二年5班家长会发言稿

二年5班家长会发言稿（精选4篇）

篇1：二年5班家长会发言稿

一位有心的妈妈！对我很有所启示。引用 考试前梅老师就给我打电话，说让我在家长会介绍介绍如何教育叶云帆的。叶云帆这次考试成绩一般。数学99+20、语文97、英语100。其实我也很在意孩子的期末考试分数，希望能考得很优秀，给自己这一学期，甚至这一年划上一个圆满的句号。但如果孩子努力了、尽心了，那么当家长的就得学会坦然接受。毕竟八、九岁的孩子是允许不断地犯错并不断地改正的。

在叶云帆的教育上，我稍微上了点心，虽然不一定很理想，但我愿意今天借这个机会和各位家长同行们沟通一下，取长补短，共同进步。

首先要培养孩子的良好的阅读习惯，保持孩子大量的阅读量。这点我觉得自己做的还可以。基本上每个月我都能到书店或网上给叶云帆淘几本书。而且在阅读领域方面有意进行文学、历史、天文、科学、地理、英语等全面的熏陶。目前来看，对叶云帆影响最大的书有杨红缨的《笑猫日记》、《中国上下五千年》、《世界上下五千年》、《魔袋数学》、《我们班级的博客》、《小学生必背古诗词》、《三国演义》等。除此之外，我还能不定期地和同事、咱班的家长之间借书看，如王小冉、孙晨博、佟志禹的妈妈。资源共享，互相之间推荐好书，对孩子来说也是十分有趣的。今年最大的收获是叶云帆对历史书籍的热爱。我们每天阅读两篇《上下五千年》坚持了好几个月，效果终于显现出来。叶云帆对中外的历史有一个大概的了解，对古代的人物、事件也十分熟悉。今年我们订阅的《探索历史》也深受叶云帆的喜爱。《三国演义》是男孩子们最喜欢的书。我给叶云帆买了不同的版本的《三国演义》，最后一版比较厚，基本上就是原著的白话文版。叶云帆刚开始读有点费劲，就不太感兴趣了，后来，我给他读了几章，又把他吸引过来了。于是他自己独立阅读下去。并写了关于三国的许多日志：《三国演义》点评之王，《三国演义》点评之将，〈三国演义》点评之兵、《三国演义》之歇后语等。

有了大量的阅读，孩子就可以言之有物了，这学期我继续和叶云帆一起更新维护我们的博客。博客是和孙晨博一起开的，每天由我督促小叶子口述文章，然后我来录入文字。如果作业较多，那就么我代笔，将一天中关于叶云帆有趣的言语和事情记录下来。博客是去年五月开的，到现在一年多的时间我们娘俩共写了五百多篇日志，有四万多人次的点击量。通过开通博客，也使我们在网上交了很多的博友，了解中国各省、世界各地八九岁孩子的教育与成长，对我们启发真的很大。

孩子的成长的快乐不应该只是在楼下玩耍。这学期我比较注重叶云帆的社会实践、动手能力等方面的教育。我和叶云帆先后参加了铁岭河种植云杉活动、北山挂鸟巢活动、青少年宫科普夏令营活动、到北山公园捡垃圾活动，看望受伤的同学等。我还领叶云帆到转盘道和北山进行了多次卖旧书活动。并在市慈善总会报名参与帮助低收入家庭孩子学习活动。在今年学校组织的两次捐款活动中，第一次，叶云帆只捐了1.5元，我引导了一番，但他坚决认为捐款是自愿行为，不能强迫。第二次为二年五班孩子捐款时，我有备而来，与他进行了一次深刻的谈话，他终于同意用自己的压岁钱为那个可怜的孩子捐款110元。我想这些看似不起眼的活动，或许会给孩子一生的成长留下一个健康、美好的影响。还有一点我想提的就是锻炼孩子的生活自理能力。这学期我把重点放到了教叶云帆做饭上。目前，叶云帆会自己用电饭锅焖大米饭，用水量掌握得很好。能在我的指导下炒花生、柿子炒鸡蛋、煮方便面。其实孩子们的潜力是无穷的，有太多的时候，是我们当家长的太能干了。我们该犯懒时就应该犯懒点。

下面我要十分强调一下友谊。孩子的健康成长虽然需要老师的教育、家长的引导，但同伴之间友谊同样不可忽视。叶云帆在二年一班有两个非常好的朋友：孙晨博和佟志宇。孙晨博是叶云帆的发小，幼儿园时期的玩伴。佟志宇是上学后交的心灵相犀的朋友。三个人在一起，打打闹闹、快快乐乐。刚才我说的社会实践活动，三个人也会一起参与的。三个孩子一起K歌、一起吃汉堡、一起玩啪唧、一起滑雪，一起爬山、一起玩水。放假的时候，三个孩子也是你来我家玩，我到你家住。孩子只有和同伴们一起参与活动和游戏，才能快乐、健康地成长。培养孩子拥有一个积极开朗、乐观向上的性格，这才是至关重要的。

我觉得家长之间的沟通与交流也很重要，孩子有什么问题，家里有什么事情，家长之间互相谈一谈，聊一聊，也能解决不少的问题。但很多时侯，家长们各忙各的，基本上是见不到面的，今年我为二年一班建立了一个Q群，方便家长和孩子们在网上沟通，如果家长感兴趣可以加到这个群里。

还有一点，我想和家长沟通一下，就是孩子们的“赛尔号”问题。基本每个男孩子都很迷恋这个网游。我们家的规定是每天十分钟。假期时是每天半小时。但为了对网络游戏有一个正确的引导，我将叶云帆的兴趣转移到了游戏设计与编程上来。鼓励他自己弄一个小游戏，让大家玩。前几天在网上搜了一个适合八九岁孩子的编程软件，是美国麻省理工开发的，感觉简单易学，叶云帆昨天模仿别人的作品，弄了一个会跳舞的字母，十分有趣。家长有兴趣可以在网上下载。全名叫SCRATCH。

最后再转到正题上来。谈谈数学、语文、英语的学习。其实这方面梅老师最有发言权，我只讲讲叶云帆这个个例吧。男生大概天生对数学、数字有好感，我只是买了一些趣味数学、数字方面的书给叶云帆阅读，他喜欢看，有时候还能给讲讲，剩下的就是梅老师在课堂上的教育了。语文方面我只是加大他的阅读量、坚持写博客而已。英语方面下手比较早，已经学了二年多了，但没有要求速度与质量，只要有良好的兴趣就好。

另外我在说两句关于兴趣班的话。以前叶云帆电子琴、围棋、铅笔字、美术、乐理、英语、小主持人、跆拳道等什么班都学遍了。弄得家长和孩子都很累，关键是失去了兴趣。这学期，征求孩子的意见后，只保留了围棋和英语，其余的班全都砍掉了。叶云帆十分高兴。孩子有了更多可以自己支配的时间了。这学期叶云帆自己动手设计了四本书，有情节、有漫画、有封面、有广告，非常有创意。

讲了半天，希望家长别嫌罗索。一句话，都是为了孩子健康快乐的成长。我觉得梅老师在学校已经十分辛苦了，每次上课要教60个孩子，每次测试要批60份卷子，在生活中要为60个孩子操心。那么如果我们当家长的在家稍微下点功夫，对孩子有心地进行一下指导与配合，那么梅老师在教学上会更轻松，孩子们也会更快乐地成长。

最后感谢梅老师给我们家长搭建这么一个相互沟通的平台，可以让我们大家聊聊自己的育儿心得，这次是我，下次希望是更多家长的积极参与。谢谢大家。

篇2：二年5班家长会发言稿

各位家长、大家好： 大家在百忙之中来参加这样一个会议，我代表我自己和所有的任课教师对大家的到来表示感谢。今天的会议有三项议程，一是给大家介绍一下本期班级前两个月采取的措施及取得的成绩。二是介绍学生月考和段考的成绩。三是家长与教师交流。初二是一个平稳的发展时期，但同时也是非常关键的一学期。没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。这一时期的学生发展具有以下特点：13-16岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。这一时期的另一显著特点是生理发育的逐步成熟，他们一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，不愿让父母进自己的房间了，有自己的秘密了。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。这一时期他们的思维具有以下特征：

1、抽象的逻辑思维有了发展，但很大程度上还属于经验型的，在认识事物和考虑问题，还经常需要具体的感性经验来支持，认识还比较片面、容易受到他人的影响，经常凭自己的好恶来对待人和事。

2、独立性和差别性已发展到一个新的水平，不满足于老师和课本中的解释，有时提出相反的看法，最喜欢争论，在家长面前更是如此，有时很片面，很有主见，有时自信到过分的程度，3.逆反心理比较重。

当家长老师的总是觉得这个时期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，听不得大人的说教，知心话也不愿和父母说了，所以父母常骂他们“越长越调皮了”。实际上用教育学和心理学的观点分析，这是少年时期孩子的一种心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具体表现，所以我们做父母、老师的要明白孩子目前出现的一些问题是正常的，一方面对不违反原则的行为给予理解和宽容，不要大惊小怪，另一方面我们对这一时期的孩子在教育方法上更应该讲道理，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸。如果还用小学时期的简单说教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他们提高了认识又明白了道理，和家长统一认识，只要从内心服了，教育效果就是良好的。

一、我们的工作

本学期来，我们继续贯彻学校的办学理念，“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”，不断加强和改进班级管理，提高教育教学质量，使每个学生的个性特长进一步得到张扬，成绩向前迈出了坚实的一大步。

1、开学伊始，学校对八年级学生进行了为期三天的军训，从站姿、坐姿、队列、队形、宿舍内务整理等方面对学生进行严格要求及训练，锻炼了同学们坚强的意志、吃苦耐劳的精神和团结向上的品质。紧接着，学校又进行了为期一个月的纪律整顿，在此次活动中，学生们针对自身存在的问题，通过教师、学生的帮助，认识并改正自身存在的不足，形成了严明的纪律来约束自身的行为，广大学生有了很大的转变，养成了良好的行为习惯。

2、针对学生在学习生活中学的苦、累，课堂上只是被动的接受，学生的个性和能力得不到张扬和锻炼的现象，本期我们继续进行了大胆班级管理改革，实行班级自制，人人都是主人，人人都有责任，通过改革，我们的效果是明显的，形成了浓厚的学习风气，学生们乐学、好学，学的有劲，学生们各方面的能力得到了全面的锻炼和发展，各方面都取得了优异的成绩。

3、学习教育家魏书生，借鉴他优秀的班主任管理方法和经验，大胆进行了班级管理改革，通过“五个一”的实施，以及伟人卡片为榜样的指引，对学生的精神状态和习惯、成绩都得到了很大的提高。另外我在班级管理中始终坚持处处给学生做榜样，要求学生做到的老师首先作到，同时我天天坚持查阅学生的道德日记，来发现学生的思想状况，即时调整和关心，给班级管理工作带来了极大方便。

英国教育家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡是教育缺乏爱的地方，无论学生的品格还是智慧，都不可能充分或自由地发展。” 是的，被教师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。我越来越热爱这群有思想的孩子们，热爱这个班级。每天象任务似的到宿舍去看看，天天第一个出现在操场上，尽量与孩子们拉近距离，关注他们的学习、生活和情感变化。孩子们觉得在这个集体中有温暖、有希望，他们越来越热爱这个集体。在有这样良好班风的集体中生活与学习的，孩子们有一种优越感和自豪感。他们在为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。

接班以来,根据为迅速树立班级形象，彻底摆脱年级后三名的奋斗目标，制定了班级管理制度,强化内部管理,让每个学生以严明的纪律来约束自己,最初以大抓学生课堂的乱说话问题和上课迟到为突破口，一周一个台阶，其次从内务、卫生及仪容、仪表来规范学生的行为促进纪律的迅速转变。通过两个月的管理，我现在可以告诉各位家长,感谢你们培养了一个优秀的孩子.每个学生都能听话和懂事。对在两个月中仍旧习不改的，报请学校对这些学生作了严肃处理，彻底净化了班级环境。给想学、爱学的学生提供了一个非常好的学习环境。从前两个月实行的每个学生都是班级的管理者来看，大组长刘杨洋、杨博、马艳波、史伟东、车小珍、刘音和专项班长班长刘斐、邓亚兰、王倩、宋亚欣、杨科、武星做值日班长发挥了不可估量的作用，管理中负责、深入，有较高的威信，想了很多行之有效的办法，激发同学门的学习劲头，使成绩有了很大的提高；同时能我们各个科目的学习小组长、和卫生、纪律小组长一个个都是好样的，把本组的学习、纪律、卫生管理的井井有条，样样出色。寝室长等工作踏实细心，使我们班的宿舍内务整理在历次学校检查中名列全校前列。

4．加强班级学风建设，形成良好的学习氛围。在全体学生和老师的共同努力下，在月考和期中考试中，我们班取得了年级第七和年级第五优异的成绩，比以前有了非常大的进步，各科成绩基本都位于年级

等 名 尖子生，等 名优秀生，年级排名一举跃居年级第五，无论是老师还是同学都

等30名同学都取得了很大的进步，特别是

等人与上期统考比较进步非常明显。本期刚转来的王洋、程晶丽也考出了比进班好的多的成绩。没有进步的学生，下来后表示自己没有考好，信誓旦旦，决心下次一定考出好成绩。每一次成绩出来后，我都要认真分析比较看哪些同学进步了，哪些同学退步，原因是什么？是没有中游以上。在期中考试中，本班获得了

备受鼓舞，努力？是思想有问题还是方法不对头？怎样激励孩子在原有基础上继续前进？对每一个孩子我们都尽了最大的努力，各位家长，应当庆幸孩子在这样优秀的学校学习，有这么优秀的老师教育孩子，有这么优秀的学生群体在互帮互学，我们的孩子是很棒的，我们的五班大有希望！选择二中是您的明知之举，愿我们携起手来，为将您的子女、我们的学生培养成为社会的有用人才而奋发努力！

三、目前影响班级管理的几个问题

（1）个别学生思想状态还比较懒散，一切要靠监督过日子。（2）部分同学学习目的不明确，学习态度不端正，虽表面没有违犯纪律但思想开小差，学习不用心，最终导致学习成绩没有提高。（3）很个别男生对待某些学科老师的批评教育显得不耐烦，甚至在公开场合顶撞老师或故意气老师。

（4）集体荣誉感不强，不能形成强大的班级合力。（5）克服困难的毅力不够，不想下大力气，缺乏竞争力。

四、就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我一直持这样观点：学会做人是第一重要的，然后才是长知识长本领。说实话，我对学生不会有偏爱，成绩好差，在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话，我就偏爱那些思想品质好的同学，我热爱好人。象本班的杨科、宋亚欣、王倩、邓亚兰、刘斐、武星、岳榆强等成绩也不是本班的前十名，但是我却对他们充满好感，什么事情交给他们我放心，是班级管理工作的贴心人。一个人才能有高低，但只要是一个好人，就多多少少会对社会有贡献，对他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任，比如：要求孩子为自己的身体健康负责，不挑食，并养成良好的卫生习惯；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责，做清洁卫生不能偷奸耍滑。不少家长抱怨，孩子长大后对自己不孝，不尽赡养之责，却没有想过，过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责，尤其是做错事以后要敢于承担责任，不把责任推给别人，做错事就要虚心接受老师的批评教育，接受必要的处罚，这是培养孩子责任心的重要内容。要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重，尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人，哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严，在家里就要尊重父母、长辈，在学校就要尊重老师，少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦，甚至在公开场合和老师顶撞，让老师下不了台，缺少对老师最起码的尊重，喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现，也不利于团结，容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受，要能宽容别人，与人为善，不能自私自利，一切都以自我为中心，否则不利于孩子的健康成长，走上社会后迟早要吃大亏的。教育孩子要正直、单纯，做一个心胸开阔的人，不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非，排斥另外一部分同学，已经带来了一系列问题。请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西，不要在别人不在的情况下进他人宿舍，翻他人的物品，也请家长提醒孩子保管好自己的钱物，本学期班级除现有学生丢失东西的情况，也请家长不要给孩子过多的零用钱。重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语：行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运、决定人生，好的学习、生活习惯是从小就养成的，并会受益终生。需要家庭和学校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行为习惯。理智爱子。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，我觉得满足孩子的物质需求是爱，教子吃苦教子成材更是爱。有的家长对孩子提出的任何要求都予以满足，给孩子配备MP3、到手机，出手给孩子的钱很大方，让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费，这不是好事，古语说“自古雄才多磨难，纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足，不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚，这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词，要全面了解清楚，孩子毕竟是孩子，要充分相信老师，相信老师的为人，相信老师处理问题的能力，千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满，否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合，自任班主任以来，各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作，我心里总有一种这样的声音，五班之所以很快进步，就是因为有这样一群优秀的家长，有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教育好呢？这种理解和信任是对我工作的最大支持。今后欢迎大家多和我联系沟通。

关于分数问题 大家都很关注自己孩子的分数，我完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性，影响分数的因素很多，分数是孩子的学习基础、学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数，作为老师，我们会通过分数反思教学行为，寻找教育教学中存在的问题和不足，以达到改进方法、提高效率的效果；作为家长，也应该反思我们的家庭教育是否存在问题，自己孩子身上还存在哪些问题？究竟什么是最好的教育？我觉得适合的就是最好的教育。我想强调一点，分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部，更不应该是我们评价孩子的唯一砝码，我诚恳欢迎各位家长就这个话题和我讨论。

关于要否给孩子压力问题 在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、推卸责任是不负责任的体现，对孩子的教育是没有任何好处的，所以我们需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，我劝家长们不要再施加压力了，否则会适得其反，全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们做父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我们呵护。

关于家长、学校共同配合教育的问题。家长很辛苦，我十分理解。老师也很累，也许我们都有诉不完的苦衷，但共同为了孩子的明天，我们的付出是值得的，我们应该站在同一立场上，科学的对孩子进行教育，学校、班级、家长要密切配合，多加强沟通，我从二中中学建校之初就当了第一届的班主任，问题学生比现在多的多，但通过密切配合，都成功把孩子送入了理想高中，象段检察长、曹镇长、殷主任的孩子这就是最好的例子。现在咱们班和过去比较，情况要好的太多太多，我想只要我们齐心协力一定成功在望！

对待学生违犯纪律的问题： 学生在教育的过程中不可避免的要犯错误，无论老师还是家长都要认真对待，从教育孩子的角度出发，不互相埋怨，多找自己的原因，两个月中，对学生的违反纪律的事情，我能够处理的都做了教育，因为考虑到家长都很忙，没有让任何一位家长到学校来，但不管如何，咱们千万别抱一种态度，自己管不了，一切交给学校万事大吉。

对待即将面临升学的问题： 转眼马上就升入初三，要充分做好心理准备，要时刻关注学生的思想和身体状况，成为他们的加油站。

最后送几句话给我们辛勤的家长和可爱的孩子们

不愿再拿美妙的音乐作为唯一的迷恋 不愿再让惰性遮住我们前进的视线 我们要用坚强的意志证明我们的实力 我们要用坚定的信念展现我们的风采

不愿欣赏四季骄阳的绚烂 不愿理会诱惑千百次的召唤

因为我们载有父母赋予的期盼 因为我们肩负有祖国赋予的千斤重担

告别心中的骚动与意乱 告别昔日的麻木与焦烦

为了拥有攀登高峰后的美丽笑颜 我们矢志不移勇往直前

不管烈日下我们流下多少泪水和血汗 不管风雨中我们遭受到多少次泥沙四溅

为了我们这被肩负的重担 我们有信心有能力把梦想实现

为了在追求成功的路上不留下遗憾 为了在生活中不在惧怕挫折的羁绊

我们选择顽强拼搏刻苦锻炼 我们选择在前进中接受挑战

这就是我们二年四班全体成员的真诚心愿 祝全体家长朋友工作顺利，合家欢乐！

谢谢！

2010年5月15日

一、班主任作期末考试的情况介绍等——以正面评价与鼓励家长士气为主。

二、各班任课老师与学生家长进行交流——以正面评价与鼓励为主。

三、班主任简要总结本学期工作及后期打算，包括：

四、请家长配合的事情，例如：

①要关注孩子的学习方法、目标及身体状况及心理健康等。

②及时了解孩子能否按学校及老师的要求去做事、做人

（尊师爱校、克己容人、会学乐学、校内不迟到、不吵闹、做好作业、搞好卫生校外重安全、讲文明、孝顺父母、自觉学习。）

③以前家长会上已和家长说过的一些内容

〖希望家长配合的事项

1、帮助您的孩子

（1）安排好作息时间

（2）督促孩子做好预习、复习工作

（3）有选择地看课外书

（4）引导孩子掌握良好的学习方法

2、尽量保证每天与孩子的及时沟通

了解在校学习以及与同学相处的情况

掌握思想动态客观分析孩子的成绩，多关注学习过程生活上严格要求把握其身体状况

3、指导双休日的安排。

对孩子玩电脑游戏、QQ加以监督和控制多安排全家户外的活动

4、加强与老师的联系，及时反映孩子

的异常动态。

5、注意家长形象、营造家庭文化氛围。

6、帮助子女树立远大的理想。〗

五、班主任或任课老师谈关于家庭教育的建议，如：

①把孩子当朋友对待

②家长千万不能走到孩子的对立面，要意识到自己是第一监护人，要承担起相应的责任，与老师作好及时的家校沟通工作，让老师们能及时了解学生在家的异常情况，做好针对性工作。（冯校长语）

③好的关系胜过许多教育

（领导谬论：讲忍耐、讲道理、讲原则、不放弃、不比较、不破坏、不转移）

④提请家长按以下顺序考虑自己孩子在学校的五个问题：

长远发展、近期成长、态度习惯、文明纪律、学习成绩

六、本学期，学校基于安全考虑决定初二学生不上晚自习。请家长们一定要加强管理（注意方法，以引导为主），使学生晚上在家的学习得到保证。

附：家长会发言稿

家长会发言稿 八年一班

各位家长：

下午好！在这里，我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。我真的很感动，同时也知道你们十分关心自己的子女。为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。文学大师鲁迅先生说过，要勇于批评与自我批评。对于孩子出现的问题，我觉得我们首先要学会自我批评，善于从自身找原因。因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。目前，由于家长对子女的期望值越来越高，因而易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

一、攀比心理。

有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理，并渐渐地丧失自信心。

二、补偿心理。

很多家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

三、放纵心理。

一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。

四、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。家长只有克服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能让孩子健康地成长。

那么如何使家长们克服心理的误区呢？我认为可以从以下几个方面去考虑。

一，要用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上学期期末考试后，一位学生家长交流孩子的学习情况。他不断诉说孩子的种种缺点：学习不认真，没有耐心，太粗心，做题很马虎，成绩总是上不去，不肯听父母的话……总之，在他的眼里，孩子一无是处。正在成长过程中，孩子就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子。其实我们没位家长也有这样体会……苏霍姆林斯基曾说过：“不了解孩子，不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。当然，仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的，那样做不但不能促使孩子进步，反而会滋生孩子的一些不良习惯。尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段，但并不是在任何场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”，在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励，才是促进孩子健康成长的“添加剂”。也只有真正看到孩子的另一半，才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子，才具备同孩子的沟通的良好心理基础。

二，给孩子一个锻炼的机会。

有这么一个故事：一天，年迈的渔王问年迈的渔夫：“老弟啊，想想过去的几十年里，我每次打到的鱼总要比你多出许多，怎么现在，我儿子的捕鱼技术会差你儿子一大截了？”渔夫问：“那你是怎样教儿子的呢？”渔王说：“为了让他少走弯路，我从小就把他带在身边。每次出海，我都会告诉他，到哪里去寻找鱼群，就是每次撒网前，我也总要向他指点一二……我可是毫无保留地传授了一切呀！”渔夫笑了：“喏，问题就出在这里。”在某大学，曾经发生过这样一件事，一位即将毕业的物理系高材生，因成绩出类拨萃，被学校选送到美国某名牌大学深造。谁知该大学生却一口回绝，说什么也不愿出国。拒绝的原因说来令人难以臵信：他根本无法独立生活。大学生四年中，他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。很显然，这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。所谓过分保护，是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡儿一样，始终将子女护在自己的羽翼之下，不舍得让孩子做力所能及的事情。还有的父母望子成龙心切，将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。在某些地方，他们对子女行了直接的甚至完全的控制，用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动，没完没了地纠正的指责，生怕孩子越出雷池一步。过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展，产生极其恶劣的后果。首先是孩子独立生活能力差了，动作笨拙，行为幼稚，起码的个人生活都不会料理；第二是社会化困难，社交无能，无法与他人沟通、相处。第三是优柔寡断，缺乏自信心，守分羞怯和自卑；第四是容易产生消极情绪，陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，责任心淡漠，报复心较重，甚至具有盲目的进攻性行为；第六是性心理不成熟，对父母过分依赖，使爱心固定在父母身上，对其他任何人也不爱。以上种种表现不能不令人担忧。守分保护目前已成为儿童教育中的重要问题，成为教育学、心理学、社会学以及医学等儿童研究专题的焦点。纠正父母对子女过分保护的不正确教育态度，实乃当务之急。在发达国家的家庭时里，父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理、装配摩托车，到外边参加劳动。即使是富家子弟，也要自谋生路。美国的中学生有句口号：“要花钱自己挣！”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。此外，还要外出当杂工，出卖体力，如夏天替人推割草机，冬天帮人铲雪，秋天帮人扫落叶等。瑞士人鼓励孩子去打工。父母为了不让孩子成为无能之辈，着力培养孩子的自食其力精神。德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯，家长从不包办代替。德国的法律还规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不给别人添麻烦”。日本家长在孩子很小的时候，就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。父母说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”大学生中勤工俭学的非常普遍，就连有钱人家的子弟也不例外。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，照顾老人，做家庭教师等挣自己的学费。

三，真正关爱孩子

现在的孩子都是父母手心里的宝，平时父母经常买些礼物送给孩子，可是经过笔者的调查，却发现他们除了礼物之外，其实更需要父母的爱。

（一）、把你的时间留一点给孩子

每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

每天花一定时间和孩子玩耍。不一定要在空闲时，你在做家务时也可以和孩子玩“猜谜语”等游戏，这样既不影响你做家务，又让孩子在快乐中积累了词汇，岂不一举两得？

和孩子一起外出。带孩子一同去户外散步，上街购物，去公园赏景，有条件的带孩子出去旅游，参观。拓宽孩子的视野，陶冶孩子的性情。

和孩子一起看书、看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健康的书和电视节目，并相到交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

（二）、把你爱抚送给孩子当孩子获得成功时，把你的亲吻送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。

（三）、把你的信任送给孩子根据孩子的年龄，让他们适当参与你的工作，他们会对你有所帮助，并分担你的工作。所的孩子都喜欢与大人接近，并做大人的“事情”。让他参与无疑是对他最大的信任。他会做得比其他任何一件事情都认真。把你的时间、你的家抚、你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长。

（四）、从精神上善待孩子。虐待一词用在父母身上,听起来有些耸人听闻,其中一些是故意的,法律上明确规定了的,比如毒打；有些则是没有明确的法律规定的,但是这些行为对孩子的身心发展很不利,我们也称之为虐待,包括精神上的虐待。父母往往物质上对孩子无微不至。以下的做法,对孩子的精神发展非常不利。

冷漠--爱的剥夺爱的剥夺对孩子的心灵伤害至深。有的父母不缺孩子的吃穿,却对孩子不管不问,不拥抱孩子,不和孩子一起玩,视孩子为负担,把孩子扔给保姆或者爷爷奶奶。这样的条件下长大的孩子感到生活根本就没有意义,对人缺乏信任,冷漠,破坏欲强。容易和其他遭遇相似的孩子混在一起,形成犯罪小团伙。也容易被其他的成年犯罪分子所谓的关心拉下水。一个缺衣少食,干重活的孩子,如果有温暖的家庭,不会造成心理上的不健康,而如果情况相反,孩子的人格发展极有可能出现问题。对孩子幼小的心灵来说,“有奶未必是就是娘”。

隔离美国曾经有一个极端的案例,一个出生后1年多就被关在小厕所间的女孩,在10多岁被发现时,身体发育、智力发育只相当于几岁的孩子,连说话都不会了。现在有些父母担心孩子出外不安全,把孩子关在家里,孩子孤单的不得了。在幼儿园、小学阶段,孩子们就可能受到人际关系问题的困扰。

剥夺孩子玩游戏孩子的天性就是爱玩游戏,在游戏中,孩子得到快乐。现在的父母往往对子女期望很高,让孩子每天都是要么做作业,要么参加各种各样的辅导班,让孩子每天忙的喘不过气。不让孩子玩的另一个后果是导致孩子厌倦学习。父母剥夺了孩子游戏的快乐,也使得学习中发现新知识的快乐变成了负担。

忽略孩子的进步在孩子看来,每当他取得一点进步,就值得好好高兴一番。有的父母不懂从孩子的角度来看问题,或者担心孩子听到表扬之后骄傲,就老是批评孩子,不把孩子的进步当回事儿,久而久之,孩子也会认为自己真是没有用,丧失进步的动力。

在其他人面前损伤孩子自尊,有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的数落孩子,揭孩子的短,让孩子感到无地自容,也容易让自己的孩子成为小伙伴们嘲笑的对象。社会心理学有个术语叫做“标签效应”,意思是说,对人的看法就象一个标签一样,使得此人以后做出与标签相符合的行为。父母当众说,孩子调皮不听话,就是给孩子贴一个标签,以后即使孩子有了改变,别人对孩子的看法还是很难改变。

离婚后,迁怒于孩子,有的夫妻因爱成仇,离婚后不许孩子和另一方接触,在孩子面前辱骂另一方。孩子看到自己最亲爱的两个人如此相待,哪里还会相信有真正的关爱？还有的夫妻,每当看到孩子,就想起对方,不由得怒从心中来,责骂孩子。孩子会觉得自己是多余的。这样的孩子,缺乏安全感,容易出现行为问题。将来到了谈婚论嫁的年龄,虽然心中渴望爱情,但是又心怀恐惧。在感情问题上非常敏感,也容易出现问题。

破坏孩子心爱的东西,小孩子往往有个百宝箱,里面装满了他心爱的东西。另外,孩子对小动物的喜爱、亲近更是一种天性。父母在看待这些东西时,往往会觉得那简直就是一堆破烂。有的父母不仅自己动手,有时还逼着孩子亲自扔掉、破坏掉这些东西。现在的孩子独生子女多,这些玩具、宠物有的时候扮演了孩子的朋友的角色,孩子无微不至的照顾宠物,对玩具娃娃小心呵护,实际上是在锻炼如何去关爱。很多父母都抱怨,孩子长大后不知道如何爱别人,不懂得体贴别人,却没有想一想,在孩子小的时候,父母有没有有意识地引导他如何关爱？

（五）、学会和孩子沟通。

沟通的通常方式是谈话。经调查发现，孩子是最厌恶的谈话方式有下列几种：

唠叨型。某个道理孩子明明已经知道，可家长的絮叨没完没了，这就把他们看低了。从心理学的角度上讲，这种絮叨是一种重复的刺激，会在大脑皮层上产生保护抑制，你越说，他越听不进。

迁移型。把别人身上出现的不良倾向和坏事，迁移一自己孩子的身上，想当然地左叮咛、右嘱咐。这就把孩子看坏了，从而把孩子的感情推向对立面。他们会对你的说教充耳不闻，甚至反唇相讥。

提审型。刚发现一些苗头，便大惊小怪地孩子单独审问，这就把孩子看死了。他们会因为你言过其实和妄加推断而大为恼火，以致拂袖而去。

揭丑型。对于确有错的孩子，有些家长爱在吃饭时进行训话，或当着同学、亲友的面大加数落，以泄心中之火，这就把孩子看扁了。这样做会挫伤孩子希求保密、谅解和宽恕的心情，从而伤害自尊心，很容易产生破罐子破摔的思想，进而我行我素，无所顾忌。“爸妈问话不耐烦，只愿独居小房间”。许多学生与家庭成员间的“亲情淡化”。他们从不主动与家人谈心，或只是偶尔才跟家人谈心。家长，感觉与孩子存在“距离”与“隔膜”，有时甚至无从沟通。

现代家长都渴望与孩子交朋友，但事实却非人愿。为何你和孩子成不了朋友？和孩子交朋友你有何好办法？

1，用心灵去接近

现在的孩子已有点独立精神，对父母不像小时候那么依赖了，有时对父母的言语表现出逆反心理。这时，父母只要和孩子友好、平等相处，用心灵接近孩子，还是能和孩子交朋友的。

我觉得尊重孩子的独立个性很重要。仔细想想，孩子很听话不见得好，有独立判断能力倒是好事情。只有引导其个性发展，他们才能超越我们。我让他们自己安排学习计划，很多事情上放“权”给他们，这倒培养了他们的责任心。

要和孩子交朋友，要多站在他们的立场想问题，体会他们年龄状况下的一种心态，才能做到以心交流。比如像上课讲话等问题，我们都要站在他们的角度分析给他们听。只有在同一立场上规劝才有效。这里有一例：有一次，老师反映，我女儿上课吃泡泡糖。我先问明原因，才知老师怀疑她抄同桌作业，暗地里调查她，她很委屈，就在该老师的课上故意捣蛋。我感受到她的苦恼，站在她的角度劝她，你只有一趟趟用好成绩给老师看，老师才明白真相。而用吃泡泡糖这种无聊办法，更让老师觉得你不聪明。后来她果然这科成绩出类拔萃。

1、学点新新人类语言

小孩子为什么不乐意跟自己父母说心里话？那是觉得上一辈的人一定不会理解自己的处境和心情。而一些父母，老是固执地抓着过去的“育儿”道理不放，没考虑过“代沟”出现的原因和解决方法。

时代的确不同了，但一些人生经验却是很有意义的，只是孩子们往往看不到这一点。既然他们有这样的误解，那就解除它们，多学点时尚的东西，增加点年轻人的活力，时不时也能冒出点“帅气”、“酷毕了”、“I服了YOU”这样的青春专用语，一定能让孩子眼前一亮———老爸老妈好像并不像他们所想象的那样死板不开化。从言行上有认同感之后，孩子们自然在思想上也会渐渐产生认同感，也就愿意把自己不开心、不理解、不明白的事情跟父母说出来，而对父母的建议也就不会再有那么大的抵触情绪了。

3、多给孩子发言权

与孩子保持良好的心灵沟通并非是一件难事，最主要的是看你是否把孩子当作自己的朋友。在我国，受传统理念的束缚，很多家长在主观意识上存在着严重的父权、母权的思想。动不动就说“大人的事，小孩别管”，“大人讲话，小孩别插嘴”之类的言语，这怎么能不产生代沟，这怎么能让孩子与你畅所欲言？

把孩子当作自己的朋友必须赋予其发言权，不管他的论点是否正确，想法是否单纯。

4、从小培养沟通习惯，消除相互间的隔阂。

一位家长是这么做的：最近，我看到报纸上讲，很多父母和子女不知道彼此的优点，我提议和儿子互相找优点。儿子写我的优点为：有爱心、善于理解别人、学习刻苦、兴趣广泛。我写儿子的优点为有正义感等。叫他爸爸作评议，结论是，我们母子能相互了解。

如果小时候缺乏和孩子沟通，等孩子长大了，特别到了高中的敏感年龄，想要做他的朋友，我觉得那是不大可能的。

（六）、真正关心孩子的学习。

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢？我看未必。也许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教？

面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添臵。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

篇3：8、5班家长会发言稿

时间：2011年11月18日 地点：

8、5班教室

主持人：杨柳

朱敬琦

牛智鹏

参加人员：

8、5班任课教师，全体学生及其家长

准备：12：00—12：30家长签到时发放征求意见稿，八个学习组长负责迎接家长回班。过程：

（1）12：30—12：40 播放轻音乐，《梦的传说》《相识也是一咱缘分》 家长、学生就坐。家长坐学生位置，学生分别站在过道两边。每两排为一列，同桌的南边的同学站在桌旁，北边的同学站在座位旁，其他依次向后排列。

（2）12：40—12：50 家长师生共同赏乐！（3）主持人宣布家长会议程：

A、班主任班级情况汇报（10分钟）

a.班级情况简介b.教育理念c.宣传家庭教育合力d.家教建议 B、任课教师发言。（5分钟）D、学生代表发言（3分钟）

E、家长发言谈教育孩子的心得（10分钟）F、全体学生宣誓（3分钟）G、家长教师交流（10分钟）（4）收征求意见稿（5）结束

八年级（5）班家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

大家好！首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢你们对学校及老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。在这里允许我代表我自己和我们班所有的任课教师对大家的到来表示欢迎！

今天能有机会和各位家长及孩子们坐在一起，是为了一个共同的目的：那就是为了孩子的学业、为了孩子的进步、为了孩子的明天。众所周知，八年级是极其重要的一个学习阶段，学生已经熟悉了学校的一切，失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希望别人多管束。然而这又是青春期心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣，凭心情，逆反心理更强，甚至有的专门和家长与老师作对，以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年，抓住八年级，即抓住了初三，意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。

借这次期中考试，学校组织召开这次家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！健康成长！

首先我简单介绍一下班级情况。本班目前有65位学生，其中女生35名，男生30 名。前半学期下来之后，我觉得班级学生整体表现还不错。对于管理班级，我以“仁爱”为理念，从良好习惯养成入手，卫生、纪律、学习以学习小组为单位，实行行政小组长负责制，班干部统一管理。我不定时和班长、学习委员、小组长联系，掌握完成作业情况、课堂学习情况，晚上就寝情况。及时谈话沟通，了解学生生活和学习上的所有问题。近段班级的各项工作开展的很不错，应该说这是一个很好的势头。一直以来我要求学生自强自立，以积极向上的态度对待学习和生活，以“团结进取、自信拼搏”作为我们班班训。希望每一个孩子都能脚踏实地、认真对待自己的生活，仔细思考自己的人生。我想这也应该是我们家长的共同愿望吧！

当然本班自开学以来也存在着种种问题 1．自信心严重不足

2．个别学生学习、纪律、卫生观念淡薄，还未形成一种班级荣誉感 3．学习积极性不高

针对以上问题，经过班委会讨论，班级制定了《班级公约》，并且组织了多次次主题班会，通过学生对自身的优点和长处的认识及欣赏，从而陪养学生对生活、对学习的信心，也就是让他们认识到自己并不是一无是处，消除他们的自卑感。同时通过自测，使他们了解自主学习的重要性。有专家说过：以后不适应社会的更多的是不会学习的人！

期中考试试已经结束，家长们一定很关心。下面我就说说与其相关情况：与本校同年级其它班相比，我班情况还好。但我想说的是一张试卷的分数并不能全面代表孩子的成绩。我们更应该关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，注重孩子的健康成长，认识到孩子是不是一个合格有用的人才。这不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。因此，只有知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以，不能像以往那样，好的原因。找出解决问题的方法，让他们重新树立自信！才是最根本的。

各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或对孩子过度溺爱，百般呵护……在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事。但如何教育好他们，却是一个严重的问题。” 今天，我们召开本次家长会，就是希望我们能够共同探讨，更好地教育好我们的孩子！

下面我有几点不成熟的几点建议，希望能对你有所帮助：

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；采用适当的方式。

2、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

3、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理。才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。

4、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

最后我再次希望各位家长与我们共同协作，积极配合为孩子美好的明天而努力！

杨艳敏

2011年 11月 18日

宣布结束

刚才各位家长从多方面谈了自己的想法，我们一定虚心听取你们的合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。我有信心三年后把这65个孩子都培养成人，在学习和生活上有质的飞跃，我们有信心，有百分之一的希望，我们也决不会放弃。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为三年后升入理想的学校打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表八五班的全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，对你们的到来，再次感谢！

谢谢大家！

誓言

篇4：13年小5班家长会发言稿

尊敬的各位家长：

下午好！非常感谢您们能在百忙之中抽时间来参加我们小5班的首次家长会，在此，请允许我代表我们小班的老师们对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，同时，也非常欢迎您的孩子加入到小5班这个大家庭，希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。

现在，我先向大家介绍我们班的两位老师：我是刘老师，2009年毕业与中专幼师学校，从事幼教工作3年，本学期担任小5班班主任老师，还有李老师，我们主要负责小5班的班级工作及教学工作；杨老师是我们班的保育老师，从事幼教多年，负责班上的幼儿护理及卫生消毒工作，她们对工作兢兢业业，对孩子和蔼可亲，深受家长和孩子的喜欢。在工作中我们三位老师相互取长补短，只有一个共同的目标，就是把送到我们手中的孩子教育好。

今天召开这次家长会的目的是：让家长了解幼儿初入园容易出现的一些问题、幼儿在园的学习和生活，以及家长需要配合的一些工作等，以便让幼儿尽快适应幼儿园生活。

1、班级情况分析：

首先，班级情况分析：我们班共有幼儿25名左右，其中男孩居多，女孩少。幼儿平均年龄为2—3岁之间，都是这学期刚入园的小朋友,幼儿园对他们来说都是陌生的，刚入园幼儿的情绪较不稳定，家长也不放心。大部分幼儿在家是与亲人寸步不离，所以存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象。并且大都数幼儿生活自理能力较弱，需要一步步培养。

针对这一现象，所以本学期我们班是两教一保，把重点放在幼儿的护理方面及安抚幼儿情绪等方面，本学期的主要任务培养幼儿的生活自理能力，引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。

为了让幼儿能更早更快的适应幼儿园的生活，下面向各位家长介绍一下幼儿入园前家长的准备工作和幼儿入园后的各种表现以及家长应对和处理措施

（一）、家长的准备工作

1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等

2、对幼儿进行心理准备教育，对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，切不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园”，以免造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多知识，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。

3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定，幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，有时孩子的焦虑是由家长的不稳定情绪引起的，要正常送幼儿入园，不要兴师动众的，爸爸妈妈爷爷奶奶都来送，这样更容易引起孩子强烈的依恋，其次，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。

（二）、孩子入园三步曲

1、刚入园的孩子由于新鲜环境的吸引，幼儿会到处看看，玩玩部分孩子会很高兴的入园，也有部分孩子很快让分离焦虑代替了新鲜的环境，开始哭闹。

2、第二天，孩子基于第一天的经验，会出现几种情况：1）、哭闹的更厉害。2）、停止哭闹，自由玩耍，3）、看到别人哭，自己也哭，别人不哭了，自己也不哭了。

家长怎么办？

首先告诉孩子，爸爸妈妈有工作要上班，下班后会来接她。

第二，放下孩子后，马上走开，不要在门口逗留，更不要拉着孩子哭。

3、第三天，如果孩子不感冒，不发烧，坚持送孩子入园，渐渐的，孩子会把对家长的依恋转移到老师身上，这个过程，每个孩子的适应时间不一样，有的快，有的慢。

（三）、孩子入园后出现的几种情况

1、早上送孩子入园时，孩子会拼命挣扎，（个别孩子），情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就“既来之则安之”了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞翔，孩子入园是最简单的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁。

2、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师怎么着他了，给他委屈了吗？等等其实没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。

3、回家后和孩子交流：幼儿园好不好？老师好吗？小朋友多不多？在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈等之类的敏感的问题。对他说，“老师和小朋友很喜欢你，如果你明天不去。老师和小朋友会很想你的”。

4、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象

由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长早上来园的时候可以带件衣服（尤其是裤子）准备一个袋子把干劲的衣服装起来给老师，（便于备用）

5、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。

二、教育教学方面：

幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，并根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的标准，让幼儿在这个年龄段学习该学到的东西，是培养她们探究和发现能力，在老师的观察和引导下进行学习，家长们也可以在百度或我们幼儿园网站中了解到《指南》。每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。

共划分为五大领域：健康、语言、社会、艺术、数学。

简单介绍一下各领域的教育目标

1）健康

A身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快。

B生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

C知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

D喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2）语言：

A乐于与人交谈，讲话礼貌

B注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

C能清楚说出自己想说的事。

D喜欢听故事、看图书。

E能听懂和会说普通话。

2）社会：

A能主动地参与各项活动，有信心。

B乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

C理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

D能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

E爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

3）科学：

A对周围的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

B能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

C能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

D能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

E爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

（5）艺术：

A能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

B喜欢参加艺术活动，并大胆地表现自己的情感和体验。

C能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动

四、保育工作：

保育工作是幼儿园工作的重中之重，小班则主要是以保为主。我们班的保育老师是杨老师，杨老师主要负责幼儿的护理工作，卫生消毒工作，我们小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都会在餐前十五分钟消毒，我们班的教室、寝室每天都用紫外线灯消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床单、被子、被套都会进行清洗暴晒。

幼儿在幼儿园每天有两餐一点（早餐、中餐、点心）搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园的橱窗张贴的有„每周食谱公示栏，家长想了解可以留意。

五、家园工作：

现在个别才入园的孩子会有哭闹的情况。先入园的孩子们情况有了很大的好转，哭闹的孩子减少了很多，有的孩子只在走进教室的瞬间闹一会儿情绪，比较愿意跟老师一起唱儿歌、做手指游戏，孩子们喝水、吃饭的情况较好，个别孩子还完全需要老师喂饭，不愿意动手自己吃饭。在这里为了班级工作更好的开展，特向家长们提一些要求，希望您们配合：

1、孩子来园请家长检查是否携带危险品，如服药请交到老师手中

2、希望每一位幼儿坚持每天按时入园，（9点之前）无特殊情况不要无故缺勤。

3、家长要注意培养幼儿养成良好的卫生习惯，在（双休日）里，定期为幼儿洗澡、剪指甲。

4、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些

准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求通过放学后告诉你们，希望

家长能积极配合。

5、如果孩子在家出现情绪不稳定和身体不适走亲戚请您在前一天晚上或者第二天九点前给老师取得联系，那样的话算请假会在学期末退生活费，如没打电话的家长就不退生活费那可就算逃学噢）……总之，我深深的希望这次家长会能拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。

6、让孩子在入园前吃完早餐，尽量不把早餐带到班级。

7、给孩子的物品标上名字。

8、早上来园老师接到孩子，家长说再见后，尽量马上离开，避免过多的逗留影响孩子们的情绪。

9、幼儿刚入园会有分离焦虑期，可能会有做恶梦，或拒绝上幼儿园的情况出现，这是正常的，希

望家长能鼓励孩子，坚持送孩子来幼儿园，常和老师保持沟通。10、11、不让孩子带豆状或尖锐的物品到幼儿园。在周末给孩子午睡时间，配合幼儿园的作息时间，让孩子养成良好的午睡习惯。

12、门禁卡使用问题

请家长们都不要把卡放在孩子们的书包里，她们还小不知道门禁卡的重要性，万一在她们玩的时候掉到外面了，被不认识人捡到了这就是很严重的安全问题了，也请家长们捡到不是自己的卡也能交到办公室或班级老师处，在老师不认识的家长们的亲戚或碰有来接幼儿时将卡给她们，并提前跟老师打声招呼，这样也是对孩子们的安全负责。如果补办门禁卡每张需要补交20元钱，所以请家长保管好卡，并在毕业后将卡归还到办公室。

在将来的日子里，我无法保证我们可以做到最好，可是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，用我们的实际工作让您放心。

另外，我们的工作需要您的支持、理解，您有什么问题或意见请您及时与我们联系，如果您工作太忙，没有时间来跟我们当面交流您也可通过我们的电话来交流。

今天的家长会到此结束，我们再一次衷心的感谢您的参与，最后衷心的祝愿您：工作顺利，万事如意，衷心的祝愿我们小5班的每个孩子早日适应幼儿园的生活，健康、快乐的成长。

谢谢大家！