16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划（精选5篇）

篇1：16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

16-17学年第二学期贞丰三中教研工作计划

新的学期，教研活动主要围绕“教学管理、教学实践、课堂模式研讨、教师感悟”等四方面开展。运用“351”课堂教学模式，引领教师走“轻负担，重落实，高质量”的教改之路。努力构建和谐校园、书香校园。为使新学期工作有新突破。特制定本学期工作计划：

一、抓实教研常规管理，提高工作的实效性（教学管理）。

1、教研组长拟定好新学期的学科教研工作计划，教师个人根据计划，结合自身实际，制定教师个人教学计划。

2、定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作；积极发挥教研组长的学科骨干作用，认真落实好教研组活动，教务处要积极参加活动，听评课，鞭策后进，鼓励先进。并且教研组或备课组还要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教研处。

二、推行“351”课堂教学改革，打造高效课堂。

1、课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课堂相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会。学校不定期不定人的坚持推门听课，检查指导“351”课堂；老师每周至少互听一节，互相促进。

2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动、积极利用网络学习，运用多媒体教学，提高制作课件的能力，不断提高教师教学教研水平。

3、组织有经验的学科骨干上好“公开课”、“示范课”，积极做好“优质课”、教学技能评比等课内比较活动。

三、大力推进教师培训，重视教师个人的专业成长。

1、加强校内教师培训，充分利用校内资源。本学期，安排2-3次校内教师培训，计划为：“351”课堂培训、高考大纲培训、新课标培训等。

2、开展校本培训，让新课程得到落实，各教研组、备课组通过教材解读、研究新课程标准，以及通过研讨课、观摩课、专题研讨等活动，使教师熟悉新课程教材，应用新课程理念，进行新课堂教学改革，实行新课程评价。

3、带领教师多读书，潜心研究，使教师在读书，反思中实现精神和气质的熏陶。

四、落实好各阶段的月考工作，做到公平公正。及时发现问题查漏补缺，提高教学质量。

五、加强高考备考工作，全面及时掌握高考新动向，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，团结协作，克难奋进，力争我校2017年高考再续辉煌。

六、开展多样化课外活动，让学校充满活力。

篇2：16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

过去的一个学期在学院各级领导的支持和帮助下，物流管理专业根据学院的安排和本教研室的工作计划，以就业为导向，以服务学生为宗旨，以专业建设、课程建设、师资队伍建设和物流实训中心建设为重点，发扬务实进取开拓创新的精神，全面较好地完成了各项任务。

一、教学工作 1．教学任务完成情况

物流管理专业有5个教学班，学生人数共计67人，其专业专任老师6人、兼职教师2人。教师的教学任务艰巨，教学工作量大。本学期，专业教研室教师累计授课课程15门。我专业教师面对艰巨的任务没有退缩，以高度的责任心和使命感完成了人才培养方案的教学任务，教学效果评价分值都在93分以上，受到了学生的好评。

本学期17届毕业班共有毕业生12人，其中一人是16届延缓毕业学生，6月14日毕业班学生以毕业论文答辩的方式参加了物流管理专业的毕业考核，经审核所有学生都符合毕业条件，准许毕业。

技能比赛方面，2016级物流管理大专班学生参加“2017全国大学生条码自动识别知识竞赛”，参赛同学以极大的热情积极投入，刻苦自学钻研、勇于拼搏进取，经过两个多月的紧张角逐，根据2017年5月19日竞赛组委会公布的“竞赛个人赛成绩排

名”，该系参赛同学1人荣获一等奖、3人荣获二等奖、11人荣获三等奖、16人取得资格证书。

以“寓学于乐•唯与传奇”为主题的“物流传奇之运输篇—内蒙古赛区联赛于2017年5月21日举行。“物流传奇之运输篇”主要通过物流游戏角逐，商贸旅游系共有28名选手参加。同学们在游戏竞赛阶段通过合理的布局运输中转站，灵活选择运输方式，优化设计运输线路，在7个小时的游戏竞赛结束后，两人获得内蒙古赛区二等奖；三人荣获三等奖，八人取得参加国赛的资格，我院被授予优秀团队奖！在6月29日举行的国赛中，两人获得二等奖。2．教学质量控制

（1）做好教学准备工作，保障教学秩序。面对班级多，教师少，教学任务繁重的实际情况，教研室配合系领导，提前做好教学任务安排和教材征订工作。本学期开学后课程开出率和教材的到位率均达到了99%。要求并检查教研室老师的教案准备情况，确保教学活动正常有序的运行。

（2）抓好听课、评课工作。教研室有计划地进行业务摸底，交流教学经验，促进新教师的教学水平的提高。依据院督导员听课、系领导听课、学生信息员调查、系期中教学检查和教师相互听课等形式进行教学质量监控。每学期对教师进行课堂教学质量问卷调查，并将相关结果反馈给相关教师。通过检查，对教学过程进行严密监控，规范了教学行为，有力提升了教学质量。

（3）抓好考试管理工作。严格执行学校针对考试管理制定相关政策，包括对考试命题的要求、试卷管理、评分、成绩登记上交等事项的具体规定。部分专业课正进行试题库或试卷库建设。根据学校规定考试课程考试后必须填写试卷分析表，对学生成绩进行分析，检查试卷的难易程度和教学目标的实现程度。

（4）认真组织教研活动。本学期，教研室组织开展教研活动近18次，基本做到了平均两周一次教研活动，并认真作了会议记录。下半年，由于系部及专业的调整，教研活动主要以说课比赛为切入点，进行了次教研活动。教研活动针对教学评估、职教教改改、专业建设、课程建设、实训建设、产学研结合等诸多问题进行了交流，充分发扬民主。鼓励教师参与各类科研活动。

（5）积极开展职业资格认证工作。积极与社会联系开展。

二、专业建设

1．教学方法与手段改革

以精品课程建设为契机，切实加强课程建设和教学改革。我专业教师在教学中大量使用项目式、研讨式教学方法，取得了较好的教学效果。

2．师资队伍建设

一是提高专业教师的学历。根据专业教师培养计划，本专业先有2位教师参加过国家级培训，5位教师参加过区级培训。二是加强“双师素质”教师队伍建设。根据学院的安排，我专业派张春阁老师到秦皇岛职业技术学院挂职锻炼，提高了教师的实

践能力和动手能力。三是安排教师参加各种培训会、研讨会，通过交流与学习，提高了教师的教学能力和专业水平。

三、存在主要问题及改正措施

1．师资问题。我专业师资问题主要是年龄结构、职称结构不合理，教师总量不足。新教师多，职称低，缺少工作经验。今后应同时加强教学方法和双师素质方面的培训；针对年轻教师面临学历提高、晋升职称等问题，学院需要有配套的保障措施以稳定师资队伍；同时，在师资引进方面我们开始加强引进高职称实践经验丰富的教师。

2．实训室问题。一期物流实验室建设已经完成，但目前只具备基本的场所，硬件设备和相关软件还不足。我教研室将进第二期论证物流实验室建设方案，同时建议学校从增强教学硬件实力出发，加大这方面的投入。

3．科研问题。我专业大部分属青年教师，科研经验不够丰富，科研立项不多，成果不多，科研与服务社会能力还需进一步提高。

4．校企合作问题。目前，呼伦贝尔地区的校外实习基地不多，管理粗放，利用水平不高。如何提高实习基地的数量和利用水平，更好地服务教学的同时促进企业的发展，还存在许多改进的地方。

篇3：16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

一、指导思想

根据《纲要》精神，结合幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段。以锻炼幼儿的身体，增强幼儿体质，促进幼儿身心全面健康的发展为目的。

二、体锻目标

1．提高动作的灵活性，能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。

2．提高平衡能力，能攀爬、滑行。提高粗细动作机能，能自如的控制手腕和手指。

3．能较熟练得利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。

4．在运动中自觉遵守规则，积极参加体育合作，愿意与同伴合作游戏，具有合作、公平竞争和创新精神。

5．进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知识和初步能力。

6．懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候变化与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。

7．丰富幼儿安全知识，增强幼儿自我保护知识，提高自我保护意识。学会简单的处理生活学习中遇到困难。

三、具体措施

1.有计划的开展适合本班幼儿年龄特征的体育锻炼活动。2.保证幼儿每天两小时的户外活动时间，在活动中启发幼儿学会简单的自我保护方法，并在活动前做好场地、器械的安全检查工作。

3.根据季节特征及和幼儿身体发展状况，安排内容丰富多样化的体育游戏。

4.开展丰富多彩的室内外体育游戏活动，训练幼儿的动作协调性和敏捷的反应性，逐步提高幼儿的运动能力。

5.提供丰富的运动器械，并指导幼儿进行基本动作练习，提高幼儿的控制力。

6.根据幼儿的兴趣，选择并开展体育游戏活动，做到生动有趣，形式多样，以吸引每位幼儿的参与。

四、每月的工作重点

3月：

1.适应新学期的学习生活，适应幼儿园一日生活作息时间。2.做好广播操，动作准确，合拍。4月

1.练习跳长绳，初步掌握跳长绳的方法。2.学会与同伴合作玩玩具，并能和睦相处。3.学会自己体育用具，并做到分类整理。5月：

1.掌握单脚跳的方法，锻炼大腿的肌肉。

2.巩固掌握基本的队列练习，如螺旋走，三队并一队等，有较强的集体意识。3.养成良好的个人卫生习惯，在根据自己的活动量以及出汗量进行休息、喝水、脱衣服等活动。

6月：

1.学会合作玩球，并能探索出不同的玩球方法。2.能自觉遵守一些公共规则，如游戏规则等。

3.学习自我安全保护的知识，了解一些自我保护和自救的方法。

7月：

篇4：16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

松陵三中心数学教研组工作总结(―第二学期)

松陵三中心数学教研组工作总结 (2009―20第二学期) 本学期数学教研组在学校领导的正确领导下，根据市教研室的工作精神认真制订教学计划，并根据计划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，备课组的工作的开展，青年教师的继续培养，切实提高课堂教学效果和教学质量，认真落实新课程标准，积极开展骨干教师示范课、课题研究研究课、有效教学探索课，不断提高教师教学水平，在全体数学教师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在小结如下： 一、加强理论学习 提升教学理念 《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式等多方面都提出了许多新的要求。组织教师学习了《数学课程标准(实验修订稿)》，明确修订的原则，了解修改的主要内容，准确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平时的教学中。开学初组织全体数学教师重温《数学课程标准》，组织各年级教师分阶段进行校本培训。业务学习活动中认真学习市教科室张建忠主任关于论文写作的专题报告以及网络有效教学讲座，引领我校课改实验向纵深推进。学校积极采购教育书籍，教科室主任发动教师认真自学教学理论，并组织青年教师多次开展读书沙龙活动，多形式有效的学习使教师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，半年来各年级在新课程标准的.指导教学改革跃上了一个新的台阶。 二、强化课堂教学 提高教学水平为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，积极开展“课堂教学有效性”的探索，努力寻找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种研究形式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评十分有用。 三、围绕有效主题 开展研究活动 为了促进教师专业水平，进一步提高课堂教学质量，积极开展有效教学课件的展示评比活动，互相学习与提高，真正为提升教师教学水平而服务。 认真组织全体数学老师针对“有效的作业设计”、“有效的课堂提问”等为主题开展研讨活动，互相交流个人经验，全面提高教学有效性。 结合相关的市级研究课题，围绕教学的有效性开展专题研究，每位教师积极参加全校有效教学评估课的评比活动，同年段的老师互相听课、评课，共同提高。市级骨干�琴华老师执教的《解决问题的策略》，既是有效教学的展示课，又是以“课堂提问的有效性研究”为主题的课堂观察活动课，同时也作为年度课题的研讨课，一课多研，课例研究进一步转变了全体数学教师的教学观念，有利于教师实现教学高质量，课堂高效率。并以此引导教师常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展。 四、抓实常规 全面完成教育教学任务 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师教书育人，和谐发展的良好教风及学生勤学、善思、巧练、活用的良好学风的形成。利用教研组活动认真组织教师进行“教学六认真”工作自查与互查活动，分管领导进课堂听课、看教案、查作业，查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。坚持每两周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。 五、小有成果 继续加强教研组建设 本学期中，金小英老师的一篇论文《浅谈小学生数学阅读能力的培养》在省级教育刊物《试题与研究》中发表。 �琴华老师在市A级优质课评比中获得第12名，她本人获得“A级优质课教师”的荣誉称号。 吴红英老师和金小英老师各自承担市级年度课题在认真探究过程中，及时总结经验，撰写随笔与论文。 总之，“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花! 松陵三中心数学教研组 2010年6月15日

篇5：16-17学年第二学期贞丰三中教学教研工作计划

第一次

学习时间：2017.2.17 学习地点：会议室

学习内容：《如何成为“有思想的教师”》

领学人：张友

篇一：2017年教师政治学习材料

如何成为“有思想的教师”

做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。”如何成为“有思想的教师”，仁者见仁，智者见智。窃以为，要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力：

1、要有学习思想

平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。俗话说，“学而不厌，诲人不倦”、“活到老，学到老”。只要我们不停地学，就能为成为有思想的教师打下坚实的知识基础。

2、要有反思思想

李镇西老师曾经这样说，“对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做‘情感’，一个叫做‘思考’”。这里的“思考”主要是指“反思”。什么叫反思？李老师也给了我们很好的一个定义，“就是带着一颗思考的大脑从事每天

平凡工作的教师，就是通过 思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。”

3、要有合作思想

教师之间的合作，可以使教师之间相互借鉴、相互探讨、相互支持、相互启迪，共享智慧、共同成长。大家坐在一起，应集中时间和精力，不保守、不吹捧，相互研讨，取长补短、扬长避短，以求共同提高。

4、要有创新思想

要想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为 教师的创新离不开反思；其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我。第三，要善于质疑，敢于“打破砂锅问到底”，在质疑中追求真理。第四，要正确对待权威。要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战。

第二次

学习时间：2017.2.24 学习地点：会议室

学习内容：《一堂好课的七个点》

领学人：张友

篇二：2017年教师学习业务材料

一堂好课的七个点

一、激发兴奋点——“课堂不是教堂，教师不是牧师”一堂好课必须要从上课伊始就牢牢抓住学生的兴奋点。

二、抓住中心点－－要始终围绕主题创设情境，最终要回归课堂，进行知识整合。

三、突破疑难点——这是对老师最基本的要求。好的教师要结合教材内容“”设疑启思，“小疑则小进，大疑则大进”。“传道授业解惑”是教学的目的，也是教师的天职。

四、找准切入点——把握好知识结构的衔接，拉近与学生的距离。要多举学生身边的例子，让学生有感而发，最贴近学生的事例才会让学生感到亲切，而不感到神秘。身边的才是最接近、最亲密的。

五、理清知识点——知识是教学成功的载体。抛开知识空谈素质，是空中楼阁。

六、培植发散点——要注意相近知识的链接类比，相反知识的比较鉴别。注意对学生思维的启发，引导学生深入思考。

七、明确得分点——课改也不能抛开考试，应试能力也是一种素质，一堂好课应该知识严谨。要注意帮学生理清知识点到得分点到采分点的链接。规范学生的答题。

第三次

学习时间：2017.3.3 学习地点：会议室

学习内容：《教师职业道德》

领学人：李海东

篇三：2017年教师政治学习材料

学习<教师职业道德> 教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。教师职业道德规范概括起来，主要有以下几点：

1、献身教育，甘为人梯

献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。

2、以身作则，为人师表

率先垂范是为人师表的重要表现。常言道，“身教重于言教”，人民教师应该表里如一，言传身教。如果教师言行不一，说得漂亮，做得很差，这样的教师在学生心目中是没有威信的，而且会对他们心灵产生极坏的影响。每个优秀的人民教师应不断地加强自身的师德修养，在政治觉悟、思想境界、道德情操方面都应成为学生的楷模。率先垂范，这是社会主义教师职业道德的一个基本要求。

3、热爱学生，诲人不倦

热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。热爱学生，诲人不倦是教师的天职。热爱学生，是教师在一种道德责任感的驱使下对学生发自内心的诚挚的亲密感情，它也是一种社会的感情。这种感情的产生和发展，是社会对未来所表示的关注和寄托。

4、精通业务，学而不厌

严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。“道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。

5、互相学习，团结协作

特别是同一学科的教师，要从教好学生这一共同目标出发，不要拆台，互不服气，要相互学习，互相帮助，取人之长，补已之短，共同提高。同事之间真诚相待。

第四次

学习时间：2017.3.10 学习地点：会议室

学习内容：《浅谈新的教师角色的转变》

领学人：齐海生

篇四：2017年教师学习业务材料

浅谈新的教师角色的转变

提到教师的角色，从古自今有过很多的经典的描述，既有“蜡烛、春蚕、园盯人梯”等传统美誉，也有“导师、母亲、朋友、合作者”等崭新形象。最近，因为一些意外的事件，让我对教师的角色又有了新的思考。

一、教师要是一位出色的语言大师。

前不久，就因为教师与家长沟通的不好，使得家长对教师的工作产生了误会，生发出了一些不必要的麻烦;在平时课堂上，就因为有

一些教师语言表述的不清楚、不贴切、不到位，使得教育教学工作质量不尽人意，带来了一些不应该有的缺憾;在教育学生的过程中，就因为部分教师说话不把握尺度、不注意分寸，使得学生心灵受到很大的伤害，造成了很多无法挽回的悲剧等等一些事例，都表明了教师的语言表述能力是何等的重要。教师要完成职业使命，必须成为一位出色的语言大师!

二、教师要是一位优秀的心理医生。

现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。影响心理健康的因素有许多，心理问题产生的原因也相当地复杂，作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心 理问题的孩子进行必要的开解和辅导，使之走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。所以说，新时期的教师要是一位优秀的心理医生!

三、教师要是一位细心的保健医师。

前日，一名学生在课堂上突然抽搐倒地，老师吓得惊慌失措，找来的学校领导比较有经验，掐了孩子的人中，孩子慢慢恢复，原来孩子有癫痫的家史。由此联想随时可能发生的其他的一些意外，比如一个淘小子在课间不小心把脚崴了、一位同学突然出了鼻血等等，作为临场教师应该做哪些工作?随着季节的改变、天气的突变、传染病的来临等，教师又要给学生提醒些什么?这些都是每个教师在平时的工作中都要经常面对的一些问题，为了不让意外变成遗憾，做教师的还真要补上医疗保健这一课，要了解一些易发生的常见性的“意外”事故的防范知识和处理办法，要掌握一些突发疾病或伤害的应急常识。

因此，新时期的教师要是一位细心的保健医师!为了完成教育使命，我们的教师角色越来越多，为了把教育做好，教师到底要扮好哪些角色，还真不好一下子说清楚，也许教师应该成为一名魔法师——能解决很多问题的魔法师!

第五次

学习时间：2017.3.17 学习地点：会议室

学习内容：《教师怎样批评学生》

领学人：温勤

篇五：2017年教师政治学习材料

教师怎样批评学生

一、怎样对待学生的不足与失误?

在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。

1暗示：对课堂上轻微违纪的学生，可以目代言，使用 体态语言，给其警告，以保护其自尊心，及时改正自己的错误。

2引导：指出学生错误在哪里？为什么错了？什么才是 正确的？耐心加以引导，不可粗暴训斥。

3谈心：多找学生谈心，肯定其优点，找出其不足，鼓励他们迎头赶上。

4说理：教育学生时，要力戒态度粗暴生硬，挖苦讽刺，更不

能使用过激语言或体罚学生，而要晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。

5自纠：对自己的错误，应及时纠正。尤其是学生当面 提出时，更应如此，不得回避，并要感谢学生。

二、选择批评的方法

1、对于有惰性、依赖心的学生，宜用触动式批评法。即 批评时措词较尖锐，语调较激烈；但绝不能讽刺挖苦、肆意辱骂。

2、对于自尊心较强的学生，宜用渐进式批评法。即批评时对错误不“和盘托出”，而是逐步传达出批评信息，使对方逐步适应，逐步接受，这种方式不至于一下子谈崩。

3、对于盲目性大、自我觉悟性差，但易于感化的学生，宜用参照式批评法。即借助他人的经验教训，运用对比的方式烘托出批评的内容，使被批评者感受到客观上的某种压力，促其自我反省。

4、对于脾气暴躁、性格倔犟、容易激动的学生，宜用商讨式批评法。即以商讨的方式，平心静气地使其在一种友好的气氛中自然接受批评意见。

5、对于善于思考、性格内向、各方面比较成熟的学生宜用发问式批评法。即将批评的信息，以提问的方式传递他们，学生自然就会意识到，并加以注意。

第六次

学习时间：2017.3.24 学习地点：会议室

学习内容：《如何做好作业批改记录》

领学人：韩瑞平

篇六：2017年教师学习业务材料

如何做好作业批改记录

一、精心布置作业

1、简单作业当堂做:指的是新课结束后,简单的作业可当堂完成,采用集体讨论答案,当堂集中统一批改。

2、较难作业选典型:有一定难度的作业,教师只需选择具有典型性的题目让学生练习,不必让学生全部做完。这样做,不仅可以让学生在课堂上就将当堂课的知识掌握,解脱课后做作业的束缚,而且同时又节约了教师批改作业的时间。

二、及时做好记录并分析

1、记录学生作业中典型的错误,即学生容易出现的错误。

2、记录时不能仅仅记录学生出错的地方,对于学生在作业中出现的独特的解题方法,我们也要及时记录,并把这些独特的解题方法在全班同学之间进行交流,以培养学生们的创新能力,鼓励他们多进行创造性的学习。

3、每一单元结束后,教师应该小结本单元学生的作业情况,及时向全班同学交流,达到巩固知识、掌握正确解题方法的目的。

三、提前预知错误

教师在布置作业时就应该首先想到这次作业学生们容易在哪些知识点上犯什么错误。如果我们做好了充分的准备,提前预知了错误,那么在批改作业时不仅可以提高效率,还可以充分肯定一部分同学的创新性解题方法, 以便记录、分析,供全班同学参考。

四、让学生明白错在哪里

学生出现的错误应该有明确的指向。比如:在学生出错的地方画上一条横线,以帮助学生发现错误,并能及时自己改正。我们还可以采用面批的方法,面批时可以让学生自已了解自己作业的出错情况,当面指出和订正讲解,学生可以及时改正错题,掌握所学知识。

五、书写评语

每批改完一本作业,都要对该同学这次作业的完成情况简单写上两句。不能只简单地写上一个字母A或B来表示此次作业的好坏。应当尽量多写一些鼓励性的语句,对学生起到一个赏识激励的作用,充分让学生感受到老师对他们的关怀。多年的教学实践证明，做好学生作业的批改记录，有助于教师了解学生的知识遗漏情况，纠正教学过程不当的地方。做好作业批改记录对提高教学质量是大有裨益的。