黄家圩学校控辍保学实施方案

黄家圩学校控辍保学实施方案（精选6篇）

篇1：黄家圩学校控辍保学实施方案

陆良县三岔河镇黄家圩学校“控辍保学”

实施方案

为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果，扎实做好义务教育均衡发展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就做好本学期“控辍保学”工作作如下安排：

一、高度重视，统一思想

根据陆良县县人民政府、县教育局、县教育督导室及镇政府控辍保学相关会议精神，我校高度重视。通过召开全体教职工大会，进一步提高思想认识，把“控辍保学”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，认真组织落实，切实增强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，充分认识到其任务的艰巨性，坚决克服麻痹思想，摒弃侥幸心理，保证我校义务教育均衡发展顺利开展。

二、健全领导机构，明确责任，分解落实

（二）成立领导机构 组长：袁乔建 副组长：张岗路 成员：班主任、任课教师

（二）强化“控辍保学”，加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组，校长为领导小组组长，要求小组成员立刻行动起来，人人有重担，人人有责任，实行目标责任分解制，领导成员分工包干年级班级，配合班主任“控辍保学”，确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力，劝返不及时，必须追究包班领导和班主任的责任。

（三）严格落实“双线目标责任制”。校长与班主任，任课教师层层

签订控辍目标责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象；有计划，有步骤，有重点地推进迎国检工作。

三、具体措施

（一）学校领导要增强“义务教育均衡发展”迎国检的宣传力度，高度重视宣传有效作用。通过宣传标语，校园橱窗、墙报，横幅标语，走村串户，召开失学家长座谈会和班会，广泛宣传《义务教育法》等法律法规，提高家长的法律意识，确保适龄儿童少年在校读书，提高巩固率。同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育，增强教职工的责任感，切实抓好预防学生流失。

（二）学校领导及班主任要牢固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性，有组织，有计划地开展“控辍保学月”活动，创建“无辍班”。

一是在村领导的配合下，抓好辍学对象的摸底调查工作。认真核实，切实掌握第一手资料，并建立“控辍保学”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，及时做好家访工作，耐心做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想认识不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计动员学生进课堂。

二是学校领导要做好及时汇报。有流失学生实行月汇报，无流失则实行学期汇报，寻求配合和支持。

1、做好扶贫帮困工作。积极响应国家精准扶贫政策要求，学校领导、班主任要切实深入班级，了解学生流失原因，解决实际，对因家庭困难而辍学的学生，立即采取措施，学校教师要雪中送炭，给予帮助，争取

做到请进来，留得住。

2、加强“学困生”的帮教工作。

（1）全体教师要切实转变教育观念，依据课程改革的要求，勇于探索，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥教师在课堂上引领者、组织者的角色，改进教学方法，活跃课堂气氛，培养“学困生”的兴趣，留得住并促进他们健康成长，不得歧视“学困生”，要让他们说出自己的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的突破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。

（2）学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的思想教育，严禁教师随意停止学生的课，坚决制止简单粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必须追究责任（尤其是任课教师）。

3．把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中。

四、具体操作步骤

（一）积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。每学年开学初（3月、9月）为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。

（二）控辍保学实施责任追究制。在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师年度考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。

（三）彻底改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运

用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。

（四）关注“贫困、学困学生” 对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。

（五）规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生休、留、转、退的规定”，贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。

（六）深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。

（七）加大对“控辍保学”的评估，保证教育方向。学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票

否决，在年度考核中不得评为优秀。

（八）开展控辍保学先进评比活动对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励。及时推广经验纳入年度考核。建立长效机制，巩固控辍成果 积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。

为了提高学生巩固率，学校决定把控辍保学工作与年终考核和绩效结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的情况，学校要严格追究责任，对造成严重负面影响者，学校上报教育局处理。

黄家圩学校 2018年9月1日

篇2：黄家圩学校控辍保学实施方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十九大”精神为指导，认真执行上级有关部门工作安排，明确职责，强化领导，坚定控辍保学工作是我镇工作重中之重的地位不动摇，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，突出“宣、劝、助、职、规”五字控辍策略，落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作。继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神抓好控辍保学工作，加快我镇教育发展步伐，提升我镇九年义务教育的水平和质量，满足人民群众对优质教育的需求。

二、工作目标

根据我镇的实际情况，全镇的小学在校生年辍学率控制在1%以下，初中在校生辍学率控制在3%以下。小学适龄人口能按时入学，初中人口毛入学率达98%以上。

三、主要工作

(一)以法控辍，综合治理。

1、我镇根据《义务教育法》制定控辍保学工作实施方案，明确规定各校教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。

2、有计划地开展“控辍月”活动，各校要学期开学前开展一次以宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》为内容，以“控辍保学”为宗旨的宣传活动，营造良好氛围。师生要走村入户大力宣传，发宣传单等，在全社会大造舆论，形成浓厚强烈的氛围。还要宣传重教助学的先进集体、控辍保学工作中的典型教师、学生和开明家长的先进事迹。

(二)以管控辍，措施保学。

1、控辍保学工作是各校实施义务教育的中心工作，中心学校成立以校长为组长的控辍工作领导小组，校长是学校控辍责任人，班主任是班级控辍责任人，形成管理网络和工作的合力，层层明确责任，齐抓共管。

2、要开展一次大走访、大排查活动，摸清“动摇生”、“家困生”、“学困生”底数，分类登记造册，层层签定控辍责任书，把控辍目标分解量化到每一位任课教师，做到“思想认识到位、组织领导到位、工作力度到位”。

3、为了准确掌握辍学情况，我镇要求各校辍学情况及时上报，各校每周都要向我中心学校上报辍学生报表，中心学校也随时检查、量化评比，把控辍保学工作绩效与业务考核、评先评优、定职晋级挂钩。

4、为了更好地促进控辍保学工作，我镇采取奖惩制度，对控辍保学工作成绩突出的有关人员予以表彰;对控辍保学工作不力、不能“达标”的相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”;对违反《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规的监护人，上报镇政府，将依法追究行政责任或法律责任。

5、要高度重视并加强对“辍学生”档案建设、学籍的管理和送教上门工作，全力全面做好迎接各级检查的准备工作。建立规范的休退学、转出、转入手续，对各校辍学情况，各校每月都要作出详细统计，进行量化评比。

6、我镇同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超过3%的学校，该校的相关责任人在业务考核、评先评优、定职晋级中予以“一票否决”。

(三)以质控辍，兴趣导学。

1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。

2、全面贯彻党的教育方针，加强各校的德育工作减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动。

3、深入开展师德、师风教育，把我镇学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

4、以课程改革为契机，通过活动课等方式吸引学生兴趣，做好差生的辅导，各校专任老师要制定帮教计划，教师义务为“学困生”补课，优等生友情为“学困生”补课，建立好师生、学生帮扶对子，使学习困难的学生“留得住，学得好”。

5、发展现代远程教育工程，培养学生各种操作技能，为学生就业拓宽渠道。

(四)以德控辍，以情劝学。

切实做好厌学生和有辍学苗头学生的思想工作，防止离校造成辍学。各校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“厌学生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，经常家访，及时掌握“厌学生”的思想动态，解决“厌学生”的各种困难，让他们安心的上学，以真情实感把“厌学生”留住。

(五)以资控辍，帮困助学。

各校要加强收费管理，坚决制止乱收费现象，切实减轻学生的经济负担，对经济困难的学生免收学费。多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。

(六)合力控辍，巩固成果。

要建立家长委员会，召开家长座谈会，必要时采取行政和法律的手段，巩固在校生，稳定动摇生，招回辍学生，让家长认同并共同参与，经常及时地和家长沟通。积极争取社会的支持，依托社会教育组织，实施社会保学控辍工程，并依靠政府和上级有关部门的帮助，合力做好控辍工作。

篇3：黄家圩学校控辍保学实施方案

福建厦门是一座美丽的海滨城市, 是外来员工的温馨家园, 厦门市在全国率先出台对外来员工子女免费实施义务教育政策, 决定从2011年秋季学期开始, 对经统筹进入民办学校接受义务教育的进城务工人员随迁子女免除学杂费、课本费、簿籍费。文件规定, 在免除进入民办学校接受义务教育的进城务工人员随迁子女学杂费、课本费、簿籍费的同时, 政府对相关民办学校给予一定补助。相关学校在接受财政核拨的补助资金后, 一律不得再向学生收取学杂费、课本费、簿籍费。

在这么好的政策下, 是不是外来员工子女辍学现象就杜绝了?外来员工子女的教育问题就解决了?笔者在工作中发现, 外来员工子女辍学现象依然存在, 而且问题更为复杂, 通过调查分析, 笔者认为有以下几方面的原因。

1. 因家庭困难或临时变故致使外来员工子女辍学打工养家

外来员工大量涌进城市, 素质参差不齐, 家庭情况差别也很大, 还有一部分家庭因知识水平、性格、习惯、能力等因素未能找到一份好的工作, 加上社会本身存在的就业难的因素, 导致有的外来员工家庭经济困难, 只好让自己的孩子也去打工挣钱, 维持生活, 导致辍学。有的外来员工家庭发生重大变故, 只好让孩子过早地承担养家糊口的责任, 导致辍学。另外我们在工作中发现, 有的外来员工因更换打工地区, 就将孩子也带走, 从此杳无音信, 而学籍还挂在学校, 真是很难办。

2. 因学习跟不上产生厌学情绪而辍学

有的外来员工子女从农村到城市就学, 原来农村学校学习时硬件、软件条件不如城市, 没有养成好的学习习惯、行为习惯, 成绩基础不好, 学习成绩差。来到城市上学后, 城市学校的硬件、软件比农村的好, 教学进度快, 教学质量高, 导致学习跟不上, 家里又没有条件请老师为孩子补习, 从而丧失学习兴趣, 觉得读书没意思而辍学。

3. 因抵挡不住各种诱惑而辍学

如今的孩子面临太多的诱惑, 如网吧、游戏、手机上网等, 农村的孩子一到城市, 更是会被灯红酒绿、琳琅满目的城市所吸引, 孩子处于成长期, 免疫力本来就低, 面对种种诱惑, 有的孩子沉迷其中而不思学习, 最终走上辍学之路。

4. 因家长因素而辍学

家长在孩子的成长中起着至关重要的作用, 但有的外来员工家长过度溺爱孩子, 放纵孩子;有的家长对孩子过于严厉, 甚至用暴力手段教育孩子;有的家长忙, 无暇教育孩子;有的家长素质低, 不会管教孩子。凡此种种, 孩子在这些家庭中未能得到引导和有效教育, 导致孩子分化, 最终辍学。

5. 因学校、教师因素而辍学

现在学校表面上是素质教育, 骨子里却是应试教育, 学校在种种评比、检查中往往也没办法独善其身。学校面临的种种压力往往就转嫁到教师身上, 教师更是在升学率等各种评比、检查中喘不过气来。在这种背景下, 外来员工子女中那些学习成绩差、行为有偏差的孩子怎能得到学校、老师的喜欢?怎能让学校、老师一视同仁?于是有的学生因得不到关爱、尊重、帮助产生厌学而辍学, 更有甚者, 有的学校、老师想尽办法将这些孩子“逼出”校园, 导致辍学。

6. 因就学因素而辍学

国家提倡教育均衡, 但事实上很难均衡, 公办学校、民办学校差距的存在就是一种佐证。外来员工子女有一大部分就只能上民办学校, 民办学校的硬件、软件远远不如公办学校, 教师像跑水灯似的, 时常更换。有的孩子接受不到好的教育, 混日子, 觉得学习没意思, 还不如去打工赚钱实在, 导致辍学。有的地区外来员工多, 学校又少, 孩子根本没地方上学。

7. 因中考、高考而辍学

现在的中考是各地自己命题, 高考大多是各省命题, 孩子的升学就是一个问题。不是在户籍地考试就不能回户籍地升学, 而事实上, 家庭在打工地, 孩子回去考没人监督, 又麻烦, 所以, 有的家长怕麻烦, 干脆让孩子去打工挣钱, 导致辍学。

8. 因受时下读书无用论的影响而辍学

在现阶段, 因为受教育的高成本、高投入与严峻的就业现实存在较大差距, 所学无处用, 所用非所学, 社会上特别是大学生群体中流行着新“读书无用论”。有些家长、孩子受读书无用论的影响, 放弃上学, 走出校园, 打工挣钱, 导致辍学。

为此, 学校应结合自身的实际, 加强控制外来员工子女辍学的对策研究, 最大限度地控制、甚至杜绝外来员工子女辍学。在实践中, 笔者认为家庭、学校、社区紧密联动能更好地做好外来员工子女的控辍保学工作。

1.明确责任, 建立家庭、学校、社区控辍保学联动机制

家庭、学校、社区依据法律法规明确各自的职责, 学校应有正确的认识, 重视外来员工子女教育工作, 依法治教, 从教育宣传、提高办学质量、加强教师队伍建设等方面来做好控辍保学工作;社区是外来员工家庭居住地, 从政策宣传、建立外来员工子女档案、关心外来员工家庭生活及其子女就学等方面来做好外来员工子女控辍保学工作;家庭是孩子成长的港湾, 家长是孩子的监护人, 应明确自己的责任, 想尽办法让孩子到学校读书, 不能因家庭困难等种种原因让孩子失去学习。家庭、学校、社区三方中, 学校的责任更重, 应起到桥梁作用, 学校应主动与社区、家长联系, 建立家庭、学校、社区联动制度, 一有情况, 三方共同配合, 研讨对策, 做好孩子、家长的工作, 让外来员工子女健康成长。例如我们结合学校实际制定《金尚中学控辍保学工作措施》, 明确规定教师、学生、家长或监护人的控辍保学责任, 按规定的程序, 依法进行教育和处罚, 建立起完备、有效的控辍方案和制度。金尚社区、钟宅社区等社区与外来员工学生家长签订责任状, 司法机关与学生家长签订责任状, 校长与教师、班主任签订责任状。

2.家庭、学校、社区联动, 加大宣传教育工作力度

工作中, 有的教师、社区领导、家长不重视外来员工子女的辍学问题, 里面有个原因, 就是对国家的法律、法规不是很了解, 或者认识不到位, 导致思想上不够重视, 因此, 学校、社区应主动向家长、学生宣传教育法律、法规, 加大对《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》的宣传力度, 采用讲座、分发书面材料、走进家庭等丰富多样的宣传形式, 使外来员工及其子女知道接受义务教育既是权利也是公民的义务, 要珍惜学习机会也要履行接受义务教育的义务。例如我们学校通过书写标语、诚信签名、“共读九年一个不少”、为七年外来员工新生颁挂“光荣牌”、散发传单、校内广播、致学生家长一封信, 宣传重教助学的典型集体、教师、开明家长等活动, 大造“上学光荣, 辍学可耻”的舆论, 形成浓厚强烈的氛围。在宣传教育和工作中, 也提升了学校、社区依法控辍的工作水平。

3.家庭、学校、社区联动, 完善信息报告制度

学校应建立健全外来员工子女的档案制度, 对外来员工学生父母的工作单位、家庭人员情况、暂住地、户籍地等形成一套完整的档案, 社区也应有本社区外来员工子女档案。学校通过家长会、进社区、进家庭等方式, 主动与社区、家长联系, 及时将外来员工子女在校的学习情况、表现情况汇报给社区、家长, 学校把外来员工学生掌控在自己手中, 一有问题, 学校、社区、家长三方配合解决。如我校为了准确掌握辍学情况, 学校要求各班辍学上报不过夜, 各班每天都要向学校汇报学生流动情况, 学校随时检查、及时解决相关问题, 消灭学生的辍学念头, 把问题消灭在萌芽状态。

4.家庭、学校、社区联动, 组建志愿者帮扶队伍

篇4：黄家圩学校控辍保学实施方案

关键词：辍学；现状及原因；对策

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-50

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.007

一、中小学生辍学的界定

辍学是指学生在没有完成规定学业的情况下，中途退出学校的行为。本文中的研究对象是和田地区中小学学生，年龄处于6-16 岁之间。中小学生辍学是制约“普九”发展的突出问题，也是目前全社会普遍关注的热点和难点问题。认真分析学生辍学原因，采取切实可行的措施依法制止辍学是各级政府和全社会的重中之重，更是教育工作者义不容辞的责任。

二、和田地区控辍保学现状描述及原因分析

根据自治区下发的《关于开展2014年度教育专项督导评估工作》的通知，和田地区教育专项督导组对所辖七县一市“控辍保学”工作进行了为期40天专项的督导与评估。通过实地的调查与走访，深入了解该地区中小学辍学现状及存在的问题，为以后更好的采取措施提供了可行性方案。

（一）和田地区辍学情况描述

1.和田地区各年级辍学率。很多学生及学生家长持“学习无用论”的态度，多数辍学学生家长认为多上学没必要，不如早点学门手艺。在初中阶段，七年级的辍学率较高，原因在于现在小升初取消了入校选拔考试，小学基础差的学生，面对初中多门课感觉学习压力大、学习困难，不适应初中课程和环境。

2.和田地区各县辍学率情况。和田地区所辖8个县中，和田县的小学及初中的辍学率均为最高，其次是墨玉县，辍学率最低为民丰县。各县市辍学率的高低与当地学校教育资源的配置有密切的关系，尤其是对于贫困县的学校来说，学生必要的上课环境，包括多媒体教室、运动器材、图书馆藏书、实验仪器室等远未达到规定标准。这些因素严重影响了学校教育质量的提高，自然会影响到学生接受教育的动机和意愿。

（二）辍学原因分析

1.学校方面的原因。在调查过程中，学校方面的原因主要集中在以下几个方面；其一，部分乡镇教育投资不足，师资结构不合理。其二，农村教师业务水平不高，尤其是农村教师学历不高、年龄偏大，进行专业培训机会较少，知识结构不能及时地补充和更新；授课形式比较传统、单一，不能提高学生上课的积极性和学习的热情。

2.学生自身原因。从调查访谈中可以得知，学生学习成绩差、升学无望、自身厌学等原因导致辍学者达75%以上，大大超过了因家庭经济困难而辍学的比例。由此可见，学生成绩差，学习意识低是学生辍学的主要原因。

3.家庭原因。访谈结果显示，辍学生家长的文化程度、家庭教育价值观以及家庭的经济收入水平与学生辍学有很大的关系。辍学生父母的文化程度相对较低，对学生的管理缺少一定的艺术和策略，孩子缺乏必要的关爱和管理，从而导致辍学。

三、减少辍学的对策分析

（一）落实各级政府责任

各级政府应坚持不懈地抓好“普九”教育，健全与义务教育相配套的地方政策法规，提高在控制学生辍学方面的“政府行为”力度。政府应将控制学生辍学、保证适龄学生接受规定年限的义务教育，作为一项硬性指标，纳入干部的任期目标责任制和个人年度工作考评标准，这样才能保证把政府行为落实到位，确保义务教育的均衡发展。

（二）优化教师队伍，提高教学质量

教师的教育行为与个人素养直接影响到学生的学习兴趣与爱好，与控辍保学工作息息相关。因此，一方面要加强教师的业务能力培训，不断提高教师的教学能力；另一方面要抓师风师德建设，不断提高教师的思想素质，重塑教师的良好形象。这样才能让学生相信只有“亲其师”才能“信其道”的道理，进而提高学生学习的兴趣和热情，提高学校的教育质量。

（三）加强家校联系

通过上述的中小学生辍学的原因分析，不难发现，家长的错误入学观是导致学生辍学的主要原因。针对这些错误的观念，一方面要加强对《义务教育法》的宣传，保障适龄青少年接受规定年限义务教育的权利；另一方面可通过举办定期的家长联系会，正面引导是家长逐渐形成正确的入学观念，增强家长对孩子的关爱和管理，让家长树立终身学习的观念。

篇5：杜集中心学校控辍保学方案

一、领导机构

组长：陈时金

副组长：王思庆 王思海

成员：各年级组长、各班班主任。

领导分工：

吴振礼 : 负责初三。

王思海：负责初二。

赵善志：负责初一。

领导包年级，年级组长负责本年级，班主任及本班任课教师具体开展工作的层层管理机制。

二、具体操作步骤1、12月29日，各班认真清理班级学生人数，摸清学生情况，特别是对班级贫困生、单亲生、学困生的细致了解，掌握情况，作好记载，及时上报年级组长，年级组长汇总后报分管领导。

2、对辍学情况，班就任及老师将情况及时上报领导机构，领导机构将立即采取措施，对辍学生登门家访，说服动员，确保其返校就读。

3、对仍拒不返校的，及时上报教育行政主管部门，由他们发《限期入学通知书》，直到司法程序。

4、工作流程：班主任→分管领导→学校汇总→家访动员→村委会动员→发《限期入学通知书》→司法程序

三、严明纪律

1、各班班主任及课任教师要认真履行职责，确保“控辍保学”工作的扎实开展。

2、期末总结要把“控辍保学”完成情况作为教师业绩，记入个人档案，作为评先评优、评职晋级的重要依据。

3、“控辍保学”是全校教职工的一项长期的工作，学校的每期绩效津贴严格与所教班巩固率挂钩，实行奖惩兑现。

篇6：黄家圩学校控辍保学实施方案

宣传月活动实施方案

为推进义务教育均衡发展，切实推进教育“9+3”计划的实施，提高九年义务教育巩固率，降低辍学率，进一步巩固我镇“控辍保学”工作阶段性成果，避免辍学率反弹，确保顺利完成“控辍保学”工作既定目标任务，特制定2015年“控辍保学”宣传月活动实施方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八届三中、四中全会精神，推进义务教育均衡发展，巩固和提高九年义务教育水平，进一步落实好省、市、县关于义务教育阶段学校“控辍保学”措施，办好人民满意的教育，让每个孩子有学上、上好学、快乐成长。

二、活动时间：

2015年2月、8月为“控辍保学”宣传月。

三、组织机构

为保证“控辍保学工宣传月”活动的顺利开展，特成立大山镇中心学校“控辍保学宣传月”活动工作领导小组。

组

长： 蔺维旗

副组长： 张厚忠

陈兰翔

谢登昌

刘玉明

成员： 袁

敏

吴德云

朱正勇

桂玉泉

魏厚猛

黄德政

黄尚飞

吴

敏

周庆国

黄

俊

王家英

领导小组下设办公室在中心学校教导处办公室，谢登昌任办公室主任，袁敏、朱正勇、吴德云协助负责全镇“控辍保学”宣传月活动的宣传、实施、督促、考核及日常工作。

四、工作目标

确保小学辍学率控制无学生辍学，初中辍学率控制在2％以内。为此，我校建立领导包保责任制，校长包学校，班主任，科任教师包班包学生的工作制度，实行一级抓一级，层层抓落实，把控辍保学工作贯穿于学校教育教学工作 的始终，力求工作取得新突破，收到新成效。

五、工作措施

1、大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《妇女儿童权益法》、《贵州省义务教育条例》等国家的有关政策法律法规，通过“控辍保学”宣传月活动，进一步明确政府、学校、教师、家庭、适龄儿童少年各自的法律责任和应尽义务，从源头上控制辍学现象的发生，切实保障适龄儿童、少年依法、平等享有接受义务教育的权利，形成全社会认真履行法定义务，关心和支持义务教育及“控辍保学”工作的良好氛围。

2、向学生家长宣传依法按时送孩子入学、保障孩子接受义务教育是家长的法定职责，大力营造依法治教的浓厚氛围，努力营造良好的“控辍保学”工作社会氛围。

3、严格规范教育教学行为，全面深入实施素质教育。要严格执行课程方案，切实减轻学生课业负担。严禁殴打、侮辱、体罚和变相体罚学生，为学业后进学生营造一个相对宽松的学习氛围。

4、积极进行“学习困难学生转化”工作，因材施教，努力减轻学困生的心理压力，防止因厌学而辍学。学校不得劝退或开除学生，毕业班学生不准提前离校。

5、特困生救助工作。在全面落实免费午餐政策的基础上，开展帮扶工作，帮助贫困家庭学生完成学业。

6、完善和强化学籍管理制度，加大监管和督查力度。实行学籍电子制度，严格转学、休学手续，对正常的学生变动，一定要履行学籍管理手续，作好记录，各种证件要妥善保管。对有辍学趋向的学生要早发现、早制止，及时做好学生和家长的工作，确保不辍学。

五、严格奖惩

各学校制定“控辍保学”工作任务目标，并做好任务目标的落实，切实做到认识到位，组织到位，措施到位，真正形成齐抓共管的良好局面。制止中小学生辍学，学校校长是第一责任人，要层层签订责任状，把制止中小学辍学的责任落实到班级、到教师、到家长，把在校学生的巩固与教师的工作实绩联系在一起。制定和完善班主任、任课老师及学校所有工作人员制止辍学责任制。加强对学生思想教育，引导学生树立正确的学习观。对于因歧视、羞辱、体罚造成学生辍学的教师，一经发现，要严肃处理。

六、活动步骤

每年2月10日至28日中小学春季开学前夕、8月10日至31日中小学秋季开学前夕为集中宣传时间，其余时间为日常宣传时间。

活动月主要分成五个阶段进行。

第一阶段（2月10日—15日、8月10日—15日），为组织发动阶段。各单位领导小组研究制定活动方案，明确各有关职责和任务，统筹安排系列宣传活动，于当月20日前将宣传工作方案报镇中心学校领导小组。

第二阶段（2月16日—20日、8月16日—20日），为调查摸底阶段。各学校将有外出打工倾向、有厌学情绪、中途辍学的学生逐一登记造册，按村组归类。并将劝返辍学生花名册（见附件）传中心学校邮箱。

第三阶段（2月25日—28日、8月25日—31日），为具体实施阶段。全面开展宣传以及中途辍学的学生的劝返工作，加强政府、村（社区）、学校、家庭四方面工作的衔接与配合，深入村组、中途辍学的学生家庭做好宣传工作。组织学生入学，小升初整班平移，初中毕业生升普高、升职高。

第四阶段（3月15日、9月15日前，）为督查核实阶段。3月3日—10日、9月3日—10日由各单位自查，3月10日——15日、9月10日——15日，镇领导小组深入各学校校督查，核实辍学人数，通报全镇“控辍保学”情况。

各学校要建好“控辍保学”基础台账，填好基础表册，收齐转学材料，要求台账准确无误，转、休、复、辍等数据填写清楚，印证材料详实。

大山镇中心学校 2015年1月4日

通 知

各学校 ：

现将未考试学生、易流失学生表册及“控辍保学”工作记录表发给你们，请按时填报和开展有关工作。表册请于2015年1月15日前发到中心学校邮箱，记录表请安排老师假期中对未考试学生、易流失学生、留守儿童、特殊群体（残疾、服刑人员子女、特困学生）进行家访，并记录。谢谢了！