GRE考试阅读时间分配小妙招

GRE考试阅读时间分配小妙招（精选3篇）

篇1：GRE考试阅读时间分配小妙招

GRE考试阅读时间分配心得

阅读长难句的应对

整个阅读考试，只有13-15分钟做题，文章不是用来读懂的，对待长难句最好的办法是考虑怎么不读，少读，而不是分析。

读出套路和观点

学术文章特点就是规范，层次清晰，主题明确。因此，我们一定要读出套路，尤其是文章观点的数量，这个直接关系到主题题怎么出。

抓牢段落主题词

我们要把每段的层次的连词标记出来，我们还要知道每个层次的主题词是什么，周围有没有否定词(改善题)，有没有褒贬的词(态度题，应用题)

例子只要记位置

至于例子，也可以考虑不读或者少读，因为GRE阅读重点考观点，例子是事实，事实记得越多，混淆信息越多，做题越慢，准确率越低。对于例子，只要记住位置就可以，题目考到再看，不考坚决不看。以观点记例子，以观点分层次，以观点分逻辑关系。

以上就是关于GRE考试阅读时间分配和利用的一些心得技巧。由于GRE考试的时间相当紧张，因此阅读部分如果占用过多时间，就会影响到整个考试的时间安排，可能导致别的部分时间不够用。所以考生们需要合理分配阅读时间，并提高自己的阅读速度。

TIPS：GRE阅读文章中值得标记的特征词

1. 最高级、比较级、数字、以大写字母开头的专有名词、年代、特殊历史时期、引号、斜体字。

2. 选项标志词与题干核心词双重定位

3. 段落定位词

GRE阅读时间紧任务重 学会取舍是关键

GRE阅读文章，时间紧凑，因此学会取舍是关键。把GRE长文读懂永远是放在第二位的，而把握文章结构、态度则是第一位的，在读文章时要时刻记住这一点，对于文章内涵能读懂就读，不懂也不要强求，否则会造成心理阴影，影响做题，每次做题都要掐时间做，17分钟，相信自己能行的!下面是一些提高阅读的小技巧，希望能对大家有用：

1.一句话只看一遍，充分利用自己的语法知识，时刻把握句子主干，修饰成分要毫无感觉得快速浏览。

2.做标记除了大写字母、时间年代、最高级、转折标志词、因果标志词、列举、让步、强对比以外，还要标记出并列连接词、分号、冒号、表示态度的词，原因我会在下面的取舍中谈到。我的做标记的小窍门：标记符号不要只用一种，也不要过多，个人感觉最多三种，分别标记原因、转折和其他，不过我自己只用下划线和括号。

3.一定要取舍。我以前的标准是：

a)让步分句一律跳过，只看后半个分句;

b)such as后的内容一律跳过，也用括号括起来，不过我会数数列举的个数，如果是4个，则必出题，其他个数不用管，出题了再回头看;

c)for example举例只要提炼关键词的首字母就可以了，也要括起来，重点看后面或前面的结论。

d)原因——标志词常为because、since——一律跳过，括起来，只看结果。比较容易被忽略的是result in和result from，遇到这两个，我在下面划横线做标记。

e)老观点只把握关键词、知道讲的是什么就行，其他一律跳过。

f)冒号后一律跳过，冒号下做标记。

g)分号后一律跳过，因为表示并列，内容和前面大体一致，分号做标记，出题的话再回来看。

我现在的标准是：上面这些全看，因为速度上来了，但看这些内容时仍然是“毫无感觉”地看，可以不用担心它们会分散注意力了。

当这些内容都做标记后，文章结构就非常清楚了，哪儿是举例、哪儿是结论、哪儿是原因、哪儿是转折一目了然，定位非常容易。

4.我的提高阅读速度的不二法门：反复阅读已经读过的文章，5遍左右吧!慢慢地就会产生一种直觉，知道哪里略读哪里重读。

结文之前忽然想起了一点，大家肯定都知道，再提醒一下：每段首句和全文末句一定仔细看。

GRE阅读的固定思路

1.做题第一步是审题，看出题意。

首先记住，先文后题。道理很简单，你直接读题，根本读不懂。所以很重要的是搞明白两个问题，这个题目对应文章哪个层次?考的是观点还是例子?题型很重要，意义在于告诉你正确选项的特征的如何定位。

2.如何处理GRE文章

GRE阅读考试只有13-15分钟做题，文章不是用来读懂的，对待长难句最好的办法是考虑怎么不读，少读，而不是分析。

GRE阅读中学术文章特点就是规范，层次清晰，主题明确。

3.一定要读出思路

尤其是文章观点的数量，这个直接关系到主题题怎么出。要把每段的层次的连词标记出来，我们还要知道每个层次的主题词是什么，周围有没有否定词(改善题)，有没有褒贬的词(态度题，应用题)。

4.例子可少读

至于例子，也可以考虑不读或者少读，因为GRE阅读重点考观点，例子是事实，事实记得越多，混淆信息越多，做题越慢，准确率越低。对于例子，只要记住位置就可以，题目考到再看，不考坚决不看。以观点记例子，以观点分层次，以观点分逻辑关系。

新GRE阅读向来是难度较大的，在做题时一定要掌握一些新GRE阅读方法，注意文章观念的数量，分清层次明确主题，掌握新GRE阅读中的长难句分析能力，并通过大量做题来将方法熟记于心。

GRE阅读练习方法

对于GRE阅读训练方式的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声浪读，也不可以心读，而是意读，也不能单单对一个词进行死抠，要知道GRE阅读考的是句子和文章。每一个题型如何去训练都有它的方法，掌握这些方法就会有着很大的提高，在练习GRE阅读时一定要遵循下面5大要点。

要点一：

在难巨资进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思(不是中文释意)为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到

阅读训练方式：

a、意群训练;b、不回视训练;c、合理化原则推力训练;d、速度与理解力的平衡点训练

GRE阅读训练方式之意群训练：

以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读，克服内心的声音和喉头与嘴唇的颤动，关键是：

要点二：

眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快

GRE阅读训练方式之不回视训练：

保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是：

要点三：

在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来

GRE阅读训练方式之合理化训练：

根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。

要点四：

凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理

GRE阅读训练方式之速度与理解力的平衡点训练：

推出自己的速度与理解力的平衡点;在阅读中根据所读的内容的难度和重要性程度，调整自己的现场阅读速度。

要点五：

贵在坚持，不可半途而废。

以上就是GRE阅读训练方式和5大要点的解析，考生可以根据自己的具体复习情况对上述内容进行练习和训练。

篇2：GRE考试阅读时间分配小妙招

压缩时间从阅读开始

熟悉GRE考试流程和内容的考生应该都知道，在GRE语文部分中，最消耗时间的题型往往就是阅读题，一篇动辄几百字的阅读文章，想要一字不漏仔细看完，花费时间可谓惊人。因此，在长篇阅读上找到正确的解题方法，掌握快速阅读的技巧，往往能为考生节省大量时间。提高阅读速度的方法有很多，找重点，略读，跳读，做标记，都是行之有效的做法。小编给大家的建议是不妨都尝试一下，然后结合自身实际情况找到适合自己的快速阅读技巧，并通过练习熟练掌握，当然，前提是要保证解题的正确率，否则加速也毫无意义。如果能够在阅读上节约下一些时间，那么对于整个相对于中国考生来说难度更高的GRE语文部分，都是有很大好处的。

写作前列好提纲

GRE考试的作文部分在时间上的要求也不低。2个30分钟的时间内，考生要完成从审题到写完整篇文章的全部过程，文章的质量也要有一定保证。在写作部分中比较推荐的写作方法是看完题目开始动笔前先列好作文提纲。也许有人会觉得这么做不是更花时间吗?实际情况恰恰相反，列提纲的过程本身就是整理写作思路完善逻辑架构的过程，而理顺思路对于之后的行文帮助极大。GRE作文最忌讳逻辑混乱写到哪算哪，列提纲能够很好的避免这个问题的发生，保证考生能写出一篇逻辑通顺的作文，而顺畅的写作思路也能节约下不少时间，考生可以利用这些额外的时间检查一下用词和语法上的问题以及拼写上的失误，进一步提升文章的质量。

做数学题要学会取舍

GRE数学难度相对其他部分较低，但也偶尔会出现一些难度很高的题目，面对这些题目，比较合理的策略是学会取舍。考生应该对难题做好心理准备，一旦遭遇可以先尝试花费平均解题时间进行解答，如果毫无思路则干脆直接放弃，通过排除法找到比较可能的答案，猜测后继续做后面的题目。由于GRE考试的记分特点，数学部分存在1-2题的容错率，即使做错还是有机会得到满分，因此适当的放弃，反而能在不影响成绩的前提下提高解题效率，节省下一定的时间。

GRE考试时间充裕与否，完全取决于考生自身实力和答题的策略，如果大家觉得考试时间紧张，不妨尝试上面所述的一些节约时间的心得方法，也许会对你有所启发。希望大家都能总结出适合自己的GRE考试时间管理方法和技巧。

GRE分类词汇记忆：编织

3.4.1 编织，缝纫，刺绣

brocade n. 织锦

crochet v. 用钩针编织;n. 钩针织物

entwine v. 交织，使缠绕

interlace v. 编织;交错

interweave v. 编结，交织

knit v. 编织;密接，结合

embroider v. 刺绣，修饰 (embroidery n. 刺绣)

needlework n. 缝纫，刺绣

sampler n. 刺绣花样;取样员

sartorial adj. 缝制的，裁缝的

seam n. 缝，接缝

spin v. 纺，纺纱;旋转;n. 旋转

stitch v. 缝合;n. (缝纫时的)一针，一钩(针脚)

suture v. 缝合;n. (伤口的)缝线

GRE分类词汇记忆：钻孔

3.3.7 钻孔

bore v. 钻孔;使厌烦;n. 孔;令人厌烦的人

vent v. 开孔;发泄(情绪);n. 孔，口

aperture n. 孔隙，窄的缺口

orifice n. 小孔，小开口

pore n. 毛孔，气孔

porous adj. 多孔的;可渗透的 (porosity n. 有孔性)

nonporous adj. 无孔的，不渗透的

slot n. 狭孔

vent n. 孔，口;v. 开孔;发泄(情绪)

GRE分类词汇记忆：磨碎

3.3.6 磨碎

crumble v. 弄碎;崩毁

grate v. 吱嘎磨碎;使人烦躁

grind v. 磨碎，碾碎;n. 枯燥乏味的工作

grindstone n. 磨刀石

hone v. 磨刀;n. 磨刀石

pulverize v. 压成细粉;彻底击败 (pulverable adj. 可研成粉末的)

scotch v. 粉碎，镇压;(n. 苏格兰)

squash v. 压碎，挤压;n. 南瓜

whet v. 磨快;刺激

whetstone n. 磨刀石

chip n. 碎片，薄片

crumb n. 碎裂的东西;饼屑，面包屑

detritus n. 碎屑;废墟

fraction n. 碎片;小部分

fragment n. 碎片;分裂

scrap n. 小片，碎屑;v. 废弃

scrappy adj. 碎片的;好斗的;坚毅的

shard n. (陶器等)碎片

shattered adj. 粉碎的;破坏的 (shatter v. 粉碎)

shred n. 碎片，破布;些许

brittle adj. 易碎的，脆弱的 (brittleness n. 脆弱)

fragile adj. 易碎的，易坏的

friable adj. 易碎的

GRE分类词汇记忆：雕刻

3.5.2 雕刻，塑像

baroque n./adj. (艺术、建筑等)过分雕琢(的)

carve v. 雕刻;(把肉等)切成片

chase v. 雕镂;追捕

emboss v. 加浮雕花纹于，使凸出

engrave v. 在(硬物)上雕刻

etch v. 蚀刻;铭记

etching n. 蚀刻术;蚀刻板画

inscription n. 铭刻;题字

sculpt v. 雕刻

sculptor n. 雕刻家

groove n. (刻出的)线条;凹线;习惯

nick n. 刻痕，小伤口

notch n. V字形刻痕

bust n. 半身(雕)像

dummy n. 人体模型，假人

fetish n. (崇拜的)偶像，神物

figurine n. 小塑像，小雕像

icon n. 圣像，偶像

idol n. 神像;偶像

idolater n. 神像(偶像)崇拜者

marionette n. 木偶

profile n. 轮廓侧面像;外形

statuary n. 雕像;雕像艺术 (statuette n. 小雕像)

torso n. 躯干像;(人体的)躯干

cameo n. 浮雕宝石;生动刻画;(演员)出演

etching n. 蚀刻板画;蚀刻术

filigree n. 金银丝做的工艺品

fretwork n. 格子细工(在木头上雕出各种图案、格子的工艺)

petroglyph n. 岩石雕刻

woodcut n. 木刻，木版画

ceramic n. 陶瓷制品;陶器的

ceramics n. 制陶业;陶器

crockery n. 陶器，瓦器

enamel n. 珐琅，瓷釉

glaze n. 釉;v. 装玻璃于;上釉色

porcelain n. 瓷;瓷器

pottery n. 制陶;陶器

篇3：gre考试阅读部分时间管理大法

一、查找同义词、近义词、相关词。

在gre阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辩认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。

1.词形完全相同;

2.词义相同，即同义词;

3.词义相近，但并非同义;

4.词义相关。

上述四种词汇/短语表达方式中，第一种当然容易辩认，第二种同义词也相 对不难，但第三种与第四种形式则不易辩认，所以要在阅读过程中多加比较练习。如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。

二、猜读词义。

gre考试时不许用词典，而且也没有必要去读懂每一个词。如所遇到的词对理解全文及答题不构成任何困难，则不必理会它的词义，但所碰到的词使你在理解全文，甚至回答问题时出现困难，则要设法去猜测其词义。

猜测词义要从两方面着手：

1.根据其所在句子的上下文，及前后的词语，探其究竟。

2.如果根据上下文及前后词语还是无法确切了解其真正含义，你可以再看一下这个词对整个句子所构成的影响是肯定的(POSITIVE)，还是否定的 (NEGATIVE)，实际上这对你理解作者的意图已足够了。

三、优先查看数字。

在文章中，数字是极容易找到的，如果在问句中出现数字时，可优先将数字作为标示牌在文章中找出答案的位置。需注意有时问句中的数字在文章中可能会用文字形式表达

四、三点相符原则检查答案。

匹配题除了配标题外，还有匹配句子开头或结尾形式，或图表标题与图表部分相匹配的题型。

总而言之，所给出的答案必须与所匹配部分的内容相一致。

三点相符原则在确定答案正确性方面帮助极大。如果在匹配过程中找出三个逻辑上相同点既可确信答案正确无疑;两点相同，准确率也应在80%以上;一点相同，就须根据语法知识及相关信息加以判断。

五、利用例句确定答案在文章中的位置。

如能在一组题内先查看例句及最后一个问题，并确定例句的关键词语与最后一个问题的关键词语在文章中的位置，即可确定其它各题的答案一定是处在它们之间的段落内，从而缩小了搜索答案的范围。

这种方法特别适用于填空题(GAPFILL)，而且也适用于其它题型。

六、掌握句子顺序上的变化。

问句中所含信息与文章中相应句子中的信息在顺序上有时可能出现不同，甚至前后完全倒置。这种情况可能会导致迷失答题的方向。

还应注意到文章中有关问句的信息并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关的信息，这些都会是寻找答案过程中的困难。

七、长句短读。

长句短读：即指将一个长句子(有时不止一个句子，还包括从句)读成一个相对短的句子，以对长句子内容作一总结式归纳，找出其所陈述的要点。

GRE阅读：长难句分析

Such variations in size， shape，chemistry， conduction speed， excitation threshold，and the like as had been demonstrated in nerve cells remained negligible in significance for any possible correlation with the manifold dimensions of mental experience.(5)

难免类型：复杂修饰

译文：类似于这些已经被在神经细胞中证明的在大小、形状、化学过程、产生的速度、兴奋阈值及其类似的方面上所发生变化，当他们被用来与大脑的体验以可能的方式联系起来的时候，他们在重要性上仍然是微不足道的。

解释：即使是初练难免的人其实也很熟悉such thing as something这样的语言方式，可是当中间的小东西thing居然变成了一个长达十二个单词的大东西的时候，实在令人搞不清后面的as及其后的something 到底为哪方神圣。再加上以such as 为中心的长主语距离系动词remain太远，更增加了本句的难度。请读者反复阅读，直到读出这样的感觉：顺序阅读原文时，原文似乎就是几大块，就好像是such things as a remain negligible in a certain sense.

It was possible to demonstrate by other methods refined structural differences among neuron types ; however , proof was lacking that the quality of the impulse or its condition was influenced by these differences , which seemed instead to influence the developmental patterning of the neural circuits .(5)

有可能通过其他方法来证明神经元种类间的细微的结构差异;可是，这样的证据是缺乏的，即神经冲动的性质或者状态是受这些差异所影响的，而这些差异看起来却能影响神经网络的发育模式。

难免类型：复杂修饰、倒装

解释：与很多人的印象相反，lack从来就不能作形容词，它只有动词或名词的词性。其形容词的形式是lacking,意思是缺乏的、不足的。

本句的在however 之前和之后的两个分句，是两个倒装结构，前一个是小倒装，正常语序是：to demonstrate refined structural differences among neuron types by other methods: however后面是个大倒装，lacking之后的that引导的同位语人名是修饰主语proof的，但是因为它太长，所以为了避免头重脚轻，被放到lacking之后，正常的语序应该是proof that the quality of ..was lacking

GRE阅读：长难句分析

If one begins by examining why ancients refer to Amazons , it becomes clear that ancient Greek descriptions of such societies were meant not so much to represent observed historical fact –real Amazonian societies – but rather to offer “moral lessons” on the supposed outcome of women’s rule in their own society . (4)

如果我们先研究一下为什么古人会提到亚马逊人，下面的一点就变得清晰了，那就是古希腊对于这种社会的庙睡不是太多的被用来表达观察的历史事实——真正的亚麻逊社会的——而是为了对于妇女在其社会中的统治的预期后果提供一种“道德教导”。

难句类型：复杂修饰、插入语、抽象词

解释：有两个词汇需要先解释一下：something be meant to represent是use something to mean的被动语态。mean在这里不是常用的“……的意思是”的意思，而是表示做某事所表达的目的、意图，其英文释义为：to serve or intend to convey, show, or indicate。句中的结构为：something be meant not so much to,,, but rather to, 实际上是把be meant to和not rather 的两个固定搭配套在一起，意思是：不是为了...而是为了...

另外，suppose的意思很抽象，不容易理解。此词既有据信、被认为的意思，也有预期的意思，还有表示贬义的假想的被想当然的意思。

本句的supposed用法极其特殊，在此处的意思，用以上任何一个释义来理解居然都可以成立，既是在说一个预期的社会状态，又是在说一个虚构出来的、本来不存在的社会状态，其用法类似于中文中的一语双关，是文章作者自以为文笔精妙之处。

Thus，for instance，it may come as a shock to mathematicians to learn that the Schrodinger equation for the hydrogen atom is not a literally correct description of this atom，but only an approximation to a somewhat more correct equation taking account of spin，magnetic dipole，and relativistic effects;and that this corrected equation is itself only an imperfect approximation to an infinite set of quantum field-theoretical equations. (5)

因此，举例来说，对数学家而言，了解到下述情形可能会令其惊愕不已，即薛定谔(Schrodinger)的氢原子方程式并非是对该原子作出的一种绝然正确的描述，而仅仅是个近似值，趋近于一个在某种程度上更为正确的将自旋、磁性偶极子、以及相对论效应考虑在内的方程式;而这个得以纠正的方程式就其本身而言也只是一个不完美的近似值，趋近于无穷无尽的一整套量子场论方程式。

难句类型：复杂修饰、插入语、省略

解释：读到此句时，数学家不见得震惊，晕倒的考生恐怕不在少数。不但句子结构复杂，而且罗列了大量的专有名词。对于不是理科的同学来讲，在阅读这篇文章的现场清楚地明白应该读到什么程度远比研究这些生僻的专有名词更重要。其实是否知道薛定鄂方程对读者来说并不见得重要，GRE考试的出题者也不见得知道它;关键是要读懂句子的主要意思;数学家不能理解不精确和近似值的伟大意义。不过在本书中，出现的句子均以阅读训练为目的，所以读者仍要把句子的结构读清楚。