如何带好体育实习生

2024-05-24

如何带好体育实习生（共10篇）

篇1：如何带好体育实习生

官一中体育组如何带好昆明师院2016年体育实习生

2016年9月20日我校来了一批实习生，昆明师院体育专业的12位同学，实习时间为2016年9月20日—2016年11月20日，共计60天。我们体育组安排了7位老师来带，每位教师带2—3个。怎么带好这些刚刚从高校出来的未来教师呢？我组做了以下安排：

一、做好前期准备

1、让实习生了解体育教师的概念。了解官渡区第一中学的体育设施和场馆情况。了解在学校常规教学中除了基本教学任务外哪些事情也是体育教师来完成的，如：大课间活动、学校运动队训练、学校运动会等等。

2、指导实习生确定实习期间的任务。帮助他们明确目标，在实习期间该完成什么？怎么完成？并安排好工作计划。

二、指导教学工作

1、先让实习生，跟堂听课。了解体育课堂的常规行为，以及作为体育教师该怎么完成一堂普通的体育课。

2、指导实习生备好课。备课、写教案是教学工作的关键环节，指导老师要认真指导实习生教案的书写格式，确定教学的教材，安排好课的内容、目的、课型及重难点，精心设计场地器材的布置和练习队型的变化。同时要详细写出教学过程中各个环节的时间分配及练习次数、强度及密度等，使之符合教学对象及教学条件的实际。

3、指导试教。在适当的时机，选择合适的班级让实习生上好第一堂课。要求上课的实习生对教材、教案理解透彻，做到心中有数，成竹在胸。试教时能按照教案的内容，不出差错地演练出来。

4、课后评课。课后组织实习生进行“评课”。针对存在的明显问题及本人的教学经验和技巧给予适当的纠正和指导，开拓实习生的思路。

三、全程参加体育教师的日常活动

让实习生全程参加体育教师平时在学校的日常活动。大课间的时候，让他们了解大课间的安排，适当的安排一点任务给实习生；带运动队时，充分利用他们专业突出的优势，指导运动员专业训练；学校运动会上，实习生都可以参与到各个项目的裁判工作中。

总归，我们现在每天在做的工作，也就是他们将来即将面对的工作。让他们全面的接触各个方面的工作，对他们以后的成长一定是有帮助的。

四、具体步骤为：

一，帮助实习生客观角色的转变。

这些实习生在学校度过了将近四年的学习。但依然还是一名学生。而在实习期间却是以教师的身份来面对学生，可以说在瞬间身体和思想发生了质的变化这对大多数实习生来讲不一定适应得过来，过去却是听老师讲，然后按要求去做就可以了。现在不仅要简明扼要的讲出动作的要领

在学生面前自己要做出规范正确的动作而且还要让学生能快速领会动作要领（如短跑起跑后的加速跑上体为什么只能逐渐抬起推铅球为什么要先登地送髋等技术动作，教会学生怎么做，有什么好的办法纠正学生的错误动作对实习生来说却是有点难了。所以我遵照实习生程序。首先给他们安排班级介绍班上的具体情况认识学生自我介绍深入班级并和体育委员和班干做沟通，听指导教师上课做好听课记录写出心得吸收经验和方法，在根据指导教师的教学进度制定计划进行备课。

二，知道实习生上好第一节课。

实习生的第一节课是实习生树立信心培养自信的关键也是人生第一站上的经验和感受，将潜意识的影响着他对教师职业的热爱及今后的发展。因此指导教师必须对实习生的备课情况进行检查认真听取实习生备课的思路和结构重点和难点分析实施的办法，提出合理化的建议和指导帮助实习生修改教案，然后进行试讲对不妥之处在进行修改确保上得成功

。上课之前指导教师对实习生进行心理培训和站位指导要放松心理仪表端庄着装整洁语言清晰站位正确，如：准备活动要求老师和学生成一个等腰三角形便于观察每一个学生活动情况，也便于学生模仿与观察。讲解示范中根据所教的项目选择的距离也不同。如：跳远示范动作选择近距离短跑与跳跃选择中距离让学生能看得清楚较快领会.三，课的追踪与应变能力。

指导教师对实习生所上的每一节课都应有一个正确的评价对成功的一面予肯定树立他们自信心对失败的一面耐心帮助和讲解鼓励他们不怕失败勇于上进，加演课堂上突发事件的处理应变能力。如：跳远中，学生落地不慎摔倒在沙坑里满嘴泥沙惹得学生哈哈大笑实习生不知道该怎么办这就改用一句幽默的语言来安慰学生说“某同学和沙坑有一定的感情看他和沙坑有多亲密，下一次他一定跳得好”也许就这么一句话就会缓解这尴尬的局面也不会伤了学生的自尊心。

四，强化实习生主动开展体育活动的意识。体育教师的职责不能仅局限于课堂教学更多的培养学生的兴趣提高学生的身体素质养成自觉参加体育锻炼的良好习惯。这就要求实习生主动参与课外活动的训练和辅导，组织好各种课外比赛实习生对课外活动训练和辅导基本是一个空白在学校面对的是教师的训练实习时在指导教师的带领下以教师身份出现积极主动参与训练和辅导建立课外活动训练辅导概念，这样成为体育教师走向工作岗位后不再是自己摸索在此基础上自主创新条件不允许的情况下可以自制教具变被动为主动把能利用的东西都利用起来这样使课外活动不在枯燥同样根据地方特色开设一定的传统项目课外活动加以训练和辅导把整个学校的体育活动开展起来活跃学校气氛丰富学生课余文化生活，也给自己找到一个发展的空间。

总之，带好实习生是每一个指导教师应尽的义务和责任也是我们成功培养体育教师的前提，教会他们如何组织教学，如何自己用自己的行为引导学生如何促进学生发展发展以及今后工作中的人生观给他们一个发展的平台才是最重的归宿

官渡区第一中学体育组 2016年9月21日

实习工作记录

第一周（9月21—23日共3天）：体育组集中体育实习生就官一中相关实习工作的安排和要求做介绍。让学生能尽快了解官一中体育教学工作。（吴星穆、晏平负责）同时在体育教研组会上要求指导老师要精心指导，从教学各环节入手在具体指导和实习环境上为学生给予好的条件和帮助。（实习生要参加研究生的考试）第二周（9月26—30日共5天）：上午9点开始学习全国第三套广播体操《舞动青春》并参与教学《吴星穆、晏平负责》。下午参加校园足球初一初二年级组班级比赛裁判工作。裁判工作由周俊昌老师负责培训》，期间参与五人制足球比赛的六块场地的划线工作。29日晚参与组织高

一、高二年级500名学生到滇池会展中心参加官渡区六十周年区庆“荧光夜跑”活动，分别在1—8号车上组织学生发放号码布和背心。带领学生到达指定地点参与活动。安全往返学校。

第三周（10月8—14日共7天）：上午九点开始学习《2016全国校园啦啦操中学组花球》并参与教学《吴星穆、李永林老师负责培训》下午参与五人制足球班级比赛裁判工作。参与协助在各班宣传《大课间活动》。(由于天气因素8号起足球比赛暂停，具体比赛等待通知)（崔云燕、张玉芬参与初一年级教授花球操）陆兴祥安排本组学生轮流到初一年级教授课间操。10月10日上午9点对官渡区第一中学的体育教学计划和安排进行讲解和学习2011年颁布的《课标》）和初中学业水平考试的相关要求进行了解（晏平负责）。学习和了解教案的书写和怎样写好体育课教案，对学生进行指导。

第四周（10月17—21日）分配各位实习生到各年级看课间操，主要还是辅导初三年级的中考训练。

篇2：如何带好体育实习生

曾经以为，只要自己坚持，不怕吃苦，一定会做好一名合格的HR经理。但事与愿违，一名合格的HR经理，是公司一双明亮的眼晴，要会识人，辩人，更要会用人。一个团队中，员工要发挥互补作用，方是一个好团队。如果员工个个精明能干，这团队不会有前进的动力。如果团队中个个只知道干活，那团队亦没有活力。如果团队中个个知道占小便宜，那必互相不团结有心结。把自己的团队先带好，方能帮助高层带好公司团队。发挥团队成员的优势，让各自优点互补各自缺点。发挥员工动脑与想象力，有共同的目标。

做一名合格的HR，懂的还真得全面，既要带好自己的团队，也要协助高层带好公司团队，做好公司的参谋。

[HR如何带好团队，如何帮助高层带好团队]

篇3：如何带好中途新组合的班级

2009年9月,我任五年级五班的班主任,这个班级是本学期新组合的班级,从平行的其他4个班各分出来10名同学,新转入的12名同学,共52名同学。思想各异,习惯各异。下面是我针对这个班级的一些具体做法, 在这里与大家共享。

一、团队精神的培养

一个新组合的班级,学生的思想、行为、习惯各不相同,有的学生对新老师和新班级充满了好奇与怀疑,有的学生满脸的不高兴。所以,一接这个班级,当务之急就是培养他们的团队精神。

首先,让学生正确认识分班这件事。由于分班,孩子们都有了严重的思想包袱,认为是自己在原来的班级表现不够好,老师不喜欢,才被分出去的,这种错误的认识,会严重影响到这个孩子以后的学习与生活,由此产生安全感的缺失。因此,我给孩子们做工作,分班是学校迫不得已,原来的班人数太多,原来的老师很喜欢你,可是分班时从各个方面权衡下来你刚刚合适,所以就是你啦。“既来之则安之”,我们不但要好,而且用自己的努力证明比原来还要好。

其次,是安抚家长的心。家长的心安了,其实就是安了学生的心。刚接这个班,家长的电话不断,说没想到自己的孩子被分出去了,言语里就是不满,我给不满的这些家长耐心地做工作,直到他们心悦诚服为止。还有一次,一位家长当着我的面说: 开学第一天进到五五班看了一下,回家对孩子说,五五班感觉啥都不好,就教室大。我听了想,这家长怎么如此说话, 这对孩子不仅没好处,反而不利于我以后的工作,当然我也不能生气,于是,我笑着说: 你对孩子这样说教育效果更好一些,你们五五班很好,尤其是教室格外大、亮堂。家长也马上意识到说错话了。在家长会上做好家长的工作,使他们认识到自己的孩子遇到分班这件事很幸运,应该感谢学校给你的孩子提供这样一次机会。人生的路很长,谁会预测到自己会遇到什么事情,一次小小的分班根本算不了什么,这将使他们在以后的人生路上走地更加坚定。作为家长应该做好孩子的思想工作,多给孩子正能量。

再次,是帮助他们建立友谊。即在分组时,搞卫生时,甚至每一次的分组游戏活动时,都有意识地把每个班的孩子交叉开来,让孩子建立新的友谊,找到新的伙伴,在新集体找到快乐。

最后,从一个个充满哲理的小故事中引领他们的思想。四个班的学生加上插班生各有各的做法,各是各的思想,把他们短时间内团结起来是不易的。我利用周会课以及一些课余的时间给他们讲故事,让他们领会团结合作的重要性,使他们认识到一个人优秀很容易做到,但一个优秀的集体需要大家的合作与努力,需要一个人更高的修养与品质。

二、学生自信心的培养

力求在平凡、普通中捕捉搜寻闪光点。如从三班分过来的小辉,刚认识他时我就觉得这孩子没一处优点,字写得乱七八糟,作业错题满篇,乱涂乱画,上课坐不住,下课乱喊乱叫,真叫人头疼。在国庆歌咏比赛时,他出色的朗诵让全班同学眼前一亮。有一次搞卫生,改变了我的想法,我让他去拖四楼的楼梯,又觉得不放心去看了看,他干得很认真,挺利索的,我顺便问了一下他的家庭情况,原来是父母离异又各自成了家,把他留给了爷爷奶奶,平时无人问他的学习,慢慢养成了这种自由散漫的习惯。我想这孩子如果有一个温暖的家庭,也许不会比别人差。以后,我要求班干部多发现一些同学们的闪光点,给予积极关注,让每一个学生感觉到他在集体中的位置。

三、学生综合素质的培养

一个人的学习能力只占人生的若干份之一,一个人除了学习能力,更需要其他方面的能力,如自理能力、劳动能力、与人交往的能力等,这些能力体现在一个人身上就是我们所说的综合素质,即学识、修养、人品、能力。我希望我培养的学生是这样的: 有健康的心理素质,较好的学习能力,做事有责任心,讲诚信,有团队精神。

在数学课上给同学们做过这样的思想工作,如讲到中位数时我选了微软公司和丰田公司的招聘启事上的用人标准( 数学数据省略) ,微软的用人标准是: 聪明、好学、踏实、自信,具备良好的道德和较强的团队精神。丰田汽车公司: 重用有实干精神的老实人。以上两则用人标准启示我们,不仅要好学上进,还要具备综合素质。

1. 养成凡事自己动手的习惯。我只是给他们方法,指导他们如何去做,具体细节让他们去想去完成,宁愿让我的脑子生锈,也不能让学生停止思考。

2. 培养吃苦耐劳的精神。如搞卫生,抬水,淘洗拖把,要求男同学义不容辞地去干,刚开始男生不愿意,慢慢就习惯了,有了重活男生主动地去干。

3. 培养学生与同学交往的能力。利用数学课的实践课,以及课外活动时间,让学生真正动脑、动手、动口,务必使学生人人参与,成为主体。

4. 培养学生的诚信与责任意识。利用班会和队会开展诚信方面的教育。而且以身作则,做到为人师表,创造诚信氛围,提高学生辨别是非真假,遵诚守信的认识和能力。

四、后进生的培养

首先,努力做到对全班同学一视同仁,即使这个学生不是读书的料,以后到社会中也未必不是人才,在学校里至少应该培养他健康的心态。其次,是发挥小组合作精神,要想哪一组得优,就要使每一个成员都优,促使小组成员增加合。最后,建立一对一的帮扶好友,以好促差,共同进步。

五、与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近,产生的教育合力就越大,效果就越显著。对于有教养的家庭,对于溺爱型的家庭,对于放任不管型的家庭,交流时, 针对不同的家长采用不同的方法。总的原则不变,就是充分尊重学生家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。

篇4：如何带好托班

(一)丰富的游戏吸引孩子

对于刚刚入园的孩子，由于不适应新的环境和对老师的陌生而会有哭闹的现象。因此我们首先要做的就是通过各种好玩的游戏来吸引孩子们，让孩子们在幼儿园里玩得开心，把老师当作自己的玩伴,把幼儿园当作自己的家，让孩子们喜欢幼儿园。所以一开学的前两个星期我就为孩子们准备了丰富的游戏，经过多年带班的经验发现托班孩子最喜欢的游戏有：《煮饭》、《猜猜在哪头》、《摸宝游戏》（盒子也可以用袋子来代替）、《什么不见了》。

(二)儿歌和律动（老师在做律动时动作一定要标准和夸张，才可以吸引到孩子）

婴幼儿时期在音乐方面受到的非正式和正式引导会使孩子终生受益.我们的目的不是让孩子成为职业音乐家,如果孩子成了职业音乐家,也没有问题;但更重要的是,我们希望帮助孩子在日常生活中对音乐的倾听和演奏感到的愉快,最大限度的享受生活所能带来的快乐。成年后，他们不仅仅以音乐为友，还愿意在音乐方面引导他们自己的孩子。

通过音乐中歌曲和律动的结合，既能让孩子感受到倾听音乐的愉快，又可以从音乐中学习语言，从律动中锻炼身体的协调性和孩子的反应能力。适合托班孩子的儿歌有很多很多，在这里我也就不一一写出来。

（三）好玩的手指游戏

手指游戏是孩子非常喜欢的，在一日生活中每一个环节的衔接之间都可以使用手指游戏来帮助孩子稳定下来。例如：孩子们上洗手间时，有的快，有的慢，可以两个老师在洗手间里，一个老师在教室里面组织孩子玩手指游戏；等到所有孩子都出来以后，再开始其他活动。下面是我知道的一些手指游戏，其他老师那里也会有很多，可以互相参考，具体的做法可以向托班组的老师请教。

二、如何建立好孩子的常规

(一)让哭闹的孩子加入到集体中来

刚开班时千万不要因为哪个孩子哭闹而让一个老师专门带着，这样做只会让这个孩子在很长的一段时间内融入不到集体里来，而且只认这一个老师，就很难跟其他老师互动起来；我们要做的就是主带的老师要一直用好玩的游戏来吸引孩子，配课的老师跟所有的孩子一起坐，让所有的孩子都加入到集体中来。今年我在带班时就是这样做的，所以班上没有孩子粘着哪个老师，而是不管是哪个老师组织活动都可以，也不会因为粘着老师而影响到活动的组织，孩子也跟每个老师都能够互动起来，也就能够更快地帮助孩子建立常规。

（二）提前约定（提前讲规则）

在以前没有经验的时候,总觉得孩子在哭闹的时候什么都听不进去;但是现在却发现其实不然,在做任何事情时,尤其是第一次做时不管孩子有没有哭闹,一定要提前先讲清楚规则,孩子就会知道该怎样做,以后也就很少会出现很乱的现象。例如我们班上的孩子在第一次开始自己收拾碗碟时，就告诉孩子要怎样放，孩子就每次吃完饭都能够把碗碟分类放好，如果有孩子没放好时，他们还会互相提醒呢！

（三）持之以恒

任何一个常规的建立，都需要坚持；只要你制定了这个规则，就要坚持执行，坚持下来了，常规也就越来越好。就拿我们班上饭前读诗歌的例子来说吧：我们每次饭前都要先把手抱起来，然后一起读“悯农”，读完诗歌再说“谢谢美味的午餐，请大家吃饭吧！”然后所有的孩子再开始吃饭，孩子们每一次都做得很好呢！中途有新孩子的加入，会哭闹时我也不会放松对他的要求，也要跟其他孩子一样做，一两次下来孩子就是哭闹时也知道要把手抱起来读诗歌。

（四）环节之间要衔接紧凑

在幼儿园里由于孩子比较多，如果哪个环节连接不到，孩子们发生意外的现象就会增多，如孩子跑丢，受伤等一些情况。所以我们在每个环节之间都要把孩子组织起来，就如我在上面手指游戏中所举的那个上洗手间的例子，任何时候都让孩子有事做，不要闲下来，孩子们发生意外的情况也就会减少很多，也就为自己的工作减少了很多压力。

三、在早晚接时如何跟家长沟通

（一）每天早上来时，都可以简单询问一下孩子晚上睡觉的情况；要学会观察孩子的脸，看看有没有受伤的情况或是有没有流鼻涕，这样就可以避免被家长误会是在幼儿园造成的，也是对我们自己的一种保护。

（二）白天老师之间及时沟通，让每个老师把看到孩子的情况都及时汇报给班主任，等到送孩子出去的时候就有内容跟家长沟通。在托班家长最看重的就是吃喝拉撒，所以这些情况班主任一定要清楚，才能跟家长更好的沟通。如：今天孩子有没有大便呀，吃饭吃得怎么样，中午睡觉有没有咳呀等等。

四、幼儿发生意外该如何跟家长沟通

（一）针对不同的情况作出不同的反应

首先要看意外事故的大小，如果只是一点点小伤，就等到家长来接的时候告诉家长，免得中途打电话吓到家长；但如果是比较严重的就要及时打电话告知家长，跟家长道歉，家长提前已知道情况，在来接时就不会有那么生气。

（二）道歉并告知意外发生的经过，提醒家长在幼儿园里已经过处理回家后继续关注。

（三）针对家长的不满情绪表示理解并进行沟通，承担自己该承担的责任。

五、班会的主要形式或沟通内容有哪些

（一）主要形式

1.由班主任主持。

2.也可由班上的每一位老师都主持一次班会，因为每个老师所看到的问题都不一样，大家可以互相提醒。

（二）沟通内容：

1.回顾前两周的工作，对大家做的好的地方给予肯定，有针对性地表扬每个老师。

2.提出前面工作中的问题，大家共同探讨，找出解决问题的方法。

3.提出本周工作的重点，大家共同努力做好.

总之,让孩子们开心快乐,让家长们放心是我们每个做为幼儿老师的最大心愿!希望能够在我们的努力下,让孩子们度过一个开心快乐的童年生活。

篇5：如何带好团队

一、榜样激励

为员工树立一根行为标杆/ 在任何一个组织里，管理者都是下属的镜子。可以说，只要看一看这个组织的管理者是如何对待工作的，就可以了解整个组织成员的工作态度。“表不正，不可求直影。”要让员工充满激情地去工作，管理者就先要做出一个样子来。

1、领导是员工们的模仿对象

2、激励别人之前，先要激励自己

3、要让下属高效，自己不能低效

4、塑造起自己精明强干的形象

5、做到一马当先、身先士卒

6、用自己的热情引燃员工的热情

7、你们干不了的，让我来

8、把手“弄脏”，可以激励每一个员工

9、在员工当中树立起榜样人物

二、目标激励

激发员工不断前进的欲望

人的行为都是由动机引起的，并且都是指向一定的目标的。这种动机是行为的一种诱因，是行动的内驱力，对人的活动起着强烈的激励作用。管理者通过设置适当的目标，可以有效诱发、导向和激励员工的行为，调动员工的积极性。

10、让员工对企业前途充满信心

11、用共同目标引领全体员工

12、把握“跳一跳，够得着”的原则

13、制定目标时要做到具体而清晰

14、要规划出目标的实施步骤

15、平衡长期目标和短期任务

16、从个人目标上升到共同目标

17、让下属参与目标的制定工作

18、避免“目标置换”现象的发生

三、授权激励

重任在肩的人更有积极性

有效授权是一项重要的管理技巧。不管多能千的领导，也不可能把工作全部承揽过来，这样做只能使管理效率降低，下属成长过慢。通过授权，管理者可以提升自己及下属的工作能力，更可以极大地激发起下属的积极性和主人翁精神。

19、不要成为公司里的“管家婆” 20、权力握在手中只是一件死物

21、用“地位感”调动员工的积极性

22、“重要任务”更能激发起工作热情

23、准备充分是有效授权的前提

24、在授权的对象上要精挑细选

25、看准授权时机，选择授权方法

26、确保权与责的平衡与对等

27、有效授权与合理控制相结合

四、尊重激励

给人尊严远胜过给人金钱尊重是一种最人性化、最有效的激励手段之一。以尊重、重视自己的员工的方式来激励他们，其效果远比物质上的激励要来得更持久、更有效。可以说，尊重是激励员工的法宝，其成本之低，成效之卓，是其他激励手段都难以企及的。

28、尊重是有效的零成本激励

29、懂得尊重可得“圣贤归” 30、对有真本事的大贤更要尊崇

31、责难下属时要懂得留点面子

32、尊重每个人，即使他地位卑微

33、不妨用请求的语气下命令

34、越是地位高，越是不能狂傲自大

35、不要叱责，也不要质问

36、不要总是端着一副官架子

37、尊重个性即是保护创造性

38、尊重下属的个人爱好和兴趣

五、沟通激励

下属的干劲是“谈”出来的管理者与下属保持良好的关系，对于调动下属的热情，激励他们为企业积极工作有着特别的作用。而建立这种良好的上下级关系的前提，也是最重要的一点，就是有效的沟通。可以说，沟通之于管理者，就像水之于游鱼，大气之于飞鸟。

39、沟通是激励员工热情的法宝 30、沟通带来理解，理解带来合作

41、建立完善的内部沟通机制

42、消除沟通障碍，确保信息共享

43、善于寻找沟通的“切入点”

44、与员工顺畅沟通的七个步骤

45、与下属谈话要注意先“暖身”

46、沟通的重点不是说，而是听

47、正确对待并妥善处理抱怨

48、引导部属之间展开充分沟通

六、信任激励

诱导他人意志行为的良方

领导与员工之间应该要肝胆相照。你在哪个方面信任他，实际上也就是在哪个方面为他勾画了其意志行为的方向和轨迹。因而，信任也就成为了激励诱导他人意志行为的一种重要途径。而管理不就是要激励诱导他人的意志行为吗？

49、信任是启动积极性的引擎 50、用人不疑是驭人的基本方法

51、对业务骨干更要充分信赖

52、信任年轻人，开辟新天地

53、切断自己怀疑下属的后路

54、向下属表达信任的14种方法

55、用人不疑也可以做点表面文章

56、既要信任，也要激起其自信

七、宽容激励

胸怀宽广会让人甘心效力宽容是一种管理艺术，也是激励员工的一种有效方式。管理者的宽容品质不仅能使员工感到亲切、温暖和友好，获得安全感，更能化为启动员工积极性的钥匙，激励员工自省、自律、自强，让他们在感动之中甘心情愿地为企业效力。

57、宽宏大量是做领导的前提

58、宽容是一种重要的激励方式

59、原谅别人就是在为自己铺路 60、给犯错误的下属一个改正的机会 61、得理而饶人更易征服下属

62、对下属的冒犯不妨装装“糊涂” 63、善待“异己”可迅速“收拢”人心 64、容许失败就等于鼓励创新 65、要能容人之短、用人所长 66、敢于容人之长更显得自己高明

八、赞美激励

效果奇特的零成本激励法

人都有做个“重要”人物的欲望，都渴望得到别人的赞美和肯定。赞美是一种非常有效而且不可思议的推动力量，它能赋予人一种积极向上的力量，能够极大地激发人对事物的热情。用赞美的方式激励员工，管理者所能得到的将会远远地大于付出。67、最让人心动的激励是赞美 68、“高帽子”即使不真也照样塑造人 69、用欣赏的眼光寻找下属的闪光点 70、懂得感恩才能在小事上发现美 71、摆脱偏见，使称赞公平公正 72、赞美到点上才会有良好的效果 73、当众赞美下属时要注意方式 74、对新老员工的赞美要有区别

九、情感激励

让下属在感动中奋力打拼一个领导能否成功，不在于有没有人为你打拼，而在于有没有人心甘情愿地为你打拼。须知，让人生死相许的不是金钱和地位，而是一个情字。一个关切的举动、几句动情的话语、几滴伤心的眼泪，比高官厚禄的作用还要大上千百倍。75、感情如柔水，却能无坚不摧 76、征服了“心”就能控制住“身” 77、你要“够意思”，别人才能“够意思” 78、“知遇之恩”也是可以制造的 79、替下属撑腰，他就会更加忠心

80、不可放过雪中送炭的机会 81、乐于主动提携“看好”的下属 82、付出一点感情，注意一些小事 83、将关爱之情带到下属的家中

十、竞争激励

增强组织活力的无形按钮

人都有争强好胜的心理。在企业内部建立良性的竞争机制，是一种积极的、健康的、向上的引导和激励。管理者摆一个擂台，让下属分别上台较量，能充分调动员工的积极性、主动性、创造性和争先创优意识，全面地提高组织活力。84、竞争能快速高效地激发士气 85、不妨偶尔在工作中打个赌 86、让员工永远处于竞争状态 87、建立竞争机制的3个关键点 88、活力与创造力是淘汰出来的 89、用“鱼占鱼式”人物制造危机感 90、用“危机”激活团队的潜力 91、引导良性竞争，避免恶性竞争

十一、文化激励

用企业文化熏陶出好员工

企业文化是推动企业发展的原动力。它对企业发展的目标、行为有导向功能，能有效地提高企业生产效率，对企业的个体也有强大的凝聚功能。优秀的企业文化可以改善员工的精神状态，熏陶出更多的具有自豪感和荣誉感的优秀员工。92、企业文化具有明确的激励指向 93、企业文化是长久而深层次的激励 94、企业文化也是员工的一种待遇 95、用正确的企业文化提升战斗力 96、用企业价值观同化全体员工 97、激励型组织文化应具备的特点 98、强有力的领导培育强有力的文化 99、用良好的环境体现企业文化

十二、惩戒激励

不得不为的反面激励方式

惩戒的作用不仅在于教育其本人，更重要的是让其他人引以为戒，通过适度的外在压力使他们产生趋避意识。惩戒虽然是一种反面的激励，但却不得不为之。因为，“怀柔”并不能解决所有的问题。

100、没有规矩也就不会成方圆 101、随和并非任何时候都有意义 102、适时责惩以表明原则立场 103、坚持“诛罚不避亲戚”的原则 104、对于奸邪者要做到除恶必尽 105、实施惩罚时不要打击面过大

106、惩罚要把握时机、注意方式

篇6：如何带好幼儿小班

[日期：2011-11-17] 来源：和桥幼儿园

作者：庄英 [字体：大中小]

如何从学前班到小班，可谓是幼儿园里的三级跳。学前班的幼儿虽然调皮爱打闹，但他们的自理能力和自我约束的能力以及常规行为已经发展得很好！而刚入园的小班幼儿则在这些方面几乎为零，那么面对一群天真可爱、无拘无束的小班幼儿时，作为教师的我们又应该做些什么呢？为了更好，更顺利的带好幼儿小班，我觉得我们应做到以下几个方面：

一、进行家访

打好第一个电话（专业：您好，我是XX幼儿园的X老师。。。你的孩子接受我们幼儿园的专业教育，，，）并且要准备好调查问卷，（孩子由谁带大的？喜欢什么？孩子有什么过敏的食物等等。）在家长填写调查问卷时，教师可以带孩子玩游戏，与孩子亲近，让孩子喜欢老师，熟悉老师，让孩子和老师成为好朋友。，老师在离开的时候可以问问孩子，喜欢老师吗？喜欢，那就在老师的脸上亲一下，喜欢和老师一起玩吗？今天玩得开心吗？那明天来幼儿园和老师一起玩。（老师在家访时，要注意礼仪）

二、稳定新生幼儿情绪。

幼儿刚入园时，首先要稳定幼儿的情绪。老师应在班上准备好各种各样，有声有色的玩具，毛毛玩具具对孩子来说具有安全感，对班上的环境布置要有主题。气球。汽泡泡。山楂片都要准备齐全，不哭的孩子由主班老师带上看电视，做游戏，玩玩具。哭的孩子由配班老师和生活老师带着围成一个圆圈，老师伸手就能摸到孩子的脸，给予他们安全感。不哭的孩子给一片山楂片，然后不断提醒幼儿不哭了，就可以到那边看电视，玩游戏等，哭的孩子把眼泪擦掉。

三、建立标识系统。

在亲子活动中，就要做好全面准备，如：你喜欢吃什么？（苹果）那好苹果就是你了，在桌上，凳子上贴上苹果，小朋友就说苹果就是我了。在排队的时候，地面上画两条线，贴上男孩和女孩，在男孩的后面贴士各种小动物，叫孩子找动物排好，女孩后面贴上各种各样的水果，交女孩找回自己的水果。站队儿歌：铃声响，快站队，找好位置不说话。一二三，快看齐，小手放在腿两边。向前看，一条线，左右对齐我真棒！

四、如何入厕，如何让幼儿安静的入厕，老师可以以游戏的方式如：我们都是木头人，一不许说话，二不许笑，就可以让幼儿自己安静的进厕所，入厕完后，还是按顺序排好队。

五、小椅子怎么搬？

小椅子说;用一个大拇指按住一个小圆点，用另外一个大拇指按住一个小圆点，抬起来。哦。我真舒服。现在按小椅子的要求来搬椅子。小椅子说：我累了。每个墙上贴各自的水果，动物，让孩子送小椅子回家。

六、和孩子做朋友

和孩子们玩在一起，在不居于传统形式的课堂，老师要敢于创新课堂形式，以各种形式让幼儿的精神集中，再以玩儿的形式多样化的把每一节课你想教给孩子们的东西传授给孩子们。小孩子是天真的,你要对他温柔的微笑,牵他的手把他带在孩子群中,给他称赞,给他勇气,小孩子很聪明的,领悟能力好,谁喜欢他他就会喜欢和谁在一起，和谁做朋友。

七、利用儿歌、短句等方式让教学更生动

小班幼儿的年龄特点是理解能力是很具体直接表面的，如：在引导幼儿坐姿上，采取了很贴切的 “小手放到膝盖上”“小眼睛看老师”等短句，幼儿很容易理解，也很容易做到。涂色是小班的美术教学的重点，如何让幼儿学会顺着一个方向涂、涂满、不涂出线外，却是小班涂色的难点。在涂色的活动中，发现许多的孩子老是在一个地方涂，结果就把纸弄破了，有的孩子握笔不对，没有顺序地乱涂。于是，我先教孩子怎样握笔，把握笔比喻成“握小棒”，孩子们很快地掌握了握笔的姿势。在涂色的时候，我就比喻成小棒赶小鸭走路，并配以儿歌进行：“涂涂涂，小鸭要走路，上边走了，下边走，每个地方都走完。”等，使孩子们较好地掌握了涂色方法和顺序。你看，我们的苹果红的红，绿的绿，多诱人哪。

八、了解孩子的心理和身体状况

带小班的小孩子要仔细的,小孩子的抵抗力差,发现要及时,与孩子家人要保持密切联系。了解孩子的心理需求，懂得孩子们希望老师怎样做才高兴，才肯接受老师的意见，慢慢的进行摸索。我们幼儿教师也都是学过心理学的，那我们把握起来就会好很多了，所以我们想更好的做好这个工作，还要自学一点心理学知识才可以的。

九、与幼儿沟通

要想了解到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。我们生活的各个角落都存在着风险，让孩子经理一些小的“意外”有利于培养他们预知和处理风险的能力。要想了解到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不要轻易对孩子做承诺，说过的就必须要实现，为孩子在心里上树立一种“言行必果”的心态。同时也要进行必要的独立能力和抗压能力，孩子有成绩是要尽量表扬，当然以精神奖励为主，物质奖励为辅，在学习上，要有与孩子共同学习，共同进步的心态，激发孩子学习的积极性。我们生活的各个角落都存在着风险，让孩子经理一些小的“意外”有利于培养他们预知和处理风险的能力。

建立适合本班幼儿的一日常规

我班——即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、能较快地稳定情绪、听指挥；而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多；也不象原来那么听指挥了------虽说新课改的理念是让幼儿有一个自由、快乐的学习空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也要建立在起码的常规基础上。因此，针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常规，通过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在班上三位老师的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止，小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰------

打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因此，我们把教育重点放在了尽量制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进行教育；玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人多等一等；户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等------另外，我还积极与家长配合，在家长会上向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育；班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反馈给家长，还多向家长了解幼儿在家的各种表现；与家长进行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作的目的。

在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，我班幼儿在学期里已建立了基本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼儿事故，但这三起事故班上老师都不是主要责任人；再者：“学坏容易学好难”，幼儿的功击性行为不是一朝一夕就能改变过来的`，因此，这方面的教育还是一个漫长的过程！

篇7：班长骨干如何带好兵

一、以身作则，是当好班长骨干的基础与前提。

“喊破嗓子，不如做出样子”。身教重于言教，行动就是无声的命令。班长骨干以身作则、率先垂范是一种巨大的人格力量，会在战士中起到“此时无声胜有声”的作用。班长骨干要在日常生活中，叫响“看我的，跟我来”，敢于做三个方面的带头人。

一是做军事训练的带头人。军事训练是部队的中心工作，中心工作上不去，全面建设就是一句空话。为此班长骨干要带好头。

二是做敬业奉献的带头人。用自己的安心，带动战士的安心；用自己的奉献带动战士的奉献。班长骨干无声的行动能够深深地感染大家，能促使一些有消极思想的战士能够安下心来，主动投自到连队的建设当中去。

三是做公正廉洁的带头人。“公生明，廉生威”。公道正派不仅是带兵人的要求，更是带兵人的一种美德。在日常生活中，对待战士一视同仁，要做到五个“不分”。即：不分亲疏、不分厚薄、不分贫富、不分地域、不分先后，坚持“一碗水端平”，不徇私情，这样才能够战士们的信赖。

二、做好思想工作是谱好带兵、爱兵的心曲。

班长骨干如何去谱好爱兵曲，奏响主旋律，保证爱兵不跑调，关键要运用好“情、理、度、行、诚、帮”六字决。

“情”。即动之以情。带兵要讲感情、重感情和培养感情。感情深，万事通，这是爱兵的前提。如果没有人情味，貌合心不合，是不可能爱兵的。为此，一是要从新兵入伍开始培养感情。要针对新兵的特点，尊重新战士的人格，关心新战士的心理，带领新战士走好第一步。二是要从端正对士兵的根本态度上动真情。班长骨干要践行代表广大战士根本利益的基本要求看待战士做到“三不三关注”。即：不把战士身上的时代特性当缺点，尊重他们的人格；不把战士的个性特征当弱点，关注他们的心理；把战士的家庭困难当累赘，关注他们的困难和需求。三是要从坚持原则上讲感情。班长骨干要大事讲原则，小事讲风格，克服对个别战士的违纪问题大事化小，小事化了，甚至用感情代替原则，搞哥们义气等弊端。

“理”。即：晓之以理。战士普遍比较年轻，阅历浅，世界观、人生观、价值观还没有完全定型，易于冲动。为此，班长骨干要以理育兵。一是把做人的道理讲清，使他们明智；二是把做事的道理讲透，使他们懂事；三是把当兵的意义讲深，使他们安心；四是把部队的纪律讲明，使他们遵规守纪。这样战士才能自觉做到什么可为，什么不可为。

“度”。即严而有度。传统的管理教育模式已经不完全适应新形势下部队发展的需要。那么班长骨干在带兵上就要确立“四破四立”的思想。一是破除带兵就是把兵管住、把人看牢的思维，确立带兵不断发现新问题，解决矛盾，真正把兵的心拴住的思想；二是破除仅用条令条例、规章制度与行政手段约束战士思想，创立家庭联动、环境熏陶与社会带动为一体的充人型管理体系；三是破除不分对象施管，任务层层加码、标准随意提高，训练不分层次、教育没有主次等简单粗暴型管理手段，树立“以兵为本、士兵第一”的带兵观念；四是破除严而不爱、爱而不严的行为，确立依法带兵的观念。

“诚”。即：以诚相待。对待战士要诚实守信、对待战士要以心交心、对待战士要用心换心。尊重战士，以自己的诚心换战士的真心。“行”。即：身体力行。新形势下，战士的文化修养、个体素质、民主意识都有了明显的提高，班长骨干的一言一行都会引起战士的关注。为此，班长骨干必须为人师表，言行一致。在工作、生活、学习中要当好“三种人”：一是理论修养上要当战士的引路人。二是完成工作任务要做战士的带头人。三是生活上要做战士的知心人。

“帮”。即：帮在根本。一是帮思想。通过帮助不断提高认识问题、分析问题和明辨是非的能力。二是帮长远。班长骨干要引导战士学习成才，培养团结人、理解人、容忍人的良好品格。三是帮立志。要勇于接受新知识、新事物的挑战，培养吃苦耐劳、意志坚强的品质和乐观自信的人生态度。

篇8：论如何带好新员工

目前酒店招工入职的都是90后的实习生，而大部分都是独生子女，衣食无忧，很少经历挫折，自我意识强烈，更加注重个人利益和个人感受。她们特立独行、个性张扬，缺乏团队忠诚感，有很强的自尊心，但同时却又心灵脆弱。面对这批新员工（学生）居多的情况下，我们应该采取更好的方案，让新入职员工在各方面都能得到迅速的提高。对于刚离开学校而踏入社会的学生，毕竟她们在心理上会有陌生和排斥的感觉，此时管理人员和老员工就要帮助她们克服心理上的一些问题和障碍，让她们尽快的适应到工作环境中去。因此，管理层应给予新员工精神上的沟通，工作上的理解，遇到困难时的鼓励至关重要，一个露脸展示的机会、一句肯定的话语、一个真诚的笑脸都让新员工非常感动。本文通过以下几个方面浅述：

在思想上，作为管理层应该端正思想态度，明确到管理好新员工是我们的责任和义务。每个人都是有自己的思想、梦想和优势，每个人都希望看到通过自己的努力给餐厅带来的变化，看到自己的成长。当新员工在试岗期间，她们刚开始都会承受极大的压力和表现，对于工作岗位会觉得很陌生，还需要一个熟悉适应的过程，而且她们在思想上波动会较大，变化也会较快。因此要及时了解新员工的思想动态，稳定他们的思想情绪，必须采取与他们多交流、多沟通，采取与新员工交心谈心的方式，及时掌握他们的思想动态，面对面地答复和解决问题。在他们遇到困难时，多给予帮助和解决。

在生活上，管理人员要经常关心她们的生活，倾听他们的呼声，尽力为他们排忧解难，做到“三心换一心”，即解决困难要热心、批评错误要诚心、做思想工作要知心，用“三心”换来新员工对餐厅的信心，为新员工创造良好的生活环境。比如：关心她们的切身利益和衣食住行等一些情况，或者在有人生病的时候,给她一些特别的照顾，要让她们时刻感觉到部门领导和管理层对她们是关心的。

在工作上，加强对她们在岗位技能培训，要求她们熟记理论知识，掌握岗位各项操作规程，让她们把理论与操作相结合到实际工作中去。在工作中，其一：管理层要以积极的心态对待新员工，对新员工应以鼓励为主，工作做得出色的，要给予表扬，让他们树立自信心；做的不好，也要勉励他们。同时对她们出现的一些问题，要进行耐心督导和纠正错误，千万不能一味地指责，过多的责怪只会增强他们的自卑心理，长期下去，产生“破罐子破摔”的负面效应；其二：授之以鱼更要授之以渔，要以“老”带“新”。其本质就是以“老员工”带“新员工”，让每一位新员工进入餐厅都有老员工“帮助”。因此，采取以“老”带“新”这种实行措施，从心理学角度来分析，选择老员工做“导师”既是餐厅对老员工的重视和尊敬，也使老员工在心理上产生一种满足感和荣誉感。这样才能赋予老员工带领新员工成长的责任，避免了老员工对新员工排斥等不良现象的发生；也可以避免新员工进行无谓的“摸索”，从而促使她们能迅速提高工作能力和进入工作状态中去。

在制度管理方面：所谓无规距不成方圆，纪律不严明，处罚力度不够，都会构成服务员在工作中履次犯下错误。比如：（1）服务员多次不遵守纪律和违返规章制度，都是给予口头警告，没有执行处罚措施，让员工觉得是反正犯了错误也不用受处罚。以我个人建议，处罚应有轻重之分：（如口头警告、轻罚、重罚等），并且要做好处罚登记制度。（2）目前迟到现象履次不鲜呈现在工作中，如果不及时正确的处理好，必定会造成员工把迟到当作家常便饭，以我个人建议，如果部门是不针对学生采取扣钱的制度，那么可以采取减扣时间的方法，按迟到时间一倍、两倍、三倍、、、累积扣罚，如没有加班时间的，直接按当个星期或当个月的例休中扣除，相信每个员工都会珍惜自己的利益，都不愿意看到个人的例休时间都被扣除。

在激励员工方面：说到激励员工，立即就会联想到资金、表扬，但是现在大家仿佛总觉得再表扬，没有经济物资嘉奖，仿佛就缺到少动力了。但是作为管理者，究竟应当把握甚么样的鼓励方法，才能到达既能体现管理者的管理水平和领导能力，又能让员工满意。比如：其一，可以安排挑战性工作。因为没有人喜欢平庸，特别是年轻、干劲足的员工，富有挑战性的工作所带来的成功和满足感乃至会大于经济物资嘉奖的鼓励作用。因此，适当授权，让员工有机会参与更复杂、难度更大的工作，不但是对员工的培养和锻炼，而且还有益于进步员工满意度；其二，建议部门可以实施每月或每个季度评出一些微笑标兵、效率标兵、优秀标兵等等，给予一定的奖励。

总之，要让她们认识到餐厅服务工作的一个重要性，使她们都能够树立一个良好的心态，认真正确的对待本职工作，能在最短的时间内提高新员工个人业务技能水平和综合素质。