10月份教学心得与学生心得体会

10月份教学心得与学生心得体会（精选5篇）

篇1：10月份教学心得与学生心得体会

10月份教学心得与学生心得

教学心得

作为新教师的我，经过这几个月的工作和学习，积累了一些心得和体会。我是一名外语培训学校的日语老师，我的理想是做一名“受学生喜爱，让社会满意的老师”。因此在平时，我一直都努力的学习，不断的充实自己，并且经常性的去听其他老师的课，从他们身上积累经验，培养教学的灵感。

作为一名外语培训学校的普通日语教师，面对的是一群比其他普通又调皮的多的学生，但是他们没有什么区别。他们都是社会的公民，是教育的主体，是我们每个教师的教育对象。我们所做的事情就是对自己的职业负责，对学生负责，更是对我们的社会未来发展负责。如何真正履行自己的职责？一是通过自己的能力培养他们的学习能力，提高他们的知识水平；另一方面就是靠我们的爱心帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。就我的个人看法面对我们学校这样的学生，首先能做到后面一点是最大的成功。只有这样才能树立一个学校的特色，升学率并不仅仅是一个方面，为社会培养了一个什么样的公民才是最大的特色。尤其是一个人处于这样一个特殊年龄段——个人心理转折期，真、善、美的形成期。

作为一位人民教师我要力争做到：

一、首先要进行角色换位由学生的身份转变为老师，要培养师态，让学生从你的外形上就知道你是老师。作为老师要为人师表，学生才能尊重你，听你的话，这样有助于教学过程的顺利进行。

二、热爱学生给我们的学生多一些“心”，包括爱心、关心、责任心、宽容心、细心等。教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，特别是我们中专学校的学生，处于青春期，较为叛逆，因为每个学生都有不同的个性，所以要根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。最后教育部部长的总结中的一句话可以说是每一个教师值得铭记的格言：“没有爱就没有教育，师爱就是教师的灵魂”。

三、备好每节课，上好每次课备课是每一位老师在课前都要做的事，但是对于一个新教师，备课要放在首位，作为重中之重去对待。我开始带课的时候，备课自认为非常的细，原以为这节课肯定上的好，但是这节课却上的特别糟糕。原因就在于备课没有分清侧重点，而是眉毛胡子一把抓，最后什么也没有讲到位。在备课时一定要分出哪些是重点要讲的，要讲到位的，哪些是可讲可不讲的，要把课堂时间利用的恰到好处。同时，我发现自己在备好课以后总是自以为是的认为上课没问题，可一到上课时问题就出来了，如讲了前面忘了后面的，把应该提到的关键性的细节漏讲的等等，这些问题都是源于没有背课。作为新老师，对于教材还没有彻底的熟悉，因此备好课以后还得背课，把整节课的大概流程记住，一环扣一环才不至于中途打嗝。

四、要有一颗进取的心我们的职业虽然是平凡的，但我们的未来却是光明灿烂的！对于我来说，幸福就是愉快的工作，不懈的奋斗，在奋斗的过程中取得成功的幸福是我最大的快乐，因为我对自己的工作深深热爱着，那么在工作的过程中所付出的艰辛同样也成了自己幸福的感受。作为教师的幸福感一直以来都在陪伴着自己。看着学生一双双渴望的眼睛，质朴的笑脸，我相信经过自己不断的努力和拼搏，做一名“受学生喜爱，让社会满意的老师”的理想终会实现的。

---2010年10月

学生心得

我是因为兴趣学习日语的，我认为这一点很重要，因为没有兴趣是很难坚持下来的。在学习中我也没有什么特别的方法，不过就是坚持罢了。我下面就说一下我的学习过程如果有可取的地方就借鉴一下。

我开始学习时候，遇到的第一个困难就是单词。其实我也是很懒的，也不想背单词。好在我们的老师仇老师要求很严格，他每次上课都要我们默写单词。学四级的时候我是一个星期上一次课，一次课大概会上个教科书的2到3课。但是单词听写只写大概20个。我每次背单词是一般是先听单词的发音，再开始背。没事的时候就在草稿纸上反复默写，因为没有什么日语阅读，也就只有多读几遍课文，以理解单词的意思。这样一段时间以后我就基本上可以很快的读熟一个单词了。实际上，日语单词很多发音都跟汉语很像呢。

第二个问题就是读了，在单词记熟的情况下，要大声朗读课文和单词，这样来找感觉。当我慢慢能够读的熟练的时候我就会觉得很有成就感。

上到三级班的时候我就要面对考试的问题了，而且大量的语法也随之而来，现在的问题是语法了。我所凭借的唯一经验只有——上课认真听讲！跟我一起学习的同学在老师讲到语法的时候都会一丝不苟的记下大量的笔记，下课后我们之间会互相借阅笔记以弥补自己的不足。我印象最深的是最后考试前我和另外一名同学还一起讨论了上课讲的一些问提。例如老师上课讲过ぁゃまる是道歉的意思，结果考试是正好就考了这个单词。在临近考试时也会要做许多模拟卷或真题，这个时候不要怕错怕分数低，只要在老师讲卷子的时候找出自己的错误并记住就可以了。要相信自己并且决不放弃！

最后的问题就是听力了，我在考试中发挥最好的就是听力了。我的办法是多听并且在看了听力文章的基础上听。这样在加上一点点运气，我的听力就没有问题了。我在平常的时候还会找一些日语歌曲对这歌词哼一下，虽然还是唱不了，但有很多单词在里面都可以听的清楚，我觉得这个方法也是一个锻炼听力的好方法。

回想起这一年来的日语学习历程我觉得我收获很多，不光是证书的事，还有在学习上的坚持。我尤其感谢我的老师，在日语开始学习的时候，记得那天星期六我去的时候还只有我一个人，但是已经是上课时间了。老师对我说，就是你一个人我也给你上，我那时就觉得我会坚持到底，为了我也为了这句话。

我的日语学习经验

通过半年的努力学习，我在2009年12月通过了日语三级考试，下面是我的一点经验：

一，培养兴趣

兴趣是最好的老师，也许有的人一开始并不喜欢学日语或者是没办法才开始学的。那么就培养自己的学习兴趣吧。有兴趣才能在初学阶段一直支持下去，并取得进步。有不少人学了半年日语，还是停留在50音图上，原因是没有兴趣也没有坚持深入下去。但有不少日本游戏迷却去学日语了。这也可看成兴趣的间接影响吧。我从零起点开始专业日语学习，第一次上台听写5个假名，就错了两个。差的要命。但是因有兴趣去学日语，以后每天勤学假名，并熟读日语教材，课堂上也积极发言，平时记单词、练习。结果日语基础打的还算可以。还有日常生活中处处可以学日语，比如看到“食べ放题”这样的广告标语，查字典后知道是“尽情的吃喝”的意思。这样就多记了一个单词 二，持之以恒

学到一定程度时周围很多同学都选择了放弃，然而事实证明只要是坚持到最后的同学都顺利的通过了考试，那时学习的激情已经退去，所以更多靠的是持之以恒的毅力，每天记5个生单词，这时候的单词往往有难度了，也是日语越学越难的一个原因。持之以恒也不要急于求成，打好扎实的日语基础很重要，学好母语是学日语的基础，尤其是对我们中国的学生而言。学无止境，用“活到老、学到老”这句话形容一点也不为过。在单词的学习上我觉得对平时一直接触汉字的中国人来说是有很大优势的，至少在音读方面是应该很容易驾轻就熟的，至于训读和词意则需要平时的积累，每天可以背个20到30个单词，日积月累地增加自己的词汇量，考试的时候，注音和按读音选词是尽量保证要没有错误的，后面的部分就是平时的积累了。听力是很多人头痛的项目，对于听力只有一句话：平时多听。不管是日文歌曲还是日剧，广播，动漫，尽量使自己置身于日语的环境中，由于听力考试采用的主要是情景对话，接触的多了自然能更好地理解；在实际考试中，做笔记也是非常重要的技巧，将听到的时间地点等简单地写下来，对正确答题有着显著的帮助。阅读和听力一样，也是突击不出来的，也注重平时的积累，同时对个人的文学功底有着很大的要求，因为首先是要看懂，其次再是理解其中的意义，所以平时也要多看；考试时一般先粗略地看一遍，了解大意，然后再带着问题回到文章中找答案，长文需要注意承上启下的段落和最后一段，短文的重点往往在第一句和最后一句，有些问题凭常识就能回答，这种题一定要拿分。由于阅读和语法在一起考，所以时间的把握也很重要，遇到实在找不到的问题不要过于执着。关于语法，考纲上都有列出，无非是个背的问题，我个人喜欢按照类型来分类记忆，比如说到原因，就自然而然想到：によって、による、ことから、からこそ、につき。然后再对它们加以区分，包括意思和接续上的区别。

愿：

工作顺利！

拜！拜！

2010年10月

篇2：10月份教学心得与学生心得体会

商贸系 旅游教研室 张振道

金秋十月，旅游教研室全体同仁在名师工作室齐聚一堂，进行教学法研讨活动，时间虽短，但内容丰富，实效性强！会后本人重点研读了“行动导向”教学法，网上在线学习了“行动导向”教学法培训课程，加深了对“行动导向”的具体认知，心得体会归纳如下：

一、对“行动导向”教学法的整体认知。

近来，学术界关于“行动导向”教学法的研究成果越来越多，行动导向教学法被认为是改变当前职业学校教学方法的有效手段。

（一）何谓“行动导向”教学法。

所谓“行动导向”教学法，是指学习的关键是学生个体的行动，学生是学习的行动者，教师是教学行动的组织者，是学习行动的引导者和咨询者，学生通过“行动”来学习，在行动中解决实际问题，达到“手脑统一”。

本人认为该教学法与传统教学法相比有明显的自身优势，它不仅能让学生更快速地掌握专业知识和专业技能，同时还能培养学生解决实际问题的方式、方法、与人协作共事的社会能力和创新精神。

（二）行动导向教学法的基本特点。

1.注重学生在教学过程中的参与。

通过教师引导、师生互动，突出“我听到的，我会忘记”；“我看到的，我会了解”；“我做过的，我会记住”的思想。

2.注重教学过程与工作过程的导向。行动导向教学过程从引入课题到评估，有着环环相扣的教学环节，要求教师精心设计教学案例。

3.注重学习行动的合作。

行动导向教学法以学生兴趣为出发点，注重学生将知识转化为应用的能力和解决问题的能力，不仅仅是传授知识，尤其是在解决实际问题的过程中，强调合作式学习，强调师生之间以及学生之间的交流。4.注重教学评价的开放 所有的评价结果是开放的，特别是在教学评价中，允许学生自己制定评价标准并检查自身的学习效果，这就使得学生学习的积极性“空前高涨”，从评价的“旁观者”成为评价的“主持人”。

(三)行动导向教学法的实施步骤。

行动导向教学法最常使用是“六步模式法”：资讯—计划—决策－实施－检查－评估。

二、行动导向教学法对旅游专业教学的影响。

1、将会加大旅游专业教师的备课力度。

该教学法的实施要求旅游专业老师在备课过程中，不仅仅要备教材和参考资料，还要备学生，根据学生的认知能力和心理特点来设计课堂教学，多思考如何调动学生的思维，充分发挥学生的主体地位，让学生从中悟出道理，总结经验，以便在以后的工作中能够高屋建瓴地指导自己的工作。

2、更加强化学生的综合素质。

过去我们的传统教育，就是典型的应试教育，这在一定程度上扼杀了学生的创造能力，也抹平了学生的个性，而行动导向教学法更强调素质教育，要求教师在教学过程中，充分挖掘学生的内在潜能，全面和谐地发展学生的素质，教师应该根据每位学生的实际，实施分层次教学，努力把因材施教发挥到极致。比如就《导游业务》教学来说，重在训练学生口语表达能力时，要多予以鼓励、肯定，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度，树立学生的自信心，让他们品尝到成功的滋味。

3、要求旅游专业老师更深层次了解自己的学生。

在课堂教学中，对于提问以及布置课后作业等环节要兼顾不同层次的学生，根据不同学生，提出相关一些难易不同的问题，让他们基本都能体验一下成功的滋味。在课前预习，课后辅导以及作业批改中存在的问题都要从层次性出发，提高他们的学习兴趣，尤其对于那些学习困难的学生，提高学习兴趣，培养他们的自信心，至关重要。

4、旅游专业教师要教给学生获得知识和应用知识的方法。

教师在教学时，要多给学生设置一些问题，培养他们的问题意识，使之能够积极主动地加以思考，并适时加以启发、引导，使学生最终能够积极进行思维活动，并且能够触类旁通。在实训教学，教师指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学，帮助学生建构一生受用无穷的创造能力。

三、对我校行动导向教学的思考。

目前，我校生源大部分是初中毕业生中成绩较差的学生，这部分学生的逻辑推理能力较弱，行动导向教学的教育理念很符合我校这些学生的认知规律。

不过，放眼我校各门课程，本人认为并不是所有的课都完全适合这种教学模式，比如《商品学基础》等概念性学习的课程更适合使用讲授法。有一些课程虽然内容上适合采用这些方法，但学生的学习能力还没有达到要求，因此要根据学生的实际情况对其进行整改，行动导向教学方法要求给出大量的学习资源供给学生自主学习，具有合作学习的特点，但职业学校的学生普通存在阅读障碍和沟通技巧等问题。因此对这部分学生不追求一步到位达标。

篇3：10月份党课心得体会

月份党课体会篇一

怀着无比自豪的心情，我有幸参加了入党积极分子的培训。尽管党课并未完结，但经过四节党课的学习，各位老师对党的精辟解析，独到的见解和大量的旁征博引，让我在无比叹服的同时深受鼓舞和教育。是我对党组织有了更深刻的了解，使我更加热爱我们伟大的中国共产党，坚定了我加入中国共产党的决心，坚定了我为共产主义奋斗终生的信念，感觉自己的思想得到了升华。

在第一节课我们观

篇4：10月份教学心得与学生心得体会

在这今秋时节,随着气温的逐渐转冷,但是学生的同学们的工作热情依旧很高涨.经过开学的紧张工作紧张工作后,学生会的工作逐渐步入了正轨,新的一届学生会干部也渐渐适应了自己的工作岗位.在10月的学习生活中,我系学生会开展了的工作如下: 1.我系学习部在上月组织了文秘技能选拔大赛，大赛的组织工作得到了老师同学的一致好评。（系学习部）

2.我系体育部积极参与了于10月22日的运动会.在赛前做好了充分的准备工作,如排练健美操,组织相关人员进行运动会场的维护等工作.为运动会顺利的进行发挥了重要的作用.(系体育部)3.我系保卫部不仅做好了平时的日常工作,还在运动会期间积极协助系各部门维持运动会期间各班的安全事宜，与各部门之间交流合作，配合活动献上自己的一份力。(系保卫部)4.我系文娱部认真开展各项例行的活动, 积极配合了其他部门做好各项工作,并且还完成了新老干部的交接工作.(系文娱部)5.我系生活部配合其他部门组织了运动会和文秘技能大赛,这几次大型活动在生活部的配合下取得了领导以及同学们的好评.(系生活部)6.我系实践部坚持做好平时的办公室值班工作。在运动会举办期间为大会的各个项目的运动员的精彩比赛瞬间做了记录，并在运动会开赛之前，在校外积极寻求合作伙伴为运动会的召开提供了资金支持。（系实践部）

7.在运动会期间，做好了各方面的宣传，宣传窗也及时更换上运动会上的精彩时刻，充分来展现我们中文系的风采。还对各班的宣传委员进行了考核。（系宣传部）

8.针对人文与管理系的纪律问题开了一个重要会议，制定了一系列的规章制度。在运动会期间纪检部的人员积极配合体育部和保卫部的工作，维护运动员和观看者的秩序。（系纪检部）

9.10月15号,全校进行了大扫除，检查发现我系同学的打扫工作做得非常到位。（系劳动部）

在这美丽的季节，我系的学生会工作顺利展开，希望我们系学生会工作越做越好！

人文与管理系学生会

篇5：5月份大学生党员学习心得体会

在本次线下的支部大会学习中，我们观看了一段对中国男子体操队运动员邓书弟的专访，他曾在的全运会中获得男子团体亚军，个人全能季军，获得巴西里约热内卢奥运会男子体操团体铜牌。邓书弟称自己不是“天才型”选手，所以必须靠苦练，我们看到的每一次平稳落地，每一块沉甸甸的奖牌背后都饱含了他无数的汗水与执着的努力。印象最深的是他父亲回忆说，早些年因他性格刚烈耿直，曾几进几出国家队，在最后一次准备离开国家队时，他面临的选择是要么继续在国家队训练，要么就回老家安安顿顿做体育老师。直到他后来的教练袁洪星发现了他的天赋，将他拉回国家队，继续发光发热，做教师的选择可留给未来再考虑，趁年轻再努力一把!也正如邓书弟本人的座右铭，努力到无能为力，拼搏到感动自己。终于他一步步在国家队站稳脚跟，为国家赢回一次又一次的荣誉。“志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿!”这是习近平主席在十九大报告中提到青年时的一句话，愿与大家共勉!