东西 买饭 买邮票10
1.你家在哪儿？ 2.我家在公园旁边。
3.你家离学校远不远？ 你家离超市远不远？
不远------很远。很近------不近
4.我家离学校很远。我家离超市很近。
5.请问，邮局在哪儿？ 请问，邮局怎么走? 请问，邮局在什么地方?
前面就是邮局。
6.往哪儿走？
篇7：小学语文一年级上生字
声母表
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
韵 母 表
单韵母 ɑ o e i u ü
复韵母 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 新 课 标 第 一 网
特殊韵母 er 前鼻韵母 ɑn en in un ün
后鼻韵母 ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
二、拼音中容易出错的内容
1、当 j q x y 与 ü 或 üe 组成音节时，可以借助儿歌:
“j q x y ”真淘气，从不和 u在一起，只喜欢和 ü 做游戏，见了小 ü 脱帽又敬礼。 如：
q-(üe )→que j-ü →( ju ) (x)-(ü )→xu y-üe → (yue) l-(ü )→
lǚ (n)- ǚ →nǚ j-ü-ɑn → (juɑn ) ɡ-(u)-ɑn→ɡuɑn (q)-(ü)-ɑn→(quɑn ) x-(ü)-(ɑn)→xuɑn
这全是必须会写的字（黑色字体是多音字）
识字一：
1.观察人体识汉字
人rén（人口 人才 人品 大人） 口kǒu（口才 人口 口头 门口）
八bā（七上八下 八方 八哥 八面）目mù（耳目 目的 目前 目光）
2. 画识字真有趣
上shànɡ（上下 上面 上午 上方）马mǎ（马上 马车 马头 木马）
日rì（日月 日子 日出 红日） 月yuè（月牙 月亮 月光 明月）
3. 我在家里贴字卡
刀dāo（小刀 刀子 刀片 水果刀） 小xiǎo（大小 小鸟 小马 小雨）
山shān（ 山上 火山 大山 山川） X k B 1 . c o m
第一课 花 朵
火huǒ(火山 大火 生火 火苗） 我wǒ（我们 自我）
第二课 共同的家
土tǔ(土地 土里 土木 土气） 云yún（白云 云朵 乌云 风云）
大dà(大人 大门 大风 大雨） 禾hé(禾苗)（禾田）
第三课 学校是乐园
习xí（自习学习练习习字） 有yǒu（没有 有的 有无）
乐lǎ（快乐 欢乐 音乐yuǎ 乐yuǎ曲）
同tónɡ（不同 同样 同学 共同）
第四课 雨后的森林
木mù(木头 木马 木车 木耳） 开kāi (开口 开门 开心 开车）
水shuǐ（水果 开水 雨水 水平）耳ěr（耳朵 木耳 耳目 耳机）
第五课 江 南
田tián(水田 田地 禾田 田里） 北běi（北方 北京 南北 北面）
东dōnɡ（东西 广东 东风 东方）西xī（西方 东西 西北 西瓜）
鱼yú（鱼头 鱼片 小鱼 鱼儿）新课 标第 一 网
第六课 小小的船
儿ér(儿子 鱼儿 鸟儿 马儿） 两liǎnɡ（两个 两天 两月 两本）
天tiān(天生 天上 天空 白天） 只zhǐ（只有 只是 只能 只见）
只zhī （一只 只身）
第七课 风
也yě（也许xǔ 也是 也好 也有） 风fēnɡ（风云 北风 大风 风车）
走zǒu（走开 走出 出走 行xínɡ走）在zài（在家 正在 在行hánɡ）
第八课 树 叶
长zhǎnɡ (长大 生长 长出 长chánɡ方形）X k B 1 . c o m
兴xìnɡ（高兴 兴趣qù 兴xìnɡ奋） 虫chōnɡ（虫儿 小虫 虫子）
兴xīng（兴办 兴建 百废待兴 当dànɡ（当作 适shì当 当dānɡ时）
第九课 看 书
又yòu（又红又大 又来 又去） 书shū（书本 书皮 看书 书写）
手shǒu（手心 手里 水手 双手） 本běn（书本 本子 本来 一本）
第十课 绿色的金鱼
了le（开了 走了 少了 关了） 后hòu（后来 日后 后方 以后）
了liǎo（明了 一目了然 了解） 五wǔ（五人 五个 十五 五角星）
会huì（开会 会见 会面 大会） 会kuài（会计）
第十一课 自己去吧
己jǐ（自己 知己 舍shě己为wèi人）
自zì（自己 自由 自我 自行车） 子zǐ （儿子 日子 子女 果子）
果ɡuǒ（果子 水果 果皮 瓜果） 去qù（来去 去年nián 回去 上去）
第十二课 轻轻地
工ɡōnɡ（工业 工人 工厂 开工）正zhèng（正在 正门 正方 正好）
正zhēng（正月） 才cái（口才 才子 方才 人才）
回huí（来回 回去 回头 回家jiā） 门mén（出门 开门 大门 门口）
识字二：
1、边看电视边识字新|课 | 标|第 | 一| 网
七qī（七十 七个 七天 七月） 米mǐ（大米 小米 白米 生米）
车chē（火车 电车 马车 开车）光guāng（光彩cǎi 月光 目光 火光）
2、我在街上识汉字
中zhōnɡ（中心 中国 水中 空中） 公ɡōnɡ（公牛 公用 公正 公开）
电diàn（水电 点灯 电工 电车） 3、我读对联识汉字
万wàn（十万 万一 万分 千万） 民mín（人民 农民 公民 民主）
百bǎi（百万 一百 百合 百姓xìnɡ）
竹zhú（竹子 竹叶 竹林 竹笋sǔn）新|课 | 标|第 | 一| 网
第十三课 静夜思
乡xiāng（乡村 老乡 乡长 乡下） 头tóu（出头 个头 木头 开头）
是shì（是否 是的 也是 又是）
第十四课 十二月歌
九jiǔ （九十 九个 九年 九月） 四sì（四个 四十 四面 四方）
女nǚ（女儿 女子 女人 少女） 六liù（六十 六个 六年 六月）
牛niú（牛毛 公牛 水牛 牛头） 午wǔ（上午 中午 下午 午休）
第十五课 石榴笑了
力lì（电力 用力 出力 人力） 牙yá（上牙 下牙 门牙 月牙）
王wánɡ（王后 王子 国guó王） 石shí（石头 石子 化huà石）
第十六课 浪 花
下xià（下来 上下 天下 下雨） 贝bèi（宝bǎo贝 贝壳ké 海贝）
不bù（不行 不好 不要 不用） 见jiàn（看见 少见 会见 见面）
气qì（天气 生气 气味 口气） 出chū（日出 出入 出口 出来）
第十七课 司马光
几jǐ（几个 几人 几回 几片） 心xīn（小心 用心 手心 心里）
个ɡè（个人 一个 几个 个别） 他tā（他人 他们 他乡xiāng）
友yǒu（朋友 友人 友好hǎo） 古ɡǔ（古人 古代 古老 古今jīn）
第十八课 乌鸦喝水
升shēnɡ（上升 升旗 升上 升起） 里lǐ（田里 水里 心里 手里）
办bàn（开办 办法fǎ 办公 办工厂） 多duō（多少 多么 多年）
可kě（可以 可是 可口 可人） 可kè（可汗（中国古代姓氏））
第十九课 聪明的小白兔（一）
太tài（太太 太阳yánɡ 太少 太长）白bái（白米 白云 白天 白日）
丰fēng（丰收 丰年nián） 的de（你的 绿lǜ的 我的）
第二十课 聪明的小白兔（二）
飞fēi（飞来 飞回 飞入 飞鸟） 你nǐ（你好 你们 你的）
鸟niǎo（鸟儿 小鸟 飞鸟 水鸟） 早zǎo（早上 早点 早安）
来lái（上来 下来 从来 回来） 老lǎo（老人 老年 古老 老师shī）
篇8：小学语文一年级上生字
一、顺序观察让写字教学得心应手
古人云:“ 察之者尚精,拟之者贵似。 ”黄庭坚说:“ 古人学书不尽临摹,张古人书于壁间,观之入微,则下笔随人意。 ”长期的写字教学实践证明:学生写不好字的症结不在手上,而在眼上。 有些学生不读帖,拿起笔就临写,有些学生观察范字不认真,一眼看过,眼没有看清范字的精微之处,手自然临不好字。 可见深入仔细地观察范字是准确临摹的前提和基础,所以,教给学生科学的观察方法, 让他们在大量的观察范字的实践中,培养观察能力,是每个语文教师亟待解决的问题。
【 课堂回放】
师:我们一起来读一读今天要写的字,边读边看,它们是什么结构的字? ( 出示:)
生:左右结构的字。
师:比较左右两部分在田字格中所占的大小比例,这些左右结构的字还有什么特点?
生:“ 歇”字左边宽,右边窄,其余的字全部是左边窄一些,右边宽一些。
师:好,今天我们就来重点学写左窄右宽的字。 同学们,根据左窄右宽的字左右两部分的高度,你能把它们分别归到这三类当中吗?
( 出示 :)
生:( 观察归类) 左高右低的字有“ 恍”,左低右高的字有“ 姥、 叨、醒、滋”,高度相等的字有“ 炊,杖”。
师:同学们,看完结构,我们来看偏旁和笔画:以“ 滋”为例,看看左面三点水的笔画有什么特点?
生交流:第二个点画比第一个点画的位置偏左一点,点画和提画之间有呼应。
师生总结形态特点:三点水要想写漂亮,三个笔画的起笔连起来像一个小圆弧。
师:第一笔撇折位置在哪?
生:左上格中心点位置偏右下一点点起笔。( 师边讲解边范写, 生书空)
师:这是左低右高的字,右面部分“ 兹”的第一笔“ 点”写在什么地方?
生:比三点水的起笔“ 点”要略低一些。
师:观察笔画位置你有什么收获?
生1:起笔的定 位很关键 ,它决定着 整个字在 田字格中 的位置。
生2:第一笔的位置确定了,后面的笔画,可以以第一笔作为参照找位置。
生3:每一个笔画的起笔和收笔位置,决定着笔画的形态,所以要看准笔画位置。
在这一教学过程中,我遵循观察的有序性:
1.从整体到局部
通过要求学生观察字的整体结构, 观察左右两部分在田字格中的比例,观察左右两部分的高度,有目的地引导学生从整体到局部,逐步观察,( 宏观上,这些字都是左右结构,左窄右宽;微观上, 又有左高右低,左低右高。) 此次观察,使学生对字的结构有整体准确地把握,做到下笔之前胸有成竹,意在笔先,为学生进一步观察、 临写做好了铺垫。
很多学生在临写时认真仔细,一丝不苟,但写出来的字不是胖了,就是瘦了,或大或小,究其原因,是对范字的结构观察不到位造成的。“ 书画同源”,画家往往是先通过观察分析,画出物象的轮廓, 然后再进行细节上的刻画, 宋代的著名画家文同画竹尚且要做到 “ 胸有成竹 ”,学生下笔之前更应该对字形结构有整体上的把握 。 左右结构的字我们可以用上方形的框帮助学生更直观地认识字的整体结构特点。 左右结构的字在汉字中占的比例最大,两部分的位置和大小关系可以说是此消彼长的。 这两部分总是在宽窄高低中求平衡。 以此类推,上下结构的字形分析要点是“ 比比宽窄,中心对正”,包围结构的字由外部和内部两部分组成,这两部分的位置和大小关系摆好了,整个字就美观了。
2.先结构后笔画
当学生把握了一个字的结构后, 再引导学生把注意力转向偏旁和笔画。 通过对偏旁和笔画的位置观察, 学生的观察有了落脚点,树立了学生书写汉字的“ 位置意识”。 所谓“ 位置意识”指:整个字的起笔定位、每一个笔画的起笔定位。 有了“ 位置意识”,学生会不自觉地将自己写的字与范字对照、比较,找出不足、纠正不足,形成自己的审美观点。
“ 格 ”是外围界限 ,而“ 局 ”正好就是指外围之内的各个局部的安排。即在“ 格”内的布局,就是各个笔画,各个部件的总体安排。笔画定位即利用“ 田”字格或米字格,九宫格里的线确定笔画位置。在教学时,教师要引导学生充分认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格。 要想把字写正,不歪斜,就要充分利用横竖中线。 横中线可以帮助学生把横写平,关注竖中线可以帮助学生把字写正。 需要注意的是,在使用田字格时,要想到田字格只是一个辅助工具,不要让学生机械地记忆每一笔在田字格中的位置,比如要想写好三点水,就要联系偏旁形态观察到三点水像个小圆弧,这样学生脱离了田字格,笔画之间的位置关系就会牢记于心
二、标准练习让写字教学目标明晰
在系统细致的观察之后,描红、仿影、临写是教材提供学生练习写字的三种有效形式。 通过这三种形式的有效练习达到独立书写的目的。
1.描仿:描红盖红不露红,仿影充影不出影
描红仿影,是用笔对着范字的红色深浅阴影一点一画地去描, 要求描写的字的笔迹与范字的笔画完全重合。 通过描红仿影可以让学生对所描红字的妙处体会得既真切又细腻, 是理解和体验的过程,需要手脑并用,对初学写字的学生来说,是一种很好的方法。 描红前,教师要边范写边讲解书写要领,学生边书空边体会。“ 描红盖红不露红,仿影充影不出影”,是对描红仿影的基本要求。 每个笔画一笔写成,不要回描,描红后立即仿影检测和巩固描红的效果。 这一过程,教师的引导要侧重于让学生明白:描红不是机械地描摹笔画,边描边思。 描红的过程是体会运笔的过程,一边描写一边体会字的简洁结构,每个笔画的位置和形态。 仿影时,要求提高,要做到笔画到位,线条流畅。
2.临写:心手一致,手笔一致
临写,就是照着范字依样画“ 葫芦”,要求笔画写得像,并注意轻重、节奏和粗细的变化。 有了观察做基础、描红做练习,学生在临写生字时,就多了许多亲切感。“ 起笔定位,笔画的形态,位置意识, 运笔方法”等抽象的东西变得具体、形象。 我们需要提醒学生在临写时,在通过写得像与不像的比较中去检验自己是否学得有所进步,检验自己写字时是否掌握了写字的用笔方法。 后一个字比前一个字要有进步,向“ 心手一致,手笔一致”的境界努力!
3.独立书写:举一反三,触类旁通
繁琐的“ 法”的讲解灌输只能换来学生的无趣和厌烦,它真正需要的是润物无声的“ 法”的润泽,精彩纷呈的“ 美”的启迪和发自内心的“ 趣”的培养。 把生字写正确、端正、美观,只是这节课的一个基本的目标,要创造性地挖掘教材,教师还要提升学生的技能,引导学生把握此类结构的字有何共性的特点。
【 课堂回放】
师:通过观察、描红、临写、你发现左窄右宽的字结构上有什么规律? ( 出示:)
教师用直尺沿着左偏旁的右侧笔画画竖直线。
师生交流:左偏旁的右侧笔画收在一条竖直线上。
师生总结: 因为要使左窄右宽结构的字在田字格中, 布白均匀,结构美观,就要求左偏旁的笔画,遵循“ 收右放左”的规律。
生:对呀,左偏旁收右放左,是为了给右半部让位,这样整个字看起来既匀称又美观。
这一规律的发现,大大增强了学生的探索欲望,汉字当中竟然存在这么神奇的规律! 在临写其他左窄右宽的字的时候,学生得心应手。叶老曾说:“ 教是为了达到不需要教。”要使学生写好汉字,交给他们写字方法最重要。 学生在练字的过程中,不能停留在对每一个具体字的认识和练习上, 而应当注意归纳总结字与字之间的区别与联系,去认识和掌握一类字写法的共同点,触类旁通,收到举一反三的效果。
三、多元评价让写字教学长足发展
《 中小学书法教育指导纲要解读》 指出 :“ 激发兴趣 ,养成良好的习惯,提高书写水平”,是各个学段书法教育评价的共同目标,所有评价方法都要以此为根本出发点, 要以是否有利于实现这三个目标来衡量评价方法的优劣。 因此发展性评价应该成为中小学书法教育评价的主要方式。
1.师生互动,生生互动,激发学生书写兴趣,养成良好习惯
持之以恒地通过评价,激发学生兴趣,养成习惯,才能提高学生的书写水平。 兴趣是最好的老师,是引导学生积极参与写字活动的重要保证。 在日常生活中,教师可以多用名人勤练书法、持之以恒的故事激发学生的写字兴趣;用拍照片的方法,展示学生正确的坐姿、握姿;用小组比赛,评选“ 写字之星”“ 小小书家”的方式调动他们练习书法的热情。 一个理想的课堂应该能够听到学生的声音。 “ 同位之间交换作业 ,在你认为最满意的生字上画上一个红圈圈 。 ” 学生兴趣盎然,积极参与到互相评价的活动中来,他们提出自己的看法,在相互评价中逐步提高写字修养。 观察学生的书写,会明显地发现,学生的字迹由生硬变得流畅,笔画逐步舒展,位置也把握得更加准确。 因为学生在看、练、评的过程中,在参与评价的过程中,在不断地调整自己对字的认识,不断巩固自己对字的形态的把握。 让学生在快乐学习中获得进步,品尝成功的喜悦,养成良好的书写习惯。
2.深入评价,形成初步的审美观,提高书写水平
中国的书法艺术是一种以线条为媒介的艺术。 各种不同的线条组成绚丽多姿的空间, 在行笔时又好像飘动的音符, 有高低黑白,有抑扬顿挫,极具欣赏价值。 让学生形成一定的能力,能够恰当地品评作品,也是提高写字水平的一种手段。 教师在学生临写时, 可充分利用实物投影仪, 及时反馈学生的书写情况, 在对照中观察,在评价中完善,评一评佳作好字,评一评败笔,尤其是普遍存在的问题,要集体纠正和引导,如:“ 笔画不能粘连”“ 左右开张”“ 中间空灵”。这样的评价本身对学生就是一种书法知识的渗透,审美观念的引导引入,提高学生对汉字的鉴赏能力,促进其书写水平的提高。
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