艾滋病预防知识知晓率调查方案

2024-06-26

艾滋病预防知识知晓率调查方案（精选6篇）

篇1：艾滋病预防知识知晓率调查方案

艾滋病预防知识知晓率调查方案

为了控制艾滋病的流行，社区在新的一年规划中分别设定了全社区15-49岁人口中，城市居民艾滋病防治知识知晓率达到85%，农村居民达到75%，流动人口达到80%；暗娼和男男性行为人群达到90%。为了落实该指标的要求，及时评估不同人群中梅毒预防知识知晓率，特制订此方案。

一、调查目的

通过抽样调查，了解在不同人群中艾滋病预防知识的知晓情况，评估艾滋病预防宣传工作的效果。

二、调查内容

（一）调查对象和定义

城市居民：居住在城市，年龄15-49岁的常住人口；农村居民：居住在农村，年龄15-49岁的常住人口；青少年：大、中学在校学生；

流动人口：年龄18岁以上的农民工人群；

高危人群（失足妇女）：年龄18岁以上在娱乐场所提供性服务的失足妇女人群；

高危人群（MSM）：年龄18以上的MSM人群。

（二）样本量

根据艾滋病哨点监测样本量，确定各调查人群的样本量如下：

1、城市、农村居民的样本量各为300人；

2、在校学生、流动人口的调查样本量各为400人；

3、高危人群（失足妇女、MSM）的样本量各为400人。

（三）调查内容及资料收集方法

1、调查内容

（1）一般信息：

包括：性别、年龄、民族、文化程度、居住地等信息；

（2）艾滋病预防知识信息：通过以下8个问题，测量不同人群中艾滋病预防知识的知晓率（8个问题回答正确6个问题即为知晓（正确答案：1、2、3、4、5、6、7题为肯定回答，8题为否定回答，）

1）艾滋病主要是通过性接触传播的吗？（传播途径）2）艾滋病可以治好吗？（预后）

3）一个看上去健康的人会是艾滋病感染者吗？（隐性感染）4）正确使用安全套，可以预防艾滋病的传播吗？（预防措施）5）梅毒会增加艾滋病的传播吗？（与梅毒的关系）

6）艾滋病感染者的性伴需要去医院检查吗？(性伴的处理）7）孕妇感染艾滋病会传染给胎儿吗？（预防母婴传播）

8)与艾滋病感染者一起吃饭、握手等日常接触会传播艾滋病吗？（传播途径）

2、收集方法

采用调查问卷的方式，收集相关的调查信息。

（四）样本抽取方法

1、城市居民：采用入户调查的方法。在调查地区随机选择2个小区，逐门逐户进行入户调查，每户调查1人，尽量避免一家成员共同回答问题，每个小区调查35人。

2、农村居民：调查辖区内的城中村居民，每户调查1人，社区干部及志愿者分四组，每组各调查50人。

3、在校青少年：与当地的艾滋病哨点监测相结合，在选择的在校学生监测内容中加入梅毒知晓率调查内容，直到满足样本量的要求。

4、流动人口：与当地的艾滋病哨点监测相结合，在选择的流动人口监测内容中加入艾滋病知晓率调查内容，直到满足样本量的要求。

5、高危人群（失足妇女）：与当地的艾滋病哨点监测相结合，在选择的暗娼监测内容中加入艾滋病知晓率调查内容，直到满足样本量的要求。

6、高危人群（MSM）：与当地的艾滋病哨点监测相结合，在选择的MSM人群监测内容中加入艾滋病知晓率调查内容，直到满足样本量的要求。

三、现场实施

（一）组织实施单位

各设区市疾病预防控制机构负责当地调查方案的制定、调查工作组织实施和质量控制等。各县（市、区）疾病预防控制机构负责现场调查、数据录入等工作。

（二）2013年工作要求

在校青少年、流动人口、失足妇女和男男性行为者调查结合在艾滋病哨点工作中完成；城市居民和农村居民调查结合在艾滋病第二个五年计划评估专题调查中完成，具体时间另行通知；全部调查工作于10月份前完成。

（三）现场调查

由经过培训的社区干部、志愿者在现场对抽取的调查对象进行一对一的调查，由调查员读出问卷，受访者填写问卷；调查在校学生时可由学生自填问卷，调查员予以现场督导。

四、质量控制

（一）统一调查问卷：调查问卷的样式由中国疾病预防控制中心性病控制中心统一设计下发，各地可以单独印制或整合在艾滋病调查问卷中。

（二）调查员的培训：要求调查员在通过培训后应熟悉调查问卷，在调查的过程中能做到尊重和不歧视；在现场遇到意外情况具备妥善处理的能力。每完成一例个案调查，应当场认真复核调查问卷，发现有漏项和错项应及时予以纠正。

XX社区

2013年1月7日

艾滋病预防知识知晓率调查问卷

调查地点: 省（自治区、直辖市）市（地、州）县调查对象: ①城市居民 ②农村居民 ③在校学生 ④农民工 ⑤FSW ⑥ MSM 问卷编号：口口口口

国标码：口口口口口口

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您好，我们正在进行一项调查，目的是了解人们对一些健康问题的认识，以此来改进工作。本次调查不记名，我们会对您的回答保密。我们希望您的回答是您个人的真实认识程度，调查结束后我还可以为您提供健康问题的咨询。希望您能够支持我们的工作，谢谢！

一、基本信息

A1、性别：①男 ②女 A2、年龄岁 A3、民族 A4、文化程度 ①文盲 ②小学 ③初中 ④高中或中专 ⑤大专以上

二、艾滋病预防知识问题

B1、艾滋病主要是通过性接触传播的吗？ ①是的 ②不是 ③不知道 B2、艾滋病可以治好吗？ ①可以 ②不可以 ③不知道 B3、一个看上去健康的人会是艾滋病感染者吗？ ①会的 ②不会的 ③不知道 B4、正确使用安全套，可以预防艾滋病的传播吗？ ①可以 ②不可以 ③不知道 B5、梅毒会增加艾滋病的传播吗？ ①会的 ②不会的 ③不知道

B6、艾滋病感染者的性伴需要去医院检查吗？ ①要的 ②不要的 ③不知道 B7、孕妇感染艾滋病会传染给胎儿吗？

①会的 ②不会的 ③不知道 B8、与艾滋病感染者一起吃饭、握手等日常接触会传播艾滋病吗？ ①会的 ②不会的 ③不知道

B9、您通过哪些途径得到艾滋病预防知识？（可多选）

①宣传活动 ②电视 ③广播 ④报刊 ⑤书籍 ⑥朋友或同伴 ⑦医生咨询 ⑧宣传材料 ⑨网络 ⑩学校讲座 ⑾其他调查到此结束，谢谢您的合作。

───────────────────────────────────────

调查员签字：调查组负责人签字：督导员签字：调查日期：年月日

篇2：艾滋病预防知识知晓率调查方案

1、您的性别： ①男

②女

2、您的年龄：

周岁

3、您的文化程度：①大学本科及以上

②大专

③中专或高中

④初中及以下

二、您认为下列哪些方式可以造成艾滋病病毒的传播？

1.多性伴

① 可以传播

②不会传播

③不知道

2.咳嗽﹑打喷嚏

① 可以传播

②不会传播

③不知道 3.握手﹑拥抱

① 可以传播

4.共用办公用品或劳动工具

① 可以传播

5.妇女怀孕﹑分娩或哺乳

① 可以传播

6.蚊虫叮咬

① 可以传播

7.输血或使用血制品

① 可以传播

8.共用注射器吸毒

① 可以传播

9.与艾滋病感染者共同就餐

① 可以传播

10.与艾滋病感染者共用游泳池

① 可以传播

三﹑您认为下列哪些行为可以预防艾滋病感染？

11.夫妻双方均保持单一的性伴

①可以预防

12.多吃保健品和营养品

①可以预防

13.坚持每次正确使用合格的安全套

①可以预防

14.每天锻炼身体

①可以预防

15.定期服用或注射抗生素

①可以预防

16.不与别人共用注射器吸毒

①可以预防

17.减少不必要的输血

①可以预防

18.不予艾滋病感染者有日常往来

①可以预防

四﹑请判断下列说法是否正确：

19.得了艾滋病，目前还没有办法彻底治好

①正确20.任何人都有可能感染艾滋病

①正确21.现在已经可以通过打预防针来预防艾滋病

①正确22.艾滋病感染者从外表上就可以看出来

①正确23.患性病的人更容易得艾滋病

①正确24.无偿献血不会影响健康

①正确25.献血不会感染艾滋病

①正确

②不会传播

②不能预防

②不正确

③不知道 ③不知道 ③不知道 ③不知道 ③不知道 ③不知道 ③不知道 ③不知道

篇3：艾滋病预防知识知晓率调查方案

1 对象与方法

1.1 对象

辖区居民220人, 均为主动参与调查者, 排除了医务工作者, 性别、年龄、文化程度等未加限定。

1.2 调查方法

采用简单随机抽样法, 从8个社区居委会中每个社区随机抽取25人, 总共220人, 以匿名问卷调查的方法, 当场发卷, 当场收卷。本次共发出220份问卷, 收回220份。

2 结果

2.1 艾滋病防治知识知晓率情况

艾滋病防治知识知晓率为78.64% (173人) , 但各题的知晓率并不相同, 在所有预防艾滋病知识, AIDS主要传播途径-性传播、血液传播、母婴垂直传播三大传播途径知晓率最高, 分别为73.18%、70.91%和65%;非传播途径知晓率较低, 为44.55% (98人) , 蚊虫叮咬不会传播艾滋病知晓率仅27.27%, 握手拥抱32.73%, 共同进餐34.09%, 共用游泳池23.64%, 咳嗽打喷嚏36.82%, 共用办公用品40.45%。现代预防艾滋病最主要的方法的知晓率如人们必须洁身自好, 禁止同性恋、嫖娼等不正常的行为达87.27%;其次, 不与别人共用注射器, 特别是不共用针头, 可能条件下应使用一次性针具达77.27%;不与其他人共用牙刷、须刀等被血液污染的物品达56.82%。 (表1)

2.2 获得的艾滋病知识途径

接受的艾滋病知识宣传主要是通过哪些宣传形式获得:AIDS知识来源主要为报刊及书籍和广播、电视.其中广播、电视为55.91%, 报刊65.45%, 张贴画38.63%, 聊天16.36%, 发放的宣传单、宣传册20.45%, 带有宣传内容的小礼品11.36%, 大型宣传活动33.64%, 知识讲座 (参加会议) 31.36%。您最喜欢接受哪些种形式艾滋病知识宣传:看电视83.64%, 看报刊82.27%, 听广播56.82%, 张贴画65.45%, 通过聊天43.64%, 通过发放的宣传单、宣传册80.91%, 带有宣传内容的小礼品49.09%, 组织大型宣传活动45.91%, 知识讲座78.64%。 (表2)

2.3 对感染者的态度

对感染者的态度正确率为43.64% (96人) 。影响居民对感染者和病人态度的主要因素:目前艾滋病不可以治愈87.73% (193人) , 工作单位是否组织过艾滋病防治宣传33.64% (74人) .被调查者89.09% (196人) 认为自己需要AIDS预防知识, 84.09% (185人) 认为周围人需要AIDS预防知识。

3 讨论

艾滋病是一个全球性的公共卫生问题, 对人类健康构成严重的危协。由于重视不够, 措施不力, 在短短10多年时间里我国艾滋病从传入、局部流行, 发展到今天的广泛流行。目前在国内的传播已有从高危人群向一般人群扩散的趋势[1]。

艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合征” (英文缩写是AIDS) , 是由艾滋病毒 (人类免疫缺陷病毒HIV) 引起的一种严重传染病。艾滋病病毒侵入人体后破坏人体免疫功能, 使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤, 最终导致死亡。艾滋病的病死率极高, 目前尚无彻底治愈方法, 但它是完全可以预防, 而健康教育则是目前预防性病、艾滋病的最有效的措施。广大市民对艾滋病知识知晓率, 实际上是十分匮乏和片面的[2]。本次调查亦显示居民的认识中还存在着一些误区, 若不及时纠正, 将严重影响艾滋病防治工作, 甚至危害社会的安定。因此加强对大众人群的艾滋病的传播方式和预防措施宣传, 提高艾滋病防治知识的知晓率, 增加对艾滋病病人和感染者的关爱, 倡导无歧视的社会环境, 对有效地控制艾滋病的蔓延有着非常积极的意义。

总之, 宣传教育的目的是让人们了解和认识艾滋病, 消除对艾滋病的认识误区, 消除无知, 恐惧和歧视, 对艾滋病而言预防是最好的治疗, 要高度重视预防[3]。

摘要：目的了解城市社区居民艾滋病防治知识知晓情况, 探索艾滋病健康教育的重点和有效方法.方法随机抽取220名社区居民, 现场进行问卷调查。结果社区居民对艾滋病防治知识各题的知晓率并不相同, 对艾滋病的三种传播途径知晓率为78.64%, 不传播艾滋病的途径知晓率为44.55%, 对感染者的态度正确率为43.64%。结论群众对艾滋病防治知识的知晓情况不均衡, 应开展以艾滋病基本认识和非传播途径为重点的系统化健康教育和健康促进活动, 提高市民对艾滋病防治知识水平, 改变对艾滋病感染者和病人的不正确态度。

关键词：艾滋病,知晓率,健康教育,问卷调查

参考文献

[1]郑锡文.我国艾滋病流行形势及预防与控制成就[J].中华流行病学杂志, 1999, (20) :131-134.

[2]孙则禹.南京市相关人员艾滋病知晓率调查报告[J].中华男科学, 2003, (7) :530.

篇4：提高艾滋病防治知识知晓率的探讨

[关键词] 艾滋病；防治知识；宣传教育；办法

[中图分类号] R183???[文献标识码] B???[文章编号] 2095-0616（2012）10-194-02

国务院办公厅最近发布《中国遏制与防治艾滋病“十二五”行动计划》[1]。其中就有各类人群艾滋病综合防治知识（包括艾滋病、性病、丙肝防治知识和无偿献血知识）知晓率工作目标。笔者从事防治艾滋病工作多年，《行动计划》提出了具体的目标和要求，深知工作的担子之重、责任之大。本文就如何提高艾滋病防治知识知晓率谈几点认识和体会。

1?扩大宣传教育覆盖面的意义

我国艾滋病的流行经过传入期、扩散期，目前已进入快速增长期，处于全国低流行和局部地区及特定人群高流行并存的态势[2]。我国艾滋病的流行概况：截止2005年底，中国现在存活的HIV感染者和患者约65万（54～76万），人群感染率平均为0.05%（0.04%～0.06%）[3-4]。这种由艾滋病病毒（HIV）引起的以人体免疫系统全面崩溃为特征的传染病，在人群中流行的态势人们并不清楚，对人类生存与发展的公共卫生和社会问题人们知之甚少，如何降低艾滋病传播途径的危险等相关知识宣传报道较少，因此，扩大宣传教育覆盖面对提高艾滋病知识知晓率有着重大意义。

2?青壮年应作为健康教育的重点对象

据悉[5]，海口市艾滋病流行感染者以20～40岁男性为主的特点，占艾滋病病毒感染者的71.8%，在感染途径的变迁上，静脉注射吸毒和性接触传播成为艾滋病传染的主要途径，其中性接触传播感染占34.2%，由于艾滋病知识宣传力度不够，广大民众的自身防护意识有待加强。有学者抽查9所学校中没有一所学校将预防艾滋病防治知识纳入教学计划，大中专学生中，艾滋病防治知识知晓率只占60.6%，如何让青壮年对艾滋病防治知识全部知晓率还有大量工作要做，预防艾滋病防治知识的宣传资料发放方法的可操作性还有待完善。

2.1?发挥临床医生参与艾滋病干预和防治知识宣传的作用

据2004年统计，我国预防专业人员只有15.9万人，专门从事艾滋病防控工作的人员尚不到2万人。尽管近几年人员得到了充实，但由于中国艾滋病防治知识宣传和对艾滋病干预工作量大，需要充分发挥临床医师的作用。皮肤性病学专家张学军教授曾提出“三高”战略，即高效的抗病毒治疗、高效的临床行为干预，高效的社区防控网络。在这个战略中：（1）临床医生具有特别便利地接触患者，包括HIV/AIDS患者和高危人群的条件。（2）临床医生有现有的知识贮备为基础，只需要通过适当的培训就可以开展基本的艾滋病相关行为干预工作[6-7]。（3）医生与患者容易沟通，關键是建立相关政策制度，重点是改变医生的认识与态度，让临床医生愿意并积极参与艾滋病的干预和防治宣传工作。

2.2?在校大学生中开展艾滋病防治知识宣传的必要性

大学生作为一个特殊的群体，他们有积极的求知欲望，有较高的自学能力，有较广的知识面。特别是医学院校的学生，专业要求她（他）们更关注相关的知识，这和国内其他报道显示出医学院校大学生对艾滋病知识知晓率较高的情况一致[8]。近年来，由于青年学生的性观念已经发生了一定变化，而婚前性行为的增多，也将其自身置于艾滋病感染的危险人群中。因此在大学生中开展艾滋病防治知识宣传的工作是十分必要的。

2.3?加大社区卫生服务从业人员对艾滋病防治知识的宣传力度

从事社区卫生服务人员的素质直接影响着服务的质量。有调查显示，85.3%的人知道艾滋病目前处于可防不可治阶段；44.1%的人认为艾滋病在我国最主要的传播途径是经血液及其体液；52.7%的人认为主要是经性行为；50.4%的人认为艾滋病与乙型病毒性肝类传播途径一致；21.3%的人认为与艾滋病人聊天感染AIDS[9]。调查说明今后应加强对卫生从业人员AIDS预防知识的培训，使之理解AIDS的传播途径及影响因素。（1）社区卫生从业人员走进社区，服务居民，是宣传普及艾滋病防治知识的重要力量。（2）饭店、宾馆（旅店）、从业人员对艾滋病防治知识知晓率仅为28.9%，很多宣传教育工作需要社区卫生从业人员去执行。（3）社区卫生从业人员还可以引领友爱互助的社区风气，减少或消除社区歧视，挖掘和培养志愿服务资源，实施各种社区预防保健服务，组织桑拿、按摩人员妇科检查等。因此，对社区卫生服务从业人员进行艾滋病知识培训，提高艾滋病防治知识的知晓率有着不可替代的作用。

3?结论

我国艾滋病防治工作已逐步形成了政府主导，多部门协作和全社会参与的防治工作局面。艾滋病防治工作经验证明，积极开展艾滋病知识的宣传教育，提高人们对艾滋病防治知识的知晓率，才能达到共同促进有效的艾滋病预防与控制的效果。

[参考文献]

[1] 郑灵巧.艾滋病防治“十二五”目标确定[N].健康报，2012-3-1（3）.

[2] 李苑，倪燕，陈武，等.医学院校女生艾滋病知识和态度的现状调查[J].中国卫生事业管理，2011，10（280）：790-792.

[3] 王禄成，刘道芳.有并艾滋病的浅谈[J].中国医药卫生，2009，10（12）：100.

（下转第页）

（上接第页）

[4] 李华.艾滋病、丙型肝炎、梅毒国家哨点综合监测检测数据报告分析[J].临床合理用药杂志，2011，4（19）：144.

[5] 符壮才.海口艾滋病防治知识知晓率低[N].健康报，2006-3-22（7）.

[6] 罗孟兰.检验人员艾滋病检测中的自我防护[J].内科，2011，6（6）：593-594.

[7] 何春梅，王惠兰，李桂英，等.护理干预对艾滋病患者抗病毒治疗依从性的影响[J].齐鲁护理杂志，2011，17（12）：19-20.

[8] 奕玉泉，王国富，吴利先.医学本科生艾滋病相关知识和态度的现况调查[J].现代预防医学，2009，36（5）：897-898.

[9] 周海城，谢忠诚，许伟，等.社区卫生服务从业人员预防保健知识与技能需求调查[J].中国全科医学，2004，7（9）：622-624.

篇5：艾滋病预防知识知晓率调查方案

调查时间：2010年12月1日调查地点：河北农业大学农学院

调查背景：艾滋病作为重点防治传染病之一，受到了各个国家领导人的重视，它不仅仅是疾病更是一项社会问题。虽然各级政府已对艾滋病的防治工作都很重视，也做了很多相关内容的宣传及防御措施，但近年来，艾滋病流行仍呈快速上升趋势，青壮年性接触途径感染艾滋病人数逐年增多，疫情正在从高危人群向一般人群传播。

调查目的：为了了解河北农业大学农学院学生对艾滋病相关知识的知晓情况，让同学们正确认识艾滋病，增强自我保护意识和能力，培养文明健康的生活方式，我院团委思想调研部对大

一、大二学生进行了抽样调查，现将结果报告如下：

一、调查方法

首先对我院不同年级进行分层，然后对不同性别学生进行抽样问卷调查。调查使用全省统一问卷，采用匿名方式。调查员由我院团委思想调研部所有成员组成。

二、调查对象

本次调查针对大

一、大二学生。调查的25人中，一年级学生13人，占总人数的52%；二年级学生12人，占总人数的48%。其中男生15人，占60%；女生10人，占40%。

三、调查结果及分析

本次调查共发放25份问卷，收回25份有效问卷。问卷内容主要包括两个方面：（1）调查对象的基本情况（2）艾滋病防治知识的知晓情况，共8个问题。下面对这些问题做出具体分析：

1.一个感染了艾滋病病毒的人能从外表上看出来吗？（1）能（2）不能（3）不知道

对于这道题，25份问卷全部回答为“（2）不能”。

分析：仅凭身体有无症状和体征不能判断是否感染艾滋病，必须进行艾滋病病毒抗体检测才能确定。所以，一个感染了艾滋病病毒的人是不能从外表上看出来的。此题的知晓率为100%。

2.蚊虫叮咬会传播艾滋病吗？（1）会（2）不会（3）不知道

对于这道题，一年级学生7人回答为“（1）会”，其中男生5人，女生2人；6人回答为“（2）不会”，其中男生4人，女生2人。二年级学生6人回答为“（1）会”，其中男生3人，女生3人；5人回答为“（2）不会”，其中男生3人，女生2人。还有1名女生回答为“（3）不知道”。分析：艾滋病病毒感染者和艾滋病病人是传染源。艾滋病病毒主要存在于艾滋病病毒感染者和病人的血液、精液、淋巴液、阴道分泌物及乳汁中，通过性接触、血液和母婴三种途径造成艾滋病传播。蚊虫叮咬是不会传播艾滋病的。此问题，一年级学生的知晓率为46.2%，二年级学生的知晓率为50%。男生知晓率为46.7%，女生知晓率为40%。

3.与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭会感染艾滋病吗？（1）会（2）不会（3）不知道

对于这道题，一年级学生2人回答为“（1）会”，其中男生1人，女生1人；11人回答为“（2）不会”，其中男生8人，女生3人。二年级学生1人回答为“（1）会”，仅1名男生；11人回答为“（2）不会”，其中男生5人，女生6人。

分析：艾滋病是通过性接触、血液和母婴三种途径进行传播的，与艾滋病病毒感染者或病人的一般日常生活接触不会传染艾滋病。如：握手、拥抱、跳舞、咳嗽或打喷嚏、礼节性接吻，一起进餐、乘车、学习、郊游、玩耍，共用学习用具、劳动用具、餐饮用具、办公用品、卫生间、游泳池、卧具、电话、钱币等。所以，与艾滋病病毒感染者或病人一起吃饭是不会感染艾滋病的。此问题，一年级学生的知晓率为85%，二年级学生的知晓率为92%。男生知晓率为86.7%，女生知晓率为90%。

4.输入带有艾滋病病毒的血液会得艾滋病吗？（1）会（2）不会（3）不知道

对于这道题，25份问卷全部回答为“（1）会”。

分析：共用注射器静脉注射吸毒；输入被艾滋病病毒污染的血液及血制品；使用被艾滋病病毒污染且未经严格消毒的、可刺入人体的针具和医疗器械；移植被艾滋病病毒污染的组织、器械；与感染者或病人共用剃须刀、牙刷等方式都可能感染艾滋病病毒。所以，输入带有艾滋病病毒的血液会得艾滋病。此题的知晓率为100%。

5.与艾滋病病毒感染者共用注射器有可能得艾滋病吗？（1）可能（2）不可能（3）不知道

对于这道题，25份问卷全部回答为“（1）可能”。

分析：同上题。所以，与艾滋病病毒感染者共用注射器有可能得艾滋病。此题的知晓率为100%。6.感染艾滋病病毒的妇女生下的小孩有可能得艾滋病吗？（1）可能（2）不可能（3）不知道

对于这道题，25份问卷全部回答为“（1）可能”。

分析：感染了艾滋病病毒的妇女，在怀孕、分娩、哺乳时可以通过血液、阴道分泌物或产后母乳喂养将艾滋病病毒传播给胎儿或婴儿。所以，感染艾滋病病毒的妇女生下的小孩有可能得艾滋病。此题的知晓率为100%。

7.正确使用安全套可以减少艾滋病的传播吗？（1）可以（2）不可以（3）不知道

对于这道题，25份问卷全部回答为“（1）可以”。

分析：正确使用安全套可将性交双方的体液（精液和阴道分泌物）隔开，因此能有效地避免意外怀孕，同时可以大大减少感染性病、艾滋病的危险。此题的知晓率为100%。8.只与一个性伴发生性行为可以减少艾滋病的传播吗？（1）可以（2）不可以（3）不知道

对于这道题，25份问卷全部回答为“（1）可以”。

分析：艾滋病泛滥的一个主要原因就是性滥交，与一个健康的性伴发生性行为是可以减少艾滋病传播的。此题的知晓率为100%。

本次调查发现，大学生对大部分艾滋病防治知识有一定的了解，说明以往预防艾滋病宣传教育活动有一定的成效，但还有一些学生对艾滋病的传播途径缺乏了解。整体说来，高年级学生对大部分艾滋病防治知识的掌握程度要好于低年级学生，男生对大部分艾滋病防治知识的掌握程度要好于女生。这次调查也提示了要重点加强对低年级学生及女生的宣传教育。调查总结：大学生是一个特殊的群体，随着性生理机能的日趋成熟、性意识的萌发以及性本能的日趋强烈，已成为性行为活跃的群体之一。大学生对周围世界有着强烈的探索欲望，易受外界影响，因而有感染艾滋病的潜在危险。对大学生群体加强艾滋病知识的宣传教育，可以帮助他们建立起积极、正确的信念与态度，形成有益健康的行为。可以通过同伴教育将知识传递给其他学生，达到预防艾滋病的目的。

防治艾滋病的工作是一个需要持久坚持的长远任务，所以应组建一支长期稳定的大学生预防艾滋病宣传志愿者队伍，激发大学生积极参与艾滋病防治活动的热情，以便更加有效的将艾滋病防治宣传工作普及加深。

篇6：艾滋病预防知识知晓率调查方案

邸海莹赵荣张建超秘雨薇王景

摘要：目的探讨初三学生开展艾滋病防治知识健康教育课的效果。方法在2011年5月16日~30日，对深泽县所有就读初三的学生开展艾滋病防治知识健康教育课，采用容量比例概率的抽样方法抽取248名学生进行课前、课后艾滋病基本知识知晓率问卷调查，调查知晓情况。问卷内容包括：个人基本信息，艾滋病防治知识8条以及获得艾滋病知识信息的来源。应用Excel2007和PEMS3.1软件，采用卡方检验对课前课后艾滋病知识知晓率进行分析。结果课前调查248人，课后245人，知晓率由课前49.19%提高到99.18%（x²=160.23p<0.01)，获得艾滋病知识信息的来源主要为电视、报刊，其次为疾控中心的宣传活动、学校教育，咨询服务、医生等渠道较少。结论初三学生即将毕业，有的学生要走向社会，对艾滋病知识知晓率偏低，对他们开展健康教育课，耗时少、费用低、见效快，是宣传艾滋病防治知识的一种非常有效的方法。

关键词：学生；预防艾滋病；健康教育课；知晓率

248 third day student prevent AIDS and health educational curricula result is analyzed

DiHaiYing ZhaoRong ZhangJianChao secret rain WangJing wei

Abstract:Objectiveto explore the students in grade 3 AIDS prevention and control and the effect of health knowledge instruction lesson.Methodsin the May 16, 2011 ~ 30, ShenZeXian attend to all students in grade 3 in HIV/AIDS prevention and control health educational sessions, the knowledge of probability to the proportion sampling method capacity from 248 students after class before class, basic knowledge AIDS awareness questionnaires investigation, the awareness.Questionnaire including: personal basic information, AIDS prevention and control and the article 8 and access to AIDS knowledge knowledge information sources.Application Excel2007 and PEMS3.1 software, a chi-square test before class after class to be aware of knowledge about AIDS is analyzed.ResultsThe survey of 248 people, before class after class 245, by 49.19% among before class increased from 99.18% to(x ² = 160.23 p < 0.01), get AIDS knowledge main sources of information for television, newspapers, followed by the centers for disease control propaganda, school education, consulting services, doctors, less channels.Conclusion3 students to graduate from, some students want to society and to be aware of knowledge about AIDS is low, they develop health of educational sessions, less time-consuming, low cost, quick effect, HIV/AIDS prevention and control of knowledge is to promote a very effective method.Keywords:students;Prevent AIDS;Health educational curricula;awareness作者单位：深泽县疾病预防控制中心：邸海莹赵荣王景秘雨薇

深泽县教育局：张建超

艾滋病已成为目前全球范围内的公共卫生问题和社会问题。在我国，约有77.6%的艾滋病感染者和病

人年龄在15~29岁之间【1】，青少年是艾滋病预防教育的重要人群，预防艾滋病从学生抓起。深泽县疾控

中心根据2010年中央转移支付艾滋病项目要求，与教育局联合，在2011年5月16日~30日，开始对全县

初三学生进行艾滋病健康教育课集中讲解活动，为了探讨初三学生开展艾滋病防治知识健康教育课的效

果，对他们进行问卷调查。调查对象和方法

1.1对象深泽县共有初中学校9所，初三学生累计1595人，分布在39个班级。按容量比例概率抽样的方法抽取每个学校初三总人数的15%，共抽取248人作为调查对象。

1.2方法我中心艾滋病科制作《学生艾滋病防治基本知识与技能》课件，发给每个学校，由学校指定

一名教师讲课，每天由3名疾控专业人员和1名教育局管理人员组成督导组，对学校的讲课情况进行督导，同时进行课前课后艾滋病基本知识知晓率问卷调查，调查完毕后由我中心进行整理分析。问卷内容包括：

个人基本信息、艾滋病防治知识8条，获得艾滋病知识信息的主要来源。

2结果

2.1被调查人员的流行病学特征初次调查的248人分布在全县9所中学，其中新开街学校41人

（16.50%），育才中学45人（18.11%），白庄中学20人（8.03%），大直要中学33人（13.21%），留村中学

10人（4.03%），赵八中学25人（10.03%），耿庄中学15人（6.05%），营里中学25人（10.03%），深泽镇

中学35人（14.11%）。年龄在15~16岁之间，调查男生126人，女生122人，男女性别比为1:1.03。符合我县全人群男女性别比例。

2.2调查问卷内容设计本问卷涉及8道小题，为C01~C08, C01、C05主要考查学生是否掌握性传播这

一途径，C02主要考查学生是否掌握艾滋病的临床表现等基本知识，C03~C04主要考查学生对日常生活接

触等传播途径的认知情况，C06、C07、C08考查学生是否掌握经血液传播这一途径。C01~C08的具体内容

将在表1中体现。

2.3考核标准调查问卷的C01~C08共8道题，正确回答7道以上为知晓，6道及以下为不知晓，D0

1是用来了解学生获得艾滋病知识信息的主要来源。不作为知晓率的考查题。

2.4艾滋病基本知识掌握情况课前调查248人，知晓122人，总知晓率为49.19%，分条知晓率在38.31%~93.55%之间，与有关报道基本相同【2】。课后调查248人，收回有效问卷245份。知晓243人，总知晓率为99.18%，达到了国家要求的校内青年知晓率达到95%以上【3】。经统计学处理，认为开展教

育课学生的知晓率有了显著提高（x²=160.23，p<0.01），学生各条艾滋病相关知识知晓率在健康教育课后

均有明显提高，差异有统计学意义（p<0.01），见表1学生获得艾滋病知识信息的主要来源为电视，占

81.05%，学校教育占59.27%，社区的宣传活动占50.00%，咨询服务、广告栏、医生等渠道均在40.00%以

下。

3结论

初三学生即将升入高中，有一部分学生将踏入社会，为了提高他们的自我防护意识，免受艾滋病的侵袭，对他们开展健康教育课，应用多媒体教学，图文并茂，学生乐于接受，且耗时少、费用低、见效快，是宣

传艾滋病防治知识的一种非常有效的方法。我国艾滋病病人中性传播占有很高的比例，广州市李燕等的调

查报道为68.30%【4】，且由高危人群向普通人群扩散。但通过本次调查发现：有的学校教师存在“谈性色

变”现象，对性传播问题回避不讲，只是一带而过，导致有的学生不能正确认识两个问题：一是正确使用

安全套能降低艾滋病传播的风险吗？二是仅与一个忠实的、未感染艾滋病病毒的性伴发生性行为，能降低

艾滋病传播的风险吗？致使这两道题的知晓率偏低。提示我们今后要加强对学校教师艾滋病防治知识的培

训，特别是对他们进行综合性的脱敏性教育，使他们能够更好的、从容的面对学生讲解艾滋病防治知识。