2024中考化学考前指导

2024中考化学考前指导（通用8篇）

篇1：2024中考化学考前指导

中考化学考前指导

一、考前复习的重点

现在的考试已从重知识考查转到重能力考查，新题型越来越多，死知识越来越少，压轴题一般不会是已出现过的原题，靠猜题、押题是不可取的，如果竞技状态不好，发挥失常，更是得不偿失。因此，考试前几天要在保持良好的精神状态下，少做题，多看课本、多看试卷。因为不管题目怎么变化，书本中的知识点没变，通过考前的知识回顾，以不变应万变。在考前知识回顾中首先是要巩固基础知识，其次是要突破难点，对那些常考的难点，要予以特别关注，如推断题、综合实验题、信息题、实验设计题、探究题、分离提纯、鉴别除杂等，要认真分析，考试时做到沉着、冷静、遇生不慌、遇难不乱，仔细审题，难题就会迎刃而解。

二、考试时应注意的几点

（一）未雨绸缪

考前要准备好必要的文具，避免心理紧张造成压力，形成思维障碍，要坚信自己一定能成功，带着一份好心情轻松自信进考场。

（二）胸有乾坤

中考一般要提前五分钟发卷，先要按要求填好姓名、准考证号，剩余时间不要急于答题，应先通览全卷，了解共几页几题，其中难题、易题、生题、熟题各多少，了解题情，估计一下大致所需时间，以便合理安排时间。

（三）稳扎稳打

同学们在解题过程中应由易到难，稳中求效率，切忌盲目追求解题速率，这样可能适得其反。对那些难度较大，经过自己慎重思考，能做出来却没有把握的题，也要尽量把答案写上去，再在题旁做好记号，待全卷做完后先重点检查没有把握的题目，当然一下子难以解决的题虽不轻易放过，但切忌纠缠生题、难题浪费时间，致使易题、熟题没有做好或查准，顾此失彼。

三、仔细审题，规范作答

历届中考考完后都有部分考生自我感觉良好，可是成绩却不理想，究其原因，主要有以下几种情况：

（一）审题不清。许多同学在考试中遇到似曾相识的试题，往往不认真审题，而是凭自己的印象去做题，这就忽略了解题的关键步骤----审题。这样通常会因为粗心大意而失分，如选择题中有如下选项“除去氮气中少量氧气用灼热的CuO（应该用灼热的铜网），KNO3的溶解度比NaCl的溶解度大（忽略了前提条件）”等。如有选择题“不

正确的是”把“不’看漏掉，填空题、推断题让写物质的名称或序号却写成元素符号、化学式等；

（二）化学用语书写不规范，如大小写不分。化学由于其自然学科的特点，专用名词有其自身的写法和要求，不能写错，如下列字容易写错：活性炭、坩埚钳、长颈漏斗、量筒等。

（三）语言描述不到位。有些简答题或语言叙述题同学知道意思，但由于平时未加强这方面的能力培养，表达不到位，词不达意，描述太简单或不全面从而造成失分。中考要想得高分，关键要细心，仔细审题，既要看清题目中显现出来的条件，又要注意到字里行间的隐含条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，看清题目的要

求，选择合适的方式，认真答题。

四、多向思考、灵活应变

考试时要排除思维定势的干扰，如遇到“似曾相识”的试题，不要“得意忘题”，而须全面审视，看看试题的条件是否发生变化，可以借鉴常用的方法是必须的，但不能简单地套用过去该试题的解法，要注意题目间的细小差异，遇到难题或思维受阻时，要提高自信心，重新审题，进一步挖掘隐含条件或变换思维角度，使自己从困境中解脱出来，实在无法解决时则不应该被缠住，此时应将其放下，避免耽误时间，破坏心态，影响信心，等大部分题目都做了，心里就不慌，再心平气和地去做难题，此时攻克难题的把握就更大了。

五、重视探究性试题

探究性试题是近年来出现的新题型，初中化学探究题往往突出对以下一个方面或几个方面的考查：①对科学探究计划的拟定；②对科学探究提出假设并验证；③对科学探究的实施方案作出评价或改进；④对科学探究的实验结果进行处理和评价。这类试题往往起点高、落点低。一般不会太难，均可运用所学基础知识解答，希望同学们反复阅读，理解含义，明确重点。排除干扰，按题意回答。

六、仔细复查，按时交卷

做完后要认真检查，先检查有无漏页、漏题，选择题勿忘涂卡，其次检查的重点应放在那些把握不大或分值较高的试题上，如发现某些答案不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确答案，才可划去原来的答案，若思考尚未成熟时，千万不要去掉原来的答案，以免失去得分机会。对计算题，要先检查方程式的书写和相对分子质量的计算是否正确，要检查有没有根据题中数据的有效数字，对结果进行精确。一些实在无把握的试题，也要尝试回答，尽量不留空白，减少失分机会。

篇2：2024中考化学考前指导

一、考前复习的重点

1.首先是要巩固基础知识2.其次是要突破重难点

二、考试时应注意的几点

1.作好充分的准备，轻松自信进考场。2.浏览全卷，把握好考前5分钟。

3.先易后难，稳中求快。要明白速度、正确率、规范地答卷是得高分的保证。

三、仔细审题，规范作答

关键要细心，仔细审题，既要看清题目中显现出来的条件，又要注意到字里行间的隐含条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，看清题目的要求，选择合适的方式，认真答题。1.如选择题中有如下选项：“不饱和溶液蒸发溶剂后一定成为饱和溶液”。“一定”一词要提高警惕。2.如有选择题“下列叙述不正确的是”容易把“不’看漏掉。3.“下列现象正确的是”重点在现象上。4.填空题、推断题让写物质的名称却写成元素符号、化学式等。

5.有时化学用语书写不规范，化学式写错或不规范，物质名称写不正确；如氯不能写成CL或cl，Mg、Mn不能写成mg、mn，Ca不能写成Cu，CO不能写成Co，碳酸钠不能写成NaCO3。

6.专用名词不能写错，如下列字容易写错：木炭、无定形碳、过滤、溶解、蓝色、金刚石、酒精灯、药匙、坩埚钳、长颈漏斗、量筒等。此外，还有化学上的常用字，也是不可用错字别字代替的。7.化学对语言叙述非常严格，不能有语病，不能有歧义。有些简答题知道意思，表达不到位，词不达意，造成失分。（1）不少学生表达不准确或错误，特别是提醒我们仍需提高学生书面语言的科学性。（2）化学方程式不配平或配平错误、条件状态未注明；（３）质量分数不添加“%”符号，使优生失去满分的机会。

四、考高分口诀

篇3：中考化学考前温馨提示

一、控制情绪, 防止恐慌

越是临考前, 越有一种“什么都不会”的感觉, 其实这只是心理紧张而造成的假象, 最易导致心理紧张、焦虑和恐慌的是入场后与作答前的“临战”阶段, 所以进入考场后, 一定要稳定情绪, 避免情绪过度紧张。 此时稳定情绪的常见方法有: (1) 转移目标法:避开监考老师的目光, 把注意力转移到使你印象深刻的事情上; (2) 自我排解法:如“我已经是久经考场的老将了, 这次考试只是换了个场地而已”等。

二、纵览全卷, 先易后难

拿到试卷之后, 一般心情比较紧张, 此时千万不要急于做题, 应先按考试要求在指定位置上填写学校、姓名和准考证号等, 然后仔细阅读考试说明及注意事项, 接着大体浏览试卷的页码、题数和题型等, 做到心中有“卷”, 当答题铃声响后, 再胸有成竹地集中精力答题。 历年天津市中考化学试卷中难易比例为7∶2∶1, 所以大多数题相对较简单; 只有少数题综合性较强, 相对难度较大。 通览全卷是克服“前面难题做不出, 后面易题没时间做”的有效措施, 也从根本上防止了“漏做题”。

三、审题要细, 分析要全

审题是解题的关键, 审不清题不动笔。 做题时考生由于审题不细而导致失分的现象比比皆是, 因此在答题时, 见到简单题莫忘乎所以, 考试拼的就是“细心”与“认真”, 谨防“大意失荆州”, 不犯经验主义错误, 对似曾相识的题, 不可轻率地旧法照搬, 因为题目看起来相似, 但关键词若有一字之差, 解法可能就会截然不同;碰到稍复杂的题, 若一时弄不明白题意, 就要回头想想题目中所给的已知条件有没有忽略的? 隐含条件有没有充分挖掘出来? 真正弄明白条件和结论的关系后再确定解题方法。

四、沉着冷静, 答题规范

从历年试卷分析来看, 部分考生由于过度紧张、粗心大意导致得分较低。 根据试卷的卷面结构, 提醒同学们在做题时应从以下方面引起注意:

(一) 选择

1.看清要求, 是让选正确的还是不正确的, 可能的、 不可能的还是一定的, 切不可疏忽大意。 如:2015年天津中考化学第14题。

2.把所选答案标题号前面, 防止涂卡时串行。 涂卡要集中进行, 不要边做边涂, 以免影响做题速度。

3.确实不会时, 可用排除法解决, 有时对题的第一印象是非常重要的, 也可凭感觉去猜想。

4.做不定项选择题拿不准时, 宁缺勿错, 只选一个最有把握的。

(二) 填空题

1.认真审题, 一定要找出题目中的关键词如: “ 一种或多种”、“从分子、原子的观点”、“由小到大”或“由强到弱”等, 审清题目要求后再作答。

2.要看准题目要求填写的是 “ 序号”、 “ 物质名称”、 “ 化学式”、“化学方程式”等中的哪一种, 没有明确要求的, 最好是题目中给什么就用什么。 如:2008年天津中考化学第16题。

3.不要写错别字, 不少考生因写错别字、字迹潦草使阅卷老师辨别不清而被扣分。 如“石蕊”写成“石芯”;“碳”和“炭”不分;“饱和”写成“饱合”;“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”等。

(三) 实验探究题

1.要明确出题者的整体意图及实验目的, 不可断章取义。明确要考查的是科学探究实验“猜想、步骤、现象、结论”等中的哪个环节。 如:2011年天津中考化学第15题。

2.认真阅读整个题目, 把握要提出的问题;根据所学的理论知识提出合理的猜想与假设;由猜想和所学知识设计合理的实验方案;认真分析所得实验数据得出正确的结论, 等等。

(四) 计算题

1.一定要搞清楚题目所给的已知量是纯净物还是混合物。

2.格式规范, 步骤清楚, “解、设、 答” 要全, 步骤一定要规范, 注意细节, 能分步写的尽量分步写, 计算过程中所设未知数后面不要带单位, 已知数后面要带单位。

3.注意试卷所给的元素相对原子质量, 切不可凭记忆使用, 尤其要注意铜和氯。

五、核心提示

1.按要求答题, 要在答题卡对应题号指定的区域内答题, 切不可超出黑色边框, 答在试卷、草稿纸及答题卡的非规定区域的答案均无效, 不要使阅卷老师无法看到答案而失分。

2.字体一定要清楚, 试卷要保持整洁。 用笔要求:选择题答案用2B铅笔填涂, 非选择题用黑色水笔填写, 写错答案一般不能用修正带, 应用笔划去错误答案, 重新在该题旁边写答案。

3.认真检查, 改正错误。 做完试卷后, 要抓紧时间检查。 着重从以下方面检查:

(1) 先根据自己平时考试曾经出现的问题, 有针对性地检查。

(2) 查括号内的要求, 有无按括号内的要求作答。

(3) 查化学方程式的书写正误, 要做到 “四查” (化学式是否正确、是否配平、反应条件、“↑或↓”等是否注明) 。

(4) 查计算, 相对分子质量、数据计算的准确性。

总之, 在考试过程中, 只要做好充分的准备工作, 把握好各个环节, 就一定会取得理想的成绩。

摘要：中考成绩取决于考前准备和临场发挥。一般来说, 考试成绩应与学习方法具有相关性, 但在考试中常有一些考生由于种种原因未能发挥出自己的真实水平而饮恨考场, 因此研究影响考试成绩的因素, 制定有效的应试策略具有十分重要的意义。

关键词：化学中考,心理状态,应试方法,解题技巧

参考文献

[1]王东伟.化学中考的一些应试策略[J].黑河教育, 2014 (10) .

[2]岳春雨.化学应试策略[J].中学教学参考, 2010 (29) .

篇4：中考考前指导

考前复习你应注意：

（1）返璞归真。回归课本，回归笔记，回归做过的练习和试卷的错题。这是避免考试过程中基础知识出现遗忘的保证。中考试题，基础分达80%～85%，这部分分数是该得的分，考前的重温回炉非常重要。因此考前半个月，必须有计划地将考试科目再一次对照考纲和笔记进行复习。

（2）适当做题。考前做题，目的是保证笔头不松。两点提醒：其一，找一些高质量的中考模拟试题控制时间模拟练习，找找解题感觉；其二，不做繁、难、偏、旧试题，这些玩意会打击自己。忠告：选择性做题。在已经做了大量的模拟卷后，不再进行题海战术（适度训练还是需要的），而是选择其中三类题来做：一是看完试题后还没有解题思路的；二是时常做错的；三是以前做得比较慢的。这三类题中往往包含自己掌握得不太好的地方。因此要认真做，做完后还要从审题思路、方法技巧上进行总结，这对提高解题速度和正确率很有帮助。

（3）要认真对待错题的整理。一是要寻找知识点上的漏洞进行弥补；二是要找出在考试心态、审题和答题的方法、技巧等方面的不足；三是要进行错题的积累，反复纠正，对做过的试卷不留缺憾，考前不会做的题考后一定要会做，做到考后满分。

（4）胸有成卷。通过一段时间大量的做题后，要善于总结，要把多套试卷变成“一套试卷”，让自己的大脑里有一份清晰的中考试卷，对试卷的每一个版块里面的每一个试题位置可能会出现的考点要了如指掌，对每一个考点的解题技巧要烂熟于胸。只有我们的大脑有一张清晰的知识点结构分布图以后，才知道哪一个考点自己有欠缺，同时“胸有成卷”也能降低自己在考场上过分紧张的心理。

（5）进行适应性训练。 除参加学校里的模拟考试外，利用最后的双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷结构相同的试卷进行适应性训练，并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可提高适应考试的能力。

学生考前注意事项

学习中有两个不等式：学习时间≠学习效果，效率是关键因素；知识掌握≠考试成绩，答题技巧、考试心态等起到重要影响作用。

记住：我难人亦难，我不畏难！人易我亦易，我不大意！

一、考场答题技巧

1.提前30分钟左右进入考点，熟悉环境，调整情绪。进入考场后可以运用深呼吸等方式进行自我调整；发下试卷后，首先要填写必要的信息，并检查试卷是否齐全，是否有缺页、残页。

2.浏览试卷对试题的分量和难度有一个大概的了解，以确定自己答题的速度和重点。

3.认真审题，准确理解题意，不要漏做，不要因审题不认真而失分；答题力求贴切明了，简洁正确，条理清楚。

4.先易后难；遇到难题不要慌张，暂时记不起来的东西，应先放一放，不要浪费时间（有时一放，反而恢复了记忆）。

5.语文考试必须携带《新华字典》；写作文时，先列一个简单的提纲。时间不允许，也要争取把要点写上。

6.完成答题后，耐心检查。珍惜在考场的每一分钟，没有必要提前交卷。

7.考完一科后，不要谈论已考完的学科，要集中精力准备下一科；合卷考试的科目，一定注意合理分配时间，将两科都发挥到最佳水平。

8.讲究文明礼貌，尊重监考教师。如遇试卷印刷模糊、草稿纸不足、需要上厕所等问题，可以及时向监考教师提出要求，寻求解决。

9.考试期间，如遇特殊情况（包括身体不适、准考证遗忘或丢失等），不必慌张，可及时与班主任和学校送考教师取得联系，你一定会得到老师及时妥当的帮助。

10.最后再次提醒：试题难度有限，完整读题、细致审题、规范答题是考场得高分的要诀！

二、考前三天准备

1.按照中考科目顺序合理进行复习；少做模拟题，不啃难题，重点巩固基础知识。回归课本和笔记，熟悉基本概念、基本原理；文科侧重回顾、整理，理科重点记忆各种公式、定理（据悉，每年中考都有考生临场因想不起公式而丢分）。

2.考前三天，既不必太紧张又不能过于松懈。自我安排好学习和休息的时间，基本保持原有的作息规律，防止生物钟紊乱。

3.提前熟悉考试环境和交通路线。了解考点位置、环境。防止因不熟悉路线或找不到考场而造成的慌乱。

4.提前熟悉了解考场，桌面情况。

篇5：中考语文考前指导

影响中考大面积质量的主要因素是有部分学生无心考试，作文不动一字，专等允许交卷的时间一到，便交上白卷走人，甚至干脆缺考。今年各校可以强化这方面的管理，考前宣传：对于提前交卷者，成绩不及格的不发毕业证书，待补考及格，方可发放毕业证。考试中途，送考老师要认真记录提前交卷者情况，上报学校，并及时与学生及家长电话联系，加大对提前交卷的考生教育力度。因为毕业证书上明确写着：三年修业期满，成绩及格，准予毕业。2014年中考语文考前指导

对于语文中考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。中考比的不仅是水平，更多的是比心态，那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？ 总原则

仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。

首先，仔细审题。中考第一门考的是语文，同学们情绪不免紧张和激动。但无论如何，看题务必仔细，审题务必认真。做选择题时，一定要审清是让选择正确的，还是不正确的，否则，不但选不出，耽误了时间，还乱了方寸。拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标记，以免忘记。

其次，圈点读题。现代文阅读和文言文，可先浏览全文，阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。看完就能立刻答出的立刻做起来，不能答出的带着所设问题，再精读课文思考作答。

还有，规范答题。诗歌鉴赏与现代文阅读，要看分值分条答，三分通常是三个要点；四分是两个或四个要点。分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活作答，需注意的是，不能超过答题纸划定的横线。

二、具体要求

保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。

（2）缓解情绪，冥想放松。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。

（3）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。

（4）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。（5）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。

三、时间安排策略：

分配时间要服从于考试成功的目的，先易后难。基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。

中考语文答题时间为150分钟，比较宽裕，纵观历年考场，大多考生用120分钟左右便完成答题。有些考生生怕时间不够，匆忙答题，有时即使发现表达欠妥的地方，但已下笔成型，想修改一下，又怕影响卷面整洁。时间安排大致可以是这样的：基础知识与阅读90分钟左右，作文尽可能60分钟，只有这样，才能保证构思佳，书写从容，从而博取高分或满分。考前必做三件事 限时来做两套题，答题思路要回味

2、默写篇目再落实，重点关注易错字

3、作文素材多积累，范文定要琢磨透

四、各类题型的应考策略 名句默写

1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草.２、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。３、一般考查的句子都容易出现错别字，务必要注意不出现错字、别字、多字、漏字等现象。字音字形题

可考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。用排除法是一种比较好的方法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较或写出几个形似字来比较。也可通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。成语辨析题

可逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；还要注意成语潜在的感情色彩、注意成语使用范围、搭配的对象；另外，要弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；最后四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。病句辨析题

判断病句用排除法居多，必须用记号来提示自己。做题时要认真审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其是否恰当；对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其是否协调，再分别造成句子放回原文中，验证是否恰当；对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然；有多重否定或反问的句子，要将否定换成肯定来理解；对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。排序题

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯，还要注意语言音节上的和谐及押韵，再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。阅读题

做一篇阅读题，文章至少要读两遍。不要急着去做题，必须在进入题目之前，先通读一遍文章。重点是理解文章的体裁，了解文章大体意思，划出主旨句和重点语句，对文章有一个整体的认识和理解。切忌还没完整地阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。第二遍带着问题再读文章，目的明确，注意力容易集中，既能及时抓住文中与解题关系密切的信息，又可节省阅读时间。

答题时一要认真审题，二要规范答题。

语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

阅读题多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。所以答题要根据模式、扣住要点来答，如论证思路要有表示次序的词，如说明文和议论文语言的准确性、严密性的考查，答题的最后都要交代一下：“体现了说明文（或议论文）语言的准确性（或严密）性等。”还要弄清试题中常用的名词术语，看题目要你答什么，切不可张冠李戴。如表达方式、写作手法，、修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。诗歌鉴赏

一、题材及思想感情

①闺怨诗——佳人寂寞之愁、见春伤春之愁、怀人思归之愁、惆怅、无奈、伤春惜时

②送（离）别诗——贬官谪居之恨、游子逐客之凄凉、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝之痛、思乡怀友之苦

③怀古诗——国破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古讽今）

④山水田园诗——自由悠闲之闲适、宁静淡泊之心境、超脱（寄情山水、向往安宁）、乐观豁达、倾慕歆羡、恬淡闲适

⑤咏物诗——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈

⑥风物诗——秀美风光、华美胜景

⑦边塞诗——气势恢弘之边塞风光、建功立业之豪迈、杀敌立功之志向、报国无门之激愤、激昂奔放、乐观豁达

⑧羁旅诗——贬官谪居之恨、时光易逝之痛、离别思念之绪、寂寞（愁绪万端、凄清冷落、孤独凄清、悲观失落）

⑨咏怀诗——寂寞愁绪、凄清冷落、物是人非、报国无门、时光易逝、郁闷忧愁、孤独凄清、悲观失落（托物言志）

二、表现手法分为抒情手法、描写手法和修辞手法

Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志、用典抒情、借古讽今和叙事抒情等。

Ｂ、描写手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染烘托、虚实结合、欲扬先抑等。

Ｃ、修辞手法：衬托、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关、白描等。

D、写景特定手法：动静结合（以动衬静）、绘声绘色（有声有色）、情景交融（借景抒情）、点面结合、高低远近、正侧结合、乐景哀情等。

三、炼字炼句鉴赏常用语

A、用语工整，形象地勾画出„„的画面。

B、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。

C、绘声绘色，精练传神地显示出„„的意境，生动形象，极富美感。

D、写出了„„的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。

E、叠字叠词还增加了诗的音律美。

四、常见评价内容

古诗的思想内容大致有九种：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离情别绪、伤春悲秋、怀才不遇、隐逸志趣、山水之情、吊古伤今等。

第一步，找出诗歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），归纳其特点和所营造的意境；

第二步，结合全诗，简要分析意象、形象和诗歌主旨的关系，感受意象、意境、情境之间的关系（融情于景、借景抒情、触景生情、以景衬情）； 第三步，明确诗人在诗中所表达的思想情感。

1、表达方式：叙述、描述、议论、抒情。

描写方式：动静结合、虚实结合、点面结合、正面描写、侧面描写、远近高低不同角度的描写。

2、抒情方式（直接抒情和间接抒情）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐景衬（写）哀情、融情入景、移情于物、一切景语皆情语。

3、修辞手法：对偶、比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、反复、衬托等。

4、写作技巧：赋比兴、象征、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置。文言文

由于中考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人”、“做了什么事”、“结果怎样”等问题对文段用心地默读一遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。有些个别词语也可不求甚解，只要读懂大意即可。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。当你读不下去时，抓紧去阅读文言的最后一道题——有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！！

文言文翻译一定要字字落实、一一对应、直译为主、意译为辅。特别注意省略成分的补充，注意一些特殊句式。说明文阅读

说明文的阅读步骤

（1）整体把握，微观勾勒 ①阅读原文后，可提出以下设问：本文说明的对象是什么？有什么最新成果？今后的发展前景如何？作者对此新成果的态度和看法如何？

②理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。③微观勾勒是指随时勾勒一些关键词语。一般勾画圈点以下词语：

关联词：常见的关联词有表递进、并列、假设、条件、因果、转折关系等几大类，阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“唯一条件”；看到“所以”，要寻找原因„„中考命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍，如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。

副词：此类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语，要分清已成事实或未成事实，弄清词语的内涵和外延。否定词：此类文章常用来表否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等。其中要注意双重否定表肯定的意思，如果一句话中否定超过三个，先取出两个否定变为肯定，再理解全句的意思。还要弄清一些表否定词语的确切含义，如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”，“无条件”是“无要求限制”。

表示相反的词语：注意此类文章一句话中，表达内容上的相反。常用词语如“降低”“缩小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表示相反的词语的意义，具体到一句话要仔细分辨词语的细微差别，如果两句话表达的内容不同，要把原句仿写下来，对照主谓宾的区别，如“满月的时候，地球两极的气温有所升高，但中纬度地区情况截然相反”，理解“截然相反”可仿写“满月的时候中纬度地区气温有所降低”。

比喻词：由于此类文章表达意思比较抽象，为了说得具体，常常用比喻修辞手法或词语的比喻义，理解时要找出“本体”，如“信息高速公路”就是借用了美国50年代在全国修建的高速互联公路”一句话中：“信息高速公路”的意思不是“互联的公路”而是“互联的信息网络”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。（2）紧扣语境，把握内涵

要准确理解判断词、句在文中的意思，那就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示条件，从而把握其内些词语要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就是省略（或承前或启后）了相关阐释内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。如何准确理解文中这些词语的含义呢？在熟知词语本身固有意义的基础上，一般有以下三种技巧：①瞻前顾后法，即联系上下文选择恰当的义项；②比照辨析法，即仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异；③参考语境法，即根据语境揣摩词语的语境义、比喻科普文阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。

科普文的重要句子有如下几种情况：一是结构比较复杂的句子，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含义。二是内涵较为丰富的句子，应该依照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析。三是与文章中心和结构密切相关的句子（如文眼句、中心句、过渡句等）。要理解这些句子的含意，既要注意它在段中篇中的位置，还要看清来龙去脉。常见考点及答题方法

说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1．指出文中说明对象及其特征。2．辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3．把握文章的说明顺序。4．理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。5．体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。6．捕捉文中重要信息。7．联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。

一、说明对象及其特征

1．说明文的说明对象有时就是题目，也有些出现在文章的开头或结尾，极少数需根据文章内容归纳提取。

2．说明对象的特征的归纳。

①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。

②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。③分散在各段中，要求抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。

二、指出说明方法及其作用

1．常见说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。2．分析说明方法的作用，要紧扣说明对象及其特征，要考虑这一说明方法所处段落的中心句（一般为首句），要重视该说明方法的前面的语句，要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。比如，“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了„„“作比较”这种说明方法突出强调了„„的特点。“打比方”这种说明方法生动形象地说明了„„的特征，把„„的特征说得通俗易懂，增强了文章的趣味性。“举例子”这种说明方法具体可信地说明了„„增强了文章的可信度。“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了„„的特征。“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了„„的本质特征。“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了„„的特征。引用使说明更具有权威性，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。总之，分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。3．辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法，在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“比喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。

三、把握说明顺序

说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

四、理解说明文的层次结构

要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。1．认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征。2．根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文的文意。3．说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要认真辨析，这是划分层次的关键。4．说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5．说明文层次结构形式还有并列式、递进式等。

五、分析说明文中的重要词句 1．题型

①解释文中加点的词语的含义。②在规定字数内对某个概念或事物作解释说明。③指出重要代词所指代的内容。④体会说明文语言的准确性。⑤分析说明文的语言特色。⑥体会重要句子在文中的作用。2．答题技巧

对文中加点词语的含义的理解，切忌望文生义，一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。解释某个术语、概念或事物，一定要对这一术语、概念或事物的前后语句认真分析，找出有助于答题的语句，然后结合自己的理解加以归纳。代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话，也可能是这一段文字的中心句。

体会说明文语言的准确性，常用的方法有四步答题法。第一步，解释该词的含义；第二步，分析运用该词有什么好处；第三步，分析去掉该词后句子意思会发生什么变化；第四步，用“这样写更符合实际，体现了说明文语言的准确性”的句式作结。议论文阅读

阅读议论文要掌握以下几点：

1．寻找或提炼文章的论点(中心论点和分论点)。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法是：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五总结归纳。论点的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

2．概括作者思路或分析论证过程。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段（层）内容进行准确概括和巧妙串联。如果是全文思路，可以先概括每一段大意；如果是某一段思路，可以将该段分层，概括出每层意思。语言表述为：先通过„„引出论点或分论点，再用„„事例和名言加以论述，最后得出„„的结论。

3．掌握论据类型、分析论据作用、补充论据。

阅读议论文要把握论据。事实和道理是论据的两种基本形式。分析论据在文中的作用时，应始终把握论据是用来论证观点的这一点。补充论据主要考查学生平时的知识积累，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。

补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

4．辨析论证方法及作用。主要有两个方面：

(1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

(2)分析论证方法的作用。

语言表述为：

举例论证：举出„„的事例，具体有力地论证了„„的观点。

道理论证：引用„„的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了„„的观点，增强了文章的说服力。

对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了„„的观点。

比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了„„的观点，使论证浅显易懂，易被读者接受。有时一段文字中运用了不止一种论证方法，答题时要找全。

5．分析关键词语、句子或语段的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是，要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，确定本段在文中的地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

6．理解议论文中非议论成分的作用。例如文章开头叙述的故事或神话或引用的谜语，这些记叙成分的作用是引出论点或引出论题，同时有吸引读者兴趣的作用。

7．议论文准确严密的语言风格。解题思路是：(1)这个词写出了什么；(2)体现了议论文语言的严密性。

8．仿写。考查学生的语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：

(1)句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化的部分。

(2)修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句所用的修辞相同。

(3)字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样。

(4)语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。

9．拓展。例如就文章观点谈看法的题：答题时，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证或阐述。要求语言上有文采，能用上成语、名句、排比句更好。特别提醒：说明文和议论文的文体要分清，术语要对应，如不能将说明方法和论证方法混淆。小说阅读

小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌。

一、小说的三要素：人物、情节、环境。

二、小说的主旨:也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。

三、环境、情节、人物和主旨之间的关系

四、解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：

1．看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。

人物塑造方面：辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。

2．观描写重细节。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。

3．读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。情节结构方面：辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索。4．获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。要从客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。

五、考试命题类型

（一）、按小说内容分

1、人物形象题

2、情节概括题

3、环境作用题

4、主题分析题

（二）、按命题方向分

1、作用（妙处、好处、效果）题；

2、人物形象题；

3、人称题；

4、情节分析题；

5、行文结构题；

6、环境题；

7、主题分析题；

8、语言理解题；

9、艺术技巧；

10、赏析题；

11、探究题。散文阅读

近年来散文阅读命题所选材料突出体现以下特点：（1）选定多为当代作品，（2）具有较强的时代气息，（3）关注中学生的阅读主题，（4）考生阅读的容易入境。

1、选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富。

2、选文多采用托物言志的写法。

3、叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。散文阅读的解题方法：

1、第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

2、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

3、找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，往往就是散文主旨。

4、表现手法与小说相类似。写作

好的作文，总有自己的闪光之处，有自己的亮点。可在以下几方面出彩

①标题要靓。审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。

②构思要巧。构思中比较容易被忽略的是写作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表现自己独特的感受、认识和写作者的个性。选取一个小的切入点，对材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章。

③构思要耐心。不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。花上几分钟，列出提纲，绝对严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。

④谋篇出彩。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。

⑤情感要真。中考作文中，屡见无病呻吟之作。作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。

⑥语言优美。多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。注意事项：

（一）作文无模式，文章有体裁

1．文体不清，掉价丢分2．盲目跟风，适得其反3．淡化文体≠不要文体4．把握文体特征 记叙文，要有具体的事件、明晰的线索，情节要曲折感人，语言要生动形象，感情要真挚浓郁；议论文，要有鲜明的论点、充足的论据，论证要合乎逻辑，语言要简洁严谨； 不滥用“题记”、“后记”。

（二）学会“扣题而作，突出中心”

1．审题是作文的第一步，也是决定作文成败的重要环节。2．掌握点题的方式

中考作文点题的方式按表达方式的不同，大体可分四类：通过抒情点题，通过议论点题，通过描写点题，通过叙述点题。在中考作文的具体的写作过程中，可以灵活运用多种表达方式，在行文中间不失时机地点明题旨，回扣题意，以加深评卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。①篇首点题。开宗明义，为全文定下基调。一般来说，记叙文的开头要开门见山，见人见事；议论文的开头要亮明观点，单刀直入，一针见血。

②篇中点题。在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明题旨，可以起到中流砥柱的作用。有时着墨不多的几个词句，就能使文章的思想内涵得到升华。

③篇末点题。在充分叙述说明或议论的基础上，水到渠成，卒章显志。好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省，耐人寻味的艺术效果。④首尾呼应点题。能使文章前呼后应，主题贯穿始终，既能让文章中心更加突出鲜明，又能使文章结构更为完整严谨。

特别注意——无论采用怎样的方式在什么位置点题，都要与具体事件的记叙、具体场景的描述、具体人物的描写、具体事例的分析、具体道理的阐述紧密结合，以使双方相辅相成，相得益彰；决不能喊口号，唱高调，说套话。既不能乱点题，也不能滥点题，否则就会弄巧成拙。

（三）正确选材 选择材料要避免误入歧途走进误区：

误区之一：动机不纯，抄套范文。误区之二：胡编滥造，有悖常理。误区之三：幼稚可笑，格调庸俗。

（四）写“立意明确，情趣健康”的作文

一篇考场作文，在结构完整、内容充实、语言通顺的基础上，“立意是否正确鲜明，情趣是否积极健康”，就是它能否获得高分的首要标准了。

立意准确＝扣题准确立意正确＝思想正确、情趣健康立意明确＝态度鲜明、表达清楚

（五）详略得当，中心突出 应急措施：

1、通看试卷，了解总体情况，安排答题计划。特别注意在这 5 分钟内要看一下作文题目（目的是激活你的潜意识），但考试不能先写作文。

2、作文题目太熟悉或太陌生。首先，这对每个考生都一样。太熟悉时，要小心陷阱！太陌生时，也许是充分展示自己真本领的好机会！无论如何，都要小心读材料，读提示语，读话题，读要求，不放过题目的任何一个字。别忙着动笔，让它在大脑里发酵。

3、老师说“还有十五分钟”，我的作文才写了一半。别慌，稳稳神。简化自己的文字，把最精彩最打动人的例子和句子写出来；多分段，甚至，一句一段，对话，每个人说的分一段；还不够吗，呼应开头，把开头的句子稍变一下，抄下来；再补充一个例子或者名言，吟四句歪诗；重申自己的题目或观点；成功了，六百字有余！当然，这是下策了。

4、在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，特别要在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，而且要反复地多呼唤话题。

5、一定不要忘了写标题，否则白白被扣 2 分！

篇6：中考语文考前指导

今年的语文中考除了个别题型会有创新外，其大部分命题思路及试卷的格局、题型等已经基本定型。

第一部分：积累与运用26--28分。1-3.字音字形、词语运用、语法、修辞(9分左右);4.名句默写(8分);6.名著阅读(4分);7.口语交际(3分)8.综合性学习(专题)(5分左右)。

第二部分：阅读理解42分。(一)记叙文(文学作品)(14分)说明文(议论文)阅读(12DD13分);(三)古文(12分)古诗词赏析(4分)。

第三部分：作文50分。

除了以上大家常见到的题型之外，每年都会有一个创新题型，大家平常应该广泛注意各种资料上的新题，和老师交流，争取做到无未见题型，无未作过之题，真正胸有成竹，从容面对。

面对稳固而新颖的试题，在中考前夕，我们一定要抓住重点进行复习梳理，才能在中考中有所收获。

1.补缺是重点。每个人的情况不一样，复习重点也应该不一样，但对于大部分同学来说，面对已经明确的知识点，自己不清楚，相对薄弱的就是自己的复习的重点。查漏补缺，应该成为复习的重要任务。

2.纠错是重点。古人说，知错能改，善莫大焉。考前很有必要将自己以前做错的题，从头看一遍，并分析出做错的原因，总结出以后避免出现类似错误的方法，只要不再犯类似的错误，就是一种进步。

3.看题是重点。离中考还有两周时间，再做大量的题目有些浪费，回顾以往的习题是重点，通过必要的一些练习，保持适度紧张和兴奋，抑制成绩回流，使自己能在考试中有满意的发挥。

4.课本是重点。课本是源，考题是流。千变万化的题目。考查的都是书本上的基本知识，返璞归真、回归课文是中考的必然趋势。青睐课本，回归课本，重点是名句名篇及诗词鉴赏、文言文字词基础的复习、现代文字词篇章、语言积累与知识迁移;青睐课本，回归课本，并不是简单重复，而是从备考的角度去温习、活用课本。

5.基础是重点。语文学科比较注重积累，词句的积累、诗文的积累、阅读量的积累、写作练笔的积累等等，特别是，诗句默写、古诗欣赏、文言阅读等对记忆要求比较高，能有短期时效的题型应该重点掌握。

6.方法是重点。每一种题型，都有它的解题技巧，在复习时，应该回顾老师所进行的专题复习，特别是答题的思路和要点，也可以看看一些质量比较高的的试卷答案，体会其中的奥妙。

7.阅读是重点。每天抽取一定量的时间，进行时文阅读，既是精神放松，更是积累作文素材，特别是一些比较好的中考作文，体会其思想内涵，揣摩写作技巧，会对自己的中考作文增添不少信心。

规范答题，把握技巧

1.减少非智力因素失分很关键。字体平常老师要求大家很严格，但是仍然有同学置若罔闻，在这个关键时刻，一定要慎之又慎，注意字体。千万注意考场规则，有些同学在平常模拟考试阶段，不知道出于什么目的，做试卷用蓝色笔，写作文用黑色笔，此种做法在中考试卷上是被视为做标记，试卷作废，奉劝那些同学，千万记住，中考时不准使用双色笔答题，以免后悔。

2.答题有思路，抓住要点是关键。

不管是什么题目，注意严格审题，明确题目要求，准确把握题目信息，了解题目所设定的情境非常重要，这是保证正确率的前提。

名句默写，不能有错别字，要关注理解性默写。

名著阅读，要对四大名著中的《西游记》、《水浒传》和《三国演义》重点了解。考查形式以组合式为主，中国的以四大名著为重点。

口语交际，人称不能少，身份要考虑，要做到“简明、得体、连贯”。

综合性学习，在理解特定问题情境的基础上，围绕中心，多角度切入，进行有创意的设计和表达。

古诗词阅读，要正确理解诗词内容，特别是对千古名句的分析理解,要体会意境和 古文阅读，命题材料基本肯定是课内与课外相结合。课内材料的命题角度会新颖，课外材料则相对“浅易”，有关联，有意义。词义理解要结合语境，要调动积累，学会揣摩;断句要能从句子结构和关键字入手正确停顿;翻译句子，评分时关键词语是主要得分点，要估计出哪些是关键词语，不能错过它们;整体感知文章内容事要看关联，归纳要点，对文中思想观点作出正确而较为全面的评判。

说明文阅读，关键是抓住说明对象的特征，及其说明方法。议论文阅读要把握议论文的中心论点及其议论方法。要学会从文章中找答案。

文学作品阅读，要通读多遍，理清文章思路，理解主要内容，筛选出相关信息;要体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;理解 写作，尽可能的写记叙文，立意要清，构思要巧，取材要新，表达要精。应该贴生活，书写生活，而在认识上又不能局限于自己的生活，同时，必须要有让阅卷老师给出高分的理由。要知道，一个恰切新颖的文题，一个精彩成功的开头，一个精美靓丽的片段，一个生动感人的细节;一个完美丰厚的结尾，一个鲜明深刻的主题都会让你的作文亮丽起来。而在形式上，书写整齐规范，段落层次分明，过渡自然流畅，作文分数怎么可能低呢!

3.时间分配合理，复查到位很关键。在时间的总体安排上，考生应在实践操作中，有意识的探索和总结出适合自己能力和心理特点的时间分配模式。这里需要引起大家高度重视的是，不论你的时间如何分配与安排，都必须给最后检查留下充足的时间。仓促结束，反思纠正不够，会影响到应考情绪，得不偿失。因此，建议在时间安排上，宁可“前紧后松”，也绝不能“前松后紧”，必须为最后检查留足至少10分钟的时间。

调节心态，坦然应试

人生不打草稿，生命没有彩排。中考是对考生整个中考阶段知识的大检阅，同时也是决定着考生未来学习环境的选择的一场重要考试。考试是必然的，不以人的意志、喜怒哀乐而改变，但心绪是可以改变的，坦然而自信的面对，即使你只学了70分，也应该在考场上将这70分得知识表现出来，只要你能完全表现出来，就是一种胜利。因此面对这样的一场不以人主观意志而改变的考试，我们没有必要惊慌失措，妄自菲薄，要有一种用于拼杀的豪迈精神，只有心理上坦然了，激昂了，才能在现实中提高复习效率，在考试中正常，或者超常发挥。

知人者智，自知者明。平时的阶段考、周考、模拟考，我们对自己的长短处都应自知者明。只有认识自己，才能树立自信，成为自己生活的主宰;只有妥善调控自己，才能激励自我走出生命中的低谷。应根据历次考试成绩，客观评估自己实力，给自己一个准确的定位。定位不当，盲目攀比，只会挫伤中考的信心。

语文学习的范围非常广泛，考试的选题同样非常多样，但不管如何，在现阶段，求全责备、烦躁懊丧、固执冲动或随意放纵皆不可取，以平静、自信的心态面对一切，以踏实、积极的表现对待复习，比什么都来得重要。

面朝大海，春暖花开;坦然迎考，享受喜悦。

最后，祝愿大家能在我们全体老师的帮助下，充分发挥自己的聪明才智，使自己能在自己的第一个十字路口，选好自己的方向，走向自己梦想的地方。我们红旗学校的全体语文老师愿意用我们的辛勤的汗水，打造语文教学的品牌。谢谢大家。

篇7：考前指导：中考物理辅导

选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的鉴别作用，在中考试卷占着相当比例。选择题中的选项常会对同学选答有迷惑、干扰作用，因此相当一部分同学会因考虑不周、对概念记忆不清楚而出错。所以要答选择题除了平时对物理概念掌握清楚牢固外，还要懂得在选答时应用选择性推理的方法来判断答案的正确与否。

反过来，对于物理选择题，在初中物理学习当中，首先要牢固掌握物理的基础概念，平时的学习中要养成对一个问题进行反思的习惯，必须知其然并知其所以然，对所学知识进行全面掌握、透彻理解。

2、填空题：定期归纳知识规律和错题，系统化学习

填空题是物理命题考试中最常采用的一种形式。常见有以下几种类型：

1、直接填空：比较容易掌握，因为它可以根据自己对物理基本知识和基本规律的熟记程度直接填题。

2、推理填空：比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和物理规律，经过分析、判断，才能填题。

3、计算填空：这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都比较容易。

因为填空题覆盖面广、涉及知识点较多，学习过程中应定期归纳所学物理基本知识、规律，最好能统一记录到笔记本上，方便随时翻阅、反思，将自己所学到的知识系统化，多培养自己的理解能力。另外在日常的作业中，计算时要注意正确的值的代入，提高分析问题和解决问题的能力，认真做好与复习和错题总结工作，提高学习效率。

3、简答题：不要死记硬背，多留意身边的物理问题

随着课改的深入，简答题要求同学们进行对物理问题的全面表述少了，这类型的题目主要来源于我们身边较为熟悉的物理现象和物理相关问题。题目中用到的知识一定是平时已学过的知识。

针对这类型的问题，要求我们在平常的初中物理学习中，多结合身边的物理现象进行学习，而不是单纯停留在课本里死的知识上，争取多留意身边的一些物理问题，结合学过的知识，进行探究思考。

实验探究题：课本实验内容的重要性，吃透课本

实验探究类题目在中考物理中占的比例较重，所以同学们在日常的学习当中，也应给予足够的重视。实验类题目，主要考查实验内容和实验探究能力，其题目特点是综合性、实践性强。

4、计算题：知识点的实际运用，注意解题过程

计算题是物理中考五大题型中的最后一题。它主要考查的是大家对公式的掌握及理解和应用能力。其实，在其它4个题型中也要涉及到对公式的理解和运用。只不过计算题更注重解题的过程以及相应的文字说明。

近几年的中考命题中，物理题更加注重知识和实际生活的结合，考查方式更灵活，更加注重对学生分析和解决实际问题能力的考查。这就需要大家在学习时注重思考知识点有哪些实际运用，并形成良好的解题运算习惯。

最后介绍下初中物理学习中的一些重要考查点，涉及到的有信息材料、磁、声音的应用、家庭用电，多选题中的实际问题，实验题和简答题，考试中最容易出现的失分点往往也集中在这几点上，大家在学习这些知识时要尤其注意。下面对这几类题简单分析一下。

1、信息材料、磁、声音的应用部分：没有捷径，要把相关的概念背下来，再加上一些典型题的练习，达到知识的融会贯通。

2、家庭用电：家庭用电常考的就是安全用电和电路故障。这个部分要理解火线和零线的概念，牢记测电笔的用法，插座、灯泡、开关的正确连接方法。

家庭电路故障原因是短路或断路，考查点有零线短路、用电器或插座短路、电路总功率过大。

3、多选题中常见物理量的估算，可以从两个方面着手：第一，识记课本上举的例子，比如学力的时候，课本上1牛顿相当于托起两个鸡蛋的力第二就是估算转化。比如一个中学生两脚站立时对地面的压强，你可以根据公式P=F/S(F大小为学生的重力)，再估算下脚的大小，就能知道压强了。

4、实验题：其中电学是必考的，另外重点的实验有光学(凸透镜、平面镜)、力学(浮力、压力压强、摩擦力)、密度、热学、电磁，就需要大家把这些实验考查的点研究一下。

还要理解实验中常用的一些方法：控制变量法、转换法、等效替代法、类比法、对比法，能从学过的实验中和方法对上号。

5、简答题

都是来自课本的知识点，需要把课本上的概念理解透彻，看懂相关的例子和插图，并能用自己的语言结合所蕴含的物理意义去解释。真正答题时一定要把涉及的物理知识点明确点出来，这是得分点。

篇8：高考化学复习及考前指导漫谈

化学高考《考试说明》指出:化学科考试旨在测试学生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;考试还应力图反映出学生能够初步利用化学视角, 去观察生活、生产和社会中的各类有关化学问题。显然高考注重能力考查, 只有那些基础扎实、能力强的考生才能充分发挥和表现他们的能力。

一、了解高考、学习“考纲”

最新高考化学命题指导思想是:“强调考查与大学学习相关的基本理论、基本概念和基本技能的同时, 强调以中学化学主干知识为载体, 对化学学科的各种能力进行考查;强调理论联系实际;以选拔基础扎实、能力强、素质好、潜力大、有创新意识的考生。”试卷难易比例为:容易题占30%、中等难度题占60%、难题占10%。从中可看出基础知识和知识应用能力的重要性。所以要学习考试说明和掌握“考纲”, 吃透精神, 掌握高考要求, 以免复习时走弯路。

二、立足双基, 归纳整理, 形成知识网络

从对理科综合试卷的分析, 可以看出除了学科间知识渗透融合的新型题型外, 还保留了相当比例单一学科的题型, 所考查的知识点, 基础知识和基本技能仍占相当的比例, 即使是综合题也是各学科的双基知识进一步融合而已。因此, 在高三复习过程中, 要紧扣教材和教学大纲及考试说明, 对基础知识进行系统化条理化地梳理和归纳, 将学科知识通过点、线、面连成系统网络, 然后做出适合自己理解的知识结构图。知识的系统化不但可以帮助学生理解和记忆化学知识, 避免死记硬背, 而且可以帮助学生提高分析问题和解决问题的能力, 促进知识的正迁移效应。在复习过程中教师应该根据化学知识的内在的逻辑结构, 整体组织复习课的教学工作, 使各个知识“点”连成“线”组成“面”结成“网”, 并在归纳整理的过程中培养学生的学科能力, 为知识的灵活运用和学生智能的发展奠定基础。

在形成知识体系的过程中要教会学生把有关内容联系起来加以分析比较, 分析知识的特点和联系, 系统地概括知识的相关网络体系。例如, 在复习元素化合物知识时, 抓住物质的结构、性质之间的内在联系, 通过具体物质的分析, 加以指导、归纳、总结。如卤族元素的代表氯元素, 通过对氯气及其化合物的主要性质的复习, 带动对整个卤族元素的认识, 运用类比方法, 归纳出“位置—结构—性质”三者之间的三角关系, 进一步掌握同族其他元素及其化合物的学习规律。

三、解题时要树立宏观意识, 提高解题能力

提高解题能力, 是复习的最终目的。拿到题后, 别急于动手做, 先从宏观上看它是属于哪一章、哪一题型, 因为不同章节都有各自的解题思路。例如, 《元素周期律、元素周期表》这一章一般用“位、构、性”的关系解题, 达到化抽象为具体的目的;《镁铝》这一章解计算题经常用终态分析法或原子守恒;《铁》这一章常考查反应前后的规律;《电解质溶液》这一章解比较离子浓度大小的题时应处理好矛盾的主要方面和次要方面的问题;做速率的计算时, 别忘了单位的换算等。

另外不同的题型也有不同的做题顺序和方法, 平时就应该寻找在解题方法上的规律, 树立宏观的意识。这种规律包括解题常规的切入口, 容易犯的错误等。譬如在比较溶液中离子浓度大小时, 无非是从电离、水解、电荷守恒等方面来考虑。判断离子方程式的书写正确与否, 最应该注意的是, 是否给出反应物的量, “少量”、“过量”、“等物质的量”等等, 给出的量不一样, 反应的生成物可能不一样, 这是最容易错的地方。对有机反应信息题, 首先要读懂、理解题给的信息, 尤其是信息中的反应过程, 推导有机物时就要充分利用题给信息 (多数是依样画葫芦) , 结合官能团性质或反应中分子式的差异来解决。设计实验时一般是从“原理成立、操作简捷、现象明显、结果正确、安全环保、节约能源”等几方面考虑。认识解题的规律性, 既能提高解题的正确率, 又能提高解题的速度。

四、加强规范化训练, 减少非智力因素的失分

每年高考阅卷时都能看到一些考生的多处因非智力因素而失分的情况, 十分可惜, 这都是因为平时规范化训练不够造成的, 或因为个人马虎所致, 因此在平时练习时必须十分注意这些所谓小事。如元素符号与名称, 电子式还是原子结构示意图, 结构简式还是结构式, 离子方程式还是化学方程式等, 又如单位的符号、换算, 醛基应写成-CHO, 不能简写成CHO, 方程式的配平、条件都必须完备, 等等, 否则都有可能因为忽略这些细节被扣分。