招聘系统立项报告

招聘系统立项报告（精选7篇）

篇1：招聘系统立项报告

商派网络OA项目立项汇报材料

OA项目立项汇报

一、协同办公(OA)的定义：

办公自动化通俗的理解为无纸化办公，网络化办公、电子化办公，本意为利用网络技术的手段提高办公的效率，进而实现办公的自动化处理。对企业办公方式的改变和效率的提高起到了积极的促进作用。

办公自动化解决企业的日常管理规范化、增加企业的可控性、提高企业运转效率的基本问题，范围涉及日常行政管理、各种事项的审批、办公资源的管理、多人多部门的协同办公、以及各种信息的沟通与传递。可以概括的说，OA软件跨越了生产、销售、财务等具体的业务范畴，更集中关注于企业日常办公的效率和可控性，提供企业决策依据，是提高企事业分子公司整体运转能力不可缺少的软件工具。

二、目前商派网络办公现状分析：

（1）网上办公完全依靠邮件系统，工作沟通、传送效率低。

基于商派网络与下属各子公司异地办公特点，商派网络在行政办公方面所使用的技术手段还仅仅停留在电话、传真、邮寄、邮件等传统方式，工作效率非常低下，并且使得部门之间联系沟通不够顺畅，企业内部形成了一个个信息孤岛。商派网络向子公司传达文件花费一整天甚至几天时间的现象十分普遍，遇到需要下属子公司反馈（如汇报数据等）的工作，则周期比较长，且容易出现差错，对人力资源应用造成极大浪费，商派网络公司和各子公司利用信息技术革新办公方式的呼吁十分强烈。因此为了提升商派网络管理，促进商派网络发展，需要建设一套符合上海某商派网络公司股份自身特点的办公自动化系统，利用网络技术打破地域时空的限制，实现商派网络与各分子公司、各部门跨地域、高时效地协同工作。

（2）文件归档、存储与检索差，安全无保证

目前公司的文档大部分是电子文档，文件的归档与存储基本没有管理，很多文件在部门或个人邮箱存储，归档基本依赖行政部门进行，不便查询使用，一旦发生人员变动，就可能造成损失。文件的权限（修改、阅读、打印、保存等）没有任何保护，每个能接触文件的人员都可完全拥有所有权限，且对文件的操作没有任何痕迹记录。这样的传递管理致使重要文件随时都有可能被复制、打印、修改并通过邮件传送出去。如果没有发生重大泄密事件，完全仅依赖于员工的品质是目前并不可靠的技术保障。

（3）办公过程中制度、流程理解不清晰导致工作失误增多，工作量增大。

领导出差，很多的事情不是很清楚该如何办理，特别是一些操作环节多的事情容易拖延。如何提高员工工作的操作规范化，提高事务处理的效率是办公过程中急需解决的问题。

（4）办公过程中商派网络与下属子公司信息不对称矛盾突出

由于异地办公，如何有效解决商派网络与下属子公司集中管理与分散经营的矛盾，商派网络OA项目立项汇报材料

集中管理导致分子公司积极性降低，部分决策权下放又导致商派网络监督控制力度较以前大为削弱。如何有效监控下属企业规范化运作又充分结合部分授权管理调动分子公司积极性需要信息化来支撑。同时商派网络总部的各个部门之间，总部相关部门与各公司之间的沟通、交流存在一定的障碍和效能的问题。

（5）领导办公缺乏决策支持

手工报表使得信息采集、处理不够全面，无法为企业管理和决策提供科学、快速的依据

三、商派网络实施办公自动化建设的目标分析：

根据商派网络公司战略、商派网络公司发展现状及国内外市场环境，公司需要通过信息化来解决当前的管理层缺乏有效的决策支持信息，目前信息化在财务方面已经实施了金蝶K3系统，解决了财务为核心的问题，但是还缺少以人为核心、对人的行为过程进行管理的系统，管理层难以通过现有的系统实现对管理思想和制度的贯彻、信息孤岛等问题；OA办公管理系统作为整个商派网络的信息化建设的试点项目，力求实现打通企业内部存在的信息孤岛、使公司内部的有效信息结构化、提高员工工作效率。

建议与知名OA供应商合作，在合理的时间和成本约束下，高质量地完成本项目需求，本项目需求建议可以为如下内容：

 以人为核心，数据从上而下透视的权限管控平台：构建管理过程显性化、员工工作痕迹显性化的平台。商派网络领导可以根据岗位权限自上而下透视组织内任何宏观和微观的数据。如：商派网络领导找到某个员工时，该员工在公司所有的工作痕迹都可以被找到。如：目前的计划任务完成情况，领导交办的待办事宜处理情况，文档方案情况，手头负责的办公资产情况，负责的客户、项目情况，在公司的预算收支情况等，从而对以人为核心的绩效考核提供客观数据支持。 打造高效的制度化执行平台：制度电子化，流程规范化、标准化，提升商派网络整体执行力。在软性制度(即通常的文本型制度)的要求下，通过工作流程的图形化和表格化的操作模式，为所有员工提供更清晰的运作流程，从而减少由于人为理解原因而造成制度的不流畅运作，继而提高制度的执行效果。同时管理流程执行过程中，每个环节、部门、人员出现工作滞留，都会被系统真实的记录和反映。通过对系统的流程数据分析，最终达到优化流程的目的。通过流程优化，减少商派网络办公业务中的非增值活动、等待时间、重复和协调的工作量，在解决协同工作和信息共享的同时，实现在线业务流转和管理，真正提高办公效率，挖掘和发挥员工价值；  移动办公平台：基于公司移动办公的需要，实现手机网上审批、远程异地办公的功能。移动办公改变了传统的集中办公室的办公方式，扩大了办公区域，用户可在家中、城市各地甚至世界各个角落通过网络连接随时办公。 信息发布平台: 为企业的信息发布、交流提供一个有效的场所，使企业的规章制度、新闻简报、技术交流、公告事项及时传播，使企业员工能及时感知企业发展动态。 协同工作平台: 将企业的传统垂直化领导模式转化为基于项目或任务的“扁平式管理”模式，使普通员工与管理层之间的距离在物理空间上缩小的同时，心理距离也将逐渐

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缩小，提高企业团队化协作能力，最大限度地释放人的创造力，并沉淀工作中的沟通信息。

 公文流转平台: 改变了企业传统纸质公文办公模式，企业内外部的收发文、呈批件、文件管理、档案管理、报表传递、会议通知等均采用电子起草、传阅、审批、会签、签发、归档等电子化流转方式，真正实现无纸化办公。 信息门户平台：构建商派网络统一的信息访问入口和信息统一管理的平台，员工可以通过门户根据岗位权限获得相关的信息，以及进行各种知识的交流和储存等。同时信息自动按照岗位权限推送到商派网络的门户，分子公司门户、部门门户、个人门户，同时管理层关心的信息（如系统自动抓取外网相关信息、相关数据报表、审批事宜等）自动推动到管理层门户，方便不同层级人员对信息的利用。 企业通信平台: 集成或新建电子邮件系统和企业范围内的即时交流系统，使企业内部通信与信息交流快捷流畅。 知识共享平台：打破知识文档分散存储在不同的员工和不同的部门，根据权限统一管理公司所有的知识文档，沉淀日常工作产生的工作成果并在合理范围内进行共享，提高内部工作经验的分享，改进企业的创新能力、快速响应能力，提高生产效率和员工的技能素质，避免员工流动带来的企业知识流失，减少企业管理和培训成本。 综合事务平台：实现对商派网络的办公用品、办公资产、计划日程、会议室、车辆的动态管理。实现实物资产登记、资产状态的生命周期管理、办公资产的分摊、办公资产费用的统计以及供应商的管理。 信息集成平台: 现代企业中已存在的生产、销售、财务等一些企业经营管理业务数据，对企业的经营运作起着关键性作用，但它们都是相对独立的、静态的；OA系统具备数据接口功能，能把企业原有的业务系统数据集成到管理层信息门户中，使管理层能够通过一套系统即时获取企业经营决策数据，提高企业整体反应速度。 商派网络分级分权监控管理平台：基于商派网络多层多元化管理的特点，不同子公司的管理模式基于行业的特点需要实现分权管理以调动积极性，同时商派网络对于全资、控股、参股分子公司的运营可以通过系统实现灵活掌控方式，既可实时监控、监督是否按照商派网络的规章制度执行，同时又可实现管理运营数据报表实时上报和信息沟通传递。

四、OA实施组织方案：

1、需要成立专门的项目领导小组来进行项目的选型工作。

2、OA建设原则为：整体规划、分步实施、充分考虑商派网络管理的个性化和现有的

办公习惯。方便领导操作和审批、报表查阅。

3、硬件网络部署充分考虑现有的条件，不重复建设。

4、OA软件在技术有一定的先进性，预留接口，满足今后业务、组织的变化和需求的

扩展。

5、选择有一定规模实力和丰富案例经验的知名OA厂商来进行实施工作，充分借鉴他

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们的成功案例经验，最大化降低项目风险，最短期内快速取得效果。

五、实施OA预期效果分析：

1、引进先进的办公理念，提升商派网络的整体办公效率。

2、建立员工日常办公的自助体系，提高员工办事效率。

3、实现商派网络范围内制度流程化、标准化、规范化、透明化的管理。

4、建立方便领导办公的工作台，方便领导对商派网络以及各下属公司各种资源的掌控和协调，以及数据报表的及时汇总。

5、建立全新的企业文化和共享型的学习型的组织，大大降低管理成本以及培训成本。

6、组织扁平化、实现商派网络范围内的信息共享、沟通、交流和协作。

篇2：招聘系统立项报告

立项部门：XXX

项目名称：资产管理信息系统

项目负责人：XXX

2012-10-22

目录：

一、什么是资产管理系统··································03

二、公司目前资产管理的现状······························04

三、资产管理系统立项目标································05

四、资产管理系统投资估算································05

一、什么是资产管理系统：

资产管理系统是独立研发的软件产品，它和财务类软件所附属的固定资产管理功能有着本质上的区别。单独的固定资产管理系统结合条形码技术，赋予每个实物一张唯一的条码资产标签，从资产购入企业开始到资产退出的整个生命周期，能针对固定资产实物进行全程跟踪管理。解决了资产管理中帐、物不符，资产不明设备不清，闲置浪费、虚增资产和资产流失问题。为企事业单位资产管理工作提供全方位、准确可靠、高效的动态数据与决策依据，实现资产管理工作的信息化、规范化与标准化管理，全面提升企事业单位资产管理工作的工作效率与管理水平。

固定资产管理系统可以在实际工作中，极大地提高企业工作效率，增加效益，降低成本，有助于企业真正实现厉行节约的原则。原来耗时耗人耗力的资产盘点工作，现在只要一两个人在很短时间内就可以轻松完成；以前大量的重复的购置和闲置浪费的情况现在及时得到解决。

二、公司目前资产管理的现状：

1、设备数量庞大，管理难度大：

目前公司人员已经超过2000人，以至于公司的个人PC、服务器、IT周边设备等资产数量总数异常庞大，用传统的excel+纸张式的管理已经无法满足目前的管理需要。

2、对分公司资产的管理缺乏时效性、准确性： 目前对分公司的资产管理只能通过定期向各分公司收取他们统计的资产表，这样得到的数据表通常是他们在之前的某个时间统计的数据表该数据缺乏时效性，再加上总部只能依靠分公司统计的数据表自己无法直接查询资产情况，导致数据统计的准确性得不到有效的保证。

3、资产的生命周期没有系统的记录：

目前通过纸张+excel的管理方式无法系统的反应出资产的生命周期情况，想要查询某台电脑生命周期内的使用情况时需要核对大量的excel表，严重影响工作效率。也正因资产生命周期的记录不够系统，造成无法及时的了解到到期该报废资产的信息。

4、个人名下资产缺乏系统化：

个人名下资产不明确，无法系统的显示个人名下的资产明细，查询个人名下资产往往需要查询大量的excel表和大量的申请表。纸张式的管理混乱，无法准确的快速的查询名下资产明细，尤其在资产管理者发生变动后体现的更加明显。

综上说述分析原因主要是在管理手段上缺乏先进管理程序，以至于大量的重复性的工作严重影响工作效率。

三、资产管理系统立项目标：

1、解决设备数量庞大时用excel统计时的不便；

直接通过扫描枪扫描录入系统，避免了人为记录时的错误，同时也提高了资产信息的录入效率。

2、解决对分公司资产的了解更加的及时准确； 直接登陆系统直接就能一目了然的看到各分公司的所有资产，无需依赖各分公司的报表，能够更加及时的准确的了解分公司的资产动态。

3、实现资产生命周期详细记录；

系统能准确的详细的记录资产自购买日期起直至报废全过程中的使用及维修等历史明细，无需多表查询，一目了然。以及对已报废资产的存档备份，以供事后查询。

4、实现个人名下资产的系统化；

无需多表查询个人资产，进入系统输入要查询的用户，系统自动列出与该用户关联的所有资产，大大提高了工作效率以及个人名下资产的准确性。

资产管理系统的实施能使固定资产的管理变得轻松、准确，快捷和全面。

四、资产管理系统投资估算：

篇3：招聘系统立项报告

快速公交系统是一种高品质、高效率、低能耗、低污染、低成本的公共交通形式，充分体现了以人为本及构建和谐社会的发展理念。由于新乡市的城区居住人口在100万人左右，出现城市用地的分布相对紧凑，对城市道路进行布局整治及扩宽等措施的条件有限。根据城市的发展来看，随着城市布局的逐渐扩大，促使市民出行的距离也逐渐扩展，城市的日益发展促使出行总量得到提升，城市机动化出行量也在不断增长。由于城市用地较为有限，城市机动化发展的必然策略这是公交优先的方式。所以，在机动车拥堵现象尚未到来时，新乡市应采取必要的交通战略来进行控制，例如公交优先发展战略，对城市交通的可持续发展起到应有的作用。

1 新乡市公交现状

1.1 城市规划布局

新乡市为“三横三纵一环”的城市道路网主骨架。“三横”即宏力大道、金穗大道和科隆大道;“三纵”即西华大道、和平大道、新中大道;“一环”即主城区环路。

1.2 公交服务水平

新乡市公交现有运营线路69条，线路长度800余公里，车辆1400余台，天然气型环保车辆比例已达到95%以上，并拥有6台纯电动公交客车，但大部分车辆属于陈旧，座位少，环境差。公交线路网密度为2.77km/平方公里(内环以内中心城区为3.82km/km2)，线路密度为6.12km/km2。公共交通线路的平均非直线系数为1.61，公交出行平均时耗为27.62min，平均车外时间占总出行时耗的62.5%。目前新乡市公交投入使用的停车、保养、首末站发车场地共18.6万m2(其中还有租用的7.8万平方米)，公交枢纽站缺乏。公交场站特别是枢纽站和首末站用地严重不足，致使全市90%以上的公交线路集中在火车站首发，有36条线路，400台公交车在此次始发和终到，造成该地区交通秩序混乱。

1.3 公交客流分布

1.3.1 公交客运量及客运周转量发展情况

从1995年到2000年公交客运量在3000万人次/年上下波动变化。2000年以后公交客运量持续增长，2001年较2000年增长38%,2005年底达到8979万人次/年(含承包线路)。

1.3.2 公交客流的时间变化情况

根据调查新乡市公交出行的高峰为6:30～8:30之间、正午前11:30～12:30之间、18:00～19:00之间，主要原因是学生上学，新乡居民中大部分中午回家吃饭和晚上下班回家，高峰时段运量较为集中，车内较为拥挤。

1.3.3 公交客流的空间分布情况

全日公交客流在1万人以上的道路有：平原路、和平大道、胜利街、华兰大道、文化街、金穗大道、宝山大道等，新乡市中心城区共有公交站点196个。客运量较大的公交线路有(超过0.8万人次/日)1路、2路、4路、10路、16路、20路和25路，其客运量之和占全市总流量的29.38%。

1.3.4 公交的服务对象

新乡市公交乘客以12岁～50岁的学生和成年人为主，职业结构主要是上班的工作者和上学的学生，出行目的为上班、上学、购物、娱乐。

1.4 存在的问题

近年来，随着新乡市的逐渐发展及日益增长的交通需求，采用公交快速发展的战略还应对一下问题进行注意：

1)公交场站用地严重不足;

2)公交运行速度低且候车时间相对较长，容易对乘客的时间消耗较多，运营效率降低对企业效益造成一定程度的影响;

3)公交线路较少，覆盖面较低，对于城市的边缘地区仍有盲区存在;

4)对公交的保障措施相对缺乏，且发展资金相对缺乏，未能将公交有限发展的政策及措施得到全面的普及;

5)公交运营调度手段落后。

2 新乡市快速公交建设的必要性和可行性

2.1. 建设快速公交的必要性

快速公交建设是落实公交优先发展战略的需要，是建设和谐社会的必要途径，在交通拥堵全面形成之前形成公交为主导的可持续发展形式尤为必要，另外，在重要发展走廊上实施快速公交，能够引导沿线高密度混合开发，拉大城市骨架，带动外围区域发展。

2.2 建设快速公交的可行性

第一，新乡市具备足够的客流需求及发展规模用地。每日城市公交出行的流量在30万人次左右，还不包含其余非机动车出行范围内的潜在客流;第二，新乡市具备理想的道路及交通条件。现如今，城市走廊具备道路改造的优异条件，部分走廊具备不少于双向六车道改造的道路条件，及时对道路设置两条快速公交的专用通道，仍对社会交通及慢性交通留有足够的空间;第二，快速公交具有投资省、见效快的特点。

3 快速公交建设走廊选择

3.1 走廊选择的原则

走廊选择必须注意与客流需求匹配、与城市规划相衔接、与城市主要公共设施结合的原则，以及其可实施性、示范性和长效性。

3.2 快速公交建设走廊选择

根据以上选线原则，考虑到新乡市的实际情况，即城市中心明确、路网格局规整、城市发展受铁路等交通干线限制、主城区北部有副中心、出行分布以单中心集聚为主等特点，结合城市发展规划，推荐远期形成以平原路和和平大道为骨架的十字形快速公交骨架网络，并将系统延伸至北部的凤泉区。(见图1)。

4 客流预测

新乡市公交年客运量到2020年预计达到2.2亿人次，即日均客流60万人次左右，出行分担率达到30%以上。按照这个趋势，到系统规划远期即2024年，公共交通日客流将达到70万人次左右，如快速公交系统占全市公交客流的比例仍维持在运营初期水平，则系统日客流约10万人次，与快速公交系统8～12万人次/日的日运能水平相当。

5 系统设计

5.1 线路设计

新乡市设置4条快速公交线路，快速公交B2为主线，B1、B3为支线，在平原路火车站-市政府段复线，既符合该段客流集中的特点，提供了足够的运力，又能够提高专用道的利用效率，形成整合的网络。B4线为远期建设线路。

5.2 快速公交运行车道分类

快速公交运行车道的设置应该考虑道路条件、客流需求、运营线路分布、社会交通流量等诸多因素设置，既要能够保障快速公交的稳定运营，又不能对其他交通出行产生过大的冲击。根据当地情况，可将快速公交运行车道分为三类：快速公交专用车道、快速公交主线混行车道和快速公交支线混行车道。

5.3 专用车道布设方式与站台选型

5.3.1 车道布设方式

本工程的专用道是在现状城市干道上改建而成，新乡市城市规模较小，自行车和电动自行车的出行率较高，如设置边侧专用道，侧向干扰比较严重[1]，因此，在实施专用道的路段采用中央专用道。

5.3.2 站台基本形式

考虑到新乡市公交系统的客流规模不大，对运营灵活性的要求较高，因此实施中央侧式车站，保证今后线网整合的方便性。车站设置在交叉口出口道，在同一站位布设上行和下行两座车站，根据实际环境设置为错位式或对位式。

5.3.3 车辆选型

从运营车辆方面，由于单一线路客源相对较低，采用12米单机车运营效率更高。

5.4 运营组织与管理

成立快速公交分公司，单独负责快速公交系统的主线和所有支线运营，公交总公司统一协调，整合相关线路。建立BRT快速公交智能系统，实现对快速公交系统中“人-车-站-道”系统化、智能化的监控、调度、管理与服务[2]。

6 结论

新乡市作为河南省主要的中心城市，出行强度较大。同时，由于城市发展的历史成因，城市活动和交通出行的单中心集聚性明显，随着城市扩张和机动车交通的迅猛发展，城区道路资源供不应求的状况已日益凸显。大力发展快速公交系统，确立以公共交通为主的交通发展思路，是确保新乡可持续发展的重要城市建设战略，是一项便民与惠民的民生工程，也将为国内其他中等规模地级城市发展快速公交做出示范。

摘要：通过新乡市公交现状的分析,参考其他城市的成功经验,研究了新乡市实施快速公交的可行性,提出新乡市快速公交主要在平原路走廊上运营,部分路段采用封闭式中央专用道,设置中央侧式车站,采用组合线路运营模式,运营12m公交车,为下一阶段的快速公交系统建设提供理论依据。

关键词：新乡,BRT,快速公交

参考文献

[1]黄晓强.公交专用道系统在国内的设计研究[D].南京^:河海大学^,2007.

篇4：大城市综合交通系统研究立项报告

关键词：交通系统工程；大城市；综合交通系统

Project Report of Research on Integrated Transportation System in Metropolitan Area

Abstract：The study "basic theory and empirical research on integrated transportation system in metropolitan area” is aimed at "2. basic research on city traffic and disaster： basic theory and empirical research on integrated transportation system in metropolis， big city or dense urban area “ form the 2011 interdisciplinary guide. This study fits very closely with "Outline of the National Program for Long-and Medium-Term Scientific and Technological Development”. The Objectives of this research include： understanding the mechanism of the interaction of ground transit network-rail transit network-road traffic network， proposing the collaborative organization and control theory of multimode traffic operation， establishing the reliability model for integrated transportation system， creating guidance theory and method of travel demand on integrated transportation system in large cities. Finally， research findings can be used to promote achieving the national strategic goals on energy saving and emission reduction.

Keywords：Transportation system engineering； Metropolitan area； Integrated transportation system

篇5：消防学校在线培训系统立项报告2

据调查，天津共有358113家工商注册企业。全社会一半以上的人员都在企事业单位。然而对单位的消防教育培训问卷抽样调查显示：只有7%的被调查人员参加过系统的消防安全知识教育和培训；16%的被调查人员熟悉消防法律法规；48%的被调查人员认为企事业单位所有人员都急需进行消防安全教育和培训。消防教育在企事业单位被忽视已是不争的事实。再加上管理人员本身消防知识的缺乏，单位的消防安全教育基本上形成了以文件对文件、以会议对会议的格局。

隐患险于明火，而造成火灾隐患最根本、最直接、最为根深蒂固的原因就是人的消防知识缺乏、消防意识淡薄。这种缺乏与淡薄体现在领导身上，就会导致消防工作得不到应有的重视，从而使消防经费得不到保障，消防设施得不到完善；这种缺乏与淡薄体现在群众身上，就会导致消防工作得不到真正落实，从而使“消防安全人人有责”成为一句空话，使消防工作成为无源之水、无本之木。

只有具备了良好的消防意识，才会对火灾有高度警惕性，才能时刻把安全放在首位，从而自觉约束自身行为，创造良好的消防安全环境。意识的形成，不是一天两天就能完成的，它必须通过经常性的宣传教育，才能在潜移默化中形成良好的消防安全意识。

消防培训的形式要与时俱进。当前传统的教育培训，面授固然好，但受时间、地点、师资、方式方法等限制，使面临大规模的培训任务时出现了较大困难，以致效果一般，成本较高。通过现代信息、网络化手段，可以最大限度地提高教育的效果。如：通过多媒体课件，能够将书本知识转化为生动的图像、声音、视频，提高培训效果。借助现代化的网络手段，可以快速的将多媒体数字课件普及和推广，在保证教育质量的前提下，使形式更生动，时间、地点更灵活，标准更一致,覆盖范围更广阔，培训的成本更节省。我们应该选择这一授课形式，至少是充分利用这一形式。新的授课方式充分利用了现代信息化网络，提升了培训质量与效率，提高了消防培训工作水平，强化了教育培训工作力度，扩大了培训范围。

建立起现代信息化的消防教育培训系统的条件已经具备。以现有法律教材和实际案例内容为基础，加之我们现有的专业化制作技术，制作一个系统、直观、生动、高质量的消防培训系统和培训课件，进而组织以网络和信息技术为依托的培训平台，以适应新形式下消防安全教育的要求和挑战是完全可行的。

一、建设总体目标和指导思想

充分利用现代网络培训的高科技优势和便捷手段，对消防进行持续、大规模、系统化培训。形成一个网络化的消防培训管理和应用平台，通过该平台建设和发展，有效地带动培训。探索具有天津特色的消防安全教育培训的新途经。

二、具体建设内容(一)、电子课件制作

根据天津市华安消防学校现有的教学内容和素材，制作相关培训课件，其中主要为消防员在职培训方面的内容。课件制作本着科学、实用、直观、生动的原则进行设计。

消防学校的电子课件制作应包括以下特点：

1.培训课件需根据消防培训的学习的特点制作，保障培训人员的学习时间进度的有效性。

2.利用先进的安全技术，做好对于电子课件知识产权和版权的保护工作。3.为了保障课件内容的长期有效性，适应行业知识的不断更新，避免课件制作的重复性投入，课件内容能够根据培训要求随时调整。

(二)、课件管理系统

由于制作出的课件数量众多、品类繁杂并涉及到众多的消防知识范围，随着时间的积累，传统的人工或常用软件无法做好课件的分类和管理工作，需要专业的课件管理系统做好软件的日常管理工作。课件管理系统应具备一下特性：

首先，应可从多角度对课件进行信息查询和检索，保障培训应用课件的准确性和关联性，为进行培训系统化提供信息保障。

其次，通过该系统可标注课件在培训中反应的各种信息，方便在课件使用时了解相关情况。

最后，应用课件管理系统后，应可对课件进行移动、修改、删除等编辑。可方便的对课件进行分类、整理、归纳。

(三)、课件网络应用系统

如何控制和掌握培训计划和进度，解决地域分布广泛，无法集中培训、流动性大、培训不能在有限时间内在大范围覆盖，致使培训工作的进度无法一致等问题。需要应用平台成熟、简单、服务健全的课件平台。课件网络应用系统应实现以下主要功能：

1.系统可将不同培训课程下发给各个级别的培训人员。

2.系统可将不同的范围课件进行结合，形成不同层次和类型培训课程体系。

3.系统可根据制预先设定的各种条件，触发并自动执行相应的培训计划。4.系统可根据收集对于培训课程和课件的反馈意见等各种信息。

5.系统可为广大消防提供一个技术和业务交流的网上空间，促进消防行业内的各种交流。

6.系统应可阶段性的对于消防的培训效果进行考核，并收集和分析相关数据。

（四）消防学校培训门户网站

天津华安消防学校培训外网门户平台，一方面，起到展示校风、校貌、宣传学校、扩大学校社会影响力和知名度的作用。另一方面，同时可向面向学员与社会展示教学工作动向与成果，发布最新的在线培训课程信息、安排等。

三、公司及产品推荐

根据项目对于教材功能要求，在对天津地区相关软件企业进行全面的调研，天津先特网络软件系统有限公司的技术实力和成熟软件可全面满足项目需要。

(一)、公司简介

先特网络系统有限公司成立于1996年，经历十余年的努力。公司已发展成为注册资本2000万元,2008年营业额逾亿元, 成为网络集成、应用软件开发、数据存储、网络安全于一体的综合性的信息服务高科技企业,是微软在天津地区最有影响力的行业应用合作伙伴。

1.公司具有高素质的人员研发团队，全体软件研发人员均为本科以学历。2.公司拥有信息产业部首批计算机信息系统集成二级资质和软件企业资质等多项国家认证高级资质。

3.公司具有多年政务软件服务经验，了解政府部门对于软件的各种需求。公司与天津市国土、公安、系统及各级政府保持着良好的长期合作。

4.公司在硬件实施方面具备丰富的经验，依托这些经验，公司可全面保障软件系统的安全运行。

(二)、产品简介

1．教材电子课件技术优势

(1).教材课件具有良好的可修改性；可根据知识的更新和培训的要求，对课件进行修改。保持课件的长期有效，避免课件制作的重复性投入。(2).充分研究成人教育培训特点；利用最先进的多媒体手段制作课件，保障课件的趣味性。

(3).运用先进的教学培训理念；注重课件与培训者之间的沟通与互通，促进培训者快速吸收和掌握培训知识。

(4).培训工作的精确掌控；运用国际规范的scrom标准制作教材课件，结合公司自有技术，培训者和培训组织者均能精确掌握和控制培训进度，了解培训具体情况。

2．先特“智远”融入式行业人才发展平台

(1).高安全性系统；系统应用多种加密技术进行混合加密，有效防止盗版与盗链的发生，保障系统中课件的知识产权和版权。

(2).高灵活性系统；系统可根据培训者的实际情况对培训的具体内容、时间等进行调整，确保培训灵活适应每个培训者。

(3).高自动化系统；系统可根据预先设定的各种培训活动要求自动执行，实现了培训全过程的无人值守，降低培训人员工作量。

(4).精确的统计与查询；系统可根据各种条件对培训者的培训情况进行综合统计与查询，确保培训组织者能够充分了解培训工作的各种成绩和信息。

(5).教考合一的系统；系统具有先进水平的网络考试系统，可在培训的中间和结束后及时考核培训者对于知识的掌握情况。

四、效益分析

（一）.经济效益分析

1.消防教育培训经费大幅度降低 2.学校教学资金使用更加合理

3.拓展学校培训规模与范围，经济收益增大； 4.提高学校各类教学资源利用率；

5.提高企业防火、灭火技能和水平，降低企业火灾损失； 6.提高全社会防火意识和水平，降低火灾对于社会的损失；

（二）.社会效益 1.进一步提高培训消防安全员能力

篇6：招聘管理信息系统可行性分析报告

根据调查以往企业招聘都是由应聘人员将自己的简历以及求职信等资料寄望应聘单位或由求职者本人亲自将其送往应聘企业的人事部门，在这过程中不论是企业还是应聘者本人都投入了大量的时间和精力，造成了严重的资源浪费且效率低下同时也造成了大量资源的闲置现象。本系统的建设有利于解决这些问题并提高双方的工作效率。

招聘管理信息系统的开发目的，就是通过系统的开发，实现企业招聘工作的，提高业务的计算机化，提高业务的处理速度和规范化程度，并对整个人力资源管理工作进行重组，进一步通过计算机网络提升整个企业的管理信息化水平。

在管理上公司领导大力的支持，使得该系统得到了实施的可能性，且在努力下公司上下的管理人员都对该系统持有积极的态度。在技术上市场上的计算机硬件和软件完全可以支持整个系统的运行，且技术人员已经有了开发这套系统的水平和经验。

在经济上预计花费不足10万元人民币，这足以在我公司的财力承受能力范围之内。

篇7：立项课题结题报告

课题编号：lxkt-2015164 课题名称：小学英语游戏教学研究 课题主持：田梅梅

课题成员：崔 宁 张凯鹏 乔 娜 所在单位：火烧寨中心小学 学 科：小学英语

一、课题的提出

1、目前，小学英语教学存在着这样一个问题：几乎所有的孩子在刚开始接触英语的时候，都是很有兴趣的，但随着时间的推移，学习内容的加深，学习要求的提高，学习上的困难和挫折不断出现，不少孩子的学习兴趣与学习积极性日趋减退，课堂上教师感觉寸步难行。目前，农村小学生在英语学习过程中普遍存在着死记硬背、依赖性强和自信心差等不良的学习心理问题。为了提高小学生的英语素质，培养他们的英语学习兴趣，我们感到必须探索一套符合小学生生理和心理的教学方法，以促进小学英语教学的健康发展。

2、英语游戏注重结合小学生的心理特点和生理特点，利用无意注意的规律，化难为易，减轻学生的负担，使其形成长期稳定的学习兴趣，符合“乐学”原则。为此，我们觉得围绕素质教育目标，以挖掘小学生的潜能，发展个性和特长为核心，培养良好的心理素质，精心设计具有实践性、趣味性、知识性的小学英语游戏活动课的体系和内容，是很有必要的。

二、课题的涵义 小学英语游戏教学就是教师在课堂上充分利用各种游戏形式，尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动有趣的游戏内容，激起学生的学习情绪，从而引导学生从整体上理解和运用语言的一种教学方法，它是教学目的、内容的贯彻和落实的有效形式,是集中学生注意力、发展学习兴趣的有效手段,是开发学生智力，培养学生思维能力、表演力和创造力的有效途径,是增强后进生自信的有效措施,是深受学生喜爱的活动，是整个语言教学的一个组成部分，是语言训练的行之有效的一种形式。

三、课题研究的理论依据

1、我国现代著名教育家陈鹤琴先生提出的“教学游戏化” 这一原则，对指导今天的小学英语教学仍具有现实意义和指导意义，值得我们去研究、实践和发展。

2、近年来，国外外语教学理论界都特别强调把激发学生学习兴趣放在重要位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。如美国心理学家布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。兴趣是一种良好的情绪或情感的表现。席勒指出：“在人的一切状态中，正是游戏而且只有游戏才使人成为完全的人，使人的双重性一下子发挥出来。对儿童来讲，一切现实活动都有游戏的性质。”双重性是指继承性（模仿性）、创新性。

3、加涅指出：“学习是学习者通过自己对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工而获得能力的过程。”游戏是学生实践的活动，通过实践，才能使学生所学的知识进行加工，加以内化，提高语言运用能力。

四、课题研究的主要目标

1、通过研究，培养学生的英语学习兴趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得有趣、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培养一大批乐学、会学的小学生，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的英语运用能力,为他们的终身学习和发展打下扎实的知识和情感基础。从而可以收到令人满意的教学效果，提高课堂教学效率。

2、通过研究，切实提高英语课堂教学效益，造就一批科研型的、业务水平高的、素质高的英语教师，走进新课程，以适应素质教育和时代进步的要求。

五、主要研究方法和对象

我校小学三年级起就开设英语课程。因此，本课题的研究对象是三到六年级的学生。

我们主要的研究方法有：

文献资料法——通过对古今中外有关游戏教学理论专著、专题论文和相关课题研究成果的不断学习，借鉴其中有价值的成果，使本课题的研究获得丰富的理论支撑。

行动研究法——按照课题提出的研究目标，根据各年级小学生的心理、生理特点，积极探索行之有效的游戏教学的具体做法。经验总结法——在课题研究的过程中，不断积累过程性研究资料，并及时组织交流和分析，总结经验，推广做法，对发现的问题，能及时提出修改意见，并列出下一步改进的具体做法。

六、研究的主要步骤

本课题研究时间：2015年4月1日—2016年1月10日 1．具体实施阶段

——第一阶段（2015年4月1日——2015年4月30日）

学习相关理论、进行开题论证、举办专题研讨、实验课研究等

——第二阶段（2015年5月1日——2015年11月30日）撰写专题论文、进行中期汇报、优秀课展示、总结游戏教学课堂教学模式等

2．成果总结阶段（2015年12月1日——2016年1月10日）

——总结课题研究情况，整理课题研究资料 ——撰写课题研究报告 ——邀请专家进行结题鉴定

七、课题研究的主要成果

（一）开展“小学英语游戏教学研究”课题以来，课题组教师精心设计游戏，课堂呈现出“热闹”的现象，学生沉醉在课堂游戏的浓浓氛围中，学习兴趣得到了激发，学习热情尤其高涨，课堂教学效益得到了显著的提高。1.总结了一套以“游戏”为主的课堂教学模式。在日常教学中，我初步探索了游戏教学的课堂模式，其基本结构为：唱歌热身—游戏引入—新知学习—边玩边练—角色表演—竞赛巩固。

1、唱歌热身

这是教学的第一个环节，主要是在上课前唱一两首英语歌曲，在唱歌时还可以配上适当的动作，通过优美的歌声，营造一种学习英语的氛围，使学生趣味盎然地投入学习活动。

2、游戏引入

这是教学的第二个环节，也是课堂教学的最重要的部分，利用恰当的游戏引入新课是激发学生兴趣的有效途径，也是一节课成功的关键。如我在教授in/on/under/behind/beside/between等介词时，课前先叫一个学生将我的钢笔藏于教室某个地方，然后以下文引入：“I have a pen.It’s a very nice pen.I like it very much ,but I don’t know where my pen is now,”再向学生询问：

T: Where is my pen ? S1: Sorry,I don’t know.T: Do you know ?（转向另一个学生）S2: Sorry , I can’t see it.…

最后引起学生猜测： S1:Is it on the teacher’s desk? T:No ,it isn’t on the teacher’s desk.S2:Is it in S3’s pencil-box? T:（To S3）Is my pen in your pencil-box? S3: No, it isn’t in my pencil-box.…

这种引入新课的方法，不仅复习了大量的词汇和句子，为学习新课做好了铺垫，同时，由于学生急于想知道教师的钢笔究竟在什么地方，都在猜测，都在动脑、动口，都参与到学习中来了，比起以往那种教师讲“今天这节课的任务是什么”，要来得自然、来得轻松。学生能够在不知不觉中进入新课的学习，兴趣盎然。

3、新知学习

这是教学的第三个环节，在这个环节中，教师要尽可能采用实物、图片、简笔画、手势等直观教学手段，采用电教等媒体，使语言教学更加直观、更加生动有趣。

4、边玩边练

这是教学的第四个环节，也是开展游戏活动的好时机。在这一阶段，教师可以采用许多生动活泼的游戏。如：猜谜、开火车、打电话、找朋友、击鼓传花等，以使枯燥的练习变得有趣。同时，在这一阶段，教师要把握好课堂气氛，要活而不乱、动静有序，要使每一个学生都参与学习，反对那些只顾少数学生而忽略大多数学生的做法。要注意尽量安排集体游戏，尤其是那种需要集体配合、体现协作精神的游戏。这样既可以操练语言，又可以培养学生的集体荣誉感。

5、角色表演

这是教学的第五个环节，也是把知识转化为能力的环节，是学生最兴奋的环节。小学生爱表演，当教师宣布表演开始时，他们的热情马上会高涨，小手象春笋一样都竖起来，全都想露一手。这也是训练学生学会运用英语进行交际的机会。教师应抓住这一契机，努力营造英语表演气氛，可以准备一些简单的道具，使表演更富趣味。如在学习“Shopping”这一课中，我安排学生进行营业员与顾客之间的对话表演：

A:Can I help you ? C:A pen, please.A:How about this yellow one? C:It’s good ,but I like the blue one.A:OK C:How much is it? A:Five yuan.C:Here you are.Goodbye!A:Goodbye!同时，不断地变化道具，激起学生的表演欲，使学生在表演中乐次不疲。

6、竞赛巩固

这是教学的最后一个环节，也是一节课的小结。竞赛是学习、练习的一种好形式。小学生好胜心强，利用竞赛可以激发学生的兴趣，从而操练和巩固所学知识。

2.在研究过程中，注重了课堂游戏设计的原则，为课堂教学注入了新思想，激活了英语课堂，顺利达到了教学目标。

（1）、目标性原则

教学目标是教学活动的出发点和归宿。在教学活动过程中，运用那种游戏，何时开展游戏活动，游戏时间的长短，我们都应根据教学目标而定。游戏只是教学手段，而不是目的，不能为了游戏而游戏。

例如在教学颜色时，我做了一个彩色的活动转盘，上面有七种颜色，请一个学生上台转动转盘并问：“What colour is it ? Can you guess?”,学生纷纷举手猜测：“Is it yellow/blue/white/green/…?”，猜对的学生给予奖品。虽然游戏简单，但学生乐此不疲，在不知不觉中巩固了教学目标，有效地获得了知识。

（2）、主体性原则

《标准》强调，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。因此，教师在运用游戏教学时应树立正确的学生观，即承认学生是学习的主体，尊重个体差异，充分调动学生的学习积极性，尽量顾及大多数学生参与游戏。如在《牛津小学英语》(以下均为同教材)5B Unit4这一单元中，为了巩固句型“What does he/she usually do?”“He/She usually ….”我利用游戏“Add-on（往上添）”来组织学生one by one小组串讲（一旦遇学生添加不出，可允许其重复前一名学生所说的）：S1:I usually take photos.S2:I usually take photos and go shopping.S3:I usually take photos,go shopping and grow flowers…然后，我问小组最后一名学生：“What does S3 usually do?”该学生答：“He usually takes photos,goes shopping and grows flowers.”此游戏不但突出了学生的学习主体性，而且尊重了学生的个体差异。同时，让不同的学生在有限的时间内有更多的机会去发挥自我、锻炼听说能力。游戏教学只有贯彻了主体性原则，学生才能真正地主动发展。

（3）、趣味性原则

《标准》强调，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生学习英语的兴趣。因此，教师在课堂上安排的教学游戏要新颖，形式多样，富有情趣，使学生产生欢快的情绪，积极主动地参与到学习语言知识和掌握语言技能的各项训练活动中去。如我在教授数字时，组织学生玩“火车开往北京”、“找邻居”；新授单词时，安排学生玩“母鸡生蛋”、“摘苹果”、“单词接龙”、“传口令”；复习重点句型结构时，让学生做“小猫钓鱼”、“小狗熊找家”等充满趣味性的游戏。每每此时，学生喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要求参加，并自觉遵守游戏规则，努力争取正确、迅速完成游戏中的各项任务。

（4）、直观性原则

从小学生的心理发展特点来看，小学生的思维发展处于从以具体形象思维为主要形式向抽象逻辑思维为主要形式过渡的发展阶段，运用直观教具容易吸引学生，引起他们的学习兴趣。因此，教师应充分利用各种漂亮的、别致的、同学们感兴趣的实物、图片、模型或多媒体等直观教具开展游戏活动。如在4A Unit 2第一课时的教学中，为了让学生牢记“dog,cat,tiger,panda”等动物类单词，我设计了一个“猜一猜”的游戏：请一个同学上台，给他（她）一个玩具动物让他（她）藏在身后，然后其他同学用“Are you Mr/Miss/ Dog / Cat…？”猜，猜中的就可以得到一个玩具动物作为奖品。有玩又有奖，同学们自然会更踊跃地参加，很快同学们就能将新授单词熟记于心了。

（5）、渐进性原则

《标准》指出，小学阶段要使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。因此，英语教师在贯彻“听说领先，读写跟上”的基本原则的前提下，围绕某一语言知识的学习与语言技能的训练，开展多个教学游戏时，要注意游戏的渐进性，即体现由易到难的学习顺序。如我在教授4B Unit 4水果类单词时，为了让学生从听、说、读、写几方面进行扎实有序的训练，我先出示apple, pear,watermelon,mango,peach,grape,orange等单词的图片，让学生做“look,listen and point”游戏；然后做“look,listen and number”游戏，即按我报出的顺序号给图片标号；接着做“look,listen and say”游戏，即让学生看图片，听我所说的编号，由学生说出相关图片的单词；最后做“look,listen and write”的游戏，即让学生看图片，听我说出其中一个水果的英文名称，学生写出该单词的编号后，再写出英语单词。通过开展此类循序渐进的游戏，学生的听、说、读、写的语言技能可以得到比较扎实、到位的训练，同时，学生在逐步提高要求的游戏中获得成功，因而学习自信心也逐步增强。

（6）、情感性原则

《标准》指出，在英语教学中教师应该自始自终关注学生的情感，努力营造宽松、明主、和谐的教学氛围。因此，教师所设计的游戏要能激发学生学习英语的兴趣和保持良好的学习情绪，从而使学生在学习过程中精力充沛、思维敏捷、记忆力强，始终保持强烈的学习欲望，并做到耳到、眼到、脑到、口到、手到。在游戏过程中，教师应经常面带笑容、和蔼亲切地注视学生，无条件地强化学生的成就感。

3．在课题研究的过程中，课题组教师能以一切有利于学生的发展为前提，精心设计游戏，营造和谐的师生关系，促使学生英语能力的提高。

（1）运用游戏教学，加强情感教育

心理学原理告诉我们，没有积极的情感，学生就没有求知的热情。在教学中，教师怀着一颗童心参与游戏，或与同学们一比高低，或为同学们呐喊助威。教师的平易近人消除了学生的心理戒备，拉近了师生距离，融洽了师生情感。古人云“亲其师，信其道”，有了融洽的师生关系，学生们就会全身心投入学习，教师上起课来自然得心应手，水到渠成。

（2）运用游戏教学，培养交际能力

学习英语的最终目的是能够运用英语进行交际，这也是英语素质教育的基本要求，因此，交际能力的培养在英语教学中占有举足轻重的地位。英语交际能力包括五种因素，即听、说、读、写、四种语言能力，和社会文化能力（能够与另一文化的人进行和谐的交往）所以在教学中必须加强听说读写训练。

纯粹的听说读写训练会让学生觉得枯燥乏味，学起来没劲，如果教师寓游戏于听说读写训练之中，便能化枯燥为兴趣，化被动为主动，化平淡无奇为曲折离奇。如学生学了“I have a new …” 后，我设计了一个“将错就错”的游戏： T: Now, boys and girls, let’s play a game ,please take out your pen,pencil,ruler,book…

Ss:OK T:I have a new pen.(Show a book.)S1:I have a new ruler.(Show a pen.)T:I have a new book.(Show a pencil.)S2:I have a new pencil.(Show a ruler.)待学生熟练后我退出游戏，让同学们利用自己的其它学具两人一组进行游戏。通过这个游戏，同学们轻松地掌握了“I have a new …”这个新句型，而且培养了自己说的能力。

（3运用游戏教学，开展创新教育

创新教育是素质教育的核心，是以培养创造力为目标的培养人的活动。要培养学生的创造力，开展创新教育，首先教师应有开拓进取精神，不断提高自身素质，尤其是英语教育能力素质，做一名创新型教师，为学生树立创新的榜样。在此前提下，教师应以课堂为主渠道，在教学中培养学生的创新意识和创新能力。

游戏教学可以助教师一臂之力。例如学习了“What’s your name?”后，我设计了一个“Guessing Game”。同学们几人一组自编自演一个英语小品，剧中人必须说出“What’s your name?”。表演完后，请其他同学猜出剧中人是在什么情景中说出“What’s your name?”的。有的同学会表演新学期开学，同学们来报名，班主任登记学生姓名；有的会表演与父母外出旅行住宾馆时，工作人员询问姓名；有的会表演生病去医院看病，医生询问姓名；有的会表演去登记户口，工作人员询问姓名等，不胜枚举。

这个游戏激发了学生的创造性思维，引导学生将“死”的语言灵活运用，做到活学活用，学以致用。

（二）通过本课题实验研究的不断深入，全体师生从中收益颇多，促进了学校和全体师生的全面发展。

1.课题研究促进了学生综合素质的提高。

经过两年多的课题研究，学生成为了课堂学习的主人，在丰富多彩的课堂游戏中，学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，各方面的素质得到了综合的提高。现在，班级的板报上、英语文化的走廊里，处处可见学生的英文作品、手抄报。2．课题研究促进了教师教科研水平的提高。

通过课题研究，课题组老师对于“游戏”、“游戏教学”的本质以及游戏教学的设计原理和实施策略，有了较为深刻的理性思考，同时，结合课堂实践积累了丰富的感性材料。两年多来，课题组教师先后上了30余节实验课，从游戏的形式、内容、规则、时限等方面进行了全程精心设计，自觉将游戏教学的理论知识应用于课堂实践。

八、研究后的思考：

新课程背景下追求高效课堂现已成为当前教育发展不可逆转的大势，随着新一轮课程改革的全面实施，追求高效、健康、活力的课堂已经成为每一位渴求发展的教育者共识。我们在付出努力取得成绩的同时，在研究过程中也发现一些困惑和疑难，值得我们认真反思，以指导今后的进一步研究。

1、由于我们的研究较多地强调激发兴趣，强调在教学中尽量多开展一些游戏，活跃课堂气氛，让学生学得轻松、学得愉快，一些教师的课堂非常活跃。但基础教学不够扎实，如何正确处理游戏教学与打好学生英语基础之间的关系是一个值得继续探讨的问题。

2、我们在研究中发现，有的时候，有的老师安排游戏缺乏目的性，有为了游戏而游戏的倾向，如何充分体现游戏教学的有效性，使游戏教学真正达到激活学生思维，提高学生能力，丰富学生知识等方面的效用还值得我们进一步深入研究。